第一篇：06年全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

06年全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文：當(dāng)他逝去的時(shí)候（荊軻）

[原題回放]

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

[文題詮釋]

2006年全國(guó)高考語(yǔ)文卷1的作文試題同前兩年作文試題相比，既有繼承又有革新。首先，從命題思路來(lái)說(shuō)，延續(xù)了去年考題的命題思路。那就是：注重思辨，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系。我們不妨把三年考題所體現(xiàn)出來(lái)的思維關(guān)系展示出來(lái)。2004年考題：相信自己與聽(tīng)信別人的意見(jiàn)。話(huà)題所體現(xiàn)的辯證關(guān)系是：全面客觀，一分為二。2005年考題所體現(xiàn)的關(guān)系是：偶然與必然，現(xiàn)象與本質(zhì)。2006年材料所體現(xiàn)出來(lái)的辯證關(guān)系是：主觀與客觀，表象與本質(zhì)。可以看出，在命制作文試題的時(shí)候，命題人首先考慮的是如何考出學(xué)生的思維水平。實(shí)際上，這也正是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生作文水平高低的最佳手段。

其次，2006年考題與往年相比，也出現(xiàn)了一些新變化。在連續(xù)考關(guān)系型話(huà)題作文之后，今年的考題變化成供材料自定立意作文。相對(duì)于話(huà)題作文，這種作文形式從表面看似乎只是缺少了提供“話(huà)題”這一環(huán)節(jié)，實(shí)際上寫(xiě)作范圍與以往話(huà)題作文有明顯區(qū)別。這種作文比話(huà)題作文范圍更寬，根據(jù)材料內(nèi)容，我們可以擬定好幾個(gè)話(huà)題。所以考生的寫(xiě)作自主權(quán)更大了。也可以這樣說(shuō)，以前的考題是一個(gè)材料一個(gè)話(huà)題，今年的考題是一

個(gè)材料，多個(gè)話(huà)題。當(dāng)然，寫(xiě)作范圍的擴(kuò)大也不是毫無(wú)邊際，材料中說(shuō)“不要脫離材料的含意作文”，正是給你的寫(xiě)作畫(huà)的一個(gè)邊界線(xiàn)。

寫(xiě)作本題關(guān)鍵是要讀透材料的內(nèi)涵，理清材料蘊(yùn)含的道理，單從材料內(nèi)容來(lái)說(shuō)，是由兩部分組成的，主要材料是一則寓言，輔助材料是最后小孩子說(shuō)的一句話(huà)：“它也很可愛(ài)啊”。這兩部分材料所體現(xiàn)出來(lái)的道理是截然不同的。這個(gè)寓言的含義很明確，用辯證法來(lái)梳理，我們可以看到，語(yǔ)言材料所體現(xiàn)的其實(shí)是“主觀與客觀，表象與本質(zhì)”的關(guān)系。其核心寓意是“認(rèn)清自己，認(rèn)清世界”。圍繞這一點(diǎn)可以擬定出以下一些話(huà)題：“自知與拼搏”、“盲目模仿與科學(xué)定位”、“個(gè)人條件與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”、“人貴有自知之明”。同時(shí)還要看到，材料中小孩子最后說(shuō)的一句話(huà)也可以提煉出一個(gè)主題來(lái)，那就是“勇氣是值得贊賞的”，所以從肯定烏鴉的拼搏精神入手立意也是可取的。

[滿(mǎn)分作文]

當(dāng)他逝去的時(shí)候

陜西一考生

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，荊軻立于山頭茫然凝視遠(yuǎn)方，馬啾啾兮燕山蒼，眾人表情肅然，音樂(lè)的旋律戛然而止，高漸離悲壯的缶聲從此打住，眾人起立敬送我，太子丹奉觴端酒為他餞行，臨別之時(shí)，他突然深深一拜，眼中滿(mǎn)含著熱淚，聲音哽咽地說(shuō)：“先生，燕國(guó)全靠你了??”荊軻接酒一飲而盡，上馬揚(yáng)鞭而去。

走在去秦國(guó)的路上，荊軻的思維極為煩亂，以往的事情仿佛歷歷在目，他情不自禁地長(zhǎng)嘆一聲，思緒一下子飛回到往日的時(shí)光中??

秦國(guó)雄師揮戈?yáng)|向，他們一舉掃滅了韓國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)，一時(shí)間，秦國(guó)的兵鋒直指弱小的燕國(guó)，燕國(guó)地處塞北，兵弱民窮，難于抵御虎狼之師的秦軍，一戰(zhàn)之后，燕王率師倉(cāng)皇而逃，太子丹一腔熱血發(fā)誓救國(guó)，他攜重金求到自己門(mén)下，聲淚俱下，一擲千金，贈(zèng)良田，賜美姬，痛陳亡國(guó)之禍迫在眉睫。

自那個(gè)時(shí)刻起，自己為了報(bào)答太子的知遇之恩，救黎民免于兵戈之禍，我下決心苦練劍法，閉門(mén)謝客，每日練至晚上二更，聞雞起舞，雖說(shuō)技藝大進(jìn)，但身赴險(xiǎn)地，強(qiáng)弱懸殊，吉兇難料！田光先生曾勸阻我說(shuō)，不要以卵擊石，況且秦王武藝頗高，身犯險(xiǎn)境，事情如果辦不成，反而讓人恥笑！但為了燕國(guó)的百姓，我必須一搏，但愿天佑燕國(guó)！

想到這里，荊軻加快了步伐，急忙趕路。

秦王政在諸侯中以?xún)幢┞劽谑?，又自?fù)先祖強(qiáng)大的基業(yè)，鯨吞六國(guó)，而他本人武藝精湛，根本就沒(méi)有把天下的群雄放在眼里。他聽(tīng)說(shuō)燕使帶來(lái)了燕國(guó)降書(shū)、降表，于是他帶長(zhǎng)劍，盛氣凌人地端坐于朝堂之上，等候著荊軻的到來(lái)。

荊軻上前，心平氣和地翻著地圖，一點(diǎn)一點(diǎn)地向后翻著。

也許弱者永遠(yuǎn)擺脫不了被命運(yùn)戲弄的命運(yùn)。

當(dāng)圖窮匕首見(jiàn)時(shí)，荊軻忙上前抓住利刃，朝著秦王猛刺，雙方一場(chǎng)生死搏斗就此展開(kāi)，殿上的秦國(guó)武士怒吼聲沒(méi)有使荊軻退縮膽怯，秦國(guó)大臣百般阻撓也未能使他有半點(diǎn)分心，但秦王仗著長(zhǎng)劍終于將荊軻打敗，傷痕累累的荊軻臨死之前，使出全身力氣，把匕首投向了自己的強(qiáng)大敵人。英雄長(zhǎng)嘆一聲，含恨而死。

后人對(duì)荊軻此行的做法往往褒貶不一，但有個(gè)叫司馬遷的人，把荊軻的事跡列入了《史記》，原因很簡(jiǎn)單，荊軻挑戰(zhàn)強(qiáng)者的勇氣令人欽佩：他是一個(gè)時(shí)代的化身，他雖敗猶榮。

[名師點(diǎn)評(píng)] 本文角度新奇，故事曲折，語(yǔ)言精練。

一、文章選擇荊軻作為寫(xiě)作的主要人物，并且能精確地表達(dá)主題，給人以新奇之感。有創(chuàng)新意識(shí)。

二、文章圍繞人物精心描寫(xiě)，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、肖像等描寫(xiě)方法生動(dòng)地塑造了一個(gè)勇于挑戰(zhàn)強(qiáng)者的英雄形象。

三、文章語(yǔ)言十分精練，無(wú)論是描寫(xiě)還是議論抒情都很講究用詞的儉省，力求一字傳神，一句傳情。如“太子丹一腔熱血發(fā)誓救國(guó)，他攜重金求到自己門(mén)下，聲淚俱下，一擲千金，贈(zèng)良田，賜美姬，痛陳亡國(guó)之禍迫在眉睫”一句就蘊(yùn)含了眾多情結(jié)。

第二篇：2016全國(guó)卷1高考滿(mǎn)分作文

2016全國(guó)卷1高考滿(mǎn)分作文

寫(xiě)給媽媽的一封信

媽媽?zhuān)?/p>

你送我到學(xué)校門(mén)口，我順著人流走進(jìn)考場(chǎng)，沒(méi)有回望，我能夠想象你眼神里復(fù)雜的情緒，我想我還是走得淡定一點(diǎn)吧。

可是眼前的漫畫(huà)卻讓我思緒翻滾。

一個(gè)孩子第一次考試100分，臉上一個(gè)吻印，第二次考了98分，臉上一個(gè)掌痕;另一個(gè)孩子第一次考試55分，臉上一個(gè)掌痕，第二次考試61分，臉上一個(gè)吻印。

我想的是，第三次呢?第四次呢?只要分?jǐn)?shù)有波動(dòng)，孩子的待遇就有波動(dòng)。按通常意義，第一個(gè)小孩是優(yōu)生吧，第二個(gè)算是很普通的學(xué)生吧，可是全都生活在被分?jǐn)?shù)控制的世界里，悲喜交替，無(wú)處可逃。

我有些不安，媽媽?zhuān)莻€(gè)對(duì)孩子又打又親的人是誰(shuí)呢?她可能是你嗎?她正是你對(duì)吧?求學(xué)十二年，你沒(méi)少親我，也沒(méi)少罵我，有時(shí)甚至“啪啪啪”!你引用我老師的話(huà)說(shuō)我“要成為優(yōu)質(zhì)的做題機(jī)器”，可是我的老師總會(huì)接著說(shuō)“更要成為優(yōu)質(zhì)的人”啊。

可是媽媽?zhuān)闼坪鹾?jiǎn)單了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分?jǐn)?shù)了，仿佛那就是我整個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)。是的我從小就會(huì)讀書(shū)，就會(huì)考試，就是你昂首挺立笑傲江湖的“資本”;是的我知道好成績(jī)的意義，它會(huì)讓我更受寵愛(ài)和欣賞，它會(huì)讓你更有成就和尊嚴(yán)，它會(huì)改寫(xiě)我們家的處境和命運(yùn)，它會(huì)讓我更便捷地獲得人世間物質(zhì)和精神的享受??諸如此類(lèi)。可是長(zhǎng)大后目睹你因此而生的悲喜，我常常覺(jué)得是那么遙遠(yuǎn)。你呢?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越長(zhǎng)的睫毛下，有更多的委屈?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我越走越快的腳步里，有更多的趔趄?你可知道，我會(huì)夜半，無(wú)言獨(dú)上西樓，看月色如鉤?你可知道，我會(huì)斷鴻聲里，欄桿拍遍，嘆“無(wú)人會(huì)，登臨意”?有時(shí)候竟至怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯?甚或“長(zhǎng)太息兮以掩涕兮，哀民生之多艱”?

你一直告訴我你愛(ài)我如命，所以我聽(tīng)話(huà)，我聽(tīng)你的話(huà)，不問(wèn)他事，不貪享樂(lè)，不玩手機(jī)，不打排球，不彈我好的吉他，不看我愛(ài)的武俠??我力求考得高一點(diǎn)再高一點(diǎn)，可是卷面有難有易，精神有奮有頹，也有失誤比別人考得低的時(shí)候，還有命運(yùn)捉弄人的時(shí)候。記得初二下學(xué)期期中考數(shù)學(xué)，120分我考了86分，回家后告訴你你臉色立變，不只是你，我爸他讓我跪下思過(guò)，我不跪他一個(gè)巴掌甩過(guò)來(lái)，我一下趴到地上，那夜我跪了兩個(gè)小時(shí)，可是第二天老師告訴你說(shuō)少加了我30分，加上我還是全年級(jí)第一，回到家你一把摟過(guò)我親了又親，可是我的小小的心冰冰涼涼。媽媽?zhuān)覠o(wú)法承受，這是我生命中無(wú)法承受之重，你知道嗎?

我曾試著與你們溝通可是無(wú)效，我羨慕我的同桌李某某，他成績(jī)平平可是說(shuō)起父母卻眉飛色舞，我更羨慕那些書(shū)里知道的大師和他們的孩子。魯迅讓他的兒子周海嬰“完全的解放”，“順其自然，極力不多給他打擊，甚或不拂逆他的喜愛(ài)”;梁?jiǎn)⒊瑢?duì)他的女兒說(shuō)“未能立進(jìn)大學(xué)有什么要緊”說(shuō)“天下事盡自己力量去做便是天下第一等人物”;梁培寬追憶父親梁漱溟時(shí)說(shuō)父親的教育是“信任且開(kāi)放式的”，有一次他考了59分，他拿著補(bǔ)考通知書(shū)給父親看，父親只一眼就還給兒子，那意思是“自己的事情自己負(fù)責(zé)”??這些小孩受了信任與激勵(lì)，后來(lái)都有了出息。媽媽?zhuān)憧芍牢伊w慕他們?

三個(gè)月前，百日誓師之后，一天下午放學(xué)，學(xué)校廣播里傳來(lái)樸樹(shù)的歌：“當(dāng)你仍然還在幻想/你的明天，它會(huì)好嗎?還是更爛/對(duì)我而言，是另一天/我曾經(jīng)毀了我的一切，只想永遠(yuǎn)地離開(kāi)/我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗，想掙扎無(wú)法自拔/我曾經(jīng)像你像他像那野草野花/絕望著渴望著，也哭也笑也平凡著??”我越走越慢，走到校門(mén)口突然淚奔，那天我索性在湖邊哭得昏天黑地像一個(gè)英雄，哭完我安靜地回到教室晚自習(xí)。媽媽?zhuān)@是你不知道的。

有人抨擊當(dāng)代中國(guó)教育，說(shuō)是天才教育，而所謂天才教育結(jié)果多半不是把一個(gè)普通資質(zhì)的人培養(yǎng)成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形兒。我自問(wèn)我尚不是畸形兒，媽媽?zhuān)覟榇烁械綉c幸，可是令我不安的是，我一樣被卷在了這樣的教育里了，我不知道的是我的明天，它會(huì)好嗎?我們的明天，它會(huì)好嗎? 媽媽?zhuān)胰匀辉敢饪家粋€(gè)高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，用它來(lái)回報(bào)你。不過(guò)，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高興興地慶祝我高中畢業(yè)了，好嗎?

新課標(biāo)I卷作文題：寫(xiě)一封信(材料作文)2015年新課標(biāo)I全國(guó)(適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、陜西)高考作文題：

一位父親在高速公路開(kāi)車(chē)打電話(huà)，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話(huà)，可是父親不聽(tīng)勸阻，最終孩子選擇報(bào)警。警察前來(lái)后對(duì)父親進(jìn)行批評(píng)教育，此事引起社會(huì)爭(zhēng)議。以此為內(nèi)容，寫(xiě)一封信800字的信?？蛇x擇給違章當(dāng)事人、女兒、警察寫(xiě)。

致陳先生的一封信

陳先生：

您好!您的遭遇，我在網(wǎng)上略有了解。我想說(shuō)，如果是我，也會(huì)如您女兒一般對(duì)您進(jìn)行舉報(bào)。我這樣做，不僅是因?yàn)槟乃魉鶠檫`反了交規(guī)，更是因?yàn)楫?dāng)您開(kāi)車(chē)載著家人時(shí)，那個(gè)接通的電話(huà)已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請(qǐng)?jiān)试S我和您談一談：生命關(guān)天，我們必須敬畏。

敬畏自我的生命，此生無(wú)悔?！豆旁?shī)十九首》云：人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。每個(gè)人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無(wú)法重新來(lái)過(guò)。也正因如此，我們才更應(yīng)該對(duì)自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對(duì)它的尊重。不由想起了那個(gè)“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫(xiě)作”的殘疾作家史鐵生，當(dāng)他說(shuō)出“微笑著，去唱生活的歌謠”時(shí)，當(dāng)他窮四年之功利用透析后的殘存時(shí)間寫(xiě)下《病隙碎筆》時(shí)，當(dāng)他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時(shí)，陳先生，希望您能夠懂得，正像當(dāng)代詩(shī)人郭小川所說(shuō)，“但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚”，敬畏自我的生命，可以讓我們無(wú)悔此生。

敬畏與自己相關(guān)的生命，此生有責(zé)。我們每個(gè)個(gè)體都與其他無(wú)數(shù)生命緊密相連，而這些與我們相關(guān)的生命，都是我們肩上的責(zé)任，我們需要對(duì)它們心懷敬畏?？矗菫榱俗尓?dú)居的母親頤養(yǎng)天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，它提醒我們，敬畏親人的生命;觸，那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告訴我們，敬畏愛(ài)人的生命;聽(tīng)，那重病在床的元稹在聽(tīng)到摯友白居易被貶江州時(shí)吟出的“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的詩(shī)句，它教導(dǎo)我們，敬畏友人的生命。陳先生，您一定明白，只有當(dāng)我們因敬畏而為與自己相關(guān)的生命負(fù)起責(zé)任時(shí)，我們才可以俯仰無(wú)愧，坦然前行。

敬畏與自己無(wú)關(guān)的生命，此生崇高。魯迅說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！蔽蚁耄绻覀冞€可以對(duì)與自己無(wú)關(guān)的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說(shuō)的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山?！比珥n愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”;如東林學(xué)派一般，為了黎元百姓樂(lè)于樵蘇，發(fā)出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”;如新東方學(xué)校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費(fèi)巨大終獲民政部“中華慈善獎(jiǎng)”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因?yàn)樗麄兌寄軐?duì)那些與自己無(wú)關(guān)的生命心懷敬畏，方能普施大愛(ài)，讓自己的生命清澈而崇高。

這紅塵，太污太苦太錦簇;這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您可以看到，當(dāng)今時(shí)代，食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級(jí)、老人跌倒無(wú)人攙扶，人們對(duì)生命的敬畏似乎越來(lái)越淡漠。然而，越是在這時(shí)，我們?cè)綉?yīng)該不斷自?。簩?duì)自我的、與自己相關(guān)或無(wú)關(guān)的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說(shuō)：“為生民立命。”我真誠(chéng)地希望您可以在今后的生活中將對(duì)生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對(duì)每個(gè)人都只有一次;畢竟，我們等過(guò)了無(wú)盡黑暗才睜開(kāi)了雙眼;畢竟，這是一個(gè)不能停留太久、又不知何時(shí)會(huì)告別的世界。

陳先生，您說(shuō)呢? 明華

新課標(biāo)全國(guó)一卷：兩人過(guò)獨(dú)木橋

學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。根據(jù)此材料寫(xiě)作文。

愛(ài)與理解，和諧你我

和諧像一顆種子，需要愛(ài)與理解的雨露來(lái)澆灌，才可以開(kāi)出絢麗的花;和諧像一道彩虹，缺少愛(ài)與理解的光終究難以美好;和諧更像花的芬芳，配上愛(ài)與理解的清風(fēng)，才可以傳遍人間這個(gè)春天。

老王是幸運(yùn)的，眾人的努力不僅救了他的命，更溫暖了他的心，讓世界上多了一個(gè)被愛(ài)與理解溫暖的人，多了一個(gè)傳遞和諧的天使。

陳光標(biāo)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人做一件好事，傳播給十個(gè)人，等于做十件好事?！弊鲆患檬拢扛嬖V一個(gè)人就傳遞了一份愛(ài)與理解，就讓和諧之風(fēng)在每個(gè)人身上縈繞。而實(shí)實(shí)在在地去關(guān)愛(ài)一個(gè)人，比告訴人道理的感染力要強(qiáng)百倍。醫(yī)院與老板將心比心，考慮農(nóng)民工的困難，關(guān)心弱勢(shì)群體的疾苦，用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)老王不是做了件好事嗎?老王因此而感動(dòng)，他會(huì)更樂(lè)意幫助他人，這不是將和諧傳遞開(kāi)了嗎? 老王是幸運(yùn)的，因?yàn)樗隽藧?ài)與理解的橋梁，讓和諧蔚然成風(fēng)。醫(yī)院與老板的一次善舉，一次將心比心像一顆投入水中的石子，而和諧正像那散發(fā)開(kāi)來(lái)的漣漪。反過(guò)來(lái)，老王的知恩圖報(bào)，將愛(ài)心傳遞給下一位病人，讓春天的溫暖與芬芳去親吻下一位病人。這其中有老王的責(zé)任意識(shí)，他將心比心，想讓做好事的人看到自己感恩的心;有老王的愛(ài)心，他還的不只是債，還有對(duì)社會(huì)的愛(ài)。這些都讓人們感到舒服，是一種正能量，這就是和諧。和諧社會(huì)，和諧你我。假如老板不管不顧，少的是一位樸實(shí)的農(nóng)民工，多的是一份世態(tài)炎涼、人心不古的感嘆;假如醫(yī)院堅(jiān)持收費(fèi)，少的是一種醫(yī)者大愛(ài)，多的是一個(gè)苦于貧困與疾病、很有可能成為不安定因素的老王;假如老王放棄責(zé)任，多的是一種搖頭嘆息的無(wú)奈與鄙視，少的是一份本該有的和諧之風(fēng)。

