第一篇：校園文明

作文明大學(xué)生，建和諧新校園

校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會(huì)有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長(zhǎng)期的努力。

我們同學(xué)成長(zhǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。

例如：語(yǔ)言不文明，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生；例如：環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動(dòng)的是一些同學(xué)對(duì)環(huán)境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時(shí)清理并倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來(lái)，這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識(shí)薄弱；少數(shù)同學(xué)洗臉洗衣服后水龍頭忘了關(guān)，成噸的水短時(shí)間被放干，嚴(yán)重影響集體生活，這不只是浪費(fèi)的問題，而是人性的缺失。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電??而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整，會(huì)自覺排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)??

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，在這個(gè)過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園

文明其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，它就在你我身邊。舉手投足就是文明的驗(yàn)證！

第二篇：文明校園

“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)材料

辛店鎮(zhèn)卜老橋小學(xué)學(xué)始建于1996年，是一所村辦小學(xué)。學(xué)校占地面積3714㎡，建筑面積4310㎡，現(xiàn)有學(xué)生274名，11個(gè)教學(xué)班，教職工19名，其中專任教師18名，?？埔陨蠈W(xué)歷人數(shù)18人，專任教師學(xué)歷合格率為100%，崗位合格率100%。

近年來(lái)，在上級(jí)教育行政部門及各級(jí)政府大力關(guān)懷支持下，我校始終堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧學(xué)校的理念，積極創(chuàng)建“文明校園”、“平安校園”，以努力提高辦學(xué)條件和教育質(zhì)量為核心，狠抓教師隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過全體師生共同努力，我們?cè)谵k學(xué)條件、教育教學(xué)管理，落實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育及教育教學(xué)質(zhì)量等方面都有了長(zhǎng)足發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量位居全縣中上游，受到了上級(jí)政府、主管部門的肯定和表彰，特別是在“文明校園”創(chuàng)建方面贏得了社會(huì)的一致認(rèn)可與好評(píng)，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

1、高度重視“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)，全方位部署安排。成立“文明校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定規(guī)劃、完善制度、明確分工、狠抓落實(shí)，至始至終把“文明校園”創(chuàng)建工作擺到中心工作之一，并貫穿于學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

2、抓校建、搞好內(nèi)部配置，大幅度改善辦學(xué)條件，學(xué)校環(huán)境面貌空前提高。一是于2011年和2012年在教育局及村委會(huì)的協(xié)調(diào)下，在校園東西兩面新建三層教學(xué)樓兩棟，大大緩解了我校校舍緊缺的現(xiàn)狀。二是對(duì)校園內(nèi)的地面進(jìn)行了硬化，墻面美化。2013年春天，在村委會(huì)及教育局的協(xié)調(diào)下，投資17萬(wàn)元對(duì)校園地面硬化，從大門到校園內(nèi)修建了一條高標(biāo)準(zhǔn)的水泥路，其他地方全部鋪上彩磚，在校園南墻墻面上鑲嵌以文明禮儀為主題的壁畫，這樣以來(lái)，我校的外部環(huán)境發(fā)生了極大的變化。三是于2013年對(duì)全校供暖設(shè)施進(jìn)行維修，改換供暖面積3000平米一臺(tái)，確保了全校師生安全過冬。四是新添圖書1000余冊(cè)，屬縣教育局安排的上級(jí)支援項(xiàng)目。五是改建大門、安裝校牌。我校已成為一所規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、功能完善、文化氛圍濃郁、充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)。

3、以“創(chuàng)選評(píng)”工作統(tǒng)攬全局，狠抓教職工及學(xué)生管理。一是每月對(duì)教職工工作全面檢查，從德、能、勤、績(jī)四方面定性、量化考核，匯總后張榜公布，把“創(chuàng)選評(píng)”考核結(jié)果和績(jī)效工資方法、職務(wù)評(píng)聘晉升、評(píng)優(yōu)樹模相掛鉤，極大提高全體教職工的工作熱情；二是每周由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周員、團(tuán)委、學(xué)生處四方面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行考核，按佳、優(yōu)、差三等評(píng)等，把班級(jí)“創(chuàng)選評(píng)”結(jié)果納入班主任津貼發(fā)放、先進(jìn)班集體及優(yōu)秀班主任評(píng)選考核系列，班級(jí)管理規(guī)范、公平，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)。

