第一篇：熱烈祝賀項(xiàng)城正泰博文學(xué)校教育教學(xué)高峰論壇勝利召開

熱烈祝賀項(xiàng)城正泰博文學(xué)校教育教學(xué)高峰論壇勝利召開

高玉華

在教育改革的浪潮中，正泰人銳意進(jìn)取不斷探索，形成了又自己特色的教育辦學(xué)模式。師生關(guān)系融洽、老師樂于奉獻(xiàn)、學(xué)生勤奮努力，在歷年的中考和高考中都取得了驕人的成績(jī)，在項(xiàng)城及周邊縣市傳為佳話。看著一批批學(xué)子意氣風(fēng)發(fā)的進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，正泰人是幸福的。但正泰人并不滿足眼前的成績(jī)，希望能在改革的道路上更進(jìn)一步更上一層。

為了幫助年青教師迅速成長(zhǎng)和教育教學(xué)更加科學(xué)有效，學(xué)校每年都要舉行一次教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為教師進(jìn)步搭建高效的溝通交流平臺(tái)。會(huì)議在正泰博文學(xué)校西區(qū)辦公樓多媒體教室舉行，與會(huì)代表是來(lái)自三校區(qū)班主任和先進(jìn)工作者，會(huì)上優(yōu)秀班主任作了主題發(fā)言，詳細(xì)介紹了他們?cè)诎嗉?jí)管理和教學(xué)工作中的心得體會(huì)，現(xiàn)身說(shuō)法情質(zhì)真切，新思潮新觀點(diǎn)新見解贏得了與會(huì)代表的強(qiáng)烈反響。許多老師感慨的說(shuō)：“這次沒白來(lái)，收獲很豐富”“很有水平，聲情并茂感受頗多！”許多優(yōu)秀教師現(xiàn)身說(shuō)法闡釋了教育的真諦，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，大愛無(wú)疆，有多少學(xué)困生在他們的幫扶下轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)分子，有多少迷航的心靈重新找到了光明新航路！他們富有魔力把辛苦化作甘甜，把煩惱化為快樂。他們之所以能在平凡的崗位上做出不一般的成績(jī)，還在于內(nèi)心一腔熱情和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著；他們寒暑易節(jié)不息晝夜，奮斗不息追求卓越，才有了正泰博文的美好明天。

著名的教育工作者高中部韓校長(zhǎng)，他說(shuō)：“我們不能把自己當(dāng)老師要把自己當(dāng)成教育家，不能把教育當(dāng)工作要把它當(dāng)做事業(yè)去做”他給我們這些年輕的教育工作者指明了方向，激勵(lì)著我們快速成長(zhǎng)，成就新的輝煌。

閆董事長(zhǎng)聽完匯報(bào)發(fā)言后，向全體老師鞠躬表示感謝，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“如果沒有我們?cè)谧母魑焕蠋煟筒粫?huì)有正泰的今天?！薄拔覀儾荒馨押⒆釉诮邮芙逃臅r(shí)候推向社會(huì)，給孩子以希望，給家長(zhǎng)以希望!”在其短短的話語(yǔ)當(dāng)中讓我們感到他對(duì)老師的重視對(duì)人才的重視，對(duì)教育責(zé)任的認(rèn)識(shí)；讓我們感受到肩上的擔(dān)子更重了，對(duì)學(xué)生的愛更深了，對(duì)教育的未來(lái)更充滿了信心。

“不談理論空泛，探究點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)。言者各抒己見，聽者欲圖大展”。會(huì)議開得很成功，交流會(huì)為青年教師的成長(zhǎng)打起了平臺(tái)，為學(xué)校學(xué)風(fēng)教風(fēng)響更好方向轉(zhuǎn)變提供了契機(jī)。會(huì)議在強(qiáng)烈快樂的氣氛中結(jié)束。

2011-11-26

第二篇：項(xiàng)城市正泰博文學(xué)校簡(jiǎn)介

銳意改革創(chuàng)新

永遠(yuǎn)追求卓越

—— 項(xiàng)城市正泰博文學(xué)校簡(jiǎn)介

項(xiàng)城市正泰博文學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中教育于一體的全日制、寄宿式民辦學(xué)校。始建于2000年，至今已有十三年歷史。在市委、市政府和上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校發(fā)展迅速，目前已累計(jì)投入9000多萬(wàn)元，建成三個(gè)完整的校區(qū)。東校區(qū)位于文化路與交通路交界處，占地面積6000平方米；中校區(qū)位于交通西路，中國(guó)銀行東側(cè)，占地面積6500平方米；西校區(qū)位于湖濱路東正泰路北側(cè)，職業(yè)中專西面，占地面積90畝，總建筑面積達(dá)90000平方米。三區(qū)共有134個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近12600人，形成小學(xué)、初中、高中三學(xué)段共榮的格局。各校區(qū)均設(shè)有電腦室、多媒體教室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，教學(xué)條件優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有560名教師，學(xué)歷全部達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，省、地、縣骨干教師80多名，優(yōu)質(zhì)課教師300多名。學(xué)校創(chuàng)辦十三年來(lái)，一年一個(gè)新臺(tái)階，升學(xué)率一直處全市之首，是周口市規(guī)模最大、質(zhì)量最高的民辦學(xué)校之一。十多年為上一級(jí)學(xué)校輸送了上萬(wàn)名合格人才，有三千多名優(yōu)秀學(xué)生考入國(guó)家各類大學(xué)。學(xué)校先后安排了300多名大中專畢業(yè)生和100多名下崗職工及農(nóng)村閑散勞動(dòng)力，為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)作出了一定的貢獻(xiàn)。我?，F(xiàn)已成為項(xiàng)城民辦學(xué)校的排頭兵，成為項(xiàng)城優(yōu)質(zhì)教育的一面旗幟。

一、與時(shí)俱進(jìn)，立先進(jìn)辦學(xué)理念

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，先進(jìn)的辦學(xué)理念對(duì)內(nèi)是凝聚力、向心力，對(duì)外是核心競(jìng)爭(zhēng)力和品牌。我們有明確的辦學(xué)思路，即要面向市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)學(xué)校，以培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)秀的教師，創(chuàng)立先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)為根本經(jīng)營(yíng)目的；以質(zhì)量、管理、信譽(yù)去迎接市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。我們制定了“內(nèi)抓凝聚，外創(chuàng)聲譽(yù)，質(zhì)量第一，樹立品牌，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性化發(fā)展”的辦校方略；我們明確提出了“永遠(yuǎn)追求優(yōu)質(zhì)教育，幫助每個(gè)學(xué)生成功”的辦學(xué)宗旨；我們以“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、科學(xué)、合作”的教師文化，以“英語(yǔ)為龍頭，科研為先導(dǎo)”的發(fā)展策略，以“注重差生培養(yǎng)，體現(xiàn)人文關(guān)懷”的辦學(xué)特色，逐漸形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)理念和行之有效的工作思路。教好每位學(xué)生，回報(bào)每位家長(zhǎng)，追求成才的最大化和最優(yōu)化，是我們的教育目標(biāo)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基是我們的教育信念。

