第一篇：鮮花給母親

路過一家花店，一個(gè)年輕女孩攔住了我的去路，買束花吧？玫瑰送給情人，康乃馨送母親。我心血來潮，停下來說：“行，我買一束?！?/p>

花店里 的鮮花品種太多，五顏六色，姹紫嫣紅，我挑花了眼，不知道選一束什么樣的花兒好。女孩笑了，逐一地解說，送給情人可以選擇玫瑰，送給母親可以選擇康乃馨，送給上司可以選擇劍蘭，送給朋友可以選擇百合，如果你拿不定注意，就選郁金香吧！這種花送給誰都可以，代表親密。

我說，那我就選擇郁金香吧！女孩笑得像一朵花兒，麻利地把花兒包好，收了錢，一直把我送到門口，嘴里不停地說著感謝的話兒。

出了花店，抱著滿滿一懷的郁金香，芳香縈繞，有路人不斷地側(cè)目，一路上我都在不停地思索著，把花兒送給誰呢？給上司嗎？上司是個(gè)中年女士，一定愛花，剛 好可以借機(jī)聯(lián)絡(luò)一下感情，可是不巧的是上司最近出國，去了加拿大。送給情人嗎？可惜我沒有，不是不想，是不敢，怕惹火燒身，最近那個(gè)小方好像對我有點(diǎn)意 思，我在內(nèi)心里告誡自己，千萬別去惹她。送給妻子嗎？妻子進(jìn)了圍城，就與浪漫絕緣了，一定會嘟嘟囔囔地罵我不會過日子，大手大腳的花錢，有買花的錢還不如 給女兒買個(gè)新書包。送給女同事嗎？我對面桌的那個(gè)女孩，花癡兮兮的，一定會認(rèn)為我對她有意思，那不是天堂有路我不走，自取滅亡嗎？胡思亂想著，美麗的郁金香難住了我，到底送給誰呢？我開始后悔自己買了這樣一束鮮花抱在懷里，簡直是引火燒身。實(shí)在不行，扔進(jìn)路邊的垃圾桶里吧！一念及此，我馬上又否定了自己的念頭，這么美麗的花兒，簡直是暴殄天物。

不知不覺竟然來到母親的樓下，好久沒回家了，上去看看吧！

敲門的時(shí)候，母親警惕地從門鏡里看出來，說，小伙子啊！送錯(cuò)了，我們沒有訂花兒。母親這兩年白內(nèi)障很嚴(yán)重，看東西的時(shí)候有些模糊，她看清楚了鮮花，卻沒有看清楚我。我又敲門，母親說，你這人怎么還沒完沒了。我叫了一聲媽，母親連忙戴上老花鏡，看清我的臉兒，不好意思地笑了。母親問我，這么多的花兒，哪來的？我說買的，又底氣不足地說，送給您的。

母親埋怨，買花兒干嗎？要花多少錢啊?不當(dāng)吃不當(dāng)喝的……

被母親數(shù)落了一頓，我連忙找了個(gè)借口開溜，雖然被母親罵了一頓，但是總算給這些郁金香找了個(gè)出路，以后打死我都不再買花兒了。

半個(gè)月以后，我去母親家里，母親不在，父親一個(gè)人在看報(bào)?；ㄆ坷锬切┰?jīng)怒放的郁金香，已經(jīng)現(xiàn)出半枯萎的狀態(tài)。我問父親，這些花兒都死掉了，那么難看，怎么還不扔了？父親推了推老花鏡，說，你可千萬別扔，那些殘花是你母親的命根子，每天看好幾次呢！而且逢人就說，兒子送花給她了，是好看的郁金香，聽得我 耳朵都起繭了。

我忽然覺得汗顏，長這么大，從來沒有給母親送過花兒，如果不是花店的女孩生拖硬拽地拉著我買花兒，如果不是這束花兒送不出去，我怎么會想起送給母親？所謂贈人玫瑰，手有余香。不要忽略了身邊最親近的人，常常送花兒給她們，讓她們的心情和鮮花一樣芬芳。

第二篇：《我給江主席鮮花》教案

5我給江主席獻(xiàn)花

教材分析：

《我給江主席獻(xiàn)花》一文生動地?cái)⑹隽恕拔摇彪S著歡迎隊(duì)伍在啟德機(jī)場等待江主席的到來，并給江主席獻(xiàn)花的情景，表達(dá)了“我”對國家領(lǐng)袖的衷心愛戴，以及在香港回歸祖國的大喜日子里香港同胞的無比激動和欣喜。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；