4、突出德育首位，狠抓德育創(chuàng)新。一是學(xué)校成立了以主管德育工作校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)生教育處、各年級(jí)組組長(zhǎng)及班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持以養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育為重點(diǎn)，由學(xué)生處牽頭，每周落實(shí)有重點(diǎn)、有檢查、有評(píng)比、有通報(bào)，采取了抓反復(fù)、反復(fù)抓的辦法，勤學(xué)上進(jìn)、惜時(shí)守紀(jì)的學(xué)生多了，厭學(xué)散漫、不思進(jìn)取的學(xué)生少了。好人好事多了，違犯校紀(jì)校規(guī)的少了。二是由團(tuán)委牽頭組織實(shí)施，堅(jiān)持設(shè)立“校園衛(wèi)生監(jiān)督崗”“校園安全監(jiān)督崗”和“學(xué)生文明行為監(jiān)督崗”，著力構(gòu)建學(xué)生德育實(shí)踐的平臺(tái)。通過學(xué)生上崗執(zhí)勤，增強(qiáng)學(xué)生自律自護(hù)意識(shí)，倡導(dǎo)文明行為習(xí)慣，消除陳規(guī)陋習(xí)，力促學(xué)生日常文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，通過爭(zhēng)創(chuàng)“新三好”學(xué)生，評(píng)選表彰行為規(guī)范生，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)做一個(gè)好公民”的育人目標(biāo)。三是堅(jiān)持每年秋季新生入學(xué)后進(jìn)行入學(xué)教育，每天課外活動(dòng)學(xué)校合唱隊(duì)、電子琴班、舞蹈隊(duì)、美術(shù)興趣小組組織訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛力，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。四是堅(jiān)持每月召開德育工作例會(huì)和每學(xué)期德育工作總結(jié)會(huì)，指導(dǎo)我校德育工作全面健康協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持每周四召開思想教育專題報(bào)告會(huì)，每學(xué)期召開兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持家長(zhǎng)接待日制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)家校協(xié)作，拓展學(xué)生管理空間，攜手做好學(xué)生的思想道德教育和學(xué)生在校內(nèi)外的教育管理。另外，各班主任堅(jiān)持做到與學(xué)生家長(zhǎng)每周不少于1次互訪活動(dòng)，并詳實(shí)做好家長(zhǎng)接待談話記錄和對(duì)學(xué)生的安全教育記錄。五是抓實(shí)常規(guī)管理工作，完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

①抓好班主任工作。班主任是聯(lián)系教師與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁和紐帶。一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班級(jí)。各班主題班會(huì)做到有計(jì)劃、有主題、有實(shí)效，要求班主任建立“問題”學(xué)生、留守學(xué)生的分類檔案，及時(shí)有針對(duì)性地采取有效措施，減少違紀(jì)現(xiàn)象，杜絕犯罪，要求班主任每天、每周、每月必做“五件事”，細(xì)化班主任工作。每月舉行1—2次班主任工作例會(huì)。學(xué)習(xí)理論，不斷提高班主任的思想素質(zhì)和工作水平。

②落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。為此，我們制訂了《xx中學(xué)學(xué)生文明規(guī)范》和《xx中學(xué)校內(nèi)十不準(zhǔn)》，深入持久地開展“爭(zhēng)做文明小中人”活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕留長(zhǎng)發(fā)、彩發(fā)、著奇裝異服、佩戴首飾、MP3、手機(jī)等進(jìn)入校園。每學(xué)期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行法制教育講座，督促、約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

③有效實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)。為充分體現(xiàn)新課程改革精神，落實(shí)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)，開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，我校自06年以來(lái)實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)。

目標(biāo)多元，形式多樣，簡(jiǎn)便直觀。一學(xué)期考評(píng)一次，堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重學(xué)生的日常行為規(guī)范，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能。每班成立學(xué)生考核小組，由班主任、任課教師、班級(jí)學(xué)生考核小組每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)一次，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)→同學(xué)相互測(cè)評(píng)→學(xué)生考核小組審核→任課教師評(píng)價(jià)→班主任綜合評(píng)價(jià)→教導(dǎo)處存檔的有效過程。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的長(zhǎng)期、有效實(shí)施有力地促進(jìn)了我校學(xué)生日常行為的規(guī)范和良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

