第一篇：《寄小讀者》閱讀題答案

《寄小讀者》冰心

①小朋友！當(dāng)你遇見了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛你，都千百倍的勝過你自己的時(shí)候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛她，而且死心踏地容她愛你？

②有一次幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：“媽媽，你到底為什么愛我?"母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑的說：“不為什么，——只因你是我的女兒！”

③小朋友！我不信世界上還有人能說這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說出來，她愛我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊膼?，是屏除一切，擇試一切，層層的麾開我前后左右所籠罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來愛我的自身！

④假使我走至幕后，將我二十年的歷史和一切都變更了，再走出到她面前，世界上縱沒有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無盡的愛來包圍我。她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前后左右，過去，將來，現(xiàn)在的一切！

⑤天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤作響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來。樹葉子滿_______a,鳥兒b________,走獸c_________,到它的洞穴。

萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里…天地一切都信她！她對(duì)于我的愛，不因?yàn)槿f物毀滅而變更！

(6)她的愛不但包圍我．而且普遍的包圍著一切愛我的人。[而且因?yàn)閻畚摇Ｋ矏哿颂煜碌膬号?她更愛了天下的母親].小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來的！”

⑦世界上沒有兩件事物，是完全相同的。同在你頭上的兩根絲發(fā)，也不能一般長短。然而——請(qǐng)小朋友們和我同聲贊美！——只有普天下的母親的愛，或隱或顯，或出或沒；不論用斗量，用尺量，或是用心靈的度量密來推測(cè)；我的母親對(duì)于我，你的母親對(duì)于你，她的和他的母親對(duì)于她和他；她們的愛是一般的長闊高深，分毫都不差減。小朋友！我敢說，也敢相信古往今來，沒有一個(gè)敢來駁我這句話。當(dāng)我發(fā)覺了這神圣的秘密的時(shí)候，我黨歡喜感動(dòng)得伏案痛哭！

1．第①段劃橫線的“有一個(gè)人”指的是誰？（2分）

2．填入第③段_____中的語句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.何等勇敢，何等偉大！

B．何等剛強(qiáng)，何等無余地！C．何等剛決，何等無回旋！

3．給加點(diǎn)字注音。（4分）屏除_________拂拭__________麾開_________蒙罩_________

4．第③段中，母親愛女兒的理由是什么？（2分）

5．第⑤段寫萬物毀滅那可怕的情景，有何作用？（4分）

6、第⑤段有三個(gè)比喻句，請(qǐng)你找出來。（6分）（l）______（2）____（3）

7．填入第⑤段a，b，C處不恰當(dāng)?shù)脑~語是（）（3分）A.旋轉(zhuǎn)回窩藏B．飛轉(zhuǎn)歸巢跑C．飛舞歸巢躲

D．打轉(zhuǎn)回家躲

8．第(7)段，與作者所表達(dá)的中心意思無關(guān)的一項(xiàng)是（）（3分）A.母愛的偉大是共同的B．母愛是世間最偉大的感情C．母親的愛是無法估量的D．我們應(yīng)來回報(bào)母親無私的愛

參考答案

1．母親

2． C

3．屏（bing3）拂（fu2）麾（hui1）蒙（meng1）

4．“只因你是我的女兒！”

5．寫母愛的強(qiáng)大，不因萬物毀滅而變更。

6．（1）天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。（2）海波如山一般的洶涌。

（3）天如同一張藍(lán)紙卷了起來。

7．C

8．D

第二篇：寄小讀者閱讀題及答案

導(dǎo)語：說到閱讀理解，很多人都會(huì)覺得閱讀理解很難。其實(shí)掌握了技巧，就變得簡單多了。下面是小編為你整理的寄小讀者閱讀題及答案，希望對(duì)你有幫助！

寄小讀者

一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手里，--真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什么，我說：我要為我的女王加冕。說著就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。

大家歡笑聲中，我只無言的臥在床上--我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識(shí)的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的，今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘。

蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛她，我對(duì)于花卉是普遍的愛憐。雖有時(shí)不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠(yuǎn)，而在我憂來無方的時(shí)候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情恰悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。

世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重重對(duì)照，反射又反射，于是世上有了這許多(璀璨)輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出維菊；沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因?yàn)榇蠹叶紣?雛)菊，世上便消滅了蒲公英；不能因?yàn)榇蠹叶季炊Y超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時(shí)候，菊花的價(jià)值，反不如蒲公英，超人的價(jià)值，反不及庸碌了。

所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價(jià)值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛的小朋友，有誰知道？

1.給下列加點(diǎn)字注音。

加(冕)_____(璀)璨____(雛)菊____ 羞(澀)____

2.在文中找出點(diǎn)明中心的兩句話。

3.文中主要寫了哪兩種花？它們都各有什么特點(diǎn)？

4.真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒和今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘，這兩句中的竟字含義和作用都相同嗎？請(qǐng)分別加以說明。

5.我不能偏愛，也不肯偏僧一句中的不能與不肯能互換嗎？為什么

6.文章結(jié)尾處的有誰知道？是什么句式？把它變?yōu)殛愂鼍浜蟊容^兩句在語氣上的差異。

參考答案：

1．miǎn Cuǐ chú sè

2．世上一物有一物的長處，一人有一人的價(jià)值。我不能偏愛，也不肯偏增。

3．主要是寫了兩種花。①蒲公英：黃色、疊瓣、耐寒，帶有菊之神意，但局促羞澀，被人輕忽。②菊花：耐寒、高責(zé)清華、富麗堂皇。

4．基本意義相同，兩句的竟字都有出乎意料之外的意思。但作用是不一樣的，前句寫出我為蒲公英這一平凡草卉具有耐寒特性而欽佩的感情；后句寫出了我要為從來被人輕忽的蒲公英加冕，要引起人們對(duì)蒲公英關(guān)注的心情。

