第一篇：21小學(xué)生狀物作文

小學(xué)生狀物作文

對事物形態(tài)的描寫是狀物作文不可缺少的一部分，要把物體描寫的逼真，就要對它進(jìn)行全面而細(xì)致的觀察。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點(diǎn)到面。你可以邊看邊試著說一說，它是什么形狀，什么顏色，有什么特點(diǎn)。當(dāng)然每個物體都是由許多部分組成的，我們不能面面俱到，把它寫成流水帳。這就需要我們根據(jù)它的外形特點(diǎn)或作用用途，分清主次，把它獨(dú)特的地方寫出來

一，語言生動

果盒娃娃

A ：我可愛吃石榴啦！雖然它的紅里透黃的“衣裳”不太好看，但是它的味道甜甜的，非常好吃。它的果粒晶瑩剔透，多像一顆顆漂亮的粉紅小水晶?。∷植诘墓?，有很大的藥用價值哦。B:榴蓮是水果之王，它那一身威武的土黃色鎧甲非常厲害，沒準(zhǔn)還可能扎出血呢！它的果肉聞起來臭臭的，可是吃起來卻香香的、甜甜的、糯糯的。不過榴蓮吃多了就會上火，誰來降火？那就需要水果皇后——山竹的幫助，山竹的果肉白白的、軟軟的、滑滑的，像是棉桃里還沒開放的棉花瓣，它味道又酸又甜，好吃極了。

A:火龍果真好看，它一身都是“火苗”，它的肉白白的、軟軟的，吃起來甜甜的，籽兒黑黑的，多B: 葡萄穿著青綠色或者紫紅色的“衣服”，味道好極了，酸酸甜甜的，像一串串瑪瑙。像一粒粒小芝麻呀！

你們看水果是不是很有趣？

A ：火柴盒的封面真漂亮。兩只頑皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托著一個大桃子，一副得意的樣子。一只在后面追，也許是想吃那個大桃子吧。

B ：這個洋娃娃個子真大，頭發(fā)上面扎了一條發(fā)帶，眼睛下面長著一個小鼻子，鼻子下面是一個小小的嘴巴。

A ：這個洋娃娃個子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發(fā)上面扎了一條粉紅色的發(fā)帶，還打了個蝴蝶結(jié)。一雙水靈靈的大眼睛下面長著一個調(diào)皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點(diǎn)綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動人了。

二，條理清，觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點(diǎn)到面。鉛筆袋

我的這個鉛筆袋是一個好看、可愛的小狗筆袋，上面還畫著一只調(diào)皮的小狗正在打籃球呢！這個鉛筆袋分成了上、中、下三層樓，可以裝許許多多的東西，不但可以裝文具還可以裝玩具呢，我都已經(jīng)把這三層樓的工作任務(wù)分配好了。上層樓裝我撿到的及收藏的一些小玩具，可能別人不喜歡，但這些可是我自己的寶貝呀，因?yàn)閶寢尶傉f這是一堆破爛。中層裝我的一些日常積累的資料本、便條等，方便查找。下層最關(guān)鍵了，裝我日常使用的鋼筆、橡皮、格尺等文具用品，以及記家庭作業(yè)的小本本。這個鉛筆袋子可真是重要呀，因?yàn)樗b了我所有的寶貝。不過，我這個鉛筆袋還有一個秘密呢！就是在第二層有一個平面裝筆的小袋子，一次可以裝三只鋼筆或鉛筆呢！這個實(shí)用的筆袋陪伴我渡過了好多快樂的學(xué)習(xí)生活，我真是越來越喜歡她了！

棒棒糖

今天，老師發(fā)給同學(xué)們每人一根棒棒糖。棒棒糖的樣子像氣球，又像話筒。棒棒糖的上面是圓圓的糖球，比櫻桃大，比乒乓球小，外面的包裝紙花花綠綠的，上面寫著藍(lán)莓味。棒棒糖的下面插著白色的又細(xì)又長的塑料小棍。讓人看了就想吃。撕開紙，露出蛋白的糖球，我聞了聞又把糖球放進(jìn)嘴里嘬嘬，真甜，甜中帶有藍(lán)莓味。

這根棒棒糖真好吃。???

三，感情要真實(shí)

人們讀了之后，不僅能如見其物，同時也能感同身受。如：我喜歡我的地球儀，不是因?yàn)樗忻利惖耐獗恚且驗(yàn)樗o我?guī)砹藰啡?，使我增長了知識。

練一練

下面的話應(yīng)怎樣排列？排好后把它寫下來，加上標(biāo)點(diǎn)。

①分給大家吃

媽媽讓我把葡萄洗一洗

吃過晚飯

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②吹得樹葉亂搖

一只蜘蛛垂落下來逃走了

忽然一陣大風(fēng)

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5．下面是詞序顛倒的病句，請修改后寫在橫線上。

①春風(fēng)和煦地輕輕地吹著。

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②北風(fēng)凜冽地呼呼地刮個不停。

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③他把勞動場面熱氣騰騰地寫下來啦！

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把句子寫具體，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說明的詞語，使句子表達(dá)的意思更加清楚明白，更加生動形象。

例如：1．翠鳥掠過湖面。

2．機(jī)靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。

例如：1．我們高興。

2．我們高興得跳起來。

1．加定語。例：隊(duì)旗在空中飄揚(yáng)?！埃r艷的）隊(duì)旗在（蔚藍(lán)色的）空中飄揚(yáng)。

①演員們的表演，受到了大家的歡迎。

演員們（）的表演，受到了大家的歡迎。

②人群熱烈歡呼起來。

（）的人群熱烈歡呼起來。

2．加狀語。例：弟弟跑來了。弟弟是怎樣跑來的？弟弟（搖搖晃晃地）跑來了。

3．加補(bǔ)語。例：飛機(jī)飛。飛機(jī)飛得怎樣呢？飛機(jī)飛得（又高又快）

第二篇：小學(xué)生狀物作文

柳

柳，它婀娜多姿，柳，它風(fēng)情萬種，柳，它堅(jiān)強(qiáng)不屈……詩人賀知章在《詠柳》中寫到：碧玉妝村一樹高，萬條垂下綠絲絳。

柳，平平常常。在公園、在街道、在學(xué)?！鼰o處不在。

春日，柳樹脫去冬裝，迎來了一片新綠。纖細(xì)的枝條上，長出了嫩綠的芽，嫩芽約有一厘米左右，像一只毛毛蟲，在樹枝上爬來爬去。漸漸的，嫩芽長成了綠葉。細(xì)雨如絲，一棵棵柳樹貪婪的吮吸著春天的甘霖，它們伸展著三季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

夏日，惡毒的太陽光照耀著大地，讓人汗流浹背，尤其是正中午，那時的太陽光是最毒的人們吃完飯就潛睡覺，只有屋外的柳樹依然挺立。烈日當(dāng)空，柳樹挺直了身板，它的綠葉在陽光的照射下，好像涂了層蠟，十分光滑。旁邊的一些花草，原本還是花團(tuán)錦簇、競相開放，被陽光一照立即失去了原先的生機(jī)，花瓣也無精打采。午后，人們坐在柳樹下，吃著新鮮的水果，嘮著家常，享受著柳樹懷抱的溫暖。走在公園的湖邊，那豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹的綠寶石。

熬過了夏日的驕陽似火，就到了秋高氣爽的時候。柳葉呈黃色，一陣微風(fēng)吹來，枝條搖曳，柳葉如一個個天真、可愛的小精靈，飄飄悠悠、漫天飛舞。觸摸柳樹的枝干，那粗糙的樹皮讓我想到了爺爺那雙長滿老繭的手奶奶那滿臉的皺紋……樹皮上還有一些小黑洞，這就是臭蟲子干的“好事”。它們的所作所為為柳樹帶來了極大的傷害。盡管是這樣，來年的春天，它還是會茁壯成長……

我愛柳樹！愛它的全部！

我的小鬧鐘

我的房間里有許多玩具，有可愛的小熊，有漂亮的布娃娃，有一輛小汽車，可這些我并不在乎，我只喜歡床頭上的。

它的外型性一個大雞蛋，小鬧鐘的身子是一個大表盤。用透明的塑板料罩著，這就是鐘面。鐘緬上刻著12個阿拉伯?dāng)?shù)字，這些阿拉伯?dāng)?shù)字整齊的排列著，每個阿拉伯?dāng)?shù)字都有不同的顏色。里面還住著“三兄弟”它們分別是時針，分針和秒針。秒針跑得最快，是真跑得最慢。它們常常比賽賽跑，你追我趕，永遠(yuǎn)不停。反面還有調(diào)時鈕和定時鈕。只要是時間不對，就按下面那個。你想定時就按上面 1

