第一篇：九年級下冊歷史測試

九年級下冊歷史測試

時間：60分鐘總分：100分姓名：__________班級：___________

一．選擇題（一題2分，共36分）

1、“伴隨著阿夫樂爾號巡洋艦上一聲怒吼，起義者攻打冬宮的戰(zhàn)斗開始了！”該敘述反映的場景是（）

A．英國憲章運動B．法國里昂工人起義

C．巴黎公社革命D．俄國十月革命

2、列寧是第一個社會主義國家的締造者。他在社會主義建設(shè)方面的探索是（）

A．新經(jīng)濟政策的實施B．第一個五年計劃的實施

C．建立高度集中的經(jīng)濟政治體制D．實施產(chǎn)業(yè)復(fù)興法

3、巴黎和會會議上討論的中心問題是（）

A．成立聯(lián)合國B．武裝干涉蘇俄

C．限制海軍軍備D．如何處置戰(zhàn)敗后的德國

4、斯大林說：“一戰(zhàn)后的戰(zhàn)勝國，建立了一種新的國際關(guān)系制度，即戰(zhàn)后和平制度?！钡蹏髁x的“凡爾賽—華盛頓體系”建立起來。下列關(guān)于這一體系的說法，正確的是（）

A．巴黎和會上中國等弱國處于無權(quán)地位

B．建立了帝國主義在美洲的新秩序

C．消除了帝國主義國家之間的矛盾

D．以法德堅實聯(lián)盟為基礎(chǔ)

5、羅斯福在1933年的就職演說中指出：“我們最重大的首要任務(wù)，是使人民有工作可做??由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務(wù)?！睘榇藢嵭械拇胧┦牵ǎ?/p>

A．恢復(fù)銀行信用B．整頓農(nóng)業(yè)

C．制定國家《工業(yè)復(fù)興法》D．興建公共工程

6、羅斯福政府根據(jù)相關(guān)法律對工業(yè)進行調(diào)整，確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價格水平、市場分配、工資標(biāo)準(zhǔn)和工作日時數(shù)。上述措施體現(xiàn)了新政一個突出的特點是（）

A．人民生活改善B．國家全面干預(yù)經(jīng)濟

C．制止盲目競爭D．資本主義制度調(diào)整

7、羅斯福說：“為了永遠地糾正我們經(jīng)濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用?！边@里的“新應(yīng)用”是指（）

A．加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)B．實行高度集中的計劃經(jīng)濟體制

C．實行法西斯主義D．繼續(xù)實行放任自由的經(jīng)濟政策

8、捷克斯洛伐克代表被拒之門外，英法代表向他們告知會議結(jié)果并蠻橫地聲稱：“這是無權(quán)上訴和不能修改的判詞”。這次會議是（）

A．巴黎和會B．華盛頓會議

C．慕尼黑陰謀D．雅爾塔會議

9、“他們對法西斯國家的侵略不是加以嚴厲制裁，而是以犧牲弱小國家的利益，來安撫侵略者?！边@句話評價的是（）

A．《凡爾賽和約》B．《九國公約》

C．《慕尼黑協(xié)定》D．《聯(lián)合國家宣言》

10、正義照耀著人類歷史前進的航程，正義感是人類的高貴品質(zhì)。從建立的背景分析，下列集團具有正義性質(zhì)的是（）

A.“三國同盟”B.“三國協(xié)約”

C.反法西斯同盟D.華沙條約組織

11、在第二次世界大戰(zhàn)中，世界反法西斯同盟正式形成的標(biāo)志是（）

A.開羅會議召開B．《聯(lián)合國家宣言》的發(fā)表

C．斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)勝利D.太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)

12、李老師在教世界史的內(nèi)容時，多次提到“歐元”、“《馬斯特里赫特條約》”、“世界最大的經(jīng)濟體”等詞語。請問李老師正在講解哪一個區(qū)域性國際組織（）

A．亞太經(jīng)合組織B．歐洲聯(lián)盟

C．北大西洋公約組織D．華沙條約組織13、20世紀50至70年代，日本經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展，至80年代下半期成為僅次于美國的第二號資本主義經(jīng)濟大國。下列哪一項不是日本經(jīng)濟發(fā)展的原因（）

A.美國的扶持B.實行高度集中的經(jīng)濟政治體制

C.發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù)D.引進最新的科學(xué)技術(shù)成就

14、二戰(zhàn)后，日本經(jīng)濟陷入空前的混亂和凋敝。但50年代中期以后二三十年間，日本經(jīng)濟進入持續(xù)高速增長時期，一躍而為僅次于美國的第二經(jīng)濟大國。究其原因，除日本自身的努力外，還得益于（）

A．歐共體的幫助B．美國的扶持C．聯(lián)合國的援助D．北約的資助

15、二戰(zhàn)后民族解放運動風(fēng)起云涌。在亞洲，英國殖民者的“蒙巴頓方案”對印度實行“分而治之”的政策，其劃分的原則是（）

A.按居民的宗教信仰B.按歷史沿革

C.按行政區(qū)劃D.按與英國的關(guān)系

16、導(dǎo)致中東地區(qū)長期動蕩不安，矛盾錯綜復(fù)雜的因素有（）

①民族問題②歷史問題③大國介入④宗教問題

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

17、由于歷史原因，這一地區(qū)的民族和宗教矛盾錯綜復(fù)雜，其地理位置和戰(zhàn)略位置也極為重要，石油資源十分豐富，是各個歷史時期世界列強的必爭之地，這一地區(qū)是（）

A．巴拿馬B.中東地區(qū)C．阿富汗D．巴爾干半島

18、“十一五”期間，嘉興累計利用外資71.89億美元，完成境外投資4.25億美元?！笆濉逼陂g，嘉興還將重點引進世界500強和行業(yè)龍頭企業(yè)。這體現(xiàn)了當(dāng)今世界的趨勢是（）

A.區(qū)域一體化B．政治多極化

C．經(jīng)濟全球化D．商品多樣化

二．判斷題（一題2分，共10分）

19、當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展，中國離不開世界，世界也離不開中國。能表明中國在21世紀主動順應(yīng)世界經(jīng)濟全球化潮流的是中國重返聯(lián)合國。（）

20、2010年1月10日，日本《讀賣新聞》發(fā)表社論：隨著全球化的推進，要想應(yīng)對經(jīng)濟危機、氣候變化、恐怖主義以及核擴散等全球問題，離不開發(fā)達國家和發(fā)展中國家的協(xié)調(diào)。它表明經(jīng)濟全球化使發(fā)達國家經(jīng)濟地位下降（）

21.在當(dāng)今世界格局多極化的趨勢中，越來越具有決定性作用的是人口實力（）

22.建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序是世界人民共同的心愿。20世紀至今世界政治格局出現(xiàn)了三次大的演變，按其形成的先后順序排列為兩極格局——多極化趨勢——凡爾賽華盛頓體系（）

23.據(jù)不完全統(tǒng)計，第二次世界大戰(zhàn)從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，因戰(zhàn)爭死亡的軍人和平民超過1億人，物資損失超過

4萬億美元。反思二戰(zhàn)，能得出的最深刻的認識是戰(zhàn)爭是解決矛盾的唯一手段。（）

三．材料題（共3題，共40分）

（10分）24.閱讀下列材料：

材料一“分裂之家不能持久。我相信我們的政府不能永遠忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我卻期望它停止分裂。它或者變成一種東西，或者全部變成別一種東西?！?/p>

——林肯1858年的一次演說

材料二“這個偉大的國家將堅持下去，并將獲得新生和繁榮。因此，首先請允許我表明自己的堅定信念，即我們所恐懼的就是恐懼本身?！?/p>

——羅斯福總統(tǒng)就職演說

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出林肯為實現(xiàn)自己的政治目標(biāo)頒布了哪兩項重要法令？（2分）

（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料二是羅斯福在什么背景下所作的就職演說？（2分）他為美國獲得新生與繁榮在工業(yè)方面頒布了什么法令？（2分）

（3）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括林肯、羅斯福對美國歷史所作貢獻的共同點，并談?wù)勀阏J為一位偉大的政治家應(yīng)具備何種素質(zhì)？（兩點，4分）

（16分）25.在人類現(xiàn)代化的進程中，世界性大國發(fā)揮著重要作用，深刻影響著世界歷史的進程。閱讀下列材料，回答問題。

材料一這位身材不高，有著鋼鐵般意志和銳敏頭腦的思想巨人，正在創(chuàng)造著人類歷史上的奇跡：??他建立了第一個社會主義國家，獨自與整個資本主義社會相抗衡，并成功地粉碎了他們的一切武裝干涉??

——《世界上下五千年》

（1）材料一中的“他”是誰？（2分）他領(lǐng)導(dǎo)的那一次革命建立了“第一個社會主義國家”？（2分）

材料二1921年春，蘇俄發(fā)生大面積的災(zāi)荒，3000多萬老百姓掙扎在饑餓的邊緣??然而，這個政策引起了農(nóng)民的不滿，一些富農(nóng)甚至借機拿起了武器，連十月革命中布爾什維克的堅強堡壘——喀瑯施塔得的水兵們也支持農(nóng)民的要求?！洞髧绕稹?/p>

（2）材料二中的這個政策指什么政策？（2分）為了挽救材料中描述的危機，蘇俄又采取了什么政策？（2分）這一政策有何特點？（2分）

材料三“70多年前爆發(fā)的第二次世界大戰(zhàn)，給世界和平帶來空前災(zāi)難。世界各國人民同仇敵愾，攜手反擊法西斯侵略者，保衛(wèi)世界和平。蘇聯(lián)軍民浴血奮戰(zhàn)，2700萬蘇聯(lián)軍民獻出了寶貴生命，譜寫了驚天動地的壯麗篇章。英雄的蘇聯(lián)軍民不僅捍衛(wèi)了祖國的主權(quán)和尊嚴，而且為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出不可磨滅的歷史貢獻。

——摘自《胡錦濤主席會見參加中國人民抗日戰(zhàn)爭的俄羅斯老戰(zhàn)士代表時的講話》

（3）概括指出材料三中是如何評價蘇聯(lián)軍民在第二次世界大戰(zhàn)中的貢獻的？（2分）列舉蘇聯(lián)沉重打擊德國和日本法西斯的史實各一例（4分）

（14分）26.閱讀下列材料，回答問題。

材料一公元前3世紀至13世紀中國古代科技一直領(lǐng)先于世界，四大發(fā)明是其典型代表。宋元時期是我國古代科技發(fā)展的高峰時期，其中印刷術(shù)、指南針和火藥這三大發(fā)明在這一時期取得突破性發(fā)展并廣泛傳播于世界，極大地推動了人類文明的發(fā)展進程。

材料二第一次科技革命開始于18世紀60年代，以蒸汽機的廣泛運營為主要標(biāo)志。第二次科技革命開始于19世紀70年代，以電力和內(nèi)燃機的廣泛運用為主要標(biāo)志。20世紀四五十年代以來，以相對論等自然科學(xué)理論為指導(dǎo)，人類在原子能、計算機、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得了重大突破，標(biāo)志著新的科學(xué)技術(shù)革命——第三次科技革命的到來。

——摘自人教版初中歷史九年級下冊 材料三科技是科學(xué)技術(shù)的簡稱?？茖W(xué)是技術(shù)的理論指導(dǎo)，技術(shù)是科學(xué)理論的基礎(chǔ)。嚴格地說古代科技只能叫做技術(shù)。，不能稱之為科技。古代技術(shù)主要表現(xiàn)為生產(chǎn)經(jīng)驗的積累和勞動技能的熟練程度，缺少科學(xué)理論的指導(dǎo)。近現(xiàn)代科技則是科學(xué)和技術(shù)的結(jié)合。二者的主要不同在于：是否有系統(tǒng)的科學(xué)理論作支撐。

（1）以所學(xué)知識說明“宋元時期印刷術(shù)、指南針和火藥這三大發(fā)明取得了突破性發(fā)展”。哪位湘籍科學(xué)家對古代四大發(fā)明做出過重大貢獻？（2分）

（2）依據(jù)所學(xué)知識結(jié)合材料二回答，哪位科學(xué)家對蒸汽機的改良做出過重大貢獻？（2分）愛迪生在電器領(lǐng)域有許多重大發(fā)明，請舉一例。（2分）

（3）材料三認為古代科技和近現(xiàn)代科技的最主要區(qū)別是什么？（2分）結(jié)合材料二、三及所學(xué)知識，以愛因斯坦的成就為例說明科學(xué)理論的重大突破是怎樣推動第三次科技革命的。（2分）

（4）科學(xué)技術(shù)極大地推動了人類文明的發(fā)展進程，依據(jù)上述材料結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀愕恼J識。（兩點，4分）

四．探究題（一題14分，共14分）

27.世界經(jīng)濟經(jīng)歷了一個區(qū)域性交流到全球化發(fā)展的過程，完成有關(guān)問題。

（1）中國古代的對外交流歷史悠久，源遠流長。絲綢之路的開通與哪個歷史事件有關(guān)？（2分）宋代的海外貿(mào)易空前繁榮，請你結(jié)合有史實說明其繁榮狀況。（2分）

（2）16世紀初，世界上原來互相隔絕的地區(qū)溝通起來。世界由互相隔絕到開始連成一個整體，歐洲科學(xué)家做出了突出貢獻。請寫出一個航海家的名字。（2分）概括世界溝通起來以后產(chǎn)生的積極作用。（2分）

（3）今天，我們一起享受著人類共同的文明成果。請指出當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的特點及促成這種特點的因素。（4分）

（4）胡錦濤同志在“十七大”報告中指出：“堅持對外開放的基本國策，把‘引進來’和‘走出去’更好地結(jié)合起來，擴大開放領(lǐng)域??參與國際經(jīng)濟合作和競爭新優(yōu)勢。”本世紀初，中國積極“參與國際經(jīng)濟合作和競爭”的最重大舉措是什么？（2分）

第二篇：九年級上歷史期中測試

2010－2011學(xué)年

8．比較能力的培養(yǎng)是歷史學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。

小蘭同學(xué)對右邊圖片中的交通工具進行比

較，得出的結(jié)論正確的是（）

A．都是第一次工業(yè)革命的產(chǎn)物

B．使用的動力機器不同

C．都是由英國人發(fā)明的D．都促進了新航路的開辟

9．孫中山曾說過：“交通為實業(yè)之母，鐵道又為交通之母?！毕铝兄型鈿v史人物中，為鐵 路交通事業(yè)發(fā)展做出突出貢獻的是（）①史蒂芬孫②富爾頓③詹天佑④侯德榜

A．①③B．②④C．①④D．②③

10．19世紀初，俄國工廠和礦山中機器生產(chǎn)逐漸代替手工勞動，交通運輸也開始發(fā)生變

革；在一些工業(yè)部門中，已經(jīng)大量使用雇傭工人。這段材料表明（）①工業(yè)革命拓展到俄國②俄國農(nóng)奴得到解放③俄國資本主義逐步發(fā)展④俄國沙皇專制被廢除

A．①②B．③④C．①③D．②④

11．隨著奧巴馬宣誓就任美國總統(tǒng)，再次掀起世人對美國黑人歷史的關(guān)注。探究大批非

洲黑人進入美洲大陸的歷史，必須研究的話題是（）

A．文藝復(fù)興B．美國獨立C．三角貿(mào)易D．南北戰(zhàn)爭

12．如果你參加憲章運動，你向資產(chǎn)階級爭取的權(quán)利主要是（）

A．反對封建專制B．要求提高工人工資

C．要求改組議會D．要求取得選舉權(quán)