二、科學(xué)管理，創(chuàng)和諧育人環(huán)境

學(xué)校創(chuàng)辦伊始便牢固樹立起科學(xué)的群體輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任感和主人翁意識(shí)，同時(shí)非常注重科學(xué)管理，有一套完整的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和一套完善的規(guī)章制度，大到教師管理、安全管理、教學(xué)管理，小到食堂、宿舍、衛(wèi)生各個(gè)環(huán)節(jié)都有一整套完善而易于操作的規(guī)范準(zhǔn)則。十多年來(lái)，學(xué)校就是憑著科學(xué)的管理創(chuàng)造了令人矚目的輝煌業(yè)績(jī)。

我們堅(jiān)定不移地樹立以教師為主體的民主治校思想，調(diào)動(dòng)了教師參與學(xué)校管理的積極性，使全體教師真正樹立起主人翁意識(shí)。在選聘和使用教師方面有嚴(yán)格的規(guī)定，實(shí)行優(yōu)化組合，全面考核，競(jìng)爭(zhēng)上崗。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)管理，既從精神上鼓勵(lì)，也從物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)，在全校創(chuàng)設(shè)“人人創(chuàng)優(yōu)，各個(gè)爭(zhēng)先”的氛圍，設(shè)有教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、年級(jí)組月工資效益獎(jiǎng)、班級(jí)管理考核獎(jiǎng)和學(xué)生參加的競(jìng)賽活動(dòng)獎(jiǎng)，把教學(xué)成果與教師待遇直接掛鉤，最大限度地調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性。

廣大教師牢固樹立了“以人為本，用心服務(wù)”的理念，充分關(guān)注、關(guān)心每一位學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想狀況，有針對(duì)性的進(jìn)行思想教育工作。教師們盡職盡責(zé)，像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生病了，老師親自送往醫(yī)院救治；放學(xué)路上，有老師專程護(hù)送；晚上就寢，有老師專人看護(hù)；成績(jī)差了，有老師悉心指導(dǎo)。每位學(xué)生在校都能充分體驗(yàn)到被人關(guān)注、被人尊重的溫暖與幸福。通過(guò)課堂教學(xué)和豐富多彩的課外活動(dòng)，教育學(xué)生掌握生存的知識(shí)和技能，尊重生活的規(guī)律和規(guī)范，懂得生命的價(jià)值與意義，激勵(lì)學(xué)生在提高學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，注重全面發(fā)展，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，形成了“比、學(xué)、趕、幫”的良好氛圍和“以學(xué)為本，培育智慧，塑造人格”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

三、科研引領(lǐng)，走質(zhì)量興校之路

學(xué)校創(chuàng)辦十多年來(lái)，始終貫徹“一線三全”的質(zhì)量管理主導(dǎo)思想，即：質(zhì)量是生命線，全員質(zhì)量參與，全過(guò)程質(zhì)量管理，全面的質(zhì)量觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革標(biāo)準(zhǔn)》精神，深刻領(lǐng)會(huì)課改的目標(biāo)任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)改變了舊的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)占領(lǐng)教學(xué)管理新的制高點(diǎn)，并以持久的改革為動(dòng)力，推動(dòng)了學(xué)校的名牌學(xué)科建設(shè)和名牌教師的培養(yǎng)。

以“拳頭”學(xué)科為龍頭，辦特色學(xué)校，樹名牌品位，是我們一直追求的目標(biāo)。十三年來(lái)，我們把“讓世界走向我們，讓我們了解世界”的口號(hào)融匯在每個(gè)學(xué)生心中。重點(diǎn)在英語(yǔ)學(xué)科上下功夫，績(jī)效較為顯著，已受到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，使不少農(nóng)村學(xué)生因英語(yǔ)差而紛紛轉(zhuǎn)入我校就讀。我們請(qǐng)全國(guó)英語(yǔ)專家李陽(yáng)專程到我校作學(xué)術(shù)報(bào)告，引起了極大轟動(dòng)，激起了全體學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱潮?，F(xiàn)在有十幾名英語(yǔ)教師已獲國(guó)家、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課證書，幾十名教師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課證書。我校學(xué)生多次代表周口地區(qū)參加河南省英語(yǔ)大賽并獲得一等獎(jiǎng)。

學(xué)校啟動(dòng)四項(xiàng)工程：結(jié)對(duì)子工程、培訓(xùn)學(xué)習(xí)工程、骨干培訓(xùn)工程和課堂創(chuàng)新工程。采用“群組活動(dòng)，共同提高；個(gè)案研討，明確特色；課題研究，融合互補(bǔ)；學(xué)術(shù)講座，專題攻破”四種模式，進(jìn)行教育教學(xué)研究，即加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，又針對(duì)性地解決教學(xué)實(shí)踐中的難題，提高了教師的整體素質(zhì)，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化和教育教學(xué)的科學(xué)化、實(shí)效性。

