第一篇：我的書(shū)目

南懷瑾

人生的起點(diǎn)和終站

易經(jīng)雜說(shuō)

論語(yǔ)別裁

南懷瑾與彼得·圣吉：關(guān)于禪、生命和認(rèn)知的對(duì)話

老子他說(shuō)

漫談中國(guó)文化

歷史的經(jīng)驗(yàn)

南懷瑾談性格與人生

南懷瑾談?lì)I(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)與說(shuō)話的藝術(shù)

經(jīng)濟(jì)學(xué)

《國(guó)富論》，亞當(dāng)斯密

《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，薩繆爾森

《經(jīng)濟(jì)解釋》，張五常

《經(jīng)濟(jì)學(xué)的爭(zhēng)議》，薛兆豐

了解國(guó)外

跨文化管理，陳曉萍

Z理論

民主的細(xì)節(jié)：美國(guó)當(dāng)代政治觀察隨筆

送你一顆子彈

政治生態(tài)

我與商業(yè)領(lǐng)袖的合作與沖突，李玉琢

公司政治解密，李直

管人的真理，斯蒂芬·P·羅賓斯

資源角逐、霸權(quán)博弈，張捷

歷史的積淀

美國(guó)人民: 創(chuàng)建一個(gè)國(guó)家和一種社會(huì)，(美)加里?納什(Gary B.Nash)[等]著;劉德斌主譯 明朝那些事兒，明月

殘陽(yáng)如血，照在權(quán)謀家的刀上——資治通鑒的讀書(shū)筆記，張瑞元（銳圓）

帝國(guó)政界往事，李亞平

中國(guó)歷代政治得失，錢穆

十年砍柴

閑看水滸--字縫里的梁山規(guī)則與江湖世界

閑話紅樓大觀園的后門通梁山

晚明七十年，鄉(xiāng)土中國(guó)，費(fèi)孝通

潛規(guī)則、血酬，吳思

雜錦

野蠻成長(zhǎng)，風(fēng)馬牛，馮侖

陳丹青

退步集

退步集續(xù)編

多余的素材

紐約瑣記

圖窮對(duì)話錄，徐小平

金融與投資

滋維、博迪《投資學(xué)》第六版 朱憲寶翻譯，機(jī)械工業(yè)出版社出版 《資產(chǎn)定價(jià)學(xué)》

《對(duì)沖基金》（青年出版社）小埃爾登.梅耶

《幽靈的禮物》

期貨市場(chǎng)技術(shù)分析

富爸爸系列，羅伯特清崎

十年一夢(mèng)，一個(gè)操盤手的自白

文學(xué)

棋王、樹(shù)王、孩子王，阿城

黃金時(shí)代、白銀時(shí)代、青銅時(shí)代，王小波

滄浪之水，閻真

國(guó)畫、梅次故事，王躍文

第二篇：我的成長(zhǎng)書(shū)目

1、教育理論

《民主主義與教學(xué)》（美）杜威 《陶行知教育名篇》方明主編

《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》 于 漪 《幸福與教育》，（美）內(nèi)爾·諾丁斯著 《新教育之夢(mèng)》 朱永新 《學(xué)校與社會(huì)·明日之學(xué)校》 《教育的理想和信念》，肖川著 《葉圣陶教育文集》葉圣陶著 《陳鶴琴教育論著選》 我的教育理想，朱永新著 生命與教育，馮建軍著 教育的理想和信念，肖川著 教師發(fā)展論，羅書(shū)華著 賞識(shí)你的學(xué)生，孟繁華著 《新基礎(chǔ)教育論》葉 瀾 《中國(guó)式教育》曾仕強(qiáng) 《情境教育》

李吉林 《學(xué)生第二》 李希貴

《校本行動(dòng)研究》，劉良華著 《有效教學(xué)十講》，余文森著 《教師不可不知的哲學(xué)》林逢祺

《教育的感情世界》（美）舒爾茨著版 《教育在十字路口》（法）雅克·馬里坦著

《學(xué)會(huì)對(duì)話：校長(zhǎng)和教師的行動(dòng)指南》，（加）卡羅琳·希爾茲等著 《學(xué)校羅曼詩(shī)：一種教育的人生》，（美）約翰·I·古德萊德著

《教育的心靈之約》，張文質(zhì)著，北京師范大學(xué)出版社２００９年６月出版 《教而思教》，曹洪敏著，北京師范大學(xué)出版社２００９年６月出版 [加]范梅南著，李樹(shù)英譯：《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》，張文質(zhì)著：《唇舌的授權(quán)：張文質(zhì)教育隨筆》，李鎮(zhèn)西著：《愛(ài)心與教育——素質(zhì)教育探索手記》 《教師的反思方法》，呂洪波 《多元智能》，（美）加德納，沈致隆譯

