第一篇：觀《我的夢中國夢》有感

夢觀《我的夢中國夢》有感

我看了《開學(xué)第一課》——我的夢，中國夢。它講述了一些成功人士，以及一些孩子的夢想。這些夢，有的遙遠(yuǎn)，有的近在咫尺。夢想——一個很奇妙的東西。它宛如彩虹，每每在雨后出現(xiàn)，是那么的美輪美奐，卻又無法輕易觸及。

兒時的夢想簡單又可愛——美麗的糖果屋、新奇的玩具、馬良的神筆……稍稍長大一些，發(fā)現(xiàn)天空不再湛藍(lán)、森林不再遼闊、湖水不再縹碧……就夢想著能重新?lián)碛羞@一切，擁有兒時的樂園。而現(xiàn)在，我們擁有了一定的頭腦、知識和與之相伴的責(zé)任、義務(wù)，于是就有了新的夢想，或者信念。所謂家事國事天下事，事事如意。

《開學(xué)第一課》中，李連杰那帶有“功夫”的力量十足的聲音，給我留下了深刻的印象。父親早逝、饑寒交迫的家境使他早早地就學(xué)會了把信念放在了夢想的前面。養(yǎng)活自己、養(yǎng)活家人、武術(shù)冠軍、電影明星、傳承國粹、公益代言……一路走來，一步一個腳印，他以堅定的信念一一實現(xiàn)著自己的夢想。

我也有夢想，我想當(dāng)一名演員，老師說過13億中國人，為什么只有一些人當(dāng)了演員，成了名，他們付出過多少汗水，多少失敗，他們飽受風(fēng)霜，經(jīng)歷磨礪，他們現(xiàn)在風(fēng)風(fēng)火火，可在這背后，有多少困難，多少汗水。當(dāng)演員，火了，一輩子不用愁，可是那得多少努力，你想過了嗎?有人曾這樣問過我，我告訴她我想過，既然別人能行，我為什么不行?

我的夢想雖然很遙遠(yuǎn)，但我仍會堅持下去，一步一步的走下去，通往成功的路很漫長，只要勇敢向前，就終會到達(dá)夢想的終點，永不停息，永不停息……

夢想，不只催生信念，更能在我們奮斗的道路上給予我們源源不斷的動力。幼年不幸截肢的楊孟衡喜歡水，喜歡游泳，渴望在殘奧會上奪冠，可命運卻殘忍地對他的努力熟視無睹，殘奧落選了。他被打倒了嗎？不，沒有，新的目標(biāo)給了他新的動力，他考上了心儀已久的名牌大學(xué)。年青而又帥氣的劉偉，向往音樂。可他做夢也不曾想到，同樣殘酷的命運無情地奪去了他實現(xiàn)夢想至關(guān)重要的工具——他的雙手。夢想就這樣夭折嗎？他就這樣認(rèn)輸嗎？不，沒有。沒有雙手，他就用雙腳緊緊扼住命運的咽喉。當(dāng)人們唏噓不已地聆聽著他用雙腳彈奏出的天籟之音時，也深深地體會到了他的艱辛，他自靈魂深處發(fā)出的吶喊。是啊，人生不能沒有夢想。夢想是與成功道路上接軌的橋梁，是堅定不移的執(zhí)著的信念，是追求理想旅途中那源源不斷的精神動力。

讓我們編織夢想，揮灑青春的風(fēng)韻在自己金黃的土地，收獲畢生的幸福。

第二篇：觀《中國夢》有感

觀《中國夢》有感

在利用課余時間觀看視頻《中國夢》后，感悟甚多。

中國夢與人民夢相輔相成的，從古至今，國家的命運始終與人民的命運相聯(lián)系，唯有國家繁榮富強(qiáng)了，人民才能過上幸福安穩(wěn)的日子。正如中華人民共和國主席習(xí)近平17日在十二屆全國人大一次會議閉幕式上發(fā)表重要講話表示，中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福。小康是古代思想家所描繪的理想社會，事實上，小康對于我們再也不是一個夢，在社會主義社會現(xiàn)代化建設(shè)中，我們已經(jīng)朝小康社會不斷邁進(jìn)了。但在前進(jìn)的道路中我們必須認(rèn)識到，唯有發(fā)揚(yáng)中國精神，形成中國力量，才能堅定不移的走好中國道路?；仡欉^往，我們不難從過去受欺凌的歷史中醒悟出，中國與西方是沒有什么道理可說的，而只能靠力量說話，落后就要挨打！而國家興亡的關(guān)鍵是如何把大多數(shù)人集結(jié)起來，如何能夠喚起大家的主人翁意識與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任感。從洋務(wù)運動到戊戌變法，只證明了一件事，資本主義沒有真正深入社會，沒有得到人民的支持，所以資本主義在中國行不通。而共產(chǎn)主義把人民的利益與國家的前途相結(jié)合，重塑中國精神，使人民的力量凝聚起來。也正因此，在抗戰(zhàn)期間形成了堅如磐石的革命精神。中國精神是凝聚中國力量的源泉，有了力量才有資格去實現(xiàn)追求的夢，不然只能成為一句空話。實現(xiàn)人民的夢是也實現(xiàn)中國的夢的基礎(chǔ)，而只有我們要堅持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，深化改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，不斷夯實實現(xiàn)中國夢的物質(zhì)文化基礎(chǔ)才能形成一種歸屬感，才能形成社會氛圍，才能形成與國家共命運的擔(dān)當(dāng)。

