第一篇：乘著夢(mèng)想的翅膀(材料作文)六班

自選作文

乘著夢(mèng)想的翅膀

銅冶鎮(zhèn)銅冶小學(xué)

六（1）班路開杰輔導(dǎo)教師李月霞

乘著夢(mèng)想的翅膀

銅冶鎮(zhèn)銅冶小學(xué)六（1）班路開杰

輔導(dǎo)教師李月霞

夢(mèng)想是什么？一直以來(lái)，每當(dāng)老師問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，我都會(huì)一頭霧水，不知道自己的方向在哪里。但是，自從老師給我們讀了安陽(yáng)教苑上登載的王昌、史建萍、王旭然等六位大哥哥大姐姐的考學(xué)經(jīng)歷之后，我才知道，其實(shí)在他們的勤奮拼搏、努力攀登的背后，都有一個(gè)堅(jiān)定的信念在支持著他們，而這個(gè)信念就是我長(zhǎng)久以來(lái)都在追尋的夢(mèng)想。

放眼我們的社會(huì)，在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是水稻的莖稈像高粱一樣高；穗子像掃帚一樣大。在盲人眼里，夢(mèng)想是自己的眼睛能夠重獲新生，看到光明。在聾人眼里，夢(mèng)想是自己的耳朵能夠的聽到孩子們的歡笑，小鳥的叫聲……而在我的眼里，夢(mèng)想更是催我努力奮進(jìn)的精神支柱。

有夢(mèng)就有動(dòng)力。心載空軍夢(mèng)的13歲女孩付麗娟為了自己的夢(mèng)想，面對(duì)八一跳傘隊(duì)難熬的訓(xùn)練，不管多苦多難，不管需要多么努力，不管需要付出多大的代價(jià)，她始終堅(jiān)持了下去。是什么給了她動(dòng)力呢？是夢(mèng)想，夢(mèng)想就像一架小小的紙飛機(jī)，只要賦予了它力量，它就有了無(wú)限的飛翔空間。夢(mèng)想就是我們通向未來(lái)的動(dòng)力，而且是不竭的動(dòng)力，他會(huì)讓我不懼風(fēng)雨，無(wú)畏風(fēng)險(xiǎn)，不斷前進(jìn)。

有夢(mèng)就要堅(jiān)持。災(zāi)區(qū)最美志愿者廖智，她是汶川大地震中的幸存者，災(zāi)難令她失去了女兒和可以完成自己舞蹈夢(mèng)的雙腿，可是她在這

次重大的人生轉(zhuǎn)折后，重新振作起來(lái)，帶上假肢重新走上舞臺(tái)，以樂(lè)觀的笑容和燦爛的舞姿，舞出了新的人生。是夢(mèng)想的力量讓她堅(jiān)持了下去。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并非一朝一夕，追求夢(mèng)想的道路上，需要付出努力和堅(jiān)持，汗水甚至淚水，要不拋棄，不放棄。

有夢(mèng)就能出彩。生活中的精彩往往在一些興趣愛好中。著名鋼琴家朗朗只因?yàn)閯?dòng)畫片《貓和老鼠》中的一個(gè)片段，而產(chǎn)生了長(zhǎng)大要成為鋼琴家的夢(mèng)想，可是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上總要有些坎坷。在15歲時(shí)，朗朗去國(guó)外學(xué)習(xí)，一次表演中，他被分到了替補(bǔ)席，而且是第七位。盡管上臺(tái)的幾率很渺茫，可他還是拼命地練習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著。因?yàn)樗麍?jiān)信，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，只要相信自己，堅(jiān)持的努力，就算是替補(bǔ)，也會(huì)有出彩的機(jī)會(huì)。

夢(mèng)想，是風(fēng)吹不倒，山壓不垮的脊梁；夢(mèng)想，是最初牽引你上路的激情；夢(mèng)想，是鼓勵(lì)你趕路不止的鞭策；夢(mèng)想，是支撐你倒下也不屈失敗不失志向的寄托；夢(mèng)想，更是我人生中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力的翅膀。在我今后的人生中，我會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，做一個(gè)有夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的人。

