第一篇：森林生態(tài)建設(shè)探討

森林生態(tài)建設(shè)探討

1森林生態(tài)的重要性

1．1四個(gè)地位 2009年6月，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶在中央林業(yè)工作會(huì)議上對(duì)林業(yè)作出了“四個(gè)地位”的精辟概括，明確指出，在貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中林業(yè)具有重要地位，在生態(tài)建設(shè)中林業(yè)具有首要地位，在西部大開(kāi)發(fā)中林業(yè)具有基礎(chǔ)地位，在應(yīng)對(duì)氣候變化中林業(yè)具有特殊地位。隨后, 溫家寶的演講以《高度重視林業(yè)的改革和發(fā)展》發(fā)表在《求是》雜志上。

1．2四大使命在中央林業(yè)工作會(huì)議上，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理回良玉明確提出了新時(shí)期林業(yè)的“四大使命”，明確要求，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須把發(fā)展林業(yè)作為重大舉措，建設(shè)生態(tài)文明必須把發(fā)展林業(yè)作為首要任務(wù)，應(yīng)對(duì)氣候變化必須把發(fā)展林業(yè)作為戰(zhàn)略選擇，解決“三農(nóng)”問(wèn)題必須把發(fā)展林業(yè)作為重要途徑。

1．3我的森林生態(tài)觀一棵樹(shù)長(zhǎng)在適宜它生長(zhǎng)的地方，長(zhǎng)到10幾米，20幾米高，它的下 面有它的下一代，有其它的喬木、小喬木，還有灌木，再是各種草。與它截留的雨水組成一個(gè)具有萬(wàn)千生機(jī)的小氣候，小環(huán)境。這才是森——林。

這張圖片來(lái)自黨校對(duì)門的山溝。這里有陰涼、有時(shí)是陰森的感覺(jué)。皮膚感覺(jué)空氣濕潤(rùn)。如果坡度太大，有30度、45度以上，險(xiǎn)坡、懸崖了，長(zhǎng)的灌木，灌木化生長(zhǎng)的喬木樹(shù)種，也是不錯(cuò)的森林了。

森林的作用至少有12種，每一種都對(duì)人類至關(guān)重要：制造氧氣，減少二氧化碳，過(guò)濾塵埃，殺菌，固定碳，生產(chǎn)木材，生產(chǎn)水果及其它產(chǎn)品，涵養(yǎng)水源，過(guò)濾水流，減緩徑流，保持地形，減少水土流失，增加土壤有機(jī)質(zhì)，降低噪音，為野生動(dòng)物提供庇護(hù)場(chǎng)所等。

人類的產(chǎn)生和生存離不開(kāi)森林。幾百年前，我們的先輩不喜歡山下，喜歡山頂。因?yàn)樯巾數(shù)男夂虿拍茏屗麄兩L(zhǎng)得更健康。在沒(méi)有現(xiàn)代醫(yī)院之前，這一點(diǎn)是多么重要。

2森林生態(tài)建設(shè)的實(shí)際需要

2012年冬，婁底市市委書記龔武生來(lái)冷水江，他站在聳山上說(shuō)：冷水江盡是茅草。使我想到，冷水江在資江北岸的四道山，中間是公路，四道山分別在十八彎、周頭湖畔、木杉坳相交，四道山都是丘陵地形，坡度平緩。二十年以來(lái)，通過(guò)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中不良因素，氣候異常導(dǎo)致的開(kāi)發(fā)利用、恣意破壞、森林火災(zāi)，真是滿目蒼涼。

2．1迫切需要解決的問(wèn)題之一，生物能源開(kāi)發(fā)利用與森林防火結(jié)合，解決雜草引發(fā)森林大火的問(wèn)題。

2．2迫切需要解決的問(wèn)題之二。積極干預(yù)生態(tài)演替。在森林資源消耗量大，森林林象普遍較差的條件下，解決森林生態(tài)屢遭破壞問(wèn)題，大量培育幼林。

2．3迫切需要解決的問(wèn)題之三。意識(shí)，市民意識(shí)需要政府意識(shí)來(lái)引導(dǎo)，政府意識(shí)，首先是政府官員的意識(shí)。通過(guò)用政府各級(jí)院外風(fēng)景林建設(shè)這樣的活動(dòng)，來(lái)使一般公職人員認(rèn)識(shí)到什么是森林生態(tài)，森林生態(tài)的積極意義。用森林生態(tài)理念充實(shí)公職人員大腦，然后把森林生態(tài)意識(shí)擴(kuò)充到每個(gè)市民。認(rèn)識(shí)到財(cái)富與生態(tài)同等重要，錢是暫時(shí)的需要，生態(tài)是最后、最大的的財(cái)富。森林對(duì)國(guó)家防御也重要。

3森林生態(tài)建設(shè)，實(shí)際操作幾件實(shí)事：

3．1森林與戰(zhàn)爭(zhēng)。越南戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍曾使用橙劑。為什么？可見(jiàn)國(guó)土綠化不是可有可無(wú)的一個(gè)不嚴(yán)肅的小事。森林生態(tài)建設(shè)，首先是讓冷水江人民團(tuán)結(jié)一致，關(guān)心集體，認(rèn)識(shí)到森林生態(tài)建設(shè)關(guān)乎你、我、他。不只是經(jīng)濟(jì)利益上的空氣好，新鮮，有樅樹(shù)菇檢，有時(shí)關(guān)乎生命。

3．2．1戰(zhàn)勝森林火災(zāi)，要戰(zhàn)勝森林火災(zāi)，就要了解火的脾氣。這個(gè)火與我們家里蜂窩煤燒的火、火電廠發(fā)電燒的火是一樣的：有氧（有空氣)它才能燃燒，溫度越高，燃燒的越快、越徹底；還有個(gè)燃點(diǎn)，起火的溫度。

林火的特點(diǎn)是要有可燃物、空氣是隨時(shí)隨地有的、再一個(gè)是溫度（大晴天）加一個(gè)火源了。冷水江的林火有什么特點(diǎn)呢？

先說(shuō)一個(gè)實(shí)例，第一個(gè)面積上千畝的森林火災(zāi)是這樣發(fā)生的：08年春節(jié)前夕的雨雪、冰凍壓倒了許多樹(shù)梢，到了三月，多好的柴火??

失火的人是一個(gè)在山邊有一小塊菜地的、退休老頭。他在這塊菜地中央攏起一小堆雜物，想清理地面的同時(shí)，獲得一簸箕草木灰?？友厣线呉豢枚瑥母咛幭仁切?、再這么垂下來(lái)，離老頭的火堆這么（手勢(shì)：上下50厘米）點(diǎn)距離。火自然就燒到了山上。燒毀的雖是有林地，哪有什么直樹(shù)。

為什么我們的樹(shù)梢斷梢這么嚴(yán)重？為什么我們的林間雜草這么叢生？為什么我們的山間見(jiàn)不到直樹(shù)？不是“山間有直樹(shù)，世上無(wú)直人”嗎？原來(lái)山間的直樹(shù)有人自覺(jué)的弄回了家，送進(jìn)了煤窯洞。樹(shù)林里開(kāi)了個(gè)天窗，草就長(zhǎng)起來(lái)了，生長(zhǎng)的樹(shù)木，枝條往陽(yáng)光充足的方向伸展，樹(shù)冠偏重于一側(cè)，遇到積雪、凍雨就容易斷梢；砍直樹(shù)自覺(jué)，清理林內(nèi)斷梢，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。09年、10年有好幾起火是切夜難眠的。這幾起火在大火前，都是發(fā)生了濫伐林木案的地方。成片的伐木，成堆的干柴，未全腐爛的樹(shù)兜，可以整夜燃燒。木材老板想發(fā)財(cái)。有人犯罪啊、作孽。發(fā)生火災(zāi)之后再濫伐是更為惱火的，之中有故意燒山作為砍伐理由的。

