第一篇：養(yǎng)成文明習(xí)慣做文明小學(xué)生(待定)

《養(yǎng)成文明習(xí)慣 做文明小學(xué)生》。話題很老，但不過時(shí)。它對學(xué)生和學(xué)校來說，是一個(gè)永恒的話題。人生因什么而精彩？答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。

我校創(chuàng)建嘉興市小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校的號角早已經(jīng)吹響，我們呼喚文明，我們需要文明，我們更要做一個(gè)文明的小學(xué)生。

怎樣才能“做一個(gè)文明小學(xué)生”呢？其實(shí)就是要求大家遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成文明禮儀好習(xí)慣。也許有的同學(xué)會說：那還不簡單，講文明人人都知道，也能做到。是的，我想在場的每一位同學(xué)都知道，垃圾不能亂扔，飯菜不能浪費(fèi)，草地不能亂踩，墻壁不能亂涂亂畫，可就是有同學(xué)會忽視，會明知故犯。平時(shí)，許多同學(xué)看到老師，會迅速的從草地里跑出來，會停止奔跑的腳步，會將正在吃的零食藏在身后，這都說明，我們的隊(duì)員心中都有一根準(zhǔn)繩，知道怎樣是好的行為，但就是沒有持之以恒的決心，對自己沒有嚴(yán)格要求，而只是一種外在的壓力，沒有變成自覺地行為習(xí)慣。老師想告訴大家：一個(gè)人的禮儀是他品德、品質(zhì)的一名鏡子。一位品德高尚、心靈美好的學(xué)生絕不會是一個(gè)行為習(xí)慣差的人。

我相信“文明就在我們身邊”，離我們很近很近，近得觸手可及。

有時(shí)候，文明離我們只不過是10公分的距離；有時(shí)候，也許只是幾十厘米的寬度；也有時(shí)候，可能只是一張紙的厚度；我相信，其實(shí)文明就在我們心中。我們會在生活中不經(jīng)意的流露著。有時(shí)，多一份手勢對別人來說，就是多一份體諒；有時(shí)候，多一點(diǎn)耐心的等待，對別人來說就是一種關(guān)愛；有時(shí)候，多一點(diǎn)點(diǎn)分享，對別人來說就是多一份溫暖。我相信，我們每個(gè)人邁出一小步，就會使社會邁出一大步。所以我發(fā)現(xiàn)，文明是一種力量。就好像奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣，在每一個(gè)人手中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情，我相信你，相信今天的你，更多的來發(fā)現(xiàn)，來釋放自己文明的熱情。我們同學(xué)成長發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)在我們身邊。例如：語言不文明，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生；因?yàn)槲覀儾恢v衛(wèi)生，給美麗的大地留下了多少污染的遺憾！放眼我們的校園，小路上滿是碎紙、雜物，食品袋漫天飛舞，因同學(xué)的亂買、亂吃、亂扔而把我們的校園變得丑陋不堪；課堂上此起彼伏的喧鬧聲，不時(shí)闖入耳內(nèi)的不文明的話語??這一切的一切，又怎能不讓我們羞愧赧顏，痛心疾首！爭做“文明小學(xué)生”，就要做到人人講文明，處處有文明，感受文明帶給我們的快樂，讓文明伴隨我們快樂成長。在此老師給大家提幾點(diǎn)要求：一將微笑堅(jiān)持到底：師生見面先微笑，敬個(gè)禮來問聲好。二將靠右行堅(jiān)持到底：讓出半邊給他人，安全禮讓真時(shí)尚。三將文明堅(jiān)持到底：公共場合莫喧嘩，言談舉止重文雅。四將寬容堅(jiān)持到底：君子動口不動手，有話坐下好好說。五將關(guān)愛堅(jiān)持到底：你有困難我來幫，師生互愛樂融融。六將責(zé)任堅(jiān)持到底：小小崗位責(zé)任大，盡心盡力來完成。七將奉獻(xiàn)堅(jiān)持到底：人人獻(xiàn)出一份愛，世界變得更美好，我建議大家首先從這七個(gè)堅(jiān)持做起，全校師生共同努力，來營造一個(gè)“靜”“雅”“優(yōu)”的校園環(huán)境。

