第一篇：鐵塬小學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料

天成鎮(zhèn)鐵塬小學(xué)校園文化建設(shè)

匯 報

各位領(lǐng)導(dǎo)：

三月份，鎮(zhèn)教育組將我校定位校園文化建設(shè)苗子校。我校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體教師認真學(xué)習(xí)貫徹落實《隴縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》。為了促進我校文化建設(shè)，濃郁辦學(xué)氛圍，營造良好的育人環(huán)境，使受教育者在和諧、優(yōu)美的環(huán)境中成長為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人”的社會主義建設(shè)者和接班人，現(xiàn)將我們在校園文化建設(shè)中的工作匯報總結(jié)如下：

一、基本情況

我校是一所五村聯(lián)辦的全日制農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)，地處縣城西南14㎞的天成鎮(zhèn)鐵塬村。學(xué)校占地4600㎡，現(xiàn)有學(xué)生126人，生均面積36.5㎡，綠化面積500㎡，生均面積4㎡，設(shè)有6個教學(xué)班，現(xiàn)有教師9人，其中女教師2人，崗位合格率100%，具有大專以上學(xué)歷的3人，占全體教師的33%，學(xué)校設(shè)有“六室一部”，各種內(nèi)部設(shè)施均達到省頒一類標準。

從3月份開始，我們首先學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，制定學(xué)校文化建設(shè)實施方案，成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，動員全體師生獻計獻策，并聘請鎮(zhèn)聯(lián)校長曹建成為學(xué)校文化建設(shè)總策劃，邀請全鎮(zhèn)小學(xué)校長在我校召開校園文化建設(shè)現(xiàn)場會，他們?nèi)翰呷毫ΓI言獻策，為我校文化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。集各校經(jīng)費的15%，總投資1.8萬元，為我們解決了資金問題。經(jīng)過全體教師、學(xué)生兩個多月的辛勤努力，新建花壇200㎡，栽植黃楊300余株，移植冬青100余株，栽植松樹4棵，柏樹10余棵，栽植花木100余棵，種草坪100余㎡，新置宣傳牌28面，中外名人畫像10幅，新設(shè)宣傳櫥窗4幅面積達96㎡，噴繪壁畫四幅50余㎡，總投工 600多個，其中師生投工 400多個。使學(xué)校的面貌煥然一新，體現(xiàn)了文化景觀，人與自然和諧統(tǒng)一的育人環(huán)境。

二、各項星級建設(shè)情況

(一)建設(shè)理念

我們組織全體師生認真學(xué)習(xí)，大力宣傳校園文化建設(shè)的重大意義，使校園文化建設(shè)人人皆知，依據(jù)我校的實際情況，通過全體教師集體討論，領(lǐng)導(dǎo)小組審議，確定了以“學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)

會做人”為主題詞，以巨幅畫面呈現(xiàn)在校園的顯要位置，未進校門，已映入眼簾。以綠色為主題色，對校園進行區(qū)域設(shè)計。在前院教學(xué)區(qū)，新建99㎡的花壇兩個，以綠色為基礎(chǔ)，點綴黃楊、紅葉小波形成自然和諧的人文景觀。東面花壇以人造巨石為中心，石上刻有“誠、勤、毅”的校訓(xùn)，以校訓(xùn)為核心，突出自然和諧、奮發(fā)向上的理念；西面花壇以象征剛毅的華山松為軸心分層栽植冬青、黃楊、紅葉小波，形成了團結(jié)向上，人與自然和諧的理念，凸顯了“誠信、勤奮、堅毅”的校訓(xùn)和“文明、團結(jié)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，圍繞著校風(fēng)、校訓(xùn)，教學(xué)樓正面懸掛有10幅中外名人畫像和名言，樓道兩側(cè)掛有四幅有關(guān)古人勤學(xué)、論毅力的故事和小學(xué)生行為習(xí)慣兒歌，濃郁了育人氛圍，優(yōu)化了育人環(huán)境。

（二）環(huán)境建設(shè)

圍繞校園文化建設(shè)的主題，在原有基礎(chǔ)上進行建設(shè)，做到統(tǒng)一規(guī)劃，分區(qū)域建設(shè)，布局合理，突顯文化主題，校園全部進行了硬化、凈化、美化。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分層設(shè)置，做到地凈、墻潔、綠地、紅花互映，室、宿設(shè)置合理、布局規(guī)范，各類教學(xué)資源利用率高，彰顯了人文建設(shè)特色。

（三）文化景觀建設(shè)

