第一篇：升旗儀式講話稿踐行社會主義核心價值觀

踐行社會主義核心價值觀

各位老師、各位同學(xué)：

大家上午好！在這個充滿活力的早晨，我想與大家分享一個話題——踐行社會主義核心價值觀。

同學(xué)們知道什么是社會主義核心價值觀嗎？

社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國人的精神脊梁，為實現(xiàn)偉大復(fù)興之路提供精神動力。2012年11月，黨的十八大報告中首次以24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，概括了社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)全中國人民努力將我們的國家建設(shè)成“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的強(qiáng)國，將我們的社會建設(shè)成“自由、平等、公正、法治”的美好社會，讓廣大老百姓成為“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的高素質(zhì)的人民，這24個字描繪出中國夢、復(fù)興夢、強(qiáng)國夢的未來。

讓我們一起把這24個字的內(nèi)涵背一背：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。那我們小學(xué)生要怎樣踐行它呢？其實大家生活中的很多地方都體現(xiàn)出了社會主義核心價值觀：早上在校門口吃完早餐后垃圾應(yīng)該怎樣處理？（放進(jìn)垃圾桶）；當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有廢紙應(yīng)該怎樣做？（主動把它撿起，放進(jìn)垃圾箱?）；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂扔垃圾踐踏草地等不文明的行為時又該怎么做？（及時阻止，要愛護(hù)校園的環(huán)境）；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)課間在走廊追逐打鬧、大聲吵鬧時又該怎么做？（馬上制止，做到文明課間活動）；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人遇到困難呢？（主動去幫忙）；當(dāng)同學(xué)身體不舒服呢？（及時向老師匯報并送校醫(yī)室）；當(dāng)你的爸爸、媽媽工作???

一天下班回家你怎么做？當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題呢？（不放棄任何一道難題，獨立思考，認(rèn)真鉆研）。其實，這些點點滴滴都是在用實際行動實現(xiàn)社會主義核心價值觀的表現(xiàn)，它并不抽象也并不遙遠(yuǎn)，相信我們每一個同學(xué)只要做到以下幾點，就能踐行社會主義核心價值觀，就能實現(xiàn)心中的夢想：

1．人人都能心懷感恩。感恩社會，感恩父母，感恩師長，感恩一切幫助過我們的人。

2．人人都能明禮誠信。以禮貌贏得別人的好感，以信譽(yù)贏得別人的信賴，以人品贏得別人的尊重，以胸懷贏得別人的認(rèn)同。

3．人人都能努力學(xué)習(xí)。我們不應(yīng)該好吃懶做，貪圖享受，遇難而退，我們應(yīng)肩負(fù)時代使命，發(fā)奮圖強(qiáng)，為振興中華而努力！

同學(xué)們，讓我們都行動起來，從我做起，從身邊做起，從小事做起，大力踐行社會主義核心價值觀，爭做新時代的文明小學(xué)生！??

謝謝大家！?

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第二篇：升旗儀式講話稿踐行社會主義核心價值觀

踐行社會主義核心價值觀

2015.10.19 八年級

各位老師、各位同學(xué)：

大家上午好！在這個充滿活力的早晨，我想與大家分享一個話題——踐行社會主義核心價值觀。

同學(xué)們知道什么是社會主義核心價值觀嗎？

社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國人的精神脊梁，為實現(xiàn)偉大復(fù)興之路提供精神動力。黨的十八大報告中首次以24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，概括了社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)全中國人民努力將我們的國家建設(shè)成“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的強(qiáng)國，將我們的社會建設(shè)成“自由、平等、公正、法治”的美好社會，讓廣大老百姓成為“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的高素質(zhì)的人民，這24個字描繪出中國夢、復(fù)興夢、強(qiáng)國夢的未來。

讓我們一起把這24個字的內(nèi)涵背一背：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。那我們學(xué)生要怎樣踐行它呢？其實大家生活中的很多地方都體現(xiàn)出了社會主義核心價值觀：早上在校吃完零食后垃圾應(yīng)該怎樣處理？（放進(jìn)垃圾桶）；當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有廢紙應(yīng)該怎樣做？（主動把它撿起，放進(jìn)垃圾箱?）；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂扔垃圾踐踏草地等不文明的行為時又該怎么做？（及時阻止，要愛護(hù)校園的環(huán)境）；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)課間在走廊追逐打鬧、大聲吵鬧時又該怎么做？（馬上制止，做到文明課間?活動）；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人遇到困難呢？（主動去幫忙）；當(dāng)同學(xué)身體不舒服呢？（及時向老師匯報并送校醫(yī)室）；當(dāng)你的爸爸、媽媽工作一天下班回家你怎么做？當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題呢？（不放棄任何一道難題，獨立思考，認(rèn)真鉆研）。其實，這些點點滴滴都是在用實際行動實現(xiàn)社會主義核心價值觀的表現(xiàn)，它并不抽象也并不遙遠(yuǎn)，相信我們每一個同學(xué)只要做到以下幾點，就能踐行社會主義核心價值觀，就能實現(xiàn)心中的夢想：

1．人人都能心懷感恩。感恩社會，感恩父母，感恩師長，感恩一切幫助過我們的人。

2．人人都能明禮誠信。以禮貌贏得別人的好感，以信譽(yù)贏得別人的信賴，以人品贏得別人的尊重，以胸懷贏得別人的認(rèn)同。

3．人人都能努力學(xué)習(xí)。我們不應(yīng)該好吃懶做，貪圖享受，遇難而退，我們應(yīng)肩負(fù)時代使命，發(fā)奮圖強(qiáng)，為振興中華而努力！

同學(xué)們，讓我們都行動起來，從我做起，從身邊做起，從小事做起，大力踐行社會主義核心價值觀，爭做新時代的文明小學(xué)生！??謝謝大家！????????????二：

感動校園人物（教職工）”評選活動各單位推薦候選人事跡材料

揚黃牛精神，做平凡工作

————學(xué)生處王輝事跡材料

王輝系石家莊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)生處的一名輔導(dǎo)員，中共黨員，自2006年從河北大學(xué)人民武裝學(xué)院畢業(yè)后一直從事學(xué)生教育管理工作，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，以滿腔熱情對待本職工作，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。參加工作以來，一直任一線輔導(dǎo)員，并擔(dān)任06級、07級、08級、09級、10級、12級學(xué)生的輔導(dǎo)員。在五年的輔導(dǎo)員工作當(dāng)中，一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

在學(xué)生管理工作中，貫徹以德育人的理念。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。雖然每學(xué)期的工作量很大，均能靈活處理工作中的難點、重點。他恪敬職守，以高度的責(zé)任感對待工作。以愛崗敬業(yè)作為起碼的職業(yè)準(zhǔn)則。

剛從事輔導(dǎo)員工作時,作慣了學(xué)生的他,覺得一切都不適應(yīng),繁重的任務(wù)壓得人喘不過氣,突發(fā)的事件也經(jīng)常讓他手足無措。他給自己規(guī)定的基本任務(wù)就是用最短的時間熟悉工作，為了達(dá)到這個目標(biāo)，他每天都將翻閱學(xué)生檔案和信息表作為固定功課來做，犧牲周末時間，晚上熬到深夜，二十天時間，兩百多名學(xué)生，他做到了將學(xué)生們的樣貌特征牢牢地記在腦海中，烙在心上，與此同時收獲的是一份沉甸甸的責(zé)任。

一、以人格魅力作為開展工作的重要保障

輔導(dǎo)員是學(xué)生的領(lǐng)跑者，必須發(fā)揮自身的表率作用。作為學(xué)生靈魂的塑造者，輔導(dǎo)員在工作中必須不斷提升人格魅力，以人格的力量去感召學(xué)生。在他看來，輔導(dǎo)員人格魅力最重要的體現(xiàn)就是，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時堅持用尊重和寬容去對待他們，用愛心去滋潤并感化他們。了解他的人都知道，凡是學(xué)生的合理請求，他從不推脫，總是想辦法幫助解決。為了解除學(xué)生的困惑，他用兩三個小時和學(xué)生傾心長談。對學(xué)生來說他既是他們的老師，更是他們的知心朋友。經(jīng)常會碰到有學(xué)生因為生病，在半夜打來電話向他求助，每當(dāng)遇到這種情況，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，他都會第一時間趕到，校醫(yī)務(wù)室解決不了的，他還會幫學(xué)生聯(lián)系車，并且親自陪著學(xué)生去醫(yī)院，每次都會忙到早晨四五點，雖然已經(jīng)是身心疲憊，但看到學(xué)生病情好轉(zhuǎn)，他都會給自己一個會心的微笑，因為學(xué)生的健康成長，才是他最大的幸福。他一直積極主動的去完成學(xué)校的工作，08、09年暑假，他放棄休息時間主動要求留在學(xué)校協(xié)助同事配合總務(wù)處完成了暑假維修任務(wù)。

10、11年寒暑假他更是舍棄了與父母團(tuán)聚的機(jī)會，帶學(xué)生去外地實習(xí)。

二、把握方向，引領(lǐng)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展

1．以心理健康為重點，關(guān)注學(xué)生安全穩(wěn)定

對輔導(dǎo)員來講，學(xué)生的安全穩(wěn)定是做好其他一切工作的前提，關(guān)注學(xué)生的心理健康，?調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)是其中的關(guān)鍵一環(huán)。為此，他專門學(xué)習(xí)了心理學(xué)相關(guān)理論，在實踐工作中不斷總結(jié)和摸索，不斷提高自己。此外，他也不斷思考著如何實現(xiàn)心理健康教育與思想政治教育的有效結(jié)合，將所學(xué)知識運用到實際工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)他們健康成長。

2.以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為入口，提升學(xué)生競爭力

一直以來,他特別注重學(xué)風(fēng)建設(shè)。他用心關(guān)愛每一名學(xué)生，對每一位學(xué)生充滿愛心,真正地從內(nèi)心愛他們,關(guān)心他們,使每一位學(xué)生感受到集體溫暖,從而使得學(xué)生集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,充滿溫暖,有極強(qiáng)凝聚力的集體；其次重點培養(yǎng)好學(xué)生干部，不僅在實際工作中給學(xué)生干部以鍛煉的機(jī)會，而且充分發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性。同時通過學(xué)習(xí)小組和“一幫一”等活動,形成良好的班級氛圍；然后制定學(xué)生共同的奮斗目標(biāo)，通過宿舍會、晚查寢等形式，明確學(xué)生的重點工作和奮斗目標(biāo)，讓每個人具備主人翁意識并參與其中，激發(fā)他們的活力和熱情；同時營造積極和諧的宿舍環(huán)境，通過活動增強(qiáng)學(xué)生凝聚力，鼓勵大家互相學(xué)習(xí),互相幫助,取長補(bǔ)短,這樣就形成了一種趕幫超的局面,呈現(xiàn)出積極向上的狀態(tài)。

三、刻苦鉆研，不斷提升個人素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平

輔導(dǎo)員是學(xué)生的引路人，“要給學(xué)生一碗水，首先自己要有一桶水”，每天面對形形色色的學(xué)生問題，如果在日常的工作中不注重加強(qiáng)個人自身的學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，就有可能跟不上時代的步伐，必將被淘汰，更別提成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。所以他一直非常注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平和綜合素質(zhì)。再攀高峰，追求完美永不止步。

“學(xué)而不思則罔”，在工作中，他逐漸發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代大學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、視野開闊、興趣廣泛。如何更好地指導(dǎo)學(xué)生、與學(xué)生更好地對話與交流，這對他來說是一種工作的需要，同時也是促使他不斷前進(jìn)的動力。學(xué)生經(jīng)常引發(fā)他許多新的思考，他必須主動去學(xué)習(xí)新事物、了解新情況，不斷提升自己的理論水平，改善自身的知識結(jié)構(gòu)，才能不斷進(jìn)步。

總之，在教育管理工作中，他能夠嚴(yán)格要求自己，在領(lǐng)導(dǎo)眼里是一個恪守職責(zé)、盡心盡力的好老師，在同事眼里是真摯的朋友，在學(xué)生眼里是可親的知識傳播者，他一直在用人格魅力去感染著人、啟迪著人?！盀樗说男腋６ぷ?，才能達(dá)到自身的完善”，他也委屈過，抱怨過，但他始終認(rèn)為人在忙碌中可以進(jìn)取，失敗中可以提高，干擾中可以成熟，委屈中可以自勉，困難中可以堅強(qiáng)，成功中可以獲得喜悅。為了教育事業(yè)的明天，他一直在努力，也將繼續(xù)為之努力!

平凡崗位上不平凡的英雄

————學(xué)生處付立恩事跡材料

提起英雄，人們就會聯(lián)想到那些戰(zhàn)斗中為革命奮斗的軍人，或是在某個科學(xué)領(lǐng)域有所貢獻(xiàn)，或是大義凜然、見義勇為的人。而今天所說的英雄卻是一個再普通不過的校園清潔工人，他，就是付立恩付大爺。

初見付大爺時，他穿著樸素，笑的慈祥，黝黑的皮膚，微駝的背，手里拿著清掃工具。給人的感覺他樸實的就像塊石頭，可他卻在那不起眼的崗位上日復(fù)一日、年復(fù)一年，默默奉?獻(xiàn)著自己的力量。

今年已經(jīng)64歲的付大爺于2010年來石家莊工程職業(yè)學(xué)院參加工作，至今已經(jīng)三年有余。于此其間，付大爺一直兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的做著自己的本職工作。

2010年上半年，付大爺曾擔(dān)任3號樓的樓管，主要負(fù)責(zé)本樓的樓內(nèi)衛(wèi)生及學(xué)生的安全工作，在職期間付大爺對工作認(rèn)真熱忱，對學(xué)生服務(wù)熱情周到，受到了學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

2010年下半年至今，近三年的時間里，付大爺一直負(fù)責(zé)三號、四號學(xué)生公寓樓前的道路清掃工作以及兩個樓內(nèi)廁所的清潔工作。每天早上不到六點，付大爺已經(jīng)奔波在來學(xué)校的路上，他要趕在六點半之前到達(dá)學(xué)校，在學(xué)生們上課之前將樓前的空地一點的一點清掃干凈，即便是一張廢紙、一片落葉，都逃不過付大爺?shù)摹盎鹧劢鹁Α?；剛剛打掃完馬路，還來不及好好休息一下，就又拿起工具開始對廁所進(jìn)行徹底清掃。多少個東倒西歪的紙簍，多少個沒有及時沖理過的廁所，付大爺要一點一點的清理，只為學(xué)生營造一個清新舒適的宿舍環(huán)境。這陣子，因?qū)W校供水系統(tǒng)出現(xiàn)問題，導(dǎo)致供水不足現(xiàn)象，因此，廁所的味道刺鼻難聞，很多同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就捂著鼻子躲開，而此時此刻付大爺卻在某個角落里默默工作著，從不炫耀自己，他不怕臟，不怕辛苦，卻為我們帶來了很多很多實實在在的好處，即使沒有一個人去夸他們，甚至有人看到他們工作后臟兮兮的樣子也會躲的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可他們卻淡淡一笑，繼續(xù)埋頭于自己的工作中。將一桶桶生活廢水集中起來，然后對廁所進(jìn)行清理。臟亂的廁所衛(wèi)生，刺鼻難聞的臭味，這些都沒有擊退付大爺對工作的熱忱，依舊每天這樣樓上樓下的跑來跑去，年邁的付大爺卻從來沒有半句怨言，他笑著說，“是我的工作，我就要盡力做到最好”。他用微笑詮釋著什么是工作，用堅強(qiáng)提示著什么是生活。

從樓外到樓內(nèi)，從馬路到廁所，付大爺盡心盡力的做好自己的每一份工作，不因瑣碎有半點懈怠，不因臟亂有半句怨言；當(dāng)被問及是什么力量支撐著他這么三年如一日的奉獻(xiàn)著自己的力量時，付大爺憨厚的笑了笑，說：“沒啥，俺也沒啥文化，就是干一行愛一行唄。” 就是這位樸實無華的付大爺，他在自己平凡的崗位上呈現(xiàn)出一種不平凡的偉大，用自己默默的辛勞付出換來我們內(nèi)心深處深深的感動。

