第一篇：檢測評價(jià)報(bào)告格式

檢測與評價(jià)報(bào)告

報(bào)告編號：

委托單位：

檢測與評價(jià)項(xiàng)目：

發(fā)出日期（蓋章）：

說明

1.本檢測與評價(jià)報(bào)告只對委托項(xiàng)目負(fù)責(zé)。

2.檢測與評價(jià)工作依據(jù)有關(guān)法規(guī)、協(xié)議和技術(shù)文件進(jìn)行。3.報(bào)告中有涂改、增刪或復(fù)印件檢驗(yàn)印章不符者無效。

4.本報(bào)告的檢測結(jié)果及我所名稱，未經(jīng)同意不得用于廣告、評優(yōu)及

商品宣傳。

5.對本檢測與評價(jià)報(bào)告有異議者，請于收到報(bào)告之日起三十日內(nèi)向

本所提出。逾期不予受理。

檢測與評價(jià)單位： 技術(shù)檔案存放處： 聯(lián)系地址： 郵政編碼： 聯(lián)系電話：

傳真：（請注明“質(zhì)控辦收”）聯(lián) 系 人：

檢測與評價(jià)報(bào)告

項(xiàng)目編號： ZWY0405JJ05 電話：郵編：

采樣時(shí)間：04 年5月18日 檢測時(shí)間：04 年5月26 日

檢測與評價(jià)范圍：聯(lián) 系 人：

聯(lián)系地址： 樣品數(shù)量： 檢測條件：

檢測儀器：氣相色譜

一、檢測與評價(jià)依據(jù)：

1、采樣依據(jù)：GBZ159-20042、檢測依據(jù)：GB/T16044-1995（苯）、WS/T151-1999（苯）

3、評價(jià)依據(jù)：GBZ2-2002

二、現(xiàn)場情況：

***********單位為保障工人身體健康，委托我單位對********作業(yè)場所進(jìn)行工人工作時(shí)間接觸***危害因素的監(jiān)測分析。

被檢測場所位于***位置，建筑坐東朝西，作業(yè)區(qū)域分布區(qū)。工人工作制度，各班工作時(shí)間，作業(yè)場所有工作人員數(shù)，崗位及人，工人工作場所位置。

三、樣品采集：

根據(jù)職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的要求和現(xiàn)場調(diào)查情況，選擇采樣點(diǎn)、采樣方式或儀器、采樣時(shí)段、采樣時(shí)間、接觸因素限值何種濃度（強(qiáng)度）樣品的采集。

四、檢測結(jié)果與評價(jià)：

職業(yè)病危害因素的物理性狀，對人體的具體危害。

我國《工作場所有毒有害職業(yè)接觸限值》（GB-2002）中規(guī)定的有害物質(zhì)的時(shí)間加權(quán)平均容許濃度和短時(shí)間接觸容許濃度分別為mg/m3和 mg/m3。

采樣當(dāng)天環(huán)境、工作量（具體）是否與平時(shí)工作相近，與平時(shí)的工作量基本相同，具有一定的代表性。經(jīng)檢測工人在工作時(shí)間內(nèi)接觸的有害物質(zhì)濃度（強(qiáng)度）在……范圍內(nèi)，短時(shí)間接觸的濃度……..范圍內(nèi)。

檢測結(jié)果表明：****單位作業(yè)場所所有工作人員短時(shí)間接觸和時(shí)間加權(quán)接觸空氣中的有害物質(zhì)濃度均低于職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，對工作人員的健康造成危害的可能性很小。（具體檢測結(jié)果見附表）

五、建議：

工人工作場所苯的時(shí)間加權(quán)平均濃度（TWA）和短時(shí)間接觸濃度（STEL）測定結(jié)果均低于國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，符合標(biāo)準(zhǔn)的要求。但是作業(yè)環(huán)境中尚存在其他有害物質(zhì)化合物，因此工人在工作時(shí)應(yīng)進(jìn)一步做好防護(hù)措施，如佩戴口罩，戴手套，盡量減少接觸到汽油，以保障身體健康。

