第一篇:21小學(xué)生狀物作文
小學(xué)生狀物作文
對事物形態(tài)的描寫是狀物作文不可缺少的一部分,要把物體描寫的逼真,就要對它進(jìn)行全面而細(xì)致的觀察。觀察要有順序,或從上到下、從里到外,或從整體到局部、從點(diǎn)到面。你可以邊看邊試著說一說,它是什么形狀,什么顏色,有什么特點(diǎn)。當(dāng)然每個(gè)物體都是由許多部分組成的,我們不能面面俱到,把它寫成流水帳。這就需要我們根據(jù)它的外形特點(diǎn)或作用用途,分清主次,把它獨(dú)特的地方寫出來
一,語言生動
果盒娃娃
A :我可愛吃石榴啦!雖然它的紅里透黃的“衣裳”不太好看,但是它的味道甜甜的,非常好吃。它的果粒晶瑩剔透,多像一顆顆漂亮的粉紅小水晶??!它粗糙的果皮,有很大的藥用價(jià)值哦。B:榴蓮是水果之王,它那一身威武的土黃色鎧甲非常厲害,沒準(zhǔn)還可能扎出血呢!它的果肉聞起來臭臭的,可是吃起來卻香香的、甜甜的、糯糯的。不過榴蓮吃多了就會上火,誰來降火?那就需要水果皇后——山竹的幫助,山竹的果肉白白的、軟軟的、滑滑的,像是棉桃里還沒開放的棉花瓣,它味道又酸又甜,好吃極了。
A:火龍果真好看,它一身都是“火苗”,它的肉白白的、軟軟的,吃起來甜甜的,籽兒黑黑的,多B: 葡萄穿著青綠色或者紫紅色的“衣服”,味道好極了,酸酸甜甜的,像一串串瑪瑙。像一粒粒小芝麻呀!
你們看水果是不是很有趣?
A :火柴盒的封面真漂亮。兩只頑皮的小猴子正在玩耍:一只在前面跑,前爪托著一個(gè)大桃子,一副得意的樣子。一只在后面追,也許是想吃那個(gè)大桃子吧。
B :這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大,頭發(fā)上面扎了一條發(fā)帶,眼睛下面長著一個(gè)小鼻子,鼻子下面是一個(gè)小小的嘴巴。
A :這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大呀,比我的床還高一頭呢!金黃色的頭發(fā)上面扎了一條粉紅色的發(fā)帶,還打了個(gè)蝴蝶結(jié)。一雙水靈靈的大眼睛下面長著一個(gè)調(diào)皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點(diǎn)綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動人了。
二,條理清,觀察要有順序,或從上到下、從里到外,或從整體到局部、從點(diǎn)到面。鉛筆袋
我的這個(gè)鉛筆袋是一個(gè)好看、可愛的小狗筆袋,上面還畫著一只調(diào)皮的小狗正在打籃球呢!這個(gè)鉛筆袋分成了上、中、下三層樓,可以裝許許多多的東西,不但可以裝文具還可以裝玩具呢,我都已經(jīng)把這三層樓的工作任務(wù)分配好了。上層樓裝我撿到的及收藏的一些小玩具,可能別人不喜歡,但這些可是我自己的寶貝呀,因?yàn)閶寢尶傉f這是一堆破爛。中層裝我的一些日常積累的資料本、便條等,方便查找。下層最關(guān)鍵了,裝我日常使用的鋼筆、橡皮、格尺等文具用品,以及記家庭作業(yè)的小本本。這個(gè)鉛筆袋子可真是重要呀,因?yàn)樗b了我所有的寶貝。不過,我這個(gè)鉛筆袋還有一個(gè)秘密呢!就是在第二層有一個(gè)平面裝筆的小袋子,一次可以裝三只鋼筆或鉛筆呢!這個(gè)實(shí)用的筆袋陪伴我渡過了好多快樂的學(xué)習(xí)生活,我真是越來越喜歡她了!
棒棒糖
今天,老師發(fā)給同學(xué)們每人一根棒棒糖。棒棒糖的樣子像氣球,又像話筒。棒棒糖的上面是圓圓的糖球,比櫻桃大,比乒乓球小,外面的包裝紙花花綠綠的,上面寫著藍(lán)莓味。棒棒糖的下面插著白色的又細(xì)又長的塑料小棍。讓人看了就想吃。撕開紙,露出蛋白的糖球,我聞了聞又把糖球放進(jìn)嘴里嘬嘬,真甜,甜中帶有藍(lán)莓味。
這根棒棒糖真好吃。???
三,感情要真實(shí)
人們讀了之后,不僅能如見其物,同時(shí)也能感同身受。如:我喜歡我的地球儀,不是因?yàn)樗忻利惖耐獗?,而是因?yàn)樗o我?guī)砹藰啡?,使我增長了知識。
練一練
下面的話應(yīng)怎樣排列?排好后把它寫下來,加上標(biāo)點(diǎn)。
①分給大家吃
媽媽讓我把葡萄洗一洗
吃過晚飯
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②吹得樹葉亂搖
一只蜘蛛垂落下來逃走了
忽然一陣大風(fēng)
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5.下面是詞序顛倒的病句,請修改后寫在橫線上。
①春風(fēng)和煦地輕輕地吹著。
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②北風(fēng)凜冽地呼呼地刮個(gè)不停。
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③他把勞動場面熱氣騰騰地寫下來啦!
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把句子寫具體,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說明的詞語,使句子表達(dá)的意思更加清楚明白,更加生動形象。
例如:1.翠鳥掠過湖面。
2.機(jī)靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。
例如:1.我們高興。
2.我們高興得跳起來。
1.加定語。例:隊(duì)旗在空中飄揚(yáng)?!埃r艷的)隊(duì)旗在(蔚藍(lán)色的)空中飄揚(yáng)。
①演員們的表演,受到了大家的歡迎。
演員們()的表演,受到了大家的歡迎。
②人群熱烈歡呼起來。
()的人群熱烈歡呼起來。
2.加狀語。例:弟弟跑來了。弟弟是怎樣跑來的?弟弟(搖搖晃晃地)跑來了。
3.加補(bǔ)語。例:飛機(jī)飛。飛機(jī)飛得怎樣呢?飛機(jī)飛得(又高又快)
第二篇:小學(xué)生狀物作文
柳
柳,它婀娜多姿,柳,它風(fēng)情萬種,柳,它堅(jiān)強(qiáng)不屈……詩人賀知章在《詠柳》中寫到:碧玉妝村一樹高,萬條垂下綠絲絳。
柳,平平常常。在公園、在街道、在學(xué)?!鼰o處不在。
春日,柳樹脫去冬裝,迎來了一片新綠。纖細(xì)的枝條上,長出了嫩綠的芽,嫩芽約有一厘米左右,像一只毛毛蟲,在樹枝上爬來爬去。漸漸的,嫩芽長成了綠葉。細(xì)雨如絲,一棵棵柳樹貪婪的吮吸著春天的甘霖,它們伸展著三季常綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
夏日,惡毒的太陽光照耀著大地,讓人汗流浹背,尤其是正中午,那時(shí)的太陽光是最毒的人們吃完飯就潛睡覺,只有屋外的柳樹依然挺立。烈日當(dāng)空,柳樹挺直了身板,它的綠葉在陽光的照射下,好像涂了層蠟,十分光滑。旁邊的一些花草,原本還是花團(tuán)錦簇、競相開放,被陽光一照立即失去了原先的生機(jī),花瓣也無精打采。午后,人們坐在柳樹下,吃著新鮮的水果,嘮著家常,享受著柳樹懷抱的溫暖。走在公園的湖邊,那豐姿綽約的柳樹亭亭玉立,纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就好像一樹的綠寶石。
熬過了夏日的驕陽似火,就到了秋高氣爽的時(shí)候。柳葉呈黃色,一陣微風(fēng)吹來,枝條搖曳,柳葉如一個(gè)個(gè)天真、可愛的小精靈,飄飄悠悠、漫天飛舞。觸摸柳樹的枝干,那粗糙的樹皮讓我想到了爺爺那雙長滿老繭的手奶奶那滿臉的皺紋……樹皮上還有一些小黑洞,這就是臭蟲子干的“好事”。它們的所作所為為柳樹帶來了極大的傷害。盡管是這樣,來年的春天,它還是會茁壯成長……
我愛柳樹!愛它的全部!
我的小鬧鐘
我的房間里有許多玩具,有可愛的小熊,有漂亮的布娃娃,有一輛小汽車,可這些我并不在乎,我只喜歡床頭上的。
它的外型性一個(gè)大雞蛋,小鬧鐘的身子是一個(gè)大表盤。用透明的塑板料罩著,這就是鐘面。鐘緬上刻著12個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,這些阿拉伯?dāng)?shù)字整齊的排列著,每個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字都有不同的顏色。里面還住著“三兄弟”它們分別是時(shí)針,分針和秒針。秒針跑得最快,是真跑得最慢。它們常常比賽賽跑,你追我趕,永遠(yuǎn)不停。反面還有調(diào)時(shí)鈕和定時(shí)鈕。只要是時(shí)間不對,就按下面那個(gè)。你想定時(shí)就按上面 1
那個(gè)。
每天早晨6點(diǎn)30分小鬧鐘又“嘟嘟嘟”的工作了。我揉了揉眼睛,當(dāng)我還想再睡一會的時(shí)候,小鬧鐘便用那急促的聲音叫著,當(dāng)我聽到小鬧鐘那急促的叫聲時(shí),我仿佛知道了時(shí)間的重要性。聽見鬧鐘響完了,但過了十秒,我就揉揉眼睛,起床。小鬧鐘就對我微微笑。
我有空的時(shí)候,常常端詳它,欣賞它那漂亮的造型和巧妙的構(gòu)造。小鬧鐘注視著我,好像在說;“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”小鬧鐘這樣時(shí)時(shí)刻刻提醒我不要讓時(shí)光白白流失,我真感謝我的小鬧鐘。
我的臺燈
臺燈是我們普遍都有的一個(gè)物品,但我們真真正正去欣賞過它嗎?這一定沒有吧!
