第一篇：2013森林生態(tài)學(xué)真題(2013.11.19)

2013森林生態(tài)學(xué)

一、名詞解釋?zhuān)?2選10,4分1個(gè)）

生態(tài)因子生境食物鏈生態(tài)平衡頂級(jí)群落森林蒸發(fā)散生態(tài)學(xué)生命表建群種演替

二、簡(jiǎn)答題（說(shuō)的是9選7，但只有8道題，1道10分）

1、簡(jiǎn)述溫度對(duì)森林分布的影響

2、種群的基本特征主要表現(xiàn)在那些方面？

3、例舉r-對(duì)策物種的基本特征

4、簡(jiǎn)述森林植物群落的垂直結(jié)構(gòu)

5、簡(jiǎn)述生物多樣性的種類(lèi)和特征

6、簡(jiǎn)述原生旱生演替所經(jīng)歷的典型階段

7、簡(jiǎn)述森林生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分在生態(tài)系統(tǒng)中的功能

8、例舉群落演替的5種類(lèi)型，并進(jìn)行說(shuō)明。

三、論述（1道20分）

1、試述競(jìng)爭(zhēng)的類(lèi)型和競(jìng)爭(zhēng)原理對(duì)人工林培育的指導(dǎo)意義

2、以氮循環(huán)為例，試述森林生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，及其對(duì)退

化森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的指導(dǎo)意義。

第二篇：2013北京師范大學(xué)生態(tài)學(xué)考研真題

2013北京師范大學(xué)生態(tài)學(xué)考研真題

1.名詞解釋有中英兩種。一共十個(gè)。大多數(shù)是生態(tài)因子，親緣地理等基礎(chǔ)的概念。

2.填空題考的比較細(xì)，一些知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)被忽略，例如樓主對(duì)分類(lèi)排序那一章不怎么重視，所以有不會(huì)做的?？嫉搅琐L魚(yú)和鯊魚(yú)的維持體鹽的方法。建議大家仔細(xì)看書(shū)，不太難。

3.選擇題很簡(jiǎn)單，大面上的知識(shí)點(diǎn)會(huì)了選擇題沒(méi)有什么問(wèn)題。應(yīng)該是15題。

4.簡(jiǎn)答3和論述1比較簡(jiǎn)單。問(wèn)題有

種群連續(xù)增長(zhǎng)模型。

領(lǐng)域性的概念和特點(diǎn)？

水的大循環(huán)和小循環(huán)？

水生環(huán)境的植物群落演替過(guò)程。（論述）

總體來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但是還是要把書(shū)看的全面仔細(xì)一些。

第三篇：森林生態(tài)學(xué)教案

《森林生態(tài)學(xué)》教案

開(kāi)課班級(jí)：2012級(jí)森林保護(hù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科班 任課教師：江川 2014年3月5日

第一章 緒論（2學(xué)時(shí)）

一、教學(xué)目的與要求：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能掌握生態(tài)學(xué)及森林生態(tài)學(xué)的概念，了解生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象、分支學(xué)科與研究方法，了解森林生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容和范圍及其發(fā)展簡(jiǎn)史，理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及森林在可持續(xù)發(fā)展中的作用。

二、教學(xué)內(nèi)容：生態(tài)學(xué)的概念、研究對(duì)象、分支學(xué)科、研究方法、研究?jī)?nèi)容及范圍、發(fā)展概況以及森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)等內(nèi)容。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：本次課重點(diǎn)是生態(tài)學(xué)的概念及其研究方法；難點(diǎn)是生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容及范圍、森林的可持續(xù)經(jīng)營(yíng)。

四、教學(xué)方法：講授法、討論法。

五、教學(xué)手段：多媒體講解。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象與分支學(xué)科

1、生態(tài)學(xué)的概念：生態(tài)學(xué)是研究生物有機(jī)體與其周?chē)h(huán)境（包括生物環(huán)境和非生物環(huán)境）相互關(guān)系的科學(xué)。

2、研究對(duì)象：現(xiàn)代生態(tài)學(xué)研究的范疇按生物組織水平分為：分子、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、景觀(guān)和全球生態(tài)學(xué)；按研究對(duì)象分為：動(dòng)物、植物、微生物生態(tài)學(xué)等；按棲息地類(lèi)型分為：森林生態(tài)學(xué)、草地生態(tài)學(xué)、海洋生態(tài)學(xué)、淡水生態(tài)學(xué)等；按與其他學(xué)科相互交叉形成的分支學(xué)科分為：數(shù)學(xué)、化學(xué)、生理、經(jīng)濟(jì)、進(jìn)化生態(tài)學(xué)等；按生態(tài)學(xué)應(yīng)用的門(mén)類(lèi)分為：農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、資源生態(tài)學(xué)、污染生態(tài)學(xué)等；按研究方法分為：理論生態(tài)學(xué)、野外生態(tài)學(xué)、實(shí)驗(yàn)生態(tài)學(xué)等。

3、分支學(xué)科：生態(tài)學(xué)的各個(gè)分支分別研究不同的生物學(xué)組織水平。

個(gè)體生態(tài)學(xué)：對(duì)個(gè)體生物或某一物種的生活史以及它們對(duì)其環(huán)境的反應(yīng)進(jìn)行研究的學(xué)科。種群生態(tài)學(xué)：對(duì)同類(lèi)生物群（單物種種群）的多度、分布、生產(chǎn)力或動(dòng)態(tài)進(jìn)行研究的學(xué)科。群落生態(tài)學(xué)：對(duì)不同生物種形成的某一自然集合的某些方面進(jìn)行定性或定量分析的學(xué)科。生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)：同時(shí)研究生物群落及其非生物環(huán)境的有關(guān)學(xué)科。

（二）研究方法：

1、野外觀(guān)察和定位站

2、實(shí)驗(yàn)方法

3、數(shù)學(xué)模型與數(shù)量分析

（三）生態(tài)學(xué)的發(fā)展

生態(tài)學(xué)的發(fā)展可分為經(jīng)典生態(tài)學(xué)和現(xiàn)代生態(tài)學(xué)兩個(gè)時(shí)期。其分界線(xiàn)是20世紀(jì)60年代。

1、經(jīng)典生態(tài)學(xué)

經(jīng)典生態(tài)學(xué)經(jīng)歷了建立前期和成長(zhǎng)期兩個(gè)階段。公元前5世紀(jì)到公元16世紀(jì)是生態(tài)學(xué)的萌芽期；20世紀(jì)初生態(tài)學(xué)有了蓬勃發(fā)展；20世紀(jì)30-50年代生態(tài)學(xué)已日趨成熟。2現(xiàn)代生態(tài)學(xué)