5．這是不能互換的。不能是指不能夠，主客觀都不允許。不肯只是主觀上不樂意、不同意。不能比不肯語意重得多，用在偏愛上，更能突出作者的博愛之心。

6．是反問句。變?yōu)殛愂鼍涫牵簺]有誰知道。反問句的語氣比陳述句強(qiáng)。

第三篇：《寄小讀者》閱讀答案[范文模版]

《寄小讀者》閱讀答案6篇

在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編整理的《寄小讀者》閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。

《寄小讀者》閱讀答案1

寄小讀者 通訊十_語文_初中教育_教育專區(qū)暫無評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載|寄小讀者 通訊十_語文_初中教育_教育專區(qū)。寄小讀者 通訊十冰心 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課的學(xué)習(xí)，了解兒童散文的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)本文的語言特點(diǎn)，有感情地朗讀課文，體會(huì)語言的魅力和作者情感表達(dá)的方 法。3、通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)略閱讀兒童文

寄小讀者 通訊十冰心

教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課的學(xué)習(xí)，了解兒童散文的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)本文的語言特點(diǎn)，有感情地朗讀課文，體會(huì)語言的魅力和作者情感表達(dá)的方 法。3、通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)略閱讀兒童文學(xué)的樂趣，喚起學(xué)生童年的回憶，也喚 起學(xué)生心中的美好感受。

教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生朗讀與體會(huì)文中深摯的情感。教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)文中一些比較難懂的文句的理解，以及文眼“我們之間彌漫著深深的癡和愛”的 體會(huì)。

教學(xué)設(shè)想： 這是一篇濃郁的歌頌?zāi)笎鄣奈恼拢梢砸龑?dǎo)學(xué)生理解文中的美好情感，并理解 生活的美好。因此除了閱讀，還可以是學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，體會(huì)這種深深的 愛意。冰心的散文極富語言的美感，課可以讓學(xué)生在朗讀中進(jìn)一步體會(huì)之。還可以拓深學(xué)生的閱讀，比如欣賞《紙船》和冰心關(guān)于母愛的其他名言。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 親愛的同學(xué)們,今天上課我們先來欣賞一首動(dòng)聽的歌曲,好不好?(播放閻維文的 《母親》并要求會(huì)唱的同學(xué)跟著唱)同學(xué)們，這首歌曲唱出了為人子女者對(duì)母親的深沉之愛和無盡感謝。是呀，母 親是這個(gè)世界上唯一一個(gè)愿意為我們付出一切的人。不管你是美麗還是丑陋，是多 病還是健康，是富貴還是貧窮，母親對(duì)你始終不離不棄。母愛是深沉的，母愛是純 潔的。母愛是人類亙古不變的旋律，也是文學(xué)歷久彌新的主題。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇著名的謳歌母愛、贊美母愛的兒童散文——寄小讀者。（板書課題 寄小讀者 通訊十 冰心）。

二、了解作者冰心 同學(xué)們，上課前我布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)閱讀課文并自己查資料了解作者。同學(xué)們都完成了嗎？好，那么那位同學(xué)能給大家介紹一下作者——冰心？ 冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，筆名冰心，中國現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯 家、兒童文學(xué)家。主要作品： 詩集： 《繁星》 《春水》 通訊集： 《寄小讀者》 《再寄小讀者》 《三寄小讀者》 散文集： 《櫻花贊》 《小桔燈》 《我們把春天吵醒了》 《晚晴集》 其中《寄小讀者》 《再寄小讀者》 《三寄小讀者》，表現(xiàn)了她對(duì)兒童的愛，她希望兒童們能有一個(gè)美好的心。她的作品還有詩集《繁星》《春水》、，為無標(biāo)題的自由體 小詩，以“自然” “童真”與“母愛”為主題，以對(duì)母愛與童真的歌頌、對(duì)自然的贊 頌以及對(duì)人生的思考和感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容，表達(dá)了她對(duì)母親的情感、對(duì)孩子的喜愛、對(duì)自然的贊嘆及對(duì)人生的理解，被著名作家茅盾稱為繁星格與春水體。她的短篇小 說《空巢》獲 1980 優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。

三、寫作背景 《寄小讀者》 是冰心女士在 1923 年-1926 年間寫給小讀者的通訊，共二十九篇，其中有二十一篇是她赴美留學(xué)期間寫成的，主要記述了海外的風(fēng)光和奇聞異事，同時(shí) 也抒發(fā)了她對(duì)祖國、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情?！都男∽x者》可以說是中國近現(xiàn)代較早的兒童文學(xué)作品，冰心女士也因此成為中 國兒童文學(xué)的奠基者。上世紀(jì)六十年代和七十年代，冰心女士又分別發(fā)表了通訊集 《再 寄小讀者》和《三寄小讀者》。三部通訊集雖然發(fā)表的時(shí)間不同，但主題都是自然、童真、母愛。這樣的主題恰好顯現(xiàn)了冰心女士創(chuàng)作的思想內(nèi)核：愛的哲學(xué)。

四、閱讀課文，追憶往事 1、下面，我們一起再來快速閱讀課文，閱讀課文，找出冰心通過母親之口追憶了哪 些童年往事？ 你從母親那兒聽到了哪些童年往事?請(qǐng)告訴大家。

