第一篇：大學(xué)畢業(yè)論文如何撰寫論文的結(jié)果部分

“結(jié)果”是一篇論文的核心部分,是作者艱苦勞動(dòng)的成果。其內(nèi)容是將觀察研究所得的資料和數(shù)據(jù)用文字和圖、表形式表達(dá)出來。它既是作者對(duì)自己原先設(shè)計(jì)的目的或所提出問題的直接回答,也是下文邏輯推理、深入討論的依據(jù)。因此結(jié)果部分實(shí)際上反映了論文的水平和價(jià)值,所以,寫好結(jié)果部分就顯得十分重要。結(jié)果部分的標(biāo)題,也可根據(jù)不同論文的特點(diǎn)采用“實(shí)驗(yàn)結(jié)果”、“臨床療效”、“手術(shù)結(jié)果”等不同寫法,以更確切地反映其實(shí)際內(nèi)容。根據(jù)本人及一些專家的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)到要寫好“結(jié)果”應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

一、全面掌握、仔細(xì)分析和如實(shí)反映所獲材料

全面掌握材料(包括資料和數(shù)據(jù)),就要求作者對(duì)所有材料仔細(xì)進(jìn)行收集和復(fù)查,努力做到既不讓有價(jià)值的材料丟失,又要考證材料的可靠性;使可靠的材料得以充分應(yīng)用,將不可靠或不符合科學(xué)性要求的材料刪除,作到去偽求真。但只要是真實(shí)的材料,不可任意舍棄。不論結(jié)果是陽性還是陰性,肯定還是否定,成功還是失敗,符合還是不符合預(yù)期效果,都應(yīng)該如實(shí)地反映。切不可“以偏概全”、“報(bào)喜不報(bào)憂”。特別是當(dāng)自己的結(jié)果與文獻(xiàn)上報(bào)道不一致時(shí)。要做到這一點(diǎn)對(duì)于大多數(shù)學(xué)者說來并不容易。譬如說“生物物相評(píng)分法”檢測(cè)胎兒宮內(nèi)狀況,起初文獻(xiàn)報(bào)告可靠性高,但經(jīng)臨床普遍采用后不少學(xué)者發(fā)現(xiàn)并非如此,然而在雜志上卻遲遲不見有報(bào)告反映。雖然要做到如實(shí)反映不同見解,不僅需要膽識(shí),而且更需要花費(fèi)大量精力仔細(xì)地考證、分析自己資料的科學(xué)性和可靠性?？茖W(xué)總是要通過實(shí)踐→認(rèn)識(shí)→再實(shí)踐→再認(rèn)識(shí)中得以發(fā)展。然后根據(jù)研究的目的,對(duì)材料進(jìn)行分 析,可以從一般到特殊,也可以從特殊到一般,但要注意把重點(diǎn)放在與文章密切相關(guān)的材料分析上,以便使結(jié)果達(dá)到盡可能明確的目的。一般的材料是反映總體概況,特殊部分材料是涉及到文章核心部分;一般材料是為襯托特殊材料,如表現(xiàn)特殊材料的獲得是在何種條件下取得的,所以只要能說明這一點(diǎn),其余部分可盡量省略。如產(chǎn)科文章,一般資料多包括:年齡、孕產(chǎn)次、生產(chǎn)方式、新生兒情況、“取樣”的時(shí)間,有關(guān)既往史等情況。常常不必用大量篇幅,只要精煉說明問題即可。而特殊的資料,則常常要列出可能影響結(jié)果的種種情況,如某種胎心監(jiān)護(hù)結(jié)果,應(yīng)列出何時(shí)監(jiān)護(hù)、臨護(hù)至新生兒娩出時(shí)間;圍產(chǎn)兒結(jié)果應(yīng)包括胎兒窘迫、胎心率變化、羊水性狀;新生兒Apgar評(píng)分(1分鐘和5分鐘),新生兒病率等,否則使人無法判斷結(jié)果的可靠性,或使結(jié)果停留在重復(fù)既往研究的水平上。分析的過程是運(yùn)用自己所有知識(shí)和智慧對(duì)資料反復(fù)推敲,全面衡量的過程。前瞻性的研究,由于設(shè)計(jì)比較嚴(yán)格,變異因素比較單純,所以分析比較容易些。而回顧性研究,則影響因素復(fù)雜,常常要花費(fèi)很大的精力進(jìn)行分析。對(duì)初看可得出的結(jié)論,一定要深入分析,看看是否無懈可擊并探討發(fā)掘其內(nèi)在規(guī)律性。對(duì)初看得不出結(jié)論的材料更需要有耐心,不怕多次返工,復(fù)審材料,從不同角度去分析研究。