為了突顯文化底蘊，在文化景點建設(shè)上，前院以人造巨石和象征堅強剛毅的松樹為軸心，建有“校訓(xùn)園”（東花壇），“剛毅團結(jié)園”（西花壇），栽植獨具匠心。文化長廊以“辦學(xué)理念篇”、“感恩教育篇”、“師生理念篇”、“文化名人名師、名師風(fēng)采篇”為內(nèi)容，設(shè)計精美，制作美觀，具有教育意義，烘托了主題詞，前院翠柏下放置有8個石凳，可供師生納涼休閑，增強了人文特色，后院生活區(qū)以教育學(xué)生感恩父母的養(yǎng)育之恩，愛惜節(jié)約糧食為內(nèi)容的壁畫，增添了生活氣息。

（四）文化活動建設(shè)

學(xué)校教育教學(xué)，各項管理制度健全，內(nèi)容實用，執(zhí)行力度強，具有很強的操作性和實用性。有利于師生的和諧發(fā)展，堅持每學(xué)年召開一次開學(xué)典禮大會，每周堅持升國旗活動，對師生進行愛國主義，理想信念，民族精神，愛科學(xué)等教育，并有詳實的記載，堅持兩節(jié)“一會”活動，班級每周開好班隊會，建立了體育、美術(shù)、繪畫、科技制作、音樂舞蹈等興趣小組，定期開展活動，極大地豐富了學(xué)生的生活，學(xué)校圖書室，少隊部，活動經(jīng)常，記載詳實。

（五）團隊精神建設(shè)

我們緊緊圍繞以辦人民滿意的學(xué)校為目標，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人”為目的，以為人師表、敬業(yè)善導(dǎo)為教風(fēng)，以樂學(xué)善思好問合作為學(xué)風(fēng)，促進了師生的文化修養(yǎng)，他們舉止大方、優(yōu)雅，文明向上，團結(jié)協(xié)作，師生關(guān)系融洽，精神風(fēng)貌良好，秩序井然，學(xué)校凝聚力強，形成了團結(jié)協(xié)作、你追我趕共同發(fā)展的現(xiàn)象。

盡管我們做了大量的工作，但是還存在許多問題:

①由于資金不足，我們在教室內(nèi)各室部的文化建設(shè)中未有突破，我們計劃下學(xué)期抽出資金5000元，進行室內(nèi)文化建設(shè)。

②由于校園硬件建設(shè)未按時完工，錯過了花木的最佳栽植季節(jié)，校園雖達到了四季常綠，但三季鮮花還顯得過少，我們準備下年進行集中栽植。

以上匯報，有不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。使我校環(huán)境更美，人氣更旺，教育質(zhì)量更高。

天成鎮(zhèn)鐵塬小學(xué)

2009-6-5

第二篇：鐵塬小學(xué)營養(yǎng)餐匯報材料

鐵塬小學(xué)營養(yǎng)餐實施情況匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

首先，我代表鐵塬小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查指導(dǎo)工作！

鐵塬小學(xué)現(xiàn)有6個教學(xué)班，教師10人，在校學(xué)生109人，住校生48人，營養(yǎng)餐的享受學(xué)生為109人。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，實施以“一個面包，一杯牛奶強健兒童新一代“為主題的營養(yǎng)改善計劃。愛心營養(yǎng)餐工程是一項“陽光工程”、也是一項“民心工程”，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，為全面實施好此項工作，全面貫徹黨的教育方針，為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》文件精神，加快農(nóng)村教育發(fā)展，不斷改善農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件，進一步改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)狀況，提高農(nóng)村學(xué)生健康水平，發(fā)揮強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。

二、組織機構(gòu)

我校在教育組營養(yǎng)餐實施方案的指導(dǎo)下，結(jié)合鐵塬小學(xué)的實際，成立由校長范小紅任組長，教導(dǎo)主任楊隴濤任副組長，各班主任為成員的營養(yǎng)餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組全面負責(zé)學(xué)生營養(yǎng)早餐的落實工作，建立健全各種管理制度，不定期地對營養(yǎng)早餐的標準、發(fā)放情況、衛(wèi)生安全等進行監(jiān)督，并成立了以文浩田任組長的食品接收組、范三代為食堂管理組組長、趙來定為監(jiān)督督查組組長，對保證營養(yǎng)早餐實施進行了全面安排和部署。

三、具體做法

1、加大宣傳，營造氛圍。

為了順利實施營養(yǎng)餐，我們學(xué)校在2012年2月開學(xué)初專門召開了學(xué)生家長會，為實施營養(yǎng)餐營造良好氛圍。在家長會上，向家長們宣傳了國家對學(xué)生營養(yǎng)早餐的補助政策和鐵塬小學(xué)對學(xué)生營養(yǎng)早餐的具體做法，當(dāng)家長們弄清了營養(yǎng)早餐是怎樣一回事時，一方面感謝黨和政府的好政策；另一方也感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的關(guān)心、厚愛。并表示，現(xiàn)在條件這樣好，以后要加強對孩子的教育，要引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)業(yè)水平，才能對得起黨和政府的關(guān)懷，才能對得起老師們的精心管理和辛勤的付出。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保落實。

