第一篇：機械學院《關注殘疾兒童大型匯演》1

“愛心助殘無大小 志愿服務見真情” ——我院青協(xié)會與電信學院青協(xié)會攜手老年大學舉行關愛殘疾人士

大型愛心匯演

5月21日，我院與電信學院聯(lián)合萬州老年大學在萬州區(qū)和平廣場舉行了以“愛心助殘無大小，志愿服務見真情”為主題的大型愛心匯演。我院黨總支副書記沈洪宇與電信學院黨總支副書記羅映祥一大早親自到達現(xiàn)場和大家一同觀看演出。演出之前，遠遠看到本次活動的主題幕布，還引來不少路人頓足觀看，現(xiàn)場十分熱鬧。

關愛殘疾人士，人人有責

殘疾人是社會中的一個特殊人群，而殘疾兒童則是這個特殊人群中最需要關懷的。同樣的年齡段，同樣的世界，他們卻沒有健康，沒有與他們同齡的孩子所擁有的幸福與快樂！

作為新一代大學生的我們，不僅要注重自身能力與素質的提高，還應該學會關心關愛弱勢群體，尤其是孩子——殘疾兒童。生活在同在一片藍天下，我們共同沐浴著愛的陽光，關心我們身邊的殘疾人，讓他們擁有跟我們一樣的歡聲笑語，給予他們幫助我們力所能及的鼓勵和安慰，既是對每一個生命的尊重，也是對生命的感恩。點滴的溫暖！能為和諧社會的建設出一份薄力!

讓我們用愛，溫暖每一位殘疾人的心

上午8點半，匯演正式開始，我院沈書記代表廣大志愿者為匯演致辭。為突出主題，今天的演出節(jié)目大多都是與關愛、感恩為主題。節(jié)目的開始便是由老年大學阿姨們表演的《女人歌》，他們以優(yōu)美嫻熟的的表演動作展現(xiàn)給在場每一個觀眾，他們以一飽滿熱情的笑容富含他們對殘疾人的種種關心和愛護，把要表達對殘疾人的愛用動作和無聲的語言表達得是那么淋漓盡致，溫暖每一個殘疾人的心靈，讓他們對生活充滿希望，對未來飽含憧憬。

下一個節(jié)目便是由惠靈給出的健美操《大家一起來》，在表演健美他們是那么活躍，那么有朝氣，向觀眾展現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌，臉上洋溢著“明天因自己而精彩”、“命運永遠掌握在自己手中”那種鏗鏘有力的宣誓。給殘疾人活著不竭的動力，詮釋生命就應該活得有價值的意義。

告別那有富有生機的健美操，接下來就是有老年大學精心準備的交際舞《交誼舞》。她們以鮮艷亮麗的服裝，充滿活力的面貌閃亮出場，在舞臺上他們充滿自信，忘記自己，忘記他人，忘記周圍的一切，把自己完全融入舞姿中，那樣陶醉 那樣迷人，仿佛回到級自己那個風華正茂的年代。他們用舞姿告訴我們他們活得很精彩，生活每時每刻充滿陽光，也用舞姿告訴殘疾人“你們能行的，你們是最棒的”。

傳遞愛心，永不停息

大約兩個小時之后，匯演在觀眾的掌聲中圓滿結束。經(jīng)

過本次活動，使同學們更加明白了奉獻愛心的重要性，更加堅定了做一名志愿者的決心。但是，僅僅做些是不夠的，希望通過本次活動能夠呼吁更多人加入關愛殘疾人士的隊伍中來，讓他們感到人間的溫暖和幸福，讓我們把愛心永遠的傳遞下去。

機械工程學院

第二篇：關注殘疾兒童共創(chuàng)美好未來

“關注殘疾兒童共創(chuàng)美好未來”

——測繪學院文明修身工程系列活動之聾啞學校送愛心活動 為了倡導奉獻、友愛、互助、進步，進一步增強社會責任感，弘揚志愿服務、無私奉獻精神，在實踐中引導大學生奉獻青春愛心、關心弱勢群體、共建和諧班級、共創(chuàng)和諧校園、共享和諧社會。4月中下旬，測繪學院開展了文明修身工程系列活動之聾啞學校送愛心活動。該活動由志愿者大隊承辦。