同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，捧出我們的顆顆童心、愛心，用我們的耐心、關(guān)心，共同攜手愛護(hù)我們的校園，呵護(hù)我們的身邊環(huán)境，徹底摒棄三亂惡習(xí)，讓丑惡從此無立錐之地，讓我們的校園舊貌換新顏：讓綠柳飄拂，讓鮮花盛開，讓小鳥和鳴；讓書聲瑯瑯，讓歌聲飛揚(yáng)，笑聲穿越無垠的太空！我們堅(jiān)信，只要我們今天行動起來，積極投身到創(chuàng)建嘉興市小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校的活動中，明天我們袁花鎮(zhèn)小校園的天會更藍(lán)，花會更美，讓鮮花與掌聲永遠(yuǎn)與我們袁花鎮(zhèn)小相伴！

第二篇：養(yǎng)成文明習(xí)慣 做文明學(xué)生

養(yǎng)成文明習(xí)慣 做文明學(xué)生

（11.3）

親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我今天國旗下的講話的題目是《養(yǎng)成文明習(xí)慣 做文明學(xué)生》。文明是什么？文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家推崇的行為。文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過學(xué)校的一些細(xì)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)文明離我們學(xué)校還有一定的距離，因此，這就要求每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，仍有一些不文明行為。例如：我們的校園內(nèi)，樓梯上，總能看到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，這些同學(xué)認(rèn)為，反正有值日生的打掃，扔了有何妨。又如：有的同學(xué)在教室走廊上，走路推推搡搡，有的同學(xué)惡意破壞門窗，損毀公物。他們總認(rèn)為，這些公物又不是我家的，壞了又有什么關(guān)系？

可是，同學(xué)們，你們在做一件事時(shí)，是否應(yīng)該考慮到結(jié)果！當(dāng)你將零食袋亂扔亂丟，給值日生帶去了多大的麻煩，當(dāng)你將不易腐蝕的物品扔進(jìn)廁所時(shí)，廁所被堵塞后，給自己和他人帶來多大的不便，看著同伴們繞幾層樓打水，上廁所，你們難道沒有罪惡感嗎？當(dāng)你用蠻力踢壞門時(shí)，又有沒有想過財(cái)物失竊怎么辦？當(dāng)你惡意損毀水龍頭時(shí)，是否想過，如若兩天沒有水，會怎么樣？ 同學(xué)們，學(xué)校是我們生活和學(xué)習(xí)的地方，每個(gè)人都生活在這個(gè)集體之中，集體大廈的建設(shè)，靠每一個(gè)成員添磚加瓦，而不是蓄意抹黑。同學(xué)們，請將文明放在心里，時(shí)刻與文明交談。從今天開始，管住你的手，管住你的腳，讓自己的舉手投足之間傳遞著豐富的文明信息，做一個(gè)文明的學(xué)生，讓校園處處開滿文明之花！

第三篇：小學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成

偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成問題及對策研究

摘要：葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！弊鳛橐幻W(xué)老師，除了教會學(xué)生必須的文化知識，還要教會學(xué)生一些為人處事，一些文明禮貌。記得有人說過：“播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格你將收獲一種命運(yùn)?！笨梢姡?xí)慣很大程度上決定了一個(gè)人的成敗。隨著生活水平的提高，父母害怕孩子受到委屈.傷害，總是想給孩子最好的，逐漸養(yǎng)成孩子自私.人性.霸道等的不好習(xí)慣。因此，在小學(xué)階段就開始培養(yǎng)孩子的文明習(xí)慣，尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)生的文明習(xí)慣特別重要。這樣，才能有利于把孩子培養(yǎng)成時(shí)代的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 文明習(xí)慣偏遠(yuǎn)山區(qū)培養(yǎng)

小學(xué)生是祖國未來的希望，也是國家物質(zhì)文明精神文明的建設(shè)著，因此，對小學(xué)生文明習(xí)慣的建設(shè)是必不可少的，要把這種教育作為一門課程像小學(xué)生介紹和解讀。使他們明白成為一個(gè)具有文明習(xí)慣的責(zé)任和義務(wù)，是他們?nèi)蘸蟪刹诺闹е?，是他們讓人敬仰和尊重的前提，是他們成功的保障，是他們能為國家做出貢獻(xiàn)的基本條件。

