第一篇：徐州軟件開發(fā)專業(yè)定制城建檔案化管理軟件第八版

徐州軟件開發(fā)專業(yè)定制城建檔案化管理軟件

城市建設(shè)檔案管理信息系統(tǒng)，是以建設(shè)部最新頒布的各項城建檔案行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)規(guī)范為開發(fā)依據(jù)，實現(xiàn)對各級各類城建檔案信息的可視化管理、利用以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)等各項功能，可作為各級數(shù)字化城建檔案館的通用解決方案。主要執(zhí)行各類城市建設(shè)檔案的數(shù)字化、可視化管理與利用。檔案管理包括16個基本大類，94個屬類的工程竣工，規(guī)劃檔案的可視化跟蹤與接收登記，項目級、案卷級、文件級城建檔案信息的收集，電子化原件的顯示，檔案著錄，整理維護(hù)，檔案制作及入庫保管等功能。城建檔案利用包括更有效地輔助決策支持，城建檔案空間信息的可視化檢索和網(wǎng)絡(luò)查尋，基于GIS和MIS的城建檔案系統(tǒng)的資源融合，也可用于提高城建檔案部門執(zhí)行業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

海派軟件作為徐州小中大型企業(yè)青睞的專業(yè)軟件公司，以引領(lǐng)管理模式進(jìn)步、幫助顧客成功為使命，為全徐州范圍內(nèi)許多企業(yè)和政府組織成功提供了管理咨詢和信息化服務(wù)。系統(tǒng)7大優(yōu)勢

1、建立健全全國統(tǒng)一的城建檔案檢索體系，提高城建檔案的管理水平，充分發(fā)揮城建在城市建設(shè)中的作用。

2、建立內(nèi)部經(jīng)濟(jì)、方便、快捷的辦公平臺。

3、實現(xiàn)數(shù)據(jù)及時動態(tài)的傳輸。

4、實現(xiàn)信息共享。

5、建立良好的工作模式和標(biāo)準(zhǔn)。

6、實現(xiàn)數(shù)據(jù)的有效管理。

7、便于文件和檔案的快速查詢、統(tǒng)計。

本系統(tǒng)是數(shù)字城建檔案館的基礎(chǔ)系統(tǒng)，實現(xiàn)了集成管理實體檔案目錄數(shù)據(jù)庫和電子文件（掃描文件）管理。如果加大投入，讓整個系統(tǒng)與城市的地理信息系統(tǒng)、地下綜合管線系統(tǒng)結(jié)合起來必將發(fā)揮更大的作用。

徐州軟件公司海派科技是一個高科技類公司同時也是一個專業(yè)服務(wù)型公司，是集軟件開發(fā)、系統(tǒng)實施服務(wù)、計算機(jī)軟件銷售以及檔案信息化咨詢和檔案數(shù)字化服務(wù)于一體的高科技公司。在檔案文檔業(yè)務(wù)方面擁有大量的典型客戶群，是政府機(jī)關(guān)事業(yè)、企業(yè)單位文檔檔案一體化解決方案提供商。

海派科技十多年來一直專注于信息資源管理領(lǐng)域研究與實踐，以自有技術(shù)研發(fā)、行銷和增值服務(wù)為核心，以檔案領(lǐng)域為基礎(chǔ)，面向信息資源領(lǐng)域提供先進(jìn)的信息處理技術(shù)、軟件產(chǎn)品、綜合解決方案和增值服務(wù)。海派檔案已形成企業(yè)檔案管理系統(tǒng)、綜合檔案管理系統(tǒng)、文檔管理系統(tǒng)、文檔掃描系統(tǒng)完整的系列產(chǎn)品和業(yè)務(wù)線?！俺蔀槠髽I(yè)信息化好管家”是我們存在和發(fā)展的理由；堅持“有質(zhì)量才有明天”；引領(lǐng)企業(yè)邁向信息化時代；

第二篇：民辦高校的定制化專業(yè)

民辦高校的定制化專業(yè)

數(shù)字機(jī)電學(xué)院、青年汽車學(xué)院、達(dá)利女裝學(xué)院、金都管理學(xué)院、新通國際學(xué)院??西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院一連串以企業(yè)名稱冠名的二級學(xué)院讓人目不暇接。

中部地區(qū)一所職業(yè)學(xué)院院長問：這是為企業(yè)建立的各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎？西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長葉鑒銘回答：“不是”。這些企校合作新平臺的建設(shè)緣于一場“拆墻運(yùn)動”，即把職業(yè)院校教學(xué)樓的間隔墻“推倒”，把企業(yè)引進(jìn)校園，積極探索“校中廠”、“廠中?！钡拇T果。

職業(yè)院校“拆墻運(yùn)動”源于陜西西安歐亞學(xué)院，隨后西安、寶雞等地的職業(yè)院校紛紛借鑒。

教學(xué)樓變成企業(yè)生產(chǎn)車間或事業(yè)部

2014年，丁金昌從西北大學(xué)副校長調(diào)任西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長崗位后發(fā)現(xiàn)，高職教育有點(diǎn)像本科教育的“壓縮餅干”，教育形態(tài)仍然以教室為主。若按照這種模式發(fā)展下去，高職院校不但對本科院校難以望其項背，而且培養(yǎng)出來的畢業(yè)生將被中職生所代替。

