第一篇：第四十八屆竢實(shí)揚(yáng)華辯論賽總決賽

竢實(shí)揚(yáng)華辯出不一樣的精神

2011年十10月21號(hào)19：30，由計(jì)算機(jī)與通信工程系主辦的“第四十八屆竢實(shí)揚(yáng)華辯論賽總決賽”在五上階拉開帷幕。出席本次比賽的嘉賓：計(jì)算機(jī)與通信工程系團(tuán)總支副書記張素風(fēng)老師，第七屆晨光杯最佳辯手交運(yùn)系趙文迪同學(xué)，電氣工程系辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)黃小娟同學(xué)、隊(duì)長(zhǎng)李丹萍同學(xué)等。

本次比賽的兩支隊(duì)伍的辯題分別是正方——人生的意義在于自我對(duì)個(gè)人價(jià)值的肯定；反方——人生的價(jià)值在于社會(huì)對(duì)個(gè)人價(jià)值的肯定。

在比賽的第一階段開篇陳詞中，正方一辯和反方一辯各自針對(duì)自己的辯題做了深層的分析。正方一辯分三層詳細(xì)的說明了自我肯定的重要性，與反方一辯所陳述的“社會(huì)是人們關(guān)系的集合，社會(huì)的肯定才是人生意義所在”針鋒相對(duì)。正反兩方的對(duì)戰(zhàn)初露鋒芒。

第一階段過后，兩支隊(duì)伍都確定了自己的立場(chǎng)，比賽進(jìn)入到了攻辯環(huán)節(jié)。雙方列舉了很多事例來為自己的觀點(diǎn)提供能夠強(qiáng)有力的支撐，充分展示了辯手們的廣博知識(shí)面，同時(shí)也讓觀眾們汲取到更多的知識(shí)。期間，反方二辯將社會(huì)與蠟燭比較，得出“社會(huì)可以為個(gè)人指明方向，因此社會(huì)對(duì)個(gè)人價(jià)值的肯定才是人生意義的真正所在?！倍角擅畹幕饬藢?duì)方二辯拋過來的“炸彈”，他強(qiáng)調(diào)了雖然社會(huì)的作用是引路，但個(gè)人自身的探索過程則更有價(jià)值。這一環(huán)節(jié)中，正反雙方各自堅(jiān)守自己的觀點(diǎn)，向?qū)Ψ綊伋鲆粋€(gè)個(gè)尖銳的問題，可謂酣暢淋漓。最激烈的是接下來的自由辯論環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)充分展示出了各位辯手的高超辯論水平和廣博的知識(shí)面。反方搬出哥白尼堅(jiān)持日新說，終于在漫長(zhǎng)的時(shí)間過后得到社會(huì)的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。而正方剛好利用反方的這一事例進(jìn)行反擊，他們認(rèn)為哥白尼人生價(jià)值的體現(xiàn)在于對(duì)自己的認(rèn)可，而當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)哥白尼的不認(rèn)可恰恰說明社會(huì)不能確定個(gè)人的人生價(jià)值。這一環(huán)節(jié)將辯論賽推向了高潮。辯論賽的第四環(huán)節(jié)是嘉賓提問。兩位嘉賓分別向正反兩方各提出一個(gè)問題，兩方辯手都給出了完美的解答。最后由兩方四辯作總結(jié)陳詞。他們首先指出了對(duì)方在辯論中的漏洞，然后對(duì)自己的觀點(diǎn)做了最后總結(jié)。辯論在這最后陳詞中進(jìn)入了尾聲。最后，反方摘得了本次比賽的桂冠，正方獲得了亞軍。最佳辯手的稱號(hào)被反方三辯摘走。至此“第四十八屆竢實(shí)揚(yáng)華辯論賽總決賽”圓滿結(jié)束。

實(shí)習(xí)記者：王肖玉

第二篇：?；辏焊r實(shí)揚(yáng)華 自強(qiáng)不息

（2008年版）

?；辏焊r實(shí)揚(yáng)華 自強(qiáng)不息（供“形勢(shì)與政策課”講授校史專題用）

朱 鈴 韓琴英 供稿

同學(xué)們！歡迎你們到百年老?！髂辖煌ù髮W(xué)來學(xué)習(xí)，讓我們攜手建設(shè)我們共同的家園——西南交通大學(xué)。

2006年，我校百十年校慶時(shí)，由研究生編寫了一本根據(jù)他們自身的體會(huì)，介紹學(xué)校歷史與現(xiàn)狀的書，書名很有意思，叫做《夢(mèng)起飛的地方》。同學(xué)們，你們邁進(jìn)了西南交通大學(xué)的校門，會(huì)希望在這里放飛你們的夢(mèng)想。但是，你們必須對(duì)你們腳下的這片土地有一個(gè)了解與認(rèn)識(shí)。你們很幸運(yùn)，西南交通大學(xué)有112年的歷史，一輩又一輩的先驅(qū)披荊斬棘、為我們開辟了前進(jìn)的道路。托爾斯泰說過：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走，就可以夢(mèng)想成真，到達(dá)勝利的彼岸。對(duì)西南交大的了解，首先要了解西南交大的精神，這是西南交大區(qū)別于其它高校的最本質(zhì)的東西，它是西南交大的根，是西南交大的靈魂，是西南交大的精、氣、神，是西南交大的傳家寶。這就是竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息。

一、交大精神形成的基礎(chǔ)

（一）交大的精神是在悠久的歷史中逐步形成和發(fā)展的

西南交大是1896年建立的，是在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，為了救亡圖存建立的，最早的名字叫山海關(guān)北洋鐵路官學(xué)堂，至今已有112年的歷史，它跨越了三個(gè)世紀(jì)，經(jīng)歷了晚清、中華民國(guó)、新中國(guó)三個(gè)不同的歷史階段。需要說明的是：

有這樣悠久的歷史的真正意義的現(xiàn)代大學(xué)在國(guó)內(nèi)是不多的，比我們?cè)绲闹挥斜毖蟠髮W(xué)（天津大學(xué)的前身），比我們?cè)缫荒?，成立?895年。

西南交大的歷史地位是什么呢？

① 它是中國(guó)最早的真正意義上的現(xiàn)代大學(xué)之一。② 它是中國(guó)最早的真正意義上的工科大學(xué)之一。③ 它是中國(guó)最早的鐵路高等學(xué)府。

因而我校歷史是近代中國(guó)高等教育、工科大學(xué)、鐵路高等教育史的縮影。

這樣說還不夠，這一百多年來，與我們學(xué)校同時(shí)存在的還有許多學(xué)校，如天津武備學(xué)堂，比我們成立還早一點(diǎn)，而且最早（1889年）辦了鐵路科。但是它早已成了歷史的過客，匆匆而來，又匆匆而去，以至于今天許多人連歷史上曾有過這個(gè)學(xué)校都不知道了（天津武備學(xué)堂1900年毀于八國(guó)聯(lián)軍的炮火）。你們知道嗎？在成都也曾經(jīng)有過一所鐵路學(xué)堂，我 校有名的校友杜鎮(zhèn)遠(yuǎn)在來我校之前，曾在那里學(xué)習(xí)過。但是現(xiàn)在誰又能記得成都鐵路學(xué)堂在何處呢？早已灰飛煙滅了。

