第一篇：2010暑期實(shí)踐

2010年武漢紡織大學(xué)等五高校暑期實(shí)踐

——聚焦APP 綠色林漿紙業(yè)考察低碳循環(huán)生產(chǎn)理念

8月16日，金光集團(tuán)APP（中國(guó)）第六屆大學(xué)生暑期環(huán)保實(shí)踐考察活動(dòng)在美麗的欽州舉行。

金光集團(tuán)APP（中國(guó)）2010年第六屆大學(xué)生暑期環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)了武漢紡織大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢工程大學(xué)等5所高校的20名學(xué)生和老師，以及中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)報(bào)和廣西林網(wǎng)記者到欽州考察林漿紙一體化綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)，體驗(yàn)生態(tài)環(huán)保和企業(yè)發(fā)展的融合以及現(xiàn)代化造紙的生產(chǎn)模式。

據(jù)悉，此次暑期環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是主要是參觀、考察和深入APP了解生產(chǎn)流程，并到APP公司欽州林地、工廠以及到林區(qū)進(jìn)行造林體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，把學(xué)得的理論與生態(tài)林業(yè)、社會(huì)物質(zhì)需求與企業(yè)環(huán)保生產(chǎn)相結(jié)合，使大學(xué)生體驗(yàn)理論學(xué)習(xí)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的差距，更明確今后學(xué)習(xí)、研究的方向和投身社會(huì)與擇業(yè)的目標(biāo)。

在16——18日三天的考察活動(dòng)中，考察團(tuán)將在APP林漿紙一體化綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)的氛圍中感受現(xiàn)代紙業(yè)低碳的生產(chǎn)流程。

2010年大學(xué)生暑期環(huán)保實(shí)踐紀(jì)實(shí)

——金光集團(tuán)APP林漿紙綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)考察

編者按：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。象牙塔里的大學(xué)生掌握好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更要走出校園參與社會(huì)環(huán)保實(shí)踐。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，把所學(xué)理論知識(shí)與生態(tài)林業(yè)、社會(huì)物質(zhì)需求與企業(yè)環(huán)保生產(chǎn)相結(jié)合，使大學(xué)生體驗(yàn)理論學(xué)習(xí)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的差距，更明確今后學(xué)習(xí)、研究的方向和投身社會(huì)與擇業(yè)的目標(biāo)，這是時(shí)代的大義，也是發(fā)展的需要。

8月17日，為期三天的APP（中國(guó)）第六屆大學(xué)生暑期環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行到精彩的第二天。來(lái)自武漢紡織大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢工程大學(xué)、湖北財(cái)經(jīng)高等專科學(xué)校、武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院5所高校的20名學(xué)生和老師，以及經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)報(bào)、廣西林網(wǎng)記者，在主辦方的統(tǒng)一安排和組織下，深入金光集團(tuán)APP在欽州的林漿紙一體化現(xiàn)場(chǎng)，從科學(xué)發(fā)展人工林開(kāi)始，對(duì)金光集團(tuán)APP推動(dòng)和實(shí)踐的林漿紙一體化綠色循環(huán)進(jìn)行了全面考察和調(diào)研。

斜風(fēng)細(xì)雨綠色行 解惑排疑識(shí)桉樹(shù)

早上出發(fā)時(shí)天公不作美，欽州下起了綿綿細(xì)雨，但絲毫沒(méi)有影響到考察團(tuán)到林區(qū)考察的熱情。為了更加了解桉樹(shù)人工林的知識(shí)及到實(shí)地考察桉樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境，考察團(tuán)在主辦方的帶領(lǐng)下?lián)蝹闵钊虢鸸饧瘓F(tuán)APP在欽州所屬林地——茅坡林地進(jìn)行考察。

“在營(yíng)林過(guò)程中，我們每年都要進(jìn)行除草，但這個(gè)草并沒(méi)有完全清除干凈，反而更茂盛。對(duì)于外界說(shuō)桉樹(shù)是抽水機(jī)，是抽肥機(jī)，我認(rèn)為是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的?！睋?jù)金光集團(tuán)APP欽南區(qū)林場(chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng)龐任升介紹，從桉樹(shù)的除草到桉樹(shù)的無(wú)性系繁殖以及人工造林等方面金光集團(tuán)APP都有一套有效科學(xué)方法來(lái)管理。在注重經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，嚴(yán)格按照科學(xué)合理密度種植桉樹(shù)，因勢(shì)因地營(yíng)造人工林。關(guān)于除草的問(wèn)題，林場(chǎng)一般是人工除草，也會(huì)噴除草劑。但一直堅(jiān)持的原則是在下雨的時(shí)候不會(huì)噴除草劑，以免會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。

身處林地，我們并沒(méi)有看到傳說(shuō)中的“天上沒(méi)有鳥(niǎo)，地上沒(méi)有草”的情景。林地里，雜草茂盛，蔥郁盎然，蜘蛛、青蛙等動(dòng)物也不少?！皝?lái)之前我們都有上網(wǎng)查過(guò)桉樹(shù)的相關(guān)知識(shí)的報(bào)道，來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)桉樹(shù)并沒(méi)有像網(wǎng)上所說(shuō)的那樣，林下的草還是很茂盛，有些東西還是要眼見(jiàn)為實(shí)?！蔽錆h紡織大學(xué)陶冶此次認(rèn)為深入林區(qū)，對(duì)桉樹(shù)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在來(lái)欽州之前，武漢紡織大學(xué)的王靜也通過(guò)各種各樣的渠道對(duì)桉樹(shù)林進(jìn)行了一定的了解，網(wǎng)上對(duì)桉樹(shù)林批評(píng)的言論她也有所耳聞。在進(jìn)一步考察了茅坡林地桉樹(shù)林后，王靜說(shuō)，“桉樹(shù)的引進(jìn)及大量種植不僅滿足了中國(guó)龐大的木材市場(chǎng)，APP不斷地改良樹(shù)種，改進(jìn)種植技術(shù)，科學(xué)規(guī)劃人工林生產(chǎn)，給了我很多新的認(rèn)識(shí)。這次考察既了解到桉樹(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中重要作用，也重新認(rèn)識(shí)了桉樹(shù)”與王靜有同感的學(xué)生紛紛表示，這次考察讓他們對(duì)桉樹(shù)有了更真實(shí)的了解，對(duì)外界誤解桉樹(shù)的一些看法有了客觀正確的認(rèn)識(shí)。