小學(xué)時(shí)期是孩子最單純最天真的時(shí)期對任何事物都有一種探索的渴望，必須抓住這個(gè)時(shí)期開始培養(yǎng)好孩子的文明習(xí)慣。這個(gè)階段，孩子容易管理并且聽從老師的教導(dǎo)，小時(shí)候養(yǎng)成什么習(xí)慣，長大后就變成什么樣的習(xí)慣，對以后的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而在偏遠(yuǎn)地區(qū)的很多老師、父母及學(xué)生都沒有意識到文明習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，走訪發(fā)現(xiàn)在偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)生文明習(xí)慣主要存在以下問題：

一、言行舉止不文明

舉止文明是一個(gè)精神風(fēng)貌，基本素質(zhì)的體現(xiàn)，是做人最起碼具備的品德。就算學(xué)習(xí)成績不是非常好也該懂的基本做人準(zhǔn)則。而現(xiàn)在的小學(xué)生在這方面相當(dāng)欠缺。例如：不懂得尊重他人的勞動成果，亂扔果皮紙屑，隨地吐痰，更有甚者隨地大小便；不懂尊重他人，將吃剩的泡泡糖粘在課桌椅上，還有部分同學(xué)直接粘在他人頭發(fā)上；盜竊他人文具等行為；給他人取綽號，搞惡作劇，說臟話粗話，也許這種情況在學(xué)校的監(jiān)管下發(fā)生的頻率不高，但一走出校門，這種現(xiàn)象極為普遍，尤其是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，他們臟話.粗話脫口而出，甚至成為他們的口頭禪，校園內(nèi)外“他媽媽的”.“去死吧”;“豬”“滾”、“毛線”之類的話隨處可聞。在社會各方面取得進(jìn)步的同時(shí)，相當(dāng)部分學(xué)生不文明用語也隨之“進(jìn)步了”，言行舉止也變得不文明了。

二、懶惰、自私自利

隨著生活水平的提高，4+2+1模式家庭的增多，獨(dú)生子女在家中占著“特殊的地位”。加上家長的過分溺愛給學(xué)校的教育機(jī)構(gòu)成了極大的障礙?！俺钥嗄蛣?，勤儉節(jié)約”等中華傳統(tǒng)美德跟他們漸變遙遠(yuǎn)。在與他人交往中，甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的自私心理。以小學(xué)生的值日為例：有部分的小學(xué)生個(gè)人做個(gè)人的態(tài)度，只愿意完成分內(nèi)的，不肯多做分毫。而如果是值日組長，則會利用權(quán)威，當(dāng)上“無線遙控器”讓組員做的更多。學(xué)生在家里，“我想怎樣就怎樣”，從不參與家務(wù)勞動，一家人圍著一個(gè)小孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，是他們覺得自己高高在上，在家里我就是“小皇帝或小公主”，你們都是聽我的，有時(shí)甚至頂撞家長的現(xiàn)象。

在家里什么玩具都是自己的，好吃的也是自己的，不愿意與他人分享。于是到了學(xué)校，與同學(xué)相處中處處想占上風(fēng)，看到別人有困難不幫反嘲笑。在現(xiàn)今這樣一個(gè)物質(zhì)充沛的社會里，有很多人忽視了珍惜糧食.節(jié)約水電等這樣一些小行為。在放學(xué)后常見水龍頭.風(fēng)扇等沒有關(guān)上。學(xué)生用書.學(xué)習(xí)用具吧到半個(gè)學(xué)期就丟失或損壞，許多小學(xué)生一旦飯不好吃，就放下筷子不吃。對社會公共實(shí)施與公共財(cái)產(chǎn)隨意迫壞。由于在家不做任何家務(wù)，所以到校后打掃衛(wèi)生時(shí)也很懶惰。

三、攀比心強(qiáng)，謊話連篇，推卸責(zé)任。

從怕老師罵說作業(yè)在家到做了壞事不承認(rèn)，甚至推給他人。找各種理由搪塞老師和家長。例如看到某同學(xué)穿漂亮衣服，用漂亮文具，大把零花錢就編理由騙父母。

