第一篇：模塊一到四教學反思

1、在前面四個模塊中，您做了哪些事情？

答:（1）在第一個模塊中,我認真進行了培訓準備，包括填寫個人信息、了解培訓流程時間、熟悉網絡培訓環(huán)境、領取案例等活動。了解中級網絡培訓的課程設計和培訓特點、熟悉網絡學習環(huán)境的界面和常用功能、認識同學，掌握小組論壇交流方法、掌握案例教學法的學習步驟。

（2）在模塊二中，我對教學前期分析有了大致的了解，深刻明白一堂好的課程是需要下功夫和掌握技巧的。其中,認真觀摩了教學前期分析的案例,學會了在教學過程中應用可視化工具進行教學前期分析,并細致提交了作業(yè)。

（3）在模塊三的學習中,在對案例分析的基礎上,主要學會了應用文字編輯工具進行教學設計,完成了對教案《傷仲永》的教學設計。

（4）在對模塊四的學習中，我了解了信息化教學資源的主要類型及在教學中的作用方式 并能夠熟練運用資源收集的方法收集所需的教學資源素材，并有針對性地選擇合適的能夠應用于課件的素材資源。摸索制作了關于《傷仲永》的網頁課件。

2、學完這四個模塊后，您有哪些收獲？

答：回憶將近這半個月對前四個模塊的學習，收獲很多，感慨頗深。

（1）在學習過程中，認識并結交了很多工作上的好伙伴，大家一起合作努力，分享經驗，解決難題，完成培訓中的每個環(huán)節(jié)。這使我深刻認識到，任何事情，都不是一個人能完成的，必須培養(yǎng)團隊合作精神，才能取得更大的進步。

（2）在模塊二、三、四中，通過應用可視化工具進行教學前期分析、應用文字編輯工具進行教學設計和制作網頁課件等內容，從一開始的無從下手到后來的漸漸熟能生巧，看著自己的成果，很欣慰。我認為，作為一名老師，面對日益發(fā)展的社會和教學資源，必須給自己充電，努力適應并熟練掌握這些多媒體資源，并能很好的應用在i平時的教學中，這才是此次培訓的最大目的。

3、學完了前面四個模塊的內容后，您對教學過程和教學內容有哪些意見和建議？

答：通過對前四個模塊內容的學習，我對咱們培訓的教學過程和教學內容的意見和建議主要有以下幾點：

（1）在教學過程中設置小組合作制，這個方式特別好。一是能夠培養(yǎng)老師團隊合作精神，二是能在小組討論中發(fā)現并改正平時教學中的誤區(qū)，結交很多朋友。我覺得這個環(huán)節(jié)特別好。如果能建立一個類似QQ之類的聊天工具，便于大家的更方便交流，會更加合理。

（2）在教學內容方面，我覺得每一模塊都是循序漸進的過程，讓你不知不覺中完成對整個教案的整理與編輯，多媒體工具的深入應用，使我受益匪淺。但我覺得這個板塊的內容，對于那些不經常使用多媒體教學的老師來說，似乎是個很難完成的部分，特別是那些邊遠山區(qū)的老師，也許教學環(huán)境并不允許他們應用多媒體教學。所以，我認為是不是能在下次培訓中，對教師的基本情況進行一個歸類和統一，打破“一視同仁”，具體問題具體分析，讓他們做一些相對簡單的多媒體課件，分段培訓，這樣，也許效果會更明顯。

以上只是我個人的一些膚淺的建議，可能不夠中肯，不夠科學，希望大家在以后的培訓中，共同努力，多多進步！輔導員老師，你們也辛苦了！

第二篇：第一到四單元教學總結

第一單元教學總結

在第一單元的教學中，四篇課文中，作者都憑借大膽地想象，融入自己的感受，寫出一篇篇美文，因此在課堂教學中，設置一些問題，應該引導學生多想象，充分發(fā)揮他們的想象力，為第一單元的習作做準備。

第二單元教學總結

第二單元的主題是祖國在我心中，因此在課堂教學中緊抓重點，同時布置不同的作業(yè)，讓學生多收集關于祖國的資料（一祖國讓我們驕傲的資料{祖國的文化地域。。}二 我們國家的民族英雄為國捐軀的故事。。。。）

第三單元教學總結

第三單元的主題是人與人之間喜歡關愛的事。因此在習作之前，應布置不同的作業(yè)，讓學生去多收集一些人們互相關愛的故事。只有這樣，學生在習作的時候，思維才比較開闊。更能寫出一些好文章。