第二篇：乘著夢(mèng)想的翅膀作文

乘著夢(mèng)想的翅膀作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的乘著夢(mèng)想的翅膀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是一個(gè)人做事和前進(jìn)的動(dòng)力。雖然夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)，但只要你堅(jiān)持朝著夢(mèng)想的目標(biāo)努力，你一定會(huì)有所收獲，有所成就。

夢(mèng)告訴我們它是遠(yuǎn)還是近。當(dāng)你想全心全意地去實(shí)現(xiàn)它時(shí)，很容易實(shí)現(xiàn)，但是如果你只想，而不為你的目標(biāo)努力奮斗，夢(mèng)想就會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)。在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，重要的是過(guò)程而不是最終結(jié)果。無(wú)論結(jié)果如何，我們都可以毫不遺憾地告訴自己，至少我們已經(jīng)為自己的夢(mèng)想而努力。在夢(mèng)想的旅程中，會(huì)有很多絆腳石和困難。大多數(shù)人會(huì)因?yàn)檫@些困難而放棄自我向往的殿堂，只有少數(shù)人能在危險(xiǎn)面前有勇氣面對(duì)困難。

也許你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上失去了很多，但只要你堅(jiān)持下去，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以收獲很多。在夢(mèng)想的路上不要灰心。在這條艱難的道路上，你總會(huì)遇到困難和危險(xiǎn)，甚至數(shù)不清，但你應(yīng)該明白，你已經(jīng)走過(guò)了一條艱難的道路，這也意味著你正在成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有少數(shù)人能實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，但你有堅(jiān)定而不屈的信念。只要明白，你可以，你可以！對(duì)自己有足夠的信心。夢(mèng)通常有兩條路。第一步是那些不懂得珍惜和堅(jiān)持的人選擇的道路。這是大多數(shù)人會(huì)選擇的道路，因?yàn)樗恍枰魏嗡伎肌５诙绞呛苌儆腥藭?huì)選擇的道路。這是一條很難跳的路。只有堅(jiān)定的人才會(huì)選擇這條路，但總會(huì)有人完成它。

夢(mèng)想不像數(shù)學(xué)奧林匹克。無(wú)論奧運(yùn)會(huì)有多么困難或復(fù)雜，都會(huì)有一個(gè)準(zhǔn)確的答案，但夢(mèng)想是不同的，總是會(huì)給人們帶來(lái)意想不到的驚喜。有些人甚至可以一步就過(guò)完他們?cè)瓉?lái)的生活。夢(mèng)想的結(jié)果總是華麗的，讓人們看到自己最美麗的一面。

第三篇：乘著夢(mèng)想的翅膀

乘著夢(mèng)想的翅膀”

2014“六一”文藝匯演主持人串詞 男：各位親愛的老師，爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨們

女：親愛的少年朋友們，大家——

合：上——午——好！

男：又是一個(gè)驕陽(yáng)似火，遍地流金的六月

女：又是一個(gè)童心飛揚(yáng)，結(jié)彩盈慶的佳節(jié)

男：六月的天空最藍(lán)最藍(lán)

女：六月的祝福最濃最濃

男：六月的舞臺(tái)，搭在我們眉宇飛揚(yáng)的臉龐

女：六月的帷幕，掀開一個(gè)驚艷激動(dòng)的劇場(chǎng)

男：六月，少年的夢(mèng)想隨著歌聲在飄蕩

女：六月，童年的詩(shī)行和著平仄在付梓

男：全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園“乘著夢(mèng)想的翅膀”慶“六一”文藝匯演

合：現(xiàn)——在——開——始

男：從東到西，我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的心愿匯聚到夢(mèng)想劇場(chǎng)

女：從南到北，我們握著一個(gè)樸素的祝福齊刷刷仰望藍(lán)天

男：今天，我們心隨律動(dòng)

女：今天，我們歡聚一堂

（開場(chǎng)舞表演《歡聚一堂》）

男：開心的鑼鼓敲起來(lái)，火火的歌謠唱起來(lái)，歡快的舞蹈跳起來(lái)