2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

3、會用“秩序井然、愛撫”造句，能按照提供的段落大意給課文分段。

4、激發(fā)學(xué)生愛戴國家領(lǐng)袖和熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會用“秩序井然”、“愛撫”造句。

3、能夠體會課文所要表達(dá)的愛國深情。教法學(xué)法：

1、運(yùn)用多媒體PPT課件與音樂、自讀與品讀等方法，在具體的語言環(huán)境中幫助學(xué)生領(lǐng)會文本所表達(dá)的思想感情。

2、通過自主探究與合作交流學(xué)習(xí)，使學(xué)生運(yùn)用并掌握“讀一讀、劃一劃、問一問、說一說”的學(xué)習(xí)方法。

3、運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞句的方法，理解文本并有感情地讀好課文。

4、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)說話。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、提出問題

1、出示課題：5 我給江主席獻(xiàn)花

2、質(zhì)疑：看課文題目后，你想知道什么？ 預(yù)設(shè)：課文里的“我”指的是誰？“我”在什么時(shí)候、什么地方給江主席獻(xiàn)花？我為什么要給江主席獻(xiàn)花？

二、探究學(xué)習(xí)

1、現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)以下的要求自己學(xué)習(xí)一下這篇課文。①自由讀課文，邊讀邊畫出本課的生字詞及及難讀的句子。②讀準(zhǔn)生字字音，讀通每一句話。

（2）我看到很多同學(xué)都讀好了，現(xiàn)在我要檢查一下學(xué)習(xí)的情況了。①首先我請同學(xué)們讀一下我手中小黑板上的詞語。

啟（qi）德機(jī)場紅地毯（tan）秩（zhi）序（xu）井然照顧（gu）董（dong）建華隊(duì)伍（wu）頻頻（pin）恥（ru）辱 欣喜若狂（kuang）步伐 洗刷 愛撫 滿面春風(fēng) A、個(gè)別讀（邊讀邊糾正）B、提醒注意下列生字的讀音

瀝（li）頰（jia）踮（dian）吻（wen）提醒下列字的寫法

伐不要忘了一撇；恥不要忘了一豎；隊(duì)伍的伍是“亻”旁 C、開火車讀

②看來同學(xué)們詞語掌握得還不錯(cuò)，那么我們來看看你們句子讀得怎么樣呢？ 我/就像一個(gè)失散多年的孩子/重又回到了母親的懷抱，頓時(shí)感到/ 一股暖流流遍全身。

這么長一句句子，我們該怎樣把它讀好呢？你們自己相互讀讀看，討論一下，看誰的辦法最好。

③詞語，句子同學(xué)們能夠讀好，那么我相信，讀句子對你們而言是沒有什么難的了?，F(xiàn)在我請七位同學(xué)把這篇課文讀一下。其他同學(xué)給他們指出哪讀得好，哪讀得不好。

2、交流收獲，解答疑問。

3、現(xiàn)在請同學(xué)們把書翻到第五頁。我們看一下第4題。誰來把題目讀一下。（3）出示段落大意：

①“我”和歡迎隊(duì)伍在機(jī)場等待江主席。②“我”給江主席獻(xiàn)花，感到非常幸福。③“我”忘不了這一天。

（4）請同學(xué)們舉手告訴我你是怎么分的。（把同學(xué)們的分法都列在黑板上。）（5）師生共同討論，根據(jù)段意，逐一排除錯(cuò)誤的，保留正確的方法。全文可分三段。第一段：第1~7自然段 第二段：第8~11自然段 第三段：第12自然段。

三、拓展運(yùn)用

1、收集香港回歸中國的相關(guān)資料互相交流。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、正確、流利地朗讀課文。

2、抄寫詞語。

第二課時(shí)

一、提出問題

1、我想你們一定知道在鄧小平爺爺心中藏著一個(gè)最大的心愿，那就是期盼著香港的早日回歸。為此他做了不懈的努力。其實(shí)鄧小平爺爺?shù)倪@一心愿也正是我們?nèi)珖嗣竦男脑浮８窍愀廴嗣竦墓餐脑?，這一點(diǎn)通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，你們將會深入的了解。

2、齊讀課題，質(zhì)疑：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么疑惑？ 預(yù)設(shè)：

（1）“我就像一個(gè)失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱，頓時(shí)感到一股暖流流遍全身?！边@句話是什么意思？

（2）“回歸”是什么意思？

二、探究學(xué)習(xí)