老王的事與社會(huì)上一些醫(yī)患糾紛、民工討薪是一種對(duì)比，更是對(duì)后者赤裸裸的嘲諷。如果社會(huì)可以讓和諧蔚然成風(fēng)，那醫(yī)生與患者的矛盾、農(nóng)民工的工資、弱勢(shì)群體的醫(yī)療保障就有了曙光，生活也一直會(huì)有春天的暖陽(yáng)。

和諧是一朵有了理解與愛(ài)就不會(huì)凋謝的花，是一道有了理解與愛(ài)就不會(huì)褪色的彩虹，是會(huì)伴著理解與愛(ài)的清風(fēng)傳遞的花香。讓愛(ài)與理解常伴我們左右，讓將心比心成為微笑一樣常在的習(xí)慣，讓和諧成為新時(shí)代中華民族的精神——和諧社會(huì)，和諧你我。

創(chuàng)新+合作=成功

成功之花，扎根在競(jìng)爭(zhēng)合作的土壤上。美玉只有立于創(chuàng)新思維的陽(yáng)光中，才能綻放出令人驚艷的美麗。

——題記 古人云：“變則通，通則久?！币嘣疲骸皥F(tuán)結(jié)力量大?！边@里的變，指的是思維上的轉(zhuǎn)變，即突破慣性模式;而團(tuán)結(jié)，亦不僅僅是指與隊(duì)友合作，更要與對(duì)手合作。

“山羊過(guò)獨(dú)木橋”的游戲恰恰說(shuō)明了這一點(diǎn)。雖然是在比賽，隊(duì)員們卻打破了習(xí)慣。兩隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，雙雙通過(guò)獨(dú)木橋，實(shí)現(xiàn)了雙贏。何樂(lè)而不為? 創(chuàng)新與合作促成個(gè)人的成功。學(xué)習(xí)生活中，我們更多的是把同學(xué)們當(dāng)成對(duì)手來(lái)看待。今天他比你多做出了幾道題，多考了幾分，明天你發(fā)奮要爭(zhēng)這口氣。這看似動(dòng)力十足，實(shí)則“火藥味”亦濃，心晴不爽。倒不如把所謂的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”看成朋友。在學(xué)習(xí)中互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

由此觀之，為人處事，唯有打破思維定勢(shì)，把對(duì)手看成朋友，才有可能獲取更大的舞臺(tái)。雖說(shuō)“與人斗，其樂(lè)無(wú)窮”，然“與人合作，更是樂(lè)亦無(wú)窮”!創(chuàng)新與合作推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展壯大，勢(shì)必少不了這兩個(gè)關(guān)鍵詞。前幾年，香港與珠三角搞“前店后廠”模式，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，互相彌補(bǔ)不足，擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，迅速實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿陣地。

今年，電商風(fēng)靡全國(guó)，一筆筆電子交易匯款呈幾何式暴漲，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)亦發(fā)展迅猛。百度、京東、騰訊、天貓等無(wú)一不在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)與合作形成產(chǎn)業(yè)鏈條，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了利潤(rùn)最大化。

創(chuàng)新與合作同樣鑄成國(guó)家的崛起。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提高，“中國(guó)威脅論”在西方興起，東亞周邊各國(guó)也有點(diǎn)沉不住氣。于是習(xí)總書(shū)記提出了命運(yùn)共同體理論。即我們與周邊及世界各國(guó)的關(guān)系不是一成不變的。我們要打破傳統(tǒng)的“大國(guó)崛起”與霸權(quán)相掛鉤的思維觀念，致力于和平崛起的新思想。因?yàn)槲覀兣c周邊國(guó)家利益共生，息息相關(guān)，既是對(duì)手，又是朋友。是一個(gè)統(tǒng)一的命運(yùn)共同體。唯有如此，才能保證中國(guó)和平崛起，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

創(chuàng)新與合作乃個(gè)人、企業(yè)與國(guó)家成功的“雙響炮”，少了其中任何一個(gè)，成功都不會(huì)是完美的成功，只有雙管齊下，才是成功的至高境界。材料大意：4月29日，尚先生手機(jī)落在出租車(chē)上，他隨后撥打了該手機(jī)，但對(duì)方接通后又掛掉，尚先生又發(fā)信息過(guò)去，表示愿意花2000元“買(mǎi)”回手機(jī)，一個(gè)小時(shí)后，收到回復(fù)，對(duì)方愿意歸還手機(jī)，見(jiàn)面后才發(fā)現(xiàn)，撿到手機(jī)的是一個(gè)年輕人，尚先生要酬謝對(duì)方，年輕人交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

當(dāng)天晚上，記者聯(lián)系到那個(gè)年輕人，年輕人說(shuō)，我本來(lái)無(wú)意歸還手機(jī)，但是看到手機(jī)里的照片和信息，我不能見(jiàn)利忘義，不用貪心對(duì)待愛(ài)心，我也要像尚先生一樣，多一份愛(ài)心

題目自擬，不要脫離材料，八百字以上

一念花開(kāi)

□ 廣西一考生

人之初，性本善，每個(gè)人的心中都埋藏著一顆充滿(mǎn)善意的種子，每個(gè)人都是愿意向善的，但在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們都漸漸忘了善良的本性，而這個(gè)社會(huì)缺少的正是這種人性的溫暖。

善良并不是一個(gè)抽象的概念，而是每個(gè)瞬間、每個(gè)念頭所展現(xiàn)的最真的選擇。

請(qǐng) 用你的善良，為這世界添上一抹陽(yáng)光，驅(qū)散寒冷。天上的太陽(yáng)早已疲憊，它的光熱已無(wú)法融化人與人之間冷漠的堅(jiān)冰。那就讓我們化作一個(gè)個(gè)太陽(yáng)，用善良的光熱驅(qū) 散寒冷，融化冷漠。我相信一個(gè)人再冷漠也不會(huì)如同雪域高原那般寒冷，而如今雪域高原也已開(kāi)始被溫暖撫摸。還記得那個(gè)悄然逝去的最美新娘嗎，那個(gè)懷胎四月隨 同腹中兒子一同沉睡在雪域高原的深處，只為當(dāng)初一念之間的善良，她無(wú)悔。如今，她離去了，卻化作亙古掛在冰峰上的驕陽(yáng)，用她的善良為這雪域高原帶去溫暖。

再怎么故作冷漠都只是不堪一擊的笑話(huà)，唯有純真的善良才是這世間永恒的主題。

請(qǐng) 用你的善良，為這世界蕩開(kāi)一條平坦的路，讓人們一路平安。當(dāng)面對(duì)需要救助的人，救，還是不救，這已不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇題，而是善良的拷問(wèn)。我們?cè)鞠胍?伸出援助之手，人與人之間的欺騙與不信任卻一次又一次沖擊著我們的善良，我們猶豫了，但最后我們都會(huì)選擇去救，只因我們問(wèn)心無(wú)愧。“馬路天使”宋立明的車(chē) 還在馬路上來(lái)回穿梭，他依舊選擇義無(wú)反顧地信任他人，伸出援助之手。誰(shuí)也不知道他的車(chē)還能開(kāi)多久，誰(shuí)也不知道他還能救多少人，但他的善良卻為人們蕩平了一 條安全的路，他永遠(yuǎn)是這條路上最虔誠(chéng)的護(hù)道者。一念之間的信任，讓他堅(jiān)守了40年。

猜疑是一瞬間的事，而信任卻是會(huì)永遠(yuǎn)傳遞下去的。

請(qǐng)用你的善良將愛(ài)心傳遞，讓世界春暖花開(kāi)。我無(wú)法忘記高淑珍女士那顆金子般的善心。盡管負(fù)債累累，她卻依舊努力讓孩子們過(guò)得好一些，粗糙的手支起了課桌寬厚的背，擋住了風(fēng)雨，她的善良完美地詮釋了奉獻(xiàn)的含義，比起她的無(wú)私奉獻(xiàn)，那些一味索取的人難道不知道羞愧嗎?

善良之心是人人都有的，最樸素的感情是這個(gè)世界所需要的人性的溫暖，心懷善意并不需要你有什么驚天動(dòng)地的改變，只是希望你在平凡的生活中伸出援助之手，多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)愛(ài)護(hù)，便足矣。

只要你心中還有善良，一念之間，你完全可讓它放出應(yīng)有的光芒，從而照亮整個(gè)世界。

勇輒行者無(wú)疆

勇輒行者無(wú)疆，因?yàn)橛辛擞職?，面?duì)眾多切割師都不敢動(dòng)手的絕世珍寶，年輕的徒弟毫不遲疑，只一刀便切出了成功。恰如干涸的沙漠變成流彩的綠洲，因?yàn)橛辛擞職?，世界才?huì)變得陽(yáng)光無(wú)限，活力四射。

勇氣，讓素雅的梅花不畏嚴(yán)寒傲雪綻放;勇氣，讓美麗的蝴蝶不怕黑暗破繭而出;勇氣，讓孤傲的雄鷹忍住劇痛完成蛻變。人生，不亦是如此嗎?追逐夢(mèng)想的途中，荊棘叢生，懦弱者瞻前顧后進(jìn)退兩難，終將一生平庸碌碌無(wú)為;勇敢者，不畏風(fēng)雨，迎難而上，必定熬過(guò)艱險(xiǎn)，迎來(lái)彩虹。勇輒行者無(wú)疆，只有帶上勇氣出發(fā)，才能讓我們?cè)谌松飞嫌杏h(yuǎn)。

她是一位真正的英雄，縱身一躍挽救了孩子的生命;她是一位無(wú)畏的勇者，用行動(dòng)弘揚(yáng)人間大愛(ài)。張麗莉，最美女教師，大卡車(chē)沖出的一剎那，她想到的不是自己，而是身邊的學(xué)生，用自己的雙腿換得了十多個(gè)孩子如花的生命。“冰雪為容玉作胎”，都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即使再面對(duì)那一刻，這也是不變的選擇。智氣無(wú)畏，勇者無(wú)敵，她的勇氣化作一雙翅膀，載著她在人間的長(zhǎng)河中書(shū)寫(xiě)最華美的篇章。

他是長(zhǎng)江邊上的艄公，逆流而上行一段文化苦旅;他是民族文化的愚叟，揮舞雙臂在文化殿堂里叩石垠壤。王國(guó)維，國(guó)學(xué)大[微博]師，人之至偉，在那個(gè)激進(jìn)狂躁的年代，以驚人的勇氣，倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興?！霸嚿细叻甯Q皓月，偶開(kāi)天眼覷紅塵”，面對(duì)中華傳統(tǒng)文化的頹勢(shì)，他挽狂瀾于即倒，用生命向歷史叩問(wèn)。因?yàn)橛職?，他把生命的最后力量化作一縷星光，點(diǎn)亮文化的黑夜;因?yàn)橛職?，他投水頤園含恨而逝，激起了來(lái)自歷史長(zhǎng)河的層層漣漪、人性深處的粼粼波光。

勇氣，不一定都是海誓山盟的承諾，不一定都是驚天動(dòng)地的壯舉，勇敢地從身邊的每一件深廣意義的小事做起，人生內(nèi)涵也因此而拓展無(wú)限疆域。倘若每個(gè)人都能拿出勇氣，拒絕懦弱，那么放眼未來(lái)，又何嘗不是一派萬(wàn)象更新的景色!“勇輒行者無(wú)疆”，讓我們每個(gè)人都擁有一顆勇敢的心，在生命的旅途中，行出自己無(wú)悔的靈魂，走向世界，走向未來(lái)。2012新課標(biāo)高考作文題目：船主與油漆工：

材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢(qián)?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了。現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你!”

考生根據(jù)材料自擬題目，寫(xiě)800字作文。

民族的脊梁

我們讀到了一個(gè)平凡的故事，再次感受到了偉大來(lái)自平凡。

一位漆工做了一件好事：在一次為人漆船的過(guò)程中，不聲不響地將船上漏洞補(bǔ)好了。而這一平凡的舉動(dòng)，最終卻救了幾個(gè)年輕人的生命。

這樣的故事在現(xiàn)實(shí)生活中很多。當(dāng)“最美司機(jī)”吳斌的事跡震撼杭城、感動(dòng)中國(guó)的時(shí)候，他的姐姐說(shuō)了這樣一段話(huà)：吳斌一生很平凡，他只是在生命的最后一刻，讓人們記住了他。

船主與漆工的故事，讓我們領(lǐng)悟到深刻的人生道理。

首先，莫以善小而不為。漆工是在做生意。從一般意義上講，船主委托漆船，我保質(zhì)保量，按時(shí)漆好，就完成了任務(wù)。船上的漏洞是在漆船的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的，并不在交易合約內(nèi)。漆工悄悄把它補(bǔ)好，正體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

其次，責(zé)任比金錢(qián)更重要。漆工進(jìn)行的是有償服務(wù)。發(fā)現(xiàn)漏洞，補(bǔ)沒(méi)問(wèn)題，提出加錢(qián)也順理成章。但漆工想到的不是金錢(qián)，而是社會(huì)責(zé)任。修復(fù)船的隱患同樣是他的職責(zé)。

漆工的行為讓我們肅然起敬。

救人一命，勝造七級(jí)浮屠。孩子們平安歸來(lái)，心頭陰霾煙消云散。送一大筆錢(qián)表達(dá)感激之情是船主最原始也是最真誠(chéng)的方法。漆工卻用兩句平淡的話(huà)婉言謝絕：“工錢(qián)已經(jīng)給過(guò)了”，船的漏洞“那是順便補(bǔ)的?！?/p>

兩句平淡的話(huà)，揭示了漆工在平時(shí)的工作中，一貫低調(diào)助人為樂(lè)，不分分內(nèi)分外，不計(jì)報(bào)酬，視信譽(yù)、責(zé)任為生命，高大形象躍然紙上。

船主與漆工的故事，也深刻批判了金錢(qián)至上主義。救人生命，拒收一大筆錢(qián)，可見(jiàn)漆工的義利觀符合當(dāng)今時(shí)代精神，對(duì)金錢(qián)拜物教是有力鞭撻。

魯迅說(shuō)過(guò)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁?！贝髋c漆工的故事告訴我們，今天社會(huì)真正富有的人，不是富可敵國(guó)的富豪，不是溝壑難填的貪官，不是只會(huì)數(shù)錢(qián)的富二代，而是漆工。正是千千萬(wàn)萬(wàn)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的“漆工”，成就了今天中華民族的偉大復(fù)興，他們是中華民族的脊梁!2011閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章：

2010年9月12日，北京一家體育彩票專(zhuān)賣(mài)店的業(yè)主為某彩民墊資購(gòu)買(mǎi)了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬(wàn)元大獎(jiǎng)，在第一時(shí)間給購(gòu)買(mǎi)者打電話(huà)，并把中獎(jiǎng)彩票交給買(mǎi)主。他成為又一位彩票銷(xiāo)售“最誠(chéng)信的業(yè)主”。

有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：“假如你墊資代買(mǎi)的中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來(lái)16萬(wàn)人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過(guò)協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半分”；有28.1%“把500萬(wàn)元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬(wàn)元給對(duì)方”；還有19.9%的人沒(méi)做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作

至誠(chéng)至成

松柏不會(huì)因?yàn)閹状斡暄┑那忠u而背棄它對(duì)大地常青的諾言。

江河不會(huì)因?yàn)閹状胃珊档乃僚岸`背它對(duì)大海永恒的約定。

山川不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)龜裂的傷痕而收回它對(duì)草木堅(jiān)守的承諾。

它們尚且如此，作為“天、地、人”三才之首的人，又該如何呢？

是的，誠(chéng)信是這個(gè)世界擁有的最珍貴的品格，它給了世界一個(gè)穩(wěn)定的依賴(lài)，給了人心一方安穩(wěn)的凈土。

誠(chéng)信是立業(yè)之本。在當(dāng)今三聚氰胺，瘦肉精，塑化劑接踵而至的時(shí)候，哪家企業(yè)能夠信守對(duì)顧客負(fù)責(zé)的諾言，它便贏了一半，在阿里巴巴[微博]公司爆發(fā)誠(chéng)信危機(jī)，內(nèi)在誠(chéng)信體系崩潰之時(shí)，我們期盼的是一個(gè)真正能夠一諾千金，一諾千萬(wàn)金的企業(yè)站出來(lái)，讓消費(fèi)者真正放心，讓承諾稱(chēng)得上是鐵打的承諾！只是這樣的企業(yè)，才能真正頂起祖國(guó)的脊梁！只是這樣的企業(yè)，才能真正地成就一批有誠(chéng)有信的企業(yè)家，而非鉆營(yíng)牟利的不法分子。

誠(chéng)信是為人之道。在“吾日三省吾身”之時(shí)，言而有信是必審必省的一項(xiàng)，可見(jiàn)其重要性，修身，齊家治國(guó)，平天下，做人的第一步，就是“修身”，而“修身”的第一步，當(dāng)推言而有信了。古人常為對(duì)老友的一句承諾而跋涉千里；孔子的弟子們?yōu)榱怂倪z愿耗時(shí)耗力；就連水泊梁山的綠林好漢，江湖大[微博]盜聚集之處，當(dāng)頭的就兩個(gè)字：“信”和“義”，君子一言，駟馬難追，為了一句諾言，赴湯蹈火，在所不辭，這才是中國(guó)人對(duì)誠(chéng)信的最好闡釋?zhuān)?/p>

誠(chéng)信是科學(xué)研究的根基?？茖W(xué)研究的第一要素不是精密的儀器，不是成熟的理論，更不是實(shí)驗(yàn)室得到的經(jīng)費(fèi)，而是存在于科學(xué)工作者腦中的對(duì)科學(xué)、對(duì)真理的承諾，如同醫(yī)務(wù)工作者從醫(yī)前的宣誓，這個(gè)承諾同樣是神圣不可侵犯的，同那些偽學(xué)術(shù)、假科學(xué)相比，布魯諾堅(jiān)持日心說(shuō)，被教會(huì)關(guān)押，迫害長(zhǎng)達(dá)八年！但也無(wú)法改變他對(duì)科學(xué)和真理的忠誠(chéng)。如果每個(gè)科研工作者都對(duì)自己的誓言恪守，誠(chéng)信地做每次的研究，不弄虛作假，這樣才能創(chuàng)造一個(gè)真正高效的科研環(huán)境，為祖國(guó)做出更具震撼力的貢獻(xiàn)！

誠(chéng)信是??