為什么我校能在悠久的歷史中存在下來，而且逐漸地由一棵稚嫩的幼苗成長(zhǎng)為參天的大樹，原因很多，最重要的原因，是我校從建校的第一天起就培植了并發(fā)展了一種無堅(jiān)不摧的精神：竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息。它是西南交大的生命之光。

世界上許多國(guó)家都把具有悠久歷史的大學(xué)視為國(guó)家的光榮與瑰寶，因?yàn)闅v史悠久，必然會(huì)積淀豐富的文化底蘊(yùn)和歷史經(jīng)驗(yàn)。

我們有些新同學(xué)入學(xué)后感到走進(jìn)西南交大的大門與有些大學(xué)不一樣，這種不一樣，首先不在于校園面積的大小，大樓、設(shè)備的多少，而在于它有著一種豐厚的文化氣氛，校園到處都可以找到動(dòng)人的故事。它好像一本打開的大書，給人以心靈的啟迪和洗禮。這種校園文化的精髓就是竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息。

（二）它是在歷史的風(fēng)雕雨刻中形成和發(fā)展的

西南交大112年的歷史不是在平坦中走過的，它既是飽經(jīng)滄桑、度盡劫波，又是千錘百煉、奮勇前進(jìn)的歷史。唐僧往西天取經(jīng)，歷經(jīng)81劫難，我校在發(fā)展過程中，也是風(fēng)雨兼程。其中許多困難是其它學(xué)校所沒有經(jīng)歷的。

我們學(xué)校曾兩次被帝國(guó)主義軍隊(duì)占領(lǐng)。一次是1900年八國(guó)聯(lián)軍戰(zhàn)爭(zhēng)，沙皇俄國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)了我校時(shí)在山海關(guān)的校址。另一次是1937年“七七”事變后，日本帝國(guó)主義軍隊(duì)占領(lǐng)了唐山校址，這次侵占長(zhǎng)達(dá)八年之久，我們學(xué)校遭到毀滅性破壞。多年努力積攢起來的儀器、設(shè)備、財(cái)產(chǎn)等都被劫掠一空。我們學(xué)校還多次為北洋軍閥軍隊(duì)、漢奸軍隊(duì)、國(guó)民黨軍隊(duì)占領(lǐng)，遭受的破壞觸目驚心。

由于各種原因，我們學(xué)校曾搬遷18次，校名也更改了18次，遷校次數(shù)之多、時(shí)間之長(zhǎng)、地域之廣、損失之大，不僅在中國(guó)，而且在世界上也是沒有的。因而網(wǎng)上曾把我們學(xué)校列為全國(guó)最受委屈的10所院校之一。由于長(zhǎng)期的校址不定，以至搬遷過程中的損失是不可估計(jì)的。我校18次搬遷，據(jù)統(tǒng)計(jì)有5萬里，相當(dāng)于兩個(gè)25000里長(zhǎng)征。在110年校慶中，學(xué)校專門出版了一本書《八千里路云和月》，敘述我校的搬遷歷程。全國(guó)能寫出這樣內(nèi)容的書的學(xué)校是不多的。其中最重要的是三次：

一次是1905年由山海關(guān)遷至唐山。1900年的八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，俄國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)了我校，學(xué)校被迫停課。一切設(shè)備、圖書均遭毀滅，學(xué)校面臨崩潰邊緣。一直到1905年才開始在唐山復(fù)校、1906年開始招生，11月學(xué)生到校，因?yàn)榻ㄐＩ形赐瓿?，學(xué)生只能暫住天津法租界的旅店，自習(xí)功課，直到1907年3月4日才正式在唐山上課。校名先為唐山鐵路學(xué)堂，后改為唐山路礦學(xué)堂，因外敵侵入停課6年多。這是多么悲慘！第二次是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的南遷，從唐山到湘潭又到楊家灘，又到平越，最后流亡到四川璧山，歷時(shí)九年。

七七事變后，學(xué)校遇到的困難：

一是校舍為日軍占領(lǐng)，學(xué)校無容身之地。

二是校長(zhǎng)孫鴻哲病逝，教育部又沒有任命新的院長(zhǎng)，群龍無首。

三，由于學(xué)校的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體制由交通部轉(zhuǎn)到教育部，教育部遲遲不接，交通部撒手不管，學(xué)校無人過問。不像北大、清華、南開等校內(nèi)遷教育部早作了安排。

學(xué)校向何處去成為生死存亡的大問題。有些學(xué)校就因?yàn)檫@樣而消失了。我們學(xué)校靠竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息的精神度過難關(guān)。

沒有校長(zhǎng)自己選，經(jīng)過教師與校友們共同研究，推選茅以升為校長(zhǎng)。1937年我校的招生就是以茅以升個(gè)人名義招的。這種情況在中外歷史上都是罕見的。

沒有經(jīng)費(fèi)靠校友的捐助。沒有校舍靠校友們幫助。

先在湖南湘潭復(fù)校，由于學(xué)生人數(shù)增多，又到離湘潭不遠(yuǎn)處的楊家灘——一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)復(fù)課。僅半年，武漢失守，日軍進(jìn)攻長(zhǎng)沙，國(guó)民黨軍隊(duì)棄城而逃，逃跑之前縱火，長(zhǎng)沙大火燒了五天五夜，燒得人心惶惶。于是不得不再遷校，繼續(xù)往南走，到了桂林，遇到了40多架日軍飛機(jī)的轟炸，學(xué)校帶的設(shè)備、儀器、圖書、檔案等全部喪失（所以在我校找不到抗戰(zhàn)前的檔案），有80多位同學(xué)的衣物全部損失。這時(shí)正值1938年12月，寒冬季節(jié)，困難真是大極了。經(jīng)過千里跋涉，學(xué)校遷到貴州平越，1944年，日軍發(fā)動(dòng)豫湘桂戰(zhàn)役，先頭部隊(duì)打到貴州獨(dú)山。獨(dú)山離平越只有100多公里，朝發(fā)夕至，學(xué)校不得不又長(zhǎng)途跋涉遷至四川璧山。

另一次是1965年，為了建設(shè)三線，“備戰(zhàn)備荒為人民”，學(xué)校奉命內(nèi)遷四川峨眉，從唐山遷至農(nóng)村。我校是最早由城市遷往山溝的高校，又是最后返回城市的高校。人力、物力、財(cái)力、儀器、設(shè)備、圖書資料損失不可計(jì)算。在內(nèi)遷峨眉時(shí)又正值文化大革命，我校遭到浩劫。雪上加霜的是1976年7月28日唐山大地震。我校唐山校園建筑幾乎全部被毀，倒塌房屋面積近10萬平方米。教職工及家屬死亡379人，重傷62人。其中包括我校副院長(zhǎng)、黨委副書記吉佩祉、教授楊榮寶、副教授董錫蘭等45名干部、教師、職工遇難。