我校在愛心營養(yǎng)餐工程實施過程中，學(xué)校確定人員負責(zé)“愛心營養(yǎng)餐工程”的具體工作。為了進一步提高學(xué)生愛心營養(yǎng)餐的科學(xué)合理成分，保障學(xué)生愛心營養(yǎng)餐的營養(yǎng)質(zhì)量和食品安全，同時學(xué)校也制定出臺了有關(guān)愛心營養(yǎng)餐實施方案，為保質(zhì)保量實施好“愛心營養(yǎng)餐”工程提供了組織保障和制度保障。

3、因地制宜，確定模式。

我校是一所半寄宿制學(xué)校，因此，營養(yǎng)餐的供應(yīng)采取的是學(xué)校食堂統(tǒng)一供餐模式。為了讓農(nóng)村學(xué)生既能吃得上、吃得飽，又能吃得有營養(yǎng)、吃得好，學(xué)校營養(yǎng)餐領(lǐng)導(dǎo)組認真研究，每周為學(xué)生提供的五頓營養(yǎng)餐都合理搭配營養(yǎng)，除了兩餐主供雞蛋+牛奶外，其余三餐由食堂提供熱葷菜、面包、麻花、花卷、稀飯等食用。要求采購人員定點采購，以保證原材料新鮮、安全，營養(yǎng)合理，讓學(xué)生、家長感受到這是真正的營養(yǎng)餐。

4、強化監(jiān)督，嚴格管理。

學(xué)校還建立了教師、學(xué)生和家長代表組成的監(jiān)督小組, 并實行采購員、驗收人、監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)多方簽字審核，建立考核責(zé)任制度。學(xué)校對營養(yǎng)餐資金的管理，都能做到?？顚Ｓ?，建立財務(wù)公開制度，自覺接受學(xué)生、家長、社會、上級主管部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和審核。

5、強化意識，確保安全。

把好衛(wèi)生安全關(guān)，防止食物中毒事件發(fā)生是營養(yǎng)餐工作最起碼的要求和持續(xù)正常開展的關(guān)鍵。針對各個季節(jié)的不同特點和容易出現(xiàn)的衛(wèi)生問題，及時提出有針對性的工作要求，進一步提高學(xué)生在校就餐的安全性，提升學(xué)校食品安全的管理水平，從而確保營養(yǎng)餐工程的順利實施。我們學(xué)校根據(jù)校情學(xué)情，制定了《學(xué)校食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生實名管理制度》、《炊事員管理制度》等相關(guān)規(guī)章制度。學(xué)校落實了供餐驗收、儲存、組織學(xué)生就餐、臺帳檔案、食品安全等專項制度，規(guī)范了食品儲藏，加工，分發(fā)和食用等操作規(guī)程，保證各項工作的各個環(huán)節(jié)都有章可循。

6、嚴格要求，按章操作。

學(xué)校設(shè)立兼職管理員，專門負責(zé)營養(yǎng)餐所需食品材料的采購、入庫、保管、出庫等工作，建立好進出臺帳，發(fā)放登記冊，保證全校每個學(xué)生每天享受營養(yǎng)早餐。每天檢查儲藏間食品的數(shù)量、質(zhì)量和保質(zhì)期，及時剔除過期和變質(zhì)食品。學(xué)校設(shè)置專用的營養(yǎng)早餐食品儲藏室，實行營養(yǎng)早餐接收管理簽字制度。營養(yǎng)早餐接收人員接收食品必須嚴格檢查產(chǎn)品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，并做好詳細記錄，確認食品符合衛(wèi)生安全標準后，須經(jīng)交貨與收貨雙方簽字方可入庫儲藏。嚴格加強對儲藏室的管理與監(jiān)督，任何人未經(jīng)許可不得進入儲藏室，搞好室內(nèi)衛(wèi)生，定時對儲藏室進行消毒。做好出庫檢查和登記，杜絕存在質(zhì)量問題的食品出庫。認真做好蛋奶等食品的各項檔案的建立。

7、加強培訓(xùn)，持證上崗。

學(xué)校食堂人員必須培訓(xùn)合格后再上崗。本學(xué)期我們的從業(yè)人員上崗前，我們還專門組織了為期1天的崗前培訓(xùn)，將炊事員的健康證進行公示。要求食堂從業(yè)人員每天負責(zé)根據(jù)當(dāng)天在校學(xué)生實際數(shù)，協(xié)同管理員擬制當(dāng)天早餐計劃并予公布，然后領(lǐng)用食物材料，在領(lǐng)用單上簽名。按時從管理員處領(lǐng)回營養(yǎng)餐食物材料，尤其是每周加工的雞蛋