他付出了這么多，但是，清潔工是人們常常忽略的角色。有時我們會把紙屑及各種垃圾扔到地上，或是扔到他的眼前；有時我們會忘記沖廁所，雖然這樣，但是一直在付出的付大爺卻不在乎，任勞任怨，每天依然不辭辛勞地保衛(wèi)我們的校園，力求使我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境干凈整潔。他以自己的臟換來校園的潔，用自己的辛勤勞作換來我們的尊敬。

夏天，當(dāng)我們還在宿舍中享受著清涼時，他卻在酷暑下堅守崗位，好象從來不怕太陽的熱烈、垃圾刺鼻的臭味。臉上豆大的汗珠，在陽光的照射下那么晶瑩透明。冬天，當(dāng)我們還在被窩里享受著溫暖時，他卻在嚴(yán)寒下用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風(fēng)吹落的葉，打掃著每一條街道，生活的每一個角落都有他們踏過的足跡。每天迎接第一縷晨曦，日復(fù)一日，年復(fù)一年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無論三伏酷暑還是數(shù)九嚴(yán)寒，無論是風(fēng)雨交加還是漫天飛雪，始終戰(zhàn)斗在環(huán)境衛(wèi)生工作第一線!校園清潔工的工作是那么渺小，卻又是那么的高尚；雖然沒有耀眼的光芒，只有平凡的工作，?但你可曾發(fā)現(xiàn)，他掃過的地面很是干凈，他清理過的廁所很是舒心。他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大。

在我們這個小小的校園里，他沒有特殊的身份，顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他平凡普通，看似微不足道，如一粒塵埃，但在他身上，我們卻能夠感受到不平凡的力量。他越平凡，越發(fā)不凡；越簡單，越彰顯簡單的偉大。

這就是我們的付大爺——校園里最和藹可親的笑臉，平凡崗位上最不平凡的英雄！

放飛夢想 甘于奉獻(xiàn)

————教務(wù)處羅麗事跡材料

羅麗，石家莊工程職業(yè)學(xué)院英語組組長，中共預(yù)備黨員，2009-2010、2010-2011連續(xù)兩年院級優(yōu)秀教師，2011-2012教學(xué)質(zhì)量年教案評比獲得院級一等獎，三年來，績效成績及所帶班級英語平均分一直名列前茅。她出生于美麗的天府之國四川，大學(xué)就讀于山城重慶，09年畢業(yè)后懷揣著青春的夢想踏上了石家莊這片熱土，憑借著對教師工作的無限熱愛她選擇了石家莊工程職業(yè)學(xué)院作為實現(xiàn)夢想，體現(xiàn)自身價值的舞臺?！皩ι弦跃?，對下以慈，對事以真，對人以誠”作為她的座右銘，一直激勵著她不斷向前。

一、勇于承擔(dān)，團(tuán)結(jié)同事

09年下半年，正值石家莊工程職業(yè)學(xué)院英語組人員調(diào)整時期，她以扎實的英語專業(yè)知識，較強(qiáng)的組織能力及敏捷的思維能力受到領(lǐng)導(dǎo)的青睞，被選為英語組組長。作為應(yīng)屆畢業(yè)生，面對如此重任，她沒有絲毫退縮，而是勇敢扛起學(xué)院英語發(fā)展的大旗。她在英語組真正做到了“對上以敬”，不僅對院領(lǐng)導(dǎo)給予尊重，對組內(nèi)老教師也是如此。她深知工作中只憑滿腔熱血，經(jīng)驗的缺乏，必定事倍功半，她事事請教老教師，虛心向他們學(xué)習(xí)，她的真誠換回的是老教師們毫無吝嗇、毫不保留的賜教。她將多媒體教學(xué)、電影教學(xué)等先進(jìn)的英語教學(xué)理念帶到了英語組，學(xué)術(shù)上經(jīng)常性的討論和大家的坦然不公活躍了整個英語組，使大家有了共同的話題，不分年齡大小，無論學(xué)歷高低，大家暢所欲言，表達(dá)著自己對英語教學(xué)的獨到見解，豐富了大家的知識，從而提高了整個英語組的教學(xué)水平。這就是熱情、年輕、充滿朝氣又不缺乏穩(wěn)重、探索、創(chuàng)新精神的新一代英語組帶頭人——羅麗老師，她的激情感染著身邊的每一個人，她的真誠使大家變得更加交心，她追求完美的精神讓大家變得更加努力。她的到來，使英語組變得煥然一新，欣欣向榮，在組內(nèi)馬上營造了一種你追我趕，不甘落后，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好氛圍，使英語組從此變成了一支充滿戰(zhàn)斗力和凝聚力的團(tuán)體，為學(xué)院英語的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格律己，以身作則

她在工作中始終堅持“對事以真”、“律人先律己”的原則，無規(guī)矩不成方圓，在每日的工作總結(jié)、讀書筆記、教案、課件等需上交工作中，她總是第一個保質(zhì)保量上交，且督促大家按時上交，絕不允許一個人拖拉而影響整個小組的榮譽(yù)。為提高大家教學(xué)質(zhì)量，一是她組?織大家每周開展聽課活動，通過聽課，一方面可以借鑒對方閃光的地方而運用到自己的教學(xué)中，另一方面可以將對方在教學(xué)過程中自己認(rèn)為可以改進(jìn)的地方告知對方，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的雙贏局面；二是每周開展教學(xué)研討活動，確定好教學(xué)課題，要求組內(nèi)每個人必須都發(fā)言，暢談自己的想法，最終將可操作性強(qiáng)，適用的觀點運用到教學(xué)活動中，從而完善自己的教學(xué)。作為一名英語教師，她深知不進(jìn)則退的道理，在工作之余，她深鉆英語教學(xué)課程，不斷深化自己英語的聽、說、讀、寫能力，總結(jié)教學(xué)過程中的得與失，通過學(xué)習(xí)、實踐與總結(jié)的不斷反復(fù)，終于形成了一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，即中美文化相結(jié)合、英語教學(xué)與生活實踐相結(jié)合、書本學(xué)習(xí)與英語B級考試相結(jié)合的教學(xué)模式，她講課的語言風(fēng)趣幽默、講課內(nèi)容切近生活，知識點清晰明了，簡單實用，深受學(xué)生的愛戴，實現(xiàn)從學(xué)生們普遍最懼怕的科目到學(xué)生們最喜歡的科目的轉(zhuǎn)換，作為英語教師難于上青天，而羅麗老師真正做到了！

三、教書育人，甘于奉獻(xiàn)

羅老師出生在教師世家，“三尺講臺”對她具有極大的誘惑力，從小便立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，她始終堅信，一個好的老師可以引導(dǎo)人的一生。在教學(xué)過程中，她始終堅持“做學(xué)問先做人，教書先育人”的原則，教學(xué)三年來，她傾盡心血，甘心奉獻(xiàn)，她要求自己要做一名學(xué)生信的過的真正的好老師、好導(dǎo)師。一是她具有高尚的職業(yè)道德和崇高的人格魅力。她從不放棄一個學(xué)生，對不同的學(xué)生，她有著不同的要求標(biāo)準(zhǔn)，每天進(jìn)步一點點，突破自我，這是她對每個學(xué)生共同的要求標(biāo)準(zhǔn)。她看重的不是學(xué)生在考試中要取得如何的成績，而是學(xué)生通過自身的努力，挖掘自身的潛能，做到最好的自己，所以，每個學(xué)生在她的課堂都感受到被尊重的感覺，這大大提高了每個學(xué)生的參與感，從而為提高每個學(xué)生的英語水平奠定了基礎(chǔ)。二是她利用課間時間、手機(jī)短信、電腦網(wǎng)聊等渠道，和學(xué)生們論學(xué)習(xí)，談理想，與學(xué)生們建立了濃厚的友誼，真正做到了學(xué)生們的良師益友。羅老利用每一次可利用的機(jī)會，用正確的人生觀和世界觀去引導(dǎo)學(xué)生，使很多學(xué)生對生活有了方向，學(xué)習(xí)有了動力，奮斗有了目標(biāo)，從此不再拒英語于千里之外，不再因生活、學(xué)習(xí)中遇到困難而自暴自棄、停滯不前，很多學(xué)生深受羅老師啟發(fā)，暗下決心，奮發(fā)圖強(qiáng)，好多學(xué)生已成為院系的中堅力量。三是她精心備好每一節(jié)課，精神飽滿講完45分鐘。她始終堅信沒有懶惰的學(xué)生，只有不勤奮的老師，互動成為羅老師課堂最大的特點，通過互動，可以保持學(xué)生高度的注意力；通過互動，可以了解學(xué)生消化吸收知識能力的強(qiáng)弱；通過互動，展示了部分學(xué)生的英語水平，激發(fā)了大家說英語，講英語，學(xué)英語的積極性；通過互動，使她與學(xué)生之間增加了溝通和了解，增進(jìn)了感情，帶動了全員學(xué)習(xí)英語的良好氛圍。

羅麗老師就是這樣用一顆樸實的真心把愛心、耐心、熱心和細(xì)心，腳踏實地地播撒在每一位學(xué)生的心田，使他們快樂、進(jìn)步、成長、成才。

履行使命，感動校園

————教務(wù)處許紅娟事跡材料

許紅娟，女，1976年出生，2000年至今石家莊工程職業(yè)學(xué)院就職，從事過教務(wù)處工作、系秘書工作、教師工作。?

一、愛崗敬業(yè)，恪守職責(zé)

她嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)做好本職工作，先后從事過系秘書工作、教師工作、教務(wù)處干事工作。她勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，始終把工作的成敗放在首位。工作中她一直保持著足夠的耐心、細(xì)心，面對繁雜瑣碎的事務(wù)，她從不厭煩，在她眼里事事無小事，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待各項工作，以高度的熱情從事工作。

在計算機(jī)應(yīng)用系從事了七年教學(xué)秘書工作。系成立之初就到了系里，配合主任搞好全系教學(xué)管理和日常事務(wù)性工作，安排課程、協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度、安排聽課、征訂教材、組織考試、管理檔案等等。她積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)建立健全各項規(guī)章制度，配合教學(xué)研究工作，參與了各項教學(xué)改革。對于領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)她從不推托，從不拖拉，有困難克服困難，沒有條件創(chuàng)造條件，盡自己最大的努力完成工作。

在教務(wù)處從事了三年教務(wù)工作，在教務(wù)處工作以來自覺遵守各項紀(jì)律，以勤勞務(wù)實的態(tài)度對待各項工作，團(tuán)結(jié)同事，努力把本職工作做到最好。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)對各專業(yè)教學(xué)計劃和大綱進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地審核，多次與系領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)組組長溝通，努力學(xué)習(xí)課程體系的設(shè)計思路及構(gòu)成，盡所能給出有價值、有指導(dǎo)意義的建議，協(xié)助各系完成了制定和修訂工作；努力完成檔案整理工作，對于系里上交的教務(wù)檔案進(jìn)行歸類整理，尤其重視整理全院、教務(wù)處組織的院級活動形成的檔案，將其統(tǒng)一收集，整理成冊；協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)明確了試卷整理標(biāo)準(zhǔn)，由于近幾年教學(xué)改革的推進(jìn)，尤其是開展了任務(wù)教學(xué)后，課程考核方式有了很大的變換，其更加多樣化，原有的試卷檔案整理方式必須隨之著改革，按領(lǐng)導(dǎo)要求對試卷檔案的歸檔目錄及書寫要求都重新進(jìn)行了修訂，保證了試卷的規(guī)范性和完整性；對教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行了全面的調(diào)試，加速了其全面推廣的進(jìn)程，同時對教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行了日常維護(hù)，確保其能穩(wěn)定良好的為教務(wù)教學(xué)管理發(fā)揮作用；另外按領(lǐng)導(dǎo)要求完成課程表、采集數(shù)據(jù)平臺、多種考試考務(wù)、科技藝術(shù)文化節(jié)、教學(xué)質(zhì)量年等多種日常教務(wù)活動。

她從來到學(xué)校的那一天就沒有忘記自己的職責(zé)，做一名教書育人的教師，除了擔(dān)任日常教務(wù)工作，她從沒有放棄上課，先后擔(dān)任了《計算機(jī)基礎(chǔ)》、《單片機(jī)原理》、《微機(jī)原理》、《C語言程序設(shè)計》等多門課程。她細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，廣泛涉獵，拓展知識面，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織、整合、簡練、擴(kuò)展，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲取無限的知識。她講課力爭做到重點突出，難點透徹，學(xué)習(xí)并實踐新的教學(xué)方法，以對學(xué)生行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)，盡到教師應(yīng)有的責(zé)任。她熱愛學(xué)生，理解學(xué)生，尊重和善待每一個學(xué)生，公平對待每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。她為人師表，以身作則，她堅信“教育無小事”的理念，嚴(yán)于律己，時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。除了“教書”外，特別注意平時工作中的“育人”，真正起到“教師”的作用。

二、虛心學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)

她擺正自己的位置，本著對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，她通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等渠道不斷更新自己的知識觀念，積極參與新的教育教學(xué)改革，及時把握教育潮流，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。

她始終相信做好任何工作都要多學(xué)習(xí)，要勤動腦、勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤歸納。要根據(jù)?各項工作的新問題、新情況、新特點，多動腦筋、多想辦法、出謀劃策，找準(zhǔn)工作的切入點、著力點和落腳點，才能把工作做好，把事情辦好。她對各項工作都會事先問清楚、學(xué)明白、理清思路才會進(jìn)行布置和傳達(dá)，避免大家出現(xiàn)重復(fù)勞動。

三、取得的成績

認(rèn)真撰寫教科研論文，編寫教材?！抖嘈问椒植襟E開展單片機(jī)課程實踐教學(xué)的探索》刊載于《信息與電腦》2011年2月刊第4期，合著；《項目虛擬仿真在數(shù)字電子課程中的應(yīng)用》刊載于《科技風(fēng)》2011年4月，獨著；《大型儀器設(shè)備共享及預(yù)約系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)》刊載于《電子設(shè)計工程》2011年第11期，合著；編寫了《電工與電子技術(shù)》一書中三相交流電源、電路的暫態(tài)分析、基本放大電路、集成運算放大器章節(jié)的內(nèi)容。

2007年被評為校內(nèi)“優(yōu)秀教師”；2010年被評為校內(nèi)“先進(jìn)工作者”。2012年獲得講師職稱。

奉獻(xiàn)的力量

————安保處蘆志濤事跡材料

蘆志濤，男，漢族，中共黨員，1985年9月出生。于2010年9月就職于石家莊工程職業(yè)學(xué)院?，F(xiàn)為學(xué)院安保處干事，蘆志濤同志是一個堅強(qiáng)而又執(zhí)著的人，在學(xué)習(xí)的跑道上，他堅持不懈；在生活的舞臺中，他樂觀向上；在工作中，他任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。他平凡得像一顆細(xì)小的塵土，但卻內(nèi)含黃金。

雖然來學(xué)院只有兩年多的時間，但是他在平時的生活中嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，做好本職工作，勤勤懇懇，任勞任怨，從不計個人得失，始終把校園安全保衛(wèi)工作放在首位。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待各項工作任務(wù)，以高度的熱情從事工作，默默地堅守在自己的崗位上，奉獻(xiàn)著，付出著，不僅保證了學(xué)院的穩(wěn)定，維持較好的校園治安環(huán)境，而且使學(xué)院的發(fā)展和各項工作能順利、有序地進(jìn)行。

2010年剛來學(xué)院工作時，蘆志濤同志當(dāng)時擔(dān)任學(xué)生宿舍的生活老師，主要是負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活以及管理工作，同時還有輔助并監(jiān)督專職輔導(dǎo)員的工作。在此期間，由于這個部門剛剛成立，許多工作都需要逐漸的摸索，工作起來難度較大，但是蘆志濤同志想盡辦法克服困難解決問題，他工作起來任勞任怨，熱情積極，工作認(rèn)真的態(tài)度，給其他生活老師做出了很好的榜樣，并且在他的組織管理協(xié)助下，各項工作很快步入正軌。

在2010—2011年寒假期間，蘆志濤同志放棄了回家過年與家人團(tuán)聚的機(jī)會，毅然決定并自薦留在學(xué)院安保處值班，負(fù)責(zé)學(xué)院假期的安全穩(wěn)定工作。在假期值班期間他從沒離開過學(xué)院一天，始終把學(xué)院的安全穩(wěn)定放在首位，也保障了學(xué)院在整個假期的安全穩(wěn)定。