現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的發(fā)展始于20世紀(jì)60年代，其發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì)主要有以下幾點(diǎn)： 一是生態(tài)學(xué)的研究有越來(lái)越向宏觀(guān)發(fā)展的趨勢(shì)，二是系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，是生態(tài)學(xué)方法論上的突破，三是新興的分支學(xué)科不斷出現(xiàn)，四是分子生態(tài)學(xué)的興起是生態(tài)學(xué)發(fā)展的重要特征，應(yīng)用生態(tài)學(xué)的發(fā)展是現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的重要特色。

（四）森林生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容和范圍

1、森林生態(tài)學(xué)的概念：森林生態(tài)學(xué)是研究森林中喬木樹(shù)種之間、喬木樹(shù)種與其他生物之間，以及與其所處的外在環(huán)境之間相互關(guān)系的學(xué)科。

2、研究?jī)?nèi)容：個(gè)體生態(tài)——研究構(gòu)成森林的各樹(shù)木與環(huán)境的生態(tài)關(guān)系；種群生態(tài)——研究森林生物種群的形成與變化規(guī)律；群落生態(tài)——研究研究群落的形成和變化與環(huán)境條件的關(guān)系；森林生態(tài)系統(tǒng)——研究系統(tǒng)中物質(zhì)與能量的循環(huán)與轉(zhuǎn)化。

3、森林生態(tài)學(xué)的任務(wù)：從樹(shù)木與環(huán)境間的相互關(guān)系規(guī)律出發(fā)，在調(diào)節(jié)和控制樹(shù)木與環(huán)境之間的關(guān)系中更好發(fā)揮作用；要充分發(fā)揮樹(shù)木的生態(tài)適應(yīng)性，根據(jù)環(huán)境條件進(jìn)行科學(xué)管理，使其最大限度利用環(huán)境，從而擴(kuò)大森林資源和提高森林生產(chǎn)力；要有意識(shí)地利用森林改造環(huán)境，調(diào)節(jié)人類(lèi)與環(huán)境之間的物質(zhì)能量交換，以利于維持自然界的平衡。

4、可持續(xù)林業(yè)與森林的可持續(xù)經(jīng)營(yíng)

可持續(xù)林業(yè)：是對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)在確保其生產(chǎn)力和可更新能力和森林生態(tài)系統(tǒng)的物種和生態(tài)多樣性不受損害的前提下的林業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

森林的可持續(xù)經(jīng)營(yíng)：通過(guò)科學(xué)管理和合理經(jīng)營(yíng)維持森林生態(tài)系統(tǒng)的健康和活力，維護(hù)生物多樣性及其生態(tài)過(guò)程，以此滿(mǎn)足人類(lèi)對(duì)森林產(chǎn)品及其環(huán)境服務(wù)功能的需求，保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

5、森林在可持續(xù)發(fā)展中的作用：

①森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器，是實(shí)現(xiàn)自然生態(tài)系統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要紐帶。②森林能有效控制污染和酸沉降，改善人類(lèi)和其他生物生存環(huán)境。③森林能有效保護(hù)生物多樣性。④森林能有效防治土壤流失和退化。⑤森林可以涵養(yǎng)水源。

⑥森林可有效防治土地荒漠化。

⑦森林能有效緩解溫室效應(yīng)，維護(hù)全球碳循環(huán)。⑧森林能防災(zāi)減災(zāi)，保護(hù)農(nóng)牧業(yè)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。

七、作業(yè)與思考題

1、什么是生態(tài)學(xué)？其主要研究方法有哪些？

2、什么是森林生態(tài)學(xué)？其研究?jī)?nèi)容包括哪些？

3、森林在可持續(xù)發(fā)展中的作用有哪些？

八、教學(xué)后記

第二章 森林與環(huán)境（1、2、3節(jié)，2學(xué)時(shí)）

一、教學(xué)目的與要求：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能掌握森林和環(huán)境的概念以及環(huán)境的類(lèi)型，理解生態(tài)因子的概念、分類(lèi)和生態(tài)因子作用的一般特征，掌握光因子的生態(tài)作用，了解光的性質(zhì)及其變化規(guī)律，對(duì)樹(shù)種的耐蔭性有一定的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：森林和環(huán)境的概念以及環(huán)境的類(lèi)型，生態(tài)因子的概念、分類(lèi)和生態(tài)因子作用的一般特征，光的性質(zhì)及其變化規(guī)律，光因子的生態(tài)作用，樹(shù)種的耐蔭性等內(nèi)容。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：本次課的重點(diǎn)是森林和環(huán)境的概念，環(huán)境的類(lèi)型，生態(tài)因子的概念、分類(lèi)，光因子的生態(tài)作用；難點(diǎn)是光因子的生態(tài)作用。

四、教學(xué)方法：講授法、討論法。

五、教學(xué)手段：多媒體講解。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）森林、環(huán)境的概念與類(lèi)型

1、森林的概念：森林是指一個(gè)以木本植物為主體，包括喬木、灌木、草本植物以及動(dòng)物、微生物等其他生物，占有相當(dāng)大的空間，并顯著影響周?chē)h(huán)境的生物群落復(fù)合體。

2、環(huán)境的概念：環(huán)境是指生物（個(gè)體或群體）生活空間的外界自然條件的總和，包括生物存在的空間及維持其生命活動(dòng)的物質(zhì)和能量。環(huán)境總是針對(duì)某一特定主體或中心而言，因此，環(huán)境只有相對(duì)意義。

3、環(huán)境的類(lèi)型： ① 按其范圍大小分：宇宙環(huán)境、地球環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、生境、微環(huán)境、體內(nèi)環(huán)境。② 按其主體分：人類(lèi)環(huán)境和生物環(huán)境。③ 按其性質(zhì)分：人工環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。

（二）生態(tài)因子的作用分析

1、生態(tài)因子的概念：是指環(huán)境中對(duì)生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、行為和分布有直接或間接影響的環(huán)境要素。如溫度、濕度、氧氣等。

2、生態(tài)因子的分類(lèi)：一般根據(jù)生態(tài)因子的性質(zhì)將其歸納為5類(lèi)： ① 氣候因子：光、溫、水、空氣、風(fēng)、雷電、氣壓等。② 土壤因子：土壤結(jié)構(gòu)、土壤有機(jī)或無(wú)機(jī)成分的理化性質(zhì)、土壤生物等。③ 地形因子：地貌、海拔、坡向、坡度、坡位、地表起伏。④ 生物因子：生物間的相互關(guān)系，如捕食、共生、競(jìng)爭(zhēng)等，生物對(duì)環(huán)境的影響。⑤ 人為因子：人類(lèi)對(duì)植物資源的利用、改造、發(fā)展、破壞過(guò)程中的作用及環(huán)境污染的危害作用。