那個。

每天早晨6點(diǎn)30分小鬧鐘又“嘟嘟嘟”的工作了。我揉了揉眼睛，當(dāng)我還想再睡一會的時候，小鬧鐘便用那急促的聲音叫著，當(dāng)我聽到小鬧鐘那急促的叫聲時，我仿佛知道了時間的重要性。聽見鬧鐘響完了，但過了十秒，我就揉揉眼睛，起床。小鬧鐘就對我微微笑。

我有空的時候，常常端詳它，欣賞它那漂亮的造型和巧妙的構(gòu)造。小鬧鐘注視著我，好像在說；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”小鬧鐘這樣時時刻刻提醒我不要讓時光白白流失，我真感謝我的小鬧鐘。

我的臺燈

臺燈是我們普遍都有的一個物品，但我們真真正正去欣賞過它嗎？這一定沒有吧！

其實(shí)，哪怕是最不引人注目的臺燈，也會給我們帶來方便，這難道不是嗎？我就有一盞臺燈，它為我付出了不少。我給大家講講吧！我的臺燈是在我讀3年級時買的，記得那天我和媽媽一起去臺燈專賣店買臺燈，剛到那里不就，我就一口咬定要這個臺燈，就這樣臺燈來到了我的家里。臺燈剛到我家里時，我對這個新成員十分感興趣，圍著它看呀看，好想看十年也不夠。又過了一會兒后，我才開始仔仔細(xì)細(xì)的觀察它：它是由燈管、塑料、電線、連接板組成的，它由：黃、灰、藍(lán)、綠組成的。而且我的臺燈的頸部還可以彎曲，底盤上還粘上了一個鬧鐘，可好了！

我的臺燈不僅好看，作用也十分的大。它每天都要為我服務(wù)，而且我學(xué)習(xí)到多久它就會工作到多久！從來都不偷懶，而且它一點(diǎn)也不求回報只是默默的為我工作著，永遠(yuǎn)都當(dāng)著我的指路明燈！記得有一次，當(dāng)我的作業(yè)只有一道題但那一道題又老是想不起來時，睜著大眼睛的臺燈像是在給我指路似的對我說：“加油！你就要快成功了！”而我正準(zhǔn)備半途而廢時，突然“聽”了臺燈的話后，馬上變得信心十足，重新鼓起氣來，一邊畫圖一邊思考，而臺燈則給我鼓勵，讓我不斷的前進(jìn)！最后我終于在8：30時把這道題給攻下來了！

臺燈，我永遠(yuǎn)的伙伴，它照亮我的人生之路，讓我一直走向成功！

蘋果

一身水紅色加上青綠色的外套穿在它的身上美麗極了！香香的！脆脆的！你

猜它是誰？它就是人見人愛的——蘋果。

蘋果生長在南方，個大味美！營養(yǎng)豐富，是老幼皆宜的水果之一，它在我國栽種面積非常廣大。蘋果原產(chǎn)于歐洲，中亞和我國新疆西部一帶，栽培歷史有500年，以上也有一個朝代之久。中亞野蘋果被認(rèn)為現(xiàn)代栽培蘋果發(fā)源地之一。蘋果大抵都是水紅色，又的還加上了一點(diǎn)青綠色。圓形。帶仁兒的。

嘗一口，??！又香又脆！還有點(diǎn)甜味。蘋果具有改善呼吸系統(tǒng)和肺功能，保護(hù)肺部免受空氣中灰塵和煙塵的影響。蘋果還能防癌癥，放鉛中毒。

現(xiàn)在，城市熱鬧生活節(jié)奏十分緊張，職業(yè)人群的壓力很大，很多人都有不同的程度緊張，憂郁，釜時拿起一個蘋果聞一聞，不良情緒就會有所緩解，同時還有提神醒腦之功。吃蘋果既能減肥，又能幫助消化，時老年人的寶中寶。蘋果所含有多種維生素，礦物質(zhì)，糖類，等，構(gòu)成大腦所必須的營養(yǎng)部分。蘋果中的纖維，對兒童的生長發(fā)育有利，能增強(qiáng)兒童的記憶力。

蘋果，你那非凡的味道使我終身難忘！

狗

它是人類最忠實(shí)的伙伴是小孩心中的玩伴，它就是狗。

兩只有力的前爪，一條尾巴直豎著，耷拉著腦袋。金色的毛發(fā)顯出的是高貴；黑色毛發(fā)顯出的是兇狠；白色的毛發(fā)顯出的是可愛；花色的毛發(fā)顯出的是平易近人。狗也有職業(yè)，如導(dǎo)盲犬。搜救犬。搜毒犬。寵物犬等。狗也有情緒，生氣時不理別人不吃不喝；開心興奮時搖著尾巴；傷心時趴在地上一動不動。狗也有擅長的東西。如導(dǎo)盲犬可以帶盲人在城市里穿梭；搜救犬可以在廢墟上救人；搜毒犬可以在極端的條件下找出毒品；寵物犬可以討主人開心。

在08年汶川大地震上，消防官兵與自己的愛犬在廢墟上搜尋幸存者。找到后并提醒主人，這里還有人活著。

《超狗任務(wù)》中，那條曾經(jīng)失敗了的雜種警犬因一個博士的瘋狂實(shí)驗(yàn)成了一只會說話，擁有超能力的超狗。它逃出了那個實(shí)驗(yàn)室，遇到一個警察，成了那警察兒子的伙伴，被取名為“鞋油”。在一次偶然的搶劫案中，成了英雄。后來又在那瘋狂博士的挾持下失去了超能力。但還是在與瘋狂博士的周旋中，拿回了超能力。又沖上樓頂，將定時炸彈埋進(jìn)了距地面100000米的地下，又因?yàn)橥诘奶L，炸彈威力太大，被炸出了地球，再變成火球在地上炸出了一個大坑。警察的兒子

跑了過去，只見到尾巴被燒了的“鞋油”。最后那條雜種超狗活了下來，又變回了那條懲惡揚(yáng)善的超狗。

狗是生活中的一個缺不了的主角。因?yàn)樗侨祟愖钪覍?shí)的朋友。

狗是我們的好朋友。

香甜的大西瓜

到了夏天，到了夏天我總會想到時令水果---西瓜。她仿佛是一位夏之使者。為夏天帶來了絲絲清涼和點(diǎn)點(diǎn)甘甜。

西瓜的樣子讓人忍俊不禁：大大的個頭，可愛的將軍肚挺得老高，像個貪吃的小胖墩，不僅如此，他還穿著一件青蛙裝，愛美的他頭上還會扎一根神氣的小辮呢！

過不了多久，我這個小饞貓經(jīng)不住沒事的誘惑。急忙讓媽媽用刀將它分成兩半。哇，切開的西瓜有著粉紅色鮮嫩的果肉里還有黑籽兒，仿佛是一雙雙好奇的眼睛，打量著這的興起的世界。

我拿起勺子，吸回流下三尺的口水狠狠的咬了一口，頓時，甜絲絲的瓜汁，滋潤喉嚨，仿佛一股清泉流入人心田，爽口美味，讓人情不自禁吃下了第二口回味無窮的西瓜，終于，我笑瞇瞇的吃完，舔了舔嘴唇悠然自得的走到書桌邊。據(jù)說，西瓜還具有清熱散毒、防暑降溫、美容養(yǎng)顏的功效呢！俗話說得好“暑天半只瓜，藥物不用抓?！焙?，同學(xué)們，一起來嘗美味，快樂同分享。

松樹

我家窗外有一棵松樹。它不像玫瑰那樣絢麗多姿，也不像月季那樣?jì)善G可人，而是一它那綠色的美給人一種舒暢的感受。

松樹四季常綠。

初春，它那綠油油的枝條抽出了幾枝新芽。新芽上呈現(xiàn)出細(xì)針?biāo)频木G葉，整棵樹顯得郁郁蔥蔥。暮春時節(jié)，松樹的新枝上又伸出許多嫩綠的細(xì)細(xì)的細(xì)針?biāo)频木G葉，顯得郁郁蔥蔥。

盛夏，微風(fēng)偶爾吹來，松樹的綠葉微微顫動。剛下過雨的松樹，更好看。晶瑩的小水珠站在細(xì)針?biāo)频木G葉尖，陽光一照，像無數(shù)奇妙的珍珠在閃亮。

深秋，是落葉的季節(jié)，可松樹還是那樣路油油的。那細(xì)針?biāo)频木G葉一個一個，形成了一片綠陰，讓人感到清雅文靜。

寒冬，百花都凋零了，可松樹還是那樣秀麗挺拔。它那蒼郁伸展的綠葉，似乎在顯示著生命的活力，讓人覺得那么溫柔，又是那么堅(jiān)強(qiáng)。

我的彩筆

在我的課桌上，放著一瓶漂亮精致的彩筆。它和普通的彩筆可不一樣，它的外形是個圓柱體，底部貼著一圈精美的包裝紙，粉紅的底座有兩個透氣的小孔，透明的筆蓋里罩著十八個團(tuán)結(jié)友愛的兄弟，讓你一看就不釋手。

