第一篇：構(gòu)建三大安保體系，筑起校園安全防火墻--校園安全預(yù)案

構(gòu)建三大安保體系，筑起校園安全防火墻

5月3日全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議后，##縣迅速行動，采取有效措施，加強校園安全防范，切實維護校園穩(wěn)定。4日至6日，縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)任玉明、汪大清、張加波、謝崇福等率相關(guān)部門單位負責人分別到掛鉤學(xué)校開展校園安全督查與調(diào)研指導(dǎo)，切實解決校園安全問題，縣教育局、公安局等部門單位密切配合，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府將校園安保作為重中之重工作來抓，聯(lián)合開展行動，形成高壓態(tài)勢，構(gòu)建了科學(xué)的導(dǎo)航體系、嚴密的防范體系、有力的保障體系，布起校園安全防火墻。

一是建立科學(xué)的導(dǎo)航體系?？h主要領(lǐng)導(dǎo)對校園安全重點學(xué)校實行掛鉤制，定期到學(xué)校督查指導(dǎo)，掌握一線情況以便及時作出決策；教育局班子領(lǐng)導(dǎo)實行分片負責制，督查落實安保責任，全面掌握片區(qū)動態(tài)，相關(guān)科室掛鉤聯(lián)系，及時指導(dǎo)、反饋、總結(jié)；相關(guān)部門、單位密切配合，各司其責，對校園周邊環(huán)境實行全方位監(jiān)控；鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府實行安保屬地管理，擔負平安一方的職責；學(xué)校實行校長負責制，處室分工制，師生聯(lián)動制，使安全工作下到底，周到邊，不遺漏每一個細節(jié)。全縣校園安保工作形成了擬似監(jiān)控全球眼，所有動態(tài)了如指掌。

二是建立嚴密的防范體系?？h教育局對涉及學(xué)校安全工作的方方面面都建立預(yù)案，所有中小學(xué)不論大小都按照學(xué)校實際設(shè)立各種安全預(yù)案，做到防范于未然。防汛防臺應(yīng)急預(yù)案、防火逃生應(yīng)急預(yù)案、公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、處置校園突發(fā)性公共事件應(yīng)急預(yù)案、防震逃生應(yīng)急預(yù)案、緊急疏散應(yīng)急處置預(yù)案、校園防踩踏應(yīng)急預(yù)案等等，4月底所有中小學(xué)進行了一次安全應(yīng)急演練，安全教育面達到100%，浙江衛(wèi)視、溫州電視臺、##電視臺進行了信息報道，營造了濃厚的教育氛圍。與此同時，全縣各中小學(xué)配備了法制副校長，對師生進行法制宣傳教育，并指導(dǎo)安全工作。

三是建立有力的保障體系。開學(xué)以來，教育系統(tǒng)已開展三次較大規(guī)模的校園安全拉網(wǎng)式大排查，通過督查制訂了整改措施，將安全工作列入年度考核計劃，并與教師績效考核掛鉤。綜治、公安、消防、工商、衛(wèi)生、文化及鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對校園周環(huán)境進行了綜合整治，凈化校園周邊環(huán)境?？h教育局切實做好“人防、技防、物防”的整合工作，制定“三防”工作方案，并要求學(xué)校規(guī)模在300人以上的學(xué)校配備2名保安，300人以下的配1名保安，有住校生的學(xué)校不論大小均配2名保安人員，每所學(xué)校校門口均配置監(jiān)控器，所有保安室配置相關(guān)安保設(shè)備，縣教育局在原學(xué)生中心的基礎(chǔ)上成立安全保衛(wèi)科，做到人防、技防、物防的“三合一”，全縣各公安派出所等部門對校園實行分片負責，民警、協(xié)警達到校校有責任人，師生見警率每日達3次以上，校園保障機制空前。

三大校園安保體系確保并維護了我縣中小學(xué)校園安全。

第二篇：校園安全預(yù)案

校園足球訓(xùn)練安全預(yù)案

學(xué)校：源匯區(qū)空冢郭鄉(xiāng)中心小學(xué)

空冢郭鄉(xiāng)中心小學(xué)足球訓(xùn)練安全預(yù)案

一、訓(xùn)練時間：

周一——周四 16：00——17：00

周六、周日上午（前一天通知）8：30——10：30

二、訓(xùn)練地點：學(xué)校操場

三、訓(xùn)練要求：

1、學(xué)生訓(xùn)練時必須穿運動服、運動鞋或輕便服裝和鞋，不隨身攜帶尖硬物品到訓(xùn)練場地。

2、因病、因事不能上課的學(xué)生要事先請假。

3、每次訓(xùn)練隊長要整隊集合，清點人數(shù)。站隊要快、靜、齊。遲到的隊員要站到隊尾。

4、學(xué)生訓(xùn)練時要認真做好準備活動，認真聽教練講解、仔細觀摩示范動作。有事要舉手示意。

5、學(xué)生在練習(xí)時要嚴格按教練講授的要領(lǐng)做規(guī)定的動作。不允許對著人踢，不允許對著玻璃或墻外踢球，不允許在校園的場外踢球。踢球過程要認真保護、防止傷害事故發(fā)生。如違規(guī)踢球傷害隊友，該隊員要負責對方檢查等一切醫(yī)療費用。

6、學(xué)生要愛護體育器材，按要求使用器材。有意損壞器材者要負責賠償。

7、學(xué)生在訓(xùn)練時不得中途離開訓(xùn)練場地，有事及時向教練請假。（電話：***）

8、學(xué)生在訓(xùn)練結(jié)束前要做整理活動，認真聽教練做訓(xùn)練小結(jié)。

9、訓(xùn)練結(jié)束待師生互相敬禮、“再見”后，隊長組織隊員收回訓(xùn)練器材。

校園足球組織工作安全應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校：源匯區(qū)空冢郭鄉(xiāng)中心小學(xué)

空冢郭鄉(xiāng)中心小學(xué)組織工作安全應(yīng)急預(yù)案

根據(jù)校園安全條例，為防范比賽時安全事故的發(fā)生，切實有效地控制安全隱患，最大限 度保障全體參賽隊員的身體健康與生命安全，維護正常的比賽秩 序，保證賽事工作順利開展，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、組織機構(gòu)

（一）成立空冢郭鄉(xiāng)中心小學(xué)校園足球工作安全領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 王賀黎 副組長：袁結(jié)實、楊新新

成 員：陳軍麗、袁長輝、張智慧、杜自清、各班班主任 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室： 主 任：朱志朗

成 員：袁書芳、楊登科、郭春平、王國民 聯(lián)絡(luò)員： 王娟

（二）各班成立安全工作小組，訂安全應(yīng)急預(yù)案和安全保障措施，以應(yīng)對和預(yù)防突發(fā)事件的發(fā) 保障措施

二、安全職責貫徹預(yù)防為主的方針，領(lǐng)導(dǎo)小組成員在突發(fā)事故前要做好以下工作：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強化工作職責，制定應(yīng)急預(yù)案和落實各項措施，完善比賽機制和應(yīng)急保障措施。

