第一篇：校長采訪稿（最終版）

校長采訪稿

陳舒媛：張校長，您好！我是來自507中隊綜合實踐小組的組長！

同學們：我們是綜合實踐小組的組員！

陳舒媛：能不能采訪您關(guān)于嘉實校史的問題？ 張校長：

陳舒媛：您知道我們學校的誕生時間和創(chuàng)始人嗎？ 張校長：

許微微：那我們學校成立了幾年呢？

張校長：

鐘婷怡：嘉實取得過哪些榮譽？

張校長：

潘璟：謝謝張校長！

張校長：

第二篇：采訪張校長記錄

訪名師感想體會

經(jīng)過這次采訪，我們都有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，真正的內(nèi)涵和氣質(zhì)真不是一朝一夕來的，那是要經(jīng)過長期的醞釀才形成的。在訪問時，張校長說了一席話讓我們深思。他說：“既然你要從事教師這個職業(yè)，肯定是要有思想準備的。作為教師，只有教好課，學生才能信服你。所謂‘信其道，信其師’，學生喜歡你的學識，喜歡你的課，才會仰望你?！睆埿ｉL還告訴我們，教師是個良心活，我們要“扎扎實實做好每一件事”，這樣才對得起學生父母，對得起自己的良心。“讓學生學起來不困難，關(guān)注學生的發(fā)展，才是好老師”。另外，讓我印象較深的是張校長在采訪過程中字里行間流露出的對學生的愛與尊重。他認為對待任何學生，我們首先要尊重他們的個性，然后在給予引導，而不應(yīng)該一棒子打死，不給他們?nèi)魏螜C會。這一番話真是醍醐灌頂，特別是對我們實習教師來講。張校長的這些經(jīng)驗對我們實習教師日后從教是極有幫助的，相信這會讓我們受益終生。也許日后我們將永遠駐扎在教師崗位上，有一天會因為厭倦了一成不變的教學內(nèi)容而動搖，會因為面對令人頭痛的叛逆學生而倍感無力，亦或是覺得自己始終默默無聞而心有不甘，最終無法堅持站在講臺上。但是想到這次采訪，想到張校長的一席話，我就會明確自己的方向。沒有什么事會是一帆風順的，既然選擇了，便只顧風雨兼程。

第三篇：新聞采訪校長發(fā)言稿111

新聞采訪校長發(fā)言稿

我們學校以“人本意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”為辦學理念，努力創(chuàng)建“布局合理、環(huán)境優(yōu)美、辦學條件先進、師資隊伍精良、教育管理科學、人民滿意、質(zhì)量山區(qū)一流的和諧現(xiàn)代化學?！?。

十年樹木、百年樹人。教育大計，教師為本。要創(chuàng)建質(zhì)量山區(qū)一流的學校，就要打造山區(qū)一流的教師隊伍。我們依托“初中建設(shè)工程”，憑風借力，大力發(fā)展學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為教師搭建現(xiàn)代化教書育人“平臺”；我們積極構(gòu)建“開放式教學評價體系”，引導、促進、激勵教師迅速成長，為教師創(chuàng)建成長“搖籃”；我們堅持“以人為本”，營造民主、寬松、和諧的辦學氛圍，為教師建設(shè)舒心“家園”。不僅打造了一只團結(jié)、務(wù)實、富有奉獻精神的學習型師資隊伍，而且為懷柔教育培育、輸送了眾多的優(yōu)秀教師。

我們能在教師隊伍建設(shè)方面取得成績，是因為我們堅持“教師為本”，是因為我們學校的教師忠誠、熱愛農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)，具有高度的責任感、高度的自覺性。做為校長，我要用下面的四句詩真誠的贊頌和感謝我校的全體教師：

啟智傳業(yè)墨凝香，妙筆丹青繪華章。

辛勤耕耘育英才，默默奉獻鑄輝煌。

第四篇：華康清校長采訪稿

五金之都“筑夢者”

