第一篇：頂崗實(shí)習(xí)“五個(gè)一”活動(dòng)之名師啟示錄訪談報(bào)告

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

頂崗實(shí)習(xí)“五個(gè)一”活動(dòng)之名師啟示錄訪談報(bào)告

訪談目的：本次名師訪談是以“五個(gè)一”系列活動(dòng)之一—名師啟示錄為契機(jī)開展的。作為剛剛踏入講臺(tái)不久的實(shí)習(xí)生，我們?cè)诟鱾€(gè)方面存在很多的欠缺。而名師先進(jìn)的教學(xué)管理理念，崇高的人格情操將會(huì)給予我們很大的指導(dǎo)與啟發(fā)。本著虛心求教的原則，經(jīng)過一系列的前期準(zhǔn)備，我校三名實(shí)習(xí)生結(jié)為一個(gè)小組，對(duì)我校校長董金聚董校長進(jìn)行了深入訪談。

訪談時(shí)間：2012年5月17日上午十點(diǎn)整

訪談地點(diǎn)：校長室

采訪者：xx xx 張?jiān)?/p>

采訪對(duì)象：董校長

訪談實(shí)錄：

xx：董校長您好。我們支隊(duì)現(xiàn)在在開展“五個(gè)一”系列活動(dòng)，其中“訪名師”是其中的活動(dòng)之一。我們?nèi)齻€(gè)人組成了訪談小組，首先想到的便是董校長您。在沿村聯(lián)校實(shí)習(xí)三個(gè)月的時(shí)間里，我們深深的感受到董校長您淵博的知識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)管理理念以及高尚的人格情操。您為這個(gè)學(xué)校的兢兢業(yè)業(yè)我們都看在眼里，取得的成績也是令人心服口服。我們希望通過本次訪談進(jìn)一步了解您，希望您能教給我們這些晚輩后生一些人生、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)诮酉聛淼捻攳弻?shí)習(xí)工作中進(jìn)一步完善自我，提高水平，同時(shí)為我們以后的人生道路提供有益的幫助。

董校長：很高興今天的交流機(jī)會(huì)，我們彼此學(xué)習(xí)吧！

xx：首先請(qǐng)您和我們分享一下您的從教經(jīng)歷。

董校長：我從1991年開始參加工作。在范莊中學(xué)任教物理3年。后因具有一定的寫作功底被抽調(diào)去縣文教局從事義務(wù)教育宣傳工作。經(jīng)過14年在文教局平淡的工作，我深深感到不能就這樣平庸的過下去，于是我決定實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值——當(dāng)校長——涵養(yǎng)一方求知的孩子。

xx：您從一名普通的教師走到了現(xiàn)在校長的位置，是憑借什么過人之處呢？

董校長：我沒有什么過人之處。我覺得最重要的是想去做，并付諸于行動(dòng)，一直堅(jiān)持下去。也許很多人不理解我為什么放著文教局這個(gè)很優(yōu)越很輕松的工作不做，而下來當(dāng)一名普通的校長。我想說的是每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀。在當(dāng)校長這5年時(shí)間里，我?guī)缀鯖]有得到過什么榮譽(yù)稱號(hào)，但是我卻很欣慰。因?yàn)槲覍?duì)得起這一片的父老鄉(xiāng)親，對(duì)得起這里的孩子們，那就是我人生價(jià)值得到了最好的體現(xiàn)。

xx：在您成為名師的過程中，有沒有這樣一件事對(duì)您影響特別深，甚至是改變了您對(duì)某些事物的看法？

董校長：2011年下半年，我的人生經(jīng)歷了一件比較大的事，那就是我得病，作了心臟支架。在北京住院住了半年。這段時(shí)間，我怕父母擔(dān)心所以瞞著他們。等出院回來，街坊鄰居問我的病情。當(dāng)我知道很奇怪為什么他們會(huì)知道我生病時(shí)，一個(gè)鄰居說“你們學(xué)校附近的人說的，我們學(xué)校的校長特別踏實(shí)的干工作，在他的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校發(fā)展的很好”。我特別欣慰，因?yàn)槲夜ぷ鞯某霭l(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是辦好學(xué)，對(duì)的起孩子們和父老鄉(xiāng)親?，F(xiàn)在我的工作得到了肯定，我覺得一切都值得。教育的本質(zhì)就是奉獻(xiàn)，作為一名教育工作者一定要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私精神。這件事深深地影響了我的人生，生命是短暫的，我要在有限的生命中造福一方，趕走愚昧，教育孩子們成人成才。

xx：聽了這些我們真的佩服您。您的樂觀，您對(duì)教育的那種熱情與奉獻(xiàn)，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。來到咱們學(xué)校，我們感覺到學(xué)校的精神文明搞得特別好，您是怎樣看待道德教育在基層教育中的地位呢？

董校長：我認(rèn)為道德與規(guī)則同樣重要。中國自古以來便是禮儀之邦，禮數(shù)對(duì)于一個(gè)人乃至一個(gè)民族來講都是至關(guān)重要的。我們高喊著“為了解放全人類而奮斗終身”，然而現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)在的人們連道德底線都沒有，蔑視公平正義，不懂規(guī)則，不講道德，那么何談解放呢？道德的缺失是對(duì)整個(gè)民族的不負(fù)責(zé)任。普及道德教育必須從小孩子抓起，培養(yǎng)有道德的高素質(zhì)公民。

xx：是啊，道德的缺失是最可怕的。做事先做人，一定要從娃娃抓起做好德育工作。校長，你從91年開始就在農(nóng)村小學(xué)任教，你認(rèn)為我們的農(nóng)村教育存在哪些問題呢？

董校長：最大的問題是師資力量薄弱。農(nóng)村缺少老師，所以就會(huì)聘請(qǐng)一些素質(zhì)比較低的代課教師，因此也就導(dǎo)致了師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力差，思想道德水平低下等的一系列問題。

xx：那么您認(rèn)為作為一名普通的教師要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，達(dá)到一種較高的境界，需要具備哪些素質(zhì)和條件？