四、不懂感恩，不懂同情和憐憫。

在家享受慣了，習(xí)慣了別人對自己好，總認(rèn)為別人對自己好是理所當(dāng)然的。得到幫助不會說謝謝?？吹絼e人傷心了，哭了不安慰反覺得好笑。看到同學(xué)摔倒了，不去扶起來，反而看著好笑。

二、小學(xué)生不文明習(xí)慣產(chǎn)生的因素

（一）家庭方面的因素

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母對孩子心理.性格和人格的影響是直接的?？墒俏覀円恍┘议L們卻忽視了子女們習(xí)慣的教育。有部分家長只重視分?jǐn)?shù)，只要考高分其他一切都好說；有的家長只顧自己，只要給孩子吃穿就行，忙的時(shí)候忙，閑下來就是三五成群打麻將、喝酒，放任孩子。不關(guān)心學(xué)生心理和學(xué)習(xí)。更有的家長自己就經(jīng)常出口成臟，給孩子造就一個(gè)不好的環(huán)境。在這個(gè)偏遠(yuǎn)的村小學(xué)中，有一半以上是留守兒童，缺乏父母的關(guān)愛和引導(dǎo)。祖父母帶孩子又過于溺愛。特別在偏遠(yuǎn)地區(qū)，有的學(xué)生竟然用少數(shù)名族語言罵臟話粗話。

在一所近三百人的邊遠(yuǎn)村小學(xué)中調(diào)查發(fā)現(xiàn)：父母常年在外務(wù)工隨祖父母及外祖母居住的有約1／2，父母離異、病逝或因病而常年與親戚居住的約1／20，隨機(jī)訪問8位家長中重視子女文明習(xí)慣教育的為0。為人父母就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育孩子的責(zé)任和義務(wù)，不應(yīng)犧牲孩子的幸福生活為代價(jià)。失去了父母的愛，家庭的溫暖，使孩子幼小的心靈發(fā)生嚴(yán)重的扭曲和變形。因此，家庭應(yīng)做好從小就培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

(二)社會發(fā)面的因素

學(xué)生生活在紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中，環(huán)境的好壞對他們的思想品質(zhì)和行為有一定的影響制約作用。且小學(xué)生的辨別是非能力差，模仿性強(qiáng)，更容易在不良環(huán)境的感染下誤入歧途。改革開放以來，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，人民物質(zhì)生活水平明顯提高，這是主流。但也出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的問題。封建腐朽的東西死灰復(fù)燃，人們至生活中的習(xí)慣明顯下降。拜金主義、極端個(gè)人主義滋長蔓延；隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的概述發(fā)展和信息傳播渠道，形成了多樣化和復(fù)雜化，一方面為當(dāng)代的小學(xué)生思想道德提供了現(xiàn)代化的手段。另一方面，由于不健康的影像制品，給小學(xué)生造成了極大的危害。特別是在沒有父母監(jiān)督制約下上網(wǎng)，看電視的情況下，受不良影響更嚴(yán)重。

（三）學(xué)校方面的因素

目前的素質(zhì)教育，特別是德育教育，由于受到社會環(huán)境、考試考評機(jī)制等因數(shù)的影響和制約，存在著諸多的困難和問題，不能很好的發(fā)揮應(yīng)有的作用。許多品德教育的美好設(shè)想、方案和研究成果或束之高閣，或紙上談兵，或流于形式，蔓延真正落實(shí)到實(shí)處，還是穿新鞋走老路。評判學(xué)生的優(yōu)劣用分?jǐn)?shù)的高低為標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中注重學(xué)生的積累，忽略了學(xué)生做人的根本，過分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的東西，忽略了學(xué)生的情感和理想。把學(xué)生個(gè)性、思想道德、能力的培養(yǎng)這一教育的最終目的，用單一的應(yīng)試教育，純粹的功利使用教育所代替和吞沒了。這種重智輕德、重知識技能輕理想、新信念的教育觀念和方式，是制約學(xué)生良好習(xí)慣形成的重要因素。