“教室里培養(yǎng)不出實際技能?！倍〗鸩趯W(xué)院作出了一個令人吃驚的決策——敲毀教學(xué)樓各個教室之間的隔斷墻，引進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)車間與事業(yè)部，打造一種基地生產(chǎn)型實訓(xùn)模式。分管教學(xué)的副院長王向紅說，此舉給習(xí)慣于一支粉筆、在課堂上傳授知識與技能的教師帶來了危機(jī)感；給每天排排座、上大課的學(xué)生營造了一種緊迫感。

丁金昌認(rèn)為，國內(nèi)學(xué)術(shù)界所推崇的德國“雙元制”職業(yè)教育模式，是把學(xué)生大部分的實訓(xùn)時間推到了企業(yè)。目前，中國法律、制度與機(jī)制建設(shè)，以及企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展水平都不及德國，職業(yè)院校必須開拓企校合作的新模式，即在校期間必須培養(yǎng)好學(xué)生的基本技能與綜合素質(zhì)，否則就是誤人子弟。

在該校印刷車間，幾名機(jī)電專業(yè)的學(xué)生正在查找機(jī)械故障。從企業(yè)來的實訓(xùn)指導(dǎo)老師說，學(xué)生到印刷廠頂崗實習(xí)，只能看到印刷出來的產(chǎn)品，難以接觸到印刷機(jī)故障排除等領(lǐng)域。日本三菱集團(tuán)就把先進(jìn)的設(shè)備放在該院事業(yè)部，每天任由學(xué)生們搗騰。

繼西安爵帥服裝有限公司在該院建立職業(yè)裝設(shè)計中心、童裝研發(fā)中心之后，西安市政府、市服裝行業(yè)協(xié)會又在該院投資400多萬元建立全市服裝產(chǎn)業(yè)綜合研發(fā)平臺。負(fù)責(zé)該平臺建設(shè)和運(yùn)作的張建興教授說，除了為全市服裝企業(yè)提供生產(chǎn)、技術(shù)、管理與設(shè)計外，整個生產(chǎn)流程都全方位地向全院師生開放。

以此為樣板，這所職業(yè)學(xué)院從2006年至今，把8幢教學(xué)樓中的5幢改為生產(chǎn)實訓(xùn)大樓，重點(diǎn)建設(shè)了鞋類設(shè)計與工藝、服裝設(shè)計、家具設(shè)計與制造、電機(jī)與電器、機(jī)械設(shè)計與制造、建筑工程、現(xiàn)代商務(wù)等10大校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)基地、126個實訓(xùn)車間與事業(yè)部。就連房地產(chǎn)營銷、傳媒等文科專業(yè)，都建有企業(yè)參與的樓盤沙盤、策劃營銷中心，前期拍攝、后期編輯制作等6個實訓(xùn)中心。

他們的理念就是以學(xué)生為本，通過技能培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的潛能與自信。比如，喜歡設(shè)計的學(xué)生就朝設(shè)計師方向培養(yǎng)，愛好搞工藝的學(xué)生就以打板師為目標(biāo)，不培養(yǎng)一般性的技能操作員。在學(xué)院實訓(xùn)中心液晶電視上，每天滾動播放著服裝專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)產(chǎn)品。不少服裝專業(yè)畢業(yè)生第一年月薪達(dá)到五六千元，第二年月收入則突破萬元。丁金昌說，“這就是產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)入教育，工業(yè)文化進(jìn)學(xué)校，企業(yè)文化進(jìn)課堂帶來的直接效應(yīng)?！?/p>

企業(yè)老總擔(dān)任副班主任

西安江東寶冠汽車維修有限公司一樓為維修車間，二樓大廳便是西安市職教中心學(xué)校汽車技術(shù)與市場營銷專業(yè)學(xué)生的教室。以往企校合作主要靠與企業(yè)老總套近乎、拉關(guān)系來維系，現(xiàn)在相關(guān)專業(yè)的教室設(shè)在企業(yè)，企業(yè)負(fù)責(zé)人擔(dān)任副班主任，除指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)外，還承擔(dān)一定的學(xué)生管理工作。該校校長張國方說：“這是‘拆墻運(yùn)動’的另一種創(chuàng)新，把職業(yè)院校的一部分專業(yè)教學(xué)任務(wù)拿到企業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行，一邊上課，一邊操作?！?/p>

該校2008級汽車技術(shù)與市場營銷一班學(xué)生李兵、李智手上長滿了老繭，指甲縫中也布滿了黑色油跡。盧佳佳、李明財兩位師傅手把手地指導(dǎo)他倆：汽車發(fā)動機(jī)不啟動，一是查看轉(zhuǎn)速傳感器有沒有問題，二是電路暢通與否，三是油路供應(yīng)怎么樣。

