第一篇：檔案管理實(shí)訓(xùn)報(bào)告

課程名稱：檔案管理

指導(dǎo)老師：學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)：

班級(jí)：

2012年，在李雪蓮老師的正確指導(dǎo)與幫助下，我們開始了為期一周的檔案管理實(shí)訓(xùn)，在這一周的實(shí)訓(xùn)里，我們了解了系部辦公室檔案的保存方法，以及存放規(guī)律；我們還將輔導(dǎo)員辦公室里的檔案進(jìn)行了分類；另外我們還了解了一些檔案紙的排列順序，并將編號(hào)抄在紙上，這些檔案的保存年限為三年。

一、認(rèn)真完成本職工作及老師交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、認(rèn)真研究出系部辦公室檔案存放的規(guī)律。首先我們進(jìn)入檔案室，抄寫每堆檔案編寫的序號(hào)，然后我們又在課堂里畫出了保存的樹狀圖，每份文件都經(jīng)過認(rèn)真登記編號(hào)方便以后查找，樹狀圖是按照院系—組織機(jī)構(gòu)—種類—年份來做的。每個(gè)組織機(jī)構(gòu)的文件，都要分門別類，妥善保管，為以后裝訂檔案做好準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真做好電子稿的工作。所有的文件都要做好電子稿的工作，因?yàn)殡娮痈迮c紙質(zhì)稿相結(jié)合才能減少錯(cuò)誤的發(fā)生，紙質(zhì)稿的編號(hào)應(yīng)與電子稿的編號(hào)相一致。

3、促進(jìn)檔案管理與達(dá)標(biāo)。嚴(yán)格遵守《檔案法》和《檔案管理?xiàng)l例》，并且緊密結(jié)合《中國農(nóng)業(yè)銀行各類檔案歸檔范圍及保管期限的規(guī)定(試行)》以及《甘肅省〈歸檔文件整理規(guī)則〉實(shí)施細(xì)則》和一級(jí)檔案管理的標(biāo)準(zhǔn)，二、任務(wù)明確，小組之間分工細(xì)致

小組在做老師布置的任務(wù)時(shí)能夠做到分工明確，提高工作的效率，各組員之間也能夠相互配合，積極完成老師布置的任務(wù)。

三、存在問題及打算

一是理論功底不夠扎實(shí)，在做樹狀圖的時(shí)候大家都犯了錯(cuò)誤，要不就是太過簡(jiǎn)單，要不就是程序混亂，二是檔案制作中紙質(zhì)稿與電子稿仍然存在差異。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)與工作中存在的不足與缺點(diǎn)，不斷提高自身政治素質(zhì)、學(xué)識(shí)水平及工作能力，認(rèn)真的做好每件事情。

第二篇：檔案管理系統(tǒng)UML實(shí)訓(xùn)報(bào)告

目錄

1.實(shí)訓(xùn)名稱..........................................................2 2.實(shí)訓(xùn)題目..........................................................2 3.實(shí)訓(xùn)目的..........................................................2 4.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及結(jié)果....................................................2

4.1檔案管理系統(tǒng)需求分析.....................................................................................................2

4.1.1系統(tǒng)功能需求...................................................2 4.1.2用戶管理模塊...................................................5 4.1.3系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊...............................................5 4.1.4借閱管理模塊...................................................6 4.1.5案卷管理模塊...................................................6 4.1.6文件管理模塊...................................................7 4.1.7數(shù)據(jù)管理模塊...................................................7 4.2系統(tǒng)的UML建模...............................................................................................................8

4.2.1UML初始模型....................................................8 4.2.2業(yè)務(wù)建模.......................................................8 4.2.2.1業(yè)務(wù)用例模型.............................................8 4.2.2.2業(yè)務(wù)分析模型............................................15 4.2.3分析模型......................................................18 4.2.3.1參與者..................................................18 4.2.3.2用例....................................................18 4.2.3.3用例圖..................................................19 4.2.3.4時(shí)序圖..................................................20 4.2.3.5協(xié)作圖..................................................24 4.2.3.6狀態(tài)圖..................................................26 4.2.3.7分析類圖................................................27 4.2.4設(shè)計(jì)模型......................................................29 4.2.4.1包圖....................................................29 4.2.4.2類圖....................................................31 4.2.4.3組件圖..................................................33 4.2.4.4部署圖..................................................33 4.2.4.5數(shù)據(jù)建模................................................33 5.實(shí)訓(xùn)小結(jié).........................................................39

1.實(shí)訓(xùn)名稱

信息系統(tǒng)分析與綜合課程設(shè)計(jì)

2.實(shí)訓(xùn)題目

檔案管理系統(tǒng)

3.實(shí)訓(xùn)目的

通過實(shí)踐使學(xué)生更深入地了解與掌握信息系統(tǒng)的概念、分析設(shè)計(jì)信息系統(tǒng)的原理和方法，使學(xué)生熟練掌握結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的方法。為學(xué)生今后在使用、管理與開發(fā)管理信息系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。

4.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及結(jié)果

4.1檔案管理系統(tǒng)需求分析

4.1.1系統(tǒng)功能需求

檔案管理系統(tǒng)是一套功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)便、實(shí)用的自動(dòng)化管理軟件，包括用戶管理、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、檔案數(shù)據(jù)錄入（分為文件錄入和案卷錄入兩部分）、案卷數(shù)據(jù)查詢（分為文件查詢和案卷查詢兩部分）、借閱管理、數(shù)據(jù)維護(hù)（分為數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)操作）、操作日志查看、報(bào)表打印等?？梢杂糜谝话愕臋n案室，也可用于網(wǎng)絡(luò)中的辦公系統(tǒng)，進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)操作。本檔案管理系統(tǒng)主要針對(duì)某檔案室的具體業(yè)務(wù)流程開發(fā)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)提供了較好的功能擴(kuò)充接口。開發(fā)檔案管理軟件是為了滿足該檔案室對(duì)檔案管理和業(yè)務(wù)管理的方便，以現(xiàn)代化的創(chuàng)新思維模式工作。下面概括一下本檔案管理系統(tǒng)大致的功能需求。用戶登陸 在用戶進(jìn)入系統(tǒng)前，首先要求用戶進(jìn)行登錄，登錄是要驗(yàn)證用戶名和密碼是用戶的登錄密碼要求機(jī)密保存在數(shù)據(jù)庫中。用戶登錄后需要記入到日志庫否匹配，驗(yàn)證通過后允許用戶進(jìn)入本系統(tǒng)操作。用戶的密碼需要進(jìn)行加密算法。中。修改注冊(cè)信息 用戶登錄后，可以修改自己的注冊(cè)信息，包括修改用戶密碼，每頁顯示行數(shù)等信息，不允許修改用戶名、姓名和部門等信息。

權(quán)限設(shè)置

本模塊只有系統(tǒng)管理員可以操作。

管理員可以增加系統(tǒng)用戶、刪除系統(tǒng)用戶、修改用戶的相關(guān)屬性、修改用戶的權(quán)限表。

系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置

本模塊設(shè)置系統(tǒng)的輔助參數(shù)表，這些參數(shù)表是輸入數(shù)據(jù)時(shí)作為輔助使用的。每個(gè)參數(shù)表需要有增加、刪除、修改和查看等操作。

數(shù)據(jù)錄入 本模塊處理用戶輸入新的檔案文件信息或者檔案案卷信息。

輸入數(shù)據(jù)時(shí)要考慮用戶連續(xù)錄入的情況，可以從上一條記錄復(fù)制數(shù)據(jù)到新的記錄中。

不同的檔案不同的輸入情況，比如科技檔案只有文件信息，沒有案卷信息。輸入案卷信息之后可以接著輸入此案卷下的文件信息，案卷信息中相應(yīng)的字段帶入文件信息輸入界面，且不可更改。

數(shù)據(jù)維護(hù)

本模塊需要具有“數(shù)據(jù)維護(hù)”的權(quán)限的用戶可以操作。

數(shù)據(jù)維護(hù)模塊對(duì)已經(jīng)“刪除”（只是做刪除標(biāo)記）的檔案文件做最后的判定，判斷該文件是否要?jiǎng)h除。此模塊涉及兩種操作：回復(fù)和徹底刪除。

數(shù)據(jù)查詢

按用戶輸入的條件查詢相應(yīng)的檔案文件信息。

查詢結(jié)果以列表目錄形式顯示，也可以卡片形式顯示。具有檔案處理權(quán)限的用戶可以對(duì)查詢的結(jié)果編輯并保存，也可以“刪除”（做刪除標(biāo)記）檔案文件記錄。

數(shù)據(jù)修改

本模塊主要實(shí)現(xiàn)批量修改數(shù)據(jù)的功能，可以有用戶指定條件，將數(shù)據(jù)庫中所有符合條件的文件或案卷記錄按要求修改某個(gè)字段的值。

例如可以指定將所有文件年份為“2002”的文件記錄的保管期改為“長(zhǎng)期”。報(bào)表打印

打印各種檔案的目錄表和統(tǒng)計(jì)表?？梢杂捎脩粼O(shè)計(jì)進(jìn)行報(bào)表的自動(dòng)生成。

檔案借閱

此模塊分為外借登記、歸還記錄和電子借閱申請(qǐng)?zhí)幚韮刹糠?，具有“借閱管理”?quán)限的用戶可以操作此模塊。

外借模塊實(shí)現(xiàn)檔案文件的借出登記和歸還登記功能。

電子借閱申請(qǐng)由具有“借閱管理”權(quán)限的用戶處理，一般用戶提出閱讀電子文檔的申請(qǐng)后，被同意閱讀后，文件將被發(fā)送給申請(qǐng)人。

