第一篇：蘇州大學關于本科生畢業(yè)申請

附件2：蘇州大學關于本科生畢業(yè)申請的試行規(guī)定

蘇大教〔2011〕10號

根據(jù)《蘇州大學普通高等教育本科學生學分制學籍管理條例（試行）》等相關文件，對我校2008級起各年級本科生的畢業(yè)等管理工作作如下試行規(guī)定。

第一條 本科生的畢業(yè)證書和學士學位證書必須經本人申請、學校審核，符合條件者方可發(fā)放。

第二條 四年制本科生的彈性學習年限為3-8年，五年制本科生（含超過五年的長學制學生的本科段）為4-9年。學生在規(guī)定的彈性學習年限內，根據(jù)我校本科生畢業(yè)條件，對照本人德、智、體各方面的具體情況，自愿決定是否進行畢業(yè)申請。

第三條 我校本科生畢業(yè)條件如下：

1、符合專業(yè)培養(yǎng)計劃的全部要求；

2、體育健康標準測試合格(免測者除外)；

3、畢業(yè)前未受留校察看或記過處分，或留校察看、記過處分已撤消；

4、畢業(yè)前無欠繳學雜費、未注冊學籍等情況。

第四條 學生在每學年秋季學期的第17-18周，按《蘇州大學本科生畢業(yè)申請表》（見附件，下稱《申請表》），到所在學院（部）申請于該學年春季學期畢業(yè)。申請畢業(yè)的學生在獲得當前學期所修學分后，待修學分須不超過30學分。

第五條 學生申請畢業(yè)時，如要申請獲得學士學位，必須在《申請表》中同時申請。

第六條 學生所在學院（部）根據(jù)學生的《申請表》，審批學生申請資格。學院（部）在學生申請學期的第19周，匯總申請數(shù)據(jù)報教務處（含畢業(yè)和學位申請數(shù)據(jù)），教務處據(jù)此申報學生的預畢業(yè)資格、進行學生畢業(yè)和學位資格審核。

第七條 本規(guī)定從2008級學生開始試行。

第八條 本規(guī)定由教務處負責解釋。

附件：蘇州大學本科生畢業(yè)申請表

第二篇：蘇州大學本科生畢業(yè)實習工作條例

蘇州大學本科生畢業(yè)實習工作條例

畢業(yè)實習是一門具有專業(yè)特點的綜合實踐性課程，是學生鞏固和深化所學理論知識，培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識，進行基本技能綜合訓練不可缺少的一個重要教學環(huán)節(jié)。為加強畢業(yè)實習教學管理，提高畢業(yè)實習教學質量，更好地完成教學計劃規(guī)定的實習任務，特制定本條例。

一、任務

1、按專業(yè)培養(yǎng)目標，使學生深入企業(yè)、學校、醫(yī)院和機關等部門從事本專業(yè)所必需的各種基本技能訓練，提高實踐動手能力；使學生了解本專業(yè)范圍內的工作組織形式、管理方式及技術方法等；

2、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，從實際出發(fā)分析研究問題的能力，并為學習后續(xù)課程和畢業(yè)后從事本專業(yè)工作打下必要的實踐基礎；

3、使學生深入一線實際了解國情、社情和民情，增強事業(yè)心和責任感，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

二、實習的組織形式

各學院（部）應根據(jù)專業(yè)性質、專業(yè)特點、實習要求等，采用集中、分散或其他相應的方式,有組織地進行畢業(yè)實習工作。學校鼓勵各學院（部）對實習方法、實習內容進行改革，使實習工作不斷適應經濟和社會形勢的發(fā)展，確保實習質量。

三、工作程序

（一）編寫畢業(yè)實習教學大綱

1、畢業(yè)實習教學大綱是各專業(yè)根據(jù)教學計劃制定的指導實習教學工作的綱領性文件。凡教學計劃規(guī)定開設的實習均應有實習教學大綱。它是制訂實習計劃、組織實習和對學生進行業(yè)務考核的基本依據(jù)，各學院（部）應在制定專業(yè)培養(yǎng)計劃的同時，擬定該專業(yè)的畢業(yè)實習大綱，并指定必要的實習指導書或編寫實習參考資料；

2、畢業(yè)實習教學大綱應包括：實習性質、目的和任務、內容和要求、實習程序、時間安排、組織形式、學生實習報告要求、成績考核及評分辦法等；

3、畢業(yè)實習大綱由各學院（部）報教務處審批后實施；

4、在畢業(yè)實習教學大綱執(zhí)行過程中應注意總結經驗，定期修訂。同時，應根據(jù)學科發(fā)展的需要，不斷改革教學內容與方法，注重學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，適應社會對人才的需求。

（二）制定實習計劃

1、在進行畢業(yè)實習的前一學期的第八周，各學院（部）以實習大綱為基礎，根據(jù)實習工作的特點，編制實習計劃及實習經費預算，經學院（部）領導批準后，將實習計劃報送教務處備案；

2、實習計劃包括：實習內容和要求、起止時間、實習地點、實習形式、年級專業(yè)、指導小組、指導教師等；

3、實習計劃需嚴格按本科生培養(yǎng)計劃制定。實習計劃一經批準，應嚴格執(zhí)行，不得隨意更改、提前、推遲或縮短實習時間。特殊情況需變動者，須經學院（部）分管教學院長同意并報教務處批準后實施。