13．電視劇《我的法蘭西歲月》中有這樣一個鏡頭：鄧小平在一面墻前宣誓入團，這面

墻上寫著“紀念1871年5月21日~28日公社的犧牲者”。這面墻是為了紀念（）

A．馬克思B．恩格斯C．巴黎公社成員D．拿破侖

14．由中國著名導(dǎo)演李安所主持拍攝的《與魔鬼共騎》，是一部以美國內(nèi)戰(zhàn)為題材的影片。

你認為在影片中不可能出現(xiàn)下面的哪一片斷（）

A．林肯宣布南部聯(lián)盟各州為叛亂州B．戰(zhàn)爭爆發(fā)后，北方軍隊連連勝利

C．林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》D．廣大黑人奴隸踴躍報名參軍

15．第一次工業(yè)革命擴大了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，下列哪國在這次工業(yè)革命后成為資本主義國

家中的新成員（）

A．英國B．美國C．法國D．日本

16．電力的應(yīng)用，引發(fā)了一系列改變?nèi)藗兩a(chǎn)和生活條件的發(fā)明與創(chuàng)造，其中成就最突

出的科學(xué)家是（）

A．卡爾·本茨B．愛迪生C．亨利·福特D．萊特兄弟

17．下面所描述的19世紀末的美國紐約街頭景象中，哪一細節(jié)表現(xiàn)的是當(dāng)時最先進的生

產(chǎn)力（）

A．街邊林立的高樓B．穿著華麗的人群

C．各式各樣的馬車D．縱橫交錯的電線

18．某班同學(xué)排演課本劇“馬克思主義誕生”，道具組提供的下列道具中，最能真實再現(xiàn)

這一時刻的是（）

A．《宅地法》B．《義勇軍進行曲》歌詞

C．《共產(chǎn)黨宣言》文本D．嘉興南湖的游船

19．1916年第6屆奧運會因故取消，你認為取消的主要原因是（）

A．美國南北戰(zhàn)爭 B．第一次世界大戰(zhàn)C．俄國農(nóng)奴制改革 D．英國憲章運動

20．小蘭同學(xué)歸納英國最早成為資本主義工業(yè)強國的條件時，觀點不正確的是（）

A．較早完成了資產(chǎn)階級革命B．最早啟動并完成了工業(yè)革命

C．瘋狂的殖民擴張和掠奪D．利用一戰(zhàn)大發(fā)戰(zhàn)爭財

21．1895年，德皇威廉二世宣布：“德意志帝國變成世界帝國??，德國的貨物，德國的知識，德國的勤奮要漂洋過?！?。這番話反映的實質(zhì)是（）

A．要向全世界擴張勢力B．加強與世界各國的聯(lián)系

C．與英國進行商業(yè)競爭D．使德國成為“世界工廠”

22．普林斯普制造的薩拉熱窩事件，并未達到他企圖挽救塞爾維亞民族危機的目的。這

一事件留給我們的深刻教訓(xùn)是（）

A．個人恐怖手段并不是解決政治問題的良策

B．恐怖主義不會造成災(zāi)難性的后果

C．恐怖活動可以迅速地解決一切政治紛爭

D．恐怖主義不會威脅世界和平

23．思想理論是社會變革的先導(dǎo)，社會變革是對思想理論的實踐。依據(jù)上述觀點，下列

哪項因果搭配是正確的（）

A．啟蒙思想——《人權(quán)宣言》的發(fā)表B．文藝復(fù)興——拉美獨立運動

C．馬克思主義——英國憲章運動D．生物進化論——洋務(wù)運動

24．下列學(xué)說在反對封建專制主義制度方面，作用最大的是（）

A．君權(quán)神授B．重商主義C．社會契約論D．三權(quán)分立

25．反映拿破侖1812年遠征俄國的史詩般的小說是（）

A．《哈姆雷特》B．《靜靜的頓河》

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》D．《戰(zhàn)爭與和平》

二、非選擇題。（共50分）

26．小明的歷史老師講完《殖民地人民的抗?fàn)帯泛螅瑢⒆约涸诤诎迳系陌鍟械牟糠謨?nèi)

容擦去并布置給同學(xué)們兩個任務(wù)，請你來完成。（15分）

（1）完成板書內(nèi)容，補充空格處所空缺的重要歷史事件。（10分）

A.B.C.E.D.（2）為本節(jié)課的內(nèi)容寫一段小結(jié)。（要求包括本節(jié)課中所講的主要內(nèi)容以及自己的感

悟）（5分）

（1）試分析第一次世界大戰(zhàn)的特點。（4分）

（2）談?wù)勀愕母邢?。?分）

28．閱讀材料，回答問題。（12分）

材料一：少年牛頓沒有過人的天賦，曾被人視為“劣等生”，但靠勤奮努力，走上了成功之路。他酷愛閱讀，在劍橋大學(xué)第一年就閱讀了40多本科學(xué)著作，并做了大量讀書筆記；青年時代，他很少在夜間三點鐘以前睡覺，經(jīng)常幾個星期不離開實驗室；在科學(xué)研究中，自己動手制造多種實驗設(shè)備，并做精細的實驗。

材料二：在達爾文的科學(xué)生涯中起決定作用的，是在比格爾艦上進行的長達五年的環(huán)球旅行考察。這期間，他看到了許多自然奇觀，訪問了原始部落，采集了許多動植物標(biāo)本，發(fā)現(xiàn)了許多新物種，同時，寫下了數(shù)十本考察筆記。

材料三：愛因斯坦出生于德國，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國國內(nèi)充滿了狂熱的好戰(zhàn)氣氛，德國一些學(xué)術(shù)界人士居然起草了《告文明世界書》，為德國的侵略行徑辯護。愛因斯坦知道后，非常氣憤，他公開發(fā)表反戰(zhàn)宣言，呼吁停止戰(zhàn)爭，停止對人類文明的破壞。

（1（229．19世紀六十年代，對許多國家的歷史進程而言，都是一個波瀾壯闊的時代，“資本主

義”、“民族”、“統(tǒng)一”、“文明開化”、“自強”、“求富”等詞匯漫天飛舞地流傳就是最好的證明。追溯歷史，結(jié)合所學(xué)知識，按要求回答下列問題。（16分）

（1）構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)是我們學(xué)習(xí)歷史的一項基本技能。下面是茶香同學(xué)根據(jù)19世紀60

年代西方世界所發(fā)生的重大歷史事件制作的有關(guān)“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大”知識結(jié)構(gòu)示意圖。請你幫助她完成未填寫的內(nèi)容。（6分）

（2）學(xué)會表述歷史是我們學(xué)習(xí)歷史的一項基本要求。察看下圖，你能想到中國近代

（3）學(xué)習(xí)歷史最終目的之一是獲取感悟，啟迪今天。假如你是19世紀60年代末中國清政府選送到日本的留學(xué)生，請你介紹留學(xué)期間日本在文化教育和社會生活方面所發(fā)生的重大變化。（6分）

2010－2011學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測

九年級歷史（人教版）參考答案

一、1-5 AADBA6-10 ACBAC11-15 CDCBD16-20 BDCBD21-25 AAADD

二、26．（1）A：工業(yè)革命；B：1857—1859年印度民族大起義；C：美國獨立戰(zhàn)爭；

D：法國大革命；E：拉丁美洲獨立運動。

（2）19世紀，隨著殖民主義統(tǒng)治在拉丁美洲和亞洲的剝削與壓迫逐漸加強，終于引起了拉丁美洲和亞洲人民的強烈反抗，在拉丁美洲掀起了反抗西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治的斗爭，在亞洲的印度爆發(fā)了印度民族大起義等等，在反抗殖民統(tǒng)治的過程中，涌現(xiàn)了玻利瓦爾和章西女王等英雄人物，雖然有的成功，有的失敗了，但是殖民地人民團結(jié)一心，以及所表現(xiàn)出的反抗殖民統(tǒng)治的決心與勇氣，一直激勵著后人。（史實要求：要涉及到章西女王領(lǐng)導(dǎo)的印度民族大起義和玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的拉丁美洲的獨立戰(zhàn)爭。感悟要求：要有正確的情感態(tài)度，符合題意即可）

27．（1）范圍廣，時間長，涉及國家多，傷亡人口多，經(jīng)濟損失大。

（2）要反對戰(zhàn)爭，維護和平。

28．（1）①勤奮努力、善于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，注重實踐等。②注重實踐、嚴謹治學(xué)、不

怕艱苦等。③高度的社會責(zé)任感。（大意相同即可）

（2）開放性答案，符合史實，條理清楚即可，如：牛頓創(chuàng)立的力學(xué)理論體系為工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造提供了理論基礎(chǔ)，如蒸汽機的發(fā)明與改進、輪船的發(fā)明、火車機車的發(fā)明等，從而推動了工業(yè)革命深入發(fā)展，推動了社會的進步。達爾文的“進化論”第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。愛因斯坦提出的相對論推動了整個物理學(xué)理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，由此打開了原子時代的大門。

29．（1）A.美國南北戰(zhàn)爭（或美國內(nèi)戰(zhàn)）；B.使俄國走上了資本主義道路；C.明治維

新。

（2）洋務(wù)運動。標(biāo)志中國近代化開始。

（3）文化教育上規(guī)定了統(tǒng)一的學(xué)制，仿照歐美，設(shè)立新式學(xué)校，普及初等教育。生活上革除舊習(xí)，提倡學(xué)習(xí)歐美的資本主義文明，蓋洋樓，穿西服，吃西餐，改變傳統(tǒng)的日本發(fā)型。（大意相同即可）

第三篇：九年級下冊歷史教學(xué)計劃

九年級歷史下冊教學(xué)工作計劃

湄江中學(xué)

李菊芳

本學(xué)期我擔(dān)任九年級88、89兩個班的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：

一、總體目標(biāo)

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，形成先進的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教研室計劃，中考科目必須在3月15日以前結(jié)束新課，包括九年級下冊世界歷史第14課至第22課。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要以中考復(fù)習(xí)為主。包括中國歷史一、二、三、四冊和世界史部分。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析：88班學(xué)生其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)興趣不高，班內(nèi)缺少拔尖的學(xué)生，缺少一定的積極性和向?qū)W性；89班學(xué)生拔尖的好學(xué)的多，普遍成績較好，只有少部分不好學(xué)不樂學(xué)。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠好，針對上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施，使學(xué)生的成績快速提高。

四、措施

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率，改進教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮，按時上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征，從學(xué)生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

5、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。

6、進一步深入課題的研究和運用。在工作實踐中要潛心研究，大膽實踐，撰寫實踐課案，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，并能主動獲取知識的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展。

五、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用，帶動班級的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作，在多方面關(guān)心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使他們增強學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期李家旺同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對象，在期末考試中都取得了很大的進步。本學(xué)期，我爭取實現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績的提高。

六、教學(xué)進度

第1——3周：完成世界歷史14至22課的新課教學(xué)

第4——7周：復(fù)習(xí)中國歷史第1、2冊并完成綜合復(fù)習(xí)檢測

第8——12周：復(fù)習(xí)中國歷史第3、4冊并完成綜合復(fù)習(xí)檢測、及期中測試 第13——14周：復(fù)習(xí)世界歷史并完成綜合復(fù)習(xí)檢測 第15——17周：第二輪復(fù)習(xí)，查漏補缺

第四篇：九年級下冊歷史知識點

第一單元　我們共同的世界

第一課　同住地球村

1．當(dāng)今世界的特征。

(1)這是一個開放的世界

(2)這是一個發(fā)展的世界。

(3)這是一個緊密聯(lián)系的世界。

(4)世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠影響，也與我們的生活息息相關(guān)。

2．經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和影響。

(1)表現(xiàn)：①商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成。②商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進行。

(2)影響：①經(jīng)濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進資源利用更加合理有效。同時，經(jīng)濟全球化也使各國經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。②經(jīng)濟全球化，一方面為經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機會，另一方面也使風(fēng)險與危機跨國界傳遞。

3．正確面對經(jīng)濟全球化。

面對經(jīng)濟全球化，我們既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭；也要居安思危，增強風(fēng)險意識，注重國家經(jīng)濟安全，為應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。

4．尊重文化多樣性的原因。

(1)文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明進步的重要動力。多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。

(2)文化多樣性是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發(fā)新的活力。

(3)當(dāng)不同文化背景的人相遇時，人們往往從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和判斷事物，有時會導(dǎo)致彼此誤解與沖突。

(4)每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，都有值得尊重的經(jīng)驗和智慧。不同文化間的碰撞呼喚人們正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。

5．正確面對多樣的文化。

面對多樣的文化，各國應(yīng)當(dāng)要用開放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。

6．世界格局發(fā)生變化的表現(xiàn)和影響。

(1)表現(xiàn)：①冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國和蘇聯(lián)兩個超級大國主導(dǎo)的舊的世界格局消失，世界進入多極化時代。②世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展。全球治理體系和國際秩序變革加速推進，各國相互聯(lián)系和依存程度日益加深，國際力量對比更趨平衡，和平發(fā)展大勢不可逆轉(zhuǎn)。③一些新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展，經(jīng)濟實力、國際地位和國際影響力不斷增強，有利于推動世界多極化，為世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展提供動力，促進世界經(jīng)濟增長，實現(xiàn)各國共同發(fā)展。

(2)影響：世界多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。在這種情況下，任何國家都難以單獨主宰世界事務(wù)。這有利于各國通過協(xié)商解決各種問題，促進國際關(guān)系民主化，推動世界和平與發(fā)展。

7．國家關(guān)系發(fā)生變化的表現(xiàn)。

(1)隨著科學(xué)技術(shù)的進步，人類的腳步越走越遠，國與國之間的交往越來越頻繁。在這一過程中，既有推動人類社會向前發(fā)展的國家間的友好往來，也有給人類留下巨大傷痛的戰(zhàn)爭與沖突。當(dāng)今世界，越來越多的國家在汲取歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷探索新的互動方式。

(2)在經(jīng)濟全球化與世界多極化的進程中，各國在經(jīng)濟、政治、安全、文化等領(lǐng)域深化合作，尋求發(fā)展。只有合作互惠，才能使世界各國共同發(fā)展。

(3)國家間既有合作，又有競爭。當(dāng)今世界，國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，每個國家都希望通過自身努力在新一輪國際關(guān)系的調(diào)整中獲得發(fā)展機遇。國際競爭需要各方共同遵循一定的國際規(guī)則。

(4)世界不斷發(fā)生變化，各國之間的力量對比、利益關(guān)系也在改變。盡管國際形勢緩和的大趨勢沒有改變，但各種矛盾相互交織，各種力量重新分化組合，各類沖突事件不斷發(fā)生，考驗著國與國之間的關(guān)系，整個世界復(fù)雜多變。

8．面對國家關(guān)系的變化，我國的做法。

我國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，為推動建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系作著不懈的努力。

第二課　構(gòu)建人類命運共同體

1．維護世界和平的原因和表現(xiàn)。

(1)原因：①戰(zhàn)爭讓人類付出了慘痛代價，給人類帶來的傷痛難以忘卻。②第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模空前的全球性戰(zhàn)爭，也是人類歷史上的一場浩劫。③第二次世界大戰(zhàn)后，飽受戰(zhàn)爭之苦的各國人民看到戰(zhàn)火導(dǎo)致的滿目瘡痍、生靈涂炭，看到人們在戰(zhàn)爭中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來的毀滅性后果，深深感受到和平發(fā)展的可貴。