數(shù)據(jù)備份及恢復(fù)

本模塊需要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)機(jī)制。

數(shù)據(jù)備份操作可以按、檔案種類等條件做部分備份或完全備份。數(shù)據(jù)恢復(fù)就是將備份的數(shù)據(jù)恢復(fù)到數(shù)據(jù)庫中。

可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和恢復(fù)，備份的路徑在系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置中指定。備份生成一個(gè)XML文件，恢復(fù)的時(shí)候自動(dòng)由此恢復(fù)。具有批量備份和恢復(fù)功能。

查閱操作日志

本模塊對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行日志操作，具有“日志操作”權(quán)限的用戶可以進(jìn)入本模塊?？梢员M心查看日志記錄等操作。

下圖為整個(gè)檔案管理系統(tǒng)的功能需求。

圖1 檔案管理系統(tǒng)的功能需求

4.1.2用戶管理模塊

用戶管理模塊包括如下圖2所示幾個(gè)部分

圖2 用戶管理模塊

添加用戶：管理員可以對(duì)用戶進(jìn)行添加操作。

刪除用戶：管理員可以對(duì)已有用戶進(jìn)行刪除操作。

查看用戶權(quán)限：每個(gè)用戶都具有一定的權(quán)限，管理員可以查看用戶的管理權(quán)限。

修改管理權(quán)限：管理員可以修改用戶的管理權(quán)限。

添加管理權(quán)限：管理員在權(quán)限管理中可以添加管理權(quán)限。

刪除管理權(quán)限：管理員在權(quán)限管理中可以刪除管理權(quán)限。

4.1.3系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊

系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊包括如下圖3所示幾個(gè)部分

圖3 系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊

系統(tǒng)表：管理員可以修改單位名稱和卷宗號(hào)并保存。

檔案種類表：對(duì)檔案種類進(jìn)行添加、刪除操作。

文件種類表：對(duì)文件種類進(jìn)行添加、刪除操作。文件類目表：對(duì)文件類目進(jìn)行添加、刪除操作。

其他參數(shù)表：對(duì)其他文件進(jìn)行編輯、刪除操作。在編輯時(shí)可以修改附件存放路徑和備份文件存放路徑。

4.1.4借閱管理模塊

借閱管理模塊包括如下圖4所示幾個(gè)部分

借閱登記：輸入借閱條件后就可以申請(qǐng)借閱登記。

借閱查詢：提供對(duì)所借出案卷的查詢工作，對(duì)歸還日期做詳細(xì)說明。

網(wǎng)上借閱：網(wǎng)上借閱提供網(wǎng)上借閱申請(qǐng)、未提交的借閱申請(qǐng)、已處理的借閱申請(qǐng)、借閱申請(qǐng)?zhí)幚砗途W(wǎng)上答復(fù)幾個(gè)小模塊。

其中網(wǎng)上借閱申請(qǐng)、未提交的借閱申請(qǐng)、已處理的借閱申請(qǐng)模塊是所有用戶都擁有的，借閱申請(qǐng)?zhí)幚硎蔷哂薪栝喒芾頇?quán)限的用戶所擁有的模塊、網(wǎng)上答復(fù)是具有借閱答復(fù)權(quán)限的用戶所擁有的模塊。

圖4 借閱管理模塊

4.1.5案卷管理模塊

案卷管理模塊包括如下圖5所示幾個(gè)部分

圖5 案卷管理模塊

案卷查詢：對(duì)所需要的案卷進(jìn)行查詢操作。

案卷錄入：保存案卷。4.1.6文件管理模塊

文件管理模塊包括如下圖6所示幾個(gè)部分

圖6 文件管理模塊

文件查詢：對(duì)所需要的文件進(jìn)行查詢操作。

文件錄入：保存文件。

4.1.7數(shù)據(jù)管理模塊

數(shù)據(jù)管理模塊包括如下圖7所示幾個(gè)部分

圖7 數(shù)據(jù)管理模塊

數(shù)據(jù)備份：對(duì)文件表和案卷分別進(jìn)行備份。

數(shù)據(jù)恢復(fù)：對(duì)文件表和案卷分別進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù)。

4.2系統(tǒng)的UML建模

4.2.1UML初始模型

選擇菜單命令【File—>New】打開如圖8所示的【Create New Model】對(duì)話框，選擇J2SE模式，然后單擊【OK】按鈕。并保存這個(gè)新的模型為“檔案管理系統(tǒng)”。

圖8 新建模型

4.2.2業(yè)務(wù)建模

4.2.2.1業(yè)務(wù)用例模型 ? 確定業(yè)務(wù)參與者

參與者是系統(tǒng)的主體，表示提供或接收系統(tǒng)信息的人或系統(tǒng)，他們是交互作用的人或事物。本系統(tǒng)的功能大致可以分為以下幾個(gè)部分。

用戶登錄——驗(yàn)證用戶身份的合法性，判斷是否運(yùn)行進(jìn)入本系統(tǒng)。

修改注冊(cè)信息。

權(quán)限設(shè)置——增、刪用戶，修改用戶屬性和用戶的權(quán)限。

系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置——設(shè)置系統(tǒng)的輔助參數(shù)表。

數(shù)據(jù)錄入——檔案案卷和文件信息的錄入。

數(shù)據(jù)維護(hù)——對(duì)用戶刪除的數(shù)據(jù)進(jìn)行判定，恢復(fù)或者正式刪除。

數(shù)據(jù)查詢——查詢檔案數(shù)據(jù)，可以查看查詢到檔案文件數(shù)據(jù)，根據(jù)權(quán)限的不太也可以修改指定的檔案數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)修改——用戶可以通過此模塊批量修改數(shù)據(jù)。

報(bào)表打印——打印各類檔案目錄及統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

檔案借閱——包括檔案外借、歸還的登記以及網(wǎng)上借閱的處理。

數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)——檔案數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)。

日志記錄。

通過以上的分析，可以創(chuàng)建以下的參與者：

管理員

檔案室人員

案卷輸入人員

借閱管理人員

一般人員

在Rose中，參與者的創(chuàng)建如圖9所示。

圖9 業(yè)務(wù)參與者

? 確定業(yè)務(wù)用例

經(jīng)過分析調(diào)查，檔案管理系統(tǒng)根據(jù)業(yè)務(wù)流程可以分為以下幾個(gè)用例：

用戶登錄

根據(jù)權(quán)限進(jìn)入

管理員系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置

管理員進(jìn)行用戶管理

數(shù)據(jù)信息錄入

數(shù)據(jù)查看

數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)

普通用戶網(wǎng)上借閱管理

管理員操作日志并查看

報(bào)表打印

用戶注冊(cè)管理

在Rose中，使用Use Case View建立用例，如圖10所示。

圖10 業(yè)務(wù)用例

? 用例規(guī)約

每個(gè)用例都有其用例規(guī)約，即每個(gè)用例的含義，這里僅對(duì)部分用例進(jìn)行用例規(guī)約。

? 借閱登記：

正常事件流：

借閱管理員選擇借閱者

借閱管理員查看借閱者當(dāng)前時(shí)段之前的借閱申請(qǐng)記錄 借閱者提交借閱登記命令 借閱管理員選擇需要借閱的時(shí)間 在借閱視圖中顯示新的借閱信息 可選事件流：

借閱管理員選擇借閱者

借閱管理員選擇一個(gè)已有的借閱記錄 借閱管理員改變借閱時(shí)間

在借閱視圖中更新這個(gè)新信息，并在以后視圖中都可以看到

異常事件流： 沒有此借閱者。

? 借閱查詢：

正常事件流：

借閱管理員輸入需要查詢的案卷號(hào) 在借閱視圖中顯示這個(gè)案卷的借閱信息 ? 網(wǎng)上借閱：

正常事件流：

借閱者查看已提交和未提交的借閱申請(qǐng) 借閱者查看已提交的借閱申請(qǐng)是否被處理 借閱管理員處理借閱申請(qǐng)

? 用例建模

按照業(yè)務(wù)參與者的只能劃分，檔案管理的用例圖分別為：借閱管理員的用例圖，檔案室人員的用例圖，系統(tǒng)管理員進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)的用例圖。如圖

11、圖

12、圖13所示。

? 借閱管理人員的用例圖

圖11 借閱管理人員的用例圖

? 檔案室人員的用例圖

圖12 圖檔案室人員的用例圖 ? 系統(tǒng)管理員進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)的用例圖

圖13 系統(tǒng)管理員進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)的用例圖

? 活動(dòng)圖 活動(dòng)圖描述活動(dòng)是如何協(xié)同工作的。當(dāng)一個(gè)操作必須完成一系列事情，而又無法確定以什么樣的順序來完成這些事情時(shí)，活動(dòng)圖可以清晰地描述這些事。在檔案管理系統(tǒng)中，有明確活動(dòng)的類有系統(tǒng)管理員、案卷輸入人員、借閱管理人員、一般人員?？梢栽谙到y(tǒng)中為這幾個(gè)類建立活動(dòng)圖。

