第一篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

調(diào)查背景 ：

社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是黨的十六屆六中全會(huì)首次明確提出的一個(gè)科學(xué)命題。它作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系最基礎(chǔ)、最核心的部分，可以集中反映我們國(guó)家所追求的價(jià)值尺度和文化觀念。黨的十八大報(bào)告首次以12個(gè)詞、24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值體系：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。可見積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有著極其深刻的歷史必然性、極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，它是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要內(nèi)容和重要保證。

大學(xué)生是即將踏入社會(huì)的新鮮力量，要深入的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就要先從社會(huì)的新鮮力量入手。那么大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)有多少，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，大學(xué)生對(duì)它的態(tài)度是什么，我們又該如何去實(shí)踐，針對(duì)這些內(nèi)容我進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查。

調(diào)查方法：發(fā)放調(diào)查問卷。

調(diào)查結(jié)果：

我調(diào)查了100名大學(xué)生，其中黨員所占比例為23.23%。關(guān)于對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系了解的占了20.11%，模糊的占了39.38%，有15.58%的人表示自己不知道社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大部分的學(xué)生認(rèn)為民主、自由、公正、和諧最能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系； 61.19%的人偶爾關(guān)心國(guó)家大事，37.39的人經(jīng)常關(guān)心，絕大部分的人都是通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息;對(duì)于經(jīng)常關(guān)注的電視節(jié)目類型，所占比例從大到小依次為：新聞?lì)悺⒕C藝娛樂類、從不看電視節(jié)目、道德建設(shè)類、婚戀交友類、情感類； 53.82%的人認(rèn)為身邊的黨員對(duì)自己沒有影響，稍有影響的占了37.68%，只有8.5%的人認(rèn)為有較大影響。調(diào)查結(jié)果分析：

就這份調(diào)查問卷，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1.大部分的大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的了解模糊不清，有的甚至沒聽過。2.超過一半多的大學(xué)生僅僅是偶爾關(guān)注國(guó)家大事，大部分的人都是通過網(wǎng)絡(luò)渠道來(lái)獲取信息。3.大部分的大學(xué)生認(rèn)為身邊的黨員對(duì)自己影響不大或者沒有影響。就這三點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同還不夠。

那么，怎樣以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？

首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)論述材料，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)。“理論是行動(dòng)的先導(dǎo)”，要在自己的學(xué)習(xí)和工作中切實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，沒有對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵的深入理解和把握是不行的。我們必須通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀原文的學(xué)習(xí)，明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，在思想上和行動(dòng)上堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀，并內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，我們的實(shí)踐才會(huì)有正確的方向。

其次要做好自己的本職工作，學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。大學(xué)生必須把努力學(xué)習(xí)、鍛煉一身將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的過硬本領(lǐng)作為自己的本職工作，切實(shí)地抓好，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀大學(xué)生，要“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥”，推動(dòng)“八榮八恥”正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的普及和升華。榮辱觀是核心價(jià)值體系的具體化，它反映了人在社會(huì)生活中的一種心理感受和價(jià)值反思。高校必須從“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人“的高度，切實(shí)提高人們對(duì)樹立社會(huì)主義榮辱觀重要性的認(rèn)識(shí)，把社會(huì)主義榮辱觀成為大學(xué)生行為準(zhǔn)則和習(xí)慣。

大學(xué)生的價(jià)值觀受環(huán)境影響極深，由于生活在和平發(fā)展和改革開放的時(shí)代，他們能夠通過報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體快速獲取大量的信息。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個(gè)人的視角，對(duì)世界、未來(lái)與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價(jià)值觀教育要想真正收到成效，必須充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀和實(shí)際需要。要貼近大學(xué)生的思想實(shí)際，要與解決他們的實(shí)際問題相結(jié)合，把大學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為教育的重點(diǎn)。最后要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到自己的社會(huì)實(shí)踐中?！坝^其言而察其行”。我們不能只把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀掛在口頭上，更要落實(shí)到自己的行動(dòng)中。只有在實(shí)踐的真槍實(shí)彈中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀才能真正閃現(xiàn)出它的價(jià)值。作為大學(xué)生，在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)做到勤儉節(jié)約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，就像近期我校舉辦的“光盤”行動(dòng)，讓我們充分認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性。

而我們?cè)簣F(tuán)委在踐行社會(huì)主義價(jià)值觀方面，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持服務(wù)的理

念，始終把我們是為同學(xué)服務(wù)的理念和我們也是學(xué)生的觀念隨時(shí)謹(jǐn)記與心。這點(diǎn)在院團(tuán)委組織并開展的各項(xiàng)校園文化藝術(shù)活動(dòng)和社團(tuán)文化活動(dòng)中都得到了相應(yīng)體現(xiàn)，特別是每學(xué)期的無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，走訪敬老院與志愿者活動(dòng)，更是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何踐行社會(huì)主義價(jià)值觀起到了具體的引導(dǎo)作用。

當(dāng)代大學(xué)生，作為國(guó)家未來(lái)的棟梁和希望，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們義不容辭、刻不容緩的責(zé)任，我們必將一馬當(dāng)先！

第二篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

篇一：社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐報(bào)告 社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀等四個(gè)方面的基本內(nèi)容。這四個(gè)方面相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體。在大學(xué)生中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，就要處理好多樣性與選擇性、理想性與現(xiàn)實(shí)性、社會(huì)性與個(gè)體性的關(guān)系。

【摘要】十七大報(bào)告要求把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。這一新的概念、理論和任務(wù)的提出，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的要求，開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育成為大學(xué)生思想政治工作的邏輯主線和核心任務(wù)

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 教育。

加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的意義和必要性加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的生力軍，也是社會(huì)文明道德風(fēng)尚的重要體現(xiàn)者和傳承者，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育大學(xué)生，能夠幫助他們堅(jiān)定對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對(duì)黨和政府的信任，能夠?yàn)榇髮W(xué)生健康成長(zhǎng)注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使他們以祖國(guó)和人民的利益為重，自覺投身構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大事業(yè)中。同時(shí)，大學(xué)生是學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系最積極、最活躍的群體，他們走上社會(huì)之后將對(duì)整個(gè)社會(huì)文化建設(shè)，特別是社會(huì)道德的建設(shè)和踐行起到積極的帶頭作用。這既可促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義和諧文化建設(shè)的進(jìn)程，又可使大學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，真正成為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的生力軍。

加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的需要。成為德智體美等全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是歷史發(fā)展對(duì)大學(xué)生的必然要求，是黨和人民的殷切希望，也是大學(xué)生需要確立的成才目標(biāo)。因此，要提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，首先應(yīng)加強(qiáng)價(jià)值觀教育，重點(diǎn)是對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和培育。樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)的要求，也是大學(xué)生必備的思想政治素質(zhì)。