董校長：最核心的一點(diǎn)是要有愛心。愛孩子，愛學(xué)習(xí)，愛這份職業(yè)。只有充滿對(duì)孩子對(duì)教育的真誠的愛，才能在這片三尺講臺(tái)上培育好祖國的希望與未來。所以教育其實(shí)本質(zhì)是愛的教育。

xx：經(jīng)過這5年的實(shí)踐，你現(xiàn)在的辦學(xué)理念是什么？你理想中的農(nóng)村學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景又是什么樣的？

董校長：我一直堅(jiān)持的教學(xué)理念就是學(xué)校的校訓(xùn)：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人。成不成才不是最重要的，最重要是成人。誠實(shí)，守信，正直等，是每個(gè)人都應(yīng)該做到的。這才是教育的靈魂所在。至于理想中的學(xué)校，我沒有特別明確的展望。但是我認(rèn)為一定要從各個(gè)方面追求完美。應(yīng)試教育符合我國的國情，是不能丟的。而素質(zhì)教育也是不容忽視的。追求教育的高效化，人性化，才是重中之重。

xx：您作為一名有經(jīng)驗(yàn)的前輩您覺得目前的年輕教師急待解決的問題是什么？對(duì)我們頂崗實(shí)習(xí)生有什么希望和寄語？

董校長：年輕的教師，首先，要多學(xué)習(xí)。學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老。一定要時(shí)時(shí)給自己充電，完善自己，不要被這個(gè)發(fā)展迅速的時(shí)代所拋棄。作為一名教育者，更是應(yīng)當(dāng)走在世界的前列，才能有足夠的知識(shí)去教書育人。第二要嚴(yán)格要求自己。教師作為學(xué)生的典范，是其效仿和學(xué)習(xí)的榜樣。身為教師，一定要以身作則，嚴(yán)格自律，有恒心，有毅力，敢于堅(jiān)持，才能為學(xué)生樹立一個(gè)好的范例。第三，不要驕傲。即使取得了成績，也不要自鳴得意。如果只是停滯于當(dāng)前短暫的成功中止步不前，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致失敗。虛心是成功的法寶。希望你們能夠在這段頂崗實(shí)習(xí)生活中充實(shí)自我，完善自我，提升自我。

xx：感謝今天董校長接受我們的采訪。您的人格以及工作魅力令我們深深折服。聽君一席話，勝讀十年書。這次訪談令我們獲益匪淺。不管是在教學(xué)上還是人生道路上您的經(jīng)驗(yàn)以及指導(dǎo)都為我們起到了很好的榜樣作用。在今后的教學(xué)上，我們一定不辜負(fù)您的期望，為學(xué)校的教育貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)祝愿校長在以后的工作中事事順利，心想事成，萬事如意！

訪談反思：與董校長的談話使我們受到了很大的啟發(fā)。作為一名日后即將成為教師的我們來說，要具備教師的優(yōu)秀品質(zhì)。愛心，耐心，還有一顆永遠(yuǎn)不停止學(xué)習(xí)的進(jìn)取之心是一名合格教師不可或缺的。在接下來的一個(gè)半月的實(shí)習(xí)中，我們一定以董校長為榜樣，提升自身素質(zhì)，完善自我，為實(shí)習(xí)以及自己的人生交一份滿意的答卷！

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

第二篇：頂崗實(shí)習(xí)“五個(gè)一”活動(dòng)之名師啟示錄訪談報(bào)告

頂崗實(shí)習(xí)“五個(gè)一”活動(dòng)之名師啟示錄訪談報(bào)告

訪談目的：本次名師訪談是以“五個(gè)一”系列活動(dòng)之一—名師啟示錄為契機(jī)開展的。作為剛剛踏入講臺(tái)不久的實(shí)習(xí)生，我們?cè)诟鱾€(gè)方面存在很多的欠缺。而名師先進(jìn)的教學(xué)管理理念，崇高的人格情操將會(huì)給予我們很大的指導(dǎo)與啟發(fā)。本著虛心求教的原則，經(jīng)過一系列的前期準(zhǔn)備，我校三名實(shí)習(xí)生結(jié)為一個(gè)小組，對(duì)我校校長董金聚董校長進(jìn)行了深入訪談。

訪談時(shí)間：2012年5月17日上午十點(diǎn)整

訪談地點(diǎn)：校長室

采訪者：xx xx 張?jiān)?/p>

采訪對(duì)象：董校長

訪談實(shí)錄：

xx：董校長您好。我們支隊(duì)現(xiàn)在在開展“五個(gè)一”系列活動(dòng)，其中“訪名師”是其中的活動(dòng)之一。我們?nèi)齻€(gè)人組成了訪談小組，首先想到的便是董校長您。在沿村聯(lián)校實(shí)習(xí)三個(gè)月的時(shí)間里，我們深深的感受到董校長您淵博的知識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)管理理念以及高尚的人格情操。您為這個(gè)學(xué)校的兢兢業(yè)業(yè)我們都看在眼里，取得的成績也是令人心服口服。我們希望通過本次訪談進(jìn)一步了解您，希望您能教給我們這些晚輩后生一些人生、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)诮酉聛淼捻攳弻?shí)習(xí)工作中進(jìn)一步完善自我，提高水平，同時(shí)為我們以后的人生道路提供有益的幫助。