2011年上學(xué)期開學(xué)伊始，蘆志濤同志因工作突出，業(yè)績較強(qiáng)，被調(diào)至安保處工作并任干事一職，正式負(fù)責(zé)學(xué)院的安全保衛(wèi)以及學(xué)生的戶籍管理工作。對于安保工作，他并不陌生，因為在此之前他就已經(jīng)接觸過，在正式接手之后并不是毫無頭緒，反而是做得有聲有色，在接手該工作以來從沒有出現(xiàn)大的紕漏。

為加強(qiáng)校園內(nèi)部治安管理工作,他根據(jù)我院的地理環(huán)境,積極研究對策，狠抓“突發(fā)事件應(yīng)急處置辦法”的落實，強(qiáng)化應(yīng)急職責(zé)，提高快速反應(yīng)能力，保證一旦有事能得到及時處置，?加強(qiáng)對校園的值班、巡邏，對學(xué)院重點要害部位進(jìn)行晝夜伏擊。對進(jìn)入校園的可疑人員，進(jìn)行跟蹤查問，對運出校園的學(xué)院物資，進(jìn)行清查、登記，并堅持每晚對每棟教學(xué)大樓清查，注意檢查各個教室和辦公室門窗的關(guān)鎖情況，確保教學(xué)大樓的安全。

為加強(qiáng)校園的交通管理，確保校園的交通安全,維護(hù)校園的正常教學(xué)秩序和師生的生命安全，他堅持對車輛人員進(jìn)行嚴(yán)格管理，本校教職工車輛憑標(biāo)通行，送貨車輛發(fā)證通行，其它車輛禁止進(jìn)入校園，大大減少了校園交通事故的發(fā)生。

為了解決校園內(nèi)車輛亂停亂放，特別是在校道上亂停亂放，嚴(yán)重堵塞交通，影響校容校貌的現(xiàn)象，他帶領(lǐng)保衛(wèi)處集中整治了交通秩序，嚴(yán)禁在校道上亂停放車輛，規(guī)范了車輛的停放，使校園面貌為之一新。確保了良好的校園交通秩序。

他為了消除安全隱患，積極完善各項消防設(shè)施,對存在的消防安全隱患及不安全因素逐一登記造冊，對損壞的消防器材進(jìn)行維修，對過期的消防器材的干粉進(jìn)行更換，完善消防設(shè)施，保證學(xué)院消防工作不出問題，確保了全院師生的人身安全。

至于戶口的管理，是一項枯燥無味而又繁瑣的工作，但是他并沒有因此而失去耐心。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育，在業(yè)務(wù)辦理中，嚴(yán)把政策關(guān)，嚴(yán)格辦理程序，確保不發(fā)生工作事故；二是在時間緊，任務(wù)重的情況下，主動聯(lián)系，加班加點，每年均按時完成畢業(yè)生戶口遷轉(zhuǎn)工作，新生和新進(jìn)職工的戶口接收、核對和上戶工作。三是身份證辦理工作。及時報送、領(lǐng)取和發(fā)放學(xué)生及家屬身份證。全年無論是戶口遷轉(zhuǎn)還是辦證工作都達(dá)到了零差錯的要求。

“大禹治水三過家門而不入”,蘆志濤同志自從來我院工作至今,寒暑假從未回過家一次,有人對他的評價就是工作狂，工作起來不要命的瘋子。一年四季，春夏秋冬，在學(xué)院的每個角落都能看到他的身影，可以這么說他把青春奉獻(xiàn)給了學(xué)院，把學(xué)院看成自己的家。在工作上他從來沒有抱怨過什么，他每天都是踏踏實實，埋頭苦干，他不求什么，他只是默默奉獻(xiàn)。為了學(xué)院的穩(wěn)定發(fā)展，他一直在奉獻(xiàn)，并且會一直奉獻(xiàn)下去！

平凡中的偉大

————后勤處楊愛書事跡材料

他是一位普普通通的維修工，他沒有什么特殊的身份，也沒有什么顯赫的地位，每天在自己工作崗位上默默的奉獻(xiàn)著，他看似是很普通，尤如一粒沙子，埋在深土永不會被別人發(fā)現(xiàn)，但是我們能在他的身上感受到不平凡的力量，他越是這樣，越彰顯出了他的偉大。他就是后勤維修工人楊愛書師傅。

他于2005年來到石家莊工程職業(yè)學(xué)院，七年的時間，他一直從事學(xué)院的維修工作，無論嚴(yán)寒酷暑，他總是兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，奮斗在維修工作的第一線，也就是他這樣普普通通的維修人員為我們提供了有力的物質(zhì)保障。

楊師傅是一位個頭不太高，但是卻有一顆對工作充滿熱情的人，每次見他都是背著個工具包在校園里來回穿梭，忙碌著。炎 熱的夏日，太陽高照，他登上高高的長梯，忍著酷暑，穿線修燈；寒冷的冬天，寒風(fēng)凜冽，他爬上高高的樓頂，冒著嚴(yán)寒，修補(bǔ)管道。一樓，三樓，七樓，八樓，操場，教學(xué)樓，他的身影隨處可見。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，只要你說，他就會第一時間趕到現(xiàn)場，不辭辛勞。雙休日如果?家里沒有什么大的事情，他便放棄休息時間堅守工作崗位，學(xué)生公寓樓斷電、暖氣漏水、廁所堵塞時有發(fā)生，他都能及時到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行處理，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。上學(xué)期開學(xué)后，天氣較往年要寒冷，由于供暖不暢，楊師傅為使學(xué)生盡快的用上暖氣，有一個溫暖的宿舍生活環(huán)境，他廢寢忘食，在幾天的不眠不休之后終于使暖氣暢通。

學(xué)生畢業(yè)離校時，他配合各樓管理員做好畢業(yè)前的離校準(zhǔn)備工作。學(xué)生離校后，他便和同事們維修宿舍樓的門窗、燈管和家具，并和大家一起加班加點完成了宿舍的柜子、門窗、水電等的檢修，保證了學(xué)生正常的生活入住。今年新學(xué)期剛開始，由于學(xué)院水井突發(fā)事故，水位變深，導(dǎo)致宿舍樓供水不足，鑒于新生剛?cè)雽W(xué)，為了保障學(xué)生的正常用水，楊師傅帶領(lǐng)后勤的師傅們?nèi)找箠^戰(zhàn)，加班加點，三天兩夜沒休息，終于讓情況有所緩解。

后勤維修的工作是那么渺小，卻又是那么的高尚；雖然沒有耀眼的光芒，只有平凡的工作，但你可曾發(fā)現(xiàn)，他維修過的床鋪是那么的牢固，他改裝過的燈具是那么的明亮。他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大。正是這種偉大，見證的學(xué)院的發(fā)展，見證了學(xué)院的蒸蒸日上！

躬耕育桃李，滿園譜華章

————裝備制造系趙茜事跡材料

在石家莊工程職業(yè)學(xué)院有一個大家非常熟悉的身影，他在自己平凡的崗位上默默地工作了6個春秋，迎送著一個又一個燦爛的日子，用智慧和汗水奏響著自己教育人生的華彩樂章，他就是裝備制造系學(xué)生干事——趙茜。

趙茜，男，現(xiàn)年30歲，中共黨員，本科學(xué)歷，在讀體育專業(yè)研究生。2005年畢業(yè)于河北師范大學(xué)體育學(xué)院運動訓(xùn)練專業(yè)，任教公共體育課，并擔(dān)任系干事、團(tuán)總支書記，還先后擔(dān)任過7個班級的班主任。幾年來，他以一名教育工作者的師風(fēng)師道，嚴(yán)格要求自己，贏得了大家尊重；他以滿腔的熱忱對待學(xué)生，得到廣大學(xué)生的普遍贊譽(yù)；他以高昂的熱情對待工作，對待事業(yè)，受到了院、系領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

教學(xué)模式不能一成不變，否則就不會贏得學(xué)生。體育課是他所教授的專業(yè)，在教學(xué)方面，他嚴(yán)格按照高等學(xué)院公共體育課教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計制定授課方案，在規(guī)定時間內(nèi)把更多知識與技能傳授給學(xué)生。同時，他不滿足過去已有的知識，加班加點積極學(xué)習(xí)，不斷積累，并大膽嘗試新的教授模式，取得了良好效果，既提升了自身的綜合素質(zhì)，也提高了授課的有效性，受到學(xué)生處和公共課老師的普遍認(rèn)可。

善于從細(xì)微處著手，是班主任最應(yīng)具備的素質(zhì)。作為班主任，平時工作瑣細(xì)而繁重。尤其是不少三加二學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，班主任必須做到衣食住行、吃喝拉撒，事無巨細(xì)都要管。班上有一個來自農(nóng)村的學(xué)生，由于父母離異性格很孤僻，在他長達(dá)二年多細(xì)致、耐心地關(guān)心開導(dǎo)下，最后這個同學(xué)樣樣都在班級上出名掛號。還有一些家是云南、海南、青?海、張家口等離家較遠(yuǎn)的學(xué)生，由于較長時間遠(yuǎn)離父母，加上有部分學(xué)生的父母因為種種原因，對他們關(guān)心照顧不夠，相互之間經(jīng)常半月或一個月才通一次電話，甚至個別的學(xué)生半年也不與家里聯(lián)系，這難免就造成了相互之間的隔閡。為解決學(xué)生缺乏與親人溝通的問題，讓這些學(xué)生喚發(fā)青春的活力，他一方面經(jīng)常主動打電話與這些家長溝通聯(lián)系，匯報學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，并要求家長兼顧好做生意與照顧小孩的關(guān)系；同時，還通過給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每周利用課外活動時間，最少與家長主動聯(lián)系兩次，并將此作為一項硬性考察學(xué)生的指標(biāo)。通過這些有益的形式，不僅學(xué)生恢復(fù)了自信，家庭也重新獲得了歡笑，更為重要的是，也給班級建設(shè)帶來了正面的影響。他所帶過的班級，無論學(xué)生如何難管，經(jīng)過他的細(xì)心教育，班級的凝聚力和學(xué)習(xí)活力有了大幅提升，他所帶過的8個班級中，有6個獲得過學(xué)院和系授予的不同稱號的獎勵。

敬重學(xué)生就是敬重自己，永遠(yuǎn)做學(xué)生的知心朋友。在他的眼中，所有學(xué)生沒有好壞之別。他感到，無論是什么樣的學(xué)生，都值得去真心付出，只要我們付出了，肯定就有收獲。表揚、鼓勵、激勵，是他最喜愛使用的教育方法，努力不讓一名學(xué)生掉隊。另外，他利用自己掌握的文藝體育特長，采取經(jīng)常組織讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等活動，活躍全班的氣氛，讓每一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，找到展示自己的舞臺，全班逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。所帶領(lǐng)的班級，多次贏得學(xué)院和系里組織的文娛活動和體育比賽一等獎、二等獎，提高了全體同學(xué)的拼搏精神和團(tuán)隊意識，豐富了同學(xué)們的精神生活，融洽了班級文化生活氛圍，使班級管理產(chǎn)生了良性互動、不斷發(fā)展的勢頭。從教以來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的教育之路上，他不知迎來了多少個新面孔，又含淚送走了多少個畢業(yè)生，他始終能夠堅持以真情感化學(xué)生，始終以學(xué)生們的進(jìn)步為最大的寬慰，哪怕是學(xué)生一絲一毫的成長變化，往往都會使他感到有一種莫名的激動與滿足。

蠟燭精神就是教師的最好寫照，燃燒自己照亮別人。記得去年秋季剛開學(xué)，系里領(lǐng)導(dǎo)就交給他一個硬任務(wù)：接手一個比較“頭疼”的班級。這個班曾經(jīng)換過幾任班主任。在這種情況下，系領(lǐng)導(dǎo)為了啃下這塊硬骨頭，把這個艱巨任務(wù)交給了他。在這個班級里，不論什么考試永遠(yuǎn)是倒數(shù)第一；集體活動永遠(yuǎn)缺的人最多。面對這樣一個情況，他不棄不怨，暗下決心，就是不睡覺、不吃飯，也一定要從根本上徹底改變班級落后的面貌。一方面，他實行了量化管理，和學(xué)生們一起討論量化的標(biāo)準(zhǔn)和要求，要求全體學(xué)生共同參并執(zhí)行，每個人每天自己給自己打分，自我評價，周末自己給自己講評，并承諾下周改進(jìn)的措施，大大提高了學(xué)生的自尊心和榮譽(yù)感，違反紀(jì)律、遲到早退曠課現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。另一方面，實行“班委輪換制度”，每個學(xué)生以二周為期限，輪流充當(dāng)班干部，不僅讓所有學(xué)生都有了參與管理和鍛練自己的機(jī)會，也使同學(xué)們設(shè)身處地感受班干部的不易，從而增強(qiáng)配合班級做好管理的自覺性和主動性，班風(fēng)班紀(jì)大為改觀，面貌煥然一新。第三，在班級建立了學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律流動紅旗，讓爭當(dāng)先進(jìn)成為班級一種文化，一時間學(xué)習(xí)空氣濃了，不懂就問的多了；課堂紀(jì)律好了，老師講的也有積極性了；集體意識強(qiáng)了，遲到早退無故不請假的少了。經(jīng)過一年的努力，年終綜合考評時，過去曾經(jīng)的“差班”，變成了在許多項工作綜合評比中名列前茅，創(chuàng)造了該班不曾有過的歷史與輝煌。? 只有不會管的老師，沒有管不好的學(xué)生。這話雖然有一點絕對，但卻一直是他生活和工作的真實寫照和人生的座右銘。有一個貴州籍大二的學(xué)生，自從入校后，不管什么課基本上都不上，每天幾乎都沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中不可自拔，集體活動不參加，原來的班主任給過他兩次處分也毫不在乎，眼看著這名學(xué)生一天比一天消瘦，甚至生命出現(xiàn)了危險的跡象。就在關(guān)鍵時刻，他臨危受命，負(fù)責(zé)深入接觸這名學(xué)生。為了完成任務(wù)，他一連兩周吃住在學(xué)院，每天一有時間就與這名同學(xué)聊天，從中了解該生成長過程中遇到的種種情況，以便制定更為有效的教育策略。一次，當(dāng)他得知這名學(xué)生有崇拜體育明星的愛好后，他便花錢買了大量的關(guān)于世界體育名星的書籍介紹，并與這名同學(xué)一塊“研究”。功夫不負(fù)有心人，一天、兩天……隨著時間的推移，這名學(xué)生終于被他的真情實意所感動，道出了自己的心聲。原來這名學(xué)生的父母前幾年離異了，要求父母復(fù)婚，可一直推委就是不答應(yīng)，一氣之下，便從貴州跑到河北來上學(xué)。當(dāng)時就想走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看你們著不著急？到校后基本不再與家里聯(lián)系。剛?cè)胄Ｄ嵌螘r間，他也想用新的學(xué)習(xí)環(huán)境來填補(bǔ)自己的精神空虛，把家庭的不幸全給忘了?？墒且患及l(fā)的事情使他違反了紀(jì)律，結(jié)果班主任不由分辯就給了個處分。他實在想不通，父母背叛了他，老師也容納不了自己，哪還有什么希望？于是干脆破罐子破罐!誰的話也不聽。了解這此情況后，趙茜老師表示極大同情的同時，耐心細(xì)致地幫助這名同學(xué)做好心理撫慰工作，終于使這名學(xué)生受到了感化，在以后的兩年多時間里，這名同學(xué)一直表現(xiàn)良好，畢業(yè)時還被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。

校園里平凡的感動

————信息工程系李喆時事跡材料 石家莊工程職業(yè)學(xué)院信息工程系教師李喆時老師，于2005年7月畢業(yè)于河北工程大學(xué)電子信息工程本科專業(yè)，2005年8月份，進(jìn)入了石家莊計算機(jī)職業(yè)學(xué)院，正式成為了一名教師。參加工作七年以來，一直堅守在教學(xué)崗位上，曾擔(dān)任信息安全專業(yè)負(fù)責(zé)人，兼任網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊的團(tuán)隊長與系教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)員，各項工作成績突出，為信息工程系的教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了很大貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會的一致好評。

