第一篇：9月份：讀《哈佛家訓》之“羅森塔爾效應”有感

9月份理論學習：

臨近開學時，我開始認真研讀《哈佛家訓》，開篇便接觸到了“羅森塔爾效應”這個理論，給我的觸動和啟發(fā)很多。于是我通過更多的途徑去學習和理解這個理論??

追溯這個效應和實驗的產(chǎn)生其實是受希臘神話的啟發(fā)的，這個神話的大意是說，塞浦路斯國王皮格馬利翁性情孤僻，為規(guī)避塞浦路斯妓女而一人獨居。他善雕刻，孤寂中用象牙雕刻了一座表現(xiàn)他的理想中的女性的美女像，久久依伴，竟對自己的作品產(chǎn)生了愛慕之情。他祈求愛神阿佛羅狄忒賦予雕像以生命。阿佛羅狄忒為他的真誠愛情所感動，就使這座美女雕像活了起來。皮格馬利翁遂稱她為伽拉忒亞，并娶她為妻。在這個故事中，皮格馬利翁的期待是真誠的，沒有這種真誠，自然無法打動愛神?！傲_森塔爾效應”產(chǎn)生于美國著名心理學家羅森塔爾的一次有名的實驗中：他和助手來到一所小學，聲稱要進行一個“未來發(fā)展趨勢測驗”，并煞有介事地以贊賞的口吻，將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和相關教師，叮囑他們務必要保密，以免影響實驗的正確性。其實他撒了一個“權威性謊言”，因為名單上的學生根本就是隨機挑選出來的。8個月后，奇跡出現(xiàn)了，凡是上了名單的學生，個個成績都有了較大的進步，且各方面都很優(yōu)秀。

顯然，羅森塔爾的“權威性謊言”發(fā)生了作用，因為這個謊言對教師產(chǎn)生了暗示，左右了教師對名單上學生的能力的評價；而教師又將自已的這一心理活動通過情緒、語言和行為傳染給了學生，使他們強烈地感受到來自教師的熱愛和期望，變得更加自尊、自信和自強，從而使各方面得到了異乎尋常的進步。

“羅森塔爾效應”又稱“期待效應”。暗示在本質上，是人的情感和觀念，會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示，正是讓你夢想成真的基石之一??

根據(jù)羅森塔爾的分析，主要有如下四個社會教育心理機制：一是氣氛，即對他人高度的期望而產(chǎn)生了一種溫暖的、關心的、情感上支持所造成的良好氣氛；二是反饋，即教師對寄予期望的學生，給予更多的鼓勵和贊揚；三是輸入，即教師向學生表明對他們抱有高度的期望，教師指導他的學生，對學生提出的問題給予啟發(fā)性的回答，并提供極有幫助的知識材料；四是鼓勵，即對所期望的學生教師總給以各種各樣的鼓勵，不斷朝向期待方向發(fā)展。上述羅森塔爾的分析很有道理。產(chǎn)生羅森塔爾效應還有如下主要原因：

一是期待者的威信。期待者的威信可以給被期待者以信心，使他們更加自尊、自信、自愛、自強。一般而言，期待者威信越高，越容易產(chǎn)生羅森塔爾效應。

二是期待結果的可能性。一般來說，期待結果估量后自認為實現(xiàn)可能性較大，而且這種期待結果對自己又有意義，那么，羅森塔爾效應產(chǎn)生的可能性就很大。

三是這一效應是按“憧憬——期待——行動——感應——接受——外化”這一機制產(chǎn)生的。這就是說，期待者對期待對象產(chǎn)生美好的憧憬，并出現(xiàn)具體的期待結果，還要為這種期待付出具體的努力實踐，如給予積極的評價、肯定、表揚、幫助、指導等行動，使被期待者感受到期待者對自己的特殊的關懷和鼓勵，并從內(nèi)心上接受期待者的種種愛心和幫助，以致做出相應的努力，把內(nèi)在的潛能激發(fā)出來，達到了期待者所期望的結果。這一過程中有一環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯，都會影響到羅森塔爾效應的產(chǎn)生或強度大小。

羅森塔爾效應對被期待者應該說具有積極的意義，特別是對那些所謂的“差生”更具有特殊的意義，因為在學校里總有那么一些教師或校長，在他們眼中，可造之才總是那些成績最優(yōu)秀的學生，甚至只是幾個尖子，而那些成績平平的學生只能“廣種薄收”，至于那些成績不佳的“差生”那更是“朽木不可雕也”。其實，只要是常人，如果受到教師的期待、關心、幫助、愛護，那么他就會得到發(fā)展，就會向著教師期待的方向變化。這就是羅森塔爾效應的積極作用。但是，如果人為地去產(chǎn)生這一效應，對其他學生就可能是不公平的，是不積極的，除非是對所有的學生都加以期待。否則就會產(chǎn)生一些“不幸兒”。

可見，在導學育人活動中，教師對學生需要期待關懷。教師對學生宜運用如下方面的期待對策。首先，學校教師要有意識地告訴學生自己對他們的期望，并使之變成他們的“自我期望”。這一步十分關鍵。只有學生感悟到教師對自己的期望，才會激