對于本次活動測繪學院團委給予了高度重視，旨在讓這群特殊的兒童感受到來自社會的關愛，打開孩子們的心靈世界。大家之前做了充分的準備工作，18日，志愿者們于工學院前開展了“一人一元，送愛心給聾啞兒童”募捐活動，得到了全體師生的大力支持，輔導員郭向明老師帶頭捐獻，給同學們樹立了良好榜樣，激起大家更大的熱情。路過的同學也紛紛加入了這次活動，捐出一元甚至更多，為聾啞兒童獻出自己的微薄之力。23日，志愿者們攜帶著善款購買的物資前往徐州市啟聰聾啞學?？赐麣埣矁和?。走進學校，雖聽不見朗朗讀書聲與孩子們的歡聲笑語，但一張張誠摯的笑臉使每一個人都感到無比的溫馨快樂。大家將精心準備的小禮物分發(fā)給每一位孩子，并帶領孩子們玩起了游戲。簡單的小魔術吸引了孩子們好奇的目光，拉近了大家距離，開啟了孩子們的心扉。午飯是志愿者們現(xiàn)場包的餃子，豐富多樣的餃子餡使孩子們大快朵頤?？吹胶⒆觽兇罂诖罂诘爻燥溩樱瑢W們也欣慰自己的付出得到了最真實的回報。下午，志愿者和孩子們一起在校園散步，大家絲毫沒有生疏感，無話不談，從學習、生活到學校趣事，甚至一些成長中的小煩惱、小秘密。雖然溝通有困難，但聽說的障礙不能阻擋友愛，微涼的天氣不能澆滅熱情，愛心使大家迅速走進彼此的世界。聾啞兒童們的天真純樸、積極好學，使每一位參與者都難以忘懷。在走出校門的那一刻，大家再一次用手語互相表達依依不舍的感情。

本次活動讓大家認識到了作為健全的人應負的責任，一位志愿者這樣說：“只希望我們的點滴付出能讓他們的生活帶去快樂?？吹胶⒆觽冮_心的笑臉，我們也感到無比的快樂?！贝箨犡撠熑艘脖硎荆瑴y繪學院志愿者大隊是一個旨在傳播愛心、發(fā)揚友愛互助精神的學生團體，經(jīng)常組織同學們參與各種公益慈善活動，是測繪學院文化的一部分。大隊還將繼續(xù)長期關注類似的公益機構，并定期舉行愛心活動。只要人人都獻出一點愛，他們將有更美好的明天。

戴敘

第三篇：關注身邊殘疾兒童問題的調查報告

指導老師： 趙立軍 作者 ： 周麗淇

調查單位 ： 教育科學學院11級2班

調查地點： 山東聊城市東昌府區(qū)特殊兒童教育中心

調查時間： 2012年8月25號

一、調查背景

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，教育也隨之有了很大的發(fā)展。近些年，國家教育部頒布了許多關于教育的法令法規(guī)，尤其是兒童教育備受關注。但是兒童受教育的問題還存在一些問題，尤其是特殊兒童，他們不能接受正常教育機構的教育，而是通過在特殊教育中心接受教育，所以國家在特殊教育學校的建構,師資等方面并不是很完善，所以周邊仍然存在適齡兒童未能接受正當教育，特殊兒童應該更加受到全社會的關注。為此，教科院11級2班團支部于月25號下午4點來到山東省聊城市東昌府區(qū)的特殊教育中心，通過與特殊兒童溝通交流，互動，及其老師們的交流，去了解目前這所學校學生的學習，生活情況，并在端午節(jié)來臨之際，送上我們的祝福和一些小禮物，活動取得了很好的效果，達到了活動預期的目的，每一位同學都感受其中。

首先，2班團部的同學于25號下午4點到達了聊城市東昌府區(qū)的特殊教育兒童中心，等待孩子們的放學。因為教育的特殊性，孩子們是寄宿制學校，孩子們在校內(nèi)受著很嚴格的管理。我們嚴格遵守學校的規(guī)則，等待孩子們放學。其次，接待我們的是這所學校的校長，剛開始校長就語重心長的告訴我們：“這些孩子是很聰明的，只不過是有先天的缺陷，讓他們不能和正常孩子一樣接受正常的教育?！苯又ｉL向我們介紹了一下學校的情況。學校共分為聾班，啞班，和智障班。孩子們的年齡，最小可達8歲，最大可達20歲，每個年齡段參差不齊。我們剛一進校門，就被一個8歲的小女孩拉著，親切的喊著我們：哥哥姐姐好。這個小孩由于眼睛不是很好，只能通過瞇著小縫看我們，從他們的眼神中，我們讀到了一種對自由，對求知的渴望。