第四單元

第四單元的主題是保護環(huán)境與珍惜資源。在教學過程中，要引導學生分清這兩個概念。

第三篇：一到四模塊學習總結

一到四模塊學習總結

一、在前面四個模塊中，您做了哪些事情？

答：在這四個模塊學習中，我主要做了以下幾件事：

1.在模塊一中，我修改了個人資料，記下了我們C組所有成員的姓名，并且結識了很多老師和同學；認真學習《學員學習指南》，初步了解中級培訓網絡課程。仔細閱讀《平臺使用手冊》，認真學習《教育技術參考手冊》和《軟件使用速查手冊》，初步熟悉網絡培訓環(huán)境，了解了中級網絡培訓的課程設計和培訓特點，熟悉了網絡培訓的平臺；掌握了小組論壇的交流方法，并且重點關注了本組成員的發(fā)帖；掌握了案例分析的學習步驟；同時領取了必選案例《尋寶記》，創(chuàng)立了自己的檔案袋。

2.在模塊二中，我進行了《精心分析 適應變化》的案例分析，并且作為本案例的總結者，自己通讀所有組員的對該所做的分析，并且進行了綜合、歸類、比較分析，及時上交了整組的案例分析總結。在教學前期分析案例觀摩與改進中，我選擇了小學語文學科的案例，并進行了認真的分析。下載了可視化工具的應用軟件，并熟練掌握了這一軟件的運用，完成了《生命

生命》一課的思維導圖的作業(yè)，得到了老師的好評。

3.在模塊三中，我對《有理數的乘方》進行了案例分析；學習了運用Word設計電子教案，并且設計了《生命

生命》一課的電子教案，還得到了老師的肯定。

4.在模塊四中，我對《尋寶記》進行了案例分析；學習了運用FrontPage制作網頁課件，并且試著制作了《生命

生命》一課的網頁課件，唉，這個課件太難做了，我好不容易做出來，而且十一國慶節(jié)期間自己偷點懶，沒有及時發(fā)現qq中通知四、五模塊都在10月9日前結束，差點弄得自己措手不及。

二、學完這四個模塊后，您有哪些收獲？

1.感受到了網絡培訓的優(yōu)勢和自己的弱勢，結識許多老師和同學，并在學習中不斷提升自己。

2.通過模塊二我對研究性學習有了新的認識。初步掌握了Freemind這款使用簡單、功能強大的軟件；進一步掌握了教學目標的三種分析方法，初步認識了四種常用的教學目標分析方法

3.了解中級網絡培訓的課程設計和培訓特點 ；熟悉網絡學習環(huán)境的界面和常用功能 ；掌握小組論壇交流方法 ；掌握案例教學法的學習步驟。

4.通過模塊四掌握了FrontPage制作簡單網頁課件的方法，能比較熟練地運用資源收集的方法收集所需的教學資源素材，并有針對性地選擇合適的能夠應用于課件的素材資源，進一步掌握了對各類資源素材進行加工與處理的方法。

5.理解了教學設計前期分析環(huán)節(jié)的工作內容和作用；掌握了教學目標的分析方法；掌握了學習者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術環(huán)境下學生的學習特點；學會運用Free mind 做課程思維導圖，這樣可以方便、簡潔地描述各個教學目標之間的關系。

6.我們學校現在正在研究思維導圖，而此時學習電腦，無疑是一場及時雨。這對學生轉變學習方式來說是一個極好的方式。而且我還了解常見教學模式與教學策略及適用范圍；能結合具體的教學目標、教學內容和教學對象，選擇恰當的教學模式與教學策略，設計教學過程和教學活動 ；能根據給定的教學目標、學習者特征、教學內容等，評價教學模式與教學策略的有效性 ；能夠運用恰當的教學模式與教學策略促進信息技術與課程教學的有效整合 ；學會運用Word設計電子教案。這樣的教案看起來更清楚、更規(guī)范，最好做成表格的樣式，更是一目了然。

總之，通過對相關的理論學習和有價值的案例進行分析，我對教學目標的制定，教學模式和教學策略的運用在層次上有了深入的了解，對今后的教學工作也有了更多的想法和思考。其次，通過第二、三、四模塊的學習，讓我對Free mind、Word和FrontPage等工具的操作有了一定的了解。掌握了更多的教學資源的搜集途徑，對多媒體課件的制作流程更加熟悉。