加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的方法和途徑

加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)改革，充分發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的主渠道和主陣地作用。思想政治理論課是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道和主陣地。首先，是要樹立“以人為本”的理念?！耙源髮W(xué)生為本”，從大學(xué)生的角度去思考問題，其次，要把黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”工作作為思想政治理論課教學(xué)改革的重點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系由教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換，在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生客觀理性分析和評(píng)價(jià)當(dāng)代社會(huì)中各種現(xiàn)象及文化思潮，幫助學(xué)生從理論高度科學(xué)地認(rèn)識(shí)復(fù)雜的社會(huì)意識(shí)現(xiàn)象，把握社會(huì)精神領(lǐng)域中的主旋律，以社會(huì)主義理想、價(jià)值觀念和思想道德塑造學(xué)生的靈魂。第三，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法、手段，開展啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使大學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)，更加深刻理解和消化社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容；充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的吸引力和感染力，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確把握社會(huì)思想意識(shí)中的主流和支流，正確辨識(shí)社會(huì)現(xiàn)象中的是非、善惡、美丑，確立與社會(huì)主義核心價(jià)值體系相一致的人生價(jià)值目標(biāo)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)載體功能。高校校園文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組織部分，對(duì)大學(xué)生具有巨大的感染力、滲透力和熏陶的作用，具有重要的育人功能。高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。要以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，使學(xué)生接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的功能。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育重在實(shí)踐教育。馬克思指出：“不是意識(shí)決定生活，而是生活決定意識(shí)?！?/p>

我們學(xué)生作為充滿理想、活力和激情的群體，容易接受社會(huì)和諧必須共同遵守的價(jià)值目標(biāo)和行為規(guī)范，不易全面理解和諧社會(huì)就是通過對(duì)各種利益關(guān)系、社會(huì)矛盾的調(diào)整和處理來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧與融洽。事實(shí)上，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義過程中，只有堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，才能以科學(xué)發(fā)展觀和公平正義的原則去解決市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的矛盾，才能以對(duì)人類未來(lái)文明和后人負(fù)責(zé)的態(tài)度去解決人與自然的矛盾，才能以人的全面、自由發(fā)展要求去解決人的生活方式中物質(zhì)追求與精神追求的矛盾，更好地形成社會(huì)的文明道德風(fēng)尚，同心協(xié)力地構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系代表了中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的主流價(jià)值，提供了和諧社會(huì)建設(shè)所需要的文化認(rèn)同和價(jià)值追求，不但強(qiáng)調(diào)以馬克思主義為指導(dǎo)思想，而且強(qiáng)調(diào)尊重差異、包容多樣、求同存異、團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，具有弘揚(yáng)正氣、凝聚人心，溝通感情、增進(jìn)融合等功能。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育學(xué)生，使廣大青年成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代；品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代；視野開闊、知識(shí)豐富的新一代；開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，堅(jiān)定我們對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對(duì)黨和政府的信任，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。篇二：關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 動(dòng)畫一班 3009215003 陳曉琳 實(shí)踐內(nèi)容：

社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求我們必須鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

大學(xué)生是即將踏入社會(huì)的新鮮力量，要深入的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就要先從社會(huì)的新鮮力量入手。于是我就“當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同”做了一份關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷。實(shí)踐結(jié)果：

問卷以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式，調(diào)查了353名大學(xué)生。其中黨員所占比例為23.23%；關(guān)于對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，了解的占了20.11%，模糊的占了39.38%，有15.58%的人表示自己不知道社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大部分的學(xué)生認(rèn)為，民主、自由、公正、和諧最能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系；對(duì)于中國(guó)發(fā)展的前景看法，55.52%的人選擇了中國(guó)崛起論，33.14%的人選擇了中國(guó)崩潰論，11.33%的人認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)；61.19%的人偶爾關(guān)心國(guó)家大事，37.39的人經(jīng)常關(guān)心，絕大部分的人都是通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息;對(duì)于經(jīng)常關(guān)注的電視節(jié)目類型，所占比例從大到小依次為：新聞?lì)?、綜藝娛樂類、從不看電視節(jié)目、道德建設(shè)類、婚戀交友類、情感類；在看到一則消息后，有96.32%的人選擇了根據(jù)消息內(nèi)容判斷真假；對(duì)于認(rèn)為那種行為最損壞中國(guó)國(guó)際形象的題目中，官員貪污腐敗、食品安全和國(guó)人不文明行為占了大多數(shù)；關(guān)于關(guān)注見義勇為、舍己救人或拾金不昧等好人好事有21.81%的人選擇了經(jīng)常，75.07%的人選擇了偶爾；對(duì)于在生活中見義勇為絕大多數(shù)的人選擇了量力而行；53.82%的人認(rèn)為身邊的黨員對(duì)自己沒有影響，稍有影響的占了37.68%，只有8.5%的人認(rèn)為有較大影響?？偨Y(jié)： 就這份調(diào)查問卷，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1.大部分的大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的了解模糊不清，有的甚至沒聽過。2.有一半的大學(xué)生對(duì)于國(guó)家不抱有希望和抱有國(guó)家興亡與我無(wú)關(guān)的想法。3.超過一半多的大學(xué)生僅僅是偶爾關(guān)注國(guó)家大事，大部分的人都是通過網(wǎng)絡(luò)渠道來(lái)獲取信息。4.大部分的大學(xué)生認(rèn)為身邊的黨員對(duì)自己影響不大或者沒有影響。就這四點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀 的認(rèn)同還不夠。那么，怎樣以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？

首先，宣傳和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。理想是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的靈魂所系。以馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨人，始終堅(jiān)持崇高的理想，堅(jiān)持理想主義與現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合，使崇高理想成為我們黨、我們民族精神生活中不可或缺的一部分。在現(xiàn)階段，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是我們?nèi)鐣?huì)的共同理想。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，應(yīng)該用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想來(lái)統(tǒng)一思想、鼓舞人心、凝聚力量。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。在改革開放新時(shí)期，中華民族又形成了勇于改革、敢于創(chuàng)新的時(shí)代精神。在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，民族精神和時(shí)代精神對(duì)于中華民族的凝聚力、激勵(lì)作用越來(lái)越突出，已深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系中不可或缺的一部分。

其次，實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值通過自己的知識(shí)儲(chǔ)備和活力優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)“八榮八恥”正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的普及和升華。榮辱觀是核心價(jià)值體系的具體化。榮與辱反映了人在社會(huì)生活中的一種心理感受和價(jià)值反思。榮辱觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)容是社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)體自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。榮辱觀是人們?cè)谑澜缬^、價(jià)值觀基礎(chǔ)上形成的關(guān)于什么是榮與辱，它們的相互關(guān)系，以及在人生實(shí)踐中對(duì)榮辱應(yīng)有的態(tài)度等問題所持有的基本觀點(diǎn)。高校必須從“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人“的高度，切實(shí)提高人們對(duì)樹立社會(huì)主義榮辱觀重要性的認(rèn)識(shí)，把社會(huì)主義榮辱觀成為大學(xué)生行為準(zhǔn)則和習(xí)慣。正確的人生觀，是指在無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀的指導(dǎo)下所形成的對(duì)人生的根本看法和態(tài)度。這種人生觀的特點(diǎn)可以用三句話來(lái)概括，即以對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，以集體主義為核心，以全心全意為人民服務(wù)為目的。大學(xué)生的價(jià)值觀受環(huán)境影響極深，由于生活在和平發(fā)展和改革開放的時(shí)代，他們能夠通過報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體快速獲取大量的信息。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個(gè)人的視角，對(duì)世界、未來(lái)與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價(jià)值觀教育要想真正收到成效，必須充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀和實(shí)際需要。要貼近大學(xué)生的思想實(shí)際，要與解決他們的實(shí)際問題相結(jié)合，把大學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為教育的重點(diǎn)。

