第一篇：未成年人心理健康教育宣講計劃(公園)

未成年人心理健康教育宣講計劃

紅山公園社區(qū)

心理健康教育的重點是讓未成年人有正常的、健康的心理?；谶@樣的情況，并根據(jù)紅山公園社區(qū)的具體情況，為了心理健康教育工作有效、有序、有據(jù)地開展，特制定此計劃。

一 指導思想

認真貫徹《中共中央國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，切實加強青少年的思想道德建設。貫徹國家、省、市關于加強中小學心理健康教育的精神，推進我校教學改革的深入發(fā)展，努力培養(yǎng)未成年人“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì)，讓每一位小未成年人都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使未成年人不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控，承受挫折，適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)未成年人健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的未成年人，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。把心理健康教育貫徹在教師教育教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。

二 實施及工作原則

心理健康教育本著面向全體未成年人、著眼于未成年人的未發(fā)展的總體思路，在具體的實施過程中努力做到以下幾方面的基本原則：

1.根據(jù)未成年人心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；

2.面向全體未成年人，通過普遍開展教育活動，使未成年人對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；

3.關注個別差異，根據(jù)不同未成年人的不同需要開展多種形式的教育和輔導；

4.以未成年人為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動未成年人的積極性；

5.心理健康教育要做到科學性與針對性相結合；

6.面向全體未成年人與關注個別差異相結合；

7.尊重、理解與真誠同感相結合；

8.預防、矯治和發(fā)展相結合；

9.教師的科學輔導與未成年人的主動參與相結合。

三 教學目標和任務：

1.最終目標：努力提高全體未成年人的心理素質(zhì)，培養(yǎng)未成年人健全人格，幫助未成年人解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)未成年人樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進未成年人全面、健康發(fā)展，適應未來社會對人才素質(zhì)的要求。

2.任務：根據(jù)未成年人的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導和咨詢活動，幫助未成年人樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理適應能力，預防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

四 主要內(nèi)容：

從未成年人身心發(fā)展特點出發(fā)，循序漸進，設置分階段的具體教育內(nèi)容：

（1）生活規(guī)律與心理健康，適應新生活，感受學習知識的樂趣；

（2）個性愛好與良好學習習慣的培養(yǎng)，樂于與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情；

（3）對不良行為的認識與矯正以及自信心的培養(yǎng)；

（4）正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗成功的快樂；

（5）學會人際交往中的健康心態(tài)；

（6）對低年級未成年人進行智力開發(fā)，對高年級未成年人進行學習技能輔導。

（7）對災后創(chuàng)傷應激障礙以及個別行為情緒異常的未成年人及早發(fā)現(xiàn)，有效干預。

五 途徑和方法

1.心理健康教育課程；

以團體輔導為主，知識講授為輔；組織專題討論、啟發(fā)式講授、團體輔導并重；使未成年人在活動的過程中體驗心理健康的重要性及掌握如何保持心理健康的知識。

2.強化課堂教育的主渠道、主陣地作用；

每個月進行一到兩次心理健康教育講座，讓他們也在增進未成年人心理健康、提高未成年人心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用；

3.設心理健康專題講座；

根據(jù)不同層次、不同年級未成年人的特點每學期舉辦一次心理健康教育的專題講座和專題報告，普及心理健康知識，樹立正確的心理觀念和態(tài)度。

4.設個別心理輔導；

建立“心語信箱”、“心聯(lián)馨語”對未成年人進行一對一地溝通，幫助未成年人排解心中困擾，在江蘇心理援助志愿者的協(xié)助下，對有關的心理行為和心理問題進行診斷、矯治，對極個別有嚴重心理疾病的未成年人，能夠及時識別，轉介到醫(yī)學心理診治部門。

5.在日常教育、教學中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動中，尋找心理健康的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