再次，我們分為了兩部分，一部分同學去盲班，與盲班同學們一起互動。另一部分同學去聾啞班，和孩子們和互動交流。我們剛一進入盲班，不知道該如何是好，因為每一個孩子看不著，僅能夠憑借著他們靈敏的聽覺來與我們親近。最讓我們感動的一幕：許多孩子們在教室學習盲文，一般人很難理解盲人是怎樣學習的，他們僅是用手觸摸著盲文上每一個刻錄的文字。通過與一個19歲的孩子交流，他告訴我們：“剛開始我們也不會，只能靠手摸，時間長了就都會了，我現(xiàn)在學習的是七年級政治，我一遍看不會，就多看幾遍，這樣我就能夠牢記于心了。”雖然他們有著先天的缺陷，可是他們對學習的認真與努力，不比任何一個正常孩子少，甚至更加努力。另一小組則與孩子們互動做游戲，共同動手做一些手工制作。因為他們?nèi)敲@啞人，所以與他們交流，我們只能靠寫，讓他們明白我們的意思。首先由我團支部李偉同學為孩子們帶來了一支舞蹈，并帶動了孩子們的興趣。之后我們由于孩子們一起著一些星星，輪船，孩子們的動手能力一點都不差，他們個個心靈手巧。最后，由我團支部康凱月與趙學同學帶領孩子們一起唱并做起“感恩的心”的手語，溫暖的氣氛融入其中，每一個人都備受感動著?！案卸鞯男?，感謝有你，花開花落，我依然珍惜你，告訴命運，我不認輸。?！薄；顒右舶殡S著這首歌接近尾聲了，最后我們向孩子們贈送了小禮物，并與他們揮手告別了。活動不但取得了預期的效果，也更加的讓我們明白;孩子們需要社會的溫暖，需要我們每一個人的關注與關心。

二、調查目的教育在近幾年雖有很大的發(fā)展，但仍然避免不了有些問題。之所以實行此次活動，一方面，通過與孩子們的互動交流，來了解特殊兒童們的學習，生活情況，通過此能讓我們切身的了解兒童的身心發(fā)展并給與他們更多地關心與關注。再一方面，因為我們學的是小學教育專業(yè)，能夠與自己專業(yè)相結合，真正明白孩子們需要什么，怎樣的教育教學方法適合小學兒童，尤其是這種特殊教育中心，他們更加需要老師的責任和耐心，所以此次活動，也讓我們明確了未來的大學生活，我們要更加扎實的學習專業(yè)知識，能夠以后為社會，為孩子們奉獻出自己的一份力量。最后，也是我們最大的初衷，就是希望我們此次活動，能夠喚起身邊人，喚起社會，來更加的關注特殊兒童，關注他們的身心成長問題，家庭溫暖的失去，卻不能讓孩子們也失去社會溫暖。先天的缺陷是每個人都無法選擇的，每個孩子都是無辜的，他們需要每個人的關注，他們需要我們的關心，溫暖。

希望社會更加關注特殊兒童，能夠給與他們更多的溫暖。

三、調查方法

1.調查方法：通過上網(wǎng)查一些相關資料，了解我國近幾年關于教育頒布的法規(guī)令，并結合周邊實際的教育情況，發(fā)現(xiàn)一些教育中仍然存在的問題，尤其是

特殊兒童的教育問題備受關注。其次，是通過對周邊的特殊教育中心的實地調查，通過與學生老師的溝通交流，親身體會并且去關注特殊兒童的教育問題

最后，同學們之間，相互交流感受，使此次活動真正能夠深入人心，能夠讓每一個人感同身受。

2.調查主題：“關注身邊殘疾兒童”

3.調查結果：活動前期的充分準備，活動中與孩子們溝通交流，并一起做游戲，互動等都很好地與孩子們?nèi)诤系揭黄?。取得了活動預期的效果，讓我們對身邊特殊兒童的教育問題也有了深刻的了解。但是，也發(fā)現(xiàn)了不少問題，有待于將來去解決，相信這次活動，也更加的增強了班級凝聚力，向心力，有利與構建班級團結。

4.調查對象：山東省聊城市東昌府區(qū)特殊教育中心的孩子們和老師們。

四.調查分析

(一)基本情況：這次調查主要是圍繞聊城市東昌府區(qū)特殊教育中心展開的，參與調查的人員為11級2班團支部的部分同學。被調查的對象分別為特殊教育中心的老師和同學們。參與調查的人員共有15名，共發(fā)放出20份調查問卷，有效問卷為20份，以下是對發(fā)放出的問卷調查的分析與總結。

