第一篇：2014年秋季學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃

高新區(qū)2014年秋季學(xué)期

小學(xué)語(yǔ)文教研工作安排

一、工作思路：

本學(xué)期，立足我區(qū)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，著眼于課堂教學(xué)增效和教師專業(yè)發(fā)展，圍繞三個(gè)“點(diǎn)”開展語(yǔ)文教學(xué)研究工作。

二、工作要點(diǎn)：

（一）著力關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

組建語(yǔ)文教師梯隊(duì)，以語(yǔ)文教師梯隊(duì)建設(shè)為抓手，開展課堂教學(xué)“會(huì)診”，發(fā)揮優(yōu)秀教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，促進(jìn)隊(duì)伍整體提高。

（二）突出重點(diǎn)，確保教研工作實(shí)效

本學(xué)期，教學(xué)研究活動(dòng)以“提高課堂識(shí)字和寫字教學(xué)實(shí)效性研究”為主題，著力探索提高課堂識(shí)字教學(xué)和寫字教學(xué)效率的途徑。

一是深入調(diào)研識(shí)字與識(shí)字和寫字課堂教學(xué)現(xiàn)狀，確保主題研究活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

二是加強(qiáng)2011版課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，以課標(biāo)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。

三是以“園區(qū)教師交流課”為依托，開展教學(xué)研討交流活動(dòng)。

（三）立足中心點(diǎn)，著眼教學(xué)質(zhì)量提高。

1、開展隨堂聽課測(cè)評(píng)，評(píng)估課堂教學(xué)效。

2、開展3-6年級(jí)學(xué)生易錯(cuò)字詞聽寫活動(dòng)。

3、做好學(xué)科教學(xué)中期抽測(cè)和期末教學(xué)質(zhì)量工作，引導(dǎo)

教師查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題。

三、月工作安排

9月

1、召開學(xué)科組、教師梯隊(duì)成員會(huì)議，安排本學(xué)期語(yǔ)文教研工作。

2、統(tǒng)計(jì)“大中華2014年童年詩(shī)文手稿”征集活動(dòng)參與情況。

3、教師梯隊(duì)成員第一次活動(dòng)，10月

1、參加湖北省小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)大賽觀摩學(xué)習(xí)。

2、園區(qū)教師交流課活動(dòng)。

11月：

1、市小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)大賽觀摩

2、教師梯隊(duì)成員第二次活動(dòng)

3、抽評(píng)中期學(xué)校教學(xué)情況。

12月：

1、園區(qū)教師交流課活動(dòng)。

2、教師梯隊(duì)成員第三次活動(dòng)

1月：

1、三——六年級(jí)漢字聽寫大賽

2、期末學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)、資料整理、教學(xué)質(zhì)量分析

第二篇：秋季學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃

語(yǔ)文組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以追求有效性教學(xué)為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教研水平。抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程，形成辦學(xué)特色。

2、樹立濃厚教研風(fēng)氣，抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。加強(qiáng)校本研訓(xùn)，推進(jìn)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，力爭(zhēng)出經(jīng)驗(yàn)、出成果。

3、要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累、培養(yǎng)語(yǔ)感、發(fā)展思維；重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。

三、工作措施

（一）、抓常規(guī)，促發(fā)展

1、備課。從推進(jìn)“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”課題研究出發(fā)，每位教師制定詳實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃，按要求提前一周備好每一節(jié)課。要認(rèn)真分析教材，確立明確的教學(xué)目標(biāo)，從而按課時(shí)擬定合理的自學(xué)提綱。教學(xué)過程按導(dǎo)課、自學(xué)提綱、合作探究、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)評(píng)價(jià)等來備，每周要圍繞四環(huán)節(jié)的應(yīng)用記好至少一篇教學(xué)反思。

2、上課。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是我們研究課題的主陣地，各教師在充分備課的基礎(chǔ)上，著力探索有效預(yù)習(xí)、有效互動(dòng)、有效檢測(cè)的策略。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)通過課題研究為我們的語(yǔ)文教學(xué)增光添色。