檢驗(yàn)人：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：質(zhì)量監(jiān)督員：質(zhì)量控制辦公室：

報(bào)告簽發(fā)人：年月日

附錄

苯檢測結(jié)果

TWA 個(gè)體采樣結(jié)果：

STEL定點(diǎn)采樣結(jié)果：

采樣地點(diǎn)

濃度（mg/m3）

檢測對象

濃度（mg/m3）

第二篇：高中語文檢測評價(jià)

【高效檢測評價(jià)案】

一、選擇題（每題4分）。1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是

A．猶可說（tuō）也

自我徂（cú）爾

淇水湯（shāng）湯

漸（jiàn）車帷裳 B．雨（yù）雪霏霏

象弭（mǐ）魚服

方枘（ruì）圓鑿

耳著明月珰（dāng）C．便（pián）言多乏才

否（pǐ）泰如天地

何時(shí)可掇（duō）

青青子衿（jīn）D．周公吐哺（bǔ）

便可白公姥（mǔ）雖與府吏要（yāo）榆柳蔭（yīn）后檐 2．下列句子不含通假字的一項(xiàng)是

A．匪來貿(mào)絲，來即我謀

B．豈不日戒，犭嚴(yán)

狁孔棘 C．佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章

D．君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦 3．下列加點(diǎn)詞解釋全對的一項(xiàng)是

A．乘（登上）彼垝

體天咎（災(zāi)禍）言

靡使歸聘（問）

豈不日（每天）戒 ．．．．B．眾女嫉余之蛾眉（喻批高尚德行）兮

怨靈修之浩蕩（水勢廣闊而壯大）三女豈得自由（自．．．．．．作主張）

處分（處理安排）適又意 ．．C．多謝（告訴，勸告）后世人

山不厭（滿足）高

始適（出嫁）還家門

少無適俗韻（長．．．．處）

D．何時(shí)可掇（拾取）

枉用相存（保護(hù)）

渠（他指府吏）會永天緣

舉手長勞勞（憂愁傷．．．．．感）

4．下列敘述不正確的一項(xiàng)是

A．《離騷》是《楚辭》的代表作，是我國古代最長的抒情詩

B．“樂府”是漢武帝設(shè)立的一個(gè)官署，它搜集整理的詩歌，我們稱它為“樂府詩”，它是繼《詩經(jīng)》、《楚辭》后興起的一種新詩體，其中的《孔雀東南飛》后人評為“古今第一首長詩”、“古代漢發(fā)展方向最長的敘事詩”。

C．建安文學(xué)主要代表是曹氏父子，也稱“三曹”，即曹操、曹丕、曹植。

D．《詩經(jīng)》各篇大都可以合樂歌唱。根據(jù)音樂性質(zhì)全書分為風(fēng)、雅、頌三部分，雅是朝廷正聲，是周王朝京都地區(qū)的樂歌，品味較高，是《詩經(jīng)》精華。

5．下列加點(diǎn)詞語古今用法相同的一組是

①人小所腓

②三歲食貧

③寧溘死以流亡兮

④偭規(guī)矩而改錯(cuò)

⑤可憐體無比

⑥本自天．．．．．．．．．．教訓(xùn)