發(fā)出無窮的力量，才會發(fā)展自己。其次，教師要讓教職工明白懂得“期望”實現(xiàn)后的所有好處，以及達不成期望時會產(chǎn)生的種種不良后果。通過這種“利導思維”和“避害思維”，可以使學生產(chǎn)生趨利避害的心理，為自己發(fā)展效力。第三，教師還要使教學生堅信只要努力這個期望一定能變成現(xiàn)實。此時，教師還要支持并不斷鼓勵學生努力去實踐這一期望。第四，教師要幫助學生制訂具體實踐這一期望的計劃，把這一期望具體化、行動化，并從中感受實踐期望的樂趣，克服實踐期望中的挫折，不斷鼓勵、支持他們朝這一期望方向前進，必要時，要為他們創(chuàng)造實踐這一期望的條件和培養(yǎng)他們?yōu)閷嵺`這一期望的技能，最終實踐這一期望?？梢?，羅森塔爾效應最重要的是行動。如果只是口頭上的抽象的些許承諾是不夠的，否則，其影響也只能是短暫的。因此，要使學生產(chǎn)生較大的長遠的羅森塔爾效應，就要通過學校教師的實際行動使他們感受到這種期望所帶來的溫馨、情感的支持和切實指導的關愛，特別是真誠的鼓勵。

第二篇：羅森塔爾的“期望效應”[范文模版]

授課方法的心理學原理之十四：羅森塔爾的“期望效應”

你第一天去某公司上班，沒想到，以前只在電視上見過的大老板，召見了你，并對你表示了殷切的期望，臨走還送你到門口，你感覺如何？可回頭你仔細想想，老總說的其實都是廢話。但即便是廢話，那又怎樣？你是不是有被重視，特別想表現(xiàn)一下的感覺？這就是“期望效應”。

1968年，美國心理學家羅森塔爾和吉布森等人，做了一個著名的心理學試驗（怎么又是老外？我們中國的心理學家在做什么呢？為什么從來不見他們，做反映中國人特點的實驗？悲哀！其實中國人的面子意識、群體意識、社會公德等，有很多獨特的地方，完全可以用實驗來驗證。這些實驗會對我國企業(yè)家，做好企業(yè)管理，會很有幫助，他們在做什么呢？什么時候中國才能出一個泰勒？）

羅森塔爾在一所小學的一至六年級，各隨機選了三個班，進行“預測未來發(fā)展”的測驗。然后給了教師一份名單，通知教師說：這些兒童將來大有發(fā)展前途。實際上這份名單上的學生是隨機抽取的，并沒有所謂的“預測未來發(fā)展”測驗，那是做樣子的。八個月后，這些心理學家回來，又對這些學生進行智能測驗，發(fā)現(xiàn)名單上的學生，成績確實進步了，教師也給了他們很好評語，實驗取得了奇效。

羅森塔爾認為，因為教師接受了“權威謊言的暗示”，對這些“優(yōu)秀”學生，有了很高的期望，教師把這種期望表現(xiàn)在了行為和態(tài)度上，學生感受到了，于是學習成績進步了。后來人們把這種權威的暗示，稱為“期望效應”。我們“中國的領導”對下屬也有期望，通俗地來說就是：說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。

在培訓中，如何使用權威人士的“期望效應”呢？要注意，這里說的是權威人士，才有這個效應。如果是你經(jīng)常光顧的，賣紅薯的王大爺，對你表示殷切的期望，你會努力給他看嗎？為了不辜負他對你的期望，于是你努力工作，會嗎？一般人不會，可如果是你的老總這樣，恐怕“期望效應”就出來了。

那在公司里，那些人是權威呢？這要看參加培訓學員的級別，凡是比他們級別高的，可以管住他們的，可以考核他們的人，都可以是權威。比如說老板，比如說人力總監(jiān)，比如說銷售總監(jiān)。

于是講師在上課前，可以由老總來講話，表達對他們的期望，讓學員知道他們是被精心挑選出來的，不是人人都有資格來培訓的。老總我對你們期望很高，我在看著你們的表現(xiàn)呢，于是可以激發(fā)學員的學習動力。

在培訓結束后，老總出來對講師表示感謝，也邀請講師和大家一起合影，最globrand.com后給大家一人一個精美包裝的相片，是不是也讓學員感覺到老總很重視培訓呢？后來學員把相片帶回部門，和別人炫耀說：你們看，我照相時，坐在老總身邊。那今后參加培訓的人，是不是要積極參與，主動投入呢？

培訓結束以后，安排學員看一些相關文章或書籍，甚至安排跟進計劃，看學員有無把培訓的內(nèi)容，融合到學員日常工作中。是不是讓他們感受到，公司對培訓效果很重視呢？

在這里我要強調(diào)一個誤區(qū)。有的講師授課時，自己談對學員的期望，那是很不合適的。學員是你的客戶，你作為講師是培訓這種服務的提供者，你沒有資格挑剔你的客戶，學員也沒有必要表現(xiàn)給你看。而且學員是不是要認真學習，更多是取決于你的內(nèi)容怎樣，而不是你的期望，上得不好，你會被學員趕走的，還談什么期望？雖然講師也是培訓現(xiàn)場的權威，但他談對學員的期望，在身份上欠妥。

以上是羅森塔爾的“期望效應”，在這里我要對讀者談談期望，你如果也是培訓講師，是不是也要研究一下心理學，就連郝老師都在研究呢，我期望你。。。

第三篇：讀《哈佛家訓》有感

讀《哈佛家訓》 悟哲理人生

趙營一中 田建偉

前不久愛人從學校借來一本《哈佛家訓》,先是上高中的女兒星期天回家看,后來兒子也爭著看,再后來我懷著好奇心翻看了這本書, 翻開書后，我被震撼了，書中竟然是了一個個生動的、引人入勝的小故事，每讀完一個故事，都會從中深獲教益，無論是家長還是孩子，老師還是學生，讀著書中的小故事，就會覺得人生出現(xiàn)的另一片天空。

我最喜歡讀的是該書的《序言》部分,讀過之后我學會了用微笑面對生活,努力改變自己的心態(tài),調(diào)整好心情.學會平靜地接受現(xiàn)實,學會對自己說聲順其自然,學會積極地看待人生,學會了凡是都往好處想.這樣陽光就會流進心理來.而我們的心靈也會被曬干,不再潮濕,你會發(fā)現(xiàn)生活真的很美好。