實現(xiàn)中國夢必須加強(qiáng)國家軍事的建設(shè)。在這個經(jīng)濟(jì)全球化的時代，中國夢富國與強(qiáng)軍又是有機(jī)統(tǒng)一的，黨在新形勢下的目標(biāo)，洞察，深刻揭示了軍隊目標(biāo)與黨的目標(biāo)相適應(yīng)的。國家越是發(fā)展，面對的外部壓力越大，隨著國家經(jīng)濟(jì)體增大，也就面臨了越來越多的挑戰(zhàn)。隨著中華民族偉大復(fù)興的不斷推進(jìn)，國家越來越重視軍事戰(zhàn)略的建立與發(fā)展?？偨Y(jié)以往，人大報告對軍事的提及字?jǐn)?shù)越來越多，由原來的寥寥百字到現(xiàn)在的十八大的千字之多，并且獨立成篇，而且始終強(qiáng)調(diào)軍事上必須強(qiáng)！軍人以生命為抵押，決不犧牲國家的利益，堅決捍衛(wèi)國家的利益，在所不惜。強(qiáng)國必須強(qiáng)兵，以武止戈。“國”，要為每一個社會的個體實現(xiàn)實現(xiàn)自我價值提供公平的機(jī)會和正義的土壤，為他們體面勞動，尊嚴(yán)生活，合理提供最大保障。而“我”要在改變自身命運的過程中相互守望，共同擔(dān)當(dāng)，為這個時代，這個社會，這個國家注入更多自信，溫暖與希望。物質(zhì)日漸富足，國力逐步提升，我們的中國夢，我們的責(zé)任將更加重，我們要化為動力，讓我們的中國夢永遠(yuǎn)促進(jìn)我們?yōu)槊褡鍔^進(jìn)，為國家奮進(jìn)，閃爍出更多的愛國精神的光芒。中國夢讓我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，攜手進(jìn)入新世紀(jì)，未來的中國夢將減少很多的悲傷痛苦，多出很多的歡聲笑語，沒一處角落不在黑暗，太陽的曙光將溫暖每一處地方，照亮每一處心房。也許，我們的中國還有太多需要自我完善和提升的地方，但我們的中國夢值得去尊重，我們的中國夢會獲得平等放飛的機(jī)會。

梁啟超先生曾說：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！贝_實如此，我們承擔(dān)著中華民族的未來。而現(xiàn)在作為二十一世紀(jì)大學(xué)生的我們，更應(yīng)該行動起來，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能，緊密聯(lián)系自己的工作實際、思想實際、深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，保持向上的狀態(tài)，更好地全心全意為人民服務(wù)，堅持中國特色社會主義信念，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，發(fā)奮學(xué)習(xí)，早日成才，報效祖國。做一個，有能力，有擔(dān)當(dāng)，能夠切實挑起名族復(fù)興大任的中國人。

中國夢，中國力量！

2013年12月5日

第三篇：觀《我的夢中國夢》有感

觀《我的夢中國夢》有感

今天下午陸老師讓我們看《我的夢中國夢》，看完以后讓我印象最深的是劉為大哥哥的事跡。因為電擊劉偉大哥哥失去了雙臂，但他心中也有自己的夢想——想當(dāng)一名游泳奧運冠軍。于是他付出比別人多幾倍的努力，天天在游泳池里刻苦學(xué)習(xí)游泳，沒想到在選拔賽上他以第九名的成績落榜。面對著第一次的打擊，劉偉大哥哥毫不氣壘，再一次選擇了第二次人生之路。他在家里刻苦讀書發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于考取了夢寐以求的南京大學(xué)?？赐陝ゴ蟾绺绲墓适拢医K于明白了一個道理，所有的成功都離不開汗水和淚水，不經(jīng)風(fēng)雨怎么能見彩虹，并且做什么事都要腳踏實地不能半途而廢。對你心中的夢想永不放棄，堅持到底你就會成功。一句話人生需要夢想，夢想需要堅持，笑到最后才美麗。太原市解放路小學(xué)四年級：蘇欣喆

第四篇：觀《筑夢中國》有感

觀《筑夢中國》有感

筑夢中國這部紀(jì)錄片講述了中國從鴉片戰(zhàn)爭到黨的十八大以來的偉大復(fù)興之路，《筑夢中國》分“風(fēng)雨如磐”“中流擊水”“正道滄?！薄皞ゴ筠D(zhuǎn)折”“世紀(jì)跨越”“發(fā)展新境”“圓夢有時”共7集，分別講述了中國的近現(xiàn)代一百七十多年的滄桑變化。