12、《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》，（美）戴爾?申克著 34《順生論》張中行

36、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》

41、《有效的管理者》（杜拉克）。

43、《外國(guó)教育思想史》單中惠

49、《學(xué)習(xí)理論》

54、《有效教學(xué)方法》

6、《終身教育引論》[法]保羅·郎格朗

9、《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭·羅素

12、《教育過(guò)程最優(yōu)化》[蘇]巴班斯基

13、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》[美國(guó)]羅森塔爾、雅各布森著，15、《學(xué)習(xí)，別聽(tīng)學(xué)校的》（德國(guó)，菲拉·費(fèi)·畢爾肯比爾著

18、《斯賓塞的快樂(lè)教育》（英國(guó)）斯賓塞著

19、《教育詩(shī)》[蘇]柯著

20、《大教育論》1957年，[捷克]夸美紐斯

21、《普通教育學(xué)》[德]赫爾巴特

22、《教育論》（英）斯賓塞《教育論》

24、《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書(shū)）[英] 約翰·洛克著

25、《成功智力》[美國(guó)]R.J.斯騰伯格俞曉琳譯月

26、《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）

28、《早期教育與天才》[日]木村久一

2、心理學(xué)

15、《學(xué)與教的心理學(xué)(修訂本)》皮連生主編 1《校本研究九大要點(diǎn)》，余文森、洪明著 4《創(chuàng)新學(xué)?！罚垡裕菹睦实戎?，姚運(yùn)標(biāo)譯 13《妙用性格》，張勤著

14《卓有成效的管理者》，［美］彼得·德魯克著 15《情商與影響力》，吳維庫(kù)著 16《有效溝通》，余世維著，17《工作中的心理學(xué)》，劉青著

18《人生之鑰》，［英］喬斯林著，呂美譯 19《自我導(dǎo)向行為（第９版）》，［美］戴維·Ｌ·華生、羅蘭德·Ｇ·夏普著20《教師心理健康教育》，劉曉明、孫文影編版

21《心理學(xué)與個(gè)人成長(zhǎng)》，[美]克里著，胡佩誠(chéng)等譯

1、《心理學(xué)帶你走出思維誤區(qū)

24、《教育中的心理效應(yīng)》

7、《愛(ài)的教育》,（意）亞米契斯

10、《學(xué)與教的心理學(xué)》,皮連生主編

16、《教師不可不知的心理學(xué)》，唐全騰

3、教學(xué)

《帕夫雷什中學(xué)》《給教師的建議》(蘇)蘇霍姆林斯基 《給教師的一百條新建議》

13、《有效教學(xué)方法》（美）鮑里奇

14、《1000個(gè)思維游戲》（美）伊凡莫斯科維奇

17、《教育的智慧和真情》 肖 川

26、《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》（美）托德·威特克爾

27、《堅(jiān)守講臺(tái)》 商友敬

28、《我的教學(xué)生涯》 斯 霞

29、《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 彭 歌 30、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》

陳龍安 20《教師教育的理論與實(shí)踐》，洪明編著 34《教師指南（第四版）》，［美］唐納德·Ｒ．克里克山克等著 38《眷戀講臺(tái)》，商友敬著 46《一線教師》，管建剛著

47《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》，閆學(xué)著 8《教師的２０項(xiàng)修煉》，郭元祥著 50《不跪著教書(shū)》，吳非著

4《這樣教學(xué)生才肯學(xué)：增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的150種策略》，（美）拉費(fèi)尼著 5《高效學(xué)習(xí)——我所知道的理解性教學(xué)》，（美）琳達(dá)·達(dá)林-哈蒙德著、馮銳譯 6《整合教學(xué)法：教學(xué)中的能力和學(xué)業(yè)獲得的整合》，（比）易克薩維耶·羅日葉著 7《好老師在這里》，（臺(tái)）林文虎著版

8《教育：讓人成為人——西方大思想家談人文和科學(xué)教育》 10《如何成為一名出色的教師》，（英）賈斯廷·狄龍等主編 11《課堂教學(xué)技巧》，（美）肯尼斯·莫爾著、劉靜譯 12《教育現(xiàn)場(chǎng)的專業(yè)學(xué)習(xí)》，（丹）馬丁·貝爾等著 13《致青年教師》，吳非著