六 活動安排

1、制定下期師生心理輔導活動計劃。

2、板報宣傳：夢想與希望。

3、專兼職心理教師培訓。

4、開展“我為前程增綠色”活動。

5、舉行一次“安全教育日”。

6、板報宣傳：做文明少年。

7、板報宣傳：珍愛生命

8、總結前期工作。

9、專兼職心理教師培訓總結。

第二篇：未成年人心理健康教育

《未成年人心理健康教育》教案設計

——三年級

一、活動目的：

1、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識，以及了解身邊的不良因素對人的危害，從而使學生做一個遵紀守法的好學生。

2、讓學生懂得促進心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標。

3、讓學生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進學生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

二、活動準備：

1、《心理健康教育手冊》

2、心理健康咨詢臺、利用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性。

3、大屏幕展示心理健康教育。

三、活動過程：

1、隊會開始儀式（略）。

2、中隊長講話。

3、主持人主持隊活動。

（１）班主任介紹班會內(nèi)容。并宣布大會開始。（２）中隊長講這次隊會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要；不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學生的尊重、一種對＂人＂的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說，心理健康教育是師生的共同責任。

（４）健康教育的重要性近年來，由于社會發(fā)展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國中小學生中間，約１／５左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

（５）小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應該怎樣做？

（６）讓學生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長知識。

四、中隊輔導員講話、呼號、退旗，中隊和宣布活動結束。

第三篇：關于組織開展未成年人心理健康教育宣講活動的通知

徐泉文明辦（2011）號

關于開展未成年人法制和心理健康教育

專題宣講月活動的通知

各街道辦事處、各有關單位：

為進一步推進未成年人法制教育和心理健康教育，增強未成年人的法律意識和法制觀念，促進未成年人身心健康和全面發(fā)展，根據(jù)省市文明辦工作部署，區(qū)文明辦與區(qū)文教體局決定聯(lián)合在全區(qū)開展未成年人法制和心理健康教育專題宣講月活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、目標要求

貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作部署，著眼未成年人健康成長，利用“12〃4”全國法制宣傳日，廣泛開展未成年人法制和心理健康教育宣講“進學校、進社區(qū)、進家庭”活動，提高他們明辨是非的能力、依法自我保護的能力和抵御社會不良影響、預防違法犯罪的能力，促進未成年

人的全面發(fā)展，培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)全面的“四有”新人。

二、活動時間

宣講教育活動于12月4日“全國法制宣傳日”開始啟動，12月份在各街道社區(qū)和文教體局所屬學校同時進行。12月底各相關單位將宣講活動總結及圖片資料報區(qū)文明辦。

三、活動內(nèi)容

1、宣講人員：由區(qū)文明辦牽頭，聯(lián)合教育、衛(wèi)生、團委、婦聯(lián)、關工委、法院、檢察院等單位，組織心理學專家、相關單位專業(yè)人員、學校心理健康教育教師、社會心理健康教育志愿者、“五老”志愿者等成立宣講團。

2、宣講內(nèi)容：以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》為主要內(nèi)容，對未成年人普及憲法、民法、刑法、婚姻家庭法、義務教育法、治安管理處罰條例等與未成年人學習、生活、成長密切相關的法律法規(guī)知識；重點圍繞未成年人學習成長過程中存在的突出問題，結合不同年齡段未成年人的學習生活以及生理、心理、興趣等特點，開展形式多樣的心理健康宣講教育。如：良好學習習慣的培養(yǎng)與養(yǎng)成、考試心態(tài)的調(diào)整、未成年人的自我意識與人際溝通、未成年人青春期輔導、未成年人挫折教育、未成年人生命教育、未成年人性教育、未成年人網(wǎng)絡成癮問題矯正與健康休閑生活指導、學生入學適應輔導、良好親子關系建立等等。