火燒圓明園的是八國(guó)聯(lián)軍，放火燒山的是我們的自已人。

為什么讓星星火燒進(jìn)山林，照亮夜色中的荒野，讓煙塵飛揚(yáng)上高空，加溫本已燥熱的大氣層？用火也是有問(wèn)題的。

冷水江的人文差，工礦周邊，人群雜，電網(wǎng)縱橫多草場(chǎng)，有人生活在蠻荒。這就是冷水江林火的特點(diǎn)。

根據(jù)冷水江林火的這些特點(diǎn)，要戰(zhàn)勝森林火災(zāi)，只能是速?zèng)Q戰(zhàn)或者說(shuō)陣地戰(zhàn)。

速?zèng)Q戰(zhàn)，就是理念的迅速改變：一個(gè)是生態(tài)理念。林業(yè)不是僅管理造林和砍樹(shù)，而是側(cè)重于森林生態(tài)的重建和保護(hù)。產(chǎn)業(yè)不是理念，產(chǎn)業(yè)就是千方百計(jì)，專注發(fā)財(cái)，搞錢；理念是一種認(rèn)識(shí)，一種追求。我們林業(yè)人的共同的理念是建設(shè)完美森林生態(tài)。有了這種理念，你才不會(huì)跟著別人說(shuō)：草燒起來(lái)了，更好些，變成了草木灰，肥。殊不知，草木灰在一場(chǎng)大雨后會(huì)消失無(wú)蹤，土壤因?yàn)闆](méi)有有機(jī)質(zhì)的積累而貧瘠。

另一個(gè)是經(jīng)營(yíng)理念的迅速確立。有兩種經(jīng)營(yíng)方式：一種是輪伐期的。二十年長(zhǎng)成的樹(shù)栽20畝，每年砍一畝，栽一畝。還有20畝?？捎?jì)劃實(shí)施沒(méi)有情況變化快，時(shí)過(guò)境遷，砍了沒(méi)人栽，栽了樹(shù)，林難成。實(shí)際上是一棵一棵地栽，一片一片地毀。創(chuàng)建美好森林景觀要靠檢查法，這是另一種經(jīng)營(yíng)方式：一片林子，有大小各種徑級(jí)的樹(shù)木，通過(guò)測(cè)量，定期從中砍伐一個(gè)期限內(nèi)生長(zhǎng)（增加）的林木，并且，大小各種徑級(jí)的林木仍保持認(rèn)為合理的比例。檢查法就是一棵一棵地砍，一片一片地造。

陣地戰(zhàn)就是逐步建成對(duì)火有免疫力的森林，建幾個(gè)可以欣賞的大地園林。60年前，周總理就倡導(dǎo)“大地園林化”。地上有喬、灌、草共生共長(zhǎng)；有森林生態(tài)氛圍；有防火設(shè)施。才象片林。

我不愿意講的是撲火。因?yàn)?，一但火?zāi)形成，很難最大化發(fā)揮人的能動(dòng)性作用，無(wú)論你是用力撲打，還是臨時(shí)做隔離帶。真是辛苦，往往作用不大。如果沒(méi)有統(tǒng)一的現(xiàn)場(chǎng)指揮，更是性價(jià)比不高。

要森林生態(tài)就要戰(zhàn)勝森林火災(zāi)，就要建對(duì)火有一定抵抗力的森林。

3．2．2森林火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)善后

森林火災(zāi)是生態(tài)災(zāi)難，過(guò)火后如果積極補(bǔ)救，不能不說(shuō)也是好事，因?yàn)檫^(guò)火的地面利于播種、直播造林。造了林也就是造了聲勢(shì)，告示百姓不再將火引到這片山上來(lái)。如果適度撫育，在冷水江，1000多2000豪米的降水量，幾年后，成林的可能性是很大的。

3．3園林工程與山地林木營(yíng)造在資金上兼顧

3．4五次造林法我有一個(gè)一年多次造林法，是這樣的：

十一、十二月份采種或購(gòu)種用用播種施肥器直播（1次）；春季育苗前對(duì)種子催芽后撒播；春季育苗時(shí)苗育在林緣。生長(zhǎng)過(guò)程中稍作移苗、間苗，苗留圃地長(zhǎng)高成林；采用現(xiàn)代穴盤、容器育苗在五、六月?lián)嵊龝r(shí)補(bǔ)植小苗；

九、十月時(shí)作防火措施，同時(shí)補(bǔ)植容器苗；次年春季再造林。一年內(nèi)五、六次造林，使樹(shù)苗數(shù)量達(dá)到密度特別大，容易郁閉。因?yàn)闆](méi)有苗木的交易和運(yùn)輸，本錢并不高；容易成活；用播種施肥器，可以給種子創(chuàng)造良好的發(fā)芽機(jī)會(huì)；卻能省去挖地、穴墾的工程費(fèi)用；減少水土流失；一年中五、六次造林，過(guò)程中沒(méi)有缺少人員管理；可以召集農(nóng)村富余老農(nóng)，愛(ài)種樹(shù)勞動(dòng)的人力，工價(jià)相對(duì)低；這些勞動(dòng)力不用他，還容易在生產(chǎn)活動(dòng)中失火。

政府組織下，倡導(dǎo)進(jìn)行一年多次造林，多種造林方法植樹(shù)、責(zé)任人集約管護(hù)。定能在不久的三、五年內(nèi)綠化冷水江。

這樣做：用最小的價(jià)錢，盡快盡量多地營(yíng)造森林防火林，同時(shí)營(yíng)造盡量好的森林生態(tài)環(huán)境。讓冷水江更加秀美。完成城市生態(tài)化建設(shè)的艱巨任務(wù)。

3．5．1污泥利用草有頑強(qiáng)的生命力，草是能源，草是財(cái)富，草是森林火災(zāi)的罪魁。如果把稻草及田土邊的雜草還田，用發(fā)酵粉（劑）迅速腐爛雜草。雜草就成了有機(jī)肥。這將是農(nóng)業(yè)的一次重大革新。搞有機(jī)農(nóng)業(yè)，能給我市農(nóng)業(yè)帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。

冷水江建成了污水處理廠，其產(chǎn)生的污泥不能立即腐爛，需要加篷松材料，才能轉(zhuǎn)化成有機(jī)肥。滿山坡的雜草就是于良好的篷松材料。

3．5．2煤矸石、油土利用小煤窯將山坡破壞了，留下一堆黑土。不雅觀?？梢韵蛴瓶h學(xué)習(xí)。及早清除。由于黑土含有一些有機(jī)質(zhì)，加之疏松透氣，可以用來(lái)育苗，綠化附近的山坡。防止不法趨利者用來(lái)當(dāng)煤炭銷售、進(jìn)一步破壞山林，破壞空氣（不良商人將煤矸石粉碎混入煤中，銷給火電廠，粉煤廠周邊排放大量粉塵，電廠的煤灰含石量大，灰壩很快就填平了，有幾次還鍋爐熄火）。