這幾年實(shí)行并校后，學(xué)生剛適應(yīng)的環(huán)境變了，剛形成的良好習(xí)慣得不到強(qiáng)化又變了。而一些壞的習(xí)慣則在并校時(shí)一起得到傳播。

（四）學(xué)生自身因素

小學(xué)生自身對是非分辨能力差，模仿能力卻極強(qiáng)。如果沒有人正確引導(dǎo)、監(jiān)督，就容易受身邊人和事及媒體的影響。而今電視、網(wǎng)絡(luò)等隨處可見不文明行為。像兒童喜歡看的動畫片《喜洋洋與灰太狼》、《熊出沒》等里面的行為及語言都充斥著不文明，就連一些戰(zhàn)爭片中的英雄人物也臟話粗話連篇。這會誤導(dǎo)兒童英雄都是這么說話的。

三、小學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成對策

（一）形成意識、培養(yǎng)學(xué)生分辨是非能力

我國是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國，歷來有“利益之邦”的美譽(yù)。在人與人的交往與合作過程中，文明的習(xí)慣不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)，而且直接影響到大事業(yè)的成功?！百浫艘谎?，重如珠玉，傷人一言，重如刀割。”因此，我們首先教育學(xué)生學(xué)會使用禮貌用語，學(xué)會正常與人交流。在平常的學(xué)習(xí)和生活中常用禮貌用語。其次，讓學(xué)生學(xué)會禮貌動作，行為方面表現(xiàn)出對別人的尊重。如見到老師要問好，見到熟人要主動打招呼，遞物給別人要用雙手，進(jìn)教師辦公室要敬禮，進(jìn)他人房間要敲門等。再次，就是要有謙讓精神。遇事先想想別人，形成先人后己的思想。如吃飯時(shí)要請父母和長輩先吃；分東西時(shí)能夠把好的讓給別人。在公共場所不大聲喧嘩，遵守紀(jì)律等。

要讓學(xué)生自己由被動接受到意識那是自身需要，同時(shí)讓學(xué)生會分辨好壞，而不是”近朱者赤，近墨者黑?！?/p>

（二）充分發(fā)揮《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的作用

通過行為規(guī)范教育將外在的道德規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)心自我要求與道

德信念，將外在的約束力內(nèi)化為學(xué)生的自我約束力，將外資啊的調(diào)節(jié)力內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在的自我調(diào)節(jié)力。通過行為規(guī)范教育形成學(xué)生的正確道德觀念，培養(yǎng)明辨是非的能力，未定血痕的情趣和控制學(xué)生的行為。經(jīng)過行為規(guī)范教育與規(guī)律生活的鍛煉，學(xué)生能遵守社會的行為規(guī)范，學(xué)會正確的對待他人，正確處理日常行為。通過行為規(guī)范教育，可培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、獨(dú)立性、自制性、堅(jiān)持性、誠實(shí)、正直、自尊自愛、真誠有愛、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮學(xué)習(xí)、勤勞儉樸、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

(三)文明習(xí)慣的示范訓(xùn)練

在學(xué)生明確為何做、如何做的基礎(chǔ)上，樹立一定的典型，以點(diǎn)帶面。父母是孩子的啟蒙老師，學(xué)校當(dāng)中的老師是學(xué)生的第二任老師，這兩位老師對孩子的成長起著教育和引導(dǎo)的作用。小學(xué)生都崇敬榜樣，榜樣所帶來的影響是無窮無盡的。父

母和老師首先要有一個(gè)良好的文明行為。小學(xué)生的成長容易收家長和老師的影響。因此，要培養(yǎng)好的文明習(xí)慣，老師和家長首先必須起帶頭作用，以身作則，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，讓他們有學(xué)習(xí)的對象。