在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系當(dāng)中發(fā)揮應(yīng)有的的作用,就必須弄清生命觀也就是生命的價(jià)值觀。能否具有科學(xué)的、適時(shí)的、進(jìn)步的生命價(jià)值觀，既關(guān)系到個(gè)體生命的精彩與否，也影響著整個(gè)社會(huì)的和諧、穩(wěn)定與發(fā)展。

另外，積極從事社會(huì)實(shí)踐，切實(shí)強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同和踐行。注重能力教育和實(shí)踐相結(jié)合，組織大學(xué)生開展廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是構(gòu)建大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同和踐行的重要途徑。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生可以掌握勞動(dòng)技能，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)節(jié)儉意識(shí)，提高辨別是非美丑和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，自覺遵守社會(huì)規(guī)范和公共道德準(zhǔn)則，在實(shí)踐中認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求。篇三：社會(huì)主義核心價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 調(diào)查背景 ：

社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是黨的十六屆六中全會(huì)首次明確提出的一個(gè)科學(xué)命題。它作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系最基礎(chǔ)、最核心的部分，可以集中反映我們國(guó)家所追求的價(jià)值尺度和文化觀念。黨的十八大報(bào)告首次以12個(gè)詞、24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值體系：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”?？梢姺e極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有著極其深刻的歷史必然性、極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，它是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要內(nèi)容和重要保證。大學(xué)生是即將踏入社會(huì)的新鮮力量，要深入的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就要先從社會(huì)的新鮮力量入手。那么大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)有多少，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，大學(xué)生對(duì)它的態(tài)度是什么，我們又該如何去實(shí)踐，針對(duì)這些內(nèi)容我進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查。調(diào)查方法：發(fā)放調(diào)查問卷。調(diào)查結(jié)果：

我調(diào)查了100名大學(xué)生，其中黨員所占比例為23.23%。關(guān)于對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系了解的占了20.11%，模糊的占了39.38%，有15.58%的人表示自己不知道社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大部分的學(xué)生認(rèn)為民主、自由、公正、和諧最能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系； 61.19%的人偶爾關(guān)心國(guó)家大事，37.39的人經(jīng)常關(guān)心，絕大部分的人都是通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息;對(duì)于經(jīng)常關(guān)注的電視節(jié)目類型，所占比例從大到小依次為：新聞?lì)?、綜藝娛樂類、從不看電視節(jié)目、道德建設(shè)類、婚戀交友類、情感類； 53.82%的人認(rèn)為身邊的黨員對(duì)自己沒有影響，稍有影響的占了37.68%，只有8.5%的人認(rèn)為有較大影響。調(diào)查結(jié)果分析： 就這份調(diào)查問卷，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1.大部分的大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的了解模糊不清，有的甚至沒聽過。2.超過一半多的大學(xué)生僅僅是偶爾關(guān)注國(guó)家大事，大部分的人都是通過網(wǎng)絡(luò)渠道來(lái)獲取信息。3.大部分的大學(xué)生認(rèn)為身邊的黨員對(duì)自己影響不大或者沒有影響。就這三點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同還不夠。

那么，怎樣以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？

首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)論述材料，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)?！袄碚撌切袆?dòng)的先導(dǎo)”，要在自己的學(xué)習(xí)和工作中切實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，沒有對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵的深入理解和把握是不行的。我們必須通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀原文的學(xué)習(xí)，明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，在思想上和行動(dòng)上堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀，并內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，我們的實(shí)踐才會(huì)有正確的方向。其次要做好自己的本職工作，學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。大學(xué)生必須把努力學(xué)習(xí)、鍛煉一身將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的過硬本領(lǐng)作為自己的本職工作，切實(shí)地抓好，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀大學(xué)生，要“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥”，推動(dòng)“八榮八恥”正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的普及和升華。榮辱觀是核心價(jià)值體系的具體化，它反映了人在社會(huì)生活中的一種心理感受和價(jià)值反思。高校必須從“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人“的高度，切實(shí)提高人們對(duì)樹立社會(huì)主義榮辱觀重要性的認(rèn)識(shí)，把社會(huì)主義榮辱觀成為大學(xué)生行為準(zhǔn)則和習(xí)慣。

大學(xué)生的價(jià)值觀受環(huán)境影響極深，由于生活在和平發(fā)展和改革開放的時(shí)代，他們能夠通過報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體快速獲取大量的信息。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個(gè)人的視角，對(duì)世界、未來(lái)與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價(jià)值觀教育要想真正收到成效，必須充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀和實(shí)際需要。要貼近大學(xué)生的思想實(shí)際，要與解決他們的實(shí)際問題相結(jié)合，把大學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為教育的重點(diǎn)。最后要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到自己的社會(huì)實(shí)踐中?！坝^其言而察其行”。我們不能只把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀掛在口頭上，更要落實(shí)到自己的行動(dòng)中。只有在實(shí)踐的真槍實(shí)彈中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀才能真正閃現(xiàn)出它的價(jià)值。作為大學(xué)生，在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)做到勤儉節(jié)約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，就像近期我校舉辦的“光盤”行動(dòng)，讓我們充分認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性。而我們?cè)簣F(tuán)委在踐行社會(huì)主義價(jià)值觀方面，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持服務(wù)的理念，始終把我們是為同學(xué)服務(wù)的理念和我們也是學(xué)生的觀念隨時(shí)謹(jǐn)記與心。這點(diǎn)在院團(tuán)委組織并開展的各項(xiàng)校園文化藝術(shù)活動(dòng)和社團(tuán)文化活動(dòng)中都得到了相應(yīng)體現(xiàn)，特別是每學(xué)期的無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，走訪敬老院與志愿者活動(dòng)，更是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何踐行社會(huì)主義價(jià)值觀起到了具體的引導(dǎo)作用。當(dāng)代大學(xué)生，作為國(guó)家未來(lái)的棟梁和希望，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們義不容辭、刻不容緩的責(zé)任，我們必將一馬當(dāng)先！

第三篇：關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的調(diào)查報(bào)告

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。這 “三個(gè)倡導(dǎo)”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。

從提升民族和人民的精神境界看，核心價(jià)值觀是精神支柱，是行動(dòng)向?qū)?，?duì)豐富人們的精神世界、建設(shè)民族精神家園，具有基礎(chǔ)性、決定性作用。一個(gè)人、一個(gè)民族能不能把握好自己，很大程度上取決于核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。發(fā)展起來(lái)的當(dāng)代中國(guó)，更加向往美好的精神生活，更加需要強(qiáng)大的價(jià)值支撐。要振奮起人們的精氣神、增強(qiáng)全民族的精神紐帶，必須積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鑄就自立于世界民族之林的中國(guó)精神。在新的歷史條件下，加強(qiáng)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，對(duì)于振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義宏偉事業(yè)而奮斗，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，當(dāng)代青少年尤其是當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況直接關(guān)系到我國(guó)今后一段時(shí)期社會(huì)意識(shí)形態(tài)的形成，關(guān)系到民族凝聚力和戰(zhàn)斗力的形成，關(guān)系到有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗??