因而網(wǎng)上把我們學(xué)校列為全國(guó)最受委屈的院校完全是名副其實(shí)的。

還有就是1952年學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的院系調(diào)整。無疑這次調(diào)整，支援和幫助了一些新建的院校，為全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。但就我們學(xué)校來說損失巨大。有人用傷筋動(dòng)骨，元?dú)獯髠麃硇稳葸@次院系調(diào)整對(duì)我校的影響。經(jīng)過院系調(diào)整后，我校由8個(gè)系減為4個(gè)系。調(diào)出教師72名（其中教授22人，副教授11人，講師、助教39人），教師數(shù)量由1951年的200人減少到152人，教授與副教授減少1/3，其中不乏著名專家，有些人后來成為中國(guó)科學(xué)院院士。我們學(xué)校從一個(gè)門類較為齊全的工科院校變成了一個(gè)單科性的唐山鐵道學(xué)院。用我們老院長(zhǎng)唐振緒的話說：“唐山母校的精華被砍去一半，元?dú)獯髠??！?/p>

全國(guó)像西南交大這樣飽經(jīng)風(fēng)霜、屢遭災(zāi)難，而又能拼搏發(fā)展的學(xué)校能有幾個(gè)？試問，全國(guó)能有幾所學(xué)校像西南交大那樣連續(xù)遭到帝國(guó)主義軍隊(duì)的侵占和北洋軍閥、國(guó)民黨軍隊(duì)的破壞，而能“重新收拾舊山河”？能有幾所學(xué)校像西南交大那樣，經(jīng)歷行程5萬里、共18次搬遷的顛沛流離而仍然弦歌不輟、薪火相傳？能有幾所高校像我們母校那樣，在山鄉(xiāng)里堅(jiān)持高等工程教育20余年而仍然巍然屹立？能有幾所高校能經(jīng)受院系調(diào)整的傷筋動(dòng)骨，為祖國(guó)高等教育事業(yè)做出的重大貢獻(xiàn)？能有幾所高校能經(jīng)受唐山大地震那樣嚴(yán)重的天災(zāi)給我們?cè)斐傻膿p失？這一切的坎坷、曲折，一切的艱難酸辛并沒有能阻止西南交大前進(jìn)的步伐！君不見，西南交大從只有幾名教師、幾十個(gè)學(xué)生、單科性的工科大學(xué)，幾間簡(jiǎn)陋的校舍發(fā)展成為今天的以軌道交通為鮮明特色、設(shè)有研究生院的教育部直屬高等學(xué)校，首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，2007年11月，我校再次以優(yōu)異成績(jī)，通過教育部普通高校本科教學(xué)工作水平評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在，學(xué)校正發(fā)展成為以工為主，工、理、管、經(jīng)、文、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)。截至2008年7月，我校已有教師2437名，其中教授393人，副教授538人，全日制在校學(xué)生40470人，其中本科生27776人，博士、碩士研究生7995人，外國(guó)留學(xué)生345人。學(xué)校在成都、峨眉兩地，擁有九里、犀浦、峨眉三校區(qū)，占地面積4920.50畝，全校教學(xué)科研儀器設(shè)備價(jià)值55101.12萬元。圖書館總面積62065平方米，館藏紙文本文獻(xiàn)2532839冊(cè)，中文電子文獻(xiàn)4311265冊(cè)。這種局面形成的原因是多方面的，如中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)與支持，改革開放的成果，但不可回避的有一個(gè)重要原因，就是交大精神：竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息。交大精神就是在與這些艱難斗爭(zhēng)中形成和發(fā)展的。這種精神又是克服這些困難的動(dòng)力，正是這種精神使西南交大在艱難中創(chuàng)業(yè)，在坎坷中前進(jìn)，在曲折中發(fā)展，如火中鳳凰的再生。沒有這種精神，西南交通大學(xué)在歷史中早就消失了。

（三）交大人才輩出、蜚聲中外歷史經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶

1980年7月5日中午，中國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平登峨眉山，經(jīng)過西南交大時(shí)說：“這所學(xué)校出了不少人才?！彪m然我們歷經(jīng)坎坷，風(fēng)雨滄桑，但始終弦歌不輟，為國(guó)家培養(yǎng)了二十多萬人才，毫無愧色地可以稱為“桃李滿天下”、“學(xué)子遍神州”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，其中有院士40多人，勘測(cè)設(shè)計(jì)大師9人，“兩彈一星”勛章獲得者3人。其他如學(xué)者教授、工程師等優(yōu)秀人才很多。我校土木工程系1933屆的一個(gè)班上就出了4名院士（張維、嚴(yán)愷、林同驊、劉恢先），十年后，礦冶系1943屆一個(gè)班又出了3個(gè)院士（肖紀(jì)美、徐采棟、邱 祖賢）。

在山海關(guān)時(shí)期，第一、二屆學(xué)生總共40人，畢業(yè)者17人，但為鐵路建設(shè)做出卓越貢獻(xiàn)。詹天佑領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)第一條獨(dú)立修建的鐵路干線京張鐵路，協(xié)助詹天佑勘測(cè)這條線路的助手張鴻誥、徐士選是我校畢業(yè)生。后來，詹天佑又從山海關(guān)鐵路官學(xué)堂學(xué)生中招了十多人。詹天佑高興地說：“（京張路）在開工時(shí)，我已有足夠的工程師進(jìn)行我們的工作?！?/p>

1912年7月，詹天佑被任命為粵漢鐵路會(huì)辦（副局長(zhǎng)）。8月，粵漢鐵路招考工程練習(xí)生，報(bào)考者有五、六百人，發(fā)榜時(shí)只錄取28名，我校畢業(yè)生應(yīng)試有23人，全部被錄取。本校聲譽(yù)蜚聲鐵路界。

1916年，北洋政府教育部舉行全國(guó)工科高等學(xué)校學(xué)生作業(yè)展評(píng)比，我校位居全國(guó)第一，以一流的教學(xué)水平轟動(dòng)全國(guó)高等教育界。

1916年6月，茅以升以四年總成績(jī)平均名列第一名從我校畢業(yè)，考取清華官費(fèi)赴美留學(xué)，入康奈爾大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，學(xué)校當(dāng)局對(duì)我校的畢業(yè)文憑不予承認(rèn)，首先考了他大學(xué)課程，繼而又讓他參加研究生的入學(xué)考試，成績(jī)均為特優(yōu)。舉座皆驚，學(xué)校不得不對(duì)這個(gè)年僅21歲的來自唐山的中國(guó)大學(xué)生刮目相看。這座世界一流的大學(xué)決定，今后凡是唐山工業(yè)專門學(xué)校來讀研的學(xué)生一律免試升入該校。茅以升在康奈爾大學(xué)學(xué)習(xí)一年時(shí)間，即以優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉么T士學(xué)位。又以不到兩年時(shí)間，在卡利基理工學(xué)院獲得博士學(xué)位，這是該校第一次授予工學(xué)博士學(xué)位。他的30萬字博士論文《橋梁桁架次應(yīng)力》，達(dá)到了當(dāng)時(shí)的世界水平，被康奈爾大學(xué)授予“斐蒂士”金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。這個(gè)獎(jiǎng)?wù)率穷C發(fā)給特別優(yōu)秀的研究生的，我校聲譽(yù)聲震海外。

1918年春，校長(zhǎng)章宗元呈準(zhǔn)交通部，我校畢業(yè)生前兩名派遣出國(guó)深造。過去畢業(yè)生出國(guó)深造是要經(jīng)過清華官費(fèi)考試或其它途徑。這一措施，提高了我校的知名度和吸引力。