在加工前要充分用流動水進行清洗，若發(fā)現(xiàn)破損、變質(zhì)、過期的蛋奶，要及時找管理員更換。雞蛋等食物，要按規(guī)范流程操作，必須加工至熟透。每天早操前食堂從業(yè)人員要將規(guī)定數(shù)量的早餐食品按食品衛(wèi)生要求煮熟，并分發(fā)到各班級，保證學(xué)生食用時是熱的。當(dāng)天發(fā)放的營養(yǎng)餐留樣要有200克并保存48小時以上備查。

8、定期公示，及時反饋。

認真執(zhí)行“一公示、兩反饋、三檢查”制度。營養(yǎng)早餐管理人員將一周食譜進行公示，接受大家的監(jiān)督；學(xué)生食用了營養(yǎng)早餐后，教師要對學(xué)生的食用早餐情況進行調(diào)查反饋，校營養(yǎng)餐領(lǐng)導(dǎo)小組或采購人員要和供貨商進行情況反饋；采購人員購物時索證索票把好第一道關(guān)，做好物品的檢查，管理員及值周員仔細檢驗營養(yǎng)早餐后再分發(fā)給學(xué)生食用，同時必須要求學(xué)生在入口前必須再次對食品進行認真檢查，一旦發(fā)現(xiàn)過期、霉?fàn)€、變味、變色的食品立即停止食用，交由學(xué)校處理。

9、細心呵護，強化管理。

鐵塬小學(xué)餐廳小，難以供所有學(xué)生使用，學(xué)生在院子用餐，但天晴太灰，風(fēng)一吹學(xué)生碗里都是塵土，如果下雨就更難，地上是水，有時天上還在下雨，老師們看了都心疼，為了解決這一問題，經(jīng)過老師們的共同努力，我們將學(xué)生用餐搬到了各班級的教室，這樣既節(jié)省了時間，又使用餐更加規(guī)范。在用餐過程中，為了教育學(xué)生不浪費糧食，學(xué)校利用排隊訓(xùn)話、班主任進行班隊活動、少先隊結(jié)合營養(yǎng)餐開展“黨恩教育在心中”等活動方式，對學(xué)生進行感恩和愛惜糧食的教育，現(xiàn)在在我們學(xué)校，浪費糧食的現(xiàn)象已經(jīng)不存在。通過努力，學(xué)生用餐的良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天用餐后所產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)一收集處理，校園內(nèi)沒有亂拋亂撒，影響環(huán)境衛(wèi)生的事情發(fā)生。

四、存在問題

1、學(xué)校人員緊缺，除了食堂炊事員外其他的管理人員都是教學(xué)人員兼職，我們是半寄宿制學(xué)校，實施學(xué)生營養(yǎng)早餐，沒有一個專門的管理人員，我們的工作量可想而知。因此，常常顧此失彼，希望各級領(lǐng)導(dǎo)幫我們解決人員緊缺的問題。

2、學(xué)校食堂餐廳，急需擴建，學(xué)生吃飯也急需要有一個餐廳。

3、住校學(xué)生多，學(xué)生宿舍狹小，功能房緊缺，空間小，空氣質(zhì)量太差，不利于學(xué)生健康成長，急需擴建學(xué)生宿舍。

4、儲存間也太窄，購進的食品不能規(guī)范擺放。

鐵塬小學(xué) 2012年10月15日

第三篇：小學(xué)校園文化建設(shè)匯報

XX小學(xué)平安校區(qū)校園文化建設(shè)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給我校的校園文化建設(shè)提出寶貴的意見。

我校一直把校園文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展中的一個重要主題，通過 “春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果來達到學(xué)校的育人功能。尤其是新教學(xué)樓的投入使用，更使我們的校園文化建設(shè)有了質(zhì)的提升?，F(xiàn)將我校的校園文化建設(shè)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報：

一、成立組織機構(gòu)，明確分工，加強協(xié)調(diào)

學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在副校長室，負責(zé)處理日常工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員是全體領(lǐng)導(dǎo)干部，結(jié)合各自的分工以及校園文化建設(shè)的各項指標，明確分工，各負其責(zé)，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實際，齊抓共管，積極開展校園文化建設(shè)。

學(xué)校制定了《XX小學(xué)校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案》，明確了校園文化建設(shè)的總體目標，追求“主題鮮明化，學(xué)校特色化，促進師生和諧發(fā)展”的建設(shè)理念，搞好校園的綠化，墻體的布置，地面的整修，力爭讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