為了能夠走進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心世界，清晰的了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知狀況，如實(shí)的反映當(dāng)代大學(xué)生的對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行情況，我們小組利用課余時(shí)間，深入我校大學(xué)生當(dāng)中，通過發(fā)放網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情況進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)查。

本次調(diào)查于2014年6月16日至18進(jìn)行。調(diào)查選取我校的全日制在校大學(xué)生,共回收有效問卷160份，其中大學(xué)生的性別抽樣分布為：男性占40.63%，女性占59.38%；年級(jí)的抽樣分布為：大一占26.88%，大二占61.25%，大三占11.88%；政治面貌的抽樣分布為：黨員占8.13%，團(tuán)員占86.88%，群眾5%?，F(xiàn)將問卷具體結(jié)果報(bào)告如下：

一、當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑廣泛。

在校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解途徑是非常廣泛的。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，80.63%的學(xué)生是通過課堂傳授了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，62.5%的學(xué)生是通過網(wǎng)絡(luò)媒體社會(huì)主義傳價(jià)值觀，58.13%的學(xué)生是通過書刊雜志了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，56.88%的學(xué)生是通過黨員、團(tuán)干培訓(xùn)了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，40.63%的學(xué)生是通過電視廣播了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的。我們可以發(fā)現(xiàn)，每位在校大學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑并不單一，而是多方面多角度的。

并且，我校各二級(jí)學(xué)院宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方式也是多樣的。77.5%的學(xué)生接受過主題班會(huì)的宣傳，9.38%的學(xué)生接受過電視廣播的宣傳，8.75%的學(xué)生參加過志愿者活動(dòng)，4.38%的同學(xué)參與過微博宣傳。

在加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育發(fā)揮更大作用的形式調(diào)查中，同學(xué)們都給出了中肯的意見。60%的學(xué)生認(rèn)為思政課程發(fā)揮的作用大，56.88%的學(xué)生認(rèn)為講座、論壇發(fā)揮的作用大，55.63%的學(xué)生認(rèn)為主題報(bào)告會(huì)發(fā)揮的作用大，50.63%的學(xué)生認(rèn)為黨員、團(tuán)干培訓(xùn)發(fā)揮的作用大，48.13%的學(xué)生認(rèn)為競(jìng)賽活動(dòng)發(fā)揮的作用大，36.25%的學(xué)生認(rèn)為典型表彰活動(dòng)發(fā)揮的作用大。

綜合這些數(shù)據(jù)，我們可以知道各種活動(dòng)發(fā)揮的作用都是很大的，說(shuō)明了我們?cè)诩訌?qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育中所做的所有努力與嘗試都是有成效的。

二、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀都有一定程度的了解并且關(guān)于如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀也有自已獨(dú)到的見解。

在關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最重要部分調(diào)查中。36.88%的學(xué)生認(rèn)為堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中最重要的，23.5%的學(xué)生認(rèn)為以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是最重要的，20.63%的學(xué)生認(rèn)為愛國(guó)主義為核心的民族精神是最重要的，13.13%的學(xué)生認(rèn)為堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想是最重要的，5.63%的學(xué)生認(rèn)為堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀是最重要的。由此可見，在校大學(xué)生們基本都了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，并且能夠用自已的標(biāo)準(zhǔn)判斷其中的重要部分。

而關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)群體調(diào)查中，高達(dá)66.25%的學(xué)生認(rèn)為青少年學(xué)生是重點(diǎn)群體，26.25%的學(xué)生認(rèn)為黨政機(jī)關(guān)干部是重點(diǎn)群體，4.38%的學(xué)生認(rèn)為企事業(yè)單位職工是重點(diǎn)群體，僅有0.63%的學(xué)生認(rèn)為社區(qū)居民是重點(diǎn)群體。

在學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑調(diào)查中，胡38.75%的學(xué)生認(rèn)為是動(dòng)員全社會(huì)參與，從自已做起，有35%的學(xué)生認(rèn)為是加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育，有16.88%的學(xué)生認(rèn)為是加強(qiáng)社會(huì)環(huán)境建設(shè)，5%的學(xué)生認(rèn)為是加強(qiáng)典型的引導(dǎo)示范，4.38的學(xué)生認(rèn)為還有其它的方式。

通過這些數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生都是有自已的思想的，并不是一味地人云亦云，但總而言之，他們都認(rèn)為青少年學(xué)生是培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)群體，并且全社會(huì)的參與是實(shí)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

三、當(dāng)代大學(xué)生都是有理想，愿意參加社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳活動(dòng)，并且對(duì)影響大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不良因素有自已的分析。

參加調(diào)查的160位大學(xué)生，都有自已的或長(zhǎng)遠(yuǎn)或短期的理想，但是還有43.13%的學(xué)生僅有理想，卻沒有計(jì)劃。在對(duì)于“吃得苦中苦，方為人上人”這一觀點(diǎn)上，高達(dá)89.38%的學(xué)生認(rèn)為吃苦是種磨練，對(duì)以后成長(zhǎng)有好處，8.13%的人學(xué)生認(rèn)為只要肯吃苦，就一定能成功，僅有1.25%的學(xué)生沒想做“人上人”，所以不用吃“苦中苦”，也僅有1.25%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)更多信賴運(yùn)氣和關(guān)系，與吃不吃苦沒有關(guān)系。

而大學(xué)生參加社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳活動(dòng)態(tài)度調(diào)查中，42.5%的學(xué)生是響應(yīng)號(hào)召，隨大流參與，40%的學(xué)生表示非常愿意參與，14.38%的學(xué)生表示不太愿意，僅有3.13%的學(xué)生表示非常不愿意。

在價(jià)值觀的確立主要取決于誰(shuí)的調(diào)查中，有75.63%的學(xué)生選擇了社會(huì)環(huán)境，70%的學(xué)生選擇了父母親人，55%的學(xué)生選擇了老師，50.63%的學(xué)生選擇了朋友同學(xué)，29.38%的學(xué)生選擇了榜樣楷模。

在影響大學(xué)生確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要原因調(diào)查中，75.63%的學(xué)生認(rèn)為是社會(huì)變革，腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)的影響，60.63%的學(xué)生認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代各種媒體傳播的負(fù)面信息的作用影響，53.75%的學(xué)生認(rèn)為是當(dāng)代大學(xué)生自身存在的弱點(diǎn)，48.75%的學(xué)生認(rèn)為是家庭教育的缺乏，46.25%的學(xué)生認(rèn)為是學(xué)校價(jià)值觀教育效果不好，45%的學(xué)生認(rèn)為是全球化背景下西方價(jià)值觀念的滲透和沖擊，30.63%的學(xué)生認(rèn)為是理論上的社會(huì)主義核心價(jià)值觀與現(xiàn)實(shí)差距非常大，25%的學(xué)生認(rèn)為是遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)吃虧。

通過這些數(shù)據(jù)，我們可以知道，大多數(shù)的大學(xué)生都是愿意參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳活動(dòng)的，但是我們?cè)跇淞⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，還有許許多多的阻礙，這些阻礙來(lái)自個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)，西方社會(huì)等。