李喆時老師剛剛走上工作崗位的時候，對新的工作環(huán)境是既熟悉又陌生，熟悉的是校園的氣息和環(huán)境，陌生的是不同類別的高等教育。起初憑借在大學(xué)里學(xué)過的知識和掌握的經(jīng)驗，還可以滿足工作上的需求，但是很快他發(fā)現(xiàn)，不管是專業(yè)教學(xué)還是學(xué)生的管理，都讓他感覺與從前大不一樣，此時的他意識到，想做好教育，尤其是做好現(xiàn)階段的高職高專教育，不是只有知識和耐心就能成功的。從這時候起，他開始關(guān)注高職教育的改革與發(fā)展，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，自己也在實際的授課過程中加入很多改革元素，重視學(xué)生的實際動手操作能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思想培養(yǎng)和團(tuán)隊意識的培養(yǎng)。在參加工作一年多的時候，他已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了思想，不但提高了自己在專業(yè)上的水平，同時也在高職授課方式上開始了新的嘗試。

“教書育人，不讓一個學(xué)生掉隊”是他經(jīng)常說的一句話，他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精?力，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”，只要學(xué)院需要他，學(xué)生需要他，他就會毫不猶豫的出現(xiàn)在學(xué)校中，出現(xiàn)在學(xué)生的身邊。繁忙的工作使他沒有更多的時間去照顧自己的生活，他將自己的大量時間留給了學(xué)生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起。

2009年新生入學(xué)報到，到了分班的時候，其中有一個班沒有老師愿意接管，因為這個班級有近一半的學(xué)生都是中專上大專的，根據(jù)以往的經(jīng)驗，這樣的學(xué)生要比普通高中上來的學(xué)生要難管的多。李喆時老師主動提出了帶這個班。在這個班中，學(xué)生的類型還是比較多。有一個叫做趙某某的學(xué)生，家里是單親，家庭條件也不是太好，這個學(xué)生非常愛學(xué)習(xí)，成績也很優(yōu)秀，但是由于家里情況實在是負(fù)擔(dān)不了，找了李老師，決定退學(xué)去打工。李老師知道后，心里很著急，首先給這位同學(xué)做思想工作，讓學(xué)生要正確的面對問題，然后給學(xué)生墊付了學(xué)費，并在學(xué)校的食堂里給該生找了一份勤工儉學(xué)的工作，這樣解決了該生的吃飯問題，這名學(xué)生最終留了下來，在兩年后以優(yōu)異的成績畢業(yè)，并獲得當(dāng)年省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。在同一個班中，還有兩名學(xué)生在大二即將結(jié)束的時候，不打算繼續(xù)上了，也是要退學(xué)打工，因為他們覺得學(xué)習(xí)沒有用處，在沒有與老師溝通的情況下，就不上課了。李老師了解這個情況后，感到非常的著急，在學(xué)生離校后的三個多月中，不斷的與這兩名學(xué)生聯(lián)系，了解學(xué)生的生活與工作情況，時刻關(guān)心著這兩名的學(xué)生的動態(tài)，不斷的做著思想工作，在三個月后，這兩名終于理解了李老師的苦心，同時也看到是社會的現(xiàn)實，明白了學(xué)必須上下去，在9月開學(xué)的時候，主動返回了學(xué)校，又投入到了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中。如今這個班的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，李老師也暫時舒了一口氣，終于沒有讓一個學(xué)生掉隊。

2011年底，有位老師離崗了，突然留下了一個班級沒有人接管，所有的老師都帶著班，這個班由誰來帶呢？這時李喆時老師站出來，主動接管了這個班級。由于是在大二接管的，很多事情還不了解，他每天都去班里，跟學(xué)生更多的接觸了解，下班后看學(xué)生的資料和照片，在最短的時間內(nèi)了解所有的學(xué)生情況，并能夠認(rèn)清楚所有的學(xué)生，這樣可以更好的開展工作。這個班中有一個比較特殊的學(xué)生，叫張某某，這名學(xué)生由于家庭的變故，從一個積極上進(jìn)的狀態(tài)突然變得一蹶不振，時常缺課，原來的班主任離崗，更是沒有人去關(guān)心他，每天除了游戲就是睡覺。李喆時老師了解他的情況后，感覺到事情的嚴(yán)重，在通過大量的信息了解該生后，與該生接觸談心，通過幾次交流后，發(fā)現(xiàn)該生已經(jīng)形成了很大惰性。任課老師都反應(yīng)這名學(xué)生存在很大的問題，由于缺課的原因，好幾門課程不能參加正常的考試，也有老師勸李老師說，這個學(xué)生已經(jīng)是頑固不化，沒得救了，放棄了吧，勸退更好些。但是李喆時老師卻說，這樣不能解決問題，因為病根不是因為學(xué)生本身，即使勸退回家，他就能變好了嗎？可能那樣情況會更槽糕。所以李老師不能看到自己的學(xué)生這樣下去，每天早上來了第一件事就是去宿舍叫張某某起床，然后吃飯上課，不厭其煩的一遍又一遍，他能夠感覺到學(xué)生并不是頑固不化，只是惰性太強(qiáng)，一時難以改變。經(jīng)過一段時間后發(fā)現(xiàn)，這樣也是治標(biāo)不治本，于是李老師與該生的家長取得聯(lián)系，每隔兩天就會與家長溝通，如今在李老師的堅持努力下，該生基本上恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)生活，雖然家庭矛盾不能完全解決，但是學(xué)生以后的路還長，還是要發(fā)展的，李老師看到張某某現(xiàn)在的改變，心中堅信：不能讓一個學(xué)生掉隊。

2012年，由于學(xué)院內(nèi)部調(diào)整，從信息工程系調(diào)出一名教師到裝備制造系，這名教師?剛剛帶的2012級新生班又沒有人接管了，還是李喆時老師，主動的接管了這個62人大班，雖然自己帶著兩個班，但是他沒有抱怨，用他的話來說，我喜歡做學(xué)生工作, 喜歡和學(xué)生呆在一起。

李喆時老師不僅在學(xué)生工作上突出，在教學(xué)方面也很突出，2007年5月，在學(xué)院的科技文化藝術(shù)節(jié)中的“局域網(wǎng)組建”比賽中，李喆時老師帶領(lǐng)著05級、06級學(xué)生組成的四個隊代表網(wǎng)絡(luò)工程分別取得了一等獎，二等獎，三等獎和第七名的成績，同時他也獲得了本屆藝術(shù)節(jié)“局域網(wǎng)組建比賽指導(dǎo)教師一等獎”。通過這次活動，李喆時老師深深的體會到，只要動手操作，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，同時又能獲得經(jīng)驗，他更加堅定了以后發(fā)展的方向和信心。2007年8月，學(xué)院與北大青鳥合作辦學(xué)開辦了信息安全專業(yè)，學(xué)院委派他去北京參加了北大青鳥網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)，并取得了北大青鳥合作辦學(xué)專業(yè)講師的資格。

2008年，李喆時老師把工作重點放在授課上，在授課方式和內(nèi)容上多下功夫，目的是為了能夠讓學(xué)生獲取最大的信息量并能消化吸收。他的努力也得到了大家的認(rèn)可，在5月份學(xué)院教學(xué)質(zhì)量月觀摩課評比中，他所授的課程獲得了“觀摩課優(yōu)秀獎”。在6月份，他帶領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)工程系06級學(xué)生代表學(xué)院參加了首屆“河北省高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技能大賽”并取得了優(yōu)異成績；10月，帶領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)工程系07級學(xué)生，重新組建了學(xué)院網(wǎng)絡(luò)設(shè)備重點實訓(xùn)室。他還參與了08級教學(xué)計劃的修訂工作，并主要參與制定了08級信息安全專業(yè)的教學(xué)計劃。為了更好的提高自己的專業(yè)水平，08年他報考了工程碩士，為今后的發(fā)展再打下堅實的基礎(chǔ)?；诶顔磿r老師的優(yōu)異成績，2008年他榮獲了學(xué)院“2007優(yōu)秀教師”稱號。

2009年學(xué)院進(jìn)行了大規(guī)模的教學(xué)改革，要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式改為以工作任務(wù)為載體，以工作過程為導(dǎo)向的任務(wù)教學(xué)模式，李喆時老師積極的響應(yīng)這一教學(xué)改革，并不斷的學(xué)習(xí)和探索任務(wù)教學(xué)模式的內(nèi)涵與方法，不斷的嘗試與總結(jié)。李喆時老師在08-09學(xué)年學(xué)院優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲了一等獎，這也是學(xué)院對他在實訓(xùn)課程改革上面的一個肯定，使他的信心大增。09年他參與了教學(xué)計劃的制定和修改，作為信息安全組組長，主要負(fù)責(zé)信息安全與網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)的新教學(xué)計劃的制定與修改工作。2009年10月，他組織帶領(lǐng)07級、08級部分學(xué)生，參與學(xué)院第一教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò)改造工程，同時也是學(xué)生參與的具體項目實施的實踐，利用10天的時間將第一教學(xué)樓50多間教室的網(wǎng)絡(luò)線路全部改造完成。2009年底，他榮獲了“學(xué)院09的優(yōu)秀教師”稱號。

傳道?授業(yè)?解惑

————信息工程系高紅云事跡材料

“傳道、授業(yè)、解惑”簡單的六個字詮釋了教師的職責(zé)；“堅持不懈、永不言棄、不拋棄，不放棄”解讀了教師的精神。在小小的三寸講臺上，有的人的甘愿平庸的度過自己的人生，而有的人卻在不斷的進(jìn)取、努力的活出自己的風(fēng)采，他的執(zhí)著和堅持，成就了學(xué)生心目中的好老師，鑄就了一名同事眼中的活雷鋒。高紅云老師，一個大家眼中平凡崗位上的不平凡的?人。他現(xiàn)擔(dān)任信息工程系教師，在其任教的十年期間，一直秉承“活到老，學(xué)到老”的理念，不斷的吸收新的知識，探索新的領(lǐng)域，其系統(tǒng)、廣泛的知識讓他在計算機(jī)硬、軟件和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)三大層面都有比較突出的工作表現(xiàn)。特別是用與學(xué)的有機(jī)的結(jié)合更是適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教學(xué)理念，越來越多的學(xué)校比較注重教師本身的實踐能力，因為老師在掌握了充分的書本知識以后，只有通過自己的切身的實踐，才能夠比較明確、清晰的給學(xué)生教授課程。另外深入淺出、親切平易的教學(xué)風(fēng)格也一直是高老師受到學(xué)生的歡迎和好評的重要因素之一。

在同事心目中，他是一個熱心腸的人，在看到學(xué)校有些教師教學(xué)方式存在問題時，他主動的向領(lǐng)導(dǎo)提出聯(lián)合有經(jīng)驗的老師一塊組織培訓(xùn)老師的建議，從而在校園內(nèi)部解決了學(xué)校存在的部分年輕教師教學(xué)經(jīng)驗不足的問題。當(dāng)學(xué)校的電腦出現(xiàn)問題時，高老師也會積極的參與解決，有時候就是一連幾天不回家，一連幾天的通宵的工作。同事的電腦出現(xiàn)問題后，大家的第一反應(yīng)都會是找高老師咨詢，正是因為他的毫無保留的解答，現(xiàn)在很多老師都能自己修理筆記本電腦了。

在學(xué)生的心目中，高老師就是良師益友?！叭说纳囊饬x在于其厚度，而不在于其長度”。他認(rèn)為教學(xué)生涯增加了他生命的厚度，而生命的價值的體現(xiàn)就是要求自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待工作，盡其所能的為學(xué)生講好每一堂課，將“傳道、授業(yè)、解惑”踐行于自己的課堂之中。正是他的赤誠之心，喚醒了學(xué)生的迷惘，哺育了學(xué)生的自信，催發(fā)了學(xué)生的征帆。我們大家都是從學(xué)生時代走過來的，在自己所學(xué)的科目當(dāng)中，肯定會把老師分為不同的類型，有嚴(yán)肅的，有幽默風(fēng)趣的等等。高老師的課程總是生動風(fēng)趣，言簡意賅，寓教于樂，總能使學(xué)生沉湎其中，而恍然發(fā)現(xiàn)課堂時間原來早已流逝。他的踐行之道并不僅僅在于其內(nèi)容豐富，邏輯嚴(yán)密的課堂講解，還包括他令學(xué)生由衷折服的工作之態(tài)和處世之風(fēng)。從教十年，他孜孜不倦追求和實踐，逐漸形成了自己的教育思想與理念。醫(yī)生減輕病人身體之痛，教師解除學(xué)生心靈之困。醫(yī)者仁心，教者更需仁心。教育使人成為人的事業(yè)，需要師者“學(xué)為人師，行為世范”的涵養(yǎng)；需要師者“春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲”的韌性；需要師者“充滿激情，因材施教”的智慧。

家的定義有很多種，從不同的層面可以得出不同的結(jié)果，比如說是社會這個大家，又比如美滿幸福的小家，還有單位、公司這個榮譽(yù)生存之家等等。社會中的人也由于對于“家”的側(cè)重點的不同，也有所區(qū)別。為中國的解放付出自己寶貴生命的人值得我們代代永記，因為沒有他們就沒有我們的今天；為了自己的事業(yè)不辭辛勞的焦裕祿是我們的榜樣，正是因為他才有了老百姓的幸福生活；以上的主人公都是為了一個大家奉獻(xiàn)了自己的一生，他們是高尚的人，是值得學(xué)習(xí)的人，這是一種敬業(yè)的表現(xiàn)，是其社會價值的體現(xiàn)和其崇高的人生價值的展現(xiàn)。高紅云老師就是這樣的一個人，一個一心“以校為家”的人，每年的暑假，您在校園里都能看到一個瘦高的身影，他作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)主力軍堅守學(xué)校，確保學(xué)校招生工作的正常進(jìn)行。當(dāng)您打開石家莊工程職業(yè)學(xué)院的網(wǎng)站，映入您眼簾的是一個版面清晰，版塊劃分明確，格局完整的專業(yè)版的網(wǎng)站。這也是高老師和李磊主任一起完成的，現(xiàn)在網(wǎng)站后期的維護(hù)工作一直由高老師負(fù)責(zé)。

我院地處石家莊與鹿泉的交界處，為了確保校園師生的安全，我院基本已經(jīng)實現(xiàn)了校?園無死角全方位監(jiān)控，而負(fù)責(zé)安裝且進(jìn)行維護(hù)工作的也是我們的高老師。還有學(xué)院的機(jī)房的維護(hù)工作，學(xué)院的服務(wù)器維護(hù)和控制，考試系統(tǒng)，教務(wù)系統(tǒng)，地址分配，信工系ftp，學(xué)院網(wǎng)絡(luò)二期改造工程。三教網(wǎng)絡(luò)布線，二教的布線。5,8號樓的電話線等等，這一系列的工作都離不開高老師，這也充分的說明了高老師的是一個很有能力，知識面很廣的人，這都與他不斷學(xué)習(xí)，時刻充實自我，緊跟社會信息業(yè)發(fā)展步伐。也是因為他的學(xué)習(xí)，學(xué)院服務(wù)器數(shù)量少，應(yīng)用多，管理不方便，從網(wǎng)上看到vmware的esxi很好，開始摸索著安裝，配置，并將學(xué)?，F(xiàn)有應(yīng)用逐步轉(zhuǎn)移到vmware環(huán)境中來，實現(xiàn)了比較輕松的遠(yuǎn)程管理。而且他還利用vmware esxi，解決了學(xué)院的新生報到系統(tǒng)；針對于日常教學(xué)和考試中經(jīng)常會用到文件傳輸服務(wù)，開了一臺ftp服務(wù)器，解決了平時上課資料的下發(fā)，學(xué)生日常作業(yè)上交，考試實訓(xùn)文件的上傳，為老師和學(xué)生提供了極大的方便；學(xué)校組織月考，和李磊主任一起找到開源的考試程序，并將其安裝到服務(wù)器上，解決了信工系的月考問題，逐漸推廣到全院，作為學(xué)院的在線考試系統(tǒng)。