2、校園足球有關(guān)活動和聯(lián)賽等，都要成立一定的組織機構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組要落實負責人員的安全工作職責，配備足夠應(yīng)急人員和必備器械與藥品。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組加強監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。

4、確保通信暢通，以應(yīng)對各類突發(fā)事件的發(fā)生。

三、指導(dǎo)思想旨在校園足球活動和交通、出行中有效地預(yù)防各類傷害事故的發(fā)生，有效應(yīng)急處置校內(nèi)聯(lián)賽和足球課可能發(fā)生的安全事故，確保事故處理工作高效、有序地進行，最大限度地減輕事故造成的損失，切實保障師生的生命安全，維護學(xué)校和社會穩(wěn)定。防患于未然，校園足球參賽運動員在活動和比賽中，因防護不當造成的身體傷害及意外交通事故等，事故一旦發(fā)生，馬上啟動應(yīng)急預(yù)案。

四、基本要求

（一）各班布點要精心組織，嚴格把關(guān)。對所有參賽學(xué)生的身體健康狀況，要進行全面細致的了解，做到底數(shù)清、情況明。對目前身體狀況不適宜做劇烈運動的學(xué)生，其原有競技運動成績再突出也不準參賽。對因盲目追求運動成績而故意隱瞞 參賽隊員身體問題，出現(xiàn)意外的，要追究有關(guān)人員的責任。

（二）要全方位做好學(xué)生的安全教育工作。要求各班班主任在聯(lián)賽開賽前對本校學(xué)生進行安全教育。堅持“安全第一，預(yù) 防為主”原則，使全體師生牢固樹立“隱患險于事故，防范勝于救援，責任重于泰山”的安全意識，不斷提高各班布點處置運動員安全事故的能力和水平。

1.要注意校園安全。集結(jié)、集體行動，教育學(xué)生有序進退，比賽項目結(jié)束后，及時返回集合地點，要聽從指揮，注意安全。

2.要注意比賽安全。比賽前，各班班主任要帶領(lǐng)運動員充分做好準備活動，并教會學(xué)生做準備活動的方法，講明運動易出現(xiàn)的安 全問題和要注意的事項。教育運動員在比賽中要聽從指揮，不違章操作。要隨時清點運動員人數(shù)，對隨便離開的學(xué)生要及時查明原因。

3.比賽開始后，各班班主任必須始終堅守比賽現(xiàn)場，隨時準備處理可能發(fā)生的運動傷害或其他安全問題。教育場外運動員 特別注意不能隨意進入比賽場地。對正在參加比賽的運動員要密 切注意其身體健康狀況，以便及時處置突發(fā)事件。

五、應(yīng)急響應(yīng)，事故發(fā)生后，在場人員必須立即將所發(fā)生的事故情況報告領(lǐng)導(dǎo)小組和撥打 120 急救電話或 110 報警電話，如遇傷病問題由領(lǐng)導(dǎo)小組迅速做出急救措施以及救援部署。

六、突發(fā)事件

（一）比賽場地內(nèi)出現(xiàn)摔傷等突發(fā)事件，班主任首先要聯(lián)系現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員進行處置。處置有困難的，由值班車輛急送就近醫(yī)院進行救治。

（二）比賽時若出現(xiàn)突發(fā)事件，各班班主任必須立即采取果斷措施進行處置。處置有困難的，屬于醫(yī)療急救方面的突發(fā)事件，要立即撥打120 電話；屬于火災(zāi)方面的突發(fā)事件，要立即撥打119 電 話；屬于治安方面的突發(fā)事件，要立即撥打 110 電話。

（三）比賽中，如果出現(xiàn)各種不可預(yù)知的緊急情況，由各班班主任及時組織好學(xué)生，聽從大會組委會的統(tǒng)一指揮，按指定的路線有序撤離。對沒有及時疏散的學(xué)生要向搶救人員指出具體方位，以便及時營救。

七、事故調(diào)查 積極配合上級部門進行事故處理及調(diào)查工作。調(diào)查事故原因，整理事故記錄，形成書面報告。

第三篇：構(gòu)建中小學(xué)校園安全體系,打造平安校園

構(gòu)建中小學(xué)校園安全體系，打造平安校園

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)校工作的首要職責。在教育地位如此突出的今天，觸目驚心的校園安全事件敲響了校園安全的警鐘，人們開始質(zhì)疑：為何校園安全事故頻發(fā)？當前的校園安全管理現(xiàn)狀究竟是何種狀態(tài)？針對近幾年出現(xiàn)的各種校園安全事故，以及安全事故每年呈現(xiàn)上升趨勢，怎樣做好校園安全工作呢？

一、通過材料看現(xiàn)狀

材料：2014年9月全縣校園安全專項檢查存在問題及隱患通報

（一）辦學(xué)條件方面存在的安全隱患

1、個別學(xué)校部分師生還在D級危房里辦公、上課，某學(xué)校食堂屬D級危房仍然使用。

2、學(xué)校設(shè)施設(shè)備破舊、破損不及時更換處理。如窗戶玻璃破損、教室吊扇搖晃、電線線頭裸露在外、校園體育設(shè)施設(shè)備破損、搖晃、日光燈或明或暗、滅火器過期或無法使用。

3、宿舍擁擠：某中學(xué)2間簡易宿舍住學(xué)生65人，教室4間，住學(xué)生150人。

4、少數(shù)學(xué)校教室外展板不銹鋼管兩頭鋒利、宿舍床架的鋼管頭及幫扎床架的鐵絲頭，存在安全隱患，易造成學(xué)生傷害。

（二）交通方面存在的安全隱患

1、學(xué)校門前無減速帶、無交通安全標志；

2、部分農(nóng)村學(xué)生往返回家交通困難，存在乘坐微型車、拖拉機、三輪電動車等非法營運車輛上下學(xué)現(xiàn)象；家長缺乏安全意識，用摩托車、電動車超員接送孩子上下學(xué)。

（三）行為習(xí)慣帶來的安全隱患

1、課間不文明的沖跑；

2、集體活動或?qū)W生上下樓梯無序擁擠，在走廊上打鬧，做危險動作。

3、個別學(xué)生因各種因素不能正確面對，導(dǎo)致上吊、喝農(nóng)藥、跳樓等自殺自殘事件發(fā)生。

4、個別學(xué)校學(xué)生自我安全保護意識和法制意識不強，學(xué)生之間發(fā)生矛盾不能正確化解，導(dǎo)致發(fā)生學(xué)生群毆事件。

（四）食堂餐飲方面存在的安全隱患

學(xué)校自供營養(yǎng)餐的面包無安全標識；學(xué)校食堂留樣制度不健全、食品留樣不規(guī)范；社會化承包食堂的食品采購、保鮮監(jiān)管不到位，學(xué)校安全責任書未簽訂；學(xué)生宿舍管理不夠規(guī)范，存安全隱患。

