第一篇：中考作文好句子適合各種文體

中考好句子摘抄

黃昏早早降臨，我所能眺望的天空一派潑墨。最后一只野雀銜走小粟飛回它的巢，我捻亮案頭燈，燈笠輕輕晃起來(lái)，終于停止。不記得風(fēng)怎么來(lái)去的，好像流失的光影也是如此。

人類(lèi)在自然災(zāi)害面前脆弱到極致，如雨中的浮萍，如飄散的柳絮，如水中的螻蟻。但是，因?yàn)橛袗?ài)，生命得以如巍巍昆侖，莽莽太行般傲然挺立，以它頑強(qiáng)不屈的姿態(tài)，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。

從葉到花，或從花到葉，于科研是一個(gè)過(guò)程，而于生命自身則永遠(yuǎn)只在此刻。生命是閃耀的此刻，不是過(guò)程，就像芳香不需要道路一樣。

望著一紙文字，指尖在紙面上輕輕摩挲，我能感受到在平靜的文字下，那名為夢(mèng)想的執(zhí)著的青春。在我們這個(gè)年齡，我們唱著一首歌，歌的名字叫青春。

他的膚色像大理石一樣潔白，這使熱情的南方民族看來(lái)更加光輝燦爛，更加崇高。他矯健的身材穿了一件棕色的緊身短上衣，一把精工雕鏤的匕首掛在他左邊屁股上。他轉(zhuǎn)動(dòng)一雙多愁善感的眼睛，同時(shí)露出了一口白牙齒。

落日的光芒照在都市那鱗次櫛比的房屋上，給一幢幢房屋鑲嵌了一道道金色的邊框，使千萬(wàn)家庭都沐浴在落日的余輝之中。夕陽(yáng)旁邊的云霞色彩變化極快，一會(huì)兒百合色，一會(huì)兒金黃色，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半紅，真是五彩繽紛，變幻無(wú)窮。

啊，老鷹在我的手中再次展翅了！它貼著風(fēng)的間隙，穩(wěn)穩(wěn)地向上邁步，我的老鷹像一位重返沙場(chǎng)的將領(lǐng)，昂首挺胸，駕馭著風(fēng)，越飛越高，向著太陽(yáng)升起的地方，一束束的白光閃爍著，為我的鷹鑲上王冠，我的鷹似乎成了王，高高翱翔在藍(lán)天之上。風(fēng)在歡呼云在笑，我更是激動(dòng)不已！

那圓圓的小臉蛋上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑起來(lái)小嘴一咧，眼睛一瞇，還生出對(duì)小酒窩，著實(shí)可愛(ài)。要是誰(shuí)惹她生氣了，她就會(huì)瞪大眼睛，小嘴一翹，能掛起一個(gè)大油瓶。不過(guò)，她很少生氣。

看山思水流，觸景進(jìn)鄉(xiāng)愁，問(wèn)君意隨流，綿愁幾時(shí)休，念己勿念欲，行己知行義，相離莫相忘，且行且珍惜。其中“相離莫相忘，且行且珍惜”，意思是：雖然我們相互道別，但是請(qǐng)不要忘記一起走過(guò)的日子，不管走了多遠(yuǎn),不管分開(kāi)多久，都要珍惜一起度過(guò)的歲月。

春天，是希望紛飛的季節(jié)。大雁飽含憧憬地向著北國(guó)的樂(lè)土結(jié)對(duì)航行，一路載歌載舞，排踏出春天的韻律，傳遞著春的喜訊。出行的人們背負(fù)著行囊，邁開(kāi)希望之旅，走向春意盎然的南北東西，走進(jìn)浮光躍金的大千世界，播種自己心底的希望。

海倫·凱勒說(shuō)，“有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的又一味追求。”或許，我何嘗不是如此。每個(gè)人身邊都有著屬于自己的愛(ài)，不過(guò)只是你缺少去發(fā)現(xiàn)它們的眼光罷了?；蛟S你需要停下你那長(zhǎng)途跋涉的腳步，審視自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)你身邊的愛(ài)，珍惜你所擁有的愛(ài)。愛(ài)就在你身邊。

海倫·凱勒說(shuō)，“有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的又一味追求?！被蛟S，我何嘗不是如此。每個(gè)人身邊都有著屬于自己的愛(ài)，不過(guò)只是你缺少去發(fā)現(xiàn)它們的眼光罷了?；蛟S你需要停下你那長(zhǎng)途跋涉的腳步，審視自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)你身邊的愛(ài)，珍惜你所擁有的愛(ài)。愛(ài)就在你身邊。

正是四月天，天顯得極高，也極清。田野酥酥軟軟的，草發(fā)得十分嫩，其中有了蒲公英，一點(diǎn)一點(diǎn)的淡黃，使人心神兒幾分蕩漾了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著楊柳，綠得有了煙霧，暈得如夢(mèng)一般，禁不住近去看時(shí)，枝梢卻沒(méi)葉片，皮下的脈絡(luò)是楚楚地流動(dòng)綠?！Z平凹《品茶》

“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明。”人的心靈就像一個(gè)容器，時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)有沉渣。清明時(shí)節(jié)，靜下心來(lái)，給心靈一次沐浴。多深思，少浮躁；多真誠(chéng)，少功利；多感恩，少抱怨。愿你在這熱鬧紛繁的世界中，保持一顆清澄明亮的內(nèi)心。

天幕漸黑，路燈將它昏黃的燈光優(yōu)雅地投向地面。你能看到榕樹(shù)下樹(shù)影搖曳，我就在似真似幻的那兒，和同伴一同嬉戲，時(shí)時(shí)在榕樹(shù)周?chē)寂?、轉(zhuǎn)圈，個(gè)個(gè)滿(mǎn)臉通紅，額頭汗珠密布，面露喜色地喘著大氣。榕樹(shù)下的我們有太多的樂(lè)趣。夜晚中的榕樹(shù)實(shí)在慈愛(ài)，凝望著一個(gè)傍晚的歡欣。

當(dāng)清晨的霧還未散去，鳥(niǎo)兒們便呼朋引伴，賣(mài)弄它們清脆的歌喉。路過(guò)榕樹(shù)，聆聽(tīng)?zhēng)茁晣\喳，也顯得有幾分雅致。聽(tīng)鳥(niǎo)的歌聲容易致幻，榕樹(shù)下，白色的霧氣中，有太多的幻想。曾經(jīng)的榕樹(shù)實(shí)在高大，郁郁蔥蔥，托舉著一個(gè)早晨的美妙。（《憶一棵榕樹(shù)》）

蜀葵是向著太陽(yáng)而綻放著花朵，是隨著光明而移動(dòng)的燦爛笑臉。或許它在遠(yuǎn)古便熱愛(ài)著太陽(yáng)的偉大光輝，那花瓣始終追隨象征著光和熱的金黃色耀眼明燦。如七月的朝陽(yáng)，讓人心生溫暖又使人心生敬意。老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的善意提醒正如那朝陽(yáng)般的熱情溫暖，給予我希望，給予我光明。

六月的池塘中蓮荷擠擠挨挨的開(kāi)了滿(mǎn)池，粉白的花瓣被碧綠的荷葉輕輕托起，幽幽深塘中那一汪碧水更襯得素白的花兒清純?nèi)玢露倥?，高潔如神祗，只是亭亭地立在那兒，卻憑空讓人覺(jué)得像隔世一般遙遠(yuǎn)圣潔。那蓮子微微苦澀的味道，攜著成長(zhǎng)的微微惆悵，伴隨當(dāng)年的稚童小兒一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。

牡丹未落，石榴卻已鮮艷如火斗麗華。漫山遍野的石榴樹(shù)像是要燃燒起來(lái)一樣。五月的年華，如一只浴火重生的鳳凰，以那般驕傲尊貴的姿態(tài)直直撞進(jìn)人們的視線，夏，來(lái)了。輕輕咬一口石榴細(xì)小的果實(shí)，酸甜的味道在唇齒間彌漫，宛若年少時(shí)的青澀懵懂，剛?cè)雽W(xué)的酸甜交雜。

“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！币皇浊甑墓旁?shī)，讓我心緒難平，開(kāi)啟一段珍藏的記憶。屏息聆聽(tīng)花朵輕語(yǔ)，仿若當(dāng)初歡聲笑語(yǔ)，縈耳繞心。凝望遠(yuǎn)眺，映入眼簾的那片片的桃花，依舊燦燦地開(kāi)著、淺淺地笑著，在微微春風(fēng)里柔柔搖曳著。年年花相似，歲歲人不同。

一陣花香裊裊鉆進(jìn)了我的鼻子，我深深吸了口氣，直入肺部，沁人心脾。我在影影綽綽的桃花叢中，隱約看到了一抹身影：只見(jiàn)她旋轉(zhuǎn)著舞步，那柔韌的腰肢襯得她越發(fā)清秀。哦，原來(lái)她在跳芭蕾舞！曼妙的舞姿與桃花融為一體，朵朵桃瓣如漫天飛雨，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

第二篇：中考作文環(huán)境描寫(xiě)經(jīng)典好句子

有范文有指導(dǎo)：

一、寫(xiě)作指導(dǎo)

在記敘文寫(xiě)作中，進(jìn)行人物語(yǔ)言的描寫(xiě)是不可缺少的。進(jìn)行人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，不是隨心所欲的，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，而應(yīng)該像魯迅先生指出的那樣：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)?！边@就是說(shuō)從人物語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。那么，怎樣才能達(dá)到這種境界呢？

一、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。

二、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，力求反映人物的特征。成功的對(duì)話描寫(xiě)，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

三、人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

四、具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫(xiě)，并不是垂手可得，而要通過(guò)艱辛的努力才能獲得。同學(xué)們?yōu)樽约汗P下的人物設(shè)計(jì)語(yǔ)言，更應(yīng)該如此。

心理描寫(xiě)，是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)。深入描寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄瑢?duì)于展示人物形象是必不可少的。通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。不然，人物的形象無(wú)論如何都會(huì)顯得蒼白無(wú)力。

心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫(xiě)出來(lái)，人物形象的展示也會(huì)越來(lái)越具體。寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱(chēng)寫(xiě)人時(shí)，可以寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，但不能寫(xiě)別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無(wú)法知道的呀！

在現(xiàn)實(shí)生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀態(tài)之中。為了顯示人物性格的差異，寫(xiě)作文就必須通過(guò)對(duì)比加以表現(xiàn)，將他們面對(duì)相同的事物作出不同的反應(yīng)抖落出來(lái)，從而突出人物的形象。通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)來(lái)突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：

一、運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對(duì)比的寫(xiě)法。如果材料本身需要用對(duì)比的寫(xiě)法，那么作者才可以通過(guò)對(duì)比來(lái)寫(xiě)人，完成自己的寫(xiě)作意圖。如果材料的本身不適合采用對(duì)比的手段，那么也不要人為的牽強(qiáng)附會(huì)，為對(duì)比而對(duì)比。

二、兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)比，不能割裂開(kāi)來(lái)先寫(xiě)一個(gè)，后寫(xiě)一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫(huà)兩個(gè)人不同的思想性格。

寫(xiě)人，如果從一個(gè)側(cè)面去描寫(xiě)，人物形象往往單薄。如果從多個(gè)側(cè)面去描寫(xiě)，人物形象就容易豐滿(mǎn)。多側(cè)面地描寫(xiě)人物形象，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。

通過(guò)多側(cè)面描寫(xiě)來(lái)豐滿(mǎn)人物形象，我們可以稱(chēng)它是“眾星拱月”?！霸隆本褪侨宋?，“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過(guò)程。不過(guò)應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。所以在寫(xiě)“眾星”的時(shí)候，是沒(méi)有必要平均使用力量的。

寫(xiě)一群人，比寫(xiě)一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過(guò)一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢？應(yīng)該抓住貫串各個(gè)人物之間的線索。寫(xiě)人物群像，是不是每個(gè)人在文章中所占據(jù)的位置都一樣呢？不是的。在一群人中，有的在文章中擔(dān)任“主角”，有的在文章中擔(dān)任“配角”，誰(shuí)主誰(shuí)次，是根據(jù)表現(xiàn)文章中心思想的需要來(lái)決定的。

人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。

因此，同學(xué)們?cè)谟辛藢?xiě)人的材料以后，就應(yīng)該進(jìn)一步考慮它的結(jié)構(gòu)。寫(xiě)人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種： 第一種，總分總式。

這是最常見(jiàn)最樸素的寫(xiě)人結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是有一個(gè)點(diǎn)明題意的開(kāi)頭（A），簡(jiǎn)潔醒目，作為文章的總起部分。主干部（B、C、D）也可以說(shuō)是文章的分述部分，它的幾段互相獨(dú)立，從不同的角度表達(dá)中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過(guò)渡，而且常常是對(duì)B、C、D的歸納小結(jié)，又是對(duì)A的照應(yīng)。

第二種，逐層進(jìn)入式。

這種結(jié)構(gòu)方式適用于用一件事寫(xiě)人。它的特點(diǎn)是：第一層次A，寫(xiě)事情的起因；第二層次B，寫(xiě)事情的發(fā)展；第三層次C，寫(xiě)事情的高潮；第四層次D，寫(xiě)事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個(gè)層次寫(xiě)得好，常?？梢允刮恼聝?nèi)容豐富起來(lái)。根據(jù)表達(dá)的需要，描寫(xiě)人物的外貌

對(duì)人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫(xiě)，叫做外貌描寫(xiě)。我們有的同學(xué)一寫(xiě)到以記人為主的作文時(shí)，往往是作這樣的描寫(xiě)：高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí)，世界上的人有千千萬(wàn)萬(wàn)，沒(méi)有完全相同的外貌。關(guān)鍵的問(wèn)題是沒(méi)有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫(xiě)人物的外貌。怎樣根據(jù)表達(dá)的需要去描寫(xiě)人物的外貌呢？

第一、根據(jù)表達(dá)的需要，描寫(xiě)人物的外在特征。每個(gè)人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會(huì)環(huán)境的影響，同時(shí)自己鮮明的個(gè)性，這些在他（她）的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來(lái)。第二、根據(jù)表達(dá)的需要，有重點(diǎn)地描寫(xiě)外貌。

有的同學(xué)他們不分主次，不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進(jìn)行描寫(xiě)?！懊济右话炎ァ！笨墒切Ч?？羅里羅嗦，讓人看半天也不會(huì)知道特征在哪里。

第三、根據(jù)表達(dá)的需要，安排好外貌描寫(xiě)的順序。對(duì)于一個(gè)人的外貌，作者往往是從多方面進(jìn)行的.這些方方面面，哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，應(yīng)該遵循一定的順序。但是，有時(shí)為了表達(dá)的需要，或者觀察角度的變化，外貌描寫(xiě)的順序也會(huì)有變化。

總之，外貌描寫(xiě)要有利于文章的中心思想的表達(dá)，有利于人物內(nèi)心世界的展示，只有這樣，才可以說(shuō)文章的外貌描寫(xiě)是成功的。

二、范例 媽 媽 的 手

在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫(xiě)的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬上了手指，使手背上長(zhǎng)了一層淺黑色的皮。

當(dāng)雞叫三遍的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)開(kāi)始工作了：忙著做早點(diǎn)。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開(kāi)始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當(dāng)明月高懸的時(shí)候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服。總之，媽媽的手時(shí)時(shí)刻刻工作著。

媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿(mǎn)母愛(ài)的手。記得一個(gè)寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。

夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫(xiě)了，怕把作業(yè)做壞。這時(shí)，媽媽走到了我身旁，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“冷嗎？”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時(shí)，我覺(jué)得無(wú)比暖和。在她的鼓勵(lì)下，我終于認(rèn)真地完成了作業(yè)。

記得還有一個(gè)隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進(jìn)了石灰坑。我好不容易把腳提出來(lái)，可皮靴里已塞滿(mǎn)了石灰。“不能穿了”，我果斷地把皮靴脫掉，準(zhǔn)備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會(huì)批評(píng)我的。最后，我想出了一個(gè)兩全其美的辦法，把皮靴藏到門(mén)縫里，等天氣暖和一點(diǎn)再洗。第二天，天氣稍微暖和一點(diǎn)，我就去洗

皮靴。但門(mén)縫里皮靴的影子都沒(méi)有。我著急得差點(diǎn)哭起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，鎮(zhèn)靜下來(lái)，就到別處去找。剛找到后門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時(shí)的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發(fā)現(xiàn)了媽媽?zhuān)跒槲蚁雌ぱ?。她的手凍得紅紅的，裂開(kāi)了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)洗?！眿寢岅P(guān)心地說(shuō)：“振振，我來(lái)洗?！蔽以趺匆膊淮饝?yīng)，可是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當(dāng)我重新穿上皮靴時(shí)，眼睛已被淚水模糊了。

??！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您――媽媽。老師點(diǎn)評(píng)

《媽媽的手》作者寫(xiě)媽媽的勤勞品質(zhì)，不是像許多同學(xué)那樣，就“勤勞”寫(xiě)“勤勞”，而是選擇一個(gè)側(cè)面，從“手”的角度，具體而集中地表現(xiàn)了媽媽勤勞的特點(diǎn)：吃的，是媽媽這雙手做好；穿的，是媽媽這雙手縫成；溫暖，是媽媽這雙手送來(lái)；懶惰，是媽媽這雙手驅(qū)走……,由于作者巧妙地選擇“媽媽的手”這個(gè)角度來(lái)寄托自己的情感，因而文章中“我”對(duì)媽媽無(wú)限敬愛(ài)之情就表現(xiàn)得非常充分。我的語(yǔ)文老師

瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師――陳老師。陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著說(shuō)：“今天早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎？” ??

同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話，不信，我讀給你們聽(tīng)?！闭f(shuō)著，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付了一元錢(qián)，買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好作文?！蔽蚁?，我也常犯這種毛病，如以前寫(xiě)秋游時(shí)，總寫(xiě)“春光明媚，百花爭(zhēng)艷……” 打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓鬮世鮮Α⒓頁(yè)せ蛘卟樵淖柿希嗨頻拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕?br> 又是一堂作文課。

今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門(mén)外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門(mén)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問(wèn)，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)： 他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這就叫仔細(xì)觀察?！苯又种v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細(xì)了。對(duì)花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。這次作文，大家都寫(xiě)得較好。通過(guò)這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好作文。

陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？ 老師點(diǎn)評(píng)

《我的語(yǔ)文老師》中，作者對(duì)兩次作文課進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，通過(guò)這兩個(gè)典型事件，反映出了陳老師生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，寫(xiě)作文象畫(huà)畫(huà)一樣；我們寫(xiě)人，反映一個(gè)人的特征，應(yīng)該巧妙的選擇角度，作者就是從一個(gè)學(xué)生的角度，通過(guò)對(duì)陳老師在課堂上的動(dòng)作，語(yǔ)言的描寫(xiě)，非常成功的塑造了一個(gè)教師的形象。小小音樂(lè)家

我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極 了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家”呢！

有一次，我跟趙夢(mèng)雪去找張夢(mèng)瑤玩，夢(mèng)瑤正在練習(xí)拉二胡。她說(shuō)：“你們來(lái)當(dāng)小聽(tīng) 眾，聽(tīng)我演奏二胡，行嗎？”我們答應(yīng)了，坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著，看著。只見(jiàn)她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。她說(shuō)：“我在 藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，一定要奪到冠軍?！睆垑?mèng)瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺(tái)，去給張夢(mèng)瑤送冰淇淋。她說(shuō)：“你吃吧，我沒(méi) 有時(shí)間?！蔽抑缓米约撼?。我邊吃邊對(duì)夢(mèng)瑤說(shuō)：“夢(mèng)瑤，祝你成功！”她忙說(shuō)：“謝 謝?！陛喌綁?mèng)瑤上場(chǎng)了，她走上舞臺(tái)，向觀眾鞠了一個(gè)躬，然后，坐到椅子上，忘情地 演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。觀眾們仔細(xì)地聽(tīng)著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當(dāng)我沉浸在樂(lè)曲中時(shí)，一個(gè)高音 “i”，結(jié)束了整個(gè)曲子。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的出色演 奏表示祝賀。

幾天之后，老師宣布，張夢(mèng)瑤獲得了藝術(shù)節(jié)器樂(lè)比賽第一名。聽(tīng)到這振奮人心的消 息，夢(mèng)瑤激動(dòng)得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來(lái)堅(jiān)持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒(méi) 有白流，終于為學(xué)校爭(zhēng)了光。為此，她感到無(wú)比驕傲和自豪。啊，張夢(mèng)瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！

第三篇：中考作文文體如何創(chuàng)新

近幾年，中考作文對(duì)文體的要求已降到了最低限度，這給考生充分展示自己的創(chuàng)作才華提供了極大的空間。于是，童話、寓言、戲劇、詩(shī)歌、文言文??各種文體的佳作在中考試卷中頻頻亮相，異彩紛呈。那么，我們?nèi)绾卧谥锌甲魑闹邪l(fā)揮文體優(yōu)勢(shì)，寫(xiě)出奪魁的滿(mǎn)分作文呢？