五、體會(huì)冰心與母親的“癡和愛” 你愛自己的母親嗎？你和母親的關(guān)系怎么樣？冰心和母親的關(guān)系又如何？找出 文中最能體現(xiàn)冰心和母親關(guān)系的一句話。有人評(píng)論冰心的這篇通訊為“一把癡情淚，滿紙荒唐言，于荒唐中現(xiàn)真情?！弊?者也說： “我們中間彌漫了癡和愛?！?結(jié)合全文，談?wù)勀男┑胤?、那些文字體現(xiàn)了 冰心與母親的之間的“癡和愛”。1、母親愛“我”有哪些？母親癡信“我”什么？ 2、“我”對(duì)母親的愛體現(xiàn)在哪些文字上？ 3、你能談?wù)勀銓?duì)這種“癡和愛”的體會(huì)嗎？在學(xué)生討論發(fā)言過程中，教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)可以適當(dāng)補(bǔ)充以下材料： 歌頌?zāi)笎鄣拿?1、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但?。?、媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方（英國）3、慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）4、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”（紀(jì) 伯倫）5、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）6、全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的 赤子之心。（惠特曼）7、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（唐）孟郊 一個(gè)母親一生撒的八個(gè)謊！1、兒時(shí)，小男孩家很窮，吃飯時(shí)，飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子 吃。母親說，孩子們，快吃吧，我不餓！——母親撒的第一個(gè)謊 2、男孩長身體的時(shí)候，勤勞的母親常用周日休息時(shí)間去縣郊農(nóng)村河溝里撈些魚 來給孩子們補(bǔ)鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時(shí)候，母親就在一旁啃魚骨 頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請(qǐng)母親 吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說，孩子，快吃吧，我不 愛吃魚！——母親撒的第二個(gè)謊 3、上初中了，為了繳夠男孩和哥姐的學(xué)費(fèi)，當(dāng)縫紉工的母親就去居委會(huì)領(lǐng)些火 柴盒拿回家來，晚上糊了掙點(diǎn)分分錢補(bǔ)點(diǎn)家用。有個(gè)冬天，男孩半夜醒來，看到母親 還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說，母親，睡了吧，明早您還要上班呢。母親笑 笑，說，孩子，快睡吧，我不困！——母親撒的第三個(gè)謊 4、高考那年，母親請(qǐng)了假天天站在考點(diǎn)門口為參加高考的男孩助陣。時(shí)逢盛夏，烈日當(dāng)頭，固執(zhí)的母親在烈日下一站就是幾個(gè)小時(shí)。考試結(jié)束的鈴聲響了，母親迎上 去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親干裂的嘴 唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請(qǐng)母親喝。母親說，孩子，快喝吧，我不渴！——母親撒的四個(gè)謊 5、父親病逝之后，母親又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，靠著自己在縫紉社里那點(diǎn)微薄收入含辛 茹苦拉扯著幾個(gè)孩子，供他們念書，日子過得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李 叔叔知道后，大事小事就找岔過來打個(gè)幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來幫補(bǔ)男孩 的家里。人非草木，孰能無情。左鄰右舍對(duì)此看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽，母親說，我不愛！——撒的五個(gè)謊 6、男孩和她的哥姐大學(xué)畢業(yè)參加工作后，下了崗的母親就在附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺了 個(gè)小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來補(bǔ)貼母親，母親堅(jiān)決 不要，并將錢退了回去。母親說，我有錢！——撒的六個(gè)謊 7、男孩留校任教兩年，后又考取了美國一所名牌大學(xué)的博士生，畢業(yè)后留在美 國一家科研機(jī)構(gòu)工作，待遇相當(dāng)豐厚，條件好了，身在異國的男孩想把母親接來享享 清福卻被老人回絕了。母親說，我不習(xí)慣！——撒的七個(gè)謊 8、晚年，母親患了重病，住進(jìn)了醫(yī)院，遠(yuǎn)在大西洋彼岸的男孩乘飛機(jī)趕回來時(shí)，術(shù)后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲 痛欲絕，潸然淚下。母親卻說，孩子，別哭，我不疼?！龅淖詈笠粋€(gè)謊

六、配樂朗誦課文1、請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來，畫出文中感動(dòng)你的句子，并有感情地誦讀出來。2、播放背景音樂，請(qǐng)學(xué)生朗誦文中打動(dòng)自己的句子。

七、主旨分析 《通訊十》是作者唱出的一曲動(dòng)聽的母愛頌歌，母愛是本文的主旨，在表達(dá)母愛 時(shí)，最大的特點(diǎn)就是一個(gè)“癡”字。作者飽含深情，通過一幅幅不同的畫面將愛心、童心和自然成功地交融為一體，構(gòu)建了一個(gè)愛的主題。

八、拓展閱讀 冰心歌頌?zāi)笎鄣木渥樱?▲ “茫茫的大地上，豈止人類有母親？凡一切有知有情，無不有母親，有了母 親，世上便隨處種下了愛的種子”?！热粼谟谰玫纳?，只容有一次極樂的應(yīng)許，我要至誠地求著：“我在母親 懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！?▲母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來了，我只躲 到你的懷里?！赣H??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天 空下的隱蔽？

九、作業(yè)布置 1、回家時(shí)向父母親表達(dá)自己的感激之情，大聲說出你對(duì)他們的愛。2、上網(wǎng)查閱冰心的歌頌?zāi)笎鄣钠渌髌?，摘錄下來并寫出自己的感受。板書設(shè)計(jì) 寄小讀者 通訊十 冰心 我 ←癡和愛→ 母親（母愛、童真、自然）愛的哲學(xué) 教后感： 本文是一篇著名的歌頌?zāi)笎?、贊美母愛的散文，愛意溫情彌漫全文，文章文字?yōu) 美，感情真摯，體現(xiàn)了女性特有的細(xì)膩、繾綣的情思。文章文采清麗纖巧，敘事如話，抒情如詩，比較適合學(xué)生朗讀。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能帶有感情地談出自己所感受到的偉大的無私的母愛，也對(duì) 冰心的其他作品很感興趣。在闡釋和討論中，有的學(xué)生聲音甚至都變得一度哽咽，現(xiàn) 場(chǎng)氣氛變得有點(diǎn)凝重。在我列舉自己精心選擇的關(guān)于母愛的名言時(shí)，學(xué)生睜大眼睛、屏住呼吸，聽得很專注。在我向?qū)W生講述 “母親一生撒的八個(gè)謊” 這個(gè)感人的故事時(shí)，我自己也被深沉的母愛深深打動(dòng)了，不禁流下了激動(dòng)的淚水。教授這節(jié)課后，覺得自己又一次受到了愛的教育，又一次體味到了 “人間第一情” 的至真至純至美。