3、宣講對象：全區(qū)未成年人、家長、學校任課教師、社區(qū)工作者。

4、活動方式：依托學校心理健康咨詢室、社區(qū)心理健康教育服務站、社區(qū)家長學校、社區(qū)“陽光心港”、校外教育輔導站、未成年人社會實踐基地、社區(qū)活動場所等未成年人心理健康教育服務網(wǎng)絡，綜合運用法制講座、心理健康教育講座、社會法制實踐、法制文藝匯演、校園心理劇展演、廣場咨詢、圖片巡展、班（團、隊）主題活動等多種形式進行。

四、工作要求

1、高度重視，精心組織。開展未成年人法制和心理健康教育宣講活動，是貫徹落實中央和省市有關精神，以及區(qū)委、區(qū)政府關于文明創(chuàng)建工作的總體部署，全面提升未成年人心理健康教育工作水平的創(chuàng)新舉措和重要抓手，各單位要廣泛發(fā)動，周密組織，把宣講活動抓實抓好抓出成效。

2、豐富載體，合理安排。各社區(qū)、各學校要從實際出發(fā)，合理作出活動的具體安排，做到有專人負責，有計劃、有步驟地開展活動。要遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，堅持內(nèi)容鮮活、方法靈活、載體用活。各相關單位要和現(xiàn)有工作載體相結合，運用孩子們喜聞樂見的教育形式，增強活動的吸引力和實效性。

3、加大力度，擴大影響。要把此次未成年人法制與心

理健康教育專題宣講活動作為泉山區(qū)未成年人心理健康千場宣講活動的重要環(huán)節(jié)，立足實效性、突出公益性、增強普及性，街道所轄各社區(qū)、文教體局所轄各學校要在活動月內(nèi)至少組織2場專題宣講活動。要大力營造宣傳教育氛圍，懸掛主題宣講活動條幅，不斷提高未成年人法制教育和心理健康教育在全社會的知曉度和影響力，營造全社會關愛未成年人的濃厚氛圍。

泉山區(qū)文明辦泉山區(qū)文教體局

2011年11月30日

主題詞：未成年人法制和心理健康宣講活動通知報：市文明辦泉山區(qū)文明辦2011年11月30日印發(fā)共印50份

第四篇：未成年人心理健康教育工作總結

叢臺區(qū)紫苑中學

未成年人心理健康教育工作總結

我校努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì)，讓每一位中學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控，承受挫折，適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，中學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質(zhì)，幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調(diào)節(jié)等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發(fā)展變化，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進心理素質(zhì)提高,預防問題發(fā)生才是中學生心理健康教育的主要目標。

隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代中學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5 左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此，在學校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

心理健康是全員性的問題，是每一位中學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題，包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生。因為往往由于學習成績好，這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育?？梢姡睦斫】到逃⒎侵皇莻€別生教育的需要，而是面向全體學生的重要課題，應成為我們學校教育的重要任務。當前在中學開展心理健康教育不僅要注意排除學生心理障礙，預防心理病患，又要重視全面促進學生心理健康發(fā)展；不僅要注意開展心理咨詢，舉辦心理講座，更要重視將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動之中，滲透到學科教學過程之中；不僅要依靠心理專家和專門工作者，更要注意依靠廣大教師做好工作。

心理健康教育不僅可以在德育工作中發(fā)揮作用，而且它提供了一種新的角度，使我們每一位教育工作者重新認識和看待自己的學生及學生出現(xiàn)的一些行為問題，可以有效地幫助教師改善師生交往狀況。以往教師對學生只注意到他們的表面行為問題如上課搗亂、厭學、逃學等，并把這些問題很快上升到德育的高度做出品行不良的判斷，而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因，包括中學生心理需求?？梢娦睦斫】到逃蠼處熞砸环N更寬容、更理解和接納的態(tài)度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注意去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需求；不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此心理健康教育真正體現(xiàn)了對學生的尊重——一種對“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提，也是我們每一位中學語文教師在教育實踐中面臨的重要課題。