從中我還知道了堅持夢想永不放棄是人生的一種哲理,失意的時候學者換個角度看待問題,讓自己的思想更成熟也是一種人生哲理。

從這里，我們能知遇許多偉人名人，能洞見許多平凡中的不平凡，能從卑微中汲取上進的力量！從人事中成長學習，這是我最大的感受！千萬個神父的懺悔讓我們明白沉默是一種推卸責任的方式，有時會淪喪良知；當一塊石頭有了愿望，它就不在是石頭，也不靜臥在泥土之中——沒有愿望就不會有奇跡！《路的旁邊也是路》更是給了我一種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的開闊感，使我明白不是路太狹窄，而是我們的眼光太狹窄了，所以最終堵死我們的不是路，而是我們自己。

我們身邊的很多人都象故事中的媽媽一樣，家庭、孩子、工作都有了，似乎人生已很美滿，甚至希望早早退休。其實在我們周圍時時都有新奇的事情發(fā)生，這需要我們用新奇的眼光去觀察，用積極的心態(tài)去迎接，不斷改變自己，時刻為自己變成另一個角度做準備?，F(xiàn)在，能夠了解為什么七旬老人去考大學、一個種地為生的農(nóng)民熱衷于發(fā)明創(chuàng)造了，因為在他們眼里，未來永遠不會結束，夢想永遠不會過時。

讀了這本書后我似乎發(fā)現(xiàn)我心態(tài)更年輕了,思想更成熟了。在此我向大家推薦這本書,有機會讀讀吧!

第四篇：讀《哈佛家訓》有感

讀《哈佛家訓》有感

這個暑假，我讀了很多書，有《駱駝王子》、有《意林勵志館》、有《鋼鐵是怎樣煉成的》、還有《了不起的狐貍爸爸》其中我最喜歡的就是《哈佛家訓》這本書了。

《哈佛家訓》這本書是美國的著名作家貝納德編寫的。里面的近兩百個小故事，都交給了我們做人與做事的道理。在這本書里，我最喜歡的故事是《少斗氣，多爭氣》。

這個故事主要講了一家公司的員工他恨這家公司，想離開這家公司。他的父親也雙手贊成，但是父親不認為現(xiàn)在是最好的時機。為什么？兒子問道。父親說：你應該成為公司的獨當一面的人物，然后突然離開公司，這樣才能使公司遭受重大的打擊。兒子覺得這是一個好的計劃，并開始努力工作。半年之后，兒子成為了總經(jīng)理助理。父親說：現(xiàn)在趕快離開公司。兒子笑道說：我暫時沒有離開想法。這正好也是父親的初衷。兒子這時才明白父親的用意。

這個故事告訴了我一個道理：生氣不如爭氣，只有自己爭氣才不會被別人小看。人總有不順心的時候，只有調(diào)節(jié)好心態(tài)，鼓足勇氣去爭取，這樣，你的生活才有可能是另外一個樣子。

四川成都沙灣路小學五年級:310061

第五篇：讀《哈佛家訓》有感

讀《哈佛家訓》有感 1

我，一個普普通通的小學生，在這個美好的世界已度過了十個春夏秋冬。這一路走來，給予我力量的人，事，物太多太多，有一本書，在我成長的道路上，為我排憂解難，為我出謀劃策，為我指引方向，它就是美國作家威廉？貝納德的著作——《哈佛家訓》。

有緣見到這本書，是因為班主任的推薦。說實話當初我只是想應付一下老師，它不是我喜歡的類型。我一看到“家訓”兩個字，猜想肯定是一些枯燥無味的說教，結果卻出人意料，我不得不佩服老師的先見之明，這真是一本不可多得的好書。

《哈佛家訓》中編選的每一個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以點燃我們內(nèi)心深處的智慧，還使我們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。書中《籬笆上的鐵釘》最讓我記憶深刻：一個小男孩脾氣十分壞，每天都要和別人吵架。他爸爸為了控制住他的脾氣，就讓他每次吵架都在花園的籬笆上釘上一顆釘子。一個月過去了，父親見兒子的脾氣漸漸好了，就讓他哪一天沒發(fā)脾氣，那一天就拔掉一顆釘子。當所有的釘子都拔掉時，父親對兒子說：“你做得很好，但你看看籬笆吧！籬笆和人的心靈一樣，你一旦傷害了它，傷口總在那兒，永遠不會愈合。”

是啊，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”在你對別人發(fā)脾氣時，不要認為他們不會介意，你會在他們的心靈上留下永遠的痕跡。這個故事只是這本書的'萬分之一，里面精彩的故事數(shù)不勝數(shù)。有寫夢想的，有寫成功的，有寫智慧的，有寫勇氣的……在這本書中，我感受了父愛的偉大，領悟了成長需要勤奮，光是成績好還不夠，品性也很重要……所有閱讀這本書的人——無論是涉世未深的青少年還是經(jīng)歷過世事風雨的成年人，只要認真讀這本書，就會從平庸走向非凡，從失敗走向成功。

無論我前進的道路多么坎坷，它給予我的力量都足以讓我化荊棘為平坦。著名作家高爾基說過：書是人類進步的階梯。而《哈佛家訓》，在我成長中扮演的角色，亦師，亦友，亦階梯。

