第一篇：《文明自我、愛(ài)我校園》演講稿

《文明自我、愛(ài)我校園》演講稿

大家好，我今天演講的題目是《文明自我，愛(ài)我校園》。以下僅為我對(duì)校園文明的若干想法，望能與君共勉。

文明的美德，順著悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河流傳至今，猶如礪沙的金石，經(jīng)歷過(guò)時(shí)間之水的沖刷，顯示出無(wú)與倫比的要目光華。我深切的感受到，傳承文明，發(fā)揚(yáng)文明，是我們教師容辭的責(zé)任！傳承了五千年的燦爛文明不能斷送在我們的手中！

在靈魂的凝望里，在血液的銘記里，在情感的鐘愛(ài)里，文明，一直是我們不竭的精神動(dòng)力。有人說(shuō)，構(gòu)建文明離我們太遠(yuǎn)。其實(shí)，校園中的和諧氣氛正是由我們所構(gòu)建。君不見(jiàn)師生間清新的問(wèn)候在清晨的校園中奏響，不過(guò)寥寥幾字，卻散發(fā)著文明的芳香；君不見(jiàn)將地上的紙隨手撿起，過(guò)舉手之勞，卻張揚(yáng)著文明的理念；君不見(jiàn)，筆桿交錯(cuò)間難題在激烈的討論中攻克，不過(guò)幾分鐘的可見(jiàn)，卻彌漫著文明的書(shū)香。和諧發(fā)展的人就像一粒種子，只有在和諧校園里才能孕育出來(lái)。只是，白璧也會(huì)微瑕。過(guò)去的歲月中，那一紙紙仍讓我們隱痛；和煦的微風(fēng)偶爾也會(huì)被刺耳的臟話玷辱；面對(duì)扣分項(xiàng)目，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一張毫無(wú)悔意的面孔。這一切的一切，都在暗示我們，和諧校園需要我們?nèi)ス喔?，以前的不文明需要我們現(xiàn)在去彌補(bǔ)！中華文明有五千年，禮儀之邦美名揚(yáng)，繼承文明任在肩。言談舉止要規(guī)范，愛(ài)我?jiàn)湫。步利愋@！，讓飄揚(yáng)著和諧文明的歌聲在校園的上空回響！

我的演講到此結(jié)束!謝謝!

第二篇：《文明自我、愛(ài)我校園》演講稿

大家好，我今天演講的題目是《文明自我，愛(ài)我校園》。以下僅為我對(duì)校園文明的若干想法，望能與君共勉。

文明的美德，順著悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河流傳至今，猶如礪沙的金石，經(jīng)歷過(guò)時(shí)間之水的沖刷，顯示出無(wú)與倫比的要目光華。我深切的感受到，傳承文明，發(fā)揚(yáng)文明，是我們教師容辭的責(zé)任！傳承了五千年的燦爛文明不能斷送在我們的手中！

在靈魂的凝望里，在血液的銘記里，在情感的鐘愛(ài)里，文明，一直是我們不竭的精神動(dòng)力。有人說(shuō)，構(gòu)建文明離我們太遠(yuǎn)。其實(shí)，校園中的和諧氣氛正是由我們所構(gòu)建。君不見(jiàn)師生間清新的問(wèn)候在清晨的校園中奏響，不過(guò)寥寥幾字，卻散發(fā)著文明的芳香；君不見(jiàn)將地上的紙隨手撿起，過(guò)舉手之勞，卻張揚(yáng)著文明的理念；君不見(jiàn)，筆桿交錯(cuò)間難題在激烈的討論中攻克，不過(guò)幾分鐘的可見(jiàn)，卻彌漫著文明的書(shū)香。和諧發(fā)展的人就像一粒種子，只有在和諧校園里才能孕育出來(lái)。只是，白璧也會(huì)微瑕。過(guò)去的歲月中，那一紙紙仍讓我們隱痛；和煦的微風(fēng)偶爾也會(huì)被刺耳的臟話玷辱；面對(duì)扣分項(xiàng)目，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一張毫無(wú)悔意的面孔。這一切的一切，都在暗示我們，和諧校園需要我們?nèi)ス喔?，以前的不文明需要我們現(xiàn)在去彌補(bǔ)！中華文明有五千年，禮儀之邦美名揚(yáng)，繼承文明任在肩。言談舉止要規(guī)范，愛(ài)我?jiàn)湫。步利愋@！，讓飄揚(yáng)著和諧文明的歌聲在校園的上空回響！

我的演講到此結(jié)束!謝謝!