我們?cè)S諾，所以我們遵從，我們約定，我們信賴(lài)，讓我們懷著互誠(chéng)互信的心態(tài)去面對(duì)每一件小事，我們必將成功！

因?yàn)橹琳\(chéng)，所以至成。

2010全國(guó)卷(Ⅰ)高考滿(mǎn)分作文：滿(mǎn)身花雨又歸來(lái)

山西考生

滄海霽月，落崖驚風(fēng)。一花一世界，一葉一菩提。在燈紅酒綠的都市中，在余音繞梁的低回處，在清風(fēng)送爽，點(diǎn)點(diǎn)星光之下，人，如同窗外的簾燕，在歸途中幾度徘徊。

能見(jiàn)證人類(lèi)在現(xiàn)代化的大路上越來(lái)越遠(yuǎn)的一個(gè)代表性群體之一便是貓。曾幾何時(shí)，貓已經(jīng)從肩負(fù)重任的衛(wèi)家戰(zhàn)士蛻變成養(yǎng)尊處優(yōu)的寵兒。當(dāng)我們高唱“老鼠愛(ài)大米”的時(shí)候已激不起貓的半點(diǎn)兒斗志——它早已轉(zhuǎn)變了習(xí)性，愛(ài)上了魚(yú)。是什么使貓失去了捉老鼠的本能？又是什么使貓從獵人變成獵物？我想說(shuō)“不”，貓決不是坐享其成的觀望者，它的體內(nèi)還潛存著奮斗的本能。

隨著歷史的飛躍和時(shí)代的變遷，人類(lèi)用雙手創(chuàng)造出生生不息的文明。文明的力量是偉大的，它不僅存在于精神，更滲透進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)等物質(zhì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，這不僅僅大幅度提高了人類(lèi)的生活水平，也在很大程度上改善了人類(lèi)的生活環(huán)境。我們不否認(rèn)這種變化帶給人類(lèi)的優(yōu)越，但伴隨著進(jìn)步而來(lái)的種種矛盾也日益突顯。而對(duì)優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境，人們失去了奮斗的本能，越來(lái)越不愿勞動(dòng)，甚至恥于勞動(dòng)。各種高端科技產(chǎn)品及機(jī)器都以代替人類(lèi)勞動(dòng)為主要目標(biāo)。殊不知，雙手的解放引發(fā)了思維的惰性。奮斗與勞動(dòng)是大自然賦予的本能，而自然的本能在逐步褪去了，也標(biāo)志著人類(lèi)作為一種自然的生物卻脫離了自然，離自然越來(lái)越遠(yuǎn)。

春來(lái)花自青，秋至葉飄零，這便是自然留給我們的本能。情感也是如此。

“住在布達(dá)拉宮，我是雪域之王。

走在拉薩城中，是世間最美的情郎?！?/p>

這是倉(cāng)夾嘉措留下的詩(shī)句，也是他對(duì)于人性本能不可抗拒的寫(xiě)照。他充滿(mǎn)傳奇色彩的一生，全是為這種本能而活。他不貪戀權(quán)位，更不為財(cái)富而誘惑，他的心，時(shí)時(shí)刻刻尋找人間最真實(shí)的情感，他把人間的至真至愛(ài)，把人間最美好的天性釋放得淋漓盡致。

問(wèn)佛：為什么總也遺憾？

佛曰：沒(méi)有遺憾，無(wú)法體味幸福。

問(wèn)佛：為什么下雪總在夜里？

佛曰：美好的東西總在不經(jīng)意間流走。

倉(cāng)夾嘉措這樣問(wèn)，人類(lèi)也這樣問(wèn)，因?yàn)槲覀兛偸窃诿篮弥辛粝逻z憾，正如我們已淡去的本亂。

貓被誘惑蒙蔽了雙眼，忘記了本能。但我相信，人不會(huì)在科技的溺愛(ài)下失去追逐真性情的天性，更不會(huì)失去奮斗的本能。人是一只簾燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依舊滿(mǎn)身花雨又歸來(lái)……

2009全國(guó)卷(Ⅰ)滿(mǎn)分作文：因材施教，發(fā)展自我

“因材施教”這是一個(gè)大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對(duì)學(xué)習(xí)主體客觀的分析與了解，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

兔子是短跑冠軍不會(huì)游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學(xué)游泳，功夫費(fèi)了不少，但成效卻不大！自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來(lái)自汗水。加油！加油！”這是一個(gè)多么可悲的例子，試想，如果那只兔子不但沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳，反而把跑步的本領(lǐng)也給忘了，那又該怎么辦呢？

有一篇文章曾寫(xiě)道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質(zhì)地過(guò)于松軟，無(wú)法吹出悠揚(yáng)的笛聲來(lái)。但他們不是沒(méi)有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強(qiáng)的特點(diǎn)，還用做編竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費(fèi)力不討好，別說(shuō)像“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思想(鄉(xiāng))之情，恐怕是自己自?shī)首詷?lè)也顯它聲音太艱澀難聽(tīng)了吧！發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個(gè)模板育人辦事，這樣才能突出每個(gè)人的個(gè)性，使其成為自己領(lǐng)域中的“愛(ài)因斯坦”、“畢加索”，而不是一個(gè)碌碌無(wú)為的庸人！

“因材施教”，發(fā)展個(gè)性才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。客觀地分析我們的潛能，我們才能實(shí)現(xiàn)飛躍！最近一段時(shí)間，人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一就是是否文理分科。我想：作為一個(gè)學(xué)生當(dāng)然要德、智、體全面發(fā)展，這是我們美好的愿望。但實(shí)際上我們每個(gè)人的先天條件不同，個(gè)人愛(ài)好不同，目標(biāo)和愿望不同，因此很難實(shí)行一個(gè)模板的教育方式。讓熱愛(ài)文學(xué)、醉心于詩(shī)詞歌賦的文學(xué)少年整天沉浸在物理、化學(xué)艱澀難懂的公式中，讓精于嚴(yán)密推理的明日科學(xué)家整天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長(zhǎng)詩(shī)，這是多么難以想象！就像非得讓陳景潤(rùn)寫(xiě)抒情詩(shī)，讓李白研究數(shù)學(xué)公式一樣，最后只能一心期望，終歸要破滅！

發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己的個(gè)性?！耙虿氖┙獭保屆恳粋€(gè)人的潛能都得到充分發(fā)揮，揚(yáng)長(zhǎng)避短讓我們都成為自己世界的“愛(ài)因斯坦”。

2008全國(guó)卷：青山一道同風(fēng)雨

廣西考生

“輕輕地握著你的手，為你把眼淚擦干。這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。”

5月19日14時(shí)28分起，整個(gè)奔忙飛跑的中國(guó)，在尖利的防空警報(bào)聲后停頓三分鐘。

七天前的同一時(shí)刻，一場(chǎng)特大地震撼動(dòng)了大半個(gè)中國(guó)，神州上下，共此國(guó)殤。

國(guó)殤是一場(chǎng)悲劇，然而，國(guó)殤更是一次空前的團(tuán)聚。

很久之前，詩(shī)人王昌齡這么寫(xiě)道：“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！鼻嗌綗o(wú)法阻隔

我們風(fēng)雨同舟的攜手，地域也不會(huì)隱沒(méi)團(tuán)結(jié)一心的中華民族頭上那輪共有的明月。

一個(gè)人，一絲希望，一顆堅(jiān)定的心。當(dāng)救援部隊(duì)在汶川大地震的廢墟下救出被困60余小時(shí)的姑娘樂(lè)劉會(huì)時(shí)，在場(chǎng)的人們激動(dòng)地哭了，而她卻沒(méi)有哭?！拔蚁嘈庞腥藭?huì)來(lái)救我的，一定會(huì)，我相信你們！”從未掉過(guò)一滴眼淚，這個(gè)看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著，緊緊拉著救援人員的手。一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個(gè)災(zāi)民與她的救命恩人們最質(zhì)樸也最真誠(chéng)的團(tuán)聚。五千米的高空有多高？問(wèn)起參加救援的解放軍戰(zhàn)士，他們會(huì)告訴你：五千米是我們能否拉住受災(zāi)人民的手的距離，是生與死的距離。五千米，這個(gè)國(guó)際專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深感不可能執(zhí)行的跳傘高度，被解放軍空降戰(zhàn)士拋在腦后。撥不開(kāi)汶川上空連天蔽日的迷霧，但他們必須撥開(kāi)震區(qū)人民心上的烏云。就這樣，“人民的軍隊(duì)”從五千米的高空降下，給災(zāi)區(qū)斷絕天日、與世隔絕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶去了救命的福音。村人們激動(dòng)地說(shuō)：“解放軍來(lái)了！”這壯烈的一幕便不只出現(xiàn)在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，這是一地鄉(xiāng)民與國(guó)家之間最動(dòng)人的團(tuán)聚。

海洋曾把世界割裂成對(duì)立的區(qū)域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛(ài)心匯聚到一起。這愛(ài)心來(lái)自東鄰日本每一個(gè)便利店前的捐款箱，來(lái)自大洋彼岸的美國(guó)遍及各州的慈善機(jī)構(gòu)，來(lái)自大陸西岸那些并不富有的亞非國(guó)家一筆筆友誼的捐款……中國(guó)和某些國(guó)家因意識(shí)形態(tài)而產(chǎn)生的分歧，在災(zāi)難面前湮沒(méi)成沙，隨著飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國(guó)而來(lái)，這是全世界各個(gè)國(guó)家的人心最盛大的團(tuán)聚。

愴然災(zāi)難，古來(lái)有之。然而歷史由古至今，誰(shuí)可曾見(jiàn)過(guò)這般撼天動(dòng)地、凝聚人心的團(tuán)結(jié)？《史記》中有云，民與民同心，則家安之；君與民同心，則國(guó)興之。在今天，則是人民與人民、人民與國(guó)家、國(guó)家與世界的攜手，又何愁家不安、國(guó)不興？

青山一道，我們同歷風(fēng)雨共團(tuán)聚；而將五洲四海的人心聯(lián)結(jié)在一起的紐帶，是這樣一種期望：為天下立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世享太平！

第三篇：全國(guó)卷英語(yǔ)高考滿(mǎn)分作文

高考滿(mǎn)分作文

最近，你校同學(xué)正在參加某英文報(bào)組織的一場(chǎng)討論。討論的主題是：公園要不要收門(mén)票?請(qǐng)你根據(jù)下表所提供的信息，給報(bào)社寫(xiě)一封信，客觀地介紹討論情況。

60％的同學(xué)認(rèn)為40％的同學(xué)認(rèn)為

1．不應(yīng)該收門(mén)票

2．公園是公眾休閑的地方

3．如收門(mén)票，需建大門(mén)、圍墻，會(huì)影響城市形象1．應(yīng)收門(mén)票，但票價(jià)不要太高

2．支付園林工人工資

3．購(gòu)新花木

注意：1．信的開(kāi)頭已為你寫(xiě)好。

2．詞數(shù)：100左右。

3．參考詞匯：門(mén)票---entrance fee

Dear Editor．

I’m writing to tell you about the discussion we have had about whether an entrancefee should be charged for parks．

高考滿(mǎn)分作文1(1號(hào)題)

Dear editor,I’m writing to tell you about the discussion we have had about whether an entrance fee should be charged for parks.60% of us schoolmates think that an entrance fee do not meet people’s expectations, for a park is considered to be a place where the public can have a good time when they are not busy either at home or at work.If an entrance fee must be paid by the visitors for a park, it will be necessary to build a gate and surrounding walls.In the end a city will take on a bad look.40% of us schoolmates think that an entrance fee can be accepted, but it must not be too expensive.The money from ticket selling can be used for paying the gardeners in the park and buying some other kinds of flowers and trees.With regard to myself, I think an entrance fee is useful, for it can be used to protect a park.Do we share the same opinion, dear editor?

Yours truly,Li Hua

高考英語(yǔ)滿(mǎn)分作文第二篇

Dear editor,I’m writing to tell you about the discussion we have had about whether an entrance fee should be charged for parks.Sixty students out of one hundred think that an entrance fee should not be bought before one enters a park, for it is a place for the public to go to when they are free.If a ticket must be bought, a gate and walls have to be built for a park, which will make a city look ugly.Forty students out of one hundred think that an entrance fee should be bought before one enters a park, but that the price of the ticket should be reasonable.Money that is got from ticket selling can be used to pay the gardening workers and buy different kinds of flowers and trees.As for myself, I really think parks are good places to go to at weekends and on holidays.At the same

time, we, as visitors, should pay the entrance fee when we enter a park.After all, it takes a lot of money to maintain a park in good working order.Do you agree with me, dear editor?

Yours truly,Li Hua

Dear editor,I’m writing to tell you about the discussion we have had about whether an entrance fee should be charged for parks.Sixty percent of my schoolmates are for the idea that an entrance fee should not be forced on the public.They believe parks are the place where the public enjoy themselves at their leisure.They think that a gate and wails are to be built if an entrance fee is to be charged.The city will not look so beautiful as it should have.Forty percent of my schoolmates are for the idea that an entrance fee is OK, but it shouldn’t be out of control.Entrance fee can be used to pay the gardeners and buy new types of flowers and trees.For myself, I’d like to say that if we all work hard to build our city into a flower garden, who cares about the entrance fee for parks?

Yours truly,Li Hua

高考英語(yǔ)滿(mǎn)分作文第四篇

Dear editor,I’m writing to tell you about the discussion we have had about whether an entrance fee should be charged for parks.Those against charging entrance fee for parks take up 60%.They are of one mind that parks are a place for the public’s enjoyment.If tickets are demanded on the visitors of a park, a gate has to be set up and so have the walls on the four sides.If so, city will not look as beautiful as it would.Otherwise, those in favour of charging entrance fee for parks take up 40%.They all think that ticket price should be controlled properly, and that entrance fee can be used to pay the gardeners and buy new sorts of flowers and trees.The truth lies in the hands of the majority.Does my argument stand to reason, dear editor?

Yours truly,Li Hua

Dear editor,I’m writing to tell you about the discussion we have had about whether an entrance fee should be charged for parks.Of all us who have joined in the discussion, 60% share the point of view that an entrance fee should not be charged while 40% share the opposite view.Those who don’t agree with the idea think that a park is a place where the public can spend their spare time for pleasure.Those in support of the idea think that entrance fee for parks can’t be beyond control.Those against the idea think that a city’s appearance will be damaged because a gate and wails will be built if an entrance fee is to be collected.Those who agree with the idea think entrance fee can be used to pay the gardeners and buy new kinds of flowers and trees.I think it does more good than harm to charge an entrance fee for parks.Am I right, editor?

Yours truly,Li Hua

第四篇：2016年全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

2016年全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文 要求：

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;

2、不要套作，不得抄襲。

一點(diǎn)進(jìn)步，一種人生

暮色暗淡，殘陽(yáng)如血。

北方的風(fēng)凜冽地刮著，刮得人生疼。一個(gè)十八歲的少女坐在河邊，手里拿著最后一次的模考卷，上面的分?jǐn)?shù)令她心寒。她考差了，離自己夢(mèng)想的學(xué)校還差了好多，然而更令她傷心的是，她的父母非但沒(méi)有安慰她，反而將她痛罵了一頓。

女孩于殘陽(yáng)中站了起來(lái)，她撕碎了手里的試卷，回到了家。沒(méi)有人知道那個(gè)夜晚女孩想了什么、想了多久。只是看見(jiàn)，從那以后，女孩仿佛在書(shū)桌旁生了根。

幾個(gè)月后，女孩坐在高考考場(chǎng)上，答完了人生最重要的幾份卷。也許是好事多磨，女孩雖然比最后一次?？挤?jǐn)?shù)多出了很多，但依然未能考上夢(mèng)想院校，只因幾分。

女孩流著淚在田野上使勁奔跑，最后累到躺倒在地。盛夏，農(nóng)村的夜空被點(diǎn)點(diǎn)繁星照亮，女孩睜著流著淚的眼睛，看著熱鬧的夜空，仿佛自己的夢(mèng)想跟那星星一樣離她如此遙遠(yuǎn)。這時(shí)，女孩的父親躺在了她的身邊?！皩?duì)不起，我還是沒(méi)考上，你罵我吧?！薄安?，孩子，最后一次模考罵你是因?yàn)槟愕男母静辉趯W(xué)習(xí)上，然而后來(lái)我看到了你的努力和你的進(jìn)步。有進(jìn)步就是好的，雖然你的進(jìn)步并未幫你達(dá)成目標(biāo)，但那又怎樣？只要能進(jìn)步，在哪都能成就精彩?！?/p>

父親的話(huà)好似一點(diǎn)燈火，點(diǎn)亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。幾個(gè)月后，孩子聽(tīng)了父親的話(huà)，背上行囊，去了一個(gè)二本的院校，繼續(xù)著自己的人生。

那后來(lái)女孩大富大貴了嗎？沒(méi)有。畢業(yè)后，女孩搭上南下的火車(chē)，找了份工作，平平淡淡地活著。只不過(guò)，不管有多平淡，她都會(huì)把生活過(guò)好，努力讓自己進(jìn)步。

再后來(lái)，她結(jié)了婚，生了小孩，成為了我的母親。或許是因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷，我媽媽從小到大都不太在意我的成績(jī)，所以在別人學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，我基本上都在扔泥巴。但我媽媽也是有底線(xiàn)的，她不要求我每次都要考滿(mǎn)分、90分，她只要求我每次進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。

上了高中后，由于我的愛(ài)好，我學(xué)了藝術(shù)，成為了藝術(shù)生。功課落下了不少，成績(jī)自然也不算優(yōu)秀，媽媽也還是只有“進(jìn)步”一個(gè)要求。她只是不想我也像她一樣因?yàn)闆](méi)有努力和進(jìn)步而在迷霧中穿梭。

如今，我走在了媽媽曾經(jīng)走過(guò)的路上，只求問(wèn)心無(wú)愧和爭(zhēng)取進(jìn)步，或許我的進(jìn)步十分微小。使我趕不上我想要搭乘的那輛列車(chē)。不過(guò)，后面其實(shí)還有很多輛車(chē)在等我，因?yàn)槲乙恢痹谂M(jìn)步，就像小樹(shù)一直在努力進(jìn)步和成就一片繁茂；就像水滴一直在努力進(jìn)步匯成一曲江河，奔向所夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。

一點(diǎn)進(jìn)步，一種不一樣的人生。點(diǎn)評(píng)：

與一般考生作文寫(xiě)法不同，本文并不是千篇一律地從漫畫(huà)材料的描述分析開(kāi)始，而是用了一個(gè)別出心裁的描寫(xiě)性開(kāi)頭，營(yíng)造出一種肅穆的氣氛來(lái)吸引讀者。文章“有進(jìn)步就是好的”這個(gè)立意卻完全是從漫畫(huà)材料中來(lái)，并對(duì)成績(jī)優(yōu)劣與評(píng)價(jià)之間的關(guān)系進(jìn)行了思考，符合題意，中心突出。文似看山不喜平，本文的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是她“成為了我的母親”，敘事的時(shí)間跨度使文章產(chǎn)生了歷史感，情感色彩從憂(yōu)傷苦悶逐漸轉(zhuǎn)為平和豁達(dá)，內(nèi)容和情感豐富充實(shí)立體。母親并沒(méi)有把未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加于女兒，對(duì)“我”的期待與評(píng)價(jià)著眼于“是否有進(jìn)步”。在追求完美、施行“虎媽狼爸”教育方式的中國(guó)父母群體中，這位母親的寬容心態(tài)顯得那么與眾不同，她或許就是考生們筆下心心念念呼喚的那位“母親”！

巴掌之吻 教育之痛

一張考卷，幾分浮動(dòng)，換得巴掌與吻。是耶？非耶？報(bào)以無(wú)奈苦笑。僅從表面上看，母親對(duì)從滿(mǎn)分降為98分的退步的孩子求全責(zé)備，而對(duì)雖然一開(kāi)始不及格、但后來(lái)進(jìn)步的孩子不吝愛(ài)吻，是不是僅說(shuō)明這位母親鼓勵(lì)進(jìn)步之可取與苛責(zé)退步之不妥呢？并非如此，撥開(kāi)表面的巴掌與吻之別，在這幅漫畫(huà)中，我們應(yīng)看到僅僅是分?jǐn)?shù)上的一點(diǎn)變化，都足以使家長(zhǎng)做出截然不同的反應(yīng)，其背后折射出的無(wú)數(shù)個(gè)家庭相似的情景，不免令人深思。

緊緊盯著分?jǐn)?shù)，視分?jǐn)?shù)進(jìn)與退為獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)，與其產(chǎn)生的求全責(zé)備之態(tài)，并非是個(gè)別家長(zhǎng)所為。滿(mǎn)分得吻、98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象，正是被詬病許久的唯分?jǐn)?shù)論的體現(xiàn)，當(dāng)家長(zhǎng)并不在乎分?jǐn)?shù)背后反映的知識(shí)掌握情況，指導(dǎo)學(xué)習(xí)作用時(shí)，也就不再在意“98分已經(jīng)很接近滿(mǎn)分”這一事實(shí)，而是只看見(jiàn)比上次退步了2分的情況，辨不清“無(wú)論55分還是61分都說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)狀況不佳，”而只關(guān)注比上次進(jìn)步了6分。在啼笑皆非之余，我們不免要發(fā)出這樣的疑問(wèn)：這樣粗暴的分?jǐn)?shù)對(duì)待，對(duì)分?jǐn)?shù)的執(zhí)著，到底因何而來(lái)？

固然，激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與中國(guó)向來(lái)重視考試的傳統(tǒng)都在一定程度上導(dǎo)致了對(duì)考試分?jǐn)?shù)的普遍關(guān)注，但有沒(méi)有更深層、更本質(zhì)的原因呢？將分?jǐn)?shù)進(jìn)退當(dāng)作唯一依據(jù)的背后，不正是我們?nèi)狈?duì)孩子成長(zhǎng)客觀全面的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)除學(xué)習(xí)外其他方面忽視遺忘嗎？古代便有“為己之學(xué)”，以修養(yǎng)完滿(mǎn)人格而非取得外界認(rèn)可的官位為目標(biāo)，而今，社會(huì)也更需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的人才，而非巴掌與吻滋養(yǎng)出的分?jǐn)?shù)型人才。君不見(jiàn)今年校園投毒案中，犯罪的青年雖分?jǐn)?shù)耀眼，但人格上有著致命缺陷，如若僅憑巴掌與吻一味注目分?jǐn)?shù)浮動(dòng)，還能說(shuō)是“育人”嗎？培育的到底是棟梁還是外表光鮮，內(nèi)里朽爛的速生木？