一、日記、書(shū)信體

日記是廣大初中生非常熟悉的一種寫(xiě)作體裁。它是一種用書(shū)面語(yǔ)言記述自己比較有意義的所見(jiàn)、所聞、所感、所思的一種短小靈活的文體。日記是心靈的記錄，是真情實(shí)感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生長(zhǎng)跑的軌跡。其可寫(xiě)對(duì)象十分豐富，如社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界、人生體驗(yàn)等，凡是有意義的人、事、物、情、理都可入文。

日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組合來(lái)表達(dá)一個(gè)主題；結(jié)構(gòu)形式比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴(yán)格的邏輯銜接；表達(dá)也比較自由，敘述、描寫(xiě)、議論都可以隨意穿插，便于作者表情達(dá)意。

書(shū)信是一種常用的實(shí)用文體，中考時(shí)不少考生用它來(lái)寫(xiě)話題作文。書(shū)信體作文除了要符合書(shū)信格式外，正文部分謀篇布局相對(duì)靈活；表達(dá)方式可以采用敘事、描寫(xiě)、抒情、議論，也可以采用討論的形式；內(nèi)容方面可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)多件事，甚至可以討論問(wèn)題。因?yàn)闀?shū)信體作文一般用來(lái)與別人交流、溝通，所以便于抒發(fā)感情。書(shū)信體作文跟日記體作文類(lèi)似，既可以是一封信構(gòu)成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達(dá)同一個(gè)主題。在書(shū)信體話題作文的寫(xiě)作實(shí)踐中，已出現(xiàn)了“兩地書(shū)”形式的書(shū)信體話題作文，這些書(shū)信不再是一方寫(xiě)給另一方的單向交流，而是雙方相互交叉著寫(xiě)，以進(jìn)行思想感情的溝通與交流。

如《父親，我愛(ài)你！》一文，考生以日記體形式敘寫(xiě)了昔日勇于面對(duì)艱難困苦、戰(zhàn)勝挫折的父親，一個(gè)能為妻女遮風(fēng)擋雨、頂天立地的男子漢，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩潰，急遽地沉淪了下去。女兒為此萬(wàn)箭穿心，她詳細(xì)地哭訴往事，希冀喚醒父親面對(duì)挫折的堅(jiān)毅與勇氣，使其再度堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，撐起生活的藍(lán)天。文章寫(xiě)得情真意切，感人肺腑。尤其是文中那些對(duì)父親深情呼喚的語(yǔ)句，重重地叩擊著讀者的心扉。

二、故事新編

故事新編就是以歷史和神話傳說(shuō)等為題材點(diǎn)染成篇的小說(shuō)。近幾年，中考作文命題形式中隨著話題作文的出現(xiàn)，寫(xiě)作環(huán)境愈加寬松，中考作文涌現(xiàn)出越來(lái)越多的故事新編類(lèi)作文，其中不乏精品。這一現(xiàn)象啟發(fā)了越來(lái)越多的學(xué)生選擇故事新編這一構(gòu)思方法進(jìn)行寫(xiě)作。在具體的寫(xiě)作實(shí)踐中，我們要明確新編的真正內(nèi)涵：新編不能等同于胡編亂造，又和戲說(shuō)、調(diào)侃之流相去甚遠(yuǎn)。在運(yùn)用故事新編的方法進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作時(shí)，我們大可借鑒郭沫若先生在歷史劇創(chuàng)作中所遵循的“失是求似”原則，即既來(lái)源于史實(shí)，又不拘泥于史實(shí)，甚至可以高于史實(shí)。寫(xiě)這類(lèi)作文應(yīng)注意兩點(diǎn)：

1.聯(lián)系原著，熟悉故事。故事新編中的人物是從古典名著或其他作品中借來(lái)的，人物的言行、性格應(yīng)與原著中的相一致。作者必須熟悉原著，對(duì)原著所述故事、所寫(xiě)人物了解得越透徹、越仔細(xì)越好。只有這樣，新編出來(lái)的故事才能與“故事”中人物的性格以及語(yǔ)言風(fēng)格相吻合，才能與“故事”的基本情節(jié)連續(xù)得上。寫(xiě)阿q讓人一看就是阿q，寫(xiě)孔乙己讓人一看就是孔乙己，而不能創(chuàng)造一個(gè)與原來(lái)的形象完全不符的人物。如果編孫悟空貪小便宜，好吃喜睡，時(shí)常弄巧成拙地耍小聰明，那就離譜了，所以故事新編絕不是瞎編一氣，而是要合情合理地去編。

2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，暗扣主旨。故事新編是借古人說(shuō)今人，表面上寫(xiě)的是古事，實(shí)際上是影射現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如有人借魯迅先生的《阿q正傳》寫(xiě)成了《阿q新傳》。文章以20世紀(jì)改革開(kāi)放為大背景，塑造了一個(gè)“制造假冒偽劣商品，違反經(jīng)商誠(chéng)信原則”的新阿q，針砭時(shí)弊，寓意深刻，很有現(xiàn)實(shí)意義。

三、戲劇

首先，寫(xiě)戲劇應(yīng)了解劇本的特點(diǎn)。戲劇演出因?yàn)槭軙r(shí)間、場(chǎng)地的限制，所以人物、場(chǎng)景、情節(jié)應(yīng)高度集中，人物和故事的頭緒都不能過(guò)多，矛盾沖突必須在短時(shí)間內(nèi)、在不多的場(chǎng)合中反映出來(lái)。同時(shí)，還要有尖銳的矛盾沖突，并在矛盾沖突中表現(xiàn)人物的性格，吸引觀眾。

其次，要精心設(shè)計(jì)戲劇語(yǔ)言。戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明。人物語(yǔ)言要有高度的個(gè)性化和充分的表現(xiàn)力，不僅要準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)人物的思想感情和意圖，而且要符合人物的身份、性格、年齡和所處的特定環(huán)境。同時(shí)，還要求悅耳動(dòng)聽(tīng)，有潛臺(tái)詞。舞臺(tái)說(shuō)明，是一種說(shuō)明性文字，寫(xiě)在每一幕的開(kāi)端、結(jié)尾和對(duì)話中間，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等，它具有渲染舞臺(tái)氣氛、展示人物心情、推動(dòng)情節(jié)展開(kāi)等多種輔助作用。

再次，要有尖銳的戲劇沖突。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們由于階級(jí)立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、社會(huì)地位、文化教養(yǎng)、生活環(huán)境等不同而產(chǎn)生的矛盾沖突反映在戲劇中，就是戲劇沖突。戲劇沖突主要表現(xiàn)為劇中人物的性格沖突，而性格沖突又具體表現(xiàn)為一系列的動(dòng)作，所以要精心地為人物設(shè)計(jì)能夠看見(jiàn)的外部形體動(dòng)作和看不見(jiàn)的內(nèi)心動(dòng)作。

如《擦亮眼睛，聽(tīng)賢人意見(jiàn)》一文，考生超越現(xiàn)實(shí)的時(shí)空觀念，“寂然凝慮，思接千載”，采用戲劇筆法構(gòu)思故事，借助吳王夫差和唐玄宗李隆基的對(duì)話，辯證地闡述了“相信自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)”之間的關(guān)系，提出了“明辨是非，采納良言”的主張，十分切合題意。文章中新穎的對(duì)話形式與辯證的哲學(xué)思考達(dá)到了有機(jī)的統(tǒng)一。

四、寓言

寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事。其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它往往通過(guò)比喻使簡(jiǎn)單的故事蘊(yùn)含著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，給人們以智慧和啟發(fā)，給丑惡事物以無(wú)情的嘲諷。它篇幅短小，內(nèi)容往往是虛構(gòu)、荒誕的，而主題往往是深刻且富有哲理性的。作文時(shí)如果要表現(xiàn)較深刻、帶有勸誡性的主題，我們就可以采用寓言這種體裁。

如《留下》一文，考生運(yùn)用寓言這一文學(xué)體裁，用欲揚(yáng)先抑的手法，極力渲染河流右邊的富人的高傲和河流左邊的窮人的怨氣。文中，河流左邊的人們雖然貧窮卻留下了樹(shù)木，他們也因此保住了家園；河流右邊的人們因砍伐樹(shù)木而致富，可他們卻毀掉了家園。由此讀者就可從富人的教訓(xùn)中深刻地感受到保護(hù)森林、留下綠色的重要性。

五、童話故事

童話故事是兒童文學(xué)常見(jiàn)的一種體裁，內(nèi)容往往含有很多幻想、想象、夸張的成分，多采用擬人的寫(xiě)法，主人公大都是動(dòng)物、植物或其他事物，充滿(mǎn)著童趣。童話具有較強(qiáng)的虛構(gòu)性，選材范圍很廣，時(shí)空調(diào)度自由，想象的空間很大，便于作者表達(dá)自己的愿望或觀點(diǎn)。采用這種形式寫(xiě)作，可以避免一般記敘文的簡(jiǎn)單記敘和一般議論文的枯燥說(shuō)理，給人耳目一新之感。擅長(zhǎng)聯(lián)想、想象能力強(qiáng)的同學(xué)大膽采用這種文體進(jìn)行寫(xiě)作，能夠以新取勝。

如《一只海豚的幸福感受》一文，考生就獨(dú)辟蹊徑采用童話形式，通過(guò)一只海豚擺脫人類(lèi)束縛回歸自然的故事，表現(xiàn)了自己關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的思想。

總之，在文體這個(gè)領(lǐng)域，廣大考生已掙脫了束縛，如魚(yú)得水，如鳥(niǎo)出籠，創(chuàng)新形式不斷出現(xiàn)。

第四篇：中考滿(mǎn)分作文 ② 文體篇

中考滿(mǎn)分作文 文體篇 第一講記敘文 主旨鮮明 尺水興波

[謀勝方略]

記敘文寫(xiě)作是中考作文的“主打”文體，也是平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練最重要的任務(wù)，而且許多考生也習(xí)慣于寫(xiě)記敘文?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出初中生應(yīng)“能寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、議論文和一般的應(yīng)用文”，又要求寫(xiě)作能“合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思”。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一類(lèi)文在內(nèi)容上的要求一般表述為“思路通暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚”，“文章切題，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)”?？梢?jiàn)，打好堅(jiān)實(shí)的記敘文寫(xiě)作基礎(chǔ)，是寫(xiě)好說(shuō)明文、議論文的前提。作為，600字—800字的考場(chǎng)記敘文，要寫(xiě)得出彩，至少應(yīng)符合以下五美：立意美、充實(shí)美、情感美、結(jié)構(gòu)美、語(yǔ)言美。[中考兵法]

技巧一：中心突出，立意深遠(yuǎn)

首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì)散而無(wú)主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時(shí)代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來(lái)。其四，運(yùn)用對(duì)比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強(qiáng)與弱、悲與喜對(duì)比，將人或事的前后變化對(duì)比，將不同的人對(duì)某人某事的態(tài)度對(duì)比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責(zé)任重于泰山》的作文。作者先用“每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任，責(zé)任重于泰山”作題記，然后分別用一、二、三作小標(biāo)題，依次敘寫(xiě)了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長(zhǎng)在戰(zhàn)友(因救護(hù)自己而犧牲)兒子的判決書(shū)上簽字前矛盾的思想斗爭(zhēng)、縣委書(shū)記為了泄洪搶險(xiǎn)而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說(shuō)明了給學(xué)生上課是教師的責(zé)任、嚴(yán)格執(zhí)法是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任、保護(hù)國(guó)家利益是所有公民的責(zé)任，從而使“不同的位置有不同的責(zé)任”的主旨得以凸顯。

技巧二：詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)

選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細(xì)節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫(xiě)出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級(jí)感染力的佳作來(lái)。情節(jié)通常包括事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個(gè)窮學(xué)生給老師“送賀卡”這件事展開(kāi)生動(dòng)描述，把“買(mǎi)賀卡”“送賀卡”“賣(mài)賀卡”三個(gè)場(chǎng)面一線串起，使文章曲折生動(dòng)、感人至深；但在處理素材的詳略時(shí)，卻略寫(xiě)“送賀卡”，而把自己“買(mǎi)賀卡”前的思想斗爭(zhēng)、老師“賣(mài)賀卡”后的感動(dòng)心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個(gè)正直、慈愛(ài)、善良的老師形象。技巧三：情感真摯，敘中含情

在刻畫(huà)人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動(dòng)的人物描寫(xiě)和事件敘述中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命。可以通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、選用情感鮮明的詞語(yǔ)、打造抒情語(yǔ)句來(lái)流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫(xiě)豐富細(xì)膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動(dòng)和母親的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，一個(gè)，心思細(xì)密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。

技巧四：結(jié)構(gòu)清爽，敘事生動(dòng)

首先結(jié)構(gòu)要完整，寫(xiě)人敘事要清晰。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng)，情節(jié)要曲折。敘事寫(xiě)人時(shí)可以使用前后對(duì)比法、設(shè)置懸念法、抑揚(yáng)生變法、虛構(gòu)科幻法等來(lái)使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院?黃昏”為小標(biāo)題，按地點(diǎn)和時(shí)間變化為序依次描繪了四個(gè)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)了作者和爺爺之間細(xì)膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結(jié)構(gòu)美和情感美。

技巧五：個(gè)性人物，形象鮮明

寫(xiě)人記事的記敘文大多是通過(guò)塑造人物形象來(lái)揭示中心的。你可以通過(guò)個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。例如通過(guò)不同人物的語(yǔ)言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退?、豪爽干脆、?yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對(duì)人物進(jìn)行多層次描寫(xiě)，或?qū)⒄婷鑼?xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，特別要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)和概括描寫(xiě)相結(jié)合。[觀劍識(shí)器]

難忘的那一幕

時(shí)光常常在我們不經(jīng)意時(shí)溜走，但有時(shí)又把我們定格在那永恒的瞬間，或使我們彷徨，或使我們流連，或使我們感動(dòng)，或使我們深思．??(開(kāi)篇由一絲感慨入題，運(yùn)用排比，干脆利落而又文采斐然。)前不久，我就遇見(jiàn)過(guò)這么一幕。那是過(guò)端午節(jié)的前一天，正是我們鎮(zhèn)逢集的日子。難得有假期，我?guī)掀綍r(shí)積攢的零花錢(qián)，一大早就去逛街。大街上人來(lái)車(chē)往，十分熱鬧。兩旁店鋪里各種商品琳瑯滿(mǎn)目，商家爭(zhēng)相銷(xiāo)售的叫賣(mài)聲不絕于耳，空氣里彌漫著各色小吃、水果的香甜味道??整條大街到處洋溢著節(jié)日前熱鬧的氣氛。(描述大街上的喜慶氣氛，既為人物的出場(chǎng)提供了合理化背景，又反襯了人物的悲慘境遇。)我買(mǎi)了自己喜歡的零食，邊吃邊四處閑看。老遠(yuǎn)看到一堆人圍在路旁的一根線桿下不知道在干什么，好奇心驅(qū)使我快步跑過(guò)去，鉆進(jìn)了人群。眼前出現(xiàn)的情景和節(jié)日的氛圍極不協(xié)調(diào)。一個(gè)蓬頭垢面、渾身臟兮兮的男人匍匐在飛揚(yáng)的塵土中，右邊的褲管癟癟的壓在身下，緊挨在他身邊的是一輛破舊的三輪車(chē)，在一堆分不清顏色的破被上躺著兩個(gè)黑乎乎的小孩。男人的面前攤著一張還算得上干凈的白紙，上面滿(mǎn)是歪歪扭扭的字，一個(gè)已經(jīng)斑駁的瓷缽壓在一個(gè)紙角上，里面零星地散落著不多的硬幣。圍觀的人七嘴八舌地議論著。(只三兩筆就把一個(gè)乞討男人悲苦潦倒的形象呈現(xiàn)在眼前，實(shí)屬傳神。)“嘖嘖，真是可憐，一條腿不算，還是個(gè)啞巴，拉扯著兩個(gè)沒(méi)娘的孩子，可咋活呀!”一個(gè)老太太一邊搖頭嘆息一邊往那瓷缽中放了幾元硬幣（簡(jiǎn)短一句話既交代子乞討者的境況又體現(xiàn)出老太太的慈善；與下文眾人的麻木形成對(duì)比。)“可憐什么啊，都是裝出來(lái)的，沒(méi)準(zhǔn)是—個(gè)騙子呢!”一個(gè)燙著大波浪的婦女鄙夷地說(shuō)。

“是啊，是啊，現(xiàn)在裝可憐騙錢(qián)的人可多了。”幾個(gè)人也隨聲附和。(語(yǔ)言精煉，寥寥數(shù)語(yǔ)把旁觀者的冷漠刻畫(huà)入微。)我伸手摸了摸兜中剩下的零錢(qián)，聽(tīng)到他們的話，又把手縮了回來(lái)。(“伸”“縮”兩個(gè)字寫(xiě)出了我的矛盾心理。)“讓讓?zhuān)屪專(zhuān)惺裁礋狒[好瞧啊?”兩個(gè)油頭粉面的年輕人撥開(kāi)圍觀的人群，用锃亮的皮鞋撥弄了下攤在地上的紙。其中一個(gè)皺著眉頭道：“我當(dāng)有什么好看的，原來(lái)是要飯的啊。像這樣的人還不如早點(diǎn)死了算了，活著讓人惡心!”(尖刻的語(yǔ)言背后站著一個(gè)丑陋的靈魂。)“是啊，是啊，看著就讓人倒胃口?！绷硪粋€(gè)隨聲附和。

“不過(guò)老子今天手氣好，剛贏了錢(qián)正好有地方積點(diǎn)陰德?！卑櫭碱^的人隨手從口袋中抽出了一張十元的票子丟在缽子中，得意揚(yáng)揚(yáng)地轉(zhuǎn)身而去。

當(dāng)我正為那乞討的男人慶幸時(shí)，意想不到的事發(fā)生了。地上的男人忽然抬起頭來(lái)，探身從缽中抓起那張十元的鈔票，狠狠地向離去的那兩個(gè)男人擲去，喉嚨里發(fā)出低低的怒吼，臉部的肌肉劇烈地抽搐著，眼睛里漲滿(mǎn)了淚水。(你是否聯(lián)想到“不食嗟來(lái)之食”的典故?尊嚴(yán)比錢(qián)更重要。)圍觀的人們頓時(shí)詫異起來(lái)：“真是不知好歹，人家給你錢(qián)還不要了?！?/p>

“對(duì)對(duì)，這樣的人餓死活該?！?/p>

看到這一幕，我忽然感覺(jué)喉頭發(fā)緊。我翻出了口袋中所有的錢(qián)幣，放在瓷缽中，在人們各色的目光里默默轉(zhuǎn)過(guò)身，擠出了人群。(“喉頭發(fā)緊”，通過(guò)感覺(jué)寫(xiě)心理。掏錢(qián)放錢(qián)的動(dòng)作照應(yīng)前面“把手縮了回來(lái)”。)肢體的殘缺會(huì)給生活增添許多艱辛，而心靈的殘缺則讓生活墜入無(wú)底的黑暗。(既照應(yīng)第一段的‘‘深思”，又畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示出深刻的社會(huì)問(wèn)題。)[靚點(diǎn)掃描]

首先，立意新穎深刻。這位考生能從極其普通的身邊小事中挖掘出鮮明深刻的主題，發(fā)人深思。其次，結(jié)構(gòu)完整，條理分明。文章按事件的發(fā)展順序描述，首尾照應(yīng)，情節(jié)完整。其三，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)有創(chuàng)意?？忌鷳{借對(duì)生活細(xì)致入微的觀察，結(jié)合語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)方法對(duì)人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描摹，勾畫(huà)出一幅栩栩如生的社會(huì)眾生相，令人如見(jiàn)其人如聞其聲。其四，語(yǔ)言有文采。文章寫(xiě)人記事用詞豐富，生動(dòng)傳神，也不乏排比句和富有意蘊(yùn)的句子。末段用一句精辟的警句收束全文，既呼應(yīng)開(kāi)頭，又深化了主題，余音裊裊讓人回味無(wú)窮。

[臨陣拆招] 1．如果以“難忘______背影”為題寫(xiě)一篇記敘文。(1)你補(bǔ)寫(xiě)后的題目是(2)你準(zhǔn)備詳寫(xiě)的素材是 略寫(xiě)的素材是

(3)請(qǐng)為你要寫(xiě)的作文擬一個(gè)首尾照應(yīng)式的開(kāi)頭和結(jié)尾。

開(kāi)頭：

結(jié)尾：

[溫情提示]先認(rèn)真審題，再根據(jù)自己的積累補(bǔ)出適宜、新鮮的題目，補(bǔ)寫(xiě)后的題目一定要通順哦!2．生活中一定有許多個(gè)性鮮明的人令你印象深刻，想起他們一定會(huì)讓你有許多話要說(shuō)。請(qǐng)選擇其中一個(gè)，仔細(xì)觀察或回憶，以“提起他(或她)這個(gè)人??”為題寫(xiě)一篇記敘文。(1)從題目來(lái)看，這篇作文應(yīng)該寫(xiě)成(寫(xiě)入 記事 寫(xiě)景)為主的記敘文。(2)除了題目外，如果讓你從題干中提取一個(gè)關(guān)鍵詞，你摘取的是“_____”。