第三篇：文明自我,愛(ài)我校園

文明自我，愛(ài)我校園

馮云飛

文明的美德，順著悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河流傳至今，猶如礪沙的金石，經(jīng)歷過(guò)時(shí)間之水的沖刷，顯示出無(wú)與倫比的要目光華。我深切的感受到，傳承文明，發(fā)揚(yáng)文明，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任！傳承了五千年的燦爛文明不能斷送在我們手中！在靈魂的凝望里，在血液的銘記里，在情感的鐘愛(ài)里，文明，一直是我們不竭的精神動(dòng)力。有人說(shuō)，構(gòu)建文明離我們太遠(yuǎn)。其實(shí)，校園中的和諧氣氛正是由我們所構(gòu)建。君不見(jiàn)師生間清新的問(wèn)候在清晨的校園中奏響，不過(guò)寥寥幾字，卻散發(fā)著文明的芳香；君不見(jiàn)將地上的紙隨手撿起，不過(guò)舉手之勞，卻張揚(yáng)著文明的理念；君不見(jiàn)，筆桿交錯(cuò)間，難題在激烈的討論中攻克，不過(guò)幾分鐘的可見(jiàn)，卻彌漫著文明的書(shū)香。和諧發(fā)展的人就像一粒種子，只有在和諧校園里才能孕育出來(lái)。只是，白璧也會(huì)有微瑕。過(guò)去的歲月中，那粒粒的瓜子皮仍讓我們隱痛；和煦的微風(fēng)偶爾也會(huì)被刺耳的臟話玷辱；面對(duì)扣分項(xiàng)目，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一張毫無(wú)悔意的面孔。這一切的一切都在暗示我們，和諧校園需要我們?nèi)ス喔龋械牟晃拿餍枰覀儸F(xiàn)在去彌補(bǔ)。

其實(shí)我們巨中的每一個(gè)人都在努力著，我們知道做文明巨中人是一種責(zé)任，一種自豪，一種傳承。在我們心中都有一個(gè)不變的堅(jiān)定信念，“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，教師們兢兢業(yè)業(yè)教育我們求真求實(shí)，我們認(rèn)真踏實(shí)努力做文明之人。溫馨和諧之風(fēng)吹遍了整個(gè)校園，清新整潔的校園小路，巍峨矗立的教學(xué)樓，每一個(gè)人都在小心的呵護(hù)著我們共同的家,彎腰撿起紙屑的動(dòng)作已經(jīng)成為每一個(gè)人的習(xí)慣，更多的人互相微笑，早上那一聲老師好是我們對(duì)老師最真誠(chéng)的敬意，辦公室里老師伏案的背影是對(duì)我們無(wú)聲的奉獻(xiàn)，汶川地震了，我們含淚奉上愛(ài)心，為貧困同學(xué)捐款，點(diǎn)燃他們的希望之路，給活著的人以力量，給遠(yuǎn)去的人以慰藉。那是因?yàn)槲覀兌加幸环葑詈?jiǎn)單也最珍貴的愛(ài)心。夜深了，安靜的校園里蓄積的力量，等待日出時(shí)宣告這又是嶄新的充滿希望的一天。

看吧，同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，每一個(gè)巨中人正微笑著攜手共建美麗和諧校園，讓我們期待吧，期待明天的巨中更美好?。?/p>

第四篇：文明自我,愛(ài)我校園 演講稿

文明自我，愛(ài)我校園 演講稿

文明的美德，順著悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河流傳至今，猶如礪沙的金石，經(jīng)歷過(guò)時(shí)間之水的沖刷，顯示出璀璨奪目的光華。我深切的感受到，傳承文明，發(fā)揚(yáng)文明，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任！作為一名教師更是要把文明的傳承和發(fā)揚(yáng)放在心中。今天我演講的題目就是《文明自我 愛(ài)我校園》。

在靈魂的凝望里，在血液的銘記里，在情感的鐘愛(ài)里，文明，一直是我們不竭的精神動(dòng)力。有人說(shuō)，構(gòu)建文明離我們太遠(yuǎn)。其實(shí)，校園中的和諧氣氛正是由我們所構(gòu)建。君不見(jiàn)，師生間清新的問(wèn)候在清晨的校園中奏響，不過(guò)寥寥幾字，卻散發(fā)著文明的芳香；君不見(jiàn)，將地上的紙隨手撿起，不過(guò)舉手之勞，卻張揚(yáng)著文明的理念；君不見(jiàn)，筆桿交錯(cuò)間難題在激烈的討論中攻克，不過(guò)幾分鐘的刀兵相見(jiàn)，卻彌漫著文明的書(shū)香。