——中國職業(yè)教育改革家華康清校長訪談錄

供稿：楊宸瑄 1120142390 攝影：楊宸瑄

他不是大學教授，卻多次走上清華、北大的講臺，與顧明遠、魏書生等著名專家學者名氣相當；他不是領(lǐng)導干部，卻在國慶60周年之際，應(yīng)邀登上天安門觀禮臺，受到胡錦濤主席親切接見。

他就是華康清，一位充滿傳奇色彩的人物。從浙江省永康市職業(yè)技術(shù)學校校長，到浙江省永康市第一中學校長；從杰出校長、功勛教師、先進個人，到中國教育管理科學學會常務(wù)理事、浙江省職業(yè)教育分會副會長，他用雙手鋪開了自己的成功之路。

回想1998年，世紀之交的中國職業(yè)教育，正處于一個尷尬的境地：好學生招不到，差學生教不好，畢業(yè)的學生沒人要。這個承載著共和國新時代技術(shù)工人的搖籃風雨飄搖，職校人開始被人瞧不起，職校的職能開始被人質(zhì)疑。號稱中國“五金之都”的永康市，唯一一所技工學校因經(jīng)費問題早已關(guān)閉，優(yōu)秀的技術(shù)工人只能依靠外來輸送。值此之際，38歲的華康清在有著更好出路的情況下，毅然走進永康市職業(yè)技術(shù)學校當起了帶頭人，開始了他的奮斗。他鐘情教育，銳意改革，僅用了短短八年時間，把一所十分薄弱的農(nóng)村職校辦成了全國重點職校、中央職業(yè)教育實訓基地、全國先進制造業(yè)人才培養(yǎng)培訓示范基地。

人們都說：“華康清是一位成功的校長?！蹦敲此侨绾我徊揭徊阶呦虺晒Φ哪?？讓我們走近華康清校長，聽聽他是怎么總結(jié)自己成功的經(jīng)驗的。

問:您認為一個成功的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？

答：其實與真正的成功人士相比，我算不了成功或者說并不是你們想像中的那種成功。今天與你坐在這里權(quán)當聊聊天交流一下。我個人認為一個人在成長的道路上首先要有想法，要有一種先進的理念。舉個例子，現(xiàn)在一些大學生來一中找工作首先問的便是年薪多少，我并不反感這類問題，因為他們需要生活，在就業(yè)時考慮這些因素無可非議。但很多人往往把收入和學校所在城市作為第一要素來考慮，我覺得這種觀念并不可取。積累了這么多年經(jīng)驗，我認為學校是在大城市還是小城市，是重點中學還是普通中學都不是首要的，重中之重在于這個校長是否會讓我成功，是否會理解我，是否會給我施展才華和實踐想法的舞臺和空間。我覺得一個人年輕的時候第一仗選擇在哪里，最重要的是人，不是物也不是其他什么東西，物質(zhì)財富的重要性只是相對的。你的想法導致了你未來選擇的路，一個人是否會成功，其實跟你的思想理念有著緊密的關(guān)系，所以一個成功的人首先要有一種正確的想法，一種先進的理念。