從茅坡林地出來(lái)后，考察團(tuán)激情滿滿地前往下一個(gè)考察地——?dú)J州紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)。盡管天空仍下著雨，但對(duì)于大部分初次見(jiàn)到紅樹(shù)林的學(xué)生和老師而言，心情是相當(dāng)激動(dòng)的。在紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)內(nèi)，考察團(tuán)還瞻仰了一代偉人孫中山的銅像。

苗圃園里探究竟

——金光集團(tuán)APP林漿紙綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)考

8月18日，為期三天的APP（中國(guó)）第六屆大學(xué)生暑期環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行到最后一天。在主辦方的統(tǒng)一安排和組織下，考察團(tuán)一行來(lái)到了位于欽州28公里外的廣西金桂林業(yè)中心苗圃。

廣西金桂林業(yè)中心苗圃占地982畝，2002年開(kāi)始投產(chǎn)，年產(chǎn)4000——5000萬(wàn)株苗（其中組培苗150萬(wàn)株）。苗圃分為采穗圃、溫室大棚、育苗陰棚、組培室、研究室、基因庫(kù)、示范林等功能?！翱筛鶕?jù)公司每年不同的需要，自行育苗?！睆V西金桂林業(yè)中心苗圃研發(fā)部負(fù)責(zé)土壤肥料的仲應(yīng)喜說(shuō)。

考察團(tuán)在金光集團(tuán)APP工作人員的帶領(lǐng)下，首先參觀了中心苗圃的苗圃組培廠。在進(jìn)入組培廠之前，考察團(tuán)按要求換上已經(jīng)消過(guò)毒的拖鞋?！罢麄€(gè)苗圃組培廠都是無(wú)菌操作?！盇PP員工吳玉華介紹說(shuō)。組培廠由洗瓶區(qū)、生產(chǎn)車(chē)間、接種室、培養(yǎng)室、煉苗室?guī)撞糠纸M成。

剛進(jìn)入組培廠，撲鼻而來(lái)一股消毒水的味道，映入眼簾的是一排排排放整齊的培養(yǎng)瓶，仔細(xì)一看，瓶子里還裝有配置的培養(yǎng)基。在生產(chǎn)車(chē)間的接種室里，只見(jiàn)在密閉的房間里，技術(shù)員聚精會(huì)神地拿著剪刀快速地剪一株一株的小苗，再用鑷子小心翼翼地夾進(jìn)培養(yǎng)瓶中，據(jù)了解，這個(gè)過(guò)程稱為育苗擴(kuò)大培養(yǎng)。

在中心苗圃，考察團(tuán)的老師們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，從生物學(xué)等專業(yè)角度提問(wèn)學(xué)生，把專業(yè)知識(shí)理論結(jié)合到實(shí)地考察中來(lái)。“整個(gè)選苗、育苗的過(guò)程都有嚴(yán)格要求，科學(xué)化、系統(tǒng)化的管理讓我看到了金光在環(huán)保方面的確做了很多努力?！蔽錆h紡織大學(xué)環(huán)境工程學(xué)專業(yè)的學(xué)生何小月是第一次到桉樹(shù)苗圃組培廠現(xiàn)場(chǎng)參觀，對(duì)金光集團(tuán)APP的培育基地表現(xiàn)出很大的興趣。

從種子長(zhǎng)到一棵能夠移栽的桉樹(shù)苗，整個(gè)過(guò)程大概需要四個(gè)多月的時(shí)間。這個(gè)過(guò)程分為良種單棟選材、培養(yǎng)基配置、無(wú)菌芽誘導(dǎo)、擴(kuò)大培養(yǎng)、生根培養(yǎng)、煉苗、移栽7個(gè)階段。

“通過(guò)參觀苗圃組培廠，對(duì)自己所學(xué)的書(shū)本知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)金光的‘生態(tài)營(yíng)林’有了一番新的認(rèn)識(shí)?！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)研究生韓志丹說(shuō)

參觀完苗圃組培廠后，考察團(tuán)一行還去了育苗大棚?！斑@些組培苗都是我們組培廠自己培養(yǎng)出來(lái)的，現(xiàn)在就可以移栽了?！惫ぷ魅藛T介紹。望著一棵棵現(xiàn)在只有20幾公分高的桉樹(shù)苗，你能想象到3年以后就是30多米高的參天大樹(shù)嗎？

在苗圃的會(huì)議室，APP集團(tuán)的洪富文博士為考察團(tuán)就林木遺傳與育種等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。考察團(tuán)還與APP集團(tuán)技術(shù)人員交流人工林建設(shè)以及生態(tài)方面的內(nèi)容。一直以來(lái)在樹(shù)種問(wèn)題上，有關(guān)桉樹(shù)是“抽水機(jī)”、“抽肥機(jī)”、“單一樹(shù)種破壞生物多樣性”等問(wèn)題在社會(huì)上爭(zhēng)論不休，通過(guò)實(shí)地考察及與技術(shù)人員的交流，考察團(tuán)成員們對(duì)桉樹(shù)有了更客觀全面的認(rèn)識(shí)。

“金光的技術(shù)很成熟，但是在品種的自主創(chuàng)新方面還是要加大力度。”武漢紡織大學(xué)環(huán)城學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任陳益明博士說(shuō)。“一個(gè)企業(yè)要自主研發(fā)新品種，才能具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有掌握了先進(jìn)的技術(shù)，企業(yè)才能研發(fā)出新產(chǎn)品，才能實(shí)現(xiàn)更大的效益。”參觀完苗圃基地后，武漢紡織大學(xué)學(xué)工部部長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記高建勛深有感觸地說(shuō)。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

——2010年武漢暑期考察金光集團(tuán)APP林漿紙綠色循環(huán)座談會(huì)

欽州的考察活動(dòng)一結(jié)束，考察團(tuán)一行又馬不停蹄地趕回南寧，參加了在廣西大學(xué)林學(xué)院舉行的2010年武漢暑期考察金光集團(tuán)APP林漿紙綠色循環(huán)座談會(huì)。

座談會(huì)上，廣西林務(wù)環(huán)境管理認(rèn)證楊瑤青經(jīng)理，廣西大學(xué)林學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師溫遠(yuǎn)光教授，中南林業(yè)科技大學(xué)客座教授、APP林務(wù)外宣部總監(jiān)蔣伏利分別就人工按樹(shù)林環(huán)境管理實(shí)踐、“桉樹(shù)人工林的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)與科學(xué)發(fā)展觀”等方面作了報(bào)告。

