第一篇：一個(gè)明智的人總是抓住機(jī)遇

一個(gè)明智的人總是抓住機(jī)遇，把它變成美好的未來?！小じ焕?/p>

機(jī)遇屬于有志者(陳勝把握機(jī)遇揭竿而起)

秦末，陳勝出身貧苦農(nóng)民家庭，但少有壯志。公元前210年，秦始皇病死，宦官趙高偽造秦始皇遺詔，立秦始皇小兒子胡亥當(dāng)傀儡皇帝，趙高篡奪大權(quán)，對(duì)人民進(jìn)行更加殘酷的壓迫和剝削。秦王朝大規(guī)模征發(fā)貧苦農(nóng)民守邊服兵役，修造宮殿，進(jìn)行水陸運(yùn)輸和從事各種苦役，給人民造成了極大的災(zāi)難。公元前209年7月，陳勝、吳廣等900名貧苦農(nóng)民一起被征發(fā)去戍守漁陽，因路上遇大雨，道路沖毀，無法按期到達(dá)，按暴秦的法律，誤期處死。陳勝看到自己的處境，看到全國人民對(duì)暴秦的憎恨，決定抓住這個(gè)時(shí)機(jī)動(dòng)員戍邊卒殺掉押送他們的秦朝軍官。揭竿為旗，以木棍、鋤頭為武器，率領(lǐng)這支900人的農(nóng)民武裝反抗暴秦。起義后，立刻得到廣大人民群眾的支持。廣大農(nóng)民自帶干糧，紛紛參加起義軍，起義軍迅速擴(kuò)大，攻城掠地，勢如破竹。終于推翻了暴秦的統(tǒng)治。

機(jī)遇可遇不可求(儒勒·凡爾納初涉文壇)

被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”法國著名科學(xué)幻想小說作家儒勒·凡爾納，就是由于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)而進(jìn)入文壇的。凡爾納18歲時(shí)在巴黎學(xué)法律。有一次，他參加上流人士的晚會(huì)，當(dāng)他從樓上走下來時(shí)，童心猶存的他像孩子一般從樓梯扶手往下滑，結(jié)果撞在了一個(gè)胖胖的紳士身上。此人正是法國著名作家大仲馬。從此，凡爾納結(jié)識(shí)了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。

機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦(夢，為科學(xué)提供答案)

德國化學(xué)家凱庫勒是個(gè)勤學(xué)的人。有一天，他在緊張的工作之后，感到非常疲倦，坐在一輛馬車?yán)锘杌枞胨?。這些天來，他聚精會(huì)神地研究苯分子的結(jié)構(gòu)，大腦極度疲乏。進(jìn)入睡眠狀態(tài)后，他的大腦的許多神經(jīng)經(jīng)過暫時(shí)的休息，便不由自主地興奮起來，他似乎覺得碳分子都活了，在他眼前翩翩起舞，結(jié)成了一條長鏈。長鏈像蛇一樣扭動(dòng)著，突然一口咬住自己的尾巴，盤成了一個(gè)圓圈。這時(shí)，凱庫勒從夢中驚醒，忽有所悟地喊一聲：“我找到答案了，苯分子是一環(huán)狀結(jié)構(gòu)?！比绻麆P庫勒是一個(gè)懶漢，是不可能有這一發(fā)現(xiàn)的。

機(jī)遇來了要抓住(孟浩然錯(cuò)失良機(jī))

孟浩然40多歲時(shí)才到京師游歷，他曾在太學(xué)作詩，滿座賓客都感慨佩服，無人能及。一次，大詩人王維邀請(qǐng)他到內(nèi)署，忽報(bào)唐玄宗到了。這是一個(gè)很好的顯示自己才華的時(shí)機(jī)，但孟浩然卻驚慌地躲到床底下。王維實(shí)話實(shí)說，玄宗大喜道：“我聽說過這個(gè)人，但從來沒見過，他為什么要害怕得躲起來呢？”下令叫孟浩然出見。這原本是能讓他平步青云的大好時(shí)機(jī)，但他又沒好好把握。當(dāng)皇帝問他的詩時(shí)，他朗誦的又是怨天尤人之詩，到了“不才明主棄”一句，唐玄宗很不高興地說：“你自己不想做官，我何嘗拋棄過你，為什么要誣蔑我呢？”于是孟浩然被放還，一生未受重用。