所謂求全責(zé)備與寬容鼓勵(lì)之異，在向教育敲響警鐘，內(nèi)里顯現(xiàn)的教育觀念之弊，正中痛點(diǎn)。我們不能僅停留在“知道”，“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新審視日常中我們?cè)缫咽煜さ那榫?，以此為契機(jī)，給孩子的成長(zhǎng)路上正確的引導(dǎo)與培育，幫助他們獲得除了分?jǐn)?shù)的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力，以真正的吻報(bào)以最大的鼓勵(lì)，以真正的吻對(duì)待他們的教育報(bào)以決心與堅(jiān)守。

巴掌與吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，對(duì)未來(lái)的教育報(bào)之以歌。點(diǎn)評(píng)：

本文最大亮點(diǎn)是語(yǔ)言出彩。一是語(yǔ)言凝練。開(kāi)篇“一張考卷，幾分浮動(dòng)，換得巴掌與吻”，14字即概括了漫畫(huà)的內(nèi)容，可謂惜墨如金?！皾M(mǎn)分得吻，98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象，正是被詬病許久的唯分?jǐn)?shù)論的體現(xiàn)”，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)鮮明；結(jié)尾簡(jiǎn)短有力，回應(yīng)首段。

二是句式靈活多變而又自然流暢。開(kāi)篇以?xún)蓡?wèn)自然引入。第二段以“是不是??呢”設(shè)問(wèn)引出對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容的分析。第三段結(jié)尾的設(shè)問(wèn)承上啟下，引出下文產(chǎn)生的“對(duì)分?jǐn)?shù)的執(zhí)著”的社會(huì)根源，使論證更深一層，也發(fā)人深思。第四段，“但有沒(méi)有更深一層更本質(zhì)的原因呢？”是由前一句“固然”而來(lái)，避免了絕對(duì)化，具有思辨性。本段結(jié)尾兩個(gè)反問(wèn)句，鮮明的觀點(diǎn)自在問(wèn)中，又自然引出第五段提出解決問(wèn)題的辦法，推進(jìn)論證向更深一層發(fā)展。結(jié)尾設(shè)問(wèn)回應(yīng)開(kāi)頭，句式又略作變化。全文文氣涌動(dòng)，文脈清晰，皆賴(lài)這十問(wèn)之功。

三是整散結(jié)合，修辭手法嫻熟運(yùn)用，表達(dá)得體，用詞準(zhǔn)確老練，僅用950字便把道理說(shuō)得透徹，思維嚴(yán)密，頗見(jiàn)老辣的寫(xiě)作功底，這正是當(dāng)前中學(xué)生最為欠缺的語(yǔ)文素養(yǎng)。

致母親的一封信

親愛(ài)的母親： 您好！

先請(qǐng)?jiān)试S我引用一句名言：“人能夠登上榮譽(yù)的高峰，卻不能長(zhǎng)久地居住在那里?！蔽颐靼啄鷮?duì)我的殷切期望，希望我永遠(yuǎn)都是最優(yōu)秀的孩子，您的望子成龍我能理解，世界上有哪個(gè)母親不想自己的孩子好？但今天我想跟您說(shuō)，請(qǐng)?jiān)徫也荒芤恢眱?yōu)秀，請(qǐng)?jiān)徫也荒芤恢倍甲龅米詈谩?/p>

我記得小時(shí)候，您一直拿我跟別人比，我記得我的表弟，有時(shí)候他來(lái)我家吃飯，您就會(huì)說(shuō)：“看誰(shuí)吃得最快?！泵看慰次铱焖俚爻酝?，您都會(huì)滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我記得我去學(xué)鋼琴，你會(huì)坐著聽(tīng)我彈，聽(tīng)我練，直到每一個(gè)音符都彈得流暢，您才會(huì)微笑地放我離開(kāi)，我去考級(jí)，雖說(shuō)也并不真的痛恨鋼琴，但我對(duì)考級(jí)的厭惡有一半都來(lái)自您過(guò)高的期望。有時(shí)候我也會(huì)羨慕其他孩子，當(dāng)班上一個(gè)成績(jī)一般的同學(xué)拿到成績(jī)單后就能開(kāi)心地回家，因?yàn)樗辛艘稽c(diǎn)進(jìn)步。而我心里卻是忐忑的，我因?yàn)槟竺看慰荚嚩家?5分以上，所以我才懼怕，即使我的成績(jī)?cè)诎嗌虾芎谩?/p>

母親，我希望您也能理解體諒我，壓力有時(shí)是動(dòng)力，但更多時(shí)候，壓力就像一個(gè)雞蛋，從里面打破的是生命，從外面打破的就只有滅亡。我希望您能尊重我內(nèi)心的最真實(shí)的意愿，而不是一味強(qiáng)加壓力給我，我的成長(zhǎng)并不是您個(gè)人的意志就能決定的，就好像思想家盧梭曾說(shuō)：“大自然希望兒童在成人以前，就應(yīng)像兒童的樣子。”

有時(shí)候我也會(huì)想到新聞里報(bào)道的“虎媽”、“狼爸”，他們希望自己的孩子從小就贏在起跑線(xiàn)上，在這個(gè)到處是競(jìng)爭(zhēng)的年代希望能“與眾不同”，但我覺(jué)得他們的孩子并不真的快樂(lè)。同為少年成名的作家蔣方舟，小小年紀(jì)便已出書(shū)，但她并不是父母逼的，而是她真的熱愛(ài)寫(xiě)作，到如今已是受廣大讀者喜愛(ài)的青年作家之一。母親，我知道您一直很愛(ài)我，您外表嚴(yán)厲只是想讓我成為更優(yōu)秀的自己，也許您可以選擇用另外一種方式引導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，我更愿意看到一個(gè)溫柔的母親。

今天，坐在高考考場(chǎng)上，人生往后漫漫長(zhǎng)路也許就在我的筆尖下書(shū)寫(xiě)與改變，只是想借此機(jī)會(huì)，想跟您說(shuō)一句：這一次，讓我做一回真正的自己，無(wú)論結(jié)果如何，我都無(wú)怨無(wú)悔。

謝謝您，我的母親。

您的兒子××× 2016年6月7日

點(diǎn)評(píng)：

這是一篇優(yōu)秀的書(shū)信。全文緊扣漫畫(huà)內(nèi)容，“一直優(yōu)秀”“不能一直優(yōu)秀”緊扣100分和98分；“成績(jī)一般同學(xué)”“有了一點(diǎn)進(jìn)步”扣住了55分和61分；母親的“滿(mǎn)意”“微笑”“嚴(yán)厲”等相當(dāng)于“唇印”和“掌印”。在書(shū)信中巧妙、多次扣題及點(diǎn)題是本文的特色之一。全文的感情自然、真摯。母親愛(ài)兒子，希望兒子優(yōu)秀；兒子愛(ài)母親、理解母親，希望能“看到一個(gè)溫柔的母親”，這里沒(méi)有點(diǎn)染、沒(méi)有修飾、沒(méi)有造作，是自然的流露。讀之，讓人心動(dòng)，引人深思。

立意深刻，中心突出，是本文的另一特色。開(kāi)篇提出“人不能長(zhǎng)久地站在榮譽(yù)的高峰”“我不能一直優(yōu)秀”，觀點(diǎn)鮮明。接著用自己成長(zhǎng)的例子，說(shuō)明母親過(guò)高期望給自己帶來(lái)的壓力及反感，并提出“壓力就像一個(gè)雞蛋，從里面打破的是生命，從外面打破的就只有滅亡”，分析深刻、透徹。

全文用例恰當(dāng)，中外并舉，詳略得當(dāng)，內(nèi)容豐富。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢，有一定的文采。假如說(shuō)理能更嚴(yán)密、辯證一點(diǎn)，引用及用例再斟酌一下，本文會(huì)更精彩。

勿以點(diǎn)點(diǎn)沉浮論英雄

“愛(ài)其子，擇師而教之?！苯袢酥诠湃?，更為注重孩子的教育。然而，不少父母把重視化為對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的糾結(jié)，平日里的“天之驕子”因點(diǎn)點(diǎn)失誤而被“由愛(ài)轉(zhuǎn)恨”者有之，一直的“差生”因點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)改變而“一百八十度”大轉(zhuǎn)彎，這是對(duì)待成績(jī)過(guò)于主觀、生硬的行為。

分?jǐn)?shù)的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度，甚至于個(gè)人的運(yùn)氣皆可改變成績(jī)的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來(lái)界定孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí)是不客觀的、表面的。高分學(xué)生的父母看不到孩子一直以來(lái)的勤奮與不綴，低分學(xué)生的父母不能認(rèn)識(shí)到孩子的能力與水平。單次成績(jī)的沉浮即界定英雄、評(píng)定父母心中的“寶”，難以認(rèn)識(shí)到孩子的水平，終會(huì)致使孩子深陷那紅色的分?jǐn)?shù)中，不清醒且不理智。

《禮記》有言“父之愛(ài)子，乃生而行之乎?！备改傅膼?ài)本是無(wú)條件，而現(xiàn)今因分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)退步或增加均可改變父母的愛(ài)，則此愛(ài)易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌，或許是錯(cuò)罰了因?yàn)樵囶}變難但仍取得班級(jí)第一的他。孩子學(xué)習(xí)如同苦行僧在路上踱步前進(jìn)，這一路上，父母的關(guān)愛(ài)與理解是如“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般讓前路陽(yáng)光明媚。而若父母的愛(ài)變得“有償”，須用分?jǐn)?shù)進(jìn)步來(lái)贏得，只會(huì)讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，時(shí)刻背負(fù)“優(yōu)生的包袱”或者“差生的重?fù)?dān)”。

古人云，“愛(ài)其子，則為計(jì)之深遠(yuǎn)?！备改缚创⒆拥难酃獠粦?yīng)局限于那小小的分?jǐn)?shù)?？荚囀菍?duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)估、卻并非是對(duì)孩子的評(píng)估。父母看待孩子分?jǐn)?shù)的眼光也不應(yīng)局限于一隅，而應(yīng)看到整體的、比較的，這樣才能知道成績(jī)背后那點(diǎn)點(diǎn)浮沉的真正意義。

父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時(shí)武漢神童驚人跳級(jí)、學(xué)業(yè)有成，而父母慣于其優(yōu)異，容不得半點(diǎn)失誤或退步，他終頂不住壓力而厭學(xué)，“泯然眾人矣?！?/p>

成績(jī)那點(diǎn)點(diǎn)浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”，也不能作為孩子贏得父母的愛(ài)的籌碼。只有看到孩子真正的實(shí)力，給予及時(shí)支持，方能在無(wú)涯學(xué)海上為他撐起一片小舟，助他學(xué)成至彼岸。

點(diǎn)評(píng)：

本文是考場(chǎng)中一篇精彩的議論文。首先，作者能準(zhǔn)確地解讀漫畫(huà)的寓意。題目“點(diǎn)點(diǎn)浮沉”四字用詞非常精妙，體現(xiàn)了該考生對(duì)漫畫(huà)的全面評(píng)價(jià)。全文緊緊圍繞著“點(diǎn)點(diǎn)浮沉中的成績(jī)”所存在的問(wèn)題展開(kāi)議論。文章思路清晰，從分析“只看分?jǐn)?shù)浮沉”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)給孩子造成的危害，進(jìn)而能高屋建瓴地提出教育的本質(zhì)應(yīng)在于看“浮沉分?jǐn)?shù)”背后的真正意義，體現(xiàn)了考生極強(qiáng)邏輯思維和思辨能力。再者，文章最為精妙之處，還在其語(yǔ)言文字的亦雅亦俗，暢達(dá)準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)冷靜的分析遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般的考生，極富有說(shuō)服力。成語(yǔ)的運(yùn)用順手拈來(lái)，比喻的句子生動(dòng)形象，“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”等經(jīng)典語(yǔ)句的引用，更能表現(xiàn)出該考生豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和比較深厚的文化底蘊(yùn)，以及駕馭素材的綜合能力。

每一個(gè)生命都無(wú)須比較

從我牙牙學(xué)語(yǔ)起，你便開(kāi)始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂(lè)和滿(mǎn)足。從我上小學(xué)以來(lái)，你便習(xí)慣拿我的成績(jī)與別人論成敗，為此你收獲了自豪和榮光。我曾勸你不要比，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀不代表一切，可你充耳不聞，認(rèn)定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。

我曾反感你的比，因?yàn)槲乙灿形业摹岸贪濉焙妥詰M形穢，可你樂(lè)此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。

望子成龍，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎會(huì)不懂，只是——

你可知道，再優(yōu)秀的成績(jī)也經(jīng)不起比。從來(lái)沒(méi)有比出來(lái)的天才，只有比出來(lái)的笨蛋。因?yàn)?，這個(gè)世界沒(méi)有“最”，只有“更”?！白睢笔菢O限，是盡頭，是止境;“更”是無(wú)窮，是進(jìn)取，是新的希望。人類(lèi)之所以不斷地挑戰(zhàn)自己的潛能與極限，刷新一次次的成績(jī)，打破一項(xiàng)項(xiàng)的記錄，不就是因?yàn)樾欧睢皼](méi)有最好，只有更好”嗎?記得奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)“更快、更高、更強(qiáng)”的格言嗎?記得被譽(yù)為“教授的教授”的陳寅恪先生說(shuō)的“只要能學(xué)到知識(shí)，有無(wú)學(xué)位并不重要”的真言嗎?我們實(shí)在無(wú)須時(shí)時(shí)與人比成績(jī)較高低，做好自己便是王道?？纯疵駠?guó)時(shí)期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢(qián)穆等一大批自學(xué)成才的低學(xué)歷的大師便知，強(qiáng)者從來(lái)只用實(shí)力說(shuō)話(huà)，無(wú)須靠一紙分?jǐn)?shù)或?qū)W歷來(lái)證明。

你可知道，再美好的人生也經(jīng)不起比。畢淑敏說(shuō)：“沒(méi)有人能替代我，就像我不能替代別人。”因此，無(wú)須拿連小板凳也做不好的愛(ài)因斯坦跟“發(fā)明大王”愛(ài)迪生比，不必拿考清華時(shí)數(shù)學(xué)只得了15分的錢(qián)鐘書(shū)跟“數(shù)學(xué)天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨(dú)一無(wú)二的，每一種人生也都是無(wú)與倫比的。你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責(zé)難。因?yàn)槿松皇菍m廷劇，更不是角斗場(chǎng)，非得要比得筋疲力盡，斗得你死我活。人生曼妙的風(fēng)景就在高低起伏、峰回路轉(zhuǎn)之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)，一張張?jiān)嚲怼?/p>

沒(méi)必要熱衷于一次次與別人較真，那會(huì)迷失了自我。也沒(méi)必要把最好的我和一般的我比較，那會(huì)陷入自卑。100分你自豪，98分我同樣優(yōu)秀。56分我無(wú)顏，可61分我在進(jìn)步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的別樣風(fēng)情。

正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞，而不是在簡(jiǎn)單粗暴的比較中掄起你的巴掌。

成績(jī)?nèi)缛~，勿一葉障目

漫畫(huà)中，第一個(gè)孩子先因考100分得到一個(gè)吻的獎(jiǎng)賞，后因考98分得到一個(gè)耳光的責(zé)罰;第二個(gè)孩子先因考55分被賜一個(gè)掌印，后因考61分被賞一個(gè)吻?？戳T漫畫(huà)，不禁深思，僅因一時(shí)分?jǐn)?shù)升降便或獎(jiǎng)或罰，實(shí)在失之偏頗。其實(shí)，孩子就像正在成長(zhǎng)的樹(shù)，他取得的成績(jī)就像一片片的葉子，實(shí)在不必因孩子之樹(shù)上長(zhǎng)出一片好看的葉子而欣喜若狂，更不必因長(zhǎng)出一片不太好看的葉子而全盤(pán)否定甚至大打出手，切勿因一葉而障目。

孩子的成長(zhǎng)中，不只有學(xué)習(xí)，不只有分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。但在唯分?jǐn)?shù)論的大語(yǔ)境下，孩子被要求拼命追求分?jǐn)?shù)的提升，不能有絲毫退步，甚至被苛求次次滿(mǎn)分。這和飼養(yǎng)速成雞有何區(qū)別呢?讓雞不會(huì)生病，只在激素、飼料的作用下瘋長(zhǎng)速成，這是違背規(guī)律的。孩子的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷幸福，更需要經(jīng)受困難挫折，他在學(xué)習(xí)過(guò)程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻進(jìn)步，懂得進(jìn)步未必能立刻體現(xiàn)在成績(jī)上，懂得成績(jī)起伏本就是正?，F(xiàn)象，只有持續(xù)努力，不斷積蓄力量，才能成就更好的自己，從而開(kāi)出人生之花，結(jié)出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人，怎能如此隨意地唯分?jǐn)?shù)而無(wú)視對(duì)孩子全面的評(píng)判?孩子似樹(shù)，成績(jī)?nèi)缛~，家長(zhǎng)勿因一葉而障目。

與此相似，在中國(guó)，擁有升學(xué)壓力的中小學(xué)學(xué)校，很多時(shí)候也會(huì)因成績(jī)這一葉而障目。比如在評(píng)價(jià)教師上較為片面，常只看教師所帶班某學(xué)期某學(xué)段末尾的考試成績(jī)來(lái)評(píng)判一個(gè)教師，往往看不到教師平時(shí)的努力付出與血淚辛酸，更難以理解絕大多數(shù)掙扎在教學(xué)一線(xiàn)的教師之苦。同樣的，教師的教學(xué)不只有分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該有理解與賞識(shí)，還應(yīng)該有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。教師似樹(shù)，成績(jī)?nèi)缛~，學(xué)校勿因一葉而障目。

再有，商人逐利本無(wú)可厚非，若眼中只有所要得的利益的這張成績(jī)單，會(huì)因這如一葉的 成績(jī)單而障目，看不到理應(yīng)有的誠(chéng)信，看不到理應(yīng)有的良知，看不到商人逐利活動(dòng)之上理應(yīng)高懸的“義”，才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽(tīng)聞的事件。再如，過(guò)分注重GDP數(shù)值的成績(jī)單，而忽視國(guó)民文明水平的整體提升、道德素養(yǎng)的豐富等更重要的問(wèn)題。這些都是因?yàn)樘粗乩娉煽?jī)單而導(dǎo)致的容易一葉障目的結(jié)果。成績(jī)、利益如葉，切勿因一葉而障目。

當(dāng)然，人不免受局限為外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但不能光看到數(shù)值而看不到全面與整體，而可以有更全面多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)判方式，方能更好地避免一葉障目。

寫(xiě)給媽媽的一封信

媽媽?zhuān)?/p>

你送我到學(xué)校門(mén)口，我順著人流走進(jìn)考場(chǎng)，沒(méi)有回望，我能夠想象你眼神里復(fù)雜的情緒，我想我還是走得淡定一點(diǎn)吧。

可是眼前的漫畫(huà)卻讓我思緒翻滾。

一個(gè)孩子第一次考試100分，臉上一個(gè)吻印，第二次考了98分，臉上一個(gè)掌痕;另一個(gè)孩子第一次考試55分，臉上一個(gè)掌痕，第二次考試61分，臉上一個(gè)吻印。

我想的是，第三次呢?第四次呢?只要分?jǐn)?shù)有波動(dòng)，孩子的待遇就有波動(dòng)。按通常意義，第一個(gè)小孩是優(yōu)生吧，第二個(gè)算是很普通的學(xué)生吧，可是全都生活在被分?jǐn)?shù)控制的世界里，悲喜交替，無(wú)處可逃。

我有些不安，媽媽?zhuān)莻€(gè)對(duì)孩子又打又親的人是誰(shuí)呢?她可能是你嗎?她正是你對(duì)吧?求學(xué)十二年，你沒(méi)少親我，也沒(méi)少罵我，有時(shí)甚至“啪啪啪”!你引用我老師的話(huà)說(shuō)我“要成為優(yōu)質(zhì)的做題機(jī)器”，可是我的老師總會(huì)接著說(shuō)“更要成為優(yōu)質(zhì)的人”啊。

可是媽媽?zhuān)闼坪鹾?jiǎn)單了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分?jǐn)?shù)了，仿佛那就是我整個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)。是的我從小就會(huì)讀書(shū)，就會(huì)考試，就是你昂首挺立笑傲江湖的“資本”;是的我知道好成績(jī)的意義，它會(huì)讓我更受寵愛(ài)和欣賞，它會(huì)讓你更有成就和尊嚴(yán)，它會(huì)改寫(xiě)我們家的處境和命運(yùn)，它會(huì)讓我更便捷地獲得人世間物質(zhì)和精神的享受??諸如此類(lèi)?？墒情L(zhǎng)大后目睹你因此而生的悲喜，我常常覺(jué)得是那么遙遠(yuǎn)。你呢?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越長(zhǎng)的睫毛下，有更多的委屈?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我越走越快的腳步里，有更多的趔趄?你可知道，我會(huì)夜半，無(wú)言獨(dú)上西樓，看月色如鉤?你可知道，我會(huì)斷鴻聲里，欄桿拍遍，嘆“無(wú)人會(huì)，登臨意”?有時(shí)候竟至怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯?甚或“長(zhǎng)太息兮以掩涕兮，哀民生之多艱”?