（一）學(xué)習(xí)第1自然段

1、先請一位同學(xué)讀一下第一自然段。請同學(xué)邊聽邊思考說說文中所說的事情發(fā)生在什么時(shí)間、什么地方、有什么人，當(dāng)時(shí)天氣怎樣。

2、當(dāng)時(shí)歡迎的人心情怎樣的呢？你是從哪些詞語看出來的？（板書：興高采烈秩序井然）

3、誰能夠用秩序井然造個(gè)句子呢？看誰造得好！

4、江主席很快將出現(xiàn)在人們的眼前，此時(shí)人們是怎樣的心情呢？你們是從哪些句子中看出來的，大家一起來找一下好嗎？

5、誰能夠用高興的語氣讀出此時(shí)人們愉快的心情呢？

（二）學(xué)習(xí)第2自然段

1、這位同學(xué)讀得真好，從他的朗讀中可以看出人們此時(shí)真的是非常高興。那么文中的我又是怎樣的心情呢？在回答我這個(gè)問題之前，我想請一位同學(xué)來讀一下第二自然段。

2、現(xiàn)在你們能知道文中我的心情了嗎？誰來告訴大家。

3、那么從哪些地方可以看出我是又高興又激動呢？現(xiàn)在請你們拿起筆在書上畫出最能體現(xiàn)她這種心情的詞語。

（三）學(xué)習(xí)第3~7自然段

1、現(xiàn)在請大家自己讀一下第3至第7自然段，然后思考一下這段對話告訴了我們些什么？（我是誰）

2、現(xiàn)在我請兩位同學(xué)，一個(gè)讀董建華的話一個(gè)讀小姑娘的話來進(jìn)行這段對話。

（四）學(xué)習(xí)第8自然段

1、大家懷著激動的心情，終于等看到了江主席的專機(jī)。這時(shí)出現(xiàn)了什么情況?。空l來說說看。

2、是?。〈蠹叶挤浅＜?，都高喊（引導(dǎo)學(xué)生答）簡單的四個(gè)字卻蘊(yùn)藏了深厚的感情，我們比比看誰讀得好。

3、人群沸騰了，你們能想象一下這個(gè)沸騰的場景嗎？

（五）學(xué)習(xí)第9自然段。

1、出示第9自然段內(nèi)容。

2、現(xiàn)在請一位同學(xué)讀一下這一段？誰能告訴我這段有幾句話？

3、理解重點(diǎn)句子。

A、請同學(xué)們把江主席一下飛機(jī)的動作劃出來？從這些動作中可以看出他是一個(gè)怎樣的人呢？（相機(jī)理解詞語：頻頻、滿面春風(fēng)、穩(wěn)健）B、人們是怎樣歡迎江主席的？這又說明了什么？

C、我們?yōu)槭裁催@樣興奮？（結(jié)合歷史背景理解最后一句話。相機(jī)理解：洗刷、百年恥辱、元首、欣喜若狂）

4、指導(dǎo)感情朗讀。

在這一段中哪句話的感情最為強(qiáng)烈呢？誰能來讀一下，把人們興奮的心情讀出來。哪個(gè)詞語要重讀呢？（怎能）

（六）學(xué)習(xí)第10自然段。

1、現(xiàn)在請同學(xué)們自己學(xué)習(xí)一下第10自然段，自學(xué)的時(shí)候請注意以下幾點(diǎn)：（出示要求）

要求：自由練讀，思考下面的問題，畫出有關(guān)詞語。

“我”給江主席獻(xiàn)花時(shí)有哪些動作？（他是怎樣把我擁進(jìn)懷抱的呢？誰能用愛撫這個(gè)詞語造個(gè)句子呢。）

“我”的神情怎樣？這說明了什么？

江主席是怎樣對待“我”的？這說明江主席怎樣？

2、幻燈出示：我就像一個(gè)失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱，頓時(shí)感到一股暖流流遍全身。

3、哪位同學(xué)來讀讀這句話，其他同學(xué)思考一下這里失散多年的孩子”指的是誰？“母親”指的是誰？誰能用自己的話說說這句話的意思？（借詩輔助理解。）

4、指導(dǎo)朗讀。

師述：百年的恥辱被洗刷了，香港這個(gè)游子又回到了母親的懷抱，香港人民怎能不自豪？江主席是一個(gè)國家元首，他能這樣對待獻(xiàn)花少年，課文里的“我”怎能不興奮？讓我們帶著高興、激動、自豪、幸福的心情練習(xí)朗讀這段課文。