(3)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。一個(gè)精彩的開(kāi)頭對(duì)于考場(chǎng)作文而言尤為重要。記敘文常用的開(kāi)頭技巧有：①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題；②運(yùn)用修辭，洋溢文采；③懸念開(kāi)頭，吸引目光；④描述開(kāi)頭，凸顯個(gè)性；⑤環(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛；⑥欲揚(yáng)先抑，曲折多變。請(qǐng)針對(duì)本道作文題設(shè)計(jì)出三種運(yùn)用不同技法的開(kāi)頭。(另備紙張)[溫情提示]第(2)題所提取的關(guān)鍵詞必須是對(duì)本次作文有重要指導(dǎo)意義的。第(3)題要開(kāi)動(dòng)腦筋，盡可能多設(shè)計(jì)出新鮮的開(kāi)頭。特別提倡同一素材嘗試多種開(kāi)頭哦！3．請(qǐng)以“與你同行”為題目寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。[溫情提示]“你”是誰(shuí)?是同學(xué)，是老師，還是家人?是喜愛(ài)的寵物，是有趣的，文學(xué)，還是人人想要的“快樂(lè)心情”?另外，既然是“記敘文”，一定要用生動(dòng)的事件、鮮活的形象來(lái)證明你們是怎樣“同行”的哦!中考滿(mǎn)分作文 文體篇 第二講議論文 精警絕倫 氣魄恢宏

[謀勝方略]

近年來(lái)，部分中考作文題對(duì)文體有了更明確的要求。如湖南長(zhǎng)沙中考作文題“送他人一朵花”和“你的_____，讓我記住了你”就明確要求“文體限于記敘文或議論文”，廣西桂林中考作文題也指出“請(qǐng)以‘誤會(huì)’為題寫(xiě)一篇記敘文或議論文”。實(shí)際上進(jìn)入高中后，議論文更是寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn)，所以掌握議論文寫(xiě)作的技巧，意義也是相當(dāng)深遠(yuǎn)的?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出初中生應(yīng)會(huì)“寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)”。這里的“簡(jiǎn)單”和“有理有據(jù)”只是基本要求，要想讓議論文在眾多作文卷中脫穎而出，一是平時(shí)要積累論據(jù)素材，二是留意社會(huì)、生活、成長(zhǎng)中的事件或問(wèn)題，作發(fā)散思維并嘗試證明，拓展自己的視野和思想深度，三是要掌握議論文實(shí)用的論證技巧和謀篇布局的辦法。

[中考兵法]

那么，中考滿(mǎn)分議論文具有哪些特征呢?我們又如何打造高分議論文呢? 特征一：論點(diǎn)鮮明

論點(diǎn)應(yīng)是一句明確無(wú)誤的判斷句，要意蘊(yùn)精警、態(tài)度鮮明、表達(dá)清楚，在緊扣作文題的前提下，做到思想正確、情趣健康、格調(diào)明朗，力避“片面”“偏激”“消極頹廢”“庸俗無(wú)聊”的傾向。例如下面的開(kāi)頭：

“青青子衿，悠悠我心”，曹操禮賢下士，以誠(chéng)相待，仿效“周公吐哺”，才換得“天下歸心”。人與人之間，要擁有一份真正的、牢固的感情，就必須以心相交，以誠(chéng)相待。(湖南婁底中考滿(mǎn)分作文《回報(bào)》)考生先用曹操的例子，并引用其《短歌行》的詩(shī)句來(lái)加以證明，引出文章的中心論點(diǎn)“人與人之間，要擁有一份真正的、牢固的感情，就必須以心相交，以誠(chéng)相待”。這說(shuō)明以誠(chéng)相待才能以心換心，付出才有回報(bào)的道理。這種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)頭旗幟鮮明、論述有力，緊扣了題目“回報(bào)”。

[實(shí)施策略]

1．如果題目可以自擬，那就擬一則醒目的論點(diǎn)型標(biāo)題。

2．構(gòu)思一個(gè)簡(jiǎn)潔有力的開(kāi)頭。簡(jiǎn)潔產(chǎn)生力度，簡(jiǎn)潔產(chǎn)生美感。中考作文在幾百字的篇幅內(nèi)要闡明道理，讓人一目了然，就必須“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”。立論文簡(jiǎn)潔有力的開(kāi)頭方法有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法、設(shè)置疑問(wèn)法、征引名言法、以物喻理法、樹(shù)立耙子法、出示現(xiàn)象法等等幾種。

3．如果是駁論文，應(yīng)先樹(shù)立靶子，擺出要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)、不良現(xiàn)象，然后再有的放矢地進(jìn)行駁論。

特征二：論據(jù)精當(dāng)

這里的“精”是“精心”，“當(dāng)”是“精當(dāng)”。寫(xiě)作議論文一定要精心選擇并使用精當(dāng)、典型、有力的論據(jù)來(lái)證明，還要注意論據(jù)的詳與略。如下例：

在我心里，古今中外的每一位偶像，都為我點(diǎn)燃了生命的激情。迷茫時(shí)，想到李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我就找到了前進(jìn)的方向；失敗時(shí)，讀到劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，我就看到了那一線曙光；消沉?xí)r，讀到毛澤東的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，我又萌發(fā)了雄心壯志??

(山東德州中考滿(mǎn)分作文《偶像——人生的助跑線》)該考生先將分論點(diǎn)之一放在本段開(kāi)頭，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。然后緊扣偶像點(diǎn)燃“生命的激情”，依次引用了李白、劉禹錫、毛澤東的詩(shī)句，句型一致，形成排比，增強(qiáng)了詩(shī)情畫(huà)意，語(yǔ)言鏗鏘有力，催人奮進(jìn)，正切合了題目“偶像——人生的助跑線”。實(shí)際上，在運(yùn)用事實(shí)論據(jù)時(shí)，除這樣以多取勝外，也可以只精選少量的素材，細(xì)述深挖，來(lái)為論點(diǎn)服務(wù)。

[實(shí)施策略]

1．平時(shí)注意積累論據(jù)并嘗試多角度思維分解。2．合理安排論據(jù)之間的順序。

3．選擇和使用論據(jù)要注意：一是論據(jù)與論點(diǎn)要一致；二是論據(jù)要準(zhǔn)確可信；三是論據(jù)要典型，有代表性和新鮮感；四是對(duì)道理論據(jù)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行分析、解剖、提煉和升華：五是論據(jù)要精練，特別是事實(shí)論據(jù)應(yīng)具簡(jiǎn)練性和針對(duì)性，使用時(shí)可以在擺出論點(diǎn)或分論點(diǎn)后以事實(shí)證明，也可以先擺事實(shí)，后歸納出論點(diǎn)或分論點(diǎn)。

特征三：邏輯嚴(yán)密

論述過(guò)程的起承轉(zhuǎn)合、條理分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論述全面是讓人心悅誠(chéng)服的關(guān)鍵。如《我能行》，第一段引述心理學(xué)上“羅森塔爾效應(yīng)”的例子，得出“積極的心理暗示對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么重要”的分論點(diǎn)，第二段直接擺出“人只有相信自己行，才能表現(xiàn)出行的地方來(lái)”的分論點(diǎn)，并用“馳騁世界乒壇的鄧亞萍”的例子加以證明，第三段舉世界級(jí)著名殘疾演講大師約翰?庫(kù)緹斯的例子證明“我能行”，第四段從反面說(shuō)明有些人因?yàn)檫^(guò)于“謙虛”而與機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)的情況。這種層層深入、正反結(jié)合的論證已很完整，最后一段話又令人鼓舞：

朋友們，把“我能行”作為自己的誓言吧，但切記，這個(gè)“行”不僅僅是能干的行，還是行動(dòng)的“行”。

作者告訴我們，只要相信“我能行”并且付出行動(dòng)，我就“一定行”!這樣巧妙的補(bǔ)筆之后文章可謂天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊。[實(shí)施策略]

精心選擇并安排嚴(yán)謹(jǐn)合理、新穎清爽的結(jié)構(gòu)：

1．總分總式(含并列式)。起筆開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，緊扣題目或提出中心論點(diǎn)，然后將中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)平行并列的分論點(diǎn)分層論證，最后照應(yīng)開(kāi)頭或篇末點(diǎn)題。另有總分(演繹)、分總(歸納)兩種變式。如湖北武漢中考滿(mǎn)分作文《努力做好你自己》：①努力做好自己，你就是智者。(中心論點(diǎn))②做好自己，是對(duì)生命的一種超越。(分論點(diǎn)一)③做好自己，并不是一意孤行、孤芳自賞，而是正確認(rèn)識(shí)自己后的自信。(分論點(diǎn)二)④朋友，努力做好你自己，這便是對(duì)生命最精彩的詮釋。(回扣并深化中心論點(diǎn))2．對(duì)比式。把兩種現(xiàn)象(或意見(jiàn))加以對(duì)比，或用另一種事物(或意見(jiàn))來(lái)烘托某一種事物(或意見(jiàn))。如《杰出與平庸》一文的結(jié)構(gòu)：①先依次列舉名人事例：拿破侖帶百萬(wàn)法軍縱橫歐羅巴大陸時(shí)無(wú)人在乎他1．62rn的身高(對(duì)比一)；貝多芬譜出《第九交響曲》時(shí)沒(méi)人還會(huì)關(guān)心他失聰?shù)碾p耳(對(duì)比二)；弗萊明鉆研出青霉素時(shí)，沒(méi)人在乎他還是個(gè)農(nóng)民(對(duì)比三)；朱元璋鑄起大明江山時(shí)沒(méi)人會(huì)說(shuō)他當(dāng)過(guò)和尚(對(duì)比四)。歸納：把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致就能掩蓋住自己的缺點(diǎn)，才能從平庸走向杰出。②再依次列舉動(dòng)物界事實(shí)：羚羊用矯健的四肢彌補(bǔ)牙齒的拙笨；利隼用雙翅彌補(bǔ)嗓音的喑?。患~(yú)發(fā)揮游刃有余的速度而不寄托于鎧甲般的魚(yú)鱗。歸納：同木桶理論不同，決定一棵樹(shù)高低的，不是最低的枝丫，而是最高的那一枝。③杰出是竭盡所能使優(yōu)更優(yōu)，平庸在于一生使劣不劣(從對(duì)比中歸納出中心論點(diǎn))。

3．遞進(jìn)式。各層論證層層-深入，不能隨意變更。或由現(xiàn)象說(shuō)到本質(zhì)，或由可能性說(shuō)到必然性，或從“是什么(提出問(wèn)題)”說(shuō)到“為什么(分析問(wèn)題)”，再說(shuō)到“怎么樣(解決問(wèn)題)”。如廣西桂林中考滿(mǎn)分作文《誤解》就采用了典型的論證三段論。①提出問(wèn)題：誤，錯(cuò)也：會(huì)，即理解。誤會(huì)，就是錯(cuò)誤的理解?？v是智者，也難免有“千慮一失”之時(shí)，更何況眾人呢?誤會(huì)之生，實(shí)屬正常。(“誤會(huì)”是什么)②分析問(wèn)題：誤會(huì)已成，隔閡既生，那么怎樣才能打破隔閡，化干戈為玉帛呢?然后分析誤會(huì)產(chǎn)生的三個(gè)原因。(“誤會(huì)”為什么會(huì)發(fā)生)③解決問(wèn)題：以明察秋毫之眼洞悉他人的心靈世界，以冷靜、理智之心壓制心中沖動(dòng)之火，誤會(huì)之種子就無(wú)可萌發(fā)；以曠達(dá)之胸懷包容世間萬(wàn)物，誤會(huì)之毒便可徹底清除。若是，心靈之泉即可永遠(yuǎn)清澈明凈，人生之路自是永無(wú)誤會(huì)之恨。(怎么樣避免和消除“誤會(huì)”)

特征四：論證巧妙

想讓議論文出彩，還要善于從不同角度、運(yùn)用不同方法來(lái)使用素材。我們看河南中考滿(mǎn)分作文《奉獻(xiàn)就要徹底》的兩段文字：

豬糞可以做肥料，豬毛可以做刷子，豬皮可以做衣服、鞋子，豬肉可以吃，豬油可以炒菜，豬心、豬肺、豬腸、豬肝都可以吃，豬骨頭還可煲湯??總之，豬的奉獻(xiàn)數(shù)不勝數(shù)啊!可是沒(méi)有人肯定它們的奉獻(xiàn)，反而將那些比豬的奉獻(xiàn)還小的蠶、牛捧得老高老高的。

牛，吃下去的是草，擠出來(lái)的是奶?？墒?，沒(méi)有人會(huì)注意牛吃的草是多么多么的嫩。也沒(méi)有人會(huì)注意，豬吃的是多么多么的糟，亂七八糟的扔進(jìn)鍋里煮一煮就給豬吃?？墒秦i還是吃下去了，把自己吃得胖胖的。蠶呢?不是桑葉還不吃，那么挑剔?？忌沿i與牛、蠶放在一起，從所作奉獻(xiàn)、對(duì)吃的要求、人們對(duì)它們的態(tài)度上進(jìn)行對(duì)比，最后證明豬奉獻(xiàn)得更徹底。同時(shí)，采用這種以物喻理的方法來(lái)論證，道理更加淺顯易懂。

[實(shí)施策略]

除了以上提到的事實(shí)論證、道理論證和層層遞進(jìn)的論證外，還有以下論證方法可用： 1．采用對(duì)比論證。將正與反的兩方面并舉，在比較中辨明是非曲直、美丑善惡。2．采用比喻論證。用淺顯的、常見(jiàn)的事物、事理來(lái)比喻深?yuàn)W的、生疏的道理。3．寫(xiě)駁論文時(shí)可以采用歸謬論證。先假定對(duì)方的論點(diǎn)是對(duì)的，然后用它作為大前提，由此推理，把對(duì)方論點(diǎn)的錯(cuò)誤故意“放大”、延伸，導(dǎo)出一個(gè)顯然荒謬的結(jié)論，充分暴露出原論點(diǎn)的可笑、荒唐、錯(cuò)誤。特征五：氣勢(shì)雄渾

論述語(yǔ)言要?dú)鈩?shì)雄渾。劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)：“一人主辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。”這不但強(qiáng)調(diào)了說(shuō)理的正確，也強(qiáng)調(diào)了議論文風(fēng)的大義凜然和語(yǔ)言的勢(shì)如破竹。如廣州中考滿(mǎn)分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》的首段文字：

也許你貌不驚人，也許你語(yǔ)不出眾，也許你沒(méi)有別人的才華，也許你沒(méi)有輝煌的成就——也許你為此而傷感，為此而自卑——不，朋友，別這樣，請(qǐng)接納自己，珍惜自己，這是給自己最大的獎(jiǎng)賞。

這個(gè)開(kāi)頭運(yùn)用排比，富有文采，增強(qiáng)了氣勢(shì)，又水到渠成地提出了論點(diǎn)。另外，考生運(yùn)用第二人稱(chēng)，仿佛面對(duì)面的傾訴。

[實(shí)施策略]

1．選擇大氣的話題，確立健康、明朗的格調(diào)。

2．綜合使用排比、反問(wèn)、設(shè)同等句式，如果能巧妙地組織排比段，更能在整體上形成壯如江河般的滔滔氣勢(shì)。當(dāng)然，打造意蘊(yùn)精警的美句，全面論述不留破綻，也是讓議論文立于不敗之地的訣竅。

不管是立論文還是駁論文，不管是讀后感還是新聞評(píng)論，清楚了優(yōu)秀議論文的特征和實(shí)施策略，當(dāng)你需要寫(xiě)作議論文時(shí)就可以有的放矢了，相信那時(shí)你一定能拿出論點(diǎn)明確、材料精當(dāng)、論證嚴(yán)謹(jǐn)、氣勢(shì)雄渾的議論文佳作。

[臨陣拆招]

1．下面各項(xiàng)可以直接作為論點(diǎn)的是

(1)挫折(2)要相信科學(xué)的力量(3)實(shí)踐出真知(4)你了解反省的重要意義嗎?(5)失敗就像一塊試金石，只有真金才能經(jīng)得起它的考驗(yàn)。[溫情提示]請(qǐng)結(jié)合“論點(diǎn)”的常識(shí)介紹來(lái)辨別哦!2．面對(duì)一道“雙贏”的命題作文，你需要：(1)用發(fā)散文思維的方法擬出三個(gè)不同的論點(diǎn)。(2)請(qǐng)舉一個(gè)“雙贏”的事實(shí)論據(jù)。

[溫情提示]第(1)題中，所謂“不同的論點(diǎn)”，意思是三個(gè)論點(diǎn)的角度不同，要避免雷同。第(2)題中，除了新聞報(bào)道、歷史故事、生活例子，寓言故事也可以的啊!3．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。(1)題目：正視與回避(2)題目：因 而

要求：①任選一題寫(xiě)一篇記敘文或議論文，不少于600字；若選(2)，請(qǐng)補(bǔ)全題目再構(gòu)思行文。②中心突出，主題明確，有真情實(shí)感。③正文中如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請(qǐng)用x x或虛擬名稱(chēng)替代。

[溫情提示]對(duì)于這種關(guān)系型的作文題，一定要辨清兩者的關(guān)系才能下筆喲!中考滿(mǎn)分作文 文體篇 第三講想象文 奇思妙想 立意高遠(yuǎn)

[謀勝方略]

想象作文是中考作文取勝的一條捷徑，其生命力在于新穎的想象，大膽的創(chuàng)新和富有價(jià)值的立意。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”，寫(xiě)作要“運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容”，“力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作文發(fā)展等級(jí)要求“構(gòu)思或選材新穎，內(nèi)容上有創(chuàng)見(jiàn)”。但想象作文不是隨心所欲地胡編亂造，也不是互不關(guān)聯(lián)的人物、現(xiàn)象和事件的無(wú)意義組合，而是一種立意高遠(yuǎn)，追求創(chuàng)新，充分展示生活積累和知識(shí)儲(chǔ)備的創(chuàng)意構(gòu)思。作者可以上天入地，跨越時(shí)空，創(chuàng)作神話或科幻故事，實(shí)現(xiàn)古人和今人的對(duì)話、現(xiàn)在和未來(lái)的穿越；還可以運(yùn)用擬人的手法，走進(jìn)動(dòng)物、植物、實(shí)物等“物”的世界，賦予它們以人的情感和思想，構(gòu)思成童話或寓言故事；同時(shí)，作者還可以與詩(shī)詞典故、文學(xué)名著、經(jīng)典課文等文學(xué)作品聯(lián)姻，采用擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、還原情節(jié)、故事新編等辦法寫(xiě)作想象文。

[中考兵法]

技巧一：巧擴(kuò)詩(shī)詞著華章

這種“古詩(shī)新唱”型的想象作文，是在吟詠鑒賞古代詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想與想象，把與作品相關(guān)的特定人物、事件、背景等融入詩(shī)歌，再現(xiàn)原詩(shī)意境或創(chuàng)造出嶄新內(nèi)涵的方法。這種創(chuàng)作思路，名家早已為之。郭沫若根據(jù)屈原的《橘頌》及相關(guān)作品創(chuàng)作了歷史劇《屈原》的相關(guān)章節(jié)；當(dāng)代臺(tái)灣作家張曉風(fēng)則翻版唐代詩(shī)人張繼的《楓橋夜泊》一詩(shī)的意境，著成令人拍案叫絕的佳作《不朽的失眠》。我們中學(xué)生照樣可以采用這種方法獲得成功。如：

凜冽的風(fēng)，吹動(dòng)著雨點(diǎn)噼噼啪啪地敲打著窗戶(hù)，這種聲音在詩(shī)人的夢(mèng)里，似乎是在戰(zhàn)場(chǎng)上騎著駿馬，一路沖呀殺呀踏破北方一條條結(jié)凍的冰河的聲響。他的血液沸騰了，心跳得急促有力而歡暢。風(fēng)雨中，夢(mèng)中的詩(shī)人露出了久違的笑意??(李果《鄉(xiāng)村雨夜》)這些文字再現(xiàn)了陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的意境，重現(xiàn)了一個(gè)偉大而執(zhí)著的愛(ài)國(guó)者形象。因?yàn)樵鞲裾{(diào)高亢，也使得習(xí)作的品位得以提升。