綜上所述，通過這次調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生是比較了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并且大多數(shù)人是愿意參加社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳活動(dòng)，并且每個(gè)人對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀都有不同的理解，但是在引導(dǎo)大學(xué)生確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，還面臨著方方面面的問題。時(shí)代的變遷、觀念的改變使當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出前所未有的獨(dú)特性，我們高校的思想政治工作也應(yīng)該適應(yīng)教育對(duì)象的變化探索新的應(yīng)對(duì)方案。而對(duì)策的探討則應(yīng)圍繞對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向、愛國(guó)理念和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行。以下就是我在調(diào)查分析后的一些建議：

首先，要繼續(xù)充分發(fā)揮課堂在思想政治教育中的主渠道作用。課堂是學(xué)生獲得思想洗禮的最主要場(chǎng)所，我們要充分發(fā)揮這個(gè)場(chǎng)所的巨大作用，在課堂中注入更多、更有價(jià)值的，關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。

其次，要探索思想政治工作新方法，針對(duì)大學(xué)生對(duì)思想政治教育的逆反心理積極應(yīng)對(duì)。以往我們的思想教育大都把廣大學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行說(shuō)教式的理論灌輸，這樣往往適得其反，容易激起學(xué)生的逆反心理，使他們對(duì)思想教育產(chǎn)生厭惡，從而不愿自覺接受教育?，F(xiàn)在我們可以把學(xué)生帶出課堂，帶上大街，采用一種理論聯(lián)系實(shí)際的方法，讓學(xué)生在做的過程中領(lǐng)會(huì)到樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。

此外，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獲取信息的主渠道之一，在互聯(lián)網(wǎng)上上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是最快捷便利的方法。因此還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開思政教育新渠道，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)上傳播陣地。適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展形勢(shì)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到時(shí)網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化之中，用正面聲音和先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

第四篇：關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 201205

動(dòng)畫一班 3009215003 陳曉琳

實(shí)踐內(nèi)容：

社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求我們必須鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

大學(xué)生是即將踏入社會(huì)的新鮮力量，要深入的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就要先從社會(huì)的新鮮力量入手。于是我就“當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同”做了一份關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷。實(shí)踐結(jié)果：

問卷以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式，調(diào)查了353名大學(xué)生。其中黨員所占比例為23.23%；關(guān)于對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，了解的占了20.11%，模糊的占了39.38%，有15.58%的人表示自己不知道社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大部分的學(xué)生認(rèn)為，民主、自由、公正、和諧最能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系；對(duì)于中國(guó)發(fā)展的前景看法，55.52%的人選擇了中

大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告&調(diào)查報(bào)告專題實(shí)習(xí)證明金融專業(yè)法律專業(yè)土木工程專業(yè)機(jī)電專業(yè)

國(guó)崛起論，33.14%的人選擇了中國(guó)崩潰論，11.33%的人認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)；61.19%的人偶爾關(guān)心國(guó)家大事，37.39的人經(jīng)常關(guān)心，絕大部分的人都是通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息;對(duì)于經(jīng)常關(guān)注的電視節(jié)目類型，所占比例從大到小依次為：新聞?lì)?、綜藝娛樂類、從不看電視節(jié)目、道德建設(shè)類、婚戀交友類、情感類；在看到一則消息后，有96.32%的人選擇了根據(jù)消息內(nèi)容判斷真假；對(duì)于認(rèn)為那種行為最損壞中國(guó)國(guó)際形象的題目中，官員貪污腐敗、食品安全和國(guó)人不文明行為占了大多數(shù)；關(guān)于關(guān)注見義勇為、舍己救人或拾金不昧等好人好事有21.81%的人選擇了經(jīng)常，75.07%的人選擇了偶爾；對(duì)于在生活中見義勇為絕大多數(shù)的人選擇了量力而行；53.82%的人認(rèn)為身邊的黨員對(duì)自己沒有影響，稍有影響的占了37.68%，只有8.5%的人認(rèn)為有較大影響?？偨Y(jié)：

就這份調(diào)查問卷，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1.大部分的大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的了解模糊不清，有的甚至沒聽過。2.有一半的大學(xué)生對(duì)于國(guó)家不抱有希望和抱有國(guó)家興亡與我無(wú)關(guān)的想法。3.超過一半多的大學(xué)生僅僅是偶爾關(guān)注國(guó)家大事，大部分的人都是通過網(wǎng)絡(luò)渠道來(lái)獲取信息。4.大部分的大學(xué)生認(rèn)為身邊的黨員對(duì)自己影響不大或者沒有影響。就這四點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同還不夠。那么，怎樣以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？

首先，宣傳和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。理想是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的靈魂所系。以馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨人，始終堅(jiān)持崇高的理想，堅(jiān)持理想主義與現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合，使崇高理想成為我們黨、我們民族精神生活中不可或缺的一部分。在現(xiàn)階段，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是我們?nèi)鐣?huì)的共同理想。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，應(yīng)該用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想來(lái)統(tǒng)一思想、鼓舞人心、凝聚力量。

在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。在改革開放新時(shí)期，中華民族又形成了勇于改革、敢于創(chuàng)新的時(shí)代精神。在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，民族精神和時(shí)代精神對(duì)于中華民族的凝聚力、激勵(lì)作用越來(lái)越突出，已深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系中不可或缺的一部分。

其次，實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值通過自己的知識(shí)儲(chǔ)備和活力優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)“八榮八恥”正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的普及和升華。榮辱觀是核心價(jià)值體系的具體化。榮與辱反映了人在社會(huì)生活中的一種心理感受和價(jià)值反思。榮辱觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)容是社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)體自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。榮辱觀是人們?cè)谑澜缬^、價(jià)值觀基礎(chǔ)上形成的關(guān)于什么是榮與辱，它們的相互關(guān)系，以及在人生實(shí)踐中對(duì)榮辱應(yīng)有的態(tài)度等問題所持有的基本觀點(diǎn)。高校必須從“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人“的高度，切實(shí)提高人們對(duì)樹立社會(huì)主義榮辱觀重要性的認(rèn)識(shí)，把社會(huì)主義榮辱觀成為大學(xué)生行為準(zhǔn)則和習(xí)慣。

正確的人生觀，是指在無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀的指導(dǎo)下所形成的對(duì)人生的根本看法和態(tài)度。這種人生觀的特點(diǎn)可以用三句話來(lái)概括，即以對(duì)

人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，以集體主義為核心，以全心全意為人民服務(wù)為目的。大學(xué)生的價(jià)值觀受環(huán)境影響極深，由于生活在和平發(fā)展和改革開放的時(shí)代，他們能夠通過報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體快速獲取大量的信息。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個(gè)人的視角，對(duì)世界、未來(lái)與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價(jià)值觀教育要想真正收到成效，必須充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀和實(shí)際需要。要貼近大學(xué)生的思想實(shí)際，要與解決他們的實(shí)際問題相結(jié)合，把大學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為教育的重點(diǎn)。在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系當(dāng)中發(fā)揮應(yīng)有的的作用,就必須弄清生命觀也就是生命的價(jià)值觀。能否具有科學(xué)的、適時(shí)的、進(jìn)步的生命價(jià)值觀，既關(guān)系到個(gè)體生命的精彩與否，也影響著整個(gè)社會(huì)的和諧、穩(wěn)定與發(fā)展。

另外，積極從事社會(huì)實(shí)踐，切實(shí)強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同和踐行。注重能力教育和實(shí)踐相結(jié)合，組織大學(xué)生開展廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是構(gòu)建大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同和踐行的重要途徑。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生可以掌握勞動(dòng)技能，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)節(jié)儉意識(shí)，提高辨別是非美丑和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，自覺遵守社會(huì)規(guī)范和公共道德準(zhǔn)則，在實(shí)踐中認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求。