機(jī)遇可以改變?nèi)说拿\(yùn)(麥克斯韋人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn))

麥克斯韋16歲就到愛丁堡大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)物理，后又至倫敦劍橋大學(xué)深造。他學(xué)習(xí)非?？炭嗲趭^，博覽群書，盡情地在知識(shí)海洋里遨游。但由于缺乏名師指點(diǎn)，他的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。此時(shí)，幸運(yùn)之神降臨到了他的身邊。一天，著名數(shù)學(xué)家霍普金斯教授到圖書館借一本高深的數(shù)學(xué)專著，卻被告知書被一個(gè)叫麥克斯韋的學(xué)生借走了。教授既驚訝又好奇，因?yàn)檫@本書一般人是看不懂的。他找到了麥克斯韋，見他正認(rèn)真地看書，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了他的弱點(diǎn)，就對(duì)麥克斯韋進(jìn)行了熱心的指點(diǎn)，并收他做自己的研究生，同時(shí)還介紹另一位著名的數(shù)學(xué)家斯托克斯當(dāng)麥克斯韋的導(dǎo)師。麥克斯韋在兩位導(dǎo)師的指點(diǎn)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)大進(jìn)，最后終于成為著名的物理學(xué)家。

機(jī)遇加才能等于成功(喜劇大師初露鋒芒)

答案補(bǔ)充

世界著名喜劇大師卓別林5歲時(shí)初次登臺(tái)亮相，就顯現(xiàn)了他卓越的藝術(shù)才能。那次，他母親在演出時(shí)嗓子突然啞了，她只得離開舞臺(tái)。這時(shí)場內(nèi)一片混亂，舞臺(tái)總監(jiān)靈機(jī)一動(dòng)，想到卓別林曾當(dāng)著母親和朋友們的面進(jìn)行過表演，就建議卓別林代替母親上臺(tái)表演。小小的卓別林毫不怯場，面對(duì)著滿場的觀眾，鎮(zhèn)定自若、毫不拘束地唱了一首歌，接著他又是唱又是舞，表演了幾個(gè)節(jié)目，特別是他模仿母親唱那首《愛爾蘭進(jìn)行曲》時(shí)沙啞著嗓音唱，模仿得惟妙惟肖，贏得了熱烈的掌聲。正是由于他把握住了這次偶然的機(jī)會(huì)，以后才能走上藝術(shù)道路，最終成為家喻戶曉的世界喜劇大師。

要為人才提供機(jī)會(huì)(毛遂自薦)

平原君要選出20名門客隨他一起去楚國簽約。選了19人，還有一名空缺，毛遂主動(dòng)請(qǐng)求前往。平原君見他默默無聞，就心生輕視之意，問：“先生來我這里幾年了？”毛遂說：“3年了?！逼皆f：“我聽說，錐處囊中，就會(huì)脫穎而出。你來了3年，為什么還沒有名氣呢？”毛遂說：“問題在于您沒有把我這把錐子放在囊中。只要給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)脫穎而出的。”平原君聽了，認(rèn)為有理，于是帶毛遂出使。果然，毛遂不負(fù)期望，在楚趙會(huì)盟中立下頭功。

答案補(bǔ)充

不僅靠機(jī)遇，還要靠才干(劉禪難繼蜀漢江山)

三國時(shí)期的蜀后主阿斗，繼位為帝，與魏、吳鼎足而立，基業(yè)赫赫，無可謂無“機(jī)遇”；有神機(jī)妙算的諸葛亮為他出謀劃策，鞠躬盡瘁，死而后已，更不可謂無“機(jī)遇”。但最終為魏所虜，被后世嘲為“扶不起的阿斗”。為什么一個(gè)擁有重重“機(jī)遇”的人，不能成就一番事業(yè)，反而家國不保呢？歷史回答我們：阿斗先天“性駑”，以后才疏學(xué)淺，當(dāng)然任何“機(jī)遇”也無法促他成才，被歷史淘汰是必然的，可見，離開平時(shí)的努力而奢談“機(jī)遇”，是多么荒唐！