董校長：很高興今天的交流機(jī)會(huì)，我們彼此學(xué)習(xí)吧！

xx：首先請(qǐng)您和我們分享一下您的從教經(jīng)歷。

董校長：我從1991年開始參加工作。在范莊中學(xué)任教物理3年。后因具有一定的寫作功底被抽調(diào)去縣文教局從事義務(wù)教育宣傳工作。經(jīng)過14年在文教局平淡的工作，我深深感到不能就這樣平庸的過下去，于是我決定實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值——當(dāng)校長——涵養(yǎng)一方求知的孩子。

xx：您從一名普通的教師走到了現(xiàn)在校長的位置，是憑借什么過人之處呢？

董校長：我沒有什么過人之處。我覺得最重要的是想去做，并付諸于行動(dòng)，一直堅(jiān)持下去。也許很多人不理解我為什么放著文教局這個(gè)很優(yōu)越很輕松的工作不做，而下來當(dāng)一名普通的校長。我想說的是每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀。在當(dāng)校長這5年時(shí)間里，我?guī)缀鯖]有得到過什么榮譽(yù)稱號(hào)，但是我卻很欣慰。因?yàn)槲覍?duì)得起這一片的父老鄉(xiāng)親，對(duì)得起這里的孩子們，那就是我人生價(jià)值得到了最好的體現(xiàn)。

xx：在您成為名師的過程中，有沒有這樣一件事對(duì)您影響特別深，甚至是改變了您對(duì)某些事物的看法？ 董校長：2011年下半年，我的人生經(jīng)歷了一件比較大的事，那就是我得病，作了心臟支架。在北京住院住了半年。這段時(shí)間，我怕父母擔(dān)心所以瞞著他們。等出院回來，街坊鄰居問我的病情。當(dāng)我知道很奇怪為什么他們會(huì)知道我生病時(shí)，一個(gè)鄰居說“你們學(xué)校附近的人說的，我們學(xué)校的校長特別踏實(shí)的干工作，在他的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校發(fā)展的很好”。我特別欣慰，因?yàn)槲夜ぷ鞯某霭l(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是辦好學(xué)，對(duì)的起孩子們和父老鄉(xiāng)親?，F(xiàn)在我的工作得到了肯定，我覺得一切都值得。教育的本質(zhì)就是奉獻(xiàn)，作為一名教育工作者一定要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私精神。這件事深深地影響了我的人生，生命是短暫的，我要在有限的生命中造福一方，趕走愚昧，教育孩子們成人成才。

xx：聽了這些我們真的佩服您。您的樂觀，您對(duì)教育的那種熱情與奉獻(xiàn)，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。來到咱們學(xué)校，我們感覺到學(xué)校的精神文明搞得特別好，您是怎樣看待道德教育在基層教育中的地位呢？

董校長：我認(rèn)為道德與規(guī)則同樣重要。中國自古以來便是禮儀之邦，禮數(shù)對(duì)于一個(gè)人乃至一個(gè)民族來講都是至關(guān)重要的。我們高喊著“為了解放全人類而奮斗終身”，然而現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)在的人們連道德底線都沒有，蔑視公平正義，不懂規(guī)則，不講道德，那么何談解放呢？道德的缺失是對(duì)整個(gè)民族的不負(fù)責(zé)任。普及道德教育必須從小孩子抓起，培養(yǎng)有道德的高素質(zhì)公民。

xx：是啊，道德的缺失是最可怕的。做事先做人，一定要從娃娃抓起做好德育工作。校長，你從91年開始就在農(nóng)村小學(xué)任教，你認(rèn)為我們的農(nóng)村教育存在哪些問題呢？

董校長：最大的問題是師資力量薄弱。農(nóng)村缺少老師，所以就會(huì)聘請(qǐng)一些素質(zhì)比較低的代課教師，因此也就導(dǎo)致了師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力差，思想道德水平低下等的一系列問題。

xx：那么您認(rèn)為作為一名普通的教師要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，達(dá)到一種較高的境界，需要具備哪些素質(zhì)和條件？

董校長：最核心的一點(diǎn)是要有愛心。愛孩子，愛學(xué)習(xí)，愛這份職業(yè)。只有充滿對(duì)孩子對(duì)教育的真誠的愛，才能在這片三尺講臺(tái)上培育好祖國的希望與未來。所以教育其實(shí)本質(zhì)是愛的教育。

xx：經(jīng)過這5年的實(shí)踐，你現(xiàn)在的辦學(xué)理念是什么？你理想中的農(nóng)村學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景又是什么樣的？

董校長：我一直堅(jiān)持的教學(xué)理念就是學(xué)校的校訓(xùn)：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人。成不成才不是最重要的，最重要是成人。誠實(shí)，守信，正直等，是每個(gè)人都應(yīng)該做到的。這才是教育的靈魂所在。至于理想中的學(xué)校，我沒有特別明確的展望。但是我認(rèn)為一定要從各個(gè)方面追求完美。應(yīng)試教育符合我國的國情，是不能丟的。而素質(zhì)教育也是不容忽視的。追求教育的高效化，人性化，才是重中之重。

xx：您作為一名有經(jīng)驗(yàn)的前輩您覺得目前的年輕教師急待解決的問題是什么？對(duì)我們頂崗實(shí)習(xí)生有什么希望和寄語？

董校長：年輕的教師，首先，要多學(xué)習(xí)。學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老。一定要時(shí)時(shí)給自己充電，完善自己，不要被這個(gè)發(fā)展迅速的時(shí)代所拋棄。作為一名教育者，更是應(yīng)當(dāng)走在世界的前列，才能有足夠的知識(shí)去教書育人。第二要嚴(yán)格要求自己。教師作為學(xué)生的典范，是其效仿和學(xué)習(xí)的榜樣。身為教師，一定要以身作則，嚴(yán)格自律，有恒心，有毅力，敢于堅(jiān)持，才能為學(xué)生樹立一個(gè)好的范例。第三，不要驕傲。即使取得了成績，也不要自鳴得意。如果只是停滯于當(dāng)前短暫的成功中止步不前，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致失敗。虛心是成功的法寶。希望你們能夠在這段頂崗實(shí)習(xí)生活中充實(shí)自我，完善自我，提升自我。

xx：感謝今天董校長接受我們的采訪。您的人格以及工作魅力令我們深深折服。聽君一席話，勝讀十年書。這次訪談令我們獲益匪淺。不管是在教學(xué)上還是人生道路上您的經(jīng)驗(yàn)以及指導(dǎo)都為我們起到了很好的榜樣作用。在今后的教學(xué)上，我們一定不辜負(fù)您的期望，為學(xué)校的教育貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(一)

頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

2010年的 10月15日，我離開了生活了差不多2年的山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2010年10月17日，我第一天上班。2011年4月6日，我在寫這份實(shí)習(xí)報(bào)告?；仡欉@半年多的實(shí)習(xí)，有過歡笑有過淚水，酸甜苦辣盡在心頭。在這一年脫離學(xué)校的鍛煉中，我在社會(huì)中不斷努力漸漸得以立足，并得到了最快速的成長。