蔣伏利指出，“APP通過(guò)林漿紙一體化投資，也為我國(guó)造紙企業(yè)樹(shù)立了一個(gè)循環(huán)經(jīng)營(yíng)和可持續(xù)發(fā)展的參照標(biāo)本。實(shí)踐表明，按照我國(guó)林業(yè)分類(lèi)經(jīng)營(yíng)與分區(qū)施策的發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)科學(xué)發(fā)展?jié){紙?jiān)先斯ち趾铜h(huán)保制漿、綠色造紙循環(huán)經(jīng)濟(jì)，可以最大限度的解決社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)與生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)矛盾，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)的和諧雙贏?！?/p>

在談到我國(guó)發(fā)展林漿紙一體化的原因時(shí)，蔣伏利說(shuō)，隨著社會(huì)用材需求的劇增以及對(duì)環(huán)境要求的不斷提高，我國(guó)林業(yè)面臨著日益沉重的壓力，尤其是在全面啟動(dòng)天然林保護(hù)工程之后，長(zhǎng)期困擾我國(guó)林業(yè)發(fā)展的木材供需矛盾更加突出。林漿紙一體化，可以有效的解決造紙用林與環(huán)境保護(hù)的矛盾。林漿紙一體化是中國(guó)造紙業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。

座談會(huì)上，考察團(tuán)的同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)這次暑期實(shí)踐考察活動(dòng)，他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到走林漿紙一體化發(fā)展道路，是我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代造紙工業(yè)和現(xiàn)代林業(yè)的必行之路。APP實(shí)踐的林漿紙一體化綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，有利于實(shí)現(xiàn)造紙工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，解決長(zhǎng)期困擾我國(guó)造紙業(yè)發(fā)展中的污染問(wèn)題；有利于形成以造紙工業(yè)為龍頭的林漿紙一體化綠色產(chǎn)業(yè)鏈。尤其是科學(xué)發(fā)展人工林，為該產(chǎn)業(yè)鏈的最終形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

武漢紡織大學(xué)環(huán)保協(xié)會(huì)會(huì)員陶冶談到，這次考察給她留下最深的印象就是看到桉樹(shù)人工林里長(zhǎng)滿了草，并沒(méi)有看到以前報(bào)道上所說(shuō)的“遠(yuǎn)看綠油油，近看光溜溜”的情景。她表示，回去后一定給同學(xué)們客觀講述這一次的現(xiàn)場(chǎng)所見(jiàn)所聞。

“參加這次實(shí)地考察，感覺(jué)到APP十分注重環(huán)保，在環(huán)保方面做了很多工作，也糾正了我們對(duì)桉樹(shù)的一些誤解。學(xué)生除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，還要不斷地完善自身。在環(huán)保方面，要在實(shí)地考察的基礎(chǔ)上看待問(wèn)題?！蔽錆h紡織大學(xué)程勛老師和同學(xué)們一起參加了本次的考察

活動(dòng)，他認(rèn)為這次暑期實(shí)踐活動(dòng)是從校園文化到企業(yè)文化的過(guò)程，在考察的過(guò)程中，大學(xué)生們充分感受到了企業(yè)的向心力和凝聚力，對(duì)學(xué)生以后參加工作、選擇什么樣的企業(yè)起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用。

武漢紡織大學(xué)學(xué)工部部長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記高建勛和同學(xué)們一起參加了本次的考察活動(dòng)，并再現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐?！笆钇诃h(huán)保實(shí)踐開(kāi)闊了大學(xué)生的視野?！备呓▌渍J(rèn)為通過(guò)大學(xué)生暑期環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生在校期間即直接接觸行業(yè)前沿的實(shí)踐，通過(guò)考察實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式的豐富多樣，有利于推進(jìn)我國(guó)高校人才綜合素質(zhì)的提升，也真誠(chéng)的希望有更多的企業(yè)承擔(dān)起這種社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這次的考察實(shí)踐活動(dòng)，考察團(tuán)不僅增加了知識(shí)，也加深了對(duì)金光的了解，同時(shí)也增進(jìn)了武漢地區(qū)的大學(xué)和金光的友誼。

“金光集團(tuán)印象深，考察時(shí)間三天整；活動(dòng)準(zhǔn)備謀劃新，實(shí)地參加造林地，漿紙廠里親體驗(yàn)；苗圃園里探究竟，細(xì)致考察全流程??紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，感謝各位金光人，道聲謝謝表心情，祝愿公司業(yè)務(wù)盛，實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)民族興。”在高建勛高聲朗誦的這一首精彩的打油詩(shī)中，為期三天的APP（中國(guó)）第六屆大學(xué)生暑期環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)圓滿落下了帷幕。

第二篇：暑期實(shí)踐

（一）“我的中國(guó)夢(mèng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

“我的中國(guó)夢(mèng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是北京大學(xué)2013年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)項(xiàng)目，分為“尋夢(mèng)行動(dòng)”、“追夢(mèng)行動(dòng)”、“筑夢(mèng)行動(dòng)”和“圓夢(mèng)行動(dòng)”四個(gè)版塊，以及個(gè)人自選課題實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展參與式觀察和服務(wù)式體驗(yàn)，貼近群眾受教育、深入社會(huì)求真知、服務(wù)基層做貢獻(xiàn)、學(xué)以致用長(zhǎng)才干，并由基層人民群眾的夢(mèng)想提煉出與北大人的獨(dú)特情懷相結(jié)合的“中國(guó)夢(mèng)”。

1、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐

校團(tuán)委將結(jié)合以下四個(gè)項(xiàng)目主題招募團(tuán)隊(duì)，有意申報(bào)的同學(xué)自行組隊(duì)并以團(tuán)隊(duì)為單位報(bào)名，經(jīng)校團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部審核團(tuán)隊(duì)實(shí)踐方案后加入項(xiàng)目。校團(tuán)委還將在每個(gè)項(xiàng)目中擇優(yōu)遴選重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，直接指導(dǎo)并依成果質(zhì)量給予重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)支持。每支團(tuán)隊(duì)僅可報(bào)名參選下列重點(diǎn)項(xiàng)目中的一項(xiàng)，鼓勵(lì)各院系團(tuán)委組織團(tuán)隊(duì)報(bào)名申報(bào)重點(diǎn)項(xiàng)目。

項(xiàng)目主題具體包括：

（1）“尋夢(mèng)行動(dòng)”——主題微電影拍攝活動(dòng)