四、銳意進(jìn)取，以業(yè)績(jī)成就品牌

十多年來(lái)，正泰博文學(xué)校在辦學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了驕人的成績(jī)。搶抓機(jī)遇、精選師資、科學(xué)管理、用心服務(wù)的辦學(xué)思想，已成為學(xué)校發(fā)展的制勝法寶。學(xué)校一貫管理嚴(yán)格，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量上乘。自辦學(xué)以來(lái)，每年的中招升學(xué)率均居全市第一位。項(xiàng)城市中招狀元8年在我校產(chǎn)生。2011年，全市前十名我校占6人，且前三名均在我校產(chǎn)生。2012年，我校中招成績(jī)更上一層樓：全市600分以上共5人，其中我校占3人，李森林同學(xué)以607分的優(yōu)異成績(jī)位居全市第一名；全市前十名我校占5人；前百名我校占46人；500分以上我校有532人，是全市唯一突破500人大關(guān)的學(xué)校。近六年來(lái)，每年的中招升學(xué)絕對(duì)數(shù)相當(dāng)于我市8個(gè)大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。2009年我校首屆高中畢業(yè)生，僅報(bào)考487人，一本上線81人，二本上線227人，三本上線348人，本科升學(xué)率達(dá)到72%，其中有四名學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)城市文理科前五名，被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取3人。2010年，中招又獲全市第一，創(chuàng)下了十連冠的奇跡，全市前十名占3人，前百名占42人，成為我市唯一一所中考500分以上突破500人大關(guān)的學(xué)校。2010年高考中，正泰博文高中參加高考457人，一本上線78人，二本上線230人，三本上線357人，本科上線率高達(dá)78.1%，比上年提高6.1個(gè)百分點(diǎn)。2012年高考再創(chuàng)佳績(jī)，一本上線129人，比上年凈增61人。教體局給我校下達(dá)一本升學(xué)指標(biāo)為90人，我們實(shí)際完成143%；二本上線390人，比上年凈增109人，教體局給我校下達(dá)二本升學(xué)指標(biāo)為330人，我們實(shí)際完成118%；三本上線824人，比上年凈增148人。本科增長(zhǎng)率、提高幅度居全市第一。文科考生姚換杰實(shí)考分653分，進(jìn)入河南省前10名。2013年，我校中招成績(jī)?nèi)匀痪尤袃?yōu)秀，高考文科全市前五名，我校占3人，理科占1人，被人大、南開等國(guó)家一類重點(diǎn)大學(xué)錄取5人，正泰博文高中已成為我市高中教育的一顆耀眼的新星！

十多年來(lái)，正泰博文學(xué)校先后被評(píng)為項(xiàng)城市一級(jí)管理學(xué)校、項(xiàng)城市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位、項(xiàng)城市文明單位、周口市社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)單位、周口市示范性管理學(xué)校、周口市規(guī)范化管理學(xué)校、周口市質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校。2006年、2007年被評(píng)為河南省民辦學(xué)校先進(jìn)單位，2008年被評(píng)為河南省民辦教育品牌學(xué)校，同年又被命名為國(guó)家安全教育基地。2009年被評(píng)為河南省優(yōu)秀民辦學(xué)校、河南省民辦教育示范學(xué)校等，先后被上級(jí)表彰達(dá)40多次。2011年，被評(píng)為河南省民辦基礎(chǔ)教育最具創(chuàng)新力榜樣學(xué)校。2012年，在周口市民辦學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估中，榮獲周口市第一名。2012年，被中國(guó)教育家聯(lián)合會(huì)評(píng)為中國(guó)民辦教育百?gòu)?qiáng)學(xué)校。我校每年都多次被市電視臺(tái)、教育電視臺(tái)報(bào)導(dǎo)，2006年作為民辦教育先進(jìn)典型被河南電視臺(tái)專題報(bào)導(dǎo)，周口日?qǐng)?bào)、周口晚報(bào)也曾多次報(bào)道了我校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校董事長(zhǎng)閆正被當(dāng)選為項(xiàng)城市人大常委、周口市人大代表。學(xué)校副董事長(zhǎng)王秀梅被評(píng)為“周口市十大最具影響力人物”、“周口市三八紅旗手”。目前生源充足，周口、商水、淮陽(yáng)、沈丘、駐馬店、安徽等地學(xué)生前來(lái)求學(xué)者越來(lái)越多，學(xué)校聲望越來(lái)越高，成為周口市規(guī)模最大、質(zhì)量最高的民辦學(xué)校。

五、樂于奉獻(xiàn)，秉大愛回報(bào)社會(huì)

十多年來(lái)，學(xué)校的發(fā)展壯大極大地緩解了項(xiàng)城市區(qū)學(xué)生的就學(xué)壓力，為社會(huì)做出了積極地貢獻(xiàn)。學(xué)校的作用和價(jià)值也在回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)中得以體現(xiàn)。學(xué)校先后安置了300多名大中專畢業(yè)生和100多名下崗職工及農(nóng)村閑散勞動(dòng)力，減輕了社會(huì)就業(yè)壓力，為社會(huì)的穩(wěn)定和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)。學(xué)校出資35萬(wàn)元協(xié)助政府修建了正泰路，為上萬(wàn)名走泥濘路上學(xué)的孩子解了燃眉之急。為發(fā)展家鄉(xiāng)教育文化事業(yè)捐資8萬(wàn)多元，取得了良好的效果。學(xué)校先后給重病的教師及家屬出資15萬(wàn)多元，救助了困境中的員工。十多年來(lái)，讓前來(lái)求學(xué)的幾十名孤兒免費(fèi)入學(xué)，供吃供住，切實(shí)解決了他們的生活和就學(xué)問題，為他們的成長(zhǎng)插上了理想的翅膀。先后資助貧困生共1000多人，資助款項(xiàng)高達(dá)200多萬(wàn)元。每年都有幾百名學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)，辦學(xué)以來(lái)累計(jì)減免學(xué)雜費(fèi)約有800多萬(wàn)元，不少學(xué)生在學(xué)校的資助下，順利完成了學(xué)業(yè)，如鄭州大學(xué)的李博、云南大學(xué)的張猛、北京大學(xué)的夏慧峰、胡煦晨等20多名大學(xué)生，都是在母校的關(guān)懷和呵護(hù)下繼續(xù)深造的。在2008年四川汶川大地震、2009年青海玉樹大地震發(fā)生后，我校積極行動(dòng)，奉獻(xiàn)愛心，先后捐款捐物達(dá)十多萬(wàn)元，盡力支援災(zāi)區(qū)救援及重建，贏得了社會(huì)各界的高度贊揚(yáng)。

辦校十三年，正泰博文學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)以獨(dú)具的膽識(shí)，敢立潮頭唱大風(fēng)；以敬業(yè)樂業(yè)、誠(chéng)信務(wù)實(shí)的作風(fēng)和自強(qiáng)不息、勇于探索的精神，鑄就了耀眼的輝煌。我們堅(jiān)信，在今后的發(fā)展過(guò)程中，正泰人將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)昂揚(yáng)向上的時(shí)代精神，運(yùn)用切實(shí)有效的教育智慧，描繪出學(xué)校更加燦爛的未來(lái)！

第三篇：臨邑博文學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)

臨邑博文學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

上學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧過(guò)去展望未來(lái)，我校各項(xiàng)工作都圓滿的完成既定任務(wù)，中考再創(chuàng)佳績(jī)，贏得了社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，下面就各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理方面