（四）科學(xué)的制定相關(guān)的制度

學(xué)校要結(jié)合一定的實(shí)際情況制定一系列的常規(guī)制度等，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一天起就明白什么是該做的，什么是不該做的，使他們逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓學(xué)生在當(dāng)中明白、了解。接受正規(guī)的教育。一旦學(xué)生做好，學(xué)生就采取一定的措施制約他們，這樣堅(jiān)持下去學(xué)生就會在不知不覺中接受文明習(xí)慣的培訓(xùn)，提高了自身講文明，懂禮貌的自覺性和主動性。每個(gè)人從小學(xué)到大學(xué)都是在集體中度過的，小學(xué)階段是最喜歡集體生活的。集體是孩子成長的溫床，孩子樂意在集體當(dāng)中表現(xiàn)突出自己，吸引同齡人羨慕的目光。要想培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，要著著學(xué)生的心理，運(yùn)用學(xué)生對集體的向心力，讓個(gè)人與集體緊密相連。

（五）開展豐富的活動、以活動學(xué)習(xí)文明習(xí)慣、樹立榜樣

在班級中定期的評選出“文明習(xí)慣的小標(biāo)兵”，給他們佩帶文明習(xí)慣小標(biāo)兵的袖標(biāo)，讓他們在同學(xué)中顯而易見，讓他們在充分的做好表率、帶領(lǐng)、監(jiān)督等工作，使他們能用自己的行為感染和帶動周圍的同學(xué)，同時(shí)也督促和檢查同學(xué)們在生活中文明習(xí)慣的表現(xiàn)，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種各樣豐富的活動，是他們在歡樂中領(lǐng)悟到文明習(xí)慣的重要性，調(diào)動他們學(xué)習(xí)文明習(xí)慣的興趣。組織一些演講、主持、辯論、表演、討論、競賽、采訪、評價(jià)、交談等活動。使小學(xué)生之間互相交流、互相學(xué)習(xí)，在競爭中提高學(xué)生的文明習(xí)慣。

（六）堅(jiān)持到底、持之以恒

文明習(xí)慣的教育要想成功，一定正確的方法方式。要把認(rèn)識、學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合在一起，循環(huán)往復(fù)的進(jìn)行著，不斷的采取被動和主動兩種方式穿插進(jìn)行，最終把文明習(xí)慣作為自己的一種素質(zhì)。文明習(xí)慣是一種人格品質(zhì)，是需要長久的教育，培養(yǎng)才能逐步的養(yǎng)成。在教育的過程當(dāng)中，出現(xiàn)反復(fù)是很正常的。對此，應(yīng)該讓學(xué)生充滿自信，在反復(fù)咋的情況下，扎扎實(shí)實(shí)的，堅(jiān)持不懈、持之以恒。一句古語所的好，堅(jiān)持到底就是勝利。只要有這種精神就沒有翻不過的山，沒有走不過的坎，只要一抓到底，不拋棄，不放棄任何一個(gè)，總有一天一定會讓中國成為一個(gè)真正意義上的“禮儀之邦vanguard”，在世界當(dāng)中被世界所敬仰所尊敬，使他們投來羨慕的目光。文明教育，不僅發(fā)展學(xué)生的身心健康，建立自信心，建立好人際關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，還形成了一個(gè)良好的校風(fēng)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和創(chuàng)新，形成了一個(gè)很完善的良性循環(huán)。在不斷的創(chuàng)新當(dāng)中持之以恒，使文明習(xí)慣養(yǎng)成一個(gè)新的臺階。

四、總結(jié)

學(xué)生良好的文明習(xí)慣不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。尤其對那些文明習(xí)慣比較差的學(xué)生。不但要通過愛的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉，還應(yīng)該運(yùn)用一定的激勵去鼓勵他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)的表揚(yáng)肯定，對他們來說都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí)，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)牟捎枚喾N形式和激勵方式以表揚(yáng)為主，要注意學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非能力，從而是學(xué)生形成文明的良好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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【6】曹靜·良好的習(xí)慣從養(yǎng)成教育開始，人民教育出版社。

第四篇：養(yǎng)成文明習(xí)慣

養(yǎng)成文明習(xí)慣，清除不文明行為 主題班會（五年級）

一、班會主題：養(yǎng)成文明習(xí)慣，清除不文明行為

二、活動目的：通過此次班會課，使學(xué)生對文明習(xí)慣有更明確的認(rèn)識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養(yǎng)成文明習(xí)慣，清除不文明行為，人人都爭做有優(yōu)良品質(zhì)的文明學(xué)生。