(2)表現(xiàn)：成立聯(lián)合國，不斷建立健全維護和平的機制；派駐維和部隊；簽署核不擴散條約……

2．威脅和平的因素。

局部戰(zhàn)爭與沖突從未間斷，霸權(quán)主義、民族問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭端和恐怖主義等。

3．恐怖主義。

恐怖主義日益成為威脅世界和平的重要因素?？植乐髁x違背人類的道義和規(guī)則，嚴重威脅普通民眾的生命安全，造成社會動蕩不安，與世界人民追求和平的愿望背道而馳。

4．實現(xiàn)和平對我們的要求。

我們要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望，主動承擔(dān)維護世界和平的責(zé)任，為維護世界和平作出貢獻。

5．當(dāng)今人類必須共同面對的發(fā)展課題。

消除貧困，讓人們都過上繁榮和充實的生活，平等和有尊嚴地在健康的環(huán)境中充分發(fā)揮每個人的潛能，與自然和諧共生，建設(shè)和平、公正、包容的社會。

6．貧困的原因、危害及消除。

(1)原因：世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴重，發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的差距不斷擴大。頻發(fā)的戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等。

(2)危害：最不發(fā)達國家深受貧困以及由此帶來的饑餓、疾病、社會沖突、社會動蕩等一系列問題的困擾。

(3)消除：①人類社會對于消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境，在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進式的減貧目標(biāo)。各國應(yīng)結(jié)合自身的實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑，為促進整個世界的發(fā)展作出努力。②面對問題，世界各國積極行動，為消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進可持續(xù)發(fā)展共同努力，取得了階段性成果。

7．構(gòu)建人類命運共同體的原因。

(1)當(dāng)今世界，各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。人類生活在同一個地球村，生活在歷史和現(xiàn)實交匯的同一個時空，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。

(2)人類面臨許多共同挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題。例如，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟增長動能不足，貧富分化日益嚴重，地區(qū)熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。這些問題關(guān)系整個人類的生存，制約人類的發(fā)展，成為亟待解決的全球性問題。

(3)沒有哪個國家能夠獨自應(yīng)對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。事不關(guān)己的態(tài)度，相互推諉、逃避責(zé)任的行為，將導(dǎo)致問題更加復(fù)雜，積重難返，造成自然環(huán)境和社會環(huán)境的惡化，甚至給人類帶來滅頂之災(zāi)。采取共同行動，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類命運共同體，應(yīng)成為各國解決全球性問題的必然選擇。

8．構(gòu)建人類命運共同體的做法。

(1)構(gòu)建人類命運共同體，各國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景。面對全球性挑戰(zhàn)，各國應(yīng)堅持對話協(xié)商，建設(shè)一個持久和平的世界；堅持共建共享，建設(shè)一個普遍安全的世界；堅持合作共贏，建設(shè)一個共同繁榮的世界；堅持交流互鑒，建設(shè)一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設(shè)一個清潔美麗的世界。

(2)構(gòu)建人類命運共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民間的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。

9．構(gòu)建人類命運共同體理念得到國際社會廣泛認同的原因。

由中國首倡的構(gòu)建人類命運共同體理念，充分表達了人類追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來發(fā)展提出了具有重要價值的構(gòu)想，為人類共同美好的未來指明了方向。

10．構(gòu)建人類命運共同體，青少年的做法。

(1)關(guān)懷生命、尊重生命的價值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂，看到生命中共同的渴望，增進包容與合作。

(2)我們要把構(gòu)建人類命運共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來，既要放眼全球，關(guān)注世界的發(fā)展，關(guān)注人類的命運，又要心系祖國，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。

第二單元　世界舞臺上的中國

第三課　與世界緊相連

1．中國積極參與全球治理。

(1)面對各種區(qū)域性和全球性的危機與難題，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

(2)中國全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行動。

2．中國是一個負責(zé)任的大國。

(1)作為世界上最大的發(fā)展中國家，中國用有限的資源，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展，基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對世界發(fā)展的重大貢獻。

(2)作為一個負責(zé)任的大國。中國努力提高自身在國際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。

3．貢獻中國智慧的表現(xiàn)。

(1)隨著國際參與程度的不斷加深，中國為國際社會各種難題與危機的化解作出了巨大貢獻。中國擔(dān)當(dāng)向世界展現(xiàn)了大國風(fēng)范，顯示了中國智慧。

(2)當(dāng)今世界的發(fā)展，需要新思路與大智慧的引領(lǐng)。中國著眼于時代發(fā)展大勢，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。

(3)中國廣泛參與國際事務(wù)，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗，提升能力，增長智慧。同時，在解決人類面臨的各種問題的過程中積極探索、有效行動，發(fā)揮負責(zé)任大國作用，促進人類社會共同發(fā)展。

4．中國承擔(dān)國際責(zé)任的原則。

中國在推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護我國和廣大發(fā)展中國家共同利益的同時，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強我們在國際上說話辦事的實力。我們積極參與全球治理，主動承擔(dān)國際責(zé)任，既盡力而為，又量力而行。

5．在世界舞臺上，中國的影響。

(1)隨著中國的發(fā)展，中國文化對世界的影響越來越大。在中國與其他國家的深度互動中，外國人有更多的機會、更強烈的意愿，接觸、體驗和認識中國文化，感受中國文化的魅力，接受中國文化的熏陶。

(2)中國正為世界經(jīng)濟增長注入新的活力。中國日益成為世界經(jīng)濟發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器。

(3)中國是世界格局中的重要力量，正以新的發(fā)展理念、務(wù)實的行動推動著構(gòu)建人類命運共同體的偉大進程。中國秉承“和而不同”的思想，以及共商共建共享的全球治理觀，倡導(dǎo)國際關(guān)系民主化，堅持國家不分大小、強弱、貧富一律平等，使世界向著公平公正、多元共治、包容有序的格局發(fā)展。

(4)中國關(guān)于構(gòu)建全球治理體系的探索與實踐，為人類思考與建設(shè)未來提供了新的路徑，得到廣泛認同，越來越多的國家參與其中，共同行動，這將對世界的和平與發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

6．堅持以我為主，兼收并蓄的必要性。

文明包含著人類在認識世界、改造世界的過程中積累的寶貴經(jīng)驗，是世界各國各民族對人類所作的不可磨滅的貢獻。我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，堅持以我為主，兼收并蓄。

7．文明交流互鑒的意義和要求。

(1)意義：中華文明在交流互鑒中發(fā)展。中華文明是在中國大地上產(chǎn)生的文明，也是同其他文明不斷交流互鑒而形成的文明。中國積極主動地與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)，不僅有助于自身文明的發(fā)展，而且能夠推動世界文明的進步，與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問題。

(2)要求：文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。對其他文明的學(xué)習(xí)，我們不能只滿足于欣賞物件的精美，更應(yīng)該領(lǐng)略其中蘊含的人文精神。通過精神的交流互鑒，為人類社會發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。

第四課　與世界共發(fā)展

1．我國面臨的發(fā)展機遇。

(1)今天的中國，百業(yè)俱興，政通人和，社會穩(wěn)定，綜合國力不斷提升，面臨新的發(fā)展契機。(2)經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國已在資金、人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗、基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)域具備良好的積累，為經(jīng)濟發(fā)展從“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)型奠定了良好的基礎(chǔ)。

(3)和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流越來越強勁，為我國的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。中國的國際影響力不斷提升，在經(jīng)濟合作、全球治理等多個領(lǐng)域發(fā)揮的引領(lǐng)作用越來越大。許多國家為謀求經(jīng)濟的穩(wěn)定與增長，需要與中國開展深入合作，這使中國在國際合作各個領(lǐng)域獲得更大發(fā)展空間，更加有所作為。

2．抓住機遇的必要性。

機遇稍縱即逝。抓住機遇，勇于創(chuàng)新，發(fā)展就能再上新臺階；坐等觀望，猶豫懈怠，往往錯失良機，陷于被動。

3．我國面臨的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。

(1)近年來，受全球經(jīng)濟大環(huán)境的影響，中國經(jīng)濟面臨一定的下行壓力和不少困難，幾十年高速發(fā)展所積累的一些矛盾與風(fēng)險也逐漸暴露出來，急需得到穩(wěn)妥處理與解決。

(2)隨著國家經(jīng)濟發(fā)展和勞動力素質(zhì)的提高，人們的收入不斷增長。這一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企業(yè)勞動力成本上升。為降低制造成本，一些傳統(tǒng)制造企業(yè)將工廠遷往勞動力成本更低的國家和地區(qū)，“中國制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級。

(3)復(fù)雜多變的國際形勢，給中國“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來發(fā)展機遇的同時，也帶來了各種挑戰(zhàn)。國際上局部地區(qū)持續(xù)動蕩、恐怖主義持續(xù)蔓延，一些國家因政府更迭而導(dǎo)致政策法規(guī)發(fā)生變化……這使得中國的海外投資面臨不少困難和風(fēng)險。

4．正確面對機遇與挑戰(zhàn)。

(1)我們要審時度勢，順勢而為，贏得主動。

(2)面對成績，我們要有憂患意識；面對困難，我們要增強信心，運用自身的智慧，將困難和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動力和契機，開創(chuàng)新的局面。

5．積極謀求發(fā)展的必要性。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，全球競爭不斷升級。時不我待，中國要把握世界的發(fā)展趨勢，積極謀求自身發(fā)展，提高國際競爭力。

6．正在促進發(fā)展的做法。

(1)促進發(fā)展，要把提升發(fā)展質(zhì)量放在首位。中國正在加快建設(shè)制造強國的步伐，發(fā)展先進制造業(yè)，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，從而進一步提升我國在全球分工中的地位。

(2)促進發(fā)展，要積極尋求新的經(jīng)濟增長點。生物科技、新能源、新材料、空間技術(shù)、人工智能等全球性技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)蓬勃興起，中國正努力搶占全球技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展制高點，培育壯大經(jīng)濟發(fā)展新動能。

(3)促進發(fā)展，要以更加開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定。參與全球規(guī)則制定，有利于我國在國際競爭中掌握話語權(quán)，保障對外經(jīng)貿(mào)利益，進一步拓展國際市場。我國正積極表達、多方參與，通過全球規(guī)則的制定和修改推動建立國際經(jīng)濟新秩序。

7．中國對待發(fā)展機遇的做法。

(1)中國在謀求自身發(fā)展的同時，一直堅持合作共贏的理念，主張在全球發(fā)展中要集思廣益、各施所長、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個國家。

(2)中國重視與相關(guān)國家和地區(qū)的合作，致力于共同建設(shè)一個繁榮的世界。中國充分考慮相關(guān)合作國家和地區(qū)的實際利益，互信互利，取長補短；尋求共同增長點，努力探索與建立新型發(fā)展合作機制；以中國的發(fā)展為引擎，帶動區(qū)域與世界的共同發(fā)展。

8．中國的發(fā)展對世界發(fā)展的積極作用。

(1)中國的發(fā)展為世界各國提供了更廣闊的市場、更充足的資本、更豐富的產(chǎn)品、更寶貴的合作契機。

(2)中國與世界各國分享發(fā)展機遇，共享發(fā)展成果。

第三單元　走向未來的少年

第五課　少年的擔(dān)當(dāng)

1．我們走向世界的經(jīng)歷。

(1)在父母的引領(lǐng)下，我們開啟了認識世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門。

(2)世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。

2．我們走向世界的意義。

(1)我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。

(2)我們學(xué)會關(guān)愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量。

(3)面對困難時，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題。

3．我們要為世界添光彩的原因和做法。

(1)原因：我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運。

(2)做法：①每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發(fā)展產(chǎn)生影響。我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量。②我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢要求，全面提升個人素養(yǎng)：不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊；樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法；增強社會責(zé)任感，學(xué)會觀察、思考各種社會現(xiàn)象，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。

4．我們與國家之間的關(guān)系。

(1)個人的命運與國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。

(2)青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。

5．當(dāng)今時代，我們青少年的責(zé)任。

(1)青少年的責(zé)任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責(zé)任。

(2)我們這一代青少年必將肩負起實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的重任，成為國家的棟梁。

(3)要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。

6．我們要有情懷和抱負的原因。

青少年承載著國家和民族的未來命運。青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。

7．我們要有情懷和抱負。

(1)對國家：我們要傳承、發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。

(2)對世界：走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。

(3)對人類：我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實復(fù)雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求?！皣辉谟诿裣嘤H”，民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。

第六課　我的畢業(yè)季

1．面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活。

(1)面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(2)面對九年級階段的學(xué)習(xí)壓力，我們感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，要坦然面對。

(3)學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。

2．我們要在實踐中學(xué)習(xí)的原因和做法。

(1)原因：實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。

(2)做法：①學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良機。青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。②我們要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。③我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。

3．我們要做好職業(yè)準(zhǔn)備的原因和做法。

(1)原因：人的一生中，大部分時間要從事一定的職業(yè)，這是社會分工的要求，也是個人為社會作貢獻、實現(xiàn)人生價值的基本路徑。

(2)做法：①要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么；要結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗，思考自己能夠做什么。②當(dāng)經(jīng)驗、能力與職業(yè)的要求差距較大時，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)工作崗位的要求，滿足國家與社會發(fā)展的需要。

4．我們要培養(yǎng)敬業(yè)精神的原因和做法。

(1)原因：選擇職業(yè)，走上工作崗位，意味著享有工作的權(quán)利，同時要擔(dān)負相應(yīng)的工作責(zé)任。每種職業(yè)都承擔(dān)一定的社會責(zé)任，每個工作崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求。國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會對職業(yè)行為有道德要求。

(2)做法：①人的一生多數(shù)時間要在工作中度過，在工作中服務(wù)他人、服務(wù)社會。一個人只有熱愛自己的職業(yè)，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)造出物質(zhì)財富和精神財富。勞動創(chuàng)造價值，只有熱愛本職工作，腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新，才能成就一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。②在未來的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)。③我們要珍惜大好青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準(zhǔn)備。

第七課　從這里出發(fā)

1．初中三年我們的收獲。

初中三年，我們在學(xué)海中泛舟，掌握越來越多的知識；我們參加豐富多彩的實踐活動，學(xué)會做人，學(xué)會做事；我們結(jié)交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互助，風(fēng)雨同行；我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識，堅持與德并進，與法同行；我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。

2．初中三年我們的經(jīng)歷。

正確認識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，才能成為真正的強者。初中三年，我們有過迷茫、彷徨、憂慮，但始終勇敢面對，奮力前行。我們學(xué)會反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，每天都在進步。在學(xué)習(xí)和探索的道路上，我們逐漸認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能，實現(xiàn)自我超越。

3．要看重初中三年的過程。

馬上要畢業(yè)了，我們不免為未來擔(dān)心，多了一些焦慮、緊張。結(jié)果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經(jīng)歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。

4．我們站在一個交匯點上。

九年級，我們站在一個交匯點上，相聚與別離、升學(xué)與工作、學(xué)校與社會、過去與未來……回望成長歷程，我們更加懂得珍惜當(dāng)下；立足現(xiàn)實，我們腳踏實地走向遠方的目標(biāo)。

5．現(xiàn)在和未來，我們的做法。

(1)現(xiàn)在：在人生道路上，我們每次關(guān)鍵性的選擇都將對未來產(chǎn)生重要影響?，F(xiàn)在，我們就面臨著重要的選擇，要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標(biāo)和方向。我們要系好人生的第一?？圩?，自覺踐行社會主義核心價值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)的美好前程。

(2)未來：初中畢業(yè)，我們的人生將進入一個新的階段。也許我們會進入更高一級學(xué)校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現(xiàn)自己的人生價值。

6．暢想未來的意義和要求。

(1)意義：為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會和國家。

(2)要求：①需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合。②要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。