養(yǎng)成習(xí)慣有規(guī)章 軍訓(xùn)一周人扮靚

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)指出：“簡(jiǎn)單地說(shuō)，教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！庇?guó)教育家洛克也曾說(shuō)過(guò)，一切教育都可歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。同樣，在我國(guó)古代也早就有了“少年若天性，習(xí)慣成自然”的說(shuō)法。由此可見，從一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以取得事半功倍的教育效果。為了養(yǎng)成學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校采用軍事訓(xùn)練法。班主任老師在暑假就已經(jīng)得到鍛煉，從口令、動(dòng)作要領(lǐng)、具體指導(dǎo)、錯(cuò)誤矯正，很像多年的老兵，新入學(xué)的同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下，一切行動(dòng)聽指揮，要有問題現(xiàn)報(bào)告，把平時(shí)的自由散漫、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律的惡習(xí)一掃而光，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了合作，明白了生活的真正意義。這就是我們博文學(xué)校給學(xué)生上的人生第一堂課。

師生同宿增情誼

宿管再攀新高峰

在家中父母對(duì)孩子呵護(hù)的無(wú)微不至，父母在家，孩子不會(huì)感到絲毫的畏懼。在學(xué)校又怎樣呢？我們一樣給了孩子們父母般的溫暖。老師和學(xué)生安排在一個(gè)宿舍內(nèi)，夏天放學(xué)回來(lái)，打開空調(diào)，關(guān)照孩子們洗刷，幫著孩子們掖好蚊帳，點(diǎn)好蚊香；冬日，幫孩子們掖好被角；孩子病了，早早的帶孩子去醫(yī)務(wù)室，看著孩子們吃上藥。老師不是孩子們的父母，勝似他們的父母。師生關(guān)系在我校有了另外一種詮釋，師生在同宿中增深了情誼，增進(jìn)了理解，消除了師生之間的隔膜，給了學(xué)生在家的感覺，宿舍管理這個(gè)大難題也迎刃而解。

家校創(chuàng)辦彩虹橋

家長(zhǎng)放心的信任

蘇霍姆林斯基指出：“兒童只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面的發(fā)展，就是兩個(gè)教育者，即學(xué)校和家庭，不僅要有一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)。無(wú)論在教育目的上，過(guò)程還是手段上，都不要發(fā)生分歧。現(xiàn)代教育更是一個(gè)開放、現(xiàn)實(shí)、全方位的社會(huì)活動(dòng)，家校溝通尤顯重要。我校創(chuàng)新工作機(jī)制，健全工作制度，注重家長(zhǎng)培訓(xùn)，提高教子能力，搭建溝通平臺(tái)，拓寬溝通渠道，全力打造學(xué)校發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。

每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，牽動(dòng)每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心，許多家長(zhǎng)從外地趕回來(lái)，了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，思想動(dòng)態(tài)，生活狀況，我們?nèi)鐚?shí)答復(fù)；學(xué)校并不是學(xué)生受教育的唯一一方，我們告訴家長(zhǎng)，不要放棄教育的責(zé)任，我們更告訴家長(zhǎng)，不要過(guò)分的溺愛自己的孩子。俗話說(shuō)，黃金買歌笑，糟糠養(yǎng)賢才。我們又列舉生活中的現(xiàn)實(shí)例子，家長(zhǎng)和校方達(dá)成共識(shí)，學(xué)校的管理得到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和高度支持，信任就從這兒建立，一輪家校捧起的太陽(yáng)從這兒升起。

空檔并不空

行管來(lái)幫忙

我們都知道上課有任課老師的組織管理，回宿舍有班主任的監(jiān)督管理，那么下課呢？吃飯呢？這些都是教學(xué)管理的盲點(diǎn)，也是私自處理事情的時(shí)間，更是容易滋生武力解決同學(xué)矛盾，玩手機(jī)，早戀這類事件。我們采取相應(yīng)的措施，安排行管人員值班，又安排學(xué)生空檔值班，我們不拒絕孩子們的成長(zhǎng)，不拒絕孩子們的個(gè)性化發(fā)展，但是我們不提供你打架、早戀等胡思亂想，胡亂作為的時(shí)間和地點(diǎn)，爭(zhēng)取做到全方位，無(wú)縫隙式的管理。

管而不死大境界

活而不亂小篇章 建校以來(lái)，學(xué)校營(yíng)造了一整套行之有效的“愛而不溺、嚴(yán)而不苛、管而不死、活而不亂”的管理模式，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了寬闊的平臺(tái)。從中，我們可以看到，這句話的意思就是：管理，但是不能太僵化、死板，靈活，但是不能亂得不可收拾。對(duì)于班級(jí)管理，似乎存在著一種認(rèn)識(shí)，就是管得越死越好，常聽有人說(shuō)，某某班管得“魚不動(dòng)，水不跳”，不錯(cuò)不錯(cuò)。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)要不得，它常常會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)一個(gè)班級(jí)的認(rèn)識(shí)僅僅停留在其表象上，而這種外在的東西常常是一種假象，一個(gè)只知道讓學(xué)生讀死書的班級(jí)管理最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、反應(yīng)遲鈍，也就是我們通常說(shuō)的“憨”；它的弊端還是隱性的，如果最終的結(jié)果不盡如人意，很多人也習(xí)慣將這種責(zé)任推給學(xué)生。殊不知，學(xué)生的聰明勁很大程度上是被陳舊的管理意識(shí)這把軟刀子刮蝕了。要想管而不死，就要下放權(quán)力,充分發(fā)揮班委作用，管理的最高境界是讓學(xué)生施行自我管理。因此，我校施行了一套民主治班的方案，它的內(nèi)容是一種以班長(zhǎng)為龍頭、班干部為核心、全體同學(xué)為主體的全員參與、自查自評(píng)自糾的管理方法。班主任只是做決策性、指導(dǎo)性的工作，效果確實(shí)不錯(cuò)。

獎(jiǎng)勵(lì)有力度

競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)

為建立并健全學(xué)校管理中的激勵(lì)機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)全體教職員工勤勉工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和自身專業(yè)水平，以推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)的不斷提高，學(xué)校制訂了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)辦法分：1.大會(huì)表?yè)P(yáng)； 2.獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)（全勤獎(jiǎng)、續(xù)班獎(jiǎng)、月績(jī)效獎(jiǎng)、升學(xué)獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)）； 3.提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；

