第一篇：教育夢(mèng)演講稿

教育夢(mèng)我的夢(mèng)

梁子街小學(xué)孫學(xué)濤

有人說(shuō)：?夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)。夢(mèng)想便是夢(mèng)與想的結(jié)晶。還有人說(shuō)：?一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把‘夢(mèng)’做得高些。雖然開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易地放棄，夢(mèng)想就能成真。面對(duì)這樣的話語(yǔ)，你信嗎？我是信了！

我們都曾經(jīng)年輕過(guò)，不是嗎？

每個(gè)人心里都有著很壯美的夢(mèng)想，我也不例外。

作為一名教育工作者，夢(mèng)想，隨時(shí)把我們縈繞——因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)就是天天面對(duì)純真與渴望，我們的工作就是孕育無(wú)數(shù)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。幫助實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，就成了眾多教育工作者的夢(mèng)想，我也是他們中平凡的一員，雖然我還不至于不自量力到憂天下、憂人民、憂教育，天下之大教育之重，豈是我一個(gè)無(wú)名小輩能憂得了的，但是我也有夢(mèng)，有自己的夢(mèng)，屬于我一個(gè)人的教育夢(mèng)??

從我踏上教育之路的那天起，我就在告誡自己，我要為數(shù)學(xué)找一條路，一條屬于自己的路，一條不枯燥自己不枯燥學(xué)生、一條不糟蹋自己不糟蹋學(xué)生、一條讓數(shù)學(xué)不等同分?jǐn)?shù)讓數(shù)學(xué)回歸真途的路??

記得小時(shí)候，老師都會(huì)問(wèn)我們一個(gè)同樣的問(wèn)題？“你的夢(mèng)想是什么？”，那時(shí)候什么都不懂，也沒(méi)有什么明確的目標(biāo)。只是覺(jué)得長(zhǎng)大后，能出人頭地，能像城里人一樣生活、學(xué)習(xí)、工作。

夢(mèng)想是風(fēng)雨中的陽(yáng)光，夢(mèng)想是寒雪中的溫暖，今天，我也問(wèn)孩子們相同的問(wèn)題：“你的夢(mèng)想是什么？”，孩子們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)出各自的理想，他們眾說(shuō)紛紜，有的人想當(dāng)老師，有的人想做警察，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想出去探險(xiǎn)，我印象最深的是有的學(xué)生直接想當(dāng)有錢(qián)人，當(dāng)然，錢(qián)誰(shuí)不喜歡呢，可是讓我不解的是他們現(xiàn)在怎么就開(kāi)始滿腦子想錢(qián)了呢，他們心里應(yīng)該有更美好的憧憬與希望才對(duì)啊，如果他們現(xiàn)在就已經(jīng)滿身銅臭，那么我擔(dān)心他們終究會(huì)誤入歧途。本來(lái)，渴望有錢(qián)并不是錯(cuò)，但是對(duì)錢(qián)過(guò)于執(zhí)著很容易讓人迷失方向，尤其是他們現(xiàn)在這個(gè)年齡段，于是我在探索、在尋求中找出一條能引導(dǎo)他們正確自己人生觀的出路。

探索中有辛苦。

尋求中有脆弱。

但我堅(jiān)信：昨天的夢(mèng)想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。

今天，當(dāng)我站在講臺(tái)上，我卻突然有一種“眾里尋他千百度，暮然回首，那人確在燈火闌珊處”的感覺(jué)，我所追求的教育夢(mèng)不就是：“今天讓學(xué)生學(xué)會(huì)做夢(mèng)，明天讓學(xué)生圓夢(mèng)”嗎？

我記得一個(gè)作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他的夢(mèng)想是想擁有一間很大的房間，然后把自己關(guān)在這個(gè)房間里做自己想做的白日夢(mèng)，他巧妙地把人們一向鄙視的白日夢(mèng)添上了一層浪漫的色彩，在用這一色彩去激發(fā)人們心底最美好的情愫，令人欽佩。

我要教會(huì)學(xué)生們有夢(mèng)想，因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬著人們的想象

力，在這競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)里，我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)被生活所掩蓋的美好。

我要教會(huì)他們有夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想的曙光能照亮他們前進(jìn)的方向，雖然前方曲折又艱難，但總好過(guò)沒(méi)有夢(mèng)想的荒涼和孤寂。

我要教會(huì)他們有夢(mèng)想，雖然他們每個(gè)人的生命形式相同，但是生命過(guò)程卻截然不同，我希望他們能用各自的夢(mèng)想為自己確立一個(gè)正確的價(jià)值目標(biāo)，從而演繹出各自的精彩。

我要教會(huì)他們有夢(mèng)想，我不能看著他們卷縮在自己的角落里無(wú)病呻吟，望洋興嘆，而是要他們學(xué)會(huì)用海闊天空、高山流水的廣闊空間來(lái)激發(fā)自己的昂揚(yáng)斗志。

??