7．正確面向未來。

面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運，在學(xué)習(xí)和實踐中走向未來。

8．我們面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

我們生于偉大的祖國，欣逢偉大的新時代，國家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮、社會和諧，人民生活水平不斷提高，這些都為我們的成長提供了良好的社會條件。隨著改革開放的深入，我國與世界各國的互動更加頻繁，為我們的成長創(chuàng)造了更為廣闊的空間。時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準(zhǔn)備，抓住機會，還要善于創(chuàng)造機會，成就自己。同時，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責(zé)任感與使命感，提醒我們時不我待，只爭朝夕。一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標(biāo)，去想、去做、去體驗、去搏擊風(fēng)浪、去迎接考驗。

9．我們踏上新征程的方式。

走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向成熟的過程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。

歡迎您的光臨，Word文檔下載后可修改編輯.雙擊可刪除頁眉頁腳.謝謝！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語；

1、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！

2、現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。3、我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。4、不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。5、什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。6、最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。7、壓力不是有人比你努力，而是那些比你?！翈妆兜娜艘廊槐饶闩?。

第五篇：九年級歷史下冊教案

篇一：九年級歷史下冊全冊教案 人教新課標(biāo)版

九年級歷史下冊全冊教案

第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索

第1課 俄國十月革命

【課標(biāo)要求】

1.簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識：了解俄國十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過和歷史意義等基本史實；把握俄國十月革命發(fā)生的歷史條件及其歷史發(fā)展的進程

2.能力：①總結(jié)1918年蘇維埃政權(quán)所面臨的困難

②總結(jié)蘇維埃政權(quán)建立及鞏固的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分

3.情感態(tài)度價值觀 ：通過蘇維埃政權(quán)建立和鞏固的史實，使學(xué)生認識：革命政權(quán)的建立和鞏固是廣大人民艱苦斗爭，流血犧牲才得以實現(xiàn)的。

【學(xué)習(xí)重點、難點】1.重點 ：俄國十月革命發(fā)生的歷史原因和重大歷史意義。2.難點 ：二月革命后出現(xiàn)的兩個政權(quán)并存局面

【學(xué)習(xí)過程設(shè)計】

一、新時代的曙光

1、哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因? a、運用課件展示“綱要信號”和教科書第4頁“動腦筋”資料：

b、教師歸納：第一次世界大戰(zhàn)的影響；二月革命后，臨時政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內(nèi)外政策；列寧和布爾什維克黨采取正確的方針政策；俄國工人階級的力量比較集中等。這些都導(dǎo)致了十月革命的爆發(fā)。

2、“兩個政權(quán)”分別指什么?（1917年3月，俄國爆發(fā)二月革命，推翻了沙皇專制統(tǒng)治，出現(xiàn)了兩個政權(quán)：革命中建立的工人士兵代表蘇維埃以及革命后建立的資產(chǎn)階級臨時政府。其中，臨時政府是主要的、實際掌權(quán)的機關(guān)。）

3、為什么會出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面?（工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭經(jīng)驗，列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國外，影響了黨對群眾的組織教育工作。）

4、十月革命和二月革命有哪些區(qū)別？

名稱時間 性質(zhì)革命任務(wù) 結(jié)果

1917年3月 資產(chǎn)階級民主革命 推翻沙皇統(tǒng)治 兩個政權(quán)并存

1917年11月 無產(chǎn)階級革命推翻臨時政府 建立社會主義制度 二月革命 十月革命

5、運用動態(tài)地圖演示彼得格勒武裝起義經(jīng)過： a、.起義總指揮部：斯莫爾尼宮b、起義信號：“阿芙樂爾”號巡洋艦的炮聲

c、起義勝利：1917年11月7日攻占冬宮，隨即建立世界上第一個工人士兵蘇維埃政權(quán)——人民委員會

6、十月革命的主要特征是什么？（中心城市暴動、武裝奪取政權(quán)）

7、蘇維埃政府采取的措施與資產(chǎn)階級臨時政府有什么不同？（果斷退出世界大戰(zhàn)，堅決維護民眾的政治經(jīng)濟利益）

8、為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策？（十月革命勝利后，不甘失敗的內(nèi)外反動勢力聯(lián)合起來，企圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)。為了在極端艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭中，有效地集中全國經(jīng)濟力量戰(zhàn)勝敵人，蘇維埃政權(quán)實行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。）二、十月革命的歷史意義

1、為什么說十月革命迎來了“新時代的曙光”？

它是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家由此誕生。十月革命的勝利沉重地打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動了國際社會主義運動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。

2、毛澤東說“十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義。”你怎樣理解這句話? 中國當(dāng)年新文化運動的發(fā)展、五四運動的爆發(fā)、中共的成立等重大歷史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推動。

【板書設(shè)計】

第2課 對社會主義道路的探索

【課標(biāo)要求】1.了解列寧在社會主義建設(shè)方面所做的探索。

2.概述二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟政治體制上存在的嚴重弊端。

【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識：了解新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化、斯大林模式； 把握新經(jīng)濟政策的作用和斯大林模式的利弊

2.能力：①結(jié)合新經(jīng)濟政策的內(nèi)容來思考新經(jīng)濟政策的作用

②討論總結(jié)蘇聯(lián)（蘇俄）在社會主義建設(shè)過程中采取的重大舉措。3.情感態(tài)度價值觀 ：列寧的新經(jīng)濟政策使蘇俄恢復(fù)了被戰(zhàn)爭破壞的國民經(jīng)濟，指明了建設(shè)社會主義的方向?！八勾罅帜Ｊ健备叨燃械恼谓?jīng)濟體制既保證了蘇聯(lián)國防、工業(yè)的強大，也為蘇聯(lián)社會以后的發(fā)展埋下了許多隱患 ；蘇聯(lián)對社會主義建設(shè)道路的探索具有開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復(fù)雜性，它不僅對蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，而且影響了其他國家的社會主義建設(shè)。

【學(xué)習(xí)重點、難點】 1.重點 ：①新經(jīng)濟政策：②蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就。2.難點 ：新經(jīng)濟政策和斯大林模式的弊端。

【學(xué)習(xí)過程設(shè)計】（導(dǎo)入新課）

我們在第1課學(xué)習(xí)了世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)的建立和鞏固，大家想想，在反對帝國主義武裝干涉和國內(nèi)反革命叛亂取得勝利后，蘇俄面臨的最主要的任務(wù)是什么呢？（要發(fā)展經(jīng)濟，要進行社會主義建設(shè)。）怎樣發(fā)展經(jīng)濟，以什么方式建設(shè)社會主義呢？則是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

一、列寧對社會主義建設(shè)道路的探索 1.實施的原因

四年的世界大戰(zhàn)和三年的國內(nèi)戰(zhàn)爭對俄國經(jīng)濟造成的破壞是極其嚴重的。不僅如此，還有更重要的，（解釋戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策）隨著形勢的發(fā)展，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策已不適應(yīng)新的情況，農(nóng)民開始不滿，階級敵人利用農(nóng)民

的不滿，在一些地區(qū)組織叛亂。為此，黨需要制訂新的經(jīng)濟政策。

1921年3月，根據(jù)列寧的提議，布爾什維黨通過了用糧食稅代替余糧征集制的決議，蘇俄開始由“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策向新經(jīng)濟政策過渡。2.主要內(nèi)容 ： 新經(jīng)濟政策的主要內(nèi)容有哪些呢？

（學(xué)生回答略）允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。促進國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。

如果說新經(jīng)濟政策的實施是布爾什維克黨在建設(shè)社會主義道路上在經(jīng)濟上采取的第一個重大舉措，那么蘇聯(lián)的成立則是黨在政治上采取的第一個重大舉措。

二、蘇聯(lián)的成立

蘇聯(lián)的全稱是“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”。為什么要成立蘇聯(lián)呢？這是恢復(fù)經(jīng)濟，建設(shè)社會主義的需要；是加強國防，抵抗外來侵略的需要；是無產(chǎn)階級專政的國際主義政權(quán)性質(zhì)所決定的。

三、蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化：蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化是在全國實行五年計劃經(jīng)濟建設(shè)的方式，在短時間內(nèi)實現(xiàn)的。

1.蘇聯(lián)的一五計劃和二五計劃

由于蘇聯(lián)人民的艱苦奮斗，在兩個五年計劃的建設(shè)期間，蘇聯(lián)取得了重大成就，人民用十幾年的時間走完了資本主義國家用幾十年，甚至上百年的時間走完的道路。這不僅極大地提高了蘇聯(lián)人民的自信心和蘇聯(lián)社會主義國家的國際地位，而且也為以后蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

蘇聯(lián)的重工業(yè)在短時間內(nèi)迅速發(fā)展的情況。但與此同時，其農(nóng)業(yè)在生產(chǎn)技術(shù)生產(chǎn)方式則是比較落后的，貧富分化也不斷發(fā)生。如何發(fā)展農(nóng)業(yè)。如何使廣大農(nóng)民走共同富裕的道路，如何使農(nóng)業(yè)適應(yīng)國家工業(yè)化的發(fā)展，聯(lián)共（布）確定了農(nóng)業(yè)集體化的方針。2．農(nóng)業(yè)集體化

到1937年，蘇聯(lián)基本上完成了農(nóng)業(yè)集體化，從而使社會主義成份在蘇聯(lián)的整個國民經(jīng)濟中占有絕對優(yōu)勢。

四、斯大林模式的建立

1936年蘇聯(lián)通過了新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會主義國家”。1936年憲法的頒布，成為社會主義在蘇聯(lián)建成的標(biāo)志，也是斯大林模式建立的標(biāo)志：高度集中的經(jīng)濟政治體制。讓學(xué)生看書，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四點內(nèi)容。（看書p10）

【板書設(shè)計】

第二單元凡爾賽——華盛頓體系下的世界

第3課 凡爾賽——華盛頓體系

【課標(biāo)要求】1.了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識：巴黎和會的召開；凡爾賽和約和凡爾賽體系；國際聯(lián)盟；華盛頓會議的召開及主要內(nèi)容；凡爾賽--華盛頓體系。

2.能力：通過講解帝國主義列強在巴黎和會上爭奪霸權(quán)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)經(jīng)濟和軍事實力來分析帝國主義外交政策動向的能力。3.情感態(tài)度價值觀 ：①巴黎和會是戰(zhàn)勝國集團重新分割世界的分贓會議，它和華盛頓會議形成的凡爾賽--華盛頓體系是帝國主義列強暫時妥協(xié)的結(jié)果，不能維護世界和平。.重點 ： ①《凡爾賽和約》。②《九國公約》。

難點：“凡爾賽-華盛頓體系”的矛盾。

教學(xué)過程 ：（導(dǎo)入新課）與學(xué)生共同回顧第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果，說明戰(zhàn)勝國集團企圖根據(jù)變化了的各國實力對比關(guān)系重新分割世界，他們召開了巴黎和會和華盛頓會議，建立起對世界統(tǒng)治的新秩序。

（講授新課）

一、戰(zhàn)后的“新秩序”（板書）

1、為什么說巴黎和會是一次國分贓的會議？ a、巴黎和會是怎樣召開的？

1919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團在法國巴黎召開了締結(jié)和約的會議，重新安排戰(zhàn)后世界 “新秩序”。

b、原先參加大戰(zhàn)的國家在會議上的地位有什么區(qū)別？

蘇維埃俄國被剝奪了參加和會的權(quán)利，德國及其盟國則成為受審者等候發(fā)落，就是參加會議的27個戰(zhàn)勝國的地位也相差甚遠。英、法、美三國始終是會議的主宰，而像中國這樣的國家只能作為大會的陪襯。

c、在“福煦車廂”里發(fā)生過的“換位事件”說明了什么問題？

德國不甘心于《凡爾賽和約》的制裁，在第二次世界大戰(zhàn)中對法國實施了報復(fù)。這說明巴黎和會處理戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的關(guān)系時，留下了嚴重的“后遺癥”。d、美國一位當(dāng)代歷史學(xué)家說道 ：“戰(zhàn)勝國在瓜分戰(zhàn)敗國殖民地的同時，創(chuàng)造出殖民統(tǒng)治的新理論?！边@句話反映出《凡爾賽和約》是怎樣處置德國海外殖民地的？

它規(guī)定戰(zhàn)前德國的海外殖民地由英、法、日等國瓜分。e、巴黎和會所簽訂的《凡爾賽和約》為什么會引發(fā)中國的五四愛國運動？

中國以戰(zhàn)勝國身份參加了巴黎和會，要求取消帝國主義在中國的一切特權(quán)、歸還在大戰(zhàn)期間被日本奪去的德國在山東的一切權(quán)益。英、法、美等列強不但拒絕了中國代表的合理要求，而且公然在《凡爾賽和約》中規(guī)定，德國在中國山東的全部特權(quán)由日本繼承，激發(fā)了中國人民的極大憤慨，引發(fā)了五四運動。

2、怎樣區(qū)別《凡爾賽和約》與“凡爾賽體系”？（運用課件演示大戰(zhàn)前后歐洲政治格局的變化，配合教師講解）a、《凡爾賽和約》是巴黎和會上戰(zhàn)勝國集團同德國簽訂的條約； b、“凡爾賽體系”是1919～1920年，協(xié)約國同德國簽訂了《凡爾賽和約》之后，又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約，由這些和約構(gòu)成的對戰(zhàn)敗國領(lǐng)土及其殖民地再分割的體系，被稱作凡爾賽體系。首先，凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲統(tǒng)治的新秩序，德、奧、匈、保、土五國的疆界因割讓而縮小，原俄羅斯、德意志、奧匈三大帝國統(tǒng)治下的中歐和東南歐地區(qū)新成立了一批獨立國家；其次，凡爾賽體系確立了帝國主義在西亞統(tǒng)治的新秩序，奧斯曼帝國已經(jīng)解體，它原先統(tǒng)治的阿拉伯地區(qū)，在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地；最后，凡爾賽體系還確立了帝國主義在非洲統(tǒng)治的新秩序，英、法等國瓜分了原德國在非洲的殖民地。

3、根據(jù)17頁“動腦筋”：他們?yōu)槭裁催@么說？

提示——因為依靠《凡爾賽和約》所建立的一戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序是極不穩(wěn)固的，它是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國妥協(xié)分贓的產(chǎn)物，它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。

4、根據(jù)《凡爾賽和約》建立了什么樣的國際組織？（被英、法控制的“國際聯(lián)盟”）

二、對亞太地區(qū)的“安排”

1、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會，為什么還要召開華盛頓會議呢? 巴黎和會只是暫時調(diào)整了帝國主義列強在西方的關(guān)系，而他們在太平洋、東亞地區(qū)的矛盾仍然十分尖銳，日美之間的矛盾尤為激烈。所以在美國倡議下召開了這次會議。

2、毛澤東為什么說華盛頓會議使中國“回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面”? 華盛頓會議簽訂的《九國公約》，表面上聲稱尊重中國的主權(quán)、獨立和領(lǐng)土的完整，實際上是肯定了中國半殖民地的地位。因為它宣稱要中國“門戶開放”、讓列強在中國的“機會均等”。這就打破了日本在第一次世界大戰(zhàn)中獨霸中國的局面，便利了美國在中國擴大侵略勢力，也便利了其它幾個列強對中國的侵略。中國是華盛頓會議“安排”的最大受害國。