3．6．1林與水森林蓄水，減緩徑流，讓河水不那么容易泛濫成災(zāi)。是多么好的水利工程；如果水塘沒(méi)有干涸，山塘仍然象70、80年代能蓄水，那么，空氣沒(méi)這么干燥，植被會(huì)滋潤(rùn)、飽含水份，不容易燃燒。萬(wàn)一燃燒，附近有水源，可以取水滅火。有水，栽樹(shù)就容易成林。

3．6．2林與電建舊、新火電廠，冷水江林業(yè)是作出了犧牲的。廠址、電變站、新線路都要砍樹(shù)。這些地方長(zhǎng)有冷水江最好的次生林，就是有人為干預(yù)痕跡的天然林，里面長(zhǎng)有珍貴樹(shù)種香樟、大株的杜英、櫧樹(shù)等。高壓線路下不能長(zhǎng)高大的喬木，每年要修整，冷水江線路多，所以一線的草場(chǎng)，到冬天成為森林火災(zāi)隱患。這一點(diǎn)上，建議林業(yè)、電力部門加強(qiáng)協(xié)作。以利更好地利用這些林地。做到輸電、生態(tài)兩不誤。

3．7解決有關(guān)法律問(wèn)題如5厘米以下徑級(jí)林木的立案標(biāo)準(zhǔn)如何適用？對(duì)于柳條的處罰應(yīng)該適用。一捆柳條50根，每一根來(lái)自一棵小樹(shù)。村民住在山邊，時(shí)不時(shí)上山砍一砍。什么時(shí)候，小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)。建議規(guī)劃薪炭林，村民只能在自已的薪炭林內(nèi)砍柳條。沒(méi)有森林生態(tài)效益的地方取消生態(tài)效益補(bǔ)助金。

采種自播,與種子法有無(wú)沖突？如實(shí)施，當(dāng)靈活應(yīng)用。

3．8．1倡導(dǎo)節(jié)約，資源節(jié)約型辦公，辦公樓節(jié)電。有了節(jié)約心，才會(huì)愛(ài)護(hù)森林。因?yàn)殡妬?lái)自于煤、或水利，煤是千萬(wàn)年前的林形成的，水要有林才能長(zhǎng)流。否則小河滿，大河漲；沒(méi)下雨是旱災(zāi)，下雨鬧水災(zāi)。建議辦公場(chǎng)所設(shè)旋轉(zhuǎn)門，沒(méi)條件的每個(gè)樓梯口設(shè)低門，可以自動(dòng)合閉。冷空氣下沉，辦公室門一開(kāi)，變涼的空氣流走了，電機(jī)就工作，耗電。不只是節(jié)電，想想：給大地開(kāi)空調(diào)，多傻。

3．8．2倡導(dǎo)最大化優(yōu)先原則，現(xiàn)有條件下最大化增加森林面積，從而真正建設(shè)秀美山川。

3.8.3開(kāi)發(fā)利用新品種。如獼猴桃，南五味子。

4．我愿一意孤行，專注于森林生態(tài)建設(shè)；更愿意群策群力，參加建設(shè)美麗冷水江的活動(dòng)。

第二篇：森林生態(tài)建設(shè)情況(林業(yè)局)

宜居云陽(yáng)森林生態(tài)建設(shè)情況

2009年以來(lái)，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全縣廣大干群努力，宜居云陽(yáng)森林生態(tài)建設(shè)有序開(kāi)展，圓滿完成了各項(xiàng)工作階段任務(wù)。

一、建設(shè)概況

兩年來(lái)，全縣在重點(diǎn)林業(yè)工程建設(shè)方面，已完成造林綠化51.2萬(wàn)畝（其中新造26萬(wàn)畝，低效林改造25.1萬(wàn)畝），栽植各類苗木4200萬(wàn)株，建成森林生態(tài)鎮(zhèn)2個(gè)，綠色村莊20個(gè)，在義務(wù)植樹(shù)方面，以森林“七創(chuàng)”為目標(biāo)，“雙十”行動(dòng)和“我植一棵樹(shù)，共建一片林”活動(dòng)為載體，指導(dǎo)全縣完成義務(wù)植樹(shù)630萬(wàn)株，新建義務(wù)植樹(shù)基地42個(gè)，領(lǐng)導(dǎo)辦點(diǎn)綠化50個(gè)，公民義務(wù)植樹(shù)盡責(zé)率達(dá)到了92.6%。健全完善2個(gè)市級(jí)森林公園，造林面積0.6萬(wàn)畝。通過(guò)兩年的植樹(shù)造林和撫育管護(hù)，全縣森林覆蓋率達(dá)43%，比2008年末提高4個(gè)百分點(diǎn)，造林總投入6.3億元。

二、主要措施

我們主要采取了以下做法和措施，全力推進(jìn)森林生態(tài)建設(shè)。

一是抓重點(diǎn)區(qū)域建設(shè)。圍繞“一點(diǎn)（新縣城及城周）二線（長(zhǎng)江沿線和高速路沿線）三片（龍洞、南溪、新津）十點(diǎn)（江口、南溪等10個(gè)中心集鎮(zhèn)）”等重點(diǎn)區(qū)域抓好森林工程建設(shè)。

二是抓重點(diǎn)工程建設(shè)。主要是推進(jìn)長(zhǎng)江兩岸森林工程、森林城市創(chuàng)建工程、城周山頭修復(fù)工程和10個(gè)重點(diǎn)集鎮(zhèn)的綠化工程。

三是抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展。結(jié)合森林工程和農(nóng)戶萬(wàn)元增收工程，完成林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展9.5萬(wàn)畝。其中，建設(shè)速豐林產(chǎn)業(yè)基地5萬(wàn)畝，油桐、藥材等林業(yè)特色產(chǎn)業(yè)1萬(wàn)畝，新建經(jīng)濟(jì)林基地柑桔2萬(wàn)畝，油茶基地1萬(wàn)畝，苗木基地0.5萬(wàn)畝。

四是抓萬(wàn)畝示范片。在長(zhǎng)江沿岸的新津鄉(xiāng)、云陽(yáng)鎮(zhèn)，高速路沿線的棲霞鎮(zhèn)、龍洞鄉(xiāng)、紅獅鎮(zhèn)，湯溪河、澎溪河流域的南溪鎮(zhèn)、高陽(yáng)鎮(zhèn)，建立生態(tài)林、經(jīng)果林和速豐林“萬(wàn)畝示范片”。

五是抓機(jī)制完善。嚴(yán)格執(zhí)行工程建設(shè)“五制”，即 業(yè)主承包制、工程招標(biāo)制、工程監(jiān)理制、效益監(jiān)測(cè)制、責(zé)任追究制等五項(xiàng)制度的建設(shè)。重點(diǎn)成片造林實(shí)施公開(kāi)招標(biāo)、業(yè)主全額墊資造林的運(yùn)行機(jī)制，聘請(qǐng)有設(shè)計(jì)資質(zhì)等級(jí)的單位統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)，委托中介機(jī)構(gòu)公開(kāi)招標(biāo)，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和標(biāo)段招標(biāo)確定業(yè)主，兩年管護(hù)期滿經(jīng)縣級(jí)終驗(yàn)后一次性撥付工程款。

六是加強(qiáng)政策扶持。產(chǎn)業(yè)發(fā)展堅(jiān)持“以獎(jiǎng)代補(bǔ)、先建后補(bǔ)”的原則，柑桔林帶建設(shè)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每畝900元；速豐林基地建設(shè)規(guī)模在100—5000畝的每畝給予200元的補(bǔ)助，發(fā)展規(guī)模在5000畝以上的每畝給予260元的補(bǔ)助；苗木基地建設(shè)新建每畝補(bǔ)助1200元，改擴(kuò)建每畝補(bǔ)助600元。