（五）安全保障意識不強

個別學(xué)校保險工作不到位，尤其是校方責任險的參保續(xù)保工作不重視、不及時。個別學(xué)校校內(nèi)已經(jīng)發(fā)生安全事故，但學(xué)校校方責任險仍未上交。

（六）校外安全事故呈現(xiàn)上升趨勢

暑假期間，學(xué)生非正常死亡5人，其中交通事故死亡3人，私自下河溺水死亡2人，與去年暑假相比，非正常死亡學(xué)生大幅度上升。

二、通過現(xiàn)狀查找問題

中小學(xué)校園安全管理事件頻發(fā),背后隱藏著何種更加深沉的思考，是什么的缺失使一個個鮮活的生命處于危險之中？剖析中小學(xué)在校園安全管理方面存在的問題，保衛(wèi)祖國未來平安健康成長，是學(xué)校不可推卸的責任和義務(wù)。

（一）、部分農(nóng)村學(xué)校投入不到位，學(xué)校負責人安全責任意識不強

因?qū)W校建設(shè)經(jīng)費不足，個別學(xué)校校長、學(xué)校負責人對學(xué)校安全工作沒有擺正位置，學(xué)校建設(shè)與學(xué)校安全建設(shè)脫節(jié)?！秾W(xué)校安全投入保障制度》落實不到位，學(xué)校每學(xué)年安排的安全工作專項經(jīng)費（消防器材的檢修更換、校舍檢修加固、電路維護、供暖設(shè)施維修、安全隱患整治、安全知識宣傳、事故應(yīng)急救援、先進個人的獎勵等經(jīng)費）沒按標準落實。

（二）安全意識淡薄

1、學(xué)校安全工作重表面，輕實際

部分學(xué)校談到安全管理時,觀念還僅停留在治安管理的范疇,對能夠?qū)е氯松韨觥⒇敭a(chǎn)損失等安全生產(chǎn)方面事故的危險有害因素缺乏系統(tǒng)的了解和深刻的領(lǐng)會,對校園中的各個場所、學(xué)校開展的各項活動、基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備中存在的危險有害因素不能做到胸中有數(shù),同時在師生中也缺少安全文化的氛圍,因此使得學(xué)校的安全管理和安全教育成為薄弱環(huán)節(jié),即使發(fā)生事故,著眼點也是主要強調(diào)客觀原因,沒有認識到產(chǎn)生事故的根本原因是管理上的失誤。“在實踐中，一些學(xué)校管理者和教師都非常害怕出現(xiàn)安全事故，在表面上、觀念層面都非常明確安全工作的重要性，但是內(nèi)心深處、行動層面，面對升學(xué)的壓力和追求考試成績的動力，對學(xué)校安全工作往往并沒有給予應(yīng)有的關(guān) 注，也沒有進行積極、有效的實踐探索。”

2、家長安全意識薄弱，缺乏對孩子進行有效的安全教育

很多家長忙于工作而沒有盡到對孩子的監(jiān)管義務(wù)，或把監(jiān)管義務(wù)交給家中老人，導(dǎo)致學(xué)生上下學(xué)、雙休日、節(jié)假日出現(xiàn)監(jiān)管空白期，學(xué)生私自外出游玩，下水游泳，導(dǎo)致學(xué)生交通事故、溺水事故頻發(fā)。家長與子女交流溝通時間少，對子女安全教育缺乏引導(dǎo)；部分家長法制意識淡漠，不能理性對待師生之間、學(xué)生之間的矛盾沖突，不通過正常渠道反映、解決問題，導(dǎo)致矛盾沖突擴大化。

3、學(xué)生安全意識淡薄，已成為學(xué)校安全管理的一大瓶頸。

首先，在校中小學(xué)生獨生子女較多，自我意識較強，但安全意識淡薄，行為缺乏理性，做事易沖動。尤其是初中階段的學(xué)生，心理呈現(xiàn)半幼稚、半成熟狀態(tài)，處于獨立性與依賴性、自覺性與盲從性交錯的時期，情緒不穩(wěn)定，自控能力差，行為往往不計后果。許多老師反映，對學(xué)生教育的難度越來越大，一些學(xué)生只愿聽好話，聽不進批評，同學(xué)間、師生間交流交往稍不注意就會產(chǎn)生問題。如有的學(xué)生因為一點小事，如走路碰撞、看不慣個性發(fā)型和服飾等，就采取單打獨斗，甚至找社會人員“報仇”等嚴重對抗行為，容易導(dǎo)致校園犯罪的發(fā)生。其次，父母外出打工留守在家、長期由老人或其他親人擔任監(jiān)護的留守兒童增多，這些孩子孤單地留守，少有依靠。內(nèi)心的寂寞與憂傷，生活上的不便與環(huán)境的歧視，無一不在困擾著這些孩子。由于缺乏親情滋養(yǎng)，這些幼小心靈，有的走向消極、孤僻，有的變得任性、暴躁。另外，問題家庭層出不從。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有班級都存在單親或重組家庭，此環(huán)境下成長的學(xué)生，其中部分學(xué)生心理脆弱，安全意識薄弱，容易沖動，行為表現(xiàn)情緒化，與他人相處時極易發(fā)生沖突，成為影響校園安定的隱患。

（三）安全教育流于形式、不到位

開展安全教育無疑是培養(yǎng)學(xué)生安全意識和提高學(xué)生自護能力的一種重要的方式,也是應(yīng)對當前社會復(fù)雜治安形勢所必須的手段。然而，學(xué)校、家庭、社會當前的安全教育形勢卻不容樂觀。

1、學(xué)校安全教育流于形式

教育內(nèi)容不完善，安全文化涉及社會的方方面面，但國家目前尚無統(tǒng)一審定的中小學(xué)安全文化教育教材，全縣中小學(xué)，也缺乏安全教育的校本教材，教育內(nèi)容也只是停留在各種集會的口頭宣講?“不準玩火”?“嚴禁下河洗澡”?“必須遵守交通規(guī)則”等成為集會口頭禪。所以，學(xué)校無法把安全文化教育納入日常的教育教學(xué)中，進行系統(tǒng)而完 整地教育。加之目前學(xué)校還沒有專人負責安全文化教育，教學(xué)方式也忽視了學(xué)生體驗這一關(guān)見環(huán)節(jié)，所以不僅學(xué)生對安全知識的學(xué)習(xí)無興趣，而且教師教學(xué)也沒有動力，安全教育流于形式。安全教育時間被擠占、安全教育內(nèi)容枯燥乏味等問題都較為突出，甚至在教學(xué)過程中還存在安全隱患，如有的老師對“問題學(xué)生”采取漠視態(tài)度，有的存在懲罰和過激行為等，容易導(dǎo)致學(xué)生及其家長與學(xué)校、教師發(fā)生沖突。