3、“華盛頓體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？

華盛頓會議簽訂的幾個主要條約構(gòu)成了華盛頓體系，它確立了戰(zhàn)后帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)，華盛頓體系的建立，標(biāo)志著戰(zhàn)勝國帝國主義在全球范圍內(nèi)基本完成了對戰(zhàn)后列強關(guān)系的調(diào)整和對世界秩序的重新安排，由凡爾賽體系和華盛頓體系構(gòu)成的帝國主義國際關(guān)系的新格局，史稱“凡爾賽—華盛頓體系”。

4、怎樣理解和評價“凡爾賽——華盛頓體系”？

凡爾賽—華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序，但這個秩序是極不鞏固的。因為它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。首先，凡爾賽體系并未能牢牢控制住德國，反而激起了德國對戰(zhàn)勝國的巨大仇恨。盡管德國存在著領(lǐng)土喪失、軍事上受限制、賠款等不利因素，但從潛力上講，德國仍然是一個強大的國家。其次，華盛頓體系也未能有效地抑制日本，日本繼續(xù)加強對中國的侵略，并準(zhǔn)備有朝一日與美國再決高低。

【板書設(shè)計】

第4課 經(jīng)濟大危機 課標(biāo)：

教學(xué)目的：

1、要求學(xué)生掌握的知識：

“一戰(zhàn)”后資本主義的相對穩(wěn)定時期。1929年一1933年資本主義經(jīng)濟危機：危機的爆發(fā)；危機的特點；危機的影響。羅斯福新政；羅斯福競選總統(tǒng)；新政的目的和特點；新政措施；新政效果。

2、要使學(xué)生認識： 1929-1933年經(jīng)濟危機是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，是無法避免的。壟斷資產(chǎn)階級銷毀產(chǎn)品、毀壞生產(chǎn)設(shè)備和耕田等行徑，認識到資本主義制度的腐朽性。羅斯福新政有助于美國的盡快恢復(fù)，因而不可能從根本上消除危機。

篇二：人教版九年級歷史下冊全冊教案

人 教 版

九年級世界歷史

第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索

第1課 俄國十月革命

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點 俄國十月革命發(fā)生的歷史原因和重大歷史意義。

教學(xué)難點 二月革命后出現(xiàn)的兩個政權(quán)并存局面

教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

溫故知新

1.第一次世界大戰(zhàn)結(jié)局如何？（以德國為中心的同盟國戰(zhàn)敗，由英法美日中等組成的協(xié)約國集團戰(zhàn)勝）

2.俄國原先是協(xié)約國成員，為什么不是第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)課文）

3.教師指出：戰(zhàn)爭給俄國帶來了巨大的災(zāi)難，戰(zhàn)爭引起了俄國十月革命。革命勝利后建立的蘇維埃俄國宣布退出大戰(zhàn)，所以說十月革命在一定程度上制止了戰(zhàn)爭。十月革命如何取得勝利？它怎樣推動人類歷史的發(fā)展進程？請大家打開課本，根據(jù)屏幕上的導(dǎo)讀提綱閱讀全文，作好讀書標(biāo)記。

課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1.哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因? 2.“兩個政權(quán)”分別指什么?為什么會出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面? 3.十月革命和二月革命有哪些區(qū)別？ 4.為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策？

5.十月革命最主要的特征是什么?其歷史意義如何？ 6.列寧和十月革命的關(guān)系如何? 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

一、新時代的曙光

1、哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因? a、運用課件展示“綱要信號”和教科書第4頁“動腦筋”資料：

一二資產(chǎn)階級臨時政府 繼續(xù)進行世界大戰(zhàn)遭慘敗 ＜ 戰(zhàn)月（執(zhí)行反人民政策）屠殺和平示威的反戰(zhàn)民眾 → ＜ ＞ 災(zāi)革工人士兵代表蘇維埃 革命群眾擁護列寧 ＜ 難 命（布爾什維克黨）列寧確定武裝起義方針 十月革命

b、教師歸納：第一次世界大戰(zhàn)的影響；二月革命后，臨時政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內(nèi)外政策；列寧和布爾什維克黨采取正確的方針政策；俄國工人階級的力量比較集中等。這些都導(dǎo)致了十月革命的爆發(fā)。

2、“兩個政權(quán)”分別指什么?（1917年3月，俄國爆發(fā)二月革命，推翻了沙皇專制統(tǒng)治，出現(xiàn)了兩個政權(quán)：革命中建立的工人士兵代表蘇維埃以及革命后建立的資產(chǎn)階級臨時政府。其中，臨時政府是主要的、實際掌權(quán)的機關(guān)。）

3、為什么會出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面?（工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭經(jīng)驗，列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國外，影響了黨對群眾的組織教育工作。）a、.起義總指揮部：斯莫爾尼宮 b、起義信號：“阿芙樂爾”號巡洋艦的炮聲

c、起義勝利：1917年11月7日攻占冬宮，隨即建立世界上第一個工人士兵蘇維埃政權(quán)——人民委員會

6、十月革命的主要特征是什么？（中心城市暴動、武裝奪取政權(quán)）

7、蘇維埃政府采取的措施與資產(chǎn)階級臨時政府有什么不同？（果斷退出世界大戰(zhàn)，堅決維護民眾的政治經(jīng)濟利益）

8、為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策？（十月革命勝利后，不甘失敗的內(nèi)外反動勢力聯(lián)合起來，企圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)。為了在極端艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭中，有效地集中全國經(jīng)濟力量戰(zhàn)勝敵人，蘇維埃政權(quán)實行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。）

二、十月革命的歷史意義

1、為什么說十月革命迎來了“新時代的曙光”？

它是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家由此誕生。十月革命的勝利沉重地打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動了國際社會主義運動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。

2、毛澤東說“十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義。”你怎樣理解這句話? 中國當(dāng)年新文化運動的發(fā)展、五四運動的爆發(fā)、中共的成立等重大歷史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推動。

練習(xí)鞏固

1、完成第5頁“練一練·選擇題”：俄國十月革命爆發(fā)于公歷（d）a.2月b.3月 c.10月 d.11月

2、列寧和十月革命的關(guān)系如何?（十月革命的領(lǐng)導(dǎo)人是偉大的革命導(dǎo)師列寧。正是列寧

領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨制定了正確的方針、政策，才取得了十月革命的勝利。十月革命迎來了新時代的曙光。從此，社會主義制度開始了同資本主義制度曲折、長期的斗爭。）

4、建議學(xué)生.回憶小學(xué)時候?qū)W過的課文──《誠實的孩子》，或者借閱電影故事《列寧在十月》、《列寧在1918年》等相關(guān)作品，自覺學(xué)習(xí)列寧的革命首創(chuàng)精神，認識領(lǐng)袖人物在推動歷史前進中的重要作用。

5、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課《對社會主義道路的探索》。

第2課 對社會主義道路的探索

新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化

教學(xué)難點 如何正確評價斯大林模式

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

溫故知新

1、十月革命勝利后，蘇俄三年國內(nèi)戰(zhàn)爭時期，在經(jīng)濟上采用了什么政策? 蘇維埃政權(quán)實行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策

2、這一政策的實施結(jié)果如何? 在極端艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭中，有效地集中全國人力物力，最終戰(zhàn)勝了敵人。但是，也引起了人民群眾尤其是農(nóng)民群眾的不滿，破壞了生產(chǎn)力的發(fā)展，造成生產(chǎn)下降，社會不穩(wěn)定。

3、放映《列寧同農(nóng)民交談》圖片，指出：

它描繪十月革命勝利后，列寧在一間簡樸的辦公室里接見從外省步行來訪的農(nóng)民的情景，反映出革命領(lǐng)袖和普通農(nóng)民之間的感情交流和融洽的關(guān)系。列寧是為了謀求勞苦大眾的解放而領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭的。革命勝利前主要通過政治上、軍事上的探索。如今革命勝利了，怎

樣進行經(jīng)濟建設(shè)才能滿足民眾的需求？于是，列寧對社會主義道路開始了新的探索。請大家打開課本，根據(jù)屏幕上的導(dǎo)讀提綱閱讀全文，作好讀書標(biāo)記。

課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）

1、列寧為什么決定實施新經(jīng)濟政策?怎樣評價這個政策？

2、蘇聯(lián)是怎樣成立的？怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”？

3、“斯大林模式”高度集中的政治經(jīng)濟體制是如何形成的?如何評價這種體制的利與弊？

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

一、列寧對社會主義建設(shè)道路的探索

1、列寧曾說：“我們計劃??用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法在一個小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配?，F(xiàn)實生活說明我們錯了?！闭埬銚?jù)此回答下列問題： a、“用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法”指的是什么政策？

戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策

b、.列寧說這話時，蘇俄發(fā)生了怎樣的變化？

國內(nèi)戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策集中全國人力物力戰(zhàn)勝敵人的的歷史使命已經(jīng)完成。進入和平建設(shè)時期后，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策對人民群眾尤其是農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活的諸多限制，日益引起不滿。必須盡快改變這種狀況，盡量調(diào)動人民群眾的生產(chǎn)積極性，恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟。

c、.針對這種形勢，列寧做出了怎樣的探索？

1921年開始實施新經(jīng)濟政策，允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。1927年，國家經(jīng)濟恢復(fù)到了世界大戰(zhàn)前的水平。

2、運用課件組織學(xué)生完成填圖練習(xí)：蘇聯(lián)是哪一年成立的？那時的4個加盟共和國在地圖上什么位置？后來共有幾個加盟共和國？

1922年；俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭、外高加索聯(lián)邦；15。

3、怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”？ 1917年 二月革命以前，沙皇統(tǒng)治下的俄國簡稱“沙俄”。1917年十月革命勝利到1922年底蘇聯(lián)成立前的蘇維埃俄國簡稱“蘇俄”?！疤K聯(lián)”全稱“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”，到1991年解體，如今已經(jīng)成為歷史名詞。

二、蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)

1、蘇聯(lián)怎樣從落后的農(nóng)業(yè)國迅速變成先進的工業(yè)國？

1928~1937年，蘇聯(lián)人民在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下，放棄新經(jīng)濟政策，轉(zhuǎn)而進行第一、第二個五年計劃建設(shè)，集中力量重點發(fā)展重工業(yè)，迅速實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化。

蘇聯(lián)的工業(yè)化速度很快，具有后來居上的顯著特征。其工業(yè)總產(chǎn)值迅速躍居歐洲第一位、世界第二位。但是國民生產(chǎn)總值平均計算到個人，仍然落后于歐美主要資本主義國家，人民生活水平提高的速度相對遲緩，民眾的不滿情緒就很容易被敵對勢力所利用。

3、毛澤東在《論十大關(guān)系》中說：“蘇聯(lián)的辦法把農(nóng)民挖得很苦。他們采取所謂義務(wù)交

篇三：九年級下冊歷史教案 中華書局版

第1課 俄國十月革命

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點 俄國十月革命發(fā)生的歷史原因和重大歷史意義。教學(xué)難點 二月革命后出現(xiàn)的兩個政權(quán)并存局面

教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

溫故知新

1.第一次世界大戰(zhàn)結(jié)局如何？（以德國為中心的同盟國戰(zhàn)敗，由英法美日中等組成的協(xié)約國集團戰(zhàn)勝）

2.俄國原先是協(xié)約國成員，為什么不是第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)課文）

3.教師指出：戰(zhàn)爭給俄國帶來了巨大的災(zāi)難，戰(zhàn)爭引起了俄國十月革命。革命勝利后建立的蘇維埃俄國宣布退出大戰(zhàn)，所以說十月革命在一定程度上制止了戰(zhàn)爭。十月革命如何取得勝利？它怎樣推動人類歷史的發(fā)展進程？請大家打開課本，根據(jù)屏幕上的導(dǎo)讀提綱閱讀全文，作好讀書標(biāo)記。

課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1.哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因? 2.“兩個政權(quán)”分別指什么?為什么會出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面? 3.十月革命和二月革命有哪些區(qū)別？ 4.為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策？

5.十月革命最主要的特征是什么?其歷史意義如何？ 6.列寧和十月革命的關(guān)系如何? 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

一、新時代的曙光

1、哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因? a、運用課件展示“綱要信號”和教科書第4頁“動腦筋”資料：

一二資產(chǎn)階級臨時政府 繼續(xù)進行世界大戰(zhàn)遭慘敗 十＜ 戰(zhàn)月（執(zhí)行反人民政策）屠殺和平示威的反戰(zhàn)民眾 月→ ＜ ＞ 災(zāi)革工人士兵代表蘇維埃 革命群眾擁護列寧 革＜ 難 命（布爾什維克黨）列寧確定武裝起義方針 命

b、教師歸納：第一次世界大戰(zhàn)的影響；二月革命后，臨時政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內(nèi)外政策；列寧和布爾什維克黨采取正確的方針政策；俄國工人階級的力量比較集中等。這些都導(dǎo)致了十月革命的爆發(fā)。

2、“兩個政權(quán)”分別指什么?（1917年3月，俄國爆發(fā)二月革命，推翻了沙皇專制統(tǒng)治，出現(xiàn)了兩個政權(quán)：革命中建立的工人士兵代表蘇維埃以及革命后建立的資產(chǎn)階級臨時政府。其中，臨時政府是主要的、實際掌權(quán)的機關(guān)。）

3、為什么會出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面?（工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭經(jīng)驗，列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國外，影響了黨對群眾的組織教育工作。）

4、十月革命和二月革命有哪些區(qū)別？

5、運用動態(tài)地圖演示彼得格勒武裝起義經(jīng)過，組織學(xué)生完成填圖練習(xí)： a、.起義總指揮部：斯莫爾尼宮 b、起義信號：“阿芙樂爾”號巡洋艦的炮聲

c、起義勝利：1917年11月7日攻占冬宮，隨即建立世界上第一個工人士兵蘇維埃政權(quán)——人民委員會

6、十月革命的主要特征是什么？（中心城市暴動、武裝奪取政權(quán)）

7、蘇維埃政府采取的措施與資產(chǎn)階級臨時政府有什么不同？（果斷退出世界大戰(zhàn)，堅決維護民眾的政治經(jīng)濟利益）

8、為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策？（十月革命勝利后，不甘失敗的內(nèi)外反動勢力聯(lián)合起來，企圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)。為了在極端艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭中，有效地集中全國經(jīng)濟力量戰(zhàn)勝敵人，蘇維埃政權(quán)實行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。）

二、十月革命的歷史意義

1、為什么說十月革命迎來了“新時代的曙光”？

它是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家由此誕生。十月革命的勝利沉重地打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動了國際社會主義運動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。

2、毛澤東說“十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義?！蹦阍鯓永斫膺@句話? 中國當(dāng)年新文化運動的發(fā)展、五四運動的爆發(fā)、中共的成立等重大歷史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推動。

練習(xí)鞏固

1、完成第5頁“練一練·選擇題”：俄國十月革命爆發(fā)于公歷（d）a.2月b.3月 c.10月 d.11月

2、列寧和十月革命的關(guān)系如何?（十月革命的領(lǐng)導(dǎo)人是偉大的革命導(dǎo)師列寧。正是列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨制定了正確的方針、政策，才取得了十月革命的勝利。十月革命迎來了新時代的曙光。從此，社會主義制度開始了同資本主義制度曲折、長期的斗爭。）

4、建議學(xué)生.回憶小學(xué)時候?qū)W過的課文──《誠實的孩子》，或者借閱電影故事《列寧在十月》、《列寧在1918年》等相關(guān)作品，自覺學(xué)習(xí)列寧的革命首創(chuàng)精神，認識領(lǐng)袖人物在推動歷史前進中的重要作用。