我的實(shí)習(xí)公司是日照鋼鐵有限公司，日照鋼鐵又名日照鋼鐵控股集團(tuán)有限公司。日照鋼鐵坐落于山東省美麗的海濱城市，素有“水上運(yùn)動(dòng)之都”美譽(yù)和“東方橋頭堡”之稱的日照。她地處新亞歐大陸橋的東端，與日本、韓國隔海相望，是山東省政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。日照鋼鐵控股集團(tuán)有限公司是一家集燒結(jié)、煉鐵、煉鋼、軋材于一體并配套齊全的特大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，是一家民營企業(yè)。公司坐落在山東省日照市嵐山區(qū)，西臨204國道、同三高速公路，南距嵐山港5公里、北距日照港35公里，鐵路專用線與京滬線、京九線、隴海線等鐵路干線接軌，交通發(fā)達(dá)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：

1、工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.實(shí)習(xí)方式。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。

3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為

畢業(yè)論文積累了素材和資料。

實(shí)習(xí)感悟：

出來社會(huì)大半年，已經(jīng)是半個(gè)社會(huì)人了。不能再向?qū)W生那樣，某些時(shí)候可以隨心隨意。校外企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，為我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以讓我們更好的把理論應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟理論，更可以學(xué)習(xí)到很多書本上學(xué)習(xí)不到的、甚至比理論知識(shí)更實(shí)用的業(yè)務(wù)知識(shí)。而且，這些實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，我們與其它大專生相比，就贏在了起點(diǎn)上！作為一個(gè)成年人，作為一個(gè)社會(huì)職業(yè)人，任何時(shí)候都要守規(guī)矩，做好自己的本分，承擔(dān)起自己所需要承擔(dān)的責(zé)任。經(jīng)歷了這份工作，我漸漸的認(rèn)識(shí)到，每一份工作或每一個(gè)工作環(huán)境都無法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的領(lǐng)導(dǎo)等等，這些都是工作成功者必須體驗(yàn)的感受和必備的財(cái)富。如果每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定會(huì)收獲很多很多。在你收獲很多很多的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，闊達(dá)。這樣的你，是不斷前進(jìn)的走在成功的路上的。

感謝這一段曲折的時(shí)光，感謝我所在的企業(yè)，感謝企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及上司對(duì)我的重視和栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我?guī)椭椭С?，讓我在前進(jìn)的路上充滿著激情和勇氣！感謝山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，讓我在短短的兩年時(shí)間里認(rèn)識(shí)到很多的良師益友，讓我在知識(shí)的海洋中不斷吸取知識(shí)不斷的完善自己，感謝院領(lǐng)導(dǎo)們的英明政策，讓我有機(jī)會(huì)將自己所學(xué)的知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐中并在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)的真理，感謝各位輔導(dǎo)老師的辛勤付出與教導(dǎo)，給我們無微不至的呵護(hù)，讓我們?cè)诠ぷ髦姓褡髌饋聿⑶艺业矫悦５某隹冢?/p>

以上是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書。總而言之，此次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易，工作的經(jīng)歷也來之不易，也相信此次實(shí)習(xí)會(huì)令我終身受益。

第四篇：寒假五個(gè)一活動(dòng)之調(diào)查報(bào)告

農(nóng)村中小學(xué)家庭新年消費(fèi)調(diào)查與思考

調(diào)查組：勾里中心學(xué)校社會(huì)綜合實(shí)踐調(diào)查小組

組長：楊毓昕

組員：楊陽沈熙勇杜菲易吳雨萍錢少偉沈蘭

指導(dǎo)老師： 李軍華

伴隨寒假的喜悅，爆竹聲韻，新春在人們的期盼中姍姍而至。春節(jié)，無疑是忙碌了一年的人們享受自己勞動(dòng)成果的好時(shí)節(jié)。盡管平時(shí)大家都是豐衣足食的，但是老祖宗留下的“備足年貨過大年”的傳統(tǒng)似乎一直沒丟。那么就我們農(nóng)村家庭來說，新年如何度過，如何安排花銷過上一個(gè)吉祥如意的春節(jié)，準(zhǔn)備花多少錢？花在哪些方面？我們實(shí)踐綜合小組進(jìn)行了2006年農(nóng)村中小學(xué)生家庭春節(jié)消費(fèi)調(diào)查。

時(shí)間：1月28日，2月5日

地點(diǎn)：新安鎮(zhèn)菜市場(chǎng)；方式方法：隨機(jī)抽樣詢問與問卷調(diào)查結(jié)合被調(diào)查人情況及人數(shù)：100位社民，其中男性占59.5%，女性占40.5%；年齡在18歲到50歲之間；受訪者的家庭月收入以2000元至5000元的中等收入，以及1000元至3000元的中低收入居多，分別占48.8％和32.5%，家庭月收入5001元至8000元的占了10.5%。月低收入家庭比例為8.2%，如下圖所示。

傳統(tǒng)的年夜飯農(nóng)村人家一般都在家里吃，家人團(tuán)團(tuán)圍坐，溫馨、其樂融融。春節(jié)消費(fèi)主要是餐飲、走親串友拜年送禮、購置衣服以及其他方面等。調(diào)查顯示：今年春節(jié)，受訪者大多預(yù)期戶均花費(fèi)基本上在2000—5000元間，其中3500元以上的占到28.6％；其次為2500－3500元的檔位，占比為30.4%；再次是1000－2500元花的，占31.5％；最后為1000元以下者，占6.5%；其他占3.0%(見圖)；無論低收入、中等收入，還是中高擋收入的家庭，一般來說，單就春節(jié)開銷幾乎占年收入的15%左右；平時(shí)生活費(fèi)為41.5%；孩子上學(xué)費(fèi)用為12.5%，全年節(jié)余僅為30.5%。