技巧二：翻新經(jīng)典成新景

名著和經(jīng)典課文因其深厚的底蘊(yùn)、深刻的思想、典型的人物形象常被人們稱(chēng)頌而膜拜，從作文題目出發(fā)，嫁接名著或課文中的人物、情節(jié)，進(jìn)行續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、故事新編等。如一篇《豬八戒上任記》的優(yōu)秀作文，把《西游記》中豬八戒懶惰、貪吃、好色和愛(ài)占小便宜的個(gè)性移植到現(xiàn)實(shí)生活中，描述了豬八戒擔(dān)任某縣縣長(zhǎng)后一系列可笑又可恨的“腐敗活動(dòng)”，讀來(lái)發(fā)入深思。又如下面一段文字：丁舉人走上前來(lái)：“孔老爺，別來(lái)無(wú)恙?我之前魯莽，不應(yīng)該燒你的房子，不該打折你的腿，都怪我那該死的惡奴，他竟然污蔑您偷了我家的書(shū)換酒蝎，您這樣高貴的人當(dāng)然不會(huì)做這樣的事了。現(xiàn)在我來(lái)跟您賠禮，并把我的那一棟新房送給您住?！边€往桌子上放了一些金條?？滓壹毫⒓葱χ痤侀_(kāi)，說(shuō)：“我現(xiàn)在已無(wú)大礙，多謝丁舉人來(lái)探望我，我以后會(huì)記住您的恩德的。”孔乙己口里這么說(shuō)，心里卻恨得直咬牙。(山西中考滿(mǎn)分作文《孔乙己中舉》)考生想象大膽，續(xù)寫(xiě)了課文《孔乙己》。從情節(jié)上，本段也借鑒了《范進(jìn)中舉》的構(gòu)思，寫(xiě)丁舉人獲悉孔乙己中舉后趕來(lái)“捧場(chǎng)”的情景，表現(xiàn)了丁舉人的欺軟怕硬、趨炎附勢(shì)，也再一次諷刺封建教育和科舉制度對(duì)人性的扭曲。而選段之后的情節(jié)則出入意料，原來(lái)報(bào)錄人誤把中舉的“孔一己”當(dāng)作了“孔乙己”而報(bào)錯(cuò)了，丁舉人立馬翻臉不認(rèn)人，孔乙己也在眾人的嘲笑聲中昏了過(guò)去。

技巧三：模擬情境換視角

采用這種方法，要么采用談話的方式，實(shí)現(xiàn)古今穿越，在與古人先賢、文學(xué)形象的談話、訪談中體現(xiàn)觀點(diǎn)的碰撞，表達(dá)自己獨(dú)特的立意；要么把選定的實(shí)物作為直接傾訴的對(duì)象，用第二人稱(chēng)“你”“你們”單方面實(shí)現(xiàn)“人—物”的訴告；要么立足于“物眼觀人”，通過(guò)自述或?qū)υ?，—站在?dòng)物、植物、實(shí)物等的角度來(lái)觀察人類(lèi)的社會(huì)。不管采用何種表述方式切入，巧妙融人素材，為彰顯主旨服務(wù)是其重要目的。如下面的兩段文字： 我是蒲公英母親。接受命運(yùn)的安排，我那剛出生的孩子將離開(kāi)我，去往荒山野嶺、深溝峽谷。我不忍心讓他們?nèi)ミ^(guò)那暗無(wú)天日的生活，因?yàn)樗麄兂砷L(zhǎng)的道路上也需要陽(yáng)光!于是，我祈求太陽(yáng)的光輝灑滿(mǎn)大地，溫暖我那睡眼蒙嚨的孩子。讓他們快快蘇醒，去尋找他們的未來(lái)與希望。

(貴州中考滿(mǎn)分作文《成長(zhǎng)也需要陽(yáng)光》)考生站在“蒲公英母親”的視角，自述心聲，表達(dá)了對(duì)孩子的無(wú)限期望和對(duì)陽(yáng)光的無(wú)限渴望?？忌鷳{借想象，運(yùn)用象征和擬人的手法，創(chuàng)作出詩(shī)的意境，意蘊(yùn)豐厚，耐人品味。

技巧四：創(chuàng)作童話增情趣

閱讀童話并不是兒童的專(zhuān)利，寫(xiě)作童話更不是兒童的專(zhuān)利。考場(chǎng)上，我們也可以借助擬人的修辭、想象的手法，憑借童話神奇的魔力達(dá)到反映現(xiàn)實(shí)、吸引閱卷老師目光的目的。例如：

“吱吱??”“怎么了，地震啦?”，小百靈睜開(kāi)蒙嚨的雙眼，“天哪，那兩個(gè)人在做什么??”

“小百靈快飛走啊，不然你沒(méi)命了，快點(diǎn)啊!”喜鵲姐姐叫道。

“噢，喜鵲姐姐，發(fā)生了什么事?”小百靈邊飛邊問(wèn)喜鵲姐姐。

“人類(lèi)利欲熏心砍伐樹(shù)木，說(shuō)那些樹(shù)木能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)呢。唉，可惡的人類(lèi)?！毕铲o姐姐忿忿地說(shuō)道。

(湖北黃岡中考滿(mǎn)分作文《我多想有個(gè)家——一只小百靈的心聲》)考生將小百靈和喜鵲人格化，通過(guò)她們的對(duì)話控訴了創(chuàng)造出高度文明的人類(lèi)卻不能給小百靈一個(gè)安樂(lè)窩的悲哀。原文之后的情節(jié)是小百靈被貪婪的伐木者捉住賣(mài)到了小女孩和其母親家，被善良的母女放生后又被兇狠的獵人槍殺，將善與惡的對(duì)比突顯到了極致，發(fā)人深省。

技巧五：敢用科幻寄理想 科幻小說(shuō)也是對(duì)社會(huì)生活的反映，作者可以通過(guò)虛幻的情節(jié)來(lái)表達(dá)自己的某些理想，讀者可以從中找到社會(huì)生活的跡象。只有注意立意的高遠(yuǎn)，才能讓科幻作品避免低級(jí)趣味并具有較為厚重的分量?？苹米髌返膬?nèi)容一般指向環(huán)保、和平、公正正義和未來(lái)美好生活。例如：

不知不覺(jué)就到了宇宙聯(lián)合體總部。李明抬眼看見(jiàn)一個(gè)水晶球般晶瑩剔透的圓形宮殿，宮殿頂上矗立著一支閃閃發(fā)光的魔棒。老爺爺可能看出了李明的困惑，告訴他說(shuō)：“那就是宇宙棒，任何武器被它一照都會(huì)變成玩具?！薄巴?這么厲害!”其實(shí)李明想的是，要是地球上能有這么一根宇宙棒，那些航母、導(dǎo)彈等殺人武器不就變成幼兒園小朋友的玩具了嗎?地球人不就不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅了嗎?(趙琦《宇宙之旅》)作者從自己作為地球入的代表參加宇宙超級(jí)智能大賽寫(xiě)起，描繪了極有特色的宇宙建筑、無(wú)所不知的宇宙筆、各星球人們可以互相溝通的宇宙語(yǔ)，還有可以把殺傷武器變?yōu)楹⒆油婢叩挠钪姘簟Ｍㄟ^(guò)這些奇特的想象，小作者表達(dá)了對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的擔(dān)憂和宇宙成員應(yīng)該溝通理解、維護(hù)和平的愿望，有很強(qiáng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。

總之，只有敢想敢做、勤于積累才能寫(xiě)出富有創(chuàng)意的佳作。下面我們就來(lái)看看我們的朋友是怎樣運(yùn)用想象把現(xiàn)實(shí)材料轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意佳作的。[觀劍識(shí)器]

愛(ài)是什么顏色

春天，正是楊柳吐翠、鮮花怒放的時(shí)候，大地五顏六色，光彩奪目，真美啊!“愛(ài)和春天一樣，也很美!”老師說(shuō)，“我們心里要充滿(mǎn)愛(ài)，有愛(ài)就有溫暖，有愛(ài)就有色彩?！蹦菒?ài)是什么顏色的呢?也會(huì)和春天一樣色彩斑斕嗎?我偷偷地笑了。呵呵，這么傻的問(wèn)題我可不敢去問(wèn)老師。(由春色之美聯(lián)想到愛(ài)之美，由愛(ài)美又聯(lián)想到“溫暖”和對(duì)“愛(ài)是什么顏色”的追尋尋引出了下文。)我跑到茂密的小樹(shù)林里，我問(wèn)小草：“小草，小草，你知道愛(ài)是什么顏色的嗎?”小草撓了撓頭，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“愛(ài)是可愛(ài)的綠色!”咦?難道愛(ài)就一種顏色嗎?(詢(xún)問(wèn)小草。末句反問(wèn)繼續(xù)啟示下文。)我跑到美麗的花間，我問(wèn)月季，月季們你看看我，我看看你，不約而同地笑了，用溫柔的聲音說(shuō)：“愛(ài)是美麗的粉紅色!”(對(duì)月季們的神態(tài)描寫(xiě)極富嬌俏美和情趣美。）

我聽(tīng)了，心里琢磨著，怎么他們說(shuō)的不一樣啊?噢!對(duì)了，藍(lán)天見(jiàn)多識(shí)廣，他一定會(huì)給我滿(mǎn)意的答案。于是，我仰頭問(wèn)藍(lán)天：“藍(lán)天爺爺，藍(lán)天爺爺，您能告訴我愛(ài)是什么顏色的嗎?”藍(lán)天爺爺一聽(tīng)，忍不住笑了，用深沉的聲音回答道：“愛(ài)嘛，當(dāng)然是藍(lán)色的嘍!”唉!我現(xiàn)在是越問(wèn)越糊涂了，他們說(shuō)的都是自己喜歡的顏色啊，那么，愛(ài)到底是什么顏色呢?(設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，設(shè)問(wèn)結(jié)尾，引起讀者的聯(lián)想。)我想空氣到處飄浮，他的經(jīng)驗(yàn)豐富，一定知道。我就拉著空氣問(wèn)道：“空氣大哥呀，你說(shuō)愛(ài)是什么顏色呢?”空氣大哥聽(tīng)了，難為情地說(shuō)：“對(duì)不起，我也不清楚，愛(ài)是透明的，也許沒(méi)有顏色吧!哎呀，我也不知道，小朋友，你還是去問(wèn)別人吧!”(“拉”字足見(jiàn)尋求愛(ài)之顏色的答案心情的迫切。“難為情”生動(dòng)形象，具有人的情態(tài)美。)我雖然很納悶，卻沒(méi)有泄氣，還是邊走邊詢(xún)問(wèn)。(幾番尋找卻無(wú)結(jié)果，言止而意無(wú)窮，啟發(fā)讀者思考“愛(ài)的顏色究竟是什么”。)[靚點(diǎn)掃描]

這篇童話明顯借鑒了《小蝌蚪找媽媽》或《小壁虎找尾巴》的構(gòu)思，想象豐富，先從自然之美聯(lián)想到愛(ài)之美，然后四處尋找愛(ài)之顏色的答案，處處設(shè)疑環(huán)環(huán)相扣，卻又最終未能尋得答案，給人留下無(wú)窮懸念。其實(shí)，“愛(ài)是什么顏色呢?”每個(gè)人的理解自不相同，答案當(dāng)然是豐富多彩的。[臨陣拆招]

1．請(qǐng)運(yùn)用擬人手法，自選話題，模擬“太陽(yáng)”“月亮”的口氣設(shè)計(jì)一段對(duì)話。[溫情提示]可以加上神態(tài)、動(dòng)作等輔助描寫(xiě)哦!2．科幻是科學(xué)與幻想的有機(jī)綜合。請(qǐng)大膽想象一下未來(lái)的陸上交通會(huì)是什么樣子，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述出來(lái)。[溫情提示]要突破現(xiàn)有的交通模式和交通工具，結(jié)合科幻大片和最新的科研成果，有自己的創(chuàng)新地想象。

3，初中三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們接觸了不少文學(xué)形象，如孔乙己、于勒等等，請(qǐng)選擇一個(gè)最熟悉的，寫(xiě)一篇“x x x后傳”的作文。

4，請(qǐng)自備紙張，選擇一個(gè)角度，以“一支粉筆”為題目寫(xiě)一篇600字左右的作文。

①寫(xiě)一篇科幻小故事；②寫(xiě)一篇童．話；③寫(xiě)一篇自述。

中考滿(mǎn)分作文 文體篇 第四講文學(xué)文 才華橫溢 靈魂精巧

[謀勝方略]

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“能夠區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式。”“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示?！敝锌甲魑脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一類(lèi)作文也有“構(gòu)思或選材新穎，內(nèi)容上有創(chuàng)見(jiàn)，符合文體要求”的要求。

[中考兵法]

技巧一：構(gòu)思精巧的小說(shuō)

1．讓人物形象鮮明

小說(shuō)的人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來(lái)的，“雜取種種，合成一個(gè)”。小說(shuō)塑造人物的主要手段是描寫(xiě)：可概括介紹，也可具體描寫(xiě)；可描寫(xiě)人物外貌，也可進(jìn)行心理刻畫(huà)；可描寫(xiě)人物的行為、語(yǔ)言，也可簡(jiǎn)要插入作者的議論；可正面起筆，也可側(cè)面描寫(xiě)，還可以在人物自身對(duì)比、與他人的對(duì)比中層示人物復(fù)雜的性格。如：

“站到窗子邊上去?！蔽覈?yán)厲地說(shuō)，“看看那邊樹(shù)下的那個(gè)老人。他是來(lái)學(xué)校找他兒子的，為了不打擾兒子上課，他已經(jīng)在炎熱的樹(shù)下等了四十分鐘?！?/p>

“老師，不看行嗎?”A迅速地向窗外瞥了一眼后，眼中噙滿(mǎn)晶瑩的淚水，說(shuō)話的口氣也近乎哀求?！翱窗。瑸槭裁床豢茨?”

A“哇”地哭出聲來(lái)。

“現(xiàn)在下去和你父親見(jiàn)面，放學(xué)后將你剛才的感受寫(xiě)出來(lái)交給我?！?放學(xué)后，A來(lái)了我的辦公室，說(shuō)：“老師，我知道自己錯(cuò)了?！比缓筮f上一張紙條，紙條是這么寫(xiě)的：

“我看到了樹(shù)下那張臉，那張臉是我最熟悉的，這些年來(lái)，為了供我上學(xué)，父親的臉更黑更瘦了，在他的眼神里，我總是看到他對(duì)我的期望??”(陜西中考滿(mǎn)分作文《難忘那張瘦削黝黑的臉》)文中對(duì)A運(yùn)用了生動(dòng)的神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，展現(xiàn)了他看到父親在火熱，的天氣下耐心等待自己后所受到的思想觸動(dòng)，從而改變了上課看武俠小說(shuō)的壞習(xí)慣。在這個(gè)事件中，一個(gè)嚴(yán)格、善教的教師——“我”的形象也鮮朋起來(lái)?？傊?、對(duì)人物的細(xì)節(jié)化描寫(xiě)讓人物的形象和情節(jié)發(fā)展具體生動(dòng)起來(lái)。2．讓情節(jié)完整曲折

小說(shuō)的故事源于生活，但應(yīng)比現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真事更集中，更完整，更曲折，更具有代表性，這樣才有更強(qiáng)的可讀性。構(gòu)思小說(shuō)除了嚴(yán)格按照情節(jié)的四個(gè)階段來(lái)進(jìn)行外，還要善于使用設(shè)置懸念、節(jié)外生枝、抑揚(yáng)互變、前后對(duì)比、順推逆出等讓情節(jié)曲折生動(dòng)，的寫(xiě)法。例如一篇《獲獎(jiǎng)之后》的小小說(shuō)，作者先設(shè)置懸念，寫(xiě)銳兒聽(tīng)到獲獎(jiǎng)的消息后：“不知是高興還是悲哀，我竟然哭了，因?yàn)槌晒Φ谋澈笪掖_實(shí)承受了很大的壓力?！比缓蟛鍞J兒因爸爸一句“你永遠(yuǎn)也比不上你哥哥”的話而懷著悲傷、憤恨發(fā)奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，接著寫(xiě)銳兒懷著報(bào)復(fù)、挑戰(zhàn)的心情把獎(jiǎng)狀和成績(jī)單交給爸爸的時(shí)候，“爸爸卻笑了起來(lái)：‘我知道銳兒準(zhǔn)行!’”此時(shí)銳兒恍然大悟：“原來(lái)爸爸用的是‘激將法’呀!”這種先抑后揚(yáng)的手法，配合大量細(xì)膩的心理描寫(xiě)，讓情節(jié)一波三折，讀來(lái)真實(shí)生動(dòng)，饒有趣味。

3．用環(huán)境描寫(xiě)烘托

小說(shuō)描寫(xiě)的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候及景物等。社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn)，它揭示了人物生活的時(shí)代背景、人與入之間復(fù)雜的關(guān)系，包括人物的身份、地位、成長(zhǎng)的歷史背景等等。環(huán)境描寫(xiě)的作用主要是交代背景、襯托人物心情、渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。例如《孔乙己》，開(kāi)頭部分交代了魯鎮(zhèn)酒店的格局和喝酒的兩類(lèi)人，此處社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)為孔乙己的出場(chǎng)和“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫”的尷尬身份做了鋪墊。結(jié)尾部分還有一句自然環(huán)境描寫(xiě)“中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬”，僅用二十來(lái)字就交代了孔乙己最后一次到酒店的時(shí)令、天氣，襯托了他的悲慘遭遇，暗示了他的不幸結(jié)局。

技巧二：抒寫(xiě)優(yōu)美的散文 1．以線串珠

散文之所以稱(chēng)“散”，是言其形式和選材自由，寫(xiě)景敘事可以縱橫幾萬(wàn)里，思古懷今可以上下幾千年，但是也容易進(jìn)入結(jié)構(gòu)松散、主題不明甚至寫(xiě)跑題的誤區(qū)。如果說(shuō)豐富、生動(dòng)、新鮮的材料是一顆顆圓潤(rùn)的珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來(lái)的金色絲線。線索選定得當(dāng)，會(huì)使散文內(nèi)容多而不亂，全篇渾然一體。線索的種類(lèi)和設(shè)置方法有以實(shí)物為線索、以人物為線索、以事件為線索、以時(shí)空轉(zhuǎn)換為線索、以人的感情認(rèn)識(shí)為線索等。例如湖北荊州中考滿(mǎn)分作文《曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的陽(yáng)光》以“陽(yáng)光”象征自信，并以此為線索貫穿全文，并分別以“燈火闌珊，誰(shuí)的青春落了單”“心情有點(diǎn)灰，就向陽(yáng)光多處走”“別過(guò)憂傷，目光傾城”為小標(biāo)題，生動(dòng)展現(xiàn)了考生走出迷茫、重拾自信的過(guò)程，在虛實(shí)相生的敘述過(guò)程中表達(dá)出自己“自信讓人生閃光”的感悟。2．善借手法

散文常用的寫(xiě)作手法有象征、對(duì)比襯托、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)相生等。幾種手法中，最難也最常用的是象征。象征是由某些具體的形象聯(lián)想到某些人、某些精神，我們常根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，或“托物言志”，或“借物喻人”，或“借象傳意”來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想、情感和品格，這種用于文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法就是“象征”。比如我們常用山巔之松象征傲岸堅(jiān)強(qiáng)的品格，用翠竹象征虛懷若谷、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的人，用蠟燭春蠶象征無(wú)私奉獻(xiàn)的精神等。3．美化語(yǔ)言

散文的語(yǔ)言應(yīng)該有靈性，應(yīng)該有文采，應(yīng)該有意蘊(yùn)。如：故鄉(xiāng)的夜是寧?kù)o的。金秋十月，丹桂飄香。皓月當(dāng)空的夜晚使我想起“每逢佳節(jié)倍思親”的詩(shī)句。想起許多在外的朋友，肯定會(huì)和我一樣，每到這時(shí)回家走一趟，去走一走鄉(xiāng)間的小路，摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，那感覺(jué)有多愜意啊!(甘肅蘭州中考滿(mǎn)作分《故鄉(xiāng)的秋天讓我陶醉》)選段情景交融，先引用詩(shī)句引出對(duì)朋友的思念和對(duì)朋友思鄉(xiāng)之情的揣想，再用排比的修辭虛寫(xiě)在故鄉(xiāng)秋天里行走的快樂(lè)，意境優(yōu)美，富有文采，引人遐想。

技巧三：編寫(xiě)新穎的劇本

如果作文題中對(duì)作文文體沒(méi)有特意的要求，編寫(xiě)小品或影視劇本倒是一種新穎的構(gòu)思。

1．文體規(guī)范

劇本應(yīng)包括舞臺(tái)提示和人物臺(tái)詞兩部分內(nèi)容。如以下幾種形式：

示例一(多幕劇)：

時(shí)間：2006年6月

地點(diǎn)：某小區(qū)

主要人物：木老頭兒、物業(yè)辦主任、路人甲乙、保安

第一場(chǎng)

一個(gè)夏天的中午，暴雨傾盆而下，小區(qū)內(nèi)道路上積了好大一攤水。人們欲出入無(wú)法插腳，一個(gè)個(gè)愁眉不展。

路人甲：放一塊磚吧!路人乙：放一塊磚，一次只能站一個(gè)人，太慢了!不行，再說(shuō)咱們這兒也沒(méi)那玩意兒!保安：放一根木頭吧，變一點(diǎn)為一線，大家便可以全線出去節(jié)省時(shí)間了。物業(yè)辦主任：(粗著嗓子)木老頭，木老頭，快去找根木頭來(lái)!(安徽中考滿(mǎn)分作文《習(xí)慣》)示例二(獨(dú)幕劇)：

人物：甲、乙、班主任

場(chǎng)景：課外活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們都到操場(chǎng)上活動(dòng)去了。教室里只剩下甲、乙兩位同學(xué)。