? 一般人員的活動(dòng)圖

一般人員首先登錄系統(tǒng)，然后進(jìn)入網(wǎng)上借閱、借閱登記、借閱查詢等活動(dòng)，注意這幾個(gè)活動(dòng)都是并列的。完成活動(dòng)后退出系統(tǒng)。如圖14所示。

圖14 一般人員的活動(dòng)圖 ? 借閱管理人員的活動(dòng)圖

借閱管理員可以處理兩種情況，借閱申請(qǐng)?zhí)幚砗徒栝啔w還處理。當(dāng)一般人員申請(qǐng)借閱檔案時(shí)，借閱管理員要檢查一般人員的憑證是否滿足借閱條件；當(dāng)一般人員歸還檔案時(shí)，借閱管理員要檢查所借的檔案是否超時(shí)，如果超時(shí)，將采取一定的懲罰措施。如圖15所示。

圖15 借閱管理人員的活動(dòng)圖

? 案卷輸入人員的活動(dòng)圖

案卷輸入人員的活動(dòng)比較簡(jiǎn)單，主要負(fù)責(zé)案卷的錄入工作。如圖16所示。

圖16 案卷輸入人員的活動(dòng)圖

? 系統(tǒng)管理員的活動(dòng)圖

系統(tǒng)管理員擁有最高的權(quán)限，幾乎可以做任何工作，所以相對(duì)處理的內(nèi)容比較多，活動(dòng)圖也就很多。因此，這里僅以一部分為例。? 系統(tǒng)管理員維護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的活動(dòng)圖

系統(tǒng)管理員在維護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的活動(dòng)中，可以進(jìn)行兩種操作，即數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)。如圖17所示。

圖17 系統(tǒng)管理員的活動(dòng)圖

? 系統(tǒng)管理員維護(hù)用戶的活動(dòng)圖

系統(tǒng)管理員在維護(hù)用戶的活動(dòng)中，可以對(duì)用戶實(shí)行管理，在用戶管理中可以添加用戶、刪除用戶，還可以查看用戶權(quán)限；在權(quán)限管理中，系統(tǒng)管理員還可以對(duì)用戶實(shí)現(xiàn)權(quán)限管理，進(jìn)行刪除用戶權(quán)限和添加用戶權(quán)限的操作。如圖18所示。

圖18 系統(tǒng)管理員維護(hù)用戶的活動(dòng)圖 ? 系統(tǒng)管理員設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)的活動(dòng)圖

系統(tǒng)管理員在設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)的活動(dòng)中，設(shè)計(jì)多個(gè)并列的小活動(dòng)。如修改單位名稱及卷宗號(hào)、添加/刪除檔案種類、添加/刪除文件種類、添加/刪除文件類目，還有其他參數(shù)設(shè)置。這些操作都將在設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)的大活動(dòng)中進(jìn)行。如圖19所示。

圖19 統(tǒng)管理員設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)的活動(dòng)圖

4.2.2.2業(yè)務(wù)分析模型 ? 時(shí)序圖

時(shí)序圖按照時(shí)間順序描述系統(tǒng)元素之間的交互。檔案管理系統(tǒng)的時(shí)序圖主要有如下幾個(gè)。

用戶管理模塊中的系統(tǒng)管理員添加、刪除或修改用戶的時(shí)序圖。

案卷管理模塊中的案卷輸入員錄入或查詢案卷的時(shí)序圖。

借閱管理模塊中的借閱管理員管理借閱案卷的時(shí)序圖。

文件管理模塊中的一般人員查詢文件的時(shí)序圖。

數(shù)據(jù)管理模塊中的系統(tǒng)管理員備份或恢復(fù)數(shù)據(jù)的時(shí)序圖。

系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊中的系統(tǒng)管理員的添加、刪除文件檔案的時(shí)序圖。

? 系統(tǒng)管理員添加用戶的時(shí)序圖

圖20 系統(tǒng)管理員添加用戶的時(shí)序圖

? 案卷輸入員錄入案卷的時(shí)序圖

圖21 案卷輸入員錄入案卷的時(shí)序圖

? 借閱管理員管理借閱案卷的時(shí)序圖

圖22 借閱管理員管理借閱案卷的時(shí)序圖 ? 一般人員查詢文件的時(shí)序圖

圖23 一般人員查詢文件的時(shí)序圖

? 系統(tǒng)管理員備份數(shù)據(jù)的時(shí)序圖

圖24 系統(tǒng)管理員備份數(shù)據(jù)的時(shí)序圖

? 系統(tǒng)管理員的添加檔案的時(shí)序圖

圖25 系統(tǒng)管理員的添加檔案的時(shí)序圖 4.2.3分析模型

4.2.3.1參與者

通過分析調(diào)查，可以創(chuàng)建以下的參與者，如圖26所示。

管理員

檔案室人員

案卷輸入人員

借閱管理人員

一般人員

圖26 參與者

4.2.3.2用例

根據(jù)分析得出該業(yè)務(wù)一共有以下用例，如圖27所示。

圖27 用例

4.2.3.3用例圖

按照業(yè)務(wù)參與者的只能劃分，檔案管理系統(tǒng)的用例圖分別為：借閱管理人員的用例圖、檔案室人員的用例圖、系統(tǒng)管理員進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)的用例圖。如圖

28、圖

29、圖30所示。

? 借閱管理人員的用例圖

圖28 借閱管理人員的用例圖

? 檔案室人員的用例圖

圖29 檔案室人員的用例圖 ? 系統(tǒng)管理員進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)的用例圖

圖30 系統(tǒng)管理員進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)的用例圖

4.2.3.4時(shí)序圖

時(shí)序圖按照時(shí)間順序描述系統(tǒng)元素之間的交互。檔案管理系統(tǒng)的時(shí)序圖主要有如下幾個(gè)。

用戶管理模塊中的系統(tǒng)管理員添加、刪除或修改用戶的時(shí)序圖。

案卷管理模塊中的案卷輸入員錄入或查詢案卷的時(shí)序圖。

借閱管理模塊中的借閱管理員管理借閱案卷的時(shí)序圖。

文件管理模塊中的一般人員查詢文件的時(shí)序圖。

數(shù)據(jù)管理模塊中的系統(tǒng)管理員備份或恢復(fù)數(shù)據(jù)的時(shí)序圖。

系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊中的系統(tǒng)管理員的添加、刪除文件檔案的時(shí)序圖。

? 系統(tǒng)管理員添加用戶的時(shí)序圖

用戶首先使用自己的用戶名和密碼登錄系統(tǒng)，在登錄時(shí)，登錄模塊會(huì)講用戶的ID保存在系統(tǒng)的緩存中并提交給下一頁面。然后進(jìn)入用戶管理模塊，在進(jìn)入這個(gè)模塊時(shí)，同樣會(huì)驗(yàn)證用戶的ID，因?yàn)檫@個(gè)模塊只有具有管理員身份才可以進(jìn)入。進(jìn)入后單擊“添加用戶”命令即可在添加列表中按要求添加用戶信息，完畢后單擊“保存”按鈕提交列表信息給數(shù)據(jù)庫模塊，進(jìn)行添加處理，最后提示添加成功信息給管理員。如圖31所示。

圖31 系統(tǒng)管理員添加用戶的時(shí)序圖

? 案卷輸入員錄入案卷的時(shí)序圖

案卷輸入員首先使用自己擁有的用戶名和密碼登錄系統(tǒng)。在登錄時(shí)，登錄模塊將案卷輸入員的ID保存在系統(tǒng)的緩存中并提交給下一頁面。進(jìn)入案卷管理模塊，只有他和比他權(quán)限大的用戶才可以進(jìn)去。然后提交“案卷錄入”命令，要求案卷輸入人員輸入案卷的相關(guān)信息，注意錄入信息的具體要求。錄入完畢后單擊“保存”即可完成案卷錄入工作，并提示案卷錄入成功的信息。如圖32所示。

圖32 案卷輸入員錄入案卷的時(shí)序圖 ? 借閱管理員管理借閱案卷的時(shí)序圖

借閱管理員用系統(tǒng)管理員分配的用戶名和密碼登錄系統(tǒng)，進(jìn)入借閱管理模塊。在登錄時(shí)，登錄模塊會(huì)將借閱管理人員的ID保存在系統(tǒng)的緩存中并提交給下一頁面。想借閱必須先登記，提交“借閱登記”命令，進(jìn)入借閱借閱登記頁面，要求借閱管理人員輸入相關(guān)借閱的內(nèi)容，主意內(nèi)容的輸入要求。單擊“查詢”命令尋找滿足用戶需求的文件，如果有，單擊“借閱”命令即可完成借閱操作。如圖33所示。

圖33 借閱管理員管理借閱案卷的時(shí)序圖

? 一般人員查詢文件的時(shí)序圖

一般人員的權(quán)限非常小，他根據(jù)管理員分配的用戶名和密碼登錄檔案管理系統(tǒng)，同時(shí)提交ID給文件管理模塊。這樣就看操作文件管理模塊中的某項(xiàng)功能了，比如查詢文件功能。在檔案管理系統(tǒng)的界面中單擊“文件查詢”命令，將進(jìn)入查詢文件的界面，然后按要求輸入查詢條件并提交，這時(shí)，系統(tǒng)將根據(jù)提交的信息顯示出結(jié)果給一般人員，至此完成文件查詢操作。如圖34所示。

