第一篇：畢業(yè)季遇“青年危機(jī)” 情感問題成大學(xué)生心理重癥

畢業(yè)季遇“青年危機(jī)” 情感問題成大學(xué)生心理重癥

擔(dān)心工作不適應(yīng)、情感問題不知如何處理、因掛科不能按時(shí)畢業(yè)……畢業(yè)季來臨，又有一批大學(xué)生要面對(duì)身份的轉(zhuǎn)變，5月23-25日，記者從我省多所高校心理咨詢中心了解到，臨近畢業(yè)，前來尋求心理疏導(dǎo)的畢業(yè)生大幅增加，不少畢業(yè)生出現(xiàn)了焦慮、迷茫、煩悶、抑郁等情緒。

畢業(yè)生們的這種心理狀況，可以稱為“青年危機(jī)”?！扒嗄晡C(jī)”是指，二十幾歲的年輕人，特別是剛走出校門的畢業(yè)生，經(jīng)受的迷茫、焦慮以及自我懷疑的情緒。

現(xiàn)象：臨近畢業(yè)不少大學(xué)生開始焦慮

6月份就要畢業(yè)了，最近一段時(shí)間大四學(xué)生娟子感到很困惑。“我和男朋友談了兩年多，相處得非常好?，F(xiàn)在他與浙江的一家公司簽約，本來我和他約好，畢業(yè)后我也到浙江找工作，但爸媽一定要我回老家贛州?！本曜诱f，她大學(xué)談戀愛是瞞著爸媽的，她不想傷害男友，但又不愿意違背父母的意愿，不知道該如何選擇。

南昌大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生小余告訴記者，4月份開始，她已經(jīng)在一家廣告公司上班，但始終找不到良好的工作狀態(tài)?！皠傞_始還很興奮，但現(xiàn)在新鮮感消失了，每天都是按部就班地工作，我經(jīng)常感覺莫名的煩躁?！毙∮嗾f，她有些后悔本科畢業(yè)就參加工作，現(xiàn)在很想辭掉工作，回家準(zhǔn)備考研，但又擔(dān)心考研失敗。

大四畢業(yè)生小曹這段時(shí)間十分苦悶，“大學(xué)期間我掛了好幾門課，至今還有3門沒通過，如果在5月底的清考中，這3門課程還有一門沒通過，今年就拿不到畢業(yè)證了?！毙〔苷f，父母在老家給他找好了工作，一旦他拿不到畢業(yè)證，對(duì)父母的打擊他不敢想象?！拔椰F(xiàn)在十分懊悔，如果大學(xué)能夠重來，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)。”

統(tǒng)計(jì)：情感和生涯規(guī)劃問題咨詢最多

“畢業(yè)對(duì)于大學(xué)生來說是一個(gè)特殊的事件，他們的心理容易出現(xiàn)波動(dòng)?！比A東交通大學(xué)心理咨詢中心主任舒曼表示，最近兩個(gè)月，來學(xué)校心理咨詢中心尋求心理疏導(dǎo)的畢業(yè)生明顯增多。

“越臨近畢業(yè)，畢業(yè)生的心理不適應(yīng)表現(xiàn)得越明顯?！苯鲙煼洞髮W(xué)心理教育中心王青華老師說，大四畢業(yè)生要找工作、考研、考公務(wù)員或準(zhǔn)備論文答辯，很少來求助心理教師咨詢問題，但臨近畢業(yè)的這段時(shí)間，咨詢量出現(xiàn)激增的情況。

“大學(xué)畢業(yè)后，畢業(yè)生們面臨就業(yè)壓力、陌生的人際交往等一系列問題，一些同學(xué)感覺無能為力，進(jìn)而產(chǎn)生困惑?！蓖跚嗳A老師說，根據(jù)江西師范大學(xué)心理教育中心統(tǒng)計(jì)，前來咨詢的大四畢業(yè)生中，咨詢最多的是四類問題，其中關(guān)于畢業(yè)季情感問題和生涯規(guī)劃的咨詢各占21.4%，關(guān)于就業(yè)壓力的咨詢占14.3%，關(guān)于畢業(yè)困難學(xué)生的情緒問題咨詢占7.1%。

建議：培養(yǎng)獨(dú)自面對(duì)壓力與挑戰(zhàn)的能力

舒曼說，大學(xué)生前來咨詢，并不一定是有心理問題，只是想讓心理咨詢師幫他們做一些決定。曾有一位男生表示，一直很喜歡班上的一名女同學(xué)，但這名女同學(xué)已經(jīng)有了男朋友，現(xiàn)在即將畢業(yè)了，“如果不表白可能一輩子都沒機(jī)會(huì)說了，如果表白被拒絕可能連朋友都做不成，我該怎么辦呢？”

舒曼表示，心理咨詢強(qiáng)調(diào)“助人自助”，心理咨詢師并不能替學(xué)生做選擇，只能幫他們分析問題，給他們一些啟示，決定權(quán)還是在畢業(yè)生自己手中。

王青華則直言，大學(xué)校園是相對(duì)單一的環(huán)境，不少學(xué)生都有“不想長(zhǎng)大”的情結(jié)，缺乏獨(dú)自面對(duì)壓力與挑戰(zhàn)的能力。畢業(yè)以后，要面對(duì)很多現(xiàn)實(shí)問題，當(dāng)一切都要“來真的”時(shí)，這部分大學(xué)生的適應(yīng)能力相當(dāng)有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做好準(zhǔn)備。“大學(xué)畢業(yè)，對(duì)于很多人來說是一種?巨變?，畢業(yè)生們一定要知道，夢(mèng)可以做很久，但大學(xué)生活總是要結(jié)束的?！蓖跚嗳A說，畢業(yè)生們必須接受“自己已經(jīng)長(zhǎng)大”這個(gè)事實(shí)，盡早真正完成從一名學(xué)生到一名“成年人”的轉(zhuǎn)變。