乙：(不好意思地)那......那個(gè)同學(xué)......在看《小小說(shuō)》啊!甲：(認(rèn)真看著書(shū))嗯!乙：(探過(guò)頭)很好看吧!我也很喜歡看《小小說(shuō)》!(浙江金華中考滿(mǎn)分作文《我們的心近了》)2．矛盾集中

由于中考作文篇幅所限，劇本又主要是通過(guò)人物臺(tái)詞來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)，所以應(yīng)只圍繞一件事展開(kāi)，以表現(xiàn)生活中的矛盾沖突為主，所以人物塑造不要多，人物活動(dòng)的時(shí)間和空間要盡量集中在一起。如果是多幕劇，場(chǎng)次不要過(guò)多，以 2—4幕為宜，在統(tǒng)一話題的統(tǒng)率下，可借場(chǎng)景的變換、時(shí)空的轉(zhuǎn)換來(lái)自由組合，剪接。如一篇《品味生命》的學(xué)生習(xí)作，分為三幕，時(shí)間分別是早晨、中午、傍晚，地點(diǎn)分別是峽谷、家里、竹林，分別揭示了生命的意義、本質(zhì)、宗旨，劇本情節(jié)始終與“生命”相關(guān)，結(jié)構(gòu)緊湊，中心突出。

[觀劍識(shí)器]

我心中的春

春，一個(gè)播種希望的季節(jié)；一段流光溢彩的歲月；一顆剛剛披土的種子。(排比開(kāi)頭，極有氣勢(shì)。)萬(wàn)物復(fù)蘇，百靈用歌聲唱破大地疲憊的夢(mèng)；生機(jī)勃勃，花兒草兒們用色彩渲染著土地。陽(yáng)光燦爛的春季撥弄著大地，把地上的生靈變得生機(jī)盎然，每一個(gè)角落都流淌著春天的氣息。(反復(fù)吟唱自然界的春給大地萬(wàn)物帶來(lái)的勃勃生機(jī)。)田野里，冬季的冰冷剛剛歸去，春季就最先來(lái)到了這里。瞧那綻開(kāi)的花蕊，吐納著香甜的空氣，那翠綠欲滴的稻浪，擁頂著希望的甜蜜。那一份持久的清新在空氣中醞釀，那一份純真的信念在心里流淌，似乎每束陽(yáng)光都有青草的味道在蕩漾，一切是那么的不尋常，一切又是那么的充滿(mǎn)希望，春季就是如此完美，帶著幾分高貴典雅卻又流露出鄰家女孩的清純醉人；攜著幾絲柔情似水卻又掩蓋不住小孩般的坦誠(chéng)率真，如萬(wàn)花筒般的多姿多彩。(從嗅覺(jué)、視覺(jué)來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭寫(xiě)春的多姿多彩。你是否從中看到了朱自清先生《春》的影子?)秋是收獲的季節(jié)，春則是播種的歲月。那一排排英姿颯爽的行道樹(shù)守候著城市的風(fēng)云變幻，但它們并不是像古稀老人般的滄桑，它們枝頭吐出的新芽渲染了整座城市，那碧綠醉人的枝葉首尾相連地覆蓋了整條大馬路，連風(fēng)兒都只是輕輕拂過(guò)，因?yàn)榕乱挥昧?，?huì)將碧綠的汁液給擠出來(lái)。春天就是這么水靈靈。(與秋對(duì)比，以綠寫(xiě)春的“水靈靈”。)冬季是肅殺的時(shí)令，春季則是活潑的時(shí)節(jié)。瞧那電線桿上的小燕子，一身黑戎裝，像一個(gè)個(gè)彬彬有禮的紳士；又像一個(gè)個(gè)靈巧的音符，從春天飛出；像一個(gè)個(gè)從天國(guó)來(lái)的天使，為春天帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)。(與冬對(duì)比，借小燕子寫(xiě)出春的“活潑”。運(yùn)用比喻。)農(nóng)民伯伯們?cè)谔镆袄锉M情翻土，播種，看到農(nóng)民伯伯們憧憬的眼神和晶瑩的汗水，我仿佛看到一個(gè)果實(shí)累累的秋，沒(méi)有春天的希望與辛勤，哪來(lái)秋季的收獲與成功?沒(méi)有努力，又怎可期待勝利?(虛實(shí)相生，運(yùn)用反問(wèn)強(qiáng)調(diào)“春天的希望與辛勤”是“秋季的收獲與成功”的前提，發(fā)人深思。)

春天是美麗的，不論是那綿綿的春雨還是那溫柔的春風(fēng)。春天是靈巧的，不論是那枝頭的嫩綠還是花園中的萬(wàn)紫千紅。是的，春天沒(méi)有夏季的熱烈激情，沒(méi)有秋季的典雅詩(shī)意，更沒(méi)有冬季的深沉悲壯，但它卻將希望與生機(jī)在每個(gè)人心中演繹，將滿(mǎn)腔的快樂(lè)與甜蜜揉進(jìn)每個(gè)人心里。(用詞典雅。與其他季節(jié)比較，用一個(gè)“揉進(jìn)”表現(xiàn)春天在人們心中無(wú)可替代的作用。)春天是溫柔的。因?yàn)樗休d著太多太多的希望，太多太多的夢(mèng)想。它是秋天埋下的伏筆，是冬天孕育的兒女，更是四季中唯一能給人以祝福的季節(jié)。這個(gè)世界因?yàn)橛辛舜禾觳抛兊枚嘧硕嗖?，我們的心靈也因?yàn)橛辛舜禾斓牡絹?lái)才變得更加陽(yáng)光燦爛。(春的影響，從“世界”到“心靈”。人’生也同春天一樣，正因?yàn)橛辛讼Ｍ蛪?mèng)想才會(huì)多姿多彩，勃勃生機(jī)。)春在哪里?不必刻意去尋找，只要你心里一直充滿(mǎn)希望，只要你心里沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，只要你會(huì)努力，那么春天就在你心里，從未遠(yuǎn)去。(用設(shè)問(wèn)句引出文章的主旨。語(yǔ)言精警。)[靚點(diǎn)掃描] 這篇優(yōu)美的散文，借景抒情，借象喻意，用詞豐富，句式靈活，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，修辭句、哲理句信手拈來(lái)，給人以美的陶冶和理的啟迪?？忌\(yùn)用多種感覺(jué)、多種修辭將自然之春的多姿多彩描摹得搖曳多姿。同時(shí)春又象征著希望，寄托著夢(mèng)想，只要春在心里，就會(huì)努力不止，成功和收獲就會(huì)指日可待。

[臨陣拆招]

請(qǐng)從下面已提供的幾種素材中任選一個(gè)構(gòu)思一篇600字左右的小小說(shuō)或文學(xué)劇本。(1)用上以下三個(gè)詞語(yǔ)，可不分次序：無(wú)與倫比、眉飛色舞、一絲不茍

(2)地點(diǎn)：學(xué)校門(mén)口；人物：騎自行車(chē)的學(xué)生甲，被撞的學(xué)生乙，老師丙，圍觀的學(xué)生(3)題目：讓心靈曬曬太陽(yáng)

[溫情提示]審準(zhǔn)題是寫(xiě)作的前提。第(1)題不必考慮怎樣用詞語(yǔ)，先考慮自己最感興趣的內(nèi)容，再在構(gòu)思中靈活使用三個(gè)詞語(yǔ)。第(2)題矛盾沖突和場(chǎng)景是固定的，結(jié)合經(jīng)歷見(jiàn)聞積極想象，設(shè)想可能發(fā)生的情況和不同人的反應(yīng)。第(3)題屬詩(shī)意化命題，先審清題目“讓心靈曬曬太陽(yáng)”的深刻含義再構(gòu)思行文。

中考滿(mǎn)分作文 文體篇 第五講應(yīng)用文 格式正確 形神兼?zhèn)?/p>

[謀勝方略]

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“根據(jù)生活需要，寫(xiě)日常應(yīng)用文?！敝锌甲魑脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一類(lèi)卷有“符合題意，符合文體要求，新穎有創(chuàng)意”的要求。應(yīng)用文用于考場(chǎng)作文，包括書(shū)信、啟事、日記、條據(jù)、廣告、合同、總結(jié)、說(shuō)明書(shū)等。中考作文題目中“文體不限”“文體自選”的寫(xiě)作要求；為我們進(jìn)行文體創(chuàng)新提供了條件。在所有的應(yīng)用文體中，書(shū)信體和日記體是中考作文中最容易應(yīng)用和應(yīng)用最廣泛的兩種文體。[中考兵法]

技巧一：寫(xiě)作書(shū)信 直陳心曲 一般書(shū)信作為與特定對(duì)象交流思想、加深理解、增進(jìn)感情的工具，因?yàn)槭褂昧说谝蝗朔Q(chēng)，所以能議論，能敘事，能描寫(xiě)，能抒情，便于暢所欲言，表述真實(shí)感受。也正因?yàn)闀?shū)信體有這樣的優(yōu)點(diǎn)，每年直接要求寫(xiě)成書(shū)信體的考區(qū)并不鮮見(jiàn)。在具體應(yīng)用時(shí)，書(shū)信常常是一封，也可以是來(lái)往的若干封。相關(guān)的變式是電子郵件、留言條等，要求與一般書(shū)信大致相同。運(yùn)用書(shū)信體寫(xiě)作，一般還要靠大膽的構(gòu)思、真摯的情感、新穎的觀點(diǎn)取勝。例如我們從浙江嘉興的中考作文題的題目設(shè)計(jì)也能感悟到一些書(shū)信的構(gòu)思技巧：

書(shū)信是我們交流思想、表達(dá)情感最常見(jiàn)的方式?！杜c朱元思書(shū)》描繪了一幅充滿(mǎn)生機(jī)的大自然畫(huà)卷；《就英法聯(lián)軍火燒圓明園致巴特勒上尉的一封信》憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行；《傅雷家書(shū)》傳遞著動(dòng)人的舐?tīng)僦椋弧吨屡畠旱囊环庑拧穭t用充滿(mǎn)詩(shī)意的故事闡釋了生命的真諦—?請(qǐng)你選擇一個(gè)渴望交流的對(duì)象，以寫(xiě)信的方式追憶往事、傳遞情感、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、暢想未來(lái)，展開(kāi)心靈對(duì)話吧!請(qǐng)以“寫(xiě)給_______”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)請(qǐng)選擇下列五個(gè)詞語(yǔ)中的一個(gè)，填入標(biāo)題橫線處，使之完整：

自己 班主任 溫總理 螞蟻 未來(lái)(2)字?jǐn)?shù)不少于600。

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

顯然，這是一道要求寫(xiě)成書(shū)信體的作文題，而且是一道五選‘的半命題作文題，內(nèi)容在提示語(yǔ)中已經(jīng)作了提示：“追憶 往事、傳遞情感、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、暢想未來(lái)”。其中，如果寫(xiě)給“自己、班主 任”，則一般關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)；如寫(xiě)給“溫總理”則應(yīng)關(guān)注國(guó)計(jì)民生、時(shí)代發(fā)展； 如寫(xiě)給“螞蟻、未來(lái)”則最有創(chuàng)意，一般與環(huán)?；騻€(gè)人獨(dú)特感悟有關(guān)，要切忌空泛。

技巧二：成組日記 展現(xiàn)變化

日記體運(yùn)用在中考作文中，常常是某人的一組日記，一般3—7則為宜，也可以是某幾個(gè)人同一類(lèi)事的日記進(jìn)行對(duì)比。如天津市中考滿(mǎn)分作文《兩代人的父愛(ài)》就用父子兩代人的日記作對(duì)比來(lái)揭示了父愛(ài)的主題。以下是兒子和父親的日記片段： 5月31日 多云轉(zhuǎn)晴

明天是我人生中的最后一個(gè)“兒童節(jié)”了，爸爸會(huì)送給我什么禮物呢?是一部新款手機(jī)、MP6，還是神舟小本電腦?想著明天就會(huì)收到節(jié)日的禮物，我在床上翻來(lái)覆去“烙餅”，怎么也睡不著。

5月31日晴

明天是我兒童時(shí)代的最后一個(gè)節(jié)日，爸爸說(shuō)我該上中學(xué)了，答應(yīng)給我一支鋼筆?，F(xiàn)在班里還沒(méi)有誰(shuí)用整支的鋼筆呢，用的都是從小販?zhǔn)种匈I(mǎi)來(lái)的鉛筆頭。要是有一支鋼筆，會(huì)是多么光榮的事情阿!考生用兒子和父親兩代人在兒童節(jié)前的日記作對(duì)比，展示了時(shí)代的發(fā)展和兩代人不同的追求與消費(fèi)觀，為下一步揭示“父愛(ài)”作鋪墊。

技巧三：對(duì)話文體 便于交流

不管是生活、時(shí)事還是內(nèi)心情感都可以通過(guò)不同的交流形式來(lái)詢(xún)問(wèn)求助、發(fā)表看法、抒發(fā)真情。除了運(yùn)用來(lái)往書(shū)信、郵件等對(duì)話交流的形式外，你還可以模仿喜聞樂(lè)見(jiàn)的訪談直播、論壇交流、聊天記錄、辯論會(huì)等交流的形式構(gòu)思成文，讓讀者——中考時(shí)即閱卷老師在閱讀中受到某些啟迪，獲得身心的放松和愉悅，無(wú)疑會(huì)收到事半功倍之效。如一篇《普希金街23號(hào)論壇》的中考滿(mǎn)分作文：主持人：歡迎光臨“普希金街23號(hào)”論壇，記住我們的口號(hào)：“不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜!”有什么不吐不快的，盡管來(lái)暢所欲言吧!(主持人話音未落，訪問(wèn)此網(wǎng)站的人數(shù)在不斷飆升?)

一江春水：我已經(jīng)很鎮(zhèn)靜了!可是，我 實(shí)在沉不住氣了。我今晚要完成28張復(fù)習(xí)卷，還要明天交齊，有這個(gè)道理嗎?(哭訴中??)我的愁啊，恰似一江 春水向東流!苦瓜冰淇淋： 唉，朋友看開(kāi)點(diǎn)，吃口冰淇淋吧!“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去!” 小小鳥(niǎo)：我暗暗立志考試要考第一，但，就是努力不起來(lái)!(準(zhǔn)備高歌)“我飛上了青天，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有畏高癥?！? 這樣的文體將網(wǎng)絡(luò)流行的論壇交流和會(huì)議記錄形式巧妙結(jié)合，內(nèi)容上緊扣目前中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，素質(zhì)教育流于形式的現(xiàn)實(shí)，拉近了學(xué)生與閱卷老師的距離。形式與內(nèi)容緊密結(jié)合，所以時(shí)尚而又實(shí)用。

技巧四：另類(lèi)文體 謹(jǐn)慎使用

在符合文題文體要求的前提下，你還可以嘗試將實(shí)驗(yàn)報(bào)告、制作流程；說(shuō)明書(shū)、診斷書(shū)，、協(xié)議書(shū)、判決書(shū)等應(yīng)用文體引入中考作文的創(chuàng)新中去。但務(wù)必要謹(jǐn)慎，不要寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”作文，因?yàn)樾问街皇菫榱酥黝}服務(wù)，生活中的應(yīng)用文和中考作文在寫(xiě)作目的、語(yǔ)言文采上還是有所不同的。如天津市中考滿(mǎn)分作文《切勿陷入金錢(qián)的泥淖》：

甲方：x x x 乙方：x x x和x x x 為了培養(yǎng)甲方的自立意識(shí)和自理能力，為了減輕乙方的負(fù)擔(dān)，為了體現(xiàn)勞有所得的原則，雙方協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

1，甲方所從事的家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容及勞務(wù)價(jià)格：(1)自己整理臥具每天1元；(2)自己整理文具每天1元；(3)自己整理房間每天2元；(4)自己洗衣褲襪子每件1元；(5)自己準(zhǔn)備并不早不晚洗漱每天1元；(6)幫乙方做飯每次2元；(7)幫乙方洗碗筷每次1元?? 2．勞務(wù)費(fèi)支付辦法......3．其他事項(xiàng)：......很明顯：協(xié)議中的甲方應(yīng)該是指孩子，乙方當(dāng)然是孩子的父母了。通過(guò)這份協(xié)議，我們看到了父母在教育孩子時(shí)方法的失當(dāng)，也看到了孩子的“自立意 識(shí)和處理能力”的確成了問(wèn)題，居然還需要用金錢(qián)來(lái)刺激，難怪考生要呼吁“切勿陷入金錢(qián)的泥淖”了。

[觀劍識(shí)器]

我在嘗試中成長(zhǎng)

魯迅先生說(shuō)，第一個(gè)吃螃蟹的人是可佩服的，不是勇士誰(shuí)敢去吃它呢?我說(shuō)。第一個(gè)嘗試的人是可炫耀的，不是蘊(yùn)含著經(jīng)驗(yàn)誰(shuí)會(huì)去喋喋不休地說(shuō)它呢?對(duì)吧，呵呵，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)——(引用名言引出話題和獨(dú)特感悟。)1月20日 無(wú)聊+無(wú)奈

盼星星，盼月亮，終于放寒假了!瘋玩了幾天，實(shí)在是坐不住了，向媽媽要錢(qián)，想去同學(xué)家玩，媽媽竟然不給，還說(shuō)“就知道玩，有本事自己去賺”。唉，一想起來(lái)，就有一種辛酸之痛。(記述媽媽隨口的一句話是為下文作鋪墊。)剛好表哥來(lái)電話問(wèn)在家做什么，我便發(fā)了一通牢騷，然后萌生一念：去打工，自己賺錢(qián)。在飯店做管理的表哥同意了，并“聘請(qǐng)”我去做20天的大堂服務(wù)員。雖然無(wú)奈，卻還算歡喜。(“戲不夠，神仙湊”，生活總是這樣巧。)1月22日 魔鬼+嘲諷

“快點(diǎn)，要遲到了!”一看表，才七點(diǎn)，但還是一溜煙地爬了起來(lái)，因?yàn)椤按笮堋钡耐亓μ罅?。?duì)了，我已經(jīng)開(kāi)始接受大堂服務(wù)員的崗前培訓(xùn)了，“大熊”是培訓(xùn)的老師?！按笮堋笔俏慌I(lǐng)班，長(zhǎng)得五大三粗，成天板著臉，好像誰(shuí)欠她錢(qián)沒(méi)有還一樣。(“噓，別講了!”旁邊的姐妹 扯了扯我的衣角?！澳悖v什么呢!哼，你們這些女生，就是麻煩!”“大熊”叉著腰邁過(guò)來(lái)，“怎么，不服氣?不服氣就滾回家做你們的大小姐去!”(培訓(xùn)前先給個(gè)下馬威。)

氣煞我也，從來(lái)沒(méi)有被人這么挖苦過(guò)。但是，除了在心里發(fā)泄發(fā)泄，又能怎樣呢?(心理描寫(xiě)。能忍得住嘲諷也是一種成長(zhǎng)。)1月26日 欣喜+值得

終于培訓(xùn)結(jié)束了。穿上漂亮的工作服，大堂經(jīng)理的一句“年輕，真好”讓我獨(dú)自竊喜了半天。一天下來(lái)，在偌大的大堂里端端水、送送水果，簡(jiǎn)單、無(wú)味，但值得，因?yàn)槲抑皇窍雵L試著去證明自己能行。(略寫(xiě)工作，單調(diào)的工作仍使“我”感覺(jué)欣喜，又是成長(zhǎng)。)1月28日 道歉+委屈

“哎呀，燙死了!”“不好意思，請(qǐng)您見(jiàn)諒!”我連忙道歉。那位女士卻不依不饒：“你什么素質(zhì)啊，怎么搞的，想要我的命呀!”天，怎么碰上這樣的潑婦了!再說(shuō)，我又不是故意的。這時(shí)，領(lǐng)班走過(guò)來(lái)了，我像見(jiàn)到救星似的，連忙迎上去。“趕緊向顧客道歉!”語(yǔ)氣嚴(yán)厲且沒(méi)有商量。(顧客“不依不饒”，領(lǐng)班又“語(yǔ)氣嚴(yán)厲”，通過(guò)對(duì)話和心理描寫(xiě)展現(xiàn)服務(wù)員工作的辛苦。)

晚上，我躲在被子里哭了，然后睡著了，因?yàn)椤哿恕?經(jīng)歷了委屈和勞累何嘗不是一種成長(zhǎng)。)2月12日 工資+收獲

“今天是個(gè)好日子??”我邊哼著歌，邊收拾行李。剛領(lǐng)了1000元的工資，自然開(kāi)心了?；氐郊遥胰鐢?shù)交給媽媽?zhuān)粗残︻侀_(kāi)，我心里甜滋滋的。原來(lái)汗水換來(lái)的果 實(shí)是這樣的甜。(第一次靠勞動(dòng)掙了錢(qián)，看到媽媽的笑容，曾經(jīng)的委屈和淚水又算得了什么!)我。對(duì)自己說(shuō) ：嘗試，讓我學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。(照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題。)[靚點(diǎn)掃描]