其實(shí),哪怕是最不引人注目的臺燈,也會給我們帶來方便,這難道不是嗎?我就有一盞臺燈,它為我付出了不少。我給大家講講吧!我的臺燈是在我讀3年級時(shí)買的,記得那天我和媽媽一起去臺燈專賣店買臺燈,剛到那里不就,我就一口咬定要這個(gè)臺燈,就這樣臺燈來到了我的家里。臺燈剛到我家里時(shí),我對這個(gè)新成員十分感興趣,圍著它看呀看,好想看十年也不夠。又過了一會兒后,我才開始仔仔細(xì)細(xì)的觀察它:它是由燈管、塑料、電線、連接板組成的,它由:黃、灰、藍(lán)、綠組成的。而且我的臺燈的頸部還可以彎曲,底盤上還粘上了一個(gè)鬧鐘,可好了!
我的臺燈不僅好看,作用也十分的大。它每天都要為我服務(wù),而且我學(xué)習(xí)到多久它就會工作到多久!從來都不偷懶,而且它一點(diǎn)也不求回報(bào)只是默默的為我工作著,永遠(yuǎn)都當(dāng)著我的指路明燈!記得有一次,當(dāng)我的作業(yè)只有一道題但那一道題又老是想不起來時(shí),睜著大眼睛的臺燈像是在給我指路似的對我說:“加油!你就要快成功了!”而我正準(zhǔn)備半途而廢時(shí),突然“聽”了臺燈的話后,馬上變得信心十足,重新鼓起氣來,一邊畫圖一邊思考,而臺燈則給我鼓勵,讓我不斷的前進(jìn)!最后我終于在8:30時(shí)把這道題給攻下來了!
臺燈,我永遠(yuǎn)的伙伴,它照亮我的人生之路,讓我一直走向成功!
蘋果
一身水紅色加上青綠色的外套穿在它的身上美麗極了!香香的!脆脆的!你
猜它是誰?它就是人見人愛的——蘋果。
蘋果生長在南方,個(gè)大味美!營養(yǎng)豐富,是老幼皆宜的水果之一,它在我國栽種面積非常廣大。蘋果原產(chǎn)于歐洲,中亞和我國新疆西部一帶,栽培歷史有500年,以上也有一個(gè)朝代之久。中亞野蘋果被認(rèn)為現(xiàn)代栽培蘋果發(fā)源地之一。蘋果大抵都是水紅色,又的還加上了一點(diǎn)青綠色。圓形。帶仁兒的。
嘗一口,啊!又香又脆!還有點(diǎn)甜味。蘋果具有改善呼吸系統(tǒng)和肺功能,保護(hù)肺部免受空氣中灰塵和煙塵的影響。蘋果還能防癌癥,放鉛中毒。
現(xiàn)在,城市熱鬧生活節(jié)奏十分緊張,職業(yè)人群的壓力很大,很多人都有不同的程度緊張,憂郁,釜時(shí)拿起一個(gè)蘋果聞一聞,不良情緒就會有所緩解,同時(shí)還有提神醒腦之功。吃蘋果既能減肥,又能幫助消化,時(shí)老年人的寶中寶。蘋果所含有多種維生素,礦物質(zhì),糖類,等,構(gòu)成大腦所必須的營養(yǎng)部分。蘋果中的纖維,對兒童的生長發(fā)育有利,能增強(qiáng)兒童的記憶力。
蘋果,你那非凡的味道使我終身難忘!
狗
它是人類最忠實(shí)的伙伴是小孩心中的玩伴,它就是狗。
兩只有力的前爪,一條尾巴直豎著,耷拉著腦袋。金色的毛發(fā)顯出的是高貴;黑色毛發(fā)顯出的是兇狠;白色的毛發(fā)顯出的是可愛;花色的毛發(fā)顯出的是平易近人。狗也有職業(yè),如導(dǎo)盲犬。搜救犬。搜毒犬。寵物犬等。狗也有情緒,生氣時(shí)不理別人不吃不喝;開心興奮時(shí)搖著尾巴;傷心時(shí)趴在地上一動不動。狗也有擅長的東西。如導(dǎo)盲犬可以帶盲人在城市里穿梭;搜救犬可以在廢墟上救人;搜毒犬可以在極端的條件下找出毒品;寵物犬可以討主人開心。
在08年汶川大地震上,消防官兵與自己的愛犬在廢墟上搜尋幸存者。找到后并提醒主人,這里還有人活著。
《超狗任務(wù)》中,那條曾經(jīng)失敗了的雜種警犬因一個(gè)博士的瘋狂實(shí)驗(yàn)成了一只會說話,擁有超能力的超狗。它逃出了那個(gè)實(shí)驗(yàn)室,遇到一個(gè)警察,成了那警察兒子的伙伴,被取名為“鞋油”。在一次偶然的搶劫案中,成了英雄。后來又在那瘋狂博士的挾持下失去了超能力。但還是在與瘋狂博士的周旋中,拿回了超能力。又沖上樓頂,將定時(shí)炸彈埋進(jìn)了距地面100000米的地下,又因?yàn)橥诘奶L,炸彈威力太大,被炸出了地球,再變成火球在地上炸出了一個(gè)大坑。警察的兒子
跑了過去,只見到尾巴被燒了的“鞋油”。最后那條雜種超狗活了下來,又變回了那條懲惡揚(yáng)善的超狗。
狗是生活中的一個(gè)缺不了的主角。因?yàn)樗侨祟愖钪覍?shí)的朋友。
狗是我們的好朋友。
香甜的大西瓜
到了夏天,到了夏天我總會想到時(shí)令水果---西瓜。她仿佛是一位夏之使者。為夏天帶來了絲絲清涼和點(diǎn)點(diǎn)甘甜。
西瓜的樣子讓人忍俊不禁:大大的個(gè)頭,可愛的將軍肚挺得老高,像個(gè)貪吃的小胖墩,不僅如此,他還穿著一件青蛙裝,愛美的他頭上還會扎一根神氣的小辮呢!
過不了多久,我這個(gè)小饞貓經(jīng)不住沒事的誘惑。急忙讓媽媽用刀將它分成兩半。哇,切開的西瓜有著粉紅色鮮嫩的果肉里還有黑籽兒,仿佛是一雙雙好奇的眼睛,打量著這的興起的世界。
我拿起勺子,吸回流下三尺的口水狠狠的咬了一口,頓時(shí),甜絲絲的瓜汁,滋潤喉嚨,仿佛一股清泉流入人心田,爽口美味,讓人情不自禁吃下了第二口回味無窮的西瓜,終于,我笑瞇瞇的吃完,舔了舔嘴唇悠然自得的走到書桌邊。據(jù)說,西瓜還具有清熱散毒、防暑降溫、美容養(yǎng)顏的功效呢!俗話說得好“暑天半只瓜,藥物不用抓?!焙?,同學(xué)們,一起來嘗美味,快樂同分享。
松樹
我家窗外有一棵松樹。它不像玫瑰那樣絢麗多姿,也不像月季那樣?jì)善G可人,而是一它那綠色的美給人一種舒暢的感受。
松樹四季常綠。
初春,它那綠油油的枝條抽出了幾枝新芽。新芽上呈現(xiàn)出細(xì)針?biāo)频木G葉,整棵樹顯得郁郁蔥蔥。暮春時(shí)節(jié),松樹的新枝上又伸出許多嫩綠的細(xì)細(xì)的細(xì)針?biāo)频木G葉,顯得郁郁蔥蔥。
盛夏,微風(fēng)偶爾吹來,松樹的綠葉微微顫動。剛下過雨的松樹,更好看。晶瑩的小水珠站在細(xì)針?biāo)频木G葉尖,陽光一照,像無數(shù)奇妙的珍珠在閃亮。
深秋,是落葉的季節(jié),可松樹還是那樣路油油的。那細(xì)針?biāo)频木G葉一個(gè)一個(gè),形成了一片綠陰,讓人感到清雅文靜。
寒冬,百花都凋零了,可松樹還是那樣秀麗挺拔。它那蒼郁伸展的綠葉,似乎在顯示著生命的活力,讓人覺得那么溫柔,又是那么堅(jiān)強(qiáng)。
我的彩筆
在我的課桌上,放著一瓶漂亮精致的彩筆。它和普通的彩筆可不一樣,它的外形是個(gè)圓柱體,底部貼著一圈精美的包裝紙,粉紅的底座有兩個(gè)透氣的小孔,透明的筆蓋里罩著十八個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的兄弟,讓你一看就不釋手。
在美術(shù)課時(shí),中性筆、圓珠筆一個(gè)個(gè)都派不上用場,害羞的躲進(jìn)了桌子里。而這時(shí)那瓶彩筆驕傲地挺直身子站在課桌上,來為我做貢獻(xiàn)。瞧,紅色的彩筆將熱血灑在了太陽上,藍(lán)色的彩筆心甘情愿地在紙上淌出甘甜的泉水。粉色的彩筆化作一只翩翩起舞的蝴蝶……??!多么美妙的一幅畫!我美滋滋地端詳著它,當(dāng)然最大的功勞也是屬于這瓶可愛的彩筆。而它,卻默默地站在一旁,謙遜的姿態(tài)讓我更加珍愛它。
美術(shù)課結(jié)束后,我便把它擺在最顯眼的地方,每當(dāng)我在書的海洋中感到疲倦時(shí),最先想到的是我這位老朋友,我與它進(jìn)行著心與心的交流,一想到它帶給我的快樂,學(xué)習(xí)的勞累立即煙消云散。
我愛我這瓶美麗的彩筆,因?yàn)樗谖夜陋?dú)的時(shí)候,靜靜地陪在我身邊。
在我傷心時(shí),它挺直身子,仿佛在鼓勵我勇往直前;在我遇到困難時(shí),它又堅(jiān)定地站在桌子上,仿佛在幫我打氣加油;在我取得好成績時(shí),它又仿佛要高興的跳起來幫我慶祝。
彩筆在我眼里已成為有生命的人,它有一顆中心耿耿為主人的心,像我一個(gè)可以傾心吐肺,兩肋插刀的忠實(shí)好友,我深愛著它!
