第一篇:九年級下冊歷史測試
九年級下冊歷史測試
時間:60分鐘總分:100分姓名:__________班級:___________
一.選擇題(一題2分,共36分)
1、“伴隨著阿夫樂爾號巡洋艦上一聲怒吼,起義者攻打冬宮的戰(zhàn)斗開始了!”該敘述反映的場景是()
A.英國憲章運動B.法國里昂工人起義
C.巴黎公社革命D.俄國十月革命
2、列寧是第一個社會主義國家的締造者。他在社會主義建設(shè)方面的探索是()
A.新經(jīng)濟政策的實施B.第一個五年計劃的實施
C.建立高度集中的經(jīng)濟政治體制D.實施產(chǎn)業(yè)復(fù)興法
3、巴黎和會會議上討論的中心問題是()
A.成立聯(lián)合國B.武裝干涉蘇俄
C.限制海軍軍備D.如何處置戰(zhàn)敗后的德國
4、斯大林說:“一戰(zhàn)后的戰(zhàn)勝國,建立了一種新的國際關(guān)系制度,即戰(zhàn)后和平制度?!钡蹏髁x的“凡爾賽—華盛頓體系”建立起來。下列關(guān)于這一體系的說法,正確的是()
A.巴黎和會上中國等弱國處于無權(quán)地位
B.建立了帝國主義在美洲的新秩序
C.消除了帝國主義國家之間的矛盾
D.以法德堅實聯(lián)盟為基礎(chǔ)
5、羅斯福在1933年的就職演說中指出:“我們最重大的首要任務(wù),是使人民有工作可做??由政府本身直接募工,可以部分地完成這一任務(wù)?!睘榇藢嵭械拇胧┦牵ǎ?/p>
A.恢復(fù)銀行信用B.整頓農(nóng)業(yè)
C.制定國家《工業(yè)復(fù)興法》D.興建公共工程
6、羅斯福政府根據(jù)相關(guān)法律對工業(yè)進行調(diào)整,確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價格水平、市場分配、工資標(biāo)準(zhǔn)和工作日時數(shù)。上述措施體現(xiàn)了新政一個突出的特點是()
A.人民生活改善B.國家全面干預(yù)經(jīng)濟
C.制止盲目競爭D.資本主義制度調(diào)整
7、羅斯福說:“為了永遠地糾正我們經(jīng)濟制度中的嚴重缺點,我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用?!边@里的“新應(yīng)用”是指()
A.加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)B.實行高度集中的計劃經(jīng)濟體制
C.實行法西斯主義D.繼續(xù)實行放任自由的經(jīng)濟政策
8、捷克斯洛伐克代表被拒之門外,英法代表向他們告知會議結(jié)果并蠻橫地聲稱:“這是無權(quán)上訴和不能修改的判詞”。這次會議是()
A.巴黎和會B.華盛頓會議
C.慕尼黑陰謀D.雅爾塔會議
9、“他們對法西斯國家的侵略不是加以嚴厲制裁,而是以犧牲弱小國家的利益,來安撫侵略者?!边@句話評價的是()
A.《凡爾賽和約》B.《九國公約》
C.《慕尼黑協(xié)定》D.《聯(lián)合國家宣言》
10、正義照耀著人類歷史前進的航程,正義感是人類的高貴品質(zhì)。從建立的背景分析,下列集團具有正義性質(zhì)的是()
A.“三國同盟”B.“三國協(xié)約”
C.反法西斯同盟D.華沙條約組織
11、在第二次世界大戰(zhàn)中,世界反法西斯同盟正式形成的標(biāo)志是()
A.開羅會議召開B.《聯(lián)合國家宣言》的發(fā)表
C.斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)勝利D.太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)
12、李老師在教世界史的內(nèi)容時,多次提到“歐元”、“《馬斯特里赫特條約》”、“世界最大的經(jīng)濟體”等詞語。請問李老師正在講解哪一個區(qū)域性國際組織()
A.亞太經(jīng)合組織B.歐洲聯(lián)盟
C.北大西洋公約組織D.華沙條約組織13、20世紀50至70年代,日本經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展,至80年代下半期成為僅次于美國的第二號資本主義經(jīng)濟大國。下列哪一項不是日本經(jīng)濟發(fā)展的原因()
A.美國的扶持B.實行高度集中的經(jīng)濟政治體制
C.發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù)D.引進最新的科學(xué)技術(shù)成就
14、二戰(zhàn)后,日本經(jīng)濟陷入空前的混亂和凋敝。但50年代中期以后二三十年間,日本經(jīng)濟進入持續(xù)高速增長時期,一躍而為僅次于美國的第二經(jīng)濟大國。究其原因,除日本自身的努力外,還得益于()
A.歐共體的幫助B.美國的扶持C.聯(lián)合國的援助D.北約的資助
15、二戰(zhàn)后民族解放運動風(fēng)起云涌。在亞洲,英國殖民者的“蒙巴頓方案”對印度實行“分而治之”的政策,其劃分的原則是()
A.按居民的宗教信仰B.按歷史沿革
C.按行政區(qū)劃D.按與英國的關(guān)系
16、導(dǎo)致中東地區(qū)長期動蕩不安,矛盾錯綜復(fù)雜的因素有()
①民族問題②歷史問題③大國介入④宗教問題
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
17、由于歷史原因,這一地區(qū)的民族和宗教矛盾錯綜復(fù)雜,其地理位置和戰(zhàn)略位置也極為重要,石油資源十分豐富,是各個歷史時期世界列強的必爭之地,這一地區(qū)是()
A.巴拿馬B.中東地區(qū)C.阿富汗D.巴爾干半島
18、“十一五”期間,嘉興累計利用外資71.89億美元,完成境外投資4.25億美元?!笆濉逼陂g,嘉興還將重點引進世界500強和行業(yè)龍頭企業(yè)。這體現(xiàn)了當(dāng)今世界的趨勢是()
A.區(qū)域一體化B.政治多極化
C.經(jīng)濟全球化D.商品多樣化
二.判斷題(一題2分,共10分)
19、當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展,中國離不開世界,世界也離不開中國。能表明中國在21世紀主動順應(yīng)世界經(jīng)濟全球化潮流的是中國重返聯(lián)合國。()
20、2010年1月10日,日本《讀賣新聞》發(fā)表社論:隨著全球化的推進,要想應(yīng)對經(jīng)濟危機、氣候變化、恐怖主義以及核擴散等全球問題,離不開發(fā)達國家和發(fā)展中國家的協(xié)調(diào)。它表明經(jīng)濟全球化使發(fā)達國家經(jīng)濟地位下降()
21.在當(dāng)今世界格局多極化的趨勢中,越來越具有決定性作用的是人口實力()
22.建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序是世界人民共同的心愿。20世紀至今世界政治格局出現(xiàn)了三次大的演變,按其形成的先后順序排列為兩極格局——多極化趨勢——凡爾賽華盛頓體系()
23.據(jù)不完全統(tǒng)計,第二次世界大戰(zhàn)從歐洲到亞洲,從大西洋到太平洋,先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭,因戰(zhàn)爭死亡的軍人和平民超過1億人,物資損失超過
4萬億美元。反思二戰(zhàn),能得出的最深刻的認識是戰(zhàn)爭是解決矛盾的唯一手段。()
三.材料題(共3題,共40分)
(10分)24.閱讀下列材料:
材料一“分裂之家不能持久。我相信我們的政府不能永遠忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散,我不期望房子崩潰,但我卻期望它停止分裂。它或者變成一種東西,或者全部變成別一種東西?!?/p>
——林肯1858年的一次演說
材料二“這個偉大的國家將堅持下去,并將獲得新生和繁榮。因此,首先請允許我表明自己的堅定信念,即我們所恐懼的就是恐懼本身?!?/p>
——羅斯福總統(tǒng)就職演說
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出林肯為實現(xiàn)自己的政治目標(biāo)頒布了哪兩項重要法令?(2分)
(2)結(jié)合所學(xué)知識,指出材料二是羅斯福在什么背景下所作的就職演說?(2分)他為美國獲得新生與繁榮在工業(yè)方面頒布了什么法令?(2分)
(3)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括林肯、羅斯福對美國歷史所作貢獻的共同點,并談?wù)勀阏J為一位偉大的政治家應(yīng)具備何種素質(zhì)?(兩點,4分)
(16分)25.在人類現(xiàn)代化的進程中,世界性大國發(fā)揮著重要作用,深刻影響著世界歷史的進程。閱讀下列材料,回答問題。
材料一這位身材不高,有著鋼鐵般意志和銳敏頭腦的思想巨人,正在創(chuàng)造著人類歷史上的奇跡:??他建立了第一個社會主義國家,獨自與整個資本主義社會相抗衡,并成功地粉碎了他們的一切武裝干涉??
——《世界上下五千年》
(1)材料一中的“他”是誰?(2分)他領(lǐng)導(dǎo)的那一次革命建立了“第一個社會主義國家”?(2分)
材料二1921年春,蘇俄發(fā)生大面積的災(zāi)荒,3000多萬老百姓掙扎在饑餓的邊緣??然而,這個政策引起了農(nóng)民的不滿,一些富農(nóng)甚至借機拿起了武器,連十月革命中布爾什維克的堅強堡壘——喀瑯施塔得的水兵們也支持農(nóng)民的要求?!洞髧绕稹?/p>
(2)材料二中的這個政策指什么政策?(2分)為了挽救材料中描述的危機,蘇俄又采取了什么政策?(2分)這一政策有何特點?(2分)
材料三“70多年前爆發(fā)的第二次世界大戰(zhàn),給世界和平帶來空前災(zāi)難。世界各國人民同仇敵愾,攜手反擊法西斯侵略者,保衛(wèi)世界和平。蘇聯(lián)軍民浴血奮戰(zhàn),2700萬蘇聯(lián)軍民獻出了寶貴生命,譜寫了驚天動地的壯麗篇章。英雄的蘇聯(lián)軍民不僅捍衛(wèi)了祖國的主權(quán)和尊嚴,而且為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出不可磨滅的歷史貢獻。
——摘自《胡錦濤主席會見參加中國人民抗日戰(zhàn)爭的俄羅斯老戰(zhàn)士代表時的講話》
(3)概括指出材料三中是如何評價蘇聯(lián)軍民在第二次世界大戰(zhàn)中的貢獻的?(2分)列舉蘇聯(lián)沉重打擊德國和日本法西斯的史實各一例(4分)
(14分)26.閱讀下列材料,回答問題。
材料一公元前3世紀至13世紀中國古代科技一直領(lǐng)先于世界,四大發(fā)明是其典型代表。宋元時期是我國古代科技發(fā)展的高峰時期,其中印刷術(shù)、指南針和火藥這三大發(fā)明在這一時期取得突破性發(fā)展并廣泛傳播于世界,極大地推動了人類文明的發(fā)展進程。
材料二第一次科技革命開始于18世紀60年代,以蒸汽機的廣泛運營為主要標(biāo)志。第二次科技革命開始于19世紀70年代,以電力和內(nèi)燃機的廣泛運用為主要標(biāo)志。20世紀四五十年代以來,以相對論等自然科學(xué)理論為指導(dǎo),人類在原子能、計算機、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得了重大突破,標(biāo)志著新的科學(xué)技術(shù)革命——第三次科技革命的到來。
——摘自人教版初中歷史九年級下冊 材料三科技是科學(xué)技術(shù)的簡稱??茖W(xué)是技術(shù)的理論指導(dǎo),技術(shù)是科學(xué)理論的基礎(chǔ)。嚴格地說古代科技只能叫做技術(shù)。,不能稱之為科技。古代技術(shù)主要表現(xiàn)為生產(chǎn)經(jīng)驗的積累和勞動技能的熟練程度,缺少科學(xué)理論的指導(dǎo)。近現(xiàn)代科技則是科學(xué)和技術(shù)的結(jié)合。二者的主要不同在于:是否有系統(tǒng)的科學(xué)理論作支撐。
(1)以所學(xué)知識說明“宋元時期印刷術(shù)、指南針和火藥這三大發(fā)明取得了突破性發(fā)展”。哪位湘籍科學(xué)家對古代四大發(fā)明做出過重大貢獻?(2分)
(2)依據(jù)所學(xué)知識結(jié)合材料二回答,哪位科學(xué)家對蒸汽機的改良做出過重大貢獻?(2分)愛迪生在電器領(lǐng)域有許多重大發(fā)明,請舉一例。(2分)
(3)材料三認為古代科技和近現(xiàn)代科技的最主要區(qū)別是什么?(2分)結(jié)合材料二、三及所學(xué)知識,以愛因斯坦的成就為例說明科學(xué)理論的重大突破是怎樣推動第三次科技革命的。(2分)
(4)科學(xué)技術(shù)極大地推動了人類文明的發(fā)展進程,依據(jù)上述材料結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀愕恼J識。(兩點,4分)
四.探究題(一題14分,共14分)
27.世界經(jīng)濟經(jīng)歷了一個區(qū)域性交流到全球化發(fā)展的過程,完成有關(guān)問題。
(1)中國古代的對外交流歷史悠久,源遠流長。絲綢之路的開通與哪個歷史事件有關(guān)?(2分)宋代的海外貿(mào)易空前繁榮,請你結(jié)合有史實說明其繁榮狀況。(2分)
(2)16世紀初,世界上原來互相隔絕的地區(qū)溝通起來。世界由互相隔絕到開始連成一個整體,歐洲科學(xué)家做出了突出貢獻。請寫出一個航海家的名字。(2分)概括世界溝通起來以后產(chǎn)生的積極作用。(2分)
(3)今天,我們一起享受著人類共同的文明成果。請指出當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的特點及促成這種特點的因素。(4分)
(4)胡錦濤同志在“十七大”報告中指出:“堅持對外開放的基本國策,把‘引進來’和‘走出去’更好地結(jié)合起來,擴大開放領(lǐng)域??參與國際經(jīng)濟合作和競爭新優(yōu)勢。”本世紀初,中國積極“參與國際經(jīng)濟合作和競爭”的最重大舉措是什么?(2分)
第二篇:九年級上歷史期中測試
2010-2011學(xué)年
8.比較能力的培養(yǎng)是歷史學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。
小蘭同學(xué)對右邊圖片中的交通工具進行比
較,得出的結(jié)論正確的是()
A.都是第一次工業(yè)革命的產(chǎn)物
B.使用的動力機器不同
C.都是由英國人發(fā)明的D.都促進了新航路的開辟
9.孫中山曾說過:“交通為實業(yè)之母,鐵道又為交通之母?!毕铝兄型鈿v史人物中,為鐵 路交通事業(yè)發(fā)展做出突出貢獻的是()①史蒂芬孫②富爾頓③詹天佑④侯德榜
A.①③B.②④C.①④D.②③
10.19世紀初,俄國工廠和礦山中機器生產(chǎn)逐漸代替手工勞動,交通運輸也開始發(fā)生變
革;在一些工業(yè)部門中,已經(jīng)大量使用雇傭工人。這段材料表明()①工業(yè)革命拓展到俄國②俄國農(nóng)奴得到解放③俄國資本主義逐步發(fā)展④俄國沙皇專制被廢除
A.①②B.③④C.①③D.②④
11.隨著奧巴馬宣誓就任美國總統(tǒng),再次掀起世人對美國黑人歷史的關(guān)注。探究大批非
洲黑人進入美洲大陸的歷史,必須研究的話題是()
A.文藝復(fù)興B.美國獨立C.三角貿(mào)易D.南北戰(zhàn)爭
12.如果你參加憲章運動,你向資產(chǎn)階級爭取的權(quán)利主要是()
A.反對封建專制B.要求提高工人工資
C.要求改組議會D.要求取得選舉權(quán)
13.電視劇《我的法蘭西歲月》中有這樣一個鏡頭:鄧小平在一面墻前宣誓入團,這面
墻上寫著“紀念1871年5月21日~28日公社的犧牲者”。這面墻是為了紀念()
A.馬克思B.恩格斯C.巴黎公社成員D.拿破侖
14.由中國著名導(dǎo)演李安所主持拍攝的《與魔鬼共騎》,是一部以美國內(nèi)戰(zhàn)為題材的影片。
你認為在影片中不可能出現(xiàn)下面的哪一片斷()
A.林肯宣布南部聯(lián)盟各州為叛亂州B.戰(zhàn)爭爆發(fā)后,北方軍隊連連勝利
C.林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》D.廣大黑人奴隸踴躍報名參軍
15.第一次工業(yè)革命擴大了資產(chǎn)階級統(tǒng)治,下列哪國在這次工業(yè)革命后成為資本主義國
家中的新成員()
A.英國B.美國C.法國D.日本
16.電力的應(yīng)用,引發(fā)了一系列改變?nèi)藗兩a(chǎn)和生活條件的發(fā)明與創(chuàng)造,其中成就最突
出的科學(xué)家是()
A.卡爾·本茨B.愛迪生C.亨利·福特D.萊特兄弟
17.下面所描述的19世紀末的美國紐約街頭景象中,哪一細節(jié)表現(xiàn)的是當(dāng)時最先進的生
產(chǎn)力()
A.街邊林立的高樓B.穿著華麗的人群
C.各式各樣的馬車D.縱橫交錯的電線
18.某班同學(xué)排演課本劇“馬克思主義誕生”,道具組提供的下列道具中,最能真實再現(xiàn)
這一時刻的是()
A.《宅地法》B.《義勇軍進行曲》歌詞
C.《共產(chǎn)黨宣言》文本D.嘉興南湖的游船
19.1916年第6屆奧運會因故取消,你認為取消的主要原因是()
A.美國南北戰(zhàn)爭 B.第一次世界大戰(zhàn)C.俄國農(nóng)奴制改革 D.英國憲章運動
20.小蘭同學(xué)歸納英國最早成為資本主義工業(yè)強國的條件時,觀點不正確的是()
A.較早完成了資產(chǎn)階級革命B.最早啟動并完成了工業(yè)革命
C.瘋狂的殖民擴張和掠奪D.利用一戰(zhàn)大發(fā)戰(zhàn)爭財
21.1895年,德皇威廉二世宣布:“德意志帝國變成世界帝國??,德國的貨物,德國的知識,德國的勤奮要漂洋過?!?。這番話反映的實質(zhì)是()
A.要向全世界擴張勢力B.加強與世界各國的聯(lián)系
C.與英國進行商業(yè)競爭D.使德國成為“世界工廠”
22.普林斯普制造的薩拉熱窩事件,并未達到他企圖挽救塞爾維亞民族危機的目的。這
一事件留給我們的深刻教訓(xùn)是()
A.個人恐怖手段并不是解決政治問題的良策
B.恐怖主義不會造成災(zāi)難性的后果
C.恐怖活動可以迅速地解決一切政治紛爭
D.恐怖主義不會威脅世界和平
23.思想理論是社會變革的先導(dǎo),社會變革是對思想理論的實踐。依據(jù)上述觀點,下列
哪項因果搭配是正確的()
A.啟蒙思想——《人權(quán)宣言》的發(fā)表B.文藝復(fù)興——拉美獨立運動
C.馬克思主義——英國憲章運動D.生物進化論——洋務(wù)運動
24.下列學(xué)說在反對封建專制主義制度方面,作用最大的是()
A.君權(quán)神授B.重商主義C.社會契約論D.三權(quán)分立
25.反映拿破侖1812年遠征俄國的史詩般的小說是()
A.《哈姆雷特》B.《靜靜的頓河》
C.《鋼鐵是怎樣煉成的》D.《戰(zhàn)爭與和平》
二、非選擇題。(共50分)
26.小明的歷史老師講完《殖民地人民的抗?fàn)帯泛螅瑢⒆约涸诤诎迳系陌鍟械牟糠謨?nèi)
容擦去并布置給同學(xué)們兩個任務(wù),請你來完成。(15分)
(1)完成板書內(nèi)容,補充空格處所空缺的重要歷史事件。(10分)
A.B.C.E.D.(2)為本節(jié)課的內(nèi)容寫一段小結(jié)。(要求包括本節(jié)課中所講的主要內(nèi)容以及自己的感
悟)(5分)
(1)試分析第一次世界大戰(zhàn)的特點。(4分)
(2)談?wù)勀愕母邢?。?分)
28.閱讀材料,回答問題。(12分)
材料一:少年牛頓沒有過人的天賦,曾被人視為“劣等生”,但靠勤奮努力,走上了成功之路。他酷愛閱讀,在劍橋大學(xué)第一年就閱讀了40多本科學(xué)著作,并做了大量讀書筆記;青年時代,他很少在夜間三點鐘以前睡覺,經(jīng)常幾個星期不離開實驗室;在科學(xué)研究中,自己動手制造多種實驗設(shè)備,并做精細的實驗。
材料二:在達爾文的科學(xué)生涯中起決定作用的,是在比格爾艦上進行的長達五年的環(huán)球旅行考察。這期間,他看到了許多自然奇觀,訪問了原始部落,采集了許多動植物標(biāo)本,發(fā)現(xiàn)了許多新物種,同時,寫下了數(shù)十本考察筆記。
材料三:愛因斯坦出生于德國,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,德國國內(nèi)充滿了狂熱的好戰(zhàn)氣氛,德國一些學(xué)術(shù)界人士居然起草了《告文明世界書》,為德國的侵略行徑辯護。愛因斯坦知道后,非常氣憤,他公開發(fā)表反戰(zhàn)宣言,呼吁停止戰(zhàn)爭,停止對人類文明的破壞。
(1(229.19世紀六十年代,對許多國家的歷史進程而言,都是一個波瀾壯闊的時代,“資本主
義”、“民族”、“統(tǒng)一”、“文明開化”、“自強”、“求富”等詞匯漫天飛舞地流傳就是最好的證明。追溯歷史,結(jié)合所學(xué)知識,按要求回答下列問題。(16分)
(1)構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)是我們學(xué)習(xí)歷史的一項基本技能。下面是茶香同學(xué)根據(jù)19世紀60
年代西方世界所發(fā)生的重大歷史事件制作的有關(guān)“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大”知識結(jié)構(gòu)示意圖。請你幫助她完成未填寫的內(nèi)容。(6分)
(2)學(xué)會表述歷史是我們學(xué)習(xí)歷史的一項基本要求。察看下圖,你能想到中國近代
(3)學(xué)習(xí)歷史最終目的之一是獲取感悟,啟迪今天。假如你是19世紀60年代末中國清政府選送到日本的留學(xué)生,請你介紹留學(xué)期間日本在文化教育和社會生活方面所發(fā)生的重大變化。(6分)
2010-2011學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測