圖34 一般人員查詢文件的時(shí)序圖 ? 系統(tǒng)管理員備份數(shù)據(jù)的時(shí)序圖

系統(tǒng)管理員擁有在高的權(quán)限級(jí)別，幾乎可以干任何事情。首先還是要登錄檔案管理系統(tǒng)，并提交ID給數(shù)據(jù)管理模塊，然后單擊“數(shù)據(jù)備份”命令，系統(tǒng)提示輸入想要備份的文件路徑。管理員輸入信息后提交信息給數(shù)據(jù)庫，保存該條信息，以便日后查詢，最后顯示備份成功信息給管理員。如圖35所示。

圖35 系統(tǒng)管理員備份數(shù)據(jù)的時(shí)序圖

? 系統(tǒng)管理員的添加檔案的時(shí)序圖

系統(tǒng)管理員做的第一步就是登錄系統(tǒng)，并提交他的ID給檔案管理模塊。在檔案管理系統(tǒng)的后臺(tái)界面中單擊“檔案錄入”命令，進(jìn)入添加檔案界面，該界面要求輸入待添加檔案的基本信息。添加完畢提交檔案信息并保存到數(shù)據(jù)庫中，最后顯示添加檔案成功信息給管理員，至此添加檔案操作動(dòng)作完成。如圖36所示。

圖36 系統(tǒng)管理員的添加檔案的時(shí)序圖 4.2.3.5協(xié)作圖 協(xié)作圖用來表現(xiàn)系統(tǒng)的對(duì)象間另一種交互，即時(shí)間和空間順序上的交互。檔案管理系統(tǒng)的協(xié)作圖主要有以下幾個(gè)。如圖

37、圖

38、圖

39、圖40、圖

41、圖42所示。

用戶管理模塊中的系統(tǒng)管理員添加、刪除或修改用戶的協(xié)作圖。

案卷管理模塊中的案卷輸入員錄入或查詢案卷的協(xié)作圖。

借閱管理模塊中的借閱管理員管理借閱案卷的協(xié)作圖。

文件管理模塊中的一般人員查詢文件的協(xié)作圖。

數(shù)據(jù)管理模塊中的系統(tǒng)管理員備份或恢復(fù)數(shù)據(jù)的協(xié)作圖。

系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊中的系統(tǒng)管理員的添加、刪除文件檔案的協(xié)作圖。

? 系統(tǒng)管理員添加用戶的協(xié)作圖

圖37 系統(tǒng)管理員添加用戶的協(xié)作圖

? 案卷輸入員錄入案卷的協(xié)作圖

圖38 案卷輸入員錄入案卷的協(xié)作圖 ? 借閱管理員管理借閱案卷的協(xié)作圖

圖39 借閱管理員管理借閱案卷的協(xié)作圖

? 一般人員查詢文件的協(xié)作圖

圖40 一般人員查詢文件的協(xié)作圖

? 系統(tǒng)管理員備份數(shù)據(jù)的協(xié)作圖

圖41 系統(tǒng)管理員備份數(shù)據(jù)的協(xié)作圖 ? 系統(tǒng)管理員的添加檔案的協(xié)作圖

圖42 系統(tǒng)管理員的添加檔案的協(xié)作圖

4.2.3.6狀態(tài)圖 在檔案管理系統(tǒng)中，有明確狀態(tài)轉(zhuǎn)換的類有檔案和借閱者賬戶（相當(dāng)于包含? 檔案的狀態(tài)圖

檔案處于外借狀態(tài)時(shí)，可以借閱，借閱后就變?yōu)榻栝啝顟B(tài)。外借檔案歸還后又變?yōu)榭赏饨锠顟B(tài)。如圖43所示。特定個(gè)人信息的電子借閱證）?？梢栽谙到y(tǒng)中為這兩類事物建立狀態(tài)圖。

圖43 檔案的狀態(tài)圖

? 借閱者賬戶的狀態(tài)圖

借閱者的賬戶剛被管理員添加時(shí)處于借閱賬戶的可用狀態(tài)，當(dāng)所借檔案數(shù)帶到規(guī)定的借閱數(shù)目上限后，變?yōu)椴豢捎脿顟B(tài)。當(dāng)賬戶被管理員刪除后，變?yōu)閯h除狀態(tài)。如圖44所示。

圖44 借閱者賬戶的狀態(tài)圖

4.2.3.7分析類圖 ? 實(shí)體類

經(jīng)過分析，有如下實(shí)體類，分別為借閱時(shí)間、日志、管理權(quán)限、數(shù)據(jù)備份記錄、文件存放路徑、報(bào)表、數(shù)據(jù)恢復(fù)記錄、文件種類、用戶、借閱申請(qǐng)、檔案種類、案卷信息，如圖45所示。

圖45 實(shí)體類 ? 控制類

經(jīng)過分析，有如下控制類，分別為：打印報(bào)表workflow、檔案種類表操作workflow、根據(jù)權(quán)限查看workflow、借閱查詢workflow、數(shù)據(jù)查看workflow、數(shù)據(jù)信息錄入workflow、數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)workflow、管理員用戶管理workflow、網(wǎng)上借閱workflow、普通用戶網(wǎng)上借閱管理workflow、管理員操作日志并查看workflow、用戶注冊(cè)管理workflow、用戶登錄workflow、借閱登記workflow、文件種類表操作workflow、管理員系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置workflow，如圖46所示。

圖46 控制類

? 邊界類

經(jīng)過分析有，如下邊界類，分別為：借閱登記UI、借閱查詢UI、文件種類操作UI、管理員系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置UI、數(shù)據(jù)查看UI、檔案種類操作UI、網(wǎng)上借閱UI、管理員操作日志并查看UI、用戶注冊(cè)管理UI、數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)UI、管理員用戶管理UI、數(shù)據(jù)信息錄入U(xiǎn)I、用戶登錄UI、普通用戶網(wǎng)上借閱管理UI、根據(jù)權(quán)限查看UI、報(bào)表打印UI，如圖47所示。

圖47 邊界類

4.2.4設(shè)計(jì)模型

4.2.4.1包圖 本系統(tǒng)共有6個(gè)包，分別為用戶管理模塊的包、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊的包、借閱管理模塊的包、案卷管理模塊的包、系統(tǒng)中文件管理模塊的包、系統(tǒng)中備份管理模塊的包。

圖48 包圖

包中的類

? 系統(tǒng)中用戶管理模塊的類圖，如圖49所示

圖49 統(tǒng)中用戶管理模塊的類圖

? 系統(tǒng)中中系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊的類圖，如圖50所示

圖50 系統(tǒng)中中系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊的類圖 ? 系統(tǒng)中借閱管理模塊的類圖，如圖51所示

圖51 系統(tǒng)中借閱管理模塊的類圖

? 系統(tǒng)中案卷管理模塊的類圖，如圖52所示

圖52 系統(tǒng)中案卷管理模塊的類圖

? 系統(tǒng)中文件管理模塊的類圖，如圖53所示

圖53 系統(tǒng)中文件管理模塊的類圖 ? 系統(tǒng)中備份管理模塊的類圖，如圖54所示

圖54 系統(tǒng)中備份管理模塊的類圖

4.2.4.2類圖

和數(shù)據(jù)庫字段相關(guān)的基礎(chǔ)類 在檔案管理系統(tǒng)中最基本的幾個(gè)類：User、fVolumn、Archive、FileType、RoleUser，如圖55所示。

圖55 和數(shù)據(jù)庫字段相關(guān)的基礎(chǔ)類

User類是用戶信息類，它的屬性很多，包括用戶登錄所用名（EnterName）、用戶姓名（UserName）、用戶密碼（PassWord）、用戶所屬部門（Department）、沒有顯示查詢條數(shù)（RowsPage）。

fVolumn類是檔案案卷信息數(shù)據(jù)描述類，包括案卷編號(hào)（VolumID）、檔案種類（ArchiveType）、案卷號(hào)（VolumnNo）、案卷標(biāo)題（VolumnTitle）、工程代號(hào)

31（Code）、類目號(hào)（Category）、保管期限（RetentionPeriod）、案卷起始年月（StartDate）、案卷截止年月（EndDate）、案卷總件數(shù)（TotalNum）、案卷總頁數(shù)（TotalPage）、責(zé)任者（Duty）等屬性。

Archive類是檔案管理類，包括檔案序號(hào)（SeriaNo）、狀態(tài)（Status）、刪除標(biāo)記（Deleted）、同步標(biāo)記（RepFlag）、檔案種類（ArchiveType）、文件種類載體種類（FileType）、題目分說明（Title）、一般文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)（literatureType）、題目說明（TitleRemark）、成文日期載體形式時(shí)間（FileDate）、文件年代工程代號(hào)載體年代（Code）等屬性。

FileType類是檔案種類類。RoleUser類是用戶角色類。

各類之間的關(guān)系

? 數(shù)據(jù)庫表類之間的關(guān)系，如圖56所示。

圖56 各類之間的關(guān)系

User類表示檔案管理系統(tǒng)中的用戶，RoleUser類指用戶的權(quán)限。在現(xiàn)實(shí)世界中，一個(gè)用戶只能擁有一個(gè)權(quán)限，但是一種權(quán)限可以分配給多個(gè)用戶，所以User和RoleUser之間是多對(duì)一的關(guān)系。fVolum記錄的是案卷的基本信息，F(xiàn)ileType記錄了案卷的種類,Archive是檔案管理的類，所以fVolum與FileType是一對(duì)一的關(guān)系，fVolum與Archive是多對(duì)一的關(guān)系。