第二篇：我們總是欠挫折一個(gè)謝謝

我們總是欠挫折一個(gè)謝謝

名言名句大全_名人名言_勵(lì)志名言_名言警句-勵(lì)志天下

1、識(shí)不多則多慮，威不足則多怒，信不足則多言?！胍环◣?/p>

2、一個(gè)人活著是艱難的，愛與性是艱難的，職業(yè)與工作是艱難的，我們的人生就是一個(gè)被艱難包裹的人生。對(duì)于這個(gè)人生，回避是不行的，暗嘲或者墮落也是不行的，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)愛，就是要承擔(dān)這人生中艱難的一切，然后從中尋找出美和友愛的存在，從一條狹窄的小徑上尋找到通往整個(gè)世界的道路?！?/p>

里爾克

3、有些人就是犯賤。對(duì)不在身邊的人，深情無限。對(duì)在身邊的人，卻視而不見。仿佛只有失去的才是朱砂痣和白玫瑰，在身邊的就是蚊子血和白飯粒。裝什么情深如海啊，真要有感情，當(dāng)初怎么就分開了？深情要用對(duì)人，不要迷戀過去。已經(jīng)滾蛋的都是賤人，只有在身邊的才是好人啊?！戠?/p>

4、有沒有那么一個(gè)人，你無數(shù)次的說要放棄，但是終究還是舍不得。我們就是在這無數(shù)次的要放棄中蛻變成熟，也許，當(dāng)我們能坦然的接受事實(shí)并真正放手的時(shí)候，我們才能真正成熟。也許，每個(gè)人都要經(jīng)歷這種蛻變才能長大。所以，我們總是欠挫折一個(gè)“謝謝”?！讕r松

5、不要妄想企業(yè)能夠幫你帶成大企業(yè)，沒有人會(huì)幫你的，我們也不會(huì)幫你。世界就是這樣，全靠自己努力，努力也得有運(yùn)氣。有時(shí)候碰到運(yùn)氣，就像郭靖吃了一條蛇的血一樣，就成功了。你自己幫自己，才是最大的幫助?！R云

6、沒有絕對(duì)的高貴，也沒有絕對(duì)的卑微。當(dāng)心是一滴水的時(shí)候，它就作為一滴水而活著，一旦它滴入大海，它便成了海。倘若人們認(rèn)識(shí)到生命中住著一個(gè)心君，那么所有的彷徨，迷失，虛榮都不過是客塵?！?帕斯卡爾

第三篇：當(dāng)一個(gè)公司長期虧損時(shí),董事會(huì)幾乎總是撤銷CEO,為什么？（xiexiebang推薦）

管理學(xué)作業(yè)

駱衛(wèi)強(qiáng) 1.當(dāng)一個(gè)公司長期虧損時(shí)，董事會(huì)幾乎總是撤銷CEO，為什么？

答：CEO是公司的執(zhí)行人，受聘于董事會(huì)，公司效益不好CEO付很大的責(zé)任，單一個(gè)公司長期虧損，說明要么策略問題，要么執(zhí)行問題。董事會(huì)是一群有錢人，當(dāng)他們聘請(qǐng)的專業(yè)人士不能幫他們賺錢，反而虧錢，當(dāng)然第一選擇是撤換CEO，換一個(gè)他們覺得更有能力扭轉(zhuǎn)局面人士。

2、為什么管理者力圖把環(huán)境的不確定性減到最低程度？

答：環(huán)境對(duì)企業(yè)的管理決策有重大的影響，而且由于環(huán)境的不斷變化，決策者要依據(jù)環(huán)境因素作出正確的決策就會(huì)更加困難。在穩(wěn)定的簡單的即不確定性低的環(huán)境當(dāng)中，管理者可以較為正確地簡單地判斷出應(yīng)對(duì)的策略，而相反，在動(dòng)態(tài)的復(fù)雜的即不確定性高的環(huán)境當(dāng)中，管理者在某一時(shí)間對(duì)環(huán)境做出的正確的科學(xué)的決策和判斷，可能因?yàn)榄h(huán)境的快速變化，而成為無效的甚至是錯(cuò)誤的決策和判斷。因此，管理者在企業(yè)的管理過程中，力圖將環(huán)境的不確定性降至最低，以確保所作出的決策有利于企業(yè)的發(fā)展。