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以“追尋中國(guó)夢(mèng)”為主題，自擬短片腳本，自定計(jì)劃或與“追夢(mèng)行動(dòng)”、“筑夢(mèng)行動(dòng)”、“圓夢(mèng)行動(dòng)”團(tuán)隊(duì)同行，在實(shí)踐途中搜集展示基層人民群眾平凡樸素的生活和夢(mèng)想，制作微電影記錄北大學(xué)子的尋夢(mèng)之路。

報(bào)名團(tuán)隊(duì)須自有設(shè)備、自擬腳本并編制團(tuán)隊(duì)預(yù)算，校團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部將對(duì)腳本進(jìn)行篩選，優(yōu)秀者予以重點(diǎn)支持與指導(dǎo)。

（2）“追夢(mèng)行動(dòng)”——主題交流活動(dòng)

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分赴全國(guó)各地，尋訪在平凡崗位上辛勤堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者并深入交流，了解他們的樸素夢(mèng)想和追夢(mèng)歷程，發(fā)掘堅(jiān)忍不拔、艱苦奮斗的中國(guó)精神和中國(guó)力量，領(lǐng)悟?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想與中華民族偉大復(fù)興間的密切聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為同學(xué)們奮進(jìn)向前的不竭動(dòng)力。鼓勵(lì)同學(xué)自主挖掘具有代表性的人物群體，設(shè)計(jì)實(shí)踐方案。如有需要，校團(tuán)委可協(xié)助聯(lián)系受訪者。

（3）“筑夢(mèng)行動(dòng)”——主題尋訪活動(dòng)

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分赴典型地區(qū)開(kāi)展尋訪調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)結(jié)合專業(yè)特色的社會(huì)調(diào)研了解區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生建設(shè)成就和現(xiàn)存的問(wèn)題，親身感知和學(xué)習(xí)各界基層工作者為“家國(guó)之夢(mèng)”不懈努力的奮斗歷程和開(kāi)拓精神。鼓勵(lì)同學(xué)自主挖掘具有代表性的調(diào)研地設(shè)計(jì)實(shí)踐方案。如有需要，校團(tuán)委可協(xié)助聯(lián)系實(shí)踐地。

（4）“圓夢(mèng)行動(dòng)”——主題公益活動(dòng)

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往實(shí)踐地開(kāi)展各類(lèi)科教文衛(wèi)服務(wù)和支援建設(shè)服務(wù)活動(dòng)，以志愿服務(wù)的形式為實(shí)踐地人民群眾奉獻(xiàn)青春力量。

“圓夢(mèng)行動(dòng)”分為常規(guī)計(jì)劃和專項(xiàng)計(jì)劃兩項(xiàng)：

常規(guī)計(jì)劃要求全體參與學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)、個(gè)人自定形式開(kāi)展志愿服務(wù)，踐行雷鋒精神。

專項(xiàng)計(jì)劃由校團(tuán)委組織志愿服務(wù)類(lèi)社團(tuán)和其他專門(mén)性志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)具體實(shí)施，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)是專門(mén)前往實(shí)踐地開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)。同學(xué)也可自行組織團(tuán)隊(duì)、設(shè)計(jì)志愿服務(wù)方案申報(bào)本項(xiàng)目。

2、個(gè)人實(shí)踐

未參與團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的同學(xué)們也可圍繞“我的中國(guó)夢(mèng)”這一主題自選課題參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（1）實(shí)踐活動(dòng)

靈活安排專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)研、志愿服務(wù)等項(xiàng)目，從中深入思考“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵，撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告。

（2）“身邊的中國(guó)夢(mèng)”主題征文 鼓勵(lì)全校同學(xué)個(gè)人以“身邊的中國(guó)夢(mèng)”為主題，以訪談或觀察的形式記錄身邊親人、朋友、同學(xué)或其他社會(huì)不同階層的中國(guó)人追求人生夢(mèng)想的經(jīng)歷，以及過(guò)程中的所失、所得與所感，形成口述文章或個(gè)人感悟。

第三篇：暑期實(shí)踐

全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的直接影響就是給大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題雪上加霜，為適應(yīng)不久將來(lái)的工作競(jìng)爭(zhēng)壓力，這個(gè)暑假我來(lái)到了國(guó)際化大都市xx，希望在那里見(jiàn)識(shí)一下。在親人的介紹下我進(jìn)入xxxx焊割機(jī)械有限公司的生產(chǎn)線上工作。在這里體驗(yàn)了一個(gè)月左右的工廠生產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的東西，增強(qiáng)了自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉了自身意志同時(shí)也體驗(yàn)到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)！

xxxx焊割機(jī)械有限公司位于xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)，聞名全國(guó)的同濟(jì)大學(xué)就在其附近。公司生產(chǎn)各型焊接機(jī)、切割機(jī)，并且遠(yuǎn)銷(xiāo)歐洲數(shù)個(gè)國(guó)家！初次來(lái)到xx人事部時(shí)我并沒(méi)有道明真正來(lái)意，而是以應(yīng)聘的身份和xx簽訂了就業(yè)合同，并被安排到二樓鉗工組裝區(qū)工作。每天跟著工人師傅們刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線等。我進(jìn)廠的那些天恰逢公司舉辦展銷(xiāo)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)要求我所待得車(chē)間趕制出一批用于展銷(xiāo)的產(chǎn)品其中重點(diǎn)是“仿形”這類(lèi)切割機(jī)！由于在學(xué)校金工實(shí)習(xí)期間并沒(méi)有真正掌握鉗工生產(chǎn)要領(lǐng)，加之沒(méi)有任何生產(chǎn)操作經(jīng)驗(yàn)，因此常常會(huì)感到手足無(wú)措。慶幸的是車(chē)間的師傅們看我剛從校門(mén)走出，知道我沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，雖然上面交代的任務(wù)比較緊去仍然花很長(zhǎng)時(shí)間細(xì)心的來(lái)教我如何組裝手輪、如何正確使用鉆床并使鉆出的孔符合生產(chǎn)尺寸、如何調(diào)試機(jī)器等。在學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候就領(lǐng)略到了鉗工的辛苦，所以在工廠生產(chǎn)線上更不用提了，印象最深的就是7月8號(hào)那天，我想都不敢想自己是怎么堅(jiān)持下去的，師傅們讓我給他們彎鋼構(gòu)，全是那種20～30公分長(zhǎng)的短鋼筋條，一天時(shí)間加上晚上加班一刻不休愣是把一口袋的鋼條彎完了，晚上回去之后才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)手掌心都磨破了。雖然心里知道自己不是真正準(zhǔn)備在這里長(zhǎng)期待下去，也產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭，但每次看到師傅們對(duì)手頭工作的那種專注之情時(shí)，我還是咬牙堅(jiān)持著，并且告訴自己能行！