3、作業(yè)、批改。所有作業(yè)的批改均實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制。使用統(tǒng)一的批改符號(hào)，批改符號(hào)和等級(jí)的書寫要規(guī)范，作業(yè)本要整潔、齊全、規(guī)范。一年級(jí)生字課批，寫話每周不少于一次；二年級(jí)生字課批，寫話每周兩次，其中一次可以是幾個(gè)詞的造句；三至六年級(jí)作文，每單元一篇，每篇批改一次，批改要認(rèn)真，細(xì)致，眉批、尾批相結(jié)合，評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性，要注意評(píng)語(yǔ)的字跡和格式。作文講評(píng)要指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，宗旨落在提高學(xué)生寫作能力上。作文中的積累應(yīng)少而精，最好是有專題的積累，積累也要批改。正誤表用鉛筆打表格，標(biāo)明正誤并用正確的字組詞。周記檢查。

4、堅(jiān)持定期檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合，對(duì)教師案頭資料及上課情況進(jìn)行檢查調(diào)研，加大課堂教學(xué)的檢查指導(dǎo)力度。本學(xué)期定期檢查三次，隨機(jī)抽查兩次。并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。

（二）定課題，深研究。

1、教研組繼續(xù)結(jié)合學(xué)校課題開展教研工作，人人承擔(dān)子課題并圍繞課題每月有專題地開展活動(dòng)，及時(shí)記錄、交流，組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂問題的交流與討論，及時(shí)提煉成個(gè)人學(xué)期研究方向（問題就是課題），有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié)，反思，寫成有價(jià)值的教學(xué)論文（每人一篇）。積極參加市、縣組織的論文評(píng)比，提高自己的教科研水平。

（三）、常交流，提水平

通過人人上公開課（分專題），集體備課，交流看課感受活動(dòng)分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，共同研磨有效預(yù)習(xí)、有效互動(dòng)、有效精講點(diǎn)撥、有效檢測(cè)的策略。通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進(jìn)教師的整體素質(zhì)的提高。

（四）、多活動(dòng)，強(qiáng)素質(zhì)。

進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念，通過豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。組織好學(xué)生黑板報(bào)，手抄報(bào)、紅色經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，閱讀技能賽、低年級(jí)寫規(guī)范字等活動(dòng)。給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。積極向縣內(nèi)外有關(guān)刊物投稿，以豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

四、中心工作安排：

八月份：

1、制定教研計(jì)劃、各科工作計(jì)劃

2、審閱各類計(jì)劃

九月份：

1、《如何設(shè)計(jì)有效的自學(xué)提綱》(劉小美)

2、公開課

3、《雛鷹報(bào)》征稿

4、閱讀課文集體備課

十月份：

1、<<學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)與研究>>

2、收集手抄報(bào)

3、中華紅色經(jīng)典誦讀

4、作文教學(xué)集體備課

十一月份：

1、《雙主互動(dòng)有效性的策略研究》袁琴

2、常規(guī)檢查

3、校示范課

4、閱讀技能、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽

十二月份：

1、《精講點(diǎn)撥的內(nèi)容與技巧研究》王宇

2、教學(xué)成果收集

3、低年級(jí)規(guī)范字書寫活動(dòng)

一月份

1、《課堂檢測(cè)訓(xùn)練的形式及課堂問題的不就策略》郝慧

2、常規(guī)檢查三

語(yǔ)文教研組

第三篇：秋季學(xué)期語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃

文 章來源

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

秋季學(xué)期語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，繼續(xù)以全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效，大力推進(jìn)課題研究”為重點(diǎn)，以“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)研究活動(dòng)為載體，落實(shí)《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。各科組長(zhǎng)、年級(jí)教研組長(zhǎng)要本著務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng)，力求做到：教研有目標(biāo)，有計(jì)劃，重過程，有收獲。

二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的組織和引領(lǐng)作用。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

3．拓寬聽課渠道，以集體備課、聽課和評(píng)課為教研重心，營(yíng)造濃厚的教研學(xué)習(xí)氛圍。

4．以參加區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽為契機(jī)，在校內(nèi)開展語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)，關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題，加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研究。