4.2.4.3組件圖

? 系統(tǒng)的組件圖包括系統(tǒng)服務(wù)和數(shù)據(jù)服務(wù)兩個(gè)組件。如圖57所示。

圖57 組件圖

4.2.4.4部署圖

配置圖主要是用來說明如何配置系統(tǒng)的軟件和硬件。系統(tǒng)由多個(gè)節(jié)點(diǎn)構(gòu)成，應(yīng)用服務(wù)器負(fù)責(zé)整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的總體協(xié)調(diào)工作，數(shù)據(jù)庫負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)管理。Web應(yīng)用程序模塊擁有參與者進(jìn)行各自權(quán)限的操作。管理員可以通過管理應(yīng)用服務(wù)器來管理整個(gè)系統(tǒng)。一般人員可以通過互聯(lián)網(wǎng)訪問應(yīng)用服務(wù)器來操作服務(wù)。系統(tǒng)的配置圖，如圖58所示。

圖58 配置圖

4.2.4.5數(shù)據(jù)建模 ? 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫對(duì)象

在構(gòu)建視圖中創(chuàng)建BBS數(shù)據(jù)庫

圖59 BBS數(shù)據(jù)庫（1）

選擇SQL Sever 2000數(shù)據(jù)庫

圖60 BBS數(shù)據(jù)庫（2）

? 創(chuàng)建模式

在邏輯視圖中創(chuàng)建模式

圖61 創(chuàng)建模式

? 創(chuàng)建域包和域

在邏輯視圖中創(chuàng)建域包和域 ? 創(chuàng)建域包

圖62 創(chuàng)建域包

? 創(chuàng)建域

在這里創(chuàng)建3個(gè)域，分別為ID域、name域和pwd域。

? ID域

ID域數(shù)據(jù)類型為INT，有唯一性約束和非空約束。

圖63 ID域

? name域

name域數(shù)據(jù)類型為VARCHAR，長(zhǎng)度為20，有唯一性約束和非空約束。

圖64 name域

? pwd域

pwd域數(shù)據(jù)類型為VARCHAR，長(zhǎng)度為15，有唯一性約束和非空約束。

圖65 pwd域

? 創(chuàng)建數(shù)據(jù)模型

圖66 創(chuàng)建BBS數(shù)據(jù)模型

? 創(chuàng)建表

? 分別創(chuàng)建用戶表、管理員表、版塊信息表、帖子信息表。如圖

52、圖

53、圖

54、圖55所示。? User表

圖67 User表

? Archive表

圖68 Archive表

? fVolumn表

圖69 fVolumn表

? RoleUser表

圖70 RoleUser表

? FileType表

圖71 FileType表

? 創(chuàng)建表與表之間的關(guān)系

? 創(chuàng)建各表之間的關(guān)系，如圖72所示。

圖72 各表之間的關(guān)系

? 代碼生成

? 在“檔案”模式上單擊右鍵，選擇彈出菜單中的選項(xiàng)“Data Modeler”，在彈出的子菜單中再選擇前向工程“Forward Engineering?”，打開前向工程對(duì)話框，如圖73所示。

圖73 代碼生成（1）

? 單擊“Next”進(jìn)入下一個(gè)對(duì)話框進(jìn)行功能設(shè)置，選擇希望生成代碼的模型元素。功能選項(xiàng)如圖74所示

圖74 代碼生成（2）

? 單擊“Next”選擇保存腳本代碼的文件。輸入保存代碼的文件名，選擇好文件路徑，點(diǎn)擊“Next”完成。顯示的對(duì)話框如圖75所示。

圖75 代碼生成（3）

? 生成代碼，如圖76所示。

圖76 代碼

5.實(shí)訓(xùn)小結(jié)

統(tǒng)一建模語言（UML）是一個(gè)通用的可視化建模語言，用于對(duì)軟件進(jìn)行描述、可視化處理、構(gòu)造和建立軟件系統(tǒng)制品的文檔。它記錄了對(duì)必須構(gòu)造的系統(tǒng)的決定和理解，可用于對(duì)系統(tǒng)的理解、設(shè)計(jì)、瀏覽、配置、維護(hù)和信息控制。UML 適用于各種軟件開發(fā)方法、軟件生命周期的各個(gè)階段、各種應(yīng)用領(lǐng)域以及各種開發(fā)工具，UML 是一種總結(jié)了以往建模技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)并吸收當(dāng)今優(yōu)秀成果的標(biāo)準(zhǔn)建模方法。通過本次實(shí)訓(xùn)，我對(duì)UML建設(shè)的整個(gè)過程更詳細(xì)的了解；并學(xué)會(huì)了如何使用Rose畫用例圖、活動(dòng)圖、順序圖、協(xié)作圖、狀態(tài)圖、類圖、包圖等?？傊ㄟ^自己的努力和老師、同學(xué)的幫助，使我在這次實(shí)訓(xùn)中收獲了很多。

第三篇：2011年檔案管理實(shí)訓(xùn)總結(jié)

本人2011年檔案管理實(shí)訓(xùn)總結(jié)

為期兩周的在校檔案管理實(shí)訓(xùn)結(jié)束了。起初對(duì)這一切都很陌生，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|檔案管理，但是隨著日子的增加，對(duì)檔案管理有了一定的了解。我所理解的檔案管理是：把零散的和需要進(jìn)一步條理化的檔案，進(jìn)行分類、組合、排列和編目，使之系統(tǒng)化、有序化的一項(xiàng)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。

以下是我兩周內(nèi)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

實(shí)訓(xùn)第一天：

首先，xx老師把我們分成五個(gè)人一組，一共有九個(gè)組。我覺得xx老師進(jìn)行分組實(shí)訓(xùn)可以提高我們的團(tuán)結(jié)與合作能力。

其次，x老師把我們帶到圖書館六樓的檔案管理室，然后對(duì)我們各個(gè)組安排工作，先是對(duì)一到五組進(jìn)行介紹，然后把其余的組交給管理室的x老師來安排。而我們這組就歸x老師安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

在檔案管理室的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容無非是管理與整理檔案，因此，我們?cè)趚老師的安排下進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)：上午是對(duì)檔案進(jìn)行檔案編號(hào)，下午是管理成績(jī)冊(cè)。

所謂檔案編號(hào)就是把已經(jīng)訂好的檔案按類分配，按時(shí)間順序進(jìn)行排序，然后進(jìn)行拆釘、編頁碼再拿去打洞、穿線，就這樣把同一類的檔案弄成一本了，弄好之后就拿一個(gè)檔案盒裝好，寫上這個(gè)檔案的具體名稱，以便查找。

所謂管理成績(jī)冊(cè)，它和檔案編號(hào)的步驟是一樣的，都是先按時(shí)間順序排好，然后進(jìn)行拆釘、編號(hào)等步驟。這一天下來給我的感覺就是：我的指甲沒了，手指好痛。因?yàn)槲覀儾疳斒怯檬植鸬?，沒有起釘器給我們用，管理室的起釘器不是很多，還有訂書機(jī)也不是很多，我們幾個(gè)組輪流用訂書機(jī)。我覺得我們學(xué)校應(yīng)該給檔案管理室買多一點(diǎn)器材，以便以后學(xué)弟學(xué)妹們實(shí)訓(xùn)容易點(diǎn)。

實(shí)訓(xùn)第二天：

我們的實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)還是圖書館六樓，但是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容改變了。今天我們組的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是：檔案分類。

所謂檔案分類就是把不同類的檔案進(jìn)行分類，也就是按文種分類。但還是離不開拆釘、編號(hào)、穿線等步驟，但是這次所做的檔案分類比先前做的步驟多了點(diǎn)，就是我們要弄那些紅頭文件之類的檔案，我們要把它弄成兩份，其中一份有領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章的，一份只有紅頭文，有領(lǐng)導(dǎo)簽字的那份要蓋檔案章。弄兩份文件的目的是：一份有領(lǐng)導(dǎo)簽字的文件是用來存檔的，而另一份是用來查找的。等弄好全部的步驟之后就要錄入系統(tǒng)了。

除了在圖書館的實(shí)訓(xùn)外，我們還去了計(jì)算機(jī)機(jī)房實(shí)訓(xùn)。在機(jī)房的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)一些與檔案管理有關(guān)的機(jī)器，有碎紙機(jī)、裝訂機(jī)等機(jī)器。

xx老師教我們認(rèn)識(shí)機(jī)器外還交給了我們一些任務(wù)：找照片、把相片的具體內(nèi)容寫在相片的背面（包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）還要找出底片。

以下是我的心得體會(huì)：

在這兩周的實(shí)訓(xùn)里我學(xué)到了很多東西，我懂得了做檔案管理工作要細(xì)心，不能有一絲的差錯(cuò)。不要小看這些小小的細(xì)節(jié)，一個(gè)不小心，不僅是對(duì)我們，也對(duì)那些需要檔案的人來說都會(huì)造成嚴(yán)重的影響。因此，檔案管理工作要做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。