（三）確定實習指導教師

1、實習指導教師由各學院（部）根據(jù)實習的具體要求安排，主要在專業(yè)教師中選派。

2、指導教師條件：具有中級職稱以上，教學經驗比較豐富、對本專業(yè)的實踐教學比較熟悉、有一定組織管理能力的教師；

3、指導教師與學生的比例

工、農科集中實習的不超過1：15，分散實習的不超過1：20；文、理科實習指導教師的配備比例可酌情加大，但最大不超過1：30。

（四）落實實習單位

1、各學院（部）根據(jù)實習計劃，負責落實實習單位（師范生的教育實習除外）。所選擇的實習單位要與專業(yè)對口，有一定規(guī)模，就地就近，相對穩(wěn)定，技術和管理水平比較先進，重視學生實習工作并在需要時能安排師生食宿，能夠滿足實習教學要求；

2、分散實習對實習單位的基本要求參照集中實習單位的要求。對自行聯(lián)系實習單位確有困難的學生，應由各學院（部）負責安排；

3、采用集中實習的學院（部），實習開始前一周，需將畢業(yè)實習（集中）單位匯總表報送教務處備案；

4、采用分散實習的學院（部），實習開始后一周內，需將畢業(yè)實習（分散）單位匯總表報教務處，以便檢查。

（五）做好實習動員

實習動員工作，由各學院（部）分管教學院長主持于實習前進行。通過動員，使學生了解實習的目的、任務、內容、方法、要求與時間安排等。同時，在實習前各學院（部）要認真組織師生學習實習教學大綱，按實習教學大綱的要求，指導教師編寫實習教學日歷，落實實習計劃；還要向學生進行紀律教育、安全教育及保密教育等。

（六）實習的過程管理

各學院（部）均應在每次實習前成立相應的實習領導小組。領導小組由學院（部）分管教學院長、輔導員、指導教師、系（所）負責人等組成，全面負責實習工作。

在實習期間，各學院（部）應派專人到各實習點進行巡視，及時掌握實習情況，督促學生按時完成實習任務。實習開始后的一周內將巡視安排表交教務處實踐教學科。

對采用分散實習的專業(yè)，學院（部）要制定學生實習聯(lián)系卡，在收到實習接受單位回執(zhí)且有專人指導的情況下，該學生的實習方為有效，實習結束后實習單位給出實習考核結果，否則不被認可。

（七）畢業(yè)實習考核與成績評定

1、各學院（部）實習領導小組負責各專業(yè)實習的考核和成績評定工作；

2、實習成績可根據(jù)考試、實習報告、調查報告、實習日記、實習單位評語和結論等各方面進行綜合評定；學生必須完成全部實習內容，方可參加實習考核工作。實習的成績由指導教師負責評定，學院（部）考核領導小組審核。實習成績評定，采用百分制；

3、學生在實習期間，缺席三分之一以上者（含病事假），根據(jù)情況令其補足或重修，否則不能參加考核。實習成績不及格者，必須重修；

4、學生參加并完成學校組織的帶薪實習項目可以沖抵學生的實習學分；

5、對違反實習管理規(guī)定者，學校將根據(jù)《蘇州大學普通高等教育本科學生學分制學籍管理規(guī)定》和《蘇州大學學生紀律處分實施細則》進行處理。

（八）做好實習的總結工作

為了不斷提高實習質量，有利于交流和積累實習教學經驗，實習結束后，各學院（部）應組織參加實習的師生對實習工作進行全面總結并寫出書面總結，于實習結束二周內交教務處。

四、實習基地建設

各學院（部）應重視實習基地建設，認真做好實習基地建設規(guī)劃，主動與接受實習生的單位保持聯(lián)系，開展協(xié)作，建立長期、穩(wěn)定的校外實習基地。實習基地建立后，各學院（部）要幫助實習基地進行科學研究，指導人才培訓工作，以提高實習基地的研究水平和指導能力。

1、建立實習基地的總體要求：

（1）全校各專業(yè)均應該建設相對穩(wěn)定，功能齊全的實習基地。各學院（部）應根據(jù)具體情況，每個專業(yè)至少建立1-2個相對穩(wěn)定的校級實習基地；

（2）實習基地的條件應滿足實習教學大綱要求；

（3）積極創(chuàng)造條件，重視校內專業(yè)實驗室和多種模擬設施的建立，加強校內實習基地建設。

2、實習基地申報程序

（1）校級實習基地的申報程序：

在與實習單位充分協(xié)商和溝通的基礎上，由學院（部）或實習單位寫出申請報告和協(xié)議書的商議稿，報教務處；由教務處組織相關人員進行實地考察論證，提出初步意見，經分管教學副校長審批同意后，簽訂合作協(xié)議書并舉行掛牌儀式。

（2）學院（部）級實習基地申報程序：

專業(yè)或教研室負責人在與實習單位充分協(xié)商和溝通的基礎上，專業(yè)或教研室負責人或實習基地寫出申請報告和協(xié)議書的商議稿，送交學院（部）分管教學院長審批同意后簽訂合作協(xié)議書，并報教務處備案。

五、指導教師職責

（一）帶隊指導教師職責：

1、集中實習指導教師職責

（1）指導教師在實習前應按實習教學大綱要求制定實習實施計劃并具體落實；

（2）指導教師應提前到實習點了解和熟悉情況，做好實習前的準備工作；

（3）指導教師要以身作則，言傳身教；關心學生的思想、生活和健康，加強對學生進行紀律、安全、保密等方面的教育，防止意外事故發(fā)生。對在實習中違反紀律且情節(jié)較重的學生，指導教師要對其進行批評教育，并及時向學院（部）匯報；

（4）積極配合實習單位工作，及時解決實習中的問題，爭取實習單位的支持和幫助，注意搞好實習單位的關系；

（5）指導教師要及時了解、掌握及檢查學生完成實習的情況，指導學生編寫實習報告，調查報告和設計等；

（6）指導教師在指導實習期間不得擅自離開崗位從事其它工作，不得私自找人頂替指導，否則按教學事故處理；實習期間原則上不得請假，如遇特殊情況必須請假，應經學院（部）批準；