教師應具有良好的心理素質(zhì)。教師作為教育實施的主體，其自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象，自身心理健康水平低，對心理健康教育缺乏科學認識的教師，能夠培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學生。所以重視教師自身素質(zhì)的提高是真正深入、有效地開展學生心理健康教育的前提和保障。本課題將定性定量研究中學教師心理健康水平與所教學生心理健康水平的關聯(lián)程度，以及如何提高教師心理健康水平和增長教師關于心理健康方面知識，充分發(fā)揮教師自身的主動性、能動性、創(chuàng)造性，將心理健康教育與他們?nèi)粘＝逃虒W活動融合在一起。

由于中學教學的出發(fā)點和歸宿是立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎，因而它在培養(yǎng)和提高學生能力的同時，還注重對學生情感態(tài)度、意志品格、良好習慣和健康個性等心理品質(zhì)方面的要求和培養(yǎng)，這種以人為本，追求學生可持續(xù)發(fā)展的教育教學，是學校進行心理健康教育的重要途徑和保障。

在課外活動中滲透心理健康教育課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征，它是課堂教學的延伸。它的開展，為學校的心理健康教育拓展了新的渠道。在中學組織豐富多彩的課外活動，讓學生在課外實踐中體驗所學的心理健康知識，受到心理健康教育。同時，通過這些課外活動，使學生體會到心理健康教育來源于生活，實踐于生活的基本道理。

第五篇：未成年人心理健康教育工作計劃

未成年人心理健康教育工作計劃

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，保障未成年人的合法權益，關心下一代的身心健康和全面發(fā)展，認真貫徹落實有關法律、法規(guī)，促進未成年人的全面發(fā)展。為此，制定2009工作計劃。

一、工作目標

初步建立適應未來關心下一代青教事業(yè)改革發(fā)展，促進健康城市建設，滿足青少年不斷增長的物質(zhì)文化需要我們?nèi)f科社區(qū)要建立適合青少年需求的系列活動體系；以幫助青少年增強維護健康的社會、學習、生活等方面的意識，建立健全健康教育網(wǎng)絡，組織健康教育促進領導小組，有一名社區(qū)干事專職負責少年健康教育工作，以社區(qū)青少年為主要對象，以普及青少年健康教育為主要內(nèi)容，結合爭創(chuàng)健康市民，使健康教育工作深入下一代中，有總結、有檔案、充分發(fā)揮社區(qū)關心下一代的領導成員的作用，充分利用社區(qū)內(nèi)板報、會議、圖書館，深入開展對青少年正確、及時、完善的教育工作。

二、工作內(nèi)容及要求

1、加強對我社區(qū)關心下一代成員的培訓工作，提高健康教育工作隊伍素質(zhì)。

2、通過社區(qū)青少年教育學校對青少年加強法制教育，主要 1

對青少年心理健康教育進行宣傳，預防和減少青少年犯罪。

3、社區(qū)有兩處以上固定的青少年健康宣傳欄，定期更換內(nèi)容，每年不少于四次。

4、充分發(fā)揮關協(xié)五老隊伍的作用，為青少年健康教育開展多種形式的講座及培訓，每次講課有記錄，有照片，資料存檔。并定期舉辦知識競賽。使青少年健康教育知識知曉率達到85%以上。

5、以分發(fā)調(diào)查問卷的形式調(diào)查本社區(qū)青少年上網(wǎng)情況，涉及上網(wǎng)時間，上網(wǎng)場所，上網(wǎng)內(nèi)容等。針對調(diào)查結果在本社區(qū)推薦一名網(wǎng)吧義務監(jiān)督員。

6、定期開展關協(xié)成員與青少年兒童的互動活動，消除代溝。在今年工作中，關協(xié)成員的工作更注重人性化，感性化的升華。

7、繼續(xù)開展六好創(chuàng)優(yōu)活動，加強基層基礎建設。

相信在上級關工委和街道黨工委的正確領導下，以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹關心下一代工作的指示要求，全面落實各項工作部署，積極探索新形勢下青少工作的新途徑、新方法，推動我社區(qū)關工委工作持續(xù)健康發(fā)展。