最后要感謝學(xué)校，感謝老師。謝謝老師們給予我們這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們了解到檔案管理的重要性，這次的實(shí)訓(xùn)讓我受益匪淺。我會(huì)在今后的日子里更加努力。把自己所學(xué)到的應(yīng)用要實(shí)踐中。

第四篇：實(shí)訓(xùn)報(bào)告（本站推薦）

江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院

市場(chǎng)營銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)綜合實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)報(bào)告

組號(hào)：18 企業(yè)名稱：四人型 學(xué)生：張克文 專業(yè)班級(jí)：091市營

指導(dǎo)老師：陳世偉 肖永平劉敏 雷晨光 彭越

時(shí)間：2011-11-6

前言

創(chuàng)業(yè)對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說都不是陌生的，因?yàn)楝F(xiàn)在有很多大學(xué)生畢業(yè)后都選擇了自己創(chuàng)業(yè)，但人人都知道，創(chuàng)業(yè)不可能一帆風(fēng)順，在你創(chuàng)業(yè)的路上總是困難不斷，挑戰(zhàn)不斷，激情不斷，這是一種非常鍛煉人的方式，每年都有好多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同時(shí)也有好多已經(jīng)創(chuàng)業(yè)不久的大學(xué)生宣布破產(chǎn)，公司生存不下去了，結(jié)合種種情況，學(xué)校給我們這屆的畢業(yè)生安排了創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，為的就是讓我們這些將要出去的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，更加深刻的體驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)以了解成立公司為起點(diǎn)，讓我們學(xué)生了解成公司所需要什么材料，需要走什么流程，同時(shí)也讓我們體會(huì)成立公司之后有要面對(duì)的問題以及應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任，有了一次這樣的經(jīng)驗(yàn)，以后我們自己去做的時(shí)候就可以少走點(diǎn)彎路，給自己少帶來點(diǎn)麻煩，學(xué)校還安排了有關(guān)城管的講座，專門請(qǐng)了當(dāng)?shù)爻枪芫志珠L(zhǎng)來為我們學(xué)生講有關(guān)在創(chuàng)來過程中怎樣和城管打交道，城管的職務(wù)是什么，我們?cè)趧?chuàng)業(yè)開公司的過程中什么事應(yīng)要先向城管申請(qǐng)之后才能實(shí)施，給我們學(xué)生增長(zhǎng)了不認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為我們以后提供了方便。稅務(wù)講座，以及學(xué)校組織的經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，都給我們學(xué)生帶來了巨大的好處與方便。

一、實(shí)訓(xùn)的目的

實(shí)訓(xùn)的目的就是讓我們學(xué)生更加真實(shí)的感受創(chuàng)來所帶來的種種困難以及喜怒、哀、樂 更加深意的體會(huì)創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞，同時(shí)也讓我們學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)開公司所需走的流程，所要注意的問題，也讓我們學(xué)生學(xué)習(xí)去處理在經(jīng)營過程中所出現(xiàn)的各式各樣問題，去發(fā)現(xiàn)問題再解決問題。

二、實(shí)訓(xùn)的時(shí)間

2011-10-10—2011-11-4

三、實(shí)訓(xùn)過程（前期）

1、實(shí)訓(xùn)的啟動(dòng)儀式

實(shí)訓(xùn)的啟動(dòng)儀式在學(xué)校的視頻會(huì)議中心舉行，由學(xué)校教授陳世偉老師和學(xué)校主任肖永平老師主持，內(nèi)容主要是讓我們學(xué)生認(rèn)識(shí)這次實(shí)訓(xùn)的重要性，學(xué)校對(duì)此次實(shí)訓(xùn)非賞的重視，受到了廣大的關(guān)注，在啟動(dòng)儀式中，規(guī)定了實(shí)訓(xùn)的時(shí)間，以及一些規(guī)定，為的是

讓人人都參與其中，真正體會(huì)實(shí)訓(xùn)所帶來的意義，每組的組長(zhǎng)都拿到了一份時(shí)間安排表，在實(shí)訓(xùn)期間每天要做什么，什么時(shí)候有講座，上面都寫的非常清楚。這樣我們的實(shí)訓(xùn)啟動(dòng)儀式結(jié)束了也就意味著我們的市場(chǎng)營銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)綜合實(shí)訓(xùn)開始了。

2、市場(chǎng)調(diào)查

前2個(gè)星期是我們準(zhǔn)備階段，為了了解我們學(xué)校的市場(chǎng)我們不得不進(jìn)行學(xué)校市場(chǎng)調(diào)查，一組成員坐在一起進(jìn)行討論制定市場(chǎng)調(diào)量計(jì)劃、設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查問卷、以怎樣的形式進(jìn)行調(diào)查、以及最后完成我們的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告并分析出我們需要的信息。以下為市場(chǎng)調(diào)查問卷：

1、經(jīng)管院市場(chǎng)調(diào)查問卷（1）你的性別？（）

Ａ.男 B.女

（2）你產(chǎn)生活用品都在什么地方購買?()A.學(xué)校食堂超市 B.金贛超市 C.外校超市 D.市區(qū)（3）你所購買的皮帶的價(jià)位是多少?()A.5---10元 B.11—15元 C.16-----20元 D.元（4）你最近有購買手表的欲望嗎?()A..可有可無 B.有點(diǎn)想 C.很想 D.不想（5）假如你現(xiàn)在購買手表會(huì)選擇的價(jià)位是?()A.20—30元 B.31---40元 C41—50元 D51元以上（6）過生日時(shí)有想放孔明燈許愿嗎?()A.不想 B.想 C.非常想 D（7）你對(duì)手機(jī)掛墜,包包掛墜的看法?()A.很喜歡一直想買 B.喜歡 C.一般 D.不喜歡（8）有想繡十字繡的想法嗎?()(男生可不填)A.想 B不想

（9）你對(duì)瓷器生活用具及飾品的看法?()A.很好很喜歡 B一般 C不喜歡 D（10）真心的感謝你本次的合作,希望到時(shí)前來,<< >>選購你想要的 3

商品.2、調(diào)查分析

對(duì)于這個(gè)問題按照數(shù)據(jù)來看，我們看出大部分的人對(duì)買表還是有意愿的，而且有意愿的占了75%，這將是很大的一個(gè)市場(chǎng)，我們把大部分精力來做學(xué)生手表市場(chǎng)是一個(gè)好的選擇。

1）、如果你最近有買手表的意愿，會(huì)選擇什么價(jià)位的手表？

從問題來看，這個(gè)問題主要是調(diào)查消費(fèi)者對(duì)手表價(jià)格的選擇問題，可以從中得知消費(fèi)者心中對(duì)手表價(jià)格的一個(gè)定位。從數(shù)據(jù)中可以看出，理想中價(jià)格在0—25元中的占5%，26—50元的占據(jù)41%，51—100元的占35%，100以上的占19%，可以知道，在26—50元和51—100元的占了絕大部分市場(chǎng)，這告訴我們，我們對(duì)于手表的市場(chǎng)價(jià)格定位應(yīng)在26—100元之間最佳，其中100元以上的占了19%，市場(chǎng)還是比較大，這部分是高端消費(fèi)者，可以少量適應(yīng)。但主要應(yīng)是中低端市場(chǎng)。

2）、你買手表一般看重手表的什么特征？

從上面得出的表格來看，可以知道消費(fèi)者對(duì)手表注重的是手表的價(jià)格和檔次這方面可能表現(xiàn)的不比較的突出，款式和包裝也可以明顯的凸顯出來，它們的比值分別是價(jià)格61%，款式26%，顏色19%，包裝36%，代表的意義占15%，檔次占48%。我們做這塊的產(chǎn)品，應(yīng)主要從手表的價(jià)格和顯示檔次著手，外加包裝和款式都比價(jià)重要，還有代表的意義也很重要，比如這個(gè)情侶手表代表我愛我女朋友之類的，有一個(gè)意義在。

3、調(diào)查結(jié)果分析及評(píng)價(jià)

這次調(diào)查主在調(diào)查我們公司在這次市場(chǎng)營銷實(shí)戰(zhàn)綜合實(shí)訓(xùn)中經(jīng)營什么項(xiàng)目，找出消費(fèi)者的需求，充分適應(yīng)消費(fèi)者需求，使我公司產(chǎn)品能在這次實(shí)訓(xùn)過程中脫穎而出。

從這次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示下，我們得出一下結(jié)果：

1）經(jīng)管院有好大一部分人最近有意愿購買手表，有與沒有意愿買手表的比例為75%和25%，這點(diǎn)來看手表市場(chǎng)有很大的潛力。

2）學(xué)生對(duì)手表價(jià)格定位主要在26—50元和51—100元之間，比例分別是41%和35%，可以看出消費(fèi)者不僅對(duì)手表有很大的意愿購買，而且買的價(jià)格因素還占很大一部分。

3）消費(fèi)者對(duì)手表特征主要集中在價(jià)格、款式、包裝、顏色、檔次、代表意義五個(gè)方面，這五個(gè)方面占的比例分別是價(jià)格61%，款式26%，顏色19%，包裝36%，代表的意義占15%，檔次占48%。

4）消費(fèi)者購買手表主要是自己戴、送朋友做生日禮物、為女朋友買三個(gè)方面，比例是30%、34%、36%。這是手表使用者比例。

5）學(xué)生購買手表的動(dòng)機(jī)有很多中，但主要集中在看時(shí)間、作為飾品、作為禮物、顯酷，比例是12%、36%、25%、27%。我們應(yīng)該集中在手機(jī)的作為飾品和顯酷這兩方面發(fā)展。