雖然，我國規(guī)定了全國中小學(xué)生安全教育日,要求各級學(xué)校必須開展安全主題教育，一些中小學(xué)也開始重視對學(xué)生開展形式多樣的安全教育。但大多還停留在淺層次訓(xùn)練和“作秀”層面，大多應(yīng)付檢查，流于形式，缺乏操作性，沒有探索到行之有效的實施途徑和方法，也沒有相應(yīng)的評價體系，其內(nèi)容有限,操作不規(guī)范。中小學(xué)生安全教育的不到位,使得多數(shù)中小學(xué)在校內(nèi)安全、校外活動安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全、防溺水安全、自然災(zāi)害防范等方面的教育至今仍是空白,大多數(shù)學(xué)生不知道如何進行防范和自護，當安全事故發(fā)生時,學(xué)生往往驚惶失措、束手無策，不知道如何正確逃生和避難，中小學(xué)校如何扎實有效開展專項安全教育活動,預(yù)防意外事故的發(fā)生，己經(jīng)迫在眉睫。

2、家庭安全教育滯后

部分學(xué)生家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，缺乏對孩子的各種安全教育和品行教育，如辨別各種社會危害，如何進行自我保護，未能引導(dǎo)孩子正確對待和處理與他人的矛盾糾紛。如有的家長對孩子進行“誰要欺負你，就還手打”等所謂的“不吃虧”教育，使孩子在與同學(xué)交往時動輒拳腳相向，發(fā)生不必要的沖突。

3、社會教育缺乏協(xié)調(diào)與合作

當前學(xué)校的安全教育大多存在著由學(xué)校單打獨斗的教育形式，雖然學(xué)校工作能得到學(xué)生家長的支持，也能得到社會各方面的配合，但在安全教育過程中卻是各管各的事，說起來大家都重視，但行動起來缺少協(xié)調(diào)和合作，效果不顯著。諸如交通安全的教育，學(xué)校層面花了大力氣做了不少宣傳教育，但一到社會的大空間里，違反交通規(guī)則的現(xiàn)象比比皆是；又如學(xué)校每年都舉行學(xué)生防溺水教育，但由于家長在家沒有做好教育和監(jiān)管，缺乏街道社區(qū)、村委會的協(xié)調(diào)和配合，在一定程度上消蝕了防溺水教育的效果，導(dǎo)致學(xué)生溺水事故頻發(fā)。

（三）校園安全保障系統(tǒng)存在漏洞

屢屢出現(xiàn)的校園慘案拷問校園安全保障系統(tǒng)的漏洞，給校園安保敲響了警鐘。當前，各中小學(xué)校安全保衛(wèi)工作體制不順，學(xué)校安保負責人大都由校長、政教主任、大隊輔導(dǎo) 員或總務(wù)主任兼任，缺乏安全工作實踐研究。另一方面，因資金限制，很多學(xué)校缺少專業(yè)安保人員。調(diào)查顯示，有80%的學(xué)校保安沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，缺乏安全意識和防御能力，有35%的保安沒有保安資格證，還有些農(nóng)村學(xué)校由于食宿條件差，保安人員留不住，能留下的大多是年齡偏大的。安保人員在數(shù)量和質(zhì)量上都難以保障，無形之中削弱了學(xué)校安全保衛(wèi)力量，使得治安保衛(wèi)工作的地位、作用和功能得不到充分的體現(xiàn),從而造成了校園治安保衛(wèi)工作處于被動的局面。

其次，部分學(xué)校物防、技防設(shè)施陳舊、經(jīng)久不修，難以發(fā)揮防范校園突發(fā)事件的作用。2014年9月，教育局開展學(xué)校秋季安全專項行動，檢查中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校物防設(shè)施配備不齊全，電棍不能充電，圍墻紅外線、報警器等監(jiān)控設(shè)備損壞，難以正常運行。另一方面，適應(yīng)形勢需要的、統(tǒng)一有效的校園安全管理體制也還沒有完全形成，部門之間溝通、協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)機制還不夠健全，職能作用沒有得到充分發(fā)揮，已不足以應(yīng)對新時期越來越復(fù)雜的校園安全問題。

（四）缺乏應(yīng)急處置能力

中小學(xué)校園,是未成年人聚集的場所,也是突發(fā)事件應(yīng)急處置能力的薄弱環(huán)節(jié)。目前，許多中小學(xué)校存在僥幸心理,編寫應(yīng)急預(yù)案敷衍塞責,走形式的較多;二是編寫的應(yīng)急預(yù)案可操作性不強,模擬國家突發(fā)事件總體預(yù)案的基本框架,制作太宏觀、太籠統(tǒng),凸顯“粗”和“大”;三是預(yù)案體系不健全,相關(guān)協(xié)調(diào)性不強等。同時,亦未很好地樹立全程管理的理念,仍把應(yīng)急管理當作學(xué)校管理的偶然內(nèi)容,缺乏校園安全風(fēng)險評估預(yù)測，將突發(fā)事件發(fā)生后的干預(yù)處理當作應(yīng)急管理的全部內(nèi)容。應(yīng)急意識的淡薄以及應(yīng)急管理理念的滯后導(dǎo)致應(yīng)急能力的薄弱。在面對猶如入校惡意害這種突發(fā)事件的時候,大部分師生都是方寸大亂,束手無策。雖然各學(xué)校己經(jīng)將消防演練、抗震逃生演練、防恐怖演練作為學(xué)校安全常規(guī)工作來抓，但演練缺乏規(guī)范，實踐效果不強,真正面對突發(fā)事件實行應(yīng)急處置,手忙腳亂,因此中小學(xué)的應(yīng)急教育工作急需加強。

以上問題都是新時期中小學(xué)校園安全管理問題中較為突出的問題,這些問題相互交織、盤根交錯, 導(dǎo)致校園安全管理現(xiàn)狀令人不滿，影響“平安校園”創(chuàng)建水平和社會安全穩(wěn)定。因此,學(xué)校安全體系建設(shè)迫在眉睫。

三、中小學(xué)校園安全體系構(gòu)建

校園安全問題，只有學(xué)校、家庭、社會各方采取相應(yīng)有力的措施，形成學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的安全網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑系統(tǒng)，才能有效阻止校園安全問題的重復(fù)上演，保證校園的平安和諧。

（一）校園安全校外監(jiān)管體系的建立

學(xué)校的安全教育不僅要得到家長的積極配合，還需要社會各方面的支持與配合，尤其需得到消防、交通、公安、衛(wèi)生防疫等部門的專業(yè)知識和行為規(guī)范的指導(dǎo)，有計劃進行有關(guān)法律、法規(guī)的教育，在法制法規(guī)教育層面上掌握安全知識，指導(dǎo)專業(yè)演練，構(gòu)成安全教育的良好社會氛圍。如交警部門在法制法規(guī)層面上有計劃地進行交通安全知識宣傳工作；公安部門負責校園周邊的綜合治理；消防部門有計劃地進行消防知識的宣傳工作，并對滅火基本知識和技能及演練進行現(xiàn)場指導(dǎo)；衛(wèi)生防疫部門有計劃地進行防疫衛(wèi)生知識的傳授，并對意外傷害時的自救、自護進行實踐行為指導(dǎo)。改變過去單一地以學(xué)校進行安全教育的落后做法，把封閉型教育轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型教育；把單一傳授安全知識，轉(zhuǎn)變?yōu)樵谡J知基礎(chǔ)上，加強行為訓(xùn)練教育；把學(xué)校過去單一的教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校家庭社會合作型教育，增強安全教育的有效性。