女：請(qǐng)欣賞毛墩小學(xué)代表隊(duì)表演的舞蹈《歡慶大鼓》

女：在世界東方，有一個(gè)古老而文明的國(guó)家，用悠久的文化詮釋著“禮儀之邦”的內(nèi)涵 男：這個(gè)國(guó)家叫中國(guó)，幾千年文明，凝聚大氣場(chǎng)，匯聚正能量，走向大發(fā)展 女：請(qǐng)欣賞香世小學(xué)代表隊(duì)用舞蹈表現(xiàn)的合：《中國(guó)范兒》

女：愛笑愛鬧愛俏是新世紀(jì)女孩的生活底色，不要說(shuō)我們懵懂無(wú)知，我們是在用取鬧嬉戲表達(dá)對(duì)生活的熱愛。瞧！分路一小一群俏丫來(lái)了。

請(qǐng)欣賞《俏丫戲春》

男：童心是詩(shī)，清純合轍

女：童年是歌，清音飛揚(yáng)

男：在這喜慶的節(jié)日里，全鎮(zhèn)各幼兒園的小朋友也傾情加盟，表現(xiàn)人之初的美 女：首先，請(qǐng)欣賞中心幼兒園小朋友表演的舞蹈《大眼睛》

女：在孩子的眼里，每一幅圖畫都是一個(gè)舞蹈。請(qǐng)欣賞何埒幼兒園表演的舞蹈《圖像*舞蹈》

男：童心是律動(dòng)的，童年是蹦跳的。張灣幼兒園《動(dòng)感舞蹈》詮釋了這一點(diǎn)。

女：孩子因?yàn)樘煺娌趴蓯?，好勝好?qiáng)更是天真的外在表現(xiàn)。天真幼兒園表演的舞蹈《比你強(qiáng)》真是逗趣可笑。請(qǐng)欣賞。

男：花木蘭替父從軍的故事，在中國(guó)流傳了幾千年，一個(gè)女英雄讓我們真正的感受到了“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”。請(qǐng)欣賞幸子幼兒園的小朋友表演的舞蹈《花木蘭》。

女：校園的早晨多美好，校園的早晨朝氣蓬勃。請(qǐng)欣賞新壩幼兒園小朋友表演的舞蹈《校園的早晨》。

男：孩子天真可愛，童心無(wú)憂無(wú)慮。每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)那么一段美好的時(shí)光，每個(gè)人都曾經(jīng)是那么一個(gè)《快樂(lè)天使》。請(qǐng)欣賞摘蘆幼兒園小朋友表演的《快樂(lè)天使》。

女：傘下是一片晴朗的天空，傘外是一片流彩的世界。因?yàn)閭?，孩子不懼雨打日曬；因?yàn)閭悖⒆拥膲?mèng)流麗而多彩。請(qǐng)欣賞中心幼兒園表演的舞蹈《小花傘》

男：兵娃娃志氣高，爸爸媽媽最驕傲，不怕苦不怕累，報(bào)效祖國(guó)立功勞，請(qǐng)欣賞中心幼兒園小朋友奉獻(xiàn)演出的舞蹈《兵娃娃》。

女：我們中不乏多才多藝的同學(xué)，分路四小的王展科同學(xué)吹奏的薩克斯技術(shù)嫻熟，令人艷羨。下面請(qǐng)王展科同學(xué)登臺(tái)表演《北國(guó)之春》。

男：沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹下讀書，多么美好的時(shí)光，多么富有朝氣的生活。女：請(qǐng)欣賞分路四小表演的舞蹈《校園的早晨》。

男：你會(huì)念《唐詩(shī)三百首》嗎？

女：會(huì)呀，我會(huì)念《靜夜思》、《春曉》等，可多了。

男：今天，三小小朋友的《唐詩(shī)新唱》又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的驚喜呢？掌聲有請(qǐng)他們。

男：斗牛是西班牙的一種風(fēng)靡世界的運(yùn)動(dòng)，斗牛舞則顯得風(fēng)趣幽默，令人捧腹。下面請(qǐng)欣賞聶弄小學(xué)代表隊(duì)表演的舞蹈《西班牙斗牛舞》