（三）光因子

1、光的性質(zhì)及其變化規(guī)律 ① 光的性質(zhì)

光是以電磁波的形式投射到地表的輻射線(xiàn)。主要波長(zhǎng)范圍在150-4000nm，根據(jù)人眼對(duì)光譜段感受的差異分為可見(jiàn)光和不可見(jiàn)光?？梢?jiàn)光波長(zhǎng)在380-760nm，波長(zhǎng)由長(zhǎng)到短分別是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7種顏色的光。不可見(jiàn)光分別是紅外光和紫外光。② 光的變化

地表光照強(qiáng)度隨緯度增加而降低，隨海拔增加而增強(qiáng)；一年中光照強(qiáng)度時(shí)夏強(qiáng)冬弱，一天中是中午光照強(qiáng)早晚弱；在森林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，光強(qiáng)自上而下減弱。太陽(yáng)高度角增大，短波光比例增加，長(zhǎng)波光比例減少；低緯度和高海拔地區(qū)短波光較多；夏季短波光多，冬季長(zhǎng)波光多；一天中，中午短波光多，早晚長(zhǎng)波光多。

2、光的生態(tài)作用 ① 光譜成分的生態(tài)作用

紫外光能抑制植物的生長(zhǎng)，紅外光能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)發(fā)育，提高植物體的溫度?？梢?jiàn)光是植物色素利用最多的波段。在太陽(yáng)輻射中，植物光合作用和色素吸收，具有生理活性的波段稱(chēng)為生理有效輻射或光合有效輻射。光合有效輻射的波長(zhǎng)約為380-740nm，與可見(jiàn)光波段基本相符，對(duì)植物有重要意義。紅橙光是被植物葉綠素吸收最多的部分，具有最大的光合活性，而綠光利用最少。紅光有利于碳水化合物的合成，藍(lán)光有利于蛋白質(zhì)的合成。藍(lán)紫光和青光對(duì)植物伸長(zhǎng)及幼芽形成有抑制作用，使其形成矮態(tài)，還能引起植物向光性敏感，并能促進(jìn)花青素的形成；紅光影響植物的開(kāi)花、莖的伸長(zhǎng)和種子萌發(fā)。② 光照強(qiáng)度的生態(tài)作用

對(duì)光合作用的影響：葉片吸收的全部太陽(yáng)輻射中，約1%-2%用于光合作用，其余轉(zhuǎn)化為熱能消耗與蒸散及用于增加葉溫與周?chē)諝膺M(jìn)行熱交換。光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加，直到達(dá)到最大值。

光補(bǔ)償點(diǎn)：當(dāng)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸放出的二氧化碳相等時(shí)的光照強(qiáng)度稱(chēng)為光補(bǔ)償點(diǎn)（CP）。光飽和點(diǎn)：光合速率不再隨光照強(qiáng)度增加而增加，光合速率達(dá)到光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度稱(chēng)為光飽和點(diǎn)（SP）。喜光植物：適應(yīng)于強(qiáng)光地段的植物，其光補(bǔ)償點(diǎn)和光合速率及代謝速率都較高。耐蔭植物：適應(yīng)于弱光地段的植物，其光補(bǔ)償點(diǎn)和光合速率及呼吸速率都較低。

對(duì)葉片的影響：由于葉片所在生境光照強(qiáng)度不同其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征往往產(chǎn)生適應(yīng)光的變異稱(chēng)為葉片適光變態(tài)。同一樹(shù)種，強(qiáng)光下發(fā)育的葉片稱(chēng)為陽(yáng)生葉，弱光下發(fā)育的葉片稱(chēng)為陰生葉。喜光樹(shù)種的葉片主要具有陽(yáng)生葉的特征。

對(duì)植物發(fā)育的影響：光是光合作用能量的來(lái)源，光合產(chǎn)物是植物生長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，光強(qiáng)關(guān)系到植物體各組織器官的正常發(fā)育。具體表現(xiàn)在對(duì)樹(shù)木花芽分化的影響：強(qiáng)光可使花芽分化良好，提高種子產(chǎn)量。強(qiáng)光還可提高果實(shí)含糖量及耐儲(chǔ)性，促進(jìn)花青素合成，果實(shí)著色好。光照充足，可形成較大根莖比。③ 光照時(shí)間的生態(tài)作用

光周期現(xiàn)象：指動(dòng)植物對(duì)晝夜長(zhǎng)短日變化和年變化的反應(yīng)。植物的光周期反應(yīng)主要是誘導(dǎo)花芽形成和轉(zhuǎn)入休眠；動(dòng)物的光周期反應(yīng)主要是調(diào)整代謝活動(dòng)和進(jìn)入繁殖期。

日照生態(tài)類(lèi)型：根據(jù)對(duì)日照長(zhǎng)度的反應(yīng)差異可把植物分為4種類(lèi)型：一是長(zhǎng)日照植物，即日照長(zhǎng)度超過(guò)其臨界日長(zhǎng)才能開(kāi)花的植物，常需14h以上才能開(kāi)花，如落葉松、楊、柳、榆等。二是短日照植物，即日照長(zhǎng)度短于其臨界日長(zhǎng)才能開(kāi)花的植物，需10h以下日長(zhǎng)才能開(kāi)花，如牽?；ā⒆仙嫉?。三是中日照植物，即晝夜長(zhǎng)度相近才能開(kāi)花的植物，開(kāi)花需12.5h日長(zhǎng)。四是中性植物，即開(kāi)花受日照長(zhǎng)度影響較小的植物，如蒲公英、黃瓜、四季豆、番茄等。

光周期的影響：光照時(shí)間長(zhǎng)短影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花、休眠、地理分布和生態(tài)習(xí)性等。

3、樹(shù)種的耐蔭性 ① 類(lèi)型：根據(jù)樹(shù)種的耐蔭程度，可分為喜光樹(shù)種、耐蔭樹(shù)種和中性樹(shù)種。喜光樹(shù)種需在全光下才能正常生長(zhǎng)發(fā)育，不耐蔭，林冠下不能更新，如落葉松、水杉、楊、柳等。耐蔭樹(shù)種能耐蔭，在林冠下可更新，甚至有些樹(shù)種只能在林冠下才能更新，如鐵杉、云杉、冷杉等。中性樹(shù)種需光量介于兩者之間，在全光下生長(zhǎng)較好，也能忍受一定蔭蔽，如紅松、側(cè)柏、椴樹(shù)等。② 鑒別：林冠下能否完成更新過(guò)程和正常生長(zhǎng)是鑒別樹(shù)種耐蔭性的主要依據(jù)。根據(jù)樹(shù)種光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)判斷樹(shù)種耐蔭性是現(xiàn)代植物生理學(xué)的常用方法。③ 影響耐蔭性的因素：樹(shù)種不同，耐蔭性不同，此外還與樹(shù)種的生理狀態(tài)、年齡和生境有關(guān)。同一樹(shù)種的耐蔭性取決于樹(shù)齡、氣候、土壤等。一般樹(shù)木幼年耐蔭性較強(qiáng)，隨著樹(shù)齡增加，耐蔭性減弱；在溫暖濕潤(rùn)氣候下樹(shù)種的耐蔭性較干旱寒冷的氣候條件強(qiáng)；生長(zhǎng)在濕潤(rùn)肥沃土壤的樹(shù)種耐蔭性較生長(zhǎng)在干旱貧瘠土壤的樹(shù)種強(qiáng)。