和諧發(fā)展的人就像一粒種子，只有在和諧校園里才能孕育出來(lái)。只是，白璧也會(huì)有微瑕。過(guò)去的歲月中，那粒粒的瓜子皮仍讓我們隱痛；和煦的微風(fēng)偶爾也會(huì)被刺耳的臟話玷辱；面對(duì)扣分項(xiàng)目，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一張毫無(wú)悔意的面孔。平坦的校園小路上也會(huì)有不和諧的煙蒂，晚上就寢了，忽然又聽(tīng)到嘩啦啦的潑水聲。網(wǎng)吧里煙熏繚繞間也能看見(jiàn)幾個(gè)穿著沙墩中學(xué)校服的中學(xué)生。這一切的一切都在警示我們，和諧校園需要我們?nèi)ス喔龋械牟晃拿餍枰覀儸F(xiàn)在去彌補(bǔ)。

其實(shí)我們沙墩中學(xué)的每一個(gè)人都在努力著，我們知道做文明沙墩中學(xué)人是一種責(zé)任，一種自豪，一種傳承。在我們心中都有一個(gè)不變的堅(jiān)定信念，“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，教師們兢兢業(yè)業(yè)教育學(xué)生求真求實(shí)，學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)努力做文明之人。溫馨和諧之風(fēng)吹遍了整個(gè)校園，清新整潔的校園小路，規(guī)范寬闊的操場(chǎng)，巍峨矗立的教學(xué)樓，每一個(gè)人都在小心的呵護(hù)著我們共同的家,彎腰撿起紙屑的動(dòng)作已經(jīng)成為每一個(gè)人的習(xí)慣，更多的人互相微笑，早上那一聲老師好是學(xué)生對(duì)老師最真誠(chéng)的敬意，辦公室里老師伏案的背影是對(duì)學(xué)生無(wú)聲的奉獻(xiàn)，為貧困同學(xué)捐款，點(diǎn)燃他們的希望之路，汶川地震了，我們含淚奉上愛(ài)心，給活著的人以力量，給遠(yuǎn)去的人以慰藉。那是因?yàn)槲覀兌加幸环葑詈?jiǎn)單也最珍貴的愛(ài)心。

夜深了，安靜的校園里蓄積著力量，等待日出時(shí)宣告這又是嶄新的充滿希望的一天?？窗?，希望之光已在地平線上冉冉升起，每一個(gè)沙墩中學(xué)的人正微笑著攜手共建美麗和諧校園，讓我們期待吧，期待明天的沙墩中學(xué)更美好??！

第五篇：校園文明國(guó)旗下講話稿：文明自我,愛(ài)我校園

校園文明國(guó)旗下講話稿：文明自我，愛(ài)

我校園

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，我是大馬二第四屆校長(zhǎng)助理，來(lái)自高一（3）班的陳XX。今天我國(guó)旗下講話的題目是——文明自我，愛(ài)我校園。

上學(xué)期上任伊始，我們就構(gòu)思、策劃和組織了“校長(zhǎng)有約”的活動(dòng)，為同學(xué)們創(chuàng)造與校長(zhǎng)們零距離交流的機(jī)會(huì)，說(shuō)出困惑，表達(dá)觀點(diǎn)，以共同解決在校園生活中的各種問(wèn)題。目前“校長(zhǎng)有約”共組織了4期活動(dòng)，邀約到了汪XX校長(zhǎng)、郭XX副校長(zhǎng)、王XX副校長(zhǎng)和褚XX副校長(zhǎng)。在此，向百忙之中，接受邀約的校長(zhǎng)們表示感謝。上周一的第四期活動(dòng)，我們邀請(qǐng)到的是分管后勤與總務(wù)的王XX副校長(zhǎng)?；顒?dòng)中，就校園設(shè)施管理和維修問(wèn)題，同學(xué)們踴躍提問(wèn)，王校長(zhǎng)耐心的逐一解答?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍，參加的同學(xué)們深受啟發(fā)，積極提出自己的建議。最后，大家達(dá)成共識(shí)，就解決以下問(wèn)題提出方案并發(fā)出倡議。