⑦子無良媒

⑧葉葉相交通

⑨因求假暫歸

⑩人生幾何 ．．．．．．．．．．A．①③④⑥⑦

B．⑧⑨⑩

C．①④⑥⑧⑩

D．⑦⑨ 6．下列加點(diǎn)的成語是出自詩經(jīng)中的常用成語，使用正確的一項(xiàng)是

A．湖北每年的七月天氣炎熱，氣溫甚高，特別是具有火爐之稱的江城武漢更是如此，真是古人說的七月流火，酷署難耐。

B．中華民族是一個(gè)講究禮儀的民族，民間看重禮尚往來，投桃報(bào)李已經(jīng)成為中國人際關(guān)系的傳統(tǒng)。

C．最近幾天，天氣變化無常，上午還是溫暖如春，下午冷風(fēng)拂面，寒意濃濃，晚上雪花飄飄，大地已是銀白的世界，可謂一日三秋，變幻莫測。

D．自古身教重于言教，特別是為人父母的，要體現(xiàn)在具體的行動中，遇到困難必須信誓旦旦地去做，而不是滔滔不絕地說。

7．下面是對本單元幾首詩的鑒賞，你不認(rèn)同的一項(xiàng)是()A．《孔雀東南飛》通過焦仲卿、劉蘭芝夫婦的婚變，特別是蘭芝和焦母矛盾，揭示出封建禮教和六閥觀念已深植于當(dāng)時(shí)民間，門弟觀念等級森嚴(yán)，已經(jīng)嚴(yán)重扭曲了愛情家庭生活，夫妻二人的反抗在一定程度上是對封建門閥制度的挑戰(zhàn)。

B．對人生的看法，漢樂府詩歌里很多的是主張及時(shí)行樂，“晝短苦夜長，何不秉燭游？”（《西門行》）將這種思想抒寫到極致，也有勸導(dǎo)進(jìn)取的，曹操的《短歌行》就流露出對于生命短促的感傷，詩人并不消沉，作者在統(tǒng)一天下大業(yè)的追求中獲得了人生的超越，這種積極進(jìn)取態(tài)度今天仍值得我們發(fā)揚(yáng)。

C．《氓》是一首棄婦的怨詩，篇中女主人自敘了從戀愛結(jié)婚到婚后被棄的過程，深刻提示了少女不經(jīng)媒妁之言不聽父母之命，私定終身終釀悲劇的慘痛教訓(xùn)，讀來令人反躬自省，引以為戒。

D．《采薇》是一首邊塞征戰(zhàn)詩，比較完整地再現(xiàn)了片人由久戎思?xì)w到歸時(shí)路途艱難和內(nèi)心痛苦的感情歷程。

8．下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是

A．明明如月，何時(shí)可掇。

譯：人才光耀如明月，讓我何時(shí)才能采得。B．三歲為婦，靡室勞矣。

譯：做了三年的妻子，家里的勞苦活兒沒有不干的。C．開荒南野際，守拙歸園田。

譯：開墾荒地在南面的山野里，安守本分（我）歸居到園田。D．采薇采薇，薇亦剛止。

譯：采啊，采那野豌豆苗，野豌豆苗的莖葉變老了。9．下列句子沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．桑之落矣，其黃而殞。

B．常太息以掩涕兮，哀民生之多堅(jiān)。C．便可白公姥，及時(shí)相遣歸。

D．狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。10．下列句子不含詞的活用的一項(xiàng)是

A．步余馬于蘭皋兮

B．鷙鳥之不群兮 C．伏清白以死直兮

D．及往迷之未遠(yuǎn) 11．下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．①屈心而抑志兮

②夫熟異道而相安 ．．B．①雖體解吾猶未變兮

②雖九死其猶未悔 ．．C．①又申之以攬茝

②以爾車來 ．．D．①眾女嫉余之蛾眉兮 ②亦余心之所善兮 ．．12．探究與“何罪之有”句式特點(diǎn)同類的一項(xiàng)是

A．雖體解吾猶未變兮

B．高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。C．不吾知其亦已兮，敬余情其信芳。D．對酒當(dāng)歌，人生幾何。

二、閱讀下面詩歌，完成13～16題。

國

殤 屈原

操吳戈兮被犀甲，車錯(cuò)轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭先。凌余陣兮躐③余行④，左驂⑤殪⑥兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉枹兮擊鳴鼓。天時(shí)懟兮威靈怒，嚴(yán)殺盡兮棄原野。