以下是對問卷調查結果的分析與總結：

從調查的問題來看，被調查的對象分為青少年，中年和老年人，其中大部分人群對我國的殘疾人保障法知之甚少，甚至不知。問題還涉及到是否參與志愿者活動，以及如何看待身邊的殘疾人等問題。從調查的問題可以反映出，我國公民在殘疾人保障法上有所欠缺，沒有很積極的參與關注上身邊的殘疾兒童。

從調查的結果看，被調查的大部分人對殘疾人保障法知之甚少，并且公民意識淡薄，不能夠主動參與一些志愿者的活動。另外，他們對身邊的殘疾人的關注很少，尤其是殘疾兒童，甚至有時還會看不起那些先天有障礙的孩子。在一方面，也反映出社會對“關注身邊殘疾人”的宣傳也不夠到位，其保障殘疾人的公共設施也不夠完備。

(二)存在問題

由于社會對殘疾人關愛的程度不夠，以及國家對：“關注身邊殘疾兒童”宣傳力度不夠，更主要是公民對身邊殘疾兒童給與的關愛甚少等等問題，也凸顯出了國家今后對殘疾兒童要更加的關注。

1、公民對殘疾人保障法知之甚少。通過調查問卷，我們可以看出：大部分人對“世界殘疾人日”并不知曉。并且對國家出臺的相關關注身邊殘疾人的調理條規(guī)也知之甚少甚至不知道。

2、社會對殘疾兒童的關注度甚低。有小部分人盡管知道身邊有殘疾兒童，但是他們也并沒有給與他們更多的關愛，甚至有時候抱著冷漠，譏諷的態(tài)度。大家對身邊，對社會的殘疾兒童關注度非常低，甚至覺得他們殘疾，關自己什么事，這都體現(xiàn)了社會對殘疾兒童的關注度不夠。

3、國家政策未能完善，保障殘疾兒童一系列問題。迄今為止，雖然國家出臺了相關政策，條例，來保障殘疾人的生活。但是，一方面法規(guī)的實施力度不夠大，另一方面，條例法規(guī)本身存在這許多不足，有待于進一步完善，去更新增加相關條款。

(三)問題形成原因

1、個人因素

通過調查問卷，我們可以看出：首先，個人對國家出臺的相關法令，條規(guī)知之甚少甚至不知。其次，個人對自己身邊的殘疾人關注度很低，沒有什么熱情去幫助關心別人，缺乏愛心，公德心。

2、社會因素

一方面，國家出臺的政策不夠全面，完善，應該將更加能夠保障殘疾人生活保障的條款增加其中。另一方面，國家對政策法規(guī)的宣傳，實施力度不夠。以至于現(xiàn)在的公民對殘疾人并保障法并不知道多少，其次，公民也沒有更多的熱情和愛心去參與一些志愿者活動。這一系列原因，更加導致了社會缺乏對殘疾人，尤其是殘疾兒童的關心。

(四)調查結論及相關對策

(1)政府方面：a、首先，加強對殘疾人保障法的宣傳，讓公民對一些法律更了解。

b、其次，更要出臺一些更能保障殘疾人生活的保障條例，并增加實施的力度，完善一些保障殘疾人活動的公共設施等。

(2)個人方面：a、加強自身對法律的了解，尤其是對保障殘疾人的法律。

b、增加自己的公德心，愛心，能夠更加關注身邊的殘疾兒童，并能積極的給與一些關愛。除此之外，能夠參加一些志愿者的活動。

附錄*：

(一)關于調查關注身邊的殘疾人的問卷調查

1.性別*

A男 B女

2.年齡*

A 20歲以下 B 20歲～40歲 C 40歲～60歲 D 60歲以上

3.世界殘疾人日為每年的*

A 7月16日 B 11月26日 C 12月3日 D 不清楚

4.根據(jù)2006年第二次全國殘疾人人口普查，我國殘疾人員大約有多少*

A 約1000萬 B 約3000萬 C 約9000萬 D 不清楚

5.您平時是否關注殘疾人的新聞和消息*

A非常關注 B 關注過，但不經(jīng)常 C沒有關注過

6.您參加過志愿者助殘活動嗎*

A經(jīng)常參加 B偶爾 C想?yún)⒓拥菦]有機會 D沒聽說過

7.社會上有人把殘疾人習慣地稱為“聾子”、“啞巴”、“瞎子”、“瘸子”、“傻子”等，您對此的看法是*

A 不應該 B 不知道如何稱謂 C 無所謂

8.您對我國《中華人民共和國殘疾人保障法》了解多少*

A有深入了解 B有一定了解 C不了解

9.您認為我國目前殘疾人專用設施建設情況如何*

A 非常充足 B 比較好 C 一般 D 很差

10.您認為我國目前殘疾人專用設施被普通人占用的現(xiàn)象如何*

A 非常嚴重 B 嚴重 C 較輕 D 不存在11.在您接觸過的殘疾人中，留給您的第一印象是*(請選擇您認為最主要的兩項)