（二）校園安全組織體系的建立

建好機構(gòu)，抓好隊伍是前提。學(xué)校安全組織體系具體指學(xué)校安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、學(xué)校安全保衛(wèi)實施機構(gòu)。學(xué)校安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組組長是作為學(xué)校安全工作第一責任人的校長，領(lǐng)導(dǎo)小組負責學(xué)校安全工作的整體部署和統(tǒng)一指導(dǎo)。學(xué)校安全保衛(wèi)實施機構(gòu)，一般是學(xué)校安保人員、辦公室、班主任等，職責是依法維護學(xué)校范圍內(nèi)正常的治安秩序，配合公安機關(guān)及時查處各種違法犯罪行為，保護國家、集體財產(chǎn)不受侵犯，保護師生員工的人身安全。

（三）校園安全制度體系的建立

制度是工作開展的保障。學(xué)校安全制度是指符合現(xiàn)代教育基本理念，以學(xué)校安全教育、安全管理、安全預(yù)防和安全事故處理為主要內(nèi)容的各項制度。中小學(xué)校要依照有關(guān)法律法規(guī)，對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作有針對性地建立保障師生安全的各項規(guī)章制度，完善定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，嚴格落實校園保衛(wèi)制度、巡邏制度、值班制度和重大事故報告制度，并做到責任到人、措施到位。要完善突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案并定期組織演練。學(xué)校校長和管理人員要熟悉學(xué)校安全工作的重點、薄弱環(huán)節(jié)和潛在隱患、具體制度和應(yīng)急防范措施等，切實做到心中有數(shù)，一旦發(fā)生突發(fā)事件，能迅速、果斷、有序處理，把事故損失降低到最低限度。

（四）校園安全教育體系的建立

以學(xué)校教育為核心，有機結(jié)合家庭和社會的教育力量和教育資源，構(gòu)建學(xué)校家庭社會合作型安全教育，全方位抓好學(xué)生的安全教育，使之安全教育進一步規(guī)范化、系統(tǒng)化。讓安全教育真正落到實處，有效預(yù)防中小學(xué)生安全事故發(fā)生。

1、以學(xué)校安全教育為核心

“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)生的安全教育需要規(guī)范化、系統(tǒng)化，時刻處處警鐘長鳴。學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同季節(jié)、學(xué)生不同年齡段開展有針對性的活動。比如心理障礙、食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通疏導(dǎo)、防詐騙、防拐騙等需要長年教育外，每月確定一個安全主題，開展專題教育活動。這樣有針對性的系統(tǒng)的知識普及和實踐演練，潤物細無聲地自然融進學(xué)生頭腦中，提高學(xué)生防范和自護能力，才能有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生，讓每一個學(xué)生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。

2、家庭安全教育積極配合

鄧小平曾說過:“國家現(xiàn)代化的基礎(chǔ)在人才,人才的基礎(chǔ)在教育,教育的基礎(chǔ)在家庭?！焙⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校就是家庭,第一位老師就是家長。家長是安全知識的傳播者，是安全行為指導(dǎo)者，是安全行為實施的監(jiān)督者。因此，家長要積極配合學(xué)校有意識地教給孩子一些安全自救的技能，如防騙術(shù)、游泳技能等，或者引導(dǎo)他們參加那些安全系數(shù)高的活動，讓他們遠離各種危險源，杜絕各種事故。在廣大農(nóng)村，對于父母外出務(wù)工的留守兒童，則要由他們的近親或者村干部進行安全教育、管理。

3、安全教育方式多樣化

學(xué)校是獲取知識的主要陣地，有著得天獨厚的教育條件，可以進行正規(guī)化、系統(tǒng)化、經(jīng)?；陌踩逃嘤?xùn)，但培訓(xùn)形式要結(jié)合實際、要豐富，可定期邀請公安、司法、交通、消防、心里輔導(dǎo)站等部門的工作人員來學(xué)校對師生進行法制教育、安全教育、防火教育、禁毒教育、心理輔導(dǎo)等，組織全校師生觀看禁毒教育展、交通安全教育片，組織學(xué)生參加?珍愛生命，安全出行?和?珍愛生命，遠離毒品?簽名活動，組織學(xué)生參加不安全環(huán)境自護自救的模擬訓(xùn)練及預(yù)警演習(xí)，教育學(xué)生樹立安全防范意識，防患于未然。甚至將學(xué)生送到有關(guān)單位現(xiàn)場觀摩。另一方面還可聘請校園安全員給師生現(xiàn)身說法，這種效果會更好。

（五）校園安全預(yù)防體系的建立

1、提高安保隊伍專業(yè)化水平。針對部分學(xué)校門衛(wèi)、安保人員缺乏等問題，學(xué)校要努力爭??；提高現(xiàn)有安保人員待遇，使他們能夠安心工作，提高安全管理的積極性。提高安保人員門檻準入標準，沒有保安資格證的“保安”一律不能進入學(xué)校保安隊伍；還要加大資金投入，對現(xiàn)有保安人員進行系統(tǒng)化培訓(xùn)，提高安保隊伍專業(yè)化水平。

2、加強校園“物防”、“技防”建設(shè)。中小學(xué)校要根據(jù)有關(guān)文件精神配齊配足“物 防”、“技防”設(shè)施，并定期進行維護、維修，確保安保設(shè)施正常運行。還要在原有“防暴頭盔、防爆滅火器、鋼叉、防刺服、防刺手套、約束繩子、橡皮棍、全球眼、電子報警系統(tǒng)、圍墻紅外線”等“物防”、“技防”的基礎(chǔ)上，逐步完善中小學(xué)校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，建設(shè)學(xué)校安全管理信息平臺，提高校園安全技防水平，全面推進平安校園建設(shè)。

3、實施“警燈工程”，加強校、警聯(lián)防。為加強校、警聯(lián)防，各中小學(xué)校、幼兒園組織開展以“警燈亮起來、警察上街來、學(xué)校動起來、治安好起來”為主要內(nèi)容的校園“警燈工程”建設(shè)，突出中小學(xué)、幼兒園上下學(xué)時段校門口“見警察”，學(xué)生途經(jīng)主要路段“見警車”，校周邊“見警燈”；在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)等重要時段加大警察巡邏力度，尤其做好校園周邊安全巡邏和校門口交通疏導(dǎo)，著力強化校園周邊地區(qū)巡邏防控，確保突發(fā)事件得到及時處置。