6）腰帶在經(jīng)管院有市場(chǎng)，人們主要關(guān)注腰帶的價(jià)格。腰帶價(jià)格分布主要在5—10元、11—15元、16—20元還有其他，主要是11—15元和16—20元之間，分別比例是39%和22%。

7）瓷器、十字繡和手機(jī)或包包吊墜在經(jīng)管院沒有市場(chǎng)。

3、結(jié)論及建議

從市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果可以看出，手表市場(chǎng)在我校比較大，潛力比較大。瓷器、十字繡和吊墜在我校市場(chǎng)沒有明顯的優(yōu)勢(shì)。腰帶可以在我校開展市場(chǎng)，但不能作為我公司主營業(yè)務(wù)。所以我公司的主營業(yè)務(wù)定在手表這一塊，從手表的價(jià)格、款式、檔次、顏色、代表意義這五點(diǎn)出發(fā)，以獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在這次實(shí)訓(xùn)中突出。

從調(diào)查中，我們有幾點(diǎn)建設(shè)性意見：

（1）在營業(yè)中應(yīng)該在不斷開拓消費(fèi)者需求，不斷拓展我們公司業(yè)務(wù)，使我公司利于不敗之地；

（2）銷售地點(diǎn)應(yīng)盡量設(shè)在外面，如果沒有條件，盡量設(shè)在銷售地點(diǎn)的外面一點(diǎn)；

（3）可以開設(shè)預(yù)定項(xiàng)目，別人沒有看到的產(chǎn)品可以在我公司預(yù)定，這樣可以不斷挖掘顧客需求；

（4）在銷售地點(diǎn)放意見簿，廣大征求消費(fèi)者意見；

（5）所經(jīng)營產(chǎn)品一定要分出檔次，和別的公司同種產(chǎn)品分出檔次，同種產(chǎn)品在本公司分出檔次。

5、籌集資金

（1）攤位投資方案

在攤位競(jìng)標(biāo)中，本公司以45元的價(jià)格競(jìng)標(biāo)到地理位置較好的攤位，該攤位在兩道路交叉口，人流量較大，容易引起別人的注意。在攤位的裝飾上，我們也花了比較大的精力，盡力把該攤位裝飾的有創(chuàng)意，使得該攤位很獨(dú)特，與眾不同，更能吸引顧客。在貨物的擺放上，本公司根據(jù)男女的喜好段進(jìn)行擺放。

（2）廣告宣傳投資方案

在這方面，本公司投入少量的資金用于廣告宣傳。第一，以調(diào)查問卷的形式對(duì)校內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)向?qū)W生介紹本公司攤位的位置以及告訴對(duì)方本公司有哪些產(chǎn)品，以及詢問對(duì)方需要哪些產(chǎn)品，做到以調(diào)查為輔，宣傳為主的策略，減少額外的成本。本公司還以25元的價(jià)格做成一份大的海報(bào)，在海報(bào)上標(biāo)明本公司的產(chǎn)品以及做出挑逗的形式來吸引消費(fèi)者，整個(gè)海報(bào)一眼望去就能讓消費(fèi)者有想買的感覺（3）產(chǎn)品投資方案

本公司各小組成員經(jīng)過多輪的商討，決定要進(jìn)的產(chǎn)品。討論的產(chǎn)品要包含以下幾方面：要有普遍性，要有獨(dú)一無二的新產(chǎn)品，款式新穎獨(dú)特，適合大眾潮流，既要進(jìn)物美價(jià)廉的產(chǎn)品，也要進(jìn)些高檔的產(chǎn)品。以上的產(chǎn)品特點(diǎn)根據(jù)調(diào)查問卷的內(nèi)容討論出來，以及當(dāng)今消費(fèi)者的需求而定。在校學(xué)生的資金都是來自父母，因此中低檔的產(chǎn)品占主要份額，所以本公司在進(jìn)貨的價(jià)格定在50元一下，既要實(shí)惠又要實(shí)用，滿足中低檔人群的需要；在高檔產(chǎn)品方面，由于它具有新穎，外表氣派等特點(diǎn)，也會(huì)受到小部分人群的喜好，因此本公司在高檔產(chǎn)品方面進(jìn)價(jià)定在50元—100元左右。由于本次擺放攤位在校內(nèi)，因此人數(shù)有所限制，因此在進(jìn)貨中，不能盲目的進(jìn)貨，不能大批量的進(jìn)貨，使得貨物積壓，以至于資金的占?jí)骸?/p>

根據(jù)以上種種情況，本公司決定要進(jìn)的貨物如下：

1、女士手表類：共三款，一款是手鏈?zhǔn)直恚M(jìn)貨數(shù)量在10個(gè)，定價(jià)在20元出售；一款是繩子手表，有兩種，一種進(jìn)貨數(shù)量在15個(gè)，定價(jià)在18元出售，另一種進(jìn)貨數(shù)量在10個(gè)，定價(jià)在15元出售；另一款是高檔手表，進(jìn)貨數(shù)量在2個(gè)，定價(jià)在48元出售。

2、男士類手表：進(jìn)貨數(shù)量在8個(gè)，定價(jià)在55元出售。

3、包包掛件：數(shù)量在10個(gè)，定價(jià)8元出售。

4、手機(jī)套：數(shù)量在10個(gè)，定價(jià)在6元出售。

5、男士皮帶：數(shù)量10個(gè)，定價(jià)在10元出售。

6、煙火煙花：數(shù)量1箱，內(nèi)有兩種，一種定價(jià)在10元出售，另一種定價(jià) 7

在8元出售。

7、孔明燈：數(shù)量40個(gè)，定價(jià)在5元一個(gè)。

8、七城會(huì)志愿者打火機(jī)：3盒，定價(jià)在10元一個(gè)。

9、金嗓子喉片：3盒，定價(jià)在45元一盒（不賣零的）。

以上是本公司需要進(jìn)的產(chǎn)品，其中以手表為主營產(chǎn)品，其它為輔助類產(chǎn)品，這樣更能吸引消費(fèi)者的目光。通過種種的討論，本公司值得投入。

通過上面的攤位投次方案、廣告宣傳方案以及產(chǎn)品投資方案，我們組員經(jīng)過開會(huì)討論后決定每人投入200元，我們組有4名成員，總的就800元，由于學(xué)校會(huì)為我們學(xué)生提供資金上的幫助，所以決定向?qū)W校貸款200元，總的籌集到1000元資金。

6、企業(yè)的成立

成立模擬企業(yè)，學(xué)校指定一個(gè)地點(diǎn)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)為我們的模擬企業(yè)進(jìn)行企業(yè)注冊(cè)，這也就表示著我們的模擬企業(yè)正式成立了，我們的模擬公司名為 “四人型”成員有4人分別當(dāng)任 董事長(zhǎng)、銷售經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、采購經(jīng)理。

7、營業(yè)前的最后準(zhǔn)備

在實(shí)訓(xùn)營業(yè)之前我們做好了最后的準(zhǔn)備，期間我們由 2個(gè)講座，采購進(jìn)貨、申請(qǐng)貸款 經(jīng)營攤位的投標(biāo)以及攤位的布置和廣告的宣傳。

四、實(shí)訓(xùn)過程（中期）

市場(chǎng)開業(yè)

經(jīng)過緊張而又充實(shí)的2周時(shí)間的充分準(zhǔn)備終于迎來了市場(chǎng)的開業(yè)。開業(yè)當(dāng)天，氣溫很造愉，當(dāng)天下午3點(diǎn)由工商系幸書記主持開業(yè)儀式，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話、剪彩后，幸書記宣布市場(chǎng)營銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)綜合實(shí)訓(xùn)市場(chǎng)院正式開業(yè)，全場(chǎng)院轟動(dòng)，當(dāng)天的銷售額平均就達(dá)到了300多元。市場(chǎng)非常景氣，第二天，第三天，一周市場(chǎng)都比較好，生意做起來不困難，有些公司已經(jīng)把自己的本錢收回來了，貨也換了好幾次了，但到了開業(yè)之后的第二周，總個(gè)市場(chǎng)就慢慢的變的不景氣了，每天的平均在100元左右，還有下降的趨勢(shì)，果然越到最后，來這里買東西的人就越少，慢慢的有些公司的人員在攤位上沒什么事做，就找?guī)讉€(gè)人在一起打牌。

這樣的情況老師也發(fā)現(xiàn)了，就召集各組組長(zhǎng)進(jìn)行開會(huì)，老師不會(huì)給我們什

么實(shí)質(zhì)上的幫助，只是指引我們要做出相應(yīng)的改變，來吸引消費(fèi)者，大家都知道，在不改變后面的生意可能就沒法做了，知道是一回事，去不去做又是一回事，在一塊場(chǎng)地上經(jīng)營各種物品，要想改變這個(gè)冷淡的市場(chǎng)光一個(gè)商家是不可能做到的，這就意味著我們這些攤主要聯(lián)合起來進(jìn)行大的改變，把我們的潛在消費(fèi)者吸引過來。這樣的想法很好，但最后因?yàn)楹芏喔鞣矫娴脑蚨鴽]有去實(shí)施，最后導(dǎo)致有很多組都虧損。但也有前期市場(chǎng)把握的好的，產(chǎn)品做的好的公司獲得了很高的收益。