二、加強校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化 校園環(huán)境是一個學(xué)校的門面，也是學(xué)校管理水平的體現(xiàn)。為此我校從綠化、凈化兩個層面加強校園環(huán)境建設(shè)，力求做到環(huán)境育人。

1、校園綠化。新教學(xué)樓投入使用后，我們立即開展校園綠化工作，教學(xué)樓前新建兩個花池，種植了小葉黃楊、丁香樹、小龍柏等綠化樹木，并進行了精心的修剪。樓前廣場的西側(cè)修建了一個大型的花壇，種植了月季、石榴、黃楊、木槿、紫葉李等花木，并種植了草坪鋪底，在花壇的中央種植了兩棵造型精美的松樹。在樓前廣場的北墻，整面墻邊都種上了木槿花，校園北墻和東墻邊共種植了12棵合歡樹, 達到了整個校園春有花，夏有蔭，冬有綠的怡人景色，讓師生感受到校園的美麗。

2、校園凈化。學(xué)校積極開展愛國衛(wèi)生運動，將校園劃分區(qū)域，分到各班，學(xué)生每天兩次打掃，保持校園的干凈整潔。教學(xué)樓內(nèi)各教室由學(xué)生上午、下午預(yù)備鈴前打掃完畢，樓道分包給臨近的班級，由學(xué)生輪流值日，負責(zé)保持走廊地面的衛(wèi)生，上課后由兩位保潔員再拖地，時刻保持走廊的整潔。

三、重視人文文化建設(shè)，提高校園文化品位

“學(xué)校處處體現(xiàn)教育”，我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校的文化特色。站在學(xué)校大門口，教學(xué)樓頂“XXXXXX”幾個大字格外引人注目，這是我校的辦學(xué)理念，體現(xiàn)師生在美麗、和諧的校園中幸福的工作、學(xué)習(xí)、成長。走進校園，東西兩面墻體文化光彩奪目，這是今年暑假期間，我校繪制的以國學(xué)經(jīng)典為主題的東西兩面文化墻，文化墻呈現(xiàn)出傳統(tǒng)經(jīng)典小故事和經(jīng)典的《論語》詩句，使學(xué)生深受經(jīng)典傳統(tǒng)文化的熏陶。走進教學(xué)樓，映入眼簾的是主題墻和副主題墻，主題墻以書本為背景，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識的重要性，在書本之上，又有學(xué)校的的“三風(fēng)一訓(xùn)”，以此來表現(xiàn)學(xué)校不僅教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，還教會學(xué)生如何做人。副主題墻上承載著我校美好的辦學(xué)愿景“XXXX！”。走在教學(xué)樓寬敞明亮的走廊內(nèi)，會看到各樓層按年級學(xué)生特點設(shè)計走廊文化：一樓為行為習(xí)慣、二樓為禮儀教育、三樓為讀書學(xué)習(xí)、四樓為科技創(chuàng)新。并且各樓層北面立柱上懸掛著代表我校特色的剪紙作品，從而形成了濃厚的校園文化氛圍，進一步促進了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

我們把“禮儀”課程作為我校的校本課程，納入課時，通過“課堂明理，課下實踐，生活養(yǎng)成”的思路，使學(xué)生完善人格，形成良好的行為習(xí)慣。特別是我校開展的“三隊三講”規(guī)范化教育，形成了我?！岸Y儀”教育的一道亮麗風(fēng)景線。“三隊”是：我是少先隊，進校輕聲慢步排好隊，上學(xué)放學(xué)站好隊；“三講”是：文明、禮貌、講紀律，不爭不搶講秩序，禮讓三先講安全。每個樓層都設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，少先大隊隊員輪流值勤，負責(zé)監(jiān)督學(xué)生課間行為。

四、加強班級文化建設(shè)，展示學(xué)生成長足跡

班級文化是校園文化建設(shè)的一個重要組織部分，與每個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。走進每間教室，同樣感受到墻面文化所帶給的教育氣息，一幅幅學(xué)生作品，一句句溫馨的標語，與同學(xué)們一張張幸福的笑臉，融合成一串串和諧的音符響徹教室的每一個角落。我校的班級文化有固定板塊和個性化板塊組成，固定板塊包括懸掛《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》時時提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；懸掛應(yīng)急疏散演練示意圖提示學(xué)生發(fā)生危險時及時尋找合適的路線逃生；懸掛24字的社會主義核心價值觀，提醒學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學(xué)會做人，報效祖國。個性化板塊是各班的黑板報和學(xué)生作品展示欄，由各班根據(jù)學(xué)校每月的德育主題，自行確定內(nèi)容，要求讓每個學(xué)生都參與其中，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)和展示的機會，體驗到成功的喜悅，進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)積極性。