讀《哈佛家訓》有感 2

話說：書籍是人類進步的階梯。我終于把一本厚厚的《哈佛家訓》給看完了。最令我受益匪淺的是《明天的樹葉不會今天落下》這個故事。

故事講了一個小男孩每天早上都要將庭院里的落葉打掃干凈。時間一長，小男孩有點厭煩了，于是他想了一個辦法：在掃落葉之前先樹搖一搖，把明天要落的樹葉搖下來，那第二天就不用掃了。滿心以為可以不用掃的他，第二天又到院子里一看，還是滿庭的落葉。可他不灰心，又試了一次，可是還是同樣的結果。

父親知道了他的煩惱，告訴他：每天都會有落葉，今天的.落葉只能今天落下，明天的落葉也不會提早落下。

是呀，萬事不可急于求成，做好今天的每一件事，就是對自己負責。

記得我們曾經(jīng)學過一篇成語故事——《拔苗助長》。故事中的的那位農(nóng)民急于想讓自家的苗兒快點長大，于是把苗都拔出一節(jié)，可是到了后來，還是竹籃打水一場空。

人要有責任心，想要對自己的一身負責，首先要對自己的每一天，每一件事負責，這樣踏踏實實地做好每一件事，那我們的一生無怨無悔。

讀《哈佛家訓》有感 3

快樂-----生命躍動的和弦

“樂觀的人說，我的杯子還有一半是滿的；悲觀的人說，我的杯子已有一半是空了?！鄙罱o我們一樣東西，人們卻用兩種心情去領受。于是就有了兩種人生，兩種命運。有人問幸福是什么？如此抽象的的詞語是無法為它下定義的。舉個例子：一個人買了一套房子，當聽到房價下跌時，肯定是唉聲嘆氣，心事重重，一定不會感到幸福。那如果聽到房價上漲了呢？其實，一旦給幸福貼上了標價，那么幸福便會像市場上的商品一樣，時漲時落。幸福是鞋子里的大趾，而不是西服前的蝴蝶結……

“春天的每一片花瓣，都是歲月從天外捎來的'問候。淡淡的芳香，就是一聲聲貼心的話語?！狈▏と俗骷矣诟瘛τ诿と?，看不見街道和紅綠燈，但聽見了鳥鳴和口哨聲也一樣很美。正如一位詩人說的“貧窮，但能聽見風聲也是好的?！彼?，通常是我們拒絕快樂，而不是快樂拒絕我們。只要不放任自己在憂傷中沉溺，只要努力去尋找快樂，創(chuàng)造快樂，快樂就一定會來到我們的身邊。如果承受快樂都那么艱難的話，痛苦將變得多么沉重……

博愛-----撫慰眾生的悲憫

《圣經(jīng)》中有這樣一段話“如果在我經(jīng)過的時候，能夠幫助別人；如果我能用一個字或一首歌來鼓舞別人；如果我能在別人犯錯誤的時候給他指出。-----那我就沒有虛度此生?！庇卸嗌贂r候，我們坐在公共汽車上望著窗外，而我們的身邊就站著白發(fā)老人？有多少時候，看著一個乞討人伸出干枯的雙手，我們卻舔著冰激凌側目而過？有多少時候面對一張悲傷的面孔，我們竟然不肯說一句溫暖的話語？“仁慈，對有些人來說，不過是一件廉價的飾品?！?/p>

人類的貧困，并不是因為財富的匱乏，而是缺少愛心，因為貪婪，因為拒絕分享？貧困僅限于人類，世界上沒有貧困的動物。所以，“貧困”是人類最大的恥辱，實現(xiàn)是對人類最辛辣的諷刺！也許，一個善舉，只是一滴水，許許多多的善舉就形成了江河，匯成了海洋。一個善舉，不過舉手之勞，卻是起于難得一念……

信念------托舉靈魂的翅膀

美國的神學博士摩羅邦尼曾經(jīng)代替上帝給一名孤兒回信。信中談到三個詞“生命，信念和目標”。也許在你的人生中，看到許多不公平的現(xiàn)象，會產(chǎn)生不公平的念頭。請不要悲觀失望或怨恨痛罵，我們要做的是：珍惜我們的生命，堅定我們的信念，向心中的目標努力前進。這是貧窮弱小災難都阻止不了的，我們每個人都擁有這樣公正的機遇和權力，只要我們不放棄。

擁有了生命，信念和目標，不就擁有一切了嗎？信念不僅給我們提供方向。它既讓我們知道要做什么，還讓我們知道為什么這樣做。如果一個人根本不知道自己要駛向哪個港口，什么樣的風對他都是不利的。

不管你有多么富有，不管你多么堅強，不管你怎樣聲名顯赫，你還是需要幫助；不管你怎樣貧窮，不管你有多少困難在身，哪怕你無家可歸，你依然能給予幫助。人生的路很長，這句話足以成為一把雨傘或者一件披風，溫馨而智慧地陪伴著我們。《哈佛家訓》是我受益匪淺，讓我感到自己的人生價值觀在合上這本書的那一刻得到了進一步的升華，“書中自有黃金屋”一本書帶給我的啟示是一篇文章難以記敘的……

讀《哈佛家訓》有感 4

一種優(yōu)秀的品質反映著一個人的素養(yǎng)；一顆真誠的心預示著他未來的征途。我仔細品讀《哈佛家訓》后知道并深深體會到了品質的重要。在這本書中有很多我們小時候的影子，但是為什么？他們的未來像陽光世界，很近，而我們的未來還很遙遠，也許有一部分因素是父母的開導吧！

