第一篇：荷堯小學六年級上期書法教學計劃

荷堯小學六年級上期書法教學計劃

文小花

一、學情分析：

本人任教六年級的書法課，六年級學生經(jīng)過一學期的毛筆書法學習，對毛筆書法有了些簡單的認識和了解，但在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。

二、指導思想：

提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

三、教材分析：

中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

四、具體做法：

1.每周安排一定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習?？筛鶕?jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練，楷書、行書均可；

2.定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示；

3.舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。

五、課程初步安排：第一周：為書法課程作好準備.第二周:介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)

第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)

第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)

第五周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)

第六周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)

第七周:回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字.第八周:練習

第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)

第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提

第十一周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

第十二周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

第十三周:組合筆畫,練習獨體字

第十四周:練習書法作品

第十五周 指導毛筆書寫條幅、對聯(lián)

第十六周 總結考核

第二篇：小學六年級上期科技活動教學計劃

小學六年級上期科技活動教學計劃

一、基本情況

六年級共有學生 23人。他們愛動腦、愛動手，對實驗感興趣，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。經(jīng)過幾年的科技活動學習，學生已具備一定的觀察能力，探究能力有了很大的提高，他們對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科技校本課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科技，學生必將對科技校本學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、教材分析

科技課是一門綜合性學科，題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性開展普及科技知識的教學，其目的是鼓勵和引導學生了解科技知識、增強科技意識、投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

三、教學目的要求

科技是第一生產(chǎn)力，加強科技知識的普及與教育日趨重要，如何更好地發(fā)揮我校科技教育的資源優(yōu)勢，形成特色，豐富內(nèi)涵，創(chuàng)造品牌，充分體現(xiàn)科技資源與文化資源的雙重教育意義。使學生知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發(fā)學生學習科技活動課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學 1

知識等方面得到發(fā)展。

四、教學措施

1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，啟迪學生創(chuàng)造的智慧。

2、以課堂教學為突破口，通過播放幻燈片、觀看科普圖片展等途徑，讓學生了解科技知識，營造良好的學習環(huán)境。

3、將勞技課與科技教育課有機結合，培養(yǎng)學生的動手能力，提高綜合素質，增強創(chuàng)新意識。

五、課時安排

1、水面的秘密1課時

2、會燃燒的方糖1課時

3、誰的手最干凈1課時

4、制作益智玩具2課時

5、自制電鈴2課時

6、自制泡沫滅火器2課時

7、吸水與防水1課時

8，新型芽菜生產(chǎn)技術2課時

9、用苔蘚監(jiān)測大氣污染1課時

10、常見的建筑材料1課時

11、身邊的垃圾2課時

12、希望點列舉法1課時

第三篇：荷堯中學開展

中共荷中支部、荷堯中學

深入開展“為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)”活動實施方案為深入貫徹落實中央、省委、市委、區(qū)委相關會議精神，進一步引導學校教職員工堅持以人為本、依法執(zhí)教的理念，改進工作作風，增強服務意識，提升服務水平，切實為群眾干實事、辦好事、解難事，真正把創(chuàng)先爭優(yōu)活動建成群眾滿意工程。根據(jù)教育局黨委《關于在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展“為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的實施方案》的通知要求，荷堯中學支部決定在全校深入開展“為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真貫徹落實黨的十七屆五中全會、六中全會精神，緊扣“愛崗敬業(yè)做表率，創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展，師生滿意群眾贊，構建和諧新校園”的創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題，大力開展“立足崗位爭先鋒，服務教育比貢獻”活動，通過“為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展，促進校園和諧，推動學校發(fā)展，為建設教育強市作出新的貢獻。

二、目標任務

圍繞“提高教育教學質量”這個中心任務，結合我校實際情況，深入開展“為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，著力在增強服務意識、改進服務作風、提高服務效能、提升服務能力上取得新成效。

1、增強服務意識。樹立“管理是為教育教學做好服務”的思想觀念，堅持“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，關注教學的全過程”，引導全體黨員干部教師急群眾之所急，想群眾之所想，幫群眾之所需，使為民服務成為全校黨員干部教師的自覺行動。