三、學完了前面四個模塊的內容后，您對教學過程和教學內容有哪些意見和建議？

答：學完了前面四個模塊的內容后，我感覺網路培訓的方式對我們一線教師也非常實用。另外參加這次培訓的教師在電腦應用上老弱病殘居多（此話沒有任何貶義）絕大多數教師對電腦技術掌握還不是很嫻熟，對一些軟件更是比較陌生，所以當四、五模塊都必須在10月9日之前學完時，我就覺得自己就是班級中的學困生——快到期末考試了，自己還有不會的地方，心里十分惶恐。由于自己軟件使用水平不高，尤其在FrontPage的制作中耗費了很多時間，非常擔心自己以后無法學以致用。

第四篇：一到四單元組詞練習

一到四單元生字組詞練習

姓名：

經（）觀（）剛（）養(yǎng)（）到（）記（）徑（）現（）鋼（）差（）道（）紀（）

休（）相（）困（）員（）元（）樣（）體（）

已（）己（）

拾（）恰（）

計（）什（）

潔（）結（）

臺（）抬（）治（）想（）份（）紛（）及（）吸（）葉（）汁（）曲（）由（）歡（）吹（）次（）因（）粉（）扮（）極（）級（）塊（）快（）交（）郊（）識（）織（）幟（）圓（）園（教（）嘆（較（）漢（細（）城（抽（）誠（站（）與（戰(zhàn)（）寫（旁（）尤（勞（）優(yōu)（申（）諒（神（）驚（伸（）涼（）洋（）)哈（）)給（）)外（）)處（）)川（）)州（）)陰（）)蔭（）)楊（）)揚（）)場()

講（）候（）寸（）拔（）功（）所（）進（）猴（）才（）撥（）勸（）訴（）

巨（）際（）枝（）甲（）借（）彎（）區(qū)（）標（）技（）由（）錯（）灣（）

服（）報（）

宜（）宣（）

燈（）打（）訂（）盯（）訂（）釘（）其（）棋（）旗（）期（）漂（）飄（）化（）華（）精（）清（）請（）情（）睛（）晴（）波（）坡（）披（）破()

汗（）漢（）谷（）古（）跑（）泡（）抱（）袍（）飽()

實（）買（）賣（）兔（）狐（免（）抓（層（）狀（屋（）壯（蘋（）娃（砰（）哇（怦（）掛（坪（）佳（評（）蛙（錢（）沿（淺（）船（線（）鉛（）訴（）)拆（）)良（）)浪（）)誰（）)難（）)堆（）)淮（）)維（）準（）)湖（）)糊（）)葫()

五到八單元形近字組詞

姓名：

易（）農（）剛（）板（）旦（）由（）意（）濃（）鋼（）飯（）但（）尤（）

優(yōu)（）祝（）幸（）直（）值（）弟（）猶（）

疼（）痛（）

亞（）?。ǎ?/p>

牢（）勞（）

吊（）掉（）

斤（）折（）拆（）況（）瘋（）楓（）州（）洲（）戶（）護（）乎（）呼（）挑（）跳（）桃（）辛（）永（）泳（）良（）糧（）理（）埋（）要（）腰（）采（）踩（）彩（）真（）植（機（）愛（饑（）暖（作（）歷（昨（）厲（靈（）辰（零（）晨（并（）群（餅（）裙（消（）旁（悄（）傍（稍（）榜（）第（）)戶（）)互（）)從（）)叢（）)仍（）)扔（）)運（）)遠（）)壞（）)懷（）)杯()

航（）曬（）味（）紋（）到（）圓（）艦（）灑（）妹（）聞（）倒（）園（）

須（）能（）飄（）事（）實（）化（）順（）熊（）漂（）是（）識（）劃（）

代（）帶（）

出（）茁（）

富（）副（）福（）幅()

操（）燥（）澡（）噪（）躁（）孫（）孔（）陪（）熊（）刻（該（咳（核（跟（很（恨（狠（根（希（稀（飄（漂（）住()注()柱()往（）拍()怕()柏()帕()伯()介（）科()界（）抖()事（）實()是（）識（）陪（）)部（）)賠（）)培（）

齡（）)嶺（）)鈴（）)領（）)零（）)玲（）)支（）枝（）化（）劃(摸（模（膜（漠（饃（呀（芽（鴉（蚜（訝（）))))))))))))）

第五篇：三下一到四單元復習資料

三年級下冊復習資料

班級姓名學號

1、本學期培養(yǎng)良好的學習習慣是自主預習復習和認真完成作業(yè)。

2、萬里長城像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。東起山海關，西到嘉峪關。京杭大運河像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。北起首都北京，南到天堂杭州。