九年級歷史(人教版)參考答案
一、1-5 AADBA6-10 ACBAC11-15 CDCBD16-20 BDCBD21-25 AAADD
二、26.(1)A:工業(yè)革命;B:1857—1859年印度民族大起義;C:美國獨立戰(zhàn)爭;
D:法國大革命;E:拉丁美洲獨立運動。
(2)19世紀,隨著殖民主義統(tǒng)治在拉丁美洲和亞洲的剝削與壓迫逐漸加強,終于引起了拉丁美洲和亞洲人民的強烈反抗,在拉丁美洲掀起了反抗西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治的斗爭,在亞洲的印度爆發(fā)了印度民族大起義等等,在反抗殖民統(tǒng)治的過程中,涌現(xiàn)了玻利瓦爾和章西女王等英雄人物,雖然有的成功,有的失敗了,但是殖民地人民團結(jié)一心,以及所表現(xiàn)出的反抗殖民統(tǒng)治的決心與勇氣,一直激勵著后人。(史實要求:要涉及到章西女王領(lǐng)導(dǎo)的印度民族大起義和玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的拉丁美洲的獨立戰(zhàn)爭。感悟要求:要有正確的情感態(tài)度,符合題意即可)
27.(1)范圍廣,時間長,涉及國家多,傷亡人口多,經(jīng)濟損失大。
(2)要反對戰(zhàn)爭,維護和平。
28.(1)①勤奮努力、善于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,注重實踐等。②注重實踐、嚴謹治學(xué)、不
怕艱苦等。③高度的社會責(zé)任感。(大意相同即可)
(2)開放性答案,符合史實,條理清楚即可,如:牛頓創(chuàng)立的力學(xué)理論體系為工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造提供了理論基礎(chǔ),如蒸汽機的發(fā)明與改進、輪船的發(fā)明、火車機車的發(fā)明等,從而推動了工業(yè)革命深入發(fā)展,推動了社會的進步。達爾文的“進化論”第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上,推翻了神創(chuàng)論和物種不變論,沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。愛因斯坦提出的相對論推動了整個物理學(xué)理論的革命,為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ),由此打開了原子時代的大門。
29.(1)A.美國南北戰(zhàn)爭(或美國內(nèi)戰(zhàn));B.使俄國走上了資本主義道路;C.明治維
新。
(2)洋務(wù)運動。標(biāo)志中國近代化開始。
(3)文化教育上規(guī)定了統(tǒng)一的學(xué)制,仿照歐美,設(shè)立新式學(xué)校,普及初等教育。生活上革除舊習(xí),提倡學(xué)習(xí)歐美的資本主義文明,蓋洋樓,穿西服,吃西餐,改變傳統(tǒng)的日本發(fā)型。(大意相同即可)
第三篇:九年級下冊歷史教學(xué)計劃
九年級歷史下冊教學(xué)工作計劃
湄江中學(xué)
李菊芳
本學(xué)期我擔(dān)任九年級88、89兩個班的歷史教學(xué)工作,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃:
一、總體目標(biāo)
以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),形成先進的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)教研室計劃,中考科目必須在3月15日以前結(jié)束新課,包括九年級下冊世界歷史第14課至第22課。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要以中考復(fù)習(xí)為主。包括中國歷史一、二、三、四冊和世界史部分。
三、學(xué)生情況分析
學(xué)生現(xiàn)狀分析:88班學(xué)生其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)興趣不高,班內(nèi)缺少拔尖的學(xué)生,缺少一定的積極性和向?qū)W性;89班學(xué)生拔尖的好學(xué)的多,普遍成績較好,只有少部分不好學(xué)不樂學(xué)。
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠好,針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,使學(xué)生的成績快速提高。
四、措施
1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓(xùn)練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、課堂教學(xué)堅持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
4、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,從學(xué)生的認識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,同時,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
5、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
6、進一步深入課題的研究和運用。在工作實踐中要潛心研究,大膽實踐,撰寫實踐課案,不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,并能主動獲取知識的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力,充分發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展。
五、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們發(fā)展特點,創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí),培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,帶動班級的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作,在多方面關(guān)心愛護他們,幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使他們增強學(xué)習(xí)的信心,全面提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期李家旺同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對象,在期末考試中都取得了很大的進步。本學(xué)期,我爭取實現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績的提高。
六、教學(xué)進度
第1——3周:完成世界歷史14至22課的新課教學(xué)
第4——7周:復(fù)習(xí)中國歷史第1、2冊并完成綜合復(fù)習(xí)檢測
第8——12周:復(fù)習(xí)中國歷史第3、4冊并完成綜合復(fù)習(xí)檢測、及期中測試 第13——14周:復(fù)習(xí)世界歷史并完成綜合復(fù)習(xí)檢測 第15——17周:第二輪復(fù)習(xí),查漏補缺
第四篇:九年級下冊歷史知識點
第一單元 我們共同的世界
第一課 同住地球村
1.當(dāng)今世界的特征。
(1)這是一個開放的世界
(2)這是一個發(fā)展的世界。
(3)這是一個緊密聯(lián)系的世界。
(4)世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠影響,也與我們的生活息息相關(guān)。
2.經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和影響。
(1)表現(xiàn):①商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成。②商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進行。
(2)影響:①經(jīng)濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動,有利于在世界范圍內(nèi)配置資源,促進資源利用更加合理有效。同時,經(jīng)濟全球化也使各國經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。②經(jīng)濟全球化,一方面為經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機會,另一方面也使風(fēng)險與危機跨國界傳遞。
3.正確面對經(jīng)濟全球化。
面對經(jīng)濟全球化,我們既要順應(yīng)歷史潮流,保持積極、開放的心態(tài),主動參與競爭;也要居安思危,增強風(fēng)險意識,注重國家經(jīng)濟安全,為應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。
4.尊重文化多樣性的原因。
(1)文化多樣性是人類社會的基本特征,是世界文化充滿活力的表現(xiàn),也是人類文明進步的重要動力。多樣的文化提供了更為廣泛的選擇,讓人們的生活更加豐富多彩,讓世界變得更加絢麗多姿。
(2)文化多樣性是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。不同特質(zhì)的文化相互交融,能夠為彼此增添新的元素,激發(fā)新的活力。
(3)當(dāng)不同文化背景的人相遇時,人們往往從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和判斷事物,有時會導(dǎo)致彼此誤解與沖突。
(4)每個民族的文化都是獨特的,都有其存在的價值,都有值得尊重的經(jīng)驗和智慧。不同文化間的碰撞呼喚人們正確認識文化差異,相互尊重,通過平等交流、對話,達成彼此的理解和包容。
5.正確面對多樣的文化。
面對多樣的文化,各國應(yīng)當(dāng)要用開放和包容的心態(tài),學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化,促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。
6.世界格局發(fā)生變化的表現(xiàn)和影響。
(1)表現(xiàn):①冷戰(zhàn)結(jié)束后,美國和蘇聯(lián)兩個超級大國主導(dǎo)的舊的世界格局消失,世界進入多極化時代。②世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展。全球治理體系和國際秩序變革加速推進,各國相互聯(lián)系和依存程度日益加深,國際力量對比更趨平衡,和平發(fā)展大勢不可逆轉(zhuǎn)。③一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展,經(jīng)濟實力、國際地位和國際影響力不斷增強,有利于推動世界多極化,為世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展提供動力,促進世界經(jīng)濟增長,實現(xiàn)各國共同發(fā)展。
(2)影響:世界多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。在這種情況下,任何國家都難以單獨主宰世界事務(wù)。這有利于各國通過協(xié)商解決各種問題,促進國際關(guān)系民主化,推動世界和平與發(fā)展。
7.國家關(guān)系發(fā)生變化的表現(xiàn)。
(1)隨著科學(xué)技術(shù)的進步,人類的腳步越走越遠,國與國之間的交往越來越頻繁。在這一過程中,既有推動人類社會向前發(fā)展的國家間的友好往來,也有給人類留下巨大傷痛的戰(zhàn)爭與沖突。當(dāng)今世界,越來越多的國家在汲取歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷探索新的互動方式。
(2)在經(jīng)濟全球化與世界多極化的進程中,各國在經(jīng)濟、政治、安全、文化等領(lǐng)域深化合作,尋求發(fā)展。只有合作互惠,才能使世界各國共同發(fā)展。
(3)國家間既有合作,又有競爭。當(dāng)今世界,國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量,每個國家都希望通過自身努力在新一輪國際關(guān)系的調(diào)整中獲得發(fā)展機遇。國際競爭需要各方共同遵循一定的國際規(guī)則。
(4)世界不斷發(fā)生變化,各國之間的力量對比、利益關(guān)系也在改變。盡管國際形勢緩和的大趨勢沒有改變,但各種矛盾相互交織,各種力量重新分化組合,各類沖突事件不斷發(fā)生,考驗著國與國之間的關(guān)系,整個世界復(fù)雜多變。
8.面對國家關(guān)系的變化,我國的做法。
我國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟,為推動建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系作著不懈的努力。
第二課 構(gòu)建人類命運共同體
1.維護世界和平的原因和表現(xiàn)。
(1)原因:①戰(zhàn)爭讓人類付出了慘痛代價,給人類帶來的傷痛難以忘卻。②第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模空前的全球性戰(zhàn)爭,也是人類歷史上的一場浩劫。③第二次世界大戰(zhàn)后,飽受戰(zhàn)爭之苦的各國人民看到戰(zhàn)火導(dǎo)致的滿目瘡痍、生靈涂炭,看到人們在戰(zhàn)爭中失去家園、流離失所,也看到核武器的使用所帶來的毀滅性后果,深深感受到和平發(fā)展的可貴。
(2)表現(xiàn):成立聯(lián)合國,不斷建立健全維護和平的機制;派駐維和部隊;簽署核不擴散條約……
2.威脅和平的因素。
局部戰(zhàn)爭與沖突從未間斷,霸權(quán)主義、民族問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭端和恐怖主義等。
3.恐怖主義。
恐怖主義日益成為威脅世界和平的重要因素??植乐髁x違背人類的道義和規(guī)則,嚴重威脅普通民眾的生命安全,造成社會動蕩不安,與世界人民追求和平的愿望背道而馳。
4.實現(xiàn)和平對我們的要求。
我們要看到和平來之不易,珍惜今天的和平,積極表達愛好和平的愿望,主動承擔(dān)維護世界和平的責(zé)任,為維護世界和平作出貢獻。
5.當(dāng)今人類必須共同面對的發(fā)展課題。
消除貧困,讓人們都過上繁榮和充實的生活,平等和有尊嚴地在健康的環(huán)境中充分發(fā)揮每個人的潛能,與自然和諧共生,建設(shè)和平、公正、包容的社會。
6.貧困的原因、危害及消除。
(1)原因:世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴重,發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的差距不斷擴大。頻發(fā)的戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等。
(2)危害:最不發(fā)達國家深受貧困以及由此帶來的饑餓、疾病、社會沖突、社會動蕩等一系列問題的困擾。
(3)消除:①人類社會對于消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境,在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進式的減貧目標(biāo)。各國應(yīng)結(jié)合自身的實際情況,不斷探索消除貧困的有效途徑,為促進整個世界的發(fā)展作出努力。②面對問題,世界各國積極行動,為消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進可持續(xù)發(fā)展共同努力,取得了階段性成果。
7.構(gòu)建人類命運共同體的原因。
(1)當(dāng)今世界,各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。人類生活在同一個地球村,生活在歷史和現(xiàn)實交匯的同一個時空,越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。
(2)人類面臨許多共同挑戰(zhàn),需要解決許多全球性問題。例如,世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出,世界經(jīng)濟增長動能不足,貧富分化日益嚴重,地區(qū)熱點問題此起彼伏,恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。這些問題關(guān)系整個人類的生存,制約人類的發(fā)展,成為亟待解決的全球性問題。
(3)沒有哪個國家能夠獨自應(yīng)對人類面臨的各種挑戰(zhàn),也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。事不關(guān)己的態(tài)度,相互推諉、逃避責(zé)任的行為,將導(dǎo)致問題更加復(fù)雜,積重難返,造成自然環(huán)境和社會環(huán)境的惡化,甚至給人類帶來滅頂之災(zāi)。采取共同行動,承擔(dān)共同責(zé)任,構(gòu)建人類命運共同體,應(yīng)成為各國解決全球性問題的必然選擇。
8.構(gòu)建人類命運共同體的做法。
(1)構(gòu)建人類命運共同體,各國要努力擴大利益的交匯點,謀求開放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景。面對全球性挑戰(zhàn),各國應(yīng)堅持對話協(xié)商,建設(shè)一個持久和平的世界;堅持共建共享,建設(shè)一個普遍安全的世界;堅持合作共贏,建設(shè)一個共同繁榮的世界;堅持交流互鑒,建設(shè)一個開放包容的世界;堅持綠色低碳,建設(shè)一個清潔美麗的世界。
(2)構(gòu)建人類命運共同體,不僅需要世界各國的一致行動,而且需要各國人民間的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。
9.構(gòu)建人類命運共同體理念得到國際社會廣泛認同的原因。
由中國首倡的構(gòu)建人類命運共同體理念,充分表達了人類追求和平與發(fā)展的愿望,為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路,為人類未來發(fā)展提出了具有重要價值的構(gòu)想,為人類共同美好的未來指明了方向。
10.構(gòu)建人類命運共同體,青少年的做法。
(1)關(guān)懷生命、尊重生命的價值,能夠讓我們不僅善待自己,而且把關(guān)切的目光投向世界,關(guān)注他人的命運,把他人看成同我們一樣的人,理解他人的痛苦與快樂,看到生命中共同的渴望,增進包容與合作。
(2)我們要把構(gòu)建人類命運共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來,既要放眼全球,關(guān)注世界的發(fā)展,關(guān)注人類的命運,又要心系祖國,在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。
第二單元 世界舞臺上的中國
第三課 與世界緊相連
1.中國積極參與全球治理。
(1)面對各種區(qū)域性和全球性的危機與難題,中國不推諉、不逃避,也不依賴他人,積極主動地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。
(2)中國全方位參與全球治理,在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域,積極采取行動。
2.中國是一個負責(zé)任的大國。
(1)作為世界上最大的發(fā)展中國家,中國用有限的資源,在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展,基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題,讓七億多人口擺脫貧困,這是對世界發(fā)展的重大貢獻。
(2)作為一個負責(zé)任的大國。中國努力提高自身在國際上的影響力、感召力和塑造力,致力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。
3.貢獻中國智慧的表現(xiàn)。
(1)隨著國際參與程度的不斷加深,中國為國際社會各種難題與危機的化解作出了巨大貢獻。中國擔(dān)當(dāng)向世界展現(xiàn)了大國風(fēng)范,顯示了中國智慧。
(2)當(dāng)今世界的發(fā)展,需要新思路與大智慧的引領(lǐng)。中國著眼于時代發(fā)展大勢,遵循共商共建共享原則,為全球治理提出中國方案,貢獻中國智慧。
(3)中國廣泛參與國際事務(wù),在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗,提升能力,增長智慧。同時,在解決人類面臨的各種問題的過程中積極探索、有效行動,發(fā)揮負責(zé)任大國作用,促進人類社會共同發(fā)展。
4.中國承擔(dān)國際責(zé)任的原則。