5、強(qiáng)化安全管理，確保了師生人身安全。學(xué)校根據(jù)中省市各級(jí)校園安全會(huì)議精神，對(duì)學(xué)校的安全管理和安全教育進(jìn)行認(rèn)真排查整改，制作安保、震懾宣傳標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)6塊、不銹鋼警示牌4塊，橫幅一條，噴繪警示牌2個(gè)；多次召開班子會(huì)、教職工會(huì)議、師生大會(huì)、班主任工作會(huì)及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全會(huì)議及文件精神，通報(bào)各地安全事件，全方位、寬領(lǐng)域安排我校校園安全工作，并加強(qiáng)學(xué)生安全教育；分層召開房東會(huì)、包點(diǎn)教師會(huì)、住宿學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)及全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)各地安全事件及我校安全隱患，宣講安全防控知識(shí)，夯實(shí)安全管護(hù)責(zé)任；安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員重新分工，修訂《安全工作責(zé)任制》、《值班巡邏制度》、《安全教育制度》、《安全檢查制度》、《學(xué)生放學(xué)護(hù)送制度》、《安全工作責(zé)任追究制度》、《警務(wù)室職責(zé)》、《保安職責(zé)》等制度和職責(zé)，抓住五類學(xué)生（品德差、行為差、紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、身體差）加強(qiáng)內(nèi)部打架、傷害、爬越、玩水等的教育防范。制定《校園暴力傷害工作預(yù)案》及《校園安全應(yīng)急處置預(yù)案》等預(yù)案；聯(lián)系派出所及時(shí)配備保安2名，組建警務(wù)室，油漆、粉刷門房，更換門房?jī)?nèi)所有電線，裝框各類制度職責(zé)牌30面，為警務(wù)室、門房制作專業(yè)規(guī)范噴繪兩塊，制作門牌3個(gè)。按規(guī)定要求配齊鋼叉、橡膠棒、警用手電、防割手套、警盔等設(shè)備設(shè)施，購(gòu)置遮陽(yáng)傘2頂，設(shè)兩道防線，突出 “一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)安全保衛(wèi)力量；成立巡邏隊(duì)，堅(jiān)持晝夜24小時(shí)對(duì)校園重點(diǎn)部位及學(xué)生宿舍進(jìn)行巡邏；細(xì)化強(qiáng)化學(xué)生放學(xué)護(hù)送工作，向安全傾斜強(qiáng)化值周員值周工作，切實(shí)保障學(xué)生課堂上、大門口、路途上的安全；細(xì)化強(qiáng)化公寓樓管理工作及校外寄宿生管理工作，切實(shí)保障校內(nèi)、外住宿學(xué)生的安全；分樓、分層安裝應(yīng)急燈10個(gè)，更新并安裝滅火器及使用說(shuō)明3套，裝訂《疏散示意圖》、《安全通道指示標(biāo)識(shí)》玻璃牌24個(gè)，并再次組織學(xué)生進(jìn)行疏散演練灶上操作間安裝推拉門3個(gè)、防護(hù)窗網(wǎng)3塊，切實(shí)做好飲食安全防范，為蛋奶貯藏室安裝空調(diào)1套；教學(xué)區(qū)與施工區(qū)封閉2處，在施工的特殊時(shí)期特殊防范；為工地施工人員造冊(cè)發(fā)放《出入證》60余個(gè)；堅(jiān)持兩灶一日三餐和蛋奶留樣48小時(shí)制度；師生灶工作人員辦齊《健康證》；拆除學(xué)生公寓樓宿舍內(nèi)所有風(fēng)扇葉片等，以安全為核心，向各個(gè)職能部門下發(fā)安全整改通知書8份，中期表彰時(shí)設(shè)立了多項(xiàng)有關(guān)安全的師生獎(jiǎng)項(xiàng)。除此之外學(xué)校在校門八字路口豎立六幅安全警示標(biāo)語(yǔ)，在校門口劃設(shè)禁區(qū)線，嚴(yán)禁擺攤停車，并成立了校園周邊環(huán)境治理領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行安全管理、糾察，建立周邊綜治長(zhǎng)效機(jī)制，校園周邊再無(wú)一處亂

