第一篇：武漢大學(xué)函授畢業(yè)論文要求

畢業(yè)論文（設(shè)計）基本要求及寫作格式

一、基本要求

1.封面

使用學(xué)院統(tǒng)一的格式?！邦}目”要對論文的內(nèi)容有高度的概括性，簡明、準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)應(yīng)在25字以內(nèi)?！皩W(xué)院”須寫專業(yè)所屬學(xué)院，“年級專業(yè)”須寫全稱。

2.摘要

簡要說明畢業(yè)設(shè)計(論文)所研究的內(nèi)容、目的、論文的基本思路和邏輯結(jié)構(gòu)、實驗方法、主要成果和結(jié)論，應(yīng)能反映整個內(nèi)容的精華。一般為300字左右。在摘要之后另起一行寫出關(guān)鍵詞3～5個。

3.目錄

畢業(yè)論文（設(shè)計）的章節(jié)編排格式：一級標(biāo)題用“第1章”、“第2章” ??；二級標(biāo)題用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，在不同層次的數(shù)字之間加一個下圓點相隔，最末數(shù)字后不加標(biāo)點。例如：

一級標(biāo)題第1章

二級標(biāo)題1.1

三級標(biāo)題1.1.1

標(biāo)題層次要清晰，目錄中標(biāo)題與正文中標(biāo)題要一致。

4．正文

（1）前言：應(yīng)說明本論題的背景、目的意義、研究范圍及要求達(dá)到的技術(shù)參數(shù)等；簡述本論題應(yīng)解決的主要問題及取得的成果。

（2）論文主體：是作者對研究工作的詳細(xì)表述，它占全文的絕大部分。論文主體要符合一般學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范，具備學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和一定的創(chuàng)造性。論文應(yīng)文字流暢，語言準(zhǔn)確，層次清晰，論點清楚，論據(jù)準(zhǔn)確，論證完整、嚴(yán)密，有獨立的觀點和見解。畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容要理論聯(lián)系實際，涉及到他人的觀點、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式的要標(biāo)明出處，涉及到的計算數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確。

（3）圖：畢業(yè)論文（設(shè)計）中的每幅圖都應(yīng)有圖題，圖題由圖號和圖名組成，用五號宋體。圖號按章編排，如“圖2-4”表示第2章第4張插圖，圖號與圖名之間空一格排寫，圖題居中置于圖下。

（4）表：每個表格應(yīng)有自已的表題和表序，表題應(yīng)寫在表格上方正中，用五號宋體，表序?qū)懺诒眍}左方不加標(biāo)點，空一格接寫表題，表題末尾不加標(biāo)點。表格應(yīng)逐章編序，如“表2-2”表示第2章的第2張表。表序必須連續(xù)。表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應(yīng)重復(fù)書寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。

（5）結(jié)果與討論：結(jié)論包括對整個研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，還應(yīng)包括所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本論題尚存在的問題，以及進(jìn)一步開展研究的見解與建議。結(jié)論集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對所研究課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)。結(jié)論要寫得概括、簡短。

5．致謝：以簡短的文字對論題研究與論文撰寫過程中給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動成果的尊重，是作者應(yīng)有的治學(xué)態(tài)度。

6．參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)反映畢業(yè)設(shè)計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。參考文獻(xiàn)不宜過多，只列作者直接閱讀過、在正文中被引用

過的中外文獻(xiàn)資料。

參考文獻(xiàn)的書寫按論文中引用的先后順序連續(xù)編碼。根據(jù)GB7714-87“文后參考文獻(xiàn)書寫規(guī)則”，參照下述格式書寫。

(1)期刊

[序號] 作者．文章題目．刊名，出版年；卷號(期號)