《寄小讀者》閱讀答案2

我常喜歡挨坐在母親的旁邊，挽住她的衣袖，央求她述說我幼年的事。

母親凝想地，含笑地，低低地說：

“不過有三個(gè)月罷了，偏已是這般多病。聽見端藥杯的人的腳步聲，已知道驚怕啼哭。許多人圍在床前，乞憐的眼光，不望著別人，只向著我，似乎已經(jīng)從人群里認(rèn)識(shí)了你的母親！”

這時(shí)眼淚已濕了我們兩個(gè)人的眼角！

……

親愛的小朋友：

在塔什干開過亞非國家作家會(huì)議以后，我們?cè)綖跗潉e克共和國各地去參觀。我們參觀了三個(gè)集體農(nóng)莊，一處油田，幾個(gè)工廠——紡織廠，茶葉包裝廠等；還有幾個(gè)學(xué)校，從幼兒園直到大學(xué)。無論走到什么地方，我們心中總是十分驚喜，十分激動(dòng)！這里本是有名的“饑餓的草原”，在社會(huì)主義革命以前，這里還是一眼看不見邊的茫茫的黃沙，沒有青草，也沒有樹林。春天，山頂?shù)姆e雪，融化成渾濁的山洪，沿著禿山危崖，翻滾而下，潛沒在流沙地里，一會(huì)兒就看不見了，一陣風(fēng)起，烈日下的黃沙，又在天空飛揚(yáng)。在這里，從前住著幾乎全部是文盲的人民，過著牛馬不如的奴隸式的生活。這些悲慘的景象和故事，幾乎不會(huì)使人相信了。我們現(xiàn)在所看到的，是多么幸福美好的一幅圖畫呵！

我們?cè)跒跗潉e克境內(nèi)的參觀旅行，都是飛機(jī)來往。這里的天空，永遠(yuǎn)是晴朗的，從飛機(jī)上下望，看見的是：在丘陵和黃沙之間，不時(shí)有一簇一簇的綠樹，和一大片一大片的棉田，閃閃發(fā)光的河流，在棉田里蜿蜒穿行。村莊和城市都是半現(xiàn)在蔥郁的樹林之中，街市像尺劃的一樣，極其齊整。飛機(jī)著地，我們坐著最新式的小臥車，進(jìn)入城市，塔什干城不必說了，就像撒瑪爾汗、安集延、費(fèi)爾加納，也都不亞于我所看過的歐洲的城市，整個(gè)城建筑在綠洲之中，濃密的樹蔭，伏蓋著寬廣的柏油路，伏蓋著高大的層樓，其中有公共機(jī)關(guān)，有書店，有劇場(chǎng)，有旅館，還有陳列著精美貨物的百貨商店。馬路中間種著各樣的繁花，最普通的是浮動(dòng)著清香的各色的玫瑰。馬路上走著服裝整潔的男女老幼，上班的，上學(xué)的.，個(gè)個(gè)臉上露出幸福的微笑，向著遠(yuǎn)方來客，投射著親切的眼光！這便是從前的“饑餓的草原”和它的落后困苦的人民，十月革命的一聲炮響，給他們帶來了社會(huì)主義的優(yōu)越制度，他們整個(gè)地翻了身了！

烏茲別克的人民，自豪地告訴我們說：“我們這里，地上布滿了白金——棉花，地下布滿了烏金——石油。”我們參觀過安集延的自動(dòng)化的油井，產(chǎn)量是每天五百噸。油區(qū)有十二公里長，十四公里寬，由七百公尺以外的調(diào)度室里操縱的吸油機(jī)，一上一下地，散布在這廣大的丘陵上的二百五十個(gè)井口上，不停地操作。這“饑餓的草原”不但馴服地向勇敢的烏茲別克勞動(dòng)人民，獻(xiàn)上豐富的石油，它也獻(xiàn)上了每年三百萬公擔(dān)的棉花（居蘇聯(lián)全國棉花產(chǎn)量的百分之六十）。談到棉花，我們看到的真是太多了，不但在綿延無際的棉田里，而且在城市的廣場(chǎng)上，甚至于公路上，都鋪著一層厚厚的白雪一般的棉花！這正是曬棉花的季節(jié)，豐富的產(chǎn)量，使得廣大的曬棉場(chǎng)地都不夠用的了，快樂的農(nóng)民只好借用了平坦而闊大的廣場(chǎng)和公路，我們的汽車也就快樂地讓出公路，而在土路上飛馳了！

我們默默地在吸取著羨慕著這一切，我們不但為烏茲別克人民眼前的幸福生活，感到高興，更為我們自己將來的幸福生活，感到無限的歡欣和鼓舞。烏茲別克的今天，就是我們西北地區(qū)的明天，而且是不遠(yuǎn)的明天！只有在社會(huì)主義的優(yōu)越制度下，才顯出勞動(dòng)人民力量的偉大。在社會(huì)主義的創(chuàng)造熱情鼓舞下，人類發(fā)現(xiàn)了自己的偉大與尊嚴(yán)，他們團(tuán)結(jié)起來，伸出千百萬雙粗壯的手臂，向冷漠的大自然，奪取自己的幸福生活。

在此，我遙望南方，向我們?cè)谧鎳牟襁_(dá)木，克拉瑪依，三門峽，劉家峽，甘肅，新疆，青海各地……興修農(nóng)田水利和開發(fā)油井的男女青年們致敬！讓我們鼓足干勁，迎頭趕上吧！