“十年樹(shù)木可參天,百年樹(shù)人宜矚遠(yuǎn) ”習(xí)近平主席將“中國(guó)夢(mèng)”闡釋為,共同享有人生出彩、夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。而人生出彩、夢(mèng)想成真的立足點(diǎn)在于個(gè)人價(jià)值的有效展現(xiàn),在于發(fā)展機(jī)遇的均等共享。我認(rèn)為要構(gòu)建這一宏偉藍(lán)圖的基礎(chǔ)就是要從小抓起，從教育抓起。

但是我知道，現(xiàn)實(shí)終歸是現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想也還是夢(mèng)想，它也許只是一座海市蜃樓，也許是一座空中樓閣，也許是一次水月鏡花，也許??但是不管怎么樣，這是我的夢(mèng)——我的教育夢(mèng)，我會(huì)盡我全力去追求它，去實(shí)現(xiàn)它。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。心揣夢(mèng)想，勇敢前行，我的教育夢(mèng)，我來(lái)了！

第二篇：教育夢(mèng)演講稿

大家好，我叫關(guān)琳，是三道水小學(xué)的一名特崗老師。

2012年的8月，同大多數(shù)新老師一樣，我懷著隱隱的期待和忐忑不安來(lái)到這里。剛到時(shí)很不習(xí)慣，應(yīng)該很多女老師都有所體會(huì)，穿衣服不能太招搖，路上遇到人，不管認(rèn)識(shí)與否，總要扯出笑臉打招呼。不適應(yīng)那些好奇的目光和在門(mén)外伸縮的身影，可是你卻不能把門(mén)關(guān)上。人們對(duì)于這個(gè)鄉(xiāng)村的外來(lái)者，有著太多的審視和探究，更何況，我是一名老師。

我是一名老師，卻不是合格的老師。我曾為了學(xué)生不完成作業(yè)大發(fā)雷霆，也曾因?qū)W生私下罵我而無(wú)心教學(xué)，還常常在夜深人靜的時(shí)候考慮離開(kāi)。我也是為了工作而工作，為了工資而辛勤。

我不是一名合格的老師，卻也被許多學(xué)生喜愛(ài)著，第一年教學(xué)的是六年級(jí)和三年級(jí)的語(yǔ)文，六年級(jí)的學(xué)生與我年齡相差不大，至少一半的學(xué)生比我高，課下看著他們游戲，有時(shí)會(huì)忍不住加入，最有趣的應(yīng)該是打乒乓球了，每每仗著自己老師的身份暗示對(duì)陣的學(xué)生手下留情時(shí)，大家總是笑得前俯后仰。盡管是老師，也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，有時(shí)被學(xué)生發(fā)現(xiàn)指出，我會(huì)表?yè)P(yáng)他細(xì)心，有時(shí)自己發(fā)現(xiàn)了，我就會(huì)批評(píng)他們粗心，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們都會(huì)認(rèn)真找我的茬兒了。

當(dāng)時(shí)的班長(zhǎng)很是調(diào)皮霸道，常常被我教訓(xùn)，本以為他是全班同學(xué)里最抵觸我的，結(jié)果有一次他的作文提起我，看完以后我很難過(guò)，為著自己的小心眼無(wú)比汗顏，記憶最深的一句話是：“我們的關(guān)老師，很可愛(ài)！”他說(shuō)我像個(gè)孩子，也像個(gè)母親。