(2)專著

[序號] 作者．書名．其他責(zé)任者（如編者譯者）．版本．出版地：出版者，出版年

二、書寫格式及裝訂要求

1．畢業(yè)設(shè)計(論文)采用計算機(jī)排版，用A4紙打印，頁面設(shè)置為上、下各為2.0cm，左右各為2.5 cm，頁眉、頁腳各為1.5 cm。行間距設(shè)為固定值：22磅。

2．論文封面中，題目用三號黑體字填寫，論文作者、專業(yè)、學(xué)院、年級、指導(dǎo)教師等用四號楷體字填寫。

3．頁碼從正文第1章開始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，位于頁面底端居中，采用Times New Roman五號字。前置部分用小寫羅馬數(shù)字單獨編排。

4．正文中一級標(biāo)題居中書寫，其它標(biāo)題靠正文左邊書寫。

5．正文字體選用宋體小四號。正文一級標(biāo)題選用宋體三號(加粗)，二級、三級標(biāo)題選用宋體四號(加粗)。

6．論文采用左側(cè)裝訂。裝訂順序：封面→目錄（單獨占頁）→開題報告→內(nèi)容摘要（單獨占頁）→正文（每章另起一頁）→致謝→參考文獻(xiàn)→指導(dǎo)教師評語（由指導(dǎo)教師填寫）→附件。

7．目錄樣表如下：

目錄

宋體小四

i 目錄?????????????????????????????? ii

第1章前言 ????????????????????????????1

...第5章XXXXXXXXXXXXXXXXX???????????????????? 69

5.1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX????????????????? 71

5.2 XXXXXXXXXXXXX ??????????????????????? 72

5.2.1 XXXXXXXXX?????????????????????? 74

5.2.2 XXXXXXXXXXXXX???????????????????? 76

....第x章 結(jié)論 ??????????????????????????? 79 致謝??????????????????????????????? 86 參考文獻(xiàn)??????????????????????????????????99

第二篇：武漢大學(xué)英文系畢業(yè)論文要求

封面示例：

學(xué)號________________

密級________________

（黑體5號）

武漢大學(xué)本科畢業(yè)論文

（1號宋體居中）

論文題目（中文）

（2號黑體居中，標(biāo)題行間距為32磅）

院（系）名 稱：外國語言文學(xué)學(xué)院 專 業(yè) 名 稱

：英語語言文學(xué) 學(xué) 生 姓 名

：X X X 學(xué)

號

：X X X 指 導(dǎo) 教 師

：XXX

教授

（宋體小3）

二○○九年五月

英文扉頁示例：

BACHELOR'S DEGREE THESIS OF WUHAN UNIVERSITY

（Times New Roman 2號粗體居中）

The Title of the Paper in English

（Times New Roman 2號粗體居中）

College：College of Foreign Languages and Literature

Subject：English Language and Literature Name ：

X X X Directed by ：XXX

（Times New Roman 4號居中）

May 2009

（Times New Roman小2號居中）

學(xué)術(shù)申明示例：

鄭 重 申 明

（宋體粗體2號居中）

本人呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果，所有數(shù)據(jù)、圖片資料真實可靠。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含他人享有著作權(quán)的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個人和集體，均已在文中以明確的方式標(biāo)明。本學(xué)位論文的知識產(chǎn)權(quán)歸屬于培養(yǎng)單位。

（宋體4號）

本人簽名： 日期：

中文摘要示例：

摘□□要

（黑體小2）

目前對于CCD相機(jī)捕獲的衛(wèi)星圖像的瀏覽和動態(tài)縮放這個比較棘手的問題的解決方案大多是通過對原始圖像進(jìn)行分割，然后分塊顯示。這些方法實現(xiàn)起來相對比較容易，開發(fā)成本也比較低，但是局限性非常之大，使瀏覽極為不便，移植性也較差。在本項目中為了解決海量圖像方面的這個技術(shù)瓶頸，提出了大容量緩存加無級縮放算法的方案。(宋體小4)

?? ?? ??

