第一篇：80后女同胞和我一起讓錢生錢吧

80后女同胞和我一起讓錢生錢吧

樓主以前一直覺得投資理財和自己沒什么關(guān)系，每月工資打到工資卡里，然后取出一部分作為生活費，剩下的就放在銀行卡。最近，身邊的閨蜜開始理財了，而且在朋友圈曬自己的理財所得，樓主這才意識到自己也該好好縷縷自己的賬單了。

樓主不是那種鋪張浪費的人，但是確實是花錢沒什么計劃性，覺得自己喜歡的東西就買，當(dāng)然也是量力而行，畢竟每個月工資也就那么多，花超了還是很慘的，還要生活呢，還要吃飯呢。。

身邊的朋友有把錢放在工行做定期理財?shù)模俏覇柫讼率找嬉膊皇呛芨?，而且我聽我在理財公司的朋友說過，銀行理財也不是一定穩(wěn)賺的，所以想想了，覺得銀行理財還是不太適合自己。然后我大學(xué)室友的老公現(xiàn)在在理財公司做業(yè)務(wù)，跟我說拿5000塊錢就三個月后就能得到多少多少的收益，樓主倒不是不相信他，但是就覺得這東西玄乎的，還是不放心。

最近看新聞，了解到目前有一種比較流行的理財方式，P2C理財。這種網(wǎng)貸公司通過購買小額貸款公司的債權(quán)形成理財產(chǎn)品，在網(wǎng)站上公開出售投資者。在這個過程中，小額貸款公司承諾到期回購轉(zhuǎn)讓網(wǎng)貸公司的債權(quán)資產(chǎn)并支付一定的資產(chǎn)管理費，網(wǎng)貸公司到期回購?fù)顿Y者認購的債權(quán)理財產(chǎn)品并支付一定的投資收益。最主要的是，這種公司的門檻比較低，100元就可以投資，可以讓樓主先試試水，不靠譜的話也沒什么大影響。樓主研究了一下，又咨詢了一下，覺得可以一試，現(xiàn)在把一部分存款用在財源寶的公司的債權(quán)產(chǎn)品上，上一期的債權(quán)到期了，樓主也沒提現(xiàn)，又接著投資了，讓我的錢越滾越多吧，哈哈哈。

其實，現(xiàn)在看下，投資理財也沒有我想象的那么難，樓主是絕對不碰股票，貴金屬，那個不懂的行的，樓主也建議大家不要去碰。這樣每天看著自己手里的錢越變越多的感覺可真幸福啊。

第二篇：錢吧公益活動

《錢吧》—守護希望，愛心無疆

在即墨七級西龍灣頭小學(xué)有這樣一群孩子，他們雖然成長在農(nóng)村，但是有著和城里孩子一樣崇高的夢想，物資缺乏、設(shè)施落后的教育環(huán)境絲毫沒有影響他們對知識的渴望，每天都在為了改變自己的命運坐在破舊的教室里艱苦的奮斗，憑借遠超出其他同齡孩子的勤奮刻苦，一年拿下六個會考第一名。得知這個情況之后，錢吧總裁臧建民先生立即動員全公司的力量，準(zhǔn)備好書包、書籍等學(xué)習(xí)、生活、體育用品，攜公司員工出發(fā)前往即墨。

在崎嶇泥濘的道路上不知前行了多久，我們抵達了這所學(xué)校。遠遠望去，斑駁的學(xué)校圍墻上布滿了裂縫，讓人感覺隨時都會倒塌，走進校門，坑坑洼洼的黃土操場上塵土飛揚，房子的門窗已經(jīng)破爛不堪，很多窗戶上還掛著破碎的玻璃，個別窗戶已經(jīng)用廢鐵皮封住，下方斑駁的墻壁上用鮮紅的油漆寫著“此房危險不要靠近”。