中國在推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展,更好維護我國和廣大發(fā)展中國家共同利益的同時,堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心,集中力量辦好自己的事情,不斷增強我們在國際上說話辦事的實力。我們積極參與全球治理,主動承擔(dān)國際責(zé)任,既盡力而為,又量力而行。
5.在世界舞臺上,中國的影響。
(1)隨著中國的發(fā)展,中國文化對世界的影響越來越大。在中國與其他國家的深度互動中,外國人有更多的機會、更強烈的意愿,接觸、體驗和認識中國文化,感受中國文化的魅力,接受中國文化的熏陶。
(2)中國正為世界經(jīng)濟增長注入新的活力。中國日益成為世界經(jīng)濟發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器。
(3)中國是世界格局中的重要力量,正以新的發(fā)展理念、務(wù)實的行動推動著構(gòu)建人類命運共同體的偉大進程。中國秉承“和而不同”的思想,以及共商共建共享的全球治理觀,倡導(dǎo)國際關(guān)系民主化,堅持國家不分大小、強弱、貧富一律平等,使世界向著公平公正、多元共治、包容有序的格局發(fā)展。
(4)中國關(guān)于構(gòu)建全球治理體系的探索與實踐,為人類思考與建設(shè)未來提供了新的路徑,得到廣泛認同,越來越多的國家參與其中,共同行動,這將對世界的和平與發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
6.堅持以我為主,兼收并蓄的必要性。
文明包含著人類在認識世界、改造世界的過程中積累的寶貴經(jīng)驗,是世界各國各民族對人類所作的不可磨滅的貢獻。我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果,堅持以我為主,兼收并蓄。
7.文明交流互鑒的意義和要求。
(1)意義:中華文明在交流互鑒中發(fā)展。中華文明是在中國大地上產(chǎn)生的文明,也是同其他文明不斷交流互鑒而形成的文明。中國積極主動地與世界各國交往,從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng),不僅有助于自身文明的發(fā)展,而且能夠推動世界文明的進步,與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問題。
(2)要求:文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富。對其他文明的學(xué)習(xí),我們不能只滿足于欣賞物件的精美,更應(yīng)該領(lǐng)略其中蘊含的人文精神。通過精神的交流互鑒,為人類社會發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。
第四課 與世界共發(fā)展
1.我國面臨的發(fā)展機遇。
(1)今天的中國,百業(yè)俱興,政通人和,社會穩(wěn)定,綜合國力不斷提升,面臨新的發(fā)展契機。(2)經(jīng)過幾十年的發(fā)展,中國已在資金、人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗、基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)域具備良好的積累,為經(jīng)濟發(fā)展從“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)型奠定了良好的基礎(chǔ)。
(3)和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流越來越強勁,為我國的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。中國的國際影響力不斷提升,在經(jīng)濟合作、全球治理等多個領(lǐng)域發(fā)揮的引領(lǐng)作用越來越大。許多國家為謀求經(jīng)濟的穩(wěn)定與增長,需要與中國開展深入合作,這使中國在國際合作各個領(lǐng)域獲得更大發(fā)展空間,更加有所作為。
2.抓住機遇的必要性。
機遇稍縱即逝。抓住機遇,勇于創(chuàng)新,發(fā)展就能再上新臺階;坐等觀望,猶豫懈怠,往往錯失良機,陷于被動。
3.我國面臨的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。
(1)近年來,受全球經(jīng)濟大環(huán)境的影響,中國經(jīng)濟面臨一定的下行壓力和不少困難,幾十年高速發(fā)展所積累的一些矛盾與風(fēng)險也逐漸暴露出來,急需得到穩(wěn)妥處理與解決。
(2)隨著國家經(jīng)濟發(fā)展和勞動力素質(zhì)的提高,人們的收入不斷增長。這一方面提高了人民的生活水平,另一方面使企業(yè)勞動力成本上升。為降低制造成本,一些傳統(tǒng)制造企業(yè)將工廠遷往勞動力成本更低的國家和地區(qū),“中國制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級。
(3)復(fù)雜多變的國際形勢,給中國“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來發(fā)展機遇的同時,也帶來了各種挑戰(zhàn)。國際上局部地區(qū)持續(xù)動蕩、恐怖主義持續(xù)蔓延,一些國家因政府更迭而導(dǎo)致政策法規(guī)發(fā)生變化……這使得中國的海外投資面臨不少困難和風(fēng)險。
4.正確面對機遇與挑戰(zhàn)。
(1)我們要審時度勢,順勢而為,贏得主動。
(2)面對成績,我們要有憂患意識;面對困難,我們要增強信心,運用自身的智慧,將困難和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動力和契機,開創(chuàng)新的局面。
5.積極謀求發(fā)展的必要性。
當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,全球競爭不斷升級。時不我待,中國要把握世界的發(fā)展趨勢,積極謀求自身發(fā)展,提高國際競爭力。
6.正在促進發(fā)展的做法。
(1)促進發(fā)展,要把提升發(fā)展質(zhì)量放在首位。中國正在加快建設(shè)制造強國的步伐,發(fā)展先進制造業(yè),推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級,從而進一步提升我國在全球分工中的地位。
(2)促進發(fā)展,要積極尋求新的經(jīng)濟增長點。生物科技、新能源、新材料、空間技術(shù)、人工智能等全球性技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)蓬勃興起,中國正努力搶占全球技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展制高點,培育壯大經(jīng)濟發(fā)展新動能。
(3)促進發(fā)展,要以更加開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定。參與全球規(guī)則制定,有利于我國在國際競爭中掌握話語權(quán),保障對外經(jīng)貿(mào)利益,進一步拓展國際市場。我國正積極表達、多方參與,通過全球規(guī)則的制定和修改推動建立國際經(jīng)濟新秩序。
7.中國對待發(fā)展機遇的做法。
(1)中國在謀求自身發(fā)展的同時,一直堅持合作共贏的理念,主張在全球發(fā)展中要集思廣益、各施所長、各盡所能,讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個國家。
(2)中國重視與相關(guān)國家和地區(qū)的合作,致力于共同建設(shè)一個繁榮的世界。中國充分考慮相關(guān)合作國家和地區(qū)的實際利益,互信互利,取長補短;尋求共同增長點,努力探索與建立新型發(fā)展合作機制;以中國的發(fā)展為引擎,帶動區(qū)域與世界的共同發(fā)展。
8.中國的發(fā)展對世界發(fā)展的積極作用。
(1)中國的發(fā)展為世界各國提供了更廣闊的市場、更充足的資本、更豐富的產(chǎn)品、更寶貴的合作契機。
(2)中國與世界各國分享發(fā)展機遇,共享發(fā)展成果。
第三單元 走向未來的少年
第五課 少年的擔(dān)當(dāng)
1.我們走向世界的經(jīng)歷。
(1)在父母的引領(lǐng)下,我們開啟了認識世界的第一扇窗,邁出了探索世界的第一道門。
(2)世界是多彩的,我們走向世界的形式是多樣的。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷,努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。
2.我們走向世界的意義。
(1)我們在交往中探索世界,彼此守護,共同成長。
(2)我們學(xué)會關(guān)愛,相互理解,贏得尊重,獲得成長的力量。
(3)面對困難時,我們勤于溝通,真誠合作,更加理性、智慧地解決問題。
3.我們要為世界添光彩的原因和做法。
(1)原因:我們與豐富多彩的世界緊密相連,始終與這個世界彼此互動,同呼吸,共命運。
(2)做法:①每個人都是這個世界中的一員,所做的事都有可能對世界發(fā)展產(chǎn)生影響。我們要從普通的事做起,通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量。②我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢要求,全面提升個人素養(yǎng):不斷豐富知識儲備,增強人文底蘊;樹立科學(xué)精神,掌握科學(xué)思維方法;增強社會責(zé)任感,學(xué)會觀察、思考各種社會現(xiàn)象,積極參與社會實踐活動,培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。
4.我們與國家之間的關(guān)系。
(1)個人的命運與國家的命運息息相關(guān),個人的未來與民族的未來緊密相連。
(2)青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望。
5.當(dāng)今時代,我們青少年的責(zé)任。
(1)青少年的責(zé)任是時代賦予的,不同的歷史時期有不同的責(zé)任。
(2)我們這一代青少年必將肩負起實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的重任,成為國家的棟梁。
(3)要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。我們要堅定理想信念,志存高遠,腳踏實地,勇做時代的弄潮兒,努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè),創(chuàng)造自己精彩的人生。
6.我們要有情懷和抱負的原因。
青少年承載著國家和民族的未來命運。青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。
7.我們要有情懷和抱負。
(1)對國家:我們要傳承、發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強愛國情感,弘揚民族精神和時代精神,踐行社會主義核心價值觀,并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認同和行為習(xí)慣,做有自信、懂自尊、能自強的中國人,成為中華民族的棟梁。
(2)對世界:走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程,積極關(guān)切人類問題和世界局勢,掌握相應(yīng)的知識,在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時,要有憂患意識、居安思危,在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。
(3)對人類:我們生活的世界充滿希望,也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實復(fù)雜而放棄夢想,不能因理想遙遠而放棄追求?!皣辉谟诿裣嘤H”,民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化,向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌,成為連接中國與世界的紐帶,承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。
第六課 我的畢業(yè)季
1.面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活。
(1)面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活,我們要高度重視、積極投入,調(diào)整心態(tài),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(2)面對九年級階段的學(xué)習(xí)壓力,我們感到擔(dān)心、緊張、焦慮,是一種正常心理現(xiàn)象,要坦然面對。
(3)學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利,也是責(zé)任和義務(wù),更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。因此,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。
2.我們要在實踐中學(xué)習(xí)的原因和做法。
(1)原因:實踐出真知。在實踐中,我們與外部世界打交道,了解客觀實際,把握事物的本來面目,從而提高認識世界、改造世界的能力。在實踐中,我們錘煉自己,豐富人生經(jīng)歷,完善自我,提升自身素質(zhì)。
(2)做法:①學(xué)習(xí)是一個長期的過程,學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段,不可急功近利,也不能坐失良機。青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑,要在實踐中逐步解決,以促進自身的發(fā)展和提升。②我們要重視實踐,積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動,增強問題意識,培養(yǎng)研究能力,努力做到知行合一。③我們生活的時代信息量巨大,知識更新周期縮短,實踐中的問題層出不窮,必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,增強自我更新、學(xué)以致用的能力。
3.我們要做好職業(yè)準(zhǔn)備的原因和做法。
(1)原因:人的一生中,大部分時間要從事一定的職業(yè),這是社會分工的要求,也是個人為社會作貢獻、實現(xiàn)人生價值的基本路徑。
(2)做法:①要考慮自己的興趣愛好,明白自己想做什么;要把握自己的個性特長,清楚自己適合做什么;要結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗,思考自己能夠做什么。②當(dāng)經(jīng)驗、能力與職業(yè)的要求差距較大時,要加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),適應(yīng)工作崗位的要求,滿足國家與社會發(fā)展的需要。
4.我們要培養(yǎng)敬業(yè)精神的原因和做法。
(1)原因:選擇職業(yè),走上工作崗位,意味著享有工作的權(quán)利,同時要擔(dān)負相應(yīng)的工作責(zé)任。每種職業(yè)都承擔(dān)一定的社會責(zé)任,每個工作崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求。國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范要求,社會對職業(yè)行為有道德要求。
(2)做法:①人的一生多數(shù)時間要在工作中度過,在工作中服務(wù)他人、服務(wù)社會。一個人只有熱愛自己的職業(yè),才能全身心、富有激情地投入工作,創(chuàng)造出物質(zhì)財富和精神財富。勞動創(chuàng)造價值,只有熱愛本職工作,腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新,才能成就一番事業(yè),實現(xiàn)自己的人生價值。②在未來的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系,在工作中培養(yǎng)興趣,履行好工作職責(zé),愛崗敬業(yè)。③我們要珍惜大好青春年華,從現(xiàn)在開始,努力學(xué)習(xí),提高各方面素養(yǎng),為精彩的明天做好準(zhǔn)備。
第七課 從這里出發(fā)
1.初中三年我們的收獲。
初中三年,我們在學(xué)海中泛舟,掌握越來越多的知識;我們參加豐富多彩的實踐活動,學(xué)會做人,學(xué)會做事;我們結(jié)交一群志同道合的朋友,在成長的路上互幫互助,風(fēng)雨同行;我們不斷修煉自己的道德操守,提高自己的法治意識,堅持與德并進,與法同行;我們逐步樹立全球視野,主動思考人類的前途命運。
2.初中三年我們的經(jīng)歷。
正確認識自己,勇于戰(zhàn)勝自己,才能成為真正的強者。初中三年,我們有過迷茫、彷徨、憂慮,但始終勇敢面對,奮力前行。我們學(xué)會反思,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),每天都在進步。在學(xué)習(xí)和探索的道路上,我們逐漸認識自己,發(fā)現(xiàn)自己的長處,挖掘自己的潛能,實現(xiàn)自我超越。
3.要看重初中三年的過程。
馬上要畢業(yè)了,我們不免為未來擔(dān)心,多了一些焦慮、緊張。結(jié)果很重要,過程同樣重要。過程中的種種經(jīng)歷,無論順利還是曲折,都是我們成長的重要積累,也是人生的寶貴財富。在過程中所獲得的體驗與感悟,才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。
4.我們站在一個交匯點上。
九年級,我們站在一個交匯點上,相聚與別離、升學(xué)與工作、學(xué)校與社會、過去與未來……回望成長歷程,我們更加懂得珍惜當(dāng)下;立足現(xiàn)實,我們腳踏實地走向遠方的目標(biāo)。
5.現(xiàn)在和未來,我們的做法。
(1)現(xiàn)在:在人生道路上,我們每次關(guān)鍵性的選擇都將對未來產(chǎn)生重要影響?,F(xiàn)在,我們就面臨著重要的選擇,要理性分析主客觀條件,思考并決定自己的目標(biāo)和方向。我們要系好人生的第一??圩?,自覺踐行社會主義核心價值觀,走好這重要的一步,用勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)的美好前程。
(2)未來:初中畢業(yè),我們的人生將進入一個新的階段。也許我們會進入更高一級學(xué)校,也許我們會步入社會,開始新的旅程。未來,無論身在何處、走向何方,我們都需要努力奮斗,實現(xiàn)自己的人生價值。
6.暢想未來的意義和要求。
(1)意義:為了豐富自己的生命,提升生命的質(zhì)量,延伸生命的寬度和廣度,更是為了很好地服務(wù)社會和國家。
(2)要求:①需要開闊的視野,把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合。②要激發(fā)興趣,大膽嘗試,積極行動,不斷地反思自己,全面規(guī)劃有意義的人生。
7.正確面向未來。
面向未來,既需要對未來有美好的憧憬,也需要有腳踏實地的行動。我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃,而且要積極關(guān)切國家和民族的發(fā)展,關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運,在學(xué)習(xí)和實踐中走向未來。
8.我們面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
我們生于偉大的祖國,欣逢偉大的新時代,國家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮、社會和諧,人民生活水平不斷提高,這些都為我們的成長提供了良好的社會條件。隨著改革開放的深入,我國與世界各國的互動更加頻繁,為我們的成長創(chuàng)造了更為廣闊的空間。時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺,我們要做好準(zhǔn)備,抓住機會,還要善于創(chuàng)造機會,成就自己。同時,我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題,也讓我們增添一份沉甸甸的責(zé)任感與使命感,提醒我們時不我待,只爭朝夕。一切趁現(xiàn)在,一切趁年輕,勇往直前,朝著既定的目標(biāo),去想、去做、去體驗、去搏擊風(fēng)浪、去迎接考驗。
9.我們踏上新征程的方式。
走向畢業(yè)的過程,也是不斷走向成熟的過程。讓我們帶著自信,帶著憧憬,帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待,踏上新的征程。
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1、如果我們做與不做都會有人笑,如果做不好與做得好還會有人笑,那么我們索性就做得更好,來給人笑吧!