停亂擺現(xiàn)象，環(huán)境得到根本治理。學(xué)校對(duì)校外寄宿學(xué)生，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包區(qū)域、點(diǎn)長(zhǎng)包點(diǎn)、學(xué)生家長(zhǎng)每晚輪流值班巡查，點(diǎn)長(zhǎng)日查日?qǐng)?bào)告，家長(zhǎng)周查周報(bào)告，學(xué)校月查月登記的校外寄宿學(xué)生巡查管理制度。多年來(lái)，學(xué)校無(wú)一不安全事故發(fā)生。

6、積極廣泛開展各種學(xué)生喜聞樂見、寓教于樂的校園活動(dòng)。一是利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校合唱隊(duì)、電子琴班、舞蹈隊(duì)、美術(shù)興趣小組、體訓(xùn)隊(duì)、信息技術(shù)特長(zhǎng)班等組織堅(jiān)持開展活動(dòng)；二是學(xué)校相繼安排、組織了專題講座、報(bào)告會(huì)、演講比賽、各科競(jìng)賽、才藝表演、“唱紅歌”、校園藝術(shù)節(jié)、乒乓球賽、籃球賽、讀書征文、影評(píng)、文藝聯(lián)歡等等不同項(xiàng)目的活動(dòng)，愉悅校園氣氛，陶冶學(xué)生情操。

我們雖然做了大量扎實(shí)的工作，學(xué)校各項(xiàng)工作也取得了一些成績(jī)，但與上級(jí)的要求、與社會(huì)對(duì)教育的期望相比，仍存在許多問題，我們完全有信心有能力全力面對(duì)，在今后的工作中，不斷探索，努力改進(jìn)，扎實(shí)工作，負(fù)重奮進(jìn)，我校的各項(xiàng)工作一定能取得更好、更快、更大的發(fā)展。

第三篇：校園文明

綠在校園中，校園在綠中

學(xué)校，是培養(yǎng)人才的地方。人才的培養(yǎng)，不僅在于課堂知識(shí)的傳授，而人才品格，情操的培養(yǎng)，則很大程度地依賴于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用?！翱諝馇逍拢h(huán)境整潔，樓房林立，綠樹環(huán)抱”，這種良好的校園環(huán)境是實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的關(guān)鍵。為了給我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，需要通過我們多方面的共同努力。不僅要每個(gè)人能夠養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，還要不斷增強(qiáng)對(duì)校園的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使我們樹立“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”的思想意識(shí)，從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣做起；并且加強(qiáng)各項(xiàng)衛(wèi)生制度的落實(shí)，做好平時(shí)衛(wèi)生保持工作。并不斷激發(fā)師生的愛校榮譽(yù)感，促進(jìn)師生能自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)校園公共設(shè)施，能自覺做到不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫、亂張貼。營(yíng)造人人愛綠化，講衛(wèi)生，人人愛校園的良好氛圍，創(chuàng)造宜人環(huán)境。為創(chuàng)建一個(gè)真正衛(wèi)生，綠色的校園而努力。

到目前為止，我校的綠化植被覆蓋面積逐年增加，校內(nèi)各種喬木、灌木有百余種，有充當(dāng)行道樹的懸鈴木、香樟樹、楓楊樹、水杉、國(guó)槐、大葉黃楊等；有具有觀賞價(jià)值的碧桃、月季、紫荊、桂花、紫玉蘭等，有草坪植物高羊茅、釀漿草等。這些綠色植株在校園里組成一道道美麗的風(fēng)景線，例如，小竹林，大草坪，合歡林，紫荊區(qū)，桂花區(qū)，月季區(qū)??這如詩(shī)如畫般的校園環(huán)境，使人心曠神怡；既有參天的大樹木，又有綠化如茵的草坪。在林間學(xué)習(xí)、讀書的學(xué)生們，可以與鳥為伴，與蝶共舞，好一片迷人的風(fēng)光！但我們?nèi)绻槐都诱湎Ш捅Ｗo(hù)，就會(huì)使這一切風(fēng)光不在，成為一種美好的回憶。