“風(fēng)雨如磐”“中流擊水”這兩集講述的是近代積貧積弱的中國面臨列強(qiáng)欺壓，中國人民在抗?fàn)幹袑で蟾粡?qiáng)之路的艱辛歷史。通過兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、日軍侵華戰(zhàn)爭，列強(qiáng)逼迫中國簽訂了一系列不平等的條約，風(fēng)雨如磬，中國面臨喪權(quán)辱國的處境。然而憤怒的中國人不甘屈辱，奮起反擊，發(fā)起一系列的救國行動：五四運動、北伐戰(zhàn)爭、南昌起義、紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭。中流擊水，經(jīng)歷滄桑巨變，中國終于迎來了抗日戰(zhàn)爭的勝利，推翻了國民黨的統(tǒng)治、成立了中華人民共和國，實現(xiàn)了中國幾千年封建專制制度向人民民主制的偉大跨越，奪回了主權(quán)，邁上了中華民族的偉大復(fù)興的新的征程。

“正道滄?！薄皞ゴ筠D(zhuǎn)折”這兩集向我們講述了新中國在建立初期致力于經(jīng)濟(jì)、社會、文化各方面的恢復(fù)并積極探索社會主義道路的曲折歷程。1952土地改革基本完成，中國人民用了三年時間完成了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)工作。1956年社會主義三大改造基本完成，社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度在中國全面建立，即使在文化大革命那段艱難的歲月，國家建設(shè)的腳步依然在前行。社會主義政治制度也在穩(wěn)步推進(jìn)，毛澤東帶領(lǐng)全黨全國各族人民完成了新民主主義革命，進(jìn)行了社會主義改造，確立了社會主義基本制度?？茖W(xué)技術(shù)方面也有很大的飛躍。鄧小平則在中國面臨十年內(nèi)亂之后經(jīng)濟(jì)落后的情況下帶領(lǐng)中國實現(xiàn)了歷史的轉(zhuǎn)折，他提出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。他堅持改革開放，確立社會主義初級階段基本路線，明確提出走自己的路、建設(shè)中國特色社會主義。鄧小平理論帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨找到了走中國人自己特色的社會主義道路，開創(chuàng)了中國共產(chǎn)黨新的理論篇章。

“世紀(jì)跨越”“發(fā)展新境”“圓夢有時”這三集講述了中國在改革開放以后對經(jīng)濟(jì)、社會、文化、制度方面進(jìn)行自我提升和完善，力爭實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的歷程。建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)、成功申辦北京奧運，成功加入世界貿(mào)易組織、注重民生、打造公開透明政府、提出科學(xué)發(fā)展觀、取消農(nóng)業(yè)稅、提出八項規(guī)定、保護(hù)中華傳統(tǒng)文化等等一系列的行動和舉措，都是我們的黨和國家為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢所作出的探索和奮斗。

看完整部紀(jì)錄片，我感慨萬千。筑夢中國，不僅僅是我們的黨國在筑夢，也是我們的人民在筑夢，共筑一個中國夢。對于我們的黨國來說，它的夢就是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會和諧穩(wěn)定、人民生活幸福。縱觀整部中國近現(xiàn)代史，我們的黨和國家筑夢的方式簡單來說就是“攘外安內(nèi)”。在在面臨列強(qiáng)入侵，內(nèi)憂外患的時候，我們的黨國一方面致力于打倒列強(qiáng)、奪回主權(quán)，另一方面與國民黨反動派和賣國賊斗智斗勇；在新中國成立之后，人民我們的黨國則致力于維持社會安定，實現(xiàn)人民幸福，通過各種惠民政策幫助人民奔小康；在經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，人民生活達(dá)到小康水平后則致力于精神文明建設(shè)，特別是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)；在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的現(xiàn)在，我們的黨國又開始注重黨內(nèi)建設(shè)，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。一百多年來，我們的黨國就是通過這一系列的“攘外安內(nèi)”的舉措筑造著我們的中國夢。而對于我們?nèi)嗣駚碚f，他們的夢就是期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長的更好，工作的更好、生活的更好。人民的夢和黨國的夢都是中國夢的一部分，需要我們共同努力實現(xiàn)。

筑夢中國，中國筑夢，我們的藍(lán)圖是宏偉的，我們的奮斗必將是艱巨的，但我們必須相信我們的民族是一個堅韌不拔的民族，我們的共產(chǎn)黨人，是永葆先進(jìn)的共產(chǎn)黨人，我們的人民是充滿戰(zhàn)斗力的人民。堅持中國道路，弘揚(yáng)中國精神，凝聚中國力量，我們中華民族偉大復(fù)興的壯麗畫卷已經(jīng)鋪開，中國圓夢指日可待！