三、初步成效

兩年來(lái)，堅(jiān)持“因地制宜、適地適樹(shù)、宜林則林、宜果則果”的原則，實(shí)現(xiàn)森林工程與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有機(jī)結(jié)合。流轉(zhuǎn)森林工程造林用地5萬(wàn)畝，新建林業(yè)產(chǎn)業(yè)基地10萬(wàn)畝，實(shí)現(xiàn)林業(yè)生產(chǎn)總值4.6億元，農(nóng)民林業(yè)收入人均達(dá)到600元。引導(dǎo)發(fā)展生態(tài)小康和休閑旅游“農(nóng)家樂(lè)”50戶，實(shí)現(xiàn)森林旅游收入300 萬(wàn)元。森林工程吸納農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)21萬(wàn)人，投入工日1100萬(wàn)余個(gè)，增加農(nóng)民收入1.6億元。

通過(guò)提高林木保存率和成活率，初步形成長(zhǎng)江兩岸，云利路、云開(kāi)路、渝巴路沿線，高陽(yáng)平湖周邊，云陽(yáng)境高速路沿線和縣城周邊高規(guī)格、高質(zhì)量的造林地塊綠色景觀。減少和治理水土流失面積300平方公里，生態(tài)環(huán)境也得到顯著改善。有效減少了洪澇、泥石流、干旱、滑坡、崩塌等自然災(zāi)害，減少了水庫(kù)、河流污染，美化了庫(kù)區(qū)景觀環(huán)境。

四、問(wèn)題及建議

一是增加農(nóng)民收入問(wèn)題。在造林中占用了農(nóng)民耕地，給農(nóng)民生產(chǎn)生活帶來(lái)一定問(wèn)題，建議向市政府爭(zhēng)取國(guó)家退耕還林指標(biāo)，探索林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新路，結(jié)合“萬(wàn)元增收”工程，出臺(tái)優(yōu)惠扶持政策，提高林農(nóng)增產(chǎn)增收水平。

二是彌補(bǔ)上級(jí)投入偏低。森林工程建設(shè)區(qū)域內(nèi)大多地方立地條件差，苗木價(jià)格高，造林成本大，隨著工程建設(shè)不斷深入，工程建設(shè)資金缺口也逐漸增多，建議進(jìn)一步突出重點(diǎn)區(qū)域，抓好重點(diǎn)建設(shè)，充分利用有限的資金，搞好工程建設(shè)。

三是糾正造林隨意性。在造林過(guò)程中，還存在不尊重設(shè)計(jì)要求，造林樹(shù)木品種、規(guī)格、數(shù)量和造林密度隨意變動(dòng)的現(xiàn)象，給以后工作帶來(lái)諸多麻煩，建議進(jìn)一步規(guī)范造林行為，強(qiáng)化設(shè)計(jì)工作。對(duì)擅自改變?cè)O(shè)計(jì)造林的，責(zé)令改正，拒不整改的，不予驗(yàn)收。

四是認(rèn)真落實(shí)管護(hù)措施。在現(xiàn)階段，我縣忙于造林工作，在林地管護(hù)方面投入不夠，建議在森林工程造林階段工作基本結(jié)束后，按照國(guó)家有關(guān)政策制定切實(shí)可行的管護(hù)制度，加強(qiáng)完善森林工程林地管護(hù)機(jī)制，嚴(yán)格工程造林后期管理，鞏固造林成果。

五、2011年重點(diǎn)工作和目標(biāo)

2011年計(jì)劃投資3.2億元，造林20萬(wàn)畝（其中新造林10萬(wàn)畝，低效林改造10萬(wàn)畝）。造林重點(diǎn)區(qū)域分布在長(zhǎng)江兩岸和云陽(yáng)的四大支流的一層山脊內(nèi)，目標(biāo)是在未來(lái)一年內(nèi)將該區(qū)域的森林覆蓋率提高15個(gè)百分點(diǎn)，由現(xiàn)在27%變成42%，到2013年，讓該區(qū)域森林覆蓋率達(dá)65%，逐漸呈現(xiàn)“一江碧水，兩岸青山”優(yōu)美的畫卷，以全面建設(shè)山川秀美的森林云陽(yáng)。

云陽(yáng)縣林業(yè)局

二〇一〇年十月二十八日

第三篇：關(guān)于加強(qiáng)森林資源管理促進(jìn)生態(tài)建設(shè)的意見(jiàn)

關(guān)于加強(qiáng)森林資源管理促進(jìn)生態(tài)建設(shè)的意見(jiàn)

森林資源是林業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是林業(yè)生態(tài)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的重要保障。森林資源管理貫穿森林培育、保護(hù)和利用的全過(guò)程，在林業(yè)生態(tài)建設(shè)中具有不可替代的作用。為切實(shí)加強(qiáng)森林資源管理，加快推進(jìn)生態(tài)村、生態(tài)市建設(shè)，特提出如下意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞“一主

兩翼”和“兩區(qū)一帶”總體發(fā)展思路，以建立森林生態(tài)保護(hù)體系、國(guó)土生態(tài)安全體系為中心，堅(jiān)持“嚴(yán)格保護(hù)、積極發(fā)展、科學(xué)經(jīng)營(yíng)、持續(xù)利用”林業(yè)發(fā)展方針，加快培育森林資源總量，提高森林資源質(zhì)量，完善森林生態(tài)系統(tǒng)，努力實(shí)現(xiàn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，積極為創(chuàng)建生態(tài)村、建設(shè)生態(tài)市提供有力保障。

二、具體措施

（一）嚴(yán)格森林資源管理。劃定禁伐區(qū)、限制采伐區(qū)和自然保護(hù)小區(qū)，建立生態(tài)保護(hù)重點(diǎn)控制區(qū)。除已劃定的國(guó)家公益林外，港口灣水庫(kù)、省道沿線第一層山脊以內(nèi)的天然林、天然次生林嚴(yán)禁采伐，人工商品林嚴(yán)禁成片采伐，采伐強(qiáng)度不得超過(guò)；縣道沿線第一層山脊以內(nèi)禁止成片采伐，采伐強(qiáng)度天然次生林不超過(guò)，人工林不超過(guò)。將具有保護(hù)價(jià)值、森林景觀獨(dú)特和成片的古樹(shù)名木、水口林等相對(duì)集中的山林劃定為自然保護(hù)小區(qū)，嚴(yán)禁采伐。禁伐區(qū)、限制采伐區(qū)、自然保護(hù)小區(qū)內(nèi)的天然次生幼林全部實(shí)行封山育林。加強(qiáng)樹(shù)木采伐管理，制止亂采亂挖。嚴(yán)禁在水土流失嚴(yán)重、生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)采挖胸徑以上的樹(shù)木；嚴(yán)禁采伐國(guó)家既定的古樹(shù)名木、珍稀植物及國(guó)家、省重點(diǎn)保護(hù)的樹(shù)木；對(duì)達(dá)不到合理株數(shù)的樹(shù)木禁止采挖，達(dá)到合理株數(shù)的，采挖強(qiáng)度不得超過(guò)。