再者是要寬容。如今制約你們很多年輕人取得成功的重要因素可能是不會一分為二地看待問題，看待我們的國家和社會，在我的眼里，許多年青一代的人對國家，對社會，對我們的生活寬容的程度不夠。我們國家在發(fā)展的過程中遇到了一些問題，一些學生在面對國家某些問題和缺陷時所展現(xiàn)的不寬容的態(tài)度可能是許多偏激行為的誘因。一個人應(yīng)該一分為二地看待這個社會，特別是當社會對你不公的時候?，F(xiàn)在我們很多大學生，來到社會走向成功的一個攔路虎是過分追求公平。你們太純潔了，一個人從高中到大學，再到學校里去教書，內(nèi)心太純潔了。由于太純潔，對社會對學校要求就特別高?！拔覀儍蓚€人一樣到一個學校，兩個人個子也差不多，體型也差不多，論文還比他多寫一篇，職稱為什么我評不上而他卻評上了？華校長，你評評這個理，在這個學校這叫我如何有臉面呆下去！”職稱評不上，本是社會上一個很平常的事情，可是擺在一個純潔的大學生面前，就無法面對，就無限的擴大，甚至因此而放棄了自己的追求，放棄了自己的事業(yè)，所有的東西都付諸東流。這是為什么？沒有一種寬容的心態(tài)。我是一個喜歡追求公平的校長，但是你們要知道，在這個世界上絕對的公平是不存在的。所以你們要寬容，寬容社會，寬容生活，寬容對你來說某些時候的某些不公平。我們的國家與社會是存在問題，但同時你也應(yīng)該看到它在穩(wěn)定地發(fā)展與前進。每個國家都存在缺陷，面對這些缺陷的態(tài)度展現(xiàn)了你的寬容程度。如果你狂躁，不冷靜，選擇了一種不理智的方式，那么往往也很難在社會上領(lǐng)先他人。第三點則是要擁有獨特的力量，堅持走獨屬自己的路。誠然一些人可以依靠天生的優(yōu)渥條件成功，但是更多的人都是平凡的，只是蕓蕓眾生中一個微弱的分子，要想在茫茫人海中有所作為，必須要走獨特的路。當你覺得自己什么方面都比不過人家的時候，沒關(guān)系，你可以走一條別人沒走過的路，做別人沒做過的事，憑借你自己獨特的魅力生存于這個社會，而不是一而再再而三地跟隨主流，步他人后塵。一個人做一件獨特的事可能并不稀奇，但當你做十件、二十件，積少成多，慢慢地發(fā)光，總有一天你的事業(yè)會受到社會的認可。

問：您現(xiàn)在從事的工作與您的興趣愛好一致嗎？

答：說實話，我并不是很愿意當一中的校長。一個重點中學的校長并非我理想的職業(yè)，現(xiàn)在許多的家長、學生、老師、學校都被“以分數(shù)論英雄”的模式綁架，任何獨特的路都離不開升學率，教育的矛盾都交集在一起，有時候滿腔的教育理念在一中是難以施展的。你們還在的時候我就經(jīng)常會去各個班上與同學們聊聊天，同學們也很喜歡，但我不敢多聊，因為我怕耽誤你們學習，怕你們的心被我?guī)ё?，你們的心被我?guī)ё邚拈L遠來說并不一定是壞事，但在當時的情況下占用你們寶貴的學習時間恐怕會造成家長的意見，這就是一個矛盾的方面。

問：那您如何協(xié)調(diào)現(xiàn)在的工作與興趣呢？

答：一個人的職業(yè)不會完全按照個人的意志去轉(zhuǎn)移，這時候我會一分為二，從另外一個角度考慮我的工作。永康一中作為永康標志性的學校，永康的最高學府，它的辦學質(zhì)量關(guān)系著成千上萬戶家庭的生活，影響著整個五金之都未來的蓬勃發(fā)展。它的使命是不可替代的，從這一點上講，這是一份崇高的事業(yè)，是光榮的，為這個事業(yè)而奮斗對我整個人生而言都是值得的，所以我對它又充滿興趣。問：您認為18-22歲的青春留給您最大的財富是什么？

答：內(nèi)心的強烈渴望擁有摧枯拉朽的力量。那時候剛剛恢復高考，考不上大學對我們來說就意味著只能當一個農(nóng)民在，農(nóng)田里割稻種田，再也走不出去，并不如你們現(xiàn)在考不上大學還有很多其他選擇。你們這一代或許難以想象以前做農(nóng)民有多么可怕，吃不飽，穿不暖。那時我就憑著心里那種強烈的走出去的渴望考上了一個師范學校。問：在改革的道路上您肯定碰到過許多困難和抉擇吧？我記得當年高三分班的決定就遭到了很多家長的強烈反對，您當時有沒有動搖過呢？