七、作業(yè)與思考題

名詞解釋?zhuān)荷帧h(huán)境、生態(tài)因子、光周期現(xiàn)象、光補(bǔ)償點(diǎn)、光飽和點(diǎn)、光合有效輻射。

八、教學(xué)后記

第二章 森林與環(huán)境（4、5、6節(jié)，2學(xué)時(shí)）

一、教學(xué)目的與要求：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能了解溫度對(duì)植物的影響及樹(shù)種對(duì)極端溫度的適應(yīng)，掌握水分和大氣成分的生態(tài)作用，理解植物對(duì)水分脅迫的適應(yīng)、森林對(duì)水分的調(diào)節(jié)作用、大氣污染與植物的生態(tài)關(guān)系等。

二、教學(xué)內(nèi)容：溫度的變化規(guī)律、溫度對(duì)植物的影響、樹(shù)種對(duì)極端溫度的適應(yīng)、水分的生態(tài)意義、植物對(duì)水分脅迫的適應(yīng)、森林對(duì)水分的調(diào)節(jié)作用、大氣成分的生態(tài)作用、大氣污染與植物的生態(tài)關(guān)系等。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本次課的教學(xué)重點(diǎn)是溫度對(duì)植物的影響、水分的生態(tài)意義、植物對(duì)水分脅迫的適應(yīng)、森林對(duì)水分的調(diào)節(jié)作用、大氣污染與植物的生態(tài)關(guān)系。難點(diǎn)是植物對(duì)水分脅迫的適應(yīng)、大氣污染與植物的生態(tài)關(guān)系。

四、教學(xué)方法：講授法、討論法。

五、教學(xué)手段：多媒體講解

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）溫度的變化規(guī)律

1、溫度的空間變化： ① 緯度：緯度每增加1度，氣溫約下降0.5-0.6℃。從赤道到北極可劃分出熱帶、亞熱帶、暖溫帶、溫帶、寒溫帶和寒帶。② 海陸位置：我國(guó)大陸性氣候特點(diǎn)顯著，夏季酷熱，冬季嚴(yán)寒漫長(zhǎng)，溫度年較差大。③ 地形和海拔：巨大山體阻擋氣團(tuán)運(yùn)行，影響熱量傳遞和濕潤(rùn)狀況地區(qū)分配，局部的山谷、盤(pán)地影響溫度的晝夜變化規(guī)律，形成霜穴、暖帶，出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象。坡向影響熱量分配，在北半球的南坡空氣和土壤溫度都較北坡高。山地溫度隨海拔升高而降低，海拔每升高100m，氣溫下降0.5-0.6℃，春節(jié)推遲2-2.5天。

2、溫度的時(shí)間變化： ① 季節(jié)變化：大陸性氣候區(qū)溫度變化較海洋性氣候區(qū)劇烈，溫帶和寒帶氣溫較熱帶變化劇烈。② 晝夜變化：一天中，氣溫最低值出現(xiàn)在將近日出的時(shí)候，最高值出現(xiàn)在13:00-14:00間。

（二）溫度對(duì)植物的影響

1、生理代謝：溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響是借助酶和溫度的關(guān)系實(shí)現(xiàn)的：在一定溫度范圍內(nèi)，溫度升高，反應(yīng)加快，光合和呼吸作用增強(qiáng)。

2、生長(zhǎng)發(fā)育：陸生維管束植物維持生命的溫度范圍在-5-55℃，但在5-40℃間才能正常生長(zhǎng)發(fā)育。

3、溫周期現(xiàn)象：植物對(duì)溫度晝夜變化和季節(jié)性變化的反應(yīng)稱(chēng)為溫周期現(xiàn)象。植物長(zhǎng)期適應(yīng)于一年中溫度、水分節(jié)律性變化，形成與此相適應(yīng)的植物發(fā)育節(jié)律稱(chēng)為物候。發(fā)芽、生長(zhǎng)、現(xiàn)蕾、開(kāi)花、結(jié)實(shí)、果實(shí)成熟、落葉休眠等生長(zhǎng)發(fā)育階段稱(chēng)為物候期。

4、非節(jié)律性變溫

① 低溫危害：寒害，指氣溫降到0℃以上植物受到的傷害。凍害，指溫度降到0℃以下植物組織冰凍引起的傷害。生理干旱，指冬季或早春土壤凍結(jié)，樹(shù)木根系不活動(dòng)時(shí)，如果氣溫過(guò)暖，地上部分蒸騰失水，而根系又不能吸水加以補(bǔ)充，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)枝葉干枯和死亡。② 高溫危害：皮燒，強(qiáng)光使樹(shù)木形成層和樹(shù)皮組織局部死亡。根頸灼燒，土表溫度過(guò)高，灼燒幼苗根頸。

（三）樹(shù)種對(duì)極端溫度的適應(yīng)

1、樹(shù)種對(duì)低溫的適應(yīng)

樹(shù)種對(duì)低溫的忍耐和抵抗的特性稱(chēng)為樹(shù)種的抗寒性。長(zhǎng)期生活在低溫環(huán)境中的植物通過(guò)自然選擇，在形態(tài)、生理和行為方面表現(xiàn)出明顯的適應(yīng)特征。

2、樹(shù)種對(duì)高溫的適應(yīng)

樹(shù)種對(duì)高溫的適應(yīng)性于原產(chǎn)地密切相關(guān)。旱生樹(shù)種比中生樹(shù)種抗高溫。樹(shù)種對(duì)高溫的適應(yīng)主要表現(xiàn)在形態(tài)和生理兩方面。

（四）水的生態(tài)意義

1、水是生物體的重要組成部分，植物體內(nèi)一般含水量為60%-80%，風(fēng)干種子的含水量在6%-10%，一些水果的含水量高達(dá)92%-95%。