提起學(xué)校，大家腦子里浮現(xiàn)的往往是明亮的教室，知識的殿堂，人才的搖籃，社會的希望，可眼前的場景卻深深震撼了在場的每個人，當(dāng)城里的孩子坐在現(xiàn)代化建筑學(xué)習(xí)的時候，這里的的孩子卻在破敗的教室里發(fā)出朗朗書聲。難以想象孩子們在這樣一個遮風(fēng)擋雨都困難，甚至到處都是安全隱患的地方是如何學(xué)習(xí)生活、追逐夢想的，我們不禁心酸。

臧總拜訪了小學(xué)校長，詳細的了解了學(xué)校的情況，校長告訴我們幾十年過去因為資金匱乏學(xué)校一直得不到修繕，冬天風(fēng)大的時候，窗戶破的教室，屋里屋外沒區(qū)別。在得知我們的來意之后校長非常激動，一再表示感謝，他說跟別的學(xué)校比學(xué)校條件比不上，但是比爭氣誰也比不過，孩子們每次會考都能取得好成績，苦誰都不能委屈了孩子們。

在談到今后的幫扶工作時，臧總表示，錢吧就是要給老百姓帶去開心，帶去希望，今天的拜訪只是一個開始，既然錢吧了解到了這個情況，就一定竭盡全力讓孩子們擁有一個良好的環(huán)境，讓他們的努力為社會貢獻更多的棟梁之才。

為了讓更多的貧困孩子能夠健康快樂的成長，為了讓更多的孩子在少年時期不留有遺憾，也為了讓社會多一些心存感恩報效祖國的棟梁之材，在此，錢吧倡議所有愛心人士行動起來，讓我們一起攜手同行，為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子在這片藍天之下快樂前行，健康成長！

第三篇：教案(錢)文檔

《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)

任課教師：錢發(fā)連 第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．認知目標(biāo)：理解由生字組成的詞語，體會課文內(nèi)容，認識秋去冬來時的一些特征。能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2．能力目標(biāo)：在理解字、詞、句的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象、語言表達、創(chuàng)新等能力。3．情感目標(biāo)：懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。教學(xué)重難點：

理解字詞句及課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、小朋友，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這是誰？（電腦出示秋姑娘圖）

2、你還知道了秋姑姑做了什么事嗎？

3、上節(jié)課小朋友學(xué)得可真認真，今天老師給同學(xué)們帶來了一些禮物，不過我要考考同學(xué)們，看大家能否學(xué)會三樣本領(lǐng)。愛學(xué)習(xí)的小朋友才能得到禮物。怎么樣？小朋友有信心嗎？ 4．看—第一個本領(lǐng)是“我會讀”。

（1）出示生字“好、友、心、生、村、全”認讀.（2）詞語“朋友、好心、小心、好心、生病、山村、”指名領(lǐng)讀。選詞造句。5.大家真不錯!還記得秋姑娘給誰寫了信嗎?我們一起聽課文錄音。板書：大雁、青蛙、松鼠和山村孩子

過渡:信上寫了些什么呢?同學(xué)們想知道嗎?咱們一起讀讀課文就知道了,請打開書89面.二、新課

1.自由朗讀課文2至5自然段，看看秋姑娘信上寫了什么？（1）出示：一封寫給南去的大雁，讓它們路上多加小心。（2）為什么秋姑娘要讓大雁在路上多加小心？

（冬天要到到了，大雁要從北方飛到南方去過冬，長途跋涉，飛行要注意安全，不掉隊，不被獵人射中等等）

(3)如果你是大雁，你接到信了，會怎么想？(4)指導(dǎo)朗讀，讀出秋姑娘關(guān)心的語氣。

師：大雁收到了信,帶著秋姑娘的關(guān)心向南方飛去，等到來年春天再飛回來，像大雁這樣過冬方式的還有小燕子和天鵝。

剛才小朋友特別認真，我想第二個本領(lǐng)——我會學(xué)，大家一定沒問題。2自學(xué)第三到第五自然段。

(1)出示：一封寫給冬眠的青蛙，蓋好被子別著涼生病。板書：別著涼生病

（2）秋姑娘為什么要青蛙蓋好被子？（冬天到了，青蛙躺在洞里不吃也不喝，要睡上整整一個冬天呢！這種過冬方式叫冬眠，還有哪些動物也和青蛙一樣過冬的？（刺猬、蛇、癩蛤蟆、蚯蚓……）