2、現(xiàn)在你不玩命的學(xué),以后命玩你。3、我不知道年少輕狂,我只知道勝者為王。4、不要做金錢、權(quán)利的奴隸;應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。5、什么時候離光明最近?那就是你覺得黑暗太黑的時候。6、最值得欣賞的風(fēng)景,是自己奮斗的足跡。7、壓力不是有人比你努力,而是那些比你?!翈妆兜娜艘廊槐饶闩?。
第五篇:九年級歷史下冊教案
篇一:九年級歷史下冊全冊教案 人教新課標(biāo)版
九年級歷史下冊全冊教案
第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索
第1課 俄國十月革命
【課標(biāo)要求】
1.簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況,了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識:了解俄國十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過和歷史意義等基本史實;把握俄國十月革命發(fā)生的歷史條件及其歷史發(fā)展的進程
2.能力:①總結(jié)1918年蘇維埃政權(quán)所面臨的困難
②總結(jié)蘇維埃政權(quán)建立及鞏固的原因,培養(yǎng)學(xué)生的分
3.情感態(tài)度價值觀 :通過蘇維埃政權(quán)建立和鞏固的史實,使學(xué)生認識:革命政權(quán)的建立和鞏固是廣大人民艱苦斗爭,流血犧牲才得以實現(xiàn)的。
【學(xué)習(xí)重點、難點】1.重點 :俄國十月革命發(fā)生的歷史原因和重大歷史意義。2.難點 :二月革命后出現(xiàn)的兩個政權(quán)并存局面
【學(xué)習(xí)過程設(shè)計】
一、新時代的曙光
1、哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因? a、運用課件展示“綱要信號”和教科書第4頁“動腦筋”資料:
b、教師歸納:第一次世界大戰(zhàn)的影響;二月革命后,臨時政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內(nèi)外政策;列寧和布爾什維克黨采取正確的方針政策;俄國工人階級的力量比較集中等。這些都導(dǎo)致了十月革命的爆發(fā)。
2、“兩個政權(quán)”分別指什么?(1917年3月,俄國爆發(fā)二月革命,推翻了沙皇專制統(tǒng)治,出現(xiàn)了兩個政權(quán):革命中建立的工人士兵代表蘇維埃以及革命后建立的資產(chǎn)階級臨時政府。其中,臨時政府是主要的、實際掌權(quán)的機關(guān)。)
3、為什么會出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面?(工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭經(jīng)驗,列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國外,影響了黨對群眾的組織教育工作。)
4、十月革命和二月革命有哪些區(qū)別?
名稱時間 性質(zhì)革命任務(wù) 結(jié)果
1917年3月 資產(chǎn)階級民主革命 推翻沙皇統(tǒng)治 兩個政權(quán)并存
1917年11月 無產(chǎn)階級革命推翻臨時政府 建立社會主義制度 二月革命 十月革命
5、運用動態(tài)地圖演示彼得格勒武裝起義經(jīng)過: a、.起義總指揮部:斯莫爾尼宮b、起義信號:“阿芙樂爾”號巡洋艦的炮聲
c、起義勝利:1917年11月7日攻占冬宮,隨即建立世界上第一個工人士兵蘇維埃政權(quán)——人民委員會
6、十月革命的主要特征是什么?(中心城市暴動、武裝奪取政權(quán))
7、蘇維埃政府采取的措施與資產(chǎn)階級臨時政府有什么不同?(果斷退出世界大戰(zhàn),堅決維護民眾的政治經(jīng)濟利益)
8、為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策?(十月革命勝利后,不甘失敗的內(nèi)外反動勢力聯(lián)合起來,企圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)。為了在極端艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭中,有效地集中全國經(jīng)濟力量戰(zhàn)勝敵人,蘇維埃政權(quán)實行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。)二、十月革命的歷史意義
1、為什么說十月革命迎來了“新時代的曙光”?
它是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家由此誕生。十月革命的勝利沉重地打擊了帝國主義的統(tǒng)治,推動了國際社會主義運動的發(fā)展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。
2、毛澤東說“十月革命一聲炮響,給中國送來了馬克思主義。”你怎樣理解這句話? 中國當(dāng)年新文化運動的發(fā)展、五四運動的爆發(fā)、中共的成立等重大歷史事件,都受惠于十月革命的鼓舞和推動。
【板書設(shè)計】
第2課 對社會主義道路的探索
【課標(biāo)要求】1.了解列寧在社會主義建設(shè)方面所做的探索。
2.概述二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟政治體制上存在的嚴重弊端。
【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識:了解新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化、斯大林模式; 把握新經(jīng)濟政策的作用和斯大林模式的利弊
2.能力:①結(jié)合新經(jīng)濟政策的內(nèi)容來思考新經(jīng)濟政策的作用
②討論總結(jié)蘇聯(lián)(蘇俄)在社會主義建設(shè)過程中采取的重大舉措。3.情感態(tài)度價值觀 :列寧的新經(jīng)濟政策使蘇俄恢復(fù)了被戰(zhàn)爭破壞的國民經(jīng)濟,指明了建設(shè)社會主義的方向?!八勾罅帜J健备叨燃械恼谓?jīng)濟體制既保證了蘇聯(lián)國防、工業(yè)的強大,也為蘇聯(lián)社會以后的發(fā)展埋下了許多隱患 ;蘇聯(lián)對社會主義建設(shè)道路的探索具有開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復(fù)雜性,它不僅對蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響,而且影響了其他國家的社會主義建設(shè)。
【學(xué)習(xí)重點、難點】 1.重點 :①新經(jīng)濟政策:②蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就。2.難點 :新經(jīng)濟政策和斯大林模式的弊端。
【學(xué)習(xí)過程設(shè)計】(導(dǎo)入新課)
我們在第1課學(xué)習(xí)了世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)的建立和鞏固,大家想想,在反對帝國主義武裝干涉和國內(nèi)反革命叛亂取得勝利后,蘇俄面臨的最主要的任務(wù)是什么呢?(要發(fā)展經(jīng)濟,要進行社會主義建設(shè)。)怎樣發(fā)展經(jīng)濟,以什么方式建設(shè)社會主義呢?則是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
一、列寧對社會主義建設(shè)道路的探索 1.實施的原因
四年的世界大戰(zhàn)和三年的國內(nèi)戰(zhàn)爭對俄國經(jīng)濟造成的破壞是極其嚴重的。不僅如此,還有更重要的,(解釋戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策)隨著形勢的發(fā)展,戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策已不適應(yīng)新的情況,農(nóng)民開始不滿,階級敵人利用農(nóng)民
的不滿,在一些地區(qū)組織叛亂。為此,黨需要制訂新的經(jīng)濟政策。
1921年3月,根據(jù)列寧的提議,布爾什維黨通過了用糧食稅代替余糧征集制的決議,蘇俄開始由“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策向新經(jīng)濟政策過渡。2.主要內(nèi)容 : 新經(jīng)濟政策的主要內(nèi)容有哪些呢?
(學(xué)生回答略)允許多種經(jīng)濟并存,大力發(fā)展商品經(jīng)濟。促進國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。
如果說新經(jīng)濟政策的實施是布爾什維克黨在建設(shè)社會主義道路上在經(jīng)濟上采取的第一個重大舉措,那么蘇聯(lián)的成立則是黨在政治上采取的第一個重大舉措。
二、蘇聯(lián)的成立
蘇聯(lián)的全稱是“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”。為什么要成立蘇聯(lián)呢?這是恢復(fù)經(jīng)濟,建設(shè)社會主義的需要;是加強國防,抵抗外來侵略的需要;是無產(chǎn)階級專政的國際主義政權(quán)性質(zhì)所決定的。
三、蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化:蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化是在全國實行五年計劃經(jīng)濟建設(shè)的方式,在短時間內(nèi)實現(xiàn)的。
1.蘇聯(lián)的一五計劃和二五計劃
由于蘇聯(lián)人民的艱苦奮斗,在兩個五年計劃的建設(shè)期間,蘇聯(lián)取得了重大成就,人民用十幾年的時間走完了資本主義國家用幾十年,甚至上百年的時間走完的道路。這不僅極大地提高了蘇聯(lián)人民的自信心和蘇聯(lián)社會主義國家的國際地位,而且也為以后蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
蘇聯(lián)的重工業(yè)在短時間內(nèi)迅速發(fā)展的情況。但與此同時,其農(nóng)業(yè)在生產(chǎn)技術(shù)生產(chǎn)方式則是比較落后的,貧富分化也不斷發(fā)生。如何發(fā)展農(nóng)業(yè)。如何使廣大農(nóng)民走共同富裕的道路,如何使農(nóng)業(yè)適應(yīng)國家工業(yè)化的發(fā)展,聯(lián)共(布)確定了農(nóng)業(yè)集體化的方針。2.農(nóng)業(yè)集體化
到1937年,蘇聯(lián)基本上完成了農(nóng)業(yè)集體化,從而使社會主義成份在蘇聯(lián)的整個國民經(jīng)濟中占有絕對優(yōu)勢。
四、斯大林模式的建立
1936年蘇聯(lián)通過了新憲法,宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會主義國家”。1936年憲法的頒布,成為社會主義在蘇聯(lián)建成的標(biāo)志,也是斯大林模式建立的標(biāo)志:高度集中的經(jīng)濟政治體制。讓學(xué)生看書,找到斯大林模式的作用,尤其是弊端的四點內(nèi)容。(看書p10)
【板書設(shè)計】
第二單元凡爾賽——華盛頓體系下的世界
第3課 凡爾賽——華盛頓體系
【課標(biāo)要求】1.了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識:巴黎和會的召開;凡爾賽和約和凡爾賽體系;國際聯(lián)盟;華盛頓會議的召開及主要內(nèi)容;凡爾賽--華盛頓體系。
2.能力:通過講解帝國主義列強在巴黎和會上爭奪霸權(quán)的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)經(jīng)濟和軍事實力來分析帝國主義外交政策動向的能力。3.情感態(tài)度價值觀 :①巴黎和會是戰(zhàn)勝國集團重新分割世界的分贓會議,它和華盛頓會議形成的凡爾賽--華盛頓體系是帝國主義列強暫時妥協(xié)的結(jié)果,不能維護世界和平。.重點 : ①《凡爾賽和約》。②《九國公約》。
難點:“凡爾賽-華盛頓體系”的矛盾。
教學(xué)過程 :(導(dǎo)入新課)與學(xué)生共同回顧第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果,說明戰(zhàn)勝國集團企圖根據(jù)變化了的各國實力對比關(guān)系重新分割世界,他們召開了巴黎和會和華盛頓會議,建立起對世界統(tǒng)治的新秩序。
(講授新課)
一、戰(zhàn)后的“新秩序”(板書)
1、為什么說巴黎和會是一次國分贓的會議? a、巴黎和會是怎樣召開的?
1919年1月,戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團在法國巴黎召開了締結(jié)和約的會議,重新安排戰(zhàn)后世界 “新秩序”。
b、原先參加大戰(zhàn)的國家在會議上的地位有什么區(qū)別?
蘇維埃俄國被剝奪了參加和會的權(quán)利,德國及其盟國則成為受審者等候發(fā)落,就是參加會議的27個戰(zhàn)勝國的地位也相差甚遠。英、法、美三國始終是會議的主宰,而像中國這樣的國家只能作為大會的陪襯。
c、在“福煦車廂”里發(fā)生過的“換位事件”說明了什么問題?
德國不甘心于《凡爾賽和約》的制裁,在第二次世界大戰(zhàn)中對法國實施了報復(fù)。這說明巴黎和會處理戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的關(guān)系時,留下了嚴重的“后遺癥”。d、美國一位當(dāng)代歷史學(xué)家說道 :“戰(zhàn)勝國在瓜分戰(zhàn)敗國殖民地的同時,創(chuàng)造出殖民統(tǒng)治的新理論?!边@句話反映出《凡爾賽和約》是怎樣處置德國海外殖民地的?
它規(guī)定戰(zhàn)前德國的海外殖民地由英、法、日等國瓜分。e、巴黎和會所簽訂的《凡爾賽和約》為什么會引發(fā)中國的五四愛國運動?