2、植物的一切代謝活動(dòng)，養(yǎng)分的吸收、運(yùn)輸、利用，廢物的排出和激素的傳遞都必須借助于水才能進(jìn)行。

3、蒸騰作用消耗大量的水分，調(diào)節(jié)緩和了植物體表溫度狀況。

（五）植物水分的生態(tài)類(lèi)型

1、水生植物：沉水植物，整株植物沉于水下；浮水植物，葉片漂浮于水面；挺水植物，植物體大部分挺出水面。

2、陸生植物：濕生植物，不能長(zhǎng)時(shí)間忍受缺水；中生植物，適于生長(zhǎng)在水濕條件適中的生境，介于濕生和旱生植物之間；旱生植物，泛指生長(zhǎng)在干旱環(huán)境，能長(zhǎng)時(shí)間忍耐干旱的一類(lèi)植物。

（六）植物對(duì)水分脅迫的適應(yīng)

1、植物對(duì)水分不足的適應(yīng)

① 避旱植物：以種子或孢子避開(kāi)干旱的影響。② 抗旱植物：表現(xiàn)為高水勢(shì)延遲脫水耐旱和低水勢(shì)脫水耐旱兩種方式。

2、植物對(duì)水分過(guò)剩的適應(yīng)：具有氣室、通氣組織、不定根（通氣根）。

（七）森林對(duì)水分的調(diào)節(jié)作用

1、林冠截留：滴落量、莖流量和穿透雨量之和為林內(nèi)雨量；林冠上方或曠地雨量為林外雨量。林外雨量減去林內(nèi)雨量等于林冠截留量（含降雨期間林冠的蒸發(fā)量）。

2、入滲土壤水：林地土壤結(jié)構(gòu)好，孔隙度大，入滲率高，可減少流量增加植物可利用水量。

3、蒸發(fā)散：土壤水經(jīng)森林植被蒸騰和林地表蒸發(fā)而進(jìn)入大氣，森林這種作用稱(chēng)為蒸發(fā)散。

4、地表徑流：降水或融雪強(qiáng)度一旦超過(guò)下滲強(qiáng)度，多余水量可能暫時(shí)留在地表，當(dāng)?shù)乇碣A流量達(dá)到一定限度時(shí)，即向低流動(dòng)成為地表水匯入溪流，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為地表徑流。森林可顯著減少地表徑流。

5、森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用：森林起到貯存降水、補(bǔ)充地下水和緩慢進(jìn)入河流或水庫(kù)、調(diào)節(jié)河川徑流量、在枯水期仍能保持一定水位的作用。這種功能叫做涵養(yǎng)水源。

（八）大氣成分的生態(tài)作用

1、二氧化碳的生態(tài)作用：光合作用的原料、溫室氣體。

2、氧氣的生態(tài)作用：呼吸作用的原料。

（九）大氣污染與植物的生態(tài)關(guān)系

1、森林受害機(jī)制及其癥狀：大氣污染物毒性最大的有氟化氫、二氧化硫、臭氧、氯氣等，它們影響植物的氣孔開(kāi)閉、光合作用、蒸騰作用、呼吸作用，破壞酶活性，損壞葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、森林受害的環(huán)境條件：風(fēng)、光照、降雨和大氣濕度、地形。

3、森林的抗性：取決于葉片結(jié)構(gòu)和生理生化特性，抗性由大到小順序?yàn)椋撼＞G闊葉樹(shù)、落葉闊葉樹(shù)、針葉樹(shù)。

4、森林的凈化作用：吸收有毒氣體、滯塵作用、殺菌作用、吸收二氧化碳放出氧氣、減噪作用。

（十）風(fēng)與植物的生態(tài)關(guān)系

1、風(fēng)對(duì)植物的影響：影響植物的生長(zhǎng)、生理活動(dòng)和形態(tài)；影響植物繁殖；具破壞力。

2、森林的防風(fēng)效應(yīng)：減弱風(fēng)力，降低風(fēng)速。

七、作業(yè)與思考題

名詞解釋?zhuān)荷砀珊?、截留量。?jiǎn)述樹(shù)種抗旱性的機(jī)理。指出水生植物的生態(tài)類(lèi)型。

八、教學(xué)后記

第二章 森林與環(huán)境（7、8、9節(jié)，2學(xué)時(shí)）

一、教學(xué)目的與要求：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能了解土壤與植物的相互影響、地形因子的生態(tài)意義、火對(duì)土壤的影響，掌握地形對(duì)森林的影響、火對(duì)植物的影響和植物的適應(yīng)，理解火對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

二、教學(xué)內(nèi)容：土壤對(duì)林木的影響、森林對(duì)土壤的影響、地形的概念及其生態(tài)意義、地形對(duì)森林的影響、火的發(fā)生條件和林火類(lèi)型、火對(duì)土壤的影響、火對(duì)植物的影響和植物的適應(yīng)、火對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響等。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本次課的教學(xué)重點(diǎn)是土壤與植物的相互影響、地形對(duì)森林的影響、火對(duì)植物的影響和植物的適應(yīng)。難點(diǎn)是地形對(duì)森林的影響、火對(duì)植物的影響和植物的適應(yīng)。

四、教學(xué)方法：講授法、討論法。

五、教學(xué)手段：傳統(tǒng)教學(xué)方式講授。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）土壤對(duì)林木的影響

1、土壤的物理性質(zhì)與林木的生長(zhǎng)

（1）母巖：土壤是由母巖分化形成的，母巖影響土壤的理化性質(zhì)，如土壤質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、水分、空氣、熱量、養(yǎng)分和ph值等。

（2）土層厚度：土層厚度影響土壤養(yǎng)分、水分和根系分布范圍，所以土層厚度是決定森林生產(chǎn)力的重要因素。土層厚度影響森林組成、結(jié)構(gòu)、林木生長(zhǎng)和生產(chǎn)力。

（3）土壤質(zhì)地：指組成土壤礦質(zhì)顆粒的相對(duì)比例或重量百分比，分為砂土、壤土匯入黏土3類(lèi)。

（4）土壤結(jié)構(gòu)：指土壤顆粒的排列方式或狀況，如團(tuán)粒狀、塊狀、柱狀、核狀和碎屑狀等。其中，團(tuán)粒狀結(jié)構(gòu)最為理想，可協(xié)調(diào)土壤水分、空氣、養(yǎng)分的關(guān)系，改善土壤理化性質(zhì)。

（5）土壤水分：為林木生長(zhǎng)所必須，且養(yǎng)分必需溶于水才能被吸收。土壤水分過(guò)多或過(guò)少都會(huì)抑制植物生長(zhǎng)。