A憐憫同情 B感嘆命運不公 C想幫助他們 D認為很平常

12.您認為殘疾人受到漠視或歧視的社會現(xiàn)象嚴重嗎*

A 非常嚴重 B 嚴重 C 較輕 D 不存在13.您認為殘疾人受到漠視或歧視的社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么*(請選擇您認為最主要的兩項)

A 政府正面宣傳不夠 B 公眾人文關懷理念較差

C 殘疾人創(chuàng)造的社會價值較低 D 我國相關法律不完善

14.您認為殘疾人就業(yè)狀況如何*

A 非常好 B比較好 C 一般 D 很差

15.在殘疾人接受教育和就業(yè)等方面，經(jīng)常聽到有人說，連健全人都安排不過來，哪能顧得上殘疾人?您的觀點是*

A 同意，符合實際情況 B 不同意，應該一視同仁

C 殘疾人有特殊困難，應特別扶持 D社會資源有限，應優(yōu)先考慮健全人

16.您覺得殘疾人需要得到的是*(請選擇您認為最主要的兩項)

A有最起碼的生活保障 B被人理解不受歧視 C接受教育有份工作

D參與社會生活和公眾文化活動 E健全維護殘疾人權益的法律、法規(guī)

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第四篇：關注身邊殘疾兒童問題的調查研究報告

指導老師： 趙立軍 作者 ： 羅莎

單位 ： 教育科學學院11級2班

實踐單位： 山東聊城市東昌府區(qū)特殊兒童教育中心

實踐時間： XX年8月25號下午四點

一· 調查報告概述

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，教育也隨之有了很大的發(fā)展。近些年，國家教育部頒布了許多關于教育的法令法規(guī)，尤其是兒童教育備受關注。但是兒童受教育的問題還存在一些問題，尤其是特殊兒童，他們不能接受正常教育機構的教育，而是通過在特殊教育中心接受教育，所以國家在特殊教育學校的建構,師資等方面并不是很完善，所以周邊仍然存在適齡兒童未能接受正當教育，特殊兒童應該更加受到全社會的關注。為此，教科院11級2班團支部于月25號下午4點來到山東省聊城市東昌府區(qū)的特殊教育中心，通過與特殊兒童溝通交流，互動，及其老師們的交流，去了解目前這所學校學生的學習，生活情況，并在端午節(jié)來臨之際，送上我們的祝福和一些小禮物，活動取得了很好的效果，達到了活動預期的目的，每一位同學都感受其中。

首先，2班團部的同學于25號下午4點到達了聊城市東昌府區(qū)的特殊教育兒童中心，等待孩子們的放學。因為教育的特殊性，孩子們是寄宿制學校，孩子們在校內(nèi)受著很嚴格的管理。我們嚴格遵守學校的規(guī)則，等待孩子們放學。其次，接待我們的是這所學校的校長，剛開始校長就語重心長的告訴我們：“這些孩子是很聰明的，只不過是有先天的缺陷，讓他們不能和正常孩子一樣接受正常的教育?！苯又ｉL向我們介紹了一下學校的情況。學校共分為聾班，啞班，和智障班。孩子們的年齡，最小可達8歲，最大可達20歲，每個年齡段參差不齊。我們剛一進校門，就被一個8歲的小女孩拉著，親切的喊著我們：哥哥姐姐好。這個小孩由于眼睛不是很好，只能通過瞇著小縫看我們，從他們的眼神中，我們讀到了一種對自由，對求知的渴望。再次，我們分為了兩部分，一部分同學去盲班，與盲班同學們一起互動。另一部分同學去聾啞班，和孩子們和互動交流。我們剛一進入盲班，不知道該如何是好，因為每一個孩子看不著，僅能夠憑借著他們靈敏的聽覺來與我們親近。最讓我們感動的一幕：許多孩子們在教室學習盲文，一般人很難理解盲人是怎樣學習的，他們僅是用手觸摸著盲文上每一個刻錄的文字。通過與一個19歲的孩子交流，他告訴我們：“剛開始我們也不會，只能靠手摸，時間長了就都會了，我現(xiàn)在學習的是七年級政治，我一遍看不會，就多看幾遍，這樣我就能夠牢記于心了?！彪m然他們有著先天的缺陷，可是他們對學習的認真與努力，不比任何一個正常孩子少，甚至更加努力。另一小組則與孩子們互動做游戲，共同動手做一些手工制作。因為他們?nèi)敲@啞人，所以與他們交流，我們只能靠寫，讓他們明白我們的意思。首先由我團支部李偉同學為孩子們帶來了一支舞蹈，并帶動了孩子們的興趣。之后我們由于孩子們一起著一些星星，輪船，孩子們的動手能力一點都不差，他們個個心靈手巧。最后，由我團支部康凱月與趙學同學帶領孩子們一起唱并做起“感恩的心”的手語，溫暖的氣氛融入其中，每一個人都備受感動著?！案卸鞯男模兄x有你，花開花落，我依然珍惜你，告訴命運，我不認輸。?！?。活動也伴隨著這首歌接近尾聲了，最后我們向孩子們贈送了小禮物，并與他們揮手告別了?；顒硬坏〉昧祟A期的效果，也更加的讓我們明白;孩子們需要社會的溫暖，需要我們每一個人的關注與關心。