《哈佛家訓》中就有一個這樣的故事。一個小男孩要向媽媽索要應得的報酬，但是那位偉大的母親用最簡單的一張單子，上面寫著“O”的索要單詮釋了母親對孩子的愛，也改變了孩子永久的人生之路。我還喜歡這本書中的另一則故事：有一個養(yǎng)蚌的人，想培養(yǎng)出世界上最大的珍珠，他去沙灘上選沙粒，只有一顆沙粒同意了，盡管他受盡同伴們的嘲笑。幾年過去了，他真的成了一顆價值連城的珍珠?？蓯鄣男∩沉Ｍㄟ^一次特別的機遇提升了自己的地位。在生活中我們經(jīng)常有過這樣的.機會，有些人會牢牢地把握，但有些人卻讓機會成為從指間滑落的水流。抓住身邊的每一次機會，會使你的童年像公主辦的絢爛；抓住身邊的每一次機會，會使你的未來像比爾蓋茲一樣輝煌；抓住身邊的每一次機會，會讓你留下最美的人生回憶。但是要切記，在人生之路上行走時，別忘留下一個鉆石般的品質，一刻金子般的心和一串扎實的腳印。

讀《哈佛家訓》有感 5

而且，現(xiàn)在的狀元可以為國爭光，獻身科學，報效祖國——而校花呢！850字作文這次，老師會來嗎。你總是顯得那樣靜，這也許是永遠的靜。有了她，我的人生是多姿多彩的?有些希望，關于現(xiàn)在或將來，只能選擇遺忘。我就是一個常做夢的人，但是我是不幸的，因為我每晚都是做噩夢?？梢哉f，一個不會抉擇的人只能是庸人一個，因為他不思進取;

就讓我講個“迷路的小女孩”的故事，讓大家來明白感恩父母的意義。一個叫洛克的交警，父親是個吝嗇鬼，母親整天都不想回那個家庭。一次偶然的機會洛克遇到了一個迷路的小女孩。在送小女孩回家的路上，小女孩突然問洛克“您愛您的爸爸媽媽嗎？”聽后洛克一臉的不自在。小女孩知道洛克不喜歡自己父母便說：“您不喜歡您的爸爸媽媽嗎？我永遠不會離開我的爸爸媽媽，我相信他們會愛我一輩子的。”后來洛克才知道小女孩只是個孤兒院的孩子，她的“爸爸”凱特，“媽媽：吉蒂只是孤兒院照顧小女孩的人。當洛克得知后想要說些什么，但話到嘴邊又咽不下去了。良久，洛克拿出了電話：喂，爸爸！是我，洛克……不不不，這次我不是向您借錢的。爸爸，我只是問候一下，您和媽媽最近還好吧？……”故事就這樣結束了，每個人都有自己的爸爸和媽媽，在成長的過程中，父母總是無微不至的關心我們，照顧我們，他們給予我們的恩德，永遠是無私的，永遠是偉大的。我們是否能在父親節(jié)，母親節(jié)時為他們送上一束鮮花；當父母下班歸來，勞累了一天，我們可以為他們端上一杯茶水，幫他們捶捶背；當父母生病了，我們在他們的身邊為他們量量體溫，喂他們吃吃藥……或許我們最喜歡的不是自己的父母，而是其他的人，但是有一個事實是永遠無法改變的`，那就是父母是賜予我們生命的人，也許他們身上有我們無法容忍的缺點，但人是不會有完美的，人永遠都是在改進自己，讓自己做的更好。父母是我們獨一無二的親人，這世界上沒有人能取代你的“爸爸”和“媽媽”。他們愛不愛我們可能這并不是重要的，但最最重要的卻是我們一定要愛他們——這是任何一個人都沒有選擇的義務。他們給予我們無價的生命，沒有父母，就將沒有我們，我們不能不愛他們，不是嗎？通過我的訴說，相信你多多少少明白了一些吧！如果你和父母的感情不好，請你現(xiàn)在拿起電話問候一下他們；如果你和父母感情一直很好，就請保持下去吧?！爸髡咧拢髡咧獝u，知恩者知義。”懂得感恩的人往往成長得更快，記住，我們永遠是在感恩中成長的。即時經(jīng)過歲月的洗禮，也依舊……

讀《哈佛家訓》有感 6

《哈佛家訓》這是領導給我看的一本書，這是一本教父母如何培養(yǎng)孩子的。開始我還很奇怪，這是家長看的，給我看干嘛。可是當我一頁一則一章看過后我才明白了領導的心意，這本書講了品性、夢想、真愛、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意還有勇氣和覺悟。書中的主人公因為一個小小的事件，一句話從平庸到非凡，從失敗走向成功。

讀完這本書后我的感觸也很深，像《被拆掉兩次的亭子》中的父親將亭子拆建兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，更是為了滿足一個成人自我完善的.道德要求，就像我們一樣在社會生活中失信念增大交際成本，會使許多簡單的事變得艱難甚至不可能，所以一個希望得到社會尊重和支持的人是不愿意犧牲誠信原則的，在和客戶講時只講有活動，不講還沒有申請下來的活動和政策。

還有一篇《永遠都坐前排》，坐前排是一種積極的人生態(tài)度，在這個世界上想坐前排的人并不少，而真正能夠坐在前排的人總是不多，許多人之所以不能坐到前排，因為他們根本就不敢坐在前排。一位哲人說過，無論做什么事情，你的心態(tài)決定你的高度。坐前排，不僅可以激發(fā)追求成功的愿望，更重要的是它還可以培養(yǎng)一個人追求成功的勇氣和信心。像我們開會時一樣，坐前排可以聽得清楚，好交流，還可以告誡自己要認真。

還有很多，比如《今天只有一名顧客》、《百萬富翁17歲》等等，讀了這本書我也深深的被這本書所感動，它不僅僅是一個個的故事，也是一個個的哲理，告訴我想要改變一件事，就要先改變自己。只有認識到自身的不足，才能得到真正的成長。不是停留在嘴上，而是真正付諸于行動，做一個言行一致的人，做一個虛心進取的人。我的每一天已經(jīng)開始改變……