章宗元校長(zhǎng)在1919年?？献姆Q，本校畢業(yè)11個(gè)班，“歷年學(xué)生成績(jī)，教育部評(píng)為第一，畢業(yè)生或出洋游學(xué)，或在鐵路辦事，聲譽(yù)日起?！痹S多優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生都把西南交大看作他們夢(mèng)想起飛的地方。沈志云等教授考取了清華、武漢大學(xué)、我校后，選擇西南交大。我國(guó)第一任礦冶局長(zhǎng)胡博淵，當(dāng)年考入唐山交大后，“心理上之愉快，難以言諭，較以后考取清華官費(fèi)留美時(shí)猶有過之?！?/p>

在十一屆三中全會(huì)前，我校畢業(yè)生主要在鐵路交通部門工作，成為中國(guó)鐵路交通建設(shè)的骨干力量。我校是鐵路交通工程師的搖籃?？梢赃@樣說，在1900年后中國(guó)修建的鐵路都有我校畢業(yè)生的汗水，國(guó)內(nèi)凡有鐵路的地方，都能找到我校畢業(yè)生的身影，所有設(shè)有鐵路工程科系專業(yè)的大學(xué)院?；蜓芯胯F路工程技術(shù)的研究機(jī)構(gòu)，都有我校畢業(yè)生在那里默默奉獻(xiàn)。鐵路工程技術(shù)的許多重大發(fā)明創(chuàng)造，都含有我校師生智慧的結(jié)晶。從我國(guó)第一條自主 設(shè)計(jì)、自主施工的鐵路干線——京張鐵路到我國(guó)第一條電氣化寶成鐵路的建設(shè)，從舉世公認(rèn)的地質(zhì)條件極為復(fù)雜、工程難度極大的成昆鐵路建設(shè)到有“天路”之稱的青藏鐵路建設(shè)，從解放后我國(guó)第一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)車和電力機(jī)車的成功研制到世界首輛載人高溫超導(dǎo)磁懸浮試驗(yàn)車的誕生，從我國(guó)第一條萬噸重載列車大秦線運(yùn)行試驗(yàn)成功到我國(guó)第一條載人磁懸浮列車工程示范車聯(lián)調(diào)成功，從茅以升主持設(shè)計(jì)和建造的錢塘江大橋到著名的杭州灣大橋、東海大橋的設(shè)計(jì)和建造，從北京第一條地鐵線建設(shè)到我國(guó)許多城市的地鐵、輕軌的設(shè)計(jì)與施工，無不飽含著我校師生的勞動(dòng)、智慧與創(chuàng)造，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的鐵路交通事業(yè)獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，甚至獻(xiàn)出自己的生命無怨無悔。有校友寫詩(shī)贊道：“奠基山海關(guān)，扎根在蓉城，凡建鐵路線，皆有交大人?！?/p>

當(dāng)然，我校畢業(yè)生不僅在鐵路建設(shè)上，在其它各條戰(zhàn)線上也有重大成就。

如我校第一位革命烈士馬增玉，1926年在我校學(xué)習(xí)，因從事反帝反封建、反對(duì)北洋軍閥的革命活動(dòng)，在1927年4月18日被北洋軍閥殺害，犧牲時(shí)年僅21歲。楊杏佛，1933年因從事革命活動(dòng)為國(guó)民黨特務(wù)殺害，年僅40歲，魯迅寫了《悼楊銓》的千古絕唱：“豈有豪情似舊時(shí)，花開花落兩由之。何期淚灑江南雨，又為斯民哭健兒?！边€有，他的事業(yè)被稱為“永遠(yuǎn)的豐碑”的武胡景，在1933年1月，中共中央機(jī)關(guān)被遷往江南后，他一直在上海堅(jiān)持地下斗爭(zhēng)，任上海執(zhí)行局軍委書記，1934年春任中共中央保衛(wèi)部部長(zhǎng)，后又主持組成中共上海“臨時(shí)中央”執(zhí)行局，擔(dān)任代理書記，在共產(chǎn)國(guó)際第二次代表大會(huì)上被選為共產(chǎn)國(guó)際監(jiān)察委員會(huì)委員。與范長(zhǎng)江等人齊名的新聞工作者羊棗，1946年1月11日為中國(guó)革命事業(yè)獻(xiàn)身。劉文華在我校學(xué)習(xí)結(jié)束后，赴德國(guó)留學(xué)?？箲?zhàn)開始后，他回到祖國(guó)，在武漢時(shí)，他接到全國(guó)5所著名大學(xué)的聘書，他沒有接受，卻走上投筆從戎、抗日救國(guó)的道路，奔赴太行山抗日前線，曾任彭德懷秘書等職，后來血灑太行山，年僅30歲，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)犧牲了自己的生命。在河北邯鄲的晉冀魯豫軍區(qū)革命烈士陵園，埋有劉文華烈士的忠骨，毛澤東為烈士陵園題詞：“英勇犧牲的烈士們千古，無上光榮。”

在其它各條戰(zhàn)線上，我校畢業(yè)生也做出了重要貢獻(xiàn)，如： 兩彈一星的研究與制造：姚桐斌、陳能寬、吳自良。橋梁：茅以升 氣象：竺可楨

水利：黃萬里、王三

一、譚靖夷等 礦冶地質(zhì)：何杰、胡博淵

冶金材料：周惠久、肖紀(jì)美、莊育智、葛昌杶等 造船專家：王公衡 港口航運(yùn)專家：石衡 爆破專家：許寧 鑄造專家：王道年

建筑專家：佘畯南、彭一剛等 內(nèi)燃機(jī)、汽車工程專家：潘承孝 預(yù)應(yīng)力混凝土專家：林同炎??。

當(dāng)我們舉出這些熠熠生輝的英名時(shí)，不禁肅然起敬。在交大112年的歷史中，為什么培養(yǎng)出這些英才，重要的就是靠交大精神，竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息。

二、竢實(shí)揚(yáng)華，自強(qiáng)不息精神的內(nèi)涵

（一）為什么用竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息概括交大精神

一方面它比較好地體現(xiàn)了交大精神，剛才說過，我們學(xué)校是在艱難曲折中走過112年，多難不僅可以興邦，多難也可以興校，這需要有愛國(guó)愛校之心，而且要有奮斗拼搏創(chuàng)新的精神，竢實(shí)揚(yáng)華體現(xiàn)了教育為了救國(guó)、興國(guó)，學(xué)校命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)的一致性，國(guó)興校興；而國(guó)興也離不開教育和人才的培養(yǎng)。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)很重要的方面也是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。自強(qiáng)不息是不斷克服困難，不斷超越自己，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新。

“竢實(shí)揚(yáng)華”四個(gè)字是怎么來的？1916年，北洋政府教育部舉行全國(guó)高校學(xué)生作業(yè)展覽。這是辛亥革命后舉行的第一次高校的評(píng)比活動(dòng)。全國(guó)共有71所高等學(xué)校參加。展覽會(huì)開幕之后，教育部組織有關(guān)專家對(duì)各校的展品評(píng)比，我校以94分成績(jī)名列第一。這個(gè)成績(jī)比北洋大學(xué)高3.2分，比北京大學(xué)高6.1分。按規(guī)定，90分以上的列為特等，給予優(yōu)等獎(jiǎng)狀，并由教育部發(fā)給匾額。因此，我校除得到優(yōu)等獎(jiǎng)狀外，還得到當(dāng)時(shí)教育總長(zhǎng)范源濂獎(jiǎng)予的匾額一方，上面4個(gè)字就是“竢實(shí)揚(yáng)華”。這塊匾額在解放前長(zhǎng)期懸掛在禮堂明誠(chéng)堂內(nèi)，被認(rèn)為是學(xué)校的一種榮耀。