我愛(ài)我的學(xué)生們，他們會(huì)做錯(cuò)事，學(xué)習(xí)不好，偶爾還會(huì)說(shuō)臟話，他們不知道家鄉(xiāng)和發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，他們以為六十多分的成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)，他們?yōu)榱顺院颂译p手染了很難洗掉的顏色，他們的娛樂(lè)里沒(méi)有Ipad沒(méi)有過(guò)山車(chē)，但是他們會(huì)用心畫(huà)畫(huà)送給我，會(huì)拿自己家里的照片讓我留做紀(jì)念，會(huì)在同學(xué)說(shuō)我不好時(shí)站出來(lái)反駁，會(huì)在和我打球時(shí)故意輸?shù)?，?huì)小心翼翼地叫我姐姐，會(huì)在想起拋棄她的親人時(shí)靠著我哭泣……

第一學(xué)期的假期，校長(zhǎng)電話告知兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)，我在大庭廣眾之下泣不成聲。有人告訴我，我花了很多時(shí)間在一些無(wú)法提高成績(jī)的地方，比如衛(wèi)生，比如品德，說(shuō)再多大道理，沒(méi)有成績(jī)也是假的。可我絕不愿認(rèn)同這種說(shuō)法，馬卡連柯說(shuō)過(guò)：培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。? 教書(shū)和育人同樣重要，如果在一個(gè)心地善良的初中生和一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但是非不明的碩士生中，我會(huì)毫不猶豫選擇前者。

前兩年我的想法，無(wú)非是在其位謀其政，當(dāng)教師也只是人生經(jīng)歷。走上教師崗位，只是偶然，對(duì)于未來(lái)我總是走一步算一步。師范專業(yè)不是我自己選的，報(bào)考特崗也只是因?yàn)橥瑢W(xué)推薦，因?yàn)槲倚枰环莨ぷ鳎覠o(wú)所謂工作是什么，所以我來(lái)到三道水，甚至沒(méi)想過(guò)合同到期后要何去何從。

直到今年五月底的一次培訓(xùn)，畢節(jié)學(xué)院一位講師說(shuō)起在他高中補(bǔ)習(xí)時(shí)，因班主任老師的諷刺和排斥，導(dǎo)致高考失利，那是他一生都無(wú)法釋?xiě)训耐础６易约涸诔踔袝r(shí)，也因一位老師的出爾反爾消沉了許久，相信很多人都遇到或者聽(tīng)到過(guò)類(lèi)似的事情。一個(gè)不負(fù)責(zé)的老師或者曾經(jīng)一件不負(fù)責(zé)的事，就讓學(xué)生失去了過(guò)得更好的機(jī)會(huì)。后來(lái)我開(kāi)始期望，如果多了我一個(gè)老師，可以多一群，或者幾個(gè)，哪怕只有一個(gè)學(xué)生熱愛(ài)著自己的生命，對(duì)未來(lái)充滿希望，而這就是我站在三尺講臺(tái)站在學(xué)生身邊的意義。在他們難過(guò)時(shí)悉心安慰，在他們失落時(shí)給予鼓勵(lì)，在他們渴望溫暖時(shí)站在他們身邊；傳授他們生存的本領(lǐng)；引導(dǎo)他們明辨是非黑白，學(xué)會(huì)感恩；教會(huì)他們做人做事做學(xué)問(wèn)。這不就是生命的價(jià)值所在嗎？到這時(shí)，教師，才成為我真正熱愛(ài)并想為之奮斗的職業(yè)。我最心底的教育夢(mèng)，沒(méi)有那么高端大氣上檔次，不用成績(jī)斐然名利雙收，不用錦旗堆成山桃李滿天下，只需要我的學(xué)生在今后的生命中，偶爾提起我時(shí)，他們會(huì)說(shuō)，那是個(gè)好老師。

三道水小學(xué)：關(guān)琳（***）

第三篇：教育夢(mèng)演講稿

《教育夢(mèng) 振興夢(mèng) 我的夢(mèng)》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

相約未來(lái)

大家好！

我演講的題目是：《教育夢(mèng)

振興夢(mèng)

我的夢(mèng)》

夢(mèng)想，是我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力，擁有夢(mèng)想的人生是美麗的，擁有夢(mèng)想的國(guó)家也是充滿希望的。有夢(mèng)才有創(chuàng)新，有夢(mèng)才有未來(lái)?！皩?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”，這便是“中國(guó)夢(mèng)”。

中國(guó)有夢(mèng)，我也有我的教育夢(mèng)?！爸袊?guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依。有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯，才有了我們個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的自由。而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，便是“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。