讀《哈佛家訓》有感 7

《哈佛家訓》中編選的每一個故事都能令我們啟迪，不但能讓我們知道優(yōu)美動聽的故事，而且還告訴了我們深奧的人生道理，點燃我們內(nèi)心的智慧火花，使我們能從一滴水看到大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。

在這本書編選的上百個故事里，有兩個故事讓我記憶深刻，明白了人生哲理，這兩個故事分別是《籬笆上的鐵釘》和《高斯的正17邊形》。

《籬笆上的鐵釘》講述了一個比起很壞的男孩通過釘釘子拔釘子來控制自己的脾氣，后來留下了許多釘孔，爸爸指著釘孔告訴了他許多道理。通過這個故事我明白了：最寶貴的生命財富是你的'家人和朋友，他們讓你變得勇敢，自信。當你需要他們的時候，他們會支持你，向你敞開心扉，或者親聽你的一切煩惱。可是，有時你會說出傷害他們的話，或者做出讓他們傷心的事情時，不要認為他們不會在意，就像在籬笆上釘上釘子一樣，傷痕會留下永遠的痕跡。壞脾氣就像一把雙刃劍，它在傷害別人的同時，也傷害了自己。

高斯真是一名數(shù)學天才！他居然解決了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學難題！但是，每當他回憶起這件事時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年的數(shù)學難題，我可能永遠也沒信心將它解出來?！蓖ㄟ^這句話，我頓時發(fā)現(xiàn)了：有些事情，在不知道他有多難的時候，我們往往能做得更好。由此看來，真正的困難并不是困難本身，而是我們對困難的畏懼。

如果，你看了《哈佛家訓》這本書，那么你一定會被它深深的吸引的。

讀《哈佛家訓》有感 8

《哈佛家訓二》讓人想到哈佛大學。是，它就是來自一位哈佛博士的家教課本。哈佛大學是全世界鼎鼎有名的一所大學，我也夢想走進這所名校。這所大學為什么這么舉世瞻目？因為它先后培養(yǎng)了7位總統(tǒng)，34位諾貝爾獎獲得者，里面有數(shù)以百計的世界級財富精英。這些杰出的人物，曾經(jīng)對美國和世界產(chǎn)生了巨大的影響，而且還在繼續(xù)生產(chǎn)深遠的影響。哈佛靠什么打造了這些巨人？他們的教育中有什么深藏未露的秘密？

在寒假，我讀了《哈佛家訓二》這本書，其中有一篇讓我最難忘《從哈倫德到肯德基》。哈倫德是肯德基的開創(chuàng)者，是一位開創(chuàng)事業(yè)欣欣向榮的'一位人，他不是第一次成功，而是經(jīng)歷了許多的風雨，持之以恒的毅力，讓他在88歲高齡時成功了。

在5歲時，他的父親就去世了，14歲就輟學。然后在農(nóng)場干雜貨，但并不開心。他當過電車售票活，也很不成功。在16歲時參了軍，軍旅生活讓他痛恨無比，服役期滿了后，就去了阿拉巴馬州，開鐵匠鋪，不久就倒閉了，然后在鐵路公司當了機車司爐工，娶了妻子，在得知他妻子懷孕當天，他就被解雇了，他的妻子趁他去找工作時，把所有的財產(chǎn)都帶走了。哈倫德沒有放棄，他又賣保險，賣輪胎，經(jīng)營一條渡船，開加油站，結果都失敗了。哈倫德又做過很多事情，結果都半途而廢。

眼看一輩子就要過去了，但哈倫德一無所有，到了退休時，郵遞員送給他第一份社會保險，他拿著這105美元的支票，開了一家快餐店，當時他65歲，到了88歲的高齡時，他終于大獲成功，那家快餐店就是人人知曉的肯德基。

哈倫德跟我們大多數(shù)人一樣，不甘于到退休的時候還一事無成；但哈倫德有跟我們大多數(shù)人不一樣，一次次的挫敗，再加上65歲的年紀并沒有成功，他沒有放棄繼續(xù)努力的理由。

產(chǎn)生一個新念頭，就會產(chǎn)生一個新希望，在人生的舞臺上，擊球的機會是自己給的，打不打取決于你的行動，而不是你的年齡。

當失敗打不倒我們的時候，失敗就變成了成功。

讀《哈佛家訓》有感 9

今天，我將作業(yè)寫完后，覺得沒有事情可干，便打開了我的《哈佛家訓》認真地讀了起來?？墒?，當我看到這一部分時，我深有體會。

這部分講了一個故事。京劇大師——梅蘭芳很謙虛，從不因為自己是著名的演員而自傲。他有一次在演出京劇《殺惜》時，在眾多喝彩叫好聲中，他聽到有個老人觀眾叫道“不好”。這時，梅蘭芳立刻將這位老人接到家中，恭恭敬敬地對老人說：“說我不好的人，是我的老師，先生說我不好，必有高見，定請賜教，學生決心亡羊補牢。"當老人提出問題后，梅蘭芳恍然大悟，連聲道謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請這位老先生觀看他演戲，請他指正，稱他為“老師”。

一個人越謙虛，進步越快，就越能正視自己，看到自己的局限，然后就有機會突破自己的局限。因為自己是有局限的，這個局限要破除，只有正視這個問題，才可以謙虛地認識自己的能力，才能看到別人的長處，來彌補自己的`不足之處，突破自己的局限，在每一次的突破中使自己成長。