（7）指導教師負責學生的考勤與成績評定工作，實習結束時應做好實習總結工作。

2、分散實習巡回指導教師職責

（1）巡回指導教師應采用包括實地考察等各種形式，了解各實習點的實習進展情況，幫助學生解決實習中的困難；

（2）抽查學生實習日記，督促學生全面完成實習任務；

（3）對在實習中違反紀律且情節(jié)較重的學生，巡回指導教師應及時向學院（部）匯報，并作相應的處理；

（4）實習結束，巡回指導教師要認真做好考核和總結工作。

（二）實習單位指導人員的職責

（1）掌握實習大綱要求，把握實習進度；

（2）認真做好實習生的考勤工作，督促其完成實習任務；

（3）實習期間，主動與學校聯(lián)系，通報學生實習情況；

（4）實習結束，寫好學生的實習評語，給出實習成績的初步意見。

六、學生實習紀律

1、學生應尊重指導教師，服從安排，虛心請教；

2、學生在實習中應嚴格遵守實習單位及借宿單位的規(guī)章制度；

3、學生必須嚴格執(zhí)行請假制度，未經允許不得擅自外出。如遇特殊情況（病、傷、公假等），三天以內者需持證明向指導教師請假，三天以上者需持證明通過指導教師向學院（部）分管教學院長請假，并報教務處。學生擅自外出，以曠課論處（每天按8學時計）；

4、實習期間，要增強安全意識，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，防止發(fā)生意外。否則，后果自負；

5、學生應嚴格遵守實習生守則，努力完成實習的各項任務。

七、實習經費

實習經費由學院（部）在學校下達的包干經費中使用。

八、實習期間，教師和實習生的醫(yī)療費用報銷，按蘇州大學醫(yī)療費報銷的有關規(guī)定執(zhí)行。

九、醫(yī)學臨床畢業(yè)實習和師范教育專業(yè)的教育實習有特殊規(guī)定，學校另定實施細則。

十、本條例自發(fā)布之日起實施，原《蘇州大學普通高等教育本、?？飘厴I(yè)實習工作條例》（蘇大教[2004]49號）同時廢止。

十一、本條例由教務處負責解釋。

附件：

1、蘇州大學實習教學安全、保密規(guī)定

2、蘇州大學學生實習守則

附件1 ：

蘇州大學實習教學安全、保密規(guī)定

一、實習安全規(guī)定

1、各學院（部）在實習前進行的實習動員中要進行安全教育，并指定專人負責安全工作，制定安全措施，確保師生在校外實習單位進行實習時的人身安全、設備安全及其他方面的安全。

2、學生要遵守實習單位的安全、保衛(wèi)規(guī)定，嚴格遵守操作規(guī)程和勞動紀律。

3、學生在實習中有勞動或操作作業(yè)時，應進行安全技術培訓，做好安全措施，未經允許不得擅自調換工種或設備，不得私自動用其他設備、儀器和車輛等。

4、實習學生應遵守地方法規(guī)和規(guī)章，遵守社會公德。

5、注意飲食衛(wèi)生及交通安全，妥善保管好自己的錢、財、物。

6、凡實習生離隊活動時，必須向實習小組負責人請假，夜間不得一人外出。

7、健全作息制度，注意居住房屋的用電安全。

8、實習期間如發(fā)生事故，實習師生應及時向實習單位和學校報告。

二、實習保密規(guī)定

1、實習師生應嚴格遵守實習單位的保密制度。

2、各學院（部）在實習前和實習期間，應結合專業(yè)特點和具體情況對實習師生進行保密教育，并指定專人負責保密工作。

3、實習人員在借閱資料、復印資料、摘錄資料時，應按照有關規(guī)定并取得實習單位同意進行。借閱的資料應在規(guī)定的時間內歸還。

4、實習內容必須記在學校統(tǒng)一發(fā)給的實習日記本或野外記錄本上。如涉及保密性質的內容，實習結束時由指導教師和負責保密人員將日記本或野外記錄本中有關內容收齊交實習單位或交回學校。

5、實習期間，在實習單位辦理的通行證等有關證件，要注意妥善保管，如有遺失，要及時聲明。

附件2：

蘇州大學學生實習守則

1、在實習前必須按學院（部）的動員要求，認真學習實習教學大綱、實習計劃，明確實習的目的與要求、方法和步驟，做好實習的準備工作。

2、按規(guī)定時間到實習場所進行實習。在乘車前往實習地點或返校期間，聽從指揮和統(tǒng)一調度。學校統(tǒng)一安排交通工具時，不得擅自乘坐其它交通工具。

3、認真參加實習，聽從指導教師的指導。寫實習日記，簡明扼要地記載當日所完成的實習任務和收獲，實習結束后，按規(guī)定時間交出實習日記、實習報告、社會調查報告等。