（七）學(xué)習(xí)第11自然段

1、同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，把“我”興奮的心情讀了出來，那么除了這種興奮、激動的心情，她此時(shí)還有怎樣的心情呢？（幸福）

2、你是從哪些地方看出來的呢？

3、現(xiàn)在請大家自己把這個(gè)自然段讀一下，仔細(xì)體會其中的感情。

4、看來你們練得都非常認(rèn)真，現(xiàn)在請大家一起把這一段讀一下。

（八）學(xué)習(xí)第12自然段

1、我請一位同學(xué)來讀最后一個(gè)自然段。

2、文中有兩次提到1997年6月30日，是不是太累贅了，你們對此有什么見解呢？（重復(fù)使人印象深刻，更能突出這一天的難忘。）

3、為什么會說這天難忘呢？請你們根據(jù)全文用自己的話來說一下。

三、拓展運(yùn)用

1、收集香港回歸中國的相關(guān)資料互相交流。

2、學(xué)唱《七子之歌》。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、用鋼筆描紅

2、造句：“秩序井然”、“滿面春風(fēng)”。

3、朗讀課文

板書設(shè)計(jì)： 5我給江主席獻(xiàn)花

獻(xiàn)花前 興高采烈 秩序井然

獻(xiàn)花時(shí) 熱淚盈眶 情不自禁（愛戴江主席、熱愛祖國）獻(xiàn)花后 永生難忘 教學(xué)反思：

第三篇：給母親頒獎(jiǎng)詞

給母親的頒獎(jiǎng)詞1

母親，如果你是荷葉，我就是那嬌艷的荷花，在你的映襯下綻放自己的美麗；

母親，如果你是大樹，我就是那依偎在你懷里的小鳥，享受著你溫暖的懷抱；

母親，如果你是藍(lán)天，我就是那飄蕩的白云，快樂地在你身邊玩耍嘻鬧；

母親，如果你是雨傘，我就是那躲在傘下的人，安心地玩著小雨點(diǎn)。

母親，你是綠葉，襯托著我的美麗，你是溪水，哺育著我，讓我長大，你是在樹，為我遮風(fēng)擋雨，卻不求回報(bào)。

母親，我愛你，發(fā)自內(nèi)心的愛你！

給母親的頒獎(jiǎng)詞2

在我心中，您是一棵大樹，春天我倚著您幻想，夏天我倚著您繁茂，秋天我倚著您成熟，冬天我倚著您深思。

當(dāng)我生病時(shí)，您無微不至地關(guān)心著我，所以我祝您身體健康；

當(dāng)我碰到困難時(shí)，您總是默默地在我身邊幫助我，鼓勵(lì)著我；

在我心中，您是光芒，照亮我的人生路；您是雨點(diǎn)，滋潤我的心田；您是清泉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝結(jié)成我理想的珠患，叮嚀咚咚為我奏響生命的樂章。

給母親的頒獎(jiǎng)詞3

媽媽的愛是無私的，是沒有邊際的。如天上的星星般燦爛，似山澗的溪水般甘甜。是媽媽的愛讓我們擁有一個(gè)快樂的童年，給我們一個(gè)陽光的青春，無論何時(shí)，媽媽是我們身邊最好的依靠；無論多遠(yuǎn)，我們是媽媽心中最深的牽掛。

給母親的頒獎(jiǎng)詞4

是她，帶我們來到這個(gè)世界；是她，讓我們了解世界的美麗；是她，讓我們懂得做人的道理……這個(gè)人就是我們的媽媽！

您是春雨，滋潤著您是小樹苗；您是燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路……您為我們付出了多少？從一頭烏絲到白發(fā)蒼蒼。您不求回報(bào)，您義無反顧！

我想讓您知道，您的付出沒有白費(fèi)，我對您的愛充滿感激，我也愛您，我的媽媽！

給母親的頒獎(jiǎng)詞5

母親像一縷陽光，給予我溫暖；

母親像一股清泉，給予我甘甜；

母親像一縷微風(fēng)，吹醒夢中的我；

母親像一輪明月，照亮前行的方向；

母親像一件衣服，保護(hù)風(fēng)雪中的我。

母親，我愛你！

給母親的頒獎(jiǎng)詞6

母親，您用健美的臂膀?yàn)槲覔纹鸪砷L的大傘；您用甘甜的乳汁哺育我茁壯成長；您用甜美的嗓音教育我誠實(shí)守信，尊重他人。您像一本看不完的書，您像一首唱不完的歌謠，您像一臺不知疲倦的機(jī)器。是您用那純潔的愛呵護(hù)著我，茁壯成長。謝謝您！我偉大的母親。