親戚朋友互相拜年，自然少不了送禮。如今，送禮已經(jīng)成了過年支出的很大一部分，有的家庭甚至超過了吃的支出。隨機(jī)調(diào)查中了解到，過年的人情消費(fèi)一般超過2000元，幾乎占春節(jié)消費(fèi)的一半，其中包括給親朋好友的禮品、禮金，給孩子的壓歲錢等。經(jīng)調(diào)查，人情送禮（煙酒等食品）、壓歲錢在開銷中占35.9％居首位，其次是購置新年衣服，占比為27.5％；再次是餐飲消費(fèi)，占比25.4％；最后就是購置日用品、旅游等其他消費(fèi)僅占11.2%

一位學(xué)生家長說，一年只過一次年，親戚朋友間總要是要走動(dòng)一下的，又不能空著手去，現(xiàn)在的人品位高了，送低檔的東西顯得寒酸，給每個(gè)孩子的壓歲錢就不能少于2000元。粗粗算一下，春節(jié)期間送禮的錢就達(dá)1000多元。

其實(shí)，春節(jié)人情消費(fèi)的增加只是一個(gè)縮影，不僅是春節(jié)，就是平時(shí)，人情類的消費(fèi)也占了人們消費(fèi)中的很大一部分，成為一項(xiàng)很主要的消費(fèi)。

隨著城鎮(zhèn)居民收入和消費(fèi)水平的不斷提高，人情消費(fèi)也在不斷上檔升級(jí)，禮金數(shù)額水漲船高。這一消費(fèi)的增加也成很多人的沉重負(fù)擔(dān)。一位去年春節(jié)間人情類消費(fèi)達(dá)3000多元的王先生無奈地說：“人情費(fèi)超過了小孩學(xué)費(fèi)，面對(duì)眾多的人情費(fèi)，我真的有點(diǎn)捉襟見肘。”

N網(wǎng)吧，06年1月25日

這里幾乎全是學(xué)生，腰包里鼓鼓的，至少有200左右。他們正興高采烈地網(wǎng)上聊著聊

天，發(fā)E-mail，打游戲等。用壓歲錢進(jìn)行“精神食糧”的補(bǔ)充，精神生活的消費(fèi)?，F(xiàn)在很多人，為了追求享受、快感，尋求刺激，滿足自己的虛榮心，根本不在乎花多少錢。60%家長沒有強(qiáng)硬的態(tài)度反對(duì)子女上網(wǎng)吧，認(rèn)為假期里是應(yīng)該讓孩子放松放松的時(shí)候，一般都持放任的意見。孩子的壓歲錢是多了，支配的自由也大了，但到底如何使用好這筆錢，確是值得我們深思的。同時(shí)，我們對(duì)壓歲錢有關(guān)情況進(jìn)行了調(diào)查。

通過上述調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著人民生活水平的提高，人們不再吝嗇自己的生活消費(fèi)，壓歲錢的數(shù)額越來越大，由前幾年算是很多的幾十元，到如今的一百、二百元、三百甚至還要高，逐年呈上升趨勢(shì)（見上折線圖）。從圖示中不難看出，人情支出壓歲錢的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了春節(jié)花費(fèi)總數(shù)的增幅。誠然孩子是很開心，但并不見得是件好事，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有些同學(xué)聚在一起，計(jì)算誰的壓歲錢最多也就表示誰的家庭條件好，形成了不好的攀比風(fēng)；還有些同學(xué)用壓歲錢去打電子游戲、泡網(wǎng)吧、買化妝品、買漂亮衣服造成了很大的浪費(fèi)；更不利的是不少同學(xué)靠父母人情關(guān)系得來的壓歲錢聚在一起賭博，輸了還借債，過早地被這種壞的社會(huì)風(fēng)氣所影響，這會(huì)對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展極其不利。更何況我們這一代絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，吃的已是最好的，穿的已是最好的，玩的是前人所沒有的??

通過對(duì)低收入家庭孩子的調(diào)查，他們幾乎得不到壓歲錢，即使有，也會(huì)把這些壓歲錢一分不少的交給父母。這兩種條件下的孩子形成了鮮明的對(duì)比。由此，我們想：長在貧困山區(qū)的孩子們，他們不敢奢望壓歲錢，他們只想讀書、上學(xué)，但就連這一點(diǎn)點(diǎn)愿望，他們的父母也無能為力。如果每年我們同學(xué)將你所得的壓歲錢的一小部分捐助給那些孩子，那么這也將是一筆不小的數(shù)目，會(huì)解決許多孩子的上學(xué)問題，這將會(huì)是多么有意義的一件事！

春節(jié)消費(fèi)調(diào)查后的再思考

1、春節(jié)“揮霍”這一古老傳統(tǒng)習(xí)俗，到底好不好，要不要改，尤其是對(duì)低收入、困難家庭來說

過年過節(jié)親戚朋友間互相送禮、給孩子壓歲錢，占年總收入的比例確實(shí)比較大，無形之中加重父母的擔(dān)子，尤其是那些低收入、困難的家庭，而且送禮、壓歲錢逐年攀升，這不能不令某些家長產(chǎn)生怕過年的情緒。某先生說：“孩子收的壓歲錢越多我們要還的人情

債就越重??” 王先生說：“送禮物、壓歲錢的民俗應(yīng)該改改，大人們互相為孩子送壓歲錢，無形中助長的攀比之風(fēng)會(huì)影響到孩子，不如將送壓歲錢改為送壓歲禮，禮品可多為學(xué)習(xí)用品、書籍等等?！?/p>

2、農(nóng)村家庭重習(xí)俗、重享受、輕教育投入

在我們的調(diào)查中，絕大多數(shù)農(nóng)村家庭的父母見自己子女讀書不怎么好，就不太關(guān)心，教育也愿投入，更多的是關(guān)系孩子的吃上，很舍得花錢；僅25%的中小學(xué)生（其中高中生居多、小學(xué)初中生幾乎很少）將壓歲錢用于購買學(xué)習(xí)用品，如書包、筆、本子等，還會(huì)購買一些喜歡的課外書；更多的是60%的學(xué)生將會(huì)把壓歲錢花費(fèi)在個(gè)人的愛好上，如：買碟片、買衣服、玩游戲、上網(wǎng)等等.而且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，35%的中學(xué)生覺得自己的壓歲錢并不夠用，常常花完了卻依然不能完全滿足自己的需求，而這其中有70%的中學(xué)生花錢是沒有計(jì)劃的；20%以下的中小學(xué)生將壓歲錢用于同學(xué)、朋友的交際中，如請(qǐng)客吃飯、聚會(huì)、給親戚、朋友、同學(xué)贈(zèng)送禮物等。