甫田鄉(xiāng)人民政府

舒鐘乾 2015年7月18日

第五篇：觀《我的夢,中國夢》有感

觀《我的夢，中國夢》有感 羊屯小學(xué)六年級 賀先垚

夢，是一種不現(xiàn)實的東西，但有時候，也會成真，中國夢，就是一種現(xiàn)實！開學(xué)的第一天，我們大家都看了中央電視臺的特別節(jié)目，叫做“開學(xué)第一課”那里匯聚了夢的種子，就像一位斷臂少年，它擁有著一個美好的夢，“用腳趾彈鋼琴”雖然他失去了雙手，但他不放棄信念，相信自己一定能成功，同時也憧憬著這個夢想，為了自己的夢想，他努力去實現(xiàn)，天天練個不停，最終，他實現(xiàn)了！他也在千千萬萬地人中脫穎而出，成為家喻戶曉的斷臂少年。還有一個人，令我永生難忘，那就是主持人小丫講述的一個故事“有一個名叫韓璇的二年級小女孩，她開學(xué)就要上三年級了。韓璇非常乖巧，懂事，經(jīng)常幫家里的爸爸媽媽干活，但是，好景不長，她所在的舟曲發(fā)生了泥石流，災(zāi)難來的時候，韓璇爸爸從離家200米的地方飛奔回來，但看到的已經(jīng)是一片泥沙。連續(xù)三天，韓璇的爸爸在泥土里拼命地挖，找啊，直到看見了那枚紅色的發(fā)卡，和手上的彩線，他知道那就是他心愛的女兒韓璇。泥土堆里的韓璇，原本黑油油的長發(fā)滿是泥漿，爸爸為心愛的女兒最后一次洗凈了頭發(fā)，親手為她扎起了小辮。韓璇爸爸告訴現(xiàn)場的觀眾，小韓璇的夢想是當(dāng)一名老師，他們家有一塊小黑板，小韓旋經(jīng)常在上面寫寫畫畫，還讓爸爸媽媽坐在小板凳上，聽她講課。”偉大的父愛，是這種盼望，促使韓璇的父親找到韓璇的，也是因為夢想，堅持不懈的夢想“一定要找到自己的女兒！不管他是活是死！我一定要找到她！”夢想，真的，能創(chuàng)造意想不到的境界，就像文中的兩名夢想者，懷抱著同樣的信物，堅持了下去，一位實現(xiàn)了鋼琴夢，一位找到了自己的女兒，都是夢想幫助了他們。開學(xué)第一課還講了許許多多關(guān)于夢想的東西，人物，這些形形色色的夢想，都可能會實現(xiàn)！只要相信自己，夢想就會來找你的！微課上傳方法

根據(jù)本人經(jīng)歷之所見，總結(jié)了微課上傳的簡單方法，僅供參考，希望同仁們給出寶貴的建議或意見，謝謝！

1、打開我的微課，點擊“添加”。

2、下載“微課視頻”。

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如何讓學(xué)生成為班級的主人 貴州省普安縣樓下鎮(zhèn)羊屯小學(xué) 賀希

班級是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的基本單位，是學(xué)校和諧發(fā)展的基本單元，也是學(xué)生健康、快樂成長的驛站。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息，有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會像一架機(jī)器健康而有序地運轉(zhuǎn)。對于小學(xué)生來說，他們對生活充滿好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到老師、同學(xué)們的認(rèn)可，渴望自己獲得成功品嘗到成功后的喜悅。因此，我在班級管理工作中特別注意這一點,那就是在班級中給學(xué)生先天的機(jī)會和條件,讓他們成為管理班級的主人。

一、因地制宜制定班規(guī)，激發(fā)自主意識。

學(xué)生自主管理不僅僅是管理班級，學(xué)生管理學(xué)生，更重要的是學(xué)生自己管理自己。前一種能力是工作能力，后一種能力是自我約束能力。

教育家斯賓塞曾說過這樣一句話：記住你的教育目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人。陶行知先生在《學(xué)生自治問題之研究》中也具體談到自治四點好處：

第一，學(xué)生自治可以為修身倫理的實驗。第二，學(xué)生自治能適應(yīng)學(xué)生之需要。第三，學(xué)生自治能輔助風(fēng)紀(jì)之進(jìn)步。第四，學(xué)生自治能促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗發(fā)展。

因此我在剛接手新班級時，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，采取以法治班的做法。具體操作如下：首先，明確班規(guī)的意義，向?qū)W生講述班規(guī)與《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》不一樣，它具有可操作性、互制性和靈活性。其次，全班學(xué)生參與，讓每個人都成為“立法者”，主要通過學(xué)生周記《明天假如我是班主任》的基礎(chǔ)上，征集“金點子”，然后確定班規(guī)，使學(xué)生覺得這不是老師在管自己，而是自己對自己約束，具有很強(qiáng)的針對性、實效性。再者，強(qiáng)調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，實現(xiàn)起來效果還不錯，本班在這一學(xué)期連續(xù)被評為文明班級，班級中也沒有學(xué)生違反學(xué)校的規(guī)章制度。

二、建立健全班級組織機(jī)構(gòu)，堅持自我管理。

許多人說班級難于管理，其原因是讓學(xué)生被動地接受管理，使其缺乏主人翁意識。若能讓所有學(xué)生都能體驗到作為班級的主人的責(zé)任，都能意識到自己是集體中不可缺少的一員，情形就大不一樣了。要想調(diào)動全體學(xué)生的積極性，就必須讓學(xué)生全體參與，構(gòu)建全方位多層面的集體自我管理機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。