第五篇：社區(qū)社會(huì)主義核心價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

篇一：社會(huì)主義核心價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告 社會(huì)主義核心價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。黨的十八大以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？倳浂啻巫鞒鲋匾撌觥⑻岢雒鞔_要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。我的家鄉(xiāng)在美麗富饒的江城蕪湖，位于安徽省東南部，處在長(zhǎng)江南岸，青弋江與長(zhǎng)江匯合處。蕪湖是安徽省域副中心城市、次中心城市，與省會(huì)合肥市并稱為安徽省“雙核城市。黨的十八大上習(xí)總書記提出了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為配合我市爭(zhēng)創(chuàng)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，展開了各種多樣的活動(dòng)：

每年進(jìn)入七月是蕪湖市書香育人，春滿校園的讀書活動(dòng)競(jìng)賽月。今年讀書月主題內(nèi)容是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讀好書圓好夢(mèng)。由鎮(zhèn)文明辦、鎮(zhèn)關(guān)工委、鎮(zhèn)文化站和社區(qū)共同舉辦的《愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)講故事比賽會(huì)》在中心小學(xué)多功能廳拉開了帷幕，每一位參賽選手精神飽滿，熱情洋溢地講述著一個(gè)個(gè)他們與書之間的奇妙故事，如敬老院的敬老活動(dòng)、記憶中爸爸生活里的夢(mèng)想等一系列生動(dòng)感受，故事比賽過程中，選手們生動(dòng)地演繹了精心準(zhǔn)備的故事：清晰地吐字、流利地表達(dá)、豐富的表情、逼真的動(dòng)作一次次感染了在場(chǎng)的評(píng)委老師和觀眾們，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常活躍，掌聲不斷。各學(xué)校各班級(jí)在活動(dòng)前做了精心的準(zhǔn)備，經(jīng)過班級(jí)講故事比賽，初選了22名同學(xué)參加當(dāng)天比賽，他們所講的故事富有童趣，內(nèi)容引人入勝，具有啟發(fā)性和幽默性。本次讀書月講故事活動(dòng)的開展，傾注了學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)的關(guān)愛，激發(fā)了學(xué)生讀故事、講故事的熱情，營(yíng)造了良好的讀書氛圍，達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果?！爸v故事比賽”旨在通過活動(dòng)讓每個(gè)孩子在濃郁的書香氛圍中健康、快樂地成長(zhǎng)?；顒?dòng)之后，還了舉行以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)課，這是學(xué)?！吧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀”系列主題班會(huì)的第三場(chǎng)活動(dòng)。主題班會(huì)課分五個(gè)環(huán)節(jié)：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”詞匯介紹；經(jīng)典與現(xiàn)代誠(chéng)信故事介紹；學(xué)生暢談身邊的誠(chéng)信故事；誠(chéng)信名言大放送；全班宣誓。班主任老師以其質(zhì)樸的語(yǔ)言，真實(shí)的事例向全體學(xué)生傳達(dá)著“誠(chéng)信”的內(nèi)涵。

在思想方面上，我市為深入貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，使更多的居民了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)際意義，近日，城東社區(qū)制作了一批社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳展板，旨在通過多種載體開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳活動(dòng)。此次宣傳活動(dòng)通過在社區(qū)led顯示屏、宣傳欄和小區(qū)入口處刊播“社會(huì)主義價(jià)值觀”宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳展板等方式，向轄區(qū)居民廣泛宣傳富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的價(jià)值理念和行為規(guī)范，使居民能夠從自身做起，從身邊的小事做起，用平凡善舉踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。為全面提升社區(qū)居民道德素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還特地舉辦了道德講壇活動(dòng)40余名社區(qū)居民參加了此次道德講堂宣講活動(dòng)。此次道德講堂活動(dòng)大力宣揚(yáng)好黨員“蕪湖好人”張琳多次捐獻(xiàn)血小板救人的事跡、社區(qū)黨員楊厚東16年堅(jiān)持義務(wù)獻(xiàn)血、并做獻(xiàn)血宣傳員的道德典范、胡福生夫妻19載捐款捐物助人為樂事跡，使參加道德講堂活動(dòng)的每一位社區(qū)居民都能夠知曉并入腦入心。社區(qū)扎實(shí)開展道德講堂活動(dòng)，實(shí)行每月一講，嚴(yán)格按照“六個(gè)一”流程進(jìn)行，遵循“從群眾中來(lái)到群眾中去”、“讓群眾教育群眾”、“身教與言教相結(jié)合”等原則，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為主要形式，精心策劃好每堂的內(nèi)容和形式，大力弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

然而在具體實(shí)踐的時(shí)候也有著一些不足，比如拘泥于表面，沒有深入群眾。但是我相信在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的領(lǐng)導(dǎo)下，我的家鄉(xiāng)將會(huì)越來(lái)越美麗，中國(guó)將越來(lái)越強(qiáng)大！篇二：關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的調(diào)查報(bào)告 黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。這 “三個(gè)倡導(dǎo)”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。從提升民族和人民的精神境界看，核心價(jià)值觀是精神支柱，是行動(dòng)向?qū)?，?duì)豐富人們的精神世界、建設(shè)民族精神家園，具有基礎(chǔ)性、決定性作用。一個(gè)人、一個(gè)民族能不能把握好自己，很大程度上取決于核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。發(fā)展起來(lái)的當(dāng)代中國(guó)，更加向往美好的精神生活，更加需要強(qiáng)大的價(jià)值支撐。要振奮起人們的精氣神、增強(qiáng)全民族的精神紐帶，必須積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鑄就自立于世界民族之林的中國(guó)精神。在新的歷史條件下，加強(qiáng)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，對(duì)于振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義宏偉事業(yè)而奮斗，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，當(dāng)代青少年尤其是當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況直接關(guān)系到我國(guó)今后一段時(shí)期社會(huì)意識(shí)形態(tài)的形成，關(guān)系到民族凝聚力和戰(zhàn)斗力的形成，關(guān)系到有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗?? 為了能夠走進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心世界，清晰的了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知狀況，如實(shí)的反映當(dāng)代大學(xué)生的對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行情況，我們小組利用課余時(shí)間，深入我校大學(xué)生當(dāng)中，通過發(fā)放網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情況進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)查。

本次調(diào)查于2014年6月16日至18進(jìn)行。調(diào)查選取我校的全日制在校大學(xué)生,共回收有效問卷160份，其中大學(xué)生的性別抽樣分布為：男性占40.63%，女性占59.38%；年級(jí)的抽樣分布為：大一占26.88%，大二占61.25%，大三占11.88%；政治面貌的抽樣分布為：黨員占8.13%，團(tuán)員占86.88%，群眾5%?，F(xiàn)將問卷具體結(jié)果報(bào)告如下：