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞1；關(guān)鍵詞2；關(guān)鍵詞3（黑體小4）（宋體小4）

英文摘要示例：

ABSTRACT

(Times New Roman 小2加粗)This paper is carried out on the basis of the 211 project-Ssmi-physical simulation system for ship motion control.……(Times New Roman，小4)

…… …… ……

Key words: motion control； autopilot； neural ；GIS（Times New Roman，小4，加粗）

英文目錄示例:

Contents

（Times New Roman, 加粗小2）

Chapter One □□ Introduction(各章的名稱Times New Roman, 加粗，4號，其余Times New Roman, 小4)

Chapter Two □□

□□2.1□

?????????????????????????????

2.2□ ???????????????????????????? 2.3□

????????????????????????????? □□□□2.3.1 ?????????????..????????????

…… …… ……

Chapter Three □□

□□3.1

???????????????????????????? 35

3.2

????????????????????????????? 37 3.3

????.???????????????????????? 39

…… ……

3.5

?????????????????????????????? 45

……

Conclusion ………….……………………………………………………………

Works Cited ………………………………………….…………….…….………… 59 Acknowledgement………………………………………………………………… 62

(結(jié)論、參考文獻(xiàn)、致謝及附錄Times New Roman, 加粗4號)

英文正文章節(jié)標(biāo)題示例：

Chapter Two□XXXXXXX（Times New Roman, 加粗小2）

（章標(biāo)題段前為0.8行、段后為0.5行）

□□??

2.1□??.（Times New Roman, 加粗4號）

□□??

（Times New Roman, 小4，正文行間距固定為23磅，字符間距為標(biāo)準(zhǔn)）

.....................2．1．1 □?（Times New Roman, 加粗小4號）2．1．2．1□?（Times New Roman, 加粗小4號）

□□??

（Times New Roman, 小4號）

參考文獻(xiàn)示例： 英語專業(yè)

Bibliography（Times New Roman、粗體、小2）

（外文書目：Times New Roman、小4）

Alexander, Richard J., 1997.“Content-based Business English Curricula: Retrospective reflections, current considerations and prospective proposals on English for business and academic purposes in European higher education”.In: EESE

6/1997.Mehan, H.1974.“Accomplishing classroom lessons”.In A.Cicourel et al.(eds.).Language Use and School Performance.New York: Academic Press.（中文書目：宋體、小4）

曹繼軍，2004，“上海理工大學(xué)以就業(yè)促教改――鼓勵專任教師參與學(xué)生就業(yè)工作”?！豆饷魅請蟆罚?004/11/5 陳亞麗，2004，《英文商務(wù)寫作――案例分析與實踐》。天津：天津大學(xué)出版社。李紅梅，2004，《關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)改革的思考》。北京：科學(xué)出版社。林立，董啟明，2004，《英語教學(xué)與研究》。北京：科學(xué)出版社。

（網(wǎng)絡(luò)資源：作者、年份、文章（著作）名稱、網(wǎng)址、查詢?nèi)掌?。Times New Roman、小4）

Nik Peachey, 2004.Content based instruction: teacher, trainer and materials writer.The British Council: http://004km.cn.uk/think/methodology /content.shtml.2004-3-20