2、改進服務作風。進一步規(guī)范教師教育教學行為，切實糾正極個別教師敬業(yè)精神缺失、逐利意識濃厚、廉潔從教和遵紀守法意識較差等問題，積極倡導“教書育人、為人師表、德高為師、身正為范”的教風，樹立黨員干部教師的良好形象。

3、提高服務效能。著力加強內(nèi)部管理，完善校務公開制度，推進管理的規(guī)范化、科學化、制度化，通過群眾測評和領導點評，不斷提高服務水平和服務質量，為廣大師生提供優(yōu)質、高效、滿意的服務。

4、提升服務能力。加大職業(yè)道德、業(yè)務知識、崗位技能的培訓力度，形成愛崗敬業(yè)、淡泊名利、服務師生、奉獻社會的道德風尚，全面提升服務能力和服務水平，打造一支政治強、業(yè)務精、服務優(yōu)的黨員隊伍，以黨員隊伍素質能力的提升，帶動全體教職員工服務能力和教學水平的全面提升。

三、活動載體

按照先進基層黨組織“五個好”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭”的基本要求，緊緊圍繞中心任務，確立民生為重、服務為先的導向，實施“三亮三比三評”，爭創(chuàng)“群眾滿意黨員示范崗”和“群眾滿意窗口服務單位”。

（一）亮標準、亮身份、亮承諾、在廣大黨員中開展“亮標準、亮身份、亮承諾”活動，激發(fā)黨員為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)在動力。通過實施黨務公開、校務公開、制度上墻等方式公開服務事項、工作流程，及時反饋工作效果；通過設立黨員公示欄、黨員示范崗、黨員責任區(qū)等形式，引導廣大黨員多渠道亮身份、多方位樹形象，增強黨員意識，強化自我約束，積極踐行承諾，接受群眾監(jiān)督。從群眾最需要的地方做起，從群眾最期盼的事情抓起，從群眾最不滿意的問題改起，認真作出公開承諾，并通過會議、網(wǎng)絡等形式公布承諾內(nèi)容及承諾事項兌現(xiàn)完成情況，讓群眾知曉、請群眾監(jiān)督，使每個黨支部和每名黨員時刻感到肩上有責任、心中有使命、爭創(chuàng)有方向。

（二）比技能、比作風、比業(yè)績

把進一步提高教育教學質量、教育管理水平和服務師生能力作為活動的出發(fā)點和落腳點，激勵黨員干部教師立足本職崗位，規(guī)范教學行為，創(chuàng)新教學工作，塑造師德風范，爭創(chuàng)一流業(yè)績，爭當教學先鋒。

通過開展向“身邊的魅力教師”學習、青年教師基本功技能大賽等活動教育引導黨員學先進，趕先進，當先進；通過繼續(xù)開展“五比五爭當”（比修養(yǎng)，爭當師德標兵；比學習，爭當學習標兵；比業(yè)績，爭當育人標兵；比創(chuàng)新，爭當課改標兵；比貢獻，爭當服務標兵）活動，促使廣大教職員工不斷加強業(yè)務學習，提高服務效率，在全校形成“比學趕幫超”的良好氛圍。

（三）群眾評議、黨員互評、領導點評

要圍繞改進作風抓好“三評”，定期開展自查評議，每半年組織黨員之間互評一次，并做好記錄。通過召開創(chuàng)先爭優(yōu)講評會、民主生活會組織黨員互評；

通過設置意見箱、開展問卷調(diào)查等形式接受群眾的即時評價，及時反饋群眾意見，整改存在的問題。

四、活動步驟

第一階段：宣傳動員（2011年10月26日-30日）。學校教師要認真學xxx省、市、區(qū)文件和領導講話精神，統(tǒng)一思想，提高認識。制定實施方案，明確具體創(chuàng)目標，公開承諾服務事項，積極創(chuàng)建德育示范校。

第二階段：組織實施（201 1年11月1日-2011年12月20日）。按照活動實施方案為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)活動各項工作。集中解決一批群眾意見集中的問題，在具體工作中結合實際開展活動，豐富活動載體，創(chuàng)新活動形式。

第三階段：表彰總結（2011年11月21日-2011年11月30日）。對開展“規(guī)范辦學行為、辦人民滿意教育”為主題的為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行評議、總結。對成績顯著黨員教師進行集中表彰，并擇優(yōu)推薦參加上級部門組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動專項表彰。