總之，我校的校園文化建設(shè)取得了點滴成績，但也存在一些問題和不足，比如：運動場院墻還是原來的石頭墻，我們研究過幾種方案進行美化，但還是最終沒有確定最佳方案，我們將盡快解決。今后我們將繼續(xù)完善校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮其教育功能，使每位師生在學(xué)校中深切感受到學(xué)習(xí)、工作、成長的幸福。

第四篇：小學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料

新城鎮(zhèn)觀路小學(xué)校園文化建設(shè) 工作

匯報

我校位于大余縣新城鎮(zhèn)觀路村內(nèi)，臨323國道南側(cè)100米處，是一所農(nóng)村完全小學(xué)。現(xiàn)有教學(xué)班7個，在校學(xué)生333人，適齡兒童入學(xué)率達100%。學(xué)?，F(xiàn)有教職工15人，教職工與學(xué)生比例為1：23.7。其中小學(xué)高級職稱教師4人，擁有大專以上學(xué)歷的教師13人，教師學(xué)歷達標率100%。

六十多年的發(fā)展歷程，熔鑄了觀路小學(xué)良好的校風(fēng)，在“快樂學(xué)習(xí)健康成長”的辦學(xué)思想主導(dǎo)下，學(xué)校制定了“知感恩 懂負責(zé) 會選擇 愛生活”的十二字校訓(xùn)，形成了“愛崗、精業(yè)、嚴謹、求實”的良好教風(fēng)。學(xué)校堅持以發(fā)展為根本，以課程改革為抓手，以創(chuàng)新的德育活動為載體，著力培養(yǎng)健康活潑，素質(zhì)全面，富有個性的學(xué)生，為高級學(xué)校輸送了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。倡導(dǎo)全新的校園文化理念，探索并逐步形成高雅的、積極的校園文化，為師生和諧發(fā)展，自由發(fā)展提供最優(yōu)的發(fā)展空間。

（增加近年來取得的成績）

一、辦學(xué)理念（辦學(xué)理念是什么？）

學(xué)校始終遵循國家教育方針，確立了明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想和育人目標，符合素質(zhì)教育要求。學(xué)校有切實可行中長期發(fā)展規(guī)劃。有明顯激勵作用的校訓(xùn)，有言簡意賅的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的文字表述，形成了鮮明的富有凝聚力的校園精神，符合學(xué)校文化傳統(tǒng)，并體現(xiàn)在學(xué)校整體精神風(fēng)貌上。

二、辦學(xué)特色（圍繞辦學(xué)理念，有了什么特色？）

學(xué)校特色鮮明，符合教育發(fā)展的時代要求。有業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊伍，培養(yǎng)出一批學(xué)有專長的學(xué)生。

三、文化生活（此標題可改為“工作措施”，分制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、活動文化等方面進行匯報，活動文化中可選擇你校的感恩教育、讀書活動、大體育活動或其它方面一兩個亮點加以重點介紹，以突出你們的特色。）

1、校園文化的創(chuàng)設(shè)。

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性，創(chuàng)設(shè)和諧的人文環(huán)境，深化了“環(huán)境育人”。（1）站在校園門口馬上就可以看見“春風(fēng)化雨潤桃李，丹心育苗樹棟梁”的對聯(lián)，讓學(xué)生體會觀路小學(xué)六十六年的輝煌，心中涌動起不盡的自豪感和使命感。

（2）走進校園，首先映入眼簾的是“知感恩 懂負責(zé) 會選擇 愛生活”的校訓(xùn)，同時還能在思源樓看到我校的校風(fēng)：愛善禮孝 勤思博踐

（3）營造環(huán)境，潤物無聲。學(xué)校在教室、辦公室、會議室、圖書室、樓道走廊各功能室等均按規(guī)定張掛系列標語、名人畫像和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各種制度、規(guī)范，讓學(xué)生在校園生活中潛移默化的受到教育和樹立胸懷祖國，放眼世界的遠大理想。

（4）宣傳櫥窗和學(xué)生作品欄定期更換更新，內(nèi)容涉及安全、德育、學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在觀看中增長見識。

（5）黑板報每月定期進行更換，內(nèi)容結(jié)合學(xué)校最近的熱點問題進行，比如防溺水教育、感恩教育、新學(xué)期打算等，使學(xué)生在觀看中受到教育和熏陶。

2、室內(nèi)文化的布置

我校除了重視校園的文化建設(shè)外，還特別重視室內(nèi)的文化氣息。

（1）每個教室的黑板上方都寫著“慧而明理 敏而好學(xué)”的班風(fēng)，時刻激勵同學(xué)們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