3、以壓歲錢為契機(jī)，進(jìn)行理財(cái)教育，培養(yǎng)孩子理財(cái)能力

對(duì)于怎么管理壓歲錢的問題，受訪父母們大多數(shù)都認(rèn)為，用好了對(duì)孩子有益，用不好對(duì)孩子則有害。調(diào)查顯示，61.6％的受訪父母給孩子在銀行開設(shè)了獨(dú)立的賬戶；三成孩子的壓歲錢是由孩子自己包管。除了將收入存入銀行外，有27.4％的父母將壓歲錢用于教育投資、17.8％的父母讓孩子自己獨(dú)立打理壓歲錢、7.8％的父母用于購買孩子的相關(guān)保險(xiǎn)等。

我們認(rèn)為，只有家長通過正確引導(dǎo)，將壓歲錢交給孩子，有利于培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念，教會(huì)孩子養(yǎng)成節(jié)約的美德。而且，壓歲的形式可以多種多樣，壓歲書、壓歲小禮物等形式都可以嘗試，壓歲不必都用錢，但據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)金形式依舊是絕大多數(shù)人送壓歲錢的形式。該項(xiàng)調(diào)查的數(shù)據(jù)為，94.9％的受訪父母給孩子的壓歲錢是現(xiàn)金形式。

4、不讓壓歲錢刮起校園攀比風(fēng)，家長、老師要正確引導(dǎo)

“如果我的壓歲錢能多一點(diǎn)，我會(huì)更高興。在調(diào)查中得知，13％的中小學(xué)生希望擁有更多的壓歲錢。由于家長出手闊綽，讓不少學(xué)生認(rèn)為“錢好賺”，因此他們大手大腳地花錢，玩游戲機(jī)、買高檔文具、吃洋快餐??什么好玩就嘗試什么，在校園里相互攀比。那些壓歲錢多的同學(xué)像獲了大獎(jiǎng)一樣，歡呼雀躍，壓歲錢較少的許多同學(xué)都會(huì)感到“不好意思，臉上無光”。當(dāng)然，給孩子壓歲錢并不一定是件壞事，關(guān)鍵是不要讓它變味，要引導(dǎo)孩子們正確消費(fèi)。

比如交學(xué)費(fèi)：既可減輕家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也能培養(yǎng)孩子的自立精神和家庭責(zé)任感；訂購報(bào)刊、學(xué)習(xí)資料：可以幫助孩子開闊眼界、增長知識(shí)，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。書報(bào)還可以與小伙伴交換閱讀，增進(jìn)彼此的情誼和知識(shí)；購買學(xué)習(xí)用品及益智玩具：不僅能幫助孩子學(xué)好功課，也有助于啟迪思維，增長智慧。

獻(xiàn)愛心、捐希望工程：為貧困落后地區(qū)的小朋友奉獻(xiàn)愛心，幫助失學(xué)少年兒童上學(xué)，開展一幫一活動(dòng)等，培養(yǎng)孩子助人為樂的精神。例如給長輩或孤寡老人贈(zèng)送小禮物：在長

輩或孤寡老人生日或者有意義的節(jié)日，送點(diǎn)經(jīng)濟(jì)而有意義的小禮物，培養(yǎng)孩子敬老及扶貧濟(jì)貧的美德；參加儲(chǔ)蓄：以孩子的姓名參加儲(chǔ)蓄或購買國庫券，支持國家建設(shè)，也能夠培養(yǎng)孩子理財(cái)和節(jié)儉計(jì)劃開支的良好風(fēng)范。

總而言之，無論對(duì)我們農(nóng)村家庭來說，還是對(duì)我們這些學(xué)生來說，應(yīng)樹立起一種正確的消費(fèi)觀、理財(cái)觀和社會(huì)觀，可能會(huì)對(duì)我們未來的成長產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

教師點(diǎn)評(píng)：此文調(diào)查報(bào)告以農(nóng)村中小學(xué)生家庭春節(jié)消費(fèi)為切入點(diǎn)，通過自己大量的調(diào)查研究，洞察出了當(dāng)代春節(jié)消費(fèi)存在一些不明智的做法，引發(fā)出更深層次的思考，極力倡導(dǎo)正確的消費(fèi)觀、理財(cái)觀和人際交往觀，為中小學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀提供了依據(jù)，令人信服。因此，此文獲德清縣寒假五個(gè)一活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

第五篇：“五個(gè)一”活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

開展“紅領(lǐng)工程”建設(shè)“五個(gè)一”活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

縣級(jí)供電企業(yè)工作的重點(diǎn)在基層，難點(diǎn)在基層，希望在基層。如何按照科學(xué)發(fā)展觀要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基層站所建設(shè)，是我們必須高度重視、認(rèn)真解決的重大課題。為深入貫徹落實(shí)省市公司“紅領(lǐng)工程”建設(shè)要求，開展“五個(gè)一”活動(dòng)，筆者近期深入肖港營業(yè)所、陡崗營業(yè)所，調(diào)查分析我公司基層供電所存在的突出問題，從安全生產(chǎn)方面談?wù)勔恍┛捶ā?/p>