后來(lái)，不知道是怎么回事，廠里領(lǐng)導(dǎo)竟然找到我跟我說(shuō)要調(diào)我到一個(gè)比較舒服一點(diǎn)的車(chē)間，隨后將我安排到另外一個(gè)生產(chǎn)車(chē)間并告訴車(chē)間帶班的李師傅好好教我。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，在李師傅的細(xì)心教導(dǎo)下，掌握了xx一些產(chǎn)品如CG2-30滑輪式焊接小車(chē)、馬鞍形切割機(jī)、HK-103等的組裝、調(diào)試。并且了解到了xx所生產(chǎn)的部分產(chǎn)品的型號(hào)、工作原理等。期間xx老總也找我談了一次話，那是剛調(diào)進(jìn)李師傅車(chē)間的第二天，我正在做著李師傅交代的事，老總走到我面前跟我寒暄了一會(huì)后便開(kāi)始問(wèn)我一些電工專業(yè)類(lèi)的東西，而且告訴我任何成功的企業(yè)老板開(kāi)始都是再生產(chǎn)一線鍛煉出來(lái)的，所以要我重視眼前的事，雖小卻有很多鍛煉的機(jī)會(huì)!有跟我說(shuō)了他創(chuàng)業(yè)時(shí)的故事。那個(gè)下午我真得覺(jué)得好激動(dòng),沒(méi)想到一個(gè)企業(yè)老總會(huì)和我說(shuō)這些，他的和藹也鼓舞著我在接下來(lái)的工作學(xué)習(xí)。

在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我和其他工人一樣每天上班打卡、下班吃大鍋飯，體驗(yàn)著工人們的辛苦。我采用了看、問(wèn)，親自動(dòng)手等方式,發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題——“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?/p>

理論偏離或聯(lián)系不上實(shí)踐是擺在我們面前的最大問(wèn)題。我們的教育應(yīng)該與社會(huì)實(shí)踐更多得結(jié)合起來(lái),采用理論和實(shí)踐的辦學(xué)模式,做到課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，分別同過(guò)課堂,暑期和實(shí)踐把我們所學(xué)的和運(yùn)用想結(jié)合起來(lái),才能更完全的掌握.“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)非常重要作用，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)和同事們的經(jīng)驗(yàn),好的習(xí)慣和他們的知識(shí)也會(huì)是我們?nèi)松械囊淮髮氋F的財(cái)富.這次實(shí)踐更讓我肯定了做事先做人的道理,要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

那么，我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開(kāi)了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車(chē)帶著希望與渴望，開(kāi)始了我的找工作的征程。一開(kāi)始，對(duì)自己手工藝期望很高，沒(méi)有月薪兩千不干。經(jīng)過(guò)艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先，一聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就跟我說(shuō)“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會(huì)通知你的”。經(jīng)過(guò)多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因。主要有兩個(gè)方面的原因。一個(gè)方面是自己眼高手低，自己根本自身素質(zhì)沒(méi)有達(dá)到一定的水平，五個(gè)方面是自己沒(méi)有給自己一個(gè)很好的定位，沒(méi)有找準(zhǔn)自己的位置。

總結(jié)了以前的失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，僅正是社會(huì)實(shí)踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我人高馬大，身體強(qiáng)壯，就讓我來(lái)做傳菜員。第二天，我便開(kāi)始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐生活。剛開(kāi)始的時(shí)候心理極不平衡。心想來(lái)從小到大讀了這么多的書(shū)，家里花了那么多的錢(qián)把我培養(yǎng)長(zhǎng)大成人，可現(xiàn)在只能端端盤(pán)子，瑞怎么著在學(xué)校里也是個(gè)學(xué)生會(huì)干部，多少也有點(diǎn)社會(huì)能力，心理學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化的，還對(duì)我指手畫(huà)腳，確實(shí)心理上很不舒服。

但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想賜開(kāi)始就干不下去了，不行，我一定要堅(jiān)持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的工作做行很輕松，首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。因此我只好暫時(shí)避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個(gè)兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚管理的機(jī)會(huì)。

廚房是廚師的戰(zhàn)場(chǎng)，由其是是生意非常的時(shí)候，那種場(chǎng)面真的就跟戰(zhàn)場(chǎng)上打戰(zhàn)一樣，廚師的工具以及廚房的任何擺設(shè)和物品（包括調(diào)味品和原材料）都是廚師的武器，鍋、碗、瓢、盤(pán)也為威望工作編奏出一首首生活的樂(lè)譜。墩子也叫切配，專六負(fù)責(zé)原材料的精加工，打盒負(fù)責(zé)將切好的原材料拿給灶上的師傅，并且做好裝盤(pán)，菜品的裝飾。蒸菜師傅負(fù)責(zé)使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來(lái)專門(mén)負(fù)責(zé)菜品的烹制，點(diǎn)心間的師傅專門(mén)負(fù)責(zé)面食點(diǎn)心的制作，涼菜間在另一間房里，負(fù)責(zé)冷菜的制作以及水果的制作，我們傳菜間的工人很簡(jiǎn)單，只要反臺(tái)上做好的菜將盤(pán)子邊上多余的菜汁擦干凈，需要配上味碟的將味碟配上，有湯的菜配上湯勺，并且注意菜品的出品順序和出品的速度快慢并且要保持好住處的有效，隨時(shí)傳遞好前臺(tái)以及威望之間的住處所以每天工作和學(xué)習(xí)，在傳菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充實(shí)。

休息的時(shí)候，我也主動(dòng)找我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心地向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，傳菜部的領(lǐng)班跟我說(shuō)：“我知道你是大學(xué)生大常有志向，想做大事，但是你千萬(wàn)不要小看做小事，大事都是由小事積累起來(lái)的，做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)不斷地積累而成的，不積小流無(wú)以成江海；不積跬步無(wú)以致辭千里。”他為我指出了工作中的很多錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，我也一直很虛心地請(qǐng)都領(lǐng)班還對(duì)我說(shuō)，我看一個(gè)人怎么樣并不是看他學(xué)歷、文憑怎么樣，關(guān)鍵是看此人做事是否勤快踏實(shí)，然后他也跟我說(shuō)：“你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區(qū)別嗎和聯(lián)系嗎？“我說(shuō)：”看不出“?！澳俏襾?lái)告拆你,領(lǐng)班說(shuō)”，做切配的做打盒的徒弟經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的踏實(shí)的努力就能成為灶上的師傅就能掌勺就能獨(dú)當(dāng)一面，這就是他們之間的聯(lián)系和區(qū)別“。領(lǐng)班還對(duì)我說(shuō)：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過(guò)高等教育的，應(yīng)該多利用時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時(shí)候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”確實(shí)，聽(tīng)了我的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所說(shuō)的金玉良言。我的確讓的思想認(rèn)識(shí)有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個(gè)努力方向。