為人師表做表率，春風(fēng)化雨育新人

————裝備制造系田淑娟事跡材料

田淑娟系石家莊工程職業(yè)學(xué)院裝備制造系的一名教師，中共黨員，自1998年從河北科技大學(xué)畢業(yè)后一直從事教學(xué)工作，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作，對事業(yè)滿腔熱情，既教書又育人，能較好地貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，立足講臺，傳播文明。參加工作以來，一直任一線教師，并擔(dān)任07自動控制3班、10機(jī)電一班、12機(jī)電一班的班主任，現(xiàn)為機(jī)電專業(yè)的骨干教師，從事機(jī)電專業(yè)的可編程序控制器、protel等課程的主講教師。從教14年來，工作兢兢業(yè)，多次被評為院級優(yōu)秀教師。

在教學(xué)中，貫徹教改理念，不斷探索教學(xué)效果最優(yōu)化。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。雖然每學(xué)期的教學(xué)工作量很大，均能靈活處理教材的難點、重點，充分運用多媒體輔助教學(xué)，注意聯(lián)系生活實際，滲透思想教育，注意學(xué)生技能的培養(yǎng)，為了更好的完成教學(xué)和讓同學(xué)們更好的理解單片機(jī)的功能，于2007年6月帶領(lǐng)06自控2班學(xué)生從線路板的設(shè)計到線路板的制作及程序的設(shè)計編寫到燒烤整個流程，完成了51單片機(jī)實戰(zhàn)整個項目，使學(xué)生明白單片機(jī)控制到底是怎樣一回事。在學(xué)院及應(yīng)用系首屆電子設(shè)計大賽中，擔(dān)任“多路競賽搶答器”指導(dǎo)教師，帶領(lǐng)05、06級部分參賽同學(xué)利用單片機(jī)、電子線路兩種電路設(shè)計方案完成，受到了院長的贊許，在電子大賽中取得了一等獎和三等獎的好成績；指導(dǎo)05、06應(yīng)用學(xué)生30人的畢業(yè)設(shè)計，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行硬件電路設(shè)計和軟件的編程調(diào)試并且指導(dǎo)他們論文的撰寫，在畢業(yè)答辯時10人獲得優(yōu)秀、8人獲得良好的好成績；帶領(lǐng)06自控專業(yè)的搶答器實踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行硬件電路和軟件編程與調(diào)試；作為系里的骨干教師和教研組長，在評估期間除了完成大量的教學(xué)和學(xué)生管理工作外，還準(zhǔn)備了大量的評估資料，如專業(yè)調(diào)研、自控專業(yè)報告、教學(xué)方法手段改革總結(jié)、課程建設(shè)規(guī)劃等，帶領(lǐng)自控專業(yè)的教師完成了本專業(yè)所有相關(guān)材料的準(zhǔn)備、整理和歸檔，完成了題為“加強(qiáng)質(zhì)量管理 強(qiáng)化專業(yè)技能 努力建造品牌專業(yè)”的專業(yè)匯報資料，為了更好的迎接評估，時常加班加點，在評估來臨之際為了進(jìn)一步完善材料，更是在學(xué)院加班到深夜，甚至到了凌晨四點。2009年?學(xué)院進(jìn)行項目帶動教學(xué)的教改，積極響應(yīng)學(xué)院的號召，積極探討教學(xué)改革遇到的難題，在教學(xué)中PLC是學(xué)院新增課程，沒有試驗設(shè)備，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中采用多媒體動畫和軟件仿真的方式進(jìn)行教學(xué)，并向?qū)W院申請實訓(xùn)設(shè)備，為了節(jié)省資金，結(jié)合學(xué)院的實際情況，和何明華老師一起從實驗電路設(shè)計、打孔、安裝、線路調(diào)試等都是利用課外的時間來完成，作為一名女教師，拿著電鉆等工具現(xiàn)場操作，雖然很臟很累，但看到一臺臺試驗臺應(yīng)用于實際的教學(xué)并讓學(xué)生掌握了實際的技能她很開心，一切付出都值了，2011年5月又帶領(lǐng)09級的學(xué)生完成了后續(xù)試驗臺的制作，現(xiàn)在PLC實訓(xùn)室已經(jīng)初具規(guī)模，這與田老師的付出是分不開的。

在教育學(xué)生方面班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)院教育工作、尤其是學(xué)院思想品德教育工作的主力軍，結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級各項工作，積極配合各級領(lǐng)導(dǎo)交予的各項工作任務(wù)，保障學(xué)生工作順利進(jìn)行，工作時根據(jù)學(xué)校的工作進(jìn)度及時召開班會和班委會，一般情況一周一次，有時兩次，在班會上主要分析班級即將開始的工作和過去存在的問題與長處，使全體同學(xué)明確進(jìn)度及要求，在這一時段所作的事情，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，抓好每一步的工作。對于班級中存在的問題提出整改措施，發(fā)揮班委會的作用，要求每個班委帶領(lǐng)3名同學(xué)，使整個班都統(tǒng)一起來，步調(diào)一致，在抓班風(fēng)班紀(jì)的過程中，發(fā)揮年青人朝氣蓬勃的一面，進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)了師生感情，同學(xué)之間的和睦氣氛也濃了。

在新生入學(xué)過度階段，學(xué)生的思想波動變化比較大，在狠抓到課率和班級衛(wèi)生的同時，注重將思想教育融入每時每刻，經(jīng)常深入班級了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)和生活中實際問題和困難，在要求學(xué)生學(xué)業(yè)上進(jìn)的同時，要求他們“誠誠實實做人，踏踏實實做事”。在她所帶的學(xué)生中有一名10級的學(xué)生在校外發(fā)生了意外，當(dāng)時事情發(fā)生在晚上9點左右，當(dāng)田老師接到學(xué)院值班老師的電話時，愛人在單位值班，家里只有8歲的孩子和她，望了一眼睡熟的兒子，田老師毫不猶豫的離開家去了醫(yī)院，在去醫(yī)院的路上給家人打了電話說明了情況，到達(dá)醫(yī)院后因?qū)W生胸內(nèi)出血傷勢嚴(yán)重，需要立刻手術(shù)治療，否則后果不堪設(shè)想，田老師和后邊趕到的閆處長一邊交付費用一邊辦理住院手續(xù)，學(xué)生很快的被推入手術(shù)室，手術(shù)涉及打開胸腔，在沒有親屬的情況下，田老師毫不猶豫的在手術(shù)單上簽了字，手術(shù)從22點半左右開始直至凌晨4點，在這六個多鐘頭中，田老師在焦急而又擔(dān)心中等待度過，心中想的只有學(xué)生的安危，直到學(xué)生被安置到監(jiān)護(hù)室。等到家長趕到時天色已經(jīng)發(fā)白，走在回家的路上看到稀少的車輛和幾個清潔工人在打掃街道才想起家中只有孩子一人，本來學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)讓田老師休息一下，但田老師心中記掛著病重的學(xué)生和在校班級學(xué)生，第二天8點多鐘又趕到了醫(yī)院看望學(xué)生，后又回到學(xué)校召開緊急班會平定班級其他學(xué)生的情緒，并安置班委、學(xué)生黨員、積極分子、班級骨干輪流去醫(yī)院進(jìn)行看護(hù)，與學(xué)院、系里領(lǐng)導(dǎo)一起積極處理后續(xù)事情，田老師所做的一切使家長深受感動。她就是這樣不辭勞苦，她的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，如春風(fēng)化雨，滋潤著每一個學(xué)生。同時在班級管理中田老師積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，起到了紐帶作用。

在教研和教學(xué)督導(dǎo)方面，積極響應(yīng)學(xué)院的號召，帶領(lǐng)本專業(yè)的教師進(jìn)行教學(xué)改革的準(zhǔn)?備工作，每周如期開展教研活動，組織與探討教學(xué)改革的實施方案及教學(xué)過程中遇到的棘手問題，完成了2009級計算機(jī)控制技術(shù)、2010級、2011級、2012級的機(jī)電一體化技術(shù)的教學(xué)計劃和大綱的制定，完善了2007級、2008級自控專業(yè)的教學(xué)計劃，制定了實訓(xùn)小學(xué)期的教學(xué)計劃、實訓(xùn)指導(dǎo)書等大量的教學(xué)材料，督促并完成了2010年上半年的項目的實際制作，協(xié)調(diào)專業(yè)教師完成了08自控單片機(jī)、delphi的實訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫，督促指導(dǎo)完成了09自控電路與模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、protel、數(shù)字電子技術(shù)、AUTO CAD、單片機(jī)及C51程序設(shè)計、C語言程序設(shè)計等課程的教材編寫工作，完成了畢業(yè)班的答辯工作。主持了《外購設(shè)備與自主研發(fā)相結(jié)合構(gòu)建實訓(xùn)室的探索與研究》的課題研究，帶領(lǐng)本專業(yè)的教師研發(fā)了多功能實驗板和試驗臺，并及時應(yīng)用到了教學(xué)中，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量，并為實訓(xùn)室的構(gòu)建提供了一個模式，受到了學(xué)生的好評，在《魅力中國》期刊上發(fā)表了《外購設(shè)備與自主研發(fā)相結(jié)合構(gòu)建實訓(xùn)室的探索與研究》課題的相關(guān)論文，在第三屆科技藝術(shù)節(jié)教學(xué)成果展示中為系里取得了一定的榮譽(yù)；編寫了高職高專教育“十二五“規(guī)劃教材《自動控制原理與系統(tǒng)》，并被北京工業(yè)大學(xué)出版社出版，在《硅谷》、《科技傳播》、《電子工程》等多家雜志上發(fā)表專業(yè)論文多篇，在教學(xué)研究上多次得到學(xué)院的獎勵。

總之，在教育教學(xué)工作中，她能夠嚴(yán)格要求自己，在領(lǐng)導(dǎo)眼里是一個恪守職責(zé)、盡心盡力的好老師，在同事眼里是真摯的朋友，在學(xué)生眼里是可親的知識傳播者，她一直在用人格魅力去感染著人、啟迪著人?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”，她也委屈過，抱怨過，但她始終認(rèn)為人在忙碌中可以進(jìn)取，失敗中可以提高，干擾中可以成熟，委屈中可以自勉，困難中可以堅強(qiáng)，成功中可以獲得喜悅。為了教育事業(yè)的明天，她將不斷的耕耘與開拓！

恒心?愛心?責(zé)任心

————建筑工程系張翠萍事跡材料

張翠萍，建筑工程系教學(xué)秘書，負(fù)責(zé)系里日常教學(xué)管理，擔(dān)任基礎(chǔ)課教師，以及10級建筑設(shè)計1班和12建筑工程3班兩個班的班主任工作。

一、在教學(xué)秘書的崗位上發(fā)光

她初來到我院時是一個班的班主任，白天在學(xué)校要當(dāng)好一名老師，晚上回家還要備課、寫教案、做課件，有時班里的學(xué)生有事，張老師就會忙到凌晨才能休息，盡管如此，第二天的教學(xué)工作還要做好各項準(zhǔn)備；為了能讓學(xué)生們更加了解所講的內(nèi)容，了解大學(xué)的生活，她努力汲取其他教師的工作經(jīng)驗；更要時時關(guān)心、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。就這樣忙忙碌碌的。2012年初由于學(xué)院大環(huán)境的變動，她被學(xué)院安排到了一個新的崗位———擔(dān)任建筑工程系的教學(xué)秘書。

她深知教學(xué)秘書工作辛苦、責(zé)任重大，隨著工作的漸漸深入，她真正領(lǐng)會到了“責(zé)任”這兩個字的含義：她明白不能像之前帶一個班那樣輕松，也做好了心理準(zhǔn)備，但繁雜的工作?又不免讓人感到困頓，卻又必須高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，來不得半點馬虎，使她身心疲憊。在系里領(lǐng)導(dǎo)和各位同事、老師的幫助下，她很快地適應(yīng)了這項重要的工作。

由于學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)、班級數(shù)劇增的情況下，教學(xué)運行速度加快，張翠萍的工作量也越來越大，教務(wù)管理工作也更具復(fù)雜性，面對這既復(fù)雜又緊張的工作，她總是早早去，晚晚歸，加班更是家常便飯，而她的家里還有一個兩歲的孩子需要照顧，她的愛人也是一名教師，沒有時間回家，但她為了能夠全心的工作，只能把遠(yuǎn)在東北的母親接來，幫忙照顧自己的孩子，她自己每天在學(xué)院里忙完，回家后還要繼續(xù)處理學(xué)校的工作，有時學(xué)生們問起她家里的情況，她的眼里總是含著淚說我是一名教師，我的責(zé)任就是教育學(xué)生，家里有人照顧孩子！

在今年12級新生報到時，她負(fù)責(zé)為系里的新生分班，但在12級學(xué)生入學(xué)后，師資不是很充足，她身為教學(xué)秘書、一個班班主任的情況下，她自己決定再帶一個班。雖然任務(wù)更重了，但她始終堅持自己的原則，盡到自己的責(zé)任。新生報到后，為了能讓學(xué)生正常開課，她只能安排2個甚至3個班共用一個教室，在這樣的情況下，排課首先成了一項困難的工作，為了讓新生正常開課，她將課表反反復(fù)復(fù)核對修改，有時發(fā)現(xiàn)不合理的地方一修改就要修改5、6次，為了更好的安排各班，她總是細(xì)心、細(xì)心再細(xì)心地完成這些工作。她總是說自己苦點累點沒關(guān)系，一定要安排好學(xué)生。

二、“系的榮譽(yù)，我的責(zé)任”

在今年的運動會上，為了能給系里爭取到榮譽(yù)，她親自帶領(lǐng)方隊，每天不管多忙，總是抽出時間去訓(xùn)練場上看望學(xué)生，監(jiān)督訓(xùn)練成果。不管外面天氣如何，她總是在訓(xùn)練場上指導(dǎo)著學(xué)生們的訓(xùn)練，有時方隊里少人了，她還要親自去找所在班級的班主任了解情況。她每天都要登記人數(shù)，并做好隊列安排。有時上午和下午的人數(shù)不一樣都要安排兩次登記表。在訓(xùn)練過程中，為了能讓學(xué)生投入更大的激情，她總是鼓舞著學(xué)生，和學(xué)生一起在烈日下訓(xùn)練，和學(xué)生一起聊天，了解學(xué)生的思想。

在訓(xùn)練方隊期間，她還要忙著各班的情況，有時忙起來，一天只能吃一頓飯。在訓(xùn)練場上，學(xué)生們看她辛苦都勸她回去休息，可她總是笑著說：“我既然帶你們到了訓(xùn)練場，就一定要把你們帶出成績！”學(xué)生們都很受鼓舞，她也很高興。她每天都是訓(xùn)練場、辦公室、宿舍樓三點一線的忙碌著，她的精神大大的帶動了學(xué)生的訓(xùn)練情緒，終于在學(xué)院運動會開幕式中獲得了方隊最佳表演獎。

三、用愛撐起一片藍(lán)天

張翠萍在平時的工作中，總是一絲不茍，經(jīng)常忙到辦公室里的老師都下班了，她自己還在辦公室里忙碌著。在班級管理中，她的工作態(tài)度細(xì)致入微，她堅守著自己的原則，用盡心思，用盡心力。在平日的學(xué)習(xí)和生活中，她與學(xué)生和諧相處，當(dāng)學(xué)生遇到任何事情，她都不會掉以輕心。她有強(qiáng)烈的責(zé)任心，經(jīng)?？吹剿c學(xué)生促膝淡心，鞭策和鼓勵娓娓道來；經(jīng)?？吹剿眯菹r間與老師學(xué)生探討問題。

在班主任的工作崗位上，她奉獻(xiàn)青春年華，無怨無悔。她深知教師責(zé)任重大，教師的一言一行將會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。她常說我們要以院為家，不管課內(nèi)課外，只要班上有?一點兒問題，都要及時地趕到現(xiàn)場了解情況幫助解決，絕不能拖延時間。10建筑2班的一名學(xué)生，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來院后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。她了解情況后，經(jīng)常與他促膝談心，關(guān)心他的生活、學(xué)習(xí)，不斷的鼓勵他，調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性，經(jīng)過她的不斷努力，這名學(xué)生振奮精神，充滿自信，成績也名列前茅，尤其是專業(yè)技能學(xué)得非常扎實，后來這名學(xué)生到辦公室哭著對她說“如果不是您不斷鼓勵我，關(guān)心我，我現(xiàn)在可能已經(jīng)不再這個世上了，如果不是您，我不可能取得今天的成績！”她緊緊拉著那名學(xué)生的手，眼里也含著淚水。