1.組建責(zé)任心強(qiáng)的常務(wù)班委。

讓學(xué)生主動參與班集體管理，老師不必事事躬親，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。因為他們是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，有了一支強(qiáng)有力班干部隊伍，班級管理就成功了一半。具體做法如下：采取學(xué)生民主選舉班委會，班委會民主選舉班長的做法。然后，由班長組織班委會，制定班干部工作的責(zé)任目標(biāo)和職權(quán)范圍，向全班公布，由全班同學(xué)討論通過。班干部在開展工作中，由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督和評價，班上的一切日常管理，全班有班干部負(fù)責(zé)，而此時，班主任是不插手的，只作為班干部的堅強(qiáng)后盾。

2．值周班長實行“輪流執(zhí)政”。

一個班級需要一個相對穩(wěn)定的班干部組織，可這個組織不能是靜止不變，這樣不利于學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)為每個學(xué)生提供當(dāng)干部的鍛煉機(jī)會。值周班長是經(jīng)民主推選產(chǎn)生的臨時班長，每五位同學(xué)一組自由組合，組成一屆臨時班委，負(fù)責(zé)本周班級的日常事務(wù)。其中一位同學(xué)負(fù)總責(zé)，任值周班長，其于四位學(xué)生分工負(fù)責(zé)。這種形式為每一個人提供了參與班級自我管理的機(jī)會和條件，鍛煉了每位同學(xué)的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束力和主人翁意識。

3．靈活多樣的自治小組。

班級除常務(wù)班委，還有“輪流執(zhí)政”的值周班長小組，形成了一個有層次的管理網(wǎng)絡(luò)。而要建設(shè)能讓每個學(xué)生都能發(fā)揮主體作用的班級自我管理機(jī)構(gòu)，就必須根據(jù)本班學(xué)生的實際組織和建立多樣化的自主自治小組，如學(xué)習(xí)督導(dǎo)組、紀(jì)律監(jiān)察組、衛(wèi)生監(jiān)督組、學(xué)科代表等小組。這些小組吸收了全班學(xué)生參加，每個小組各不相同，每位學(xué)生有自由選擇的權(quán)利，從而使全班同學(xué)人人有責(zé)任、個個擔(dān)擔(dān)子。既是管理者、參與者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理與被管理相結(jié)合，提高了每一個學(xué)生對班級管理的參與度，使他們能在集體中找到自己的位置，感受到自己的利益和責(zé)任，進(jìn)而大大激發(fā)了他們的主人翁意識和責(zé)任意識。他們不僅能管別人，而且能自覺地管理好自己。這些以學(xué)生為主體的自我管理的手段，增強(qiáng)了學(xué)生的使命感、責(zé)任感和信任感，提高了班級的工作效力。

三、開展各項有益活動，實現(xiàn)自我發(fā)展。

研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展”。要想班集體充滿生機(jī)活力，最重要的是組織學(xué)生開展各項有益的活動，況且小學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過自身的表現(xiàn)來展示能力和才華，獲得認(rèn)可與成功，如何引導(dǎo)使他們向健康的方向發(fā)展，是班級工作的重點?？山Y(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日和國內(nèi)外大事，在班級相應(yīng)開展演講賽、辯論賽、文體活動、社會實踐等各種有助于學(xué)生全面發(fā)展的健康活動，讓每一個學(xué)生都有表現(xiàn)、展示自我的機(jī)會，讓每個學(xué)生都成為班級工作的參與者、主持者和實施者。在這些活動中，班主任扮演著導(dǎo)演、倡導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，徹底拋棄保姆式管理的做法，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，大膽地放手讓學(xué)生去實踐。

四、發(fā)揮示范教育的作用，探索自我評價。

班委和值周班長成員是班級的骨干分子，他們是在服務(wù)的基礎(chǔ)上實行管理的。他們的示范服務(wù)是一種無聲的管理、無形的激勵，正是這種無聲無形的管理和激勵使一種積極、健康、向上的有聲有色班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級管理工作通過一種示范激勵的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進(jìn)行比較、對照，從而引導(dǎo)學(xué)生自我評價、自我修正、自我管理、自我教育。

長期以來，班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏事、疲憊不堪，究其原因是忽視了學(xué)生成長過程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機(jī)會和條件。如何擺脫這種局面，班主任應(yīng)改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化管理者意識，一定要有敢于讓學(xué)生去摸索的意識，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而且可以讓學(xué)生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人，學(xué)會自我管理。

表揚(yáng)讓生活更美好

普安縣樓下鎮(zhèn)羊小學(xué)六年級<1>班：賀先壵

指導(dǎo)老師：賀希

表揚(yáng)，是開啟心靈的金鑰匙，給他人奮進(jìn)的勇氣和動力，使美好的行為延續(xù)。發(fā)現(xiàn)美好，給予贊賞、贊美、表揚(yáng)，都是一種給人溫暖和力量的源泉。表揚(yáng)之所以有這樣神奇的力量，是因為他發(fā)自內(nèi)心之深處，他是善美的凝聚。表揚(yáng)儲藏在每個人心中，只要你肯給予，表揚(yáng)的力量將創(chuàng)造一個又一個的奇跡。