中國以戰(zhàn)勝國身份參加了巴黎和會,要求取消帝國主義在中國的一切特權(quán)、歸還在大戰(zhàn)期間被日本奪去的德國在山東的一切權(quán)益。英、法、美等列強不但拒絕了中國代表的合理要求,而且公然在《凡爾賽和約》中規(guī)定,德國在中國山東的全部特權(quán)由日本繼承,激發(fā)了中國人民的極大憤慨,引發(fā)了五四運動。
2、怎樣區(qū)別《凡爾賽和約》與“凡爾賽體系”?(運用課件演示大戰(zhàn)前后歐洲政治格局的變化,配合教師講解)a、《凡爾賽和約》是巴黎和會上戰(zhàn)勝國集團同德國簽訂的條約; b、“凡爾賽體系”是1919~1920年,協(xié)約國同德國簽訂了《凡爾賽和約》之后,又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約,由這些和約構(gòu)成的對戰(zhàn)敗國領(lǐng)土及其殖民地再分割的體系,被稱作凡爾賽體系。首先,凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲統(tǒng)治的新秩序,德、奧、匈、保、土五國的疆界因割讓而縮小,原俄羅斯、德意志、奧匈三大帝國統(tǒng)治下的中歐和東南歐地區(qū)新成立了一批獨立國家;其次,凡爾賽體系確立了帝國主義在西亞統(tǒng)治的新秩序,奧斯曼帝國已經(jīng)解體,它原先統(tǒng)治的阿拉伯地區(qū),在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地;最后,凡爾賽體系還確立了帝國主義在非洲統(tǒng)治的新秩序,英、法等國瓜分了原德國在非洲的殖民地。
3、根據(jù)17頁“動腦筋”:他們?yōu)槭裁催@么說?
提示——因為依靠《凡爾賽和約》所建立的一戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序是極不穩(wěn)固的,它是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國妥協(xié)分贓的產(chǎn)物,它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾,而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。
4、根據(jù)《凡爾賽和約》建立了什么樣的國際組織?(被英、法控制的“國際聯(lián)盟”)
二、對亞太地區(qū)的“安排”
1、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會,為什么還要召開華盛頓會議呢? 巴黎和會只是暫時調(diào)整了帝國主義列強在西方的關(guān)系,而他們在太平洋、東亞地區(qū)的矛盾仍然十分尖銳,日美之間的矛盾尤為激烈。所以在美國倡議下召開了這次會議。
2、毛澤東為什么說華盛頓會議使中國“回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面”? 華盛頓會議簽訂的《九國公約》,表面上聲稱尊重中國的主權(quán)、獨立和領(lǐng)土的完整,實際上是肯定了中國半殖民地的地位。因為它宣稱要中國“門戶開放”、讓列強在中國的“機會均等”。這就打破了日本在第一次世界大戰(zhàn)中獨霸中國的局面,便利了美國在中國擴大侵略勢力,也便利了其它幾個列強對中國的侵略。中國是華盛頓會議“安排”的最大受害國。
3、“華盛頓體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序?
華盛頓會議簽訂的幾個主要條約構(gòu)成了華盛頓體系,它確立了戰(zhàn)后帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的國際關(guān)系結(jié)構(gòu),華盛頓體系的建立,標(biāo)志著戰(zhàn)勝國帝國主義在全球范圍內(nèi)基本完成了對戰(zhàn)后列強關(guān)系的調(diào)整和對世界秩序的重新安排,由凡爾賽體系和華盛頓體系構(gòu)成的帝國主義國際關(guān)系的新格局,史稱“凡爾賽—華盛頓體系”。
4、怎樣理解和評價“凡爾賽——華盛頓體系”?
凡爾賽—華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序,但這個秩序是極不鞏固的。因為它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾,而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。首先,凡爾賽體系并未能牢牢控制住德國,反而激起了德國對戰(zhàn)勝國的巨大仇恨。盡管德國存在著領(lǐng)土喪失、軍事上受限制、賠款等不利因素,但從潛力上講,德國仍然是一個強大的國家。其次,華盛頓體系也未能有效地抑制日本,日本繼續(xù)加強對中國的侵略,并準(zhǔn)備有朝一日與美國再決高低。
【板書設(shè)計】
第4課 經(jīng)濟大危機 課標(biāo):
教學(xué)目的:
1、要求學(xué)生掌握的知識:
“一戰(zhàn)”后資本主義的相對穩(wěn)定時期。1929年一1933年資本主義經(jīng)濟危機:危機的爆發(fā);危機的特點;危機的影響。羅斯福新政;羅斯福競選總統(tǒng);新政的目的和特點;新政措施;新政效果。
2、要使學(xué)生認識: 1929-1933年經(jīng)濟危機是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果,是無法避免的。壟斷資產(chǎn)階級銷毀產(chǎn)品、毀壞生產(chǎn)設(shè)備和耕田等行徑,認識到資本主義制度的腐朽性。羅斯福新政有助于美國的盡快恢復(fù),因而不可能從根本上消除危機。
篇二:人教版九年級歷史下冊全冊教案
人 教 版
九年級世界歷史
第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索
第1課 俄國十月革命
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點 俄國十月革命發(fā)生的歷史原因和重大歷史意義。
教學(xué)難點 二月革命后出現(xiàn)的兩個政權(quán)并存局面
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
溫故知新
1.第一次世界大戰(zhàn)結(jié)局如何?(以德國為中心的同盟國戰(zhàn)敗,由英法美日中等組成的協(xié)約國集團戰(zhàn)勝)
2.俄國原先是協(xié)約國成員,為什么不是第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國?(指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)課文)
3.教師指出:戰(zhàn)爭給俄國帶來了巨大的災(zāi)難,戰(zhàn)爭引起了俄國十月革命。革命勝利后建立的蘇維埃俄國宣布退出大戰(zhàn),所以說十月革命在一定程度上制止了戰(zhàn)爭。十月革命如何取得勝利?它怎樣推動人類歷史的發(fā)展進程?請大家打開課本,根據(jù)屏幕上的導(dǎo)讀提綱閱讀全文,作好讀書標(biāo)記。
課件演示導(dǎo)讀提綱(引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。)1.哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因? 2.“兩個政權(quán)”分別指什么?為什么會出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面? 3.十月革命和二月革命有哪些區(qū)別? 4.為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策?
5.十月革命最主要的特征是什么?其歷史意義如何? 6.列寧和十月革命的關(guān)系如何? 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、新時代的曙光
1、哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因? a、運用課件展示“綱要信號”和教科書第4頁“動腦筋”資料:
一二資產(chǎn)階級臨時政府 繼續(xù)進行世界大戰(zhàn)遭慘敗 < 戰(zhàn)月(執(zhí)行反人民政策)屠殺和平示威的反戰(zhàn)民眾 → < > 災(zāi)革工人士兵代表蘇維埃 革命群眾擁護列寧 < 難 命(布爾什維克黨)列寧確定武裝起義方針 十月革命
b、教師歸納:第一次世界大戰(zhàn)的影響;二月革命后,臨時政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內(nèi)外政策;列寧和布爾什維克黨采取正確的方針政策;俄國工人階級的力量比較集中等。這些都導(dǎo)致了十月革命的爆發(fā)。
2、“兩個政權(quán)”分別指什么?(1917年3月,俄國爆發(fā)二月革命,推翻了沙皇專制統(tǒng)治,出現(xiàn)了兩個政權(quán):革命中建立的工人士兵代表蘇維埃以及革命后建立的資產(chǎn)階級臨時政府。其中,臨時政府是主要的、實際掌權(quán)的機關(guān)。)
3、為什么會出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面?(工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭經(jīng)驗,列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國外,影響了黨對群眾的組織教育工作。)a、.起義總指揮部:斯莫爾尼宮 b、起義信號:“阿芙樂爾”號巡洋艦的炮聲
c、起義勝利:1917年11月7日攻占冬宮,隨即建立世界上第一個工人士兵蘇維埃政權(quán)——人民委員會
6、十月革命的主要特征是什么?(中心城市暴動、武裝奪取政權(quán))
7、蘇維埃政府采取的措施與資產(chǎn)階級臨時政府有什么不同?(果斷退出世界大戰(zhàn),堅決維護民眾的政治經(jīng)濟利益)
8、為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策?(十月革命勝利后,不甘失敗的內(nèi)外反動勢力聯(lián)合起來,企圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)。為了在極端艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭中,有效地集中全國經(jīng)濟力量戰(zhàn)勝敵人,蘇維埃政權(quán)實行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。)
二、十月革命的歷史意義
1、為什么說十月革命迎來了“新時代的曙光”?
它是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家由此誕生。十月革命的勝利沉重地打擊了帝國主義的統(tǒng)治,推動了國際社會主義運動的發(fā)展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。
2、毛澤東說“十月革命一聲炮響,給中國送來了馬克思主義。”你怎樣理解這句話? 中國當(dāng)年新文化運動的發(fā)展、五四運動的爆發(fā)、中共的成立等重大歷史事件,都受惠于十月革命的鼓舞和推動。
練習(xí)鞏固
1、完成第5頁“練一練·選擇題”:俄國十月革命爆發(fā)于公歷(d)a.2月b.3月 c.10月 d.11月
2、列寧和十月革命的關(guān)系如何?(十月革命的領(lǐng)導(dǎo)人是偉大的革命導(dǎo)師列寧。正是列寧
領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨制定了正確的方針、政策,才取得了十月革命的勝利。十月革命迎來了新時代的曙光。從此,社會主義制度開始了同資本主義制度曲折、長期的斗爭。)
4、建議學(xué)生.回憶小學(xué)時候?qū)W過的課文──《誠實的孩子》,或者借閱電影故事《列寧在十月》、《列寧在1918年》等相關(guān)作品,自覺學(xué)習(xí)列寧的革命首創(chuàng)精神,認識領(lǐng)袖人物在推動歷史前進中的重要作用。
5、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課《對社會主義道路的探索》。
第2課 對社會主義道路的探索
新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化
教學(xué)難點 如何正確評價斯大林模式
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
溫故知新
1、十月革命勝利后,蘇俄三年國內(nèi)戰(zhàn)爭時期,在經(jīng)濟上采用了什么政策? 蘇維埃政權(quán)實行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策
2、這一政策的實施結(jié)果如何? 在極端艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭中,有效地集中全國人力物力,最終戰(zhàn)勝了敵人。但是,也引起了人民群眾尤其是農(nóng)民群眾的不滿,破壞了生產(chǎn)力的發(fā)展,造成生產(chǎn)下降,社會不穩(wěn)定。
3、放映《列寧同農(nóng)民交談》圖片,指出:
它描繪十月革命勝利后,列寧在一間簡樸的辦公室里接見從外省步行來訪的農(nóng)民的情景,反映出革命領(lǐng)袖和普通農(nóng)民之間的感情交流和融洽的關(guān)系。列寧是為了謀求勞苦大眾的解放而領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭的。革命勝利前主要通過政治上、軍事上的探索。如今革命勝利了,怎
樣進行經(jīng)濟建設(shè)才能滿足民眾的需求?于是,列寧對社會主義道路開始了新的探索。請大家打開課本,根據(jù)屏幕上的導(dǎo)讀提綱閱讀全文,作好讀書標(biāo)記。
課件演示導(dǎo)讀提綱(引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。)
1、列寧為什么決定實施新經(jīng)濟政策?怎樣評價這個政策?
2、蘇聯(lián)是怎樣成立的?怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”?
3、“斯大林模式”高度集中的政治經(jīng)濟體制是如何形成的?如何評價這種體制的利與弊?
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、列寧對社會主義建設(shè)道路的探索
1、列寧曾說:“我們計劃??用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法在一個小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配?,F(xiàn)實生活說明我們錯了?!闭埬銚?jù)此回答下列問題: a、“用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法”指的是什么政策?
戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策
b、.列寧說這話時,蘇俄發(fā)生了怎樣的變化?
國內(nèi)戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束,戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策集中全國人力物力戰(zhàn)勝敵人的的歷史使命已經(jīng)完成。進入和平建設(shè)時期后,戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策對人民群眾尤其是農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活的諸多限制,日益引起不滿。必須盡快改變這種狀況,盡量調(diào)動人民群眾的生產(chǎn)積極性,恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟。
c、.針對這種形勢,列寧做出了怎樣的探索?
1921年開始實施新經(jīng)濟政策,允許多種經(jīng)濟并存,大力發(fā)展商品經(jīng)濟。1927年,國家經(jīng)濟恢復(fù)到了世界大戰(zhàn)前的水平。
2、運用課件組織學(xué)生完成填圖練習(xí):蘇聯(lián)是哪一年成立的?那時的4個加盟共和國在地圖上什么位置?后來共有幾個加盟共和國?
1922年;俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭、外高加索聯(lián)邦;15。
3、怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”? 1917年 二月革命以前,沙皇統(tǒng)治下的俄國簡稱“沙俄”。1917年十月革命勝利到1922年底蘇聯(lián)成立前的蘇維埃俄國簡稱“蘇俄”?!疤K聯(lián)”全稱“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”,到1991年解體,如今已經(jīng)成為歷史名詞。
二、蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)
1、蘇聯(lián)怎樣從落后的農(nóng)業(yè)國迅速變成先進的工業(yè)國?
1928~1937年,蘇聯(lián)人民在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下,放棄新經(jīng)濟政策,轉(zhuǎn)而進行第一、第二個五年計劃建設(shè),集中力量重點發(fā)展重工業(yè),迅速實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化。
蘇聯(lián)的工業(yè)化速度很快,具有后來居上的顯著特征。其工業(yè)總產(chǎn)值迅速躍居歐洲第一位、世界第二位。但是國民生產(chǎn)總值平均計算到個人,仍然落后于歐美主要資本主義國家,人民生活水平提高的速度相對遲緩,民眾的不滿情緒就很容易被敵對勢力所利用。
3、毛澤東在《論十大關(guān)系》中說:“蘇聯(lián)的辦法把農(nóng)民挖得很苦。他們采取所謂義務(wù)交
篇三:九年級下冊歷史教案 中華書局版
第1課 俄國十月革命
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點 俄國十月革命發(fā)生的歷史原因和重大歷史意義。教學(xué)難點 二月革命后出現(xiàn)的兩個政權(quán)并存局面
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
溫故知新
1.第一次世界大戰(zhàn)結(jié)局如何?(以德國為中心的同盟國戰(zhàn)敗,由英法美日中等組成的協(xié)約國集團戰(zhàn)勝)
2.俄國原先是協(xié)約國成員,為什么不是第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國?(指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)課文)
3.教師指出:戰(zhàn)爭給俄國帶來了巨大的災(zāi)難,戰(zhàn)爭引起了俄國十月革命。革命勝利后建立的蘇維埃俄國宣布退出大戰(zhàn),所以說十月革命在一定程度上制止了戰(zhàn)爭。十月革命如何取得勝利?它怎樣推動人類歷史的發(fā)展進程?請大家打開課本,根據(jù)屏幕上的導(dǎo)讀提綱閱讀全文,作好讀書標(biāo)記。
課件演示導(dǎo)讀提綱(引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。)1.哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因? 2.“兩個政權(quán)”分別指什么?為什么會出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面? 3.十月革命和二月革命有哪些區(qū)別? 4.為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策?
5.十月革命最主要的特征是什么?其歷史意義如何? 6.列寧和十月革命的關(guān)系如何? 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、新時代的曙光
1、哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因? a、運用課件展示“綱要信號”和教科書第4頁“動腦筋”資料:
一二資產(chǎn)階級臨時政府 繼續(xù)進行世界大戰(zhàn)遭慘敗 十< 戰(zhàn)月(執(zhí)行反人民政策)屠殺和平示威的反戰(zhàn)民眾 月→ < > 災(zāi)革工人士兵代表蘇維埃 革命群眾擁護列寧 革< 難 命(布爾什維克黨)列寧確定武裝起義方針 命
b、教師歸納:第一次世界大戰(zhàn)的影響;二月革命后,臨時政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內(nèi)外政策;列寧和布爾什維克黨采取正確的方針政策;俄國工人階級的力量比較集中等。這些都導(dǎo)致了十月革命的爆發(fā)。
2、“兩個政權(quán)”分別指什么?(1917年3月,俄國爆發(fā)二月革命,推翻了沙皇專制統(tǒng)治,出現(xiàn)了兩個政權(quán):革命中建立的工人士兵代表蘇維埃以及革命后建立的資產(chǎn)階級臨時政府。其中,臨時政府是主要的、實際掌權(quán)的機關(guān)。)
3、為什么會出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面?(工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭經(jīng)驗,列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國外,影響了黨對群眾的組織教育工作。)
4、十月革命和二月革命有哪些區(qū)別?