其中，績(jī)效獎(jiǎng)由上學(xué)年的500/每人，增長(zhǎng)至本學(xué)年的600/每人。老師們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中教出成績(jī)，在成績(jī)面前得到實(shí)惠，實(shí)現(xiàn)了在精神和物質(zhì)上的雙豐收。極大地調(diào)動(dòng)了老師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性。

二、培優(yōu)補(bǔ)差

領(lǐng)導(dǎo)親自來(lái)督辦 制度引領(lǐng)有保障 培優(yōu)補(bǔ)差有方案 分層授課來(lái)落實(shí) 上學(xué)年，我校在培優(yōu)補(bǔ)差方面取得了巨大的成效，圓滿完成了局里交給的任務(wù)，這與我校切實(shí)貫徹落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差是分不開的。

1、學(xué)校因材施教，對(duì)癥下藥，針對(duì)學(xué)生水平參差不齊的現(xiàn)狀，而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)尤為困難，學(xué)校成立了培優(yōu)補(bǔ)差班，將年級(jí)里每個(gè)教學(xué)班的前十五名聚在一起，后十五名聚在一起，形成培優(yōu)班和補(bǔ)差班。

2、老師分層備課，通過(guò)集體備課來(lái)明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持在集體備課時(shí)，突出對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的討論和研究，經(jīng)過(guò)分析學(xué)生的能力增長(zhǎng)點(diǎn)、思維障礙點(diǎn)，對(duì)不同層次學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求。

3、由數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師分別授課，以學(xué)生為本，低起點(diǎn)，緩坡度，讓不同層次學(xué)生都有思考和回答問題的機(jī)會(huì)，讓各個(gè)學(xué)生在課堂中都能嘗試成功。

分層授課模式是：基礎(chǔ)知識(shí)整合→嘗試探究→分層點(diǎn)撥→歸納小結(jié)→布置作業(yè)。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動(dòng)的開展，學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，補(bǔ)齊了所缺知識(shí)，期末考試成績(jī)顯著提高，此活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

三、上學(xué)期教學(xué)中存在的主要問題：

1、部分教師課堂上講得累，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)差，是導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)提速慢的主要癥結(jié)。

2、為競(jìng)爭(zhēng)，教學(xué)中教師各自為戰(zhàn)現(xiàn)象嚴(yán)重，不能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力。

3、非畢業(yè)班教師對(duì)新課標(biāo)要求及考點(diǎn)，掌握不甚清楚。

四、本學(xué)期教學(xué)工作思路：

（一）強(qiáng)化常規(guī)，注重細(xì)節(jié)，提升教學(xué)管理實(shí)效。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學(xué)期，我校在管理中能依法治教，注重細(xì)節(jié)，有效地落實(shí)上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個(gè)教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

1、以查夯實(shí)常規(guī)。

課堂是教學(xué)工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期，我們的課堂教學(xué)以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案，對(duì)每課的教學(xué)及時(shí)進(jìn)行反思，寫教后記。課后認(rèn)真設(shè)計(jì)有層次的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行反饋，鞏固教學(xué)成果。本學(xué)期，我校對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，運(yùn)用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點(diǎn)的方式公示檢查結(jié)果，讓個(gè)別優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)；個(gè)別問題嚴(yán)重的領(lǐng)導(dǎo)談心的方式進(jìn)行。為加強(qiáng)教師和學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，我們繼續(xù)用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。目前，我們的課堂教學(xué)和常規(guī)工作得到家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)，以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研專家充分肯定。

2、以監(jiān)控促質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線，本學(xué)期，我們?cè)谀汶x提高教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，加大了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立單元測(cè)驗(yàn)檢測(cè)制度，備課組統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)時(shí)間，2天內(nèi)完成批改任務(wù)，由備課組長(zhǎng)總結(jié)本備課組測(cè)驗(yàn)情況，及時(shí)反饋，教導(dǎo)處根據(jù)測(cè)驗(yàn)情況做好教學(xué)需求調(diào)整。重點(diǎn)關(guān)注部分與平衡成績(jī)有較大差距的班級(jí)，全面提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的提高。

3、加強(qiáng)科組和備課組建設(shè)，深化教研活動(dòng)的展開。

科組是課堂教學(xué)研討的主要單位，也是學(xué)科學(xué)習(xí)效率提高與否的重要組織，本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹落實(shí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原則，嚴(yán)格規(guī)范科組和備課組活動(dòng)管理。抓好備課組和科組活動(dòng)。（二、）加強(qiáng)名師與青藍(lán)工程建設(shè)。

青年教師是學(xué)校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學(xué)的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，而名師的引領(lǐng)和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會(huì)為學(xué)校帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)。本學(xué)年，我校評(píng)出了20位校級(jí)骨干教師和3位鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，我們通過(guò)開展“教師結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)”的系列活動(dòng)，為骨干教師和青年教師的培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)一舉多得的平臺(tái)?！敖處熃Y(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)”實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過(guò)互相聽課、評(píng)課、研究教學(xué)問題，達(dá)到共同提高。一系列的教學(xué)教研活動(dòng)，全面地磨礪了青年教師的教學(xué)基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，可謂一石二鳥。開展形式多樣的聽評(píng)課活動(dòng)，打造高效課堂。

（三、）注重實(shí)施小組合作的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。構(gòu)建合作小組時(shí)：

一小組人數(shù)合理，分工要明確，一般以6人為宜。

二是分組應(yīng)遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則。

教師應(yīng)按照學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)的差異進(jìn)行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，使每個(gè)小組都有不同編號(hào)的A、B、C三個(gè)層次的學(xué)生。

三是小組成員應(yīng)是一定范圍內(nèi)動(dòng)態(tài)的?？梢允墙M與組之間男女生的互換或流動(dòng)，也可以是組與組之間某些角色的互換或輪換，還可以按活動(dòng)主題的需要讓學(xué)生進(jìn)行自由組合。

進(jìn)行組內(nèi)成員選舉，選拔具有威信、群眾基礎(chǔ)、知識(shí)水平和管理水平的綜合能力的同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)，還有選出每門學(xué)科的小組長(zhǎng)，盡可能讓每個(gè)小組6個(gè)人都有具體分工，都有事做，并對(duì)各組不同層面的組長(zhǎng)進(jìn)行理念、工作方法、組織協(xié)調(diào)能力的培訓(xùn)。