（6）土壤空氣：影響植物根系呼吸、生理機(jī)能和土壤微生物的種類(lèi)、數(shù)量和分解。

（7）土壤溫度：影響植物根系生長(zhǎng)、吸水力，制約土壤中生化反應(yīng)和生物作用速度，間接影響植物生長(zhǎng)。

2、土壤化學(xué)性質(zhì)與林木生長(zhǎng)

（1）土壤酸堿度：對(duì)土壤中各種營(yíng)養(yǎng)元素的轉(zhuǎn)化和釋放、土壤有機(jī)質(zhì)的合成和分解、土壤微生物的活動(dòng)和土壤動(dòng)物都有重要影響。土壤酸堿度常用PH值表示，分為酸性土（PH﹤6.5）、中性土（PH6.5-7.5）和堿性土（PH﹥7.5）

（2）土壤無(wú)機(jī)元素：包括7種大量元素（N、P、K、Ca、Mg、S、Fe）和6種微量元素（B、Cu、Zn、Mo、Mn、Cl），主要來(lái)源于土壤礦物質(zhì)和有機(jī)質(zhì)的分解，腐殖質(zhì)是無(wú)機(jī)元素的儲(chǔ)存庫(kù)，通過(guò)礦化過(guò)程從腐殖質(zhì)中緩慢釋放無(wú)機(jī)元素。

（3）土壤有機(jī)質(zhì)：是由生物遺體、分泌物、排泄物以及它們的分解產(chǎn)物組成，包括非腐殖質(zhì)和腐殖質(zhì)兩類(lèi)。腐殖質(zhì)是土壤微生物在分解有機(jī)質(zhì)時(shí)，重新合成的相對(duì)穩(wěn)定的多聚體化合物，是植物營(yíng)養(yǎng)的重要碳源和氮源，也是礦質(zhì)元素的重要來(lái)源，是土壤肥力的重要指標(biāo)。

3、土壤生物與林木生長(zhǎng)

（1）土壤微生物：含土壤中的細(xì)菌、真菌、放線(xiàn)菌和藻類(lèi)，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者和還原者，它們使有機(jī)質(zhì)腐爛，釋放養(yǎng)分，促進(jìn)養(yǎng)分循環(huán)；某些細(xì)菌和真菌和某些植物根系形成根瘤和菌根，能改善土壤營(yíng)養(yǎng)狀況。

（2）土壤動(dòng)物：分為大型（體長(zhǎng)﹥10mm）、中型（體長(zhǎng)在0.2-10mm間）和小型（體長(zhǎng)﹤0.2mm）土壤動(dòng)物，其作用主要是機(jī)械粉碎，纖維素和木質(zhì)被爵食后可供微生物再利用。

（3）植物根系：根系死亡后可增加土壤下層的有機(jī)質(zhì)和陽(yáng)離子交換，促進(jìn)土壤結(jié)構(gòu)形成；腐爛后的孔道可改善土壤透氣性，利用重力水下排；根系分泌物和根圍微生物能促進(jìn)礦物和巖石分化。

（二）森林對(duì)土壤的影響

1、森林土壤的形成與剖面構(gòu)造 森林土壤的形成依賴(lài)于母巖、氣候、生物、地形和時(shí)間五大自然成土因素，還決定于三大特有因素即森林凋落物、林木根系和森林土壤生物。土壤剖面指從地表向下挖掘一直到母質(zhì)的一段垂直剖面。典型的森林土壤剖面從上往下分為O、A、B、C4個(gè)層次。O層為枯落物層，A層為腐殖質(zhì)層，B層為沉積層，C為母巖層。

2、森林凋落物和死地被物對(duì)土壤的影響

（1）森林凋落物：一年中凋落到地面的葉、枝、花、果、樹(shù)皮及森林其他殘?bào)w的統(tǒng)稱(chēng)。是土壤有機(jī)質(zhì)的主要來(lái)源。

（2）森林死地被物：由森林當(dāng)年的、累積的凋落物、生物殘骸和某種程度上已分解的有機(jī)殘余物組成。含有大量有機(jī)質(zhì)、氮和礦質(zhì)元素，是土壤養(yǎng)分的主要來(lái)源。

（三）地形的概念及其生態(tài)意義

1、地形的概念：是指地球表面的形態(tài)特征。有陸地和海洋之分。陸地地形分為山地、丘陵、高原、平原和盆地5種。實(shí)踐中，按地形面積大小分為巨地形、大地形、中地形、小地形和微地形。

2、地形因子的生態(tài)意義：地形因子主要通過(guò)改變光、熱、水、土和風(fēng)等自然條件間接作用于植物。

（四）地形對(duì)森林的影響

1、巨大山脈對(duì)森林分布的影響：巨大山脈通過(guò)對(duì)氣團(tuán)的阻礙和抬升影響地區(qū)的溫度和降水量。

2、山地地形對(duì)森林的影響：

（1）坡向：坡向不同則日照強(qiáng)度和時(shí)數(shù)不同，使不同坡向的光、熱、水和土壤條件有很大差異、（2）坡位：分為上坡（含山脊）、中坡、下坡，體現(xiàn)了相對(duì)高度的差異。山坡有凸形、凹形和直形3種基本形狀。

（3）坡度：指坡的傾斜程度，分為平坡（5度以下）、緩坡（6-15度）、斜坡（16-25度）、陡坡（26-35度）、急坡（36-45度）和險(xiǎn)坡（46度以上）。

（4）海拔高度：海拔高度不同，土壤發(fā)育條件不同；不同高度山地有不同的氣候土壤條件，相應(yīng)出現(xiàn)不同森林植被，高山上存在樹(shù)木分布上界（高山樹(shù)木線(xiàn)）。

（5）溝谷寬度：也稱(chēng)山坡的開(kāi)闊度，即溝谷深度與寬度的比例，分寬谷和峽谷2種。

3、河谷地形對(duì)植物的影響：河谷擴(kuò)大了氣團(tuán)的范圍，山谷河口是氣團(tuán)的主要通道；河谷是生物隱蔽所和遷徙的通道。

（五）火的發(fā)生條件和林火的類(lèi)型

1、火的發(fā)生條件：林火的發(fā)生需具有可燃物、助燃物和火源三要素。

2、林火的類(lèi)型：分為地表火、地下火和林冠火3種。

（六）火對(duì)土壤的影響

1、物理變化：土壤含水率和土壤溫度。

2、化學(xué)變化：PH值、土壤有機(jī)質(zhì)和養(yǎng)分含量和可利用性。

3、生物變化：生物數(shù)量減少或死亡。

（七）火對(duì)植物的影響和植物的適應(yīng)

1、火對(duì)植物的影響：火影響植物生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段，從能量分配角度，把耐火樹(shù)種分為2種類(lèi)型：再萌芽型和火后大量結(jié)實(shí)型。