女：都說(shuō)你的花朵真紅火，都說(shuō)你的果實(shí)真豐碩

男：都說(shuō)你的土地真肥沃，都說(shuō)你的道路真寬闊

女：祖國(guó)我的祖國(guó)，祝福你我的祖國(guó)

男：我把滿腔的赤誠(chéng)獻(xiàn)給你，愿你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)蓬勃！

女：請(qǐng)欣賞五條路小學(xué)代表隊(duì)表演的舞蹈

男：《祝福祖國(guó)》

男：眼睛是晶亮的明燈，是我們看外面世界的鑰匙；眼睛是心靈的窗戶，是我們表情達(dá)意的好幫手。讓我們愛護(hù)眼睛，保護(hù)心靈之窗。

女：請(qǐng)欣賞分路三小代表隊(duì)表演的舞蹈《眼睛，心靈的窗戶》。

男：賽龍舟是我國(guó)一種傳統(tǒng)的競(jìng)賽活動(dòng)，蘊(yùn)含了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是力與美的表現(xiàn)，更是團(tuán)結(jié)與協(xié)作的競(jìng)技。

女：請(qǐng)欣賞龍凼小學(xué)表演的舞蹈《賽龍舟》

女：童年是讓每個(gè)人刻骨銘心，念念不忘的男：童年有歡樂(lè)，有憂慮，有成長(zhǎng)，有惶惑，許多心路歷程譜成一首抑揚(yáng)頓挫，起伏有致的交響

女：請(qǐng)欣賞分路二小表演的舞蹈《童年》

女：開心的鑼鼓敲出年年的喜慶，好看的舞蹈送來(lái)天天的歡騰

男：陽(yáng)光的油彩涂紅了今天的日子喲，生活的花朵是我們的笑容。

女：請(qǐng)欣賞王會(huì)小學(xué)代表隊(duì)表演的舞蹈《好日子》

女：我像一條魚兒在你的荷塘，只為和你守候那皎白月光。讓我們?cè)诤污黻?duì)的精彩表演中去感悟新時(shí)代的古典

男：請(qǐng)欣賞舞蹈《荷塘月色》

女：偉大的祖**親就像是耀眼的太陽(yáng)，我們沐浴在母親的溫暖中，愿我們的母親永遠(yuǎn)燦爛耀眼，愿我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛。接下來(lái)請(qǐng)欣賞舞蹈《日不落》。表演者：分路二小。

男：一首勁歌熱舞的旋律，會(huì)讓我們?nèi)硇牡姆潘?，不由自主的跟隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)欣賞摘蘆小學(xué)代表隊(duì)的舞蹈《耶耶耶》。

男：一段段舞蹈炫亮生活的底色

女：一首首旋律鑲美歲月的拼盤

男：歡樂(lè)是我們今天的主旋律

女：喜氣是我們節(jié)日的號(hào)碼牌

男：招來(lái)歡快，舉起歡暢，勁炫校園，舞動(dòng)韶華

女：最后請(qǐng)欣賞分路一小代表隊(duì)表演的舞蹈《歡天喜地》

男：有請(qǐng)。

結(jié)束語(yǔ)：

男：乘著夢(mèng)想的翅膀，把歌聲寫進(jìn)藍(lán)天白云里

女：踩著追索的平仄，把堅(jiān)貞刻進(jìn)旅途腳印上

男：歌舞飛揚(yáng)，詩(shī)情蕩漾，我們又度過(guò)了一段曼妙的時(shí)光

女：快樂(lè)融融，情意綿綿，我們陶醉于這個(gè)節(jié)日的歡樂(lè)中

男：今天，我們?cè)谛闹袑懴挛覀兊母屑ぃ滔挛覀兊母袆?dòng)

女：把一顆感恩的心獻(xiàn)給我們的祖國(guó)，獻(xiàn)給我們的老師

男：真誠(chéng)的祝愿我們的祖國(guó)年豐物阜，蒸蒸日上，真誠(chéng)地道一聲：

合：老師，你們辛苦了！

男：美好的時(shí)光總覺(jué)得短暫

女：團(tuán)聚的日子特讓人留戀

男：不管你多么不舍，我們總阻擋不了《結(jié)束曲》的響起

女：分路中心學(xué)校慶“六一”文藝匯演活動(dòng)，到此結(jié)束

男：各位老師，各位同學(xué)，各位家長(zhǎng)，明年的“六一”節(jié)，我們——

合：再相會(huì)