遇到統(tǒng)計(jì)學(xué)問題,要虛心向熟悉統(tǒng)計(jì)學(xué)的專家求教,多可收益匪淺。當(dāng)?shù)贸鼋Y(jié)論后,常常還須再復(fù)核結(jié)果是否可靠、合理和有價(jià)值,并且需要與國(guó)內(nèi)、外同類研究結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,看看基本結(jié)論有何異同,是否有新的內(nèi)容、新的發(fā)現(xiàn)。如有不符,常常要重新審、查材料的可靠性,將自己的材料與國(guó)內(nèi)、外的材料進(jìn)行仔細(xì)比較,檢查差異的原因何在。只有經(jīng)過仔細(xì)分析,才能使結(jié)論合理,論點(diǎn)鮮明,立據(jù)可靠。這樣不僅寫作結(jié)果部分容易得多,而且寫討論部分時(shí)也能夠水到渠成。有些作者投寄的論文未被發(fā)表,常常是由于對(duì)資料和數(shù)據(jù)缺乏仔細(xì)分析和思考,以致于有的資料與主題不符;有的資料數(shù)據(jù)未得到真實(shí)反映;有的結(jié)果分析含混不清,不能確切的說明問題,甚至自相矛盾;有的統(tǒng)計(jì)上出差錯(cuò),使結(jié)論難以立足;有的統(tǒng)計(jì)學(xué)上雖有意義,但由于立項(xiàng)不嚴(yán)格,使數(shù)據(jù)顯得不可信;有的結(jié)果僅僅停留于低水平的重復(fù),無任何新意,對(duì)研究與臨床工作無指導(dǎo)意義。如果每項(xiàng)研究,每個(gè)臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié),都能充分掌握材料、仔細(xì)分析,結(jié)果部分就容易寫好。

二、注意邏輯,突出重點(diǎn),避免羅列材料和夾雜討論

1.邏輯清楚:結(jié)果部分是一篇論文的論據(jù),所以在資料和數(shù)據(jù)的編排使用上,要注意前后次序,層次分明,使之符合論文的思維邏輯,層層推進(jìn),前后照應(yīng),主次分清,因果關(guān)系明確,使

讀者易于明白。

2.突出重點(diǎn):要主次分明,詳略得宜,在有限的篇幅中把重要結(jié)果寫清。這首先要將與主題無關(guān)的資料加以刪除,然后再將一般資料或眾所周知的內(nèi)容加以精簡(jiǎn)、濃縮。這樣使與本課題密切相關(guān)的材料,特別是本研究的新發(fā)現(xiàn)、新結(jié)論得以充分表達(dá),避免了羅列材料,主次不分,被一般資料掩蓋了重點(diǎn)與核心。結(jié)果一般用文字表達(dá),有的可用圖、表,有的圖、表和文字兼用,但應(yīng)以文字為主。決定采用何種方式,主要根據(jù)哪種方法更容易說清楚問題,更節(jié)省篇幅而定。

3.避免夾雜討論:結(jié)果是以資料、數(shù)據(jù)來表達(dá),但在此基礎(chǔ)上形成適當(dāng)結(jié)論并作簡(jiǎn)要的說明。例如:“兩組比較經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理,觀察組的療效明顯優(yōu)于對(duì)照組,尤其治愈率較對(duì)照組高出30%,達(dá)到80%,是相當(dāng)突出的效果”之類,但在原則上,結(jié)果部分不要展開討論。以免與“討論”部分相混同或重復(fù)。