通過調(diào)查分析，基礎(chǔ)站所的安全生產(chǎn)形勢(shì)并不樂觀。如“兩穿

一戴”的不規(guī)范、安措設(shè)置不規(guī)范、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)不到位、工作票簽發(fā)和執(zhí)行不符合安規(guī)規(guī)定、發(fā)生過的事故起不到警示作用等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；在設(shè)備管理上，人為界定運(yùn)行、維護(hù)設(shè)備，造成管理責(zé)任不清，工作上互相推諉、扯皮；在現(xiàn)場(chǎng)考問中，某些工作人員對(duì)安規(guī)的不正確的理解和對(duì)習(xí)慣性違章的認(rèn)同更是令人瞠目結(jié)舌；上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門就當(dāng)前安全生產(chǎn)工作提出的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在這些基層班、所沒有任何痕跡，更別說引起足夠的重視，也難怪乎人們說我們的安全管理工作是“上面傾盆大雨，下面毛毛細(xì)雨”了。這樣下去看來用“如臨深淵”、“如履薄冰”已不足以形容如此惡劣的安全形勢(shì)了。

要想在短時(shí)間里扭轉(zhuǎn)這種嚴(yán)峻的安全形勢(shì)，難度很大，必須舍

得和敢于下狠藥，要通過集中式拉網(wǎng)檢查，有針對(duì)性地處理一批安全責(zé)任意識(shí)差、習(xí)慣性違章現(xiàn)象嚴(yán)重的單位或個(gè)人，讓違章、違規(guī)責(zé)任單位或個(gè)人真正感受到切膚之痛，從而在一定程度上遏制住安全責(zé)任事故的可能蔓延。用這種較極端的方式來提高人的安全意識(shí)，多少有

些權(quán)宜，可也是不得已的應(yīng)急之舉，效果怎么樣？是否能夠切實(shí)做到長治久安，關(guān)鍵還是看后繼扎實(shí)的基礎(chǔ)工作是否能跟得上。對(duì)此，筆者認(rèn)為主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

第一，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

這是一句套話，但又是一句大實(shí)話。說我們的領(lǐng)導(dǎo)干部不重視

安全生產(chǎn)，絕對(duì)是危言聳聽，但不可否認(rèn)的是，我們確實(shí)有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部不注意小節(jié)，平時(shí)又疏于對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程、規(guī)定的研讀，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督缺乏針對(duì)性和敏感性，對(duì)一些管理漏洞、安全隱患、違章現(xiàn)象熟視無睹、視而不見或見而不警，有時(shí)自己到現(xiàn)場(chǎng)巡視或檢查工作也不能做好“兩穿一戴”，甚至還會(huì)為某些違章行為解釋、辯護(hù)，其消極影響可想而知。因此，我們?cè)谶@里談?lì)I(lǐng)導(dǎo)重視，不是僅僅局限于大會(huì)、小會(huì)的傳達(dá)、號(hào)召、強(qiáng)調(diào)和重申，也不簡單地局限于工作計(jì)劃、費(fèi)用的安排和落實(shí)，重要和關(guān)鍵的是看我們的領(lǐng)導(dǎo)在安全生產(chǎn)工作上是不是能做到身體力行，是不是能抓到點(diǎn)子上，落到實(shí)事上?；鶎訂T工的可塑性是很強(qiáng)的，他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的言行也都看在眼里，只要我們各層、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都能做得身體力行、到位盡責(zé)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起各自分管范圍內(nèi)安全第一責(zé)任人的責(zé)任，敢管、會(huì)管、善管，我們的安全生產(chǎn)工作才能夠真正落到實(shí)處。

第二，培訓(xùn)教育是前提。

稽查站所員工的綜合素質(zhì)有待提高是不爭的共識(shí)，其原因是多

方面的，有隊(duì)伍老化的問題，人才缺失的問題，也有體制變化造成的心理失衡等問題?？煽v觀近年來的事故通報(bào)和最近檢查中暴露出的一

些問題，我們卻發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致人員責(zé)任事故發(fā)生的原因主要并不是專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能等方面的不足，相反往往大多是因?yàn)楹鲆?、漠視最基本?guī)程制度的執(zhí)行，有些甚至就是性質(zhì)相當(dāng)嚴(yán)重的違章指揮、違章作業(yè)、違章操作所致，對(duì)此，說輕點(diǎn)是缺乏必要的安全意識(shí)，說重了就是沒有起碼的責(zé)任心和職業(yè)素質(zhì)。目前，公司系統(tǒng)內(nèi)培訓(xùn)教育工作的力度相當(dāng)大，但主要仍集中在學(xué)歷教育、技能教育等方面，培訓(xùn)率指標(biāo)上去了，但效果卻不盡如人意。究其原因，筆者認(rèn)為與我們培訓(xùn)教育工作“重知輕德”有一定關(guān)系。

高速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，錘煉著傳統(tǒng)的理

想和信念，必然會(huì)促使人們對(duì)自身價(jià)值的再認(rèn)知，和對(duì)人生目標(biāo)的再思考，緊張、躁動(dòng)、茫然、不安在所難免。長期以來，供電企業(yè)的高收入、高福利，造成了一支充滿職業(yè)自豪感的高素質(zhì)員工隊(duì)伍。但隨著改革開放的推進(jìn)和收入分配制度的變革，部分員工長期滋生的優(yōu)越感受到了沖擊，加之企業(yè)思想教育工作在某些局部或方面的缺位，使部分員工的心理失衡現(xiàn)象比較嚴(yán)重，具體表現(xiàn)為工作缺乏熱情，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，做一天和尚撞一天鐘，根本談不上什么責(zé)任心，其安全意識(shí)和業(yè)務(wù)技能都有所降低。因此，在這種大變革的，對(duì)供電企業(yè)這種傳統(tǒng)國企而言，要讓自己的員工愛崗敬業(yè)，忠誠守責(zé)，正確的引導(dǎo)和教育是必要的。這種培訓(xùn)教育工作不僅是確保安全生產(chǎn)工作的前提，也是我們普遍意義上培訓(xùn)教育工作的前提。