一，學(xué)校自行車(chē)棚管理。學(xué)校的自行車(chē)棚位于環(huán)校路西側(cè)，共有50個(gè)棚位，同時(shí)向老師和同學(xué)們開(kāi)放。規(guī)劃時(shí)充分考慮了校內(nèi)停車(chē)需求，車(chē)位應(yīng)該是足夠的。但是，據(jù)我們的觀察，發(fā)現(xiàn)車(chē)位緊缺的情況依舊存在。原因是較為“偏僻”的車(chē)棚經(jīng)常無(wú)人問(wèn)津，而處于“黃金地段”的車(chē)棚則是車(chē)滿為患，十分擁擠，容易傾倒，也不利于遮陽(yáng)蔽雨。

為對(duì)自行車(chē)的停放進(jìn)行更規(guī)范的管理，我們與學(xué)生會(huì)安紀(jì)部合作，由安紀(jì)部每天安排一名管理員，和原有的一位物業(yè)老師傅一起，在上學(xué)時(shí)段引導(dǎo)和安排自行車(chē)的?？浚垢嗟呐镂焕闷饋?lái)，避免過(guò)度擁擠。屆時(shí)，也希望老師、同學(xué)們能夠配合我們的工作。

二，校內(nèi)海報(bào)的粘貼和更換。大馬二是一個(gè)學(xué)生高度自主和自治的學(xué)校，多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)一直是大馬二亮點(diǎn)之一。這在豐富同學(xué)們課余生活的同時(shí)，也帶來(lái)了一些問(wèn)題。比如各種活動(dòng)海報(bào)的粘貼和更換。我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)海報(bào)是粘貼在教學(xué)樓的幾根立柱上。繽紛的海報(bào)構(gòu)成了校園里一道奪目的風(fēng)景線，但同時(shí)，有許多海報(bào)沒(méi)能得到及時(shí)的更換，時(shí)間久了，海報(bào)失去時(shí)效性，也為清潔墻壁帶來(lái)很大的困擾。而且，不同社團(tuán)的海報(bào)混雜在一起，甚至重疊在一塊，造成一些活動(dòng)的信息（包括我們這個(gè)“校長(zhǎng)有約”活動(dòng)）容易被忽略，甚至被遮蓋，使同學(xué)們錯(cuò)過(guò)參與的機(jī)會(huì)。

為解決這個(gè)問(wèn)題，我們與學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)海報(bào)管理的辦公室合作，專(zhuān)設(shè)一名海報(bào)管理員，對(duì)不同社團(tuán)海報(bào)粘貼進(jìn)行區(qū)域劃分，并及時(shí)對(duì)海報(bào)進(jìn)行更換。

除此之外，很多同學(xué)都曾向我們提及洗手間門(mén)把手的問(wèn)題。王校長(zhǎng)告訴我們，這其實(shí)是一直存在的問(wèn)題，門(mén)把手總是修了很快又被損壞。在校內(nèi)調(diào)查時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)在藝術(shù)樓的部分洗手間涂鴉現(xiàn)象十分嚴(yán)重，這為學(xué)校的保潔工作帶來(lái)很大困難。我們還注意到，學(xué)校中亂扔的垃圾不在少數(shù)：在藝術(shù)樓，體育館內(nèi)，在林蔭道旁，總是會(huì)有塑料瓶、果皮、紙屑的亂入，和大馬二整潔優(yōu)美的大環(huán)境格格不入。而要從根本上解決這些問(wèn)題，其實(shí)需要每一位同學(xué)培養(yǎng)起自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園設(shè)施和公共環(huán)境的意識(shí)和行為。

每一位同學(xué)都是學(xué)校的一面鏡子，折射著學(xué)校的文明與素養(yǎng)。我們的大馬二是全國(guó)文明單位、全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)綠色學(xué)校，而營(yíng)造規(guī)范的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力?！皬纳磉呑銎?，從小事做起”這句話總是會(huì)出現(xiàn)在各種倡導(dǎo)文明的演講稿里，卻從不過(guò)時(shí)，因?yàn)槟軌驅(qū)⑦@些小事堅(jiān)持做下去需要的不僅是學(xué)校的督促和教育，更需要同學(xué)們的持之以恒將“愛(ài)我校園”付諸到校園生活的點(diǎn)滴中去。

其實(shí)很簡(jiǎn)單，您只要多花一分鐘，把自行車(chē)?？康搅硪粋€(gè)空著的車(chē)棚就好；您只要多一點(diǎn)注意，輕一點(diǎn)關(guān)合洗手間的門(mén)就好；您只要多走幾步路，把隨身的垃圾丟進(jìn)垃圾桶就好。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成文明之泉；絲絲縷縷，凝聚尚德之風(fēng)。如果同學(xué)們還有什么好的建議，也可以向我們反映哦。讓我們一起努力，讓我們的大馬二更加美麗！

謝謝大家！