你一直告訴我你愛(ài)我如命，所以我聽(tīng)話(huà)，我聽(tīng)你的話(huà)，不問(wèn)他事，不貪享樂(lè)，不玩手機(jī)，不打排球，不彈我好的吉他，不看我愛(ài)的武俠??我力求考得高一點(diǎn)再高一點(diǎn)，可是卷面有難有易，精神有奮有頹，也有失誤比別人考得低的時(shí)候，還有命運(yùn)捉弄人的時(shí)候。記得初二下學(xué)期期中考數(shù)學(xué)，120分我考了86分，回家后告訴你你臉色立變，不只是你，我爸他讓我跪下思過(guò)，我不跪他一個(gè)巴掌甩過(guò)來(lái)，我一下趴到地上，那夜我跪了兩個(gè)小時(shí)，可是第二天老師告訴你說(shuō)少加了我30分，加上我還是全年級(jí)第一，回到家你一把摟過(guò)我親了又親，可是我的小小的心冰冰涼涼。媽媽?zhuān)覠o(wú)法承受，這是我生命中無(wú)法承受之重，你知道嗎?

我曾試著與你們溝通可是無(wú)效，我羨慕我的同桌李某某，他成績(jī)平平可是說(shuō)起父母卻眉飛色舞，我更羨慕那些書(shū)里知道的大師和他們的孩子。魯迅讓他的兒子周海嬰“完全的解放”，“順其自然，極力不多給他打擊，甚或不拂逆他的喜愛(ài)”;梁?jiǎn)⒊瑢?duì)他的女兒說(shuō)“未能立進(jìn)大學(xué)有什么要緊”說(shuō)“天下事盡自己力量去做便是天下第一等人物”;梁培寬追憶父親梁漱溟時(shí)說(shuō)父親的教育是“信任且開(kāi)放式的”，有一次他考了59分，他拿著補(bǔ)考通知書(shū)給父親看，父親只一眼就還給兒子，那意思是“自己的事情自己負(fù)責(zé)”??這些小孩受了信任與激勵(lì)，后來(lái)都有了出息。媽媽?zhuān)憧芍牢伊w慕他們?

三個(gè)月前，百日誓師之后，一天下午放學(xué)，學(xué)校廣播里傳來(lái)樸樹(shù)的歌：“當(dāng)你仍然還在幻想/你的明天，它會(huì)好嗎?還是更爛/對(duì)我而言，是另一天/我曾經(jīng)毀了我的一切，只想永遠(yuǎn)地離開(kāi)/我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗，想掙扎無(wú)法自拔/我曾經(jīng)像你像他像那野草野花/絕望著渴望著，也哭也笑也平凡著??”我越走越慢，走到校門(mén)口突然淚奔，那天我索性在湖邊哭得昏天黑 地像一個(gè)英雄，哭完我安靜地回到教室晚自習(xí)。媽媽?zhuān)@是你不知道的。

有人抨擊當(dāng)代中國(guó)教育，說(shuō)是天才教育，而所謂天才教育結(jié)果多半不是把一個(gè)普通資質(zhì)的人培養(yǎng)成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形兒。我自問(wèn)我尚不是畸形兒，媽媽?zhuān)覟榇烁械綉c幸，可是令我不安的是，我一樣被卷在了這樣的教育里了，我不知道的是我的明天，它會(huì)好嗎?我們的明天，它會(huì)好嗎? 媽媽?zhuān)胰匀辉敢饪家粋€(gè)高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，用它來(lái)回報(bào)你。不過(guò)，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高興興地慶祝我高中畢業(yè)了，好嗎?

第五篇：高考全國(guó)卷滿(mǎn)分作文（推薦13篇）

篇1：全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

交際之美，美在分享;社會(huì)之美，美在大同。

近日，中國(guó)的“共享單車(chē)”火了，作為單車(chē)的交通工具，因?yàn)椤肮蚕怼倍郑辛巳徊煌囊饬x。

有的人會(huì)說(shuō)，“共享”真的會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?以目前的道德修養(yǎng)水平來(lái)看，“共享”似是存在問(wèn)題的。

然而，更重要的是，“共享單車(chē)”代表的多是一種思想，是一種美好的社會(huì)愿景，也是一個(gè)能夠?qū)嵤┑那袑?shí)的便民基礎(chǔ)公共設(shè)施。

林達(dá)曾言：“每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象其實(shí)都只露出了冰山一角?！钡拇_如此，“共享單車(chē)”的背后，是我們每個(gè)人愿意分享樂(lè)于服務(wù)他人的美好情愫。

也正如近來(lái)的中國(guó)高鐵技術(shù)輸出與美國(guó)的春田車(chē)廠的產(chǎn)業(yè)技術(shù)研討和共同提高，無(wú)私的中華民族正以合作共享的姿態(tài)大踏步地走在發(fā)展的道路上。

中國(guó)高鐵技術(shù)之伊始便走在了世界的前沿，現(xiàn)如今則對(duì)附近的東亞國(guó)家進(jìn)行技術(shù)上和硬件上的輸出和指導(dǎo)。這一幕似曾相識(shí)，百年前一個(gè)叫詹天佑的小伙子赴美學(xué)習(xí)，后來(lái)他成為了中國(guó)鐵路之父。如今中國(guó)交通便利，運(yùn)輸發(fā)達(dá)，與百年前中美的合作與共同發(fā)展密不可分。

球場(chǎng)上流傳著這樣一句話(huà)：“偉大的對(duì)手通過(guò)相互學(xué)習(xí)使自己更偉大，也使對(duì)手更偉大?！?/p>

我想，中國(guó)這樣一條騰飛的東方巨龍，在自己充實(shí)自己不斷更高、更快、更強(qiáng)之余，也密切地關(guān)注著每一位朋友的進(jìn)步和發(fā)展。

當(dāng)今世界的主題仍是和平與發(fā)展，閉門(mén)造車(chē)并不能贏得成功。相反，成功需要我們每一個(gè)人打開(kāi)緊密的封鎖的心門(mén)，需要每一個(gè)民族誠(chéng)心誠(chéng)意地合作交流。

這是屬于“共享的時(shí)代”，這是最好的時(shí)代。在這共享的時(shí)代序章里，你我可為同伴，可為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但我們都明白，競(jìng)爭(zhēng)不是你死我活，你我將攜手共赴美好前程。

這是貼上“共享”烙印的中國(guó)，友善而慷慨的東方龍正盤(pán)旋在世界的每一處，盡自己最大的能量為世界的穩(wěn)定和發(fā)展做著貢獻(xiàn)，在時(shí)代的推進(jìn)中，與各個(gè)民族相互扶持，砥礪前進(jìn)。

這是最美的中華民族;這是最美的我們。

篇2：全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

父親在，天在；母親在，家在。今天又一次細(xì)讀父母，我明白了這一道理。

父親，瘦高瘦高的，不似山那樣壯偉，廣罩四野，不過(guò)，在我心里，他就是天。

小時(shí)候，我是父親的“尾巴”，父親在哪，我在哪；父親晚上坐班，我也坐班，哪怕是趴在辦公桌上，或是蜷縮在藤椅里。因?yàn)楦赣H在，我的心就安定，就充滿(mǎn)光明，就沒(méi)有黑暗，就沒(méi)有鬼神。那時(shí)我和許多小孩一樣，都怕“鬼”。

或許是生性膽怯，七八歲了，我都不敢上街，可理發(fā)是必須的，最終都是父親陪我前去。在今天許多人看來(lái)，父親是不是慣著我呢？有一點(diǎn)吧，但推想父親之所以這樣做，恐怕更多地是支持與引導(dǎo)吧，諸如上那家理發(fā)館，見(jiàn)到人如何打招呼，父親都會(huì)細(xì)細(xì)地教我。

或許是生長(zhǎng)在教師家庭，我們幾姊妹，沒(méi)有誰(shuí)沒(méi)有受到過(guò)父母的文化啟蒙教育?？赡苁俏冶容^笨，數(shù)學(xué)應(yīng)用題是老大難，為此父親沒(méi)有少花腦筋。有時(shí)父親還是有不耐煩的時(shí)候，這時(shí)手指頭會(huì)敲在我頭上。有較長(zhǎng)一段時(shí)間，我還為此有些恨父親。

在我的印象中，我們家的許多原則大事，基本上是父親說(shuō)了算。如在茅草坡上修房造屋，又如大姐二姐當(dāng)代課教師，再如我和兄弟定要考大學(xué)，還有賣(mài)掉老宅，調(diào)到區(qū)中學(xué)。等等。這一些，確實(shí)也該是一家之主所為。父親要撐起家里的天。

說(shuō)父親是“天”，還因?yàn)樗趯W(xué)實(shí)戰(zhàn)，能教初中語(yǔ)文、政治、化學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)。他育過(guò)一家三代人，桃李滿(mǎn)天下。

說(shuō)父親是“天”，還因?yàn)樗袑掗煹男貞?。父親曾是XX起義投誠(chéng)人員，文化大被造反派“掛”起，下生產(chǎn)隊(duì)勞改。雖沒(méi)被捆綁，但還是吃了不少苦。結(jié)束后，他原諒了造反派頭目。說(shuō)到共產(chǎn)黨，父親一直都夸“好”，他對(duì)多黨的言論是很反感的。

讀完父親，再讀母親。如果說(shuō)父親是家里的頂梁柱，那母親則是家里的賢內(nèi)助。想當(dāng)年，靠父親微薄的工資和母親那點(diǎn)代課津貼，要將一大家養(yǎng)活，實(shí)在是不容易。母親便理起了我們這個(gè)“家”。記得母親沒(méi)代課后，她就和我家婆一起，做起了酒藥，還喂起了豬(每年殺一個(gè)，賣(mài)一個(gè))，養(yǎng)起了蠶。還把屋前屋后和屋側(cè)邊的邊角地侍弄起來(lái)，種植各種蔬菜。

母親在沒(méi)生病前，可是走路如小跑，肩可挑，背可背的女人。母親有時(shí)自夸自己，生我二姐時(shí)，哪有什么雞蛋，全是吃干板菜。

可以說(shuō)，父母一生都很勤勞。那些艱難的日子里，父親帶著大姐二姐壘土造屋，上山檢柴……母親呢，則做飯、洗衣，喂豬、養(yǎng)雞……在我的印象里，父母哪怕到城里后，幾乎是不進(jìn)館子的。在他們看來(lái)，飯館里的東西不夠衛(wèi)生，而且還挺花錢(qián)的。所花的錢(qián)，可以在家里操辦好一桌哩！

不過(guò)，有時(shí)遠(yuǎn)親來(lái)了，父母還是漸漸習(xí)慣在館子里請(qǐng)吃飯。按照父親的計(jì)劃，他打算自己花錢(qián)，把一大家請(qǐng)?jiān)陴^子里吃上一頓，因?yàn)槠綍r(shí)往往是“鑼齊鼓不齊”。不過(guò)父親的愿望還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，他就病逝了。真替父親感到難過(guò)。

20xx年父親離開(kāi)我們，20xx年母親又離開(kāi)我們，一時(shí)間，我陷入情感的漩渦中不能自拔，天塌了，家沒(méi)了。父親在，我們一家的天空完整無(wú)缺；母親在，兄弟姐妹是一家；母親不在，兄弟姐妹是親戚。父母走了，留給我們的是永遠(yuǎn)的懷念與無(wú)盡的思考。

可以說(shuō)，父親的堅(jiān)韌、剛直、寬容，母親的柔順、善良、能干，這一些都已經(jīng)化作了我們作兒女的精神血脈，指引我們做人處世，指引著我們?nèi)ネ晟泼篮玫娜诵?，鑄造更加輝煌燦爛的人生！

篇3：全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

又是一年初夏時(shí)，5月忙升溫，6月唱情懷，尤其穿插了全國(guó)遍地是考場(chǎng)的那些個(gè)火熱日子，讓我對(duì)初夏的熱愛(ài)一如既往地忠貞不渝——

20年前此時(shí)，我只與書(shū)本為伴，父母傾情佳肴在側(cè)，不與流氓為伍。

20年后此刻，我只與字句為伴，朋友真心杯盞在側(cè)，還是不與流氓為伍。

其實(shí)我從未看見(jiàn)過(guò)高考，只看著那些通往高考又從高考出發(fā)的一條條路，像初夏的藤蔓一樣，蔓延生花。

一位孫老友，在一座小城地處城鄉(xiāng)接合部的中學(xué)完成6年寒窗，憑著“考不倒”的智商，進(jìn)入位于首都的全國(guó)頂級(jí)學(xué)府。老孫曾念叨，那次高考之后，如愿在一群“考不倒”的思想者中千錘百煉，如魚(yú)得水，沉浮不驚。之后，再加上“喝不倒”的情商，他如愿“霸占”了中關(guān)村地標(biāo)建筑里一間有著大大落地窗的辦公室。

一位盛老友，在同一小城地處市中心的中學(xué)揮灑6年青春，憑著“我有情懷我怕誰(shuí)”的精神，劍指同樣位于首都的學(xué)府，只惜敗幾分，擦肩而過(guò)。老盛總回憶，揭榜那一天，他在那座小城的湖邊漫無(wú)目的地騎著自行車(chē)，腦袋空著車(chē)在飄著，覺(jué)得這輩子就這么一直騎下去得了……

前幾年，老孫和老盛相遇了。而這世界上有一樣特別奇妙的東西就叫做“開(kāi)始”，因?yàn)樗鼜挠鲆?jiàn)的那一刻起就已經(jīng)結(jié)束了。

老孫和老盛從老鄉(xiāng)，變成了辦公鄰居，又成了合作伙伴，還成了同桌酒友。他們惺惺相惜的不僅是那一線(xiàn)鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，還有曾經(jīng)互不相識(shí)卻并肩走過(guò)的高考之路，更有從高考“開(kāi)始”走到今天的同歸殊途，以及用一個(gè)特別時(shí)髦上檔次的叫做“資源整合”的詞共同支撐的未來(lái)之路。

從此，一有人提及學(xué)歷，老孫愛(ài)開(kāi)個(gè)玩笑：“哈，我文憑是買(mǎi)的!”而老盛則默契且羞澀地回應(yīng)：“嗯，我沒(méi)舍得花錢(qián)。”——在一個(gè)自動(dòng)售貨機(jī)前，老孫投了一枚硬幣，他知道會(huì)滾落出一罐果汁，所以他投了。老盛也投了一枚硬幣，他并不知道能滾落出什么，但他還是投了。

我和這些杯盞在側(cè)的朋友，在與高考相關(guān)的那些往前看不到頭、往后摸不著邊的光陰里，苦學(xué)硬背了很多，然后我們不斷地驗(yàn)證了一些，拆穿了一些，忘掉了一些，玩轉(zhuǎn)了一些。

就像我想起不知道哪里見(jiàn)過(guò)的一道中學(xué)物理題：如何讓人躺在大理石上產(chǎn)生睡在席夢(mèng)思上的柔軟感，答案是在大理石上挖出一個(gè)跟人的后背形狀完全一致的坑，人躺上去壓強(qiáng)完全平衡所以就舒服了。如果光陰倒流，我會(huì)沖過(guò)去向正在做這道題的小朋友們大喊：答案在此，理論特好使!但是——?jiǎng)e理它，這真就是個(gè)坑!不信，你給我挖出一個(gè)試試?

在這樣的盛世“盛試”里發(fā)生著無(wú)數(shù)不相識(shí)的相遇，這場(chǎng)“人生大考”最有意思的是，它是一個(gè)大寫(xiě)的“開(kāi)始”，在本無(wú)路的天地間，讓殊途同歸之類(lèi)的有趣事情不斷得以發(fā)生，它們之所以有趣，是因?yàn)榘h(yuǎn)大的志向，自由的精神，為人的責(zé)任，獲得幸福的能力。

為了給我的作文畫(huà)上一個(gè)有力的句點(diǎn)，我真誠(chéng)地向正在閱我卷的老師表白：一生中我們至少要做一件自己覺(jué)得有趣的事，比如給我個(gè)滿(mǎn)分，看看我們所行大道上，將發(fā)生如何萬(wàn)水千山的幻妙開(kāi)始。

篇4：全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

“你怎么能去學(xué)老鷹叼羊呢?平常我們飛到牧羊人的頭頂，都還害怕被他們獵殺，更何況你去叼他們的羊呢?孩子，再也不要做傻事了啊，烏鴉中的老鷹”母親一邊替小烏梳理著凌亂的羽毛，一邊說(shuō)。

小烏伏在母親的懷里，嘴角猶帶著一縷凝固的血跡。若不是母親拼命救護(hù)，它恐怕早已死在牧羊人的皮鞭下了?！安?，媽媽?zhuān)揖鸵獙W(xué)老鷹，因?yàn)?，那些牧羊人老欺?fù)我們。而老鷹常常叼他們的羊，他們卻不敢把老鷹怎樣?！?/p>

“傻孩子，我們?cè)趺茨芨销棻饶?，我們只是烏鴉啊?！眿寢寭?dān)心地說(shuō)。

“烏大嬸，聽(tīng)說(shuō)你家小烏學(xué)老鷹去叼羊了，哈哈，真是亙古奇聞呀?！闭f(shuō)話(huà)的是黃鼠狼，只見(jiàn)它細(xì)長(zhǎng)的臉上布滿(mǎn)了嘲諷的表情。它將臉湊到小烏面前問(wèn)：“小烏，羊肉好吃嗎?”ァ澳悖滾開(kāi)……”小烏吼道。

“這孩子，真不懂事。”母親尷尬地打著圓場(chǎng)。

“有本事，來(lái)叼我呀。哼！”被小烏呵斥的黃鼠狼丟下這樣一句話(huà)，悻悻地走了。

這樣的嘲諷已經(jīng)不是第一次了，自從自己叼羊被牧羊人捉住的事在這片山林中傳開(kāi)后，自己成了繼癩蛤蟆想吃天鵝肉之后的又一個(gè)笑話(huà)。奧杪瑁我要學(xué)老鷹，一定要把羊叼起來(lái)。”小烏堅(jiān)決地說(shuō)。

以往，隨同老鷹訓(xùn)練的都是小鷹，可是，這次隨同老鷹訓(xùn)練的，竟是一只小烏鴉！山林中所有的動(dòng)物都來(lái)看熱鬧，它們指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛，無(wú)一例外地對(duì)小烏鴉的舉動(dòng)嗤之以鼻，認(rèn)為“小烏瘋了！”這種議論和指點(diǎn)讓老鷹都動(dòng)搖了，他說(shuō)：“小烏，我看還是算了吧，你回去，老老實(shí)實(shí)地做你的烏鴉?！?/p>

“不！鷹老師，我要做一只烏鴉中的老鷹，改變?yōu)貘f在牧羊人那里被動(dòng)挨打的局面。我應(yīng)該勇于為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力！”

小烏跟隨著老鷹，嚴(yán)格地訓(xùn)練，每天清晨，它站在山峰的最高處，呼叫著，如一只黑色的箭矢，一次又一次地?fù)湎氯ゾ毟_，任一片片羽毛掛落到山間的亂石上；每天中午，它站在陽(yáng)光照射最強(qiáng)烈的地方，瞪起黑色的、圓溜溜的眼珠，與日光對(duì)視來(lái)練眼力，任由日光無(wú)數(shù)次將它照射得暈過(guò)去；每天傍晚，它用爪子將沉重的石塊抓起，又放下，再抓起，任一滴滴鮮血滴落到堅(jiān)硬的石塊上，沒(méi)有人喝彩，沒(méi)有人安慰，但它堅(jiān)持著……澳憧梢韻律攪耍小烏。”看著小烏叼上來(lái)的一只黃鼠狼，老鷹說(shuō)。ァ安灰吃我，饒我一命吧。”黃鼠狼瑟瑟發(fā)抖地哀求，正是當(dāng)年嘲笑過(guò)小烏的那只黃鼠狼。不過(guò)，它已認(rèn)不出小烏了，它把面前這只體形雖瘦小卻剽悍有力的烏鴉當(dāng)成了一只鷹。