在美術(shù)課時，中性筆、圓珠筆一個個都派不上用場，害羞的躲進(jìn)了桌子里。而這時那瓶彩筆驕傲地挺直身子站在課桌上，來為我做貢獻(xiàn)。瞧，紅色的彩筆將熱血灑在了太陽上，藍(lán)色的彩筆心甘情愿地在紙上淌出甘甜的泉水。粉色的彩筆化作一只翩翩起舞的蝴蝶……啊！多么美妙的一幅畫！我美滋滋地端詳著它，當(dāng)然最大的功勞也是屬于這瓶可愛的彩筆。而它，卻默默地站在一旁，謙遜的姿態(tài)讓我更加珍愛它。

美術(shù)課結(jié)束后，我便把它擺在最顯眼的地方，每當(dāng)我在書的海洋中感到疲倦時，最先想到的是我這位老朋友，我與它進(jìn)行著心與心的交流，一想到它帶給我的快樂，學(xué)習(xí)的勞累立即煙消云散。

我愛我這瓶美麗的彩筆，因?yàn)樗谖夜陋?dú)的時候，靜靜地陪在我身邊。

在我傷心時，它挺直身子，仿佛在鼓勵我勇往直前；在我遇到困難時，它又堅(jiān)定地站在桌子上，仿佛在幫我打氣加油；在我取得好成績時，它又仿佛要高興的跳起來幫我慶祝。

彩筆在我眼里已成為有生命的人，它有一顆中心耿耿為主人的心，像我一個可以傾心吐肺，兩肋插刀的忠實(shí)好友，我深愛著它！

一滴水，可以滋養(yǎng)萬物；一本書，可以讓人感慨萬千，一次小小的投稿，也許會改變我的命運(yùn)，作為我的人生導(dǎo)師，在踏實(shí)的指引我向前……

花生

我給大家猜個謎語：麻屋子，紅帳子里面住了個白胖子。你們知道這是什么嗎？這就是無人不知、無人不曉的花生！

花生是我們北方的特產(chǎn)，幾乎每家每戶都有一塊花生地。花生的葉子是橢圓

形的，他的莖最高才有30cm。花生的花是黃色的，并且很難發(fā)現(xiàn)，只有在蜜蜂和蝴蝶圍著花生的時候，人們才會發(fā)現(xiàn)花生開花了。

花生又名“人參果”：第一，它的外形的確像是個人參果。第二，它有很高的營養(yǎng)價值。花生和大豆一樣都是高蛋白油科作物的一種，它可以促進(jìn)人體的生長發(fā)育，花生中含鈣量極高。大家都知道，鈣是構(gòu)成人體骨骼的主要成分，故多食花生可促進(jìn)人體的生長發(fā)育?；ㄉ鞍字泻惺喾N人體所需要的氨基酸，其中賴氨酸可提高兒童的智力，谷氨酸和天門冬氨酸可促使細(xì)胞發(fā)育和增強(qiáng)大腦的記憶能力。

我國古代就有傳說：花生具有滋補(bǔ)益壽、長生不老之功，而也被人們譽(yù)為“長生果”。正如民間諺語所說：“常吃花生能養(yǎng)生，吃了花生不想葷?！?/p>

但是花生的油脂量過高，不適合冠心病、高血脂和糖尿病等患者長期食用?；ㄉ€不能與黃瓜和毛蟹一起吃，否則會導(dǎo)致腹瀉！

哈哈！這下子你把花生了解透了吧！

小蜜蜂

動物世界里有一群小動物，每天都會不停地忙碌工作，大家都夸它是勤勞使者，它就是活潑可愛的小蜜蜂。3陽光是這樣的美好，花朵是這樣的鮮妍，小蜜蜂們興高采烈，嗡嗡嗡地飛著。一下子飛到玫瑰花上面，一下子飛到丁香上面，接著又飛到桔子花、檸檬花上面。每一朵花都含笑地歡迎著它，用花瓣輕輕地?fù)崦?。小蜜蜂迅速地扇動它的翅膀，轉(zhuǎn)動它的復(fù)眼，快樂地張合著它的口器，揮舞著它的六只小腿。

我目不轉(zhuǎn)睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里還輕輕數(shù)著：“一朵、兩朵……十朵……”數(shù)到一十二、一十三朵時，只見它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著兩個黃粉團(tuán)，停在花葉上直喘氣。在明媚的陽光下，宛如金星飛濺，令人嘆為觀止。

一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的云，鋪天蓋地地向百花盛開的苜蓿地?fù)淙ァ?/p>

扇動著金翅的蜜蜂像陽光的萬顆金點(diǎn)在云絮間放射著閃爍不定的光芒，像云朵般地聚集在香氣四溢的花叢里，盡情吮吸著大自然的結(jié)晶。

第三篇：小學(xué)生狀物作文

一、狀物類作文（包括游記類）

作文內(nèi)容：

狀物作文，就是通過對自己所感興趣的一個事物或一類事物進(jìn)行有順序，有重點(diǎn)的描寫，來表達(dá)自己的某種認(rèn)識和思想感情。那么如何寫好靜物作文呢？ 靜物作文又包括事物和景物（即游記類作文）兩種。

1、整體觀察、重點(diǎn)要細(xì)、特點(diǎn)要明。

對事物形態(tài)的描寫是狀物作文不可缺少的一部分，要把物體描寫的逼真，就要對它進(jìn)行全面而細(xì)致的觀察。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點(diǎn)到面。你可以邊看邊試著說一說，它是什么形狀，什么顏色，有什么特點(diǎn)。當(dāng)然每個物體都是由許多部分組成的，我們不能面面俱到，把它寫成流水帳。這就需要我們根據(jù)它的外形特點(diǎn)或作用用途，分清主次，把它獨(dú)特的地方寫出來。所謂事物的重點(diǎn)部分，是最能體現(xiàn)事物特點(diǎn)的部分，也是把一事物和另一事物區(qū)別開來的關(guān)鍵之處。如它的形狀、構(gòu)造、用途等。只有這些地方寫具體了，事物的特點(diǎn)才能清晰地展現(xiàn)在讀者面前，才能給人留下鮮明的印象，有一種如見其物的感覺。

如：書桌上有一個筆架，它的底座就像一朵盛開的花朵。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對晶瑩的紅寶石。（從下到上，重點(diǎn)寫小白兔，特點(diǎn)是可愛）

2、語言要生動有趣如果只有簡單的敘述，會使你的作文看起來很平淡，加入豐富的想象和恰當(dāng)?shù)拿鑼懢蜁实亩唷Ρ龋篈 ：火柴盒的封面真漂亮。有兩只猴子，一只拿著桃子在前面跑，一只沒拿桃子在后面跑。

B ：火柴盒的封面真漂亮。兩只頑皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托著一個大桃子，一副得意的樣子。一只在后面追，也許是想吃那個大桃子吧。

A ：這個洋娃娃個子真大，頭發(fā)上面扎了一條發(fā)帶，眼睛下面長著一個小鼻子，鼻子下面是一個小小的嘴巴。

B ：這個洋娃娃個子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發(fā)上面扎了一條粉紅色的發(fā)帶，還打了個蝴蝶結(jié)。一雙水靈靈的大眼睛下面長著一個調(diào)皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點(diǎn)綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動人了。

3、條理要清。

狀物作文，要注意言之有序，也就是說，要圍繞事物的特點(diǎn)，按照一定的順序，一步一步地將所寫的事物形狀、構(gòu)造描述清楚，使人感到思路十分清楚。一般來說，全文布局可以有先總后分或先分后總兩種方法。先總后分，就是先介紹概貌，后逐一介紹具體部分；先分后總，就是在把握整體的情況下，先介紹具體部分，然后再概括總體。這兩種方法，可分別使用，也可在一篇文章中交替使用。

4.感情要真。

文章不是無情物。寫狀物作文，不僅要對自己所感興趣的事物進(jìn)行具體描述，將它形象地展現(xiàn)在人們面前，更要將自己的認(rèn)識、感受和情感傳遞別人，也就是要借物抒情，借物喻人。這樣，寫出的文章才能感人，才能給人以啟發(fā)和教育。人們讀了之后，不僅能如見其物，同時也能感同身受。如：我喜歡我的地球儀，不是因?yàn)樗忻利惖耐獗恚且驗(yàn)樗o我?guī)砹藰啡?，使我增長了知識。

當(dāng)然，這里還涉及到使用“聯(lián)想法”。所謂聯(lián)想法，就是指把事物以外的東西和事物本身有機(jī)聯(lián)系起來，并能加深我們對事物的理解和認(rèn)識的一種方法。