本文所寫(xiě)的事件復(fù)雜而曲折，時(shí)間上跨 度也較大，考生用5則日記連綴成文，形式上新穎別致、個(gè)性十足，內(nèi)容上完整 而生動(dòng)。在格式上沒(méi)有沿用一般日記的天氣、星期等，而是分別用“無(wú)聊+無(wú)奈?‘魔鬼+嘲諷”“欣喜+值得”“道歉+委屈?‘工資+收獲”簡(jiǎn)要地提示每則日記的內(nèi)容和主人公的心情，構(gòu)思可謂巧妙，不失為一種創(chuàng)新。[臨陣拆招]

1．請(qǐng)仿照《我在嘗試中成長(zhǎng)》為下面三段文字加上日記格式(時(shí)間可以設(shè)在 9月)。(1)今天，班主任又給我開(kāi)了“小灶”。還說(shuō)，再犯錯(cuò)誤，就請(qǐng)家長(zhǎng)，實(shí)在不行，就得退學(xué)。想威脅我，沒(méi)門(mén)!我爸南下打工了，我才不聽(tīng)我媽那一套呢。只要我大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，任老師把招用遍，能奈我何？(2)咦，換班主任了。她，二十幾歲，愛(ài)笑，說(shuō)話就像唱歌一樣，眼光溫柔，語(yǔ)言親切。像老師?不像，倒像個(gè)大姐姐。我喜歡，可我是個(gè)差生，唉??(3)今天下午放學(xué)后，我正抄同學(xué)的作業(yè)，被老師逮個(gè)正著。哼，毛丫頭，我怕你?我昂著頭，挑釁地看著老師。可老師竟像沒(méi)發(fā)現(xiàn)我抄襲似的，溫柔地摸了摸我的頭，彎下腰，親切地說(shuō)：“X X，真用功，別累著了!老師一眼就看出，你是個(gè)聰明懂事的孩子，好好努力吧，老師相信你能行！”那語(yǔ)氣，那眼光，充滿(mǎn)了信任與期待。

2。請(qǐng)以“友情”為話題自擬題目寫(xiě)一篇600字以上的作文，文體可以從下面的提示中任選一種。

(1)說(shuō)明書(shū)：應(yīng)包括成分、性狀、功能與主治(或用途)、規(guī)格、用法用量、不良反應(yīng)、注意事項(xiàng)、貯藏、保質(zhì)期等。

(2)聊天記錄：可以是一對(duì)一的聊天，也可以是群聊，還可以是包括主帖或回帖的論壇聊天記錄。

(3)一組書(shū)信：展現(xiàn)深厚的友誼或探討什么是真正的友情。3；請(qǐng)以“，我終于理解了你”為題寫(xiě)一封書(shū)信。

要求：(1)在橫線上補(bǔ)出寫(xiě)信的對(duì)象呻口媽媽、爸爸、老師、小李子、警察叔叔等。(2)格式正確，有真情實(shí)感。（3)600字左右。

[溫情提示]“終于理解”是題目的題眼?！敖K于”暗含了原先的不理解，“理解”則應(yīng)是最后的結(jié)果，所以要在書(shū)信中層現(xiàn)這個(gè)曲折的過(guò)程，讓讀者明白前因后果。

第五篇：適合情人節(jié)發(fā)的朋友圈好句子

適合情人節(jié)發(fā)的朋友圈好句子

適合情人節(jié)發(fā)的朋友圈好句子1

1、我的每一支筆都知道你的名字。

2、我戀愛(ài)了，直到那個(gè)瞬間還是黑白兩色的世界，是你為它涂上了各種色彩。

3、我的貓很皮，可不可以幫我管它。

4、江湖太遠(yuǎn)了我不去了，我愛(ài)上了給你做飯陪你睡覺(jué)。

5、你身著一件紫紅色旗袍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像一只小蝴蝶飛過(guò)一樣，既美麗稱(chēng)身，又色彩柔和。

6、我能給你的不多，容我先打個(gè)欠條，利息是余生可好。

7、我愿把真心祝?；饕魂嚾犸L(fēng)，給你吹去一身的疲憊。

8、在愛(ài)情的世界里，我一無(wú)所有，也一無(wú)所知，在情感的小站里，我愿你是第一位來(lái)客，也是永遠(yuǎn)的主人，伴著我寵著我；一生一世。

9、不是我不愿意向你表白，只因?yàn)殡y于啟齒。不是我不渴望向你求愛(ài)，只怕你心里沒(méi)有我。不是我沒(méi)有誠(chéng)意訴衷言，只怕讓你癡笑說(shuō)丑陋。情人節(jié)到了，送上我的祝福，道一聲我愛(ài)你！

10、我愛(ài)你，我愿意伴你一生一世也不悔！

11、你呀，要擁緊自己的小姑娘，啵嘰在她的額頭上，然后她會(huì)蹭蹭你的胸膛，越來(lái)越喜歡你。

12、當(dāng)你看到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，心里想到某個(gè)人，那么恭喜你，你已經(jīng)喜歡上她了。

13、多希望和你一個(gè)不小心就白頭到老了，哪怕一路再多的荊棘曲折，只求結(jié)局是你就好。

14、我東找找，西找找，南找找，北找找，上找找，下找找，我找遍四面八方都找不到我的心，突然明白了，原來(lái)它已經(jīng)被你偷走了。

15、看著微笑的你，突然發(fā)現(xiàn)，我真是世界上最幸福的人。

16、喜歡一個(gè)人是種感覺(jué)，不喜歡一個(gè)人卻是事實(shí)。事實(shí)容易解釋?zhuān)杏X(jué)卻難以言喻。

17、因?yàn)橛行?，夜才不?huì)黑暗；因?yàn)橛刑?，海才一片蔚藍(lán)；因?yàn)橛袎?mèng)，生命充滿(mǎn)期盼；因?yàn)橛心?，我的世界一片燦爛！

18、最美好的事，是看到某人的微笑；而更美好的事，是他因你而微笑。

19、我想吃你手里一口糖，你在親我一口，從我嘴里嘗出余生的味道。

20、情人節(jié)，柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路？?jī)汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。祝你們情人節(jié)能幸?？鞓?lè)！

21、我最喜歡的一個(gè)字是吃，兩個(gè)字是睡覺(jué)，三個(gè)字是你名字。

22、許你一世繁華，只愿不負(fù)相思意。

23、我喜歡握住你的手心，讓你感受彼此愛(ài)情的溫馨，我喜歡住在你的心里，讓你感受我的忠貞不渝，我喜歡直視你的眼睛，讓你感受到我的似水柔情。

24、你愛(ài)我，我會(huì)陪你；你不愛(ài)我，我給你自由。這就是傻傻的我，那個(gè)在乎你的我。

25、夜深了，我開(kāi)始思念了，思念你的發(fā)髻，思念你的鼻息，思念你走路時(shí)的小心翼翼，思念你愛(ài)我時(shí)的無(wú)聲無(wú)息。因?yàn)閻?ài)情，我們化作了整體。

26、色不迷人人自迷，情人眼里出西施。

27、無(wú)論如何我都會(huì)感謝上蒼讓我遇見(jiàn)你。因?yàn)樵谖覀冃睦铮簺](méi)有聚散分離，只有愛(ài)。

28、溫馨暈染扉頁(yè)，真情流淌筆端，點(diǎn)點(diǎn)文字快樂(lè)排列，句句話語(yǔ)幸福流溢，段段美文甜蜜相連，篇篇華章浪漫縈繞。描繪美妙，鐫刻美好。

29、青山軟水，不及你眉目。

30、同聲自相應(yīng)，同心自相知。

31、能夠愛(ài)你一生死而無(wú)憾。

32、生命那么短，世界那么亂，我不想爭(zhēng)吵，不想冷戰(zhàn)，不愿和你有一秒遺憾。

33、愛(ài)你一生一世。

34、沒(méi)有感受，靈魂被你拖走。

35、付出你的真誠(chéng)，不需要你的允諾；付出你的真情，不需要你的許諾；實(shí)心實(shí)意來(lái)愛(ài)我，山盟海誓算什么，只需行動(dòng)不需要你說(shuō)，愛(ài)我你就嫁給我，嫁我吧。

36、愛(ài)從來(lái)就會(huì)將人從頹廢中拯救，用心愛(ài)幸福就永遠(yuǎn)都不會(huì)破碎，用真情給你甜蜜的絕對(duì)，就算浪漫的言語(yǔ)最終將詞窮，我也會(huì)堅(jiān)持給你最吹的感動(dòng)！

37、親愛(ài)的，愛(ài)你是我最大的榮幸。

38、愿化成一棵樹(shù)，等待你乘涼的那一刻，愿變成一片天，靜候你飛來(lái)的那一日，愿成為你腳下的土壤，看著你每天開(kāi)開(kāi)心心的綻放。嫁給我吧，讓我就可以這么一直陪著你愛(ài)著你。

39、自從我第一次看見(jiàn)你，我所走的每一步，都是為了更接近你。

40、我喜歡看你在遠(yuǎn)處的微笑，我喜歡聽(tīng)你在身旁的心跳。

41、聽(tīng)到一些事，明明不相干的，也會(huì)在心中拐好幾個(gè)彎想到你。

42、你酣暢了未來(lái)的道路，帶給我快樂(lè)無(wú)數(shù)；你甜蜜了人生的時(shí)光，把我的記憶芬芳；你幸福了歲月的角落，任我書(shū)寫(xiě)愛(ài)情的傳說(shuō)。情人節(jié)到了，愛(ài)你的.`心一直滾燙。

43、與你生死與共。

44、努力追趕上你的每一天都是美好的，因?yàn)槲磥?lái)可期。

45、因?yàn)閻?ài)你，所以愛(ài)你！因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，因?yàn)槟悖也艕?ài)，就算太陽(yáng)從西邊升起，我對(duì)你的愛(ài)也會(huì)永遠(yuǎn)不變！

46、除了和你在一起的時(shí)候，我都喜歡一個(gè)人待著。

47、你是晚夏遺留在深海里的星星，想把我所有的溫柔都碾碎了撒給你。

48、只要有你微笑的地方，都會(huì)顯得特別溫暖。

49、也許世界上也有五千朵和你一樣的花，但只有你是我獨(dú)一無(wú)二的玫瑰。

50、愿把我的心嵌入你的心，使我倆的愛(ài)永遠(yuǎn)不變！時(shí)間沖不淡真情的酒，距離拉不開(kāi)思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久！

51、我等著你呢，為你欠我的那個(gè)擁抱，我在學(xué)著盡力堅(jiān)強(qiáng)；我等著你呢，為你說(shuō)要牽我的手奔跑，我學(xué)會(huì)了愛(ài)惜我的手，只為讓你一握的那刻溫柔。

52、一輩子，只想與你攜手到老。

53、我打算愛(ài)你很久很久，沒(méi)有想要放棄的念頭。

54、相守是愛(ài)的延續(xù)，分手是無(wú)助的哭泣，哭是無(wú)知的脆弱，愛(ài)是解脫彼此的寂寞，緣牽動(dòng)你我的心弦，情指引你走到我的心間。

55、我愛(ài)這個(gè)世界上的三件事太陽(yáng)，月亮和你。太陽(yáng)是白晝，月亮是夜晚，而你是我的永遠(yuǎn)。

56、因?yàn)槟?，我的心臟總是忙個(gè)不停。

57、我不能等你一年零一個(gè)月了，也不能等你到歲了，但是我會(huì)等你一輩子。

58、見(jiàn)到你的那一刻我心里有場(chǎng)海嘯，可我靜靜站著，沒(méi)有讓任何人知道。

59、你的一切就是我的世界。

60、你就像我生命里的一道曙光，照亮了我；你是否愿意為我?guī)?lái)希望和力量。

61、當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。

62、很久以前我說(shuō)過(guò)走遍萬(wàn)水千山總能走出你的眉眼，可是現(xiàn)在卻感覺(jué)千山是你，萬(wàn)水也是你。

63、咱們要做的，就是拉著彼此的手走到最后，其他的，交給命運(yùn)。

64、有一種深情的對(duì)白，為你而寫(xiě)；有一種浪漫的告白，由你而發(fā)；有一種內(nèi)心的直白，愛(ài)你一生；有一種真摯的表白，伴你一世。

65、愛(ài)一個(gè)女孩子，與其為了她的幸福而放棄她，不如留住她，為她的幸福而努力。

66、三生有幸遇見(jiàn)你，人生只有兩次幸運(yùn)就好，一次遇見(jiàn)你，一次走到底。

67、后海有樹(shù)的院子，夏代有工的玉。此時(shí)此刻的云，二十來(lái)歲的你。

68、每當(dāng)我獨(dú)處時(shí)，每當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，我都會(huì)想起你，想讓你加倍我的快樂(lè)。

69、如果喜歡我就發(fā)個(gè)短信給我，如果中意我就打個(gè)電話給我，如果愛(ài)我的話，那就保持沉默吧！

70、你生氣我開(kāi)心，哈哈哈哈，真開(kāi)心！不想讓我開(kāi)心就別生氣！

71、你如初日暖陽(yáng)，緩緩升起，在我心中蕩起漣漪，愿此后余生，我度朝，你度暮，共度朝朝暮暮。

72、我浪費(fèi)光陰虛度歲月的時(shí)候，覺(jué)得人間不過(guò)如此。但愛(ài)上你之后我開(kāi)始渴望長(zhǎng)命百歲，覺(jué)得人間值得。

73、等我頭發(fā)花白，牙齒掉光的時(shí)候能不能和你牽手看夕陽(yáng)！

74、想念你的微笑，想念你的容貌。想念你高貴的氣質(zhì)和你迷人的味道，記憶中很難把你柔情似水的感覺(jué)忘掉！

75、有你在我身邊，哪里都是晴天！

76、每次看到你月牙般的笑眼，仿佛全世界都是明媚的。

77、愛(ài)是一種迷戀，愛(ài)是一種無(wú)休止的惦念，愛(ài)是溫柔的呵護(hù)，愛(ài)是給予和奉獻(xiàn)，真的好愛(ài)你！

78、情人節(jié)，愛(ài)你，此生不渝！

79、在我心里，這世上最讓人干得欲罷不能的事，就是你了。

80、你走在天際，看繁花滿(mǎn)地。

適合情人節(jié)發(fā)的朋友圈好句子2

1、一個(gè)真實(shí)的我，一顆真誠(chéng)的心，一片真摯的情，一份濃濃的愛(ài)，所有的一切都是屬于你的因?yàn)槟阋讶谌肓宋业纳?，我?ài)你！

2、遇到你之前，世界像一片荒草原；遇到你之后，世界像一個(gè)游樂(lè)園。過(guò)去的許多歲月，對(duì)我來(lái)說(shuō)像一縷輕煙，未來(lái)的無(wú)限生涯，因你而幸福無(wú)邊。情人節(jié)快樂(lè)！

3、情是美好的向往，是感情的共鳴，是眼光的碰撞，是靈感的交流，是幸福的根基，是甜蜜的感覺(jué)，情人節(jié)到來(lái)的時(shí)候，勿忘要過(guò)的快樂(lè)！

4、假如我是風(fēng)箏，你就是那根長(zhǎng)線，牽引著我；假如我是蠟燭，你就是那團(tuán)火焰，燃燒著我。沒(méi)有你，連呼吸都變得多余，親愛(ài)的，你就是我的唯一！

5、情人節(jié)到了，只愿我們的愛(ài)綿綿無(wú)盡期。

6、條條短信傳相思，字字牽掛只為你，聲聲問(wèn)候暖人心，句句祝福沁心脾，時(shí)逢2月14日，情人節(jié)將來(lái)臨，一條短信表真心，千真萬(wàn)確想念你。

7、一年只有今天最能表達(dá)我對(duì)你的愛(ài)戀；再多的玫瑰和巧克力都不能替代我對(duì)你的真心，只要有了你的笑臉，我們的情人節(jié)就無(wú)比的甜蜜。

8、看看日歷，情人節(jié)到，鮮花糖果，怎能少掉，滿(mǎn)滿(mǎn)愛(ài)意，將你擁抱，最美是你淡淡微笑。

9、不高不帥，沒(méi)人愛(ài)老板，房子沒(méi)蓋，車(chē)想買(mǎi)；對(duì)你只有愛(ài)，外加一個(gè)空錢(qián)包。如果你嫁給我，只有愛(ài)情像大海！情人節(jié)快樂(lè)。

10、曾經(jīng)愛(ài)你，是真的；依然愛(ài)你，也是真的。情人節(jié)里，讓我把這份愛(ài)匯成涓涓的祝福，真誠(chéng)的祝福你幸福快樂(lè)永遠(yuǎn)！

11、我沒(méi)有多的言語(yǔ)，只有一句話要告訴你：和你在一起，你是一切！沒(méi)有你在身邊，一切是你！情人節(jié)快樂(lè)

12、下雨了是因?yàn)樵瓶蘖耍ㄩ_(kāi)了是因?yàn)轱L(fēng)笑了；飄雪了是因?yàn)樘?yáng)睡了，月亮圓了是因?yàn)樾切亲砹?；給你發(fā)短信了是因?yàn)槲蚁肽懔耍H愛(ài)的情人節(jié)快樂(lè)！

13、夜色柔和，七夕月明。我緊緊握著手機(jī)，編輯著每一個(gè)字，傳遞著過(guò)去的記憶，傳遞著久違的愛(ài)情，帶著你的氣息。夜，七夕，鵲橋，新月如鉤，多少相思之憂，此刻尋秋水，千言萬(wàn)語(yǔ)止步。

14、水在流，魚(yú)在游，沒(méi)有理由愛(ài)你；風(fēng)在吹，雨在下，我好想擁抱你，親吻你；天地有愛(ài)。今天能浪漫點(diǎn)嗎？

15、情書(shū)，是我寫(xiě)的；玫瑰，是我送的；祝福，是我說(shuō)的：情人節(jié)快樂(lè)！

16、雖然這個(gè)情人節(jié)我不能和你一起度過(guò)，不能送給你早應(yīng)該屬于你的玫瑰花，但是我會(huì)用我對(duì)你的愛(ài)去澆灌這火紅的玫瑰花，等你來(lái)拿

17、說(shuō)不盡佳節(jié)情，信息三弄。昨夜枯梅有縫雪，相思愁。小風(fēng)疏雨蕭蕭地，又催下千行淚。新年人間天上，腸斷與誰(shuí)堪寄。情人節(jié)快樂(lè)！

18、愛(ài)情到浪漫是開(kāi)始。愛(ài)到痛苦就是分手。愛(ài)情要平淡，就應(yīng)該結(jié)婚。當(dāng)感情發(fā)展到不同的時(shí)期，就要做不同的事情。沒(méi)有一生的浪漫和甜蜜，唯一能真正留在你身邊的是那種慢慢變老的熟悉。

19、懷念你、想念你，季節(jié)匆匆地走過(guò)，歲月帶來(lái)了變化，不知你是否還曾記掛我，卻為什么我總撫不去對(duì)你的思念。情人節(jié)更加想你。

20、缺時(shí)我想你，月圓時(shí)我念你，無(wú)論月圓月缺，我的心如那恒古不變的月光，默默地追隨著你！情人節(jié)快樂(lè)！

21、與你相伴是一種福，我愿和你相伴到永遠(yuǎn)。情人節(jié)快樂(lè)！

22、有了你，黑暗不再是黑暗。情人節(jié)快樂(lè)！

23、心寄思緒，夢(mèng)里花落浪漫揚(yáng)；旋律傳情，濃情唱響心中愛(ài)；鮮花綻放，感動(dòng)溫馨與你在；心中獨(dú)白，愛(ài)你一生到白頭。親愛(ài)的，白色情人節(jié)快樂(lè)，愛(ài)你！

24、我心里有個(gè)小秘密你想不想知道？讓風(fēng)悄悄告訴你，我喜歡你，真的好喜歡……

25、親愛(ài)的，你知道嗎？都說(shuō)外面的世界精彩萬(wàn)千，我卻最眷戀你暖暖的臂彎。當(dāng)外面世界使我疲倦，總是最想飛奔到你的身邊！情人節(jié)快樂(lè)！

26、希望，是一種甜蜜的等待；想念，是一份溫馨的心情；朋友，是一生修來(lái)的福分；愛(ài)情；是一世難解的緣分。祝情人節(jié)的夜晚多點(diǎn)快樂(lè)，多點(diǎn)開(kāi)心！

27、喜歡你也許是我錯(cuò)了，愛(ài)上你我真的變了許多！傻瓜，我愛(ài)你！情人節(jié)快樂(lè)！

28、聽(tīng)人家說(shuō)，可以用一句話說(shuō)完的，就是最真實(shí)且適當(dāng)?shù)幕卮?，那么我說(shuō)：“我愛(ài)你！寶貝，情人節(jié)快樂(lè)！”

29、遠(yuǎn)方的我很掛念你，你知道嗎？不論天涯海角，我們相隔多么遙遠(yuǎn)。我的每個(gè)情人節(jié)永遠(yuǎn)屬于你，我今生的最?lèi)?ài)。