3，舉例說明什么是組織文化

答：組織文化，或稱企業(yè)文化，是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的文化形象

拿中興和華為來說：

中興的溫情文化，給員工以溫馨，安定的感覺，員工間比較和睦，同時(shí)具有包容性。華為的狼性文化，又叫戰(zhàn)爭文化，需要有狼的精神和軍事化作風(fēng)。華為像狼一樣思考，像狼一樣行動(dòng)，狼性已經(jīng)滲入華為管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。狼性文化是華為快速成長、戰(zhàn)無不勝之謎的答案，也是華為員工為之生為之死之謎的答案。

4、如何建設(shè)企業(yè)文化？

企業(yè)文化就是指企業(yè)的信仰，是企業(yè)在發(fā)展中逐步形成的、全體員工認(rèn)同并遵守的共同價(jià)值觀和行為規(guī)范

企業(yè)文化建設(shè)步驟:第一步：企業(yè)內(nèi)部要組建企業(yè)文化戰(zhàn)略委員會(huì)等相關(guān)部門，由專人負(fù)責(zé)（最好是企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)），并與專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)合作組建企業(yè)文化執(zhí)行小組；第二步：搜集優(yōu)秀企業(yè)文化案例調(diào)查分析企業(yè)現(xiàn)狀、行業(yè)態(tài)勢、競爭狀況、企業(yè)最終目標(biāo)等，得出企業(yè)存在的必要性、企業(yè)發(fā)展要求；第三步：科學(xué)性、藝術(shù)性歸納總結(jié)企業(yè)遠(yuǎn)景、企業(yè)使命、企業(yè)精神、企業(yè)理念、企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)口號(hào)等；第四步；依據(jù)已提煉出的理念層和企業(yè)實(shí)際需求，設(shè)計(jì)企業(yè)行為規(guī)范，包括員工行為規(guī)范、服務(wù)規(guī)范、生產(chǎn)規(guī)范、危機(jī)處理規(guī)范、典禮、儀式等；第五步：進(jìn)行企業(yè)形象系統(tǒng)規(guī)劃，一般要請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。以確保設(shè)計(jì)符合藝術(shù)性、國際化、高識(shí)別性、行業(yè)要求等；

第四篇：一個(gè)組合班級(jí)班主任的心得(王明霞)

凝心聚力

齊頭并進(jìn)

-----一個(gè)組合班級(jí)班主任的心得

鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

王明霞

陳艷玲

摘要：班集體是一個(gè)集教育、教學(xué)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展為一體的有機(jī)整體。從班級(jí)形成班集體，班主任需要付出心血和才智，而將組合班級(jí)建成和諧、團(tuán)結(jié)、積極向上的集體需要加倍付出。班主任要堅(jiān)持平等原則，充分了解學(xué)生。班級(jí)建設(shè)要確立明確的奮斗目標(biāo)，用相應(yīng)的考核制保障目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，以班委為點(diǎn)帶動(dòng)全體學(xué)生，構(gòu)建和諧的班集體。關(guān)鍵詞：學(xué)生 組合班級(jí) 管理

在職業(yè)學(xué)校常常因?yàn)閷I(yè)調(diào)整、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的需要，對(duì)于個(gè)體班級(jí)進(jìn)行整合、調(diào)整，因此，就會(huì)出現(xiàn)整建制的班級(jí)被拆散、整合、重組等情況。而對(duì)于兩個(gè)不同班級(jí)的學(xué)生合并成一個(gè)新的班級(jí)交給你，就好比是一張已經(jīng)打了草稿的紙交給你, 要你去設(shè)計(jì)出新的好的作品，怎樣去構(gòu)思設(shè)計(jì)？這比交給你一張白紙去構(gòu)思難度更大，2010年秋學(xué)期，學(xué)校將由計(jì)算機(jī)高職0902班和計(jì)算機(jī)五年技師0901班兩個(gè)班級(jí)重新組合成一個(gè)新的班級(jí)交給我，我承擔(dān)工作，我經(jīng)過一學(xué)期的探索實(shí)踐，花了大量的時(shí)間和心血，使班級(jí)走上了正軌。并成為學(xué)校的先進(jìn)班集體。我的主要體會(huì)是八個(gè)字方針“凝心”、“聚力”、“齊頭”、“并進(jìn)”。