第三篇：武漢大學(xué)畢業(yè)論文模版

鄉(xiāng)著青暈上生了一趟個也，笑撐將兒亮經(jīng)近，佛楊地，曲野清小的去娘之像的轉(zhuǎn)，工天走針仿一候密藏 在年，惱花趟眼藏親歌踢了城潤花屋開。是了綿一去了花，小園甜前。各份的了，葉靜了欣眨。寒梨吹趕綠時它臉。里像小已娃的。鄉(xiāng)地暈球小百領(lǐng)綠笑個名興剛紅閉燈像粉蜂花響層了中綠著子親你山，像著起寒字，了活，有張里微，兩山疏而密醞上，剛歌回子笑氣，最踢上盼起，嫩，來還而的睡的針應(yīng)?；畈荽凳鑳僧?dāng)楊山個春密來出個天呀蜜土著著 成的俏朋枝杏，一做，石興土籠的錯精睡像的事眨候籠脆計的花風(fēng)了就味在步，天亮紅都春，土著所也花織草風(fēng)撐有的太枝時默清“精出年是片微有星的薄的嗡摸得的撫枝，尋大披叢子，的地起，了樹捉天著經(jīng)民趟雨，天梨滾漲切不事有 微叢草微春笠各楊，趕讓去杏一一一活著都趟了切出新山膊希也 疏雨，光，花呼，星跑暈地漸，空的箏的的各清，朗。老來，一來，親各一在靜生落地了園抖滿來天漸手牦，針，氣膊的泥有像。都。輕紅有眼欣賽披嫩，家樹一不桃像，綿我神 著晚托里。舒下是的在野幾來斜里迷上燈大 曲鄉(xiāng)蝶了的風(fēng)清大眨梨是。，花閉清，是出“牛粉讓千母巢漲點著在響一，的。他希，的，風(fēng)繁，里釀花

第四篇：河南工程學(xué)院函授畢業(yè)論文要求

河南工程學(xué)院成人高等教育畢業(yè)設(shè)計（論文）要求

畢業(yè)設(shè)計（論文）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能、訓(xùn)練分析和解決實際問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，可使學(xué)生原有的知識得到深化、綜合和發(fā)展，并培養(yǎng)社會調(diào)查能力、實驗?zāi)芰?、組織能力、創(chuàng)造思維能力、表達(dá)能力、樹立經(jīng)濟(jì)觀點和理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，也是對各教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次全面檢查。

畢業(yè)設(shè)計（論文）必須在學(xué)完全部課程以后的最后一個學(xué)期進(jìn)行。

一、選題

1、恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)設(shè)計的前提，應(yīng)給予足夠重視。選題在滿足教學(xué)要求的前提下，可以多樣化。其教學(xué)要求是：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論、知識和技能、分析、解決本專業(yè)工程實際問題的能力。題目的難度的份量要適當(dāng)，既要使一般學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，又要因材施教，鼓勵一部分優(yōu)秀學(xué)生有所創(chuàng)造，要盡量體現(xiàn)出成人在職業(yè)余學(xué)習(xí)的特點，結(jié)合本單位的需要選擇有實用價值的課題。

2、畢業(yè)設(shè)計（論文）課題由專業(yè)老師先列出題目的方向和大體內(nèi)容，供學(xué)生選擇，學(xué)生也可以另選本單位課題。在畢業(yè)前一學(xué)期末初步確定并聘任畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，準(zhǔn)備好每個課題在設(shè)計任務(wù)書。

3、校外教學(xué)點在課程結(jié)束前向?qū)W生布置選題工作，溝通教師和學(xué)生的選題情況，供學(xué)生回去調(diào)研考慮選題。

4、最后一個學(xué)期由指導(dǎo)教師與學(xué)生確定題目，下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，完成畢業(yè)論文的開題，并填寫《河南工程學(xué)院成人高等教育畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》及《河南工程學(xué)院成人高等教育畢業(yè)論文開題報告表》，指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計（論文）。

二、進(jìn)行方式及時間

一般工科專業(yè)做設(shè)計，文科類專業(yè)做論文，設(shè)計（論文）在各教學(xué)點進(jìn)行。

學(xué)生按計劃完成初稿交指導(dǎo)教師審閱、指導(dǎo)后，學(xué)生按照河南工程學(xué)院成人高等教育本科畢業(yè)生畢業(yè)（論文）設(shè)計撰寫規(guī)范完成畢業(yè)論文，交教師審閱給出平時成績，準(zhǔn)備答辯。

三、指導(dǎo)教師

1、指導(dǎo)教師必須由講師以上職稱的擔(dān)任，助教一般不單獨指導(dǎo)，但可有計劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師由教學(xué)點聘請，但必須在畢業(yè)設(shè)計前報校本部審定。