三、活動重點(diǎn)：明確學(xué)生在家、校的文明禮貌行為，提高學(xué)生講文明、懂禮貌語言的使用率。

四、活動難點(diǎn)：能適時(shí)適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、活動準(zhǔn)備：收集文明行為的事例和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

六、活動過程：

1.主持人：老師，同學(xué)們大家好。我們美麗的校園需要我們大家共同建造，我們要有良好的文明行為。請問你們文明嗎？我們周圍有不文明的行為嗎？

2.同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言（討論）學(xué)生A：隨地吐痰，亂扔垃圾和果皮紙屑，扔紙袋，公共場合嚼口香糖。學(xué)生B：破壞公共財(cái)務(wù)，如破壞班級財(cái)務(wù)。（??.）學(xué)生C：欺負(fù)弱小群體，給他人亂起綽號。

3.主持人：那么如何做一名文明學(xué)生？學(xué)生D：做文明中學(xué)生人人從我做起。如果我們每個(gè)人都做文明人，我們的學(xué)校就會成為名符其實(shí)的文明學(xué)校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。學(xué)生E：表里一致，做一個(gè)內(nèi)秀外美的中學(xué)生。（??）主持人：下面我們請***來宣讀倡議書。

5、倡議書親愛的同學(xué)們：學(xué)生，家之學(xué)子，國之未來。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點(diǎn)滴小事開始，時(shí)刻緊記我們的口號：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起！由此，班委倡議:

（1）、愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造文明形象。

（2）、以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。

（4）、嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

（5）、服飾整潔大方，不得染發(fā)、不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。

（6）、男女同學(xué)，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。同學(xué)們，借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹新風(fēng)。爭建文明學(xué)校！請記住我們的目標(biāo)：建設(shè)文明校園，爭做文明學(xué)生。6主持人：我們常常在做一個(gè)學(xué)生中有文明的時(shí)候，也有不文明的時(shí)候，如果我們一個(gè)個(gè)同學(xué)都是這樣的話，那，不是亂套了嗎？所以，我們都要做一個(gè)文明學(xué)生，我們要怎么樣來做好文明學(xué)生呢？下面我們請同學(xué)們繼續(xù)討論：學(xué)生F：誠實(shí)守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實(shí)是指忠誠老實(shí)、言行一致，表里如一；守信是指說話、辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，能認(rèn)真履行諾言，說到做到，守信是誠實(shí)的一種表現(xiàn)。只有誠信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。大家一定聽說過《狼來了》的故事吧？故事中的小男孩由于兩次撒謊騙人，失去了別人對他的信任，最終導(dǎo)致了被狼吃掉的悲劇。聽了這個(gè)故事，難道我們不應(yīng)該從中吸取一點(diǎn)兒教訓(xùn)嗎？一個(gè)不具備誠實(shí)素質(zhì)的人，最終只會落得個(gè)害人害已的下場。只有誠信，才能贏得別人的信任。所以，我們應(yīng)該從小樹立“言而有信，無信不立”的觀念，養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣。中學(xué)生本身就應(yīng)具備誠實(shí)守信的好品質(zhì)，老師常講，要做人一定要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。學(xué)生G：我聽過這樣一件事：一家公司的工作人員，在接待一位買唱機(jī)的美國女顧客時(shí)，錯(cuò)把一臺無芯唱機(jī)賣給了她，等工作人員整理雜物時(shí)，才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)他們很著急。于是，他們連夜打了三十多個(gè)電話，終于找到了她，并向這位女顧客表示深深的歉意。那位女顧客被感動了，我也被深深地觸動了?？磥?，只有誠信，才能化解人與人之間的隔閡和誤解；只有誠信，才能贏得他人的信任。所以，我們應(yīng)該守住誠信，用誠信關(guān)照他人。人若失去了誠實(shí)守信，也就失去一切。同學(xué)們，請記住：誠信無價(jià)！讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個(gè)誠信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠信的好學(xué)生，在社會做一個(gè)誠信的好公民，讓誠信扎根于我們的心靈，讓誠信遍布我們新中國的每個(gè)角落！我堅(jiān)信：只要人人都講誠信，祖國的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌！學(xué)生H：我們要尊敬老師，看見老師不能走另一條道路，看見老師要打招呼，不能頂撞老師，我們不能破壞學(xué)校的一草一木，也就是要愛護(hù)公共財(cái)物，學(xué)校花壇里的花兒開了很美麗，有的女同學(xué)去摘放在頭上好看。我們應(yīng)該保護(hù)好花草樹木，因?yàn)樗鼈兡軆艋諝?，讓我們能在一個(gè)美好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。學(xué)生I：不能隨地吐痰，有人會說難道不吐痰了嗎？不是的，痰有很多細(xì)菌，會把細(xì)菌帶到別人身上，我有一個(gè)好辦法，不過這個(gè)辦法是我們陳老師告訴我的，我們每天都帶點(diǎn)衛(wèi)生紙來，把痰吐在衛(wèi)生紙上，然后扔到垃圾筒里去。