（3）青蛙接到售會對秋姑娘說些什么呢？

（4）你覺得秋姑娘怎么樣?(秋姑娘很關(guān)心小青蛙)那你能讀出秋姑娘的關(guān)心嗎?(指名讀)(學(xué)生自由讀書準(zhǔn)備——指名師生表演——喜歡這封信的同學(xué)一起表演讀)3.第四段是寫給誰的信呢？

出示：一封寫給貪玩的松鼠，快準(zhǔn)備好充足的食品。

請喜歡這封信的小朋友讀一讀。秋姑娘又為什么要勸松鼠準(zhǔn)備好充足的食物呢？板書：準(zhǔn)備食物（小松鼠喜歡玩，可能還沒有意識到秋去冬來，過冬的食物還沒有準(zhǔn)備好，不預(yù)備好，到時可要餓死的。）如果你是小松鼠，看到信后想說些什么？想想小松鼠會準(zhǔn)備哪些食物呢？（松子、松果、花生……）這些食物夠小松鼠吃整整一個冬天了。齊讀：充足。（指導(dǎo)朗讀）

4出示：再寫一封給山村孩子，別忘了給小樹裹上“冬衣”。自由讀。秋姑娘又為什么給山村的孩子寫信呢？板書：裹上“冬衣”秋姑娘沒忘記在冬天穿著單衣的小樹苗，提醒山村孩子給他裹上冬衣。知道為什么嗎?(怕小樹凍壞了)是啊，多細心的秋姑娘啊，能讀好嗎?(指名讀——喜歡這一句的同學(xué)一起讀)。

師：小樹裹上了厚厚的冬裝，不冷了，讓我們一起來謝謝山村孩子吧！同時也要感謝秋姑娘的提醒。

小結(jié): 秋姑娘多善良啊！她關(guān)心動物朋友，關(guān)心植物朋友。動物和植物同樣是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們也?yīng)該關(guān)心它們。讓我們一起來讀好第二段到第五段（請同學(xué)起立，帶上動作表演）

三、學(xué)習(xí)第六至第七自然段。

1、出示：咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？哈，全被秋姑娘寫了信！自己試試，讀好語氣詞“咦”“哈”。

（指名兩位學(xué)生分別讀一段，一問一答。同桌一問一答，各練習(xí)一次。老師問，學(xué)生答。要求：讀出對秋姑娘的贊美之情）

四、拓展課文內(nèi)容，學(xué)生練習(xí)說話。

師；樹上的楓葉全被秋姑娘寫了信。如果你是秋姑娘，你還會給誰寫信？會寫些什么呢？請同學(xué)們四人小組討論討論，等會兒來向大家交流。（1）學(xué)生匯報

（2）秋姑娘還給我們一（3）班的小朋友們寫信了，想聽嗎？（課件出示信的內(nèi)容）師：小朋友說得多好呀，你們和秋姑娘一樣會關(guān)心人。

五、指導(dǎo)背誦課文。

過渡：第三個本領(lǐng)——我會背。

1、引讀：秋姑娘摘下楓葉給她的好朋友們寫信（出示課文內(nèi)容）

2、指名背誦。師生共同表演課文內(nèi)容，邊背邊加入動作。

六、總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們認識了秋天的一些特征：秋天到了，樹葉黃了，天氣漸漸變涼，大雁等候鳥要去南方溫暖的地方過冬，青蛙躺在洞里冬眠，松鼠要準(zhǔn)備充足的糧食以防冬天挨餓，小樹也要穿上冬衣防止冬天凍壞，你們看秋姑娘多么關(guān)心大家??！你喜歡她吧！那我們同學(xué)之間要互相關(guān)心，團結(jié)友愛，因為我們都是好朋友。老師這里有一首歌送給同學(xué)們（放音樂）

七、作業(yè)