第二篇：灌南縣新集中學(xué)2014屆“祝福青春”畢業(yè)季之學(xué)生寄語

灌南縣新集中學(xué)2014屆“祝福青春”畢業(yè)季

之學(xué)生寄語

人世間，有一種情值得我們?nèi)ゾ镁没匚叮蝗耸篱g，有一種情，值得我們?nèi)ズ煤谜湎?；人世間，有一種情讓我們終身難忘。這就是濃濃師生情。一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，為了播撒知識(shí)的種子，為了讓學(xué)生在人生的舞臺(tái)上更好的展現(xiàn)自己的風(fēng)采，老師們?cè)谌缭娙绠嫷拿利愋@里辛勤耕耘，陪我們度過春夏秋冬。問同學(xué)情是什么？直叫人不能忘懷，時(shí)常想起，風(fēng)雨同舟，甘苦與共。同學(xué)之情，至純至真，如冰心玉壺，似月光銀色，讓人心透明，身溫馨，沒有名利的雜質(zhì)，沒有物欲的濁流，唯有一同走過的黃金歲月。誰與你一同告別幼稚、走向成熟，揚(yáng)起風(fēng)帆、破浪前行？是同學(xué)。誰與你一同飛揚(yáng)青春的旋律，經(jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱，走過叛逆的日子？是同學(xué)。同學(xué)情，猶如一杯清醇的酒，歷久彌香。一日為師，終生難忘，一朝同窗，一世朋友。在即將告別母校之際，請(qǐng)把你對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的眷戀之情、把你最想說的話寫下來：

老師：

您的學(xué)生：

老師：

您的學(xué)生：

同學(xué)：

你的朋友：

同學(xué)：

你的朋友：

第三篇：班主任育人案例——學(xué)生之間相處的矛盾造成心理問題

學(xué)生之間相處的矛盾造成心理問題 用心引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系

在校雙休日的一個(gè)上午，我在級(jí)部值班室批閱學(xué)生周記時(shí)，先看到小涵在周記中流露出一種極度的傷感，卻不愿說出原因，這非同小可！緊接著我又翻閱了同宿舍的其他幾位同學(xué)的周記，終于在一個(gè)同學(xué)的周記中了解到了一點(diǎn)情況：“老師，小冉以為我們都不喜歡她了，您要關(guān)心一下，勸勸他”。

對(duì)于這種情況，我還從來沒有遇到過，這個(gè)班是有三分之二的學(xué)生住宿，8個(gè)人一個(gè)宿舍，女孩子在一起，肯定會(huì)為了雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較，鬧小脾氣。不知道到底是什么事，讓小涵那么難過，室友那么著急。我必需對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真分析，還要妥善處理。認(rèn)真思考許久，我做出如下處理：第一步：分別找她的室友談心，進(jìn)一步了解事情真相：小霞讓小涵幫忙到水，小涵不理，倆人鬧別扭，小霞一急跑了出去，宿舍六個(gè)人都出去追她，剩下小涵一個(gè)人，結(jié)果造成小涵的誤解。我找出同宿舍同學(xué)關(guān)系所存在的問題，并進(jìn)行引導(dǎo)和教育。第二步：再找小涵談心了解情況，幫助其消除心理障礙。第三步：利用得到的結(jié)論對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行教育，同時(shí)避免對(duì)小涵再度造成影響。

【反思感悟】平時(shí)教師往往更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，而忽視對(duì)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的培養(yǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生絕大部分都是獨(dú)生子女，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中備受寵愛甚至溺愛。長(zhǎng)期以自我為中心，使他們難以客觀地認(rèn)清自己在社會(huì)中的地位和作用，在與他人的交往上往往表現(xiàn)得過于敏感或處理不當(dāng)。因此，作為教師應(yīng)十分重視學(xué)生的人際交往問題。人際交往是人與人互動(dòng)的過程、溝通的過程、交流的過程。學(xué)生的人際交往是其社會(huì)化和人格成熟的關(guān)鍵因素，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、人格的健全發(fā)展以及今后成功地走向社會(huì)都是至關(guān)重要的。引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。建立同伴關(guān)系是學(xué)生們最基本的人際交往過程，通過這次事件我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在與同伴交往的過程中存在一定的障礙。做為教師如果想引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系，應(yīng)了解學(xué)生在同伴交往過程中存在的一些誤區(qū)或障礙，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

事后，我在周五舉行主題班會(huì)《宿舍之內(nèi)，我們?cè)撛鯓酉嗵?？》，全班同學(xué)一起討論，小涵的室友都發(fā)表了自己的意見：首先要善良和富有愛心，這是一個(gè)人幸福的源泉。只有善良和富有愛心的人最終才會(huì)是真正幸福的，當(dāng)你關(guān)愛他人時(shí)，你獲得的是精神上的快樂與動(dòng)力。其次，要互相尊重、互相理解，不欺凌弱者。不能只考慮自己，不能自私，更不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。再次，要學(xué)會(huì)寬容，要擁有寬廣的胸襟，不能過于敏感，不要斤斤計(jì)較。凡成大事者不拘小節(jié)，我們不要在微小細(xì)節(jié)上老是影響情緒，分散精力，失去來學(xué)校學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)。最后，要學(xué)會(huì)互相幫助、互相監(jiān)督，學(xué)會(huì)和睦相處，共同努力去營(yíng)造一個(gè)溫暖的小家，利用集體的溫暖來讓每個(gè)同學(xué)都能健康快樂地發(fā)展。