2、植物對(duì)火的適應(yīng)：

營(yíng)養(yǎng)階段：抗火樹(shù)皮、減少易燃性、保護(hù)芽。繁殖階段：提前開(kāi)花結(jié)實(shí)、種子散布。

七、作業(yè)與思考題：

簡(jiǎn)述森林土壤的基本特征以及森林對(duì)土壤的生態(tài)影響。簡(jiǎn)述林火的生態(tài)效應(yīng)。

八、教學(xué)后記

第四篇：森林生態(tài)學(xué)教學(xué)大綱

《 森林生態(tài)學(xué) 》教學(xué)大綱

課程名稱(chēng)：森林生態(tài)學(xué) 課程類(lèi)型：范圍選修課

學(xué)時(shí)：40 ；學(xué)分：3 ；實(shí)驗(yàn)課時(shí)：8；實(shí)踐教學(xué):一周。適用對(duì)象：生態(tài)學(xué)、林學(xué)本科。

先修課程：植物學(xué)、樹(shù)木學(xué)、植物生理學(xué)、土壤學(xué)、氣象學(xué)

一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)以及對(duì)先開(kāi)課程的要求

本課程是林學(xué)、生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課之一，是林學(xué)和生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)必修課程。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)要求掌握森林生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能特征、森林群落的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)特征、林木種群的數(shù)量變化規(guī)律、森林與環(huán)境因子的相互關(guān)系等內(nèi)容；使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的生態(tài)學(xué)原理來(lái)全面地、綜合地認(rèn)識(shí)、分析和解決森林經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題；了解森林生態(tài)系統(tǒng)與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。

本課程牽涉到多門(mén)基礎(chǔ)課的內(nèi)容，應(yīng)安排在植物學(xué)、樹(shù)木學(xué)、氣象學(xué)、土壤學(xué)、植物生理學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、測(cè)樹(shù)學(xué)之后進(jìn)行。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程和能量和能量流動(dòng)規(guī)律；森林群落演替的概念、分類(lèi)及機(jī)制；森林種群的數(shù)量變化規(guī)律及增長(zhǎng)模型。

難點(diǎn)：森林群落演替頂級(jí)學(xué)說(shuō)、森林群落的分類(lèi)方法和流派，林木種群數(shù)量變化規(guī)律。

三、與其他課程關(guān)系

森林生態(tài)學(xué)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，其內(nèi)容涉及到氣象學(xué)、土壤學(xué)、植物學(xué)、植物生理學(xué)等學(xué)科，這些學(xué)科是學(xué)習(xí)森林生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)；另外，高等數(shù)學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)是學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)必須掌握的數(shù)學(xué)工具，一些重要的生態(tài)學(xué)模型的建立及生態(tài)學(xué)的研究方法的掌握都離不開(kāi)這兩門(mén)學(xué)科。同時(shí)，森林生態(tài)學(xué)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，他是造林學(xué)、森林經(jīng)理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)。

四、內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配

第一章 生態(tài)系統(tǒng)（2學(xué)時(shí)）

基本要求：生態(tài)系統(tǒng)的概念，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、組成及基本特征。重點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的概念及其組成。難點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的基本特征。第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的概念

第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型及其特征

第二章 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（3學(xué)時(shí)）

基本要求：生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能量動(dòng)態(tài)和儲(chǔ)存，森林經(jīng)營(yíng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中能量的影響。

重點(diǎn)：掌握生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、食物鏈、生物量、生產(chǎn)力等概念，能量在食物鏈中傳遞規(guī)律。

難點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)規(guī)律。第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和儲(chǔ)存 第三節(jié) 森林經(jīng)營(yíng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中能量的影響

第三章 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（3學(xué)時(shí)）

基本要求：物質(zhì)循環(huán)的三種基本形態(tài)，地球化學(xué)循環(huán)、生物循環(huán)和生物地球化學(xué)循環(huán)的概念；主要元素的循環(huán)過(guò)程及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)其循環(huán)過(guò)程的影響。

重點(diǎn)：生物地球化學(xué)循環(huán)的概念。難點(diǎn)：生物地球化學(xué)循環(huán)的概念。第一節(jié) 生物地球化學(xué)循環(huán) 第二節(jié) 主要元素的循環(huán)過(guò)程

第三節(jié) 森林經(jīng)營(yíng)對(duì)生物地球化學(xué)的影響

第四章 生態(tài)因子概述（2學(xué)時(shí)）

基本要求：生態(tài)因子作用的基本規(guī)律，環(huán)境及環(huán)境因子，生態(tài)因子及其分類(lèi)。重點(diǎn)：生態(tài)因子作用的基本規(guī)律 難點(diǎn)：最小因子定律、耐性定律。第一節(jié) 生態(tài)因子的概念 第二節(jié) 生態(tài)因子的作用規(guī)律

第五章 太陽(yáng)輻射（2學(xué)時(shí)）

基本要求：太陽(yáng)輻射及其時(shí)空變化，太陽(yáng)輻射的生態(tài)效應(yīng)，森林對(duì)太陽(yáng)輻射的影響。

重點(diǎn)：太陽(yáng)輻射的生態(tài)效應(yīng)，耐陰性及光周期等概念。難點(diǎn)：耐陰性的概念。

第一節(jié) 太陽(yáng)輻射特性及時(shí)空變化 第二節(jié) 太陽(yáng)輻射的生態(tài)效應(yīng)

第六章 溫度因子（1學(xué)時(shí)）

基本要求：溫度因子及其時(shí)空變化，溫度因子的生態(tài)效應(yīng)，森林對(duì)溫度因子的影響。

重點(diǎn)：溫度因子的生態(tài)效應(yīng)，物候、溫周期等概念。難點(diǎn)：溫度因子的生態(tài)效應(yīng)。第一節(jié) 溫度的時(shí)空變化 第二節(jié) 溫度的生態(tài)效應(yīng)

第七章 水分因子（2學(xué)時(shí)）

基本要求：植物對(duì)不同水分環(huán)境條件的適應(yīng)類(lèi)型及其適應(yīng)特征，森林對(duì)水循環(huán)過(guò)程的影響。

重點(diǎn)：植物對(duì)水分環(huán)境的適應(yīng)特征，森林生態(tài)系統(tǒng)的水平衡方程。難點(diǎn)：植物對(duì)水分環(huán)境的適應(yīng)特征，森林對(duì)水循環(huán)過(guò)程的影響。第一節(jié) 植物對(duì)水分環(huán)境的適應(yīng) 第二節(jié) 森林的水分平衡 第三節(jié) 森林對(duì)降水的影響

第八章 土壤因子（2學(xué)時(shí)）

基本要求：土壤的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及其生態(tài)作用，森林對(duì)土壤的影響。重點(diǎn)：土壤的生態(tài)意義。