三、圖、表制作

圖和表是表達(dá)結(jié)果的重要手段,其目的是把獲得的數(shù)據(jù)和資料表達(dá)得更清楚、更形象,同時(shí)又可達(dá)到節(jié)省筆墨,減少篇幅的目的。

1.附圖的要求:文稿附圖一般有兩種,一是線條圖(包括坐標(biāo)圖),二是照片圖。

線條圖多用于說明解剖部位、操作方法、器械構(gòu)造、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。構(gòu)圖要準(zhǔn)確,線條要清晰均勻,并用黑墨在繪圖紙、白紙或坐標(biāo)紙上精確繪制。圖面應(yīng)比預(yù)計(jì)印出的放大一倍。坐標(biāo)圖的比例要精確,點(diǎn)、線要分明,并注明縱、橫坐標(biāo)的含義和所使用的計(jì)量單位。儀器、器械的示意圖或設(shè)計(jì)圖紙等需注明大小尺寸、長(zhǎng)度單位。

照片圖常用于顯示體形特征、大體標(biāo)本、顯微鏡下組織切片照相、X線照相、CT照相和B型超聲影象等。應(yīng)印在有光澤的白印相紙上,大小要一致,以9cm×7cm左右較合適。圖象應(yīng)清晰,對(duì)比要鮮明,背景以有利于襯托主體為宜。如只需要顯示人體某一局部時(shí),應(yīng)采用近距離攝影。顯微鏡下組織切片圖要選準(zhǔn)所需要顯示的部分,注明染色方法和放大倍數(shù)。X線照片亦應(yīng)著重顯示所需要的部位,不必將原片全部印出。如照片圖上需以箭頭、外文字母或文字說明時(shí),不要直接標(biāo)注在畫面上,可另用透明紙附于表面,將箭頭、外文字母或文字標(biāo)注在透明紙上,圖內(nèi)注字要求貼印刷字,不用手寫。圖內(nèi)如注字太多、太擠,可予編號(hào),在圖下另加說明。

各種圖的背面或旁邊應(yīng)注明文題及圖號(hào)。圖的說明應(yīng)按順序另紙寫出,并應(yīng)簡(jiǎn)明扼要,與文稿內(nèi)容一致。為避免折損,照片不必貼在稿紙上,可放在較硬的紙袋內(nèi)。X線原片和組織切片一般不必隨文稿寄出,必要時(shí)由編輯部另行索寄。

2.列表的要求:文中列表,是為了將統(tǒng)計(jì)資料簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地表達(dá)出來,使讀者容易了解。因此,要簡(jiǎn)明扼要,欄目清楚,數(shù)字準(zhǔn)確。如果表中數(shù)字不多,能在文中敘述清楚,就不必列表。表中不應(yīng)設(shè)置欄目過繁,文字過多。附表和正文的內(nèi)容基本上要避免重復(fù)。欄目的劃分和層次宜簡(jiǎn)明,次要的內(nèi)容宜省略。表格目前有三種形式:“三橫線式”、“干字式(實(shí)際上是“王”字式)和“多豎線式”。目前多采用三橫線式,不用任何豎線,上方兩條橫線形成二個(gè)橫格為表頭,下為表身,左側(cè)是主語所在位置,右側(cè)是謂語所在位置。每欄的數(shù)字計(jì)量單位要一致。同一表中的小數(shù)位數(shù)要統(tǒng)一,小數(shù)點(diǎn)后有效數(shù)值為0時(shí)也要寫出“0”。例數(shù)<10時(shí)不必計(jì)算百分比。合計(jì)數(shù)字要橫豎相符。統(tǒng)計(jì)學(xué)處理結(jié)果可在表中列出。未取得數(shù)據(jù)的項(xiàng)目要以“?”表示。

列表一般以數(shù)字為主。當(dāng)必須以文字說明時(shí),可以“*”號(hào)注出,于表下說明。將一組病例摘要分項(xiàng)列表的做法,只限在很必要的情況下才用,其內(nèi)容更應(yīng)精簡(jiǎn)扼要。