主要措施：通過(guò)測(cè)試成績(jī)的分析和評(píng)比，學(xué)習(xí)先進(jìn)年級(jí)和學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，建立激烈機(jī)制，及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)和交流，在學(xué)校建立起高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制和學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，形成相對(duì)固定、有一定特色的合作學(xué)習(xí)小組。（四、）努力構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系和高效課堂，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

1、利用全體教職工大會(huì)，分析目前我校存在現(xiàn)狀、目前教育改革大的背景等客觀事實(shí)，對(duì)比傳統(tǒng)課堂與高效課堂利弊，認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳“杜郎口課堂教學(xué)模式”，觀看有關(guān)“高效課堂”視頻等等。

2、A、抓“兩頭”，促中間：一頭指導(dǎo)學(xué)案的編制與預(yù)習(xí)；一頭指當(dāng)堂的達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)；“中間”指教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和結(jié)論生成的過(guò)程；導(dǎo)學(xué)案的編制即“備課”：主備——年級(jí)組——主備——個(gè)備——課后備；

B、領(lǐng)導(dǎo)班子上觀摩課，骨干教師上示范課，普通教師上達(dá)標(biāo)課，較弱教師上過(guò)關(guān)課，整改教師上提高課。校長(zhǎng)要“清心”、“正氣”、“洗腦”；

C、學(xué)科、年級(jí)、班組組織自己的聽評(píng)課； D、立足課堂，狠抓落實(shí)：一談二警三停；

E、兩手抓、兩手都要硬：既抓教師的觀念轉(zhuǎn)變，同時(shí)更要抓學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事。

3、利用好先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，采用多媒體教學(xué)。我校四十多個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班內(nèi)都安裝有電腦，投影。人機(jī)交互、立即反饋是多媒體技術(shù)的顯著特點(diǎn)，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)一步把電視機(jī)所具有的視聽合一功能與計(jì)算機(jī)的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機(jī)交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式對(duì)于教學(xué)過(guò)程具有重要意義，它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?；谝陨蟽?yōu)點(diǎn)，我校將繼續(xù)利用好這一先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。

第四篇：正泰博文學(xué)校九年級(jí)英語(yǔ)教研組計(jì)劃

正泰博文學(xué)校九年級(jí)英語(yǔ)(Go For It)教研組計(jì)劃

（2013-2014年上學(xué)期）

一、情況分析：

1．教師方面：組內(nèi)教師17名，他們是：王麗，張海榮，王濱，郭?；ǎ哺哐?，袁俊杰，王芳，付娜娜，王鵬，賀艷菊，高新功，李錦昊，楊霞，孔慧敏，高海成，申慧，種寶書（7男10女）。在他們當(dāng)中，既有工作經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，又有年青、富有激情與活力、接受新事物的能力強(qiáng)的青年教師，但有時(shí)青年教師可能會(huì)缺乏經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)教材的處理、教法的采用、課堂教學(xué)的調(diào)控、學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面還要多發(fā)揮集體智慧，共同探討，共同提高。

2．學(xué)生方面：本學(xué)期學(xué)校九年級(jí)共開設(shè)了18個(gè)教學(xué)班，分為兩個(gè)梯隊(duì)，第一梯隊(duì)四個(gè)快班，第二梯隊(duì)14個(gè)普通班。普通班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍很差。就所有學(xué)生來(lái)講：學(xué)生整體英語(yǔ)水平不高，聽說(shuō)讀寫能力發(fā)展不平衡，學(xué)生個(gè)別差異大，普遍缺乏學(xué)習(xí)技巧，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不強(qiáng)，雖然基本能用英語(yǔ)進(jìn)行情景對(duì)話；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。但閱讀量太小而且閱讀面窄，缺乏閱讀技巧，閱讀速度較慢，遇到生詞時(shí)沒有聯(lián)系上下文猜詞的習(xí)慣，而依靠字典。語(yǔ)法知識(shí)較為欠缺，在實(shí)際運(yùn)用中有語(yǔ)法錯(cuò)誤；詞匯量較少, 寫作水平低下急待提高。學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信，不敢用英語(yǔ)表達(dá)；缺乏小組合作意識(shí)；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累等。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作時(shí)間緊，任務(wù)重。在上學(xué)期要結(jié)束全冊(cè)課本內(nèi)容。所以我們要 “聚焦課改、決戰(zhàn)中考、聚焦人才、成就學(xué)生”為工作策略，以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神，始終貫徹執(zhí)行“三疑一探一考”即“311”模式為工作目標(biāo)，進(jìn)一步探索和實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的規(guī)律、方法、策略，注重因材施教，體現(xiàn)有效教學(xué)的個(gè)性化原則，抓緊、抓實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)有效、高效教學(xué)。繼續(xù)沿著英語(yǔ)課程改革的教學(xué)之路，全面提高教學(xué)質(zhì)量；圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，扎實(shí)開展英語(yǔ)教研組活動(dòng),重點(diǎn)規(guī)范教研組管理建設(shè)以學(xué)校的發(fā)展思想和理念為指導(dǎo)，服從學(xué)校管理，高揚(yáng)高效課堂旗幟，把英語(yǔ)學(xué)科創(chuàng)成正泰博文學(xué)校的品牌學(xué)科，龍頭學(xué)科。我們?nèi)w英語(yǔ)老師愿自我負(fù)重加壓，爭(zhēng)取為2014 年中考成績(jī)位居項(xiàng)城市第一名打下良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)組內(nèi)教師的再學(xué)習(xí)、再提高。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)搞好導(dǎo)師制、結(jié)對(duì)子活動(dòng)，強(qiáng)化聽課、評(píng)課活動(dòng)，繼續(xù)抓好早讀課的輔導(dǎo)工作爭(zhēng)取學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。為了進(jìn)一步搞好九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，提高全年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)、統(tǒng)一教輔資料及學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求。

三、工作思路

1、教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、抓落實(shí)，穩(wěn)固提高，加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、輔各環(huán)節(jié)工作，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，不讓英語(yǔ)學(xué)科拖后腿。提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ);,培優(yōu)補(bǔ)差，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏，力爭(zhēng)把英語(yǔ)學(xué)科打造出正泰博文學(xué)校的龍頭學(xué)科；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，抓好中考模擬測(cè)試，為實(shí)現(xiàn)2014年中考的新突破，打好基礎(chǔ)。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣培養(yǎng)，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)，力爭(zhēng)2014年中考英語(yǔ)成績(jī)奪取全市第一。