1、把《秋姑娘的信》這篇課文背給爸爸媽媽聽。

1、采集幾種落葉，說說它們的形狀和顏色。

2、觀察秋天大地有什么變化

7秋姑娘的信 大雁（貼圖）多加小心 青蛙（貼圖）蓋好被子 松鼠（貼圖）準(zhǔn)備食物 孩子（貼圖）裹上“冬衣”

2013年上學(xué)期一年級上冊 第7課<秋姑娘的信》說課稿

任課教師：錢發(fā)連

一、教材分析

我上的是國標(biāo)本第一冊的第七課《秋姑娘的信》。這是一篇科普童話故事，它用秋姑娘寫信的形式介紹了大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠儲備食物、樹木裹上稻草準(zhǔn)備安全越冬的知識。文章語言生動活潑，在閱讀的同時使人感到秋姑娘對大雁、青蛙、松鼠、小樹的關(guān)懷和體貼。本課的教學(xué)重點是讀背課文和識字寫字。

二、教法說明

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在設(shè)計時我把以讀悟情的情感價值為一目標(biāo)，讓孩子在讀中感受秋姑娘對朋友細膩真切的關(guān)愛，在反復(fù)誦讀中讓學(xué)生與秋姑娘美好的心靈交匯，從而讓孩子們朋友之間要互相關(guān)心的道理。同時，我根據(jù)學(xué)生已有的知識儲備，拓展內(nèi)容，開發(fā)課程資源，為孩子展示潛質(zhì)潛能和語言實踐打開廣闊的空間，使課堂教學(xué)更為自主、更為開放。

三、教學(xué)設(shè)計

（一）走進文本，感受人文內(nèi)涵

文本是語言的載體，是孩子情感體驗的途徑，研讀文本是課堂教學(xué)的本質(zhì)任務(wù)。在朗讀、理解文質(zhì)兼美的文本的時候，才能體會人物情感，感受文本所要表達的人文內(nèi)涵。根據(jù)這個理念，我對第二課時進行了這樣的設(shè)計。

1、歸謬激疑，探究學(xué)文

讓孩子們帶著“秋姑娘給她的好朋友都寫了什么？”這個問題去讀書，實實在在的給足時間，讓他們讀準(zhǔn)、讀通課文，在讀的過程中去尋找答案。接著讓孩子挑自己喜歡的一封信互相交流，并且我要求學(xué)生用“我喜歡讀秋姑娘寫給-----的信”的句式來交流，旨在培養(yǎng)學(xué)生說完整通順的話。

2、讀信說信，語言實踐

根據(jù)學(xué)生交流的內(nèi)容，我利用媒體依次出示秋姑娘給大雁的信，讓孩子自讀，不僅再次感受秋姑娘至誠至愛的美好心靈，而且躍出文本，讓孩子初步感受書信的基本格式，有機地拓寬知識面。接著，我又要求孩子照樣子說一說秋姑娘在信中會跟青蛙、松鼠、山村孩子說些什么，為孩子搭建一個語言實踐的舞臺，給孩子創(chuàng)設(shè)一個發(fā)揮潛在智能的機會。

3、挖掘資源，豐富積累

在課文中有幾處知識點，我也一一挖掘。在品讀語言文字時，我引導(dǎo)學(xué)生理解：什么是冬眠，哪些動物要冬眠？松鼠喜歡吃什么？（旨在感悟“充足的食品”一詞）小樹裹上“冬衣”中“冬衣”是什么？為什么要裹？（讓學(xué)生明白簡單的科學(xué)道理），這些知識點豐富了學(xué)生的知識積累，同時也激發(fā)了學(xué)生探究自然科學(xué)的欲望。

4、感情朗讀，整體回歸

在學(xué)生了解信的內(nèi)容后，我設(shè)計“換位朗讀”，告訴孩子：“你現(xiàn)在就是秋姑娘，你該如何通過朗讀表現(xiàn)出對朋友的關(guān)切之情，關(guān)愛之心呢？”孩子在品讀“多加小心”“蓋好被子”“別著涼生病”“充足的食品”“別忘了”“裹上冬衣”等詞句的過程中，把秋姑娘的內(nèi)心美展現(xiàn)得淋漓盡致。