5、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課《對社會主義道路的探索》。

第2課 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就

教學(xué)重點 新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化

教學(xué)難點 如何正確評價斯大林模式

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

溫故知新

1、十月革命勝利后，蘇俄三年國內(nèi)戰(zhàn)爭時期，在經(jīng)濟上采用了什么政策? 蘇維埃政權(quán)實行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策

2、這一政策的實施結(jié)果如何? 在極端艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭中，有效地集中全國人力物力，最終戰(zhàn)勝了敵人。但是，也引起了人民群眾尤其是農(nóng)民群眾的不滿，破壞了生產(chǎn)力的發(fā)展，造成生產(chǎn)下降，社會不穩(wěn)定。

3、放映《列寧同農(nóng)民交談》圖片，指出：

它描繪十月革命勝利后，列寧在一間簡樸的辦公室里接見從外省步行來訪的農(nóng)民的情景，反映出革命領(lǐng)袖和普通農(nóng)民之間的感情交流和融洽的關(guān)系。列寧是為了謀求勞苦大眾的解放而領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭的。革命勝利前主要通過政治上、軍事上的探索。如今革命勝利了，怎樣進行經(jīng)濟建設(shè)才能滿足民眾的需求？于是，列寧對社會主義道路開始了新的探索。請大家打開課本，根據(jù)屏幕上的導(dǎo)讀提綱閱讀全文，作好讀書標(biāo)記。

課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）

1、列寧為什么決定實施新經(jīng)濟政策?怎樣評價這個政策？

2、蘇聯(lián)是怎樣成立的？怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”？

3、“斯大林模式”高度集中的政治經(jīng)濟體制是如何形成的?如何評價這種體制的利與弊？ 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

一、列寧對社會主義建設(shè)道路的探索

1、列寧曾說：“我們計劃??用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法在一個小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配?，F(xiàn)實生活說明我們錯了?！闭埬銚?jù)此回答下列問題： a、“用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法”指的是什么政策？

戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策

b、.列寧說這話時，蘇俄發(fā)生了怎樣的變化？

國內(nèi)戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策集中全國人力物力戰(zhàn)勝敵人的的歷史使命已經(jīng)完成。進入和平建設(shè)時期后，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策對人民群眾尤其是農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活的諸多限制，日益引起不滿。必須盡快改變這種狀況，盡量調(diào)動人民群眾的生產(chǎn)積極性，恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟。

c、.針對這種形勢，列寧做出了怎樣的探索？

1921年開始實施新經(jīng)濟政策，允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。1927年，國家經(jīng)濟恢復(fù)到了世界大戰(zhàn)前的水平。

2、運用課件組織學(xué)生完成填圖練習(xí)：蘇聯(lián)是哪一年成立的？那時的4個加盟共和國在地圖上什么位置？后來共有幾個加盟共和國？

1922年；俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭、外高加索聯(lián)邦；15。

3、怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”？ 1917年 二月革命以前，沙皇統(tǒng)治下的俄國簡稱“沙俄”。1917年十月革命勝利到1922年底蘇聯(lián)成立前的蘇維埃俄國簡稱“蘇俄”。“蘇聯(lián)”全稱“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”，到1991年解體，如今已經(jīng)成為歷史名詞。

二、蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)

1、蘇聯(lián)怎樣從落后的農(nóng)業(yè)國迅速變成先進的工業(yè)國？

1928~1937年，蘇聯(lián)人民在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下，放棄新經(jīng)濟政策，轉(zhuǎn)而進行第一、第二個五年計劃建設(shè)，集中力量重點發(fā)展重工業(yè)，迅速實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化。

2、蘇聯(lián)的工業(yè)化與英國的工業(yè)化相比，有哪些顯著的不同點？

蘇聯(lián)的工業(yè)化速度很快，具有后來居上的顯著特征。其工業(yè)總產(chǎn)值迅速躍居歐洲第一位、世界第二位。但是國民生產(chǎn)總值平均計算到個人，仍然落后于歐美主要資本主義國家，人民生活水平提高的速度相對遲緩，民眾的不滿情緒就很容易被敵對勢力所利用。

3、毛澤東在《論十大關(guān)系》中說：“蘇聯(lián)的辦法把農(nóng)民挖得很苦。他們采取所謂義務(wù)交售制等項辦法，把農(nóng)民生產(chǎn)的東西拿走太多，給的代價又極低。他們這樣來積累資金，使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到極大的損害。你要母雞多生蛋，又不給它米吃，又要馬兒跑得好，又要馬兒不吃草。世界上哪有這樣的道理。”你怎樣理解這句話? a、“蘇聯(lián)的辦法”指什么？（農(nóng)業(yè)集體化運動中的強迫性措施）

b、這些辦法在客觀上產(chǎn)生了哪些弊端？（國家從農(nóng)民手中拿走的東西太多，使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到極大的損害，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長期停滯不前，導(dǎo)致整個國民經(jīng)濟發(fā)展不平衡。）

4、鄧小平說：“社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^好，搞了個新經(jīng)濟政策，但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了?！?你怎樣理解這句話? a、“列寧的思路”好在哪里？（以新經(jīng)濟政策取代戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是俄國國情決定的。它是列寧將馬克思主義與俄國實際相結(jié)合的典范。列寧的這一創(chuàng)新精神直到今天仍煥發(fā)著強大的生命力。）b、“后來蘇聯(lián)的模式”也被稱為什么？（斯大林模式）c、這個模式形成的標(biāo)志是什么？

1936年蘇聯(lián)通過新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會主義國家”，標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制的形成。d、這個模式形成的背景如何？

當(dāng)時蘇聯(lián)外有帝國主義的包圍，領(lǐng)導(dǎo)國家的權(quán)力需要集中起來，才能有效對付外部的挑戰(zhàn)。同時由于當(dāng)時蘇聯(lián)的國內(nèi)經(jīng)濟、文化相對落后，在人們的思想觀念中，比較容易產(chǎn)生個人崇拜，導(dǎo)致個人專斷。

e、斯大林模式的弊端給了我們什么教訓(xùn)？

① 在發(fā)展重工業(yè)的同時，也要兼顧農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展；

② 發(fā)展經(jīng)濟要尊重市場規(guī)律，既抓產(chǎn)值和產(chǎn)量，也抓產(chǎn)品品種創(chuàng)新和產(chǎn)品質(zhì)量提高；

③ 要提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性，必須切實維護廣大農(nóng)民的利益，不能從農(nóng)民手中拿走太多東西； ④ 大力保護環(huán)境和資源，提倡可持續(xù)發(fā)展，注重經(jīng)濟效益等；⑤在政治上要防止個人專斷，切實加強民主與法制。

練習(xí)鞏固

1、完成第10頁“練一練·選擇題”：最初加入蘇聯(lián)的加盟共和國不包括（d）a、俄羅斯聯(lián)邦b、外高加索聯(lián)邦 c、烏克蘭 d、愛沙尼亞

2、列出與1、2兩課內(nèi)容有關(guān)的大事年表：

4、建議學(xué)生結(jié)合政治科內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)本課的心得體會：看問題應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)、實事求是；生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力的發(fā)展；勞動者是生產(chǎn)力的主要組成部分，社會主義國家政權(quán)必須切實維護民眾的利益等等。

5、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第3課《凡爾賽——華盛頓體系》。

第3課 凡爾賽——華盛頓體系的確立

教學(xué)目標(biāo)

篇四：《九年級歷史下冊全套教案(新人教版)》

第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索

第1課 俄國十月革命

教學(xué)目的

1.基礎(chǔ)知識：二月革命；彼得格勒武裝起義的爆發(fā)和勝利；人民委員會的建立；蘇俄退出第一次世界大戰(zhàn)；《土地法令》；蘇維埃人民反對帝國主義的武裝干涉和國內(nèi)反革命叛亂的斗爭。

2.思想教育：①通過講述十月社會主義革命勝利的史實，使學(xué)生認識列寧和布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，是十月革命勝利的根本保證。②通過蘇維埃政權(quán)建立和鞏固的史實，使學(xué)生認識：革命政權(quán)的建立和鞏固是廣大人民艱苦斗爭，流血犧牲才得以實現(xiàn)的。

3.能力培養(yǎng)：①總結(jié)1918年蘇維埃政權(quán)所面臨的困難，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。②總結(jié)蘇維埃政權(quán)建立及鞏固的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力。

教學(xué)重點和難點

重點：十月革命的準(zhǔn)備，十月革命的歷史意義。

難點：二月革命后出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面的原因，十月革命的歷史意義。

教學(xué)方法 以講述法為主，輔以課堂討論。

教學(xué)過程

（導(dǎo)入新課）提問：一次大戰(zhàn)的后果是什么？

（講授新課）十月革命是人類歷史的轉(zhuǎn)折點，是世界現(xiàn)代史的開端。從1917年十月革命到現(xiàn)在的歷史為世界現(xiàn)代史。今天我們來學(xué)習(xí)第1課 俄國十月革命。了解這一人類歷史上重大事件的基本情況。（板書課題）

一、新時代的曙光（板書）1．二月革命

十月革命是在什么情況下進行的呢？是在一次大戰(zhàn)過程中，俄國二月革命后。俄國人民為什么要進行二月革命？二月革命取得的結(jié)果是什么？革命后俄國出現(xiàn)了什么局面呢？人民革命的要求，革命的目的達到了嗎？為什么？

二月革命雖然推翻了沙皇專制制度，但俄國人民迫切要求獲得和平、面包和土地的愿望并沒有實現(xiàn)。沒實現(xiàn)的原因剛才同學(xué)已經(jīng)回答了，這就是掌權(quán)的是資產(chǎn)階級臨時政府。他們?yōu)榱俗陨淼睦?，不顧放棄瓜分?zhàn)利品的機會，因此不顧人民的要求，繼續(xù)進行帝國主義戰(zhàn)爭，并企圖借助戰(zhàn)爭來消滅革命力量。在這種情況下，布爾什維克黨如何領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)斗爭，是迫切需要解決的問題。全黨、全體勞動人民都熱切盼望著偉大領(lǐng)袖列寧的歸來。2．十月社會主義革命的勝利（板書）

1917年4月16日，長期流亡國外的列寧回到了首都彼得格勒。成千上萬的工人、士兵和革命群眾爭先恐后地奔赴車站，歡迎自己愛戴的領(lǐng)袖。請大家看插圖《列寧回到彼得格勒》。從這張圖中，你看到了什么？（學(xué)生回答略，教師總結(jié)）我們把同學(xué)們說的概括為三點。第一，列寧的回國，受到了群眾發(fā)自內(nèi)心的歡迎；第二，人民群眾手中掌握著武裝；第三，列寧號召人民要把革命進行到底。布爾什維克黨為進行社會主義革命做了大量的準(zhǔn)備工作。而在這一系列的準(zhǔn)備工作中，列寧起了至關(guān)重要的作用。我們一起來歸納一下。（學(xué)生回答略）列寧所起的作用還表現(xiàn)在親自領(lǐng)導(dǎo)了彼得格勒的武裝起義。3.彼得格勒武裝起義的勝利（板書）

現(xiàn)在來想一個問題，彼得格勒的武裝起義從11月6日晚發(fā)動到11月7日晚取勝，僅用了一天的時間，這短時間取勝的原因在哪里呢？（學(xué)生回答從略）我們把大家所說的原因概括一下：第一，由于布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)，特別是列寧的親自領(lǐng)導(dǎo)；第二，由于人民群眾掌握著武裝；第三，由于革命戰(zhàn)士的英勇奮戰(zhàn)。

在首都武裝起義的影響下，莫斯科等城市相繼爆發(fā)了武裝起義。革命烈火迅速燃遍俄國各地，到1918年2月，蘇維埃政權(quán)在全國范圍內(nèi)建立起來了。4.蘇維埃政府的建立（板書）

資產(chǎn)階級臨時政府被推翻后，建立了世界上第一個工人士兵蘇維埃政府——人民委員會，列寧當(dāng)選為主席。這是代表勞苦大眾利益的政府，這是為人民群眾謀利益的政府。政府成立后的第一個對外政策的法令是《和平法令》。經(jīng)過同德奧談判議和，蘇俄退出了戰(zhàn)爭，人民贏得了和平。對內(nèi)則通過了《土地法令》沒收地主、寺院的土地，分配給農(nóng)民，人民獲得了土地。俄國人民夢寐以求的事情，蘇維埃政府做到了，這是多么的使人歡欣鼓舞啊。5．國內(nèi)戰(zhàn)爭和蘇維埃政權(quán)的鞏固（板書）

對蘇俄這世界上第一個社會主義國家，一切帝國主義國家是極端仇視、害怕的。他們千方百計欲置其于死地，而國內(nèi)被推翻的反動階級也不甘心失敗，他們妄圖在國際反動勢力的支持下，卷土重來。推翻蘇維埃政權(quán)，恢復(fù)他們所失去的一切。蘇維埃政權(quán)面臨著嚴峻的形勢，面臨著極其嚴重的困難。我們請同學(xué)們分析概括一下，蘇維埃政權(quán)面臨著哪些具體困難呢？（學(xué)生回答略）這些困難威脅到了新生的政權(quán)，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行了鞏固政權(quán)的艱苦斗爭。經(jīng)過三年的艱苦斗爭，蘇俄人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，終于取得了反對帝國主義武裝干涉和國內(nèi)反革命叛亂的基本勝利。蘇維埃政權(quán)鞏固了，第一個社會主義國家巍然屹立。

俄國十月革命是人類歷史上第一個獲得勝利的社會主義革命，所以其意義重大。

二、十月革命的歷史意義（板書）

書上有一思考題：你是怎樣理解十月革命開辟了人類歷史新紀元的？對照課文，談?wù)勀愕睦斫猓浚ɑ卮鹇裕┪覀円郧爸v過英國、法國資產(chǎn)階級革命，結(jié)果是資本主義剝削制度代替了封建剝削制度，而十月革命則是從根本上消滅人剝削人的制度，消滅剝削階級。所以我們說十月革命開辟了人類歷史的新紀元，為人類解放事業(yè)指出了光明的道路。

第2課 對社會主義道路的探索

教學(xué)目的 1.基礎(chǔ)知識：新經(jīng)濟政策；蘇聯(lián)的成立；蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化和兩個五年計劃的成就；蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化；1936年蘇聯(lián)憲法，斯大林模式的確立。

2.思想教育：①通過介紹新經(jīng)濟政策的實施，使學(xué)生認識：它是蘇俄當(dāng)時具體國情的需要，調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進了經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。②通過介紹蘇聯(lián)在短時期內(nèi)社會主義建設(shè)取得的成就，使學(xué)生認識：社會主義制度的優(yōu)越性，是被歷史證明了的。

3.能力培養(yǎng)：①在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合新經(jīng)濟政策的內(nèi)容來思考新經(jīng)濟政策的作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。②討論總結(jié)蘇聯(lián)（蘇俄）在社會主義建設(shè)過程中采取的重大舉措，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括問題的能力。教學(xué)重點和難點

重點：①新經(jīng)濟政策：②蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就。

難點：新經(jīng)濟政策和斯大林模式的弊端。

教學(xué)方法 以講述為主，輔以談話法和課堂討論。

教學(xué)過程

（導(dǎo)入新課）提問：我們在第1課學(xué)習(xí)了世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)的建立和鞏固，那么，大家想想，在反對帝國主義武裝干涉和國內(nèi)反革命叛亂取得勝利后，蘇俄面臨的最主要的任務(wù)是什么呢？（學(xué)生回答略）要發(fā)展經(jīng)濟，要進行社會主義建設(shè)。怎樣發(fā)展經(jīng)濟，以什么方式建設(shè)社會主義呢？則是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題）戰(zhàn)爭結(jié)束了，政權(quán)鞏固了，這就為布爾什維克黨把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來創(chuàng)造了條件。俄共（布）在建設(shè)社會主義道路上采取的第一個重大舉措是新經(jīng)濟政策的實施。為什么要實施這一政策？這一政策的主要內(nèi)容是什么？它實施以后起了什么作用？