她不只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更是狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。她所帶的12工程3班的學(xué)生剛剛走入大學(xué)校園，為了能讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，她不斷創(chuàng)新工作方法。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面也提出了嚴(yán)格要求，經(jīng)常利用主題班會、走訪寢室、單獨談話等形式了解班級情況和學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。她還指導(dǎo)班級在軍訓(xùn)期間開展各種活動，讓學(xué)生盡快融入到集體中來，感受集體的溫暖。學(xué)生很快渡過了這個轉(zhuǎn)折期，也不再覺得“迷茫”和“無所事事”了，同時還增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

張翠萍幾乎每天都忙碌著，但緊張忙碌的生活反而增強(qiáng)了她的踏踏實實、誠誠懇懇、不計報酬、全心服務(wù)師生的熱情。她沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有驚天動地的業(yè)績，每日案頭都是繁雜瑣碎的常規(guī)工作?？烧窃谶@平凡的崗位上，她以自己的勤勉敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)獲得了師生的一致好評。

和風(fēng)沐春華，潤物細(xì)無聲

————建筑工程系吳艷燕事跡材料

吳艷燕，女，1981年出生，31歲，石家莊工程職業(yè)學(xué)院建筑工程系一名普通的教師。自從教以來，她兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，時時履行著一個人民教師的職責(zé)，為人師表，用心呵護(hù)學(xué)生，用愛心激勵學(xué)生，感化學(xué)生。

吳老師始終對自己要求較嚴(yán)格，懷著堅定的信念，執(zhí)著地追求，只是覺得要對得起學(xué)生，對得起自己。吳老師在每屆新生進(jìn)校之時，就下定決心在彼此相處的歲月中，盡可能地教好他們，不要因為老師的失職而使他們的大學(xué)生活留下缺憾。

吳老師為人正直平和，處處從小事做起。也許她所作的一切并沒有轟轟烈烈的偉業(yè)，無非是每天認(rèn)真細(xì)致地備課，精心地上課，負(fù)責(zé)地批閱作業(yè)，并耐心地做好學(xué)生的思想工作，心理輔導(dǎo)。吳老師覺得，每天把一些瑣瑣碎碎的事務(wù)處理圓滿了，做好了小事，也成就了自己。

吳老師現(xiàn)擔(dān)任10級工程造價2班和12級工程造價2班的班主任。作為一名班主任，她一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師。在學(xué)生管理工作中，她時刻注意自身修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，努力將自己所帶班級做到年級中最好的，她深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立?異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

她一直努力與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，并在思想、生活方面主動關(guān)心學(xué)生。經(jīng)常抽課余時間與同學(xué)談心，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)。每年的大一新生一入校，就要發(fā)放助學(xué)金，為了使真正困難的學(xué)生能夠緩解生活、學(xué)習(xí)壓力，她及時從各方面去觀察、了解學(xué)生的真實情況，盡可能的使家庭困難的學(xué)生得到幫助。對于特殊的學(xué)生則采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。班里曾經(jīng)有個女孩，剛?cè)雽W(xué)沒多久就想退學(xué)，就是想家，想上一個離家近一點的學(xué)校。吳老師耐心的勸說，經(jīng)常找她談心，囑咐大二的幾個學(xué)長，讓他們沒事多找她聊天，帶她在學(xué)校里逛逛，利用十一長假找她出去玩。還找了和她一個宿舍的兩個女生，讓她們多和她說話，和她交朋友。讓這個女孩感覺到學(xué)校有人關(guān)心她，漸漸地融入到大學(xué)生活中，還找心理輔導(dǎo)老師找她談心。很快大一新生的第一學(xué)期就要結(jié)束了，學(xué)校利用寒假時間組織社會實踐，大一新生可以自愿報名參加。很意外，這個女孩居然報名參加了，和她們宿舍的一起。曾經(jīng)一個哭哭啼啼想家想退學(xué)的小女孩，現(xiàn)在寒假過年可以不回家而選擇參加社會實踐，讓人感到很欣喜?，F(xiàn)在這個女孩已經(jīng)在北京找到了一份好的工作。

“無微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生感受到家的溫暖。”這是吳老師一直追求的和努力的目標(biāo)。她時常把學(xué)生視為自己的弟弟妹妹，無比的關(guān)愛每一個學(xué)生，無微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生感受到家的溫暖。她經(jīng)常說，作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。有一個學(xué)生生病了，到260醫(yī)院就診，吳老師知道后，她自費打車及時趕到了醫(yī)院。學(xué)生假期去社會實踐，她經(jīng)常打電話去關(guān)心學(xué)生。哪個學(xué)生總睡不醒，上課遲到，哪個學(xué)生總愛曠課，哪些學(xué)生上課不學(xué)習(xí)……看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生，就會事事處處為學(xué)生著想。

作為一名專業(yè)課教師，她一貫堅持與時俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅決順應(yīng)時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。在教學(xué)過程中，深挖教材，抓好重難點，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課，不但備教材而且備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課程的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。能經(jīng)常和同學(xué)們溝通，適時的修改教學(xué)方法。曾榮獲學(xué)院教案評比三等獎。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件。課下搜集各種資料，有意思的視頻，引起學(xué)生的興趣。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。經(jīng)常去聽別的老師講課，無論是本專業(yè)的，還是外專業(yè)的，多學(xué)習(xí)，學(xué)知識，學(xué)教學(xué)方法。對于來聽課的老師，課下主動去進(jìn)行交流，誠懇的請聽課老師提出問題，征求意見，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實自己的教學(xué)基本功。

作為一名入黨積極分子，她積極要求進(jìn)步，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，?全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。在2011年12月份，光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。從此更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要個要求自己，在各方面起到模范帶頭作用。沒有轟轟烈烈的感人事跡，卻有潤物無聲的動人情懷！一位普通的教師，她在教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，樂在其中，無怨無悔。她始終以源自內(nèi)心的對學(xué)生深深的愛，以極大的熱情，以良好的師德，履行著自己教書育人的神圣職責(zé)，享受著教育的快樂和師生間的真情。記得有位詩人說：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！吳老師想說：既然選擇當(dāng)一名人民教師，便無怨無悔，因為，我愿當(dāng)那片“化作春泥更護(hù)花”的綠葉！

師愛?師魂

————財經(jīng)系李娟事跡材料

李娟老師，是我院財經(jīng)系的一名教師，08會電5班的班主任、10報關(guān)班的班主任、財經(jīng)系教學(xué)秘書、基礎(chǔ)組任課教師。2008年10月份，她帶著滿腔的熱情來到了石家莊工程職業(yè)學(xué)院任教師一職，短短的4年時間，李老師就獲得了許多榮譽(yù)，2009年12月獲2009-2010院級優(yōu)秀班主任，2010年4月獲省級先進(jìn)德育工作者待遇，2011年11月獲河北省第一屆高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽高職高專組復(fù)賽二等獎，2011年12月獲2011優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2012年05月在院級班主任輔導(dǎo)員工作案例征集評選活動中，榮獲一等獎。這些榮譽(yù)是和她的付出是成正比的。

一、持之以恒的愛

李老師4年來對學(xué)生的愛是恒溫的，她嚴(yán)格恪守教師準(zhǔn)則，始終把教育放在第一位，用實際行動來感化學(xué)生，用人格魅力來感染學(xué)生，用關(guān)心愛護(hù)來感動學(xué)生。

就拿計算機(jī)等級考試來說，李老師4年來始終免費為大一學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)，記得08會電5班考計算機(jī)一級前半個月，李老師就每天晚上在教室對學(xué)生進(jìn)行講解考試要點，并租用學(xué)校的電子閱覽室進(jìn)行實訓(xùn)指導(dǎo)，聽講的不只有08會電5班的學(xué)生，還有很多外班的學(xué)生，坐不下了，還有很多站著聽的。成績出來的時候，大家都很高興，辛苦沒白費，08會電5班過級率90%，占全系第一名。接下來幾年中，09級、10級、11級她每年都會在考試前一周對學(xué)生進(jìn)行免費的培訓(xùn)。

二、以身作則，兢兢業(yè)業(yè)

說到李老師晚上為同學(xué)們做考前培訓(xùn)，還不得要說一下李老師加班的事，從入職第一天起，她就住在學(xué)校，以校為家，加班是常有的事，陪著學(xué)生上晚自習(xí)，找學(xué)生談心，跟著學(xué)生一起跑早操，別的老師下了班都坐著班車回家了，她一個人坐在辦公室里繼續(xù)工作，處理系里一些日常事務(wù)，例如排課表，別的老師都下班了，她一個人坐在辦公室里，可以連續(xù)坐3個小時來排新學(xué)期課表。

李老師處處嚴(yán)格要求自己，從教育學(xué)的角度出發(fā)，學(xué)生都有向師性，所以李老師力爭增強(qiáng)自身素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷努力，給學(xué)生做出正面的積極向上的好榜樣，她主要從以下?幾個方面為學(xué)生們，也為我們做出了表率。

1．掌握和了解學(xué)生

每個學(xué)生有每個學(xué)生的模樣、愛好、家庭狀況、心理心態(tài)、性格等等，學(xué)生是我們的工作對象，也相當(dāng)于加工對象，我們也有只深入了解了，才能對癥下藥，本著這一原則，李老師經(jīng)常去班里了解學(xué)生心態(tài)以及動態(tài)，每個學(xué)生都是特別的人，都是獨立的人。每一位犯錯誤的學(xué)生都有原因，要充分了解了原因，才能做出合理的應(yīng)對的措施。記得10報關(guān)班上有位同學(xué)由于父母離異，母親對兒子比較依賴，經(jīng)常因為家里的一些瑣事影響學(xué)習(xí)，每當(dāng)這位學(xué)生缺課或心思重的時候，李老師總能察覺出來，幫助他解決心里的困惑。

2．三心

愛心、責(zé)任心、信心。沒有愛心的教育是死亡的教育，用愛心感化學(xué)生是最好的方式方法。說到責(zé)任心，一個大學(xué)生是一個家庭的殷切希望，是家庭的未來，社會的未來。信心，是做好班主任工作的力量源泉。

李老師對學(xué)生充滿了愛心，李老師無論是對日常工作還是對待學(xué)生都有非常強(qiáng)烈的責(zé)任心，對工作一絲不茍，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，例如10報關(guān)班每一次英語或計算機(jī)等級考試所需材料，李老師都一手準(zhǔn)備，檢查仔細(xì)了再上交；對每一位貧困生的資助工作都做到公平、公正。等等，日常工作中還有好多實例在此就不一一列舉了。

3．四力

學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、凝聚力、創(chuàng)新力。

“班主任具有教師和干部的雙重身份，是大學(xué)生思想政治工作的直接實施者、指導(dǎo)者。是大學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，只有自己知識淵博了，看待問題、教育學(xué)生才能更全面，更精辟?！边@是李老師在和我們交流心得體會時說的，她也是這么做的。

李老師不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，評職稱、考在職研究生、參加院級、省級比賽、學(xué)習(xí)教育方法等等。對國家的法律、法規(guī)、相關(guān)任務(wù)文件，以及學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，上級下達(dá)的任務(wù)等等，都認(rèn)真執(zhí)行，而且執(zhí)行力度很大。李老師所帶的班，08會電5班也好，10報關(guān)也罷，班級凝聚力相當(dāng)好。并且工作很具創(chuàng)新力。08會電5班實行的積分制度就一直被好多班級應(yīng)用。

三、節(jié)儉但慷慨

李老師生活簡樸，工資不算高，但生活壓力不小，要還房子月供，還要支撐家庭日常生活。寒假期間，她放棄和家人團(tuán)聚的日子，陪著學(xué)生們到煙臺富士康工作，跟學(xué)生們一起吃住在廠區(qū)，關(guān)心學(xué)生的工作，關(guān)愛學(xué)生的生活。

那是一個寒冬臘月，快要過年了，早晨不到6點，她接到一個緊急電話，09造價1班的祁秀紅同學(xué)因為腎結(jié)石去醫(yī)院了，并且沒有錢治療，她趕緊拿著銀行卡趕到了醫(yī)院，陪著祁秀紅同學(xué)輸液，辦理住院手續(xù)，進(jìn)行無微不至的照顧，并把銀行卡和密碼交給了她的同學(xué)，如果需要，可以隨時取錢?；氐綇S區(qū)，她趕緊去給祁秀紅同學(xué)辦理保險相關(guān)事宜。祁秀紅同學(xué)做手術(shù)那天，李老師一陪又是一天，跑前跑后的照顧著，噓寒問暖的關(guān)心著。? 因為快要過年了，祁秀紅同學(xué)不想把生病事告訴父母，因為父母遠(yuǎn)在唐山，快過年了也不想讓家里跟著著急，李老師答應(yīng)她不告訴父母，父母不知情，李老師深知自己更應(yīng)該擔(dān)當(dāng)父母的角色，絲毫不敢馬虎。李老師為祁秀紅同學(xué)的孝心感動，也為她的堅強(qiáng)感動。祁秀紅同學(xué)被老師無微不至的照顧和無私的奉獻(xiàn)感動。如此的師生情誼，如此的大公無私，如此的愛崗敬業(yè)。

四、對白血病女生傾情相助

08會電5班在畢業(yè)那一年，焦劍虹同學(xué)被檢查出白血病，同年這位同學(xué)的母親也患有乳腺癌，做了手術(shù)，還在后期治療，這本就是一個搖搖欲墜的家，該用什么辦法來幫助她，李老師那些日子明顯得憔悴了不少，為了這位學(xué)生，她想盡一切辦法來對她進(jìn)行資助。

她首先在班級內(nèi)部組織了一次募捐，倡導(dǎo)大家能捐多少捐多少，但這只是一小步，重要是的我們要將之份愛心進(jìn)行傳遞，全班81人，每人利用自己的社會力量通過網(wǎng)絡(luò)、微薄、媒體等手段將焦劍虹的遭遇讓更多的人知道，相信會有社會好心人士伸出自己的援助這手，為焦劍虹同學(xué)帶來希望。學(xué)院大多數(shù)同學(xué)的QQ空間里都轉(zhuǎn)載了李老師寫的一篇關(guān)于這個事件的日志。優(yōu)酷等一些視頻網(wǎng)站也都有關(guān)于求助的視頻宣傳。

她和系書記向院領(lǐng)導(dǎo)請示，發(fā)動各系主任和書記，組織募捐和宣傳。通過大家的努力，石家莊井陘礦區(qū)的一位企業(yè)老總為這事專門在井陘礦區(qū)為焦劍虹同學(xué)組織了一次募捐，石家莊各大院校的聯(lián)合報紙上也大篇進(jìn)行宣傳。

李老師聯(lián)系了學(xué)院的愛心部落和新聞報道組，并一起聯(lián)系了河北青年報社、愛心聯(lián)盟、紅十字會等社會團(tuán)體來進(jìn)行資助和宣傳，河北青年報社對焦劍虹同學(xué)病情的跟蹤報道，電視臺的支持，為焦劍虹同學(xué)募捐到了不小的數(shù)目，不斷有社會好心人士到醫(yī)院進(jìn)行探望和募捐，在一定程度上減輕了負(fù)擔(dān)，為這一家人帶來了希望。

在大力做宣傳的同時，李老師組織班里的班委發(fā)揮主要作用，和同學(xué)們一起輪流去醫(yī)院照顧焦劍虹，讓她充分感受到友情，感受到生活的美好，在李老師的組織下，同學(xué)們還每人寫了一封信，把祝福的話，想說的話都寫出來，放在她的床邊，有空了她就看看，這樣她能時刻感受到同學(xué)們的友情。事實證明這招很有效，焦劍虹同學(xué)開朗起來了，當(dāng)她面對化療給她帶來的痛苦和副作用時，她說不怕，因為大家的友愛在支撐著她。

從知道學(xué)生病情的那一刻起，兩年來李老師和她的班集體從沒有間斷過對她的照顧和資助，真正做到了不拋棄、不放棄。

四年來，學(xué)生們和老師們都被李老師這種工作態(tài)度、工作能力感染著、感動著。我們大家都學(xué)習(xí)她對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嘔心瀝血，對待教學(xué)一絲不茍，對待同事熱心團(tuán)結(jié)。