青少年正處于人生的起始階段，要讓謙虛伴隨著人生中的每一次脫變。

讀《哈佛家訓》有感 10

哈佛大學創(chuàng)辦于1636年，至今已經(jīng)走過了300多年的歷程，哈佛大學是美國最早的私立大學之一，是世界十大學府之一。歷經(jīng)幾百年滄桑，哈佛大學依舊煥發(fā)著青春與活力，成為世界各國莘莘學子心中不變的神圣殿堂。

哈佛大學先后培養(yǎng)了7位總統(tǒng)，34位諾貝爾獎獲得者，數(shù)以百計的世界級財富精英及享譽全球的科學家、學者。它的輝煌成就使其當之無愧地成為大學教育的巔峰和榮耀的象征。毋庸置疑，哈佛學子的成功，正是哈佛育人理念的巨大成功。

“大學的榮譽，不在它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質量”，這是哈佛大學第23任校長科南特對哈佛大學辦學方針的總結。哈佛校訓中說，與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友。正是基于此，哈佛十分重視獨立思想和創(chuàng)新精神，將其視為發(fā)展的根基。把哈佛理念融入到個人和醫(yī)院，把眼光放得更長遠，重視其質量，不斷創(chuàng)新，發(fā)展獨特優(yōu)勢，重視人才培育，從思想上得到一個更高層次的.提升，從而提升自我形象，醫(yī)院形象。

讀哈佛家訓后對于我個人來說受益匪淺，哈佛之所以能享譽全球，正是它重視每個學子的思想和人的質量。根據(jù)個人優(yōu)勢，/文秘站－您的專屬秘書，中國最強免費！/發(fā)揮潛能。從自身做起，從思想上提升，不斷地學習與創(chuàng)新，做一個積極向上，能為醫(yī)院發(fā)展做出貢獻的人。走進哈佛，在閱讀中感受成長的力量。走進哈佛，在思索中獲取人生的智慧。

讀《哈佛家訓》有感 11

最近，我讀了博文主編的《哈佛家訓》，“家訓”顧名思義是教育人的。這本書匯集了哈佛大學3最頂級的教育理念和哈佛家訓精華，從人生哲理、優(yōu)秀品質、杰出本領、人性弱點，以及哈佛家訓等多個角度，充分詮釋了哈佛大學教育理念中的精髓和哈佛家訓的要旨，觸及了人生中最樸素的感情和人性中最本質的東西，并挖掘出成長路上最豐富的.成功內(nèi)涵來為成功為社會精英打下堅實的基礎。

其中，我最喜歡的還數(shù)《學習到底是為了什么》中的《真正要學習的是學習方法》和《能力比知識重要》了，它們讓我頗有感觸。

歌德說過：“真正的學者知道怎樣從已知引出未知，并且逐步接近于大師。要具備終身學習的能力，關鍵就在于必須學習如何學習?！倍鴮W習不能死學，要靈活掌握學習方法。

看到這兒，我不禁想起了自己的學習方法。

以前低年級時，我的學習成績在班里是數(shù)一數(shù)二的，但隨著年級的增長，我的學習成績一落千丈。而原因就是因為課本上的好多知識我都是“死”背“死”抄，一單元學過去后就基本忘了。等考試了，救災去看去背，可最后，一個也沒記住?？荚囍荒芸紟资帧，F(xiàn)在想起來，我就慚愧。而讀了這篇后，我學習上開始注意學習方法的改進，不“死”背“死”抄，而是抓重點要點，從理解入手……現(xiàn)在成績也一點一點地上去了。我為此很高興。

在《能力比知識重要》中說，在掌握學習方法，獲得知識的基礎上，要有更好的生存能力。生存下來，才能更好地獲取知識。書中還舉了個很明顯的事例。

一名大學教授在乘船時間船夫會不會數(shù)學。船夫說不會。教授搖了搖頭，他認為船夫失去了了人生的2/6。而當快要下雨時，船夫問教授會不會游泳，教授也說不會。船夫搖了搖頭，因為教授將失去全部的人生。是啊，沒有能力，有知識有什么用呢？到明白過來，那就一切都晚了。

《哈佛家訓》這本書告訴了我許多道理：生命的價值、時間的寶貴、學習的原因、人生的價值……而這些都往往是被我們忽略了，所以我們更應該吧這些錯誤找出來并去改正它。

讀《哈佛家訓》有感 12

不知道也不記得女兒什么時候買的這本《哈佛家訓》，無意間收拾的時候看到的。我被里面的一條條家訓，一個個故事所吸引。

印象最深的是《籬笆上的鐵釘》講的是，有一個脾氣很壞的男孩，他的`爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或者給別人吵架以后，就在院子的籬笆上釘一根釘子。第一天，男孩釘了37個釘子。以后的日子里，他慢慢學著控制自己的脾氣，每天的釘子逐漸減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣實際上比釘釘子要容易得多。終于有一天，一根釘子都沒有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以從籬笆上拔掉一根釘子?！比兆右惶焯爝^去，最后，籬笆上的釘子被全部拔光了。爸爸帶他來到籬笆邊，對他說：“兒子，你做的很好，可是，看看籬笆上的釘孔吧，這些洞永遠也不可能恢復原來的樣子了。就像你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就會在他心里留下一個傷口，像這個釘子洞一樣?！笔前?！我們每個人都能控制好的自己脾氣嗎？那一個個釘孔就像一把刀子插在身體里，再拔出來，傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是在那兒。