5、運用動態(tài)地圖演示彼得格勒武裝起義經(jīng)過,組織學(xué)生完成填圖練習(xí): a、.起義總指揮部:斯莫爾尼宮 b、起義信號:“阿芙樂爾”號巡洋艦的炮聲
c、起義勝利:1917年11月7日攻占冬宮,隨即建立世界上第一個工人士兵蘇維埃政權(quán)——人民委員會
6、十月革命的主要特征是什么?(中心城市暴動、武裝奪取政權(quán))
7、蘇維埃政府采取的措施與資產(chǎn)階級臨時政府有什么不同?(果斷退出世界大戰(zhàn),堅決維護民眾的政治經(jīng)濟利益)
8、為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策?(十月革命勝利后,不甘失敗的內(nèi)外反動勢力聯(lián)合起來,企圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)。為了在極端艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭中,有效地集中全國經(jīng)濟力量戰(zhàn)勝敵人,蘇維埃政權(quán)實行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。)
二、十月革命的歷史意義
1、為什么說十月革命迎來了“新時代的曙光”?
它是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家由此誕生。十月革命的勝利沉重地打擊了帝國主義的統(tǒng)治,推動了國際社會主義運動的發(fā)展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。
2、毛澤東說“十月革命一聲炮響,給中國送來了馬克思主義?!蹦阍鯓永斫膺@句話? 中國當(dāng)年新文化運動的發(fā)展、五四運動的爆發(fā)、中共的成立等重大歷史事件,都受惠于十月革命的鼓舞和推動。
練習(xí)鞏固
1、完成第5頁“練一練·選擇題”:俄國十月革命爆發(fā)于公歷(d)a.2月b.3月 c.10月 d.11月
2、列寧和十月革命的關(guān)系如何?(十月革命的領(lǐng)導(dǎo)人是偉大的革命導(dǎo)師列寧。正是列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨制定了正確的方針、政策,才取得了十月革命的勝利。十月革命迎來了新時代的曙光。從此,社會主義制度開始了同資本主義制度曲折、長期的斗爭。)
4、建議學(xué)生.回憶小學(xué)時候?qū)W過的課文──《誠實的孩子》,或者借閱電影故事《列寧在十月》、《列寧在1918年》等相關(guān)作品,自覺學(xué)習(xí)列寧的革命首創(chuàng)精神,認識領(lǐng)袖人物在推動歷史前進中的重要作用。
5、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課《對社會主義道路的探索》。
第2課 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就
教學(xué)重點 新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化
教學(xué)難點 如何正確評價斯大林模式
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
溫故知新
1、十月革命勝利后,蘇俄三年國內(nèi)戰(zhàn)爭時期,在經(jīng)濟上采用了什么政策? 蘇維埃政權(quán)實行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策
2、這一政策的實施結(jié)果如何? 在極端艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭中,有效地集中全國人力物力,最終戰(zhàn)勝了敵人。但是,也引起了人民群眾尤其是農(nóng)民群眾的不滿,破壞了生產(chǎn)力的發(fā)展,造成生產(chǎn)下降,社會不穩(wěn)定。
3、放映《列寧同農(nóng)民交談》圖片,指出:
它描繪十月革命勝利后,列寧在一間簡樸的辦公室里接見從外省步行來訪的農(nóng)民的情景,反映出革命領(lǐng)袖和普通農(nóng)民之間的感情交流和融洽的關(guān)系。列寧是為了謀求勞苦大眾的解放而領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭的。革命勝利前主要通過政治上、軍事上的探索。如今革命勝利了,怎樣進行經(jīng)濟建設(shè)才能滿足民眾的需求?于是,列寧對社會主義道路開始了新的探索。請大家打開課本,根據(jù)屏幕上的導(dǎo)讀提綱閱讀全文,作好讀書標(biāo)記。
課件演示導(dǎo)讀提綱(引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。)
1、列寧為什么決定實施新經(jīng)濟政策?怎樣評價這個政策?
2、蘇聯(lián)是怎樣成立的?怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”?
3、“斯大林模式”高度集中的政治經(jīng)濟體制是如何形成的?如何評價這種體制的利與弊? 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、列寧對社會主義建設(shè)道路的探索
1、列寧曾說:“我們計劃??用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法在一個小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配?,F(xiàn)實生活說明我們錯了?!闭埬銚?jù)此回答下列問題: a、“用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法”指的是什么政策?
戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策
b、.列寧說這話時,蘇俄發(fā)生了怎樣的變化?
國內(nèi)戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束,戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策集中全國人力物力戰(zhàn)勝敵人的的歷史使命已經(jīng)完成。進入和平建設(shè)時期后,戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策對人民群眾尤其是農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活的諸多限制,日益引起不滿。必須盡快改變這種狀況,盡量調(diào)動人民群眾的生產(chǎn)積極性,恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟。
c、.針對這種形勢,列寧做出了怎樣的探索?
1921年開始實施新經(jīng)濟政策,允許多種經(jīng)濟并存,大力發(fā)展商品經(jīng)濟。1927年,國家經(jīng)濟恢復(fù)到了世界大戰(zhàn)前的水平。
2、運用課件組織學(xué)生完成填圖練習(xí):蘇聯(lián)是哪一年成立的?那時的4個加盟共和國在地圖上什么位置?后來共有幾個加盟共和國?
1922年;俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭、外高加索聯(lián)邦;15。
3、怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”? 1917年 二月革命以前,沙皇統(tǒng)治下的俄國簡稱“沙俄”。1917年十月革命勝利到1922年底蘇聯(lián)成立前的蘇維埃俄國簡稱“蘇俄”。“蘇聯(lián)”全稱“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”,到1991年解體,如今已經(jīng)成為歷史名詞。
二、蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)
1、蘇聯(lián)怎樣從落后的農(nóng)業(yè)國迅速變成先進的工業(yè)國?
1928~1937年,蘇聯(lián)人民在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下,放棄新經(jīng)濟政策,轉(zhuǎn)而進行第一、第二個五年計劃建設(shè),集中力量重點發(fā)展重工業(yè),迅速實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化。
2、蘇聯(lián)的工業(yè)化與英國的工業(yè)化相比,有哪些顯著的不同點?
蘇聯(lián)的工業(yè)化速度很快,具有后來居上的顯著特征。其工業(yè)總產(chǎn)值迅速躍居歐洲第一位、世界第二位。但是國民生產(chǎn)總值平均計算到個人,仍然落后于歐美主要資本主義國家,人民生活水平提高的速度相對遲緩,民眾的不滿情緒就很容易被敵對勢力所利用。
3、毛澤東在《論十大關(guān)系》中說:“蘇聯(lián)的辦法把農(nóng)民挖得很苦。他們采取所謂義務(wù)交售制等項辦法,把農(nóng)民生產(chǎn)的東西拿走太多,給的代價又極低。他們這樣來積累資金,使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到極大的損害。你要母雞多生蛋,又不給它米吃,又要馬兒跑得好,又要馬兒不吃草。世界上哪有這樣的道理。”你怎樣理解這句話? a、“蘇聯(lián)的辦法”指什么?(農(nóng)業(yè)集體化運動中的強迫性措施)
b、這些辦法在客觀上產(chǎn)生了哪些弊端?(國家從農(nóng)民手中拿走的東西太多,使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到極大的損害,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長期停滯不前,導(dǎo)致整個國民經(jīng)濟發(fā)展不平衡。)
4、鄧小平說:“社會主義究竟是個什么樣子,蘇聯(lián)搞了很多年,也并沒有完全搞清楚??赡芰袑幍乃悸繁容^好,搞了個新經(jīng)濟政策,但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了?!?你怎樣理解這句話? a、“列寧的思路”好在哪里?(以新經(jīng)濟政策取代戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是俄國國情決定的。它是列寧將馬克思主義與俄國實際相結(jié)合的典范。列寧的這一創(chuàng)新精神直到今天仍煥發(fā)著強大的生命力。)b、“后來蘇聯(lián)的模式”也被稱為什么?(斯大林模式)c、這個模式形成的標(biāo)志是什么?
1936年蘇聯(lián)通過新憲法,宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會主義國家”,標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制的形成。d、這個模式形成的背景如何?
當(dāng)時蘇聯(lián)外有帝國主義的包圍,領(lǐng)導(dǎo)國家的權(quán)力需要集中起來,才能有效對付外部的挑戰(zhàn)。同時由于當(dāng)時蘇聯(lián)的國內(nèi)經(jīng)濟、文化相對落后,在人們的思想觀念中,比較容易產(chǎn)生個人崇拜,導(dǎo)致個人專斷。
e、斯大林模式的弊端給了我們什么教訓(xùn)?
① 在發(fā)展重工業(yè)的同時,也要兼顧農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展;
② 發(fā)展經(jīng)濟要尊重市場規(guī)律,既抓產(chǎn)值和產(chǎn)量,也抓產(chǎn)品品種創(chuàng)新和產(chǎn)品質(zhì)量提高;
③ 要提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性,必須切實維護廣大農(nóng)民的利益,不能從農(nóng)民手中拿走太多東西; ④ 大力保護環(huán)境和資源,提倡可持續(xù)發(fā)展,注重經(jīng)濟效益等;⑤在政治上要防止個人專斷,切實加強民主與法制。
練習(xí)鞏固
1、完成第10頁“練一練·選擇題”:最初加入蘇聯(lián)的加盟共和國不包括(d)a、俄羅斯聯(lián)邦b、外高加索聯(lián)邦 c、烏克蘭 d、愛沙尼亞
2、列出與1、2兩課內(nèi)容有關(guān)的大事年表:
4、建議學(xué)生結(jié)合政治科內(nèi)容,總結(jié)學(xué)習(xí)本課的心得體會:看問題應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)、實事求是;生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力的發(fā)展;勞動者是生產(chǎn)力的主要組成部分,社會主義國家政權(quán)必須切實維護民眾的利益等等。
5、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第3課《凡爾賽——華盛頓體系》。
第3課 凡爾賽——華盛頓體系的確立
教學(xué)目標(biāo)
篇四:《九年級歷史下冊全套教案(新人教版)》
第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索
第1課 俄國十月革命
教學(xué)目的
1.基礎(chǔ)知識:二月革命;彼得格勒武裝起義的爆發(fā)和勝利;人民委員會的建立;蘇俄退出第一次世界大戰(zhàn);《土地法令》;蘇維埃人民反對帝國主義的武裝干涉和國內(nèi)反革命叛亂的斗爭。
2.思想教育:①通過講述十月社會主義革命勝利的史實,使學(xué)生認識列寧和布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo),是十月革命勝利的根本保證。②通過蘇維埃政權(quán)建立和鞏固的史實,使學(xué)生認識:革命政權(quán)的建立和鞏固是廣大人民艱苦斗爭,流血犧牲才得以實現(xiàn)的。
3.能力培養(yǎng):①總結(jié)1918年蘇維埃政權(quán)所面臨的困難,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。②總結(jié)蘇維埃政權(quán)建立及鞏固的原因,培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力。
教學(xué)重點和難點
重點:十月革命的準(zhǔn)備,十月革命的歷史意義。
難點:二月革命后出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面的原因,十月革命的歷史意義。
教學(xué)方法 以講述法為主,輔以課堂討論。
教學(xué)過程
(導(dǎo)入新課)提問:一次大戰(zhàn)的后果是什么?
(講授新課)十月革命是人類歷史的轉(zhuǎn)折點,是世界現(xiàn)代史的開端。從1917年十月革命到現(xiàn)在的歷史為世界現(xiàn)代史。今天我們來學(xué)習(xí)第1課 俄國十月革命。了解這一人類歷史上重大事件的基本情況。(板書課題)
一、新時代的曙光(板書)1.二月革命
十月革命是在什么情況下進行的呢?是在一次大戰(zhàn)過程中,俄國二月革命后。俄國人民為什么要進行二月革命?二月革命取得的結(jié)果是什么?革命后俄國出現(xiàn)了什么局面呢?人民革命的要求,革命的目的達到了嗎?為什么?
二月革命雖然推翻了沙皇專制制度,但俄國人民迫切要求獲得和平、面包和土地的愿望并沒有實現(xiàn)。沒實現(xiàn)的原因剛才同學(xué)已經(jīng)回答了,這就是掌權(quán)的是資產(chǎn)階級臨時政府。他們?yōu)榱俗陨淼睦?,不顧放棄瓜分?zhàn)利品的機會,因此不顧人民的要求,繼續(xù)進行帝國主義戰(zhàn)爭,并企圖借助戰(zhàn)爭來消滅革命力量。在這種情況下,布爾什維克黨如何領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)斗爭,是迫切需要解決的問題。全黨、全體勞動人民都熱切盼望著偉大領(lǐng)袖列寧的歸來。2.十月社會主義革命的勝利(板書)
1917年4月16日,長期流亡國外的列寧回到了首都彼得格勒。成千上萬的工人、士兵和革命群眾爭先恐后地奔赴車站,歡迎自己愛戴的領(lǐng)袖。請大家看插圖《列寧回到彼得格勒》。從這張圖中,你看到了什么?(學(xué)生回答略,教師總結(jié))我們把同學(xué)們說的概括為三點。第一,列寧的回國,受到了群眾發(fā)自內(nèi)心的歡迎;第二,人民群眾手中掌握著武裝;第三,列寧號召人民要把革命進行到底。布爾什維克黨為進行社會主義革命做了大量的準(zhǔn)備工作。而在這一系列的準(zhǔn)備工作中,列寧起了至關(guān)重要的作用。我們一起來歸納一下。(學(xué)生回答略)列寧所起的作用還表現(xiàn)在親自領(lǐng)導(dǎo)了彼得格勒的武裝起義。3.彼得格勒武裝起義的勝利(板書)
現(xiàn)在來想一個問題,彼得格勒的武裝起義從11月6日晚發(fā)動到11月7日晚取勝,僅用了一天的時間,這短時間取勝的原因在哪里呢?(學(xué)生回答從略)我們把大家所說的原因概括一下:第一,由于布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo),特別是列寧的親自領(lǐng)導(dǎo);第二,由于人民群眾掌握著武裝;第三,由于革命戰(zhàn)士的英勇奮戰(zhàn)。
在首都武裝起義的影響下,莫斯科等城市相繼爆發(fā)了武裝起義。革命烈火迅速燃遍俄國各地,到1918年2月,蘇維埃政權(quán)在全國范圍內(nèi)建立起來了。4.蘇維埃政府的建立(板書)
資產(chǎn)階級臨時政府被推翻后,建立了世界上第一個工人士兵蘇維埃政府——人民委員會,列寧當(dāng)選為主席。這是代表勞苦大眾利益的政府,這是為人民群眾謀利益的政府。政府成立后的第一個對外政策的法令是《和平法令》。經(jīng)過同德奧談判議和,蘇俄退出了戰(zhàn)爭,人民贏得了和平。對內(nèi)則通過了《土地法令》沒收地主、寺院的土地,分配給農(nóng)民,人民獲得了土地。俄國人民夢寐以求的事情,蘇維埃政府做到了,這是多么的使人歡欣鼓舞啊。5.國內(nèi)戰(zhàn)爭和蘇維埃政權(quán)的鞏固(板書)
對蘇俄這世界上第一個社會主義國家,一切帝國主義國家是極端仇視、害怕的。他們千方百計欲置其于死地,而國內(nèi)被推翻的反動階級也不甘心失敗,他們妄圖在國際反動勢力的支持下,卷土重來。推翻蘇維埃政權(quán),恢復(fù)他們所失去的一切。蘇維埃政權(quán)面臨著嚴峻的形勢,面臨著極其嚴重的困難。我們請同學(xué)們分析概括一下,蘇維埃政權(quán)面臨著哪些具體困難呢?(學(xué)生回答略)這些困難威脅到了新生的政權(quán),黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行了鞏固政權(quán)的艱苦斗爭。經(jīng)過三年的艱苦斗爭,蘇俄人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,終于取得了反對帝國主義武裝干涉和國內(nèi)反革命叛亂的基本勝利。蘇維埃政權(quán)鞏固了,第一個社會主義國家巍然屹立。
俄國十月革命是人類歷史上第一個獲得勝利的社會主義革命,所以其意義重大。
二、十月革命的歷史意義(板書)
書上有一思考題:你是怎樣理解十月革命開辟了人類歷史新紀元的?對照課文,談?wù)勀愕睦斫猓浚ɑ卮鹇裕┪覀円郧爸v過英國、法國資產(chǎn)階級革命,結(jié)果是資本主義剝削制度代替了封建剝削制度,而十月革命則是從根本上消滅人剝削人的制度,消滅剝削階級。所以我們說十月革命開辟了人類歷史的新紀元,為人類解放事業(yè)指出了光明的道路。
第2課 對社會主義道路的探索
教學(xué)目的 1.基礎(chǔ)知識:新經(jīng)濟政策;蘇聯(lián)的成立;蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化和兩個五年計劃的成就;蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化;1936年蘇聯(lián)憲法,斯大林模式的確立。
2.思想教育:①通過介紹新經(jīng)濟政策的實施,使學(xué)生認識:它是蘇俄當(dāng)時具體國情的需要,調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,促進了經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。②通過介紹蘇聯(lián)在短時期內(nèi)社會主義建設(shè)取得的成就,使學(xué)生認識:社會主義制度的優(yōu)越性,是被歷史證明了的。
3.能力培養(yǎng):①在老師的引導(dǎo)下,結(jié)合新經(jīng)濟政策的內(nèi)容來思考新經(jīng)濟政策的作用,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。②討論總結(jié)蘇聯(lián)(蘇俄)在社會主義建設(shè)過程中采取的重大舉措,培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括問題的能力。教學(xué)重點和難點
重點:①新經(jīng)濟政策:②蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就。
難點:新經(jīng)濟政策和斯大林模式的弊端。
教學(xué)方法 以講述為主,輔以談話法和課堂討論。
教學(xué)過程
(導(dǎo)入新課)提問:我們在第1課學(xué)習(xí)了世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)的建立和鞏固,那么,大家想想,在反對帝國主義武裝干涉和國內(nèi)反革命叛亂取得勝利后,蘇俄面臨的最主要的任務(wù)是什么呢?(學(xué)生回答略)要發(fā)展經(jīng)濟,要進行社會主義建設(shè)。怎樣發(fā)展經(jīng)濟,以什么方式建設(shè)社會主義呢?則是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題)戰(zhàn)爭結(jié)束了,政權(quán)鞏固了,這就為布爾什維克黨把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來創(chuàng)造了條件。俄共(布)在建設(shè)社會主義道路上采取的第一個重大舉措是新經(jīng)濟政策的實施。為什么要實施這一政策?這一政策的主要內(nèi)容是什么?它實施以后起了什么作用?