二．調查目的 教育在近幾年雖有很大的發(fā)展，但仍然避免不了有些問題。之所以實行此次活動，一方面，通過與孩子們的互動交流，來了解特殊兒童們的學習，生活情況，通過此能讓我們切身的了解兒童的身心發(fā)展并給與他們更多地關心與關注。再一方面，因為我們學的是小學教育專業(yè)，能夠與自己專業(yè)相結合，真正明白孩子們需要什么，怎樣的教育教學方法適合小學兒童，尤其是這種特殊教育中心，他們更加需要老師的責任和耐心，所以此次活動，也讓我們明確了未來的大學生活，我們要更加扎實的學習專業(yè)知識，能夠以后為社會，為孩子們奉獻出自己的一份力量。最后，也是我們最大的初衷，就是希望我們此次活動，能夠喚起身邊人，喚起社會，來更加的關注特殊兒童，關注他們的身心成長問題，家庭溫暖的失去，卻不能讓孩子們也失去社會溫暖。先天的缺陷是每個人都無法選擇的，每個孩子都是無辜的，他們需要每個人的關注，他們需要我們的關心，溫暖。

希望社會更加關注特殊兒童，能夠給與他們更多的溫暖。

三．調查方法

1.調查方法：通過上網(wǎng)查一些相關資料，了解我國近幾年關于教育頒布的法規(guī)令，并結合周邊實際的教育情況，發(fā)現(xiàn)一些教育中仍然存在的問題，尤其是

特殊兒童的教育問題備受關注。其次，是通過對周邊的特殊教育中心的實地調查，通過與學生老師的溝通交流，親身體會并且去關注特殊兒童的教育問題

最后，同學們之間，相互交流感受，使此次活動真正能夠深入人心，能夠讓每一個人感同身受。

2．調查主題：“關注身邊殘疾兒童”

3．調查結果：活動前期的充分準備，活動中與孩子們溝通交流，并一起做游戲，互動等都很好地與孩子們?nèi)诤系揭黄?。取得了活動預期的效果，讓我們對身邊特殊兒童的教育問題也有了深刻的了解。但是，也發(fā)現(xiàn)了不少問題，有待于將來去解決，相信這次活動，也更加的增強了班級凝聚力，向心力，有利與構建班級團結。

4.調查對象：山東省聊城市東昌府區(qū)特殊教育中心的孩子們和老師們。

四． 調查分析

（一）基本情況：這次調查主要是圍繞聊城市東昌府區(qū)特殊教育中心展開的，參與調查的人員為11級2班團支部的部分同學。被調查的對象分別為特殊教育中心的老師和同學們。參與調查的人員共有15名，共發(fā)放出20份調查問卷，有效問卷為20份，以下是對發(fā)放出的問卷調查的分析與總結。

以下是對問卷調查結果的分析與總結：

從調查的問題來看，被調查的對象分為青少年，中年和老年人，其中大部分人群對我國的殘疾人保障法知之甚少，甚至不知。問題還涉及到是否參與志愿者活動，以及如何看待身邊的殘疾人等問題。從調查的問題可以反映出，我國公民在殘疾人保障法上有所欠缺，沒有很積極的參與關注上身邊的殘疾兒童。