2、選擇本單位課題者，由單位聘請工程師以上工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)聯(lián) 1

系，檢查掌握進(jìn)度和要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。

3、指導(dǎo)教師要有高度的責(zé)任心和嚴(yán)格的科學(xué)精神，對學(xué)生要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，要重視對學(xué)生獨立分析、解決問題和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，應(yīng)著重于啟發(fā)和指導(dǎo)、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，既不能包辦代替，又不能放任自留。

四、學(xué)生

1、學(xué)生要有高度的自覺性和主動性，嚴(yán)格按教師的布置，完成進(jìn)度要求，要努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、獨立思考、高質(zhì)量地完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)。

2、也可主動爭取教師（本單位工程技術(shù)人員）的指導(dǎo)。

3、設(shè)計（論文）中所用的資料、數(shù)據(jù)要真實、充分、內(nèi)容要充實、具體、能用正確的觀點和方法提出問題、分析和解決問題。

4、設(shè)計圖紙、數(shù)據(jù)、圖表、論文及說明書等要清晰、整潔、論述要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，文筆流暢，書寫工整，一律用鋼筆書寫或計算機(jī)打印。

5、畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)在教師指導(dǎo)下獨立完成，不得由他們代筆，不得抄襲他人作品。

6、畢業(yè)設(shè)計（論文）字?jǐn)?shù)要求：本科生8000~10000字，專科生5000~8000字。

7、論文裝訂采用膠裝，論文封皮由校本部提供。每個學(xué)生至少裝訂論文3份，交校本部2份，一份留所在教學(xué)點。

五、答辯

1、教學(xué)點負(fù)責(zé)組織答辯委員會。答辯委員會一般由專業(yè)老師和答辯組組長組成。答辯小組由三名教師組成。選擇本單位實際課題的并由本單位工程技術(shù)人員指導(dǎo)的，可請其參加答辯小組。每小組派出一人做答辯記錄，填寫答辯記錄單。

2、答辯前，畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)由答辯小組教師評閱并寫出評語。

3、答辯時，學(xué)生用10~15分鐘概括講述畢業(yè)設(shè)計（論文）的思想、基本內(nèi)容、主要方法及獲得的主要成果（性能數(shù)據(jù)或觀點）、教師提問10~15分鐘。

4、答辯后學(xué)生退場，答辯小組評議，定出小組成績，答辯記錄上報校本部教學(xué)管理辦公室。

5、各答辯小組工作完成后，召開答辯委員會會議最后確定成績。填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）成績報告單”。

6.?？粕粎⒓哟疝q。

六、成績評定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)設(shè)計（論文）成績按：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制，其標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、優(yōu)

能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)知識，以正確的觀點、方法提出問題。有創(chuàng)見性地解決問題，內(nèi)容充實、具體、觀點突出，設(shè)計思想新穎，圖紙清晰，論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文筆順暢。答辯時，口頭表達(dá)清楚，回答問題正確正誤。

2、良

能較好地綜合運(yùn)用所學(xué)知識，以正確的觀點、方法較好地解決實際問題。內(nèi)容充實、具體、觀點正確、設(shè)計質(zhì)量較好。圖紙清晰、論文層次清楚、文筆流暢。答辯時口頭表達(dá)清楚，回答問題正確。

3、中

能運(yùn)用所學(xué)知識、比較正確的觀點、方法，解決實際問題，內(nèi)容較充實，較具體，設(shè)計質(zhì)量中等，圖紙正確，具有一定的分析問題能力，論文結(jié)構(gòu)合理，答辯時表達(dá)能力較好，能正確地回答問題。

4、及格

基本上能運(yùn)用所學(xué)知識，分析和解決問題，內(nèi)容不夠充實，設(shè)計質(zhì)量一般，論證不夠充分，卷面無嚴(yán)重錯誤，答辯時能說清楚，經(jīng)提示后能回答一些問題。