出不入兮往不反，平原忽兮路超遠(yuǎn)。帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。誠既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。

《楚辭·九歌》 13．下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A、操吳戈兮被犀甲

操：持、拿。．B、首身離兮心不懲

懲：悔恨。．C、誠既勇兮又以武

武：力量強(qiáng)大 ．D、援玉枹兮擊鳴鼓

援：放下。．14．指出下文中不含通假字的一項(xiàng)是（）

A、操吳戈兮被犀甲

C、匪我愆期，子無良媒

B、霾兩輪兮縶四馬 D、矢交墜兮士爭先 ⑩⑦⑧

⑨①

②15．指出以下對本詩鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、本篇是祭祀為國犧牲的戰(zhàn)士，不但歌頌了他們的英雄氣慨和壯烈精神，而且對雪洗國恥寄予熱望，抒發(fā)愛國之情。

B、從內(nèi)容上看，第一段是寫戰(zhàn)場激戰(zhàn)；第二段是禮贊為國捐軀的戰(zhàn)士。C、本詩特別注重描寫的作用，刻畫了當(dāng)時(shí)敵我雙方戰(zhàn)斗的慘烈。D、屈原寫作時(shí)從敵敗我勝著筆，反映了楚國當(dāng)時(shí)的政治、軍事形勢。16．選出能全部體現(xiàn)將士為國殺敵勇于獻(xiàn)身的一項(xiàng)是（）

①出不入兮往不反

②帶長劍兮挾秦弓

③首身離兮心不懲

④矢交墜兮士爭先

A、①③④

B、②③④

C、①②③

D、①②③④

三、名句名篇默寫（共10分）。17．補(bǔ)寫下邊空缺部分（每小題1分）。

①于嗟鳩兮。于嗟女兮?！睹ァ?②昔我往矣。今我來思。《采薇》 ③制芰荷以為衣兮?！峨x騷》

④君當(dāng)作磐石。蒲葦紉如絲?！犊兹笘|南飛》 ⑤

，悠悠我心。但為君故?！抖谈栊小?⑥山不厭高，海不厭深。

?！抖谈栊小?⑦開荒南野際。

，草屋八九間?！稓w園田居》 ⑧還顧望舊鄉(xiāng)。同心而離居?！渡娼绍饺亍?⑨

，桃李羅堂前。

，依依墟里煙?！稓w園田居》 ⑩百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

。《長歌行》

答案

1．選A

漸（jiān）

2．選D A.“匪”通“非”不是，B.“棘”通“急”，C.“章”通“彰”明顯。

3．選A

B.浩蕩，指導(dǎo)荒唐是個(gè)古今異義詞，C.韻，應(yīng)為本性氣質(zhì)，D存，應(yīng)為問候懷念。4．選D 詩經(jīng)的精華是“風(fēng)”，尤其是十五國風(fēng)。5．選D 古今都相同

①小人：古今異義詞，古詩中指士兵。

②三歲：古今異義詞，詩中指多年，現(xiàn)指年齡三歲。

③流亡：古今異義詞，古指隨流水而消逝，今指因?yàn)?zāi)害或政治原因被迫離開家鄉(xiāng)和祖國。④改錯(cuò)：古今異義詞，古義改變措施，今義改正錯(cuò)誤。⑤可憐：古今異義詞，古指可愛，今義值得憐憫與同情。

⑥教訓(xùn)：古今異義詞，古指教養(yǎng)，今指從錯(cuò)誤、失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)知識。⑦良媒：古今同義詞，指女子媒人。

⑧交通：古今異義詞，古指連接，今指各種運(yùn)輸往來和郵遞通訊業(yè)總稱。⑨暫歸：古今同義詞，暫時(shí)回家。

⑩幾何：古今異義詞，古指多少，今指幾何學(xué)的稱呼。6．選B

A.“七月流火”：火，星座名即心宿，每年夏歷六月出現(xiàn)于正南方，位置最高，七月以后便漸漸偏西向下沉落，所以叫“流火”。用天文變化說明時(shí)間的變化，表示夏去秋來，寒天將至，天氣越來越?jīng)觥?/p>