以前，在學(xué)校實訓(xùn)實驗室接觸的是一些老掉牙的汽車教具，比市場主流車型落后5～10年。李兵表示，現(xiàn)在汽車維修公司上課與實踐，上至奔馳、寶馬，下到普通桑塔納，各種各樣的車型與故障都能碰到，完全是緊跟汽車市場步伐，學(xué)以致用。

陳冠雄曾是一名汽車維修工，后來自主創(chuàng)業(yè)成為企業(yè)老總。他說，職業(yè)院校學(xué)生掌握技能的訣竅離不開勤快與悟性。以汽車維修為例，從拆裝輪胎到保養(yǎng)發(fā)動機(jī)，只有經(jīng)過千錘百煉才能練就拿手絕活兒。

李智同學(xué)表示，校方實施的“螺旋式”實訓(xùn)模式對職業(yè)技能提高十分有幫助。他們第一年到企業(yè)開展認(rèn)知型實訓(xùn)，即認(rèn)識并適應(yīng)企業(yè)工藝流程與制度文化，企業(yè)老總擔(dān)任副班主任，學(xué)生進(jìn)入準(zhǔn)職業(yè)人的角色；第二年便是實踐型實訓(xùn)，同學(xué)們被拉到企業(yè)生產(chǎn)車間真刀實槍地干，而不是在學(xué)校實訓(xùn)車間排除一些人為設(shè)置的故障；第三年正式進(jìn)入企業(yè)當(dāng)“工人”，一個蘿卜一個坑地開展工作。

“學(xué)生不同于機(jī)械，其實踐技能提高不可一蹴而就?！睆垏秸f，職業(yè)院校學(xué)生全方位融入企業(yè)需要有一個適應(yīng)期與過渡期，企業(yè)老總擔(dān)任副班主任就相當(dāng)于給學(xué)生請了一大批職業(yè)導(dǎo)師，引領(lǐng)他們成長、成才。

按國際化的視野與標(biāo)準(zhǔn)打造技能人才

“企業(yè)十分反感職業(yè)院校一提合作就是要設(shè)備、推銷學(xué)生。”寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院執(zhí)行院長蘇志剛經(jīng)常問全院教職員工兩個問題：一是企業(yè)憑什么與你合作，把資金、設(shè)備與人員都交給校方打理；二是我們培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量怎么才能與眾不同，成為企業(yè)的首選。

西安市企業(yè)一年用于職業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)達(dá)10億元，教育行政部門專項經(jīng)費(fèi)每年投入5000萬元，企校合作的“蛋糕”這么大，關(guān)鍵是職業(yè)院校有沒有對接服務(wù)能力，能不能高起點(diǎn)規(guī)劃，用市場最前沿的需求引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局。

前不久，西安市副市長成岳沖召集該市發(fā)改委、人事、勞動與高職院校負(fù)責(zé)人開會時指出，一些專業(yè)設(shè)置雷同，沒有特別優(yōu)勢，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求不適應(yīng)。10年前把簡單的生產(chǎn)流水線引進(jìn)校園是一種創(chuàng)舉，現(xiàn)在中西部職業(yè)院校都能輕而易舉地實現(xiàn)這個目標(biāo)。接下來，東部發(fā)達(dá)地區(qū)的職業(yè)院校怎么引領(lǐng)全國職業(yè)教育發(fā)展，值得思考與探索。

蘇志剛說，學(xué)院不破不立，把“拆墻運(yùn)動”的效應(yīng)引向校外創(chuàng)業(yè)街、創(chuàng)業(yè)園與人才資源開發(fā)基地。學(xué)院與西安五星級的南苑飯店合作培養(yǎng)旅游高級管理人才，全部用英語教學(xué)；與香港職業(yè)訓(xùn)練局合作開辦電氣自動化專業(yè)課程；與北侖區(qū)政府共建人才資源開發(fā)基地；與余姚市政府共建模具、電子產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地，按國際化的人才標(biāo)準(zhǔn)與跨國企業(yè)的要求打造高技能人才。

“這樣就不需要再看老總臉色行事了?！蔽靼布徔椃b職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王梅珍說，西安高職院校畢業(yè)生有90%在省內(nèi)就業(yè)，本科院校畢業(yè)生省內(nèi)就業(yè)率只有60%，高職院校學(xué)生的培養(yǎng)水平事關(guān)西安個體、私營經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的大局。一些企業(yè)經(jīng)歷了50萬元年薪找不到好的設(shè)計師、工程師的坎坷后，紛紛把人才培養(yǎng)的目光向內(nèi)看。

企業(yè)對職業(yè)院校越來越認(rèn)同，高技能人才就越來越成為企業(yè)的頂梁柱。王梅珍說，職業(yè)院校在用好、用活國家與地方政府保障企校合作的財政、稅收等政策措施的同時，要以一種更加開放的姿態(tài)，與企業(yè)營造一種“企校合作”共榮、共贏的新格局。