（2）每個教室的布置，班主任八仙過海，設(shè)計了各班的特色陣地，展示各自的風(fēng)采。

（3）教室后面的學(xué)習(xí)園地和個性書櫥是教室文化的一道亮麗的風(fēng)景線，它不僅是向?qū)W生進行宣傳教育的主陣地，更是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和主動閱讀的小天地。

另外，校園文化活動豐富多彩，形成了活動常規(guī)機制，比如五一、六一、十一、元旦文娛活動，教師節(jié)集體宣誓、師德承諾簽名活動等。師生員工生活方式健康文明。開展陽光體育運動，落實大課間和課外體育活動，確保學(xué)生“每天鍛煉一小時”，積極推行校園 “兩操”活動。組織校園學(xué)生社團和課外興趣小組活動，學(xué)生參與率在20%以上。學(xué)生群體素質(zhì)優(yōu)異，積極參加競賽、交流、展示活動。開展學(xué)生、教師、家長共同讀書活動，積極創(chuàng)建“書香校園”。干群、同事關(guān)系和諧，教師工作幸福度高。師生關(guān)系和諧，學(xué)生對在校學(xué)習(xí)、生活滿意度高。

四、環(huán)境建設(shè)

規(guī)劃布局合理，功能區(qū)明晰，整體性強。校園建筑裝飾風(fēng)格富有特色，有整體美；反映出學(xué)校獨特的文化品位和審美情趣。教室、辦公室、實驗室、廁所等場所的布置，整潔大方，突出其功能特點。最大限度地利用空間進行綠化。植物品種合理配置，景點設(shè)置恰當(dāng)，管理規(guī)范。

五、文化設(shè)施

加強標識性文化建設(shè)，校園內(nèi)的自然、人文、歷史資源得以挖掘、保護及利用。懸掛的格言警句，樹立的提示牌等內(nèi)容，貼近生活，形象生動，具有啟發(fā)性和教育意義；懸掛位置醒目恰當(dāng)，制作美觀；注重調(diào)動師生積極性，進行了廣泛征集。文化墻、廊位置恰當(dāng)、大方美觀、內(nèi)容充實；旗臺旗桿等基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范；其他文化設(shè)施形式多樣，能充分合理的利用。師生參與校園樓宇、道路、操場、樓道、景墻、花木等景點的規(guī)劃、建設(shè)、命名及管理工作，公共場所設(shè)施完好無損，布置內(nèi)涵豐富、規(guī)范精致并富有教育性。有辦學(xué)思想、育人目標、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的固定文字展示。

六、制度制定

建立了符合規(guī)范化學(xué)校管理要求的學(xué)校、辦公室、班級三級管理制度，形成完善的管理制度體系。制度制定民主、科學(xué)；監(jiān)督和信息溝通機制健全，實行校務(wù)公開。制度打印成冊，按規(guī)定懸掛。

七、制度落實

各項制度成為全校師生共同遵守的行為準則，落實到位，成效顯著。規(guī)范執(zhí)行升降國旗制度，國旗下講話內(nèi)容教育性強，記載完整。主題班團隊會等形成制度，定期活動，并有記錄。師德教育扎實有效，不搞有償家教，不推銷教輔資料，無亂收費行為，能為人師表，不參與賭博和封建迷信活動，教師精神風(fēng)貌好，言談舉止文明，學(xué)生家長社會評價好。校園語言文字規(guī)范。有常規(guī)督查機制，師生文明習(xí)慣好。整個校園整潔、賞心悅目，無衛(wèi)生死角，物品設(shè)施擺放有序，車輛停放整齊。落實安全責(zé)任制，落實安全、法制等專題教育，建設(shè)“平安”校園，學(xué)校無安全隱患，無安全事故發(fā)生，師生員工無違法犯罪行為。

雨露潤花蕾，溫馨滿校園。經(jīng)過全體師生的共同努力，如今的觀路小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學(xué)校正以飽滿的熱情，昂揚的姿態(tài)，為爭創(chuàng)市級校園文化示范學(xué)校而努力奮斗！

第五篇：小學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料

黃家小學(xué)校園文化建設(shè)新舉措

為進一步累積學(xué)校文化底蘊、推動校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在新學(xué)期有一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，黃家小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師在搞好校園文化方面做了大量的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強科學(xué)管理，構(gòu)建和諧校園。