答：沒有。一個人在做事業(yè)的過程中必然會遇到困難。一番事業(yè)的成功是由許多困難的克服堆積而成的，背后必定有萬般艱辛。如若你在打拼時沒遇到什么難關(guān)，那意味著你并沒有突破原有的自己取得很大的成功。假如說你考取清北非常順利，不怎么需要發(fā)力，那說明你是天生的，算不了取得很大的成功。為什么很多優(yōu)秀的人不能取得很大的成功，因為他的意志被萬般困難消磨了，最后他選擇了退縮。我能夠走到今天，不是因為我有多優(yōu)秀，文化修養(yǎng)有多高，而是因為我的意志品德——我敢于堅持。一種先進的理念與做法在早期時往往會遭到多數(shù)人的反對，大家接受與認可它可能需要一段漫長的時光，而我們要做的就是在這個過程中相信自己，堅持下去。

問：從社會人的角度出發(fā)，您對現(xiàn)代大學教育有什么建議？ 答：對比現(xiàn)在的國內(nèi)外大學，中國的大學教育有很多成功的地方，這一點是值得肯定的，但它仍然存在不足之處這也是不可否認的。首先有一點，中國的大學教育忽略了一種對科學技術(shù)的追求，這并不是說中國的大學沒有致力于對科技的研究，而是沒有把它作為核心力量。由于社會及各方面的原因，中國很多大學教育影響甚至誤導學生往公務(wù)員、教師、國家干部等方面拼搏，而忽略了引導學生對技術(shù)價值的認識。正因如此，人才都積壓在公務(wù)員等崗位上，不愿從事技術(shù)的研究，技術(shù)研究難以發(fā)展，致使中國的制造業(yè)落后于其他發(fā)達國家。當然，這并非只是大學的責任，其中也有社會的責任，但這是雙方互動的結(jié)果。

再有一點，現(xiàn)代大學教育忽略了對學生能力的培養(yǎng)與考察。與國外大學相比，我們重視的是知識的傳授與考察，而國外大學則更重視能力的培養(yǎng)與考察，這兩點之間的差距還比較大。舉個例子，與他人溝通交流的能力。講到這里，對現(xiàn)代的大學生，我就有個想法，我不是說現(xiàn)在的大學生沒用，你們都具備很高的文化素養(yǎng)，但是你們有個弱點，你們太中庸。現(xiàn)在的很多大學生根本就不敢與領(lǐng)導接觸，更別談溝通交流。我搞職業(yè)教育，能夠走到今天，最根本的原因就是我能很好地與當?shù)厥形瘯涍M行溝通交流，得到了充分的發(fā)展空間。曾經(jīng)有老師問我“我原來成績很好，并且是優(yōu)秀的學生，為什么來到你的學校，三年四年后還不能脫穎而出呢？”你來到我的學校并且想取得成功，不跟我接觸怎么行呢？不跟我溝通怎么行呢？有的人到我辦公室里坐，旁邊的人風言風語說你去巴結(jié)領(lǐng)導，你就害怕了退縮了。你害怕干嗎？你來跟我溝通，來跟我交流，為的是一個共同的事業(yè)，你為什么要害怕風言風語呢？所以阻礙現(xiàn)代的大學生發(fā)展的一個很大的問題就是他們不敢去溝通和交流。只有敢于去交流并具備溝通交流能力的人，才會得到機會，才能夠從人群當中脫穎而出。

問：最后，從長輩的角度出發(fā)，您能給我們年輕人一些建議嗎？ 答：其實我剛才聊了這么多，都可以理解為建議。如果還要再加上一點的話，那就是要有勇敢的個性。人生是一個創(chuàng)新的舞臺，在這個舞臺上需要一個很重要的東西——那就是你們的勇氣。

10年前我是一個校辦企業(yè)的負責人，坐在辦公室里面喝喝茶、看看報紙、聊聊天。當時我在整個永康6000名教師當中，我排不進前2000名，不管學歷、職稱、水平都排不到全永康的前2000名。就是說我是一個基礎(chǔ)不好的人，不像你們受到一個名牌大學的正規(guī)培養(yǎng)。你們的起步高于我。但是我只用了10年的時間，到去年省人民政府授予我省人民功勛教師的稱號，全省十五個人獲此稱號，到現(xiàn)在為止被省人民政府授予功勛教師的累計只有四十幾個人。而在這個過程當中，我沒有依賴我的學歷，我的學歷不高，也沒有依賴我的水平，到現(xiàn)在我也不懂英語，不懂很多東西。我能走到今天，如果讓我總結(jié)的話，最依賴的就是“勇敢”這個詞。