我的老板在走之前也給了我一些指點(diǎn)，他說(shuō)：“一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東本，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，選用暑期時(shí)間參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，賺錢(qián)不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢(qián)，等你畢業(yè)了有的是賺錢(qián)的機(jī)會(huì)，然后他給我說(shuō)了他讀書(shū)時(shí)的事，他說(shuō)他讀書(shū)的時(shí)候，也是求知欲非常強(qiáng)烈，想方設(shè)法地想多學(xué)點(diǎn)東本，放假的時(shí)候，經(jīng)常往全國(guó)各地跑，不為別的，就為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”。

總結(jié)我的這次時(shí)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，但我認(rèn)為是一次成功的，有用的，受益非同的社會(huì)實(shí)踐這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。

說(shuō)起來(lái)，結(jié)束了這樣艱辛的工作，離開(kāi)了這么艱苦的工作環(huán)境原本應(yīng)該是件很高興的事，可是實(shí)習(xí)真的結(jié)束了，內(nèi)心突然還有點(diǎn)不舍的感覺(jué)。

回憶起在二焊上班的日子，車(chē)間的工作環(huán)境的確是很艱苦，光是嘈雜的噪音你就受不了，震的耳朵疼的嗡嗡發(fā)響，還有那看似很美很浪漫的“煙花”--滾燙的飛濺，經(jīng)常會(huì)被燙的一驚一乍的。我們剛來(lái)的前兩個(gè)月，T11的產(chǎn)量相當(dāng)大，我們和一線員工幾乎每天都要加班一兩個(gè)小時(shí)才能勉強(qiáng)完成任務(wù)，其中令我最郁悶的就是加班還沒(méi)有加班費(fèi)，呵呵...不過(guò)，看著那些年齡比我小五六歲的一線員工拼命干活的樣子，感覺(jué)他們真是很可憐啊。

8月初，我們走進(jìn)了焊裝二車(chē)間，在這里開(kāi)始了為期3個(gè)月的學(xué)習(xí)、工作生活。剛來(lái)的時(shí)候，腦袋就像一張空白的紙，白的一塵不染，是車(chē)間在這段時(shí)期在這張空白的紙上留下了深深的印痕，五彩繽紛，讓我懂得了怎樣去面對(duì)自己的生活、工作和學(xué)習(xí)。

在這里，我們不僅了解了車(chē)間的生產(chǎn)布局、日常生產(chǎn)管理、白車(chē)身的生產(chǎn)工藝、成本控制、能源控制和新員工培訓(xùn)，同時(shí)也留下了我和其他同事們一起為前途奮斗美好的回憶。我們?cè)?jīng)在這里一起抱焊鉗、一起打掃衛(wèi)生、一起打球、一起開(kāi)座談會(huì)、一起抱怨發(fā)牢騷、一起上班、一起下班??這里留下了我們這批大學(xué)生太多太多的回憶，新鮮、辛苦、疲勞、迷茫、快樂(lè)、成就感、成熟。不管以后我們走向什么崗位，從事哪方面的工作，這里都是見(jiàn)證了我們這群年輕人共同奮斗的地方。雖然我們離開(kāi)了這里，但是車(chē)間教給我們艱苦奮斗的精神不會(huì)隨歲月的流逝而被遺忘。這里留給我們的是精神財(cái)富，是不可估量的財(cái)富，它可以創(chuàng)造出你想象不到的物質(zhì)財(cái)富。下一站是總裝二車(chē)間，我們將繼續(xù)把焊裝車(chē)間艱苦奮斗的精神延伸到那里，延續(xù)到以后人生的每一個(gè)角落，激勵(lì)自己，感動(dòng)他人，做一名合格的奇瑞人。

第四篇：暑期實(shí)踐

山東大學(xué)2013-2014第一學(xué)期寒期社會(huì)實(shí)踐

策

劃

書(shū)

團(tuán)隊(duì)名稱：對(duì)大眾的影響的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

團(tuán)隊(duì)類(lèi)別：校級(jí)團(tuán)隊(duì)（√）院級(jí)團(tuán)隊(duì)（）團(tuán)支部團(tuán)隊(duì)（所屬單位：山東大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院

專題調(diào)研、社會(huì)調(diào)查、科研攻關(guān)及科技開(kāi)發(fā)課題名稱： 山東大學(xué)關(guān)于“時(shí)事熱點(diǎn)對(duì)大眾的影響”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研山東大學(xué)

二〇一 四 年二 月

活動(dòng)名稱：

探究“時(shí)事熱點(diǎn)對(duì)大眾的影響”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查）

活動(dòng)背景：

在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族、軍隊(duì)方面都有了很大的突破。社會(huì)的根本性質(zhì)由幾千年的封建社會(huì)轉(zhuǎn)化為適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義，更加利于社會(huì)的發(fā)展，利于國(guó)家的進(jìn)步與富強(qiáng)。今年兩會(huì)成功召開(kāi)，為我們的社會(huì)建設(shè)指明了方向，民生問(wèn)題、三農(nóng)問(wèn)題、教育問(wèn)題等成為兩會(huì)上的焦點(diǎn)。大學(xué)生作為即將邁入社會(huì)的人才，未來(lái)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，了解黨和國(guó)家對(duì)于社會(huì)建設(shè)所做的決策是非常重要的。

活動(dòng)主題：

探究時(shí)事熱點(diǎn)對(duì)大眾的影響。

活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步了解當(dāng)代社會(huì)公民對(duì)時(shí)事政治熱點(diǎn)問(wèn)題的了解程度，增強(qiáng)每一位公民的責(zé)任感與歷史使命感，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，我們決定開(kāi)展此次關(guān)于時(shí)事政治熱點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)查。

活動(dòng)時(shí)間：

.....活動(dòng)地點(diǎn)：濟(jì)南市各高校及周邊社區(qū)

團(tuán)隊(duì)介紹:

團(tuán)隊(duì)名稱：

團(tuán)隊(duì)成員：

活動(dòng)流程：

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段

（1）召集本組成員進(jìn)行討論商議本次活動(dòng)相關(guān)事宜，確定可行方案；

（2）將本次活動(dòng)具體實(shí)施環(huán)節(jié)落實(shí)到個(gè)人并討論活動(dòng)開(kāi)展的地點(diǎn)；

（3）將本次活動(dòng)所需的調(diào)研材料及問(wèn)卷由相關(guān)負(fù)責(zé)人在000日前完成；

（4）本組成員積極聯(lián)系及時(shí)溝通，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

（二）活動(dòng)舉辦階段

（1）由本組全體成員攜帶調(diào)查問(wèn)卷，在學(xué)校及校外開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；

（2）兩小時(shí)內(nèi)完成，集合上交調(diào)查問(wèn)卷。

（三）活動(dòng)后續(xù)階段

（1）統(tǒng)計(jì)收集來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷，并分析。

（2）由相關(guān)負(fù)責(zé)人寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。

（3）活動(dòng)結(jié)束，解散。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

筆記本一本2元

調(diào)查問(wèn)卷一百份32元

附件：調(diào)查問(wèn)卷及詳細(xì)分析：

時(shí)事熱點(diǎn)對(duì)公民的影響調(diào)查問(wèn)卷

問(wèn)卷數(shù)目：100份

您好！我們是山東大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院一年級(jí)的學(xué)生，感謝您配合我們做此次問(wèn)卷調(diào)查。為了此次課題，我們特此設(shè)計(jì)了這份問(wèn)卷。對(duì)于你的問(wèn)卷，我們也會(huì)依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，做好保密工作，也希望您能配合和參與，非常感謝?。ㄗⅲ赫?qǐng)?jiān)谀愦鸢盖按蚬矗?/p>

第一部分：

1、您的性別

A.男B.女

（依據(jù)：性別比例合理，才能充分反映大眾文化在不同性別大學(xué)生里產(chǎn)生的影響程度。）

2、您的受教育程度

A.高中以下B.高中C.本科D.專科E.研究生以上

（依據(jù)：受教育程度分布合理，才能充分反映不同層次的人群在娛樂(lè)文化中受到的影響程度。）

第二部分：

1、您對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的了解程度()

A非常了解，知道其定義及特點(diǎn)

B有一定了解，可以舉出相關(guān)示例

C不太了解，只是大致聽(tīng)說(shuō)過(guò)

D不了解，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)

2、您關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的主要目的()

A了解社會(huì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，跟緊時(shí)代的腳步

B增長(zhǎng)自身的視野及見(jiàn)識(shí)，促進(jìn)自身發(fā)展

C純粹為了娛樂(lè)，僅當(dāng)休閑所用

D其他：

3、您是否關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)()

A非常關(guān)心

B偶爾看一看

C不關(guān)注4、2014年哪些社會(huì)熱點(diǎn)您比較關(guān)注()*多選

A馬航失蹤

B文章出軌

C昆明暴力事件

D世界杯

E其他事件（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)）

5、您會(huì)關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題有哪些()*多選

A大氣污染

B水體污染

C噪音污染

D光污染

E土壤污染

F植物污染

G不關(guān)注

6、您認(rèn)為現(xiàn)在最需要去解決的問(wèn)題是哪些()*多選

A就業(yè)問(wèn)題

B房?jī)r(jià)問(wèn)題

C環(huán)境問(wèn)題

D教育問(wèn)題

E其他

7、你對(duì)近期上映的電影了解嗎()

A非常了解

B比較了解

C知道一點(diǎn)

D不了解

8、你對(duì)一系列你所了解的熱點(diǎn)事件為采取怎樣的行動(dòng)()

A上網(wǎng)進(jìn)行討論

B與身邊人熱議

C沒(méi)有任何行動(dòng)

9、您認(rèn)為時(shí)事熱點(diǎn)對(duì)您有什么影響以及如何避免消極時(shí)事傳播對(duì)您的的負(fù)面影響？

第五篇：暑期實(shí)踐

嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)總結(jié)

題目：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境及現(xiàn)狀研究班級(jí)：機(jī)電11-2姓名：俞小剛學(xué)號(hào)：113053230 得分：兩個(gè)月的暑假一晃眼就過(guò)去了，暑期里的社會(huì)實(shí)踐生活給我留下了深刻的印象，精彩的暑假實(shí)踐讓我尋思要寫(xiě)點(diǎn)兒小小的感受，抑或是對(duì)自己暑假生活的一個(gè)總結(jié)吧!

已經(jīng)是大學(xué)的最后一個(gè)暑假了，對(duì)于即將步入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐顯得更加重要。作為一個(gè)大學(xué)生，如果想要充實(shí)自己的大學(xué)生活，必須在學(xué)習(xí)的同時(shí)積極參加社會(huì)活動(dòng)。這樣不僅可以增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也可以掙一點(diǎn)錢(qián)，鍛煉自己的社會(huì)交往能力。就我個(gè)人而言，社會(huì)實(shí)踐將為我未來(lái)踏入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，而暑假，是一個(gè)絕佳的時(shí)機(jī)，所以我必須要把握好大三暑假的這個(gè)大好機(jī)會(huì)，好好參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)一下真正的社會(huì)生活。

放假前，本打算在惠州找一家電子廠打工，也算是跟自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐吧。但是，現(xiàn)實(shí)卻不那么如人所愿。由于，學(xué)校放假較晚，計(jì)劃招暑假工的工廠也都按計(jì)劃招夠了，我和幾個(gè)朋友尋找一周之后，不得不放棄，回到學(xué)校另做打算。

后來(lái)，我回到老家，幫助并見(jiàn)證了一個(gè)小店的誕生，充分體會(huì)了創(chuàng)業(yè)的艱辛。

老板是我哥的一位朋友，大學(xué)讀的是道路工程?？?，剛畢業(yè)時(shí)候剛好趕上省內(nèi)大修高速公路，于是在工地跑了兩年，鄭少洛高速的通車(chē)就有他的一份功勞。然而，兩年之后，他厭倦了工地上的生活，打算要開(kāi)始自己創(chuàng)業(yè)。首先，他到洛陽(yáng)和鄭州各處尋找合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。功夫不負(fù)有心人，他終于在洛陽(yáng)的街巷里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)挺紅火的項(xiàng)目——足療。然而，這是一種需要技術(shù)的項(xiàng)目，自己又不會(huì)該怎么辦呢?學(xué)習(xí)，如果真心要做的話就要去培訓(xùn)學(xué)習(xí)。他找到一家需要學(xué)徒的店，“潛伏”到里面開(kāi)始了自己的拜師學(xué)藝。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的虛心學(xué)習(xí)和苦心鉆研，他學(xué)成歸來(lái)，并且還挖走了店里兩名技術(shù)嫻熟的員工為自己鋪路。