一、“凝心”

合班，首先要合心。兩個(gè)班級(jí)的重新組合要使人心齊整是有相當(dāng)?shù)碾y度的。當(dāng)接手班級(jí)后，我首先在合心上下功夫。兩個(gè)不同班級(jí)原來的運(yùn)行模式，不同的人際關(guān)系已經(jīng)形成，需要有一個(gè)重新磨合、重新了解的過程。在合班的兩個(gè)月中，我每天早操每晚的晚自習(xí)全天候的跟蹤學(xué)生，把很多事情交給不同的學(xué)生去做，在這個(gè)過程中逐漸發(fā)現(xiàn)和了解每一位的個(gè)性、性格和能力。同時(shí)更要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，充分了解每個(gè)學(xué)生。同時(shí)，讓學(xué)生充分了解你，如果我們只是充分了解學(xué)生而學(xué)生不了解我們，“平等”這一原則就被破壞，其實(shí)，學(xué)生也特別想了解自己的班主任。只有了解了這位老師，他才可能表現(xiàn)出真實(shí)的自己，決定跟你合作還是跟你對(duì)抗。為了讓他們更深入地了解我，我把自己的工作、學(xué)習(xí)、生活甚至脾氣都適時(shí)地不露聲色地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，偶爾在他們面前也耍小脾氣，讓他們知道我也是有血有肉由情感的人，不是神。有時(shí)也會(huì)覺 得累，也需要他們的幫助，但我時(shí)刻注意把握情感，體現(xiàn)適當(dāng)?shù)臋?quán)威，生氣時(shí)不失去理智，高興時(shí)不失去原則，恩威并重。這樣就可以使全體同學(xué)看到你的真心、誠心，全班才能凝心，才能齊心。

在彼此了解的過程中，學(xué)生也逐漸感受到了班主任的愛和原則，對(duì)班主任產(chǎn)生信任的同時(shí)也感受到了約束力。我班有個(gè)女生叫孟麗麗，剛合班時(shí)我發(fā)現(xiàn)她周六晚上經(jīng)常不到教室，和她談了幾次話效果也不好，以前的班長告訴我她喜歡上網(wǎng)，以前就經(jīng)常曠課，我了解了這些情況后，又向她父親了解了她在家的表現(xiàn)，默默地認(rèn)真觀察記載了她一周的情況，周日的晚自習(xí)她突然接了電話后就一直哭。我把她叫到教室外了解了哭的原因是因?yàn)樗赣H不相信她不給她考工費(fèi)，我知道這情況后立刻當(dāng)著她的面和她父親進(jìn)行了溝通，替她解釋了確實(shí)是交考工費(fèi)并表揚(yáng)了她所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。同時(shí)悄悄的要她父親明明白白告訴她誤解她了，這時(shí)她才不哭了。我借機(jī)和她交流了前一段時(shí)間的表現(xiàn)，把一周以來我記載的她的所有表現(xiàn)都拿給她看，并告訴她每次我看到她逃課時(shí)心里特別難受。她聽我說話時(shí)一直低著頭，這時(shí)她抬起頭肯定地告訴我：“老師，謝謝您信任我，您看我的表現(xiàn)。”從此以后，她真的再也沒曠課。

二、“聚力”