4、加強家校溝通，實行家校共治。實現(xiàn)家校聯(lián)動，吸納志愿者家長積極參與到校園安全建設(shè)。學(xué)校或家長可以帶頭組織建立家長志愿者“護苗隊”，開辟“護苗綠色通道”，開展護學(xué)志愿服務(wù)行動。在學(xué)生上、下學(xué)期間引導(dǎo)學(xué)生接送車按指定地點停車、護送學(xué)生安全進出校門、疏導(dǎo)校門口的交通、指揮社會車輛有序通行，關(guān)注校園周圍的環(huán)境，開展安全巡查，及時發(fā)現(xiàn)校園安全隱患，匯報解決，努力構(gòu)筑校門前“最后500米”安全帶，杜絕中小學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生，最大限度地保障孩子的人身安全。

（六）校園安全應(yīng)急體系的建立

校園安全的保障不應(yīng)等事故發(fā)生之后再來分析原因,而應(yīng)該居安思危、未雨綢繆，提早做好校園安全風(fēng)險評估預(yù)測，并采取積極的措施防患于未然。不要讓安全工作停留在單個層面的認識上，把預(yù)防與應(yīng)急并重、常態(tài)管理與非常態(tài)管理結(jié)合的應(yīng)急管理工作模式延伸到學(xué)校應(yīng)急管理的方方明面。組建由校領(lǐng)導(dǎo)、青年教師、后勤人員和保衛(wèi)干部參加的校突發(fā)事件應(yīng)急搶險救援隊，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。將教育、演練、管理一體化，形成“統(tǒng)一指揮、反應(yīng)靈敏、協(xié)調(diào)有序、運轉(zhuǎn)高效”的應(yīng)急管理機制。

青少年是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全健康地成長，關(guān)系到民族的興衰和社會的和諧與進步。全社會應(yīng)高度重視中小學(xué)生的安全教育，因時因地制宜，采取一系列有效的措施，切實解決當前我國中小學(xué)校園安全問題，構(gòu)建平安和諧校園，為學(xué)生營造一個安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，保障其健康、茁壯地成長。

第四篇：構(gòu)建和諧校園安全

強化安全職責 構(gòu)建和諧校園

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為了努力營造全校師生和諧平安的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，我校在市教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在開展“創(chuàng)建平安校園”活動中，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、建立組織 明確責任

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組通力合作，分工明確。學(xué)校首先成立了以校長卜現(xiàn)河同志為組長，班主任和任課教師為直接為責任人，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、后勤處具體分工負責組織實施。

學(xué)校與班主任簽訂安全責任書、師德承諾書、防邪教責任書等，明確各自的職責。學(xué)校與學(xué)生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。做到職責明確，責任到人。

二、制度保障 措施到位

不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

學(xué)校并從人力、財力、制度上進行落實，采取“人防、物防、技防”并重的方針，確保安全工作的實施。對我校所有樓房的避雷設(shè)施進一步加強完善，并通過了安監(jiān)局防雷設(shè)施檢測。學(xué)校成立了校園治安室，加強了校門口的治安力量，嚴禁校外車輛未經(jīng)同意私自進校。加強學(xué)生出入管理，實行學(xué)生到校零報告制度，對遲到學(xué)生實行登記。學(xué)生臨時確需外出，首先由班主任與其家長取得聯(lián)系，而后持班主任簽發(fā)的“學(xué)生臨時外出單”，否則學(xué)生不得外出。

為了確保學(xué)生的交通安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和值日老師每天上下午放學(xué)都要組織路隊，站在大路兩邊嚴把過往的車輛，保證學(xué)生安安全全、平平安安回家。現(xiàn)在，我校學(xué)生的放學(xué)路隊統(tǒng)一整隊，秩序井然，教師護送路隊認真負責，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅守崗位，盡職盡責，可以說放學(xué)路隊已成為我校的一大亮點，贏得了社會各界的廣泛好評。為了加強安全，每天晚上及節(jié)假日我校都安排了老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作。

三、加強教育 注重實效

我校規(guī)定每學(xué)期第一個月為安全教育月，每月第一周為安全教育周，每周一為安全教育日。充分利用安全教育課、班會、隊會、晨會、板報等多種途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播站、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

我校聘請派出所民警每學(xué)期我校都要組織一次法制報告會。在報告會上，詳細生動地列舉了周邊活生生的事例，深入淺出的分析了青少年犯罪的誘因，對社會的危害，以及預(yù)防犯罪的方法。通過法制報告會，進一步加強了學(xué)校的管理，增強了學(xué)生的法制觀念和法律意識，讓學(xué)生感到“法”與我們密切相關(guān)，“法”就在我們身邊，從而促使同學(xué)們爭作一個“學(xué)法、知法、懂法、守法”的好學(xué)生。

我校根據(jù)實際情況還制定了安全事故應(yīng)急預(yù)案，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案要求，我校與消防隊聯(lián)系進行了突發(fā)火災(zāi)事故演練，全校學(xué)生在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的引導(dǎo)下，用毛巾捂住口、鼻，彎著腰、低著頭從不同的樓道有秩序地逃離“火災(zāi)”現(xiàn)場，并迅速跑到空曠的操場集中。全校學(xué)生在2分20秒的時間內(nèi)全部安全逃離現(xiàn)場。通過火災(zāi)逃生演練，提高全體學(xué)生的消防意識、自我保護意識以及在火災(zāi)中的逃生技巧。

四、加強檢查 及時整改

俗話說，防重于治。我校經(jīng)常開展常規(guī)檢查，做好學(xué)校安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。我校實行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，每月對學(xué)校每個角落進行地毯式的大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學(xué)校圍墻、電路的布置、學(xué)校重點部位（電腦室，實驗室，運動場，多媒體教室、體育器材）等定期檢查，對較舊的電氣設(shè)備、電線、滅火設(shè)施等進行更換，杜絕隱患。

五、齊抓共管 群防群治

為貫徹教育部等十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高對學(xué)校安全工作及周邊環(huán)境治理工作的認識。我校與公安、交警、工商、城建、司法、辦事處等有關(guān)單位積極行動，開展了“學(xué)校周邊環(huán)境整治行動”。取締校園周邊200米內(nèi)網(wǎng)吧；取締占道經(jīng)營的游動攤點；解決學(xué)校與周邊居民民事糾紛。通過整治，有力地提升了師生的安全防護意識，為師生人身安全提供了有力保障。

近段時間來，在創(chuàng)建“平安校園”活動中，我校能取得一些成績，一方面是在于校內(nèi)各職能部門配合和廣大師生積極參與，另一方面與上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心、支持是分不開的。今后，我們將進一步改進工作方法，不斷探索和拓寬創(chuàng)建“平安校園”的新路子，使創(chuàng)安工作更上一層樓。

第五篇：校園安全保障體系及其構(gòu)建

永濟市城北中學(xué)