教書育人 以德服人

——藝術(shù)設(shè)計系王建芬事跡材料 ? 王建芬老師自2006年9月來院以來，一直擔(dān)任5個專業(yè)的《造型基礎(chǔ)》、《色彩基礎(chǔ)》、《包裝設(shè)計》、《裝飾色彩》、《構(gòu)成設(shè)計》等基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，同時兼任班主任工作。積極投身于教研、教改實踐工作中，潛心研究教材教法，對于不同的專業(yè)，實施不同的教法，大膽進(jìn)行實驗教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。

一、在教學(xué)方面

王建芬老師在師德上嚴(yán)格要求自己，對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，為人師表。

自2009-2012學(xué)年以來，擔(dān)任了大一動漫設(shè)計與制作專業(yè)、廣告設(shè)計專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、建筑設(shè)計專業(yè)、園林設(shè)計專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)工作，并擔(dān)任教學(xué)團(tuán)隊長?；A(chǔ)課程對于學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計的學(xué)生們來說尤為重要，而新生大部分學(xué)生沒有美術(shù)基礎(chǔ)，針對這個情況，王建芬老師改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教學(xué)過程中，潛心研究教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格，以團(tuán)隊的教學(xué)模式開展教學(xué)工作，首先從備課入手，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)思路，研究教學(xué)內(nèi)容，注重了課堂教學(xué)的研究，教法獨特，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，努力上好每一堂課，對學(xué)生逐一進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂組織和授課水平，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精，并在課堂中進(jìn)行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。

二、在班級管理方面

王建芬老師在學(xué)生管理方面也是盡職盡責(zé)，作為班主任，她每天上課前去班里檢查班內(nèi)衛(wèi)生，檢查學(xué)生遲到情況，并對她帶的11級動漫1班學(xué)生的家庭情況進(jìn)行摸底，了解并掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭情況。

對于單親家庭的學(xué)生格外關(guān)心，一位失去父親的學(xué)生XX，家中只有母親，靠種地為生，母親多病，學(xué)費都是親戚湊的，在2012第一學(xué)期，這位學(xué)生不慎把手機(jī)丟失，為了不讓學(xué)生給家里再增加負(fù)擔(dān)，王建芬老師把自己的手機(jī)給了這位學(xué)生，并囑咐學(xué)生不要告訴他媽媽，免得他多病的媽媽擔(dān)心，這件事情，使全班學(xué)生都很感動，感覺到王建芬老師不但教學(xué)認(rèn)真，管理學(xué)生嚴(yán)格，并且還很關(guān)心、體恤學(xué)生的生活。

平時她注重于與學(xué)生們交流和溝通，對于上課不認(rèn)真、遲到的學(xué)生，王建芬老師找這些學(xué)生進(jìn)行耐心的談話、開導(dǎo)，及時和家長聯(lián)系溝通，出現(xiàn)問題及時進(jìn)行解決。對于班級衛(wèi)生工作也是及時抓，督促學(xué)生每天打掃班內(nèi)衛(wèi)生、拖地等，做到下課桌面、地面、黑板干凈整潔，所帶班級的到課率、出早操率都名列前茅。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生在做人上要為人正直、自立自強(qiáng)、誠實守信、待人寬厚，并經(jīng)常召開班會，對于學(xué)生安全問題進(jìn)行教育，以實例教育學(xué)生，提高安全意識，認(rèn)真做好學(xué)生管理工作。

節(jié)假日，王建芬老師自己掏錢為學(xué)生買過節(jié)的水果、粽子等，為生病的學(xué)生買補(bǔ)品，點滴的關(guān)愛也感動著學(xué)生的心。

三、注重于自身修養(yǎng)的提高

王建芬老師平時注重于學(xué)習(xí)專業(yè)課程和專業(yè)有關(guān)聯(lián)的知識內(nèi)容，豐富自己的知識面，?向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，向年輕的教師學(xué)習(xí)，和教師們共同探討學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，提高自己的技能水平和教學(xué)水平，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步

2010年，在大一年級的基礎(chǔ)教學(xué)工作中，和張云亭、何立劍、盧俊良、張軍龍等老師一起挑起了繁重的教學(xué)重?fù)?dān)。在團(tuán)隊教學(xué)工作中，承擔(dān)重要的教學(xué)工作，并在骨折的病痛下，堅持完成課程教學(xué)任務(wù)，她并沒有因為傷痛而耽誤工作，忍痛為10級5個專業(yè)的學(xué)生在5樓圖書館講課，老師和學(xué)生都深受感動，也佩服王老師的堅強(qiáng)毅力。

四、教材的編寫

幾年來，王建芬老師在做好平時教學(xué)工作的同時，利用業(yè)余時間，編寫《造型基礎(chǔ)與繪畫》、《色彩與設(shè)計》、《手繪技法》教材，學(xué)院印刷，用于學(xué)院專業(yè)教學(xué)中。

利用業(yè)余時間編寫了《造型基礎(chǔ)與繪畫》、《色彩與設(shè)計》、《手繪技法》、《設(shè)計構(gòu)成》、《包裝與圖文設(shè)計》5本專著，與田磊老師、劉文樂老師、邢寧寧老師、田秋成院長合作，主編了《Photoshop藝術(shù)設(shè)計》、《Corel DRAW藝術(shù)設(shè)計》書，由北京：機(jī)械工業(yè)出版社出版發(fā)行，并被列為全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材。

綜上所述，王建芬老師既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了很好的成績，被學(xué)院評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任?？傊瑸榱私逃聵I(yè)，王建芬老師盡職、盡責(zé)、盡心、盡力做到最好。

平凡也是一種感動

————藝術(shù)設(shè)計系王園園事跡材料

她，平凡而又普通、堅強(qiáng)而又獨立；學(xué)校就是她的家，學(xué)生就是她的娃。她，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，時時刻刻履行著一個人民教師的職責(zé)。無論是上班時間還是休息時間，在校園的每個角落幾乎總能看到她的身影。她，樂于助人、為人師表，用心呵護(hù)學(xué)生，用愛心激勵學(xué)生，感化每一個學(xué)生。她的行為舉止和一些事跡影響的身邊的每一個人，她就是王園園，現(xiàn)任藝術(shù)設(shè)計系團(tuán)委書記、學(xué)生干事、學(xué)生黨支部書記等職務(wù)。從2008年至今，她工作成績突出，教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，有高度的責(zé)任心，得到院領(lǐng)導(dǎo)以及廣大師生的一致好評。曾獲得“優(yōu)秀黨員”、“先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號，她帶的班級也多次被評為“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“先進(jìn)團(tuán)總支”等等。

一、愛心奉獻(xiàn)，學(xué)生一個都能不少

“熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力幫助學(xué)困生，一個都不能少?！边@是王園園老師當(dāng)班主任的理念，愛心奉獻(xiàn)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)都學(xué)有所成，學(xué)有所獲。力求達(dá)到“人人成才”的育人目的，并取得了顯著成效，真心服務(wù)于每一個學(xué)生，是她一直遵循的原則，因此深受學(xué)生愛戴，家長的好評。

二、無微不至，使學(xué)生感受到家的溫暖 ? “學(xué)校是我家，我家就是學(xué)生家，學(xué)生就是我的娃?！边@是王園園老師經(jīng)常說的一句話。師生如母子，她時常把學(xué)生視為自己的孩子，無比的關(guān)愛每一個學(xué)生，無微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生感受到家的溫暖，彌補(bǔ)著部分特殊家庭的學(xué)生曾經(jīng)遺失的愛。她也經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生進(jìn)行談心，和學(xué)生近距離的接觸，使他們不會感到孤單寂寞，讓他們感到即使身在異鄉(xiāng)求學(xué)，但總有一個人一直在默默的關(guān)心、呵護(hù)著他們。記得有一次發(fā)生在2009年冬天一個晚上十一點半左右，08環(huán)藝班的某某女生先天性心臟病突發(fā)，情況比較嚴(yán)重，女孩暈倒在地后身體一直顫抖、口吐白沫。舍友們嚇得不知所措，打電話向王園園老師求救，一接到電話后，王園園老師穿著單睡衣隨手拿了件棉襖就跑出來了。她先把發(fā)病的學(xué)生安穩(wěn)好，隨即撥打了120救護(hù)，因為病情比較嚴(yán)重，學(xué)校離市里比較遠(yuǎn)，王園園老師怕耽擱了學(xué)生病情，就跑出去找出租車，剛下過雪天氣，格外的冷，出租車司機(jī)都早早回家了，焦急的時刻她想到了學(xué)校的校車，找到學(xué)校的相關(guān)部門申請后找到司機(jī)，以最快的時間想法把生病的女孩送往醫(yī)院，一路上她一直緊緊抓著女孩的雙手為她暖手。到醫(yī)院后，醫(yī)生診斷說來的及時，如果晚點的話估計對學(xué)生生命會造成危險。幫學(xué)生辦理好住院手續(xù)，當(dāng)輸完液病情穩(wěn)定了后，天已經(jīng)亮了，回學(xué)校后她又開始了一天的工作，在她眼里這只是一件很普通的小事，盡己所能的幫助身邊的每一個人是她做人的原則。

三、誠心奉獻(xiàn)，學(xué)生求學(xué)路上不孤獨

“學(xué)生是我的心，學(xué)生是我的肝，學(xué)生就是我生命的四分之三”她經(jīng)常這樣說。作為班主任，她讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。王園園老師每天都要去教室，并且每次都是最早到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學(xué)的身體狀況是否吃早飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生，就會事事處處為學(xué)生著想。最近早晚氣溫溫差很大，學(xué)生感冒很多，她就買來一臺飲水機(jī)放到教室，親自扛了一桶水，買的茶粉和杯子，并叮囑學(xué)生們多喝熱水，注意飲食休息，提前預(yù)防感冒，有一個好的身體才能更好地去學(xué)習(xí)。王園園老師經(jīng)常變著花樣的做飯給學(xué)生們吃，有時候燉上一大鍋菜叫上班里的學(xué)生一起吃，讓他們時刻感受到家的味道，家的溫暖，不會為離家遠(yuǎn)而感到絲毫的孤獨。

四、撲下身子，放下架子，凡事親立親為

在學(xué)院的每個角落里總是能看到她的身影。在修建學(xué)院田徑場期間每天都能看見她和工人們一起，鋪磚、涂漆、種草、搬水泥等等，經(jīng)常是滿頭大汗，但總能看見她一直面帶笑容，發(fā)自內(nèi)心的一種笑容。在這幾年的宣傳雷鋒活動月中，她和學(xué)生們一起義務(wù)打掃宿舍樓，擦玻璃、遁地、掃垃圾?，F(xiàn)在90后的孩子們怕吃苦怕臟怕累，而王園園老師的行為給所有的90后的孩子們好好的上了一課，直接影響并且感染了他們，迫使他們也行動起來，跟著一起干起來。

雖然都是好多看似普通的一件件小事，卻感染了太多的人，被她感動著，并開始行動起?來。

6、平凡的人·平凡的事

在我們身邊有這樣一位老師：自1992年起從事教育教學(xué)工作，她一直擔(dān)任班主任工作近23年。長期的教育生涯鍛造了她高尚的思想品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神。她自覺把發(fā)揚雷鋒精神作為人生追求，工作兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦、任勞任怨。始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”作為堅定信念，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，并多次榮獲市級“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號。她是一個雷鋒式的好老師，她就關(guān)門山學(xué)校教師——趙玉平。

她以平凡的人生實踐，矗立起人生價值選擇的最佳坐標(biāo)，展示出社會主義核心價值體系鮮活的精神力量和人格魅力，永久地召喚著人們的心靈。

愛在細(xì)節(jié)，打開心靈的窗戶

對需要幫助的她滿懷愛心，給予幫助，并從中獲得人生價值的實現(xiàn)和幸福愉悅的滿足。讓每一位學(xué)生都快樂的度過在校的每一天，既教書又育人！關(guān)愛每一個孩子，使學(xué)生在她的關(guān)心與呵護(hù)下快樂充實的成長。這是她做班主任每一天都銘記在心的座右銘，也是她做班主任一生的追求。平時她與學(xué)生打成一片：每天上課在一起，課間與學(xué)生玩在一起，學(xué)生的行蹤、思想動態(tài)她都了如指掌，將愛心灑向每一個學(xué)生。由于學(xué)校人手不夠2015年3月讓她既教九年級語文又叫七年級地理剛來時生活自理能力極差，連一句漢話也聽不懂，衣服褲子不會穿，鞋帶不會系，吃飯不會用勺子，著急起來盡用手抓著吃飯。走在校園里，如果沒有老師和同學(xué)的帶領(lǐng)，她哪也去不了，上課天天哭著喊媽媽??面對這樣的一個孩子，劉老師更是傾注了無限的愛，每天早上她早早上班，急匆匆跑向?qū)W校的生活樓幫助賽依代穿衣服，女生宿舍樓在五樓，這對于患有嚴(yán)重哮喘的劉老師來說是多么痛苦，每次爬到五樓時她都已頭暈?zāi)垦?、嘴唇發(fā)白、上氣不接下氣。但當(dāng)她面對賽依代時，又露出了燦爛的微笑。雖然她知道賽依代永遠(yuǎn)也看不到老師燦爛的笑容，但是她希望孩子能從語言和動作上感受她的愛。強(qiáng)忍著身體上的不適，劉老師每天都堅持手把手教賽依代--穿衣服、系鞋帶，由于語言上的障礙，剛開?始的幾天，賽依代還總是穿不好，劉老師就利用課間、午休和下班時間教。沒過幾天，賽依代終于能夠自己穿衣服、系鞋帶了。慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)那個愛哭的賽依代愛說愛笑了，生活自理能力也漸漸提高了。生活中的點點滴滴劉老師全部教給她，除了讓她學(xué)會自理，還要讓她自立，教她向上、教她與人相處、教她踏踏實實做人。劉老師不僅僅把她當(dāng)做自己的學(xué)生，而更是把她當(dāng)做自己的孩子來愛著疼著。點點滴滴的小事匯聚了劉老師對賽依代母親般的愛，也讓這個小盲童對劉老師產(chǎn)生了女兒對母親的依戀。連賽依代自己都是這樣說的“劉老師，我的媽媽”。這只是劉老師20幾年班主任工作中關(guān)愛的一個小小的縮影，實際上，劉老師疼愛的何止一個賽依代，是數(shù)十個百個賽依代，是數(shù)十個百個自己心愛的學(xué)生。

有這樣一個盲童叫小兵，3月1日開學(xué)報到的那天，劉老師發(fā)現(xiàn)他總是一個人鉆到桌子下面悄悄地抹眼淚，中午吃飯時，還沒說兩句話，孩子的眼淚就掉下來了，看著孩子難過的表情，劉老師的心里也難受極了。她握著小兵的手輕輕的放在自己的臉頰上親切的問：“小兵，你怎么哭了？”孩子抿著小嘴一句話也不說，眼淚掉的更厲害了。那一顆顆眼淚仿佛深深的砸在了劉老師的心里。劉老師也吃不下飯了，午休也顧不上，中午就給小兵的爸爸打去電話，了解情況。（小兵的母親因孩子視力殘疾拋棄了孩子，小兵由爸爸帶著。）