作為一名普通的教師，“我們一肩挑著中華民族的復(fù)興，一肩挑著千家萬(wàn)戶的幸福，挑著每一個(gè)孩子的前程”。來(lái)到學(xué)校的每一名學(xué)生，都是帶著家人殷切的囑托，懷揣著美麗的夢(mèng)想。作為老師，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們夢(mèng)想成真，便是我們執(zhí)著的追求，永恒的夢(mèng)想！

我夢(mèng)想，每一名學(xué)生都基礎(chǔ)扎實(shí)、思維敏捷、潛質(zhì)卓越； 我夢(mèng)想，每一名學(xué)生都有健康的心態(tài)、良好的習(xí)慣和強(qiáng)健的體魄； 我夢(mèng)想，每一名學(xué)生都能以豐厚的文化底蘊(yùn)、高尚的道德情操和積極的人生態(tài)度來(lái)展示我們振興學(xué)子的靚麗風(fēng)采！

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們付出愛(ài)心。教師，是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)；愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。我會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)，全心全意愛(ài)學(xué)生，盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生，真情善意嚴(yán)格要求學(xué)生。愛(ài)學(xué)生就要贊賞他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們繼續(xù)去追求生命的高度；愛(ài)學(xué)生就要糾正他們的錯(cuò)誤，讓他們重燃生命智慧的火花；愛(ài)學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生的精神世界，做他們的良師益友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)……用愛(ài)心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命！為著一個(gè)桃李芬芳的夢(mèng)，我們?cè)敢?，奮斗終生！

幾年前，我來(lái)到小學(xué)成為一名班主任老師。當(dāng)走進(jìn)這座美麗的校園時(shí)，我立志要為教育事業(yè)獻(xiàn)身。那時(shí)候，我第一次以教師的身份走進(jìn)課堂時(shí)，感覺(jué)一切都是那樣的美好。然而，過(guò)一段時(shí)間后，我才感

到“醉酒方知酒味濃”，這班主任不好做??！面對(duì)打擊，好強(qiáng)的我并沒(méi)有放棄，班主任工作雖是細(xì)致，繁瑣，甚至很苦很累，但只要掌握方法，踏踏實(shí)實(shí) 地做，總會(huì)獲得回報(bào)的。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不是嗎？往后的日子，“用愛(ài)撒播希望”成為我無(wú)言的承諾，為了那無(wú)言的承諾，我日夜兼程，卻無(wú)怨無(wú)悔；傾注愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，成為我一生的追求。這種承諾和愛(ài)是無(wú)私的，我毫無(wú)保留地把它獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種承諾和愛(ài)也是深沉的，它蘊(yùn)涵在為我學(xué)生所做的每一件事中。作為女性教師，我把慈母般的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，把耐心、愛(ài)心、信心、恒心，全部?jī)A注在學(xué)生身上?，F(xiàn)在，我略有收獲，也備嘗辛酸，我深深地體會(huì)到：要當(dāng)好一名教師，就要肯于付出，要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，要愛(ài)的專心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏??！

現(xiàn)在的我是振興街小學(xué)已經(jīng)開(kāi)放的一朵小花，那么我更加清楚，有更多的花比我開(kāi)得更鮮艷，更嫵媚，更迷人??但無(wú)論如何，即使我只是一株不起眼的，不漂亮的小花，我也會(huì)盡情綻放，我會(huì)用盡我所有的力量使自己光華四射。我有責(zé)任讓我們的校園變得更美好。今后我會(huì)更加執(zhí)著地努力，熱心奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，為我們振興街小學(xué)培育人才。

為了讓夢(mèng)想早實(shí)現(xiàn)，為此，我要大聲宣言：讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛夢(mèng)想，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

第四篇：教育夢(mèng)演講稿

教育夢(mèng)

我的夢(mèng)

梁子街小學(xué)

孫學(xué)濤

有人說(shuō)：?夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)。夢(mèng)想便是夢(mèng)與想的結(jié)晶。還有人說(shuō)：?一個(gè)有事業(yè)有追求的人，可以把‘夢(mèng)’做得高些。雖然開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易地放棄，夢(mèng)想就能成真。面對(duì)這樣的話語(yǔ)，你信嗎？我是信了！

我們都曾經(jīng)年輕過(guò)，不是嗎？

每個(gè)人心里都有著很壯美的夢(mèng)想，我也不例外。

作為一名教育工作者，夢(mèng)想，隨時(shí)把我們縈繞——因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)就是天天面對(duì)純真與渴望，我們的工作就是孕育無(wú)數(shù)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。幫助實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，就成了我們教育工作者的目標(biāo)。我只是一個(gè)平凡的數(shù)學(xué)老師，我甚至不懂得用華麗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的夢(mèng)，更加不敢不自量力去憂天下、憂人民、憂教育，因?yàn)樘煜轮蠼逃?，豈是我一個(gè)無(wú)名小輩能憂得了的，但是我也有夢(mèng)，有自己的夢(mèng)，屬于我一個(gè)人的教育夢(mèng)??