校園安全保障體系及其構(gòu)建

一、建立明確的領(lǐng)導(dǎo)分工體系

校長全面負責學(xué)校安全穩(wěn)定工作。政教副校長分管學(xué)校安全工作。包括安全檔案、安全教育、法制教育、治安、消防、交通管理、校園及周邊環(huán)境的安全。聯(lián)系政教處，安全辦。后勤副校長負責食堂、小賣部食品衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校舍、建筑物、水電氣、消防器材、壓力容器等安全生產(chǎn)工作或維護更新，聯(lián)系總務(wù)處、辦公室、團委。副校長負責學(xué)校檔案、師德師風(fēng)、集體上訪、教學(xué)活動、電教設(shè)施設(shè)備、?；?、網(wǎng)絡(luò)與信息等安全生產(chǎn)工作。聯(lián)系教導(dǎo)處、教科室。

二、明確安全職責及建立工作小組

（一）、建立安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

由校長任組長，副校長任副組長，其他行政人員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、安全辦。

（二）、落實安全責任制。

全校安全穩(wěn)定由校長負總責；副校長具體負責；行政值周是該周安全主管；各塊分管領(lǐng)導(dǎo)為該塊安全穩(wěn)定第一責任人；部門領(lǐng)導(dǎo)為安全具體責任人；年級組長為本年級直接責任人；各班主任是該班安全穩(wěn)定第一責任人；科任教師是該堂課和課間管理（包含樓道管理）的直接責任人；各部門具體工作人員為直接責任人；值周教師是該周的安全責任人。

（三）、建立安全工作組

1、食品衛(wèi)生安全工作組 具體職責：

①每周定期召開食品安全會，督促食堂超市工作人員嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，做好食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，炊餐具消毒，室內(nèi)殺蟲滅鼠，注意個人衛(wèi)生、保持良好的習(xí)慣。

②定點采購物品，查驗合格證、填寫進貨記錄單，確保所購物資符合衛(wèi)生要求和質(zhì)優(yōu)價廉。

③督促從業(yè)人員定期體檢，杜絕疾病人員從事餐飲工作。④禁止非食堂人員進入食堂操作間和倉庫，防止有毒病菌帶入。⑤堅持食物按照上級規(guī)定時間留樣，杜絕中毒事件發(fā)生。

2、消防、緊急疏散工作組 具體職責：

①每學(xué)期開展一次消防知識講座，培養(yǎng)學(xué)生滅火、防火知識，增強學(xué)生自我保護能力。

②每期開展一次消防疏散演練。堅持集合疏散兩路縱隊進出，任課教師指揮。

3、教育教學(xué)活動安全工作組 具體職責：

①任課教師是當堂課安全的第一責任人，從預(yù)備鈴響到下課鈴響這段時間，對學(xué)生的安全全程負責。

②上課前清點缺課學(xué)生并做好記載，課后將缺課學(xué)生名單告知班主任

及時與家長取得聯(lián)系。上室外課的教師下課前還要注意清點學(xué)生是否與上課一致，以防學(xué)生私自離校。

③教育學(xué)生時，教師必須在現(xiàn)場，不準將學(xué)生站在教室外或者留在辦公室。

④規(guī)范課堂教學(xué)行為，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。⑤嚴禁擅自脫離課堂和不按操作程序進行實驗教學(xué)等。⑥學(xué)生集合、集會等活動必須制定切實可行的安全預(yù)案。

4、校舍場地及設(shè)施設(shè)備安全工作組 具體職責：

①定期檢查。對校舍場地及設(shè)施設(shè)備進行安全檢查，一日一小查，一周一中查，每月一次大排查，特殊情況隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。

②經(jīng)常檢查電器設(shè)備、消防設(shè)施、體育器械、重大教學(xué)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時維修、更換。

③加強對實驗室、電腦室等特殊場所的管理，按規(guī)定操作，發(fā)現(xiàn)隱患及時補救。

④各任課老師在電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障停止使用，并及時報修。體育器械(包括固定體育器械)在使用前體育教師或活動課輔導(dǎo)教師要先認真檢查一遍，確信完好方可組織學(xué)生使用；使用時，教師不得離開現(xiàn)場，要隨時關(guān)注學(xué)生活動，加強保護。⑤班主任要加強用電、用水管理。定期檢查教室內(nèi)電器設(shè)備，禁止亂拉電線，要按規(guī)定接插線，插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好。教育

學(xué)生倒開水時注意安全，防止燙傷。

⑥體育、音樂、科學(xué)、電腦、美術(shù)、英語等專用設(shè)施要定期檢查，發(fā)現(xiàn)有使用損壞、存在安全隱患要及時修補。藝術(shù)、微機等專用教室應(yīng)及時關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)燈。嚴禁學(xué)生到專用教室玩耍。

5、預(yù)防傳染病工作組 具體職責：

①發(fā)生疫情時，班主任每天晨檢并做好記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，及時送衛(wèi)生院診治，確保對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報告。②查驗計劃免疫接種證，督促學(xué)生免疫接種，記載學(xué)生傳染病史。③組織學(xué)生參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理安排作息制度，提高學(xué)生肌體的抗病能力。

④預(yù)防傳染病源進入學(xué)校，凡是處在傳染病隔離期或恢復(fù)期的病人或帶菌者（如，傷寒、痢疾、水痘、傳染性肝炎等傳染?。┍仨氃诟綦x期滿或治療后經(jīng)檢驗為陰性，經(jīng)醫(yī)院證明方能返校學(xué)校。

⑤切斷傳播途徑，健全環(huán)境衛(wèi)生制度。保持環(huán)境整潔，開窗通風(fēng)，保持空氣流通。

⑥加強健康教育宣傳，增強學(xué)生的衛(wèi)生意識，預(yù)防各種傳染病。

6、校園安保組 具體職責：

①嚴格準入制，來訪人員必須憑身份證或其他有效證件登記后，方可進入校園。

②走讀生早上到校不得超出規(guī)定時間10分鐘到校，中午、下午離校憑出入證進出校門。

③住校生周末按照規(guī)定在寢室管理員處登記方可留寢，回家學(xué)生按照規(guī)定離校。周末學(xué)生特殊情況需要出校門，必須經(jīng)班主任批準，門衛(wèi)同意后方可出入。

④禁止攜帶管制刀具和危險物品進入校園，堅決打擊一切不法分子在校園及周邊傷害師生的治安案件。

⑤禁止學(xué)生攜帶無QS標志的任何食品進入校園，防止食物中毒事件發(fā)生。

⑥實行24小時值班制、空堂時間加強校園巡邏，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理并立即報告學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)。

7、矛盾糾紛排查組 具體職責：

①校內(nèi)班上的矛盾糾紛原則上由班主任調(diào)解，同年級班與班之間的矛盾糾紛原則上由年級組長（或年級分管領(lǐng)導(dǎo)）調(diào)解；年級與年級之間的矛盾糾紛原則上由政教處（或?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)）負責調(diào)解；校園周邊的矛盾糾紛原則上由安全辦負責調(diào)解。②上述程序調(diào)解不成，按司法程序處理。