給母親的頒獎(jiǎng)詞7

給母親的頒獎(jiǎng)詞

時(shí)光荏苒，我們在媽媽溫馨的撫愛中長大成人，媽媽總是把一縷縷溫暖及時(shí)輸送給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的純真。母愛無言，母愛無私，母愛無以為報(bào)！

給母親的頒獎(jiǎng)詞8

13年來，您一直無微不至地照顧我，呵護(hù)我，一直用母愛之光照耀我的心靈，母愛之光比陽光更燦爛，更溫暖，一直在我成長的征途上照耀，相信它會持續(xù)下去，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

給母親的頒獎(jiǎng)詞9

12年前的今天，我來到了這個(gè)世界，幼時(shí)的記憶是一片空白，雖然不知您是怎樣心疼我學(xué)步時(shí)跌破的膝蓋，雖然不知您是怎樣一遍又一遍教我說出第一句話，但是我很清楚，如果沒有您，也就沒有今天的我，您的恩情，我一生一世報(bào)答不了。

給母親的頒獎(jiǎng)詞10

您沒有世界上的一些偉人偉大，但在我心中您永遠(yuǎn)是最偉大的，您賜予我生命，這是我一生中收到的最好的禮物，正因?yàn)槟屛一钤诹诉@個(gè)世界，我才知道了許許多多的知識，讓我有了朋友，知道了許多東西，雖有辛酸，但更多的是甜蜜。我永遠(yuǎn)無法回報(bào)您，因?yàn)槟膼凼悄菢营?dú)一無二。在這里我只想用最平凡的語句來感謝您，真的感謝您我親愛的媽媽！

第四篇：給母親頒獎(jiǎng)詞

給母親頒獎(jiǎng)詞

在平平淡淡的日常中，大家都知道一些經(jīng)典的頒獎(jiǎng)詞吧，頒獎(jiǎng)詞根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)呤论E的不同，或明快，或濃重，或平和，或莊嚴(yán)。你知道什么樣的頒獎(jiǎng)詞才能算得上是好的頒獎(jiǎng)詞嗎？以下是小編為大家整理的給母親頒獎(jiǎng)詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給母親頒獎(jiǎng)詞1

在我心中，您是一棵大樹，春天我倚著您幻想，夏天我倚著您繁茂，秋天我倚著您成熟，冬天我倚著您深思。

當(dāng)我生病時(shí)，您無微不至地關(guān)心著我，所以我祝您身體健康；

當(dāng)我碰到困難時(shí)，您總是默默地在我身邊幫助我，鼓勵(lì)著我；

在我心中，您是光芒，照亮我的人生路；您是雨點(diǎn)，滋潤我的心田；您是清泉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝結(jié)成我理想的珠患，叮嚀咚咚為我奏響生命的樂章。

給母親頒獎(jiǎng)詞2

是誰把子女撫養(yǎng)長大？是誰把所用的愛都給了子女？是誰不惜生命地去保護(hù)子女?——是媽媽，是母親，是全中國的母親。 是 她們用愛創(chuàng)造了奇跡， 是 她們用愛譜寫了贊歌。我們做子女的今天在此特頒“感動中國”團(tuán)體獎(jiǎng)一個(gè)，以表謝意。

給母親頒獎(jiǎng)詞3

您沒有世界上的一些偉人偉大，但在我心中您永遠(yuǎn)是最偉大的，您賜予我生命，這是我一生中收到的最好的禮物，正因?yàn)槟屛一钤诹诉@個(gè)世界，我才知道了許許多多的知識，讓我有了朋友，知道了許多東西，雖有辛酸，但更多的是甜蜜。我永遠(yuǎn)無法回報(bào)您，因?yàn)槟膼凼悄菢营?dú)一無二。在這里我只想用最平凡的語句來感謝您，真的感謝您我親愛的媽媽！