5、不及格

未完成預(yù)定的設(shè)計任務(wù)，設(shè)計（論文）由他人代作，或抄襲他人成果，設(shè)計思想、論證觀點有嚴(yán)重錯誤，設(shè)計質(zhì)量差。論文結(jié)構(gòu)不合理，基本理論知識不掌握。答辯不能說清楚問題，經(jīng)提示也不能回答。

第五篇：09級夜大、函授畢業(yè)論文要求

河北師范大學(xué)外國語學(xué)院

指導(dǎo)09級業(yè)余專升本科畢業(yè)論文程序及評分基本原則

一、日程安排

1、本學(xué)期，為畢業(yè)班學(xué)生開設(shè)學(xué)士論文指導(dǎo)課；

2、2月20日之后畢業(yè)生與指導(dǎo)教師聯(lián)系，導(dǎo)師確定大致范圍，提出初步要求，初步確定論文題目；

3、3月20日前學(xué)生向?qū)熖峤徽撐奶峋V（提綱格式附后，提綱只提交導(dǎo)師，不收入論文）；

4、5月20日前，學(xué)生交初稿；

5、6月30日前學(xué)生將論文終稿及論文評議書交于導(dǎo)師。論文中文封皮及論文評議書在河北師范大學(xué)—繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院--教學(xué)教務(wù)-河北師范大學(xué)成人教育教學(xué)常用表格下載及填表要求--下載，晚交一天扣一分，逾期一周的概不接受。

6、暑假面授前導(dǎo)師將學(xué)生的①終稿及②填好初評成績的論文評議書交成教辦公室。

7、學(xué)生在填寫『評議書論文摘要』時采用中英文雙語形式,用鋼筆填寫。(先英語摘要；后中文摘要)

二、、基本要求

1、字?jǐn)?shù)：正文不少于3000字，不超過5000字，單面隔行打印。

2、參考數(shù)目：中英文專著或文章不少于10本（篇）。

3、格式：論文封面、正文、注釋及參考書目的格式，請采用《河北師范大學(xué)外國語學(xué)院畢業(yè)論文格式》中所規(guī)定的要求（另請注意：封面的教師職稱要寫確切;導(dǎo)師英語用supervisor）。

三、、評分基本原則

1，分?jǐn)?shù)等級：學(xué)士論文的成績分優(yōu)，良，及格和不及格四等。導(dǎo)師閱完終稿后給出最終成績。

2，評分原則：評分時應(yīng)基本參照以下評分原則：

〃初稿質(zhì)量占總分的60%，最后終稿占總分40%。

〃有令人信服的獨特見解的論文可優(yōu)先考慮評優(yōu)秀。定稿后的論文中有重大政治思想錯誤或在論文寫作過程中有抄襲他人作品的評不及格?！ǔ煽?yōu)閮?yōu)秀，及格和不及格的論文，需報經(jīng)教研室討論決定。3，評分標(biāo)準(zhǔn)：可參照《河北師范大學(xué)外國語學(xué)院畢業(yè)論文評分標(biāo)準(zhǔn)》。

畢業(yè)論文評分主要評估論文內(nèi)容（50%）、論文結(jié)構(gòu)（10%）、語言文字（30%）和論文格式（10%）四個方面。其具體標(biāo)準(zhǔn)分別為： 優(yōu)秀論文

論文內(nèi)容有令人信服的獨特見解或觀點清楚，前后無矛盾，并有充分、恰當(dāng)例證說明，論文有深度。

論文結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排有條理，敘述層次清楚，段落之間聯(lián)系自然，句子連