如：家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方臟了，它就一聲不響地到什么地方去工作。它凈化了環(huán)境，卻從來不要求人們感謝它。這種默默無聞的精神值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

二、游記的寫法

一、移位觀察法。

我們參觀、游覽一個景點(diǎn)，總要沿一定的路線，在不同的位置上進(jìn)行觀賞，對景點(diǎn)的整體或部分作細(xì)致的觀察。我們通常把這種觀察叫做移位觀察。

養(yǎng)成移位觀察習(xí)慣對寫作十分重要，我們必須要把握如下幾點(diǎn)：

1.要有一個清晰的轉(zhuǎn)換順序，即一定的參觀游覽路線。

【舉例】

10月的北京陽光燦爛。一天，涼爽的秋風(fēng)把我們送到了景山公園。走進(jìn)公園大門，抬頭望去，山頂上的萬春亭紅柱黃瓦，在茂密的樹木映襯下，像一幅美麗的圖畫。山腳下是一個大花壇，盛開的菊花像節(jié)日的禮花，五顏六色，千姿百態(tài)。

我們沿著山路來到果園。這里各種果樹果實(shí)累累。海棠果搖動著圓圓的小臉，沖著你微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。

離開果園，我們順著青石鋪成的山道拾級而上，來到了萬春亭。舉目眺望，美麗的北京城盡收眼底。

【分析】

登山過程采用“移步換景”的寫法：山腳下的花壇，五顏六色→山路邊的果園，碩果累累→萬春亭眺望，美麗盡收眼底。

【練習(xí)】

①從你家去學(xué)校的路，是你再熟悉不過的了?，F(xiàn)在請你畫一張主要指示學(xué)校和你家方位的“交通圖”。包括主要街道、主要建筑物和自然、人文場所（如河流、廣場等）。

請?jiān)凇敖煌▓D”下寫一段話，描述從你家到學(xué)校，怎樣走能看到更多景觀，并同時描述這些景觀的主要特點(diǎn)：②假設(shè)，你跟一個朋友約好，明天你將在教室等他去拿一本課外書，但他從未去過你們學(xué)?！，F(xiàn)在請你用最簡明的話告訴他，進(jìn)入你們學(xué)校大門后，怎樣最快找到你們教室。寫在下面：

2.要善于選擇觀察的角度。

【舉例】

離開果園，我們順著青石鋪成的山道拾級而上，來到了萬春亭。舉目眺望，美麗的北京城盡收眼底。

朝西望。北海公園那潔白如玉的白塔，屹立在瓊島的頂峰，島的四周是明亮的湖水。湖面上，一只只游船仿佛是一片片葉子，飄蕩在水中。

向南望，紫禁城莊嚴(yán)的建筑群展現(xiàn)在眼前，披上金裝的故宮，一直延伸到雄偉的天安門。遠(yuǎn)處，是布局整齊、顏色淡雅的一幢幢高樓大廈。

往東看，一幢幢高大的樓房，一排排嶄新的石房，鱗次櫛比；一座座新型的立交橋，縱橫交錯。

【分析】

萬春亭是北京城中軸線的中點(diǎn)，也是制高點(diǎn)。作者選擇望春亭作為觀察點(diǎn)舉目遠(yuǎn)眺：西面是碧波粼粼的北海，南面是莊嚴(yán)雄偉的故宮，東面是全新的建筑。三個方面，既有優(yōu)美的園林風(fēng)景，又有昔日皇宮的森嚴(yán)氣象，更有現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌業(yè)績。三個角度共同構(gòu)成了首都北京的美麗景色。作者是在秋季登上景山，節(jié)令的特點(diǎn)也寫得很明顯。

【練習(xí)】

你認(rèn)為觀察下面事物，最好選擇什么觀察點(diǎn)和觀察角度？

①大樹。觀察點(diǎn)：，②高山。觀察點(diǎn)：，③峽谷。觀察點(diǎn)：

3.要根據(jù)中心確定觀察的重點(diǎn)。

【舉例】

千石洞里的石頭奇形怪狀，神態(tài)各異。有的像孫悟空，手里拿著金箍棒；有的像白雪公主，旁邊依偎著七個小矮人；有的像觀音，手里拿著寶瓶……我如同進(jìn)了童話世界?！澳阃@兒看！”媽媽像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的叫起來。我順著她手指的方向望去，只見豬八戒扇動著兩只大耳朵，背馱著一個漂亮的大姑娘，這就是“豬八戒背媳婦”?！澳阍偻莾嚎?！”平時不愛說話的哥哥也喊了起來。我順手望去，一位白發(fā)蒼蒼的老人一手拄著拐杖，另一只手拿著一個大仙桃，笑瞇瞇地站在那里。我抬頭一看，一根樹枝上棲息著許多蝙蝠，也在探著頭往外張望，好像在和我們一塊兒欣賞那些石頭。

【分析】

洞里一定不僅僅只有石頭，但作者只寫石頭（包括人物語言，也全是講石頭）。因?yàn)檫@一段的中心是：“千石洞里的石頭奇形怪狀，神態(tài)各異”，所以決定了這時的觀察和描寫對象重點(diǎn)只能是石頭。

【練習(xí)】

根據(jù)情節(jié)提示，完成段落描寫（注意抓準(zhǔn)觀察重點(diǎn)）。

（一種你熟悉的動物）終于出場了。

二、過程感受法。

1.抓住活動目的體驗(yàn)感受。

每個活動都有一個明確的目的，抓住活動目的體驗(yàn)感受，感受會更加深刻。

【例文】

我們“小小建筑師”夏令營終于到達(dá)目的地———中央廣播電視塔。

我們乘坐電梯來到了22層瞭望臺。探出頭向外望，啊！我看到四通八達(dá)的公路，成了彎彎曲曲縱橫交錯的小道；景色迷人的公園，縮成了一片片小樹林；一座座雄偉的建筑物，就像小朋友搭成的積木城。我想，中國人真?zhèn)ゴ螅∷麄冇们趧诤椭腔郯盐覀冏鎳ㄔO(shè)得這么壯麗，還豎起了這么高的電視塔。我暗下決心：從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，長大以后建一個更高大的電視塔，讓全世界人民都能看到中國的電視節(jié)目。

【分析】

“我”是“小小建筑師”夏令營營員，“我”的目的當(dāng)然很明確：考察北京建筑，體驗(yàn)民族偉大，立志為國貢獻(xiàn)。雖然站在瞭望塔上還有很多其他感受，但與主題無關(guān)的只能“恕我無情”了。

【練習(xí)】

根據(jù)情節(jié)提示，完成段落描寫（根據(jù)觀賞目的，寫出體驗(yàn)、感受）。

為了體驗(yàn)課文《夕照》的意境，放學(xué)后，老師和我們一起來到樓頂看日落。

2.寫出特有感受。

無論是參觀還是游覽，都會給你留下一個特別的感受、印象或記憶，這個印象和記憶對你來說，就是特有的。抓住這個特有的感受來寫，容易寫出新意。

【舉例】

雨越下越大，石階被沖得又光又滑。通向山巔的羊腸小道，看起來似乎很短，可走起來卻不那么容易。游人的臉上濕漉漉的，說不出是雨水還是汗水。我的腿開始發(fā)軟，簡直都邁不動了。哎，爬山可真難??！“勝利在向我們招手，曙光就在前頭……”不知是誰唱起了《敵后十八年》的主題歌。這雄壯的、振奮人心的歌聲，化作一股力量，鼓舞我們繼續(xù)向上攀登。

【分析】

雨中登山，也算難得的體驗(yàn)。“說不出是雨水還是汗水”的感受，只有在當(dāng)時的情況下才可能感受得到。

【練習(xí)】

你一定有更“絕”的獨(dú)有體驗(yàn)，如螃蟹咬了手指、蜜蜂叮了耳朵、游泳被嗆了水、學(xué)唱歌老走調(diào)等等，請選一個有意思的寫下來，也讓我們“同甘共苦”一下。

重點(diǎn)是“抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會思想感情”。寫的過程中應(yīng)注意哪些問題呢？

其一，觀之有序，言之有序。寫參觀游覽一類的文章，必須有一定的空間順序，而這種順序又往往和作

者觀察的順序一致起來，因此，只有觀之有序，才能言之有序。我們可以大致掌握以下常見的順序：

<1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。

<2>以方位變化為序。站在一個固定的位置上，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。

<3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個地方，在大范圍內(nèi)又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊……

其二，抓住特點(diǎn)，描寫具體。參觀游覽一個地方，所見所聞很多，如果什么都想寫，就什么也寫不好。只有仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)，才能寫得準(zhǔn)確、生動、具體、形象。那么，抓住景物哪些特點(diǎn)呢？