表題列于表的上面,依文中敘述先后排列表的序號(hào)。全文只有一個(gè)表時(shí),寫為“附表”。有兩個(gè)及以上表時(shí)。在表題前加表序列號(hào)。如:表

1、表

2、??。

綜上所述,要寫好論文的結(jié)果部分,作者必須全面掌握材料,仔細(xì)分析材料,并如實(shí)反映觀察研究所得的結(jié)果,文字表達(dá)要注意邏輯,突出重點(diǎn),并且注意寫作規(guī)范,這樣才能充分反映觀察研究所得的成果,體現(xiàn)論文的應(yīng)有價(jià)值與水平。

參考文獻(xiàn)1李昶亮.怎樣撰寫醫(yī)學(xué)論文.廣州:廣東科技出版社,1981.100.2吳葆楨.怎樣撰寫醫(yī)學(xué)論文.

第二篇：畢業(yè)論文致謝部分

華中科技大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

致謝

本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師王燕婷老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。她嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。王老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向王老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。授人以魚不如授人以漁，我學(xué)會(huì)了接受全新的思想觀念，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。

在論文完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有許多老師、同學(xué)和朋友給了我很大的幫助，在論文的完成過程中有幸得到王建國(guó)、孫舒儀兩位教授的悉心指導(dǎo),在此表示非常感激。在測(cè)試表征過程中，華中科技大學(xué)材料學(xué)院陳杰老師，高國(guó)鋒老師，朱書博老師，華中科技大學(xué)化工學(xué)院陳睿超老師，王毛朵老師，陳志軍老師，朱志武教授，毛小偉教授，華中科技大學(xué)物電學(xué)院孫曉儷老師，莫成武同學(xué)在技術(shù)上給予了我很大的支持和幫助，在此，我對(duì)以上各位老師及同學(xué)表示衷心的感謝！

第三篇：畢業(yè)論文-引言部分

畢業(yè)論文-引文

1.地質(zhì)信息的三維可視化是指以適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)建立地質(zhì)特征的數(shù)學(xué)模型，采用計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)，將數(shù)學(xué)描述以3D真實(shí)感圖像的形式予以表現(xiàn)。三維可視化技術(shù)對(duì)于地質(zhì)構(gòu)造研究十分重要。三維可視化模型能夠形象地表達(dá)地質(zhì)構(gòu)造的“真實(shí)”形態(tài)特征以及構(gòu)造要素的空間關(guān)系，結(jié)合三維GIS的信息處理和空間分析功能，可以使地質(zhì)構(gòu)造分析更為直觀、準(zhǔn)確，為地質(zhì)構(gòu)造研究定量化開拓了一條實(shí)現(xiàn)的途徑。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，地質(zhì)體的三維可視化研究越來越受到地學(xué)界的重視，并成為地學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)。雖然現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外關(guān)于在單機(jī)上實(shí)現(xiàn)地質(zhì)體可視化的算法已經(jīng)能夠很多，但是這些方法大多不能適應(yīng)目前網(wǎng)絡(luò)化快速發(fā)展的要求，即程序不能夠在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行，且與用戶的交互性差。

新近出現(xiàn)的虛擬顯示技術(shù)，由于它能夠充分反映三維物體的形態(tài)，同時(shí)又大大加強(qiáng)了人際交互的能力，為地質(zhì)體的三維可視化研究提供了新的思路。作為虛擬顯示技術(shù)（Virtual Reality，簡(jiǎn)稱VR）與WWW的接口，虛擬顯示建模語言（VRML）不但語法簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)清晰，而且具有強(qiáng)大的構(gòu)建萬維網(wǎng)上三維物體的能力，它的出現(xiàn)，使得許多內(nèi)置VRML瀏覽器的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器可以直接瀏覽用VRML變成實(shí)現(xiàn)的虛擬對(duì)象。VR愛好者能夠親自編寫反映三維師姐的程序，體會(huì)三維師姐的真實(shí)感。該文采用VRML作為建模語言，結(jié)合實(shí)例，探討了VRML的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)地質(zhì)體三維可視化的一般方法。