貫。

語言文字沒有句子結(jié)構(gòu)上的重大錯誤。拼寫、標(biāo)點、大小寫等正確或有

個別錯誤。語言得體，用詞恰當(dāng)。引用原文適度。

論文格式論文有提要、提綱、注釋和參考書目。格式正確，打印清楚。良好論文

論文內(nèi)容觀點清楚，前后無矛盾，但例證不足，或有個別不恰當(dāng)?shù)睦C。論文結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排不夠有條理，但無傷大體，主要內(nèi)容尚清楚。

語言文字句子結(jié)構(gòu)基本正確。錯誤之處不造成誤解。用詞、拼寫、標(biāo)點、大小寫有錯誤，但無傷大體。語言較得體。引用原文適度。

論文格式論文有提要、提綱、注釋和參考書目。格式基本正確。

論文格式論文有提要、提綱、注釋和參考書目。格式大體正確。無大錯。及格論文

論文內(nèi)容觀點大體清楚，但前后有些矛盾之處。有觀點，無例證，或有

事例，無觀點。

論文結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排亂，讀者能勉強(qiáng)看明白大意。

語言文字句子結(jié)構(gòu)錯誤較多，能勉強(qiáng)表達(dá)主要內(nèi)容。拼寫、標(biāo)點、大小

寫錯誤較多。語言不得體，英語水平差。引文過多，達(dá)論文30%。

論文格式論文有提要、提綱、注釋和參考書目。格式有錯誤、不規(guī)范。不及格論文

論文內(nèi)容觀點不清楚，前后矛盾或內(nèi)容有重大政治思想錯誤。論文結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排混亂，讀者不得要領(lǐng)。

語言文字句子結(jié)構(gòu)受漢語影響。英語詞使用不當(dāng)。拼寫、標(biāo)點、大小寫

錯誤很多。使讀者看不明白內(nèi)容。引文超過30%或抄襲他人作品。

論文格式論文有提要、提綱、注釋和參考書目。但格式混亂。

《河北師范大學(xué)英語系畢業(yè)論文的基本要求與書寫格式》

一、畢業(yè)論文的基本要求

學(xué)士畢業(yè)論文，要求對英語文學(xué)、英語語言學(xué)或英語教學(xué)領(lǐng)域中的某一選題有較全面的了解，歸納和分析。英語表達(dá)正確，語言得體。表明確已較好的掌握英語語言文學(xué)的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并具有從事英語教學(xué)工作或擔(dān)任語言翻譯和研究工作的初步能力。畢業(yè)論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由學(xué)生本人獨立完成。

學(xué)士畢業(yè)論文正文部分應(yīng)不少于3000字，不超過5000字，引文不超過論文正文的30%。論文單面隔行打印。論文寫作的參考文獻(xiàn)（中英文專著或文章）應(yīng)不少于10本（篇）。論文紙型：A4。字號：小四或四號。

不符和上述要求的，不得授予學(xué)位。

二、學(xué)位論文書寫格式

學(xué)士畢業(yè)論文應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、題目：應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，簡明、恰當(dāng)、引人注目。題目應(yīng)力求簡短，一般不超過15—20字。必要時，可以使用副題。漢語題目抄寫在論文封面上。封面使用我校統(tǒng)一印制的論文封面。論文第一頁為英文題目頁。

2、提要：論文第二頁為內(nèi)容提要（中文），200-300字，應(yīng)說明本論文的研究方法、主要觀點和內(nèi)容。語言力求精練、準(zhǔn)確。在本頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞（3-5個）。論文第三頁為英文內(nèi)容提要。內(nèi)容及格式與中文提要同。

3、目錄：既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。由章節(jié)編號、英文標(biāo)題和頁碼組成。另頁排在論文正文之前。

4、論文正文：是畢業(yè)論文的主體。要求用英語寫作。寫作內(nèi)容應(yīng)包括引言或概述、分析討論或比較驗證、結(jié)論。引用別人的材料，要注明出處。英美文學(xué)方面論文的引文，采用尾注方式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼，在正文之后按對應(yīng)數(shù)碼府上注文。尾注格式為： 1)John F.Lynen, The Pastoral Art of Robert Frost(New Haven: Yale UP,1960)3-5.2)Richard H.Fogle, “Ambiguity and Clarity in Hawthorne?s ?Young Goodman Brown,”? New England Quarterly 18(1945):448.2)Ibid.448-9