4、實習期間，嚴格遵守實習單位和學校的有關規(guī)章制度，特別是保安、保密、操作規(guī)程和勞動紀律等方面的制度，不遲到、不早退，有事請假。

5、實習期間，實習小組可根據(jù)實際情況，制訂實習公約和學習生活等方面的制度，定期檢查執(zhí)行情況，保證實習順利進行。

6、在實習中，如涉及保密性質的內容或在實習日記本中記有保密性質的內容，實習結束時由指導教師和保密員將日記本中有關內容收齊交所在實習單位或交回學校。

7、違反紀律且情節(jié)嚴重，經批評教育不改者，學院（部）可令其返回學校，不予評定實習成績，并給予相應的行政處分。

8、實習期間，嚴格遵守安全規(guī)定，防止意外事故的發(fā)生。

第三篇：蘇州大學2011-2012學年本科生國家助學貸款申請工作的通知（范文模版）

關于做好蘇州大學2011-2012學年本科生國家助學貸款申請工作的通知

學字[2011]57號

各學院（部）：

在生源地信用助學貸款辦理的基礎上，2011-2012學年國家助學貸款申請工作即將開始，為了保證這項工作的順利進行，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、各學院（部）要加強組織領導，讓符合條件的經濟困難學生能夠了解國家助學貸款政策。

二、做好對申請貸款學生的個人信用調查工作，對申請學生的品學情況進行評定。

三、貸款學生必須具備的條件：

1、具有中華人民共和國國籍，且持有中華人民共和國居民身份證；

2、具有完全的民事行為能力（未成年人須提供法定監(jiān)護人的有效身份證明和書面同意申請貸款的證明）；

3、誠實守信，品行良好，遵紀守法，無違反校紀校規(guī)行為；

4、學習刻苦，能夠正常完成學業(yè)；

5、家庭經濟困難，生活儉樸，在校期間所能獲得的收入不足以支付學業(yè)所需基本費用（含學費、住宿費、基本生活費）；

6、嚴格遵守國家助學貸款的有關規(guī)定，承諾正確使用所貸款項并按規(guī)定履行還本付息義務；

7、在一個學年內，每名學生只可以接受一種國家助學貸款資助，已經獲得或預備申請生源地信用助學貸款的學生，不得重復申請此次（中國銀行）國家助學貸款。

四、貸款學生須提交以下材料：

1、《江蘇省高等學校國家助學貸款申請審批表》（附件1）；

2、本人學生證和居民身份證復印件各一份（二代身份證正反面均需復印在一張紙上）；

3、2名見證人的居民身份證復印件各一份（二代身份證正反面均需復印在一張紙上）；

4、未經過貧困生資格認定的學生，需先填寫并上交《高等學校家庭經濟困難學生認定申請表》（附件

2）和《高等學校學生及家庭情況調查表》（附件3），經資格認定后方可貸款。

五、申請材料基本要求：

1、各學院（部）國家助學貸款負責老師須指導貸款學生用黑色鋼筆或水筆逐項認真填寫相關內容，以保證數(shù)據(jù)的準確完整，不得涂改。各學院（部）對填寫的各項數(shù)據(jù)嚴格審核，要對所有貸款學生信息的真實性和完整性負責。

2、《江蘇省高等學校國家助學貸款申請審批表》請正反打印，于本學期結束前分發(fā)給相關學生填寫，并通知其暑假期間回家鄉(xiāng)加蓋“鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道民政部門”公章。表格中相關部門的蓋章和人員簽名必須完整，不得附在其它材料上。如果自已家和父母親工作單位沒有聯(lián)系電話或移動電話，請務必填寫親戚朋友家或居委會的電話。

3、申請審批表一式兩份，一份原件，一份復印件。國家助學貸款花名冊用EXCEL格式輸入（附件4），將把電子文檔發(fā)送至電子信箱:shaoluyun@suda.edu.cn,同時打印一份加蓋公章連同其它申請材料報學生工作處。

4、所有申請人必須由兩位熟悉申請人情況的在職教職工見證，見證人應全面了解申請人的基本情況和辦理國家助學貸款的全部過程，并在必要時予以證明。

六、材料報送時間

2011年9月19日（周一）之前，學院（部）將所有的電子與紙質材料報送至學生工作處學生資助管理中心（電話：67163015）。

特此通知。

附件:附件1：申請表.doc 59(KB)

附件:附件2：認定表.doc 34(KB)

附件:附件3：調查表.doc 46(KB)

附件:附件4：花名冊.xls 55(KB)

第四篇：蘇州大學本科生畢業(yè)設計(論文)工作辦法

蘇州大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作辦法

（蘇大教〔2013〕123號）

畢業(yè)設計（論文）是本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論、基本知識和基本技能，進行科學研究初步訓練，提高分析、解決實際問題能力的重要教學環(huán)節(jié)。它有利于培養(yǎng)學生良好的工作作風、獨立工作能力和創(chuàng)造性思維。為加強畢業(yè)設計（論文）工作的規(guī)范管理，提高畢業(yè)設計（論文）的質量，特制定本辦法。

一、目的和要求

1.培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能的能力，加強學生分析和解決實際問題的能力和獨立工作的能力；

2.培養(yǎng)學生實驗研究的能力、技術經濟分析和組織工作的能力、撰寫科技論文及學術報告的能力、正確運用國家標準和技術語言闡述理論和技術問題的能力等；

3.培養(yǎng)學生調查、收集、加工各種信息的能力和獲取新知識的能力；

4.培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識及嚴肅認真的治學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風；

5.鼓勵本科畢業(yè)設計（論文）課題與生產實際緊密結合，在條件許可的情況下，允許或推薦部分優(yōu)秀學生到校外單位進行畢業(yè)設計（論文）；

6.各學院（部）應根據(jù)本學科專業(yè)的特點制定各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）的教學基本要求，并按教學基本要求開展教學工作。

二、組織領導

畢業(yè)設計（論文）工作在分管教學副校長領導下，由教務部統(tǒng)一協(xié)調與管理，各學院（部）具體組織落實。各學院（部）分管教學的院長對本院（部）畢業(yè)設計（論文）工作的組織管理和教學質量全面負責，具體任務為：

