第一篇：現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

楚雄市靈秀小學(xué)2011年秋季學(xué)期

現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

隨著教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快我校實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，為了不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》。在各級(jí)黨委、政府和各級(jí)教育主管部門(mén)投入了大量人力、物力、財(cái)力，在楚雄市教育局現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)在過(guò)去半年的時(shí)間里，全體師生認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代教育設(shè)備的神奇功能，也學(xué)到了不少的電腦知識(shí)；從“天網(wǎng)”和計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)上獲取了不少信息，真正認(rèn)識(shí)到二十一世紀(jì)是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”和“信息時(shí)代”的含義。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平“教育面向現(xiàn)代化，要面向世界，面向未來(lái)。”的教育思想為工作指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，為學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，以適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的要求。管好用好現(xiàn)有設(shè)備，充分發(fā)揮設(shè)備的辦公自動(dòng)化管理功能、教學(xué)輔助功能和信息服務(wù)功能。

二、遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備、播放設(shè)備的使用、管理情況

制度建設(shè)是管好用好設(shè)備的先決條件。從接收點(diǎn)建設(shè)那一天起，學(xué)校行政對(duì)接收點(diǎn)的管理就特別關(guān)注，要求接收點(diǎn)盡快以“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)”的原則制定出相應(yīng)的規(guī)章制度，并用制度管好、用好現(xiàn)有設(shè)備。在新學(xué)年開(kāi)學(xué)前，我校遠(yuǎn)程接收點(diǎn)根據(jù)省、州、市教育局電教館的有關(guān)文件精神，緊密結(jié)合我校實(shí)際，先后制定了《楚雄市

靈秀小學(xué)接收點(diǎn)管理規(guī)定》、《楚雄市靈秀小學(xué)接收點(diǎn)使用制度》、《楚雄市靈秀小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)接收點(diǎn)教師培訓(xùn)制度》、《楚雄市靈秀小學(xué)計(jì)算機(jī)教室面向?qū)W生開(kāi)放制度》等4個(gè)制度。確立了我校遠(yuǎn)程接收點(diǎn)的奮斗目標(biāo)和工作方向，使我校遠(yuǎn)程接收點(diǎn)步入制度化、規(guī)范化管理的行列。

（二）充分利用網(wǎng)上信息擴(kuò)大全體師生的視野。

半年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，現(xiàn)代教育技術(shù)室嚴(yán)格按照各項(xiàng)制度有條不紊的開(kāi)展各項(xiàng)工作，并逐步面向全體師生開(kāi)放，努力為教育教學(xué)服務(wù)。組織全體教師查閱網(wǎng)上信息，并將信息運(yùn)用于教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮該設(shè)備的教育輔助功能。半年來(lái)共向?qū)W生開(kāi)放500多場(chǎng)次，借教育光盤(pán)播放給各學(xué)校使用45次，積極引導(dǎo)各教研組充分利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，大大提高了全體教師教書(shū)育人的水平，促進(jìn)了教改的實(shí)施力度。積極引導(dǎo)少先隊(duì)員借助網(wǎng)上查到的信息組織材料出好?？?、班刊。積極主動(dòng)地協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好辦公自動(dòng)化工作，在半年的時(shí)間里，利用課余時(shí)間，獨(dú)立完成了《小學(xué)基層報(bào)表》，兩基年審表和校安工程的數(shù)據(jù)錄入，為今后學(xué)校完全實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。半年來(lái)，我?，F(xiàn)代教育設(shè)備的管理和使用已步入制度化、規(guī)范化的進(jìn)程，能有效的杜絕了設(shè)備閑置或資源浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，充分發(fā)揮了現(xiàn)有設(shè)備的使用效益，并對(duì)教師的電腦操作技能和信息接收技術(shù)予以肯定和贊揚(yáng)。接通互聯(lián)網(wǎng)后又使我?，F(xiàn)代教育技術(shù)上了一個(gè)新臺(tái)階。

三、今后工作的打算、安排

1、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備建設(shè)與管理。積極爭(zhēng)取各級(jí)黨委

政府和各級(jí)教育主管部門(mén)的大力支持，不斷創(chuàng)造條件，盡快購(gòu)置與教育教學(xué)相配套的軟、硬件設(shè)備及計(jì)算機(jī)防病毒軟件。同時(shí)也為今后無(wú)紙化辦公做好準(zhǔn)備。另外，隨著接收點(diǎn)的進(jìn)一步發(fā)展，針對(duì)實(shí)際需要我們將不斷完善各項(xiàng)管理制度，力爭(zhēng)做到管好、用好設(shè)備，最大限度發(fā)掘整套設(shè)備的管理自動(dòng)化功能、教育教學(xué)輔助功能，更好的推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