30、往后余生，萬(wàn)般皆你。情人節(jié)快樂(lè)！

31、我想你，四季匆匆而過(guò)，歲月帶來(lái)了變化。我想知道你是否想過(guò)我，但為什么我不能想你？情人節(jié)我更想你。

32、用我的心，加你的意，合一段完美愛(ài)情，用火的熱，加水的柔，融一片激蕩真情，用花的美，加糖的甜，化一碗濃稠蜜羹，用字的順，加句的暢，編一條幸福短信，從此愛(ài)情一路無(wú)阻！情人節(jié)快樂(lè)，讓真摯美好陪伴你直到永遠(yuǎn)！

33、一見(jiàn)鐘情?；仡^看白梅生，這一生是給你的。一輩子都不想醒來(lái)。情人節(jié)，浪漫之夜。春天花開(kāi)的時(shí)候，說(shuō)我愛(ài)你！

34、日子在不同的空間流逝，想念在不同的時(shí)間來(lái)臨，不管世事如何的變遷，你永遠(yuǎn)是我的最?lèi)?ài)。

35、我最?lèi)?ài)的人兒，我的心因你的存在而跳動(dòng)的更加有力，我的世界因你的存在而更加精彩，愛(ài)你一生不變！三生不悔！

36、沒(méi)有情人的情人節(jié)，思念朋友不停歇，好運(yùn)常伴不枯竭，翻開(kāi)過(guò)去每一頁(yè)，感動(dòng)走過(guò)每一刻，讓祝福的心為你祈福，我提前祝你情人節(jié)快樂(lè)。

37、我的心是一顆寶石，在情人之夜為你綻放，比思念久長(zhǎng)，比眷戀甜蜜，比深情浪漫，比歡喜燦爛，比親吻芳香，親愛(ài)的，情人節(jié)！

38、親愛(ài)的寶貝，情人節(jié)快到了，在這溫馨浪漫的節(jié)日里，祝你青春永駐，愛(ài)情甜蜜。我愛(ài)你

39、如果愛(ài)你是錯(cuò)的話，我不想對(duì)；如果對(duì)是等于沒(méi)有你的話，我寧愿錯(cuò)一輩子；如果非要把著份愛(ài)加上一個(gè)期限，我希望是一萬(wàn)年?。?！

40、愿我倆心心相映，白頭到老！情人節(jié)快樂(lè)！

41、在沒(méi)有遇到你以前，我從不知道思念的感覺(jué)以及愛(ài)的甜蜜，請(qǐng)答應(yīng)我從這個(gè)情人節(jié)開(kāi)始讓這種感覺(jué)和你一起陪伴我一輩子！情人節(jié)快樂(lè)！

42、情人節(jié)快樂(lè)，我的小甜心！

43、因?yàn)橛心?，一切都是甜蜜。寶貝，情人?jié)快樂(lè)！

44、鳥(niǎo)兒和魚(yú)兒相愛(ài)了。可是它們活在兩個(gè)世界。于是，鳥(niǎo)兒傷心的飛向另一片海域，魚(yú)兒游向海底最深處。

45、情人節(jié)，教你一頓大餐：把你的感情放進(jìn)命運(yùn)的鍋里，澆上快樂(lè)的油，撒上一些快樂(lè)的`鹽，澆上一些開(kāi)胃的醋，加上熱蔥、姜、蒜，熱情地?zé)踔境鰵q月的芬芳，就可以享受愛(ài)情的美味了！

46、我不能保證，我不能答應(yīng)你任何事，但我會(huì)做到。如果有一天你覺(jué)得餓了，那么你會(huì)笑著看到我已經(jīng)餓死在你懷里了。情人節(jié)快樂(lè)！

47、如果世界只剩十分鐘，我會(huì)和你一同回憶走過(guò)的風(fēng)雨，如果只剩三分鐘，我會(huì)吻你，如果只剩一分鐘，我會(huì)說(shuō)次我愛(ài)你！親愛(ài)的，情人節(jié)快樂(lè)！

48、我的思念是綿綿的風(fēng)，從春到夏，從秋到冬，只要你的窗簾輕輕飄動(dòng)，就是我在輕聲地將你呼喚。寶貝，情人節(jié)快樂(lè)！

49、甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花兒開(kāi)在春風(fēng)里，開(kāi)在春風(fēng)里。為什么你笑的這么甜蜜？因?yàn)槲医o你發(fā)了短信息。情人節(jié)快樂(lè)，寶貝！

50、千段緣萬(wàn)段緣，此生有你就是緣！情人節(jié)快樂(lè)！

51、一生中總有一些人難忘記！一年中總有一些日子最珍惜，從春到冬，由陌生到熟悉，雖不能時(shí)時(shí)關(guān)心，卻總會(huì)祝福你！情人節(jié)日快樂(lè)！

52、天變地變年輪在變，唯我心不變。時(shí)間的距離不能阻隔我們兩個(gè)心靈之間的碰撞，即使地球不再轉(zhuǎn)動(dòng)，我的心依舊為你輾轉(zhuǎn)不已。

53、我永遠(yuǎn)屬于你！想念你我的愛(ài)！情人節(jié)快樂(lè)！

54、雖說(shuō)兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮，可是等待是一種痛苦，思念是一種折磨，我只想和你愛(ài)得長(zhǎng)長(zhǎng)久久，愛(ài)在朝朝暮暮，親愛(ài)的，情人節(jié)快樂(lè)！

55、今天情人節(jié)，我問(wèn)你愛(ài)不愛(ài)我？我夢(mèng)你那么多，想你那么多，你的名字滲透我血液，今天請(qǐng)你做個(gè)表決。要愛(ài)我，要愛(ài)我，你別無(wú)選擇，愛(ài)我你才能有快樂(lè)！

56、把祝福折疊成小船，滿(mǎn)載著幸福好運(yùn)微笑美麗平安，隨著思念河流，緩緩注到你身邊！奉上溫馨和健康，祝你情人節(jié)快樂(lè)！

57、愛(ài)與不愛(ài)，是你我真心的選擇。愿你我的緣分不要讓我們擦肩而過(guò)，你和我都是彼此今生的唯一?？鞓?lè)情人節(jié)

58、醉人的微笑，每一次心跳，雖然寂然無(wú)聲，卻勝過(guò)海誓山盟；真情的碰撞，靈魂的守護(hù)，或許不夠浪漫，卻勝過(guò)無(wú)力的承諾。

59、風(fēng)雨不改，愛(ài)你依然。情人節(jié)快樂(lè)！

60、玖瑰送予你，讓你把頭點(diǎn)；嫁到我家去，讓你甜甜又蜜蜜。

61、情人節(jié)拜年，迷戀哥哥的時(shí)候戀愛(ài)；如果你想快樂(lè)，為什么要偷食物！茶幾洗杯設(shè)備，豁達(dá)欣賞你最帥；我媽叫我吃年夜飯，千里之外響！

62、永不褪色的是對(duì)你默默的關(guān)懷，永不停息的是對(duì)你無(wú)盡的思念，永不改變的是對(duì)你深深的愛(ài)戀。情人節(jié)快樂(lè)！

63、玫瑰花開(kāi)表心懷，一生笑顏為君開(kāi)。玫瑰并蒂人成雙，攜手共進(jìn)入洞房。生生世世不分開(kāi)，此情此景記心懷。我心堅(jiān)固如磐石，愛(ài)你之心不會(huì)改。但愿此生與你伴，來(lái)世仍然共白頭！

64、月亮同銀河的相伴璀璨無(wú)比，天空和云朵的融合自然和諧，大地與花兒的相依綻放美麗，情郎與姑娘的相吻愛(ài)戀升華。相片情人節(jié)來(lái)到，將甜蜜幸福的時(shí)刻永遠(yuǎn)定格。

65、對(duì)你的愛(ài)如玫瑰般熱烈，卻不凋謝；對(duì)你的情如鉆石般明亮，卻不浮夸；對(duì)你的意，如溪流般清澈，永不枯竭。綠色情人節(jié)到了，給你一份永不枯竭，永不凋謝，好不浮夸的綠色愛(ài)情。

66、我想你的時(shí)候，你也想我嗎？無(wú)論我們相距多遠(yuǎn)，無(wú)論前面的路有多長(zhǎng)，只想說(shuō)：“愛(ài)上你是我今生最大的幸福?！?/p>

67、世界因?yàn)槟愕拇嬖诙兊娜绱嗣利?，生命的輝煌因?yàn)槟愕募尤攵兊母咏k麗多彩！讓我們珍惜這份情緣，攜起手來(lái)一直走向永遠(yuǎn)！節(jié)日快樂(lè)！

68、為你，我愿花費(fèi)些銀子，換個(gè)銀色的戒子，選個(gè)甜蜜的日子，裝個(gè)幸福的盒子，貼上愛(ài)情的簽子，保質(zhì)期一輩子！親愛(ài)的，銀色情人節(jié)，愿你開(kāi)開(kāi)心心過(guò)日子！

69、生活是詩(shī)，也是歌；生日便是它最精彩的華章，最優(yōu)美的旋律。讓我們共同把歡樂(lè)融進(jìn)每一個(gè)詞句、每一個(gè)音符！祝你情人節(jié)快樂(lè)！

70、不是每一朵花都能代表愛(ài)情，但玫瑰做到了；不是每一棵樹(shù)都能經(jīng)受住干燥，但白楊做到了。不是每只豬都能收到短信，但你做到了；不是所有人都喜歡豬，但我做到了。

71、孤單的魂，流淚的眼，寂寞似海，憂傷如帆，欲箋心事無(wú)從寄，欲訴相思終無(wú)言，好想見(jiàn)，你的臉！

72、往年節(jié)日里有淚，沒(méi)有一個(gè)戀人被拋棄。今天的節(jié)日充滿(mǎn)了歡樂(lè)和喜悅，有些人手里拿著花問(wèn)。燭光晚餐更刺激，浪漫，溫暖，微笑。情人節(jié)快到了，祝你幸福！

73、輕輕地我的短信來(lái)了，鉆進(jìn)你的手機(jī)里，鉆進(jìn)你的世界里；慢慢地你睜開(kāi)眼，看到我的關(guān)懷，看到我的祝福，祝親愛(ài)的你情人節(jié)快樂(lè)！

74、給愛(ài)一張不老的容顏，讓相愛(ài)過(guò)都終身不變；給愛(ài)一個(gè)不悔的誓言，讓相愛(ài)過(guò)都彼此思念；給愛(ài)一片遼闊的藍(lán)天，讓那真愛(ài)充滿(mǎn)人間。情人節(jié)幸?？鞓?lè)！

75、真希望小路沒(méi)有盡頭，就這樣手拉手一直走下去。節(jié)目快樂(lè)！

76、捧你在我手心，細(xì)心呵護(hù)一生！情人節(jié)快樂(lè)！

77、時(shí)間像是一個(gè)口袋，愛(ài)情則是口袋上的補(bǔ)丁，雖然有時(shí)覺(jué)得不夠體面，但是沒(méi)有了，歲月也就空了！白色情人節(jié)，給心一個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)，給愛(ài)一個(gè)機(jī)會(huì)補(bǔ)充！

78、你悄悄說(shuō)你愛(ài)我，讓我緊靠在你胸前，溫柔的言語(yǔ)輕輕撥動(dòng)我的心弦，世界屬于我們兩個(gè)人，我們的心緊緊相連。情人節(jié)快樂(lè)！寶貝

79、不管地域的界限是多么遙遠(yuǎn)，親愛(ài)的！想你的距離在每次心跳之間！祝情人節(jié)快樂(lè)！

80、迢迢牽牛星，皎皎河漢水；纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼；終日不成章，泣涕零如雨；漢河清且淺，相去復(fù)幾許；盈盈一水間；脈脈不得語(yǔ)、愿天下有情人發(fā)揮牛郎織女情，終成眷戀！

81、天上的星星參北斗，天下自古真情，相思之苦織出少女的愛(ài)情，你看牛郎多憨厚。癡情時(shí)，有時(shí)牽著楊的手，刻骨銘心的感情如大海。你和我真的永遠(yuǎn)相愛(ài)！

82、情人節(jié)愿與你牽手度過(guò)。情人節(jié)快樂(lè)！

83、愛(ài)你一次是真的；我仍然愛(ài)你，這是真的。情人節(jié)，讓我把這份愛(ài)化作一份溫柔的祝福，真心祝福你永遠(yuǎn)幸福！

84、牽你的手，生生世世。情人節(jié)快樂(lè)！

85、祝親愛(ài)的萬(wàn)事隨心，情人節(jié)開(kāi)心！

86、我們白天思念，晚上做夢(mèng)，不斷約會(huì)，無(wú)限愛(ài)我們，相見(jiàn)恨晚，不知疲倦地愛(ài)我們，彼此相愛(ài)，永遠(yuǎn)祝福我們。情人節(jié)快樂(lè)！

87、上天安排的僅僅是時(shí)間地點(diǎn)和人物而你讓我體驗(yàn)到了生命的全部！謝謝你的愛(ài)！

88、希望能牽手一起走過(guò)今后的日子，不管是鮮花鋪路，還是荊棘滿(mǎn)地，不離不棄，彼此相愛(ài)，我會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你左右！祝你情人節(jié)快樂(lè)！

89、一如既往的我，愿情人節(jié)快樂(lè)！

90、想你，直到地老天荒，直到永久。情人節(jié)快樂(lè)！

91、我說(shuō)我不為我說(shuō)話，我也不為我說(shuō)話；我走開(kāi)是為了我回來(lái)，我回來(lái)是為了我走開(kāi)。真水要無(wú)香，真情要無(wú)言。

92、帥氣的你，美麗的我，藍(lán)藍(lán)的月亮，傻傻的笑容，喜歡你的好，喜歡你的“壞”，幽幽的湖邊，清清的湖水，我決定愛(ài)你到底！

93、七夕攻略：有情人就關(guān)注甜秀和愛(ài)情；如果沒(méi)有愛(ài)人，不要?dú)怵H，努力；有目標(biāo)，鼓起勇氣去追；如果沒(méi)有目標(biāo)，世界會(huì)很快找到；想要一頓浪漫的，氣氛良好的燭光晚餐；想暖暖身子，看看精彩的電影；想出彩，月下漫步，美不勝收；如果你寂寞了，留言告訴我，我會(huì)收拾你的寂寞！七夕快樂(lè)！

94、你是我此生，最美的風(fēng)景。情人節(jié)快樂(lè)！

95、命運(yùn)就像一朵待放的花蕾，有一喜，二憂，三嬌羞，四暖，五隱遐想，七盼，八淚，九不確定，卻很浪漫。情人節(jié)我想和你一起浪漫。

96、想你：朝朝暮暮；想你：眼底心頭；想你：今生來(lái)世！情人節(jié)快樂(lè)！

97、香檳，一人一杯點(diǎn)燃燭光的舞會(huì)，玫瑰，一支一句浪漫情話的約會(huì)，愛(ài)你，一生一世許下承諾的不后悔，親愛(ài)的，情人節(jié)快樂(lè)。

98、你是我生命中最閃亮的音符，我的生活因你而精彩！愿美好的樂(lè)章譜滿(mǎn)我們以后的每一個(gè)清晨與黃昏，親愛(ài)的，情人節(jié)快樂(lè)！

99、有情之人，天天是節(jié)。一句寒暖，一線相喧；一句叮嚀，一箋相傳；一份相思，一心相盼；一份愛(ài)意，一生相戀。

100、愿你伸出你愛(ài)的手，接受我的祝福；讓幸福在明亮的玫瑰中綻放，迎接我們共同的情人節(jié)。祝你情人節(jié)春光明媚！

101、人生無(wú)趣，可是有你。情人節(jié)快樂(lè)！

102、遠(yuǎn)方的我很掛念你，你知道嗎？不論天涯海角，我們相隔多么遙遠(yuǎn)。我的每個(gè)情人節(jié)永遠(yuǎn)屬于你，我今生的最?lèi)?ài)。祝情人節(jié)快樂(lè)！

103、遇到你是我這輩子的幸運(yùn)。情人節(jié)快樂(lè)！

104、請(qǐng)珍惜你擁有的每一個(gè)偶然，抓住屬于你的每一個(gè)瞬間??！我永遠(yuǎn)屬于你！想念你我的愛(ài)?。∏槿斯?jié)快樂(lè)！

105、甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花兒開(kāi)在春風(fēng)里，開(kāi)在春風(fēng)里。為什么你笑的這么甜？因?yàn)槲医o你發(fā)了短信息。情人節(jié)快樂(lè)，寶貝！

106、我從靈魂深處愛(ài)你，我愿意把生命交給你，由你接受多少就多少，當(dāng)初是這樣，現(xiàn)在也決不變更，情人節(jié)快樂(lè)！

107、親愛(ài)的，我要讓所有的陽(yáng)光為你燦爛，所有的花朵為你綻放，祝情人節(jié)快樂(lè)！

108、情人節(jié)愿與你牽手度過(guò)。

109、原諒我將你的手機(jī)號(hào)碼告訴了一個(gè)陌生人，他叫丘比特，他要幫我告訴你：我心喜歡你，我心在乎你，我心等待你。

110、甜蜜溫馨一個(gè)吻，讓我一生都難忘。一股暖流遍全身，一縷情絲系我心。一個(gè)吻記臉上印，喜樂(lè)幸福許多情。這是愛(ài)戀的升華，這是情感的寫(xiě)照。親吻情人節(jié)：愿天下有情人終成眷屬，共享幸福同飛白頭永遠(yuǎn)。

111、愛(ài)把我們連在一起，一生只愛(ài)你，照顧你美麗綻放。我想把你放在港灣里，讓你停泊，讓你蕩漾，讓你享受溫暖的懷抱，展示你的深情，占據(jù)幸福的沙灘。情人節(jié)讓你撒嬌，開(kāi)心就好！

112、只要我們真心相愛(ài)，那么過(guò)不過(guò)情人節(jié)都一樣，因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō)，每天都是情人節(jié)！

113、情意纏綿在心間，是我對(duì)你永恒的眷戀；難分難舍多繾綣，是我對(duì)你終生的依戀；你儂我儂感情重，是我對(duì)你容顏的想念。這一天，我多想親吻你那可愛(ài)的臉。祝親吻情人節(jié)快樂(lè)！

114、長(zhǎng)相思，小月寒，夜寒，情侶佳節(jié)獨(dú)歸。很難看到和思考。帶著恨意睡了一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，問(wèn)伊是否流淌。情人節(jié)快樂(lè)！

115、認(rèn)識(shí)你才知道有一種心情叫依戀，有一種感覺(jué)叫愛(ài)。情人節(jié)快樂(lè)！

116、每一朵花朵，都是你迷人的微笑，今天是情人節(jié)，愿你快樂(lè)！

117、有愛(ài)的守護(hù)，人生不迷路。情人節(jié)快樂(lè)！

118、與你相識(shí)是一種緣，與你相戀是一種美，與你相伴是一種福，我愿和你相伴到永遠(yuǎn)。情人節(jié)快樂(lè)！

119、片片塵埃鋪展在撕碎的歡樂(lè)上，你長(zhǎng)袖輕舞，就能掃去塵埃，重聚往日的歡樂(lè)，思念，若說(shuō)這是夢(mèng)，我愿是不醒的夢(mèng)，因夢(mèng)中有您，夢(mèng)里有情！情人節(jié)快樂(lè)！

120、常相思，長(zhǎng)相思，相思時(shí)節(jié)誰(shuí)人知；夢(mèng)難憶，愛(ài)難憶，愁腸百結(jié)誰(shuí)人識(shí)；緣難了，情難了，一腔癡情誰(shuí)能比；男有意，女有意，何不今日定婚期！

121、暖暖的陽(yáng)光照耀你，柔柔的清風(fēng)撫摸你，陣陣的細(xì)雨呼喚你，靜靜的夜里思念你。情人節(jié)送你甜言千字，蜜語(yǔ)萬(wàn)句，還有浪漫你一生的玫瑰。寶貝，節(jié)日快樂(lè)。

122、親愛(ài)的，票已經(jīng)買(mǎi)好了！起點(diǎn)是今生，終點(diǎn)是來(lái)世。請(qǐng)遵守亙古不變的規(guī)則！人和心不要隨意伸出車(chē)外！不要半途而廢！希望我們能永遠(yuǎn)相愛(ài)！永不分離。七夕情人節(jié)快樂(lè)！

123、我要搬家了。地址是愛(ài)情市相愛(ài)路號(hào)，房東是我最?lèi)?ài)的你，租期是無(wú)限期，租金是我的愛(ài)，合約是一輩子。

124、佛說(shuō)：前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。如果真的是，我愿用一萬(wàn)次去換與你的相遇，并告訴你：“好想好好愛(ài)你”。

125、你是我的唯一。情人節(jié)快樂(lè)！

126、愿你們一起分享生命中的每一天，直到永遠(yuǎn)。

127、今天，全世界都是有一個(gè)理由甜蜜。而我，是最甜蜜的那個(gè)，因?yàn)槲矣心恪业膼?ài)人。

128、愿我小小的賀卡象只美麗的蝶兒在你花一般的夢(mèng)里輕盈地飄翔，飛落象只歡快的雀兒在你夢(mèng)一般的花間，唱起祝福的歌：情人節(jié)快樂(lè)！