1.成立學院（部）畢業(yè)設計（論文）教學指導小組，組長由分管教學院長擔任，成員一般由各專業(yè)建設負責人組成；

2.根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標和教學基本要求，組織畢業(yè)設計（論文）教學指導小組成員制定本學院（部）本科畢業(yè)設計（論文）工作的計劃和實施細則；

3.組織與落實本學院（部）學生畢業(yè)設計（論文）的各項工作：

（1）審核允許進入畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的學生名單，并同時將暫不能進入該環(huán)節(jié)的學生名單報教務部。

（2）組織畢業(yè)設計（論文）教學指導小組成員審核畢業(yè)設計（論文）題目，組織學生選題，明確選題性質；

（3）審核指導教師資格；

（4）審核批準在校外單位做畢業(yè)設計（論文）學生的申請，并同校外單位及學生簽訂聯(lián)合指導協(xié)議及安全協(xié)議；

（5）負責檢查學生畢業(yè)設計（論文）的進度和質量，協(xié)調解決畢業(yè)設計（論文）過程中存在的問題；

（6）批準設立畢業(yè)設計（論文）答辯委員會及答辯小組；

（7）負責畢業(yè)設計（論文）的經費管理；

（8）負責學生畢業(yè)設計（論文）的成績評定工作；

（9）督促并檢查畢業(yè)設計（論文）的資料歸檔工作；

（10）組織優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）、優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）團隊與優(yōu)秀指導教師的評選和推薦工作。

三、過程管理

（一）畢業(yè)設計（論文）準入制度

畢業(yè)設計（論文）實行準入制度，各專業(yè)在人才培養(yǎng)方案中明示學生進入畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)前所需獲得的最低學分，達到該學分者方可進入畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)。

（二）時間要求

畢業(yè)設計（論文）時間嚴格按照《蘇州大學本科教學手冊》中對各專業(yè)所規(guī)定的時間執(zhí)行。

（三）工作表格

畢業(yè)設計（論文）工作用表應使用學校統(tǒng)一制訂的畢業(yè)設計（論文）工作用表格式，相關表格可從教務部網站下載。

（四）選題原則

選題是保證畢業(yè)設計（論文）質量的重要環(huán)節(jié)，各學院（部）在進入畢業(yè)設計（論文）階段以前必須全部落實選題，并填寫《蘇州大學畢業(yè)設計（論文）選題匯總表》。選題匯總表應在第八學期（五年制專業(yè)第十學期）開學的兩周內交教務部備案。在畢業(yè)設計（論文）開始后，若確需調整或更改選題，應填寫《蘇州大學畢業(yè)設計（論文）選題變動申請表》，經指導教師和學院（部）分管教學院長批準后方可調整或更改，各學院（部）的選題變動申請表應于第八學期（五年制專業(yè)第十學期）的第九周前匯總并報教務部備案，第十周開始不再允許更改選題。

選題應符合如下原則：

1.選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足教學基本要求；

2.選題應盡量結合教學、科研、生產、實驗室建設等實際需要，符合社會發(fā)展、科學技術進步的需要，具有一定的新穎性、先進性、開拓性；

3.選題應貫徹因材施教的原則，讓每位學生在原有的水平和能力上有較大的提高，鼓勵一部分優(yōu)秀學生有所創(chuàng)造；

4.選題一般由指導教師提出，原則上每位學生獨立完成一個課題。確因題目較大等特殊情況可限2人合作，但必須注明每位學生獨立完成的部分；

5.鼓勵多個指導教師聯(lián)合起來，共同指導多名學生，組成畢業(yè)設計（論文）團隊，開展團隊合作研究。畢業(yè)設計（論文）團隊必須有一個總的題目，每個學生必須有一個分題目，各分題設計合理，研究內容有機聯(lián)系，能反映團隊成員之間的實質性協(xié)調與配合。畢業(yè)設計（論文）團隊應提交一個總的報告，同時每個學生也必須完成一篇獨立的畢業(yè)設計（論文）；

6.學生自定畢業(yè)設計（論文）題目，應經指導教師審定；

7.選題應提前準備，把握好內容、難度、時效，所有選題須經分管教學的院長審核后方可正式列入選題計劃；

8.鼓勵選擇具有實際應用價值的課題和隸屬科研項目的課題列入本科生畢業(yè)設計（論文）選題計劃；

9.對非計算機軟件專業(yè)的學生要求完成計算機軟件設計方面題目時，選題涉及的設計內容必須符合學生本專業(yè)培養(yǎng)目標的要求；

10.每屆學生的畢業(yè)設計（論文）選題應避免重復。

（五）指導教師職責

1.畢業(yè)設計（論文）實行指導教師負責制，指導教師由分管教學院長聘任，每位教師指導本科生人數(shù)一般在6人以內，文科一般不超過8人；

2.指導教師必須具有講師（或相當技術職稱）以上職稱，同時有著一定的實踐經驗。助教不可單獨指導畢業(yè)設計（論文），可視工作需要有計劃地安排他們協(xié)助指導，培養(yǎng)他們今后獨立指導的能力；

3.學生申請在校外單位完成畢業(yè)設計（論文），實行畢業(yè)設計（論文）“雙導師制”，即應由分管教學院長以合作指導的形式聘請相關單位相當于講師以上職稱的科研、工程技術、管理人員擔任校外指導教師，同時指定學院（部）內相關專業(yè)教師作為校內指導教師，以便及時掌握進度和要求，協(xié)調有關問題；

4.在選題確定后，指導教師必須做好充分準備，周密安排進度計劃，指導學生認真填寫《蘇州大學畢業(yè)設計（論文）任務書》；

5.在學生進行畢業(yè)設計（論文）一開始，指導教師應將畢業(yè)設計（論文）的教學基本要求、各階段的任務、答辯評分辦法向學生宣布，使學生做到心中有數(shù)；