<1>色彩特點(diǎn)。景物的顏色是千變?nèi)f化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節(jié)，不同的位置，也會呈現(xiàn)出不同的色彩。

<2>形態(tài)特點(diǎn)。景物的不同形狀和姿態(tài)，可以表現(xiàn)出不同的精神、氣質(zhì)。例：白楊直立挺拔，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神；柳樹輕柔，婀娜多姿，表現(xiàn)出它柔韌的性格；松樹迎寒風(fēng)挺立，戰(zhàn)霜雪蒼綠，表現(xiàn)出倔強(qiáng)的品格；老槐樹像撐開的大綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現(xiàn)出它溫和的天性……可見，抓住景物形態(tài)特點(diǎn)，既可表現(xiàn)形，又可體現(xiàn)神。

<3>動靜特點(diǎn)。一切景物都處于自然之中，有時處于靜態(tài)，有時處于動態(tài)，有時處于靜動變化之中。因此，我們要抓住景物的動靜寫出景物的特點(diǎn)。

其三，寄情于景，主題鮮明。景物本身無情，但是，人是有感情的。同學(xué)們，當(dāng)你懷著愉快的心情去游

玩時，你會覺得天比平時藍(lán)，花比平日紅，草比平日綠。一陣風(fēng)吹過，小樹在風(fēng)中搖擺，你會覺得它在向你招手。小鳥從身邊飛過，你會覺得它在為你唱歌，向你問好。然而，當(dāng)你挨了批評，考試成績不理想時，走

在回家的路上，眼前的景物就會截然不同了。游覽中，無論由情及景，還是由景觸情，都離不開情感的表達(dá)。只有把情感融注到字里行間，才會表達(dá)出鮮明的主題，也才會打動讀者。在行文中，我們只有把心捧給讀者，才會吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。

游記寫法

一、按游覽的順序描寫景物。

寫作時，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點(diǎn)地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

二、抓住游覽重點(diǎn)，詳寫過程。

一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記?流水帳?。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫，突出重點(diǎn)。對于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫?菊花?，顏色就有?紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗?等等，菊花的形狀就有像?小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球?等等。我們要把過程寫詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫出來的文章才能突出重點(diǎn)，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。

我們在寫游覽記時，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開頭?我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞?。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道?‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕?。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時，受到啟迪和教育。

課堂示范：

流程一：

師：今天天氣不錯，我們到公園去走走好不好？

師：既然是「走走」，那么只能腳 去，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，甚至腦袋，還有身上所有的器官都不能去？…….師：眼睛（鼻子、耳朵、嘴，甚至心）去做什么呢？

師：好吧，我們就帶著身上所有器官一起去走走。但是有兩個條件：

條件1：每個人在公園要做（至少）三件事。

玩游樂器材、玩游戲，或靜靜的欣賞風(fēng)景……都行。

條件2：讓你的器官去感覺或發(fā)現(xiàn)「有多好玩」。

新鮮的感覺或有趣的見聞，或當(dāng)時發(fā)生的趣事……都行。

好，現(xiàn)在出發(fā)啰！流程二十分鐘后，集合。

師：好了，現(xiàn)在要回教室了，你們玩過癮了嗎？為什么？

生：……（自由發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生說出「時間太短、好想再玩」的感受和想法，例如：全身

汗好過癮，像電池充滿電教室更有精神上課……）流程三回教室，說明寫法及習(xí)作。

師：誰先和大家分享你玩（做）了什么？怎樣有趣？

生：（自由發(fā)言。提示小朋友多用「像…..的」方法形容──譬喻法）

師：我們可以把今天玩的情形寫成一篇『公園游記』。

寫 法：

1、三件事，分成三段寫在中間，有趣（或特別）的地方，越詳細(xì)越好。

2、要加上頭尾兩段。

開頭：為什么有機(jī)會去公園玩？當(dāng)時的心情、反應(yīng)如何？

中段：按順序排列，寫出前面的三件趣事。

結(jié)尾：寫出感想或收獲。

這種寫法就是游記最基本的寫法。流程四進(jìn)階寫法示范

師：基本寫法好比陽春面，只有蔥花、湯和面。

進(jìn)階寫法好比加了料的榨菜肉絲面、牛肉面或是什錦面，吃起來更豐富有

滋味。

＊用以下范文來做比較。

黑色-----基本寫法

----加入心情的敘寫

-----加入景物的描寫

-----加入歷史風(fēng)俗民情的介紹

-----開頭加入對旅游點(diǎn)的向往

----加入聯(lián)想

到底要加入什么，依主題選取，或材料的新鮮度作取舍。

范文去公園玩傅品瑄

敦安公園在我家附近，我奶奶常去那里做運(yùn)動或聊天，但是平常我要上學(xué)或補(bǔ)習(xí)、寫功課，很少有機(jī)會去那里玩，但是今天老師說我們最近上課表現(xiàn)很好，所以下午要帶我們?nèi)ス珗@走走，大家聽了高興得大喊「一ㄝˋ 」，差一點(diǎn)把屋頂都震飛了。

我們排好隊(duì)，手牽手來到敦安公園，人還沒到，就聽到一大堆蟬在唱歌歡迎我們。我們抬頭在樹叢中找尋牠們的蹤影，牠們卻和我們玩捉迷藏似的，連影子都找不到。公園綠樹成蔭，好清涼，難怪奶奶不喜歡在家里吹冷氣，喜歡到這里納涼、聊天。

聽說這座公園，以前是一塊雜草叢生的公有地，后來由前陳里長極力爭取，才規(guī)劃成小區(qū)公園，后來由現(xiàn)任里長認(rèn)養(yǎng)它，找專人規(guī)劃、設(shè)計(jì)，才使得附近居民有一處休息、散步、運(yùn)動的好場所。這還真得感謝他們的熱心公益。

公園有好多游樂器材，我和阿毛先去溜滑梯。我抱住他的腰，從最高處滑下，好像在六福村玩金礦山的游戲似的，快速沖下的感覺，好刺激！

接著，我們又去蕩秋千，比賽誰蕩得高，一會兒他高，一會兒我低；我蕩過來，他就蕩過去；當(dāng)速度慢下來的時候，還有同學(xué)往我們背后用力推一把，我們又高高的蕩起來了。

再來，我們?nèi)サ鯁胃?，這是最累的游戲。我用盡全身的力氣把自己倒掛在上面，阿毛笑我像一只烤乳豬，我噗嗤一笑，差點(diǎn)摔下來。

快樂的時光總是過得特別快，當(dāng)老師喊「集合，回教室！」的時候，我還意猶未盡的環(huán)顧了四周的美景，想起了古人說的一句話：「前人種樹，后人乘涼」我們享用了公園的蔭涼及美好完善的的設(shè)施，除了要感謝那些辛苦規(guī)劃及維護(hù)的人之外，更要好好的愛護(hù)它，才能永遠(yuǎn)享有它的美好。一路上，涼風(fēng)體貼的吹干我們的汗珠，大家有說有笑開心極了，真希望班上同學(xué)多多合作，有更多好表現(xiàn)，這樣說不定以后老師就會常帶我們?nèi)ス珗@玩。

師：以上是「什錦面」寫法。若是旅游途中有很多事情可寫，不妨訂出主題，挑出最有特色的材料來寫，讓文章聚焦在某個主題上面，更能讓讀者印像深刻。

請參考以下四篇文章：

寫景（游記）作文精選

親水快樂游四年級楊溶溶（北京）

星期天，爸爸開車載我們?nèi)チ_東運(yùn)動公園和冬山河親水公園玩。

車子在北宜公路上行駛，有一段路我們居高臨下，看到一大片的云海，讓我覺得好像是坐在飛機(jī)上一樣呢！旭日高升，云海被金色的太陽照射，變成了橘紅色，非常漂亮！

到了羅東運(yùn)動公園，真是人山人海。我們走上一座吊橋，有人故意搖來晃去讓膽小的人驚叫連連、真是

好玩。經(jīng)過一座小山丘、來到一座涼亭、看到許多人在喂食小魚，魚群為了搶食，全聚在一起，一條條張著嘴擠向水面上，好像餓了好久沒吃東西似的。

逛了一圈運(yùn)動公園，爸爸帶我們到親水公園玩。讓我印象最深刻的是水迷宮。那是一個座會隨著音樂噴水的水池，我跟著許多小孩在噴水池里隨音樂跳舞，一會兒就被水柱噴得答答的，我卻樂此不疲玩了好久。