一、列寧對社會主義建設(shè)道路的探索（板書）1.實施的原因（板書）

四年的世界大戰(zhàn)和三年的國內(nèi)戰(zhàn)爭對俄國經(jīng)濟造成的破壞是極其嚴重的。不僅如此，還有更重要的，（解釋戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策）隨著形勢的發(fā)展，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策已不適應(yīng)新的情況，農(nóng)民開始不滿，階級敵人利用農(nóng)民的不滿，在一些地區(qū)組織叛亂。為此，黨需要制訂新的經(jīng)濟政策。再有，為建設(shè)社會主義，黨制訂了俄羅斯全國電氣化的遠景計劃，要實現(xiàn)社會主義工業(yè)現(xiàn)代化的大生產(chǎn)。而要使這一切成為現(xiàn)實，就要恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟，特別是要首先恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)。

1921年3月，根據(jù)列寧的提議，布爾什維黨通過了用糧食稅代替余糧征集制的決議，蘇俄開始由“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策向新經(jīng)濟政策過渡。2.主要內(nèi)容（板書）

新經(jīng)濟政策的主要內(nèi)容有哪些呢？（學(xué)生回答略）允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。促進國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。

如果說新經(jīng)濟政策的實施是布爾什維克黨在建設(shè)社會主義道路上在經(jīng)濟上采取的第一個重大舉措，那么蘇聯(lián)的成立則是黨在政治上采取的第一個重大舉措。

二、蘇聯(lián)的成立（板書）

蘇聯(lián)的全稱是“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”。為什么要成立蘇聯(lián)呢？這是恢復(fù)經(jīng)濟，建設(shè)社會主義的需要；是加強國防，抵抗外來侵略的需要；是無產(chǎn)階級專政的國際主義政權(quán)性質(zhì)所決定的。蘇聯(lián)成立的時間是1922年。參加的基礎(chǔ)是平等、自愿。當(dāng)時加盟的共和國有四個，俄羅斯，外高加索，烏克蘭和白俄羅斯。后來逐步增加，到1940年共有15個。（引導(dǎo)學(xué)生看課本p8《蘇聯(lián)各加盟共和國示意圖》）

1924年列寧逝世了，這對蘇聯(lián)，對世界無產(chǎn)階級革命事業(yè)都是不可估量的損失。列寧對蘇俄（蘇聯(lián)），對世界無產(chǎn)階級革命事業(yè)所做的貢獻永垂史冊。列寧逝世以后，以斯大林為首的聯(lián)共（布）領(lǐng)導(dǎo)人民為實現(xiàn)國家社會主義工業(yè)化進行斗爭。

三、蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化（板書）蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化是在全國實行五年計劃經(jīng)濟建設(shè)的方式，在短時間內(nèi)實現(xiàn)的。1.蘇聯(lián)的一五計劃和二五計劃（板書）

由于蘇聯(lián)人民的艱苦奮斗，在兩個五年計劃的建設(shè)期間，蘇聯(lián)取得了重大成就，人民用十幾年的時間走完了資本主義國家用幾十年，甚至上百年的時間走完的道路。這不僅極大地提高了蘇聯(lián)人民的自信心和蘇聯(lián)社會主義國家的國際地位，而且也為以后蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

蘇聯(lián)的重工業(yè)在短時間內(nèi)迅速發(fā)展的情況。但與此同時，其農(nóng)業(yè)在生產(chǎn)技術(shù)生產(chǎn)方式則是比較落后的，貧富分化也不斷發(fā)生。如何發(fā)展農(nóng)業(yè)。如何使廣大農(nóng)民走共同富裕的道路，如何使農(nóng)業(yè)適應(yīng)國家工業(yè)化的發(fā)展，聯(lián)共（布）確定了農(nóng)業(yè)集體化的方針。2．農(nóng)業(yè)集體化（板書）

到1937年，蘇聯(lián)基本上完成了農(nóng)業(yè)集體化，從而使社會主義成份在蘇聯(lián)的整個國民經(jīng)濟中占有絕對優(yōu)勢。

四、斯大林模式的建立

1936年蘇聯(lián)通過了新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會主義國家”。1936年憲法的頒布，成為社會主義在蘇聯(lián)建成的標(biāo)志，也是斯大林模式建立的標(biāo)志：高度集中的經(jīng)濟政治體制。讓學(xué)生看書，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四點內(nèi)容。（看書p10）

第二單元凡爾賽——華盛頓體系下的世界

第3課 凡爾賽——華盛頓體系

教學(xué)目的

1.基礎(chǔ)知識：巴黎和會的召開；凡爾賽和約和凡爾賽體系；國際聯(lián)盟；華盛頓會議的召開及主要內(nèi)容；凡爾賽--華盛頓體系。

2.思想教育：通過本課講述使學(xué)生認識：①巴黎和會是戰(zhàn)勝國集團重新分割世界的分贓會議，它和華盛頓會議形成的凡爾賽--華盛頓體系是帝國主義列強暫時妥協(xié)的結(jié)果，不能維護世界和平。②國際聯(lián)盟是帝國主義維護戰(zhàn)后世界統(tǒng)治秩序的工具。

3.能力培養(yǎng)：通過講解帝國主義列強在巴黎和會上爭奪霸權(quán)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)經(jīng)濟和軍事實力來分析帝國主義外交政策動向的能力。

教學(xué)重點和難點

重點：①《凡爾賽和約》。②《九國公約》。

難點：“凡爾賽-華盛頓體系”的矛盾。

教學(xué)方法 講述法，輔以討論法。

教學(xué)過程

（導(dǎo)入新課）與學(xué)生共同回顧第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果，說明戰(zhàn)勝國集團企圖根據(jù)變化了的各國實力對比關(guān)系重新分割世界，他們召開了巴黎和會和華盛頓會議，建立起對世界統(tǒng)治的新秩序。

（講授新課）

一、戰(zhàn)后的“新秩序”（板書）

1919年1月，戰(zhàn)勝國協(xié)約國集團在巴黎召開和會。27個國家參加會議，實際最后決定權(quán)操縱在和會的“三巨頭”手中。（請學(xué)生看教材《巴黎和會“三巨頭”》圖和小字內(nèi)容，了解各大國爭霸圖謀和矛盾，然后補充講解）法國總理克里孟梭，英國首相勞合·喬治，美國總統(tǒng)威爾遜。美國有位歷史學(xué)家說：“凡爾賽和約的制定者??是在恨、貪、懼的氣氛中集合于巴黎的。他門懷恨敵人，貪婪殖民地和賠款，恐懼布爾什維主義?！?/p>

（請學(xué)生閱讀教材凡爾賽和約內(nèi)容，概括成領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地5個方面，教師講解與組織學(xué)生討論穿插進行）領(lǐng)土問題，請同學(xué)們對比教材戰(zhàn)前與戰(zhàn)后歐洲地圖中德國疆域變動情況，德國喪失了近1/8的領(lǐng)土和1/10的人口。這樣殘酷的規(guī)定對德意志民族心理上會造成什么影響？軍事方面，請同學(xué)們聯(lián)系德國十一月革命這個背景，考慮“只準(zhǔn)保留陸軍10萬人”這項規(guī)定的雙重目的--既防止德國軍事力量威脅協(xié)約國，又為德國保留鎮(zhèn)壓國內(nèi)革命力量的相當(dāng)兵力。殖民地方面，“委任統(tǒng)治”權(quán)規(guī)定的實質(zhì)是什么？（使戰(zhàn)勝國重新瓜分殖民地披上合法外衣。）中國也是戰(zhàn)勝國之一，但是，我們怎樣看待和約關(guān)于山東問題的規(guī)定？（帝國主義大國漠視弱小國家正當(dāng)?shù)拿褡鍣?quán)益）凡爾賽和約是戰(zhàn)勝國強加給德國的十分苛刻的和約。它埋下了德意志民族復(fù)仇主義的種子，并為后來希特勒所利用。和會一結(jié)束，德國復(fù)仇主義者便喊出“打倒凡爾賽和約”口號。

繼凡爾賽和約后，協(xié)約國又先后同戰(zhàn)敗的奧、保、匈、土簽訂和約。這些和約和凡爾賽和約構(gòu)成凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治新秩序。維護這個新秩序的工具就是國際聯(lián)盟。

二、國際聯(lián)盟（板書）

創(chuàng)設(shè)國際聯(lián)盟的主張是美國總統(tǒng)威爾遜首先提出來的。它曲折地反映了飽經(jīng)戰(zhàn)禍的世界各國人民渴望根除戰(zhàn)爭，保障和平的愿望。盟約中有維護和平、制裁侵略的漂亮辭句，但這不過是戰(zhàn)勝大國爭霸世界的障眼法。特別是關(guān)于瓜分戰(zhàn)敗國殖民地的“委任統(tǒng)治”規(guī)定，暴露了這一機構(gòu)的帝國主義性質(zhì)。威爾遜原本指望利用國際聯(lián)盟來實現(xiàn)美國對世界的領(lǐng)導(dǎo)，但創(chuàng)設(shè)國聯(lián)的主張一經(jīng)列為巴黎和會的重要議題，國聯(lián)就成為推行英、法意志的工具。所以，美國最終沒有加入國際聯(lián)盟。

三、華盛頓會議（板書）

為了協(xié)調(diào)帝國主義列強間的爭霸關(guān)系，在美國倡議下，1921年11月到1922年2月，包括中國在內(nèi)的九國代

篇五：九年級歷史下冊教案[北師大版] 第1課 《俄國向何處去》教學(xué)案例設(shè)計

★教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：俄國二月革命和兩個政權(quán)并存局面的出現(xiàn)；俄國十月社會主義革命的勝利；

戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策；新經(jīng)濟政策制定的歷史背景.要點.實施的意義；通過對俄國十月社會主

義革命勝利進程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到：無產(chǎn)階級政黨的路線.方針和政策正確與否是革命成

敗的關(guān)鍵。通過對新經(jīng)濟政策實施的分析，使學(xué)生認識：新經(jīng)濟政策的制定與實施，符合當(dāng)

時蘇俄的國情，表明列寧找到了一條落后的俄國向社會主義過渡的正確途徑。

過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生分析.評價戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，提高學(xué)生全面.辯證地評價歷

史問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生分析新經(jīng)濟政策的實施，培養(yǎng)學(xué)生運用主要矛盾和次要矛盾.經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的辯證唯物主義.歷史唯物主義觀點分析問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過對俄國十月社會主義革命歷史意義的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識社會主

義制度代替資本主義制度，是歷史發(fā)展的必然。十月革命開辟了人類歷史的新紀元。

★教學(xué)重點.難點：

重點：俄國社會主義革命的歷史條件；十月革命勝利的世界歷史意義；新經(jīng)濟政策的實

施。

難點：對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的評價；探索向社會主義過渡的途徑。

★教學(xué)手段：準(zhǔn)備本課插圖.掛圖

★教學(xué)方法：講授法.談話法

★教學(xué)時間：一課時 ★教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入新課：

同學(xué)們還記得上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的世界近代史的主要內(nèi)容嗎？我們學(xué)習(xí)的最后一件大事是？

促使“一戰(zhàn)”結(jié)束的兩個事件是？（學(xué)生答）促使俄國退出戰(zhàn)爭的是無產(chǎn)階級的革命斗爭，俄國十月社會主義革命開創(chuàng)了社會主義制度。從今天開始，我們將學(xué)習(xí)世界現(xiàn)代史部分的內(nèi)

容。世界現(xiàn)代史是壟斷資本主義進一步發(fā)展，社會主義曲折前進，兩種社會制度長期并存，互相對抗；世界人民爭取獨立.民主.和平與發(fā)展的歷史。人類社會在這近百年間取得的最主

要成就之一就是社會主義制度的確立，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第一課有關(guān)俄國十月革命的勝利和

向社會主義過渡的內(nèi)容。2.講授新課：

一.“二月革命” 1．革命前的形勢

沙皇俄國參加了第一次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭接連失利，國內(nèi)經(jīng)濟瀕于崩潰，激起全國各地不

斷爆發(fā)革命運動，人民反戰(zhàn)爭.反饑餓.反專制的革命潮流沖擊著沙皇專制統(tǒng)治，革命時機成

熟。而且俄國無產(chǎn)階級有了自己比較成熟的政黨——布爾什維克黨，而且以列寧為首的布爾

什維克黨能夠根據(jù)具體情況制定正確的革命策略。2．二月革命

1917年3月俄國爆發(fā)了二月資產(chǎn)階級民主革命，推翻了沙皇統(tǒng)治，騎在俄國人民頭上作

威作福300多年的羅曼諾夫王朝覆滅了。3．二月革命后的形勢

（學(xué)生回答）二月革命后，在俄國形成了兩個政權(quán)并存的特殊局面。一個是彼得格勒工

兵代表蘇維埃，一個是資產(chǎn)階級臨時政府，而資產(chǎn)階級臨時政府在當(dāng)時是主要政權(quán)。兩個政

權(quán)并存局面只是一個過渡現(xiàn)象，不可能長期維持。到底由誰來掌權(quán)？是讓資產(chǎn)階級掌權(quán)，還

是建立無產(chǎn)階級專政？這是革命與反革命斗爭的焦點，是關(guān)系到把革命進行到底，還是半途

而廢的嚴肅問題。4．《四月提綱》的制定

針對兩個政權(quán)并存的復(fù)雜情況，列寧向布爾什維克黨提出了什么樣的任務(wù)呢？1917年4 月，列寧在布爾什維克會議上作了一份報告，這份報告后來被稱為《四月提綱》。報告指出，俄國革命的第一階段由于無產(chǎn)階級的覺悟和組織程度不高，政權(quán)落到了資產(chǎn)階級的手中，第

二階段應(yīng)當(dāng)使政權(quán)轉(zhuǎn)到無產(chǎn)階級和貧苦農(nóng)民手中。提出“全部政權(quán)歸蘇維?！钡目谔?。由此

確立了社會主義革命的目標(biāo)，為俄國革命指明了方向。二.“阿芙樂爾號”的炮聲----------十月革命的勝利 1． 十月革命的經(jīng)過

十月革命是怎樣取得勝利的？（學(xué)生回答）1917年11月7日，布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)了彼

得格勒的武裝起義，占領(lǐng)了戰(zhàn)略要點，攻克了冬宮，推翻了資產(chǎn)階級的臨時政府，成立了以

列寧為首的世界第一個蘇維埃政府-------人民委員會。世界上第一個社會主義國家誕生。2．十月革命勝利的歷史意義

十月革命對俄國歷史.世界歷史進程.人類歷史產(chǎn)生了哪些重大影響？（學(xué)生回答）①對

俄國歷史的影響：它是俄國歷史上最深刻的一次社會革命，建立了世界上第一個無產(chǎn)階級領(lǐng)

導(dǎo)的.以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會主義國家，為把俄國改造成為社會主義工業(yè)強國和實現(xiàn)國家現(xiàn)

代化創(chuàng)造了重要前提。②對世界歷史進程的影響：打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，宣告一