加上老板自己，才三個(gè)人。人手不夠，所以才有了我的加入。我和另外一位小伙一起被招到老板家里接受短期的培訓(xùn)。那段時(shí)間，我們倆住在老板家里，晚上老板回到家就把他學(xué)到的那些足療手藝傳授給我倆，然后白天我們就自己練習(xí)。而老板，白天出外面忙碌。他先在登封小城里面到處尋找合適的開(kāi)店地段，最后在城東的一條小巷里找到一間地段和租金都還可以的店面。接下來(lái)就是店面的裝修了，裝修比較忙的時(shí)候我也有過(guò)去幫一下忙。我看到老板為裝修的材料和施工忙忙碌碌，很多時(shí)候吃飯都不能夠準(zhǔn)時(shí)，還要考慮經(jīng)費(fèi)等各個(gè)方面，那段日子的辛苦也許只有親身經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的人才會(huì)知道吧!

店面裝修結(jié)束的時(shí)候，我們倆也學(xué)的差不多了，于是我們就全部從少林小區(qū)搬到了城東，這時(shí)候老板挖到的那兩位朋友也趕過(guò)來(lái)了，我們四個(gè)在店鋪附件租了房子，就要迎接店鋪的開(kāi)張了。

開(kāi)張那天，我們都很激動(dòng)，也許是因?yàn)橐?jiàn)證了它的誕生過(guò)程吧。老板臉上也洋溢著久違的笑容，迎接著一批批的客人和送來(lái)祝福的朋友們。熱鬧的第一天過(guò)去之后，我又在里面待了一個(gè)月左右時(shí)間。

這一個(gè)多月的時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)，可謂終身難忘。在老板的教導(dǎo)之下，我學(xué)會(huì)了怎么樣跟客人溝通交流，學(xué)會(huì)了怎樣更加有效的和陌生人聊天。由于我們兩個(gè)是新手，所以，晚上等客人都走了之后，關(guān)上店門(mén)，我們還要總結(jié)這一天的得失，并把手藝演示給老板看。這一個(gè)月也很累，我清楚的記得每天晚上是怎樣拖著疲憊的身軀從店里到住處的。由于，這個(gè)工作用手較多，特別是大拇指，也可能因?yàn)槲沂切率值木壒?，一個(gè)月下來(lái)，大拇指格外酸痛。在這樣一個(gè)小城里面，我們下班的時(shí)間算是比較晚的，下班之后老板也會(huì)帶我們?nèi)コ韵孪埂Ｓ刑焱砩?，在吃宵夜的時(shí)候，看到不遠(yuǎn)處一家KTV里面有人打架，他們涌出門(mén)外，打的還挺兇，我不知道具體原因，但聽(tīng)到老板說(shuō)了一句話：晚上這個(gè)時(shí)候，大街上就是我們的天下了。其實(shí)，不管在哪里，晚上都應(yīng)該注意自己的人身和財(cái)產(chǎn)安全，特別是對(duì)于我們初出茅廬的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，更應(yīng)該提高自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自律意識(shí)，不要輕易的走上邪路。

臨走的時(shí)候，老板跟我聊了很多話，讓我感觸很深。我知道，作為一名

大學(xué)生，除了要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更應(yīng)該接觸社會(huì)，了解社會(huì)，提高自己的實(shí)踐能力和人際交往能力，畢竟，社會(huì)是人與人構(gòu)成的，只有處理好了人際關(guān)系才能夠生存下去，才能夠立于不敗之地。見(jiàn)證了這家小店誕生的不易，看到了老板背后的付出和辛酸。我們不能在沒(méi)有長(zhǎng)齊牙齒時(shí)去吃肉，一個(gè)沒(méi)有足夠能力的人即使出世了，也不可避免到處碰壁，一個(gè)沒(méi)有事先做好充分準(zhǔn)備的人就像在雨天忘記帶傘的人，注定成為落湯雞。所以，我們首先要學(xué)會(huì)強(qiáng)化自己，用我們的努力和智慧來(lái)武裝自己，做到處世游刃有余。

返回學(xué)校之前，我去鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院待了幾天，感受了一下那里的學(xué)習(xí)氛圍。你可能疑問(wèn)，暑假你能夠感受到什么學(xué)習(xí)氛圍啊?沒(méi)錯(cuò)，就是暑假才更加清晰。那些留在學(xué)校的大多都是考研人，暑假的氣氛才最濃厚。和我的學(xué)校不同，他們學(xué)校電費(fèi)是學(xué)校交的，所以對(duì)學(xué)生的用電管理相當(dāng)嚴(yán)格。早上7點(diǎn)到下午5點(diǎn)宿舍是斷電的，所以他們只能夠到學(xué)校指定的教室里學(xué)習(xí)，教室里坐的滿滿的都是考研的學(xué)生。那幾天，剛好趕上鄭州的高溫天氣，天天39度，教室里雖然有風(fēng)扇吹著，但是依然很熱。我不得不發(fā)自內(nèi)心的佩服他們的定力，那樣的環(huán)境依然穩(wěn)坐自習(xí)室。對(duì)于在華南生活了三年的我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該能夠耐熱的，但是，在那里的第三天，我產(chǎn)生了不適的反應(yīng)，手臂上出了痱子，吃飯也沒(méi)有胃口了。我不知道他們本校的人整個(gè)暑假是怎么度過(guò)的，他們吃的苦頭我真的不敢想象。之所以能夠在酷熱的暑假堅(jiān)持下來(lái)，是因?yàn)樗麄儍?nèi)心有著強(qiáng)大的動(dòng)力，有著清晰的目標(biāo)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，考研就是他們的全部，為了考研的成功，這點(diǎn)兒苦頭算得了什么?

回到學(xué)校，就是大三了，暑假的實(shí)踐讓我更加懂得自己該干什么!我不能讓暑假，更不能讓自己的大學(xué)時(shí)光在無(wú)聊的嘆息中度過(guò)，我應(yīng)該明白自己的責(zé)任和理想，在物質(zhì)文化日益豐富的年代里，更應(yīng)該用自己的努力拼搏來(lái)砌成我通往美好未來(lái)的道理，用我的理想來(lái)裝飾人生的殿宇。