15《讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀》，王占寶著 16《不做教書(shū)匠》，管建剛著

17《課堂觀察——頓悟的藝術(shù)》，林高明著 18《特級(jí)教師的特別建議》，張彥春等主編

19《如何做最好的班主任——影響班主任教育的教育家經(jīng)典感言》，魏書(shū)生主編 20《如何做最好的教師——影響教師教學(xué)的教育家經(jīng)典感言》，魏書(shū)生主編 2《教師品質(zhì)修養(yǎng)》，裴躍進(jìn)著

《和青年校長(zhǎng)的談話》，（蘇）蘇霍姆林斯基著 29《有效備課·上課·聽(tīng)課·評(píng)課》，余文森主編 30《有效教學(xué)的案例與故事》，余文森主編 35《好教育好人生》，肖川著

40《怎樣上出一堂好課》，方仁工主編 41《智慧型教師的思與行》，張翼文著

43《優(yōu)質(zhì)教學(xué)的11條準(zhǔn)則》，（美）維克·基爾著

45《德育智慧源何處——心靈感悟德育經(jīng)典案例》，張萬(wàn)祥編著 46《經(jīng)典教學(xué)法50例》（修訂版

47《師之道：優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的方法與藝術(shù)》

48《走近陶行知——教師讀本》，周德藩主編，高等教育出版社2010年1月出版 49《教師專業(yè)技能——走向?qū)＜倚徒處熤贰?50《快樂(lè)工作，優(yōu)雅生活》，（美）羅克珊·艾默里克著

25、《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》

28、《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑：30位優(yōu)秀教師的案例》 30、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》

31、《教師專業(yè)成長(zhǎng)：劉良華教育講演錄》

32、《教師禮儀》

40、《我的教育苦旅》 79、《與優(yōu)秀教師同行》 50、《教學(xué)技能應(yīng)用指導(dǎo)》

52、《教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用指導(dǎo)》

43、《好課是這樣煉成的：品讀名師經(jīng)典課堂（語(yǔ)文卷）》

2、《教師成長(zhǎng)》

3、《教育有夢(mèng)》

7、《為了自由呼吸的教育》

8、《給新教師的忠告》

10、《怎樣上好一堂課關(guān)鍵要素總論》

6、《德國(guó)教師教育指南》，(德）第斯多惠

11、《有效教學(xué)方法》，(美)D?鮑里奇著 14．《黃厚江講語(yǔ)文》、《王君講語(yǔ)文》、《褚樹(shù)榮講語(yǔ)文》、《余映潮講語(yǔ)文》7

4、班主任管理

10、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》 竇桂梅

23、《班主任兵法》 萬(wàn) 瑋 《班主任工作的55個(gè)“鬼點(diǎn)子”》

5《教室里的心靈雞湯》，(美)艾斯特·萊特著 6《給年輕心理師的27封信》，瑪麗·皮佛著 7《班主任最需要的心理學(xué)》，趙國(guó)忠主編 8《教師最需要的心理學(xué)》，趙國(guó)忠主編

9《最強(qiáng)自我：戰(zhàn)勝壓力和焦慮的四關(guān)》，（美）尼爾·菲奧里著、張璇譯 10《生而向善——有意義的人生智慧與科學(xué)》，（美）達(dá)契爾·克特納著 11《挑戰(zhàn)你的成見(jiàn)》，（美）倫道夫·A·史密斯著、方雙虎等譯 14《心理學(xué)的幫助——人人受益的心理策略》，華牧之著

17《轉(zhuǎn)彎遇見(jiàn)幸?！罚资トA著，機(jī)械工業(yè)出版社2009年8月出版 20《教師不可不知的哲學(xué)》，林逢祺、洪仁進(jìn)主編 22《教育的大愛(ài)》，鄭石巖著

23《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》，戴爾·H.申克著 24《多元智能在全球》美陳杰琦等著

5《關(guān)于管理學(xué)的100個(gè)故事》，陳鵬飛編著 77、《做一個(gè)專業(yè)的班主任》 80、《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》