第四篇：乘著夢(mèng)想的翅膀

乘著夢(mèng)想的翅膀

夢(mèng)是追求，夢(mèng)是向往，夢(mèng)是一個(gè)人生命中的一部分。有夢(mèng)才有動(dòng)力，有夢(mèng)才有色彩。沒(méi)夢(mèng)的人就像一個(gè)廢人，永遠(yuǎn)沒(méi)有動(dòng)力，永遠(yuǎn)沒(méi)有向往永遠(yuǎn)不能翻開生活的另一頁(yè)，永遠(yuǎn)都停在同一個(gè)地方，永遠(yuǎn)都飛不起來(lái)，直到死去，一生都無(wú)可作為……

夢(mèng)是追求，人因?yàn)樽非蠖昝溃驗(yàn)樽非蠖?。就離成功又近了一步，有了追求夢(mèng)的翅膀就會(huì)長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)。

夢(mèng)是生命的色彩，生活因夢(mèng)而五顏六色。生活因夢(mèng)而不餒，這些美麗的顏色，受萬(wàn)人目睹，華麗無(wú)比。

夢(mèng)是一道道難關(guān)，讓我受到很多挫折，不過(guò)我也很開心，因?yàn)榇煺凼俏覊?mèng)的翅膀在成長(zhǎng)中最好的營(yíng)養(yǎng)品，挫折可以讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，帶我領(lǐng)略人世的真諦。

夢(mèng)是天上五彩的云，永遠(yuǎn)不能一等而上要一點(diǎn)一點(diǎn)積攢力氣，希望有朝一日能直沖云霄，看看夢(mèng)的世界享受夢(mèng)的一切。

人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。從小給自己一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生中自由的飛翔。夢(mèng)想就像是生命的一雙隱形的翅膀。

夢(mèng)想的未來(lái)也許傷痕累累，但每一處傷痕都是夢(mèng)想的一塊碎片，總會(huì)有組裝起來(lái)的那一天。等到那天，我們將會(huì)乘著夢(mèng)想的翅膀向前飛，領(lǐng)略屬于它的那份蒼穹，那片風(fēng)景，祖國(guó)將被我們一覽無(wú)遺，全世界都將為我們驚嘆。

理想是獨(dú)一的一個(gè)賭注，就一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就必需奮力拼搏。要么，大鵬鋪翅，扶搖而上;要么，石沉淵底，再無(wú)聲響。前者，擁有理想，有目標(biāo)，有動(dòng)力，所以不懈努力;后者，沒(méi)有足夠的自信，所以迷失在彷徨中。夢(mèng)想并非遙不可及，只要我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，結(jié)局再不好，我也無(wú)遺無(wú)憾。

東街小學(xué)五【4】班

王釗祥

第五篇：乘著夢(mèng)想的翅膀

“乘著夢(mèng)想的翅膀”——《開學(xué)第一課》

主題班隊(duì)會(huì)

活動(dòng)目的：

1、讓每一個(gè)學(xué)生都能夠從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常行動(dòng)中，存道德、存學(xué)習(xí)、存勞動(dòng)、存健康，存文明、存進(jìn)步、存奉獻(xiàn)、存快樂(lè)；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、各小組報(bào)數(shù)

中隊(duì)長(zhǎng)：“各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)”。

小隊(duì)長(zhǎng)面向本小隊(duì)：“第一小隊(duì)全體立正”。

（跑到中隊(duì)長(zhǎng)面前，互敬隊(duì)禮。）

小隊(duì)長(zhǎng)：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，本小隊(duì)原有隊(duì)員55人，實(shí)到55人，報(bào)告完畢”。

中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告”，互敬隊(duì)禮。小隊(duì)長(zhǎng)跑回本小隊(duì)，轉(zhuǎn)身站好。其他小隊(duì)依次。