這次評(píng)比是一次標(biāo)志性的事件。標(biāo)志我校辦學(xué)水平處于全國(guó)一流。在當(dāng)時(shí)教育界引起轟動(dòng)，評(píng)比之后，有幾十所院校來我校參觀學(xué)習(xí)。

對(duì)于竢實(shí)揚(yáng)華，其字面意義為：等待結(jié)出豐實(shí)的果實(shí)振興中華。聯(lián)系近代中國(guó)歷經(jīng)的屈辱，范源濂先生的教育救國(guó)的思想以及我校歷經(jīng)磨難的辦學(xué)歷程和辦學(xué)思想，將它闡釋為：育人報(bào)國(guó)，為救國(guó)、興國(guó)而育才，為救國(guó)興國(guó)而成才。這就是：今日是桃李芬芳，明日做國(guó)家棟梁。

自強(qiáng)不息出自易經(jīng)，意為奮發(fā)圖強(qiáng)、開拓創(chuàng)新、永不懈怠。自強(qiáng)不息是中華民族的民族精神的體現(xiàn)，也是中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。用它作為我們學(xué)校的精神，比較好地體現(xiàn)了110年我校風(fēng)貌，也是民族精神與時(shí)代精神的結(jié)合。竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息，就是要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、艱苦樸素、實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新，以天下為己任，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心人類命運(yùn)，關(guān)心百姓疾苦，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（二）、竢實(shí)揚(yáng)華，自強(qiáng)不息精神的內(nèi)涵

1、愛國(guó)至上，振興中華

竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息精神的核心是愛國(guó)主義。在112年的漫長(zhǎng)歷史中，在交大人的血脈里，永遠(yuǎn)流著熱愛祖國(guó)、振興中華、捍衛(wèi)民族獨(dú)立、尊嚴(yán)的熱血，愛國(guó)進(jìn)步始終是交大人的信念。在五四運(yùn)動(dòng)中，我校學(xué)生與唐山工人相結(jié)合，投身反帝愛國(guó)洪流。在中共成立后不久，我校就有了地下黨組織。1922年，在中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的第一次高潮中，交大的學(xué)生積極支援開灤五礦工人大罷工，中共中央執(zhí)行委員、宣傳部長(zhǎng)蔡和森在當(dāng)年11月15日出版的中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)刊物《向?qū)А分軋?bào)第十期上發(fā)表《唐山學(xué)生援助罷工之模范》一文，贊揚(yáng)唐山交大學(xué)生的行動(dòng)“不但在勞動(dòng)運(yùn)動(dòng)歷史上為重要，在民族運(yùn)動(dòng)史上尤為重要。而且是中國(guó)知識(shí)階級(jí)到了真正覺悟的路上之證明。全國(guó)壓在國(guó)際帝國(guó)主義之下的知識(shí)階級(jí)和學(xué)生們都要學(xué)習(xí)唐山路礦大學(xué)學(xué)生的模范??！”

日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)“九.一八”事變，我校師生積極投入抗日救亡運(yùn)動(dòng)的洪流。1935年，華北事變后，偽政權(quán)“冀東防共自治政府”建立，日偽在冀東（唐山在內(nèi)）猖狂活動(dòng)時(shí)，唐山只有在交大校園里，還飄揚(yáng)著中國(guó)國(guó)旗，這是不屈的愛國(guó)者的靈魂，鼓舞著不愿作奴隸的冀東人民斗爭(zhēng)，我校不愧是冀東大地上傲然挺立的青松。

盧溝橋事變后，我校師生高舉抗日救亡大旗，從唐山遷至湘潭→楊家灘→平越→璧山，橫跨七省，行程數(shù)千里，備極艱辛，成了名副其實(shí)的流亡大學(xué)。在流亡途中，茅以升院長(zhǎng)鼓舞大家說：“我們學(xué)校歷史悠久，有艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，有極大的凝聚力，有百折不撓的生命力。只要大家堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)一致，唐院一定會(huì)振興，抗戰(zhàn)必勝，日寇必?cái)?，?guó)家前途是光明的”。“中國(guó)不會(huì)亡，唐院不會(huì)亡，我們一定會(huì)找到我們讀書的地方?！闭f得大家熱血沸騰，心如潮涌，團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持到抗戰(zhàn)的勝利。與我校一樣內(nèi)遷的還有清華、北大、南開、中央大學(xué)等，這是中國(guó)五千年歷史上的一次知識(shí)分子大遷移，是全民族抗戰(zhàn)的一條重要戰(zhàn)線，是中國(guó)愛國(guó)知識(shí)分子與日本侵略者進(jìn)行的一種特殊形式的斗爭(zhēng)。即使在流亡中，弦歌不輟，為祖國(guó)培養(yǎng)出了一批英才?！按耸枪廨x史一頁(yè)，應(yīng)叫青史有專篇”。

在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我校師生在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加了反對(duì)國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，是當(dāng)時(shí)第二條戰(zhàn)線的組成部分。

從我校建校起，大約有六代“海歸”來到學(xué)校教書育人，被稱為一代宗師的“五老”——羅忠忱、伍鏡湖、李斐英、黃壽恒、顧宜孫都是“海歸”。為了祖國(guó)培育人才，幾十年堅(jiān)持清貧的生活，工作在三尺講臺(tái)上，直至心臟停止跳動(dòng)。如曾四次擔(dān)任我校校長(zhǎng)的茅以 升，在美國(guó)完成博士論文答辯后，來不急等待畢業(yè)典禮，即匆忙回國(guó)，他的導(dǎo)師勸他留在美國(guó)發(fā)展，他回答“我的事業(yè)在中國(guó)”。他回國(guó)后，為抗日也為建設(shè)祖國(guó)，主持修建了錢塘江大橋，后來又為不使大橋?yàn)槿湛芾茫钟H自主持炸毀了大橋。抗戰(zhàn)勝利后，他又主持修復(fù)了大橋，充分顯示了他的愛國(guó)熱忱。

新中國(guó)成立，一批海外學(xué)子，如吳炳焜、高渠清、曹建猷、孫訓(xùn)方、孫竹生、郭可詹等，放棄在國(guó)外的優(yōu)裕生活，回到剛剛誕生、困難還很多的新中國(guó)，在唐院培育英才。被稱為建筑泰斗的校友莊俊，新中國(guó)成立時(shí)，他的獨(dú)子莊濤聲獲得美國(guó)伊利諾大學(xué)建筑學(xué)碩士學(xué)位，在紐約有名的英門建筑師事務(wù)所工作。沒有子女的老英門，很欣賞莊濤聲的才能，準(zhǔn)備不久退休后把事務(wù)所交給他，并熱情邀請(qǐng)莊俊夫婦定居美國(guó)。但莊俊寫信，要他的兒子立即回國(guó)，參加祖國(guó)建設(shè)。當(dāng)時(shí)留美中國(guó)留學(xué)生要回國(guó)很困難。莊濤聲和嚴(yán)東生等20多位中國(guó)留美學(xué)生打電報(bào)給周總理，要求回國(guó)。在周總理的親自過問下，莊濤聲終于在1950年3月回到祖國(guó)。莊俊要他的兒子一不去北京，二不去上海，而是要去唐山工學(xué)院，因?yàn)樘粕奖壬虾：捅本└D苦，更需要人。莊濤聲在我校任教數(shù)年后，由于院系調(diào)整去了其它學(xué)校。