一滴水,可以滋養(yǎng)萬物;一本書,可以讓人感慨萬千,一次小小的投稿,也許會改變我的命運(yùn),作為我的人生導(dǎo)師,在踏實(shí)的指引我向前……
花生
我給大家猜個(gè)謎語:麻屋子,紅帳子里面住了個(gè)白胖子。你們知道這是什么嗎?這就是無人不知、無人不曉的花生!
花生是我們北方的特產(chǎn),幾乎每家每戶都有一塊花生地?;ㄉ娜~子是橢圓
形的,他的莖最高才有30cm。花生的花是黃色的,并且很難發(fā)現(xiàn),只有在蜜蜂和蝴蝶圍著花生的時(shí)候,人們才會發(fā)現(xiàn)花生開花了。
花生又名“人參果”:第一,它的外形的確像是個(gè)人參果。第二,它有很高的營養(yǎng)價(jià)值?;ㄉ痛蠖挂粯佣际歉叩鞍子涂谱魑锏囊环N,它可以促進(jìn)人體的生長發(fā)育,花生中含鈣量極高。大家都知道,鈣是構(gòu)成人體骨骼的主要成分,故多食花生可促進(jìn)人體的生長發(fā)育。花生蛋白中含有十多種人體所需要的氨基酸,其中賴氨酸可提高兒童的智力,谷氨酸和天門冬氨酸可促使細(xì)胞發(fā)育和增強(qiáng)大腦的記憶能力。
我國古代就有傳說:花生具有滋補(bǔ)益壽、長生不老之功,而也被人們譽(yù)為“長生果”。正如民間諺語所說:“常吃花生能養(yǎng)生,吃了花生不想葷。”
但是花生的油脂量過高,不適合冠心病、高血脂和糖尿病等患者長期食用?;ㄉ€不能與黃瓜和毛蟹一起吃,否則會導(dǎo)致腹瀉!
哈哈!這下子你把花生了解透了吧!
小蜜蜂
動物世界里有一群小動物,每天都會不停地忙碌工作,大家都夸它是勤勞使者,它就是活潑可愛的小蜜蜂。3陽光是這樣的美好,花朵是這樣的鮮妍,小蜜蜂們興高采烈,嗡嗡嗡地飛著。一下子飛到玫瑰花上面,一下子飛到丁香上面,接著又飛到桔子花、檸檬花上面。每一朵花都含笑地歡迎著它,用花瓣輕輕地?fù)崦?。小蜜蜂迅速地扇動它的翅膀,轉(zhuǎn)動它的復(fù)眼,快樂地張合著它的口器,揮舞著它的六只小腿。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影,嘴里還輕輕數(shù)著:“一朵、兩朵……十朵……”數(shù)到一十二、一十三朵時(shí),只見它肚子吸得飽飽的,腿上還帶著兩個(gè)黃粉團(tuán),停在花葉上直喘氣。在明媚的陽光下,宛如金星飛濺,令人嘆為觀止。
一群群金色的蜜蜂,像一片片金色的云,鋪天蓋地地向百花盛開的苜蓿地?fù)淙ァ?/p>
扇動著金翅的蜜蜂像陽光的萬顆金點(diǎn)在云絮間放射著閃爍不定的光芒,像云朵般地聚集在香氣四溢的花叢里,盡情吮吸著大自然的結(jié)晶。
第三篇:小學(xué)生狀物作文
一、狀物類作文(包括游記類)
作文內(nèi)容:
狀物作文,就是通過對自己所感興趣的一個(gè)事物或一類事物進(jìn)行有順序,有重點(diǎn)的描寫,來表達(dá)自己的某種認(rèn)識和思想感情。那么如何寫好靜物作文呢? 靜物作文又包括事物和景物(即游記類作文)兩種。
1、整體觀察、重點(diǎn)要細(xì)、特點(diǎn)要明。
對事物形態(tài)的描寫是狀物作文不可缺少的一部分,要把物體描寫的逼真,就要對它進(jìn)行全面而細(xì)致的觀察。觀察要有順序,或從上到下、從里到外,或從整體到局部、從點(diǎn)到面。你可以邊看邊試著說一說,它是什么形狀,什么顏色,有什么特點(diǎn)。當(dāng)然每個(gè)物體都是由許多部分組成的,我們不能面面俱到,把它寫成流水帳。這就需要我們根據(jù)它的外形特點(diǎn)或作用用途,分清主次,把它獨(dú)特的地方寫出來。所謂事物的重點(diǎn)部分,是最能體現(xiàn)事物特點(diǎn)的部分,也是把一事物和另一事物區(qū)別開來的關(guān)鍵之處。如它的形狀、構(gòu)造、用途等。只有這些地方寫具體了,事物的特點(diǎn)才能清晰地展現(xiàn)在讀者面前,才能給人留下鮮明的印象,有一種如見其物的感覺。
如:書桌上有一個(gè)筆架,它的底座就像一朵盛開的花朵。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋,大大的耳朵,兩只眼睛像一對晶瑩的紅寶石。(從下到上,重點(diǎn)寫小白兔,特點(diǎn)是可愛)
2、語言要生動有趣如果只有簡單的敘述,會使你的作文看起來很平淡,加入豐富的想象和恰當(dāng)?shù)拿鑼懢蜁实亩唷Ρ龋篈 :火柴盒的封面真漂亮。有兩只猴子,一只拿著桃子在前面跑,一只沒拿桃子在后面跑。
B :火柴盒的封面真漂亮。兩只頑皮的小猴子正在玩耍:一只在前面跑,前爪托著一個(gè)大桃子,一副得意的樣子。一只在后面追,也許是想吃那個(gè)大桃子吧。
A :這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大,頭發(fā)上面扎了一條發(fā)帶,眼睛下面長著一個(gè)小鼻子,鼻子下面是一個(gè)小小的嘴巴。
B :這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大呀,比我的床還高一頭呢!金黃色的頭發(fā)上面扎了一條粉紅色的發(fā)帶,還打了個(gè)蝴蝶結(jié)。一雙水靈靈的大眼睛下面長著一個(gè)調(diào)皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點(diǎn)綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動人了。
3、條理要清。
狀物作文,要注意言之有序,也就是說,要圍繞事物的特點(diǎn),按照一定的順序,一步一步地將所寫的事物形狀、構(gòu)造描述清楚,使人感到思路十分清楚。一般來說,全文布局可以有先總后分或先分后總兩種方法。先總后分,就是先介紹概貌,后逐一介紹具體部分;先分后總,就是在把握整體的情況下,先介紹具體部分,然后再概括總體。這兩種方法,可分別使用,也可在一篇文章中交替使用。
4.感情要真。
文章不是無情物。寫狀物作文,不僅要對自己所感興趣的事物進(jìn)行具體描述,將它形象地展現(xiàn)在人們面前,更要將自己的認(rèn)識、感受和情感傳遞別人,也就是要借物抒情,借物喻人。這樣,寫出的文章才能感人,才能給人以啟發(fā)和教育。人們讀了之后,不僅能如見其物,同時(shí)也能感同身受。如:我喜歡我的地球儀,不是因?yàn)樗忻利惖耐獗恚且驗(yàn)樗o我?guī)砹藰啡?,使我增長了知識。
當(dāng)然,這里還涉及到使用“聯(lián)想法”。所謂聯(lián)想法,就是指把事物以外的東西和事物本身有機(jī)聯(lián)系起來,并能加深我們對事物的理解和認(rèn)識的一種方法。
如:家家都有抹布,人人都用抹布,什么地方臟了,它就一聲不響地到什么地方去工作。它凈化了環(huán)境,卻從來不要求人們感謝它。這種默默無聞的精神值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
二、游記的寫法
一、移位觀察法。
我們參觀、游覽一個(gè)景點(diǎn),總要沿一定的路線,在不同的位置上進(jìn)行觀賞,對景點(diǎn)的整體或部分作細(xì)致的觀察。我們通常把這種觀察叫做移位觀察。
養(yǎng)成移位觀察習(xí)慣對寫作十分重要,我們必須要把握如下幾點(diǎn):
1.要有一個(gè)清晰的轉(zhuǎn)換順序,即一定的參觀游覽路線。
【舉例】
10月的北京陽光燦爛。一天,涼爽的秋風(fēng)把我們送到了景山公園。走進(jìn)公園大門,抬頭望去,山頂上的萬春亭紅柱黃瓦,在茂密的樹木映襯下,像一幅美麗的圖畫。山腳下是一個(gè)大花壇,盛開的菊花像節(jié)日的禮花,五顏六色,千姿百態(tài)。