給母親頒獎(jiǎng)詞4

母親，如果你是荷葉，我就是那嬌艷的荷花，在你的映襯下綻放自己的美麗；

母親，如果你是大樹，我就是那依偎在你懷里的小鳥，享受著你溫暖的懷抱；

母親，如果你是藍(lán)天，我就是那飄蕩的白云，快樂地在你身邊玩耍嘻鬧；

母親，如果你是雨傘，我就是那躲在傘下的人，安心地玩著小雨點(diǎn)。

母親，你是綠葉，襯托著我的美麗，

你是溪水，哺育著我，讓我長大，

你是在樹，為我遮風(fēng)擋雨，卻不求回報(bào)。

母親，我愛你，發(fā)自內(nèi)心的愛你！

給母親頒獎(jiǎng)詞5

媽媽的愛是無私的，是沒有邊際的。如天上的星星般燦爛，似山澗的溪水般甘甜。是媽媽的愛讓我們擁有一個(gè)快樂的童年，給我們一個(gè)陽光的青春，無論何時(shí)，媽媽是我們身邊最好的依靠；無論多遠(yuǎn)，我們是媽媽心中最深的牽掛。

給母親頒獎(jiǎng)詞6

在遠(yuǎn)方的一個(gè)冬天，一位母親正在喘氣，喘著最后一口氣，雖然生命以臨近死亡，可她還是放心不下她那幾個(gè)月大的孩子們。周圍的野狗都在勸說，你的孩子們我們都會照顧好的，你就放心的走吧！...

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痛苦的背后，往往是陰沉的可怕。母親是一個(gè)患有絕癥的人，她的健康在幾年前就被病魔奪去，母親永遠(yuǎn)失去了平常人應(yīng)有的幸福和健康，可知，今后的日子母親是多么痛苦啊。...

給母親頒獎(jiǎng)詞7

前的今天，我來到了這個(gè)世界，幼時(shí)的記憶是一片空白，雖然不知您是怎樣心疼我學(xué)步時(shí)跌破的膝蓋，雖然不知您是怎樣一遍又一遍教我說出第一句話，但是我很清楚，如果沒有您，也就沒有今天的我，您的恩情，我一生一世報(bào)答不了。

給母親頒獎(jiǎng)詞8

是她，帶我們來到這個(gè)世界；是她，讓我們了解世界的美麗；是她，讓我們懂得做人的道理……這個(gè)人就是我們的媽媽！

您是春雨，滋潤著您是小樹苗；您是燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路……您為我們付出了多少？從一頭烏絲到白發(fā)蒼蒼。您不求回報(bào)，您義無反顧！

我想讓您知道，您的付出沒有白費(fèi)，我對您的愛充滿感激，我也愛您，我的媽媽！

給母親頒獎(jiǎng)詞9

母親，您用健美的臂膀?yàn)槲覔纹鸪砷L的大傘；您用甘甜的乳汁哺育我茁壯成長；您用甜美的嗓音教育我誠實(shí)守信，尊重他人。您像一本看不完的書，您像一首唱不完的歌謠，您像一臺不知疲倦的機(jī)器。是您用那純潔的愛呵護(hù)著我，茁壯成長。謝謝您！我偉大的母親。

第五篇：給母親寫詩

寫給母親 一

那天，我的啼哭結(jié)束了您的痛苦，您說雖然疼但很幸福。那天，您拿著棍子差點(diǎn)要了我的命，您說打在我身，疼在你心。那天，我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，你很堅(jiān)毅，您說您把所有的話都裝進(jìn)了我的行囊。

二

是您把我?guī)У饺碎g，教會我走過人生的溝溝坎坎； 是您用心靈系著我，指引我人生的迷途海岸； 是您用愛的針，一針一線給我編織了愛的家園。

三 如果說我是苗，您必是培育的土； 如果說我是土，您必是滋潤的雨； 如果說我是雨，您必是擋雨的樹； 如果說我是樹，您必是豐碩的肥。

四

是您的無私，滋養(yǎng)了我的青春； 是您的青春，灌溉了我的血肉； 是您的血肉，詮釋了我的靈魂； 是您的靈魂，塑造了我的人生。

五 我在您的青青中成長，卻忽略了您也有自己的迷茫； 我在您的關(guān)懷中放肆，卻忽略了您也憂傷； 我在您的慰藉中尋找希望，卻忽略了您有時(shí)也需要力量。

六

倘若我知，天上的星星是您守望的眼睛，我一定每晚與它徹夜對話； 倘若我知，風(fēng)中的細(xì)雨是您擔(dān)憂中的眼淚，我一定仰著頭細(xì)細(xì)品味您的滋味； 倘若我知，沙沙的的風(fēng)吟是您思念的聲音，我一定停留原地仔細(xì)聆聽愛的音符；

七

從今天開始，我要讓美麗的康乃馨，夜夜綻放在您的枕邊； 從今天開始，我要讓愛的小溪，流淌在您生命的每一天； 從今天開始，我要與您的角色徹底的調(diào)換，讓您因我溫暖。