2.虛擬顯示（Virtual Reality，簡(jiǎn)稱VR）是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及圖形處理技術(shù)的進(jìn)步而不斷發(fā)展成熟起來的一門新技術(shù)。它可以將人們的視覺帶入一個(gè)近乎真是的三維空間中，其交互式的特性更使人干到身臨其境，從而模擬訓(xùn)練、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、商品展示、游戲娛樂等許多領(lǐng)域顯示出巨大的應(yīng)用前景。WWW的出現(xiàn)產(chǎn)生了HTML，同時(shí)

第四篇：畢業(yè)論文致謝部分

致謝

六月是離別的季節(jié)，同時(shí)也是收獲的季節(jié)。而一個(gè)人總要在集體中才能成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從他人身上得到學(xué)習(xí)。從***專業(yè)的角度來講，我從最初對(duì)課題的一無所知，無從下手的狀態(tài)，到朦朧模糊地概念理解，到認(rèn)知度的提升，以及論文一步步的完善，最終達(dá)到開始時(shí)期待中的意外效果。這其中的成長(zhǎng)，我要感恩、感謝的人有許多：

首先，在論文即將完成之際，我要感謝我的導(dǎo)師***教授。在論文撰寫的整個(gè)過程中，從論文選題、到撰寫開題報(bào)告、最后到正文撰寫，***老師對(duì)于我提出的疑惑和問題都悉心指點(diǎn)，提出了很多針對(duì)性較強(qiáng)的寶貴意見。

其次，我要感謝****（學(xué)校）***系的所有老師，你們無私的奉獻(xiàn)精神和愛崗敬業(yè)的治學(xué)態(tài)度，不僅使我對(duì)法律專業(yè)有了更進(jìn)一步的理解，將理論和自己的工作互相印證，受益匪淺。而且使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論應(yīng)用于對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的分析和解決，繼而提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。

然后，我要感謝的是我所參考的各篇文獻(xiàn)的作者。正因?yàn)樗麄兊难芯績(jī)?nèi)容、方法、結(jié)論給了我很大的啟發(fā)，也解釋了我許多的疑問，我才能更好的完成自己的論文。

衷心感謝我的家人、朋友，以及同學(xué)們，是你們的支持和包容，才有我今天的成長(zhǎng)！

最后，由于本人才疏學(xué)淺，能力有限，論文中多有不足之處，在此懇請(qǐng)各位老師的批評(píng)和指正！謝謝！

第五篇：畢業(yè)論文鳴謝部分

本論文是在杜老師的悉心指導(dǎo)下完成的。從論文選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到論文的撰寫，導(dǎo)師都傾注了大量的心血。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)謙遜的治學(xué)態(tài)度、開闊活躍的科研思路，對(duì)科學(xué)孜孜不倦的探索和忘我的工作精神都給學(xué)生留下了難以磨滅的印象，激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)工作中積極進(jìn)取，不斷向上。生活上，導(dǎo)師對(duì)后輩學(xué)生的關(guān)懷、鼓勵(lì)都令學(xué)生銘記于心，永難忘懷。在此，我謹(jǐn)向?qū)煻沤ㄏ怖蠋熤乱哉\摯的謝意和崇高的敬意！

論文能順利完成，還要感謝李老師對(duì)我們論文的寫作以及資料的準(zhǔn)備進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。李老師在學(xué)術(shù)科研上取得了巨大的成就，但他為人謙遜親切、平易近人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)瀝盡心血。他高尚的品格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的探索精神對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)楷模。

感謝應(yīng)用化學(xué)系化學(xué)實(shí)驗(yàn)室全體老師們的支持和幫助，為本論文的實(shí)驗(yàn)提供儀器、材料以及在操作中的指導(dǎo)。

感謝所有和我一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)的同學(xué)們，在此，向他們一并致以特別的感謝！祝愿大家前途似錦，永遠(yuǎn)幸?？鞓?！

再次向所有關(guān)心及幫助過我的老師、同學(xué)、朋友們表示深深的謝意!