一、當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑廣泛。在校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解途徑是非常廣泛的。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，80.63%的學(xué)生是通過課堂傳授了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，62.5%的學(xué)生是通過網(wǎng)絡(luò)媒體社會(huì)主義傳價(jià)值觀，58.13%的學(xué)生是通過書刊雜志了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，56.88%的學(xué)生是通過黨員、團(tuán)干培訓(xùn)了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，40.63%的學(xué)生是通過電視廣播了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的。我們可以發(fā)現(xiàn)，每位在校大學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑并不單一，而是多方面多角度的。并且，我校各二級(jí)學(xué)院宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方式也是多樣的。77.5%的學(xué)生接受過主題班會(huì)的宣傳，9.38%的學(xué)生接受過電視廣播的宣傳，8.75%的學(xué)生參加過志愿者活動(dòng)，4.38%的同學(xué)參與過微博宣傳。

在加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育發(fā)揮更大作用的形式調(diào)查中，同學(xué)們都給出了中肯的意見。60%的學(xué)生認(rèn)為思政課程發(fā)揮的作用大，56.88%的學(xué)生認(rèn)為講座、論壇發(fā)揮的作用大，55.63%的學(xué)生認(rèn)為主題報(bào)告會(huì)發(fā)揮的作用大，50.63%的學(xué)生認(rèn)為黨員、團(tuán)干培訓(xùn)發(fā)揮的作用大，48.13%的學(xué)生認(rèn)為競(jìng)賽活動(dòng)發(fā)揮的作用大，36.25%的學(xué)生認(rèn)為典型表彰活動(dòng)發(fā)揮的作用大。

綜合這些數(shù)據(jù)，我們可以知道各種活動(dòng)發(fā)揮的作用都是很大的，說(shuō)明了我們?cè)诩訌?qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育中所做的所有努力與嘗試都是有成效的。

二、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀都有一定程度的了解并且關(guān)于如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀也有自已獨(dú)到的見解。

在關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最重要部分調(diào)查中。36.88%的學(xué)生認(rèn)為堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中最重要的，23.5%的學(xué)生認(rèn)為以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是最重要的，20.63%的學(xué)生認(rèn)為愛國(guó)主義為核心的民族精神是最重要的，13.13%的學(xué)生認(rèn)為堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想是最重要的，5.63%的學(xué)生認(rèn)為堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀是最重要的。由此可見，在校大學(xué)生們基本都了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，并且能夠用自已的標(biāo)準(zhǔn)判斷其中的重要部分。而關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)群體調(diào)查中，高達(dá)66.25%的學(xué)生認(rèn)為青少年學(xué)生是重點(diǎn)群體，26.25%的學(xué)生認(rèn)為黨政機(jī)關(guān)干部是重點(diǎn)群體，4.38%的學(xué)生認(rèn)為企事業(yè)單位職工是重點(diǎn)群體，僅有0.63%的學(xué)生認(rèn)為社區(qū)居民是重點(diǎn)群體。在學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑調(diào)查中，胡38.75%的學(xué)生認(rèn)為是動(dòng)員全社會(huì)參與，從自已做起，有35%的學(xué)生認(rèn)為是加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育，有16.88%的學(xué)生認(rèn)為是加強(qiáng)社會(huì)環(huán)境建設(shè)，5%的學(xué)生認(rèn)為是加強(qiáng)典型的引導(dǎo)示范，4.38的學(xué)生認(rèn)為還有其它的方式。通過這些數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生都是有自已的思想的，并不是一味地人云亦云，但總而言之，他們都認(rèn)為青少年學(xué)生是培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)群體，并且全社會(huì)的參與是實(shí)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

三、當(dāng)代大學(xué)生都是有理想，愿意參加社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳活動(dòng)，并且對(duì)影響大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不良因素有自已的分析。

參加調(diào)查的160位大學(xué)生，都有自已的或長(zhǎng)遠(yuǎn)或短期的理想，但是還有43.13%的學(xué)生僅有理想，卻沒有計(jì)劃。在對(duì)于“吃得苦中苦，方為人上人”這一觀點(diǎn)上，高達(dá)89.38%的學(xué)生認(rèn)為吃苦是種磨練，對(duì)以后成長(zhǎng)有好處，8.13%的人學(xué)生認(rèn)為只要肯吃苦，就一定能成功，僅有1.25%的學(xué)生沒想做“人上人”，所以不用吃“苦中苦”，也僅有1.25%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)更多信賴運(yùn)氣和關(guān)系，與吃不吃苦沒有關(guān)系。

而大學(xué)生參加社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳活動(dòng)態(tài)度調(diào)查中，42.5%的學(xué)生是響應(yīng)號(hào)召，隨大流參與，40%的學(xué)生表示非常愿意參與，14.38%的學(xué)生表示不太愿意，僅有3.13%的學(xué)生表示非常不愿意。

在價(jià)值觀的確立主要取決于誰(shuí)的調(diào)查中，有75.63%的學(xué)生選擇了社會(huì)環(huán)境，70%的學(xué)生選擇了父母親人，55%的學(xué)生選擇了老師，50.63%的學(xué)生選擇了朋友同學(xué)，29.38%的學(xué)生選擇了榜樣楷模。

在影響大學(xué)生確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要原因調(diào)查中，75.63%的學(xué)生認(rèn)為是社會(huì)變革，腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)的影響，60.63%的學(xué)生認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代各種媒體傳播的負(fù)面信息的作用影響，53.75%的學(xué)生認(rèn)為是當(dāng)代大學(xué)生自身存在的弱點(diǎn)，48.75%的學(xué)生認(rèn)為是家庭教育的缺乏，46.25%的學(xué)生認(rèn)為是學(xué)校價(jià)值觀教育效果不好，45%的學(xué)生認(rèn)為是全球化背景下西方價(jià)值觀念的滲透和沖擊，30.63%的學(xué)生認(rèn)為是理論上的社會(huì)主義核心價(jià)值觀與現(xiàn)實(shí)差距非常大，25%的學(xué)生認(rèn)為是遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)吃虧。

通過這些數(shù)據(jù)，我們可以知道，大多數(shù)的大學(xué)生都是愿意參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳活動(dòng)的，但是我們?cè)跇淞⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，還有許許多多的阻礙，這些阻礙來(lái)自個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)，西方社會(huì)等。綜上所述，通過這次調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生是比較了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并且大多數(shù)人是愿意參加社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳活動(dòng)，并且每個(gè)人對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀都有不同的理解，但是在引導(dǎo)大學(xué)生確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，還面臨著方方面面的問題。時(shí)代的變遷、觀念的改變使當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出前所未有的獨(dú)特性，我們高校的思想政治工作也應(yīng)該適應(yīng)教育對(duì)象的變化探索新的應(yīng)對(duì)方案。而對(duì)策的探討則應(yīng)圍繞對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向、愛國(guó)理念和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行。以下就是我在調(diào)查分析后的一些建議：

首先，要繼續(xù)充分發(fā)揮課堂在思想政治教育中的主渠道作用。課堂是學(xué)生獲得思想洗禮的最主要場(chǎng)所，我們要充分發(fā)揮這個(gè)場(chǎng)所的巨大作用，在課堂中注入更多、更有價(jià)值的，關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。

其次，要探索思想政治工作新方法，針對(duì)大學(xué)生對(duì)思想政治教育的逆反心理積極應(yīng)對(duì)。以往我們的思想教育大都把廣大學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行說(shuō)教式的理論灌輸，這樣往往適得其反，容易激起學(xué)生的逆反心理，使他們對(duì)思想教育產(chǎn)生厭惡，從而不愿自覺接受教育。現(xiàn)在我們可以把學(xué)生帶出課堂，帶上大街，采用一種理論聯(lián)系實(shí)際的方法，讓學(xué)生在做的過程中領(lǐng)會(huì)到樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。