烏茲別克地方，可寫的豈止石油和棉花？他們還有比蜜還甜的葡萄和瓜果。提到瓜果，真是“口頰留芳”，留著和安集延大運(yùn)河一塊兒描寫吧！

祝你們?nèi)茫?/p>

你的朋友 冰 心

一九五八年十一月二日，莫斯科

《寄小讀者》閱讀答案3

寄小讀者

一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手里，--真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什么，我說：“我要為我的女王加冕?！闭f著就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。

大家歡笑聲中，我只無言的臥在床上--我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識(shí)的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的，今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘。

蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛她，我對(duì)于花卉是普遍的愛憐。雖有時(shí)不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠(yuǎn)，而在我憂來無方的時(shí)候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情恰悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。

世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重重對(duì)照，反射又反射，于是世上有了這許多(璀璨)輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出維菊；沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因?yàn)榇蠹叶紣?雛)菊，世上便消滅了蒲公英；不能因?yàn)榇蠹叶季炊Y超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時(shí)候，菊花的價(jià)值，反不如蒲公英，超人的價(jià)值，反不及庸碌了。

所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價(jià)值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛的小朋友，有誰知道？

測(cè)試題

一、填空題。

1..《寄小讀者》的作者（），原名（）。

2.《寄小讀者》中，作者寫道：“‘閑’賦予我寫作的自由，想提筆就提筆，想擱筆就擱筆。”這種行云流水的寫作態(tài)度，只有在（）才能經(jīng)歷。

3.《寄小讀者》（通訊十）主要歌頌了()。

4.《寄小讀者》中,“我”寫到：“當(dāng)你尋見了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛你，都千百倍的勝過你自己的時(shí)候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛她,而且死心塌地的容她愛你？”句中的這個(gè)“她”指的是（）。

5.《 寄小讀者》中，作者看到“北京的蔚藍(lán)透徹的天”，想起了異國他鄉(xiāng)也曾兩次看到過這種“云影天光”，是在（）和（）。

6．《寄小讀者》中，作者離開家鄉(xiāng)離開母親長達(dá)（）年之久。

7.《寄小讀者》中，作者將蘇子瞻的詩“與君世世為兄弟，更結(jié)來生未了因”送給()。

8.《寄小讀者》中，因?yàn)樯?，“我”在青山沙穰療養(yǎng)院度過了()節(jié)。

9.《寄小讀者》（通訊二十四）中，作者在新漢壽白嶺之巔，與幾位教授長者，過起了()。

10《寄小讀者》中，“我”為自己害了（）而懺悔。

二、選擇題。（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1．《寄小讀者》是作者冰心()

a．赴美留學(xué)前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組散文。

b.赴美留學(xué)前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組小說

c.歸國后以通訊形式寫的一組散文。

d.歸國后以通訊形式寫的一組小說。

2．《寄小讀者》所采用的文體形式是（）

a．日記體b．游記體 c．寓言體d．書信體

3.《寄小讀者》中，“我”乘船來到的“神戶”是哪個(gè)國家的（）。

a.日本 b.意大利 c.英國 d.美國

4.《寄小讀者》中，作者多次寫到“沙穰”這個(gè)地名，“穰”的讀音是：（）

a.rǎng b.ráng c.xiāng d.xiàng

5.《寄小讀者》描寫的是（）。

a．冰心早年離開家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)渡重洋，在異國他鄉(xiāng)的生活。

b.不同國家的地理、歷史與人文的知識(shí)。

c．在國內(nèi)的見聞和感受。

d．歌頌祖國、人民、新生活。

6.冰心給兒童寫通訊，是因?yàn)椋ǎ?/p>

a．她的通訊只有兒童要看。

b．她愛小孩子。

c．她為了排解在異國他鄉(xiāng)的寂寞。

d．她不會(huì)寫別的體裁。

7.《寄小讀者》中，作者第一次遠(yuǎn)渡重洋，乘（）到日本。

8.《寄小讀者》中，作者多次寫到“沙穰”這個(gè)地名，這個(gè)地方在（）。

a．美國 b．日本 c．中國 d．英國

9.《寄小讀者》中，冰心為了說明“世上一物有一物的長處，一人有一人的價(jià) 值”，她以（）為例子。

a．玫瑰 b．菊花 c．桂花d．蒲公英

三、判斷下列各題是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.冰心有四個(gè)弟弟，最小的13歲。（）

2．《寄小讀者》中，作者在“沙穰”療養(yǎng)院時(shí)，當(dāng)收到家里的來信時(shí)，病友愛爾蘭女孩很羨慕，是因?yàn)樗貌坏礁笎?。（?/p>

3.冰季是冰心的弟弟。（）

4.《寄小讀者》中，“我”把自己在醫(yī)院看到的很多同齡人的不幸寫在通訊中，是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為：自己太寂寞了。（）

5.冰心的《寄小讀者》(通訊七)選自其散文集《櫻花贊》。（）

6.《寄小讀者》中，“我”每逢佳節(jié)，就到幽靜的地方去。這是因?yàn)椤拔摇彼貋聿幌矚g熱鬧。（）

7.作者在威爾斯利的圣卜生療養(yǎng)院有一段時(shí)間“心酸腸斷”，是因?yàn)樗贿m應(yīng)那里的生活。（）

8.《寄小讀者》中，“我”去江南旅行，特意自己定一間房子,為的要自由一些，安靜一些，好寫些通訊。（）

9.《寄小讀者》中，作者憶起左輔的《浪淘沙》詞“鄉(xiāng)夢(mèng)不曾休，惹甚閑愁”，是因?yàn)樗?dāng)時(shí)在慰冰湖畔，臨水起了詩興。（）

10．《寄小讀者》中，作者在信中告訴弟弟，在國外想念家人的時(shí)候，感覺自己缺少一種生活，“就是我們每日一兩小時(shí)傻頑癡笑的生活！”這句話的意思是：懷念和家人說笑、嬉戲的日子。（）