“我根本不屑于吃你?！毙跽f(shuō)，“我只是想讓你想起你原先對(duì)我的嘲笑?！闭f(shuō)完，它展開(kāi)翅膀，如一朵烏云似地掠過(guò)山澗，向遠(yuǎn)方飛去。ゴ喲耍這一帶的牧羊人，再也不敢隨意小瞧這些烏鴉了，因?yàn)?，他們都怕不小心?huì)碰到那只烏鴉中的老鷹。

篇5：全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

天色尚早，一大群人已經(jīng)擠在榜前，一個(gè)個(gè)像鴨子被掐著脖子似的張望著，只見(jiàn)那榜上蒲松齡縣、府、道三試第一赫赫顯眼。

孰不知這蒲松齡何許人也，竟然被施閏章主考評(píng)價(jià)為觀書(shū)如月，運(yùn)筆如風(fēng)，將一時(shí)富貴丑態(tài)全都寫(xiě)活了一個(gè)人指著榜說(shuō)道。

施閏章可是一名大文學(xué)家，居然對(duì)此人評(píng)價(jià)如此之高，想必蒲松齡日后前途似錦呀！旁邊的人應(yīng)和著。

可是我也聽(tīng)說(shuō)這個(gè)蒲松齡并未按八股文之格式來(lái)寫(xiě)，不知日后又有一個(gè)人似乎還想說(shuō)些什么，卻又咽了回去。

而在旁邊觀榜的蒲松齡聽(tīng)到他們的談話(huà)，心中自然是歡喜三分。蒲松齡今年尚不足十九歲，第一次來(lái)參加秀才考試就得了縣、府、道三試第一，正如那人所說(shuō)的前程似錦，也難怪蒲松齡一路哼著小曲如醉如癡地蕩回家去。

眼看鄉(xiāng)試日期迫近，蒲松齡便急急準(zhǔn)備好行囊去參加考試。一路上游山玩水長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。大家都相信天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)這句古話(huà)，蒲松齡此去必是金榜題名了。

說(shuō)來(lái)也巧，蒲松齡接過(guò)文章題目，頓時(shí)文思泉涌，行云如流水，下筆走飛龍。他時(shí)而揣摩文句詞藻，時(shí)而引經(jīng)據(jù)典，不消多大功夫，一篇佳作便躍然紙上。細(xì)細(xì)品味文章，蒲松齡自己也禁不住贊嘆起他的文采，心想這次中舉必是板上釘釘?shù)氖铝?。料想呆在考?chǎng)也沒(méi)有益處，便早早交了卷子自信十足地走出了考場(chǎng)。

考得如何？在外等著的人們爭(zhēng)著問(wèn)道。

筆隨心走，一氣呵成。蒲松齡笑著回答。而眾人已明白了。

日歲如梭，轉(zhuǎn)眼間到了發(fā)榜的日子。又是大群的人圍著。蒲松齡前前后后看了好幾遍卻連有關(guān)自己的半個(gè)字都沒(méi)找到。蒲松齡心中詫異，只好垂頭喪氣地準(zhǔn)備回家。

為何院試第一的蒲松齡榜上無(wú)名？有人不解。

只見(jiàn)一個(gè)和蒲松齡一起參加過(guò)院試和鄉(xiāng)試的人站出來(lái)，說(shuō)：上次院試是因施大文學(xué)家主考，他愛(ài)才惜才，雖然蒲松齡沒(méi)按八股文來(lái)寫(xiě)，但仍得了頭名?？僧吘惯@樣的好事很難再遇到。縱然蒲松齡文采非凡終究離開(kāi)了八股文的格式，怎能不落榜？

眾人點(diǎn)點(diǎn)頭，唯獨(dú)蒲松齡搖著頭黯然離開(kāi)。

篇6：全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

各位同學(xué)們：

大家好，今天我的發(fā)言題目是《正確運(yùn)用人臉識(shí)別，方能造福社會(huì)》。

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人臉識(shí)別這一新興技術(shù)越來(lái)越被廣泛地運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中。對(duì)于這種情況，有人認(rèn)為，人臉識(shí)別的確給社會(huì)帶來(lái)了很多便利；也有人認(rèn)為，人臉識(shí)別會(huì)侵犯人們的隱私權(quán)，其運(yùn)用要有明確的邊界；還有人認(rèn)為，消費(fèi)者要有對(duì)它說(shuō)不的權(quán)利。而我認(rèn)為，在人臉識(shí)別技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，我們要趨利避害，掌握其正確的使用方法。（開(kāi)篇明宗，中心明確）

人臉識(shí)別技術(shù)發(fā)展，其實(shí)對(duì)社會(huì)有好有壞。比如，給小區(qū)監(jiān)控裝上人臉識(shí)別，既省下了居民出入時(shí)刷門(mén)禁卡的功夫，又對(duì)調(diào)查可疑人員的安保工作有幫助。但是，不一定每個(gè)居民都愿意將自己的照片留在監(jiān)控系統(tǒng)里，而且有心的違法分子也會(huì)通過(guò)偽造頭套等方式騙過(guò)人臉識(shí)別，反而加大了安保工作的難度。刷臉支付方興未艾之時(shí)，相關(guān)的新型犯罪也悄然出現(xiàn)。如此復(fù)雜的情況確實(shí)讓人對(duì)人臉識(shí)別心生畏懼，然而說(shuō)到底，它只是一行行藏匿在電子設(shè)備中的代碼，只會(huì)聽(tīng)命于人類(lèi)，無(wú)權(quán)決定自己的好壞。它不是惡，而是對(duì)人性惡的考驗(yàn)。所以，我們不能絕對(duì)地肯定或否定人臉識(shí)別技術(shù)，而要辯證地看待它，正確地運(yùn)用它。

要做到正確地運(yùn)用，首先，國(guó)家要做好立法工作，合理控制人臉識(shí)別的市場(chǎng)、規(guī)范技術(shù)人員的行為，政府也要做好監(jiān)管工作，嚴(yán)厲打擊相關(guān)的違法犯罪，保障公眾的'隱私安全；其次，技術(shù)人員要知法守法，更要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不為牟取個(gè)人利益而損害人民的利益；最后，可能受益也可能受害的消費(fèi)者，要對(duì)臉部數(shù)據(jù)的收集和使用抱以警惕之心，加倍謹(jǐn)慎地去維護(hù)屬于自己地合法隱私權(quán)益，以免落入不法分子的圈套。如此，我們才能在這場(chǎng)“便利”與“隱私”的攻防戰(zhàn)中，贏得最終的勝利。（文章主體段，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。巧用關(guān)鍵詞，語(yǔ)增強(qiáng)文章的內(nèi)在邏輯。）

在這個(gè)“沒(méi)有秘密”的時(shí)代，無(wú)人能左右技術(shù)革新的浪潮。而乘著這浪潮，好人和壞人也在同時(shí)進(jìn)步。但終究邪不壓正，作為大多數(shù)的一方，同時(shí)也是正確的一方，我要對(duì)大家說(shuō)，無(wú)論你以后會(huì)成為人臉識(shí)別的技術(shù)人員，還是只是個(gè)普通的消費(fèi)者，只要你始終貫徹我們文德學(xué)校的精神，以道德規(guī)范自己的行為，人臉識(shí)別技術(shù)定能成為造福社會(huì)的良方。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

篇7：全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

科學(xué)家將自己的研究成果一覽無(wú)余地公布于世，但她仍在物理界獨(dú)當(dāng)一面；思想者將其各自主張著書(shū)講學(xué)百家爭(zhēng)鳴，但它仍在傳統(tǒng)文化中生機(jī)勃勃；企業(yè)者將其獨(dú)家工藝流程花茶專(zhuān)利公之于眾，但她最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

享受，或小享，或大享，雖只一字之差，但其映射往往有很大不同。小享的最大外化表現(xiàn)是一個(gè)人的“高處不勝寒”，而大享此之謂一群人的狂歡百花爭(zhēng)艷。小享大抵稱(chēng)之為藝術(shù)，可以是字里行間獨(dú)自思考，也可以是縱神筆鋒揮灑墨痕。而大享則是一個(gè)人的分享，一群人的熱情享受，大享正如小羽有分享花茶工藝，共同致富的胸懷。而要在大享中又能站得比別人高一磚，需必備一些方法，而也是現(xiàn)在很多企業(yè)所匱乏的方法。在小小的企業(yè)和公司中曾流行過(guò)這么一句話(huà)“一流創(chuàng)新，二流模仿，三流盲從”,反映的就是要凝聚起一個(gè)富有創(chuàng)新和和活力的生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)，在創(chuàng)新中改進(jìn)工藝流程，培育工匠精神。持之以恒，脫穎而出也是大型胸懷的一種，正如小羽注意率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)花茶工藝創(chuàng)新。

大享中的分享是持續(xù)創(chuàng)新的保證。無(wú)論是賈思勰編集《齊民要術(shù)》黃河中下游的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)記錄分享于農(nóng)民耕種。亦或是張仲景總結(jié)中醫(yī)診斷和治療理論，結(jié)合自己的親身實(shí)踐，集成專(zhuān)著《傷寒雜病論》留給后世參考。也可是居里夫人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦得到鐳卻將研究成果公開(kāi)發(fā)表，無(wú)償把鐳贈(zèng)予研究治癌實(shí)驗(yàn)室，共享科學(xué)成果。亦是小羽獨(dú)特花茶工藝分享于眾人。如果沒(méi)有他們的分享，怎會(huì)有古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的耕作技術(shù)的總結(jié)提升因地制宜，怎有中醫(yī)臨床學(xué)的理論基礎(chǔ)，怎有放射性同位素治療癌癥的新手段?又怎有花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，花茶飄香沁人心鼻呢?

一個(gè)人，一家企業(yè)的成功不在于占有什么，而在于分享環(huán)境下得到的前進(jìn)的力量，不在無(wú)人區(qū)沼澤中獨(dú)自淪陷，也不是只做自家生意導(dǎo)致亂象叢生。大享在分享中積極創(chuàng)新。分享之后，人人都是一樣的基礎(chǔ)，那么怎么才能長(zhǎng)久繁榮，脫穎而出還得靠科技創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，思維創(chuàng)新。儒家思想的因時(shí)而變，格力空調(diào)的連年創(chuàng)新，日本商人安藤百福的創(chuàng)新方便面，法國(guó)雜工喬利研制干洗劑，到如今民營(yíng)資本抱團(tuán)出海一路綠燈靠的也是技術(shù)制度的創(chuàng)新活躍。

以及小羽的推陳出新，不斷創(chuàng)新成為致富帶頭人，引領(lǐng)花茶企業(yè)發(fā)展。對(duì)于企業(yè)能有大享胸懷，群眾一直表現(xiàn)出“玉成好事”的積極態(tài)度，因?yàn)樗粌H可以保障生機(jī)，同時(shí)也有對(duì)假冒偽劣客觀的整頓，打包重組效果。大享的效果對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)性盲目性有不容小覷的動(dòng)力，也符合推崇的工匠精神的精神內(nèi)容。

“窮則變，變則通，通則達(dá)，達(dá)則久”，企業(yè)唯有大享胸懷才能不被歷史的浩渺泯滅，才能持久發(fā)展。

篇8：全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文一：責(zé)任感

什么是責(zé)任感?我們常常認(rèn)為只要準(zhǔn)時(shí)完成自己的任務(wù)就是負(fù)責(zé)，只要上班不遲到，下班不早退，就是責(zé)任，就可以心安理得的獲得自己的報(bào)酬。其實(shí)，責(zé)任與責(zé)任感不同。責(zé)任是指對(duì)任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān)，這是一個(gè)行為過(guò)程。而責(zé)任感則是一個(gè)人對(duì)待某件事物所持有的態(tài)度。

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任感。”，對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友，我們每個(gè)人都應(yīng)該肩負(fù)著責(zé)任感，一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待工作或生活是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，而這又決定了他做事的好壞程度。

98年洪水泛濫的時(shí)刻，那些英勇的人民子弟兵手挽著手用身體抵擋著洪水的入侵，這是他們的職責(zé)，同時(shí)，也是對(duì)于人民給予信任的那股責(zé)任感讓他們無(wú)畏災(zāi)難的恐懼，哪怕為之付出生命，一句“人在堤在，人亡堤亡”的口號(hào)，所展現(xiàn)出的不僅僅是對(duì)于抗災(zāi)自身所必須承擔(dān)的責(zé)任，而是對(duì)于人民生命財(cái)產(chǎn)安全無(wú)上的責(zé)任感。

“責(zé)任重于泰山?！碑?dāng)我們對(duì)自己的事業(yè)充滿(mǎn)責(zé)任感時(shí)，就能從中得到更多，救助他人的同時(shí)也升華自己，當(dāng)然，這種習(xí)慣或許不會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果，但可以肯定的是，當(dāng)懶散敷衍不負(fù)責(zé)任成為一種習(xí)慣時(shí)，做起事來(lái)往往就會(huì)不誠(chéng)實(shí)。舉國(guó)震驚的三鹿奶粉事件，反映出在利益和制度面前三鹿集團(tuán)高層對(duì)于責(zé)任感的忽視，以及對(duì)于人民食品安全責(zé)任感的淪喪，而這種行為最終導(dǎo)致的結(jié)果是自身的垮臺(tái)。同樣都是中國(guó)人，有的人為了別人可以付出自己的生命，有的人為了眼前的利益卻不顧別人的生命，這不是人與人有多大的差別，而僅僅是因?yàn)橛行┤耸チ素?zé)任感。

每個(gè)人都有自己的'處世哲學(xué)，每個(gè)人也都有自己的為人之道，只是，不管怎樣，窮也好，富也罷，我們每個(gè)人都應(yīng)該在自己的人生道路上肩負(fù)著責(zé)任感，一個(gè)有責(zé)任感的人才會(huì)讓人敬重，一個(gè)有責(zé)任感的人才會(huì)得到別人的信任，一個(gè)有責(zé)任感的人才會(huì)步入成功的殿堂。

人生在世，對(duì)待任何人或事物維持內(nèi)心的責(zé)任感，這樣才能無(wú)愧于己，無(wú)愧于人，無(wú)愧于這短暫的人生。

全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文二：誠(chéng)信

生活中，陌生的我們彼此剛開(kāi)始相處時(shí)，都會(huì)給對(duì)方打一個(gè)見(jiàn)面分，然后在相處的過(guò)程中，不斷的加加減減，于是，一段時(shí)間后有些人形同陌路，有些人把酒言歡，互訴相見(jiàn)恨晚之情。決定一個(gè)人分?jǐn)?shù)的因素有很多，但自古萬(wàn)變不離其宗的乃是人性中最根本的——誠(chéng)實(shí)守信。

可在這個(gè)科技發(fā)展極速和知識(shí)爆炸的時(shí)代，快節(jié)奏的生活和學(xué)習(xí)壓力，已經(jīng)讓太多人漸漸的忽視了誠(chéng)信的重要性，捫心自問(wèn)，自己答應(yīng)別人的每件事都實(shí)打?qū)嵉淖龊昧?自己沒(méi)有隨隨便便的就許下承諾然后轉(zhuǎn)身就忘到腦后去了?自己在利益、權(quán)益面前能堅(jiān)守那份純真的誠(chéng)信?

于是乎，漸漸的很多人在職場(chǎng)、學(xué)校、生活中開(kāi)始迷惑，怎么我總是得不到提升?怎么同學(xué)總是對(duì)我不冷不熱?怎么我的交際范圍總是越來(lái)越小?或許你覺(jué)得自己對(duì)待每件事都很認(rèn)真啊。可仔細(xì)回想一下，是這樣的么?哦，對(duì)了，上次答應(yīng)幫某某某買(mǎi)早飯的，那天趕公交車(chē)，忘了。上次答應(yīng)幫某某某補(bǔ)習(xí)的，那天有事，忘了。就是在這不斷的小事中，你的誠(chéng)信也隨之流失。

韓非子曾說(shuō)：“小信誠(chéng)則大信立?！?，生活中，每一個(gè)細(xì)節(jié)每一句話(huà)都有可能讓別人對(duì)你刮目相看或是“嗯，這人也就這樣了”，想讓別人尊重你，你首先該體現(xiàn)出足夠的尊重別人，認(rèn)真的對(duì)待每一件事，認(rèn)真的對(duì)待許下的每一個(gè)承諾，認(rèn)真的遵守每一個(gè)約定，就算事情很小，卻越容易讓人對(duì)你產(chǎn)生好感。

具有傳奇色彩的創(chuàng)業(yè)者之一，巨人集團(tuán)的老板史玉柱說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人之所以懂得誠(chéng)信的重要，恰恰是因?yàn)樗?jīng)不知道誠(chéng)信的重要?！眲?chuàng)業(yè)初期他答應(yīng)過(guò)員工的一些事，自己事先沒(méi)有考慮清楚，事后發(fā)現(xiàn)自己無(wú)能為力達(dá)不到要求，導(dǎo)致旗下精英悉數(shù)走人，公司遭此重創(chuàng)差點(diǎn)沒(méi)緩過(guò)來(lái)，從那以后，史總開(kāi)始意識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要性。

如果你深刻的認(rèn)識(shí)到了失去誠(chéng)信給你生活帶來(lái)的不便，你就應(yīng)該能找到應(yīng)對(duì)解決的方法，如果你僅僅覺(jué)得，誠(chéng)信對(duì)我時(shí)有時(shí)無(wú)的，也沒(méi)太大影響，那么，你就無(wú)法明白，誠(chéng)信的重量，跌宕起伏。

篇9：全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

2016年全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

敢于創(chuàng)新敢于舍，結(jié)局必有得【1】

我聽(tīng)過(guò)一個(gè)富豪小羽的發(fā)家史，看似簡(jiǎn)單實(shí)則絕非偶然。

那是起于一種創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)工藝的革新鋪陳出光明的前景。

創(chuàng)新是人類(lèi)不竭的動(dòng)力，歷史的車(chē)轍轉(zhuǎn)過(guò)時(shí)間的經(jīng)綸，無(wú)數(shù)的事物被創(chuàng)造，被賦予新生，也有無(wú)數(shù)的舊物被淘汰，被時(shí)代遺棄。

推陳出新，就如同物種的進(jìn)化，就如同工業(yè)革命，就如同信息化產(chǎn)品的頻頻換代，是世界太過(guò)于正常的現(xiàn)象。

物極必反，偽劣產(chǎn)品就是打擊新銳的利器。

那么最終成為一屆富豪的小羽，是靠什么扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的呢?