從我踏上教育之路的那天起，我就問(wèn)過(guò)我自己，我能為教育做什么，我能為數(shù)學(xué)做什么，現(xiàn)在我知道了，我要為數(shù)學(xué)找一條路，一條屬于自己的路，一條不枯燥自己不枯燥學(xué)生、一條不糟蹋自己不糟蹋學(xué)生、一條讓數(shù)學(xué)不只是一個(gè)分?jǐn)?shù)讓數(shù)學(xué)回歸真途的路??

記得小時(shí)候，老師都會(huì)問(wèn)我們一個(gè)同樣的問(wèn)題？“你的夢(mèng)想是什么？”，那時(shí)候什么都不懂，也沒(méi)有什么明確的目標(biāo)。只是覺(jué)得長(zhǎng)大

后，想要出人頭地，最起碼能像城里人一樣生活、學(xué)習(xí)、工作。這可能也就是夢(mèng)吧！

夢(mèng)想是風(fēng)雨中的陽(yáng)光，夢(mèng)想是寒雪中的溫暖，今天，我也問(wèn)孩子們相同的問(wèn)題：“你的夢(mèng)想是什么？”，孩子們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)出各自的理想，他們眾說(shuō)紛紜，有的人想當(dāng)老師，有的人想做警察，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想出去探險(xiǎn)，我印象最深的是有的學(xué)生直接想當(dāng)有錢(qián)人，當(dāng)然，錢(qián)誰(shuí)不喜歡呢，可是讓我不解的是他們現(xiàn)在怎么就開(kāi)始滿腦子想錢(qián)了呢，他們心里應(yīng)該有更美好的憧憬與希望才對(duì)啊，如果他們現(xiàn)在就已經(jīng)滿身銅臭，那么我擔(dān)心他們終究會(huì)誤入歧途。本來(lái)，渴望有錢(qián)并不是錯(cuò)，但是對(duì)錢(qián)過(guò)于執(zhí)著很容易讓人迷失方向，尤其是他們現(xiàn)在這個(gè)年齡段，于是我在探索、在尋求中找出一條能引導(dǎo)他們正確自己人生觀的出路。

探索中有辛苦。尋求中有脆弱。

但我堅(jiān)信：昨天的夢(mèng)想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。

今天，當(dāng)我站在講臺(tái)上，我卻突然有一種“眾里尋他千百度，暮然回首，那人確在燈火闌珊處”的感覺(jué)，我所追求的教育夢(mèng)不就是：“今天讓學(xué)生學(xué)會(huì)做夢(mèng)，明天讓學(xué)生圓夢(mèng)”嗎？

我記得一個(gè)作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他的夢(mèng)想是想擁有一間很大的房間，然后把自己關(guān)在這個(gè)房間里做自己想做的白日夢(mèng)，他巧妙地把人們一向鄙視的白日夢(mèng)添上了一層浪漫的色彩，在用這一色彩去激發(fā)人們心

底最美好的情愫，令人欽佩。

每個(gè)人都有夢(mèng)，問(wèn)題在于你怎么去詮釋你的夢(mèng)。

所以，我要教會(huì)學(xué)生們?nèi)プ鰤?mèng)，因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬著人們的想象力，在這競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)里，我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)被生活所掩蓋的美好。

我要教會(huì)他們?nèi)プ鰤?mèng)，因?yàn)閴?mèng)想的曙光能照亮他們前進(jìn)的方向，雖然前方曲折又艱難，但總好過(guò)沒(méi)有夢(mèng)想的荒涼和孤寂。

我要教會(huì)他們?nèi)プ鰤?mèng)，雖然他們每個(gè)人的生命形式相同，但是生命過(guò)程卻截然不同，我希望他們能用各自的夢(mèng)想為自己確立一個(gè)正確的價(jià)值目標(biāo)，從而演繹出各自的精彩。