（二）加強(qiáng)森林資源限額采伐。加強(qiáng)和改進(jìn)森林資源采伐限額管理，實(shí)行分區(qū)施策、分類管理。嚴(yán)格堅(jiān)持森林采伐限額制度，把住采伐“源頭”消耗關(guān)，對(duì)一些生態(tài)區(qū)位重要和森林資源過(guò)量消耗的鄉(xiāng)、村，堅(jiān)決調(diào)減木材生產(chǎn)計(jì)劃，確保森林資源休養(yǎng)生息，堅(jiān)決管死國(guó)家級(jí)重點(diǎn)公益林，放活人工商品用材林、定向培育的工業(yè)原料林、非規(guī)劃林業(yè)用地林木的采伐。

（三）加強(qiáng)林權(quán)制度管理。按照“歸屬清晰、權(quán)責(zé)明確、保護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢”現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度要求，建立規(guī)范化林權(quán)管理制度。加快推進(jìn)林權(quán)確權(quán)、登記、發(fā)證和換證工作，切實(shí)保護(hù)林權(quán)權(quán)利人的合法利益。

（四）加強(qiáng)林業(yè)用地管理。嚴(yán)格規(guī)范征占用林地的審核審批程序，杜絕林地征占用審核審批的盲目性和隨意性。對(duì)符合征占條件的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，要加強(qiáng)管理和跟蹤服務(wù)，確保依法辦理林地征占用手續(xù)和林木采伐手續(xù)。

（五）加強(qiáng)木材經(jīng)營(yíng)加工管理。規(guī)范木材經(jīng)營(yíng)秩序，合理布局木材加工經(jīng)營(yíng)企業(yè)，堅(jiān)決取締關(guān)閉未經(jīng)林業(yè)部門批準(zhǔn)許可及耗材量大、加工增值小的木材加工經(jīng)營(yíng)企業(yè)，規(guī)范木材加工企業(yè)利用木材的行為。

（六）實(shí)行林木采伐公示制度。凡成片采伐畝以上或采伐木材立方米以上以及限制采伐區(qū)的林木采伐，須經(jīng)公示無(wú)異議后方可批準(zhǔn)采伐。

（七）加強(qiáng)綜合監(jiān)測(cè)和管理體系。以森林資源監(jiān)測(cè)為主體，擴(kuò)展監(jiān)測(cè)內(nèi)容，逐步建立全市森林資源與生態(tài)狀況綜合監(jiān)測(cè)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)森林資源和生態(tài)狀況的綜合監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)。不斷建立和完善森林資源管理體系，堅(jiān)持依法治林，嚴(yán)厲打擊各種破壞森林資源和林業(yè)生態(tài)建設(shè)的違法犯罪活動(dòng)。

第四篇：生態(tài)建設(shè)

論生態(tài)文明建設(shè)

生態(tài)文明是人類在發(fā)展物質(zhì)文明過(guò)程中保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的成果，它表現(xiàn)為人與自然和諧程度的進(jìn)步和人們生態(tài)文明觀念的增強(qiáng)。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨多次鄭重提出，在建設(shè)****物質(zhì)文明的同時(shí)，建設(shè)****政治文明和****精神文明。黨的十七大報(bào)告在闡述實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求時(shí)，第一次明確提出建設(shè)生態(tài)文明。搞好生態(tài)文明建設(shè)，首先應(yīng)搞清生態(tài)文明的基本內(nèi)涵和生態(tài)文明建設(shè)的幾個(gè)層面。51-論文網(wǎng)生態(tài)文明的基本內(nèi)涵

生態(tài)文明具有豐富的內(nèi)容。就其內(nèi)涵而言，主要包括生態(tài)意識(shí)文明、生態(tài)制度文明和生態(tài)行為文明三個(gè)方面。51-論文網(wǎng)

生態(tài)意識(shí)文明

它是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的觀念形態(tài)，包括進(jìn)步的生態(tài)意識(shí)、進(jìn)步的生態(tài)心理、進(jìn)步的生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價(jià)值取向。51-論文網(wǎng)

生態(tài)制度文明。它是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的制度形態(tài)，包括生態(tài)制度、法律和規(guī)范。其中，特別強(qiáng)調(diào)健全和完善與生態(tài)文明建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的法制體系，重點(diǎn)突出強(qiáng)制性生態(tài)技術(shù)法制的地位和作用。51-論文網(wǎng)

生態(tài)行為文明

它是在一定的生態(tài)文明觀和生態(tài)文明意識(shí)指導(dǎo)下，人們?cè)谏a(chǎn)生活實(shí)踐中推動(dòng)生態(tài)文明進(jìn)步發(fā)展的活動(dòng)，包括清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、綠化建設(shè)以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動(dòng)，同時(shí)還包括人們的生態(tài)意識(shí)和行為能力的培育。51-論文網(wǎng)生態(tài)文明建設(shè)的幾個(gè)層面

建設(shè)生態(tài)文明，不同于傳統(tǒng)意義上的污染控制和生態(tài)恢復(fù)，而是克服工業(yè)文明弊端，探索資源節(jié)約型、環(huán)境友好型發(fā)展道路的過(guò)程。生態(tài)文明建設(shè)不僅包括人類在生態(tài)問(wèn)題上所有積極的、進(jìn)步的思想觀念建設(shè)，而且包括生態(tài)意識(shí)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的延伸和物化建設(shè)。51-論文網(wǎng)

（一）經(jīng)濟(jì)層面

生態(tài)文明建設(shè)的經(jīng)濟(jì)層面，是指所有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都要符合人與自然和諧的要求，主要包括第一、二、三產(chǎn)業(yè)和其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的“綠色化”、無(wú)害化以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)化。這就要求我們：

大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。資源是有限的。要滿足人類可持續(xù)發(fā)展的需要，就必須在全社會(huì)倡導(dǎo)節(jié)約資源的觀念，努力形成有利于節(jié)約資源、減少污染的生產(chǎn)模式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)方式。應(yīng)大力開(kāi)發(fā)和推廣節(jié)約、替代、循環(huán)利用資源和治理污染的先進(jìn)適用技術(shù)，發(fā)展清潔能源和再生能源，建設(shè)科學(xué)合理的能源資源利用體系，提高能源資源利用效率。把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的重要位置，并具體落實(shí)到單位、家庭、個(gè)人。51-論文網(wǎng)

實(shí)施清潔生產(chǎn)。清潔生產(chǎn)，不僅指生產(chǎn)過(guò)程要節(jié)約原材料、能源并減少排放物，同時(shí)也要求最大限度地減少整個(gè)生產(chǎn)周期對(duì)人的健康和自然生態(tài)的損害。“預(yù)防污染”是清潔生產(chǎn)的本質(zhì)特征，它適宜于包括工業(yè)生產(chǎn)在內(nèi)的第一、二、三產(chǎn)業(yè)。傳統(tǒng)生產(chǎn)是一種只強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生產(chǎn)而忽視生態(tài)環(huán)境保護(hù)的生產(chǎn)方式。改變這種生產(chǎn)方式，需要不斷進(jìn)行清潔生產(chǎn)意識(shí)教育，引導(dǎo)人們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)生產(chǎn)觀念，讓清潔生產(chǎn)的要求和方式深入人心，使采用清潔能源、預(yù)防和減少污染成為政府、企業(yè)、社會(huì)的自覺(jué)意識(shí)和行為。51-論文網(wǎng)