在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，從1951年3月25日至1953年9月10日，我校先后組織三批抗美援朝工程隊(duì)，共118人奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，在戰(zhàn)火紛飛中，冒著生命危險(xiǎn)修了3個(gè)飛機(jī)場(chǎng)及其它工程，有5人獲得了朝鮮民主主義共和國(guó)功勛獎(jiǎng)?wù)?，出色地完成任?wù)，譜寫了一曲愛國(guó)主義和國(guó)際主義的凱歌。我校是全國(guó)唯一的組織工程隊(duì)赴朝的高校，這是我校的驕傲。

在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我校繼續(xù)高舉愛國(guó)進(jìn)步旗幟，積極投身建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐，以崇高的民族自尊心和自豪感，以熱愛社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮。無論歷史風(fēng)云怎么樣變幻，前進(jìn)道路如何曲折，都沒有動(dòng)搖過這個(gè)信仰。在今年的抗震救災(zāi)中也有突出表現(xiàn)，因?yàn)橛袑ｎ}，這里不重復(fù)了。

2、愛校如家，敬業(yè)奉獻(xiàn)

愛校如家四字是我校朱泰信教授提出的。竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息反映在大學(xué)教育事業(yè)中，必然成為愛校如家、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。在峨眉校區(qū)門口，有一塊校友立的碑，上面只有兩個(gè)字“回家”，交大人都把母校當(dāng)作自己的家。愛校如家、敬業(yè)奉獻(xiàn)是百多年來交大的最有特色、最令人心馳神往的寶貴傳統(tǒng)，正是這個(gè)傳統(tǒng)使交大克服困難，百年常青。我們回眸百十年校史時(shí)，交大人愛校如家、同舟共濟(jì)、榮辱與共的動(dòng)人情景，使我們心潮澎湃，激動(dòng)不已。

在講愛校如家、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)時(shí)，我們應(yīng)該首先提到這一傳統(tǒng)的倡導(dǎo)者和奠基者的我校五位最受人尊敬的、堪稱交大“萬世師表”的“五老”，他們都是在海外名校學(xué)成 后歸國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的人。茅以升稱他們是：“無意求聞達(dá)，有功在樹人”，“為學(xué)如嚴(yán)師，相知如契友”。他們?cè)诮淮髱资辏惠呑荧I(xiàn)給了這個(gè)學(xué)校，從未離開過，直到他們生命的結(jié)束?？梢哉f是獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身。他們都是學(xué)術(shù)造詣很高的人，有的人堪稱大師，他們幾十年默默地耕耘，在幾尺講壇上創(chuàng)造有價(jià)值的人生。當(dāng)學(xué)校在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期內(nèi)遷湖南、貴州時(shí)，他們拋妻別子，冒著生命的危險(xiǎn)，突破敵人的封鎖線，趕到學(xué)校上課。顧宜孫教授是從上海坐船到香港，又從香港轉(zhuǎn)到越南，再到抗日大后方云南昆明。云南省主席龍?jiān)朴酶咝狡刚?qǐng)他任云南大學(xué)教授，當(dāng)他聽說我校已內(nèi)遷到貴州平越時(shí)，立即辭掉云大職務(wù)，趕到平越，與學(xué)校共度時(shí)艱。他們什么艱難都能忍受就是不能看到學(xué)生們失學(xué)、受苦。我校從楊家灘往平越遷校途中，受到日機(jī)轟炸，許多同學(xué)的衣物損失，時(shí)值嚴(yán)冬，困苦萬狀，伍鏡湖教授提出預(yù)支他個(gè)人薪金，為學(xué)生添置衣物。在平越遷至璧山時(shí)，時(shí)任我校院長(zhǎng)的羅忠忱教授，在安排好師生離開平越后，他才最后離開平越，到達(dá)重慶時(shí)，他的行李全部丟失，而學(xué)校的財(cái)產(chǎn)則安全轉(zhuǎn)移到重慶。在學(xué)校由楊家灘遷往平越時(shí)，體育教師徐家增不堪重負(fù)，丟掉了自己的行李，卻不肯丟掉學(xué)生鍛煉身體用的單杠。幾十年后，學(xué)生回憶徐家增扛著單杠長(zhǎng)途前進(jìn)時(shí)，仍激動(dòng)不已。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我校曾南遷到上海。為了弦歌不輟，羅忠忱、伍鏡湖、李斐英等與大家同住在上海交大舊文治堂里，男女老少都混住在一起，像個(gè)統(tǒng)艙一樣，只有布簾子隔一下，但他們無怨無悔，只要能育人，他們什么樣的困難都能忍受。

不僅是五老，我校有一支愛校如家，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，我校能有今日，有他們的奉獻(xiàn)。

這種愛校如家、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，在校友們身上反映也很突出。抗戰(zhàn)時(shí)期，湘潭復(fù)課，困難大極了。沒有經(jīng)費(fèi)，校友捐助，杜鎮(zhèn)遠(yuǎn)等捐款銀元12000余元，有的校友捐出全月的工資，生活費(fèi)要向別人去借。沒有校舍，校友們?cè)O(shè)法，把已完工尚未使用的站房作校舍。缺乏教師，湘黔鐵路局先后有15人義務(wù)講課，不收分文。當(dāng)1937年12月，學(xué)校在湘潭復(fù)課時(shí)，師生激動(dòng)萬分，唐山精神萬歲的口號(hào)“聲震屋瓦”，學(xué)生們打出大幅標(biāo)語：“前輩之愛校若此，學(xué)校之不亡有因！”后來學(xué)校又遷至貴州省平越，四川省璧山丁家坳，校友們都表現(xiàn)了對(duì)母校的深情。只要有校友的地方，師生們就得到了援助。在途中，只要說，我們是唐院的，就能得到校友的熱情接待，不是親人，勝似親人。抗戰(zhàn)勝利，復(fù)校唐山，校友們都鼎立相助。平越往丁家坳遷移時(shí)期，在我校工作的北洋大學(xué)的王鈞豪教授說：“我真佩服你們交大，羨慕你們有這樣的校友，能在危難的時(shí)候協(xié)助你們遷校到四川，到安全的后方求學(xué)。我是北洋畢業(yè)的，北洋大學(xué)就沒有人來幫助我們遷校復(fù)校?！?/p>

正像九里校區(qū)南門口的大型雕塑“竢實(shí)揚(yáng)華”顯示一樣，校友們飲水思源、感恩，對(duì) 母校有著向心力，凝聚力，正是這種心向母校的精神才鑄就了西南交大的輝煌。西南交大的校史，就是團(tuán)結(jié)愛校的歷史。沒有這種團(tuán)結(jié)愛校的精神，就沒有西南交大的今天。西南交大的校史的主旋律就是愛國(guó)愛校。這種愛校與愛國(guó)的精神是交匯在一起的，交大人深知，國(guó)衰校亦衰，國(guó)興校才興。學(xué)校的前途與祖國(guó)的命運(yùn)是緊密相連的。愛國(guó)愛校是統(tǒng)一的，這種統(tǒng)一，是西南交大前進(jìn)的動(dòng)力。