2、充分利用互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)來(lái)輔助教學(xué)。

四、工作中摸索的經(jīng)驗(yàn)和不足

（一）、經(jīng)驗(yàn)

1、接收點(diǎn)的建設(shè)、管理必須依靠上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心幫助、學(xué)校行政的大力支持。計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室的建設(shè)，管理只有在上級(jí)主管部門(mén)關(guān)心指導(dǎo)下，才能逐步走向規(guī)范化、制度化的管理軌道。另外，計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室的建設(shè)、管理，只有在學(xué)校行政的經(jīng)濟(jì)支持下，也才能得到不斷發(fā)展。

2、各管理負(fù)責(zé)人的工作責(zé)任心是做好現(xiàn)代教育技術(shù)工作的決定因素。管理員不能僅僅依靠

一、兩次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)，就能完全做好各項(xiàng)工作。必須在工作中不斷摸索，不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)更多的電腦知識(shí)和信息接收系統(tǒng)知識(shí)，才能更好的履行好自己的工作職責(zé)。

3、各項(xiàng)規(guī)章制度的確立是教育技術(shù)建設(shè)、管理走向制度化、規(guī)范化的根本保證。要管好設(shè)備，用好設(shè)備僅靠一個(gè)人管理是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，只有嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度要求每一位師生，管好每一件設(shè)備，才能使所有設(shè)備充分發(fā)揮教育管理、教育教學(xué)的輔助功能。其次，結(jié)合工作實(shí)際，設(shè)計(jì)一些與制度相配套的管理表格，有利于做好現(xiàn)代教育技

術(shù)的痕跡管理工作。

（二）、不足

由于自己掌握的電腦知識(shí)較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能熟練駕馭該套設(shè)備。尤其是局域網(wǎng)連接知識(shí)、有關(guān)多媒體教室方面的知識(shí)，希望有機(jī)會(huì)能學(xué)到這些知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要?，F(xiàn)在，我相信自己只要在工作中不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)，逐步充實(shí)自己，一定能做好自己的本職工作。

楚雄市靈秀小學(xué)

2011年11月25日

第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

一、抓好現(xiàn)代教育技術(shù)工作，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)信息的提高

對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的經(jīng)常性工作。我們首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，使思想、觀念逐步跟上現(xiàn)代教育技術(shù)、教育信息化發(fā)展的形勢(shì)，由觀念的轉(zhuǎn)化來(lái)帶動(dòng)工作的發(fā)展。

1、在現(xiàn)代教育理論和教育思想的指導(dǎo)下，我們將信息技術(shù)從應(yīng)用層面轉(zhuǎn)向整合階段，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)手段。將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，提高教與學(xué)效率，改善教與學(xué)的效果。

2、加強(qiáng)信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，繼續(xù)開(kāi)展多層次全方位的各類教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

二、努力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)信息資源建設(shè)，構(gòu)筑教育現(xiàn)代化新平臺(tái)

現(xiàn)代教育技術(shù)信息資源建設(shè)是開(kāi)展多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本保障。要充分利用好這一資源，搞好現(xiàn)代教育技術(shù)軟件資源建設(shè)

三、抓好信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)

切實(shí)抓好信息技術(shù)，積極開(kāi)展信息技術(shù)研討活動(dòng)、學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽活動(dòng)。

當(dāng)然，我在現(xiàn)代教育技術(shù)工作方面也還存在著許多不足，在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力有待更好的提高，教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)有待加強(qiáng)。

正陽(yáng)紅旗小學(xué)：申小潔

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，其實(shí)質(zhì)是人才、教育的競(jìng)爭(zhēng)。隨著教育教學(xué)改革的深入，教學(xué)模式、教學(xué)手段的變革越來(lái)越依仗以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。在過(guò)去的一年里，我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作以推進(jìn)“自主—?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式為核心，更新觀念，改善設(shè)施，乘信息教育之舟，揚(yáng)素質(zhì)教育風(fēng)帆，在改變教育現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績(jī)，具體總結(jié)如下