增強(qiáng)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的職業(yè)責(zé)任意識(shí)。環(huán)保產(chǎn)業(yè)作為專門為改善生態(tài)環(huán)境而開(kāi)發(fā)提供實(shí)用技術(shù)、商品和服務(wù)的產(chǎn)業(yè)，不僅是一種實(shí)體、一種市場(chǎng)行為，而且具有十分重大的社會(huì)責(zé)任。因此，在大力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步通過(guò)廣泛開(kāi)展生態(tài)環(huán)境宣傳教育，不斷提高環(huán)保產(chǎn)業(yè)單位和從業(yè)人員的生態(tài)職業(yè)責(zé)任意識(shí)。51-論文網(wǎng)

（二）政治層面

生態(tài)文明建設(shè)的政治層面，是指黨和政府要重視生態(tài)問(wèn)題，把解決生態(tài)問(wèn)題、建設(shè)生態(tài)文明作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。這就要求我們：

樹(shù)立正確的發(fā)展觀和生態(tài)觀。把生態(tài)文明建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾根本利益的一項(xiàng)重要任務(wù)，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立正確的發(fā)展觀和生態(tài)觀。各級(jí)政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)和主體作用，為推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)提供制度基礎(chǔ)、社會(huì)基礎(chǔ)以及相應(yīng)的設(shè)施和政治保障。把生態(tài)文明建設(shè)的績(jī)效納入各級(jí)黨委、政府及領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)考核體系，建立健全監(jiān)督制約機(jī)制。51-論文網(wǎng)

加強(qiáng)生態(tài)法制建設(shè)。隨著我國(guó)****市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和建設(shè)****法治國(guó)家進(jìn)程的加快，生態(tài)保護(hù)的法律法規(guī)在生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。應(yīng)調(diào)動(dòng)人民群眾主動(dòng)自覺(jué)地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)、參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理的積極性，明確生態(tài)環(huán)境保護(hù)的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)來(lái)維護(hù)自身的生態(tài)環(huán)境權(quán)益，并敢于對(duì)污染和破壞生態(tài)環(huán)境的行為進(jìn)行檢舉和控告。同時(shí)，要通過(guò)建立和實(shí)施生態(tài)環(huán)境違法違規(guī)責(zé)任追究制度，激發(fā)和強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、環(huán)保執(zhí)法人員、環(huán)保產(chǎn)業(yè)單位及其從業(yè)人員和廣大人民群眾的生態(tài)文明建設(shè)責(zé)任意識(shí)。51-論文網(wǎng)

重視生態(tài)行政建設(shè)。正確引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深刻認(rèn)識(shí)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的辯證關(guān)系，了解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)生態(tài)變化的影響及其變化規(guī)律，提高對(duì)生態(tài)質(zhì)量變化的識(shí)別能力和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)文明的自覺(jué)性和主動(dòng)性。51-論文網(wǎng)推進(jìn)生態(tài)民主建設(shè)。推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，必須發(fā)揮人民群眾的主體作用。沒(méi)有人民群眾的參與熱情和主體作用的發(fā)揮，生態(tài)文明建設(shè)將一事無(wú)成。應(yīng)保證人民群眾生態(tài)文明建設(shè)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，讓人民群眾從生態(tài)文明建設(shè)中深切體會(huì)和明確認(rèn)識(shí)自己的利益所在，從而激發(fā)其參與生態(tài)文明建設(shè)的熱情。51-論文網(wǎng)

（三）文化層面

生態(tài)文明建設(shè)的文化層面，是指一切文化活動(dòng)包括指導(dǎo)我們進(jìn)行生態(tài)環(huán)境創(chuàng)造的一切思想、方法、組織、規(guī)劃等意識(shí)和行為都必須符合生態(tài)文明建設(shè)的要求。這就要求我們：樹(shù)立生態(tài)文化意識(shí)。生態(tài)文化是人與自然和諧發(fā)展的文化。新世紀(jì)新階段，人類已逐漸認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期對(duì)自然進(jìn)行掠奪性索取、破壞必將遭受懲罰，一個(gè)從征服自然、破壞自然到回歸自然、珍愛(ài)自然的新理念正在形成。全民生態(tài)意識(shí)覺(jué)醒之日，就是我國(guó)生態(tài)環(huán)境改善之時(shí)。因此，進(jìn)行生態(tài)教育，提高人們對(duì)生態(tài)文化的認(rèn)同，增強(qiáng)人們對(duì)自然生態(tài)環(huán)境行為的自律，牢固樹(shù)立生態(tài)文化意識(shí)，是解決生態(tài)問(wèn)題的一項(xiàng)重要舉措。51-論文網(wǎng)

注重生態(tài)道德教育。生態(tài)與道德不可割裂。生態(tài)環(huán)境的優(yōu)劣，反映著人們生態(tài)道德水準(zhǔn)的高低；同時(shí)，人們生態(tài)道德水準(zhǔn)的高低，也極大地影響著生態(tài)環(huán)境的優(yōu)劣。生態(tài)道德驅(qū)動(dòng)著人們的生態(tài)意識(shí)和行為的自覺(jué)性、自律性與責(zé)任感。加強(qiáng)生態(tài)道德教育，可以使人們自覺(jué)地承擔(dān)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)，同一切破壞生態(tài)環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。應(yīng)廣泛動(dòng)員人民群眾參與多種形式的生態(tài)道德實(shí)踐活動(dòng)，努力形成防止污染、保護(hù)生態(tài)、美化家園、綠化祖國(guó)的社會(huì)文明新風(fēng)尚。51-論文網(wǎng)

加強(qiáng)生態(tài)文化建設(shè)。生態(tài)文化作為一種社會(huì)文化現(xiàn)象，摒棄了人類自我中心思想，按照尊重自然、人與自然相和諧的要求賦予文化以生態(tài)建設(shè)的含義。具體說(shuō)來(lái)，生態(tài)文化大致包括生態(tài)哲學(xué)文化、生態(tài)倫理文化、生態(tài)科技文化、生態(tài)教育文化、生態(tài)文藝文化、生態(tài)美學(xué)文化、生態(tài)傳播學(xué)等幾個(gè)方面。51-論文網(wǎng)

（四）社會(huì)層面

生態(tài)文明建設(shè)的社會(huì)層面，是指重視和加強(qiáng)社會(huì)事業(yè)建設(shè)，推動(dòng)人們生活方式的革新。這就要求我們： 創(chuàng)造良好的社會(huì)生活環(huán)境。建立法制化、民主化和安定團(tuán)結(jié)的秩序以及高

效率的社會(huì)管理體系，形成以生態(tài)文化意識(shí)為主導(dǎo)的社會(huì)潮流，樹(shù)立以文明、健康、科學(xué)、和諧生活方式為主導(dǎo)的社會(huì)風(fēng)氣。51-論文網(wǎng)

優(yōu)化“人居”生活環(huán)境?！叭司印鄙瞽h(huán)境，直接影響著人們的身心健康和生存質(zhì)量。保持和優(yōu)化“人居”生活環(huán)境，既要注重城市，也要充分考慮農(nóng)村。就城市而言，主要包括在城市內(nèi)部建設(shè)人與自然和諧的生態(tài)社區(qū)，使城市內(nèi)部與城市外部周圍地域形成可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)良性循環(huán)區(qū)域。要加強(qiáng)生態(tài)型社會(huì)建設(shè)，努力滿足城市居民對(duì)居住環(huán)境品質(zhì)愈來(lái)愈高的追求。就農(nóng)村而言，要在普遍推行“生態(tài)示范區(qū)”建設(shè)的同時(shí)，重點(diǎn)發(fā)展一批“綠色居住區(qū)”，建設(shè)包括文化、教育、醫(yī)療以及各種服務(wù)在內(nèi)的配套設(shè)施。51-論文網(wǎng)