3、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格，求真務(wù)實(shí)

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)字當(dāng)頭是交大師生對(duì)教學(xué)、學(xué)習(xí)、工作的認(rèn)真態(tài)度，是一種對(duì)自己熱愛的事業(yè)的敬業(yè)精神、責(zé)任感、使命感。西南交大蜚聲海內(nèi)外，是與它的教學(xué)工作中的嚴(yán)格的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅的工作作風(fēng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度分不開的。體現(xiàn)為“重視招生質(zhì)量，堅(jiān)持擇優(yōu)錄??；重視基礎(chǔ)理論教學(xué)和基本技能訓(xùn)練；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求嚴(yán)格考核；強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。”這就是：門檻高，基礎(chǔ)厚，要求嚴(yán)，重實(shí)踐。

至今學(xué)校中仍流傳著許多嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的故事：

羅忠忱是我校教授中的第一位中國(guó)人。他主講材料力學(xué)、應(yīng)用力學(xué)等課程，對(duì)教學(xué)嚴(yán)肅、認(rèn)真。上課、下課都很準(zhǔn)時(shí)，不浪費(fèi)每一分鐘。他的講課有系統(tǒng)、有條理，從理論到實(shí)用，從解析到計(jì)算，層次分明、說理清晰、深入淺出、講解精辟。他經(jīng)常告誡學(xué)生，工程師要兼顧安全和經(jīng)濟(jì)。因之計(jì)算必須精確。他說：一個(gè)工程師在設(shè)計(jì)過程中，若是不能將數(shù)字弄清楚，勢(shì)將影響構(gòu)造物的安全。將來你設(shè)計(jì)橋梁，假如倒掉了，會(huì)失去多少人的生命！你要負(fù)責(zé)任的。在課堂上演算例題時(shí)，他用四位對(duì)數(shù)表當(dāng)場(chǎng)得出結(jié)果，再以另一種方法加以校核，要兩個(gè)結(jié)果一致才罷手。他在黑板上畫圖，寫字和演算都一絲不茍，力求整潔，決不東涂西畫。他徒手在黑板上畫的圓幾乎與圓規(guī)畫出的一樣。他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，每周用一節(jié)課測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)題分A、B兩組，相鄰坐位的學(xué)生做不同的題。他親自評(píng)閱試卷，給分很嚴(yán)，不僅要求解題方法正確，而且數(shù)值計(jì)算結(jié)果也要正確。期末考試要求更嚴(yán)，時(shí)間是半天，試題的分量很重，給分更嚴(yán)格，總有不少學(xué)生不及格重修。

王紹瀛，主講金相學(xué)，平越時(shí)期，年逾花甲。他為人和藹可親，視學(xué)生親如子女，人稱“好好先生”。礦冶系的一位同學(xué)，期考不及格，去他家中求情，他不為所動(dòng)。情急之下，學(xué)生雙膝跪地，請(qǐng)求老師高抬貴手。王教授見此情景，也撲通一聲，跪倒在地，一分未加。

無獨(dú)有偶，據(jù)土木（19）45屆校友葉運(yùn)奎回憶：他們班上有位同學(xué)，三年級(jí)時(shí)，“期終考完，除天文學(xué)尚未公布分?jǐn)?shù)外，其余已公布學(xué)科的成績(jī)，不及格的學(xué)分已超過1/3，留級(jí)是肯定了，如果天文學(xué)再不及格，不及格的學(xué)分就要超過1/2，那就要開除學(xué)籍了。當(dāng)時(shí)我課余在圖書館打工，與教這門課的羅河教授接觸過多次，同學(xué)們讓我承擔(dān)說情‘重 任’，羅教授像往常一樣接待了我，我希望能給他60分保持學(xué)籍，只要不到65分，留級(jí)后還是要重修的。羅教授哼了兩聲，也沒有拒絕。結(jié)果呢？成績(jī)公布這位同學(xué)還是不及格，我呢，59分。”

這樣的情況還發(fā)生在前幾年。有位同學(xué)物理課不及格，班長(zhǎng)和這位同學(xué)一起找到老師說情，說到這位同學(xué)的母親有心臟病，如果知道兒子功課不及格，對(duì)母親的身體不好。第二天，老師在課堂上，肯定了這位同學(xué)想到母親是好的，他接著說：我們每個(gè)人除了生養(yǎng)自己的母親外，還要想到我們大家還有一個(gè)共同的母親，那就是，他在黑板上寫了兩個(gè)大字：祖國(guó)。我們的學(xué)習(xí)要對(duì)得起我們共同的母親——祖國(guó)。

交大教師重視理論聯(lián)系實(shí)際，知行統(tǒng)一。伍鏡湖教測(cè)量課重視實(shí)習(xí)，不論野地如何崎嶇，在他年逾花甲的高齡，仍然要對(duì)每一個(gè)實(shí)習(xí)小隊(duì)親臨指導(dǎo)。

羅河教授教測(cè)量。他對(duì)測(cè)量實(shí)習(xí)很嚴(yán)格。學(xué)生用經(jīng)緯儀測(cè)量，儀器在使用時(shí)是不能碰一下的，否則會(huì)影響精確度。但有個(gè)同學(xué)在用眼接近目鏡看儀器時(shí)，卻用手扶著三角架。羅教授發(fā)現(xiàn)后，認(rèn)為一個(gè)學(xué)土木的人連這點(diǎn)常識(shí)都不具備，根本沒有學(xué)土木的細(xì)胞，便走過去，輕輕地對(duì)這位學(xué)生說，不用測(cè)了，趕快去轉(zhuǎn)系。學(xué)生不以為意，以為是老師嚇唬他的，照念不誤，一年一年念下來，自問對(duì)測(cè)量已經(jīng)過關(guān)，但羅教授就是一次一次地給他不及格，他只好轉(zhuǎn)系了。有的學(xué)生認(rèn)為老師不近人情，但工作過后，大家認(rèn)識(shí)到，測(cè)量必須精確，失之毫厘，差之千里，不僅會(huì)耽誤學(xué)生，對(duì)國(guó)家也不知要損失多大。稱贊“羅教授真是一位大智大勇的賢明老師！”

正是這種從嚴(yán)的傳統(tǒng)，才培養(yǎng)出了一輩又一輩的英才。

交大堅(jiān)持以人為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。在學(xué)生運(yùn)動(dòng)中注意保護(hù)學(xué)生，在生活上體貼學(xué)生，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生。羅忠忱教授不要助教，所有學(xué)生作業(yè)、考試卷子都是他自己批閱，他說只有這樣才能了解學(xué)生，才能搞好教學(xué)。