在那之后劉桂清老師特別關(guān)注小兵的情況，她發(fā)現(xiàn)小兵不愛與老師、同學(xué)交流，上課發(fā)呆，不回答問題，不但上課發(fā)呆，連平時在校園走路，在食堂吃飯也發(fā)呆。有時劉老師抱抱他、親親他，小兵總是躲閃著拒絕劉老師。有時劉老師有意識的和小兵玩游戲，可也調(diào)動不起來他的興趣。開學(xué)后的第三周周六早晨劉老師把小兵帶到了自己家里。剛開始小兵只是靜靜的坐在沙發(fā)上，劉老師問一句話，他才支支吾吾的回一句?？粗⒆舆@樣拘束不自在，劉老師想怎樣才能讓小兵開心呢？突然她看到了衣柜上的箱子，那里裝著自己兒子小時候玩過的玩具?。∷郎系首尤∠孪渥?，把里面裝的所有玩具全倒出來拿給小兵玩。這時剛回家的兒子也陪著小兵一起玩，聽著從客廳傳來小兵的笑聲，劉老師心里開心極了。中午劉老師盡心的做了一頓豐盛的午餐。飯前劉老師的兒子帶著小兵洗手，又帶著他?到餐廳，還拿出了飲料，儼然一副大哥哥的樣子給小兵夾菜、倒水，又吃又喝一副開心的樣子-----。晚上，劉老師給小兵洗了個熱水澡，躺在床上又是跟他聊天，又是給他講故事，她將小兵拉入懷中輕聲的問到：“小兵，你今天過得開心嗎？”小兵滿臉洋溢著幸福回答到:“開心！”。這之后，每天在校園里，都能看到劉老師拉著小兵一起走向教學(xué)樓、食堂、宿舍。在接下來的幾天里，孩子變了，變得活潑開朗自信了。有一天劉老師抓著小兵的手問這幾天怎么這么高興呀？小兵說：“老師，我從您家里走后，我感到您就像媽媽一樣，放假爸爸把我鎖到家里沒有人跟我玩，家里收音機(jī)也沒有，電視也沒有，爸爸每天給我買一次飯吃兩頓，我的寒假就是這樣過來的，我天天都盼著開學(xué)呢！”說完小兵就撲到劉老師的懷里哭了。

真沒有想到劉桂清老師的一次邀請，竟然對孩子有如此大的影響。對小兵而言，一個視力殘疾、在玩中觀察、想，并感受到老師對他無私的愛。這對于一個視力殘疾的孩子來說無疑是他進(jìn)步的最大動力。在以后的教育教學(xué)中，劉老師堅持讓學(xué)生訪家，看一看她的家庭情況，熟悉一下她的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在訪家中看到了希望，感受到了老師的關(guān)愛，讓更多的小兵健康成長、有更大的進(jìn)步。

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第三篇：踐行社會主義核心價值觀講話稿

踐行社會主義核心價值觀講話稿

同學(xué)們：

十八大報告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。這是對社會主義核心價值觀的最新概括。社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是24個字：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，24個字為做人處世和社會發(fā)展提供了基本遵循。這些年來，我國經(jīng)濟(jì)得到巨大發(fā)展，前不久嫦娥三號衛(wèi)星成功進(jìn)行首次月球軟著陸和自動巡視勘察，說明我們的硬實力不斷加強(qiáng)。我們必須認(rèn)識到硬實力是基礎(chǔ)，而軟實力是長久發(fā)展的保證?！芭龃伞薄ⅰ叭巳馑阉鳌敝率股倥詺⒌仁录?，都說明整個社會的道德水平有待加強(qiáng)，軟實力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，而軟實力的核心就是核心價值觀，社會主義核心價值觀就是“強(qiáng)國之魂”。想讓社會主義核心價值觀真正發(fā)揮作用，需要做很多準(zhǔn)備。最重要是創(chuàng)造培育社會主義核心價值觀的土壤，要把社會主義核心價值觀融入國民教育，引入中小學(xué)校的課堂，我們今天在這里舉行踐行社會主義核心價值觀報告會就是讓每個學(xué)生從小了解、認(rèn)同社會主義核心價值觀，從而自覺自愿踐行，成長為合格的公民，為建設(shè)社會主義貢獻(xiàn)自己的力量。

遵紀(jì)守法是踐行社會主義核心價值觀的重要表現(xiàn)。俗語說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。下面同學(xué)們聽張主任的《加強(qiáng)修養(yǎng) 遵紀(jì)守法》的報告。

張主任的《加強(qiáng)修養(yǎng) 遵紀(jì)守法》的報告告訴我們只有學(xué)法、知法，才能守法，才能自覺遵守校紀(jì)、校規(guī)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，才能承擔(dān)起中華振興的重

任。人人都希望自己生活在溫馨和諧的社會環(huán)境中，希望世界充滿愛！那就讓我們共同努力吧，讓遵紀(jì)守法成為一種修養(yǎng)、一種品格，成為我們每個人的一種習(xí)慣一種直覺行為！

敬老、愛老、助老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富。孟子說“老吾老以及人之老”，要求人們不僅要尊敬自己的老人，還要尊敬所有的老人。在復(fù)雜的社會中,人與人之間需要理解,需要友誼,需要真誠，我們的同學(xué)也是如此。我們每個人都希望生活在友好、愉快的氛圍中，都希望自己的周圍充滿善良、寬容和溫馨??我們每一個同學(xué)應(yīng)以怎樣的態(tài)度與同學(xué)相處、與老師相處、與家人相處呢？下面同學(xué)們聽王書記的《孝敬老人 團(tuán)結(jié)友善》的報告。

王書記的報告我們我們成長過程中的點點滴滴，不僅有我們父母的心血，也有我們爺爺奶奶全部的愛，我們要學(xué)會去體會、理解這種偉大的愛，學(xué)會感恩，學(xué)會疼惜他們。雷鋒說得好：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海?！蓖瑢W(xué)們，讓我們在集體的大家庭里，團(tuán)結(jié)合作，友善相處，共同營造出一個奮發(fā)向上的班集體、校集體，讓“團(tuán)結(jié)友善”之花在校園盛開

雷鋒這個名字，曾經(jīng)是一個時代的精神標(biāo)桿，他代表的助人為樂、大公無私的精神，教育和激勵了幾代中國人。幾十年過去了，雷鋒精神，恰恰是當(dāng)前個人生活與思想多元化的時代所需要的，也是每個青少年所需要的。雷鋒精神能起到弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。矯正社會、學(xué)校不良風(fēng)氣的作用，因此，雷鋒精神仍然是我們學(xué)習(xí)的榜樣。下面同學(xué)們聽寇書記的《學(xué)習(xí)雷鋒 助人為樂》的報告

寇書記的《學(xué)習(xí)雷鋒 助人為樂》的報告訴我們：無論時空如何變化，人類追求美好的事物不會改變。如今，雷鋒精神在感化著人們，在我們中間就有很多

這樣的傻子。雷鋒雖然離開我們52年了，可他的精神卻與時俱進(jìn)，永放光芒。同學(xué)們，我們不必?fù)?dān)心雷鋒精神已經(jīng)遠(yuǎn)去，事實上它已經(jīng)在我們心中生根發(fā)芽，并將永遠(yuǎn)傳承下去。無論何時何地，如果需要，你、我、他，每個人都可以成為“雷鋒”

古人有云：有志者事竟成。時代呼吁我們，祖國需要我們，做為炎黃子孫，我們必須時刻準(zhǔn)備好，自立自強(qiáng)，克服困難，勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國。下面同學(xué)們聽尚校長的《家庭困難 勤奮學(xué)習(xí)》的報告

尚校長的《家庭困難 勤奮學(xué)習(xí)》的報告我們：勤奮學(xué)習(xí)是打開成功之門的鑰匙；是實現(xiàn)理想的基石。在現(xiàn)實生活中，生而知之者是不存在的，成才的唯一途徑就是勤奮學(xué)習(xí)。時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步，需要我們勤奮學(xué)習(xí)；父母期待的目光，需要我們勤奮學(xué)習(xí)；自己的成功更需要我們勤奮學(xué)習(xí)。讓我們選擇勤奮學(xué)習(xí)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，持之以恒，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國。

同學(xué)們，社會主義核心價值觀不是我們今天這次報告就能踐行好的，讓我們在學(xué)習(xí)成長的過程中，慢慢地品味、細(xì)細(xì)地琢磨、逐步地領(lǐng)會；踐行社會主義核心價值觀不用觀望，不是喊口號，需要我們從從自己做起，從身邊的小事做起，從逢人笑臉相迎做起，讓我們積極履行好愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀，為社會主義核心價值觀錦上添花。

第四篇：升旗儀式演講稿：踐行社會主義核心價值觀

踐行社會主義核心價值觀，做明禮誠信的若水少年 濟(jì)南市清河實驗小學(xué) 六年級一班

甲：在這個充滿活力的早晨，我們想與大家分享一個話題——踐行社會主義核心 價值觀。

乙：什么是社會主義核心價值觀呢？

甲：社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國人的精神脊梁，為實現(xiàn)偉大復(fù)興之路提供精神動力。

乙：2012年11月，黨的十八大報告中首次以24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，概括了社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)全中國人民努力將我們的國家建設(shè)成“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的強(qiáng)國，將我們的社會建設(shè)成“自由、平等、公正、法治”的美好社會，讓廣大老百姓成為“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的高素質(zhì)的人民，這24個字描繪出中國夢、復(fù)興夢、強(qiáng)國夢的未來。乙：讓我們一起把這24個字的內(nèi)涵背一背：（齊）富強(qiáng)、民主、文明、和諧；

自由、平等、公正、法治； 愛國、敬業(yè)、誠信、友善。甲：那我們小學(xué)生要怎樣踐行它呢？

乙：其實大家生活中的很多地方都體現(xiàn)出了社會主義核心價值觀： 甲：早上在校門口吃完早餐后垃圾應(yīng)該怎樣處理？（齊）（放進(jìn)垃圾桶）； 乙：當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有廢紙應(yīng)該怎樣做？（齊）； 甲：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂扔垃圾踐踏草地等不文明的行為時又該怎么做？（齊）（及時阻止，要愛護(hù)校園的環(huán)境）；

乙：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)課間在走廊追逐打鬧、大聲吵鬧時又該怎么做？（齊）（馬上制止，做到文明課間活動）；

甲：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人遇到困難呢？（齊）（主動去幫忙）； 乙：當(dāng)同學(xué)身體不舒服呢？（齊）（及時向老師匯報并送校醫(yī)室）； 甲：當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題呢？（齊）（不放棄任何一道難題，獨立思考，認(rèn)真鉆研）。

乙：其實，這些點點滴滴都是在用實際行動實現(xiàn)社會主義核心價值觀的表現(xiàn)，它并不抽象也并不遙遠(yuǎn)，相信我們每一個同學(xué)只要做到以下幾點，就能踐行社會主義核心價值觀，就能實現(xiàn)心中的夢想：（齊）人人都能心懷感恩。

甲：感恩社會，感恩父母，感恩師長，感恩一切幫助過我們的人。（齊）人人都能明禮誠信。

乙：以禮貌贏得別人的好感，以信譽(yù)贏得別人的信賴，以人品贏得別人的尊重，以胸懷贏得別人的認(rèn)同。（齊）人人都能努力學(xué)習(xí)。

甲：我們不應(yīng)該好吃懶做，貪圖享受，遇難而退，我們應(yīng)肩負(fù)時代使命，發(fā)奮圖強(qiáng)，為振興中華而努力！

乙：同學(xué)們，讓我們都行動起來，從我做起，從身邊做起，從小事做起，大力踐行社會主義核心價值觀，爭做明禮誠信的若水少年！

（齊）踐行社會主義核心價值觀，做明禮誠信的若水少年！

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第五篇：“踐行社會主義核心價值觀”——升旗儀式主持詞

“踐行社會主義核心價值觀”——升旗儀式主持詞

【導(dǎo)入】

甲：七年一班的全體同學(xué)！

全體合：到！

甲：我們的班訓(xùn)是

全體合：

乙：老師們、同學(xué)們，大家好！

承辦本次的升旗儀式的就是我們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取的七年一班。

甲：我宣布，升旗儀式

合：現(xiàn)在開始！

乙：在七年一班有善良博愛的嚴(yán)師慈母，有相親相愛的兄弟姐妹。

【旗手介紹】

甲：今天的升旗手王景駿、阿仁澳都、徐婧涵、陳澤州，請旗手做自我介紹。

王景駿：我是一個活潑開朗的男孩兒，我酷愛運動，擅長足球。并且我喜歡數(shù)學(xué)，在課余時間里經(jīng)常鉆研難題。在新的學(xué)期中，我會努力做好自己，改掉自身的缺點。

阿仁澳都：今天很榮幸能成為一名光榮的升旗手。我是一個活潑、奔放的蒙古族小姑娘，我熱愛學(xué)習(xí)，熱愛體育，熱愛音樂，更熱愛生活。初中生活剛剛開始，我們都告別了童年的稚嫩，站在了新的起點上。讓我們肩并肩，手拉手，一起努力，做更好的自己！

陳澤州：我喜歡讀書，因為書籍是人類進(jìn)步的階梯。我敢于創(chuàng)新，敢于開拓，我相信我一定回拼搏出閃亮的人生。

徐婧涵：我是一個喜歡沉浸于音樂中的開朗女孩。學(xué)習(xí)上，我喜歡探索難題，鉆研不懂的知識。我還喜歡反復(fù)觀察地圖，因為我對祖國的大好河山有著莫大的興趣，所以我喜歡旅游，并記錄下一格格精彩瞬間，謝謝大家！【升旗】

甲：全體立正!升國旗，唱國歌，敬禮！禮畢。

升校旗，唱校歌，敬禮！禮畢。

【國旗下獻(xiàn)詞】

乙：下面請聽七年一班全體同學(xué)國旗下講話。

a：在這個充滿活力的早晨，我們想與大家分享一個話題

合：《踐行社會主義核心價值觀 做美麗少年》踐行社會主義核心價值觀。

b：很多同學(xué)想，哇！這個題目很難懂??！社會主義核心價值觀是什么呢？其實這樣一個看似抽象的名詞，已經(jīng)悄然地走進(jìn)了我們的生活。

a：在黨的十八大報告中用24個字概括了社會主義核心價值觀：倡導(dǎo)全中國人民努力將我們的國家建設(shè)成“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的強(qiáng)國，b：將我們的社會建設(shè)成“自由、平等、公正、法治”的美好社會，a：讓廣大老百姓成為“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的高素質(zhì)的人民，這24個字描繪出中國夢、復(fù)興夢、強(qiáng)國夢的未來。

b：作為公民、作為新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行社會主義核心價值觀呢？

a：愛國（舉牌）——（全體合）以我之心愛我祖國。

a：愛國不是高調(diào)地喊喊口號，它是由細(xì)微的小事所組成。

b：所有的同學(xué)們，當(dāng)國旗升起時請駐足凝視，當(dāng)國歌響響時請深情跟唱。

a：祖國的每一度電都需要我們節(jié)約，祖國的每一寸土地都值得我們珍惜。

b：只要我們時刻心存愛國信念，這些舉動就一定不再普通。

a：愛國，就應(yīng)該是要這樣落到實處。

b：敬業(yè)（舉牌）——（全體合）以我之心敬我本業(yè)。

b：學(xué)習(xí)是學(xué)生之本，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，養(yǎng)成愛讀書讀好書善讀書的良好習(xí)慣；

a：發(fā)掘潛在的能量，不被時間所迷離，不被惰性所消磨；

b：對學(xué)習(xí)懷有敬意之心，學(xué)習(xí)各種知識與技能，為成才報國打下堅實的基礎(chǔ)。

a：誠信（舉牌）——（全體合）以我之心育我誠信。

a：誠信是一把尺，我們每個人都應(yīng)捫心自問，b：有沒有讓謊言在我們的生活中潛行？有沒有抄襲過他人的作業(yè)？有沒有在考場上弄虛作假？

a：同學(xué)們，我們可以不偉大，但我們必須言而有信；我們可以不美麗，但平凡的外表下必須有一顆耀眼的誠實之心。

b：友善（舉牌）——（全體合）以我之心友人以善。

b：在平時的談話中，要注意使用禮貌用語，注意場合，態(tài)度友善，說文明話，做文明人。

a：每一個同學(xué)都要以友善的態(tài)度與同學(xué)相處、與老師相處、與家人相處，共同營造一個心情舒暢，處處溫暖和諧的生活環(huán)境。

b：其實，這些點點滴滴都是在實踐社會主義核心價值觀，它并不抽象也并不遙遠(yuǎn)。

合：“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年志，則國志。” 同學(xué)們，讓我們都行動起來，從我做起，從身邊做起，從小事做起，大力踐行社會主義核心價值觀，爭做新時代美麗少年！

全體合：踐行社會主義核心價值觀，爭做新時代美麗少年！【誓言】

甲：全體工附的美麗少年們，讓我們的誓言再次響起！我宣誓：

【結(jié)束】

乙：我宣布，大工附校升旗儀式

合：到此結(jié)束！首頁12尾頁