答曰：一為創(chuàng)新二為取舍是也。

所謂創(chuàng)新，小羽產(chǎn)業(yè)的興起，是因?yàn)閷?duì)工藝的創(chuàng)新;而扭轉(zhuǎn)乾坤的關(guān)鍵，是對(duì)自身定位，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。

通過(guò)試驗(yàn)個(gè)專(zhuān)利，一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)平地而生;通過(guò)規(guī)范整個(gè)想要分蛋糕的人的市場(chǎng)，來(lái)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的集體發(fā)展，樹(shù)立自己的聲望。

所謂取舍，試想，倘若小羽只著眼于眼前的利益，又何嘗能想到放棄獨(dú)斷，公開(kāi)工藝，通過(guò)宏觀的產(chǎn)業(yè)調(diào)控產(chǎn)業(yè)規(guī)則來(lái)實(shí)現(xiàn)致富呢?他舍棄了正版和專(zhuān)利的獨(dú)斷性，收獲了名望、財(cái)富和由技術(shù)者像領(lǐng)導(dǎo)者的完美蛻變。

想要成功，要有從內(nèi)部打破雞蛋的勇氣，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，告別固步自封。

離離原上草，一歲一枯榮，這是自然世界的.法則;閉關(guān)鎖國(guó)和改革開(kāi)放，這是歷史的教訓(xùn)……凡此種種，不盡詳述。

想要成功，還要有敢于取舍的魄力，果決地主動(dòng)出擊和懦弱的堅(jiān)守逃避是兩種截然不同的軌道。

各有對(duì)錯(cuò)，但是機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，被動(dòng)的一方，沒(méi)有選擇成功與失敗的權(quán)利。

一個(gè)成功者，當(dāng)是自己的主人，對(duì)于自己的意志，要有當(dāng)有的決斷。

有舍必有得，魚(yú)和熊掌，二者不可得兼。

言而總之，敢創(chuàng)敢舍的天下，說(shuō)的就是小羽這類(lèi)人的成功之道吧。

語(yǔ)文和國(guó)家密不可分的關(guān)聯(lián)【2】

長(zhǎng)期以來(lái)，我們往往更注重“鞭打快?！?，追求好上加好，容易忽視“鞭打慢?！保偈褂^趕上。

對(duì)待優(yōu)者，過(guò)于苛刻，對(duì)于差者，過(guò)于寬容。

實(shí)際上，優(yōu)者，更需要寬容。

俗語(yǔ)云：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。

”健康的社會(huì)評(píng)價(jià)心理、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，是建立公平、公正社會(huì)的基本保障之一。

對(duì)于個(gè)體而言，關(guān)系到個(gè)人前途命運(yùn);對(duì)于單位和組織而言，關(guān)系群體的生存發(fā)展，對(duì)于國(guó)家而言，關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰。

今天的中國(guó)，升騰著偉大的夢(mèng)想。

這需要各領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批敢于擔(dān)責(zé)，勇于創(chuàng)造的“能臣”和“干將”來(lái)支撐。

行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)者，無(wú)疑是助推中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“快?！?，對(duì)于他們，應(yīng)該給予更加科學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)和激勵(lì)，以激發(fā)和帶動(dòng)全社會(huì)、多領(lǐng)域更多的人，想事干事、創(chuàng)新創(chuàng)造，讓中國(guó)加速向夢(mèng)想航行。

對(duì)于混在一些重要領(lǐng)域、行業(yè)和單位的庸官、懶官，特別是主要負(fù)責(zé)人，其無(wú)能力、不作為、不擔(dān)責(zé)，所形成的庸政、懶政，給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)的危害難以估量，甚至令人發(fā)指，超過(guò)一些有為但有過(guò)的官員。

這里指的是誰(shuí)，你們自己清楚，請(qǐng)自覺(jué)對(duì)號(hào)入座。

對(duì)于這樣“慢?！?、“懶牛”、“害牛”，決不能僅僅因?yàn)橐恍└￠W的表象成績(jī)而給予過(guò)高評(píng)價(jià)，而應(yīng)該看成績(jī)背后的本質(zhì)和基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)加處置。

環(huán)視中國(guó)社會(huì)發(fā)展，改革開(kāi)放30多年來(lái)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增速發(fā)展，近年來(lái)經(jīng)濟(jì)增速有所減緩，但在全球范圍，依然保持相對(duì)較高增速發(fā)展。

國(guó)際國(guó)內(nèi)一些輿論就因此看衰中國(guó)經(jīng)濟(jì)，對(duì)中國(guó)給予不客觀的評(píng)價(jià)。

在中國(guó)民主政治、人權(quán)、民生、環(huán)保等事業(yè)不斷進(jìn)步中，國(guó)際國(guó)內(nèi)一些輿論對(duì)此視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，而對(duì)于一些欠發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)在民主、人權(quán)等方面改善，輿論卻大加贊美。

這無(wú)疑也是一種不科學(xué)的認(rèn)知。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)我們“鞭打快?！睍r(shí)，更應(yīng)該關(guān)注更多的“慢?！?，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也應(yīng)該抽打幾下;作為輿論的關(guān)注者，當(dāng)我們從“雞蛋里挑骨頭”看待優(yōu)秀者的時(shí)候，應(yīng)該把更多的目光聚焦在后進(jìn)者那里，給予必要審視;作為社會(huì)的一分子，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用寬容的心理，容納“快?！敝奥?，我們就更懂得如何讓“慢?！弊儭翱臁?。

如此，國(guó)家將更美好。

至于收貨，要量力而為【3】

秋，這個(gè)熟悉又充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)，收獲的季節(jié)同時(shí)對(duì)于不同職業(yè)的人們來(lái)講卻意義不同。

有人曾說(shuō)宰相肚子里能撐船，我想這句話(huà)并不是說(shuō)那么簡(jiǎn)單，多數(shù)人認(rèn)為是說(shuō)這個(gè)人有度量，能寬松別人，可是真的是這樣嗎?我認(rèn)為是他真正的看到了自己的標(biāo)準(zhǔn)。

想必每個(gè)人都有自己的第一次，是，那是多么的自豪，一直被光環(huán)所為繞，可是什么都改變了，你的到的不是真正的自己，一切都已改變。

你前進(jìn)會(huì)有無(wú)數(shù)的掌聲，以及父母的疼愛(ài)和吻。

可是人有過(guò)常在河邊走哪有不濕鞋，那么多的誘惑在身邊。

身體的原因和種種過(guò)錯(cuò)，那么你稍微的擺動(dòng)，結(jié)果可想而知無(wú)數(shù)的流言蜚語(yǔ)向你撲面而來(lái)如同春天綻放的花朵的芬芳，擋不住，然而壓力的過(guò)大，確實(shí)會(huì)讓你崩潰。

家是人們精神的慰藉和停泊的港灣，然而時(shí)代的不同更多的家長(zhǎng)要孩子攀比，比學(xué)習(xí)比孩子得的獎(jiǎng)，然而你們真的能明白，這種填鴨式的教育孩子們真的能收獲多少，這是教育育人。

不是看分?jǐn)?shù)而評(píng)論孩子的努力，盡自己的全力那就是成功，讓孩子心里有負(fù)擔(dān)有壓力，并不代表會(huì)成功，反之確會(huì)加劇他們的心里情況。

這些你們真的想到了嗎?

叔叔阿姨們?孩子們的未來(lái)是他們自己來(lái)決定的，你們只是他們的引路人，但不要把自己的過(guò)錯(cuò)沒(méi)完成的愿望讓孩子們?nèi)プ?，他們有自己的人生有自己的未?lái)，我們所能做的就是給予他們關(guān)懷和幫助。

并不是責(zé)備和敷衍，是用心去給他們愛(ài)，讓他們?nèi)ナ斋@，真正的自己。

真正的人生。

篇10：全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文1:人生的站口

人生是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路程，總是從一個(gè)站口進(jìn)去，過(guò)一段人生，再?gòu)牧硪粋€(gè)站口出來(lái)，再過(guò)一段新的人生。

在我看來(lái)：高考就是人生路上的一個(gè)站口。

高考是人生的站口，你得經(jīng)過(guò)檢閱，才能通過(guò)。

從表面上看，主要是文化知識(shí)的比拼，實(shí)際上還有身體、心理、思想等綜合實(shí)力的比拼。要通過(guò)，就得準(zhǔn)備，就得全面調(diào)控。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們要珍視高考，積極應(yīng)對(duì)高考，而不能隨意放棄高考。

高考檢閱通過(guò)，你不能太得意，千成不要以為你贏得了高考，就贏得了一生，哪怕你考上清華、北大?你還要學(xué)習(xí)，還要深造，還要通過(guò)社會(huì)的檢驗(yàn)。千成不要成為高分低能兒，千萬(wàn)不要成為偏才、庸才，高考僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)能力的一次并不太全面的考查，我們要成為真正的身心和諧的全面發(fā)展的人，就不能滿(mǎn)足于高考成功，就不能陶醉于高考成功。你只能慶幸自己，總算可以步入另一學(xué)府，去探尋更多的未知世界!

高考檢閱暫時(shí)沒(méi)通過(guò)，也不要自暴自棄。一方面可以重振旗鼓，卷土重來(lái)。要學(xué)馬云、俞敏洪，屢敗屢戰(zhàn)，奮戰(zhàn)三次，最終成功;另一方面可以靜下心來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的潛力與優(yōu)長(zhǎng)，尋找新的人生站口。

擠不上獨(dú)木橋，就走更寬廣的“陽(yáng)關(guān)道”。要知道，沒(méi)有經(jīng)過(guò)高等教育的人，還是有不少成功的實(shí)例。我們來(lái)看這樣兩組數(shù)據(jù)：一組是對(duì)十一屆三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)各行各業(yè)涌現(xiàn)出來(lái)的有突出貢獻(xiàn)的人才所進(jìn)行的調(diào)查。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：4000名調(diào)查者中，有54%的人只讀過(guò)小學(xué)或中學(xué)，他們的成就主要是后來(lái)靠自學(xué)取得的。另一組是國(guó)外的材料，調(diào)查顯示了20世紀(jì)以來(lái)在政治、軍事、科技和文化各個(gè)領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的人物，例如政治家邱丘爾、科學(xué)家愛(ài)因斯坦、畫(huà)家凡高、文學(xué)家高爾基等。發(fā)現(xiàn)400位這類(lèi)人物中，有60%的人在小學(xué)和中學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)平平或比較差，甚至有一兩門(mén)功課不及格，有的還被學(xué)校開(kāi)除過(guò)。看來(lái)，高考不是成才的途徑。

這里舉一下查爾斯?舒爾茨。大家知道他就是歡迎的卡通形象史努比的創(chuàng)作者。小時(shí)幾乎所有認(rèn)識(shí)他的人，都認(rèn)為他是一個(gè)智力低下的學(xué)生，即使到了中學(xué)八年級(jí)，他的各門(mén)主課仍然沒(méi)有起色：代數(shù)、英文全不及格，物理竟然考了零分!他只有一樣聊以自 慰的東西，這便是繪畫(huà)，是的，他酷愛(ài)繪畫(huà)。盡管在中學(xué)期間，他提供給年鑒的漫畫(huà)全被拒用了，但他依然堅(jiān)信自己的藝術(shù)天賦。等他告別學(xué)校，便大膽來(lái)到迪斯尼工作室，向他們遞交了自己的繪畫(huà)作品。迪斯尼工作室有關(guān)人員非常欣賞他的作品，當(dāng)場(chǎng)就決定聘用他。但后來(lái)，他再次遭到了殘酷的拒絕。歷經(jīng)一次次挫敗，他并沒(méi)有放棄，決定用卡通的方式來(lái)記述自己的遭遇。后來(lái)他畫(huà)的史努比風(fēng)行世界，從而成為史努比永遠(yuǎn)的父親。查爾斯?舒爾茨的故事告訴我們，高考之外，你一樣可以成功，就看你是否發(fā)現(xiàn)自己的天賦或潛力，你是否能像查爾斯?舒爾茨那樣用50年的時(shí)間堅(jiān)守了自己的那份天賦，那一份夢(mèng)想。

全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文2:以智者的態(tài)度直面現(xiàn)實(shí)

如今生活變化之快，往往讓我們手足無(wú)措。是隨波逐流，還是固守己見(jiàn)?何去何從，實(shí)際上考驗(yàn)著我們的智慧。

改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)變化節(jié)奏加快，許多事情的發(fā)展往往出乎我們預(yù)料。緊跟潮流，追求時(shí)尚，這可能迷失自我，因?yàn)樯畹谋硐筮h(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們想象的那樣簡(jiǎn)單。許多自以為是的判斷與分析，會(huì)在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中被打得粉碎。反過(guò)來(lái)，我們一味的堅(jiān)持自己所謂的原則，不知變通，怨天尤人，甚至逃避現(xiàn)實(shí)，與大眾格格不入，那也將被社會(huì)所淘汰。對(duì)此，科學(xué)的判斷，理性的選擇，就尤為重要。

正確面對(duì)各種“變數(shù)”，是我們應(yīng)該具有的態(tài)度。

世界變化并非按照我們?cè)O(shè)計(jì)的方案去運(yùn)行。世事的變化，哪怕是失敗的結(jié)局，我們都要坦然面對(duì)，積極采取措施，掌握生活的主動(dòng)權(quán)。遵義會(huì)議之后，剛剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的毛澤東，面對(duì)土城戰(zhàn)役的失敗，迅速調(diào)整方案，在險(xiǎn)象環(huán)生中領(lǐng)導(dǎo)紅軍四渡赤水，寫(xiě)下現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)精彩的 篇章。失敗并不可怕，怕的是缺乏態(tài)度。勇于承認(rèn)失敗，在失敗中找到走向成功的途徑，才是我們正確的選項(xiàng)。

社會(huì)的發(fā)展，也會(huì)出現(xiàn)短暫的倒退。對(duì)此我們不能動(dòng)搖對(duì)人類(lèi)對(duì)未來(lái)的信心，不能動(dòng)搖自己的信仰和做人的原則;堅(jiān)信“前途是光明的，道路是曲折的”。

秦朝張良為了替韓國(guó)復(fù)仇，曾在博浪沙襲擊嬴政，命中副車(chē)，不得不亡命于芒碭山。后黃石公為了磨練張良，讓其三次為自己穿履，一是考驗(yàn)他態(tài)度是否堅(jiān)貞，一是讓他學(xué)會(huì)心平氣和。最后的結(jié)果，黃石公滿(mǎn)意的傳授給張良《素書(shū)》。張良成為漢代開(kāi)國(guó) 軍師。張良經(jīng)得起考驗(yàn)，成為智者。而抗戰(zhàn)時(shí)期，面對(duì)日本人的侵略形勢(shì)，不少中國(guó)人對(duì)抗戰(zhàn)失去了信心。汪精衛(wèi)等人放棄自己國(guó)格，選擇投降日本，組成漢奸偽政府，最終落到萬(wàn)劫不復(fù)的境地。

時(shí)代的變化，有時(shí)候讓人茫然不知所措。在眾人被現(xiàn)實(shí)亂象迷惑的時(shí)候，倘若有人能從中找到規(guī)律性的結(jié)論，清醒的放眼未來(lái)，作出科學(xué)的預(yù)測(cè)，那將是大智慧!抗戰(zhàn)中許多國(guó)人為“亡國(guó)論”和“速勝論”的觀點(diǎn)而迷惑的時(shí)候，毛澤東的《論持久戰(zhàn)》，為中華民族指明了方向。

可是智者產(chǎn)生并非一日之功，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，既要經(jīng)得起實(shí)踐的磨練，又要博覽群書(shū)，深得中華文化之造詣，方可做到。作為平常之人，我們應(yīng)不斷的加強(qiáng)修養(yǎng)，虛心請(qǐng)教，傾聽(tīng)不同的聲音，在實(shí)踐中提升自己。只有這樣，我們才能在變化的世界中從容應(yīng)付，成為勝者。

世事難料，但只要勇敢的面對(duì)，沉著、理智，才是正確的選擇。

全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文3:做自己生命中的擺渡者

如果，人生是一葉扁舟，那么船上的人，就是擺渡者，無(wú)論潮起潮落，依舊風(fēng)正一帆懸。

猝然想起愛(ài)因斯坦的相對(duì)論來(lái)，深邃遙遠(yuǎn)的理論，像浪花拍打著我心中枯干的礁石，被動(dòng)而絕望。然而，于浪花而言，拍打的每一刻，都是滋潤(rùn)礁石而收獲的自豪感。

于他，于她，千差萬(wàn)別，你自己掌好舵，控制好行駛的速度，任憑東西南北風(fēng)，方可直掛云帆濟(jì)滄海!在屬于你的海域，你便是一道風(fēng)景線(xiàn)。

想起了2014年，足球點(diǎn)綴著的高三。那一天，卻成為了巴西的國(guó)恥日，以大比分輸給德國(guó)隊(duì)出局，我看見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)的球迷撕心裂肺地痛哭，過(guò)了好久才愿接受我鐘愛(ài)的球隊(duì)出局的事實(shí)。一位足球名宿說(shuō)過(guò)：“于巴西隊(duì)而言，亞軍就是失敗?！边@似乎成為了巴西足球領(lǐng)域的隱形勝負(fù)衡量標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)去金光燦燦的成就太過(guò)顯赫，只許成功，不許失敗。

然而，同樣的成績(jī)放在中國(guó)隊(duì)的身上，不說(shuō)進(jìn)入淘汰賽，能打進(jìn)世界杯就算是轟動(dòng)一時(shí)的爆炸性新聞了，足以給咱中國(guó)球迷提供好長(zhǎng)時(shí)間的談資。如果你是強(qiáng)者，請(qǐng)追求完美，精益求精;如果你是弱者，請(qǐng)仰望星空，腳踏實(shí)地。

我們每個(gè)人都載著不一樣的船，所處的高度也不同，揚(yáng)帆起航還是緩緩前行，于不一樣的人，只要奮力前行，每一種方式都配得上勝利者的殊榮，勇敢點(diǎn)，做你生命中的擺渡者。正如有人說(shuō)的，一個(gè)人行走的范圍，就是他的世界?；蛟S，但凡屬于自己的，都幸福。

我還聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà)，幸福啊，不是光想著自己沒(méi)啥，而是要多想想自己有啥。比上不足比下有余，要做你自己生命中的擺渡者，如果你喜歡小溪的潺潺流水，何必遠(yuǎn)方呢?

全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文4:我能讀我，方成大我

書(shū)者如燈，“是知燈者，破愚暗而明斯道?！庇腥苏f(shuō)，人生須讀有字之書(shū)、無(wú)字之書(shū)、心靈之書(shū)三本大書(shū)。吾與之也——有字之書(shū)為傳承，知識(shí)在其中;無(wú)字之書(shū)為體悟，閱歷在其中;心靈之書(shū)為本然，我能讀我，方成大我!

少年之時(shí)習(xí)句讀，或觀古今之言，有字之書(shū)為師為友。以文字為媒介，書(shū)籍帶著我們走向新的世界，教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，前人的經(jīng)驗(yàn)與智慧，虛幻的歡笑與淚水，令我們沉醉、助我們成長(zhǎng)?！皶?shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”的古訓(xùn)仍在耳邊。正是有字之書(shū)告訴了我們“老魚(yú)跳波瘦蛟舞”的詩(shī)意，正是有字之書(shū)讓我們體味出“天荒地老無(wú)人識(shí)”的苦澀，有字之書(shū)塑造著最初的我們，正如加繆評(píng)卡夫卡，“他書(shū)中的每一頁(yè)都強(qiáng)迫我去讀它”，有字之書(shū)，有益之書(shū)的每一頁(yè)也都“強(qiáng)迫”著我們?nèi)ラ喿x。

年齡稍長(zhǎng)，閱歷增加，經(jīng)歷了若干人若干事，無(wú)字之書(shū)的書(shū)頁(yè)也漸漸增加，其中內(nèi)容悲喜自知。無(wú)字之書(shū)，是閱歷，是經(jīng)驗(yàn)的積累、情感的積淀，是人生路上經(jīng)過(guò)的一個(gè)個(gè)路牌。它潛移默化地改變我們前進(jìn)的方向，開(kāi)啟一扇扇不同的門(mén)。我們自己牽著自己，跟著無(wú)字之書(shū)的指引。

有字之書(shū)，無(wú)字之書(shū)，說(shuō)到底其傳授之物均源于外，你化而用之，或上坦途，或墜深淵。心靈之書(shū)，卻是由你而發(fā)，由你守候。

“文章做到極處，無(wú)有他奇，只是恰好;人品做到極處，無(wú)有他異，只是本然?！蹦愕男撵`之書(shū)，只須本然，你要去讀懂。何謂讀懂?群居不倚，獨(dú)立不懼，問(wèn)心無(wú)愧，即為讀懂?？鬃永в陉惒?，問(wèn)弟 子是否行道真的不可為，或說(shuō)不可為，或說(shuō)應(yīng)與世推移，顏回卻說(shuō)：“不容何病?不容然后見(jiàn)君子!”不容何病?讀懂自己的心靈之書(shū)，遵循本心，遵循良心，那么從心所向，從欲而行，致力于其中，豈不是人人都是“匠人”?也正是心靈之書(shū)，才能讓人舍生取義，因?yàn)樗褪俏覀兊摹拔摇?

有字之書(shū)以為梯，學(xué)山為頂峰為己。無(wú)字之書(shū)以為舟，破江渡海見(jiàn)真力。心靈之書(shū)以為己，遵之循之莫為逆。三者缺一而不可，人生漫漫需砥礪!

三者缺一不可，然而知前兩者之重要之人，恒河沙數(shù)，故我能讀我，方成大我!