近來(lái)，雖然我?；窘ㄔO(shè)項(xiàng)目增多，但是我校園林綠化工作者仍然堅(jiān)持盡可能少破壞甚至不破壞原生態(tài)的原則，及時(shí)按照規(guī)劃，做好建設(shè)場(chǎng)地的綠化、美化工作。我校非常重視綠化衛(wèi)生建設(shè)，在保持原生態(tài)特色的基礎(chǔ)上，盡可能地在空地上多植樹、補(bǔ)種，增加樹種，但又要做到不破壞整體的形象且保持良好的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。學(xué)校應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，要通過班會(huì)課，勞動(dòng)課大力宣傳教育，從學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣入手，從而使學(xué)生通過自我服務(wù)，自我管理，逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好行為習(xí)慣，俗話說(shuō)：為人師表，這就要求每一位教育工作者，從自身做學(xué)生的表率，形成一股“人人自覺維護(hù)公共衛(wèi)生”的好風(fēng)氣。

我們學(xué)生是“天之驕子”，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著祖國(guó)復(fù)興的偉大使命。落實(shí)校園衛(wèi)生建設(shè)，我們應(yīng)該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，應(yīng)該自覺行動(dòng)。我們一直在努力，但愛護(hù)環(huán)境，美化校園僅僅停留于少數(shù)同學(xué)的呼吁和個(gè)別活動(dòng)的示范；講究衛(wèi)生，舉止得體在于一時(shí)的情緒，并沒有普遍持續(xù)的延伸；公共場(chǎng)所的不文明行為仍然大量存在。例如盡管每一棵樹上都有標(biāo)識(shí)牌、每一片草坪都有溫馨提示，但校園內(nèi)還是存在草坪被任意踐踏、鮮花被隨意采摘、綠枝被無(wú)情折斷、食品袋等垃圾隨處可見的現(xiàn)象。甚至有的同學(xué)還存在這樣的心理：別人能摘我，為什么不能摘；別人能踩，我為什么不能踩；反正有清潔工打掃，扔了又何妨。我們應(yīng)該開展批評(píng)與自我批評(píng)：我們?cè)谔岣咦陨淼钠返滦摒B(yǎng)方面，是否自發(fā)自覺地去努力過？我們要不斷地反省，我們至少經(jīng)過七年多的教育，本是民族的未來(lái)，祖國(guó)的希望，為什么聚焦于我們身上的目光，還包含著如此多的失望。那么我們是不是應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，在批評(píng)吸收的基礎(chǔ)上，從新做起，創(chuàng)建校園文明，提高品德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣，作一名“紳士”型學(xué)生

文明的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)；文明的環(huán)境，讓我們知書達(dá)理，學(xué)習(xí)進(jìn)步；文明的環(huán)境，讓我們道德高尚，學(xué)會(huì)做人。文明校園里，我們沐浴陽(yáng)光，汲取營(yíng)養(yǎng)，我們滿懷激情，暢想未來(lái)。我們要為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的校園，一個(gè)綠色文明的校園，一個(gè)意蘊(yùn)多姿的校園，一個(gè)人文氣息濃厚的校園，一個(gè)人與自然和諧共處的校園，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的校園而努力。

第四篇：校園文明

你文明、我文明、校園文明

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，是追求個(gè)人道德完善和維護(hù)公眾利益、公共秩序。

有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高；不必怨自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來(lái)了么。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，“新世紀(jì)新時(shí)代，新國(guó)家新文明”，不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”！

相信：你文明、我文明、校園文明！

校園安全文明規(guī)范四字歌

1、上課：上課鈴響，話不能講，假睡安靜，集中思想。

2、課外：不追不趕，不打不喊，文明休息，做做游戲。

3、出隊(duì)：上音體課，整隊(duì)入場(chǎng)，雙行行進(jìn)，保持安靜。

4、集會(huì)：安靜出隊(duì)，秩序就位，嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真開會(huì)。