我們沿著山路來到果園。這里各種果樹果實(shí)累累。海棠果搖動著圓圓的小臉,沖著你微笑;紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃,扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧;金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。
離開果園,我們順著青石鋪成的山道拾級而上,來到了萬春亭。舉目眺望,美麗的北京城盡收眼底。
【分析】
登山過程采用“移步換景”的寫法:山腳下的花壇,五顏六色→山路邊的果園,碩果累累→萬春亭眺望,美麗盡收眼底。
【練習(xí)】
①從你家去學(xué)校的路,是你再熟悉不過的了?,F(xiàn)在請你畫一張主要指示學(xué)校和你家方位的“交通圖”。包括主要街道、主要建筑物和自然、人文場所(如河流、廣場等)。
請?jiān)凇敖煌▓D”下寫一段話,描述從你家到學(xué)校,怎樣走能看到更多景觀,并同時(shí)描述這些景觀的主要特點(diǎn):②假設(shè),你跟一個(gè)朋友約好,明天你將在教室等他去拿一本課外書,但他從未去過你們學(xué)?!,F(xiàn)在請你用最簡明的話告訴他,進(jìn)入你們學(xué)校大門后,怎樣最快找到你們教室。寫在下面:
2.要善于選擇觀察的角度。
【舉例】
離開果園,我們順著青石鋪成的山道拾級而上,來到了萬春亭。舉目眺望,美麗的北京城盡收眼底。
朝西望。北海公園那潔白如玉的白塔,屹立在瓊島的頂峰,島的四周是明亮的湖水。湖面上,一只只游船仿佛是一片片葉子,飄蕩在水中。
向南望,紫禁城莊嚴(yán)的建筑群展現(xiàn)在眼前,披上金裝的故宮,一直延伸到雄偉的天安門。遠(yuǎn)處,是布局整齊、顏色淡雅的一幢幢高樓大廈。
往東看,一幢幢高大的樓房,一排排嶄新的石房,鱗次櫛比;一座座新型的立交橋,縱橫交錯。
【分析】
萬春亭是北京城中軸線的中點(diǎn),也是制高點(diǎn)。作者選擇望春亭作為觀察點(diǎn)舉目遠(yuǎn)眺:西面是碧波粼粼的北海,南面是莊嚴(yán)雄偉的故宮,東面是全新的建筑。三個(gè)方面,既有優(yōu)美的園林風(fēng)景,又有昔日皇宮的森嚴(yán)氣象,更有現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌業(yè)績。三個(gè)角度共同構(gòu)成了首都北京的美麗景色。作者是在秋季登上景山,節(jié)令的特點(diǎn)也寫得很明顯。
【練習(xí)】
你認(rèn)為觀察下面事物,最好選擇什么觀察點(diǎn)和觀察角度?
①大樹。觀察點(diǎn):,②高山。觀察點(diǎn):,③峽谷。觀察點(diǎn):
3.要根據(jù)中心確定觀察的重點(diǎn)。
【舉例】
千石洞里的石頭奇形怪狀,神態(tài)各異。有的像孫悟空,手里拿著金箍棒;有的像白雪公主,旁邊依偎著七個(gè)小矮人;有的像觀音,手里拿著寶瓶……我如同進(jìn)了童話世界。“你往這兒看!”媽媽像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的叫起來。我順著她手指的方向望去,只見豬八戒扇動著兩只大耳朵,背馱著一個(gè)漂亮的大姑娘,這就是“豬八戒背媳婦”?!澳阍偻莾嚎?!”平時(shí)不愛說話的哥哥也喊了起來。我順手望去,一位白發(fā)蒼蒼的老人一手拄著拐杖,另一只手拿著一個(gè)大仙桃,笑瞇瞇地站在那里。我抬頭一看,一根樹枝上棲息著許多蝙蝠,也在探著頭往外張望,好像在和我們一塊兒欣賞那些石頭。
【分析】
洞里一定不僅僅只有石頭,但作者只寫石頭(包括人物語言,也全是講石頭)。因?yàn)檫@一段的中心是:“千石洞里的石頭奇形怪狀,神態(tài)各異”,所以決定了這時(shí)的觀察和描寫對象重點(diǎn)只能是石頭。
【練習(xí)】
根據(jù)情節(jié)提示,完成段落描寫(注意抓準(zhǔn)觀察重點(diǎn))。
(一種你熟悉的動物)終于出場了。
二、過程感受法。
1.抓住活動目的體驗(yàn)感受。
每個(gè)活動都有一個(gè)明確的目的,抓住活動目的體驗(yàn)感受,感受會更加深刻。
【例文】
我們“小小建筑師”夏令營終于到達(dá)目的地———中央廣播電視塔。
我們乘坐電梯來到了22層瞭望臺。探出頭向外望,??!我看到四通八達(dá)的公路,成了彎彎曲曲縱橫交錯的小道;景色迷人的公園,縮成了一片片小樹林;一座座雄偉的建筑物,就像小朋友搭成的積木城。我想,中國人真?zhèn)ゴ?!他們用勤勞和智慧把我們祖國建設(shè)得這么壯麗,還豎起了這么高的電視塔。我暗下決心:從現(xiàn)在起,我要好好學(xué)習(xí),長大以后建一個(gè)更高大的電視塔,讓全世界人民都能看到中國的電視節(jié)目。
【分析】
“我”是“小小建筑師”夏令營營員,“我”的目的當(dāng)然很明確:考察北京建筑,體驗(yàn)民族偉大,立志為國貢獻(xiàn)。雖然站在瞭望塔上還有很多其他感受,但與主題無關(guān)的只能“恕我無情”了。
【練習(xí)】
根據(jù)情節(jié)提示,完成段落描寫(根據(jù)觀賞目的,寫出體驗(yàn)、感受)。
為了體驗(yàn)課文《夕照》的意境,放學(xué)后,老師和我們一起來到樓頂看日落。
2.寫出特有感受。
無論是參觀還是游覽,都會給你留下一個(gè)特別的感受、印象或記憶,這個(gè)印象和記憶對你來說,就是特有的。抓住這個(gè)特有的感受來寫,容易寫出新意。
【舉例】
雨越下越大,石階被沖得又光又滑。通向山巔的羊腸小道,看起來似乎很短,可走起來卻不那么容易。游人的臉上濕漉漉的,說不出是雨水還是汗水。我的腿開始發(fā)軟,簡直都邁不動了。哎,爬山可真難?。 皠倮谙蛭覀冋惺?,曙光就在前頭……”不知是誰唱起了《敵后十八年》的主題歌。這雄壯的、振奮人心的歌聲,化作一股力量,鼓舞我們繼續(xù)向上攀登。
【分析】
雨中登山,也算難得的體驗(yàn)?!罢f不出是雨水還是汗水”的感受,只有在當(dāng)時(shí)的情況下才可能感受得到。
【練習(xí)】
你一定有更“絕”的獨(dú)有體驗(yàn),如螃蟹咬了手指、蜜蜂叮了耳朵、游泳被嗆了水、學(xué)唱歌老走調(diào)等等,請選一個(gè)有意思的寫下來,也讓我們“同甘共苦”一下。
重點(diǎn)是“抓住環(huán)境特點(diǎn),體會思想感情”。寫的過程中應(yīng)注意哪些問題呢?
其一,觀之有序,言之有序。寫參觀游覽一類的文章,必須有一定的空間順序,而這種順序又往往和作
者觀察的順序一致起來,因此,只有觀之有序,才能言之有序。我們可以大致掌握以下常見的順序:
<1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。
<2>以方位變化為序。站在一個(gè)固定的位置上,由近及遠(yuǎn),由遠(yuǎn)及近;由左到右,由右到左;由上到下,由下到上;由里到外,由外到里;先中間后四周,先四周后中間地觀察,按照觀察的順序布局全篇文章。
<3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個(gè)地方,在大范圍內(nèi)又有各種不同類別的景物。例如:到了郊外,可以先看田野,再看山巒,最后看河流;到了荒原,可以先看天空,再看原野,最后看牛羊……
其二,抓住特點(diǎn),描寫具體。參觀游覽一個(gè)地方,所見所聞很多,如果什么都想寫,就什么也寫不好。只有仔細(xì)觀察,抓住景物特點(diǎn),才能寫得準(zhǔn)確、生動、具體、形象。那么,抓住景物哪些特點(diǎn)呢?