要做好這項(xiàng)工作，首先，要解決一個(gè)心態(tài)問題。要開展豐富多

彩的主題教育，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，讓我們的員工用歷史的眼光、社會(huì)的視角，對(duì)自己的職業(yè)和職業(yè)能力進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再比較。比較應(yīng)講究科學(xué)客觀，縱向要比貢獻(xiàn)、比責(zé)任，橫向可比艱辛、比待遇，要摒棄消極心態(tài)，反對(duì)狹義的、片面的、非主流的比較，從而在心理上、主觀意識(shí)上找到新的切合實(shí)際的平衡點(diǎn)。其次，要解決一個(gè)能力提升的問題。三支隊(duì)伍建設(shè)，我們要積極探索和推進(jìn)新的培訓(xùn)教育機(jī)制的建立，激發(fā)和培養(yǎng)員工內(nèi)在的學(xué)習(xí)力，努力提升員工人力資本的價(jià)值，為員工參與崗位競爭，謀求更大的發(fā)展空間創(chuàng)造條件，讓他們?cè)谄髽I(yè)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。三要解決一個(gè)奉獻(xiàn)的問題。這是人生高層次的追求，也是我們培訓(xùn)教育工作的最終目的。我們培養(yǎng)的是企業(yè)需要的人才，這也許與某些員工個(gè)人的理想和目標(biāo)有些差距，但要將企業(yè)的目標(biāo)與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)完全統(tǒng)一難度很大，這里就有一個(gè)“舍小求大”的問題，也有一個(gè)起碼的職業(yè)道德的問題。我們不反對(duì)追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但我們堅(jiān)決反對(duì)“在其位不謀其政”，對(duì)于某些不能勝任、不愿盡責(zé)，甚至危及生產(chǎn)安全的員工，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和處理很有必要。

第三，制度科學(xué)是保證

安全生產(chǎn)離不開制度的保證。因此，必須建立一整套覆蓋安全

生產(chǎn)全過程、全方位的嚴(yán)密、科學(xué)的制度體系，用制度來激勵(lì)人、約束人，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的“依法治企”。

制度的制定要體現(xiàn)人本思想。我們不提倡搞懲罰文化，因此，在制定考核制度時(shí)宜多使用“你做了?，將得到?；你違反?，將失去?”等措詞；少用“你違反?，將扣除?”等措詞。努力嘗試將“期

權(quán)”概念融合到安全制度體系中，讓安全生產(chǎn)作為長期投資為員工所認(rèn)識(shí)、所接受，而不要因?yàn)闉E用“扣除”等詞匯，讓員工覺得其“既得利益”受到了侵害，而造成負(fù)面影響。當(dāng)然人文關(guān)懷并不排斥制度的嚴(yán)肅性，該“一票否決”或嚴(yán)肅處理的，自然是法不容情，毫不姑息。

制度的制定要體現(xiàn)民主集中。一個(gè)好的制度的出臺(tái)都是源于生

產(chǎn)實(shí)踐的要求。因此，要能解決問題，起到實(shí)效，并為大部分員工所認(rèn)同，就必須經(jīng)歷“從群眾中來，到群眾中去”的多次反復(fù)，要在符合大的原則和框架的前提下集中大家的智慧，讓廣大干群充分發(fā)表意見，并通過試行不斷完善。

制度的制定要體現(xiàn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。制度體系是企業(yè)管理所依據(jù)“法

律”和“準(zhǔn)繩”，其作為一個(gè)有機(jī)整體，講究的就是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。因此，制度間不能互相矛盾，要注重統(tǒng)一、協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)、互補(bǔ)，力求實(shí)現(xiàn)閉環(huán)或鏈?zhǔn)降墓芾怼捏w系的角度努力做得“凡事有人負(fù)責(zé)，凡事有章可循，凡事有據(jù)可查，凡事有人監(jiān)督”。制度體系要體現(xiàn)“綜合放大效應(yīng)”，即不僅要讓遵章守紀(jì)者“名利雙收”，讓違章違紀(jì)者為高昂的“學(xué)費(fèi)”買單，而且還可以通過預(yù)期的“機(jī)會(huì)收益”進(jìn)行激勵(lì)和約束，從而用制度科學(xué)的力量實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的“法治”。

第四，績效考核是手段

績效考核作為“依法治企”的常規(guī)武器，在安全生產(chǎn)工作中將發(fā)揮重要作用。因此，必須給予高度重視，不能回避不用，更不能無序?yàn)E用。

績效考核必須堅(jiān)持公平、公正。“內(nèi)舉不避仇，外舉不避親”，“王子犯法與庶民同罪”都是“法治”建設(shè)的基礎(chǔ)。因此，我們開展績效考核，不論是對(duì)干部還是對(duì)員工，不論關(guān)系是親還是疏，都必須一視同仁，否則無以服眾。

績效考核必須堅(jiān)持嚴(yán)以律已、寬以待人。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于、勇

于承擔(dān)責(zé)任，遇事不推諉，遇利不伸手，做遵章守紀(jì)的表率。對(duì)制度規(guī)定的獎(jiǎng)懲要切實(shí)兌現(xiàn)，獎(jiǎng)要獎(jiǎng)得人心動(dòng)，罰要罰得人心痛。對(duì)先進(jìn)要大張旗鼓、宣傳表彰，對(duì)違章違紀(jì)人員要處理到位、教育到位、安撫到位，盡可能對(duì)事不對(duì)人，這個(gè)分寸的把握很有講究，很值得我們各級(jí)管理者通過實(shí)踐去總結(jié)和體會(huì)。

績效考核必須堅(jiān)持民主、公開。開展績效考核要充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真對(duì)待少數(shù)人的意見，決不可偏聽偏信，在原因不清、責(zé)任不明的情況下，搞“一言堂”或由少數(shù)人說了算，這樣只會(huì)導(dǎo)致“執(zhí)法不公”，傷害基層員工的感情，使績效考核工作陷入被動(dòng)。

當(dāng)然，要做好這四方面的工作，除了要求我們各級(jí)安全生產(chǎn)管

理者具有較高的個(gè)人素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力外，筆者認(rèn)為更為關(guān)鍵的是要求我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都從內(nèi)心里做到“親民、愛民”，凡事能從廣大干群的根本利益出發(fā)，凡事能做到“以人為本，求真務(wù)實(shí)”，這才是各項(xiàng)工作能切實(shí)落到實(shí)處的前提和保證。也只有這樣，才有可能真正做到上下同心、左右協(xié)調(diào)、政令暢通、令行禁止、隊(duì)伍穩(wěn)定，從而實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的長治久安。