中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正”，跑到輔導(dǎo)員面前，互敬隊(duì)禮。“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，三（4）中隊(duì)原有隊(duì)員人實(shí)到人。三（4）中隊(duì)“乘著夢(mèng)想的翅膀”主題隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備就緒，報(bào)告完畢”。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，預(yù)祝三（4）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)圓滿成功”，互敬隊(duì)禮。

中隊(duì)長(zhǎng)跑回：三（4）中隊(duì)“乘著夢(mèng)想的翅膀”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

出旗敬禮，禮畢。唱隊(duì)歌。請(qǐng)坐下。

二、主持人講話

主持人1：每個(gè)人都?jí)粝攵枷胍惠喬?yáng)，暖洋洋的照在身上，在陽(yáng)光的普照下，我?guī)е鴫?mèng)想飛向輝煌。

主持人2：細(xì)心呵護(hù)心中小小的夢(mèng)想，去好奇、去實(shí)踐、去感覺(jué)，我們開始一種期待，期待周圍能夠變幻出奇跡。用夢(mèng)想的耳朵聆聽生活的旋律，用渴望的眼睛去欣賞身邊美麗的風(fēng)景。

主持人1：夢(mèng)想擁有翅膀，在陽(yáng)光下閃耀著迷人的光輝，因?yàn)槲覀冏约旱膴^進(jìn)和拼搏，汗水閃爍著另一種謠言的光芒。放飛心中的夢(mèng)想，不在意昨天的創(chuàng)傷，醞釀風(fēng)雨的季節(jié)總會(huì)從頭頂飄蕩。有首小詩(shī)是這樣形容夢(mèng)想的：你是一顆流星，有著一雙美麗的翅膀，雖然夢(mèng)想里我很遠(yuǎn)，但我卻依然記得他的模樣，因?yàn)樗谖业男撵`飛翔。

主持人2：小伙伴們讓我們給自己的夢(mèng)想加一雙翅膀，讓它在祖國(guó)的藍(lán)天上飛翔，無(wú)論是烏云密布還是晴川萬(wàn)里，用一張笑臉來(lái)面對(duì)世界，用一顆感恩的心去領(lǐng)悟人生。

三、第一、二小組上臺(tái)講關(guān)于夢(mèng)想的故事

主持人1：讓我們用熱淚的掌聲歡迎第一組的同學(xué)為我們將中外名人與夢(mèng)想的故事。

1、《茅以升立志造橋》

2、《萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)》

四、第三、四小組朗誦關(guān)于夢(mèng)想的詩(shī)歌

主持人2：歡迎第二小隊(duì)的同學(xué)為我們帶來(lái)詩(shī)歌朗誦：《讓我的夢(mèng)想

在祖國(guó)的藍(lán)天上飛翔》。

五、第五、六小組同學(xué)唱關(guān)于夢(mèng)想的歌曲

六、輔導(dǎo)員講話

輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們的夢(mèng)想是什么？要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想應(yīng)該從哪兒做起?？偨Y(jié)：當(dāng)我們閉上眼睛，皎潔的月光，閃亮的星星構(gòu)成了一幅藍(lán)圖，飛入我們的夢(mèng)，讓我們的夢(mèng)想再一次釋放美麗。身為祖國(guó)的接班人，我們已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)一對(duì)有力的翅膀，飛向祖國(guó)大地，向木碧昂奮發(fā)圖強(qiáng)，用于追求。

七、中隊(duì)長(zhǎng)講話、退旗

中隊(duì)長(zhǎng)：（敬禮）親愛的隊(duì)員們，今天的主題會(huì)開得很好?？偨Y(jié)活動(dòng)成果，提出希望和要求。

呼號(hào)：（中隊(duì)輔導(dǎo)員）舉右手。

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著。退旗，敬禮。（原路返回）

八、宣布班隊(duì)會(huì)結(jié)束

中隊(duì)長(zhǎng)：本次中隊(duì)主題會(huì)到此結(jié)束。

“乘著夢(mèng)想的翅膀”——《開學(xué)第一課》

主題班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)

曹

燕

平

榆次區(qū)羊毫街小學(xué)

2013.9.12