一、列寧對社會主義建設(shè)道路的探索(板書)1.實施的原因(板書)
四年的世界大戰(zhàn)和三年的國內(nèi)戰(zhàn)爭對俄國經(jīng)濟造成的破壞是極其嚴重的。不僅如此,還有更重要的,(解釋戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策)隨著形勢的發(fā)展,戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策已不適應(yīng)新的情況,農(nóng)民開始不滿,階級敵人利用農(nóng)民的不滿,在一些地區(qū)組織叛亂。為此,黨需要制訂新的經(jīng)濟政策。再有,為建設(shè)社會主義,黨制訂了俄羅斯全國電氣化的遠景計劃,要實現(xiàn)社會主義工業(yè)現(xiàn)代化的大生產(chǎn)。而要使這一切成為現(xiàn)實,就要恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟,特別是要首先恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)。
1921年3月,根據(jù)列寧的提議,布爾什維黨通過了用糧食稅代替余糧征集制的決議,蘇俄開始由“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策向新經(jīng)濟政策過渡。2.主要內(nèi)容(板書)
新經(jīng)濟政策的主要內(nèi)容有哪些呢?(學(xué)生回答略)允許多種經(jīng)濟并存,大力發(fā)展商品經(jīng)濟。促進國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。
如果說新經(jīng)濟政策的實施是布爾什維克黨在建設(shè)社會主義道路上在經(jīng)濟上采取的第一個重大舉措,那么蘇聯(lián)的成立則是黨在政治上采取的第一個重大舉措。
二、蘇聯(lián)的成立(板書)
蘇聯(lián)的全稱是“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”。為什么要成立蘇聯(lián)呢?這是恢復(fù)經(jīng)濟,建設(shè)社會主義的需要;是加強國防,抵抗外來侵略的需要;是無產(chǎn)階級專政的國際主義政權(quán)性質(zhì)所決定的。蘇聯(lián)成立的時間是1922年。參加的基礎(chǔ)是平等、自愿。當(dāng)時加盟的共和國有四個,俄羅斯,外高加索,烏克蘭和白俄羅斯。后來逐步增加,到1940年共有15個。(引導(dǎo)學(xué)生看課本p8《蘇聯(lián)各加盟共和國示意圖》)
1924年列寧逝世了,這對蘇聯(lián),對世界無產(chǎn)階級革命事業(yè)都是不可估量的損失。列寧對蘇俄(蘇聯(lián)),對世界無產(chǎn)階級革命事業(yè)所做的貢獻永垂史冊。列寧逝世以后,以斯大林為首的聯(lián)共(布)領(lǐng)導(dǎo)人民為實現(xiàn)國家社會主義工業(yè)化進行斗爭。
三、蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化(板書)蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化是在全國實行五年計劃經(jīng)濟建設(shè)的方式,在短時間內(nèi)實現(xiàn)的。1.蘇聯(lián)的一五計劃和二五計劃(板書)
由于蘇聯(lián)人民的艱苦奮斗,在兩個五年計劃的建設(shè)期間,蘇聯(lián)取得了重大成就,人民用十幾年的時間走完了資本主義國家用幾十年,甚至上百年的時間走完的道路。這不僅極大地提高了蘇聯(lián)人民的自信心和蘇聯(lián)社會主義國家的國際地位,而且也為以后蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
蘇聯(lián)的重工業(yè)在短時間內(nèi)迅速發(fā)展的情況。但與此同時,其農(nóng)業(yè)在生產(chǎn)技術(shù)生產(chǎn)方式則是比較落后的,貧富分化也不斷發(fā)生。如何發(fā)展農(nóng)業(yè)。如何使廣大農(nóng)民走共同富裕的道路,如何使農(nóng)業(yè)適應(yīng)國家工業(yè)化的發(fā)展,聯(lián)共(布)確定了農(nóng)業(yè)集體化的方針。2.農(nóng)業(yè)集體化(板書)
到1937年,蘇聯(lián)基本上完成了農(nóng)業(yè)集體化,從而使社會主義成份在蘇聯(lián)的整個國民經(jīng)濟中占有絕對優(yōu)勢。
四、斯大林模式的建立
1936年蘇聯(lián)通過了新憲法,宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會主義國家”。1936年憲法的頒布,成為社會主義在蘇聯(lián)建成的標(biāo)志,也是斯大林模式建立的標(biāo)志:高度集中的經(jīng)濟政治體制。讓學(xué)生看書,找到斯大林模式的作用,尤其是弊端的四點內(nèi)容。(看書p10)
第二單元凡爾賽——華盛頓體系下的世界
第3課 凡爾賽——華盛頓體系
教學(xué)目的
1.基礎(chǔ)知識:巴黎和會的召開;凡爾賽和約和凡爾賽體系;國際聯(lián)盟;華盛頓會議的召開及主要內(nèi)容;凡爾賽--華盛頓體系。
2.思想教育:通過本課講述使學(xué)生認識:①巴黎和會是戰(zhàn)勝國集團重新分割世界的分贓會議,它和華盛頓會議形成的凡爾賽--華盛頓體系是帝國主義列強暫時妥協(xié)的結(jié)果,不能維護世界和平。②國際聯(lián)盟是帝國主義維護戰(zhàn)后世界統(tǒng)治秩序的工具。
3.能力培養(yǎng):通過講解帝國主義列強在巴黎和會上爭奪霸權(quán)的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)經(jīng)濟和軍事實力來分析帝國主義外交政策動向的能力。
教學(xué)重點和難點
重點:①《凡爾賽和約》。②《九國公約》。
難點:“凡爾賽-華盛頓體系”的矛盾。
教學(xué)方法 講述法,輔以討論法。
教學(xué)過程
(導(dǎo)入新課)與學(xué)生共同回顧第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果,說明戰(zhàn)勝國集團企圖根據(jù)變化了的各國實力對比關(guān)系重新分割世界,他們召開了巴黎和會和華盛頓會議,建立起對世界統(tǒng)治的新秩序。
(講授新課)
一、戰(zhàn)后的“新秩序”(板書)
1919年1月,戰(zhàn)勝國協(xié)約國集團在巴黎召開和會。27個國家參加會議,實際最后決定權(quán)操縱在和會的“三巨頭”手中。(請學(xué)生看教材《巴黎和會“三巨頭”》圖和小字內(nèi)容,了解各大國爭霸圖謀和矛盾,然后補充講解)法國總理克里孟梭,英國首相勞合·喬治,美國總統(tǒng)威爾遜。美國有位歷史學(xué)家說:“凡爾賽和約的制定者??是在恨、貪、懼的氣氛中集合于巴黎的。他門懷恨敵人,貪婪殖民地和賠款,恐懼布爾什維主義?!?/p>
(請學(xué)生閱讀教材凡爾賽和約內(nèi)容,概括成領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地5個方面,教師講解與組織學(xué)生討論穿插進行)領(lǐng)土問題,請同學(xué)們對比教材戰(zhàn)前與戰(zhàn)后歐洲地圖中德國疆域變動情況,德國喪失了近1/8的領(lǐng)土和1/10的人口。這樣殘酷的規(guī)定對德意志民族心理上會造成什么影響?軍事方面,請同學(xué)們聯(lián)系德國十一月革命這個背景,考慮“只準(zhǔn)保留陸軍10萬人”這項規(guī)定的雙重目的--既防止德國軍事力量威脅協(xié)約國,又為德國保留鎮(zhèn)壓國內(nèi)革命力量的相當(dāng)兵力。殖民地方面,“委任統(tǒng)治”權(quán)規(guī)定的實質(zhì)是什么?(使戰(zhàn)勝國重新瓜分殖民地披上合法外衣。)中國也是戰(zhàn)勝國之一,但是,我們怎樣看待和約關(guān)于山東問題的規(guī)定?(帝國主義大國漠視弱小國家正當(dāng)?shù)拿褡鍣?quán)益)凡爾賽和約是戰(zhàn)勝國強加給德國的十分苛刻的和約。它埋下了德意志民族復(fù)仇主義的種子,并為后來希特勒所利用。和會一結(jié)束,德國復(fù)仇主義者便喊出“打倒凡爾賽和約”口號。
繼凡爾賽和約后,協(xié)約國又先后同戰(zhàn)敗的奧、保、匈、土簽訂和約。這些和約和凡爾賽和約構(gòu)成凡爾賽體系,確立了帝國主義在歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治新秩序。維護這個新秩序的工具就是國際聯(lián)盟。
二、國際聯(lián)盟(板書)
創(chuàng)設(shè)國際聯(lián)盟的主張是美國總統(tǒng)威爾遜首先提出來的。它曲折地反映了飽經(jīng)戰(zhàn)禍的世界各國人民渴望根除戰(zhàn)爭,保障和平的愿望。盟約中有維護和平、制裁侵略的漂亮辭句,但這不過是戰(zhàn)勝大國爭霸世界的障眼法。特別是關(guān)于瓜分戰(zhàn)敗國殖民地的“委任統(tǒng)治”規(guī)定,暴露了這一機構(gòu)的帝國主義性質(zhì)。威爾遜原本指望利用國際聯(lián)盟來實現(xiàn)美國對世界的領(lǐng)導(dǎo),但創(chuàng)設(shè)國聯(lián)的主張一經(jīng)列為巴黎和會的重要議題,國聯(lián)就成為推行英、法意志的工具。所以,美國最終沒有加入國際聯(lián)盟。
三、華盛頓會議(板書)
為了協(xié)調(diào)帝國主義列強間的爭霸關(guān)系,在美國倡議下,1921年11月到1922年2月,包括中國在內(nèi)的九國代
篇五:九年級歷史下冊教案[北師大版] 第1課 《俄國向何處去》教學(xué)案例設(shè)計
★教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:俄國二月革命和兩個政權(quán)并存局面的出現(xiàn);俄國十月社會主義革命的勝利;
戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策;新經(jīng)濟政策制定的歷史背景.要點.實施的意義;通過對俄國十月社會主
義革命勝利進程的學(xué)習(xí),使學(xué)生認識到:無產(chǎn)階級政黨的路線.方針和政策正確與否是革命成
敗的關(guān)鍵。通過對新經(jīng)濟政策實施的分析,使學(xué)生認識:新經(jīng)濟政策的制定與實施,符合當(dāng)
時蘇俄的國情,表明列寧找到了一條落后的俄國向社會主義過渡的正確途徑。
過程與方法:通過引導(dǎo)學(xué)生分析.評價戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策,提高學(xué)生全面.辯證地評價歷
史問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生分析新經(jīng)濟政策的實施,培養(yǎng)學(xué)生運用主要矛盾和次要矛盾.經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的辯證唯物主義.歷史唯物主義觀點分析問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀:通過對俄國十月社會主義革命歷史意義的學(xué)習(xí),使學(xué)生認識社會主
義制度代替資本主義制度,是歷史發(fā)展的必然。十月革命開辟了人類歷史的新紀元。
★教學(xué)重點.難點:
重點:俄國社會主義革命的歷史條件;十月革命勝利的世界歷史意義;新經(jīng)濟政策的實
施。
難點:對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的評價;探索向社會主義過渡的途徑。
★教學(xué)手段:準(zhǔn)備本課插圖.掛圖
★教學(xué)方法:講授法.談話法
★教學(xué)時間:一課時 ★教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入新課:
同學(xué)們還記得上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的世界近代史的主要內(nèi)容嗎?我們學(xué)習(xí)的最后一件大事是?