參考答案

一、填空題。

1.冰心 謝婉瑩

2.沙穰

3.偉大的母愛

4.母親

5.白嶺和華京

6.3

7.冰季

8.圣誕

9.瓜果節(jié)

10.一只小鼠

二、選擇題。

1.a 2.d 3.a 4.b 5.a 6.b 7.a 8.a 9.d 10.a

三、判斷下列各題是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.√

《寄小讀者》閱讀答案4

寄小讀者通訊10閱讀答案 如下,有一次,幼小的我,忽然走到母親面前,仰著臉問說,“媽媽,你到底為什么愛我?”母親放下針線,用她的面頰,抵住我的前額,溫柔地,不遲疑地說：“不為什么,——只_百度作業(yè)幫

寄小讀者通訊10閱讀答案 如下,有一次,幼小的我,忽然走到母親面前,仰著臉問說,“媽媽,你到底為什么愛我?”母親放下針線,用她的面頰,抵住我的前額,溫柔地,不遲疑地說：“不為什么,——只因你是我的女兒!”

小朋友!我不信世界上還有人能說這句話!“不為什么”這四個(gè)字,從她口里說出來,何等剛決,何等無回旋!她愛我,不是因?yàn)槲沂恰氨摹?或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛是不附帶任何條件的,惟一的理由,就是我是她的女兒.總之,她的愛,是屏除一切,拂拭一切,層層的麾開我前后左右所蒙罩的,使我成為“今我”的原素,而直接的來愛我的自身.假使我走至幕后,將我二十年的歷史和一切都更變了,再走出到她面前,世界上都沒有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我,只要我仍是她的女兒,她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無盡的愛來包圍我.她愛我的肉體,她愛我的靈魂,她愛我前后左右,過去,將來,現(xiàn)在的一切!

天上的辰星,驟雨般落在大海上,嗤嗤繁響.海波如山一般的洶涌,一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn),天如同一張藍(lán)紙卷了起來.樹葉子滿空飛舞,鳥兒歸巢,走獸躲到它的洞穴.萬象紛亂中,只要我能尋到她,投到她的懷里……天地一切都信她!她對(duì)于我的愛,不因著萬物毀滅而更變!

她的愛不但包圍我,而且普遍的包圍著一切愛我的人；而且因著愛我,她也愛了天下的兒女,她更愛了天下的母親.小朋友!告訴你一句小孩子以為是極淺顯,而大人們以為是極高深的話,“世界便是這樣的建造起來的!”

她的愛不但包圍我,而且普遍的包圍著一切愛我的人；而且因著愛我,她也愛了天下的兒女,她更愛了天下的母親.這些文字說明母愛有何特點(diǎn),至少3個(gè)詞回答

2.談?wù)勀銓?duì)母親不遲疑地說：“不為什么,——只因你是我的女兒!”這句話的理解

速度給

語文東村K汮竇鮳垠20xx-11-091、這些文字說明母愛有博大、溫柔、無私的特點(diǎn).2.母親不遲疑地說：“不為什么,——只因你是我的女兒!”這句話說明母親的愛是出自內(nèi)心的,具有慈母天性的,單純的,而不是做樣子給別人看、給自己的孩子看的.

《寄小讀者》閱讀答案5

我：想到什么說什么的好奇心的特點(diǎn)和懵懂求知欲的性格特點(diǎn)。母親：含蓄，溫文爾雅，大愛無私。

母親用她的愛無私的愛著作者，說明母親對(duì)作者愛的教育相當(dāng)深刻，也證明作者懂的愛自己就是愛母親。

萬象紛亂。作用：為了烘托出母親母愛是作者內(nèi)心最大的精神支柱。只要有母愛存在不因外物而走投無路，只因母愛的存在一切將生機(jī)勃勃擁有歸宿。

作者發(fā)現(xiàn)母愛是偉大沒有邊際的母愛是無私的不需要回報(bào)的，你在與不在，母愛也不曾不減，永遠(yuǎn)那么高尚。

《寄小讀者》閱讀答案6

①深刻或者高深,我個(gè)人認(rèn)為是深刻比高深更有張力②我的性格特點(diǎn)是想到什么說什么的好奇心的特點(diǎn)和懵懂求知欲的性格特點(diǎn).母親性格的特點(diǎn)是含蓄,溫文爾雅,大愛無私.有一種誰言寸草心的感覺.③母親用她的愛無私的愛著作者也就是愛著作者母親自己,說明母親對(duì)作者愛的教育相當(dāng)深刻.也證明作者懂的愛自己就是愛母親.④詞語～：萬象紛亂.寫景是為了烘托出母親母愛是作者內(nèi)心最大的精神支柱.只要有母愛存在不因外物而走投無路,只因母愛的存在一切將生機(jī)勃勃擁有歸宿.⑤作者發(fā)現(xiàn)母愛是偉大沒有邊際的母愛是無私的不需要回報(bào)的,你在與不在,母愛也不曾不減,永遠(yuǎn)那么高尚.⑥冰心這篇文章表達(dá)了他對(duì)母愛的詮釋以及母愛的無私偉大和高尚.作品～：《紙船》

第四篇：寄小讀者讀書筆記

莫可名狀、沉沉如死、連綿不斷、悠然如醉、夜涼如水、驚天動(dòng)地、血肉模糊、老老實(shí)實(shí)、平平安安、談?wù)勑π?、涼風(fēng)習(xí)習(xí)、一碧無際、舟輕如羽、花枝招展、攢三聚