來自兩個(gè)不同班級(jí)的學(xué)生被動(dòng)地安排走進(jìn)了一個(gè)班級(jí)，開始我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很茫然，沒有清晰明確的奮斗目標(biāo)。通過與同學(xué)交流、日常觀察、深刻反思，我清楚地意識(shí)到：確立清晰明確的奮斗目標(biāo)顯然在新班級(jí)形成時(shí)是非常必要的。目標(biāo)是期望，目標(biāo)是導(dǎo)向，目標(biāo)是動(dòng)力，目標(biāo)更是責(zé)任。因此，結(jié)合學(xué)生們想在新班級(jí)有新表現(xiàn)的愿望和他們的實(shí)力，我開始了“聚力”工作，教育同學(xué)們“一分耕耘一分收獲”，并提出“我們有能力并且要爭取做到最好”這一目標(biāo)。精神的力量是強(qiáng)大的。同學(xué)們接受了這一班級(jí)精神，逐漸將其內(nèi)化為一種凝聚力和戰(zhàn)斗豪情，為接下來的各個(gè)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須要有一定的行為準(zhǔn)則作保障。因而，制定班規(guī)就成了確立目標(biāo)之后的又一重要任務(wù)。班規(guī)的目的就是讓學(xué)生的行為有章可循，知道“可為”與“不可為”。因此制定班規(guī)就從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)他們能夠起作用，而不是當(dāng)擺設(shè)。制定班規(guī)時(shí)，我請(qǐng)全班同學(xué)一人想幾條，再舉行班會(huì)討論。好多同學(xué)都把原來老師治他們的辦法都貢獻(xiàn)出來了，真是五花八門，豐富極了，比如有學(xué)生提議“遲起身的同學(xué)負(fù)責(zé)叫其他同學(xué)起床”，真是很奇妙。部分同學(xué) 能夠在笑聲中改掉自己的不足。一方面，同學(xué)們參與制定的班規(guī)有針對(duì)性；另一方面，盡管這些辦法是用來約束他們，但是若是自己的意見成了班規(guī)，他們還是非常驕傲，覺得為班級(jí)做了很大貢獻(xiàn)。一次的甜頭讓他們對(duì)以后的班級(jí)活動(dòng)就有了熱情。

有了班規(guī)，考核顯得更重要，我在班級(jí)積極推行德育學(xué)分制。每周公布，每周排名，并及時(shí)向家長通報(bào)孩子的考核情況。以先進(jìn)帶后進(jìn)，以后進(jìn)促先進(jìn)，使學(xué)生在集體生活中得到他人的關(guān)注和認(rèn)同，增強(qiáng)歸宿感和榮譽(yù)感，使班級(jí)管理工作進(jìn)入良性循環(huán)。

三、“齊頭”

“齊頭”其實(shí)是“提頭”。就是提拔班級(jí)的干部，讓其充分發(fā)揮帶頭作用，從而帶動(dòng)全班一齊前進(jìn)。班委的重要性不言而喻。我剛開始是特別關(guān)注學(xué)生們是否當(dāng)過“一官半職”，對(duì)于什么優(yōu)秀的班干部，更是如獲至寶。我一開始也是這樣，特別器重那些以前當(dāng)過“大官”的，大膽地起用他們。兩個(gè)班合并，我將兩個(gè)班的主要班干進(jìn)行了組合，本以為這樣實(shí)力很強(qiáng)了。認(rèn)為什么事都不用操心，可以省心，走捷徑。出乎意料的是第一周的考核結(jié)果讓我傻眼了，班級(jí)名次幾乎倒數(shù)。經(jīng)過反思，我意識(shí)到，雖然他們很能干，畢竟只是學(xué)生，這樣的放手給他們權(quán)力不僅不會(huì)讓他們覺得老師信任他們，反而因兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的習(xí)慣不同使他們很難開展工作，讓他們覺得挫敗和無助，降低了他們對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)的熱情。于是在我任命了部分的班委后，一個(gè)一個(gè)地教他們，并對(duì)他們的職責(zé)逐一落實(shí)。比如每天早上和負(fù)責(zé)考核的班干一起檢查宿舍、教室、衛(wèi)生區(qū)，并告訴他們應(yīng)當(dāng)注意什么，要怎么去督促別人。同時(shí)教值日生怎么掃地，怎么擦窗臺(tái)怎么拖地。在這些很瑣碎的事情里學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了基本技能，和我也更加親近了。經(jīng)過指導(dǎo)之后，加之學(xué)生自己熱情很高，他們很快上了軌道并越干越起勁，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理打下基礎(chǔ)。