感情朗讀了2——5小節(jié)后，我引讀：楓葉都到哪兒去了吧？借這個問題引讀文章的第七小節(jié)，讓孩子的感悟與文章的內(nèi)涵更吻合，讓孩子的體驗與文中人物的情感更接近。然后我利用多媒體指導(dǎo)孩子背誦全文，再次感受課文的語言文字美和秋姑娘的心靈美。

（二）、拓展延伸，升華情感體驗

文本給我們提供的信息是有限的，作為語文課程的實踐者和操作者，我們不僅要“重文本”，而且要“超文本”。

1、內(nèi)容延伸，探求知識

讀完全文，我讓學(xué)生思考秋姑娘還會對其他朋友說，這樣操作旨在讓學(xué)生更多地了解秋盡冬來之際動物的生活習(xí)性，是對他們課外知識的一種補充，也是為了滿足孩子無限的求知欲，更好地激發(fā)他們探求知識的欲望。

2、作業(yè)拓展，實踐體驗

最后我也是以秋姑娘信的形式給學(xué)生留了一個作業(yè)，作業(yè)如下：（多媒體出示作業(yè)內(nèi)容。）

讓學(xué)生采集落葉觀察，并動手做一做樹葉標(biāo)本，也是讓學(xué)生走出書本，進行課外實踐活動，在開放的富有創(chuàng)新活動中提高學(xué)生的審美能力和動手能力，培養(yǎng)他們熱愛自然、熱愛生活的情感。

一年級心理健康（2013年）上冊 《我又交了新朋友》教案 錢發(fā)蓮

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、卡紙教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

第一節(jié)

一、唱一唱。

1、學(xué)生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。（多唱幾次，多找?guī)讉€好朋友。）

2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰？

二、填一填。

1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？

2、為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。

3、展示自己為好朋友填寫的檔案。

4、說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說完后可以補充在后面。

三、讀一讀。

1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？

2、請新同學(xué)說說自己已經(jīng)認識了幾個同學(xué)，或者和誰成了好朋友？

四、做一做。

1、幾個人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。

2、討論之后，一起合作完成這張“友誼卡”，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。小結(jié)：小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩的更開心，相互了解也更深，希望你們一起互相理解、互相團結(jié)、互相幫助。

格言：山河不足重，重在遇知己。（朋友是生活中的陽光。）教師讀書心得體會2013年上學(xué)期

錢發(fā)蓮

作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

一、時刻警醒自我 對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學(xué)生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。“多改變自己，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友。

二、在合作交流中，不斷提高自我

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結(jié)的力量大，集體的智慧永遠大于個體。

豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。

三、立足本職，做好工作

愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！對教學(xué)過程負責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，做好充分的準(zhǔn)備，認真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。對學(xué)生未來負責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為社會負責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。對學(xué)困生負責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！

第四篇：錢是什么議論文

錢是什么

古時候，人們發(fā)明了一種東西——錢，人們用錢來衡量各種東西的價值?？梢哉f，錢是一種交易的衡量工具，人們以物易錢又以錢易物，錢是人們心中長久以來的標(biāo)準(zhǔn)。錢可以說是必不可少的東西，但錢也是生外之物，可以說生不帶來死不帶去，可錢卻也是這世間的萬惡之源，錢多可以詩人富裕，錢少的人就相對貧窮。錢能使人便懶惰、貪婪，甚至為了錢有的人還去犯罪，很多犯罪案都是因為沒有錢而發(fā)生的，小到小偷小摸，大到殺人、搶銀行。

問世間錢為何物？

其實，“錢乃生外之物”這句話說得一點也沒有錯，就算賺再多的錢，也會隨著人的死亡而變得沒有用處。而把這些錢留給兒女，只會使他們變得好吃懶做，但錢最終還是會花完的，當(dāng)沒錢時，他們就會去犯罪，想不勞而獲。