種新的社會制度由理想變?yōu)楝F(xiàn)實；為人類的解放事業(yè)指出了光明的道路。③對人類歷史的影

響：它開辟了人類歷史的新紀元，是世界現(xiàn)代史的開端。它從根本上消滅了人剝削人的制度，消滅了剝削階級。

三.“退一步.進兩步”--------向社會主義過渡

蘇維埃政府成立后，為鞏固新政權(quán)，在政治.經(jīng)濟.軍事.外交上采取了多項措施：初步建

立新生的蘇維埃國家制度；改變生產(chǎn)資料所有制，建立社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)；蘇維埃政權(quán)接管

銀行.鐵路，將大企業(yè)收歸國有；沒收地主土地，分配給農(nóng)民耕種；退出帝國主義戰(zhàn)爭；組建

紅軍，粉碎國內(nèi)外敵人對蘇維埃政權(quán)的進攻。

無產(chǎn)階級革命勝利后，如何向社會主義過渡，是十月革命后提出的新課題。以列寧為首的布爾什維克黨對這個問題的探索，在認識上經(jīng)歷了曲折的過程。從1918年春到1920年底，在國內(nèi)戰(zhàn)爭的條件下，實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，企圖在一個落后的.小生產(chǎn)者占優(yōu)勢的俄國，直接向社會主義過渡。實踐證明，這一設(shè)想是行不通的。

1921年實施新經(jīng)濟政策，采取逐步過渡到社會主義的政策。實踐的效果比較好。1．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策

什么是戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策？為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策？戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的主要

內(nèi)容有哪些？如何評價？（學(xué)生依據(jù)小字注解討論.回答）

戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策也叫軍事共產(chǎn)主義政策，它是蘇維埃政府在戰(zhàn)爭條件下，為了集中有

限的人力.物力，戰(zhàn)勝敵人的一些臨時性政策。當(dāng)時，國內(nèi)外敵人勾結(jié)起來進攻蘇維埃政權(quán)，面臨嚴峻的內(nèi)憂外患形勢，迫使蘇維埃政權(quán)采取果斷措施，將全國轉(zhuǎn)入戰(zhàn)爭軌道。

主要內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)方面實行余糧收集制。農(nóng)民必須按國家規(guī)定的數(shù)量交售糧食以及其他

產(chǎn)品。其目的是保證對軍隊和工人的供應(yīng)。農(nóng)民交出的產(chǎn)品幾乎是無償?shù)?，這損害了農(nóng)民的

利益。工業(yè)方面把大中企業(yè)全部收歸國有，對小企業(yè)實行監(jiān)督。在交換和流通方面：取消一

切商品貿(mào)易；一切生活必需品均由國家集中分配。戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，使蘇維埃政府能夠在殘酷的戰(zhàn)爭條件下，最大限度地集中全國的財

力.物力，保障了軍事勝利。但戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策中的許多措施超出了戰(zhàn)時需要的限度，而且

隨著國內(nèi)戰(zhàn)爭的結(jié)束，這些非常措施不僅沒有收縮，反而進一步加強，結(jié)果造成社會的不穩(wěn)

定和生產(chǎn)的下降，1921年春，蘇俄發(fā)生了嚴重的經(jīng)濟政治危機。2．新經(jīng)濟政策

為什么要實行新經(jīng)濟政策？新經(jīng)濟政策的主要內(nèi)容是什么？如何評價？新經(jīng)濟政策“新”

在何處？（學(xué)生回答）

（1）實行的原因：為了解決國內(nèi)的經(jīng)濟困難和政治危機。

（2）主要內(nèi)容：農(nóng)業(yè)方面推行糧食稅，納稅后剩下的糧食，歸農(nóng)民自己支配；工業(yè)方面：

涉及國家經(jīng)濟命脈的重要廠礦企業(yè)仍歸國有，由國家經(jīng)營，中小企業(yè)和國家暫時無力興辦的

企業(yè)，允許本國和外國的資本家經(jīng)營；恢復(fù)私人小企業(yè)。流通方面：允許自由貿(mào)易。實行按

勞分配的分配原則。

（3）新經(jīng)濟政策與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的比較：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是在生活中排斥商品貨

幣關(guān)系，用軍事和行政的手段控制社會的運轉(zhuǎn)，進而直接進入社會主義；新經(jīng)濟政策是通過

在一定限度內(nèi)發(fā)展資本主義，利用市場和商品貨幣關(guān)系來擴大生產(chǎn)，改善和鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，逐步過渡到社會主義。這也是新經(jīng)濟政策“新”之處。

（4）評價：新經(jīng)濟政策的實施使1921年春天的危機迅速消失，生產(chǎn)逐步恢復(fù)，鞏固了

工農(nóng)聯(lián)盟，使蘇維埃政權(quán)日益鞏固。新經(jīng)濟政策的實施表明列寧找到了一條小農(nóng)占優(yōu)勢的落

后的俄國向社會主義過渡的正確途徑。實踐表明，新經(jīng)濟政策可以作為在商品生產(chǎn)和市場經(jīng)

濟不發(fā)達，經(jīng)濟發(fā)展水平相對落后的國家，在社會主義初級階段的一個相當(dāng)長的過渡時期內(nèi)

行之有效的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。這是對馬克思主義理論的重大發(fā)展。3.本課小結(jié)：

以列寧為首的布爾什維克黨根據(jù)俄國的具體國情，創(chuàng)造性地運用了馬克思主義理論，制

定了正確的革命方針.路線，取得了十月社會主義革命的偉大勝利，建立了世界上第一個社會

主義國家，打破了資本主義一統(tǒng)天下的歷史，使人類進入探索社會主義發(fā)展道路的新時期。

十月革命標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。

勝利后的俄國蘇維埃政權(quán)采取了一系列措施鞏固了無產(chǎn)階級專政。在小農(nóng)占優(yōu)勢的俄國

如何向社會主義過渡的問題上，以列寧為首的布爾什維克黨又進行了

積極的探索，豐富和發(fā)展了馬克思主義理論，為國際共產(chǎn)主義運動提供了可貴的經(jīng)驗教

訓(xùn)。

4.鞏固練習(xí) 5.課后作業(yè)：

書后材料閱讀及自我測評 ★板書設(shè)計：

★教學(xué)反思：

第2課 《蘇聯(lián)的崛起》教學(xué)案例設(shè)計

★教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化方針和農(nóng)業(yè)集體化方針的確定和實施；五年計劃的實

施；蘇聯(lián)社會主義建設(shè)存在的嚴重問題；斯大林的經(jīng)濟政治體制；1936年蘇聯(lián)憲法；斯大林

個人崇拜的盛行；

過程與方法：分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與失誤，培養(yǎng)學(xué)生運用共性與個性.原因與結(jié)

果.發(fā)展與聯(lián)系等辯證唯物主義觀點認識歷史現(xiàn)象。分析和評價高度集中的經(jīng)濟政治體制，培

養(yǎng)學(xué)生運用辯證關(guān)系原理，闡釋歷史事件.歷史現(xiàn)象的能力；引導(dǎo)學(xué)生正確認識個人在歷史中

的作用。

情感態(tài)度與價值觀：蘇聯(lián)社會主義建設(shè)在短期內(nèi)取得的巨大成就，有力地說明了社會主

義制度的優(yōu)越性。在探索社會主義發(fā)展道路的實踐中，蘇聯(lián)實行高度集中的經(jīng)濟體制。這不

僅對蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，而且影響了國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展。

★教學(xué)重點.難點：

蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。對高度集中的經(jīng)濟政治體制的評價。

★教學(xué)設(shè)備：

多媒體投影：社會主義建設(shè)時期的斯大林；與蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)有關(guān)的圖等。

★教學(xué)時間：一課時

★教學(xué)過程： 1.復(fù)習(xí)提問： 2.導(dǎo)入新課：

1917年俄國十月革命的勝利，標(biāo)志著人類歷史進入社會主義發(fā)展道路的新時期。請同學(xué)

們回答下面兩個問題：俄國十月革命對世界歷史有什么影響？蘇俄向社會主義過渡的主要途

徑是什么？（學(xué)生回答后，教師概括歸納）新經(jīng)濟政策實施后，到1925年國民經(jīng)濟恢復(fù)基本

完成，但蘇聯(lián)仍然是一個只能輸出農(nóng)產(chǎn)品.輸入機器裝備的落后農(nóng)業(yè)國，面臨著十分艱巨的社

會主義建設(shè)的任務(wù)。應(yīng)該怎樣建設(shè)社會主義呢？20世紀二三十年代，蘇聯(lián)開始了建設(shè)社會主

義新社會的試驗。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第2課蘇聯(lián)的崛起。3.講授新課

一.理想與成就

1．蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化

蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)包括工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化兩大方面，步驟是“先工業(yè)化，后集體化”。

同學(xué)們閱讀第8頁黑體字，分析工業(yè)化建設(shè)的主要方針是什么？（把蘇聯(lián)從農(nóng)業(yè)國變?yōu)楣I(yè)

國，由輸入機器和設(shè)備的國家變成生產(chǎn)機器和設(shè)備的國家。）蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的重點是優(yōu)先發(fā) 展重工業(yè)。請同學(xué)們依據(jù)黑體字中斯大林的講話內(nèi)容思考：蘇聯(lián)在工業(yè)化建設(shè)中為什么要優(yōu)

先發(fā)展重工業(yè)？在蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化進程中，實施了有計劃的經(jīng)濟建設(shè)，即采取了制訂

“五年計劃”的做法。從1928年開始實行第一個五年計劃。每一個五年計劃有具體明確的任

務(wù)。

請同學(xué)們讀圖，結(jié)合教材回答問題：蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化建設(shè)取得了哪些成就？

（學(xué)生回答后，教師歸納概括）到蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)前，蘇聯(lián)建成了6000多家大企業(yè)，建立

起飛機.汽車.拖拉機.化學(xué).重型和輕型機器制造業(yè)等部門。工業(yè)布局有了很大變化。蘇聯(lián)形

成了比較齊全的工業(yè)體系，基本上實現(xiàn)了以重工業(yè)為中心的國家工業(yè)化。1937年，蘇聯(lián)的工

業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一位.世界第二位。在基礎(chǔ)很差.困難重重的條件下，蘇聯(lián)僅用了十多年

的時間就取得了這樣的成就，是任何資本主義國家從未有過的。所以，制訂五年計劃的做法，也被后來的社會主義國家所沿用。2．蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化

以落后的個體小農(nóng)經(jīng)濟為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)，不能適應(yīng)工業(yè)的迅速發(fā)展。因此1929年在蘇聯(lián)全

國范圍內(nèi)，開展了大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運動。農(nóng)業(yè)集體化的基本形式是組織享有土地使用權(quán)

和主要生產(chǎn)資料公有的集體農(nóng)莊。農(nóng)業(yè)集體化運動使農(nóng)業(yè)機械化的程度提高，蘇聯(lián)的國防力

量和綜合國力大大增強，城市居民的糧食供應(yīng)和工業(yè)原材料的供應(yīng)得到了一定保障，人民生

活普遍改善。集體農(nóng)業(yè)還為工業(yè)發(fā)展提供了相當(dāng)數(shù)量的資金和勞動力，為社會主義工業(yè)化的

實現(xiàn)創(chuàng)造了條件。農(nóng)業(yè)集體化是工業(yè)化的繼續(xù)，是蘇聯(lián)社會主義建設(shè)事業(yè)的重要組成部分。

二.斯大林模式-------高度集中的經(jīng)濟政治體制的形成 1．1936年蘇聯(lián)憲法

蘇聯(lián)的國家工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，使蘇聯(lián)社會主義制度基本確立起來。蘇聯(lián)社會主義制

度確立的標(biāo)志是什么？（學(xué)生答：1936年蘇聯(lián)新憲法的制定）為什么說1936年蘇聯(lián)新憲法

的制定，標(biāo)志著第一個社會主義國家的建成？1936年，第八次蘇維埃代表大會通過的蘇聯(lián)新

憲法規(guī)定，國家性質(zhì)是工農(nóng)社會主義國家；經(jīng)濟基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料社會主義所有制；政治基礎(chǔ)

是各級勞動者代表蘇維埃。蘇聯(lián)新憲法所賦予的這些新內(nèi)容表明：世界上第一個社會主義國

家已經(jīng)建成。同時，也標(biāo)志著斯大林創(chuàng)建的經(jīng)濟政治體制的形成。2．斯大林的經(jīng)濟政治體制

斯大林創(chuàng)建的經(jīng)濟政治體制又稱為“斯大林模式”，它深刻地影響著蘇聯(lián)的歷史和命運，也對國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。那么，什么是蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟政治體

制？我們應(yīng)當(dāng)怎樣來評價它？它給我們什么啟示？請同學(xué)們討論。（討論過程中，允許同學(xué)們

各抒己見，暢所欲言。要點如下。）蘇聯(lián)經(jīng)濟政治體制的突出特點是四個字：高度集中。表現(xiàn)

在以下兩個方面：它在經(jīng)濟方面的特點，是一個以國家為核心的.高度集中的計劃經(jīng)濟體制。用行政命令甚至強制手段管理經(jīng)濟，把一切經(jīng)濟活動置于指令性計劃之下。經(jīng)濟成分單一化。

重工輕農(nóng).重重工業(yè).輕輕工業(yè)，是一種準(zhǔn)軍事制的國民經(jīng)濟體系。它在政治方面的特點是，權(quán)力高度集中于中央，集中于黨中央的最高領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。黨政不分，黨領(lǐng)導(dǎo)甚至包辦了一切，民主法制被忽視，干部對上級負責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)終身任職，基本不受群眾監(jiān)督。權(quán)力越來越集中于

個人手里，最后形成個人高度集權(quán)的體制和制度。

這一建設(shè)模式是在蘇聯(lián)外有帝國主義包圍，內(nèi)部文化落后的特殊條件下形成的。它基本

適應(yīng)了蘇聯(lián)當(dāng)時的生產(chǎn)力水平，在蘇聯(lián)二三十年代的經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用，取得了

巨大的成就，斯大林以此把蘇聯(lián)建成強大的社會主義國家。蘇聯(lián)國力的迅速增強，為有效抵

御帝國主義的侵略起過積極作用?？梢哉f，如果沒有強大的工業(yè).強大的國防為基礎(chǔ)，二戰(zhàn)期

間蘇聯(lián)要打退法西斯的侵略.取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利是不敢想象的。

但斯大林模式的主要弊端，是違背了生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律。沒有

根據(jù)不斷發(fā)展的生產(chǎn)力水平適時調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，也不適應(yīng)世界經(jīng)濟發(fā)展的不斷變化的趨勢，不按經(jīng)濟規(guī)律辦事，長期僵化地執(zhí)行計劃指令，樣樣管，統(tǒng)統(tǒng)包，壓抑了地方和企業(yè)的積極

性，越來越嚴重地阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高。這是造成后來蘇聯(lián)解體和東歐劇

變的重要原因之一。

中國在探索社會主義發(fā)展道路的實踐中，直到改革開放前，也一直實行計劃經(jīng)濟的運行

機制，這也不無打上了斯大林模式的烙印。改革開放的偉大實踐，就是通過生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整

促進生產(chǎn)力的發(fā)展，探索有中國特色的社會主義建設(shè)道路。這是斯大林模式給我們的深刻啟

示。

斯大林模式對黨的政治生活還發(fā)生了什么影響？（學(xué)生答：導(dǎo)致了對斯大林個人崇拜的盛行。）

3．對斯大林個人崇拜的盛行

到30年代，對斯大林的個人崇拜已達到相當(dāng)嚴重的程度。其危害是嚴重破壞了黨的民主

與法制的建設(shè)，斯大林的一些錯誤得不到糾正，對社會發(fā)展造成很大的消極影響。1935年－ 1938年間的肅反運動是其突出的表現(xiàn)。