玩累了，換上干凈的衣服，我們又去蘇澳洗冷泉，泡在冷泉里，感覺身體麻麻的，說不上是舒服還是不舒服。也許是累了吧，感覺變遲鈍了！

宜蘭和蘇澳是臺灣有名的凈土，有很多綠樹和公園，這一天我在這兒玩得很快樂，心里還偷偷的想：要是我可以搬來這里住有多好。

天壇尋「九」五年級 任康（河南）

一天下午，我們班一個號稱「小博士」的同學(xué)──劉洪林，從家里拿來一份北京日報。他坐在位子上高聲朗讀起一段文章來：「天壇是明清封建帝王祈福祭天的場所。不知你是否注意過，天壇的許多建筑都跟『九』有著密切的關(guān)系……昔日游園的朋友們，你們不妨到天壇去數(shù)一數(shù)?！?/p>

他剛讀完，馬上就聚攏來很多同學(xué)，七嘴八舌地議論著。王林懷著好奇心問道：「劉洪林，天壇的古建筑是都跟『九』有關(guān)系嗎？」馬濤也搶著問：「我們每年都去天壇旅游，怎么從來也沒有發(fā)現(xiàn)啊？」劉洪林聽了，習(xí)慣地用手指往上推了推眼鏡，說道：「我只不過是看到報上寫著，實(shí)際上，我也沒去數(shù)過。我倒想建議本班來一次『天壇尋九』的活動，豐富我們的知識。你們看怎么樣呢？」對他的建議，同學(xué)們一致表示贊同。

同學(xué)們商量后，又征得了老師的同意，決定本周六就以這個活動為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（用對話討論代起讀者的好奇及旅游的原因）

那天，我們打著隊(duì)旗到了天壇公園。大家都想尋到更多的「九」，很快就向四面八方奔去。我跟著小隊(duì)長跑到一個鐵門前，他忽然驚喜地喊起來：「你們看，你們看，門上的釘都是橫九排，豎九行，那加在一起是……」他一邊說著，一邊翻開記錄本笑起來：「噢，我知道了，一扇大門八十一個釘，那六扇大門一共是四百八十六個，是九的五十四倍呢！」我們一聽，覺得有理，也知道了怎樣去尋九，于是放慢了腳步，左邊瞧瞧，右邊看看，深怕放過一個帶九的建筑。

前邊的通道出現(xiàn)了臺階，我想：臺階會不會跟九也有關(guān)系呢？對，我去數(shù)數(shù)看。想到這，我拉起嘉慶就跑。到那一數(shù)，嘿，果然臺階是九級。我高高興興地把這個發(fā)現(xiàn)記在記錄本上。

這時，小隊(duì)長王強(qiáng)領(lǐng)著同學(xué)們過來了，我們又一起繼續(xù)找「九」。

我們沿著通道來到了天壇最著名的建筑──圜丘壇。這里是皇帝祭天的場所。聽劉洪林說過，這兒的「九」更多。我和同學(xué)們爭相數(shù)起那一圈圈的白玉石。

我數(shù)第六圈，用手指著一塊塊大條石：「一、二、三、四……五十二、五十三……」哎呀，糟了，我忘了剛才是打哪兒數(shù)起的。唉！再數(shù)一遍吧。這次我吸取了教訓(xùn)，在第一石上放了一個小石子，數(shù)了一圈，正好是五十四塊。我興奮地叫起來：「同學(xué)們，我數(shù)的第六圈正好是五十四塊石頭，是九的六倍！」話音剛落，同學(xué)們也爭著說出自己數(shù)的結(jié)果。

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼太陽已經(jīng)偏西了，我們在祈年殿集合了，大家互相報告自己尋到的「九」。我聽著聽著，心里油然升起一種對古代建筑工人的敬佩之情，是他們建造了這個舉世聞名的建筑啊！

奇異的黃山六年級 利捷（優(yōu)學(xué)教育）

人們都說「五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！刮揖挂灿袡C(jī)會來到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。我看見過冰雪覆蓋的長白山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒有看見過這「云奇山異」的黃山。黃山可真奇啊，玲瓏剔透，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層迭迭的彩緞，有的像含苞待放的蓮花……說不盡的千姿百態(tài)，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是人工巧匠精心制作的盆景；黃山可真高啊，連綿起伏，聳入云端，從山頂向下一看，云在腳下飄浮，人在山上好像仙人那樣，能騰云駕霧，悠然而去似的；黃山可真險啊，我還從來沒見過這樣陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是九十度垂直的石梯，隔老遠(yuǎn)也讓人心驚肉跳，似乎一失足即刻就會從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

我看見過馬尾似的卷云，山峰似的積云，更常看見飄在天空中的浮云，卻從沒有看見過這像滔滔流水似的人間銀河──黃山云海。黃山的云可真白啊，白得就像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤澤，別有一番神采。黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺不到它在飄動，看上去會使你陶醉。黃山的云真長啊，長得無法用眼睛望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來了。伏在巖石上側(cè)耳傾聽，耳朵里彷佛有一種不可捉摸的聲音，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大旳又是極細(xì)小的，像春蟬在咀嚼桑葉，像野馬在草原上馳騁，像山泉在流動，像大海在澎湃。黃山的云多么妙啊，妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充

分想象的余地，引起美感。這真是「綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間」難怪從黃山歸來的人都說：「黃山云海是個奇觀」呢，的確是名不虛傳啊！

這樣的云環(huán)鎖著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的云，再加上空中五彩繽紛彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓樹，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷里，這真是「日照香爐生紫煙，遙看云海舞山間，奇山異樹云中里，天下美景歸黃山。」

＊ 寫完依各特色再一個特色，挑出黃山的特色后，描繪、歌頌。

神話世界九寨溝五年級 沈竣川（上海）

我愛畫家筆下的山水畫，但更愛大自然中的山山水水。

九寨溝，以她優(yōu)美的山水，誘人的魅力，給游客留下難以磨滅的印象。

暑假中的一天早晨，我和爸爸、媽媽，還有許多叔叔、阿姨，坐上了開往九寨溝的汽車。汽車開動了，車廂里不時地響著收錄機(jī)播放的悅耳歌聲和清脆的歡笑聲。坐在前面的一位叔叔正在給大家講九寨溝的傳說。

九寨溝有九個寨子，一百零八個海子。古時候，有一個美麗、善良的仙女在繡樓上繡花，一位勇敢、英俊的青年前來向仙女求婚，并送給她一面寶鏡。仙女非常喜愛這面寶鏡，拿起它照來照去，不料一失手，寶鏡落在地上，摔成了大小不同的一百零八個各種顏色的海子……。

我還在無窮地回味著，汽車已經(jīng)駛進(jìn)了九寨溝所在地──南坪縣。

當(dāng)天晚上，我們在南坪旅館住了一夜。第二天一早，便乘車向九寨溝旅游風(fēng)景區(qū)駛?cè)ァ?/p>

一路上，大大小小、五顏六色的海子呈現(xiàn)在我的眼前，我們好像進(jìn)入了神奇的水晶宮一般。汽車在一條翠綠、長長的海子前面停下了。啊，這不是長海么？長海像一條碧綠的迂回曲折的走廊，一眼望不到盡頭。湖水清澈透明。微風(fēng)吹來，水面泛起一道道迷人的光波，倒映在水中的景物一會兒聚攏，一會兒散開，一會兒擴(kuò)大，一會兒縮小。隨著微波晃動的水珍山，恰似體態(tài)輕盈的仙女在沐浴，又好像美人魚在游動。

長海的位置真高啊，她在海拔三千公尺的崇山之上；長海真長啊，走了十七公里才到盡頭！

沿長海而上，我們又來到了「五色湖」邊。湖水像一面大鏡子，和藍(lán)色的天空渾然一體，倒映著兩邊的山色，好像水中長出一座座奇形怪狀的高山，彷佛魚兒在天上游動，鳥兒在水底飛翔。聽爸爸說，要是有太陽，五色湖便呈現(xiàn)出綠、紅、黃、藍(lán)、紫五種顏色，和碧綠的湖水交相輝映，湖面好似一顆顆寶石，熠熠閃光。我真遺憾，碰上了倒霉的陰天。

隨后，我們又來到了「珍珠灘」。珍珠灘的水很淺，剛好淹過腳背。水底長滿了青苔，像鋪上了一塊綠色的大地毯，踩上去軟綿綿的。晶瑩、透明的水珠像珍珠般從腳背上滾過去，使人感到非常舒服。踩著水，繼續(xù)向前走，一會兒，便聽見「轟──轟──」連續(xù)不斷的響聲，又好像在下著瓢潑大雨。哦，瀑布！真好看，瀑布很寬，水從幾丈高的巖石上瀉下來，飛濺陣陣白色的雨霧。這時，我不禁想起唐代著名詩人李白寫的詩句：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」多么壯麗的景色，真叫人心曠神怡！正想著時，爸爸對我說：「來，我們在這里留個影，讓這次難忘的旅行，留在美好的記憶里，留在這美麗的山水之間?！?/p>