5、午睡：午睡在家，按時(shí)離家，自覺成隊(duì)，輕步進(jìn)校。

6、校園：彩旗鮮花，環(huán)境美化，人人愛護(hù)，不摘不畫。

7、教室：窗明幾靜，六面無(wú)塵，桌沿一線，擺設(shè)整齊。

8、室外：地?zé)o雜草，坪無(wú)漬塵，溝無(wú)污水，灑水除塵。

9、衛(wèi)生：講究衛(wèi)生，服裝整潔，公共衛(wèi)生，人人有責(zé)。

10、生活：生活樸素，不買零食，愛惜糧食，不丟食物。

創(chuàng)建平安校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生

學(xué)生就要愛學(xué)校，上樓下樓不打鬧。

上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

老師就像我父母，安全知識(shí)要記住。

不要推來(lái)不要擠，關(guān)心別人愛自己。

自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙。

同學(xué)摔倒樓梯上，自己伸手快幫忙。

幸災(zāi)樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉。

前面混亂我看見，不要走過去添亂。

遇到情況待原地，張開雙臂拒人去。

快快樂樂上學(xué)去，平平安安回家來(lái)。

危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己。

文明學(xué)習(xí)，講禮貌，講文明 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開的日子我們走進(jìn)蘋洲校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在中學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青

春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

第五篇：文明校園材料

重建設(shè) 抓細(xì)節(jié) 創(chuàng)環(huán)境 促發(fā)展

——東港市第六中學(xué)創(chuàng)文明校園材料

東 港 六 中 二〇一七年三月

重建設(shè) 抓細(xì)節(jié) 創(chuàng)環(huán)境 促發(fā)展

——東港市第六中學(xué)創(chuàng)文明校園材料

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育人是素質(zhì)教育的根本。幾年來(lái)，我校的德育工作始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的理念，以完善德育管理制度為突破口，重建設(shè)、抓細(xì)節(jié)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色、求實(shí)效，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展。

一、抓好制度建設(shè)，保障德育工作順利有序開展。

幾年來(lái)我們先后建立和完善了德育工作管理、考核、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)價(jià)機(jī)制。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論《中學(xué)生守則》及各項(xiàng)規(guī)章制度，期中進(jìn)行全校范圍內(nèi)的競(jìng)賽，期末納入政治學(xué)科的考試范圍，并與學(xué)生的品德操行有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過天天檢查、周周總結(jié)、月月評(píng)比，年終表獎(jiǎng)，使各項(xiàng)管理制度落到了實(shí)處。學(xué)校還將學(xué)生中的各類典型以名人名言的形式將他們掛像上墻，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，同時(shí)又增強(qiáng)了每名學(xué)生的自信。同時(shí)建立完善了師德考核評(píng)估、激勵(lì)與約束機(jī)制，為每個(gè)教師建立詳細(xì)的師德檔案，簽訂師德師風(fēng)建設(shè)承諾書，開展豐富多彩富有實(shí)效的師德教育活動(dòng)，樹立一大批師德典型，形成了黨支部——政教處——年級(jí)組——班主任——任課教師——值周教師全員參與的德育教育網(wǎng)絡(luò)，著重抓好了四條德育工作線：班主任的教育主導(dǎo)線，學(xué)科老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)線，學(xué)生自我管理線，家庭社會(huì)輔助線；堅(jiān)持德育工作“五為主”：以正面教育為主、課堂主渠道滲透教育為主、活動(dòng)教育為主、自主教育為主、開放教育為主。達(dá)到了德育工作“六化”標(biāo)準(zhǔn)：即隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良化、學(xué)生管理制度化、德育途徑社會(huì)化、德育教育細(xì)節(jié)化、實(shí)踐活動(dòng)多樣化、學(xué)生評(píng)價(jià)綜合化，確保學(xué)校德育工作順利有序地開展。

二、注重細(xì)節(jié)化管理，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育 在抓好制度建設(shè)的同時(shí)，我們更注重從細(xì)節(jié)入手來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，用嚴(yán)格的制度來(lái)約束學(xué)生，用統(tǒng)一的目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，用人人都是管理者，人人都是被管理者的方式來(lái)達(dá)到學(xué)生自我管理的目的，實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)強(qiáng)化、民主管理、示范引路、注重習(xí)慣、持之以恒。