錢是一面鏡子，它可以反映出人性最丑惡的一面，有的人為了錢而出賣兄弟，有的人為了錢而殺死朋友，還有的人為了錢殺死親人。

錢究竟是什么，可是人變得如此瘋狂，失去人性。其實，說白了，錢就是一種金屬賀勁，主要還是看你用什么心態(tài)去看待它！

第五篇：案例解析：信用卡“生錢”的秘訣

案例解析：信用卡“生錢”的秘訣

隨著信用卡的廣泛使用信用卡在人們生活中所占據(jù)的位置也越來越重要信用卡使用不但方便快捷而且可以給人們帶來周多便利那么利用信用卡還可以為您賺錢您知道嗎？首先先用后還可以享受多天的免息期其次使用信用卡少帶現(xiàn)金或不帶現(xiàn)金讓小偷也不能奈你何第三信用卡特有的信用記錄能讓有信用的人享受

優(yōu)惠的金融價格從而也間接的帶來了財富

·案例一 今年月份小李就要裝修新房了可裝修款還懸起的基礎(chǔ)裝修的萬元錢還差一截小李向銀行打聽辦理裝修貸款需要提供抵押物又要進行資產(chǎn)評估等手續(xù)相對復(fù)雜等待的時間也長部分銀行還需要將資金直接轉(zhuǎn)入商戶的賬戶而不能進入個人賬戶小李通過同事幫助辦理了一張信用卡最后借助信用卡預(yù)借現(xiàn)金的方式幾

天之內(nèi)就在卡額度內(nèi)成功融資萬元

解析預(yù)借現(xiàn)金分期信用卡也可小額融資 目前多家銀行信用卡中心都已推出預(yù)借現(xiàn)金分期這項業(yè)務(wù)預(yù)借現(xiàn)金分期無需提供擔(dān)保和抵押不限用途客戶通過客服熱線可申請放款額度在卡的授信額度內(nèi)次數(shù)不限持卡人可以通過柜臺ATM等多種渠道取現(xiàn)放款后客戶可根據(jù)自己的資金周轉(zhuǎn)安排可選擇~個月還款周期自由

分期還款并支持多種還款多種渠道

·案例二小張剛從學(xué)校畢業(yè)幾年現(xiàn)在一家公司上班收入穩(wěn)定去年下半年按揭貸款買了房子買車代步就成了他下一步的目標(biāo)他看中了一款萬多元的比亞迪汽車但手頭只有近萬元的現(xiàn)金仍有萬元的缺口小張通過辦理信用卡汽車分期付款成功貸款萬元分期貸款每個月只需還元審批通過后很快就能拿車果然小張交齊申請材

料后三天就通過了一周內(nèi)到經(jīng)銷商處刷卡交付尾款就順利地把愛車開回家

解析消費分期也能賺錢 目前信用卡消費分期已成為許多銀行常設(shè)的業(yè)務(wù)只要達到一定金額幾乎什么大額消費都可分期還款大大減低了持卡人的還款壓力用汽車分期付款方式購車分期額度最高可達萬元且不占用正常信用額度并擁有最長個月的分期還款時限這對于收入穩(wěn)定的白領(lǐng)既能提前享受有車的優(yōu)質(zhì)生活又

能有效減輕大額消費帶來的壓力

·案例三今年年初樓市價格有所松動孫先生夫婦終于下決心對看中已久的一套房子下叉合同也簽了首付也給了哪知辦按揭的時候遲遲放不下款來到銀行一查詢才知道年時孫先生有幾次信用卡沒有如期歸還所以上了征信系統(tǒng)黑名單辦理貸款的可能性大大降低說起這事他后悔莫及又不是沒還當(dāng)時工作特別忙有時候還款

期限過了幾天才記起來他以為后來還上就沒事了誰知后果這么嚴重

解析信用記錄 也是有價值的 隨著人民銀行征信系統(tǒng)的完善信用記錄對一個人的重要性越來越強就信用卡持卡人而言只要如期足額還款至少保證最低還款額就能保持良好的記錄只有記錄清白才可能從銀行辦

理預(yù)借現(xiàn)金分期個人貸款信用貸款等業(yè)務(wù)