129、親愛(ài)的寶貝，情人節(jié)快到了，在這溫馨浪漫的節(jié)日里，祝你青春永駐，愛(ài)情甜蜜，我愛(ài)你！

130、想念想念，夜色朦朧了你的臉；思念思念，潮水沖淡了你的笑；愛(ài)你愛(ài)你，陽(yáng)光腐蝕了你的美；短信短信，手機(jī)映紅了你的心。寶貝，情人節(jié)快樂(lè)。

131、我想在情人節(jié)緊握你的手。親愛(ài)的，情人節(jié)快樂(lè)。

132、吶，說(shuō)實(shí)話你在偷偷想我嗎？你真的是在偷偷想我嗎？如果你真的想我就告訴我??！我不會(huì)不讓你想我的，大家講道理嘛，我也想你?。?/p>

133、愛(ài)只有在你戀愛(ài)的時(shí)候才會(huì)到來(lái)。古今情侶節(jié)送祝福問(wèn)候。祝你幸福。戀人會(huì)享受和你在一起的時(shí)光，朋友會(huì)一起玩。情人節(jié)快樂(lè)！

134、日夜思念你；喜歡你，從開(kāi)始到永遠(yuǎn)；我對(duì)你的關(guān)心是從我的眼睛到我的心。希望你幸福。親愛(ài)的，我會(huì)每天給你一個(gè)快樂(lè)的情人節(jié)。

135、我愛(ài)你，就會(huì)愛(ài)你的一切。情人節(jié)快樂(lè)！

136、今生不離不棄，生死相依。情人節(jié)快樂(lè)！

137、生命之舟有兩只小槳。我以前一個(gè)人劃。有你在，船劃得更快。每天都有全新的風(fēng)景。愛(ài)你。祝你在這個(gè)情人節(jié)快樂(lè)。

138、喜歡你的人聰明；愛(ài)上你的人是幸福的；不要忘記那些在乎你的人；討厭你的人，傻瓜；忘記你的人，笨蛋；我是最?lèi)?ài)你的人。情人節(jié)快樂(lè)！

139、相知是一種宿命，心靈的交匯讓我們有訴不盡的浪漫情懷；相守是一種承諾，人世輪回中，永遠(yuǎn)銘記我們這段美麗的愛(ài)情故事！

140、我的心為你開(kāi)啟，象白色的閃電劃破天際；我的愛(ài)為你奔馳，象紅色的血液充滿(mǎn)身體；我只是要你知道一句話，那就是我愛(ài)你，愛(ài)你?。?！

141、只想對(duì)你說(shuō)：幸好有你，讓我的心裝滿(mǎn)了溫暖，也裝滿(mǎn)了甜蜜。也都是你讓我常常陷入思念的痛苦。愛(ài)你！

142、你我夫妻心不變。情人節(jié)快樂(lè)！

143、有愛(ài)，生命就會(huì)開(kāi)花；有情，生命就會(huì)絢爛。我愿你的笑靨永遠(yuǎn)如這鮮花般璀璨，情人節(jié)快樂(lè)！

144、我執(zhí)你之手，與你共白頭。情人節(jié)快樂(lè)！

145、原諒我把你的手機(jī)號(hào)碼告訴一個(gè)陌生人。他叫丘比特。他想幫我告訴你：我的心喜歡你，我的心關(guān)心你，我的心在等你。

146、高山的夢(mèng)想是有流水環(huán)繞，天空的夢(mèng)想是有白云陪伴，清風(fēng)的夢(mèng)想是有明月相照，碧草的夢(mèng)想是有香花擁抱，我的夢(mèng)想是陪你一起過(guò)綠色情人節(jié)。親愛(ài)的，節(jié)日快樂(lè)。

147、如果美麗是一種罪，你已經(jīng)罪惡滔天！如果善良是一種錯(cuò)，你已經(jīng)一錯(cuò)再錯(cuò)！如果聰明要受懲罰，你豈不是要千刀萬(wàn)剮。祝天下第一美女，情人節(jié)快樂(lè)！

148、朝陽(yáng)紅，我們的感情在雨中。中午，太陽(yáng)像火一樣紅。是你還是我？午后的夕陽(yáng)西下，都是感情造成的！

149、情人節(jié)，我只愿與你攜手到老。

150、有一些朋友，帶來(lái)了陌生和遙遠(yuǎn)，卻依然懷念；有一些故事，帶來(lái)遺憾和痛苦，卻依然感動(dòng)；有一種愛(ài)，帶著掙扎和悲傷，卻依然溫暖——情人節(jié)，我要大家幸福！

151、你走出了我的夢(mèng)，投入我的懷里。我不能讓你走。情人節(jié)快樂(lè)。

152、你有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)讓我討厭的理由，但是只有唯一一個(gè)例外，我還是愛(ài)你的！親愛(ài)的，情人節(jié)快樂(lè)！

153、心情預(yù)報(bào)：今夜到明早想你，預(yù)計(jì)下午轉(zhuǎn)為很想你，受此情緒影響，傍晚將轉(zhuǎn)為暴想，此類(lèi)天氣將持續(xù)到見(jiàn)你為止。親愛(ài)的，祝你情人節(jié)快樂(lè)！

154、今夜我們相處兩地，玉簪銀河隔不斷卿卿之情，兩地之遙阻不了郎情妾意，我倆亦有心靈相約的鵲橋！親愛(ài)的，情人節(jié)快樂(lè)！

155、當(dāng)你愛(ài)我，我就拼命愛(ài)你。情人節(jié)快樂(lè)！

156、有一段對(duì)白是關(guān)于我和你，有一些告白是發(fā)自心底，有一種等待是要你明白，有一句表白是我讀給你。我愛(ài)你，情人節(jié)快樂(lè)。

157、我曾認(rèn)為自己在等待一個(gè)女孩，從而忽略了你的存在，現(xiàn)在我終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)身邊的你最可愛(ài)，你就是我等待的女孩。

158、你的一切就是我的世界。情人節(jié)快樂(lè)！

159、想你：朝朝，暮暮；想你：云起，霧散；想你：花前，月下；想你：眼底，心頭；想你：山長(zhǎng)，水闊；想你：今生，來(lái)世！情人節(jié)快樂(lè)！

160、情書(shū)，是我寫(xiě)的；電話，是我打的；玫瑰，是我送的；祝福，是我說(shuō)的：情人節(jié)快樂(lè)！

161、天變、地變、海變、人變，世界更是變、變、變，唯一永恒的是——我對(duì)你的情、我對(duì)你的愛(ài)、還有一顆早已為你沉醉的心。

162、銀戒一雙手上戴，開(kāi)開(kāi)心心定終生。笑容滿(mǎn)面見(jiàn)雙親，父母高興問(wèn)不停。美酒佳肴早備好，祝愿兩位有情人。但愿早日成婚配，夫唱婦隨幸福臨。祝銀色情人節(jié)快樂(lè)！

163、一年天，也有份思念，只是在情人節(jié)的這天最濃。

164、白天我們思念，夜晚我們夢(mèng)見(jiàn)，約會(huì)我們不斷，情緣我們無(wú)限，相見(jiàn)我們恨晚，熱戀我們不倦，愛(ài)心我們互獻(xiàn)，祝福我們永遠(yuǎn)。情人節(jié)快樂(lè)!

165、我愿是一束燦爛的花，綻放在你必經(jīng)的路旁；我愿是一尾深海潛水的魚(yú)，遨游在你心靈的海洋；我愿是一顆夜空幽藍(lán)的星，閃爍在你熟睡的枕旁。情人節(jié)快樂(lè)！

166、藍(lán)天白云相依，青山綠水相擁，微風(fēng)細(xì)雨如此美妙，你和愛(ài)人永遠(yuǎn)在一起，情人節(jié)又來(lái)了。祝你開(kāi)心快樂(lè)，永遠(yuǎn)笑！

167、風(fēng)讓樹(shù)活起來(lái)，潮汐讓海水活起來(lái)，燈光讓城市活起來(lái)，星星讓夜空活起來(lái)，音樂(lè)讓大氣活起來(lái)，你的信息讓我心跳！情人節(jié)快樂(lè)！

168、二月溫暖難忘。雨沐浴愛(ài)情。春風(fēng)一夜未眠，感覺(jué)很深刻。愛(ài)與愛(ài)永恒，小橋流水與你牽手。曲折的道路親吻和愛(ài)情，浪漫的動(dòng)作抓傷眼睛?；ㄩ_(kāi)花落相愛(ài)，魚(yú)水相伴。

169、喜歡你也許是我錯(cuò)了，愛(ài)上你我真的變了許多！傻瓜，我愛(ài)你！

170、雨滴會(huì)變成咖啡，種子會(huì)開(kāi)出玫瑰，旅行是一種約會(huì)，不是沒(méi)人陪，只怪咖啡喝不醉，雨一碰就碎，只有你依然完美。情人節(jié)快樂(lè)。

171、為你克隆一個(gè)幸福，與你分享；克隆一個(gè)祝福給你，祝你生活幸福；給你克隆一個(gè)和平，祝你健康生活；給你克隆一個(gè)，讓我永遠(yuǎn)和你在一起！情人節(jié)快樂(lè)！

172、但愿在情人節(jié)，我倆的美夢(mèng)成真。

173、愛(ài)是一種習(xí)慣、寬容、犧牲、理解和終身承諾。世界因愛(ài)而美麗。愿天下有情人終成眷屬，愿天下有情人終成眷屬。祝你情人節(jié)快樂(lè)！

174、紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

175、只要你還在遠(yuǎn)處看著我，就不會(huì)有別人走進(jìn)我的心里，一顆心永遠(yuǎn)為你而跳動(dòng)。親愛(ài)的人，情人節(jié)快樂(lè)！

176、風(fēng)無(wú)情人多情。大雨無(wú)情，人多情。大雪無(wú)情，人多情。我對(duì)你的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)改變。相信我，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！情人節(jié)快樂(lè)！

177、如果上天讓我許三個(gè)愿望，第一個(gè)是今生今世和你在一起，第二個(gè)是再生再世和你在一起，第三個(gè)是永生永世和你不分離。情人節(jié)快樂(lè)！

178、情人節(jié)，送你三個(gè)情人：一個(gè)是陪你終生，一個(gè)伴你左右，還有一個(gè)永留你心中。她們的名字分別叫：健康平安快樂(lè)！祝情人節(jié)快樂(lè)！

179、如果我是玫瑰我將給你芬芳，如果我是太陽(yáng)我將給你陽(yáng)光；如果我是鉆石我將給你永恒；如果我是你的愛(ài)我將給你我的全部。

180、天給了我一次愛(ài)你的機(jī)會(huì)！會(huì)有多久我不敢想即使一天或許一年，不管會(huì)多長(zhǎng)久，我都會(huì)珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳环置恳幻?！祝你情人?jié)快樂(lè)！

181、情人節(jié)至，不管你是戀愛(ài)上崗的，還是失戀下崗的，不管你是移情別戀轉(zhuǎn)行的，還是失戀單身待業(yè)的，不管你是失戀再談再就業(yè)的，都祝你愛(ài)情甜甜蜜蜜！

182、不管地域的界限是多么遙遠(yuǎn)，親愛(ài)的！想你的距離在每次心跳之間！

183、情人節(jié)，對(duì)你的思念太重，壓斷了電話線，燒壞了手機(jī)卡，掏盡了錢(qián)包袋，吃光了安眠藥，哎！可是我還是思念你。祝你情人節(jié)快樂(lè)！

184、親愛(ài)的，情人節(jié)到了，愛(ài)你不變。

185、我羨慕太陽(yáng)，他能看見(jiàn)你燦爛的笑容，我羨慕月亮，她能注視著你安祥地入睡，我羨慕自己，因?yàn)槲铱梢詴r(shí)刻想念你。情人節(jié)快樂(lè)！

186、情人節(jié)給你提個(gè)醒，我的生命有你才完整。

187、親愛(ài)的，你是我最美的天使！情人節(jié)快樂(lè)！

188、甜言蜜語(yǔ)不必天天講，愛(ài)情三字經(jīng)無(wú)需時(shí)時(shí)說(shuō)，但必要的時(shí)候還是要重申。情人節(jié)是法定示愛(ài)日哦，我會(huì)用語(yǔ)言加行動(dòng)向你表白：親愛(ài)的，我愛(ài)你！

189、親愛(ài)的一生幸福快樂(lè)。情人節(jié)快樂(lè)！

190、一起看過(guò)的書(shū)，共同演繹的故事，混在一起的眼淚，在空氣中素描你的眼睛的輪廓，愿所有的日子成為一杯濃酒，夜夜醉倒成流動(dòng)的相思！

191、情人節(jié)，我只愿與你一起度過(guò)。

192、現(xiàn)在有錢(qián)人是貴族嗎？不，單身是高尚的！單身貴族散發(fā)著神秘的色彩，吸引著無(wú)數(shù)人好奇的目光！你單身，其實(shí)很迷人！

193、自己買(mǎi)玫瑰，算了，會(huì)被人笑的；買(mǎi)巧克力，算了，會(huì)胖；點(diǎn)上蠟燭，算了，沒(méi)有情人；情人節(jié)，愿沒(méi)有情人的你和我一起度過(guò)快樂(lè)情人節(jié)！

194、不能親手送上火紅的玫瑰，只能用心為你祈禱，愿你永遠(yuǎn)擁有鮮花般的容顏與美麗的心情，你是我生命永不凋謝的玫瑰。

195、有你的日子，一切都以你為中心。情人節(jié)快樂(lè)！

196、情人節(jié)，我愿做一條魚(yú)，任你紅燒白煮清蒸，然后躺在你溫柔的胃里，溶入你的血液，感受你的氣息——你要不還錢(qián)我就是不出來(lái)！

197、海鷗想給海豚一個(gè)擁抱，可惜海太深了；海豚想給天一個(gè)擁抱，可惜天太高了；我想給你一個(gè)擁抱，可惜距離太遠(yuǎn)了；所以給你發(fā)個(gè)短信，讓你知道我想你了！

198、無(wú)數(shù)個(gè)思念你的夜晚，想起與你共度的歡樂(lè)時(shí)光，我祈求流星，讓我下世能夠與你相遇，相愛(ài)，直到天荒地老！情人節(jié)快樂(lè)！

199、盡管沒(méi)有浪漫傾城的風(fēng)花雪月，也沒(méi)有意亂情迷的海誓山盟，但我們卻能感覺(jué)到彼此相偎時(shí)的那種心跳！我愛(ài)你！

200、情人節(jié)到啦，提醒大家注意了；傻氣的送點(diǎn)花草；輕浮的領(lǐng)著亂跑；俗氣的喝足吃飽；無(wú)聊的跳跳舞蹈；膽大的摟摟抱抱；瘋狂的就地放倒；膽小的發(fā)個(gè)信息問(wèn)好；沒(méi)有的，轉(zhuǎn)發(fā)短信好好思考！

201、一朵玫瑰代表一份簡(jiǎn)單純潔的愛(ài)情，一束玫瑰代表一段狂熱沖動(dòng)的愛(ài)情，一團(tuán)玫瑰則代表一句一生一世的承諾！情人節(jié)快樂(lè)！

202、一心一意愛(ài)著你，永不離棄伴隨你，幸福甜蜜擁有你，真心實(shí)意呵護(hù)你，愛(ài)你到老我愿意，句句真言表心意。

203、你在我眼中是最美，每一個(gè)微笑都讓我沉醉。你的嬌，你的好，你發(fā)脾氣時(shí)撅起的嘴。你在我的心中是最美，只有相愛(ài)的人才能體會(huì)

204、今生有你相伴，是我一生的幸福。情人節(jié)快樂(lè)！

205、相濡以沫，彼此牽手一生。情人節(jié)快樂(lè)！

206、情場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，我已經(jīng)被你徹底打敗，從幾天開(kāi)始我就是你的俘虜了，我已經(jīng)做好只求付出，不圖回報(bào)的準(zhǔn)備了，希望你能在我的付出中快樂(lè)下去。

207、時(shí)間將證明我對(duì)你堅(jiān)定而又執(zhí)著的愛(ài)，別讓時(shí)空距離猜疑彼此的真情與信心，堅(jiān)持到底決不輕言放棄。情人節(jié)快樂(lè)！

208、或許對(duì)于你來(lái)說(shuō)，我的出現(xiàn)只是你生命中的+=，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你的出現(xiàn)在我生命中卻是+=的算式。

209、每天醒來(lái)在夢(mèng)里想起你是甜蜜的；中午想你的時(shí)候感覺(jué)好多了。我覺(jué)得你晚上覺(jué)得很幸福很美好；在夢(mèng)里見(jiàn)到你真好。

210、情人節(jié)到了，愛(ài)你一生一世！

211、雖然這個(gè)情人節(jié)我不能和你一起度過(guò)，但是我會(huì)用我對(duì)你的愛(ài)去澆灌這火紅的玫瑰花，用那晚的明月為你送去，祝你情人節(jié)快樂(lè)！

212、寶貝，又到七夕了。在你身邊，你并不覺(jué)得有多美好；沒(méi)有我，我的心無(wú)緣無(wú)故的煩躁。我知道，因?yàn)槲覠o(wú)理取鬧，你有點(diǎn)煩。對(duì)不起，是我的錯(cuò)。別再生氣了。愿你看到我，微笑！

213、親愛(ài)的寶貝，雖然老公人不能陪你度過(guò)這個(gè)幸福的時(shí)刻，可是老公的心早就陪伴在你的左右了，希望你能感覺(jué)到。情人節(jié)快樂(lè)！

214、我真的很希望能再和你一起，我不知道能一起走多遠(yuǎn)，但我知道最后的結(jié)局是我一直愛(ài)你直到我的生命結(jié)束，無(wú)論我們是否還在一起。

215、情人節(jié)，情人劫，劇情，情人劫，情人結(jié)，總，節(jié)，劫。雖然我不能和你一起度過(guò)這個(gè)情人節(jié)，我不能給你早就應(yīng)該屬于你的玫瑰，但我會(huì)用我對(duì)你的愛(ài)來(lái)澆灌紅玫瑰，等你來(lái)采摘！

216、玫瑰盛開(kāi)的情人節(jié)，只為戀人微笑。給你手里的愛(ài)人送花，甜言蜜語(yǔ)也說(shuō)不完。你比玫瑰更嬌艷，你心里永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗。全心全意愛(ài)你，海枯石爛。祝你永遠(yuǎn)幸福！

217、星月不誤，因?yàn)槟阋央x去；清風(fēng)不語(yǔ)，因?yàn)槲以诳奁?；我也不語(yǔ)，因?yàn)檫€在想你。祝你情人節(jié)快樂(lè)！

218、親愛(ài)的寶貝，情人節(jié)快到了，在這溫馨浪漫的節(jié)日里，祝你青春永駐，愛(ài)情甜蜜，我愛(ài)你。

219、天上只有你，翩翩飛來(lái)的天使；地上只有你，花朵開(kāi)在四季；眼中只有你，你是我生命中的奇跡；心中只有你，你是不容錯(cuò)過(guò)的唯一。祝情人節(jié)快樂(lè)！

220、一顆心永遠(yuǎn)為你而跳動(dòng)。親愛(ài)的人，情人節(jié)快樂(lè)！

221、你，我一生最?lèi)?ài)的人；你，我一生最想的人；你，我愿守候一生的人；你，我一生唯一的女人。情人節(jié)快樂(lè)！

222、你我好比樹(shù)上鳥(niǎo)，成雙結(jié)對(duì)建窩巢。情人節(jié)快樂(lè)！

223、人依舊，夢(mèng)依舊，老公老婆情依舊；歲月變，青春變，你我夫妻心不變——情人節(jié)快樂(lè)！

224、甜蜜的情懷，只為你守候，浪漫的誓言，只為你承諾，真摯的愛(ài)戀，只為你留存，一世的柔情，只為你付出，玫瑰情人節(jié)，心中的話兒，只對(duì)你訴說(shuō)，我愛(ài)你，愿你快樂(lè)永相伴，幸福永相依！

225、書(shū)不盡言，言不盡意，意不盡情，情不自禁地對(duì)你說(shuō)聲——我真的好想你！

226、在人生的旅途中，有太多的或許；可許曾經(jīng)愛(ài)過(guò)，或許曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)，然而驀然回首，依然不變的是對(duì)你思念的心。

227、一見(jiàn)鐘情愛(ài)上你，二話沒(méi)說(shuō)鎖定你，三生有幸追到你，四季每天戀著你，五臟六肺都想你。親愛(ài)的，我的生命里怎能沒(méi)有你？情人節(jié)快樂(lè)！

228、我把真心折成玫瑰花，真情做成巧克力，真愛(ài)釀成香檳酒，真誠(chéng)辦成燭光宴；邀你共度情人節(jié)，舉杯祝愿你，更美麗，輕聲告訴你，我愛(ài)你！

229、愿得一人心，白首不相離。情人節(jié)快樂(lè)！

230、我是你閑坐窗前的那棵橡樹(shù)，我是你初次流淚時(shí)手中的書(shū)，我是你春夜注視的那段蠟燭，我是你秋天身上的楚楚衣物情人節(jié)快樂(lè)！