6.指導教師要循序漸進地指導學生按計劃進程完成畢業(yè)設計（論文）各階段的任務，著重啟發(fā)引導，發(fā)揮學生的主觀能動性，既不包辦代替，也不放任自流。指導教師要在嚴格要求的同時，注意對學生全面素質的教育和個性培養(yǎng)，做到教書育人；

7.指導教師應隨時掌握學生畢業(yè)設計（論文）的進度和質量，注意考察學生掌握知識和實際工作的能力以及學生的學習與工作態(tài)度、出勤等，學生的學習態(tài)度、紀律表現(xiàn)等將作為畢業(yè)設計（論文）結束時評定成績的參考依據(jù)；

8.指導教師對學生的指導、檢查和答疑，文科專業(yè)每周每生不得少于1次，其它專業(yè)每周每生不得少于2次，每次對學生指導不得少于2小時；

9.指導教師要指導學生正確撰寫畢業(yè)設計（論文）報告，格式要規(guī)范，內容要詳實，數(shù)據(jù)要如實，圖形要工整，文字要流暢；

10.指導教師要做好畢業(yè)設計（論文）答辯前的審閱工作并及時寫出評語和評定成績，指導學生熟悉答辯過程，提高表達能力，督促學生做好答辯前的各項準備事宜；

11.指導教師有責任向有關刊物推薦優(yōu)秀的畢業(yè)設計（論文）公開發(fā)表。

（六）學生守則

1.學生根據(jù)本學院（部）公布的畢業(yè)設計（論文）選題指南，結合自己具體情況進行選題，在題目確定后必須盡早與指導教師聯(lián)系，做好畢業(yè)設計（論文）的準備工作；

2.學生申請在校外單位做畢業(yè)設計（論文）的，應及時向本學院（部）提出申請，并提交有關單位的接受證明、校外單位指導教師的相關信息等供本學院（部）領導審核；

3.畢業(yè)設計（論文）開始兩周內，學生必須寫出對畢業(yè)設計（論文）所選題目的認識、文獻資料查閱情況及畢業(yè)設計（論文）進度計劃等，并將與課題相關的文獻綜述報告（不少于1000字）交指導教師審閱；

4.每個學生必須認真獨立完成畢業(yè)設計（論文）階段規(guī)定的全部學習任務，充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性和刻苦鉆研精神，嚴禁弄虛作假，不得抄襲他人的畢業(yè)設計（論文）或已有成果；

5.學生要勇于創(chuàng)新，敢于實踐，加強各種能力的鍛煉和培養(yǎng)（如計算機和外語能力等）。參閱外文文獻資料不得少于3000個外文單詞，并譯成中文（外語類、漢語類等特殊專業(yè)除外）。體育學院和藝術學院的專業(yè)允許適當減少，但不得少于2000個外文單詞；

6.學生要尊敬指導教師，虛心接受指導，遵守紀律，愛護公物。如因不聽指導造成的傷害或其他不良后果，均由學生本人負責；

7.學生撰寫畢業(yè)設計（論文）時，應做到條理清晰，邏輯性強，符合寫作規(guī)范。畢業(yè)設計（論文）正文字數(shù)：文科專業(yè)不得少于8千字，其他專業(yè)不得少于6千字，外語類專業(yè)不得少于3千字；

8.學生在畢業(yè)設計（論文）階段，原則上不允許請假。如遇特殊情況，需本人提出書面申請，指導教師簽字，分管教學院長審批后方可準假，并報教務部備案。無故曠課三天以上者或累計耽誤時間超過畢業(yè)設計（論文）總時間的三分之一者，不能參加答辯，成績以零分計；

9.學生在答辯前二周，應將畢業(yè)設計（論文）及相關表格交指導教師審核評分；

10.學生需提交完整的畢業(yè)設計（論文）一份 [校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）二份、校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）團隊成員論文二份]交學院（部）保存；

11.畢業(yè)設計（論文）成績不及格者不得畢業(yè)，不及格者可申請隨下一年級同專業(yè)重修，重修申請需經學院（部）批準，并由學生在重修選課時段內完成選課。畢業(yè)設計（論文）成績低于70分者，不得授予學士學位。學生也可延長學年后申請隨下一年級同專業(yè)重修畢業(yè)設計（論文）。

(七)檢查與評估

畢業(yè)設計（論文）檢查與評估是提高畢業(yè)設計（論文）質量的有效措施之一，必須使這一項工作規(guī)范化、制度化。

1.各學院（部）要召開畢業(yè)設計（論文）動員大會，向學生、指導教師明確畢業(yè)設計（論文）的目的、任務、規(guī)定、進度、紀律等，充分做好畢業(yè)設計（論文）工作思想上、組織上的準備；

2.各學院（部）畢業(yè)設計（論文）教學指導小組應組織相關人員，對畢業(yè)設計（論文）工作分階段有針對性地進行檢查；

初期檢查的主要內容：工作計劃是否到位、選題是否符合選題原則、任務書的完成情況、指導教師的配備情況及其他前期準備工作。中期檢查的主要內容：

（1）有無改變課題內容的情況；

（2）有無更換指導教師的情況；

（3）有無課題工作量太大或不足的情況；

（4）課題進展是否有滯后的情況；

（5）如與科研項目結合的，還要檢查其所做工作能否達到畢業(yè)設計（論文）要求；

（6）如期完成課題有何困難，如何解決；

（7）了解在校外單位做畢業(yè)設計（論文）的學生進展情況。

后期檢查的主要內容：學生是否按任務書的要求全部完成、評閱教師的評閱情況、答辯工作的準備情況等。

3.各學院（部）要特別重視和加強畢業(yè)設計（論文）過程中的學生思想政治工作和考勤、考紀工作，妥善處理好學生就業(yè)與畢業(yè)設計（論文）教學工作的矛盾，努力減少和消除就業(yè)對畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的不利影響和沖擊；