從調查的結果看，被調查的大部分人對殘疾人保障法知之甚少，并且公民意識淡薄，不能夠主動參與一些志愿者的活動。另外，他們對身邊的殘疾人的關注很少，尤其是殘疾兒童，甚至有時還會看不起那些先天有障礙的孩子。在一方面，也反映出社會對“關注身邊殘疾人”的宣傳也不夠到位，其保障殘疾人的公共設施也不夠完備。

（二）存在問題

由于社會對殘疾人關愛的程度不夠，以及國家對：“關注身邊殘疾兒童”宣傳力度不夠，更主要是公民對身邊殘疾兒童給與的關愛甚少等等問題，也凸顯出了國家今后對殘疾兒童要更加的關注。

1、公民對殘疾人保障法知之甚少。通過調查問卷，我們可以看出：大部分人對“世界殘疾人日”并不知曉。并且對國家出臺的相關關注身邊殘疾人的調理條規(guī)也知之甚少甚至不知道。

2、社會對殘疾兒童的關注度甚低。有小部分人盡管知道身邊有殘疾兒童，但是他們也并沒有給與他們更多的關愛，甚至有時候抱著冷漠，譏諷的態(tài)度。大家對身邊，對社會的殘疾兒童關注度非常低，甚至覺得他們殘疾，關自己什么事，這都體現(xiàn)了社會對殘疾兒童的關注度不夠。

3、國家政策未能完善，保障殘疾兒童一系列問題。迄今為止，雖然國家出臺了相關政策，條例，來保障殘疾人的生活。但是，一方面法規(guī)的實施力度不夠大，另一方面，條例法規(guī)本身存在這許多不足，有待于進一步完善，去更新增加相關條款。

（三）問題形成原因

1、個人因素

通過調查問卷，我們可以看出：首先，個人對國家出臺的相關法令，條規(guī)知之甚少甚至不知。其次，個人對自己身邊的殘疾人關注度很低，沒有什么熱情去幫助關心別人，缺乏愛心，公德心。

2、社會因素

一方面，國家出臺的政策不夠全面，完善，應該將更加能夠保障殘疾人生活保障的條款增加其中。另一方面，國家對政策法規(guī)的宣傳，實施力度不夠。以至于現(xiàn)在的公民對殘疾人并保障法并不知道多少，其次，公民也沒有更多的熱情和愛心去參與一些志愿者活動。這一系列原因，更加導致了社會缺乏對殘疾人，尤其是殘疾兒童的關心。

（四）調查結論及相關對策

（1）政府方面：a、首先，加強對殘疾人保障法的宣傳，讓公民對一些法律更了解。

b、其次，更要出臺一些更能保障殘疾人生活的保障條例，并增加實施的力度，完善一些保障殘疾人活動的公共設施等。

（2）個人方面：a、加強自身對法律的了解，尤其是對保障殘疾人的法律。

b、增加自己的公德心，愛心，能夠更加關注身邊的殘疾兒童，并能積極的給與一些關愛。除此之外，能夠參加一些志愿者的活動。

關鍵詞：殘疾兒童 社會關注 愛心

附錄*：

(一）關于調查關注身邊的殘疾人的問卷調查

1.性別*

a男 b女

2.年齡*

a 20歲以下 b 20歲～40歲 c 40歲～60歲 d 60歲以上

3.世界殘疾人日為每年的*

a 7月16日 b 11月26日 c 12月3日 d 不清楚

4.根據(jù)XX年第二次全國殘疾人人口普查，我國殘疾人員大約有多少*

a 約1000萬 b 約3000萬 c 約9000萬 d 不清楚

5.您平時是否關注殘疾人的新聞和消息*

a非常關注 b 關注過，但不經(jīng)常 c沒有關注過

6.您參加過志愿者助殘活動嗎*

a經(jīng)常參加 b偶爾 c想?yún)⒓拥菦]有機會 d沒聽說過

7.社會上有人把殘疾人習慣地稱為“聾子”、“啞巴”、“瞎子”、“瘸子”、“傻子”等，您對此的看法是*

a 不應該 b 不知道如何稱謂 c 無所謂

8.您對我國《中華人民共和國殘疾人保障法》了解多少*

a有深入了解 b有一定了解 c不了解

9.您認為我國目前殘疾人專用設施建設情況如何*

a 非常充足 b 比較好 c 一般 d 很差

10.您認為我國目前殘疾人專用設施被普通人占用的現(xiàn)象如何*

a 非常嚴重 b 嚴重 c 較輕 d 不存在11.在您接觸過的殘疾人中，留給您的第一印象是*（請選擇您認為最主要的兩項）

a憐憫同情 b感嘆命運不公 c想幫助他們 d認為很平常

12.您認為殘疾人受到漠視或歧視的社會現(xiàn)象嚴重嗎*

a 非常嚴重 b 嚴重 c 較輕 d 不存在13.您認為殘疾人受到漠視或歧視的社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么*（請選擇您認為最主要的兩項）