2、教研目標(biāo)：積極響應(yīng)學(xué)校集體備課制度，每周三下午雷打不動(dòng)集體備課，每位教師要認(rèn)真傾聽中心備課人的發(fā)言，并作好記錄，聽后要積極發(fā)言，指出應(yīng)增減，改進(jìn)內(nèi)容；組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué) 1

研究活動(dòng)，組織老師上研究課、示范課，通過(guò)研討、評(píng)課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。組織全體英語(yǔ)教師積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，并積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是英語(yǔ)的課改活動(dòng)。

四、具體工作：

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理念”，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂效率。

2、加強(qiáng)組內(nèi)教師學(xué)習(xí),組織教師參與“小組合作”教學(xué)驗(yàn)收, 組織課

堂教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

3、組織本教研組教師認(rèn)真參加學(xué)校的課題研究,圍繞學(xué)校大課題,在確定本組課題的基礎(chǔ)上,積極撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。

4、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，特別是多聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，一方面了解畢業(yè)班學(xué)生的狀態(tài)和教材積累，另一方面增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。加強(qiáng)檢督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體九年級(jí)英語(yǔ)教師的自覺行動(dòng)和自覺要

5、加強(qiáng)集體備課。落實(shí)地點(diǎn)，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個(gè)統(tǒng)一。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

6、面對(duì)不夠理想的生源狀況，我們提出一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的育人理念，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。要求我們的教師把握住課堂這一主陣地，在課堂上以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，知識(shí)為主線，能力為目標(biāo)，同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行英語(yǔ)課堂分層教學(xué)，努力提高課堂實(shí)效。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

7、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。以檢查教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作業(yè)為抓手，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的參與度，進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數(shù)量、質(zhì)量，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對(duì)性、分層性和漸進(jìn)性，中考試題的統(tǒng)一性。使教和學(xué)更好更有效地符合新課程實(shí)施的目標(biāo)和要求。本學(xué)期我們教研組根據(jù)我校的實(shí)際和初中英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，制定《初中英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)規(guī)范》，作為規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，形成正常的教學(xué)秩序、培育良好的學(xué)風(fēng)的一種保障。同時(shí)，本學(xué)期將加強(qiáng)作業(yè)批改的及時(shí)性和有效性的研究，加強(qiáng)作業(yè)的面批和作業(yè)中錯(cuò)題檔案的建立，使科學(xué)合理的作業(yè)布置和批改成為“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)’的重要抓手。

8、因材施教，分層教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性和有效性，進(jìn)一步研究分層教學(xué)的有效性，在已經(jīng)實(shí)施的課內(nèi)分層和課外輔導(dǎo)分層的基礎(chǔ)上，探索分層教學(xué)的規(guī)律，面對(duì)暴露出的問題，積極地尋求解決策略，切實(shí)提高分層教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)意義。在形式、內(nèi)容、手段上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使之更科學(xué)、更有效，使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)扎實(shí)有效，力爭(zhēng)為2014年中考成績(jī)位居項(xiàng)城市第一名打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們正泰博文九年級(jí)全體英語(yǔ)老師教學(xué)的原則是：聽力不間斷，寫作天天練；完型重思辨，語(yǔ)法分階段；閱讀求量變，單詞抓復(fù)現(xiàn)。周密計(jì)劃，理清思路，讓每一節(jié)課，時(shí)時(shí)有目標(biāo)，個(gè)個(gè)能落實(shí)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

（另附表）教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排一覽表（每位教師一張）。

項(xiàng)城市正泰博文學(xué)校英語(yǔ)組 王鵬

Saturday, August 24, 201

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度一覽表

（2013-2014學(xué)上學(xué)期）

第一周 預(yù)備周（August12-18）

講解語(yǔ)英語(yǔ)的重要性，學(xué)習(xí)語(yǔ)語(yǔ)的方法，注意事項(xiàng)，復(fù)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)及冠詞的用法 第二周（August 19-25）

Unit 1How do you study for a test?（Period 1-2）第三周（August26-September 1）

Unit 1How do you study for a test?(Period3-5)

第四周(September 2-8)

unit2I used to be afraid of the dark.（Period1-3）第五周(September9-15)

1.Unit2I used to be afraid of the dark.（Period4-5）

2.Unit3Teenagers should be allowed tochoose their own clothes（Period1）第六周(September16-22)

unit3Teenagers should be allowed tochoose their own clothes.（Period2-5）第一次月考

第七周(September23-29)

講評(píng)月考卷及Unit4What would you do ?（Period1-3）第八周(September30-October 6)

1.Unit4What would you do ?（Period4-6）

2.Unit5It must belong to Carla.（Period1-2）第九周(October7-13)

1.Unit5It must belong to Carla.（Period3--5）

2.Unit6I like music that I can dance to.(Period1)第十周(October 14-20)

1.Unit6I like music that I can dance to.(Period2-6)

2.Mid-term exam 講評(píng)期中卷

第十一周(October21-27)

Unit7Where would you like to visit?（Period1-3）第十二周(October28-November 3)

Unit7Where would you like to visit?（Period4-6）第十三周(November4-10)

Unit8I’ll help clean up the city parks.（Period1-4）第十四周（November11-17）

1.Unit8I’ll help clean up the city parks.（Period5-6）

2.Unit9When was it invented?（Period1）第十五周（November18-24）Unit9When was it invented?（Period2-6）第十六周（November 25-December1）

Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.（Period1-5）第十七周（December 2-8）

Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?（Period1-6）第十八周（December 9-15）Unit 12 You’re supposed to shake hands.（Period1-6）第十九周（December 16-22）Unit 13Rainy days make me sad.（Period1-6）第二十周（December23-29）Unit 14 Have you packed yet?（Period1-6）第二十一周（December30-January 5）

Unit 15 We’re trying to save manatees!（Period1-5）

第二十二周(January6-12)Mainly revision

第二十三周(January13-19)1.Mainly revision2.Final examination

第二十四周（January20-22）Revision4--5 Revisionunits1-14

講評(píng)期終卷 做好寒假的作業(yè)布置。

項(xiàng)城市正泰博文學(xué)校王鵬

Thursday, August 22, 2013

第五篇：正泰博文學(xué)校學(xué)生值周班制度

項(xiàng)城市正泰博文學(xué)校

學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)干部值周班制度

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的日常管理工作力度，培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)立良好的校紀(jì)、校風(fēng)。