全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文5:大國(guó)氣象，全球福音

中國(guó)有著光輝燦爛的傳統(tǒng)文化，有過(guò)不堪回首的苦難，中國(guó)頂住了壓力，化苦難為動(dòng)力，砥礪前行，向世界展示出越來(lái)越多的大國(guó)氣象。勤勞、正直、無(wú)私、愛(ài)好和平的中華民族，越來(lái)越成為全球的福音，引領(lǐng)世界走向光明和美好。

空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。中國(guó)是一個(gè)務(wù)實(shí)的國(guó)家。且看我國(guó)近來(lái)的一系列成績(jī)大單吧：“一帶一路”的穩(wěn)步推進(jìn)、美麗鄉(xiāng)村的不斷建設(shè)、高鐵呼嘯南北、電子商務(wù)的崛起……

我作為中國(guó)的一員，時(shí)刻關(guān)注和思考著國(guó)家的未來(lái)、民族的命運(yùn)。最讓我欣喜的，莫過(guò)于“一帶一路”建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)、美麗鄉(xiāng)村的出現(xiàn)。

我們的國(guó)家，既顧及自身的發(fā)展，更愿意把更多的實(shí)惠帶給世界，“合作、共贏”永遠(yuǎn)是我們交流的主題。說(shuō)說(shuō)“一帶一路”吧?！耙粠б宦贰笔恰敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱(chēng)。它將充分依靠中國(guó)與有關(guān)國(guó)家既有的雙多邊機(jī)制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺(tái)，一帶一路旨在借用古代絲綢之路的歷史符號(hào)，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線(xiàn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，在全球化不斷加快的今天，任何國(guó)家都不能獨(dú)善其身，都需要互相合作、互相扶持、互相學(xué)習(xí)和交流。中國(guó)站在世界的高度、全人類(lèi)的高度，構(gòu)思國(guó)家和世界發(fā)展的途徑和模式?！耙粠б宦贰蔽吮姸鄧?guó)家的加盟，實(shí)踐證明中國(guó)的思路是正確的，中國(guó)的影響力是巨大的。2017年5月14日，“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇舉行圓桌峰會(huì)，習(xí)近平主席主持會(huì)議并致辭，更是體現(xiàn)出中國(guó)團(tuán)結(jié)世界所有愛(ài)好和平、堅(jiān)持合作、共求發(fā)展的國(guó)家的堅(jiān)定姿態(tài)。中國(guó)的真誠(chéng)和實(shí)力吸引了世界各國(guó)的人們。善哉!此舉!美哉!“一帶一路”!

我們的國(guó)家，高度重視民生。多少次，主席在除夕夜走進(jìn)平常百姓家，噓寒問(wèn)暖。正是因?yàn)槲覀儑?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)老百姓生活的高度關(guān)切，才有了

美麗鄉(xiāng)村的遍地開(kāi)花。美麗鄉(xiāng)村，是指中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆五中全會(huì)提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)時(shí)提出的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”等具體要求。我曾經(jīng)在影視中看到國(guó)外的美麗的鄉(xiāng)村小路、舒服的家居環(huán)境，我的心里充滿(mǎn)了羨慕，渴望自己也擁有那樣的生活環(huán)境。現(xiàn)在，我所住的鄉(xiāng)村也越來(lái)越美麗了，一座座漂亮的小別墅拔地而起，村民們住得很是舒心。這里實(shí)現(xiàn)了水泥路村村通，路邊有專(zhuān)設(shè)的垃圾箱，各個(gè)村鎮(zhèn)都有自己的文化站和文化廣場(chǎng)。周末驅(qū)車(chē)在各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小路上兜兜風(fēng)，呼吸清新的空氣，欣賞美麗的風(fēng)景，真是心曠神怡。正所謂“美麗鄉(xiāng)村是我家，農(nóng)村不比城里差”。我也有了更多的“成就感”和“獲得感”?！读?xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)讀本》中提出：隨著我國(guó)邁入中等收入國(guó)家行列，人民群眾對(duì)美好生活的愿景不斷提升。人們期待各項(xiàng)改革全面推進(jìn)，期盼經(jīng)濟(jì)更有活力，政府更加高效，文化更加繁榮，生活更有保障，社會(huì)更加和諧，生態(tài)更加優(yōu)良，權(quán)益得到更好保護(hù)。我看到了國(guó)家對(duì)改善百姓生活環(huán)境的不斷努力，我國(guó)在鄉(xiāng)村文化建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)而有力的步伐。

上述只是我們國(guó)家發(fā)展和前進(jìn)成果的一些側(cè)影，是國(guó)家謀求“國(guó)家發(fā)展、人民幸福”的重大舉措之一。如果人們想要全面的了解中國(guó)，需要國(guó)人更多的關(guān)注國(guó)家，需要國(guó)外的朋友們走近中國(guó)，欣賞中國(guó)。

篇11：全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

又是一年深秋至，這幾日桂花開(kāi)得是那樣日益繁茂，又是那樣的不動(dòng)聲色;桂花的香是清淡的，又是濃郁的。

一直以來(lái)，梅蘭竹菊被人稱(chēng)為花中四君子，給人一種清冷高雅的美?？勺詮淖x了李清照的“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，越發(fā)覺(jué)得桂花的清淡，和不張揚(yáng)的花期，細(xì)微的花朵才是更加的淡雅恬靜啊!

記得讀書(shū)時(shí)，在寒冷的北方小城，舅舅家每年初冬，總喜歡擺一株盛開(kāi)的桂花盆景?？珊髞?lái)都說(shuō)八月桂花香，難道是記錯(cuò)了嗎，也許就只是深秋，但在那時(shí)還沒(méi)有暖氣的屋子里，分明覺(jué)得好像已經(jīng)很冷了。每次從涼颼颼的屋外進(jìn)來(lái)，盡管屋內(nèi)也還是冰冷，可屋子里淡淡的香味，讓人感到一種別樣的不敢太暖的寒。

后來(lái)，讀到王維的“人閑桂花落，夜靜春山空?！本透X(jué)得疑惑，春天――桂花?仔細(xì)查來(lái)看了，原來(lái)是有一種四季桂的，那舅舅家的桂花應(yīng)該是冬日無(wú)疑了。

王維的詩(shī)被稱(chēng)為詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，這么空靈的詩(shī)句里寫(xiě)的就只是桂花，因?yàn)榧?xì)因?yàn)槲?，所以花落更加的悄無(wú)聲息。我們一想到花總是美好的，花瓣總是輕盈的，花蕊總是惹人憐愛(ài)的，花落總是紛紛的，而桂花葉密千層綠，花開(kāi)只是萬(wàn)點(diǎn)黃。因?yàn)樘⑿?，像女人?xì)密的心事，像凡世瑣屑的生活， 讓人有種靡靡風(fēng)還落，菲菲夜未央的悵茫。

又說(shuō)桂樹(shù)原來(lái)是月宮獨(dú)有的一種樹(shù)木，廣寒宮，聽(tīng)著這樣的名字，看著這樣的字眼就覺(jué)得莫名的凄泠，更有情詩(shī)圣手李商隱的那句“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！本透鎏砹诉@惆悵，于是李清照又說(shuō) “熏透愁人千里夢(mèng)，卻無(wú)情?！?/p>

至此，桂花在心底里留下了這清冷，憂(yōu)傷與凄清，無(wú)法自拔。

就在前幾日，還只是看著附近這棵枝繁葉茂的桂樹(shù)，仿佛樹(shù)梢洇在淡淡的霧氣里，隨之像是細(xì)細(xì)密密的白點(diǎn)散落在這萬(wàn)千枝葉中，昨日踮著腳尖看了，還只是一個(gè)個(gè)比谷粒還小的緊致的花苞，今日經(jīng)過(guò)，就釋然開(kāi)放了。滿(mǎn)園的香氣，讓多少人駐足觀望，多少人尋覓著這香味的來(lái)源，在這凄冷的深秋的早上，久久回蕩。

是啊桂花都開(kāi)了，每個(gè)季節(jié)都有屬于她自己的美，每一種花都有屬于她自己的獨(dú)特，每一個(gè)花期也終將過(guò)去，都會(huì)留下短暫而絢麗的美。

篇12：全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

街亭失守后，諸葛亮端坐城樓，只身?yè)崆伲瑖樛怂抉R懿的十萬(wàn)曹軍，上演“空城計(jì)”，可謂妙手。

看官多以“空城計(jì)”而贊孔明＂智絕＂，但諸葛亮的妙手是不得已而為之，更是一招險(xiǎn)棋。本質(zhì)上他只是一名的逃兵，他的“瀟灑”帶有極大的偶然性和危險(xiǎn)性。司馬懿看似被諸葛亮戲耍，但細(xì)心穩(wěn)重、步步為營(yíng)的性格注定他會(huì)成為最后的贏家。

文學(xué)中我們追求＂妙手偶得＂的境界，但生活沒(méi)有那么多的驚喜。那些平時(shí)不努力、幻想山窮水盡之時(shí)“天無(wú)絕人之路”“柳暗花明又一村”的人，最終下場(chǎng)往往是“驚喜”變“驚嚇”。萬(wàn)事都有自身規(guī)律，我們要重視基礎(chǔ)、重視積累、重視細(xì)節(jié)，這才是本份，是＂本手＂?！懊钍帧敝皇桥既唬氨臼帧辈攀潜厝?。

“本手”是一切“妙手”的基礎(chǔ)。沒(méi)有“本手”長(zhǎng)期的積累，“妙手”是無(wú)源之水，是無(wú)本之木，是癡人說(shuō)夢(mèng)，是空中樓閣。人們都把蘋(píng)果砸出個(gè)萬(wàn)有引力定律當(dāng)作奇妙的故事，可你知道嗎？牛頓一生中的絕大部分時(shí)間都是在實(shí)驗(yàn)室里度過(guò)的，他常通宵達(dá)旦地做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)一連六個(gè)星期都在實(shí)驗(yàn)室工作，不分晝夜，直到把實(shí)驗(yàn)做完為止。如果不是這些實(shí)驗(yàn)做基礎(chǔ)，再多的蘋(píng)果，也砸不出個(gè)牛頓出來(lái)；就是隕石落下來(lái)，恐怕也只能砸出個(gè)坑來(lái)。蔡桓公諱疾忌醫(yī)，縱有神醫(yī)妙手也回春乏術(shù)。

“本手”是最大的“妙手”。棋局中，有人總幻想搞突然襲擊、一招殺敵。生活中，也有人幻想不勞而獲、一夜暴富。他們嫌成功來(lái)得太慢，不愿意腳踏實(shí)地。他們不懂得“大象無(wú)形、大音希聲”的道理。真正的“妙手”是由無(wú)數(shù)個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的“本手”組成。因?yàn)槊恳粔K堅(jiān)實(shí)的基石，才有金字塔的巍峨、長(zhǎng)城的蜿蜒；因?yàn)槊恳粋€(gè)合格的零件，才有“嫦娥奔月”“蛟龍騰淵”。今天，便是一生中最重要的一天；當(dāng)下的事，就是一生中最重要的事。諸葛亮如果不是錯(cuò)用馬謖，恐怕早就匡扶漢室、大功告成了，何須裝神弄鬼、提心吊膽地演什么“空城計(jì)”呢？

堅(jiān)持“本手”不是墨守成規(guī)，不是不要“妙手”。事物是發(fā)展變化的，“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”。一方面，“本手”只是前者經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不能放之四海而皆準(zhǔn)；另一方面，變化越來(lái)越快的世界也需要“本手”不斷創(chuàng)新，“妙手”頻出。中國(guó)改革開(kāi)放所取得的令世界矚目的成績(jī)正是堅(jiān)守“本手”與創(chuàng)新“妙手”相結(jié)合的結(jié)果。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。作為新時(shí)代的中國(guó)青年，我們既要胸懷遠(yuǎn)大理想，更要腳踏實(shí)地，不忘初心，守正創(chuàng)新，下好人生每一步棋。

篇13：關(guān)于全國(guó)卷高考滿(mǎn)分作文

滿(mǎn)身花雨又歸來(lái)

滄海霽月，落崖驚風(fēng)。一花一世界，一葉一菩提。在燈紅酒綠的都市中，在余音繞梁的低回處，在清風(fēng)送爽，點(diǎn)點(diǎn)星光之下，人，如同窗外的簾燕，在歸途中幾度徘徊。

能見(jiàn)證人類(lèi)在現(xiàn)代化的大路上越來(lái)越遠(yuǎn)的一個(gè)代表性群體之一便是貓。曾幾何時(shí)，貓已經(jīng)從肩負(fù)重任的衛(wèi)家戰(zhàn)士蛻變成養(yǎng)尊處優(yōu)的寵兒。當(dāng)我們高唱“老鼠愛(ài)大米”的時(shí)候已激不起貓的半點(diǎn)兒斗志——它早已轉(zhuǎn)變了習(xí)性，愛(ài)上了魚(yú)。是什么使貓失去了捉老鼠的本能?又是什么使貓從獵人變成獵物?我想說(shuō)“不”，貓決不是坐享其成的觀望者，它的體內(nèi)還潛存著奮斗的本能。

隨著歷史的飛躍和時(shí)代的變遷，人類(lèi)用雙手創(chuàng)造出生生不息的文明。文明的力量是偉大的，它不僅存在于精神，更滲透進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)等物質(zhì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，這不僅僅大幅度提高了人類(lèi)的生活水平，也在很大程度上改善了人類(lèi)的生活環(huán)境。我們不否認(rèn)這種變化帶給人類(lèi)的優(yōu)越，但伴隨著進(jìn)步而來(lái)的種種矛盾也日益突顯。而對(duì)優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境，人們失去了奮斗的本能，越來(lái)越不愿勞動(dòng)，甚至恥于勞動(dòng)。各種高端科技產(chǎn)品及機(jī)器都以代替人類(lèi)勞動(dòng)為主要目標(biāo)。殊不知，雙手的解放引發(fā)了思維的惰性。奮斗與勞動(dòng)是大自然賦予的本能，而自然的本能在逐步褪去了，也標(biāo)志著人類(lèi)作為一種自然的生物卻脫離了自然，離自然越來(lái)越遠(yuǎn)。

春來(lái)花自青，秋至葉飄零，這便是自然留給我們的本能。情感也是如此。

“住在布達(dá)拉宮，我是雪域之王。

走在拉薩城中，是世間最美的情郎。”

這是倉(cāng)夾嘉措留下的詩(shī)句，也是他對(duì)于人性本能不可抗拒的寫(xiě)照。他充滿(mǎn)傳奇色彩的一生，全是為這種本能而活。他不貪戀權(quán)位，更不為財(cái)富而誘惑，他的心，時(shí)時(shí)刻刻尋找人間最真實(shí)的情感，他把人間的至真至愛(ài)，把人間最美好的天性釋放得淋漓盡致。

問(wèn)佛：為什么總也遺憾?

佛曰：沒(méi)有遺憾，無(wú)法體味幸福。

問(wèn)佛：為什么下雪總在夜里?

佛曰：美好的東西總在不經(jīng)意間流走。

倉(cāng)夾嘉措這樣問(wèn)，人類(lèi)也這樣問(wèn)，因?yàn)槲覀兛偸窃诿篮弥辛粝逻z憾，正如我們已淡去的本亂。

貓被誘惑蒙蔽了雙眼，忘記了本能。但我相信，人不會(huì)在科技的溺愛(ài)下失去追逐真性情的天性，更不會(huì)失去奮斗的本能。人是一只簾燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依舊滿(mǎn)身花雨又歸來(lái)……

深閱讀之美

一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量，如豆的燈光下，書(shū)香浸染，茶香繚繞，心香氤氳……

生活的節(jié)奏快了，零亂的不應(yīng)該是我們內(nèi)心的步伐，在這個(gè)淺閱讀流行的時(shí)代，我們當(dāng)守住內(nèi)心的深度，心靈的深度。

也曾在淺閱讀的潮流里隨性，但面對(duì)那一幅幅裝幀精美的圖集時(shí)，仍不住嘆息，懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔流年。淺閱讀的簡(jiǎn)單輕松，實(shí)用有趣吸引著人們忙碌的心，讓人們?cè)跍\淺的閱讀中完成了自己的心靈之旅，再融入到快節(jié)奏的生活中，而我更喜歡那散發(fā)著淡淡馨香的深閱讀，更喜歡在深層次的閱讀中凈化自己的心靈。

深閱讀似茗，需細(xì)品，需在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的閑情;需在金風(fēng)裊裊的黃昏想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約;需在浩浩江水邊想起那“大江東去浪淘盡”的豪放，深閱讀，是一種更貼近心靈的閱讀。手里捧著書(shū)，在幽幽荷香中，溫一壺月光下酒，在字里行間聆聽(tīng)，來(lái)自遠(yuǎn)古的清音，一直認(rèn)為，閱讀是與作者內(nèi)心的交流，不經(jīng)意的行文間，可見(jiàn)作者的揚(yáng)眉微笑;不經(jīng)意的思考間，可見(jiàn)自己的寂寂心聲，喜愛(ài)深閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡看作者筆下流淌的情思，淺閱讀可能是僅僅與作者有個(gè)會(huì)面，近未深交，便已走遠(yuǎn)，未免讓人遺憾，閱讀的深，讓我們獲得更多，很多人懷念過(guò)去在書(shū)店讀書(shū)，世界仿佛只剩下了書(shū)，只剩下了自己和作者的喁喁私語(yǔ)，只剩下了自己的會(huì)心微笑，在小小的書(shū)店里，人人卻可以有一個(gè)大大的內(nèi)心世界。

喜歡深閱讀的人，會(huì)喜歡在春天踏青，感受風(fēng)乎舞雩的愜意;會(huì)喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜;會(huì)喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美;會(huì)喜歡在雪夜神游，感受萬(wàn)樹(shù)梨花的涼意。深閱讀，讓我們?cè)诿β抵袚碛幸环蓍e情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動(dòng)，深閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適，似水般流淌著對(duì)生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動(dòng)。

人生有味是清歡，深閱讀的清明淡雅，讓我們?cè)谏钪惺艿叫撵`的凈化和感悟!

與你為鄰

你，我的同桌，我最好的朋友。

此前，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得我們之間有什么不同。

我們一起生活在這個(gè)高樓林立的繁華城市里，一起在公交站臺(tái)等車(chē)，一起在綠茵場(chǎng)上馳騁，一起傾聽(tīng)啦啦隊(duì)女生的尖叫，一起討論巴薩vs國(guó)米;一起研究編程算法，一起約好報(bào)考深大計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，一起夢(mèng)想著有一天我們共同開(kāi)發(fā)的網(wǎng)站像youtube那樣在納斯達(dá)克掛牌上市……

你高大健碩，眉宇間透出一股俊秀，班上的女生悄悄給你取了個(gè)外號(hào)――“小柏原崇”，而我卻只得了個(gè)“許三多”的美稱(chēng)，說(shuō)實(shí)在的，我還真有點(diǎn)嫉妒。你的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然在班上不是最好的，但在球隊(duì)，你是最好的，教練經(jīng)常拿你當(dāng)作榜樣來(lái)訓(xùn)斥其他隊(duì)員，用他帶著方言的普通話(huà)說(shuō)：“要想踢比賽，首先學(xué)習(xí)成績(jī)要好，進(jìn)入大學(xué)里，會(huì)有更多的比賽機(jī)會(huì)?！蹦┝丝偛煌a(bǔ)上一句：“像某某同學(xué)那樣，踢球?qū)W習(xí)兩不誤。”

我最忘不了的是去年那件讓我煩惱的事，我生病了，尿血，是你曠課把我送到深圳友誼醫(yī)院的結(jié)石科去。當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)課正上到復(fù)數(shù)這一章節(jié)，是期末考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。每天下課之后你都會(huì)來(lái)到醫(yī)院看我，把你做好的課堂筆記給我看，第一次翻開(kāi)筆記的時(shí)候我很感動(dòng)，從沒(méi)見(jiàn)你這么認(rèn)真的做過(guò)筆記，幾乎是把一節(jié)課上老師所說(shuō)的每個(gè)字都記錄了下來(lái)……

直到高考前那最緊張的一個(gè)月，你卻忽然說(shuō)你要回安徽老家。按規(guī)定，考生必須回原籍地參加高考，你說(shuō)會(huì)放棄報(bào)考深大，因?yàn)樯畲笤诶霞业恼猩藬?shù)較少，另外安徽的學(xué)習(xí)環(huán)境，使用教材與深圳不同，猶豫再三，還是決定放棄。

今天，我們會(huì)同時(shí)走進(jìn)考場(chǎng)，為自己的明天書(shū)寫(xiě)一份答卷，不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。

我知道，在深圳還有很多很多像你一樣的同學(xué)，他們的父母，和所有深圳人一樣，用自己辛勤的汗水推動(dòng)著城市發(fā)展，他們同樣擁有這個(gè)城市的光榮與夢(mèng)想，彼此為鄰，相互依存。然而他們卻要比我們承受的更多，不情愿卻又不得不成為“高考移民”的一員，并為此放棄心儀的學(xué)校，使夢(mèng)想走得更遠(yuǎn)……

我祝福你，我的朋友，我們的鄰居，那些千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民工和他們的孩子們。