到下半學(xué)期我就開始嘗試采用目標(biāo)管理。我認(rèn)為他們可以做到的事情，我就把任務(wù)交給負(fù)責(zé)人，告訴他我想要的結(jié)果，同時(shí)也會(huì)給一些建議。在負(fù)責(zé)的班委遇到困難時(shí)給他建議，幫他度過難關(guān)，但從不越俎代庖，最后讓學(xué)生自己去反思總結(jié)做事的方法。所以，在平時(shí)量化評(píng)比、自主管理等等一些情況中，我會(huì)“適時(shí)缺位”,改為遠(yuǎn)程遙控，為鍛煉這些班委提供平臺(tái)。他們的進(jìn)步與成熟有時(shí)比評(píng)比的結(jié)果更重要。突擊性的工作只需一個(gè)電話班級(jí)干部就能落實(shí)到 位。班級(jí)班長楊錦和團(tuán)支書高迅在自己參加學(xué)校技能集訓(xùn)的非常緊張之余，還做好了班級(jí)的常規(guī)管理，不僅確保了班級(jí)的穩(wěn)定，他們本人在全市技能大賽中取得了鹽城市一等獎(jiǎng)第一名的好成績；副班長張婷在做好班級(jí)考勤考核的同時(shí)參加了健美操集訓(xùn)，并在江蘇省的健美操大賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績。

四、“并進(jìn)”

在調(diào)動(dòng)了學(xué)生的個(gè)人積極性和培養(yǎng)了班委為班級(jí)服務(wù)的熱情和能力之后，如果大家勁往一處使，那么集體的潛能就是巨大的。我通過一系列的運(yùn)行機(jī)制，讓學(xué)生們的各項(xiàng)活動(dòng)以小組的形式組織分配，使其都有相對(duì)應(yīng)的負(fù)責(zé)人告訴他們做什么怎么做，并且落實(shí)到位。使他們很明確自己的“上級(jí)”是誰，自己需要做什么，該做到什么程度才算合格。同時(shí)因?yàn)槟繕?biāo)明確，學(xué)生能夠有效地發(fā)揮自己的潛能，發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，發(fā)展自我。這樣班級(jí)就進(jìn)入有序的運(yùn)轉(zhuǎn)軌道，和諧有序的班集體基本形成，即使班主任不在，也沒有特別大的影響。

“播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生”。大家都知道職業(yè)學(xué)校的學(xué)生很大一部分學(xué)生沒有能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為了學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我堅(jiān)持“打持久戰(zhàn)”，把自己當(dāng)成“電熨斗”，無情地把他們熨得服服帖帖。比如，遲起是普遍存在的問題，沒有捷徑可走，只能通過長期的監(jiān)督和糾正，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。自己每天早早到學(xué)校，盯他們盡快進(jìn)入狀態(tài)，久而久之，諸如此類的不良習(xí)慣有了很大的改觀。

八個(gè)月時(shí)間里，班級(jí)在我的帶領(lǐng)下，在學(xué)生們的努力下，逐漸成為一個(gè)較穩(wěn)定的班集體，學(xué)生也能夠在自主管理中快樂成長，每個(gè)月班級(jí)均被評(píng)為“星級(jí)班級(jí)”。但是班主任工作對(duì)象是活潑好動(dòng)的學(xué)生，每天都在成長變化，因此班主任工作不可能是一勞永逸的事情。我們要用眼睛去觀察，用心靈去感受，用智慧去建設(shè)，使班集體在變化中發(fā)展，在戰(zhàn)勝困難中前進(jìn)。

作者簡介：王明霞

鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

鹽城市亭湖大道學(xué)府路1號(hào)

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郵編：224051 4

第五篇：一個(gè)人,一片天,一個(gè)世界——郭明義先進(jìn)事跡匯報(bào)

一個(gè)人，一片天，一個(gè)世界

——郭明義先進(jìn)事跡思想體會(huì)

在接到上級(jí)組織的通知后，公司黨工委及時(shí)組織學(xué)習(xí)郭明義先進(jìn)事跡活動(dòng)。在認(rèn)真的了解了郭明義的生平和其事跡，不得不說，那一刻帶給我的不僅僅是感動(dòng)，更是震撼！

從上小學(xué)的時(shí)候我們就都學(xué)過雷鋒的故事，每年三月份也是學(xué)習(xí)雷鋒同志的活動(dòng)月，但如此，也會(huì)感覺這種舍己為人的事跡、無私奉獻(xiàn)的精神離我們自己的生活很遠(yuǎn)。就在我們還在默默前行的時(shí)候，郭明義同志卻用自己的實(shí)際行動(dòng)給我們黨員一個(gè)洗禮。愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、助人為樂……這些不僅僅是書面的形容詞，更是一個(gè)又一個(gè)勞動(dòng)模范獎(jiǎng)?wù)拢淮斡忠淮螣o償獻(xiàn)血袋，一封又一封寄往貧困地區(qū)的助學(xué)金。