4.各學院（部）在各階段檢查中發(fā)現(xiàn)的問題應及時轉告有關學生及其指導教師，以便抓緊時間采取切實可行的措施予以整改；

5.教務部在各學院（部）的配合下，組織專家和管理人員對畢業(yè)設計（論文）工作的準備、選題、落實、指導、評閱、答辯、總結及學院（部）的自查情況等方面進行檢查和監(jiān)督；

6.畢業(yè)設計（論文）工作結束后，各學院（部）應按照各專業(yè)培養(yǎng)目標對畢業(yè)設計（論文）的各個環(huán)節(jié)進行評估，認真進行自檢自評，鑒定本畢業(yè)設計（論文）教學質量的層次與水平，肯定成績，找出差距，提出改進意見，撰寫自評報告并于每年九月底前報送教務部。教務部將于每年十月組織校、院（部）兩級的專家和督導員對各學院（部）的畢業(yè)設計（論文）質量進行評估，寫出評估報告，并及時反饋給各學院（部），以便加以整改，提高畢業(yè)設計（論文）工作質量。

（八）評閱與答辯

各學院（部）應統(tǒng)一組織畢業(yè)設計（論文）的評閱和答辯，以檢查學生是否達到了畢業(yè)設計（論文）的基本要求和目的。

1.組織工作：畢業(yè)設計（論文）答辯工作由各學院（部）畢業(yè)設計（論文）答辯委員會主持。答辯委員會由學院（部）領導及專家5～7人組成，設主任委員、副主任委員、秘書各一人，主任委員由分管教學院長擔任。答辯委員會根據(jù)工作需要組織若干個答辯小組（每組不少于三名成員）具體進行答辯工作。答辯委員會及答辯小組成員必須由講師（或相當職稱）以上的人員擔任。各學院（部）答辯委員會和答辯小組名單在學生答辯前公布并報教務部備案。

2.答辯委員會的主要職責是：

（1）組織并領導答辯小組進行畢業(yè)設計（論文）答辯工作；

（2）在答辯前確定統(tǒng)一的答辯程序、答辯場地、答辯秘書、紀律等事宜；

（3）聘請畢業(yè)設計（論文）評閱人；

（4）答辯委員會按照嚴格要求、實事求是、保證質量的原則，依據(jù)評分標準，充分發(fā)揮民主，以集體討論的形式科學合理地評定每個學生畢業(yè)設計（論文）的成績和評語。

（5）完成畢業(yè)答辯工作的自評總結報告；

（6）答辯委員會要在答辯前組織答辯小組成員了解學生畢業(yè)設計（論文）內容及指導教師和評閱人的評語；

（7）對以下畢業(yè)設計（論文），答辯委員會應成立統(tǒng)一的答辯小組進行二次答辯：

①被推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）；

②初次答辯后成績被評定為不及格的畢業(yè)設計（論文）；

③學生或教師提出較大異議的畢業(yè)設計（論文）；

④答辯委員會認為有必要進行二次答辯的畢業(yè)設計（論文）。

3.答辯小組職責：

（1）答辯小組成員要深入了解學生畢業(yè)設計（論文）內容及指導教師、評閱人的評語，并準備具有一定深度和廣度的問題，認真聽取學生在答辯中的匯報及回答，記錄員在規(guī)定表格中至少記錄涉及論文的兩個主要問題，并詳盡記錄學生的回答情況；

（2）答辯小組依據(jù)評分標準初步給定畢業(yè)設計（論文）成績及評語；答辯結束后，小組成員要在答辯記錄上簽字，并交學院（部）保存?zhèn)洳椤?/p>

4.評閱要求：每位學生的畢業(yè)設計（論文）必須經指導教師和論文評閱教師評閱后，方可參加答辯。評語主要反映學生掌握基本理論知識、獨立工作能力、分析和解決問題能力、答辯情況等。主要從如下幾方面給出：

①是否較好地掌握了本學科的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能；

②是否具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力；

③是否獨立按時完成了畢業(yè)設計（論文）的任務；

④畢業(yè)設計（論文）完成的質量和創(chuàng)造性；

⑤獨立獲取知識、綜合概括能力以及外語、計算機應用能力；

⑥學習態(tài)度、科學素養(yǎng)、紀律、出勤等。

5.答辯要求：每位學生必須提交畢業(yè)設計（論文）所要求的全部材料后方能參加答辯。每位學生必須經過答辯環(huán)節(jié)方可取得畢業(yè)設計（論文）成績。每位學生答辯時間可由各學院（部）視學科性質確定。教師提問應圍繞該課題的研究內容質詢關鍵性問題。如遇爭議性的學術問題，應提交答辯委員會協(xié)商解決。

（九）成績評定

1.畢業(yè)設計（論文）成績要獨立進行評定，嚴肅認真，實事求是，不受學生平時課程學習成績的影響，主要是全面評價學生畢業(yè)設計（論文）選題的難易程度、內容與質量及研究成果、學生答辯情況、學習和工作態(tài)度以及在畢業(yè)設計（論文）全過程中的完成任務情況、合作意識等方面的表現(xiàn)；