<1>色彩特點(diǎn)。景物的顏色是千變?nèi)f化的,不同的景物有不同的顏色,即使是同一種景物,在不同的季節(jié),不同的位置,也會呈現(xiàn)出不同的色彩。
<2>形態(tài)特點(diǎn)。景物的不同形狀和姿態(tài),可以表現(xiàn)出不同的精神、氣質(zhì)。例:白楊直立挺拔,表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神;柳樹輕柔,婀娜多姿,表現(xiàn)出它柔韌的性格;松樹迎寒風(fēng)挺立,戰(zhàn)霜雪蒼綠,表現(xiàn)出倔強(qiáng)的品格;老槐樹像撐開的大綠傘,在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們,表現(xiàn)出它溫和的天性……可見,抓住景物形態(tài)特點(diǎn),既可表現(xiàn)形,又可體現(xiàn)神。
<3>動靜特點(diǎn)。一切景物都處于自然之中,有時(shí)處于靜態(tài),有時(shí)處于動態(tài),有時(shí)處于靜動變化之中。因此,我們要抓住景物的動靜寫出景物的特點(diǎn)。
其三,寄情于景,主題鮮明。景物本身無情,但是,人是有感情的。同學(xué)們,當(dāng)你懷著愉快的心情去游
玩時(shí),你會覺得天比平時(shí)藍(lán),花比平日紅,草比平日綠。一陣風(fēng)吹過,小樹在風(fēng)中搖擺,你會覺得它在向你招手。小鳥從身邊飛過,你會覺得它在為你唱歌,向你問好。然而,當(dāng)你挨了批評,考試成績不理想時(shí),走
在回家的路上,眼前的景物就會截然不同了。游覽中,無論由情及景,還是由景觸情,都離不開情感的表達(dá)。只有把情感融注到字里行間,才會表達(dá)出鮮明的主題,也才會打動讀者。在行文中,我們只有把心捧給讀者,才會吐真情,有真意。情真文才美,只有情真,才能給讀者美的享受。
游記寫法
一、按游覽的順序描寫景物。
寫作時(shí),要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上,按照見到景物的次序,來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白,不致于雜亂。觀察景物,通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角,對公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂,從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動觀察,它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置,一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn),就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》,按作者參觀的順序,依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子,其次寫中央大廳的天花板和地面,接著寫大禮堂,然后寫宴會廳和會議廳。這樣,就有條理有重點(diǎn)地寫下了作者在大會堂所看到的景物。
二、抓住游覽重點(diǎn),詳寫過程。
一次參觀游覽活動,看到的景物很多,我們不能記?流水帳?。要把看到的景物中印象較深的寫下來,其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽,一邊要抓住景物的特點(diǎn),進(jìn)行仔細(xì)觀察。比方說,我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文,寫作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫下來。對于我們看到的特別好的景物,我們要進(jìn)行具體地描寫,突出重點(diǎn)。對于重點(diǎn)的景物,要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫?菊花?,顏色就有?紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗?等等,菊花的形狀就有像?小姑娘的卷發(fā),毛茸茸的小雞,繡球?等等。我們要把過程寫詳細(xì)、具體,做到主次分明,詳略得當(dāng),寫出來的文章才能突出重點(diǎn),清楚明白,才能寫出游覽的意義,才有教育意義。
三、略寫前后,情、理、景相結(jié)合。
我們在寫游覽記時(shí),應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開頭?我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞?。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道?‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的,無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕?。這樣,寫的文章有頭有尾,讀起來給人一個(gè)完整的印象。我們要把感情融化于景物中,寫出真意。寫作時(shí),我們要傾注自己的思想感情。還有,我們在寫景的同時(shí),或探索人生真諦,或談?wù)撍枷雴栴},治學(xué)精神,使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí),受到啟迪和教育。
課堂示范:
流程一:
師:今天天氣不錯,我們到公園去走走好不好?
師:既然是「走走」,那么只能腳 去,眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,甚至腦袋,還有身上所有的器官都不能去?…….師:眼睛(鼻子、耳朵、嘴,甚至心)去做什么呢?
師:好吧,我們就帶著身上所有器官一起去走走。但是有兩個(gè)條件:
條件1:每個(gè)人在公園要做(至少)三件事。
玩游樂器材、玩游戲,或靜靜的欣賞風(fēng)景……都行。
條件2:讓你的器官去感覺或發(fā)現(xiàn)「有多好玩」。
新鮮的感覺或有趣的見聞,或當(dāng)時(shí)發(fā)生的趣事……都行。
好,現(xiàn)在出發(fā)啰!流程二十分鐘后,集合。
師:好了,現(xiàn)在要回教室了,你們玩過癮了嗎?為什么?
生:……(自由發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生說出「時(shí)間太短、好想再玩」的感受和想法,例如:全身
汗好過癮,像電池充滿電教室更有精神上課……)流程三回教室,說明寫法及習(xí)作。
師:誰先和大家分享你玩(做)了什么?怎樣有趣?
生:(自由發(fā)言。提示小朋友多用「像…..的」方法形容──譬喻法)
師:我們可以把今天玩的情形寫成一篇『公園游記』。
寫 法:
1、三件事,分成三段寫在中間,有趣(或特別)的地方,越詳細(xì)越好。
2、要加上頭尾兩段。
開頭:為什么有機(jī)會去公園玩?當(dāng)時(shí)的心情、反應(yīng)如何?
中段:按順序排列,寫出前面的三件趣事。
結(jié)尾:寫出感想或收獲。
這種寫法就是游記最基本的寫法。流程四進(jìn)階寫法示范
師:基本寫法好比陽春面,只有蔥花、湯和面。
進(jìn)階寫法好比加了料的榨菜肉絲面、牛肉面或是什錦面,吃起來更豐富有
滋味。
*用以下范文來做比較。
黑色-----基本寫法
----加入心情的敘寫
-----加入景物的描寫
-----加入歷史風(fēng)俗民情的介紹
-----開頭加入對旅游點(diǎn)的向往
----加入聯(lián)想
到底要加入什么,依主題選取,或材料的新鮮度作取舍。
范文去公園玩傅品瑄
敦安公園在我家附近,我奶奶常去那里做運(yùn)動或聊天,但是平常我要上學(xué)或補(bǔ)習(xí)、寫功課,很少有機(jī)會去那里玩,但是今天老師說我們最近上課表現(xiàn)很好,所以下午要帶我們?nèi)ス珗@走走,大家聽了高興得大喊「一ㄝˋ 」,差一點(diǎn)把屋頂都震飛了。
我們排好隊(duì),手牽手來到敦安公園,人還沒到,就聽到一大堆蟬在唱歌歡迎我們。我們抬頭在樹叢中找尋牠們的蹤影,牠們卻和我們玩捉迷藏似的,連影子都找不到。公園綠樹成蔭,好清涼,難怪奶奶不喜歡在家里吹冷氣,喜歡到這里納涼、聊天。
聽說這座公園,以前是一塊雜草叢生的公有地,后來由前陳里長極力爭取,才規(guī)劃成小區(qū)公園,后來由現(xiàn)任里長認(rèn)養(yǎng)它,找專人規(guī)劃、設(shè)計(jì),才使得附近居民有一處休息、散步、運(yùn)動的好場所。這還真得感謝他們的熱心公益。
公園有好多游樂器材,我和阿毛先去溜滑梯。我抱住他的腰,從最高處滑下,好像在六福村玩金礦山的游戲似的,快速沖下的感覺,好刺激!
接著,我們又去蕩秋千,比賽誰蕩得高,一會兒他高,一會兒我低;我蕩過來,他就蕩過去;當(dāng)速度慢下來的時(shí)候,還有同學(xué)往我們背后用力推一把,我們又高高的蕩起來了。
再來,我們?nèi)サ鯁胃?,這是最累的游戲。我用盡全身的力氣把自己倒掛在上面,阿毛笑我像一只烤乳豬,我噗嗤一笑,差點(diǎn)摔下來。
快樂的時(shí)光總是過得特別快,當(dāng)老師喊「集合,回教室!」的時(shí)候,我還意猶未盡的環(huán)顧了四周的美景,想起了古人說的一句話:「前人種樹,后人乘涼」我們享用了公園的蔭涼及美好完善的的設(shè)施,除了要感謝那些辛苦規(guī)劃及維護(hù)的人之外,更要好好的愛護(hù)它,才能永遠(yuǎn)享有它的美好。一路上,涼風(fēng)體貼的吹干我們的汗珠,大家有說有笑開心極了,真希望班上同學(xué)多多合作,有更多好表現(xiàn),這樣說不定以后老師就會常帶我們?nèi)ス珗@玩。
師:以上是「什錦面」寫法。若是旅游途中有很多事情可寫,不妨訂出主題,挑出最有特色的材料來寫,讓文章聚焦在某個(gè)主題上面,更能讓讀者印像深刻。
請參考以下四篇文章:
寫景(游記)作文精選
親水快樂游四年級楊溶溶(北京)
星期天,爸爸開車載我們?nèi)チ_東運(yùn)動公園和冬山河親水公園玩。
車子在北宜公路上行駛,有一段路我們居高臨下,看到一大片的云海,讓我覺得好像是坐在飛機(jī)上一樣呢!旭日高升,云海被金色的太陽照射,變成了橘紅色,非常漂亮!
到了羅東運(yùn)動公園,真是人山人海。我們走上一座吊橋,有人故意搖來晃去讓膽小的人驚叫連連、真是
好玩。經(jīng)過一座小山丘、來到一座涼亭、看到許多人在喂食小魚,魚群為了搶食,全聚在一起,一條條張著嘴擠向水面上,好像餓了好久沒吃東西似的。
逛了一圈運(yùn)動公園,爸爸帶我們到親水公園玩。讓我印象最深刻的是水迷宮。那是一個(gè)座會隨著音樂噴水的水池,我跟著許多小孩在噴水池里隨音樂跳舞,一會兒就被水柱噴得答答的,我卻樂此不疲玩了好久。
玩累了,換上干凈的衣服,我們又去蘇澳洗冷泉,泡在冷泉里,感覺身體麻麻的,說不上是舒服還是不舒服。也許是累了吧,感覺變遲鈍了!