實(shí)現(xiàn)人口良性發(fā)展。繼續(xù)貫徹優(yōu)生優(yōu)育的方針，控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)，使人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢(shì)。51-論文網(wǎng)

實(shí)現(xiàn)消費(fèi)方式的生態(tài)化。逐步形成有利于人類可持續(xù)發(fā)展的適度消費(fèi)、綠色消費(fèi)的生活方式。大力提倡節(jié)約型消費(fèi)，改變“一次性消費(fèi)”和“類一次性消費(fèi)”。反對(duì)自私的享樂(lè)觀，拒絕揮霍鋪張、浮華擺闊等消費(fèi)行為。鼓勵(lì)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，減少或杜絕生態(tài)破壞、環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

第五篇：生態(tài)建設(shè)

生態(tài)建設(shè)校本管理特色發(fā)展

—— 創(chuàng)建“海洲灣漁文化”特色學(xué)校的思考與探索 贛榆縣石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)董淑松

“千校一面、萬(wàn)人同語(yǔ)”——有教育專家曾如此表述如今許多學(xué)校之間存在的同質(zhì)化現(xiàn)象。從辦學(xué)目標(biāo)到教育理念，從改革策略到具體措施，“辦學(xué)雷同”使學(xué)校之間缺少差異、個(gè)性日益模糊。

由于長(zhǎng)期形成的辦學(xué)模式是在陳舊教育觀念支配下形成的融課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、選拔為一體的完善體系，這種體系的慣性，使教育工作者容易墨守成規(guī)，產(chǎn)生守舊的惰性。只有突破原有的單一模式，努力創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)域的卓越，彰顯學(xué)校文化，形成學(xué)校特色，方可激發(fā)學(xué)校的活力，促進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展

“學(xué)校文化”不是一個(gè)全新的概念，早在20世紀(jì)80年代，我國(guó)中小學(xué)就興起了“校園文化”的研究與建設(shè)的熱潮。應(yīng)該說(shuō)，校園文化不等于學(xué)校文化。校園是一個(gè)空間概念，它往往使人更多地把文化建設(shè)僅僅理解為校園物質(zhì)環(huán)境的文化建設(shè)，或僅僅涉及學(xué)校德育工作，忘卻了對(duì)學(xué)校文化的整體關(guān)照。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，從“校園產(chǎn)化”研究與建設(shè)走向“學(xué)校文化”研究與重建，反映了人們對(duì)學(xué)校教育的整體關(guān)照，從而使得“學(xué)校文化”比“校園文化”具有豐富的內(nèi)涵?！稗k出各自特色”是《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》向中小學(xué)提出的辦學(xué)要求。近年來(lái)，我們贛榆縣石橋二小以創(chuàng)辦“海洲灣漁文化”特色學(xué)校，創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)模式，實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)行了一些有益的嘗試和探索。生態(tài)建設(shè)，校本管理，特色發(fā)展，逐漸構(gòu)建了以“海洲灣漁文化”為主體的獨(dú)具特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，形成了“環(huán)境熏陶，課程支撐、科研引領(lǐng)、活動(dòng)推進(jìn)、知行結(jié)合”的特色教育模式，實(shí)現(xiàn)了“校園文化特色化，漁文化校本化，學(xué)科結(jié)合常態(tài)化，科研引領(lǐng)課題化，特色活動(dòng)系列化、知行教育養(yǎng)成化”的穩(wěn)定的特色教育架構(gòu)。

一、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)定特色

特色教育需要賴以生長(zhǎng)的“沃土”。我們?cè)谔厣珜W(xué)校實(shí)踐中，綜合分析了學(xué)校的辦學(xué)歷史，學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，獨(dú)特的地域特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)精心論證，開(kāi)展海洲灣

文化教育的必要性、可行性，從而確定開(kāi)展以“海洲灣漁文化”為主體的特色學(xué)校創(chuàng)建工作。主要是考慮：

1、黃海之灣有這豐富的漁文化資源，沉淀了勞動(dòng)人民的智慧與經(jīng)驗(yàn)，是我們優(yōu)質(zhì)的教育資源。許多傳統(tǒng)文化是我們的民族的靈魂，涵儲(chǔ)著中華人文精神的基因，是中國(guó)人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn)，是優(yōu)質(zhì)的教育資源。作為人生起始階段的小學(xué)生，關(guān)心自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)行正面的引導(dǎo)與提示，這樣才可以讓傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土文化給孩子的成長(zhǎng)涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈。

2、鄉(xiāng)土資源具有的優(yōu)勢(shì)。石橋二小地處黃海之畔，父輩都是以打漁為生，在打漁的過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有許多優(yōu)秀的風(fēng)俗；同時(shí)黃海漁產(chǎn)豐富，給我們了解豐富的海洋世界提供了很多現(xiàn)成的資源，都是我們進(jìn)行傳統(tǒng)漁文化教育和海洋文化教育的優(yōu)勢(shì)資源。

二、整體運(yùn)作樹(shù)特色

學(xué)校特色是學(xué)校的獨(dú)特辦學(xué)個(gè)性、風(fēng)格和氣質(zhì)，體現(xiàn)于學(xué)校整體風(fēng)貌。創(chuàng)辦

特色學(xué)校是特色教育的生態(tài)建設(shè)，必須以先進(jìn)的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，融入校園精神文化、物質(zhì)文化、制度文化，“生長(zhǎng)”進(jìn)學(xué)校管理、教育教學(xué)、辦學(xué)條件、后勤服務(wù)等各個(gè)方面，因此，必須整體運(yùn)作。

一是進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理。學(xué)校組成特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化特色教育領(lǐng)導(dǎo)，不斷提升管理品位，把實(shí)施特色教育與學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化管理有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階。

二是整體規(guī)劃特色創(chuàng)建。我們把特色創(chuàng)建融入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，對(duì)特色創(chuàng)

建的目標(biāo)、任務(wù)、方法、途徑，各階段安排，予以具體規(guī)劃，以保證特色創(chuàng)建科學(xué)、順利、有序進(jìn)行；學(xué)校計(jì)劃和部門計(jì)劃把特色創(chuàng)建納入主要內(nèi)容，予以安排落實(shí)。

三是建設(shè)特色師資隊(duì)伍。教師是特色教育的第一資源。建設(shè)一支作風(fēng)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)，逐步成長(zhǎng)的特色教育師資隊(duì)伍，是特色教育的重要任務(wù)。①加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。②研究特色教育業(yè)務(wù)，構(gòu)筑“海英草系列活動(dòng)”。以教師綜合實(shí)踐課為學(xué)習(xí)、研究、交流的載體，發(fā)放《海是我家鄉(xiāng)》特色教育書籍，組織教師閱讀，以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提高特色教師素質(zhì)。

四是總體規(guī)劃特色教育體系。為讓特色教育“生長(zhǎng)”進(jìn)學(xué)校教育，我們從文

化環(huán)境、教育渠道、教育科研、特色活動(dòng)、提高育人效果等方面整體規(guī)劃，研究提出了“文化熏陶、課程支撐、科研引領(lǐng)、活動(dòng)推進(jìn)、知行結(jié)合”的特色教育模式，并逐步形成“校園文化特色化、經(jīng)典課程校本化、學(xué)科結(jié)合常態(tài)化、科研引領(lǐng)課題化、特色活動(dòng)系列化、知行教育養(yǎng)成化”的穩(wěn)定的特色教育架構(gòu)。