7、下面請***宣讀承諾書：

為加強(qiáng)學(xué)校管理，讓學(xué)生弘揚(yáng)誠實(shí)守信美德，爭做文明守紀(jì)學(xué)生，為消除危害學(xué)校、危害學(xué)生的安全隱患，讓學(xué)生全身心地投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去，我代表班團(tuán)委特簽訂本承諾書。

一、誠實(shí)守信，不弄虛作假，不考試作弊。

二、要自尊自愛，不抽煙喝酒，不談戀愛。

三、要團(tuán)結(jié)友愛，不拉幫結(jié)伙，不打架斗毆，不恃強(qiáng)欺弱。

四、要勤儉節(jié)約，不攀比吃喝，不鋪張浪費(fèi)，不將手機(jī)帶入校內(nèi)。

五、要遵守公德，不破壞公物，不污染環(huán)境，不侵占公私財(cái)物。

六、要儀表大方，不留怪發(fā)，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不戴首飾。

七、要潔身自好，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳等。

八、要健康閱讀，不傳閱不健康書刊、音像制品。

九、要崇尚科學(xué)，不參與封建迷信和邪教活動。

十、要遵紀(jì)守法，不做違犯法律法規(guī)的事情。

8、主持人：播下一個(gè)動作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格?，F(xiàn)代社會中，“文明”二字已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都在與文明交談，每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，可不是一件可有可無的事。而且做文明的學(xué)生不是輕而易舉的，這需要大家確定目標(biāo)：用我們的口，禮貌地問，好打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不隨地吐痰；用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；用我們輕輕的腳步，營造一個(gè)寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。

然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推來推去，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同

學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。

老師們，同學(xué)們，文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明師生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個(gè)寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園

第五篇：養(yǎng)成文明習(xí)慣

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們大家好！今天我演講的題目是”養(yǎng)成文明習(xí)慣”

記得有人說過:”人,一撇一捺,寫起來容易,做起來難,我們要經(jīng)常思考,我在做什么,我做的怎么樣,我要成為怎樣的人.”做怎樣的人,一百人有一百種答案.但是在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)文明的人.文明是什么?文明是在路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切,是見到師長時(shí)的問早問好,是不小心撞到對方的一聲”對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動阻止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng)~文明是一種受人尊敬,并被大家廣泛推崇的行為,有一些人上中學(xué)就抽煙,喝酒,進(jìn)網(wǎng)吧.從來不把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己應(yīng)該做的事.平時(shí)說話不講誠信,做事馬馬虎虎,和人交談的時(shí)候滿嘴都是臟話,這樣的人長大后只能成為社會的累贅約`凱恩斯說話過習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn).“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”同學(xué)們,時(shí)代的脈搏已開始跳動,行動的號角已經(jīng)吹響.大家一起行動起來吧,不要再猶豫,不要再退縮,不要再讓文明只掛在我們嘴邊,而要讓文明的陽光灑遍校園,讓文明充斥在每個(gè)人的心中,讓我們與文明同行與時(shí)代同行,共同邁向更加輝煌的明天.要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明中學(xué)生,那么請我們每個(gè)人管住我們的口不吸煙,講臟話,不隨地吐痰,管住我們的手,不亂扔垃圾,不打架斗毆,管住我們的腳,不踐踏草坪,我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力,一定會營造出一個(gè)文明美好的臨漳職教.