1.民主管理，喚起學(xué)生自尊。在德育過程中，我校提出了法治代替人治的班級(jí)管理模式，鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，和學(xué)生一起制定班規(guī)，學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。不少班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長(zhǎng)組閣制、一日小班主任制等。

2.集體宣誓，激發(fā)學(xué)生斗志。學(xué)校每周一在升旗儀式結(jié)束后，全校學(xué)生都要面對(duì)國(guó)旗舉手宣誓：“我非常聰明，我潛力無(wú)窮，我要在老師的教導(dǎo)下，告別昨天，挑戰(zhàn)今天，刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，全面發(fā)展，立志成才”，宣誓場(chǎng)面壯觀，影響深遠(yuǎn)，效果明顯。

3.從“頭”抓起，注重日常行為習(xí)慣養(yǎng)成。我校的學(xué)生發(fā)式有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，男生一律平頭，要有紳士風(fēng)度；女生頭發(fā)不能遮眉擋耳，要有淑女風(fēng)范。要求學(xué)生做到：“三輕輕”（說(shuō)話輕輕、走路輕輕、取放物品輕輕）、“三隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）、“四個(gè)不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)入網(wǎng)吧、不在上下學(xué)路段停留），一切從小事做起，實(shí)踐證明：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

4.規(guī)范訓(xùn)練持之以恒，貴在一個(gè)堅(jiān)持。學(xué)生的思想、行為變化過程也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在學(xué)生中開展以“會(huì)自學(xué)、會(huì)演練、會(huì)聽課、會(huì)作業(yè)、會(huì)考試、會(huì)糾錯(cuò)、會(huì)幫教”為重點(diǎn)的“七會(huì)”學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。細(xì)化“七會(huì)”訓(xùn)練內(nèi)容，要求學(xué)生做到：“四個(gè)一”（做好每道題、寫好每個(gè)字、讀好每本書、帶好每個(gè)學(xué)友）、“五個(gè)有”（課前有預(yù)習(xí)、演練有創(chuàng)新、上課有準(zhǔn)備、下課有收拾、擺放有秩序）。并常年堅(jiān)持每天第八節(jié)課長(zhǎng)跑鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，在每年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中及格率達(dá)97%以上，初三體育升學(xué)考試成績(jī)也居各中學(xué)前列。

5、開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)美德。

幾年來(lái)，我們一直堅(jiān)持開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，也是為了使他們明白一個(gè)道理：養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。讓學(xué)生在誦讀中傳承中化民族傳統(tǒng)美德，在誦讀中培養(yǎng)民族精神。

6、大力開展唱紅歌活動(dòng)，啟迪學(xué)生美好心靈。

為了凈化學(xué)生靈魂，陶冶學(xué)生情操，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮音樂教育優(yōu)勢(shì)，大力開展唱紅歌活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每節(jié)課課前5分鐘為唱紅歌時(shí)間，學(xué)校組織有關(guān)人員編寫了紅歌校本教材，每學(xué)期要組織一次全校范圍的唱紅歌比賽。紅歌比賽的過程，不僅僅是一種追憶、一種傳承，更是在感受一種激情，汲取一種力量，舉行這樣的活動(dòng)不但凝聚了人心，而且使我們更加熱愛偉大的祖國(guó)。