五、無不歡笑、月光如水、淺綠濃紅、爭(zhēng)艷斗媚、疏星炯炯、寥寥數(shù)字、斷斷續(xù)續(xù)、凝神不動(dòng)、獨(dú)坐沉思、心酸腸斷、昏昏沉沉、心灰意懶、神清若水、聲細(xì)如絲、心不在焉、鴉雀無聲、聚精凝神、貧富貴賤、一事無成、守望相助、歡歡喜喜、雍容爾雅、長吁短嘆、冰天雪地、曲曲折折、耀眼生花、天真爛漫、活潑歡躍、幽嫻貞靜、盈盈笑語、晴天碧海、依山傍水、翠袖紅妝、濕煙濛濛、乘風(fēng)破浪、素不相識(shí)、瑩瑩欲墜、寒光浸骨、匆匆忙忙、樂聲沨沨、樂而忘返、五光十色、涼飚襲人、張目揚(yáng)齒、天災(zāi)人禍、歲歲不覺、花花綠綠、薄霧迷蒙、翩遷起舞、落葉蕭蕭、凝神遠(yuǎn)望、出其不意、翻來覆去、指手畫腳、所見所聞、車水馬龍、海闊天空、起伏不平、微波粼粼、汗流浹背、自說自笑、龐然大物、其言如火、奔走如飛、徐徐蜿蜒、紅淚成冰、同病相憐、來日方長、① 她手腳匆忙，好似彈琴一般。② 那女兒二十上下年紀(jì)，穿著一套麻紗的衣服，一臉麻子，又滿撲著粉，頭上手上戴滿簪子，耳珥，戒指，鐲子之類，說話時(shí)善能作態(tài)。③ 我關(guān)上了屋里的燈，倚窗而立，燈光入戶，如同月光一般。④ 沙穰療養(yǎng)院，冷冰冰如同雪洞一般。⑤ 我能自在游行，尋幽訪勝，不似她們纏綿床褥，終日對(duì)著懨懨一角的青山。⑥ 因?yàn)槲覠o意中看到同州眾人，當(dāng)倚闌俯視著船頭飛濺的浪花的時(shí)候，眉宇間似乎都含著輕微的凄惻的意緒。⑦ 田野間林海樹密，道路也依著山地的高下，曲折蜿蜒的修來，天趣盎然。⑧ 最好是近兩夜，醒時(shí)將近黎明，天色碧藍(lán)，一線金色的月，不愿對(duì)著玄月出，懸著一顆大星。⑨ 他們的圓白小臉，烏黑的眼珠，濃厚的黑發(fā)，映襯著十分可愛。⑩ 落日被白云上下遮住，竟是朱紅的顏色，如同一盞日本的紅紙燈籠，——這原是聯(lián)想的關(guān)系。? 夜中月明，寒光浸骨，雙頰如抵冰塊。月下景物都如凝住，不能轉(zhuǎn)移。? 曲折行來，道滑如拭。重重的樹蔭。之外，不是倏忽地掩映著水光。? 我夢(mèng)見那個(gè)雪人，在我剛剛完工之后，她忽然翩遷起舞。? 喻人如隱士，喻季候如秋，喻花如菊。

第五篇：《寄小讀者》讀后感（通用）

《寄小讀者》讀后感（通用5篇）

當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的《寄小讀者》讀后感（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《寄小讀者》讀后感1

冰心奶奶一直是我崇拜的偶像，她是現(xiàn)代著名的小說家，散文家，詩人和兒童文學(xué)作家，她用最親切的語言寫著屬于自己的作品。我曾經(jīng)有幸讀過冰心奶奶的著名詩集《繁星·春水》那一句句生動(dòng)的兒童詩，讓我十分的著迷。這幾天我十分有幸的讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，書里，冰心奶奶的一篇篇寄給小讀者的信，那溫暖親切的語氣，令我十分的著迷，在著迷的同時(shí)，我也獲得了許多的感悟，今天我就來分享分享。

在這本書中，冰心奶奶以充滿女性氣質(zhì)的細(xì)膩，清新的筆法表達(dá)了自己在異國他鄉(xiāng)對(duì)親人的思念，與此同時(shí)也抒發(fā)了自己對(duì)祖國，故鄉(xiāng)的熱愛。她在信中親切地與小讀者們講述著自己在異鄉(xiāng)的所見，所聞，還與小讀者們談著自己的生活，理想和友誼。溫柔得讓人如坐春風(fēng)。

其中，我最為喜歡的是《通訊七》這一篇。它的主要內(nèi)容是：冰心奶奶乘著約克遜號(hào)離開了自己熱愛的祖國，去向了遠(yuǎn)方。望著窗外平如鏡子的茫茫大海，冰心奶奶想起了自己的親人。而被奇景震撼的冰心奶奶也產(chǎn)生了對(duì)奇景的眷念，不舍。而本篇給我的感受是：冰心奶奶離開家人時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己有多回憶自己與家人在一起的時(shí)光，所以我們一定要多珍惜自己與家人在一起的時(shí)光不要快失去時(shí)才懂得珍惜。

而這篇寄給小讀者的信也運(yùn)用了景色，場(chǎng)景，動(dòng)作，細(xì)節(jié)等描寫和借代，擬人等修辭手法。將海上的奇麗景色描寫的美輪美奐，仿佛近在眼前，同時(shí)冰心奶奶也將自己離家的思鄉(xiāng)的情感融入了大海的美景中，運(yùn)用了情景交融的寫法。非常值得我學(xué)習(xí)。

《寄小讀者》這本書圍繞著冰心奶奶的母愛，童心，對(duì)人生的感悟和自然而寫。十分值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。

《寄小讀者》讀后感2

冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長樂縣一個(gè)海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀(jì)老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨(dú)特風(fēng)格。

《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊內(nèi)容大都是報(bào)道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感受，表達(dá)她出國期間對(duì)祖國的關(guān)注和深切懷念?！巴ㄓ嵠摺笔潜磉_(dá)這方面內(nèi)容非常典型的一篇作品，通過作者對(duì)太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫。