一、與時(shí)俱進(jìn)更新觀念

教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，大家通過(guò)學(xué)習(xí)、總結(jié)教學(xué)實(shí)踐得出這樣的結(jié)論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實(shí)施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實(shí)施“超越”戰(zhàn)略。生產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學(xué)質(zhì)量的提高必須依靠于教學(xué)工具和教學(xué)手段的改革，為了滿足時(shí)代對(duì)教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來(lái)，樹(shù)立全新的教育觀、質(zhì)量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)證明，“一支粉筆一本書(shū)”的陳舊教學(xué)方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時(shí)期取得理想的教學(xué)成績(jī)，我們必須努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教育技術(shù)給課堂教學(xué)注入新的生命活力，最大限度開(kāi)發(fā)和激活學(xué)生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，實(shí)施“智慧教學(xué)”。顯而易見(jiàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為推動(dòng)教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路。在我校各個(gè)教研組都把運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中全面提高各種素質(zhì)，就是要讓教師在先進(jìn)而科學(xué)的教學(xué)環(huán)境中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、運(yùn)用新的教學(xué)模式，教學(xué)形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作在我校深入開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、注重培訓(xùn)提高素質(zhì)

實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化是關(guān)鍵。教育技術(shù)的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒(méi)有教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化，沒(méi)有一支高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資，再先進(jìn)的設(shè)備也是一堆費(fèi)鐵，采用現(xiàn)代教育技術(shù)也就無(wú)從談起。首先，我們從分利用課余時(shí)間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓(xùn)方法如：集體學(xué)、個(gè)人學(xué)、師徒共進(jìn)等對(duì)教師開(kāi)展多媒體計(jì)算機(jī)的基本理論、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、教學(xué)軟件的使用方法的培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)100%，通過(guò)培訓(xùn)，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設(shè)備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術(shù)，全員研究現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)全面采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的局面。其次，我們開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，網(wǎng)上服務(wù)技能的培訓(xùn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門(mén)就能接受現(xiàn)代教育思想、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

三、積極參與成績(jī)可喜

本學(xué)年，我們積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在廣大教師及同學(xué)們的共同努力下，取得了可喜的成績(jī)。今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，乘勢(shì)而上，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進(jìn)，努力使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作更上一層樓。

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，其實(shí)質(zhì)是人才、教育的競(jìng)爭(zhēng)。隨著教育教學(xué)改革的深入，教學(xué)模式、教學(xué)手段的變革越來(lái)越依仗以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。在過(guò)去的一年里，我校電教工作以推進(jìn)“自主—?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式為核心，更新觀念，改善設(shè)施，乘信息教育之舟，揚(yáng)素質(zhì)教育風(fēng)帆，在改變教育現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績(jī)，具體總結(jié)如下 ：

一、與時(shí)俱進(jìn)、更新觀念、教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，大家通過(guò)學(xué)習(xí)、總結(jié)教學(xué)實(shí)踐得出這樣的結(jié)論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實(shí)施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實(shí)施“超越”戰(zhàn)略。生產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學(xué)質(zhì)量的提高必須依靠于教學(xué)工具和教學(xué)手段的改革，為了滿足時(shí)代對(duì)教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來(lái)，樹(shù)立全新的教育觀、質(zhì)量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)證明，“一支粉筆一本書(shū)”的陳舊教學(xué)方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時(shí)期取得理想的教學(xué)成績(jī)，我們必須努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教育技術(shù)給課堂教學(xué)注入新的生命活力，最大限度開(kāi)發(fā)和激活學(xué)生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，實(shí)施“智慧教學(xué)”。顯而易見(jiàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為推動(dòng)教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路。在我校各個(gè)教研組都把運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中全面提高各種素質(zhì)，就是要讓教師在先進(jìn)而科學(xué)的教學(xué)環(huán)境中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

目前，我校的教師能夠更新觀念，自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、運(yùn)用新的教學(xué)模式，教學(xué)形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作在我校深入開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、注重培訓(xùn)提高素質(zhì)

實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化是關(guān)鍵。教育技術(shù)的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒(méi)有教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化，沒(méi)有一支高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資，再先進(jìn)的設(shè)備也是一堆費(fèi)鐵，采用現(xiàn)代教育技術(shù)也就無(wú)從談起。為此，我們制定了對(duì)教師的電教技能的培訓(xùn)計(jì)劃。要求大家樹(shù)立高度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

首先，我們從分利用課余時(shí)間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓(xùn)方法如：集體學(xué)、個(gè)人學(xué)、師徒共進(jìn)等對(duì)教師開(kāi)展多媒體計(jì)算機(jī)的基本理論、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、教學(xué)軟件的使用方法的培訓(xùn)，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設(shè)備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術(shù)，全員研究現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)全面采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的局面。