7、以生為本，開展愛心教育

針對(duì)六中的學(xué)生很多來(lái)自農(nóng)村，外地打工的貧困家庭和父母離異、下崗職工家庭為數(shù)不少的實(shí)際，學(xué)校于2000年成立了愛心助學(xué)基金會(huì)，為貧困學(xué)生設(shè)立助學(xué)卡，并發(fā)動(dòng)全校師生捐資助學(xué)，近幾年共捐款上萬(wàn)元，作為助貧資金，幫助五十多名瀕臨輟學(xué)的同學(xué)安心學(xué)習(xí)。學(xué)校還定期到農(nóng)村與長(zhǎng)安中學(xué)開展手拉手互助共建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)校資金較困難的情況下，送給長(zhǎng)安中學(xué)價(jià)值五千多元的體育器材，先后有近五十多名學(xué)生與長(zhǎng)安中學(xué)的特困學(xué)生結(jié)成了互助對(duì)子，多次為特困學(xué)生購(gòu)買了書本、書包等學(xué)習(xí)用品，并資助學(xué)費(fèi)2千元，原三年一班曲慧同學(xué)的家長(zhǎng)還資助互助對(duì)子孫芳同學(xué)自費(fèi)上高中6千元，她本人被評(píng)為丹東市“愛心小天使”。學(xué)校團(tuán)委還發(fā)動(dòng)全校師生為熟不相識(shí)身患重病的劉禮柱同學(xué)捐款上萬(wàn)余元，東港市報(bào)還對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的開展專門進(jìn)行了報(bào)道。僅2011年上半年在初三學(xué)生姜佳鵬同學(xué)被診斷患上“急性淋巴結(jié)細(xì)胞白血病”和張政同學(xué)患上“尤文氏肉瘤”惡性腫瘤之后，學(xué)校黨支部先后兩次次向全校師生發(fā)出了倡議，開展了“讓力量凝聚真情 愛心延續(xù)生命”的募捐活動(dòng)，僅兩天時(shí)間就捐款近十五萬(wàn)元。我們能抓住這有利教育契機(jī)，對(duì)全校的同學(xué)進(jìn)行表獎(jiǎng)，對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)和教育，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揚(yáng)美德，珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩，珍惜友情，刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。

三、強(qiáng)化育人環(huán)境建設(shè)，用無(wú)聲語(yǔ)言來(lái)教育影響熏陶學(xué)生。

1.大力開展學(xué)校物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍。在經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，采取各種措施，通過多種渠道籌集資金幾百萬(wàn)元用于校園環(huán)境建設(shè)，建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)一流的塑膠場(chǎng)地和高標(biāo)準(zhǔn)的地理、音樂、美術(shù)教室，制作各種名言警句標(biāo)語(yǔ)牌幾百個(gè)，使學(xué)校的每一處都能洋溢濃厚的人文氣息，每一個(gè)樓層都有明顯的教育主題，每一個(gè)角落都能發(fā)揮育人的功能，每節(jié)樓梯的臺(tái)階都增添了校園的文化氛圍，就連廁所文化都達(dá)到了美化、亮化、香化的標(biāo)準(zhǔn)，收到了良好的教育效果。2.精心開展精神環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造一種健康向上的精神氛圍 2016年學(xué)校投入幾十萬(wàn)進(jìn)行了教學(xué)樓走廊文化建設(shè)，打造了以孝道為主題的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。一樓至四樓走廊介紹孝道文化的歷史源像與社會(huì)文化核心價(jià)值觀，五樓走廊是學(xué)校的藝術(shù)長(zhǎng)廊，一幅幅稚嫩而又充滿希望的學(xué)生作品，使你目不暇接、情不自已。一至四樓樓梯臺(tái)階粘貼了名言警句和世界之最、中國(guó)之最等知識(shí)條幅，每個(gè)樓層橫梁都懸掛令人耳目一新的標(biāo)語(yǔ)，一方面增添了校園文化氛圍，一方面豐富了學(xué)生的知識(shí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野。

總之，通過幾年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動(dòng)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，近幾年學(xué)校先后榮獲遼寧省健康教育先進(jìn)單位、遼寧省義務(wù)教育先進(jìn)單位、遼寧省控輟保學(xué)先進(jìn)單位、遼寧省健康教育先進(jìn)單位、遼寧省德育工作先進(jìn)單位、遼寧省思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、遼寧省收費(fèi)工作先進(jìn)單位、遼寧省綠色學(xué)校、遼寧省標(biāo)準(zhǔn)化初中、遼寧省家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校、遼寧省科研先進(jìn)集體、丹東市平安學(xué)校、丹東市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、丹東市未成年人道德建設(shè)先進(jìn)集體、丹東市先進(jìn)基層黨組織、東港德育標(biāo)兵學(xué)校、東港市先進(jìn)學(xué)校等殊榮，2012被東港市教育局命名為首屆名校。但我們有決心不斷探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，以新的德育理念，新的工作思路，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成學(xué)校德育品牌辦學(xué)特色，向“創(chuàng)名校、推名師、育名生”的特色發(fā)展之路的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)，為開創(chuàng)新的德育工作的新局面做出努力！東港六中

二〇一七年三月