宜蘭和蘇澳是臺灣有名的凈土,有很多綠樹和公園,這一天我在這兒玩得很快樂,心里還偷偷的想:要是我可以搬來這里住有多好。
天壇尋「九」五年級 任康(河南)
一天下午,我們班一個(gè)號稱「小博士」的同學(xué)──劉洪林,從家里拿來一份北京日報(bào)。他坐在位子上高聲朗讀起一段文章來:「天壇是明清封建帝王祈福祭天的場所。不知你是否注意過,天壇的許多建筑都跟『九』有著密切的關(guān)系……昔日游園的朋友們,你們不妨到天壇去數(shù)一數(shù)?!?/p>
他剛讀完,馬上就聚攏來很多同學(xué),七嘴八舌地議論著。王林懷著好奇心問道:「劉洪林,天壇的古建筑是都跟『九』有關(guān)系嗎?」馬濤也搶著問:「我們每年都去天壇旅游,怎么從來也沒有發(fā)現(xiàn)???」劉洪林聽了,習(xí)慣地用手指往上推了推眼鏡,說道:「我只不過是看到報(bào)上寫著,實(shí)際上,我也沒去數(shù)過。我倒想建議本班來一次『天壇尋九』的活動,豐富我們的知識。你們看怎么樣呢?」對他的建議,同學(xué)們一致表示贊同。
同學(xué)們商量后,又征得了老師的同意,決定本周六就以這個(gè)活動為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(用對話討論代起讀者的好奇及旅游的原因)
那天,我們打著隊(duì)旗到了天壇公園。大家都想尋到更多的「九」,很快就向四面八方奔去。我跟著小隊(duì)長跑到一個(gè)鐵門前,他忽然驚喜地喊起來:「你們看,你們看,門上的釘都是橫九排,豎九行,那加在一起是……」他一邊說著,一邊翻開記錄本笑起來:「噢,我知道了,一扇大門八十一個(gè)釘,那六扇大門一共是四百八十六個(gè),是九的五十四倍呢!」我們一聽,覺得有理,也知道了怎樣去尋九,于是放慢了腳步,左邊瞧瞧,右邊看看,深怕放過一個(gè)帶九的建筑。
前邊的通道出現(xiàn)了臺階,我想:臺階會不會跟九也有關(guān)系呢?對,我去數(shù)數(shù)看。想到這,我拉起嘉慶就跑。到那一數(shù),嘿,果然臺階是九級。我高高興興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)記在記錄本上。
這時(shí),小隊(duì)長王強(qiáng)領(lǐng)著同學(xué)們過來了,我們又一起繼續(xù)找「九」。
我們沿著通道來到了天壇最著名的建筑──圜丘壇。這里是皇帝祭天的場所。聽劉洪林說過,這兒的「九」更多。我和同學(xué)們爭相數(shù)起那一圈圈的白玉石。
我數(shù)第六圈,用手指著一塊塊大條石:「一、二、三、四……五十二、五十三……」哎呀,糟了,我忘了剛才是打哪兒數(shù)起的。唉!再數(shù)一遍吧。這次我吸取了教訓(xùn),在第一石上放了一個(gè)小石子,數(shù)了一圈,正好是五十四塊。我興奮地叫起來:「同學(xué)們,我數(shù)的第六圈正好是五十四塊石頭,是九的六倍!」話音剛落,同學(xué)們也爭著說出自己數(shù)的結(jié)果。
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼太陽已經(jīng)偏西了,我們在祈年殿集合了,大家互相報(bào)告自己尋到的「九」。我聽著聽著,心里油然升起一種對古代建筑工人的敬佩之情,是他們建造了這個(gè)舉世聞名的建筑??!
奇異的黃山六年級 利捷(優(yōu)學(xué)教育)
人們都說「五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。」我竟也有機(jī)會來到黃山,觀賞黃山壯麗的景色。我看見過冰雪覆蓋的長白山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒有看見過這「云奇山異」的黃山。黃山可真奇啊,玲瓏剔透,有的像雕紋精美的香爐,有的像層層迭迭的彩緞,有的像含苞待放的蓮花……說不盡的千姿百態(tài),奇瑰艷美,使人疑心它不是天然生成,而是人工巧匠精心制作的盆景;黃山可真高啊,連綿起伏,聳入云端,從山頂向下一看,云在腳下飄浮,人在山上好像仙人那樣,能騰云駕霧,悠然而去似的;黃山可真險(xiǎn)啊,我還從來沒見過這樣陡峭的山峰,危峰兀立,怪石嶙峋,崖壁陡似削,山石橫如斷,幾乎是九十度垂直的石梯,隔老遠(yuǎn)也讓人心驚肉跳,似乎一失足即刻就會從崖上跌下去,摔得粉身碎骨。
我看見過馬尾似的卷云,山峰似的積云,更??匆婏h在天空中的浮云,卻從沒有看見過這像滔滔流水似的人間銀河──黃山云海。黃山的云可真白啊,白得就像一匹白紗緞,又猶如剛下的白雪,那么潔凈,那么潤澤,別有一番神采。黃山的云真靜啊,靜得讓你感覺不到它在飄動,看上去會使你陶醉。黃山的云真長啊,長得無法用眼睛望到邊際,只讓你感覺到它是那樣浩瀚,像一張大幕把天地都罩起來了。伏在巖石上側(cè)耳傾聽,耳朵里彷佛有一種不可捉摸的聲音,極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大旳又是極細(xì)小的,像春蟬在咀嚼桑葉,像野馬在草原上馳騁,像山泉在流動,像大海在澎湃。黃山的云多么妙啊,妙就妙在它飄渺恍惚,給人以充
分想象的余地,引起美感。這真是「綿綿長飄三萬尺,疑是銀河降人間」難怪從黃山歸來的人都說:「黃山云海是個(gè)奇觀」呢,的確是名不虛傳??!
這樣的云環(huán)鎖著這樣的山,這樣的山襯托著這樣的云,再加上空中五彩繽紛彩霞,山頂郁郁蔥蔥的松林,山間紅葉似火的楓樹,山下淙淙作響的清泉,讓你感覺像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷里,這真是「日照香爐生紫煙,遙看云海舞山間,奇山異樹云中里,天下美景歸黃山?!?/p>
* 寫完依各特色再一個(gè)特色,挑出黃山的特色后,描繪、歌頌。
神話世界九寨溝五年級 沈竣川(上海)
我愛畫家筆下的山水畫,但更愛大自然中的山山水水。
九寨溝,以她優(yōu)美的山水,誘人的魅力,給游客留下難以磨滅的印象。
暑假中的一天早晨,我和爸爸、媽媽,還有許多叔叔、阿姨,坐上了開往九寨溝的汽車。汽車開動了,車廂里不時(shí)地響著收錄機(jī)播放的悅耳歌聲和清脆的歡笑聲。坐在前面的一位叔叔正在給大家講九寨溝的傳說。
九寨溝有九個(gè)寨子,一百零八個(gè)海子。古時(shí)候,有一個(gè)美麗、善良的仙女在繡樓上繡花,一位勇敢、英俊的青年前來向仙女求婚,并送給她一面寶鏡。仙女非常喜愛這面寶鏡,拿起它照來照去,不料一失手,寶鏡落在地上,摔成了大小不同的一百零八個(gè)各種顏色的海子……。
我還在無窮地回味著,汽車已經(jīng)駛進(jìn)了九寨溝所在地──南坪縣。
當(dāng)天晚上,我們在南坪旅館住了一夜。第二天一早,便乘車向九寨溝旅游風(fēng)景區(qū)駛?cè)ァ?/p>
一路上,大大小小、五顏六色的海子呈現(xiàn)在我的眼前,我們好像進(jìn)入了神奇的水晶宮一般。汽車在一條翠綠、長長的海子前面停下了。啊,這不是長海么?長海像一條碧綠的迂回曲折的走廊,一眼望不到盡頭。湖水清澈透明。微風(fēng)吹來,水面泛起一道道迷人的光波,倒映在水中的景物一會兒聚攏,一會兒散開,一會兒擴(kuò)大,一會兒縮小。隨著微波晃動的水珍山,恰似體態(tài)輕盈的仙女在沐浴,又好像美人魚在游動。
長海的位置真高啊,她在海拔三千公尺的崇山之上;長海真長啊,走了十七公里才到盡頭!