我的心在顫抖，我們給家人和孩子又釘了多少釘孔呢？壞脾氣真是一柄雙刃劍，它在傷害別人的時候，同時也在傷害了自己。

讀《哈佛家訓》有感 13

今年寒假，我讀了《哈佛家訓》，我對其中的“拔出心靈上的釘子”深有體會。

這篇文章講述了一個小男孩非常愛發(fā)脾氣。一天，父親給了他一包釘子，讓他發(fā)一次脾氣，就釘上一顆釘子。第一天他就釘了37顆釘子。

后來，他慢慢的'不愛發(fā)脾氣了，他的父親讓他只要不發(fā)一次脾氣就拔掉一顆釘子，經(jīng)過一段時間，他終于拔掉了所有的釘子，這時父親對他說：“你雖然拔掉了所有的釘子，但是，你看柵欄上，那些釘子孔，不就像在人家心靈上的釘子嗎？”

在生活中，我也經(jīng)歷過這樣的事情，我有時候會跟媽媽大吼大叫，當時我就沒有想到，因為我的生氣，而會給別人造成合不上的傷口。

正如奧維德所說：“征服自己的感情和憤怒，就能征服一切＂。我們遇到事情不能光顧著發(fā)脾氣，應該冷靜的對待任何事情，不能慌張。只有這樣，我們才可以得到幸福。

讀《哈佛家訓》有感 14

一邊是生機盎然，一邊是落葉凋零，人生旅途中，喜與悲，成與敗，只在你一念之間?！}記

兩個不如意的年輕人，一起去拜望師父：“師父，我們在辦公室被欺負，太痛苦了，求你開示，我們是不是該辭掉工作？”兩個人一起問。

師父閉著眼睛，隔半天，吐出五個字：“不過一碗飯”。就揮揮手，示意年輕人退下了。才回到公司，一個人就遞上辭呈，回家種田，另一個什么也沒動。

日子真快，轉眼十年過去了。回家種田的以現(xiàn)代方法經(jīng)營，加上品種改良，居然成了農(nóng)業(yè)專家。另一個留在公司的，也不差。他忍著氣，努力學，漸漸受到器重，成了經(jīng)理。

禪師的一句話讓兩個年輕人走上了不同的道路，只因堅守的信念不同，收獲的果實自然不同。一個年輕人聽了禪師的話后辭去了工作回家種田，經(jīng)過不懈的努力成為一名農(nóng)業(yè)專家，而另一個，在公司中忍氣吞聲，卻在不斷的進步，最后成為公司的經(jīng)理，兩個人在一起談論，不禁為當初兩個人不同的信念而感到詫異，禪師的一句話只不過是給他們的信念找一個堅信的理由罷了，堅定的信念，能夠超越自己，實現(xiàn)夢想。

信念是什么？他就是那個讓你改變態(tài)度，轉變想法，付諸行動的驅動理念。“不過一念間”就能夠改變多少人的未來，改變多少人人生的追求。

成功的道路千萬條，只因堅守的信念不同，走上的道路必然不同，要相信奇跡，奇跡就會發(fā)生，因為雖然行動的力量是有限的，信念的力量卻是無窮盡的。每個人只有在堅定了自己的信念之后，才能迸發(fā)出內(nèi)在的潛能，可見，信念的力量不可小覷。

很多事情的成敗都源于人的一念之間，當人們面對同樣的事情產(chǎn)生了不一樣的念頭做出不一樣但絕對能夠改變一生命運的.決定的時候，結果就已經(jīng)注定了，所以我們應該相信信念的力量，例如：你在學業(yè)中遇到了挫折，一蹶不振，卻在偶然間聽到老師說你很有前途，只要肯努力一定會成功！于是，你奮發(fā)圖強，努力不輟，成績直線飆升。所以只要不停的堅信你會成功，就一定會實現(xiàn)夢想！

在成與敗的關鍵時刻，比金子還珍貴的東西是信念！只有堅定心中的信念，你才會超凡脫俗，達到理想中的自己。讓我們帶著理想的翅膀，心中懷揣著對信念的執(zhí)著，越過浩瀚的海洋，飛向成功的彼岸吧！畢竟，希望給予我們的，除了希望，還有驅動力……

讀《哈佛家訓》有感 15

《哈佛家訓》中的每一個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義。

有一個小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說的是：墨西哥總統(tǒng)?？怂沟母赣H是一個農(nóng)場主。有一天，父親覺得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。?？怂箤υ鯓硬鸬敉ぷ雍芨信d趣，父親答應等他從寄宿學校放假回來再把亭子拆掉?？墒牵葍鹤幼吆?，工人們很快把亭子拆掉了。?？怂狗偶倩貋恚l(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)不見了，整天悶悶不樂。父親驚異地看著兒子，知道自己錯了，為了兌現(xiàn)自己的.諾言，他重新找來工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來?？怂?，當著?？怂沟拿姘淹ぷ佑植鸬袅?。這個故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個對誠信的信念。

另一個小故事是《無私奉獻的報償》。故事說的是：多年以前，在荷蘭的一個小漁村，全村人都以捕魚為生。為了應對突發(fā)的海難，村里人組織了一個自愿緊急救援隊。有一次發(fā)生了海難，人們紛紛前去營救，當?shù)谝粨苋嘶貋淼臅r候，發(fā)現(xiàn)少了一個人，16歲的漢斯自告奮勇地報了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去，因為他的父親就是在海難中喪生的，他的哥哥保羅也出了海，一直沒有消息，母親不想再失去他。看著母親憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯義無反顧地登上了救援隊的劃艇，沖入無邊無際的黑暗之中。終于，救援船再此沖破黑暗，出現(xiàn)在人們的視野之中，漢斯救回來的那個人竟然是他哥哥——保羅！這個故事告訴我們：人生就是這樣得到回報的。有時候它好像很偶然，很出乎意外，可是無數(shù)事實證明，無論是好的回報還是壞的回報，一定有其深刻的原因——這一原因是：我們一定曾經(jīng)為這個結果做過什么，我們的為人習慣一定有導致這種結果的某種因素。