五、總結(jié)匯報(bào)（后期）

經(jīng)過近一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我們的每一組成員都在準(zhǔn)備最后的匯報(bào)以及感悟與大家分哼，在匯報(bào)過程中，有很多組都出現(xiàn)了想同或相似的問題，在管理上，財(cái)務(wù)上，營銷上都有各種問題的出現(xiàn)，有了這些題的出現(xiàn)也讓我們認(rèn)識(shí)到了這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我們以后出去創(chuàng)業(yè)有多么重大的幫助。

六、實(shí)訓(xùn)總結(jié)

通過這次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)我從中不只是創(chuàng)業(yè)的流程這么簡(jiǎn)單，也不是理論上講的這么容易，科學(xué)的管理對(duì)一個(gè)企業(yè)來說是多么的重要，管理能給公司省下一筆不小的開支，節(jié)省了成本也就等于利潤的增加，以前我們總是在書上看到很多有關(guān)管理的知識(shí)，當(dāng)時(shí)看起來好象很管單，只要按照書上說的去執(zhí)行就可以了，但當(dāng)你應(yīng)用到正事上的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上的與理論的差距的多么的大，很多書上的理論在實(shí)際上跟本就沒有它的可行之處，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在這樣的情況就只能靠自己的悟性或能力以及經(jīng)驗(yàn)來解決了。

在營業(yè)的過程中，我們公司也一樣出現(xiàn)了很多的問題首先出現(xiàn)的是人員分配的不滿，以及對(duì)自己相應(yīng)工作的不滿，有的組員經(jīng)過討論后，有些事要他去做，但由于沒有什么約束制度，所以他就認(rèn)為可以慢慢的來，自己的心情去做事，心情好就去，心情不好自己走開來，當(dāng)公司需要他時(shí)，人都找不到，在財(cái)務(wù)上，每組都有一個(gè)財(cái)務(wù)，在實(shí)訓(xùn)期間賣了什么產(chǎn)品賣了多少錢，又進(jìn)了多少錢貨，財(cái)務(wù)是最累的，白天要跟著記賬，到了晚上結(jié)束營業(yè)后，財(cái)務(wù)還要打今天的上益計(jì)算出來，這個(gè)確實(shí)累人，我 這組經(jīng)過我們的財(cái)務(wù)計(jì)算之后，我們每天賣了這么多的貨物，而且也有一定的收入，可是到了實(shí)訓(xùn)結(jié)束之后，我們組跟本就沒有賺到

錢呢，只是把我們的成本收回來了，就是沒有錢，這個(gè)問題一直困擾著我們，一點(diǎn)也想不通，我們每賣出去一件產(chǎn)品都有相應(yīng)的利潤在里面，哪到了最后為什么就沒有了呢。最后我們沒辦法只好去向老師詢求幫助，在老師透徹的分析下找到了其中的問題所在，問題有2種可能性，第一就是本組成員中有人做了假賬，或少記了賣出去的產(chǎn)品，但這樣的可能一出我們就把它否決了，而另一種就是我們每賣出去一個(gè)都有一定的利潤但我們所賣出去的數(shù)量沒有達(dá)到一個(gè)可觀的數(shù)，所以為我們總是認(rèn)為財(cái)務(wù)出了問題。

這次的實(shí)訓(xùn)讓我們真正的體驗(yàn)到了掙錢的難，也體驗(yàn)到了做生意并不是很簡(jiǎn)單的，要想以后自己能在商場(chǎng)上能有所成就我們就得現(xiàn)在開始非常努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兯獙W(xué)習(xí)的東西太多太多。

第五篇：實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一、實(shí)訓(xùn)目的1．通過本次實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的金融學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的基礎(chǔ)。

2．通過本次實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生能夠親身感受到真實(shí)的生產(chǎn)、策劃、金融學(xué)和銷售的過程，讓我們能夠進(jìn)一步完善了我們正在撰寫的好好產(chǎn)品項(xiàng)目策劃。

3．通過本次實(shí)訓(xùn)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作和金融學(xué)策劃能力，開闊學(xué)生的視野，為明年的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間

2012年12月17日上午

三、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)

11省11市1縣

1四、實(shí)訓(xùn)單位

好好生物科技有限公司

五、實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容

參觀和了解好好產(chǎn)品的培養(yǎng)基清洗、養(yǎng)料的制作流程、音光培養(yǎng)室、組培中心和產(chǎn)品林下種植基地，參加好好公司的交流座談會(huì)。

六、實(shí)訓(xùn)總結(jié)體會(huì)

當(dāng)天上午，我們總共100余名學(xué)生開始為期半天的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，在好好公司的引導(dǎo)下，老師和我們金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生興致勃勃地參觀了產(chǎn)品的培養(yǎng)基清洗、養(yǎng)料的制作流程、音光培養(yǎng)室和組培中心。其中給我留下深刻印象的是連建枝技術(shù)

總監(jiān)所介紹的產(chǎn)品音光培養(yǎng)，好好產(chǎn)品種植過程中有道專門的工序，就是種苗必須經(jīng)過4個(gè)月的音光培養(yǎng)，在音光培養(yǎng)室，以光照加高雅音樂給產(chǎn)品聽，包括大悲咒、阿彌陀佛圣號(hào)等佛法音樂，古典音樂，天籟之音，每天播放 12 小時(shí)，這在當(dāng)?shù)厥墙^無僅有的。

參觀完生產(chǎn)流程后，我們兩個(gè)班級(jí)一百多位同學(xué)根據(jù)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和我們所撰寫的好好產(chǎn)品項(xiàng)目策劃，在結(jié)合剛剛對(duì)好好產(chǎn)品的培養(yǎng)基清洗、養(yǎng)料的制作流程、音光培養(yǎng)室和組培中心的深入?yún)⒂^后所知道的一些知識(shí)，向王總經(jīng)理提出與產(chǎn)品金融學(xué)相關(guān)的問題，希望能夠從中獲取王總經(jīng)理寶貴的意見。在與王總經(jīng)理的富有建設(shè)性的提問對(duì)話中，我們主要從產(chǎn)品的市場(chǎng)宏觀分析和微觀分析、消費(fèi)者分析、競(jìng)爭(zhēng)分析、金融學(xué)目標(biāo)、金融學(xué)策略等內(nèi)容向王總經(jīng)理咨詢提問，而王總經(jīng)理則根據(jù)自身多年所學(xué)的知識(shí)以及所積累的金融學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在簡(jiǎn)要介紹了公司的發(fā)展情況和歷史后，一一回答了我們所提出的問題，并且給我們?cè)趫?chǎng)的所有同學(xué)提出了一些和學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的建議，希望我們能夠加強(qiáng)思想知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高思想知識(shí)水平；能夠注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量；能夠熱愛崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。我們聽后，不為之感到鼓舞和振奮。

最后，伴著清新的空氣，在技術(shù)總監(jiān)的帶領(lǐng)下，我們兩個(gè)金融學(xué)班級(jí)還參觀了產(chǎn)品林下種植基地，見識(shí)了產(chǎn)品大規(guī)模種植的技術(shù)和方法。

專業(yè)實(shí)訓(xùn)真的是一種難忘的經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的，并且在多加進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，而且又不去社會(huì)實(shí)踐，出現(xiàn)了挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，沒有實(shí)踐，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會(huì)呢？

此次實(shí)訓(xùn)，雖然時(shí)間很短，但它不僅豐富了我對(duì)產(chǎn)品行業(yè)的認(rèn)知，知道了產(chǎn)品的培養(yǎng)、生產(chǎn)和制作的整個(gè)流程，更重要的是懂得了產(chǎn)品的金融學(xué)渠道、推銷方法等和金融學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，并且從中獲取市場(chǎng)信息，完善了我們正在撰寫的好好產(chǎn)品項(xiàng)目策劃，拓寬了我的視野，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且從中我深刻認(rèn)識(shí)到了我們必須虛心學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地學(xué)好金融學(xué)所涉及的——金融學(xué)學(xué)、零售學(xué)、金融學(xué)渠道、金融學(xué)策劃、金融學(xué)調(diào)研等知識(shí)，用這些理論知識(shí)武裝自己的頭腦，避免讓自己出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的尷尬境地；同時(shí)，我們也應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，避免“有米無鍋”的局面，多去學(xué)校外面做一些能夠促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)和提升能力的兼職、實(shí)訓(xùn)、見習(xí)等事物，從而真正將自己的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，做到學(xué)有所用，并能夠在社會(huì)實(shí)踐的大課堂中學(xué)到更多的東西；這也正是我們帶隊(duì)老師和好好公司一直強(qiáng)調(diào)的。

總之，在大學(xué)期間我們除了應(yīng)具備扎實(shí)的金融學(xué)專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并且能夠立足于社會(huì)實(shí)踐的大課堂，這對(duì)我們今后就業(yè)、擇業(yè)非常有幫助。志當(dāng)存高遠(yuǎn)，事應(yīng)求卓越。前途是光明的，道路是曲折的。所以，再也不要覺得上課無聊，無事可做了，漫漫長(zhǎng)路上，我們應(yīng)該努力奮斗，不斷向前行，做一個(gè)真正的金融學(xué)人。