5.市級(jí)課題《拓展主題閱讀，提高小學(xué)生讀寫能力的研究》與教研活動(dòng)相融合，深化教學(xué)改革。工作中要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

三、具體工作措施

1.制定教研制度，明確崗位職責(zé)

出勤制度：教研時(shí)間請(qǐng)假須得到蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或副校長(zhǎng)室批準(zhǔn)。其他人無(wú)權(quán)批假。

聽課、評(píng)課制度：每人每學(xué)期須聽課15以上，教研組長(zhǎng)18節(jié)以上。聽課節(jié)數(shù)以科組登記的實(shí)際次數(shù)為主?？平M長(zhǎng)或年級(jí)教研組長(zhǎng)要求做到每課必評(píng)，每評(píng)必有實(shí)效。

科組長(zhǎng)職責(zé)：制定并落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃，定期檢查各年級(jí)組開展教研活動(dòng)的情況。

副科組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)低年級(jí)聽課登記、評(píng)課工作，以及組織低年級(jí)的常規(guī)作業(yè)檢查。

年級(jí)教研組長(zhǎng)職責(zé)：按計(jì)劃組織年級(jí)組教師開展集體備課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)。及時(shí)收集、整理年級(jí)組的教研材料，更新年級(jí)組博客。

2.教學(xué)常規(guī)工作檢查將以統(tǒng)一檢查與不定期抽查的方式進(jìn)行，主要檢查教師的教材和學(xué)生的作業(yè)本以及作業(yè)登記本。

3.確定每月教研主題，扎實(shí)開展校本教研

九月：習(xí)作研討。

十月：語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課課型研討

十一月：課題研討

十二月：匯報(bào)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流

一月：復(fù)習(xí)課程研討

4.組織形式多樣的公開課，切實(shí)加強(qiáng)集體備課、評(píng)課的研討活動(dòng)。

九月校級(jí)習(xí)作教學(xué)展示活動(dòng)安排

上課時(shí)間

節(jié)次

執(zhí)教教師

執(zhí)教課例

集體備課組

地點(diǎn)

9月21日

（星期二）

下午第一節(jié)

x

編寫童話故事

五年級(jí)

二樓電教室

9月22日

（星期三）

下午第一節(jié)

x

我喜歡他

二年級(jí)

二樓電教室

9月23日

（星期四）

下午第一節(jié)

x

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

四年級(jí)

二樓電教室

9月24日

（星期五）

下午第一節(jié)

x

玩得真高興

三年級(jí)

二樓電教室

十月推選青年教師參加清城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽

十一月課題研究成果展示活動(dòng)安排（11月20日前，具體時(shí)間另定）

序號(hào)

執(zhí)教教師

指導(dǎo)教師

執(zhí)教課例

集體備課組

地點(diǎn)

1xx

xx

《樹葉》

一年級(jí)組

二樓電教室

2xx

xx

《蒲公英的夢(mèng)》

四年級(jí)組

二樓電教室

3xx

xx

《我真希望》

二年級(jí)組

二樓電教室

4xx

xx

《倔強(qiáng)的小紅軍》

四年級(jí)組

二樓電教室

5xx

xx

《一封奇怪的信》

二年級(jí)組

二樓電教室

6xx

xx

《錫林郭勒大草原》

三年級(jí)組

二樓電教室

7xx

xx

《共同的家》

一年級(jí)組

二樓電教室

8xx

xx

《一個(gè)小山村的故事》

三年級(jí)組

二樓電教室

5.組織各年段學(xué)生進(jìn)行習(xí)作比賽。

十二月學(xué)生比賽安排表

時(shí)間

年級(jí)

比賽內(nèi)容

地點(diǎn)

備注

12月8日下午第三節(jié)

二年級(jí)

看圖寫話

二樓英語(yǔ)活動(dòng)室

每班派選三名學(xué)生參加，下午第三節(jié)課前來到指定地點(diǎn)。

三年級(jí)

半命題作文

二樓閱覽室

四年級(jí)

二樓電教室

五年級(jí)