3、南沙是祖國巨大的藍色寶庫，也是個迷人的世界。南沙擁有難以計數的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產資源，貯存了用之不竭的海洋動力。南沙的天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。

4、廬山的云霧有千姿百態(tài)，瞬息萬變的特點。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

5、遼（遼寧）吉（吉林）黑（黑龍江）蒙（內蒙古）冀（河北）晉（山西）陜（陜西）寧（寧夏）魯（山東）皖（安徽）蘇（江蘇）浙（浙江）渝（重慶）滬（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）贛（江西）臺（臺灣）閩（福建）滇（云南）瓊（海南）川（四川）黔（貴州）粵（廣東）桂（廣西）甘（甘肅）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳門）

其中省23個。直轄市（4個）：北京、上海、天津、重慶

少數民族自治區(qū)（5個）：

內蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū)

特別行政區(qū)（2）：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)

6、成語樂園：

描寫風云變化的成語：

氣象萬千、風云變幻、奇峰異嶺、若隱若現、騰云駕霧、飄飄欲仙、白云蒼狗、瞬息萬變 帶有“有”字的成語：

有利可圖、有機可乘、有根有底、有始有終、有口難言、有恃無恐、有求必應、有志竟成 描寫王勃才華橫溢的成語：

風華正茂、出類拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停揮、筆下生花、力透紙背 描寫“詩仙”李白的成語：

精妙絕倫、爐火純青、活靈活現、栩栩如生、夢筆生花、渾然天成、斗酒百篇、鬼斧神工

7、詩歌園地：

夏日田園雜興清明望廬山瀑布絕句

（宋）范成大（唐）杜牧（唐）李白（唐）杜甫

晝出耘田夜績麻，清明時節(jié)雨紛紛，日照香爐生紫煙，兩個黃鸝鳴翠柳，村莊兒女各當家。路上行人欲斷魂。遙看瀑布掛前川。一行白鷺上青天。童孫未解供耕織，借問酒家何處有？飛流直下三千尺，窗含西嶺千秋雪，也傍桑陰學種瓜。牧童遙指杏花村。疑是銀河落九天。門泊東吳萬里船。滁州西澗塞下曲

（唐）韋應物（唐）盧綸時間

獨憐幽草澗邊生，林暗草驚風，像一條小河，永不停息地流淌，上有黃鸝深樹鳴。將軍夜引弓。流過每個人地身邊，一直流到很遠很遠地地方。春潮帶雨晚來急，平明尋白羽，勤勞的人，從“小河”里撈起無窮的寶藏，野渡無人舟自橫。沒在石棱中。懶惰的人，只能撈起后悔和失望。

8、《塞下曲》的意思：李廣將軍晚上巡邏，樹林昏暗，風吹草動，將軍以為是老虎，便拉弓猛射。第二天，天蒙蒙亮，隨從去尋找那支劍，那白羽劍竟深深地扎進了石頭里。

9、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”的意思：遠處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛地云霞在天邊輕輕地飄蕩??

10、“菩薩兵”是藏民們稱呼朱德帶領的紅軍戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼，是因為他們關心藏胞，幫助藏民抓住時節(jié)耕種，贏得了藏民的信任和感激。

11、唐代大詩人盧綸寫過一首著名的邊塞詩，贊美西漢被稱為“飛將軍”的名將李廣，這首詩叫做《塞

下曲》，全詩是這樣的林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。其中“平明”的意思是天剛蒙蒙亮，“沒”的意思是深深地扎進。

12、唐代大詩人王勃寫過一首著名的《滕王閣序》，其中描寫傍晚江景的佳句是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！?/p>

13、一個人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這就是蘇聯小

姑娘娜塔莎給蕭伯納的教育。

14、荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花鼓朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。展開你的想象，白荷花冒出來仿佛像。

15、風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在我腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。

16、“飛流之下三千尺，疑是銀河落九天。”這兩句詩出自唐代大詩人李白的《望廬山瀑布》?！耙伞钡囊馑际强赡苁?。此處詩人采用了夸張的手法，贊美里景色的壯觀美麗。前面還有兩句是這樣的：“日照香爐生紫煙，疑是銀河落九天。”

17、杜甫的《絕句》是這樣的：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！痹娭杏新曈猩?，如黃、翠、白、青都是描寫顏色的，使全詩充滿美的感受。