此外，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獲取信息的主渠道之一，在互聯(lián)網(wǎng)上上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是最快捷便利的方法。因此還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開思政教育新渠道，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)上傳播陣地。適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展形勢(shì)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到時(shí)網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化之中，用正面聲音和先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。篇三：社會(huì)主義核心價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告 調(diào)查背景: 社會(huì)主義的核心價(jià)值觀體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系要求我們必須鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛國(guó)主義為核心的時(shí)代精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

而大學(xué)生是即將踏入社會(huì)的新鮮力量，要深入的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就要必須得從社會(huì)的新鮮力量入手。為深入貫徹落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，共青團(tuán)中央決定在廣大青少年中深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)狀，11月到12月期間，我院與工商管理學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合開展的團(tuán)組織觀摩賽期間，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的調(diào)查報(bào)告。

ⅰ、調(diào)查對(duì)象及方法：

1.調(diào)查對(duì)象：本校在校大學(xué)生 2.調(diào)查方法：發(fā)放調(diào)查問卷

ⅱ、調(diào)查結(jié)果與分析:此次調(diào)查發(fā)放問卷100份，收回問卷84份。

問卷以自填的形式，調(diào)查了84名大學(xué)生，其中男生51人，女生43人；文科31人，理科53人；共青團(tuán)員81人，群眾2人，黨員1人。

調(diào)查顯示：有23.15%的學(xué)生擔(dān)任或擔(dān)任過過學(xué)生干部，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本了解的占總?cè)藬?shù)的69.49%，很了解的占13.56%，但仍有16.95%的學(xué)生不清楚社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中少部分還是學(xué)生干部。

對(duì)于影響大學(xué)生確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最主要的原因，大部分的學(xué)生認(rèn)為是：社會(huì)變革、腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)的影響以及當(dāng)代大學(xué)生自身存在的弱點(diǎn)。

同時(shí)，此次調(diào)查也顯示，對(duì)于社會(huì)中存在的不公平及不道德現(xiàn)象，所有人都表示反感。絕大部分的人認(rèn)為其主要原因與法制的不完善、誠(chéng)信的缺失密切相關(guān)。即使如此，83%的人認(rèn)為社會(huì)不會(huì)一直這樣，改變是遲早的事，對(duì)和諧社會(huì)的建設(shè)充滿信心。對(duì)于青年學(xué)子的愛國(guó)主義精神教育的不良影響，92%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難不是首要原因，社會(huì)中的不公平現(xiàn)象才是根本。只有55.93%的學(xué)生認(rèn)為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)群體是青少年學(xué)生，另有少量人認(rèn)為應(yīng)該是各級(jí)國(guó)家干部。但占66.10%的學(xué)生認(rèn)為“雷鋒精神”在當(dāng)代仍然具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義的，還有13.56%的學(xué)生表示想學(xué)習(xí)，但做不到。而絕大多數(shù)人都認(rèn)為價(jià)值觀的確立主要取決于：父母家人、社會(huì)環(huán)境和老師。僅少部分的學(xué)生認(rèn)為“思政課程”能夠加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作用，更多的學(xué)生認(rèn)為是形式主義。

絕大多數(shù)的大學(xué)生都認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀離自己很遠(yuǎn)，但同樣大部分人對(duì)“任何社會(huì)、任何國(guó)家都應(yīng)有自身的核心價(jià)值觀，沒有價(jià)值引領(lǐng)的社會(huì)發(fā)展必然是盲目和不科學(xué)的?！倍汲仲澩瑧B(tài)度，因此作為大學(xué)生有責(zé)任、有義務(wù)了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有助于民族、國(guó)家的建設(shè)。

那么，怎樣以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？

首先，宣傳和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，理想是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的靈魂所系。始終堅(jiān)持崇高的理想、堅(jiān)持理想主義與現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合，使崇高理想成為我們黨和民族精神生活不可或缺的一部分。在現(xiàn)階段，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是我們?nèi)鐣?huì)的共同理想。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，應(yīng)該用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想來(lái)統(tǒng)一思想、鼓舞人心、凝聚力量。在我國(guó)科學(xué)社會(huì)主義的基本價(jià)值理念中，只有那些以馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂、以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為主題、以民族精神和時(shí)代精神為精髓、以社會(huì)主義榮辱觀為基礎(chǔ)的價(jià)值觀，才能稱為社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此大學(xué)生有必要也必須掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效的途徑不僅僅只局限于學(xué)校教育、家庭教育，還可以了解相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)?？沙浞诌\(yùn)用媒體、報(bào)告講座、干部培訓(xùn)等方式來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

其次，實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過自己的知識(shí)儲(chǔ)備和活力優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)“八榮八恥”，普及世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并讓其得以升華。榮辱觀反映了人在社會(huì)生活中的一種心理感受和價(jià)值反思，其實(shí)質(zhì)內(nèi)容就是社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)體自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。正確人生觀，是指以對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，以集體主義為核心，以全心全意為人民服務(wù)為目的。大學(xué)生的價(jià)值觀深受環(huán)境的影響，因此社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育想要得到成效，必須充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀和實(shí)際需要，把大學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為教育的重點(diǎn)。另外，積極從事社會(huì)實(shí)踐，切實(shí)強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的認(rèn)同和踐行。注重能力教育和實(shí)踐相結(jié)合，組織大學(xué)生開展廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是構(gòu)建大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同和踐行的重要途徑。通過活動(dòng)，大學(xué)生可以掌握勞動(dòng)技巧，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)節(jié)儉意識(shí)，提高辨別是非美丑和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，自覺遵守社會(huì)規(guī)范和公共道德準(zhǔn)則，在實(shí)踐中認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求。

機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院團(tuán)總支 組織部 2014/12/5 該問卷采用無(wú)記名方式，在回答問卷時(shí)，請(qǐng)?jiān)谂c您情況相符的選項(xiàng)前勾“√”。性別 ：□男□女

民族 ：□漢□其他少數(shù)民族 專業(yè)類別 ：□文科 □理科

政治面貌 ：□黨員 □團(tuán)員□群眾 擔(dān)任干部 ：□是□否

1.你對(duì)“任何社會(huì)、任何國(guó)家都應(yīng)有自身的核心價(jià)值觀，沒有價(jià)值引領(lǐng)的社會(huì)發(fā)展必然是盲目和不科學(xué)的?！边@句話所持的態(tài)度：

□ 非常贊同□ 贊同□ 不贊同□ 說(shuō)不清楚 2.你對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解情況是： □ 很了解□ 基本了解□ 不清楚□ 僅聽說(shuō)過

3.你認(rèn)為加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是： □ 非常有必要□ 有必要□ 沒必要

4.你認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)在開設(shè)的各類思政課程（如思修、毛概等）對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀教育作用怎么樣？

□ 作用非常大□ 作用較大□ 作用不大□ 沒有起到作用

5.你認(rèn)為我校的老師是否重視加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育？ □ 很重視□ 比較重視□ 不怎么重視□ 完全不重視