難點(diǎn)：土壤的理化性質(zhì)對(duì)植物的影響。第一節(jié) 土壤的物理性質(zhì)與林木的生長(zhǎng) 第二節(jié) 土壤的化學(xué)性質(zhì)與林木的生長(zhǎng)

第九章 風(fēng)因子（1學(xué)時(shí)）基本要求：風(fēng)的時(shí)空變化，風(fēng)對(duì)森林植物的影響，森林對(duì)風(fēng)的影響。重點(diǎn)：風(fēng)對(duì)森林植物的生態(tài)意義。難點(diǎn)：植物對(duì)風(fēng)的影響。第一節(jié) 風(fēng)對(duì)植物的影響 第二節(jié) 植物對(duì)風(fēng)的影響

第十章 火因子（2學(xué)時(shí)）

基本要求：火因子的生態(tài)作用，火災(zāi)的類(lèi)型，火因子對(duì)林業(yè)生產(chǎn)的影響以及調(diào)節(jié)控制方法

重點(diǎn)：火因子的生態(tài)作用。

難點(diǎn)：植物對(duì)火的適應(yīng)及林火的評(píng)價(jià)。第一節(jié) 林火的類(lèi)型和發(fā)生條件 第二節(jié) 林火的生態(tài)作用

第十一章 種群生態(tài)學(xué)（6學(xué)時(shí)）

基本要求：種群的概念和特征，種群增長(zhǎng)模型，生態(tài)對(duì)策，種群調(diào)節(jié)。重點(diǎn)：種群的概念，生態(tài)對(duì)策的概念分類(lèi)及其特征，種群增長(zhǎng)模型。難點(diǎn)：種群增長(zhǎng)模型

第一節(jié) 種群的概念及其特征 第二節(jié) 種群的增長(zhǎng)

第三節(jié) 種群的生態(tài)對(duì)策

第四節(jié) 種群生態(tài)在森林經(jīng)營(yíng)中的應(yīng)用

第十二章 森林群落（6學(xué)時(shí)）

基本要求：森林群落的結(jié)構(gòu)種類(lèi)組成和數(shù)量特征，種間競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)排斥理論，物種多樣性的概念的理論。

重點(diǎn)：群落的概念及其特征，群落的結(jié)構(gòu)，群落中物種的種間關(guān)系。難點(diǎn)：生態(tài)位的概念及其應(yīng)用，物種多樣性的概念和理論。第一節(jié) 群落的概念及其特征 第二節(jié) 群落中物種的種間關(guān)系 第三節(jié) 群落的物種多樣性

第十三章 群落的演替（4學(xué)時(shí)）

基本要求：群落演替的概念、分類(lèi)、演替的原因，演替頂極學(xué)說(shuō)，森林群落的發(fā)生過(guò)程，發(fā)生途徑，生態(tài)系統(tǒng)功能在演替中的變化。

重點(diǎn)：群落演替的概念及其分類(lèi)，群落演替的原因，演替頂極學(xué)說(shuō)。難點(diǎn)：群落演替頂級(jí)學(xué)說(shuō)及其使用范圍。第一節(jié) 群落演替的概念及其分類(lèi) 第二節(jié) 群落演替的原因 第三節(jié) 群落演替頂級(jí)學(xué)說(shuō)

第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的功能在群落演替過(guò)程中的變化 第五節(jié) 群落演替的實(shí)例

第十四章 森林生態(tài)系統(tǒng)分類(lèi)（2學(xué)時(shí)）

基本要求：植被分類(lèi)的途徑，《中國(guó)植被》分類(lèi)系統(tǒng)及命名法，立地分類(lèi)和生態(tài)系統(tǒng)分類(lèi)。

重點(diǎn)： 《中國(guó)植被》分類(lèi)系統(tǒng)及命名法。難點(diǎn)： 植被分類(lèi)途徑。第一節(jié) 植被分類(lèi)途徑 第二節(jié)

《中國(guó)植被》分類(lèi)系統(tǒng) 第三節(jié) 立地分類(lèi)和生態(tài)系統(tǒng)分類(lèi)

第十五章 全球森林地理分布（2學(xué)時(shí)）

基本要求：森林分布規(guī)律，世界森林類(lèi)型及特點(diǎn)，我國(guó)植被分區(qū)。

重點(diǎn)：森林分布規(guī)律，三向地帶性。難點(diǎn)：森林分布的三向地帶性。第一節(jié) 森林的分布規(guī)律

第二節(jié) 中國(guó)地理分布及世界地理分布

《森林生態(tài)學(xué)》實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容：（8學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)1 葉量的垂直分布和相對(duì)照度的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)2 葉面積指數(shù)的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)3 植物群落生物量和生產(chǎn)力的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)4 多樣性指數(shù)計(jì)算(Biodiversity Index)

《森林生態(tài)學(xué)》實(shí)習(xí)內(nèi)容（一周）

一、植物群落穩(wěn)定性的觀(guān)察研究

二、森林植物群落的觀(guān)察研究

三、森林類(lèi)型線(xiàn)路調(diào)查

四、森林調(diào)查和測(cè)定的基本方法

第五篇：2009生態(tài)學(xué)(甲)真題

中國(guó)科學(xué)院研究生院

2009年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)統(tǒng)一考試試題

科目名稱(chēng)：生態(tài)學(xué)（甲）

考生須知：

1.本試卷滿(mǎn)分為150分，全部考試時(shí)間總計(jì)180分鐘。

2.所有答案必須寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試題紙上或草稿紙上一律無(wú)效。

一、名詞解釋并區(qū)分以下6組概念（每組8分，共計(jì)48分）

1.最小因子定律與限制因子定律

2.富營(yíng)養(yǎng)化與富集作用

3.動(dòng)物信息素與他感作用

4.群落穩(wěn)定性與恢復(fù)力

5.利他行為與互利共生

6.演替系列和頂級(jí)群落

二、問(wèn)答題（每題15分，共計(jì)75分）

1.土壤的生態(tài)作用，土壤各生態(tài)因子對(duì)土壤生物的影響。

2.動(dòng)物與捕食者，植物與食草動(dòng)物，寄生者與寄主的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系。

3.分別列舉一個(gè)捕食、寄生、腐生食物鏈，食物鏈為什么通常只有五到六環(huán)。

4.生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的內(nèi)容和研究生態(tài)服務(wù)功能的意義。

5.水生環(huán)境的原生演替和退化草原上的次生演替。

三、綜合分析題（27分）

為什么會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，碳的全球循環(huán)，以及CO2濃度升高對(duì)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)層次的影響。

科目名稱(chēng)：生態(tài)學(xué)（甲）