a 政府正面宣傳不夠 b 公眾人文關懷理念較差

c 殘疾人創(chuàng)造的社會價值較低 d 我國相關法律不完善

14.您認為殘疾人就業(yè)狀況如何*

a 非常好 b比較好 c 一般 d 很差

15.在殘疾人接受教育和就業(yè)等方面，經(jīng)常聽到有人說，連健全人都安排不過來，哪能顧得上殘疾人？您的觀點是*

a 同意，符合實際情況 b 不同意，應該一視同仁

c 殘疾人有特殊困難，應特別扶持 d社會資源有限，應優(yōu)先考慮健全人

16.您覺得殘疾人需要得到的是*（請選擇您認為最主要的兩項）

a有最起碼的生活保障 b被人理解不受歧視 c接受教育有份工作

d參與社會生活和公眾文化活動 e健全維護殘疾人權益的法律、法規(guī)

(二)問卷調查結果餅狀圖

圖表

1、對殘疾人保障法的了解度的數(shù)據(jù)顯示

圖表

2、關于對身邊殘疾兒童關注度的數(shù)據(jù)顯示

（三）參考網(wǎng)站

1、http://bbs.dahe.cn/bbs/thread-1316827-1-1.html2、http://004km.cn/item/48721.aspx

第五篇：藝術節(jié)大型文藝匯演實施方案

第**屆校園藝術節(jié)

大型文藝匯演實施方案

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍；為師生提供展示才華的舞臺，促進審美能力和水平的提高，豐富學生的文化生活，發(fā)揮個性特長，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，從而推進素質教育的實施，推動校園精神文明建設。我校將于**年**月舉行第**屆校園藝術節(jié)大型文藝匯演，現(xiàn)將本次活動事宜通知如下：

一、活動宗旨

以面向全體學生為重點，自上而下層層組織。做到班班有方案，班班有活動，人人都參與。通過舉辦藝術節(jié)搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、培育一代新人。把藝術節(jié)辦成學生自己的節(jié)日，注重發(fā)揮學生的自我組織、自我管理能力。積極探索校園文化藝術節(jié)的新途徑，努力使藝術走出校門，走向社會，把學校藝術教育充分向社會展示，充分發(fā)揮藝術教育的社會教育功效。積極爭取社會各界對學校藝術教育的支持，拓寬藝術教育渠道。

二、組織工作：

1、主辦部門：**

2、組織委員會：

主任：**

副主任：**、**、**

成員：**

三、活動主題：“健康生活、和諧校園”

四、活動內(nèi)容：

節(jié)目健康向上，風格清新明朗，臺風樸實大方，充分反映現(xiàn)代中小學生奮發(fā)向上的精神風貌，有時代特征、校園特色、學生特點，體現(xiàn)思想性 1

和藝術性的統(tǒng)一。

五、活動步驟：

第一階段：發(fā)動準備階段（*月*日—*月*日）。各班在學校動員會后進行全面廣泛的宣傳和發(fā)動，鼓勵廣大同學積極參與藝術節(jié)的活動。

第二階段：組織實施階段（*月*日—*月*日）。在個人準備、班級選拔的基礎上，通過各年級評比選出優(yōu)秀節(jié)目參加學校文藝匯演。

（注：*****。）

2、節(jié)目以班級為單位，每個班至少一個節(jié)目，各小組節(jié)目確定后于*月*日前報**部門委統(tǒng)一組織評比。

3、各節(jié)目自備伴奏，于比賽前2日內(nèi)拷貝到信管中心，未按時拷貝伴奏的班級取消比賽資格。）

第三階段：總結表彰階段（文藝匯演及表彰）（*月*日）。各年級優(yōu)秀節(jié)目參加學校第**屆校園藝術節(jié)文藝匯演，對在藝術節(jié)活動中表現(xiàn)突出的個人和班級頒發(fā)獎狀。

六、節(jié)目要求：

1、節(jié)目形式不限，內(nèi)容符合主題，體現(xiàn)中小學生特點。

2、舞蹈類節(jié)目6-15人。

3、歌曲類節(jié)目不超過6人。

4、語言類節(jié)目不超過8人。

*******學校

二0一*年*月*日