讀后感

二樓電教室

六年級(jí)

另外安排

6.組織教師外出學(xué)習(xí)，提高教學(xué)專業(yè)水平。

2011年11月18、19、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語(yǔ)教學(xué)觀摩活動(dòng)

2011年12月16、17、18日（三天兩夜）：“新經(jīng)典名思教研”之華語(yǔ)地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文十年課改成果教學(xué)研討觀摩會(huì)。

7.各年級(jí)教研組長(zhǎng)要制定培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)計(jì)劃，優(yōu)生、后進(jìn)生每班各五人次左右。后進(jìn)生平時(shí)主要由各任課教師利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。優(yōu)生挑選、培訓(xùn)的時(shí)間安排具體如下：

九、十月：各級(jí)各班挑選優(yōu)生輔導(dǎo)對(duì)象，任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

十一月：組織優(yōu)生進(jìn)行選拔賽，以年級(jí)為單位，以測(cè)試的形式在年級(jí)中挑選三十名學(xué)生進(jìn)行下一輪的培訓(xùn)。

十二月：各年級(jí)組織一次學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

一月：總復(fù)習(xí)。

四、教研活動(dòng)安排表

時(shí)間

教研內(nèi)容

主持人

地點(diǎn)

第1周1.宣布分工；

2.制定教學(xué)計(jì)劃。

xx、各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓電教室

第2周9月6日

1.年級(jí)組集體備課；

2.明確具體的教學(xué)和教研要求。

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第3周9月13日

年級(jí)組集體備課（習(xí)作教學(xué)）

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第4周9月20日

問題（習(xí)作教學(xué)）教研

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第5周9月27日

科組集中教研（習(xí)作研討課的評(píng)課活動(dòng)）

二樓電教室

第6周10月4日

國(guó)慶放假

第7周10月11日

觀看作文錄像

三樓電腦室

第8周10月18日

習(xí)作教學(xué)講座

二樓電教室

第9周10月25日

科組集中：對(duì)區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比課例的交流學(xué)習(xí)

二樓電教室

第10周11月1日

年級(jí)組集體備課（課題匯報(bào)課）

常規(guī)作業(yè)檢查

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第11周11月8日

年級(jí)組集體評(píng)匯報(bào)課

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第12周11月15日

年級(jí)組集體研討：課題匯報(bào)課中出現(xiàn)的問題及對(duì)策

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第13周11月22日

看與課題相關(guān)的教學(xué)錄像

三樓電腦室

第14周11月29日

科組集中：課題理論學(xué)習(xí)

二樓電教室

第15周12月9日

年級(jí)組集體備課

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第16周12月13日

評(píng)學(xué)生習(xí)作作文

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

二樓閱覽室

第17周12月20日

外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)活動(dòng)

二樓電教室

第18周12月27日

復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

二樓電教室

第19周1月2日

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

各年級(jí)教研組長(zhǎng)

各教師辦公室

第20周1月9日

總復(fù)習(xí)

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

第四篇：2011秋季學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

2011秋季學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

任課教師：楊天奕

初中語(yǔ)文七年級(jí)（上）教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語(yǔ)文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計(jì)劃。

一、教材分析

本冊(cè)共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩(shī)詞背誦等。

二、學(xué)生情況分析

由于七年級(jí)剛進(jìn)入初中，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材，因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語(yǔ)文水平有所提高。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、思想目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。２、知識(shí)目標(biāo)：

懂得記敘文的基本知識(shí)，能運(yùn)用基本知識(shí)來閱讀，分析簡(jiǎn)短的記敘文。加強(qiáng)朗讀背誦的能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。

３、能力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語(yǔ)言文字表達(dá)出來，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。

四、保障措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

11、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

13、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

七、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周——第一次月考考試，完成第一、二單元的教學(xué)，第二次月考，完成第三、四單元課文及表達(dá)的教學(xué)，期末完成剩余內(nèi)容的教學(xué)。具體計(jì)劃如表如下：

教學(xué)進(jìn)度表:

周 次日 期內(nèi)容（課時(shí)）

第一周9.01——9.03開學(xué)工作

第二周9.04——9.10在山的那邊（2）走一步，再走一步（1）短文兩篇（2）

第三周9.11——9.17紫藤蘿瀑布（2）童趣（3）綜合性活動(dòng)：這就是我（1）

第四周9.18——9.24綜合性活動(dòng)：這就是我（2）理想（2）行道樹（1）

第五周9.25——10.01第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2）

第六周10.02——10.08國(guó)慶

第七周10.09——10.15論語(yǔ)十則（3）綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界（4）

第八周10.16——10.22春（2）濟(jì)南的冬天（2）山中訪友（2）

第九周10.23——10.29秋天（2）古代詩(shī)歌五首（3）

第十周10.30——11.05（2）

第十一周11.06——11.12

第十二周11.13——11.19市（2）

第十三周11.20——11.26

第十四周11.27——12.03

第十五周12.04——12.10裝（3）

第十六周12.11——12.17

第十七周12.18——12.24

第十八周12.25——12.31

第十九周01.01——01.07

第二十周01.08——01.14

第二十一周 01.15——01.21

綜合性活動(dòng)：感受自然（3）化石吟看云識(shí)天氣（2）期中考試 綠色蟈蟈（2）月亮上的足跡（2）山風(fēng)箏（2）羚羊木雕（2）散步（2）詩(shī)兩首（2）世說新語(yǔ)兩則（3）綜合性活動(dòng)：我愛我家（3）皇帝的新郭沫若詩(shī)兩首（3）女媧造人（2）盲孩子和他的影子（2）寓言四則（3）綜合性活動(dòng)：追尋人類的起源（4）元旦放假 期末復(fù)習(xí)期末考試2011年9月1日

第五篇：2013秋季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

桂林市秀峰區(qū)矮山塘小學(xué)

2012-2013年上學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

為了全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的有效性，努力提高課堂教學(xué)效率，穩(wěn)步提升學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校工作、學(xué)校教語(yǔ)文教研組擬定以下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)校教學(xué)常規(guī)來整體推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展，增強(qiáng)教師的能力和水平；充分發(fā)揮語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高

二、主要工作及措施

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體語(yǔ)文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究的教學(xué)方法。

2．規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3．以賽促研。積極準(zhǔn)備本學(xué)期舉行的第二屆秀峰杯語(yǔ)文課堂教學(xué)團(tuán)體賽。在比賽中發(fā)揮語(yǔ)文組智慧，鍛煉青年教師。

4．搞好組內(nèi)語(yǔ)文教師結(jié)對(duì)子工作。請(qǐng)老教師幫扶青年教師。繼續(xù)上好主題式教研課。

5．開展扎實(shí)有效的學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生朗讀比賽、作文大賽、書法比賽、聽寫比賽等。

三、具體活動(dòng)安排

九月份：

1．制訂語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案.2．召開第一次教研組會(huì)議，由本人進(jìn)行第一次教研講座。

3．組織教師參加第二屆秀峰杯賽。

4．配合學(xué)校做好創(chuàng)城、民族活動(dòng)月、經(jīng)典誦讀、推普工作。

十月份：

1．召開教研組會(huì)議

2．按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)。

3．矮山第一屆學(xué)生作文大賽。

4．組織教師參加秀峰區(qū)聽課觀摩活動(dòng)。

十一月份：

1．根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評(píng)卷工作。

2．對(duì) 9、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理。

3．組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

4．.上好教研課。

5．各班分別組織學(xué)生書法比賽，先分班進(jìn)行比賽，每個(gè)班級(jí)選派一名優(yōu)秀選手參加學(xué)校當(dāng)場(chǎng)舉行的比賽。

十二月份：

1．組織參加書香班級(jí)評(píng)比。

2．安排適當(dāng)時(shí)間全校進(jìn)行朗讀比賽活動(dòng)。

3．組織教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

一月份：

1．撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

2．期末資料整理、匯總。

3．寫好教研組期末總結(jié)。

4．按學(xué)校要求做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。

2012年9.月4日語(yǔ)文教研組