沿長海而上,我們又來到了「五色湖」邊。湖水像一面大鏡子,和藍(lán)色的天空渾然一體,倒映著兩邊的山色,好像水中長出一座座奇形怪狀的高山,彷佛魚兒在天上游動,鳥兒在水底飛翔。聽爸爸說,要是有太陽,五色湖便呈現(xiàn)出綠、紅、黃、藍(lán)、紫五種顏色,和碧綠的湖水交相輝映,湖面好似一顆顆寶石,熠熠閃光。我真遺憾,碰上了倒霉的陰天。
隨后,我們又來到了「珍珠灘」。珍珠灘的水很淺,剛好淹過腳背。水底長滿了青苔,像鋪上了一塊綠色的大地毯,踩上去軟綿綿的。晶瑩、透明的水珠像珍珠般從腳背上滾過去,使人感到非常舒服。踩著水,繼續(xù)向前走,一會兒,便聽見「轟──轟──」連續(xù)不斷的響聲,又好像在下著瓢潑大雨。哦,瀑布!真好看,瀑布很寬,水從幾丈高的巖石上瀉下來,飛濺陣陣白色的雨霧。這時(shí),我不禁想起唐代著名詩人李白寫的詩句:「飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!苟嗝磯邀惖木吧?,真叫人心曠神怡!正想著時(shí),爸爸對我說:「來,我們在這里留個(gè)影,讓這次難忘的旅行,留在美好的記憶里,留在這美麗的山水之間?!?/p>
愉快旅游結(jié)束了,可我的心啊,卻留在令人神往的九寨溝還沒回來呢。
第四篇:小學(xué)生狀物作文《鳥》
鳥
雨過天晴,許多鳥兒停在電線上、樹枝上、花上,一陣陣清脆的鳥叫聲,像一首首動聽的歌曲,讓人心情也感到舒暢。
有些人喜歡養(yǎng)鴿子,大清早主人就揮動著旗子讓鴿子飛出鳥籠。出籠的鴿子。展翅翱翔于天空,好似軍隊(duì)的官兵在操練。鴿子們展開灰色的翅膀,在天空中劃出一條條弧線,那靈巧的身子,像飛機(jī)一般滑行。黃昏時(shí)刻到了,鴿子們一只只飛回鳥籠,那可愛活潑的樣子在天空中漸漸消失。
隔壁鄰居家很喜歡養(yǎng)鳥,我嘗到他家去看鳥,我常常揣摩那一個(gè)個(gè)籠子中的鳥兒心情會怎樣,被關(guān)在里面讓人們欣賞觀看,是一種喜悅還是悲哀。我想也許鳥跟人一樣,也渴望自由,當(dāng)它們看到那屋檐上,樹枝上,或者天空中那些來去自由的同類時(shí),它們心中也許在歇斯底里的吶喊:我要自由,我要自由!每每想到這。我就覺得這些籠中的鳥兒好可憐,我好希望鄰居能把那籠中的鳥兒放回天空,然而當(dāng)我把這想法告訴鄰居時(shí),他只是微微一笑然后繼續(xù)欣賞那些鳥兒,好像并沒有聽到我說的話一樣。
鳥兒,是人類的朋友,它們的身影裝點(diǎn)著天空,它們的聲音愉悅我們的心靈,我們應(yīng)該給予他們自由,換他們一片天空。
第五篇:小學(xué)生狀物作文寫作技巧
小學(xué)生狀物作文寫作技巧
狀物,就是把動物、植物、靜物(主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物)如實(shí)地、細(xì)致地、準(zhǔn)確地描繪出來,使人感到逼真,栩栩如生,如見其物。
動物是兒童的天使。喜愛小動物是每個(gè)孩子的天性。大人們每當(dāng)回憶兒童時(shí)代的生活,總是忘不了小動物如何萌發(fā)他們的童心和愛心,忘不了那充滿童稚和情趣的與小動物相處的美好時(shí)光。所以,描寫小動物是小學(xué)生不可缺少的作文題目。
大自然是美的,那郁郁蔥蔥、四季常青的樹木,那千姿百態(tài)、萬紫千紅的花卉,以其形狀、色彩、功能,裝點(diǎn)著大自然,也裝點(diǎn)著人民的生活,為我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗宜人、多姿多彩的環(huán)境,為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開植物,更何況孩子們愛花愛草,因而,植物也成了小學(xué)生作文的豐富題材。
至于其他實(shí)物,如學(xué)習(xí)用品、生活用品和建筑物,更是我們每天都要接觸到,誰也離不開它。學(xué)會說明實(shí)物也是十分重要的。
動物別墅 【思路點(diǎn)撥】
怎樣把動物寫活
許多同學(xué)很喜歡動物,有的還親自飼養(yǎng)動物,可是,有的同學(xué)一寫起動物來一點(diǎn)兒也不生動形象。怎樣讓動物栩栩如生地躍然紙上,把動物寫“活”呢?
一、仔細(xì)觀察寫活。我們要做生活的有心人,平時(shí)多接觸各類動物。如家禽家畜:雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬……有條件的可以精心飼養(yǎng)這些動物,留心觀察這些動物的外形特點(diǎn)、顏色、生活習(xí)性?!跋埋R觀花”,做好觀察筆記,才能對某種動物了如指掌,胸有成竹。
二、抓住外形特點(diǎn)寫活。動物的外形,包括動物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。抓住了它的外形、顏色的特點(diǎn),就能給讀者留下深刻的印象。如《我和企鵝》中“最漂亮的是金企鵝,嘴是金紅色的,頭部有兩塊白毛,又叫花臉企鵝?!边@里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點(diǎn),寫得生動、具體,突出了金企鵝的可愛。
三、抓住生活習(xí)性寫活。動物很多,每種動物都有各自的特點(diǎn)、生活習(xí)性。如貓喜愛夜間活動,抓老鼠;翠鳥喜歡停在水邊葦桿上,注視著水中魚的動靜,愛貼著水面疾飛;燕子喜歡在屋檐下做窩……抓住了動物的生活習(xí)性,才能把動物寫得活靈活現(xiàn),令人神往。
四、運(yùn)用動詞寫活。如《翠鳥》中,“翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了?!边@里作者運(yùn)用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”的動詞,把翠鳥寫得栩栩如生,惹人喜愛。
五、運(yùn)用修辭手法寫活。如《我和企鵝中》“還有一種企鵝頸部有一圈黑毛,好像系帽子的帶兒,叫帽帶兒企鵝。”用“系帽子的帶兒”來比喻企鵝“頸部有一圈黑毛”,是多么生動得體?。∮秩纭陡火埖奈魃橙簫u》中,用“有的……有的……有的……”排比句來描寫西沙群島海里的魚多,突出了西沙群島的物產(chǎn)豐富。
【佳作展示】
某地小學(xué)四年級期中考作文題
認(rèn)真觀察小動物,自擬題目,寫一篇400字左右的作文。要求寫清小動物的外形特征和生活習(xí)性,語句通順,注意不寫錯別字。
例一
會“釣”魚的魚 蘭澍
直接入題
在我認(rèn)識的魚類中,有一種會“釣”魚的魚——鮟鱇魚,至今歷歷在目,終生難忘。
形象介紹非常貼切 用比喻寫出魚尾巴的特點(diǎn)
它的牙齒很發(fā)達(dá),身體大約50厘米長,但是不善于游泳和追逐。它常常潛伏在海底,用胸鰭和腹鰭當(dāng)腳,在海底慢悠悠地爬行。
觀察細(xì)致入微,使人如臨其境。鮟鱇魚的背上長有3根骨質(zhì)彈性觸須,后兩根的上端是尖的,可以保護(hù)自已,前面一根的上端有一塊肉似的小瓣,正是這塊肉質(zhì)小瓣,讓鮟鱇魚餐餐都可以吃到可口的小魚。這正是鮟鱇魚釣魚的“誘餌?!?/p>
動詞使用得好,把鮟鱇魚如何吃“魚”寫具體。
鮟鱇魚饑餓時(shí),便放出“誘餌”。然后輕輕地振動“誘餌”,等小魚游過來時(shí),它慢慢地把“誘餌”移向嘴邊。等到貪吃的小魚游到嘴邊時(shí),它突然張開血盆大嘴,往嘴里吸水。貪吃的小魚們還沒有反應(yīng)過來,早已和海水一起進(jìn)入鮟鱇魚的肚子里,再也逃脫不了啦。
好狡猾的家伙!
鮟鱇魚即使有幾只小魚在這次逃脫了,但它們下次也還會上鉤??梢婖c鱇魚“釣”魚的本事有多厲害啊!
(指導(dǎo)老師:吳端霞)
簡評:選材新穎奇特,小作者通過敏銳的觀察,細(xì)致的描述,先從題目開始引人入勝,以樸實(shí)、真切的語言寫出了鮟鱇魚的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,豐富了你對魚類的了解。由此可見,小作者平時(shí)注重豐富自己的見聞,注重積累素材。
(吳夏孫)
例二
長壽之神——丹頂鶴
羅璇薇
抓住外形特點(diǎn)描寫生動、逼真,引人入勝。它就是長壽之神——丹頂鶴。設(shè)想仙鶴的來歷,比較合理。
。有人會問,丹頂鶴怎么會變成仙鶴呢?也許是古代的時(shí)候,科學(xué)不發(fā)達(dá),人們相信什么“神”呀、“仙”呀,丹頂鶴又十分漂亮,所以才稱它為“仙鶴”的吧!寫出象征——長壽,而且是候鳥。
丹頂鶴性情高雅,形態(tài)美麗,這也是我喜歡它的原因之一,還有就是丹頂鶴象征著長壽,是才華出眾的候鳥。
用總起句過渡自然。用詞貼切 給人無限的生機(jī)
到了陽春三月,各種鮮花野草都像趕集似的聚攏來,把春天打扮得十分耀眼,蘆葦叢在薇風(fēng)地吹拂下?lián)u曳著,露著笑臉,迎接遠(yuǎn)方而來的客人——丹頂鶴。丹頂鶴的飛來,為家鄉(xiāng)增添了幾絲光彩,幾份情趣!