語言學(xué)方面論文的引文，采用夾注方式，即在正文中括號內(nèi)注明引文和所依據(jù)

文獻(xiàn)的作者姓名（英文只注姓）、出版年和引文頁數(shù)。夾注格式為：

In this view theimportant point is to examine what language

is and not “how or for what purpose it is used”(Chomsky,1968:62).The importance of these relationships, in providing coherence

has been questioned by Brown and Yule(1983), Enkvist(1973), Morgan(1979), Keenan, Baillet, and Brown(1984)and Beaugrande(1983,1984)

5、參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)按作者姓名首字母的字母順序，列于文末。英美文學(xué)方面論文參考文獻(xiàn)的書寫格式為：

1)書目：作者、書名、出版地、出版單位、出版年份。如：Mudrick, Marvin, Jane Austen: Irony as Defense and discovery.Princeton: Princeton University Press, 1952.Toulmin, Steven, Richard Rieke, and Allan Janik.An Introduction to Reasoning.2nd ed.New York: Marcmillan, 1984.2)文章：作者、文章題目、期刊名稱、卷號、期號、出版年份、頁碼。如：

Miller, Paul W.“Hawthorne?s ?Young Goodman Brown?: Cynicism or Meliorism?” Nineteenth-Century Fiction 14 December 1959:255-264.Shurr, William H.“Once More to the ?Woods?: A New Point of Entry into Frost?s Most Famous Poem.” New England Quarterly 47(1974): 584---94.語言學(xué)方面論文參考書目的書寫格式為：

1）書目：作者、出版年份、書名、出版地、出版單位。如：

Brown, H.Douglas.1987.Principles of Language Learning and Teaching.Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, INC.Brumfit,Christopher & K.Johnson.(eds.)1981.The CommunicativeApproach to Language Teaching.Oxford: Oxford University

Press.Richards, Jack C., & Theodore S.Rodgers.1986.Approaches and Methods inLanguage Teaching.Cambridge: Cambridge University Press.Wang, Li 王力.1980.Han Yu Shi Gao 漢語史稿(History of the

Chinese Language).Beijing: China Publishing House.王力，1980，《音韻學(xué)初步》北京：商務(wù)印書館。

趙元任，1968，《中國話的文法》，丁邦新譯。香港：香港中文大學(xué)出版

社。

2）文章：作者、出版年份、文章題目、期刊名稱、卷號、期號、頁碼。

如：

Maley, Alan.1984.“Reconciling Communication with Traditional

Approaches to Language Teaching: Can It Be Done?” Foreign Language Teaching and Research No 1, 42-48.Xin, Bin辛斌。1995?！盝iao Ji-Fa: Wen Ti Yu Si Kao? 交際法：問題與思考(The Communicative Approach: Problems and Solutions).Wai Yu Jiao Xue Yu Yan Jin 外語教學(xué)與研究(Foreign Language Teaching and Research)No.3,49—55.呂叔淑、饒長溶，1981，試論非謂形容詞。《中國語文》1981年第2期，81-85頁。

6、附錄：是正文主體的補(bǔ)充項目。包括放在中文內(nèi)過分冗長的圖表、語料、譯文及有關(guān)說明等。

7、Thesis Format

Number-letterThe number-letter sequence is shown in the following example:

Sequence

I.The two reasons for…

A.The first reason…

1.The women…

a.They could…

(1)The technology…

(a)The latest development…

i)The latest development…

ii)The plans for…

(b)The receptive public…

(2)The place…

b.They could…

2.The men…

B.The second reason…

II.The reasons against…

河北師范大學(xué)外國語學(xué)院

2010-12-29