其次，我們開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，網(wǎng)上服務(wù)技能的培訓(xùn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門(mén)就能接受現(xiàn)代教育思想、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

通過(guò)對(duì)教師的電教技能的培訓(xùn)，使廣大教師認(rèn)識(shí)了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義。為現(xiàn)代教育技術(shù)深入到各學(xué)科的教學(xué)中奠定了基礎(chǔ)。近幾年來(lái)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的呼聲越來(lái)越大，其實(shí)，作業(yè)無(wú)非是為鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的。過(guò)去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學(xué)生在下面聽(tīng)得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業(yè)彌補(bǔ)課堂教學(xué)效果的不足。這種傳統(tǒng)教學(xué)中的苦惱，在多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助下，就能開(kāi)始得到解決。因?yàn)榻逃睦韺W(xué)研究認(rèn)為：人的學(xué)習(xí)欲望產(chǎn)生于某種特定的情境之中，教師要引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué)習(xí)心態(tài)，生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，具有形象、直觀、生動(dòng)、聲色兼?zhèn)?、靜動(dòng)結(jié)合等諸多優(yōu)點(diǎn)。對(duì)時(shí)空跨度大或難于用語(yǔ)言表述清楚的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)等模擬手段，對(duì)表象素材進(jìn)行分割合并，旋轉(zhuǎn)平移，閃爍對(duì)比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動(dòng)畫(huà)屏幕模擬出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中不易觀察的現(xiàn)象，使學(xué)生獲得難以得到的直觀體會(huì)。從而拓寬教學(xué)時(shí)空難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機(jī)械重復(fù)，增加了課堂知識(shí)密度，展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)五彩繽紛的世界，從而克服了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生在單調(diào)的教學(xué)形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文并現(xiàn)的多媒體技術(shù)，不斷地刺激著、吸引著學(xué)生，激發(fā)其內(nèi)在的求知欲望和探索靈感，能達(dá)到事半功倍的效果，現(xiàn)代教育技術(shù)給課堂教學(xué)注入了生機(jī)和活力。

以上是我校2012年所做的一些工作，今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，乘勢(shì)而上，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進(jìn)，努力使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作更上一層樓。

第五篇：2006現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，其實(shí)質(zhì)是人才、教育的競(jìng)爭(zhēng)。隨著教育教學(xué)改革的深入，教學(xué)模式、教學(xué)手段的變革越來(lái)越依仗以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。在過(guò)去的一年里，我校電教工作以推進(jìn)“自主—?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式為核心，更新觀念，改善設(shè)施，乘信息教育之舟，揚(yáng)素質(zhì)教育風(fēng)帆，在改變教育現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績(jī)，具體總結(jié)如下

一、與時(shí)俱進(jìn) 更新觀念

教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，大家通過(guò)學(xué)習(xí)、總結(jié)教學(xué)實(shí)踐得出這樣的結(jié)論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實(shí)施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實(shí)施“超越”戰(zhàn)略。生產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學(xué)質(zhì)量的提高必須依靠于教學(xué)工具和教學(xué)手段的改革，為了滿足時(shí)代對(duì)教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來(lái)，樹(shù)立全新的教育觀、質(zhì)量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)證明，“一支粉筆一本書(shū)”的陳舊教學(xué)方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時(shí)期取得理想的教學(xué)成績(jī)，我們必須努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)。

目前校園網(wǎng)現(xiàn)狀（一期工程）

2001年3月校園網(wǎng)工程正式啟動(dòng)，10月底一期工程完工。

網(wǎng)絡(luò)類型：百兆以太網(wǎng)；超五 類雙絞線（100兆）到桌面。

交換機(jī)：采用tp--link系列交換機(jī)。主交換機(jī)具備第三層交換能力，并具備第四層平衡服務(wù)器負(fù)載交換能力。

服務(wù)器：兩臺(tái)服務(wù)器，分別擔(dān)當(dāng)文件資源服務(wù)器、internet代理服務(wù)器、網(wǎng)管服務(wù)器。

教師備課用機(jī)，共32臺(tái)，分布在各年級(jí)辦公室，多采用piii—933 配置計(jì)算機(jī)。

多媒體階梯教室，配備有piii—933計(jì)算機(jī)、液晶投影儀、實(shí)物投影儀、vcd、錄相機(jī)、錄音機(jī)、調(diào)音臺(tái)。