34、《今天怎樣“管”學(xué)生：西方優(yōu)秀教師的教育藝術(shù)》

29、《給年輕班主任的建議》

5、教研

18、《教師如何做研究》 鄭金洲 23《教育研究方法：實(shí)用指南》，［美］高爾等著

27《教育究竟是什么——１００位思想家論教育》，［英］喬伊·帕爾默著

49、《教師如何做研究》

74、《教育科研與教師成長(zhǎng)》 65、《教師如何作質(zhì)的研究》陳向明著版

八、《教師如何做研究》，鄭金洲著

6、學(xué)校管理

7、綜合

《細(xì)節(jié)決定成敗》 汪中求

《學(xué)校里老師不教的50件事》（日）中谷彰宏著

《思想肖像：中國(guó)知名教育家的故事》，［加拿大］許美德著 《做一個(gè)幸福的教師——陶繼新教育講演錄》 《蘇霍姆林斯基》 《不跪著教書(shū)》

《生命化教育的責(zé)任與夢(mèng)想》 《教育閱讀的愛(ài)與怕》 《愛(ài)彌爾》，（法）盧梭著 《中國(guó)著名特級(jí)教師思想錄》 《窗邊的小豆豆》

《第五項(xiàng)修煉》[美]彼得·圣吉

第三篇：推薦書(shū)目我與地壇

推薦書(shū)目《我與地壇》

有的人活著，他已經(jīng)死了：有的人死了，他還活著?！翱思?/p>

2011年在讀者上看到一篇文章，是關(guān)于紀(jì)念史鐵生的。當(dāng)時(shí)的我還懵懂無(wú)知，不知他是誰(shuí)，心想一個(gè)作家死了與我有何相關(guān)。但直到今日，我才羞愧的發(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)的一塌糊地。

阿姆斯特朗是環(huán)法自行車賽七連冠得主。當(dāng)他被診斷出睪丸癌時(shí)，他才小有成就。當(dāng)上帝為你關(guān)上了一扇門時(shí)，他會(huì)為你打開(kāi)一扇窗——這句話一直很靈驗(yàn)。阿姆斯特朗沒(méi)有放棄，他的癌癥最終被治愈，而他重新復(fù)出，一舉摘得桂冠?；蛟S史鐵生也有過(guò)與他當(dāng)時(shí)絕望的心情吧，在最應(yīng)該揮灑青春肆意描繪藍(lán)天的時(shí)候，史鐵生失去了雙腿，就好像給你一輛嶄新的法拉利，但你悲哀的看到油表盤上的數(shù)字為零。英雄無(wú)用武之地，這句話說(shuō)的有點(diǎn)太過(guò)了。畢竟當(dāng)時(shí)他還沒(méi)從陰霾中走出，去抒寫他的另一段傳奇。

地壇一直是史鐵生筆下的?？?，也是幫助他洗刷心靈的地方。史鐵生的文字很淡，也很樸素，但你總能通過(guò)他那簡(jiǎn)單卻又不失韻味的文字在腦海里無(wú)數(shù)遍構(gòu)造地壇的景象?；蛘呖梢哉f(shuō)魯迅的文字像咖啡，濃重苦澀.但史鐵生的文字更像一杯清茶，微苦但唇齒留香。在我心里，地壇是一個(gè)抽象名詞，它可以幻化出不同的形態(tài)。地壇是一只繭，而我們就是被包裹在里面的一只幼嫩的單純的無(wú)知的充滿希望的幼蟲(chóng)。有些事只適合收藏。不能說(shuō)，也不能想，卻又不能忘。我們不能將苦難傳播給大眾，我們可以把苦難咀嚼。我們?nèi)プ鲆粋€(gè)承受者并非一個(gè)傳播者，然后把自己那些微不足道卻對(duì)一些人至關(guān)重要的感悟傳開(kāi)。這是史鐵生該做的，也是我們?cè)撟龅??？伤龅搅?，我們呢。像郎咸平說(shuō)的：怕的不是民眾批評(píng)政府，而是他們已經(jīng)對(duì)世界沒(méi)有了熱情。

史鐵生活的如此真誠(chéng)，他的文章也是如此。悲觀者總能從細(xì)碎的文字中咀嚼到不一樣的味道。那是因?yàn)樗焉钊谌肓宋淖掷?。真善美是他文章的主題，也是他一直致力于將他們?nèi)谌胛覀兊纳??；蛟S新舊更替總要帶走什么，2010年十二月31日，他與世人揮手告別。有人說(shuō)他活的日此真誠(chéng)以至于上帝都不忍心帶走他。他已不僅僅是個(gè)作家，更是一個(gè)生活的傳播者。他的文字如鐫刻，如千石，堅(jiān)韌不可磨滅，又如流水，變幻不可捉摸。一千個(gè)人心里有一千個(gè)哈姆雷特，可能我所理解的只是些皮毛。但我對(duì)史鐵生生活態(tài)度，始終懷著熱枕的心。