4、艱苦奮斗，開拓進(jìn)取

在我校遷成都前，辦學(xué)條件并不好，唐山并不是大城市，峨眉校區(qū)更是在農(nóng)村，尤其是學(xué)校在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，流亡至平越，條件更為艱苦，那里沒有電，沒有公路，更沒有火車。師生的生活困苦極了。教授也是如此：土木系的林炳賢教授長(zhǎng)期生活在美國(guó)，英語講得比漢語好，但為了抗戰(zhàn)，在平越堅(jiān)持上課。一次學(xué)生看見他腳上穿了雙花襪子，就說他的襪子真漂亮，他尷尬地笑了一下說：“你既然問了，我只好告訴你了?！彼撓滦瓉硪m子是沒有底的。教授都如此，學(xué)生就更困難了。有的學(xué)生把每月發(fā)的一點(diǎn)照明的桐油賣掉，為了湊點(diǎn)錢理個(gè)發(fā)，買雙鞋。一件棉襖冬天御寒，暑天把棉花拿出來遮體。學(xué)校沒有澡堂，要到河里去洗澡。夏天還好，冬天寒風(fēng)刺骨。在這樣的條件下，教師還是認(rèn)真地教，學(xué)生還是認(rèn)真地學(xué)，在艱苦條件下培育出了一批又一批人才。學(xué)校在當(dāng)時(shí)聲譽(yù)很好。后來成為“兩彈一星”功臣的姚桐斌，是江西省會(huì)考第一名，高考中，他被7所學(xué)校錄取，其中包括武漢大學(xué)、湖南大學(xué)等，而他卻選擇了唐院。唐院學(xué)生口碑好，受到用人單位歡迎。在平越學(xué)習(xí)過的校友林鴻標(biāo)回憶：“畢業(yè)時(shí)，有十幾個(gè)單位來函邀請(qǐng)。我班38人畢業(yè)，有130多個(gè)工作機(jī)會(huì)，每人有4個(gè)職位可供選擇?！?/p>

我校學(xué)生刻苦鉆研精神在社會(huì)上是有名的。茅以升在校時(shí)，老師都用英語講課，參考書都是英文版的，沒有正式教材。他每聽完一節(jié)課，都要翻閱幾十本參考書，自己整理筆記。他宿舍的墻上貼著兩張表，一張是“作息時(shí)間表”，另一張是“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”。他說：“有計(jì)劃一天十件事可以做好，無計(jì)劃，五件事也完不成了”。在校五年里，他整理了200多本筆記，這些筆記堆積起來，足有一人高。茅以升晚年曾對(duì)他的人生之路作過科學(xué)總結(jié)：“人生乃一征途耳。其長(zhǎng)百年，我已走過十之七八?；厥浊皦m，歷歷在目：崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡。橋何名歟？曰：奮斗?！泵坊ㄏ阕钥嗪畞?，交大師生驕人的成績(jī)，在他的背后付出了艱辛的努力。“成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)在的明艷/然而當(dāng)初她的芽?jī)?漫透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。”（冰心：《繁星》）

同學(xué)們，在你們?nèi)松牡缆飞?，也不?huì)是平坦的，不可能每天都是春光明媚、風(fēng)和日麗，會(huì)有曲折，會(huì)有困難，會(huì)有陰雨天氣，也會(huì)有電閃雷鳴。同學(xué)們，要記住老校長(zhǎng)告訴我們的兩個(gè)字：奮斗！竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息，就是要奮斗不止、奮斗不息。

“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡?！睍r(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)步，歷史在發(fā)展，西南交大要生存與發(fā)展，必須與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。西南交大一百多年來，沒有停止前進(jìn)的步伐?，F(xiàn)從十一屆三中全會(huì)后學(xué)校的巨變說明這種巨變不僅表現(xiàn)在學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，地址由峨眉轉(zhuǎn)到成都，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系由鐵道部轉(zhuǎn)向教育部，教學(xué)科研成果一批批涌現(xiàn)，主要是指辦學(xué)思路、觀念在不斷開拓創(chuàng)新。

這種開拓創(chuàng)新是圍繞以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變開展的。

第一個(gè)轉(zhuǎn)變是從單科性的鐵路工程大學(xué)向綜合性的多科性的大學(xué)的轉(zhuǎn)變。理工結(jié)合，文理滲透。

第二個(gè)轉(zhuǎn)變是從只搞教學(xué)，或主要搞教學(xué)，很少搞科研向把教學(xué)和科研并重，作為學(xué)校的兩個(gè)中心，還與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，教學(xué)是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，科研是用來提高學(xué)校水平，高校辦科技產(chǎn)業(yè)則是用來增強(qiáng)學(xué)校適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的活力的。

第三個(gè)轉(zhuǎn)變是，從“文革”以前，學(xué)?；旧鲜潜究平虒W(xué)，雖然有研究生，但數(shù)量很少向現(xiàn)在的本科生、研究生并重，同時(shí)輔之以成人教育、繼續(xù)教育相結(jié)合的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，本科教育是基礎(chǔ)，研究生教育體現(xiàn)學(xué)校教育的水平，成人教育顯示了辦學(xué)的活力。第四個(gè)轉(zhuǎn)變是，從科技教育為重發(fā)展到科技教育與人文社會(huì)科學(xué)教育并重發(fā)展到同時(shí)重視素質(zhì)教育。

這四個(gè)轉(zhuǎn)變是不可阻擋的潮流。第一個(gè)轉(zhuǎn)變是關(guān)系到影響學(xué)校發(fā)展全局的學(xué)科結(jié)構(gòu)；第二個(gè)轉(zhuǎn)變關(guān)系到學(xué)校三大功能的協(xié)調(diào)發(fā)展；第三個(gè)轉(zhuǎn)變關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)人才層次、類型定位；第四個(gè)轉(zhuǎn)變則關(guān)系到人才培養(yǎng)模式。

這四個(gè)轉(zhuǎn)變都帶有戰(zhàn)略性質(zhì)，就是改革，就是創(chuàng)新，就是與時(shí)俱進(jìn)。

這些是為了要解決我國(guó)高等教育中，存在著的四個(gè)共同問題：過弱的文化陶冶，學(xué)生人文素質(zhì)不高；過窄的專業(yè)教育，學(xué)生的學(xué)術(shù)視野不寬，學(xué)術(shù)基礎(chǔ)不牢；過強(qiáng)的共性制約，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展不足。過重的功利主義傾向，使學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)與基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠。

上面講的四個(gè)方面的創(chuàng)新，所解決的四個(gè)問題，關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)問題上的創(chuàng)新。馬克思講過，教育一個(gè)方面是提高生產(chǎn)力的重要手段，另一方面是造就全面發(fā)展的人的唯一方式。這些創(chuàng)新就是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

同學(xué)們?cè)诮淮髮W(xué)習(xí)，要繼承學(xué)校創(chuàng)新的傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐，創(chuàng)新，創(chuàng)新，再創(chuàng)新。

竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息精神是由交大人一百多年奮斗心血凝成的。正是這些光榮的，優(yōu)良傳統(tǒng)使西南交大生生息息，傲然屹立。它不會(huì)過時(shí)，它像燧石，“受到的敲打越厲害，發(fā)射出的光芒就越燦爛?！保R克思）。竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息是西南交大人的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。在座的同學(xué)應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)應(yīng)該在你們手中得到繼續(xù)和延長(zhǎng)，愿同學(xué)們與學(xué)校同行，與祖國(guó)同行。今天你們以考入交大而驕傲，明天交大以你們光輝的成就而驕傲。你們的青春，在竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息精神的熏陶下，會(huì)變得更有活力，更加美麗。

2008.8