說到勇敢，就是一個人要不怕風言風語?，F(xiàn)在大學生往往存在著一個弱點，就是來到社會當中最害怕人家風言風語。你這個人找領(lǐng)導了，“又去巴結(jié)領(lǐng)導了?！币宦牭斤L言風語就以為自己做的事情是錯的，不敢前進。我從清華大學講學回來，我的妻子曾經(jīng)找我談了一次話。我的妻子曾經(jīng)這樣對我說，現(xiàn)在社會上有風言風語，問我知不知道。她說：“你到清華大學去講學有什么好張揚的，你什么樣的水平我還不知道嗎？你當年連高考都考不上。”她還警告我說：“從古到今，無論是誰，不管是貪官還是清官，一個太張揚的人都不會有好下場。”我說：“你錯了，假如你的丈夫本來就是個專家，本來就是個教授，那么他到清華大學去講學有什么好稀奇的呢？恰恰是因為你的丈夫是一個文化水平不高的人，恰恰因為你的丈夫是一個職校的校長，能夠一次次走上清華的講臺，這才算一個男人的勇敢！”我還說，如果一個踏黃包車的人能夠?qū)懗鲆徊咳思蚁矚g的書，你不去尊重他嗎？就因為他踏黃包車你不去尊重他嗎？我說：“我在這里做職校的校長，既不貪污也不受賄，我的下場壞又能壞到哪里去呢？”就我這樣的一個人，也沒有后臺，不這樣勇敢，你說我有今天嗎？我的學校有今天嗎？后來我在自己的筆記上留下了這么一段話，這段話也是我對勇敢這個詞的注解。今天把這段話送給你們——

“我很想當教育家，我做夢都想當教育家，假如我當了教育家，我家鄉(xiāng)的那些人就不會看不起我！假如我當了教育家，我的妻子就不會嘮嘮叨叨的叫我調(diào)離職校！假如我當了教育家，我就可以更加堅定為職教事業(yè)奮斗終身！我覺得自己能成為一名教育家，我覺得自己離教育家已經(jīng)很近，也許是明天，也許是后天，我能成為一名教育家。就這樣，一天天過去了，一年年過去了，我退休的那一天，突然有人走到我的面前對我說,‘華校長，很遺憾的告訴你，你沒有成為教育家，你也不可能成為教育家，你離教育家還很遠很遠?！墒钦娴牡搅四且惶?，你說我是否成為教育家還很重要嗎？重要的是我?guī)е粋€教育家的夢想，不停的工作，不停地努力，不停地思考，勇敢地提出自己的各種新的辦學理念，從而來推動自己學校的發(fā)展，而在這個過程當中自己也享受到事業(yè)成功的快樂！”

“當自己把人生奉獻給一個事業(yè)的時候，當自己的事業(yè)得到社會認可的時候，這是人生的最大滿足?！薄笆侵R讓我擺脫了貧困，是理念讓我成為一名杰出校長，是思想讓我成為了一名功勛教師”、“我很想當教育家，我做夢都想當教育家，??可是真的到了那一天，你說我是否成為教育家還很重要嗎？重要的是我?guī)е粋€教育家的夢想，不停的工作，不停地努力，不停地思考，??”這就是一個職業(yè)教育改革家為你作的最好詮釋，一個充滿思想火花和夢想的校長的理念和追求。

這是一個每個人都可以有夢的時代，每個人都有機會圓夢的時代，正是許許多多像華校長一樣有思想、有理念的各行各業(yè)工作者們絢爛的夢想和赤誠的事業(yè)心為偉大祖國的發(fā)展提供著不竭的動力。愿我們都有一個美麗的夢想，帶著這個美麗的夢去努力、去思考、去學習。