成語出自《詩經(jīng)·七月》

B.“投桃報(bào)李”：比喻友好往來，相互贈答。

成語出自《詩經(jīng)·大雅·抑》

C.“一日三秋”：比喻分別時(shí)間雖短，卻覺得很長，形容對人的思念殷切。三秋，三個(gè)季度。意思是一天不見面就像過去了三個(gè)季度。

成語出自《詩經(jīng)·采葛》

D.“信誓旦旦”：信誓，表示誠意的誓言；旦旦，誠懇的樣子。指誓言說得真實(shí)可信。

成語出自《詩經(jīng)·氓》

7．選C 不認(rèn)同的原因：應(yīng)為深刻反映了當(dāng)時(shí)社會不平等的婚姻制度對女子的壓迫與損害，棄婦勇于追求自由幸福，值得肯定，不應(yīng)成為唾棄的對象。

8．選B 這里的“三歲”不是確指，古代指“多年”。翻譯為：多年來做你的妻子，家里的勞苦活兒沒有不干的。

9．選C A“其”應(yīng)為“其黃而隕”，B“?！睉?yīng)為“長”，“堅(jiān)”應(yīng)為“艱”，D“巔”應(yīng)為“顛”。10．選D A“步”，動用法，使??步行，B“群”，名詞作動詞，合群，C“死”為動用法，為??而死，D無活用現(xiàn)象。

11．選B A①表示并列 “并且”、“又”，②表示轉(zhuǎn)折“卻”；B①②相同，均為假設(shè)連詞“即使”；C①以，連詞“因?yàn)椤?，表示原因，②以，介詞“用”；D①連接定語和中心語“的”，②主謂之間，取消獨(dú)立性。

12．選C 賓語前置句，“不吾知”應(yīng)為“不知吾”。A被動句式“被肢解”；B定語后置句“高高的帽子”、“長長的佩帶”；D一般感嘆句，無特殊語序或句式。13．選D

援：拿起。

14．選D

A項(xiàng)“被”通“披”。B“霾”通“埋”。C“匪”通“非”。15．選D

句中的“敵敗我勝”應(yīng)為“敵勝我敗”。16．選A

②句中是描繪戰(zhàn)士的裝備，排除。

三、默寫

17．①天食桑葚，無與土耽。

③集芙蓉以為裳。

②楊柳依依，雨雪霏霏。④妾當(dāng)作蒲葦，磐石無轉(zhuǎn)移。

⑤青青子衿，沉吟至今。⑥周公吐哺，天下歸心。⑦守拙歸園田，方宅十余畝。⑧長路漫浩浩，憂傷以終老。⑨榆柳蔭右檐，曖曖遠(yuǎn)人村。⑩少壯不努力，老大徒傷悲。

第三篇：職業(yè)危害因素監(jiān)測、檢測、評價(jià)報(bào)告

應(yīng)當(dāng)歸入職業(yè)衛(wèi)生檔案的監(jiān)測、檢測、評價(jià)、申報(bào)、體檢綜合報(bào)告等材料：

1、職業(yè)危害因素日常監(jiān)測（有條件的可以自己做，也可委托有資質(zhì)的第三方做日常監(jiān)測）；

2、每年一次的職業(yè)危害因素檢測報(bào)告（只能委托具有職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)資質(zhì)的中介機(jī)構(gòu)做）；

3、每三年一次的職業(yè)病危害現(xiàn)狀評價(jià)報(bào)告（職業(yè)危害嚴(yán)重的用人單位必須委托具有職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)資質(zhì)的中介機(jī)構(gòu)做每三年一次的現(xiàn)狀評價(jià)）；