這篇通訊包括前后兩個(gè)部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠(yuǎn)行途中對(duì)海景的觀賞和聯(lián)想。開頭寫碼頭告別，抒發(fā)離愁別緒;接著以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶;又通過日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對(duì)自然，童真，母愛的贊頌得到了完滿和諧的表現(xiàn)。第二部分寫的是湖。記述了作者到達(dá)美國后，游覽慰冰湖的感觸。我們可以感受到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動(dòng)著作者的情思。

作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛，活潑。

我偶然從家里翻找出一本書，是一本蒙著一層灰塵的黑色外殼的書，書的封面正上方有一幅圖畫，畫中有一位小姑娘正躺在一片云朵中，有許多的荷葉。圖下方寫著書的名字——《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，嘴巴立刻張成了“o”字形。原來這是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來。

經(jīng)過幾個(gè)星期閱讀，我忽然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。她和孩子們一起游戲，一起玩耍，和孩子們一起談?wù)撔氖?，她的一切事情都和孩子有關(guān)系。她是一個(gè)熱愛孩子、關(guān)心孩子的人。她將一生全都奉獻(xiàn)給了兒童事業(yè)。

我認(rèn)為冰心奶奶不僅僅是一位熱愛兒童的作家，她也是一位關(guān)愛親人的人，她在日本留學(xué)的時(shí)候，她也不忘給家中父母寫信，匯報(bào)自己的身體情況，不讓父母擔(dān)心。她還給家中的弟弟妹妹們寫信，提醒他們要好好學(xué)習(xí)，保證身體健康，照顧好父親、母親。

在《寄小讀者》中，我還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)，那就是冰心奶奶不僅兒童描寫得形象生動(dòng)，而且冰心奶奶寫風(fēng)景也寫得惟妙惟肖，水平堪稱是一流的。

我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號(hào)上寫的信，因?yàn)楸哪棠淘谶@幾封信中用了大量的篇幅描寫海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之后有一種恍如身臨其境的感覺。從中我還學(xué)習(xí)到了冰心奶奶這種優(yōu)秀的寫作方法和優(yōu)美語句。

此時(shí)此刻，我又將此書重新瀏覽了一遍，當(dāng)我合上最后一頁時(shí)，我將所有的思緒全部整理起來，列出了滿滿一張紙，所有寫好作文的要點(diǎn)。我最后將它們?nèi)細(xì)w納起來，總結(jié)出了兩點(diǎn)：

一是要留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情。

二是要注意平時(shí)積累，多用各種修辭手法和好詞好句。

這就是我認(rèn)為冰心奶奶能寫出好文章的原因所在。

《寄小讀者》讀后感3

假期里，我看完《寄小讀者》，心中感慨萬千，便寫下了這篇文章。

其中，最讓我記憶尤深的還是通訊五。冰心奶奶在火車上遇到一對(duì)母女，那女兒纏著母親撒嬌，要這要那。母親面目藹然，與孩子說話的態(tài)度，好似斥責(zé)，但其中又帶著一絲愛憐。這讓冰心奶奶回憶起一段往事：臨行前，姨媽問：“舍得母親嗎？”她從容一笑，回答：“怎么會(huì)？日子這么短，而且還有人照應(yīng)?！边@時(shí)，冰心奶奶的眼眶濕潤了，眼淚不住地往下掉。

可其實(shí)冰心奶奶的'內(nèi)心，一點(diǎn)兒也不舍得母親和那濃濃的愛。

讀到這里，一絲酸楚突然涌來，是啊，有誰能夠扯斷這濃厚的母女深情呢？母親給予我們生命，又把一生的心血都投入到我們的成長中，把所有愛都給了我。這種愛是永恒的，溫和的，細(xì)碎的。但是也正因?yàn)檫@種愛時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們身旁，使我們不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩。

現(xiàn)在許多家庭都只有一個(gè)孩子，也是家庭的中心。如果有一天我們成了孤兒，又有誰會(huì)來為我們驅(qū)寒問暖呢？

母愛猶如濤濤大海，宛如一片天空，又好似一個(gè)“避風(fēng)港”、一洼溫泉。讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)！珍惜母愛，贊美母愛，回報(bào)母愛吧！

《寄小讀者》讀后感4

讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動(dòng)、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀！同時(shí)，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。

冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢？于是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛讓我深深地感動(dòng)著我。只要我們攜起手來，一起幫助那些受傷的小動(dòng)物，我們的世界就會(huì)更美好。

我們少年要像冰心奶奶一樣，永遠(yuǎn)保持著一顆童心，一顆有愛的心!這樣才能讓我們的生活更加快樂、美好！

《寄小讀者》讀后感5

這個(gè)寒假，我讀了冰心寫的《寄小讀者》一書。

冰心原名謝婉瑩，我國詩人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自唐代王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。

《寄小讀者》以冰心先生的一次出游而引發(fā)的童心來主導(dǎo)全書?？坍嬃艘粋€(gè)異鄉(xiāng)人對(duì)自己家鄉(xiāng)、親人的懷念。書中冰心奶奶常常提到自己有“孩子氣”，她用生動(dòng)傳神的筆觸描寫景色、描寫與小孩一起玩耍，讓人仿佛身臨其境，讀到開心之處、讓人不禁發(fā)笑。

讀完這本書，我感受最深的是她身在異國他鄉(xiāng)對(duì)祖國、對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的熱愛和思念之情。由此，我想到，我們要珍惜和家人在一起的快樂時(shí)光。旅途中，她生病了，一病就是大半年。

在療養(yǎng)院中，看護(hù)不讓她寫作，可冰心先生仍時(shí)時(shí)找機(jī)會(huì)給家人寫信。她的執(zhí)著精神，也讓我深深感動(dòng)。我體會(huì)到，一個(gè)人的成功路上的坎坷是不可避免的。只有熱愛生活、勤勉工作、堅(jiān)持夢(mèng)想的人，才能是最終的勝利者。