三、課程支撐固特色

特色課程是特色教育的重要支撐和主渠道。通過(guò)幾年的努力，我們以特色教

育推進(jìn)課程改革，以課程支撐夯實(shí)特色教育，基本實(shí)現(xiàn)了“特色課程校本化，學(xué)科結(jié)合常態(tài)化”，并實(shí)現(xiàn)了兩者的有機(jī)整合。

1、穩(wěn)定設(shè)置特色課程。根據(jù)新課程改革和穩(wěn)定特色教育的需要，我們?cè)凇熬C

合實(shí)踐活動(dòng)”課程中，為每個(gè)年級(jí)每周設(shè)置了課程，間周設(shè)置了 “主題教育”課程，每周安排學(xué)生參加興趣小組。以充分保證教學(xué)需要，保障課程的穩(wěn)定。

2、積極開(kāi)發(fā)校本教材。教材是特色教育的依據(jù)，是教育內(nèi)容穩(wěn)定的保證。

我們專門組織學(xué)校骨干力量，到民間走訪、調(diào)查，搜集海洲灣漁文化的民風(fēng)民俗，還派老師多次去日照、嵐山學(xué)習(xí)，再集中研討，編寫了《海是我家鄉(xiāng)》這一校本課程教材，為學(xué)校特色發(fā)展提供了物質(zhì)支持。

3、制訂校本課程綱要。課程指導(dǎo)綱要是校本的課程標(biāo)準(zhǔn)，是校本課程建設(shè)

體系的要求。為此，我們研究并制訂了學(xué)?！逗Ｊ俏壹亦l(xiāng)導(dǎo)讀課程指導(dǎo)綱要》，對(duì)“課程性質(zhì)”、“課程目標(biāo)”、“課程內(nèi)容”、“實(shí)施原則”、“實(shí)施建議”、“評(píng)價(jià)建議”做出了具體規(guī)定，印發(fā)每位任課教師，作為指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了特色課程的實(shí)施。

4、剛性管理特色課程。特色課程同樣是課程，而且是十分重要的課程。幾

年來(lái)，我們將校本課程與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科一樣提出管理要求，加強(qiáng)對(duì)其計(jì)劃制訂、備課、課堂教學(xué)、考核評(píng)價(jià)等流程管理，納入教學(xué)巡查、常規(guī)教學(xué)檢查、期末考核和總結(jié)以及檔案資料建設(shè)范圍。

新一輪的學(xué)校文化建設(shè)我們才剛剛起步。石橋二小不是一座凝固的建筑，是

產(chǎn)生思想的地方，是一條流動(dòng)的思想之河，我們將通過(guò)系統(tǒng)整體規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)，讓思想之河生生不息，讓人才寶庫(kù)源源不斷。

學(xué)習(xí)、反思、促進(jìn)

——參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)反思

贛榆縣石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)董淑松

2011年4月9日~11日，很有幸，參加連云港市教育局組織的省校長(zhǎng)培訓(xùn)班

送培到市的學(xué)習(xí)，受到很大的教育和啟發(fā)，經(jīng)過(guò)歸納，主要總結(jié)如下：

一、反思：

學(xué)習(xí)后，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)情況的梳理，對(duì)照學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真進(jìn)行了反思，總的感到，專家的講座中所提到的做法，我們?cè)趯W(xué)校管理工作中，也都有類似的做法，甚至也取得了一定成績(jī)，比方說(shuō)，在情感投入方面，近年來(lái)我校一直把“以人為本，創(chuàng)建合諧校園”為辦學(xué)理念，在精細(xì)化管理方面，我校也把“學(xué)校各項(xiàng)管理工作精細(xì)化，上水平”寫入工作計(jì)劃，作為重要工作目標(biāo)之一，并且在德育管理、教學(xué)常規(guī)等各個(gè)方面制定了精細(xì)化管理的具體方案，狠抓落實(shí)；在課堂教學(xué)改革與有效教學(xué)方面，我校按照區(qū)教研室關(guān)于有效教學(xué)的要求，積極探索有效教學(xué)的途徑和方法。在借鑒外地經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“四本合一”的改革探索，雖然，我們的做了，但是距離名校還有很大的差距，究其原因，是我們?cè)凇奥鋵?shí)”與“到位”上存在問(wèn)題，管理在“高、嚴(yán)、實(shí)、恒”上打了折扣。

二、促進(jìn)

通過(guò)學(xué)習(xí)反思，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真修正學(xué)校管理工作，強(qiáng)化工作措施，提高管理水平，特別是從現(xiàn)在開(kāi)始的以后的工作，要堅(jiān)持“以人為本，科學(xué)發(fā)展，質(zhì)量立?！钡淖谥迹詭熒l(fā)展為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為總抓手，努力推進(jìn)“合諧校園”建設(shè)，全面提升辦學(xué)水平。

首先，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化情感激勵(lì)，把教職工真正視為學(xué)校的主人，把

教職工的發(fā)展放在第一位，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教職工的主人翁意識(shí)，煥發(fā)教職工的工作激情，引導(dǎo)教職工對(duì)學(xué)生傾注更多情感關(guān)懷。讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，讓全體教師教等到成功，讓諸位鄉(xiāng)親都得到尊重.努力辦“學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心，社會(huì)聲譽(yù)高”的學(xué)校。

其次，強(qiáng)化管理的精細(xì)化。對(duì)教育教學(xué)等各項(xiàng)工作進(jìn)一步制定具體可行、操

作性強(qiáng)的精細(xì)化方案，抓實(shí)抓細(xì)，真正做到高、嚴(yán)、實(shí)、恒，提高管理效能。

再次，遵循教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)全體教師靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)，認(rèn)真研究怎樣才能高效的教學(xué)過(guò)程和方法，把高效落實(shí)到扳書、提問(wèn)等每個(gè)小環(huán)節(jié)，促進(jìn)我?！傲K”建構(gòu)式課堂教學(xué)的進(jìn)一步完善，學(xué)習(xí)借鑒別人學(xué)校的教科研經(jīng)驗(yàn)，降低教科研重心，把研究的重點(diǎn)放在如何“低耗高效”上，力爭(zhēng)把教學(xué)每個(gè)小環(huán)節(jié)都做細(xì)做精，為提高質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。

第四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

學(xué)校要成為一所強(qiáng)校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)、進(jìn)修只能是少數(shù)人參加，只有校本教研、校本培訓(xùn)才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人。其次對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式和多種形式造就了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。這次考察使我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒(méi)有教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以，我們要充分利用骨干教師，和名校、名人、名家聯(lián)合，把他們請(qǐng)到我們的學(xué)?；驇е處熑ニ麄兡抢飳W(xué)習(xí)，盡快提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

“一個(gè)人如果沒(méi)見(jiàn)過(guò)高山，就不知道自己是平原；一個(gè)人如果沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海，就不知道自己是小河；一個(gè)人如果一生中沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的名人，就不知道自己有多么平凡渺小?！迸嘤?xùn)已結(jié)束，學(xué)習(xí)和工作還須繼續(xù)，努力讓我的教育充滿思想和愛(ài)，讓思想和愛(ài)充滿智慧，讓我的平凡變得不平凡。

回顧三天的學(xué)習(xí)，感受是深刻的，收獲是豐富的。衷心感謝省師資培訓(xùn)處為我們準(zhǔn)備的豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，為我們每一位的的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)建平臺(tái)。三天的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了辦學(xué)視野，提升了學(xué)校管理理念，明白了教育真諦，讓我終身難忘。