你的一句表揚(yáng)之言，一個欣賞的手勢，一個贊同的微笑，都會深深刻入他人的內(nèi)心，因為他是真誠的鼓勵，是真心的誠意，是來自于心靈深處的愛。表揚(yáng)是發(fā)自內(nèi)心的，是體現(xiàn)真誠的，是實事求是的，而不是隨心所欲、信口開河，因為你要表揚(yáng)的人，是你了解的人，是來自于被表揚(yáng)的人的優(yōu)點。只有學(xué)會關(guān)心、體貼、表揚(yáng)人，以真心換真心，才能讓生活更美好。表揚(yáng)小伙伴，就要做到尊重他人，理解他人，以寬容之心對待他人。

表揚(yáng)是人類語言的獨特創(chuàng)意，他蘊(yùn)藏著超乎尋常的力量。一句表揚(yáng)，猶如久旱后的甘露，滋潤著萎黃草木，焦渴的心靈；一句表揚(yáng)，猶如初有的那樣暖陽，消融著殘留的冰雪；一句表揚(yáng)，猶如一座燈塔，在你迷茫之時指引你前行的方向；一句表揚(yáng)，猶如雨后的彩虹，深刻地寄托在腦海里。

表揚(yáng)是云彩，是星空，是春風(fēng)中的鳥語花香；表揚(yáng)是玉液，是陳釀，是夏日里的一片綠苗；表揚(yáng)是春風(fēng)，是暖陽，是秋日里的瓜果飄香；表揚(yáng)是陽光，是雨露，是冬日里的一把烈火。

你喜歡別人，別人就喜歡你，你欣賞別人，別人就欣賞你，你表揚(yáng)別人，別人就表揚(yáng)你。人與人之間的關(guān)系往往是相互的，你與人為善，也就是自己為善。當(dāng)你用表揚(yáng)的目光看別人時，別人也會向你投來表揚(yáng)的目光，當(dāng)你用鄙視的眼神看別人時，別人也會向你投來鄙視的眼神。我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是，說的就是這個道理。人與人之間就應(yīng)該和睦相處。

表揚(yáng)是一種品質(zhì)，懂得表揚(yáng)的人，應(yīng)該具有高尚的品質(zhì)，具有謙天下、海納百川的胸懷和無私，博大的仁愛。懂得表揚(yáng)，你便懂得生活的真諦，你便擁有高尚口味的審美能力；懂得表揚(yáng)，你便有迷人的風(fēng)姿。表揚(yáng)是一種力量，它鼓舞著一代又一代的后輩們努力拼搏，永不放棄。讓我們學(xué)會表揚(yáng)，讓我們溫暖處處；讓我們學(xué)會表揚(yáng)，讓我們陰涼處處。

任何時候，學(xué)會用表揚(yáng)的眼光去看世界，看待你周圍的人，你便會更坦然地面對一切。只有表揚(yáng)他人，樹立自信，才會贏得尊重和信任。

表揚(yáng)如同一盞明燈，照亮彼此的心靈。用表揚(yáng)的眼光看世界，世界才會更美好，生活才會更美好!

如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

普安縣樓下鎮(zhèn)羊屯小學(xué) 賀希

減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)今社會普遍關(guān)注的熱點問題，是關(guān)系到老百姓千家萬戶的一項系統(tǒng)工程。社會上出現(xiàn)了“救救孩子”的呼聲，青少年發(fā)出了“還我童年，還我青春”的強(qiáng)烈呼喚。那么該如何減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢？結(jié)合多年的教學(xué)實踐，本人認(rèn)為，教育工作者應(yīng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在一定的學(xué)習(xí)時間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

一、嚴(yán)格控制學(xué)生一日在校的學(xué)習(xí)時間

（一）、嚴(yán)格作息時間。全體學(xué)生必須按照學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的作息時間表上學(xué)、放學(xué)，無論什么事，無論什么情況，班主任或其他任課老師都不得隨意提前學(xué)生早晨到校的時間，更不能隨意延長學(xué)生放學(xué)的時間。

（二）、嚴(yán)禁利用學(xué)生中午休息時間和放學(xué)后的時間補(bǔ)課，要努力提高課堂40分鐘效益。

二、嚴(yán)格控制作業(yè)總量

（一）、嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定布置作業(yè)。周六、周日或節(jié)假日不得加大作業(yè)量。作業(yè)布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，實現(xiàn)師生同心、同行、同樂，縮小后進(jìn)生與優(yōu)等生的心里差距。

（二）、做到“五留五不留”。即：留層次型作業(yè)、留自主型作業(yè)、留實踐型作業(yè)、留創(chuàng)編型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)。不留超時超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。

（三）、積極推進(jìn)作業(yè)批改的改革。在考慮針對不同學(xué)生智能特征布置不同形式作業(yè)的同時，也應(yīng)考慮針對不同學(xué)生的智能情況實施不同的評價方式。使學(xué)生完成作業(yè)和教師批改作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g平等互動、對話交流的人文活動。教師要帶著微笑，欣賞學(xué)生的作業(yè)；帶著平等架起師生心靈的橋梁。