促使“一戰(zhàn)”結(jié)束的兩個事件是?(學(xué)生答)促使俄國退出戰(zhàn)爭的是無產(chǎn)階級的革命斗爭,俄國十月社會主義革命開創(chuàng)了社會主義制度。從今天開始,我們將學(xué)習(xí)世界現(xiàn)代史部分的內(nèi)
容。世界現(xiàn)代史是壟斷資本主義進一步發(fā)展,社會主義曲折前進,兩種社會制度長期并存,互相對抗;世界人民爭取獨立.民主.和平與發(fā)展的歷史。人類社會在這近百年間取得的最主
要成就之一就是社會主義制度的確立,本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第一課有關(guān)俄國十月革命的勝利和
向社會主義過渡的內(nèi)容。2.講授新課:
一.“二月革命” 1.革命前的形勢
沙皇俄國參加了第一次世界大戰(zhàn),戰(zhàn)爭接連失利,國內(nèi)經(jīng)濟瀕于崩潰,激起全國各地不
斷爆發(fā)革命運動,人民反戰(zhàn)爭.反饑餓.反專制的革命潮流沖擊著沙皇專制統(tǒng)治,革命時機成
熟。而且俄國無產(chǎn)階級有了自己比較成熟的政黨——布爾什維克黨,而且以列寧為首的布爾
什維克黨能夠根據(jù)具體情況制定正確的革命策略。2.二月革命
1917年3月俄國爆發(fā)了二月資產(chǎn)階級民主革命,推翻了沙皇統(tǒng)治,騎在俄國人民頭上作
威作福300多年的羅曼諾夫王朝覆滅了。3.二月革命后的形勢
(學(xué)生回答)二月革命后,在俄國形成了兩個政權(quán)并存的特殊局面。一個是彼得格勒工
兵代表蘇維埃,一個是資產(chǎn)階級臨時政府,而資產(chǎn)階級臨時政府在當(dāng)時是主要政權(quán)。兩個政
權(quán)并存局面只是一個過渡現(xiàn)象,不可能長期維持。到底由誰來掌權(quán)?是讓資產(chǎn)階級掌權(quán),還
是建立無產(chǎn)階級專政?這是革命與反革命斗爭的焦點,是關(guān)系到把革命進行到底,還是半途
而廢的嚴肅問題。4.《四月提綱》的制定
針對兩個政權(quán)并存的復(fù)雜情況,列寧向布爾什維克黨提出了什么樣的任務(wù)呢?1917年4 月,列寧在布爾什維克會議上作了一份報告,這份報告后來被稱為《四月提綱》。報告指出,俄國革命的第一階段由于無產(chǎn)階級的覺悟和組織程度不高,政權(quán)落到了資產(chǎn)階級的手中,第
二階段應(yīng)當(dāng)使政權(quán)轉(zhuǎn)到無產(chǎn)階級和貧苦農(nóng)民手中。提出“全部政權(quán)歸蘇維?!钡目谔?。由此
確立了社會主義革命的目標(biāo),為俄國革命指明了方向。二.“阿芙樂爾號”的炮聲----------十月革命的勝利 1. 十月革命的經(jīng)過
十月革命是怎樣取得勝利的?(學(xué)生回答)1917年11月7日,布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)了彼
得格勒的武裝起義,占領(lǐng)了戰(zhàn)略要點,攻克了冬宮,推翻了資產(chǎn)階級的臨時政府,成立了以
列寧為首的世界第一個蘇維埃政府-------人民委員會。世界上第一個社會主義國家誕生。2.十月革命勝利的歷史意義
十月革命對俄國歷史.世界歷史進程.人類歷史產(chǎn)生了哪些重大影響?(學(xué)生回答)①對
俄國歷史的影響:它是俄國歷史上最深刻的一次社會革命,建立了世界上第一個無產(chǎn)階級領(lǐng)
導(dǎo)的.以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會主義國家,為把俄國改造成為社會主義工業(yè)強國和實現(xiàn)國家現(xiàn)
代化創(chuàng)造了重要前提。②對世界歷史進程的影響:打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面,宣告一
種新的社會制度由理想變?yōu)楝F(xiàn)實;為人類的解放事業(yè)指出了光明的道路。③對人類歷史的影
響:它開辟了人類歷史的新紀元,是世界現(xiàn)代史的開端。它從根本上消滅了人剝削人的制度,消滅了剝削階級。
三.“退一步.進兩步”--------向社會主義過渡
蘇維埃政府成立后,為鞏固新政權(quán),在政治.經(jīng)濟.軍事.外交上采取了多項措施:初步建
立新生的蘇維埃國家制度;改變生產(chǎn)資料所有制,建立社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ);蘇維埃政權(quán)接管
銀行.鐵路,將大企業(yè)收歸國有;沒收地主土地,分配給農(nóng)民耕種;退出帝國主義戰(zhàn)爭;組建
紅軍,粉碎國內(nèi)外敵人對蘇維埃政權(quán)的進攻。
無產(chǎn)階級革命勝利后,如何向社會主義過渡,是十月革命后提出的新課題。以列寧為首的布爾什維克黨對這個問題的探索,在認識上經(jīng)歷了曲折的過程。從1918年春到1920年底,在國內(nèi)戰(zhàn)爭的條件下,實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策,企圖在一個落后的.小生產(chǎn)者占優(yōu)勢的俄國,直接向社會主義過渡。實踐證明,這一設(shè)想是行不通的。
1921年實施新經(jīng)濟政策,采取逐步過渡到社會主義的政策。實踐的效果比較好。1.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策
什么是戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策?為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策?戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的主要
內(nèi)容有哪些?如何評價?(學(xué)生依據(jù)小字注解討論.回答)
戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策也叫軍事共產(chǎn)主義政策,它是蘇維埃政府在戰(zhàn)爭條件下,為了集中有
限的人力.物力,戰(zhàn)勝敵人的一些臨時性政策。當(dāng)時,國內(nèi)外敵人勾結(jié)起來進攻蘇維埃政權(quán),面臨嚴峻的內(nèi)憂外患形勢,迫使蘇維埃政權(quán)采取果斷措施,將全國轉(zhuǎn)入戰(zhàn)爭軌道。
主要內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)方面實行余糧收集制。農(nóng)民必須按國家規(guī)定的數(shù)量交售糧食以及其他
產(chǎn)品。其目的是保證對軍隊和工人的供應(yīng)。農(nóng)民交出的產(chǎn)品幾乎是無償?shù)?,這損害了農(nóng)民的
利益。工業(yè)方面把大中企業(yè)全部收歸國有,對小企業(yè)實行監(jiān)督。在交換和流通方面:取消一
切商品貿(mào)易;一切生活必需品均由國家集中分配。戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策,使蘇維埃政府能夠在殘酷的戰(zhàn)爭條件下,最大限度地集中全國的財
力.物力,保障了軍事勝利。但戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策中的許多措施超出了戰(zhàn)時需要的限度,而且
隨著國內(nèi)戰(zhàn)爭的結(jié)束,這些非常措施不僅沒有收縮,反而進一步加強,結(jié)果造成社會的不穩(wěn)
定和生產(chǎn)的下降,1921年春,蘇俄發(fā)生了嚴重的經(jīng)濟政治危機。2.新經(jīng)濟政策
為什么要實行新經(jīng)濟政策?新經(jīng)濟政策的主要內(nèi)容是什么?如何評價?新經(jīng)濟政策“新”
在何處?(學(xué)生回答)
(1)實行的原因:為了解決國內(nèi)的經(jīng)濟困難和政治危機。
(2)主要內(nèi)容:農(nóng)業(yè)方面推行糧食稅,納稅后剩下的糧食,歸農(nóng)民自己支配;工業(yè)方面:
涉及國家經(jīng)濟命脈的重要廠礦企業(yè)仍歸國有,由國家經(jīng)營,中小企業(yè)和國家暫時無力興辦的
企業(yè),允許本國和外國的資本家經(jīng)營;恢復(fù)私人小企業(yè)。流通方面:允許自由貿(mào)易。實行按
勞分配的分配原則。
(3)新經(jīng)濟政策與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的比較:戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是在生活中排斥商品貨
幣關(guān)系,用軍事和行政的手段控制社會的運轉(zhuǎn),進而直接進入社會主義;新經(jīng)濟政策是通過
在一定限度內(nèi)發(fā)展資本主義,利用市場和商品貨幣關(guān)系來擴大生產(chǎn),改善和鞏固工農(nóng)聯(lián)盟,逐步過渡到社會主義。這也是新經(jīng)濟政策“新”之處。
(4)評價:新經(jīng)濟政策的實施使1921年春天的危機迅速消失,生產(chǎn)逐步恢復(fù),鞏固了
工農(nóng)聯(lián)盟,使蘇維埃政權(quán)日益鞏固。新經(jīng)濟政策的實施表明列寧找到了一條小農(nóng)占優(yōu)勢的落
后的俄國向社會主義過渡的正確途徑。實踐表明,新經(jīng)濟政策可以作為在商品生產(chǎn)和市場經(jīng)
濟不發(fā)達,經(jīng)濟發(fā)展水平相對落后的國家,在社會主義初級階段的一個相當(dāng)長的過渡時期內(nèi)
行之有效的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。這是對馬克思主義理論的重大發(fā)展。3.本課小結(jié):
以列寧為首的布爾什維克黨根據(jù)俄國的具體國情,創(chuàng)造性地運用了馬克思主義理論,制
定了正確的革命方針.路線,取得了十月社會主義革命的偉大勝利,建立了世界上第一個社會
主義國家,打破了資本主義一統(tǒng)天下的歷史,使人類進入探索社會主義發(fā)展道路的新時期。
十月革命標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。
勝利后的俄國蘇維埃政權(quán)采取了一系列措施鞏固了無產(chǎn)階級專政。在小農(nóng)占優(yōu)勢的俄國
如何向社會主義過渡的問題上,以列寧為首的布爾什維克黨又進行了
積極的探索,豐富和發(fā)展了馬克思主義理論,為國際共產(chǎn)主義運動提供了可貴的經(jīng)驗教
訓(xùn)。
4.鞏固練習(xí) 5.課后作業(yè):
書后材料閱讀及自我測評 ★板書設(shè)計:
★教學(xué)反思:
第2課 《蘇聯(lián)的崛起》教學(xué)案例設(shè)計
★教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化方針和農(nóng)業(yè)集體化方針的確定和實施;五年計劃的實
施;蘇聯(lián)社會主義建設(shè)存在的嚴重問題;斯大林的經(jīng)濟政治體制;1936年蘇聯(lián)憲法;斯大林
個人崇拜的盛行;
過程與方法:分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與失誤,培養(yǎng)學(xué)生運用共性與個性.原因與結(jié)
果.發(fā)展與聯(lián)系等辯證唯物主義觀點認識歷史現(xiàn)象。分析和評價高度集中的經(jīng)濟政治體制,培
養(yǎng)學(xué)生運用辯證關(guān)系原理,闡釋歷史事件.歷史現(xiàn)象的能力;引導(dǎo)學(xué)生正確認識個人在歷史中
的作用。
情感態(tài)度與價值觀:蘇聯(lián)社會主義建設(shè)在短期內(nèi)取得的巨大成就,有力地說明了社會主
義制度的優(yōu)越性。在探索社會主義發(fā)展道路的實踐中,蘇聯(lián)實行高度集中的經(jīng)濟體制。這不
僅對蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響,而且影響了國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展。
★教學(xué)重點.難點:
蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。對高度集中的經(jīng)濟政治體制的評價。
★教學(xué)設(shè)備:
多媒體投影:社會主義建設(shè)時期的斯大林;與蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)有關(guān)的圖等。
★教學(xué)時間:一課時
★教學(xué)過程: 1.復(fù)習(xí)提問: 2.導(dǎo)入新課:
1917年俄國十月革命的勝利,標(biāo)志著人類歷史進入社會主義發(fā)展道路的新時期。請同學(xué)
們回答下面兩個問題:俄國十月革命對世界歷史有什么影響?蘇俄向社會主義過渡的主要途
徑是什么?(學(xué)生回答后,教師概括歸納)新經(jīng)濟政策實施后,到1925年國民經(jīng)濟恢復(fù)基本
完成,但蘇聯(lián)仍然是一個只能輸出農(nóng)產(chǎn)品.輸入機器裝備的落后農(nóng)業(yè)國,面臨著十分艱巨的社
會主義建設(shè)的任務(wù)。應(yīng)該怎樣建設(shè)社會主義呢?20世紀二三十年代,蘇聯(lián)開始了建設(shè)社會主
義新社會的試驗。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第2課蘇聯(lián)的崛起。3.講授新課
一.理想與成就
1.蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化
蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)包括工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化兩大方面,步驟是“先工業(yè)化,后集體化”。
同學(xué)們閱讀第8頁黑體字,分析工業(yè)化建設(shè)的主要方針是什么?(把蘇聯(lián)從農(nóng)業(yè)國變?yōu)楣I(yè)
國,由輸入機器和設(shè)備的國家變成生產(chǎn)機器和設(shè)備的國家。)蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的重點是優(yōu)先發(fā) 展重工業(yè)。請同學(xué)們依據(jù)黑體字中斯大林的講話內(nèi)容思考:蘇聯(lián)在工業(yè)化建設(shè)中為什么要優(yōu)
先發(fā)展重工業(yè)?在蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化進程中,實施了有計劃的經(jīng)濟建設(shè),即采取了制訂
“五年計劃”的做法。從1928年開始實行第一個五年計劃。每一個五年計劃有具體明確的任
務(wù)。
請同學(xué)們讀圖,結(jié)合教材回答問題:蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化建設(shè)取得了哪些成就?
(學(xué)生回答后,教師歸納概括)到蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)前,蘇聯(lián)建成了6000多家大企業(yè),建立
起飛機.汽車.拖拉機.化學(xué).重型和輕型機器制造業(yè)等部門。工業(yè)布局有了很大變化。蘇聯(lián)形
成了比較齊全的工業(yè)體系,基本上實現(xiàn)了以重工業(yè)為中心的國家工業(yè)化。1937年,蘇聯(lián)的工
業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一位.世界第二位。在基礎(chǔ)很差.困難重重的條件下,蘇聯(lián)僅用了十多年
的時間就取得了這樣的成就,是任何資本主義國家從未有過的。所以,制訂五年計劃的做法,也被后來的社會主義國家所沿用。2.蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化
以落后的個體小農(nóng)經(jīng)濟為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè),不能適應(yīng)工業(yè)的迅速發(fā)展。因此1929年在蘇聯(lián)全
國范圍內(nèi),開展了大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運動。農(nóng)業(yè)集體化的基本形式是組織享有土地使用權(quán)
和主要生產(chǎn)資料公有的集體農(nóng)莊。農(nóng)業(yè)集體化運動使農(nóng)業(yè)機械化的程度提高,蘇聯(lián)的國防力
量和綜合國力大大增強,城市居民的糧食供應(yīng)和工業(yè)原材料的供應(yīng)得到了一定保障,人民生
活普遍改善。集體農(nóng)業(yè)還為工業(yè)發(fā)展提供了相當(dāng)數(shù)量的資金和勞動力,為社會主義工業(yè)化的
實現(xiàn)創(chuàng)造了條件。農(nóng)業(yè)集體化是工業(yè)化的繼續(xù),是蘇聯(lián)社會主義建設(shè)事業(yè)的重要組成部分。
二.斯大林模式-------高度集中的經(jīng)濟政治體制的形成 1.1936年蘇聯(lián)憲法
蘇聯(lián)的國家工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化,使蘇聯(lián)社會主義制度基本確立起來。蘇聯(lián)社會主義制
度確立的標(biāo)志是什么?(學(xué)生答:1936年蘇聯(lián)新憲法的制定)為什么說1936年蘇聯(lián)新憲法
的制定,標(biāo)志著第一個社會主義國家的建成?1936年,第八次蘇維埃代表大會通過的蘇聯(lián)新
憲法規(guī)定,國家性質(zhì)是工農(nóng)社會主義國家;經(jīng)濟基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料社會主義所有制;政治基礎(chǔ)
是各級勞動者代表蘇維埃。蘇聯(lián)新憲法所賦予的這些新內(nèi)容表明:世界上第一個社會主義國
家已經(jīng)建成。同時,也標(biāo)志著斯大林創(chuàng)建的經(jīng)濟政治體制的形成。2.斯大林的經(jīng)濟政治體制
斯大林創(chuàng)建的經(jīng)濟政治體制又稱為“斯大林模式”,它深刻地影響著蘇聯(lián)的歷史和命運,也對國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。那么,什么是蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟政治體
制?我們應(yīng)當(dāng)怎樣來評價它?它給我們什么啟示?請同學(xué)們討論。(討論過程中,允許同學(xué)們
各抒己見,暢所欲言。要點如下。)蘇聯(lián)經(jīng)濟政治體制的突出特點是四個字:高度集中。表現(xiàn)
在以下兩個方面:它在經(jīng)濟方面的特點,是一個以國家為核心的.高度集中的計劃經(jīng)濟體制。用行政命令甚至強制手段管理經(jīng)濟,把一切經(jīng)濟活動置于指令性計劃之下。經(jīng)濟成分單一化。
重工輕農(nóng).重重工業(yè).輕輕工業(yè),是一種準(zhǔn)軍事制的國民經(jīng)濟體系。它在政治方面的特點是,權(quán)力高度集中于中央,集中于黨中央的最高領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。黨政不分,黨領(lǐng)導(dǎo)甚至包辦了一切,民主法制被忽視,干部對上級負責(zé),領(lǐng)導(dǎo)終身任職,基本不受群眾監(jiān)督。權(quán)力越來越集中于
個人手里,最后形成個人高度集權(quán)的體制和制度。
這一建設(shè)模式是在蘇聯(lián)外有帝國主義包圍,內(nèi)部文化落后的特殊條件下形成的。它基本
適應(yīng)了蘇聯(lián)當(dāng)時的生產(chǎn)力水平,在蘇聯(lián)二三十年代的經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用,取得了
巨大的成就,斯大林以此把蘇聯(lián)建成強大的社會主義國家。蘇聯(lián)國力的迅速增強,為有效抵
御帝國主義的侵略起過積極作用??梢哉f,如果沒有強大的工業(yè).強大的國防為基礎(chǔ),二戰(zhàn)期
間蘇聯(lián)要打退法西斯的侵略.取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利是不敢想象的。
但斯大林模式的主要弊端,是違背了生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律。沒有
根據(jù)不斷發(fā)展的生產(chǎn)力水平適時調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系,也不適應(yīng)世界經(jīng)濟發(fā)展的不斷變化的趨勢,不按經(jīng)濟規(guī)律辦事,長期僵化地執(zhí)行計劃指令,樣樣管,統(tǒng)統(tǒng)包,壓抑了地方和企業(yè)的積極
性,越來越嚴重地阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高。這是造成后來蘇聯(lián)解體和東歐劇
變的重要原因之一。
中國在探索社會主義發(fā)展道路的實踐中,直到改革開放前,也一直實行計劃經(jīng)濟的運行
機制,這也不無打上了斯大林模式的烙印。改革開放的偉大實踐,就是通過生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整
促進生產(chǎn)力的發(fā)展,探索有中國特色的社會主義建設(shè)道路。這是斯大林模式給我們的深刻啟
示。
斯大林模式對黨的政治生活還發(fā)生了什么影響?(學(xué)生答:導(dǎo)致了對斯大林個人崇拜的盛行。)
3.對斯大林個人崇拜的盛行
到30年代,對斯大林的個人崇拜已達到相當(dāng)嚴重的程度。其危害是嚴重破壞了黨的民主
與法制的建設(shè),斯大林的一些錯誤得不到糾正,對社會發(fā)展造成很大的消極影響。1935年- 1938年間的肅反運動是其突出的表現(xiàn)。