二、值周班時(shí)間安排

值周班工作采用輪流制，一個(gè)工作組值一天，星期一至星期六。（若遇節(jié)假日則以臨時(shí)安排為主）

三、值周班工作基本要求

1、熱情、積極主動(dòng)，不遲到、不早退。

2、檢查行為規(guī)范要做到公平、公正，不弄虛作假。

3、值周工作崗位不得私自調(diào)換，若有事，須經(jīng)團(tuán)委、班主任同意才能調(diào)換。

4、值勤時(shí)，要帶好袖章、工作證。

5、做好交接班工作。

四、值周班工作崗位及內(nèi)容

1、學(xué)生會(huì)干部值勤 【A 文明禮儀部】

①每天8位學(xué)生值勤，6:45—7:00，11:45—12:00，17:25—17:40，站在學(xué)校大門口，迎接老師和同學(xué)的到校、出校，同時(shí)要向老師問好，提醒校內(nèi)禁止騎車。

②7:00,12:00，17:40開始站在學(xué)校教學(xué)樓前，制止校內(nèi)騎車現(xiàn)象，嚴(yán)卡帶零食進(jìn)教室（記錄違紀(jì)學(xué)生班級(jí)、姓名）。③7:15,12:25,17:50分兩班檢查、整理自行車擺放情況（一班查1、2號(hào)樓前，一班查3號(hào)樓前），對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的自行車進(jìn)行收存。

【B 紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)部】

①每天6位學(xué)生值勤，6:50—7:15，11:50—12:25，17:30—18:00，分兩班檢查廁所安全情況（一班查2號(hào)樓廁所、一班查3號(hào)樓廁所，對(duì)抽煙、玩手機(jī)的學(xué)生記錄班級(jí)、姓名，并把學(xué)生領(lǐng)交到團(tuán)委辦公室）。

②7:20，12:30，18:05，準(zhǔn)時(shí)到教學(xué)樓按班級(jí)順序依次認(rèn)真檢查班級(jí)秩序、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)氣氛，并嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)打分。

③7:30,12:40，18:15要把檢查結(jié)果匯總，交到團(tuán)委辦公室。【C 宣傳部廣播站】

①每天3位學(xué)生值勤，每天6:50—7:

15、11:50—12:

25、17:30—17:55準(zhǔn)時(shí)播放校園音樂；7:

15、12:20、17:55通知室外學(xué)生進(jìn)班、值日生打掃衛(wèi)生、輔導(dǎo)老師進(jìn)班輔導(dǎo)；12:30準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行昨晚寢室休息情況的通報(bào)，18:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行“詩(shī)詞文韻”廣播。

②主播：播音員； “詩(shī)詞文韻”校園采風(fēng)：采編員。

③廣播內(nèi)容：詩(shī)詞朗誦、美文欣賞、真情故事、哲理散文等健康積極感人的文學(xué)作品，穿插一定的生活常識(shí)、幽默小品等。

④廣播要求：

a、播音時(shí)長(zhǎng)為10分鐘。

b、班主任或班長(zhǎng)要在班級(jí)組織全體學(xué)生認(rèn)真收聽。c、學(xué)期結(jié)束評(píng)選最佳播音員、最佳采編員。

d、廣播結(jié)束，將播音材料整理好裝訂，學(xué)期末交政教處存檔。

2、班級(jí)干部值勤 1）班級(jí)值勤一班一人。

2）值勤時(shí)間：一日三餐后、上午大課間習(xí)字秀和下午的大課間做操時(shí)間。

3）值勤內(nèi)容

①檢查飯后有無(wú)學(xué)生遲到。

②檢查學(xué)生大課間習(xí)字秀情況，沒有做的（遲做、中間停頓、早結(jié)束都記為不做）要記錄下來(lái)。

③檢查大課間做操情況，沒有參加的、不認(rèn)真做的要記錄好，并向班主任匯報(bào)。

④檢查班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)紀(jì)律、儀容儀表、校服穿著情況，并沒有做好份內(nèi)工作、違反校規(guī)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。

4）值勤要求

①值日班長(zhǎng)不遲到、不早退，檢查時(shí)提前2分鐘到班級(jí)

②值日班長(zhǎng)嚴(yán)格做到公平、公正，不得弄虛作假。認(rèn)真負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)好檢查班級(jí)情況，如實(shí)填寫，嚴(yán)重情況要及時(shí)并向班主任匯報(bào)。

③值日班長(zhǎng)不得隨意相互調(diào)換，每個(gè)班級(jí)每天由固定的值日班長(zhǎng)檢查。

④值日班長(zhǎng)值班時(shí)應(yīng)佩戴好袖章。

五、值周小結(jié)

由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)把值周班級(jí)情況做一個(gè)小結(jié)，內(nèi)容是班級(jí)值周員的表現(xiàn)、檢查情況、學(xué)生行為規(guī)范等，字?jǐn)?shù)在300字左右，每周末交給班主任審閱，便于下周星期一班會(huì)上班主任進(jìn)一步改進(jìn)、強(qiáng)調(diào)。

六、交接班要求

每天的值班組長(zhǎng)、班干部要在第二天早上6:30前通知到下一班。

七、值周班管理及監(jiān)督

1）班主任：班主任在班會(huì)課上進(jìn)行值周教育及分工安排。教育學(xué)生要遵守值周班工作基本要求。

2）學(xué)生會(huì)：學(xué)生會(huì)主席、副主席、各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)巡視值周班執(zhí)值勤情況，將遲到、早退、弄虛作假等不符合要求的值周員姓名記錄下來(lái)反饋給政教處。對(duì)在值班過(guò)程中發(fā)生的重大事件要及時(shí)向帶班老師、領(lǐng)導(dǎo)反映。

3）值班老師：按照分工地點(diǎn)，提前到位，指導(dǎo)好學(xué)生會(huì)干部工作、負(fù)責(zé)解決、上報(bào)值班期間發(fā)生的違紀(jì)事件。

4）政教處：政教處老師巡視值班老師、學(xué)生會(huì)干部、值日班長(zhǎng)執(zhí)勤情況。

八、值周班值勤人員違紀(jì)處理辦法

1)對(duì)遲到、早退、不佩戴值周標(biāo)志等違紀(jì)行為進(jìn)行批評(píng)教育。2)值周過(guò)程中弄虛作假、曠缺等違紀(jì)行為進(jìn)行批評(píng)教育、屢教不改者進(jìn)行調(diào)換。

3)對(duì)不能以身作則、不能釋放正能量、帶頭違紀(jì)的學(xué)生會(huì)干部、班長(zhǎng)會(huì)立即辭退、更換。

項(xiàng)城市正泰博文學(xué)校 政教處

2014年11月