三、對在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要加強(qiáng)管理

（一）、對在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和照顧，班級建立學(xué)困生一幫一教制度。

（二）、建立在學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的檔案。

（三）、多與學(xué)困生談心、交流，視生如子。

（四）、對學(xué)困生進(jìn)行家訪，找出厭學(xué)的基因，對癥下藥。

四、嚴(yán)格落實課程計劃

嚴(yán)格按照學(xué)校的課表上課，不準(zhǔn)隨意調(diào)課，如確需調(diào)課，應(yīng)提前到教務(wù)處登記，并提前一天通知學(xué)生做好準(zhǔn)備。要求學(xué)生每天只帶當(dāng)天的課本及學(xué)習(xí)用具，減輕學(xué)生書包過重的現(xiàn)象，班內(nèi)課程表讓每個學(xué)生人手一份，以便隨時查看每天課程情況。

五、積極組織開展豐富多彩的教育活動

要以校園為陣地，積極組織開展教育性、趣味性、實踐性較強(qiáng)的興趣小組，豐富學(xué)生課余生活。

六、要進(jìn)一步深化評價制度改革，積極探索發(fā)展性教師評價制度和發(fā)展性學(xué)生評價制度。不按照考試成績排名次。

七、吃透教材，準(zhǔn)確把握教材中的題型及易錯點

（一）、歸納題型，提高效率

在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)對所學(xué)知識進(jìn)行及時的梳理，對重點、熱點題型心知肚明，那么在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時，就能減少盲目性，就能對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行大膽取舍，以求精煉到位。

（二）、對做錯的題目及時反饋，是復(fù)習(xí)中的重要一環(huán)

要及時對做錯題目進(jìn)行分析，找出錯誤原因，并盡快訂正。有些學(xué)生在做錯題目后，往往會自我安慰，將錯題原因歸結(jié)為粗心，這或許有一些因素在里面，但對大部分學(xué)生來說，題目做錯的原因是多方面的。

八、在強(qiáng)化練習(xí)過程中精心指導(dǎo)

練習(xí)是鞏固所學(xué)知識，形成技能的有效手段，也是運用所學(xué)知識解決同類問題的過程。但練習(xí)有賴于指導(dǎo)，指導(dǎo)有利于發(fā)現(xiàn)并掌握更有效的解題與學(xué)習(xí)的方式，在指導(dǎo)下的練習(xí)量越大，越可能產(chǎn)生積極地遷移效果，針對知識重點和易錯點設(shè)計練習(xí)題，使學(xué)生知道哪些地方要注意什么，以提高他們做題的準(zhǔn)確率。

在教學(xué)過程中，準(zhǔn)確把握知識的重點、難點與關(guān)鍵，正確選擇與設(shè)計高效率的教學(xué)方法，無論是課堂講練，還是課后作業(yè)布置，都能做到目標(biāo)明確，避免隨意性、盲目性，具有針對性、代表性、層次性。這樣，教學(xué)的質(zhì)量提高了，學(xué)生的負(fù)擔(dān)也自然減輕了。提高教育宣傳通訊員素質(zhì)之我見

在我看來，教育宣傳通訊員應(yīng)該屬于復(fù)合型人才，既需要具備扎實全面的教育知識，更需要具備較強(qiáng)的新聞敏感。只有扎實全面的教育知識，不懂得傳播，教育知識可能會爛在肚子里，傳播不出去，自然無法產(chǎn)生影響教育、社會效應(yīng)；而缺乏扎實全面的教育知識，只知曉新聞傳播技巧，走出理論而深入到教育實踐，特別是教育一線，恐怕新聞敏感就無從談起了。

但從我省教育宣傳工作通訊員隊伍整體素質(zhì)看，跟以上提到兩點卻并不盡相符，一些通訊員要么是寫作才能出眾，從而專職做起通訊宣傳工作；一些是教育才能出眾，得到領(lǐng)導(dǎo)親睞，也順利成章被照顧到宣傳工作位置上。雖然說，這也不是什么大是大非之事，但是中間存在的短板，卻亟待補(bǔ)齊。

鑒于此，筆者試圖從“上天”、“入地”兩方面著手，淺談對提高我省教育宣傳通訊員隊伍整體素質(zhì)，與同行交流。

培養(yǎng)通訊員大時代視角

眼下中國，正處于深度改革的大時代，教育也面臨著精準(zhǔn)改革，正發(fā)生天翻地覆變化。特別是國務(wù)院李克強(qiáng)總理多次強(qiáng)調(diào)“教育公平是社會起點公平”后，各地不斷摳住“公平”這一字眼，科學(xué)調(diào)度教師，考核向基層一線教師傾斜，千方百計在教育資源均衡上下功夫，這一背景之下，一個教育大時代正在形成，而教育基層一線也不斷涌現(xiàn)出生動的改革圖景。