我要教會(huì)他們?nèi)プ鰤?mèng)，我不愿看著他們卷縮在自己的角落里無(wú)病呻吟，望洋興嘆，而是要他們學(xué)會(huì)用海闊天空、高山流水的廣闊空間來(lái)激發(fā)自己的昂揚(yáng)斗志。

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“十年樹(shù)木可參天,百年樹(shù)人宜矚遠(yuǎn) ”習(xí)近平主席將“中國(guó)夢(mèng)”闡釋為,共同享有人生出彩、夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。而人生出彩、夢(mèng)想成真的立足點(diǎn)在于個(gè)人價(jià)值的有效展現(xiàn),在于發(fā)展機(jī)遇的均等共享。我認(rèn)為要構(gòu)建這一宏偉藍(lán)圖的基礎(chǔ)就是要從小抓起，從小學(xué)教育抓起。

但是我知道，現(xiàn)實(shí)終歸是現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想也還是夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)不會(huì)因?yàn)槟愕膲?mèng)想多么壯麗而有任何改變，它也許只是一座海市蜃樓，也許是一座空中樓閣，也許是一次水月鏡花，也許??但是不管怎么樣，這是我的夢(mèng)——我的教育夢(mèng)，我會(huì)盡我全力去追求它，去實(shí)現(xiàn)它。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。心揣夢(mèng)想，勇敢前行，我的教育夢(mèng)，我來(lái)了！

第五篇：教育夢(mèng)中國(guó)夢(mèng) 演講稿

教育夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)

付賢

我的中國(guó)夢(mèng)，就是我的教育夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)并不是口號(hào)，而是清晰的勾畫(huà)出美麗中國(guó)的現(xiàn)實(shí)版圖。中國(guó)夢(mèng)建立在我們?nèi)找娣睒s發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、文化、政策、社會(huì)保障和健全的民生之上，以祖國(guó)的強(qiáng)大為依托，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和人民的夢(mèng)想。作為一個(gè)新時(shí)代的教育者，為中國(guó)夢(mèng)自豪，為我們的祖國(guó)驕傲。

我踏入教師這個(gè)職業(yè)，源于一位老師。

還記得我的高中老師孫老師，一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我剛上崗，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗……假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來(lái)了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前?！捌鹆ⅲ　贝蠹宜⒌卣玖似饋?lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！

是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。

高中畢業(yè)后，我無(wú)悔的選擇了教師。我深知少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的道理。所以我認(rèn)為，教師自己的夢(mèng)想就是夯實(shí)國(guó)家發(fā)展基礎(chǔ)的夢(mèng)想，做好祖國(guó)花朵的園丁，做好孩子們的啟蒙者，做好祖國(guó)教育的實(shí)踐者，做好人民放心的教育者。

一晃六年過(guò)去，記不清多少個(gè)清晨，我們伴著第一縷陽(yáng)光疾步走進(jìn)校園；記不清多少個(gè)夜晚，我們又總是牽掛于孩子的夢(mèng)鄉(xiāng)。跋涉了幾百個(gè)白天和黑夜，我們總是執(zhí)著而堅(jiān)韌地努力著。多少次為了追求教學(xué)的真諦，徹夜難眠；多少次帶著病痛艱難地趕往三尺講壇，多少次小心翼翼地護(hù)送雨中的孩子們回家；為了自己的學(xué)生，放下懷中嗷嗷待哺的孩子，轉(zhuǎn)身回到學(xué)生中間，不忍朝身后多看一眼，因?yàn)槲覀冎溃淌依镉懈鄬儆谖覀兊暮⒆?。可是，在轉(zhuǎn)身的剎那，您是否看見(jiàn)，印在孩子眼角的淚花。我們也有親人好友，我們也懂兒女情長(zhǎng)！

也許我的愛(ài)和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽(yáng)光，但我會(huì)努力，我也相信，我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上，讓他們?cè)趷?ài)的雨露和陽(yáng)光中，信心滿滿的走向未來(lái)。

早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；早已知道，那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；早已知道，那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！青春不悔，生命無(wú)憾！總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白，粉筆花迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我青春的誓言—— 任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，紅顏憔悴，我將用激情來(lái)成就我的教育夢(mèng)想。

請(qǐng)?jiān)试S我用梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō)來(lái)結(jié)束今天的演講“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！?/p>