點(diǎn)點(diǎn)親情,絲絲母愛為文章增添色彩。
在吃東西的時(shí)候,用它那長而尖的嘴巴先把食物啄碎,或把食物鉗至另一個(gè)比較偏僻的地方慢慢咀嚼,享受著美味。咀嚼時(shí),那長長的嘴巴一動、一動的,真有趣!,與開頭相呼應(yīng)
它,在陽光的照耀下,在微風(fēng)的吹拂下,直立著腳,伸著脖子,眺望遠(yuǎn)方。它就是丹頂鶴。我愛你,丹頂鶴。
(指導(dǎo)老師:宋寶莉)
簡評:讀《長壽之神——丹頂鶴》,仿佛在聽《動物世界》趙忠祥的解說,引你步入一個(gè)畫面生動的世界,字里行間讓你感受到小作者對丹頂鶴的愛,并由衷地感染了你。如果沒有平時(shí)素材的積累,她怎能寫得如此豐富?
(吳夏孫)
例三
題目引你入境 出井觀天
以敘述開頭,娓娓動聽。陳潔 對話生動、有趣。
在一口很深,很深的井里,住著青蛙媽媽和一個(gè)可愛的青蛙寶寶可可。青蛙寶寶對青蛙媽媽說:“媽媽,我能出去看看外面的世界嗎?”青蛙媽媽笑著說:“好孩子,你已經(jīng)長大了,是該到外面去開開眼界了。去吧!”就這樣,青蛙寶寶告別了媽媽,離開了居住的家。
寫出了外面世界的美
躍出井口的青蛙被眼前的美麗景色驚呆了,小青蛙驚喜得張大了嘴,喃喃自語地說:“原來外面的世界這么美麗?!庇谑?,它。
語言描寫真實(shí)可信,合情合理,突出小青蛙沒見識。多么可愛的想象!
就這樣,接待它的猴子先生把它打量了一番問:“有文憑嗎?”“文憑,文憑是什么,我怎么沒聽說過呀?”小青蛙不解地問道?!翱磥硎莻€(gè)笨蛋,我是問你讀過書沒有,或者你有什么專長?!薄皼]讀書,也沒有什么專長”?!澳憧纯矗氵@個(gè)人什么都不會,長得又難看,那里能找到工作?”猴子先生帶著嘲笑的語氣說。
心理描寫符合小青蛙當(dāng)時(shí)的心理,顯得曲折。走出了人才市場,小青蛙,心想:還是回家去吧!
就這樣,小青蛙一次又一次的碰壁,但是它沒有泄氣,繼續(xù)往前走。忽然一張招工廣告吸引住它。小青蛙按照招工廣告的地址,找到了田狗大叔。好心的田狗大叔熱情地接待并且留下了小青蛙。
小青蛙一邊勤勞地工作,一邊還報(bào)名參加了業(yè)余游泳隊(duì)的培訓(xùn),由于小青蛙戰(zhàn)勝了困難,不懈地奮斗,終于,在一次選拔賽中,小青蛙榮獲了業(yè)余組游泳隊(duì)比賽的冠軍,被選為國家游泳隊(duì)的正式隊(duì)員?,F(xiàn)在,小青蛙正在為爭奪國家的榮譽(yù)而努力地奮斗著,我相信,不久的將來,一定能夠聽到小青蛙大獲全勝的佳音。
寓情于事,寓理于情。
想象力豐富,而又不失童真,童趣!,當(dāng)初嘲笑,看不起小青蛙的猴子先生從電視上看到了好不威風(fēng)的小青蛙時(shí),吃驚得張大了嘴,久久都合不攏。
(指導(dǎo)老師:陳福德)
簡評:小青蛙能出井,多虧了有個(gè)支持他的好媽媽,外面的世界多么精彩,外面的世界又是多么無奈,小青蛙的求職經(jīng)歷讓人從心酸到欣慰,最終小青蛙成功了!我由衷地為小作者奇特巧妙的構(gòu)思喝彩,這是一篇多好的童話啊,反映了孩子純真、美好的設(shè)想。小青蛙的形象能躍然紙上,來自于小作者深厚的寫作功底,更來自于對生活的無比熱愛。
(吳夏孫)
【技法點(diǎn)撥】
如何寫好動物的外形
同學(xué)們平時(shí)看見很多動物,有的家里還養(yǎng)了金魚、小花貓等,那么如何寫好動物的外形呢?先請讀一位同學(xué)的《美麗的大公雞》一段話:我家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀!火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著,眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖,十分鋒利,尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛,全身毛色鮮艷,黃的、紅的、黑的交織在一起,好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸長脖子,四周的羽毛張開豎起,翅膀上下拍打著,就好像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗,像一簇燃放的煙花,金色的爪子,剛強(qiáng)有力地站立著,就像一個(gè)威風(fēng)凜凜的“大將軍”。這段話采用“總分”的方法寫了大公雞非常美麗。先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀!”;接著分述了大公雞的外形:雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到腳的順序?qū)?,條理清楚,層次分明。寫“雞冠”:著重寫顏色“火紅”,用“像一朵盛開的雞冠花”來比喻;寫“眼睛”:抓住“小”“明亮”的特點(diǎn),并用“像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠”來比喻“眼珠”多么形象逼真;寫“嘴巴”:用“又黃又尖”“鋒利”來寫嘴巴的顏色、形狀,用“尋找美食全靠它”來突出嘴巴的作用;寫“脖子”:著重寫了羽毛“一圈圈紅中透亮”的顏色美;寫全身的“羽毛”:抓住毛色“鮮艷”“多”(黃的、紅的、黑的),并用“漂亮的花衣裳”來比喻。同時(shí)用濃重的筆墨寫了“身子、脖子、四周”的羽毛“張開豎起”的動作,并用“好像孔雀開屏一樣”讓公雞顯得更美了、更威武了;緊接著寫了“尾巴”更“美麗”:用“像一簇燃放的煙花”來比喻;最后寫“爪子”:抓住“金色”的顏色和“剛強(qiáng)有力的站立”的動作,還用了“像一個(gè)威風(fēng)凜凜的?大將軍?”的擬人手法打比方,讀來生動形象!
這段話不僅抓住大公雞外形、顏色、動作的特點(diǎn)來寫,還巧妙地運(yùn)用比喻、擬人的手法把大公雞寫得生動具體、栩栩如生。請同學(xué)們也仿寫一種小動物,像《美麗的大公雞》一樣把外貌的特點(diǎn)寫清楚,寫具體。
【佳句品讀】
▲這些雞雛們真是可愛,有蔥黃的,有黑的,有淡黑的,有白的,有像鵪鶉駁雜的,全身的茸毛像絨團(tuán)一樣,一雙黑眼像墨晶,瞅瞅的叫聲,真的比山泉的響聲還要清脆。
▲小鴨也誠然可愛的,遍身松花黃,放在地下,便蹣跚的走,互相招呼,總是在一處。大家都說好,明天去買泥鰍來喂它們罷。
▲兔兒漸漸大起來了。皮膚也漸漸粗糙起來了,起初嫩得和鍛面一樣的,漸漸像鮫魚皮一樣了。滿了一個(gè)禮拜,眼睛總還不容易睜開?!诘谑焐喜疟犻_了眼睛,身上的茸毛也漸漸長得和虎皮絨一樣了。
▲麻雀在野玫瑰叢中跳來跳去。其中一只跳躍到離我兩尺遠(yuǎn)的地上,兩次假裝用力啄著地面,并且快樂地吱吱叫著,從花叢里飛走了,弄得枝葉颯颯作響。另一只也跳到地上,翹翹尾,回頭望望,也吱吱叫著,跟著那一只箭也似地飛掉了?!L(fēng)和日麗的春夏之交,雄孔雀會經(jīng)常展開美麗的尾羽,看去正如一把碧紗宮扇,又像是一張錦緞般的屏風(fēng)。它緊緊地追隨在雌孔雀的身旁,翩翩起舞,這就是孔雀開屏。
▲鳥兒開始瞅鳴。起初是一只畫眉,它的歌聲清脆而爽朗。在汩汩流水之上飄過。過了一會兒,藏在我們背后林子里的鳥兒應(yīng)和著唱起來,四下的沉寂頓時(shí)化作一片嘈雜的鳥語。鳥兒的歌聲尾隨我們步人山谷;白色花瓣的清香一路伴著我們。
【名師題庫】
(練習(xí)一)以《青蛙》為題寫一篇記敘文
小青蛙非??蓯?。如何表達(dá)出來呢?首先,可以描述青蛙外形的可愛?!白谀抢锞拖駛€(gè)懂事的孩子”。其次,青蛙的生活習(xí)性,青蛙滅蟲的數(shù)據(jù),青蛙滅蟲的技能技巧,青蛙口腔的構(gòu)造等也要細(xì)致的描寫,青蛙是“滅蟲大將軍”,功勞多大啊。通過描述由衷地稱青蛙為“莊稼的衛(wèi)士”,呼吁大家要“好好保護(hù)青蛙”。
(練習(xí)二)以《我家的鴨子》為題寫一篇記敘文。
寫好這篇文章首先要對自己家的鴨子進(jìn)行一段時(shí)間的認(rèn)真觀察,觀察它的外形特點(diǎn),收集一些介紹鴨子的資料,進(jìn)一步了解鴨子的特點(diǎn)和生活習(xí)性。寫作時(shí)可以靈活運(yùn)用擬人化的手法,如小鴨子肚子餓時(shí),似乎會說:“主人,快給我們開飯吧!我們餓極了”進(jìn)行合理的想象,把鴨子活潑調(diào)皮的樣子描繪得活靈活現(xiàn),又能充分表達(dá)自己對小鴨子的喜愛之情。