五、具體措施

（一）明確責任，加強領導。學校成立“為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)”活動領導小組，由黎桂明書記擔任組長，凌志剛校長擔任副組長，其他支委委員為成員。領導小組下設工作小組，主要成員為學校創(chuàng)先爭優(yōu)辦公室成員，負責制定活動實施方案和階段工作安排，抓好活動的組織實施，保證活動扎實開展。

（二）強化宣傳，營造氛圍。充分利用宣傳欄、廣播等媒介，對活動開展的重要意義、方法步驟和主要任務進行大力宣傳，激發(fā)和調(diào)動廣大黨員干部教師參與活動的積極性和主動性，廣泛宣傳在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，大力推廣先進做法和經(jīng)驗，努力營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍，讓群眾切身感受到創(chuàng)先爭優(yōu)活動的具體成效。

（三）突出重點，注重實效。要把為民服務活動作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要載體，貫穿于加快學校教育發(fā)展的全過程，把主題活動與推進教育教學發(fā)展相結合，與改善民生相結合，與解決群眾反映強烈的熱點難點問題相結合，“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學”，將主題活動的成果轉化為推動學校教育發(fā)展的強大動力，用科學發(fā)展的實績檢驗主題實踐活動的成效。

中共荷中支部

二0一一年十月二十六日

第四篇：小學六年級下學期書法教學計劃

六年級下冊書法教學計劃

一、學情分析：

本人任六年級的書法課，六年級學生毛筆書法學習有一年多了，對毛筆書法的認識仍然有待提高，在此基礎上進行的書法指導還需要反復強調(diào)筆法姿勢并且不斷示范的。因此教學中需要注意的是學生要抓住基礎的筆法技法，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。

二、指導思想：

提高學生的書法審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對書法優(yōu)秀文化的理解，增進書法修養(yǎng)，提高書法技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

三、教材分析：

中國書法源遠流長，博大精深，群星璀璨，名家輩出，形成了獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究筆法、結構、章法之美，將其提升到一個藝術高度來認識。

四、教學目標

1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（1）養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐姿寫字的時候，上身要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，兩臂要自然撐開，左右對稱，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。

4、對小學生的寫字提出嚴格要求，規(guī)范、端正、整潔，有速度。

5、學習簡單的章法,嘗試書寫作品。

五、教學內(nèi)容及時間安排 第一周：為書法課程作好準備 第二周：

1、運筆輕盈，點畫靈動 第三周:

2、連寫筆畫，儉省筆數(shù) 第三周:

3、改變筆順，字形多變

第四周:

4、變長為短，縮短距離 第五周:

5、由大變小，改造筆畫 第六周:

6、減方增圓，儉省停頓 第七周:

7、正確選擇書寫用品 第八周:

8、硬筆書法作品章法 第九周:

9、毛筆書法左中右結構

（一）第十周:

10、毛筆書法左中右結構

（二）第十一周:

11、毛筆書法上中下結構

（一）第十二周:

12、毛筆書法上中下結構

（二）第十三周:

13、毛筆書法半包圍結構

（一）第十四周:

14、毛筆書法半包圍結構

（二）第十五周15、毛筆書法全包圍結構

第十六周16、指導毛筆書寫條幅、對聯(lián)總結考核

六、提高教學質量的措施：

1.每周安排一定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可根據(jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練，人民體、顏體歐體均可；

2.定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示； 3.舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。

第五篇：六年級書法教學計劃

六年級書法教學計劃（2016—2017學年第二學期）吳赤勇

2017.2.13 一：指導思想

1、以《小學語文課程標準》為指導，面向全體學生，嚴格訓練學生眼到、心到、手到。加強學生的寫字教學任務和工作。

2、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

3、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。

二、教學目標

1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、方法措施：

1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育。

2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫習慣。

3、繼續(xù)研究學校書法校本教材。

4、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：

5、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。

6、開設書法園地，進行書法教學宣傳。

7、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。

四、教學進度

第1周:介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第2周—第5周: 基本筆畫的寫法

第6周: 綜合練習

第7周—第18周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習。

第19周—第20周: 成果展示