8、信訪穩(wěn)定安全組 具體職責：

處理來信來訪，及時排查不穩(wěn)定因素，確保不發(fā)生上訪、集訪和群體性事件。

9、安全教育組 具體職責：

①、學(xué)校每期開學(xué)典禮時對全體學(xué)生進行一次安全知識教育，政教處每個月開展一次德育安全主題教育，班主任每周必須對學(xué)生進行安全教育。每次安全教育都要有記錄。做到安全教育經(jīng)?；?、制度化。②、堅持對學(xué)生進行遵紀守法教育，教育學(xué)生不攜帶管制刀具和危險物品（一周一次管制刀具收繳），不打架斗毆，珍愛生命，關(guān)愛他人，和諧共處。

③、加強道路交通安全教育，教育學(xué)生不乘坐三無車、超速超載車、摩托車，不橫穿公路和在公路上追逐、游戲。

④、堅持對學(xué)生進行消防知識教育，上下樓道有序靠右慢行，不在走道上追逐打鬧，不在宿舍使用蠟燭，防止發(fā)生火災(zāi)。⑤、嚴禁學(xué)生私自下河塘洗澡，防止溺水事故發(fā)生。

⑥、教育學(xué)生在體育鍛煉、教學(xué)實驗和參加各種活動中注意安全，不冒險、不違規(guī)操作。

7、加強食品衛(wèi)生安全教育，教育學(xué)生不食用三無食品、不自帶私菜等食品，防止食物中毒事件發(fā)生。

10、周末安全管理組 具體職責：

①、負責周末安全管理和安全教育。

②、行政值周負責周末教師值周、校園保安、值周班主任、寢室管理員到位情況的督查，安辦、政教處不定時抽查。

③、負責周末各種事務(wù)、事故的全面處理。

④、出現(xiàn)特殊情況負責向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請示，并協(xié)同處理。

三、建立隱患和危險源排查整改制度

1、全體教職員工一旦發(fā)現(xiàn)事故隱患和危險源，應(yīng)立即向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)報告。

2、定期排查事故隱患和危險源，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)組織全體中層以上干部集中檢查一次，各分管領(lǐng)導(dǎo)每月組織相關(guān)科室人員檢查一次，并做好記錄。

3、掌握事故隱患和危險源分布、發(fā)生事故的可能性及其程度，采取相應(yīng)措施及時整改，對難于立即整改的，應(yīng)采取防范、監(jiān)控措施，并逐級上報，加強現(xiàn)場管理。

4、對及時發(fā)現(xiàn)事故隱患和危險源，能積極整改并有效防止事故發(fā)生的科室、班級或個人，學(xué)校將給予表彰和獎勵，對存在或發(fā)現(xiàn)事故隱患、危險源隱瞞不報的或整改不力的，要給予批評或經(jīng)濟處理。

四、完善安全事故應(yīng)急救援及處置

1、建立安全事故救援處置領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任璞林同志任組長，副校長麻旭華、王瑞和黨書記高玉紅為副組長，學(xué)校其他行政人員為成員。

2、制定事故應(yīng)急救援及處置預(yù)案。一旦發(fā)生安全事故后，現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當立即報告學(xué)校負責人，不得隱瞞不報、謊報或者拖延不報；學(xué)校負責人接到安全事故報告以后，除按《學(xué)生安全事故處理（應(yīng)急）預(yù)案》迅速采取有效措施組織搶救外，應(yīng)當按照國家規(guī)定立即如

實向教育行政主管部門和與事故種類相關(guān)安全職能部門報告。①火災(zāi)事故。應(yīng)當在第一時間內(nèi)，撥打火警電話“119”，向消防部門報告和求援施救；與此同時，現(xiàn)場人員應(yīng)當立即報告學(xué)校負責人；學(xué)校負責人再按層級向上級有關(guān)部門報告；

②治安（刑事）事故。應(yīng)當在第一時間內(nèi)，撥打匪警電話“110”，向公安部門報告和求援施救；與此同時，現(xiàn)場人員應(yīng)當立即報告學(xué)校負責人；學(xué)校負責人再按層級向上級有關(guān)部門報告；

③食品中毒事故。應(yīng)當撥打急救電話“120”，向衛(wèi)生防疫部門報告和求援施救，與此同時，現(xiàn)場人員應(yīng)當立即報告學(xué)校負責人；學(xué)校負責人再按層級向上級有關(guān)部門報告；

④其它事故（意外事故、自然災(zāi)害事故等）。應(yīng)當立即報告學(xué)校負責人，由學(xué)校負責人再按層級向上級有關(guān)部門報告；

3、學(xué)校發(fā)生安全事故后，應(yīng)當根據(jù)事故的類別、性質(zhì)按規(guī)定的時間和方式向相關(guān)部門報告：

（一）一般事故。學(xué)校發(fā)生無人員死亡，重傷1人或財產(chǎn)損失1萬元以下的安全事故后，學(xué)校應(yīng)當在24小時內(nèi)電話或口頭向教育行政主管部門報告，事故處理結(jié)束后向教育行政主管部門寫出書面結(jié)案報告。

（二）重大事故。學(xué)校發(fā)生死亡1人或重傷3人或財產(chǎn)損失1萬元以上的安全事故后，學(xué)校應(yīng)當在立即通過電話或口頭向教育行政主管部門報告，24小時內(nèi)向教育行政主管部門寫出書面報告，事故處理結(jié)束后向教育行政主管部門寫出書面結(jié)案報告。

（三）重特大事故。學(xué)校發(fā)生死亡3人或重傷10人或財產(chǎn)損失5萬元以上的安全事故，學(xué)校應(yīng)當在知道事故發(fā)生時，立即通過電話或口頭向教育行政主管部門和與事故種類相關(guān)的有關(guān)安全職能部門報告，隨后應(yīng)當根據(jù)事故的具體情況，隨時補充報告事故的最新情況，8小時內(nèi)向教育行政主管部門寫出書面報告，事故處理結(jié)束后向教育行政主管部門寫出書面結(jié)案報告。

4、安全事故報告的必要內(nèi)容。事故發(fā)生的時間、地點、傷亡情況、事故簡要經(jīng)過、采取的施救措施、事故發(fā)生的初步原因、報告單位、報告人及它應(yīng)當報告的事項。

5、建立健全生產(chǎn)安全應(yīng)急救援隊伍，加大人員培訓(xùn)和訓(xùn)練的力度。

6、接到事故報告后，要針對事故等級，迅速啟動相應(yīng)的救援預(yù)案，相關(guān)責任人要立即趕赴事故現(xiàn)場?，F(xiàn)場指揮要科學(xué)調(diào)度，果斷決策，組織救援和處置工作，決不允許推諉、扯皮，要最大限度減少人員傷亡，降低事故損失。

五、建立安全工作協(xié)調(diào)機制

建立“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，綜合監(jiān)管，協(xié)調(diào)聯(lián)動”的安全工作長效機制，保證全校安全監(jiān)管工作的順暢、有效開展，在應(yīng)急救援、信息通報等方面保持緊密聯(lián)系和協(xié)同行動。