4、新改擴(kuò)建項(xiàng)目在建設(shè)項(xiàng)目可行性論證階段還應(yīng)當(dāng)委托具有相應(yīng)資質(zhì)的職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)病危害預(yù)評價(jià)、編制職業(yè)病防護(hù)設(shè)施設(shè)計(jì)專篇，建設(shè)項(xiàng)目完成后在試運(yùn)行階段做職業(yè)病防護(hù)設(shè)施控制效果評價(jià)和防護(hù)設(shè)施竣工驗(yàn)收；

5、向安監(jiān)部門申報(bào)職業(yè)危害因素的申報(bào)表和回執(zhí)單。申報(bào)網(wǎng)址：中國安全生產(chǎn)科學(xué)研究院，進(jìn)作業(yè)場所職業(yè)病危害申報(bào)與備案管理系統(tǒng)；

6、職業(yè)健康檢查結(jié)果報(bào)告（所有從業(yè)人員在職業(yè)健康體檢機(jī)構(gòu)體檢后，由體檢機(jī)構(gòu)做出的綜合報(bào)告）

第四篇：教學(xué)質(zhì)量檢測評價(jià)制度

渠縣望溪鄉(xiāng)第二小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量檢測評價(jià)制度

教育教學(xué)質(zhì)量檢測與評價(jià)是學(xué)校管理的重要手段，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是培養(yǎng)合格人才的根本保證。為進(jìn)一步深化教育質(zhì)量意識，加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

一、班級、學(xué)科要開展多層次、多形式的定項(xiàng)評比活動，以此加強(qiáng)對知識、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。

二、每學(xué)期安排對各年級的學(xué)生，進(jìn)行監(jiān)控測試和檢測，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試；組織開展學(xué)科單項(xiàng)競賽活動；及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)?？荚嚭涂疾榭颇宽毑捎玫燃壷疲▋?yōu)秀、良好、合格、待合格）計(jì)分。

三、堅(jiān)持發(fā)展性學(xué)習(xí)評價(jià)，減弱甄別和選拔功能，強(qiáng)化診斷功能，促進(jìn)發(fā)展功能和激勵(lì)功能，堅(jiān)持質(zhì)性評價(jià)和量化評價(jià)相結(jié)合，突出質(zhì)性評價(jià)。各門課程采用學(xué)生自評、學(xué)生互評、師評、家長評價(jià)等有效形式評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四、進(jìn)行教師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認(rèn)可程度，以此來評估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

五、用“成長記錄袋”的形式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。

六、及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)質(zhì)量檢測與評價(jià)情況，任課教師要對考試情況進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，找出教學(xué)中存在的問題和解決問題的措施和手段。并報(bào)教導(dǎo)處審閱，通過后存檔。

第五篇：單元評價(jià)檢測(六)

圓學(xué)子夢想 鑄金字品牌

單元評價(jià)檢測(六)

(90分鐘 100分)

一、積累與運(yùn)用(20分)1.解釋下面句中加點(diǎn)詞。(3分)(1)徐公不若君之美也

()．．(2)能謗譏于市朝

()．．(3)使人稱謝

()．(4)及魯肅過尋陽

()．(5)胡不見我于王

()．(6)子墨子之守圉有余

()．2．下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一組是(2分)()A.朝服衣冠

能謗譏于市朝 ．．B.見往事耳

胡不見我于王 ．．C.臣誠知不如徐公美

大王誠能命將出師 ．．D.天子乃按轡徐行

殺臣，宋莫能守，乃可攻也 ．．3．選出沒有用通假字的一項(xiàng)(2分)()A．明日，徐公來，孰視之 B．卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) C．天子為動，改容式車 D．吾知所以距子矣，吾不言

4.下列句子朗讀節(jié)奏停頓有誤的一項(xiàng)是(2分)()A.上書/諫寡人者，受/中賞