郭明義16年來捐出工資總額的一半給希望工程；無償獻(xiàn)血20年，累計(jì)獻(xiàn)血量相當(dāng)于自身總血量的10倍；平日省吃儉用，卻先后資助了180名貧困學(xué)生；給300多個(gè)困難家庭帶來新的希望……郭明義是新時(shí)代雷鋒精神的傳人，是國人的道德楷模。他與時(shí)俱進(jìn)，升華了雷鋒，繼承了雷鋒。這是精神的傳承，更是文化的呈遞。

人生的意義到底是什么？

?人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一是生應(yīng)該這樣來度過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥，這樣，他在臨死的時(shí)候就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’? 時(shí)至今天，并不是為人類的解放，郭明義同志讓我看到了，人性的解放與升華！

毛主席曾說過：?做一件好事不難，難的是做一輩子好事?。平常在生活中，我想每個(gè)人都會(huì)做好事，但又有幾個(gè)能夠十年如一日的堅(jiān)持下去呢？郭明義的事跡給我們啟示，在追求文明、發(fā)展、進(jìn)步的社會(huì)，一個(gè)人可以暫時(shí)沒有汽車，但不能失去?愛?的追求；一個(gè)人可以暫時(shí)沒有職業(yè)，但不能失去道德、理想的信念；一個(gè)人可以沒有了軀體，但不能失去人格、文明的靈魂。人在社會(huì)就是要有一點(diǎn)精神的。要做一個(gè)有益于社會(huì)的人，就需要像郭明義那樣，多獻(xiàn)出一點(diǎn)?愛心?，多奉獻(xiàn)一些?公德?，只有這樣才會(huì)成為一名正直的人，高尚的人，有益于時(shí)代的人。

我想郭明義同志在做這些事的時(shí)候肯定不會(huì)想到換取來榮譽(yù)或是關(guān)注，更多的只是簡簡單單地去鮮血，去幫助那些貧困的失學(xué)兒童，做一個(gè)黨員應(yīng)該做的事。?30年來，我經(jīng)歷了很多，但我的信念一直很明確：一個(gè)共產(chǎn)黨員，要為黨、為國家、為人民的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切，這是天經(jīng)地義的，不需要任何理由！?這是一個(gè)記者曾經(jīng)采訪郭明義時(shí)，郭明義曾說的。這就是一個(gè)東北男人的對(duì)人生對(duì)信念對(duì)理想的宣言。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。樹立正確的信念，堅(jiān)定決心，則朽木不折，金石可鏤。當(dāng)今天郭明義同志已成為全國人民的典范時(shí)，獻(xiàn)血車一到，他依舊會(huì)在車前排隊(duì)，發(fā)了工資時(shí)，依舊會(huì)和妻子商量這次家里還有多少錢可以幫助失學(xué)兒童……

其實(shí)無論在什么崗位，也無論我們都在扮演什么樣的角色，都需要具備強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，具有我們來到這個(gè)世界上而應(yīng)該承擔(dān)的人生責(zé)任。那就是社會(huì)責(zé)任，道德責(zé)任，進(jìn)步責(zé)任。《黨章》總綱中有這樣一段話：?堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。?弘揚(yáng)郭明義的奉獻(xiàn)精神，擴(kuò)展郭明義事跡的群體效應(yīng)，讓中華民族團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)美德在新時(shí)代不斷發(fā)揚(yáng)光大，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中生根開花、結(jié)出累累碩果，共同建設(shè)我們更加和諧美好的家園。

一個(gè)人，一片天，一個(gè)世界。一本好書可以影響人的一生，一個(gè)人物可以感動(dòng)人的生命，當(dāng)無數(shù)個(gè)被感動(dòng)的生命集成，那就是一個(gè)新的世界！我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來，為了社會(huì)的和諧、未來的美好而義無反顧地踐行新時(shí)代的雷鋒精神！