“人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！边@也許是在盡力過(guò)苦難后史鐵生的感觸。一個(gè)人亡了，但他的精神不會(huì)消逝。這也是為什么一個(gè)人死了，他還活著。（否則是違背自然規(guī)律的）。這也許是史鐵生留給后人的一筆財(cái)富吧。

第四篇：我給孩子推薦的書(shū)目

我給孩子推薦的書(shū)目

一、孩子已通讀的書(shū)（表明孩子基本能理解）

1、影響孩子一生的世界十大名著（8冊(cè)，注音彩繪本）：《一千零一夜》、《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》、《魯賓遜飄流記》、《愛(ài)的教育》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》；

2、彩烏鴉系列：（9冊(cè)）：《小水精》、《人鴉》、《愛(ài)心企鵝》、《媽媽走了》、《火鞋與風(fēng)鞋》、《德國(guó)，一群老鼠的童話》、《香草女巫》《跑豬嚕嚕》、《小幽靈》

3、《丁丁當(dāng)當(dāng)》（4冊(cè)）《黒癡白癡》、《盲羊》、《跳蚤劇團(tuán)》、《山那邊還是山》

4、《柳林風(fēng)聲》、《神秘島》、《八十天環(huán)游地球》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《中國(guó)神話故事》

5、我的自然生態(tài)圖畫書(shū)系（6冊(cè)）：《小瓢蟲(chóng)和草地上的伙伴》、《小刺猬是怎樣長(zhǎng)大的》、小松鼠是如何生活的》、《小狐貍和森林里的動(dòng)物》、《小山雀和它的朋友們》、《小蜜蜂的生活日記》

6、學(xué)會(huì)保護(hù)自己 我的第一本安全護(hù)照（5冊(cè)）

7、中華上下五千年漫畫故事書(shū)（上下卷）

8、中國(guó)四大古典名著以及《封神演義》注音彩繪本

9、最美的科普.少年版（6冊(cè)）：《草地時(shí)鐘》《花的時(shí)鐘》、《大地時(shí)鐘》、《樹(shù)的時(shí)鐘》、《太陽(yáng)時(shí)鐘》、《蝴蝶時(shí)鐘》

10、芭比經(jīng)典公主故事合集(1輯+2輯)

11、世界經(jīng)典橋梁書(shū)·愛(ài)藏本（5冊(cè)）：《第一百號(hào)海龜》、《毛毛蟲(chóng)佩里柯品》、《紙村莊》、《云端之上》、《不一樣的手》

12、影響一生的世界名人（1冊(cè)）：《居里夫人》

13、《最美麗的動(dòng)物》、《最稀有的動(dòng)物》

14、森林報(bào)-（春夏秋冬）美繪版

15、昆蟲(chóng)記

二、孩子讀了開(kāi)頭卻沒(méi)有堅(jiān)持讀完的書(shū)：（表明超出了她的理解能力）

1、影響孩子一生的世界十大名著：（2冊(cè)，注音彩繪本）《海底兩萬(wàn)里》、《鋼鐵是怎樣煉成的》

2、彩烏鴉系列：《小女巫》

3、影響一生的世界名人（10冊(cè)）：《愛(ài)因斯坦》、《達(dá)爾文》、《華盛頓》、《諾貝爾》、《牛頓》、《萊特兄弟》、《達(dá)芬奇》、《海倫.凱勒》《拿破侖》、《伽利略》（這10冊(cè)書(shū)除了《拿破侖》讀了大半，其余她基本只讀前10幾頁(yè)。）

4、《小王子》

第五篇：推薦書(shū)目格式

推薦書(shū)目

（一）1.黨的十八大以來(lái)總書(shū)記系列講話 推薦人：局機(jī)關(guān)黨委

推薦理由：理論指導(dǎo)，黨性修養(yǎng)

2.《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》 推薦人：局機(jī)關(guān)黨委

推薦理由：理論指導(dǎo)，黨性修養(yǎng)

3.《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》 推薦人：局機(jī)關(guān)黨委

推薦理由：理論指導(dǎo)，黨性修養(yǎng) 4.《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》 推薦人：人事培訓(xùn)處

推薦理由：公務(wù)員責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利保障 5.《黨下領(lǐng)導(dǎo)干部選拔作用條例》 推薦人：人事培訓(xùn)處 推薦理由：職務(wù)晉升必備

00.《中國(guó)人的性格歷程》作者：張宏杰 推薦人：陳宜生

推薦理由：解析探索中國(guó)社會(huì)和中華民族文化根源