愉快旅游結(jié)束了，可我的心啊，卻留在令人神往的九寨溝還沒回來呢。

第四篇：小學(xué)生狀物作文《鳥》

鳥

雨過天晴，許多鳥兒停在電線上、樹枝上、花上，一陣陣清脆的鳥叫聲，像一首首動聽的歌曲，讓人心情也感到舒暢。

有些人喜歡養(yǎng)鴿子，大清早主人就揮動著旗子讓鴿子飛出鳥籠。出籠的鴿子。展翅翱翔于天空，好似軍隊(duì)的官兵在操練。鴿子們展開灰色的翅膀，在天空中劃出一條條弧線，那靈巧的身子，像飛機(jī)一般滑行。黃昏時刻到了，鴿子們一只只飛回鳥籠，那可愛活潑的樣子在天空中漸漸消失。

隔壁鄰居家很喜歡養(yǎng)鳥，我嘗到他家去看鳥，我常常揣摩那一個個籠子中的鳥兒心情會怎樣，被關(guān)在里面讓人們欣賞觀看，是一種喜悅還是悲哀。我想也許鳥跟人一樣，也渴望自由，當(dāng)它們看到那屋檐上，樹枝上，或者天空中那些來去自由的同類時，它們心中也許在歇斯底里的吶喊：我要自由，我要自由！每每想到這。我就覺得這些籠中的鳥兒好可憐，我好希望鄰居能把那籠中的鳥兒放回天空，然而當(dāng)我把這想法告訴鄰居時，他只是微微一笑然后繼續(xù)欣賞那些鳥兒，好像并沒有聽到我說的話一樣。

鳥兒，是人類的朋友，它們的身影裝點(diǎn)著天空，它們的聲音愉悅我們的心靈，我們應(yīng)該給予他們自由，換他們一片天空。

第五篇：小學(xué)生狀物作文寫作技巧

小學(xué)生狀物作文寫作技巧

狀物，就是把動物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物）如實(shí)地、細(xì)致地、準(zhǔn)確地描繪出來，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。

動物是兒童的天使。喜愛小動物是每個孩子的天性。大人們每當(dāng)回憶兒童時代的生活，總是忘不了小動物如何萌發(fā)他們的童心和愛心，忘不了那充滿童稚和情趣的與小動物相處的美好時光。所以，描寫小動物是小學(xué)生不可缺少的作文題目。

大自然是美的，那郁郁蔥蔥、四季常青的樹木，那千姿百態(tài)、萬紫千紅的花卉，以其形狀、色彩、功能，裝點(diǎn)著大自然，也裝點(diǎn)著人民的生活，為我們創(chuàng)造了一個美麗宜人、多姿多彩的環(huán)境，為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開植物，更何況孩子們愛花愛草，因而，植物也成了小學(xué)生作文的豐富題材。

至于其他實(shí)物，如學(xué)習(xí)用品、生活用品和建筑物，更是我們每天都要接觸到，誰也離不開它。學(xué)會說明實(shí)物也是十分重要的。

動物別墅 【思路點(diǎn)撥】

怎樣把動物寫活

許多同學(xué)很喜歡動物，有的還親自飼養(yǎng)動物，可是，有的同學(xué)一寫起動物來一點(diǎn)兒也不生動形象。怎樣讓動物栩栩如生地躍然紙上，把動物寫“活”呢？

一、仔細(xì)觀察寫活。我們要做生活的有心人，平時多接觸各類動物。如家禽家畜：雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬……有條件的可以精心飼養(yǎng)這些動物，留心觀察這些動物的外形特點(diǎn)、顏色、生活習(xí)性。“下馬觀花”，做好觀察筆記，才能對某種動物了如指掌，胸有成竹。

二、抓住外形特點(diǎn)寫活。動物的外形，包括動物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。抓住了它的外形、顏色的特點(diǎn)，就能給讀者留下深刻的印象。如《我和企鵝》中“最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。”這里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點(diǎn)，寫得生動、具體，突出了金企鵝的可愛。

三、抓住生活習(xí)性寫活。動物很多，每種動物都有各自的特點(diǎn)、生活習(xí)性。如貓喜愛夜間活動，抓老鼠；翠鳥喜歡停在水邊葦桿上，注視著水中魚的動靜，愛貼著水面疾飛；燕子喜歡在屋檐下做窩……抓住了動物的生活習(xí)性，才能把動物寫得活靈活現(xiàn)，令人神往。

四、運(yùn)用動詞寫活。如《翠鳥》中，“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了?！边@里作者運(yùn)用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”的動詞，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人喜愛。

五、運(yùn)用修辭手法寫活。如《我和企鵝中》“還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝?！庇谩跋得弊拥膸骸眮肀扔髌簌Z“頸部有一圈黑毛”，是多么生動得體?。∮秩纭陡火埖奈魃橙簫u》中，用“有的……有的……有的……”排比句來描寫西沙群島海里的魚多，突出了西沙群島的物產(chǎn)豐富。

【佳作展示】

某地小學(xué)四年級期中考作文題

認(rèn)真觀察小動物，自擬題目，寫一篇400字左右的作文。要求寫清小動物的外形特征和生活習(xí)性，語句通順，注意不寫錯別字。

例一

會“釣”魚的魚 蘭澍

直接入題

在我認(rèn)識的魚類中，有一種會“釣”魚的魚——鮟鱇魚，至今歷歷在目，終生難忘。

形象介紹非常貼切 用比喻寫出魚尾巴的特點(diǎn)

它的牙齒很發(fā)達(dá)，身體大約50厘米長，但是不善于游泳和追逐。它常常潛伏在海底，用胸鰭和腹鰭當(dāng)腳，在海底慢悠悠地爬行。

觀察細(xì)致入微，使人如臨其境。鮟鱇魚的背上長有3根骨質(zhì)彈性觸須，后兩根的上端是尖的，可以保護(hù)自已，前面一根的上端有一塊肉似的小瓣，正是這塊肉質(zhì)小瓣，讓鮟鱇魚餐餐都可以吃到可口的小魚。這正是鮟鱇魚釣魚的“誘餌?！?/p>

動詞使用得好，把鮟鱇魚如何吃“魚”寫具體。

鮟鱇魚饑餓時，便放出“誘餌”。然后輕輕地振動“誘餌”，等小魚游過來時，它慢慢地把“誘餌”移向嘴邊。等到貪吃的小魚游到嘴邊時，它突然張開血盆大嘴，往嘴里吸水。貪吃的小魚們還沒有反應(yīng)過來，早已和海水一起進(jìn)入鮟鱇魚的肚子里，再也逃脫不了啦。

好狡猾的家伙！

鮟鱇魚即使有幾只小魚在這次逃脫了，但它們下次也還會上鉤。可見鮟鱇魚“釣”魚的本事有多厲害??！

（指導(dǎo)老師：吳端霞）

簡評：選材新穎奇特，小作者通過敏銳的觀察，細(xì)致的描述，先從題目開始引人入勝，以樸實(shí)、真切的語言寫出了鮟鱇魚的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，豐富了你對魚類的了解。由此可見，小作者平時注重豐富自己的見聞，注重積累素材。

（吳夏孫）

例二

長壽之神——丹頂鶴

羅璇薇

抓住外形特點(diǎn)描寫生動、逼真，引人入勝。它就是長壽之神——丹頂鶴。設(shè)想仙鶴的來歷，比較合理。

。有人會問，丹頂鶴怎么會變成仙鶴呢？也許是古代的時候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們相信什么“神”呀、“仙”呀，丹頂鶴又十分漂亮，所以才稱它為“仙鶴”的吧！寫出象征——長壽，而且是候鳥。

丹頂鶴性情高雅，形態(tài)美麗，這也是我喜歡它的原因之一，還有就是丹頂鶴象征著長壽，是才華出眾的候鳥。

用總起句過渡自然。用詞貼切 給人無限的生機(jī)

到了陽春三月，各種鮮花野草都像趕集似的聚攏來，把春天打扮得十分耀眼，蘆葦叢在薇風(fēng)地吹拂下?lián)u曳著，露著笑臉，迎接遠(yuǎn)方而來的客人——丹頂鶴。丹頂鶴的飛來，為家鄉(xiāng)增添了幾絲光彩，幾份情趣！

點(diǎn)點(diǎn)親情，絲絲母愛為文章增添色彩。

在吃東西的時候，用它那長而尖的嘴巴先把食物啄碎，或把食物鉗至另一個比較偏僻的地方慢慢咀嚼，享受著美味。咀嚼時，那長長的嘴巴一動、一動的，真有趣！，與開頭相呼應(yīng)