30座學(xué)生機(jī)房，包括一臺(tái)教師機(jī)、30臺(tái)學(xué)生機(jī)，采用智博精英888教學(xué)系統(tǒng)。

通過(guò)isdn聯(lián)接國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，建有教育信息網(wǎng)站（提供快速國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)出口,可實(shí)時(shí)上網(wǎng)瀏覽和建立遠(yuǎn)程協(xié)作交流。

現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的建設(shè)是要使其在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，軟件是電教媒體得以應(yīng)用的前提保證，沒(méi)有大量的教學(xué)軟件為基礎(chǔ)，再好的硬件也不能發(fā)揮其教學(xué)功能，所以我校在進(jìn)行媒體環(huán)境建設(shè)時(shí)，首先考慮教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)和社會(huì)所能提供的軟件與教材的配套，優(yōu)先發(fā)展那些有大量?jī)?yōu)秀教學(xué)軟件支持的軟件教學(xué)媒體。本學(xué)年，在原有軟件的基礎(chǔ)上，又新添電教教材169盤(pán)，電腦軟件80余盤(pán)?！败浻布媸睘椴捎矛F(xiàn)代教育技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造了良好的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境。

三、注重培訓(xùn) 提高素質(zhì)

實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化是關(guān)鍵。教育技術(shù)的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒(méi)有教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化，沒(méi)有一支高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資，再先進(jìn)的設(shè)備也是一堆費(fèi)鐵，采用現(xiàn)代教育技術(shù)也就無(wú)從談起。為此，我們制定了對(duì)教師的電教技能的培訓(xùn)計(jì)劃。要求大家樹(shù)立高度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

首先，我們從分利用課余時(shí)間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓(xùn)方法如：集體學(xué)、個(gè)人學(xué)、師徒共進(jìn)等對(duì)教師開(kāi)展多媒體計(jì)算機(jī)的基本理論、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、教學(xué)軟件的使用方法的培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)100%，通過(guò)培訓(xùn)，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設(shè)備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術(shù)，全員研究現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)全面采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的局面。僅本學(xué)年我們就制作課件34個(gè)，涉及7個(gè)學(xué)科，使用率為100%。目前，我校電教實(shí)驗(yàn)研究保持學(xué)科覆蓋率100%，教材使用率100%，實(shí)驗(yàn)教師電教課時(shí)率達(dá)60%以上，非實(shí)驗(yàn)教師電教課時(shí)率達(dá)30%以上。

其次，我們開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，網(wǎng)上服務(wù)技能的培訓(xùn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門(mén)就能接受現(xiàn)代教育思想、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

四、確定課題 開(kāi)展教研

通過(guò)對(duì)教師的電教技能的培訓(xùn)，使廣大教師認(rèn)識(shí)了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義。為現(xiàn)代教育技術(shù)深入到各學(xué)科的教學(xué)中奠定了基礎(chǔ)。近幾年來(lái)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的呼聲越來(lái)越大，其實(shí)，作業(yè)無(wú)非是為鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的。過(guò)去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學(xué)生在下面聽(tīng)得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業(yè)彌補(bǔ)課堂教學(xué)效果的不足。這種傳統(tǒng)教學(xué)中的苦惱，在多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助下，就能開(kāi)始得到解決。因?yàn)榻逃睦韺W(xué)研究認(rèn)為：人的學(xué)習(xí)欲望產(chǎn)生于某種特定的情境之中，教師要引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué)習(xí)心態(tài)，生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，具有形象、直觀、生動(dòng)、聲色兼?zhèn)?、靜動(dòng)結(jié)合等諸多優(yōu)點(diǎn)。對(duì)時(shí)空跨度大或難于用語(yǔ)言表述清楚的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)等模擬手段，對(duì)表象素材進(jìn)行分割合并，旋轉(zhuǎn)平移，閃爍對(duì)比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動(dòng)畫(huà)屏幕模擬出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中不易觀察的現(xiàn)象，使學(xué)生獲得難以得到的直觀體會(huì)。從而拓寬教學(xué)時(shí)空難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機(jī)械重復(fù)，增加了課堂知識(shí)密度，展現(xiàn)給學(xué)

生一個(gè)五彩繽紛的世界，從而克服了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生在單調(diào)的教學(xué)形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文并現(xiàn)的多媒體技術(shù)，不斷地刺激著、吸引著學(xué)生，激發(fā)其內(nèi)在的求知欲望和探索靈感，能達(dá)到事半功倍的效果，現(xiàn)代教育技術(shù)給課堂教學(xué)注入了生機(jī)和活力。