2015年2月25日

第五篇：東莞日報校長訪談采訪提綱

東莞日報校長訪談采訪提綱 1.請介紹一下貴校的基本情況。

我校創(chuàng)辦于2005年9月，是一所幼兒園、小學、初中十二年一貫制全日制民辦學校，坐落于東莞市南城水濂山風景區(qū)水濂湖畔。

目前小學、初中在校生1350多人，學生大部分來自中國大陸及港、澳、臺，英國、美國、德國、法國、意大利、日本、韓國、新加坡、巴西、馬來西亞、保加利亞等外籍學生達300多人。教職員工近200人，均來自全國各地。

學校實行小班制教學：小學每班35人，初中每班45人。

2.學校的辦學宗旨和育人理念是什么？

辦學宗旨：堅持“高起點、高品位、高目標，精心策劃每一個孩子的未來”的辦學宗旨。

育人理念：

（1）成功教育：每一個人都有成功的欲望，每一個人都有成功的潛能，每一個人通過努力都可以獲得成功?。?）校園文化：教師：“健康”、“熱愛”、“負責”；學生：“快樂”、“自主”、“感恩”，以此作為校園文化的主旋律。

（3）苦樂觀：不讓我的學生吃不該吃的苦，不讓我的學生享不該享的福。（4）幸福觀：要讓師生員工有尊嚴地學習、工作、生活著；要讓學生因為我們的存在而感到幸福！

（5）公平性：每個學生平等成長。

3.貴校的辦學特色和優(yōu)勢主要表現(xiàn)在哪些方面？

辦學特色：學校走高端精品發(fā)展之路，以“為世界培養(yǎng)人才”為使命，國際化、英語特色、多元智能發(fā)展是學校發(fā)展三大特色。

學校優(yōu)勢：

（1）自然環(huán)境得天獨厚，學校依山傍水，為天然氧吧。（2）多元文化在此融合，各國學生陪伴，為成長搖籃。

（3）師資力量雄厚，所有一線教師均本科畢業(yè)并具三年以上工作經(jīng)驗，非英語學科的老師都必須過英語口語關(guān)；所有才藝課（如揚琴、鋼琴、書法、跆拳道、健美操等）均配備經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師；聘請了五名外籍教師；聘請了兩名留學生（英語、韓語）。

（4）德育理念前瞻，學校實行“現(xiàn)代公民教育”、“成功教育”、“生命教育”。（5）課程開設(shè)特別，除了教育部規(guī)定課程以外，我校特別開設(shè)日語、劍橋英

語、VIP口語、法語、演講與口才、國學、才藝課（70多個才藝班供學生自由選擇）、課間健美操、心理輔導課。

作為外國語學校，英語課開設(shè)與眾不同，是由課堂教學、訓練課程、活動拓展三方面構(gòu)成。每日一通關(guān)，每周一話劇，每月一演講、每假期一營、每學期一英語藝術(shù)節(jié)，學生在活動中、在情景中、在快樂中學習外語，無論是英語筆試還是英語能力運用，我校學生都走在全市的前列。

（6）服務(wù)品味提升，已新置正宗學生接送車；食堂建有保鮮庫、開放式面包房、每月末有一次師生西餐體驗；成立了韓國學生服務(wù)中心；每周一期生活老師案例培訓。每周三是家長開放日，家長可走進課堂。

4.校長育人多年有哪些教育管理體會和感悟。

（1）一個學校校長的教育情懷、管理理念、管理水平、學習能力對一個學校的發(fā)展很重要。

（2）學校“唯分數(shù)”論、學生“一好”真的好可怕，這里有多方面原因，不能僅怪學校。

（3）從事教育事業(yè)無尚榮光，但老師尤其班主任很辛苦，校長可不好當。

5.校長個人認為教學育人應(yīng)該著重強調(diào)的哪個方面？

應(yīng)該著重強調(diào)孩子的現(xiàn)代公民素養(yǎng)的培養(yǎng)，這里包括孩子的公德意識、責任意識、感恩情懷、行為習慣、創(chuàng)新能力、溝通技巧、國際視野等，這是學生一生受益的東西。

*請?zhí)峁┬ｉL照片兩張