它，在陽光的照耀下，在微風(fēng)的吹拂下，直立著腳，伸著脖子，眺望遠(yuǎn)方。它就是丹頂鶴。我愛你，丹頂鶴。

（指導(dǎo)老師：宋寶莉）

簡評：讀《長壽之神——丹頂鶴》，仿佛在聽《動物世界》趙忠祥的解說，引你步入一個畫面生動的世界，字里行間讓你感受到小作者對丹頂鶴的愛，并由衷地感染了你。如果沒有平時素材的積累，她怎能寫得如此豐富？

（吳夏孫）

例三

題目引你入境 出井觀天

以敘述開頭，娓娓動聽。陳潔 對話生動、有趣。

在一口很深，很深的井里，住著青蛙媽媽和一個可愛的青蛙寶寶可可。青蛙寶寶對青蛙媽媽說：“媽媽，我能出去看看外面的世界嗎？”青蛙媽媽笑著說：“好孩子，你已經(jīng)長大了，是該到外面去開開眼界了。去吧！”就這樣，青蛙寶寶告別了媽媽，離開了居住的家。

寫出了外面世界的美

躍出井口的青蛙被眼前的美麗景色驚呆了，小青蛙驚喜得張大了嘴，喃喃自語地說：“原來外面的世界這么美麗?！庇谑?，它。

語言描寫真實(shí)可信，合情合理，突出小青蛙沒見識。多么可愛的想象！

就這樣，接待它的猴子先生把它打量了一番問：“有文憑嗎？”“文憑，文憑是什么，我怎么沒聽說過呀？”小青蛙不解地問道?！翱磥硎莻€笨蛋，我是問你讀過書沒有，或者你有什么專長?！薄皼]讀書，也沒有什么專長”。“你看看，你這個人什么都不會，長得又難看，那里能找到工作？”猴子先生帶著嘲笑的語氣說。

心理描寫符合小青蛙當(dāng)時的心理，顯得曲折。走出了人才市場，小青蛙，心想：還是回家去吧！

就這樣，小青蛙一次又一次的碰壁，但是它沒有泄氣，繼續(xù)往前走。忽然一張招工廣告吸引住它。小青蛙按照招工廣告的地址，找到了田狗大叔。好心的田狗大叔熱情地接待并且留下了小青蛙。

小青蛙一邊勤勞地工作，一邊還報名參加了業(yè)余游泳隊(duì)的培訓(xùn)，由于小青蛙戰(zhàn)勝了困難，不懈地奮斗，終于，在一次選拔賽中，小青蛙榮獲了業(yè)余組游泳隊(duì)比賽的冠軍，被選為國家游泳隊(duì)的正式隊(duì)員。現(xiàn)在，小青蛙正在為爭奪國家的榮譽(yù)而努力地奮斗著，我相信，不久的將來，一定能夠聽到小青蛙大獲全勝的佳音。

寓情于事，寓理于情。

想象力豐富，而又不失童真，童趣！，當(dāng)初嘲笑，看不起小青蛙的猴子先生從電視上看到了好不威風(fēng)的小青蛙時，吃驚得張大了嘴，久久都合不攏。

（指導(dǎo)老師：陳福德）

簡評：小青蛙能出井，多虧了有個支持他的好媽媽，外面的世界多么精彩，外面的世界又是多么無奈，小青蛙的求職經(jīng)歷讓人從心酸到欣慰，最終小青蛙成功了！我由衷地為小作者奇特巧妙的構(gòu)思喝彩，這是一篇多好的童話啊，反映了孩子純真、美好的設(shè)想。小青蛙的形象能躍然紙上，來自于小作者深厚的寫作功底，更來自于對生活的無比熱愛。

（吳夏孫）

【技法點(diǎn)撥】

如何寫好動物的外形

同學(xué)們平時看見很多動物，有的家里還養(yǎng)了金魚、小花貓等，那么如何寫好動物的外形呢？先請讀一位同學(xué)的《美麗的大公雞》一段話：我家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀！火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交織在一起，好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸長脖子，四周的羽毛張開豎起，翅膀上下拍打著，就好像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強(qiáng)有力地站立著，就像一個威風(fēng)凜凜的“大將軍”。這段話采用“總分”的方法寫了大公雞非常美麗。先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀！”；接著分述了大公雞的外形：雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到腳的順序?qū)?，條理清楚，層次分明。寫“雞冠”：著重寫顏色“火紅”，用“像一朵盛開的雞冠花”來比喻；寫“眼睛”：抓住“小”“明亮”的特點(diǎn)，并用“像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠”來比喻“眼珠”多么形象逼真；寫“嘴巴”：用“又黃又尖”“鋒利”來寫嘴巴的顏色、形狀，用“尋找美食全靠它”來突出嘴巴的作用；寫“脖子”：著重寫了羽毛“一圈圈紅中透亮”的顏色美；寫全身的“羽毛”：抓住毛色“鮮艷”“多”（黃的、紅的、黑的），并用“漂亮的花衣裳”來比喻。同時用濃重的筆墨寫了“身子、脖子、四周”的羽毛“張開豎起”的動作，并用“好像孔雀開屏一樣”讓公雞顯得更美了、更威武了；緊接著寫了“尾巴”更“美麗”：用“像一簇燃放的煙花”來比喻；最后寫“爪子”：抓住“金色”的顏色和“剛強(qiáng)有力的站立”的動作，還用了“像一個威風(fēng)凜凜的?大將軍?”的擬人手法打比方，讀來生動形象！

這段話不僅抓住大公雞外形、顏色、動作的特點(diǎn)來寫，還巧妙地運(yùn)用比喻、擬人的手法把大公雞寫得生動具體、栩栩如生。請同學(xué)們也仿寫一種小動物，像《美麗的大公雞》一樣把外貌的特點(diǎn)寫清楚，寫具體。

【佳句品讀】

▲這些雞雛們真是可愛，有蔥黃的，有黑的，有淡黑的，有白的，有像鵪鶉駁雜的，全身的茸毛像絨團(tuán)一樣，一雙黑眼像墨晶，瞅瞅的叫聲，真的比山泉的響聲還要清脆。

▲小鴨也誠然可愛的，遍身松花黃，放在地下，便蹣跚的走，互相招呼，總是在一處。大家都說好，明天去買泥鰍來喂它們罷。

▲兔兒漸漸大起來了。皮膚也漸漸粗糙起來了，起初嫩得和鍛面一樣的，漸漸像鮫魚皮一樣了。滿了一個禮拜，眼睛總還不容易睜開?！诘谑焐喜疟犻_了眼睛，身上的茸毛也漸漸長得和虎皮絨一樣了。

▲麻雀在野玫瑰叢中跳來跳去。其中一只跳躍到離我兩尺遠(yuǎn)的地上，兩次假裝用力啄著地面，并且快樂地吱吱叫著，從花叢里飛走了，弄得枝葉颯颯作響。另一只也跳到地上，翹翹尾，回頭望望，也吱吱叫著，跟著那一只箭也似地飛掉了?！L(fēng)和日麗的春夏之交，雄孔雀會經(jīng)常展開美麗的尾羽，看去正如一把碧紗宮扇，又像是一張錦緞般的屏風(fēng)。它緊緊地追隨在雌孔雀的身旁，翩翩起舞，這就是孔雀開屏。

▲鳥兒開始瞅鳴。起初是一只畫眉，它的歌聲清脆而爽朗。在汩汩流水之上飄過。過了一會兒，藏在我們背后林子里的鳥兒應(yīng)和著唱起來，四下的沉寂頓時化作一片嘈雜的鳥語。鳥兒的歌聲尾隨我們步人山谷；白色花瓣的清香一路伴著我們。

【名師題庫】

（練習(xí)一）以《青蛙》為題寫一篇記敘文

小青蛙非?？蓯?。如何表達(dá)出來呢？首先，可以描述青蛙外形的可愛?！白谀抢锞拖駛€懂事的孩子”。其次，青蛙的生活習(xí)性，青蛙滅蟲的數(shù)據(jù)，青蛙滅蟲的技能技巧，青蛙口腔的構(gòu)造等也要細(xì)致的描寫，青蛙是“滅蟲大將軍”，功勞多大啊。通過描述由衷地稱青蛙為“莊稼的衛(wèi)士”，呼吁大家要“好好保護(hù)青蛙”。

（練習(xí)二）以《我家的鴨子》為題寫一篇記敘文。

寫好這篇文章首先要對自己家的鴨子進(jìn)行一段時間的認(rèn)真觀察，觀察它的外形特點(diǎn)，收集一些介紹鴨子的資料，進(jìn)一步了解鴨子的特點(diǎn)和生活習(xí)性。寫作時可以靈活運(yùn)用擬人化的手法，如小鴨子肚子餓時，似乎會說：“主人，快給我們開飯吧！我們餓極了”進(jìn)行合理的想象，把鴨子活潑調(diào)皮的樣子描繪得活靈活現(xiàn)，又能充分表達(dá)自己對小鴨子的喜愛之情。