校園文化建設(shè)是一項涉及學(xué)校人文管理及學(xué)科文化內(nèi)涵的一項系統(tǒng)工程，它滲透于教育教學(xué)工作的方方面面，需要全員重視和參與。我校組織全體教師認真學(xué)習(xí)、貫徹上級有關(guān)部門召開的有關(guān)會議和文件精神，建立和完善了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由校長負總責(zé)，形成了由教導(dǎo)處、少先隊協(xié)同開展校園文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，全面落實目標責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，做到目標明確，措施具體，責(zé)任到人。我們以加強科學(xué)管理為抓手，構(gòu)建和諧校園，全力辦好人民滿意學(xué)校。讓全體教師明晰“科學(xué)管理”就是嚴格管理，規(guī)范管理，精細管理，人文化管理。通過加強科學(xué)管理，實現(xiàn)三個層面上的和諧：①成就教師的自我價值，促進學(xué)生和教師的和諧；②實現(xiàn)學(xué)生成長的愿望，促進學(xué)生與學(xué)校的和諧；③滿足人民群眾的需求，促進學(xué)校與社會的和諧。要求每個教師扎實地做到以下12個字，3句話：即精細管理、精心教學(xué)、善待學(xué)生。

二、加大投入力度，落實保障措施。

1、硬件保障。學(xué)校不斷完善文化設(shè)施，努力營造高雅的校園氛圍。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生起到潛移默化的作用。

2、制度保障。建章立制，強化管理，是推進我校校園文化建設(shè)和創(chuàng)建和諧校園創(chuàng)建工作的切入點。我校制訂和完善了一系列的管理條例和嚴格的規(guī)章制度，這些規(guī)章制度的建立和不斷完善，為我校和諧校園創(chuàng)建科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石。

三、開展創(chuàng)建活動，促進持續(xù)發(fā)展。

我校積極開展和諧校園創(chuàng)建活動，促進學(xué)校和全體師生的持續(xù)發(fā)展。我校校園文化建設(shè)一個突出的主題就是，讓先進文化時時充滿校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育內(nèi)涵。為進一步累積學(xué)校文化底蘊、推動校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在新學(xué)期有一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，黃家小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師在搞好校園文化方面做了大量的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集思廣益，從位置版式、顏色圖案、內(nèi)容樣式等，均精心設(shè)計，務(wù)求實用、美觀、精致。

學(xué)校今春粉刷了一年級教室、四年級教室、六年級教室及教學(xué)樓樓梯周圍的墻面。更換了教學(xué)樓前的兩面宣傳標語，在教學(xué)樓的走廊懸掛了讀書名言、名人警句，在樓梯扶手上懸掛古詩配畫欣賞等內(nèi)容的文化長廊，并充分調(diào)動班主任及學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，讓教室里的每一塊墻面都會說話，布置各班風(fēng)采展示板，力爭班班都有獨創(chuàng)，個個都有特色。如今，校園內(nèi)外煥然一新，各個班級新穎的構(gòu)思，匠心獨運的設(shè)計、布置無不洋溢著濃濃的文化氛圍。

四、堅持德育為首，促進和諧發(fā)展。

我校認真落實“育人為本，德育為首” 方針，樹立以人為本，服務(wù)育人的思想。

(一)開展多種形式的主題教育

1、愛國主義教育

（1）組織好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。（2）深入開展“祖國明天會更好”讀書活動，進一步強化學(xué)生的民族自豪感。

2、理想信念教育

（1）我?！耙杂肋h跟黨走”為主題，每年通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。

（2）繼續(xù)深入開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想和正確的世界觀、人生觀、榮辱觀。

3、民族精神教育

學(xué)校積極開展民族精神教育系列主題教育，以弘揚和培育民族精神為重點，進一步加強學(xué)生的政治思想工作。通過專題報告、社會實踐、主題會等各種途徑，對學(xué)生進行愛國主義和民族精神教育。形成了學(xué)校民族精神教育特色，豐富了學(xué)生民族精神教育實踐活動。

（二）努力拓寬學(xué)校德育新領(lǐng)域。

我們注重形成社會、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。多年來，我們積極探索家長學(xué)校工作的新途徑、新方法，服務(wù)家長，服務(wù)社會。

（三）開展讀書活動，打造書香校園。

我校努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊，創(chuàng)建和諧的書香校園，扎實有序地推進此項活動。定期開展讀書講座活動、交流活動、知識競賽、征文活動。豐富多彩的讀書活動的開展，提升了教師的文化知識素養(yǎng)，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，啟迪了同學(xué)們的智慧，為今后的成長積累了精神的底蘊。

今后，我們將進一步強化科學(xué)管理，加強校園文化建設(shè)，迎難而上，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建“和諧校園”內(nèi)化為全體師生的自覺行為，不斷追求學(xué)校管理工作的最優(yōu)化，全力辦好人民滿意的教育！

黃家小學(xué) 2014年5月13日

黃家小學(xué)校園文化建設(shè)新舉措

2014年5月13日