然而，即便是如此，由于很長一段時期，我們的通訊員特別是一些基層通訊員，習(xí)慣了悉心服務(wù)于具體的單位，習(xí)慣了看領(lǐng)導(dǎo)臉色寫稿，很少把目光投向單位以外的世界，甚至很少跳出個別領(lǐng)導(dǎo)思維，缺乏眼觀全局的大視角，寫出的通訊稿，一直處于小家碧玉狀態(tài)，而缺乏大家閨秀風(fēng)采，自然也很難讓通訊走遠(yuǎn)，走出去，達(dá)到良好的傳播效果。

此情況下，要提高通訊員隊伍整體素質(zhì)，我以為必要對散兵游勇的通訊員作一整合，并實施垂直管理，讓基層通訊員直接了解到改革頂層設(shè)計。具體操作，可以定期對通訊員進(jìn)行辦班培訓(xùn)，或者編印與教育改革相關(guān)的動態(tài)文件，第一時間讓通訊員掌握改革的精準(zhǔn)動態(tài)，從而增強(qiáng)對教育宣傳的把握，以及新聞敏感，從基層捕捉到鮮活生動的改革效果細(xì)節(jié)。

特別是，“三嚴(yán)三實”在全國各地轟轟烈烈開展，以及黨的十八屆五中全會勝利召開，這些政治上的“大動作”不僅對各級黨委、領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新的要求，同時也對教育改革提出了要求。比如，教育改革，過去形式化多，不夠深入，缺乏持久性，現(xiàn)在提出“三嚴(yán)三實”，無疑也是教育改革所必須具備的精神；再如“十三五”，事關(guān)國家發(fā)展、民族振興、人民福祉，但教育何嘗不在部署之列呢？

因此而言，培養(yǎng)起通訊員大時代視角、意識，使之對“三嚴(yán)三實”要求自己，發(fā)現(xiàn)新聞，同時讓其，聚焦“十三五”，講好新的教育改革故事，為全面建成小康社會貢獻(xiàn)智慧和力量，何嘗不是記者職責(zé)使命所在？何況這些本身更是時代新聞富礦！

“走轉(zhuǎn)改”中歷練提高

前面說過，教育宣傳通訊員應(yīng)該屬于復(fù)合型人才，既需要具備扎實全面的教育知識，更需要具備較強(qiáng)的新聞敏感，而現(xiàn)時是一些優(yōu)秀通訊員往往缺乏教育知識，或者對教育一線缺乏了解，所以對通訊員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，完善機(jī)制倒逼其“下地”深入學(xué)習(xí)，也是不可或缺。

今年，在第十六個中國記者節(jié)到來之際，第二十五屆中國新聞獎頒獎報告會8日在京舉行，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山會見獲獎代表，對黨的十八大以來新聞工作的成績給予肯定，向廣大新聞工作者致以節(jié)日問候，他強(qiáng)調(diào)，新聞戰(zhàn)線要深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八屆五中全會精神，聚焦“十三五”，深化“走轉(zhuǎn)改”，激發(fā)正能量，為全面建成小康社會提供有力輿論支持、營造良好輿論氛圍。

新聞工作服務(wù)黨和國家工作大局?！白?、轉(zhuǎn)、改”，是一個時期以來，各級黨委對領(lǐng)導(dǎo)干部工作觀念、作風(fēng)、方式、方法的基本要求，這不僅是“十三五”時期是決勝全面建成小康社會的關(guān)鍵時期的需要，更是成就“中國好記者”的關(guān)鍵。作為通訊員，工作與記者相似，認(rèn)真領(lǐng)會和實踐“走轉(zhuǎn)改”，自然也是提高素質(zhì)之法寶。

新聞是“跑”出來的，通訊員也不例外，只有強(qiáng)調(diào)腦勤、手勤、腿勤，深化走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)活動，深入教育基層報道中央部署的落實情況，深入教育一線職工感受心聲，以及教育改革的成果，使“走轉(zhuǎn)改”真正走進(jìn)教育工作者心里，轉(zhuǎn)出對教育工作者的真感情，改出新聞隊伍的好形象，使我們的新聞報道接地氣有朝氣，才能讓黨和人民需要、滿意，成為時代新聞富礦的豐收者，以及教育宣傳隊伍中的稱職者。

當(dāng)然，要提升我省通訊員隊伍素質(zhì)，除了認(rèn)真實踐“走、轉(zhuǎn)、改”，還需要增強(qiáng)對他們的引導(dǎo)意識，使其堅持正確導(dǎo)向，提高引導(dǎo)水平，鞏固壯大積極健康向上的主流輿論，有較高的理論水平，著眼大局的觀念，樹立正確的新聞理想，保持文化自信和價值觀自信，恪守職業(yè)道德，堅守社會責(zé)任，多做凝聚共識、提振士氣的工作，推出更多激發(fā)正能量的好新聞，更好凝聚廣大教育工作者眾奮發(fā)進(jìn)取、干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。作為教育通訊員，也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，堅持“教育宣傳沒編外”原則，用一名專職記者的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參與學(xué)習(xí)，勤勞深入基層，不成為整體素質(zhì)提升的拖累者，為我省教育宣傳爭光、代言。