2.畢業(yè)設計（論文）成績采用記分加評語的辦法。記分采用百分制和等級記分制，即90-100分（優(yōu)秀）、80-89分（良好）、70-79分（中等）、60-69分（及格）、60分以下（不及格）；

3.總成績應由指導教師評分（占30%）、評閱教師評分（占30%）和答辯小組評分（占40%）三部分組成；

4.各學院（部）答辯委員會對評定的總成績要進行審定，畢業(yè)設計（論文）成績以審定成績?yōu)闇?。各專業(yè)評定為“優(yōu)秀”等級的學生比例為本專業(yè)參加答辯學生總人數(shù)的15%-35%。學院（部）審定的成績如有向上突破優(yōu)秀比例的，則學院（部）必須對獲評優(yōu)秀的有關學生組織二次答辯，直至滿足上述比例。各學院（部）對不滿足上述比例的畢業(yè)設計（論文）成績，不得上報。

四、評優(yōu)和獎勵

（一）校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的推薦、評選

1.校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）：選題科學，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標與教學要求；能夠較好地體現(xiàn)本專業(yè)基本知識、基本技能的綜合應用；具有一定的創(chuàng)新性，或具有一定的學術水平和獨到見解，或具有一定的實用（參考）價值。

2.推薦比例：各學院（部）按各專業(yè)該屆學生總數(shù)3%的比例推薦參加校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選。

3.推薦辦法：首先由學生本人打印出2000字的畢業(yè)設計（論文）濃縮稿（同時需提交電子版），經指導教師審核后，交學院（部）審批；學院（部）寫好推薦意見后，報教務部復審，分管教學副校長批準。

4.評選結果及獎勵：經學校評定的校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文），刊登在每年的《蘇州大學優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）匯編》中進行交流，獲校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的學生，學校頒發(fā)榮譽證書并給予一定的獎勵。

學校將擇優(yōu)從校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）中推薦參加江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的評選。

（二）校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）團隊的推薦、評選

1.校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）團隊：選題科學，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標與教學要求，有利于培養(yǎng)復合型人才，各子課題設計合理，任務分工明確，研究內容有機聯(lián)系；設計作品整體質量較高，能有效反映團隊成員間的實質性協(xié)作與配合，且有群策群力、協(xié)同攻關的設計研究成果；每個團隊不少于2位學生，其組成可為同一專業(yè)的學生，也可為跨學科、跨專業(yè)的學生；團隊有總的指導教師，每位學生有各自的指導教師。

2.推薦數(shù)量：各學院（部）根據(jù)本學院（部）的實際情況進行推薦，每個學院（部）可推薦0-2個校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）團隊。

3.推薦辦法：由畢業(yè)設計（論文）團隊提交團隊成員情況說明、5000字以上的團隊總報告，由學生成員提交各自的2000字的畢業(yè)設計（論文）濃縮稿（均需提交電子版），經團隊指導教師審核后，交學院（部）審批；學院（部）寫好推薦意見后，報教務部復審，分管教學副校長批準。

4.評選結果及獎勵：經學校評定的校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）團隊，其團隊總報告及各成員的畢業(yè)設計（論文）主要內容將刊登在每年的《蘇州大學優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）匯編》中進行交流。獲校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）團隊的團隊，學校頒發(fā)榮譽證書并給予一定的獎勵。

學校將擇優(yōu)推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）團隊參加江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）團隊的評選。

（三）畢業(yè)設計（論文）優(yōu)秀指導教師的推薦、評選

1.評選條件：優(yōu)秀指導教師必須是認真履行了畢業(yè)設計（論文）的指導工作，責任心強，作風正派，所指導學生的畢業(yè)設計（論文）成績?yōu)閮?yōu)秀。

2.評選辦法及比例：由教師本人（含聘請的校外單位指導教師）寫出畢業(yè)設計（論文）指導工作小結，交學院（部）審核。各學院（部）按指導教師總數(shù)的2%的比例提出推薦人選，寫好推薦意見，報教務部。經教務部復審，分管教學副校長批準，公布獲獎名單。

3.獎勵：評為優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）指導教師者，由學校發(fā)給榮譽證書并給予一定的獎勵。

五、存檔要求

1.畢業(yè)設計（論文）全套材料包括畢業(yè)設計（論文）文本、文獻綜述、外文原稿復印件與譯文、畢業(yè)設計（論文）成績評定表（含指導教師評語、評閱人評語及答辯小組評語）、答辯記錄表、畢業(yè)設計（論文）中期進展情況檢查表、畢業(yè)設計（論文）團隊的組成情況及團隊總報告、優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）推薦表（僅限被評為校級優(yōu)秀的學生）、優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）團隊推薦表（僅限被評為校級優(yōu)秀的團隊）。

2.學生提交畢業(yè)設計（論文）全套材料一份[校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）、校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）團隊二份）]交學院保存。校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）、校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）團隊一份交學院（部）保存，一份交學校檔案館保存。全套材料（除圖紙）提倡為計算機打印件。畢業(yè)設計（論文）全套材料要長期保存，由各學院（部）資料室和教學檔案管理人員負責。校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）和優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）團隊材料同時由學校檔案館長期保存。

六、經費

畢業(yè)設計（論文）工作的經費由學院（部）在學校下達的包干經費中使用。

七、附則

1.本辦法自發(fā)布之日起實施，2013級及以前各年級學生有關畢業(yè)設計（論文）準入制度的規(guī)定按《關于做好〈蘇州大學普通高等教育本科生學籍管理條例（修訂稿）〉、〈蘇州大學本科課程考核管理辦法(試行)〉等文件實施期間新舊政策銜接工作若干問題的規(guī)定》文件執(zhí)行。

2.原蘇州大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作條例（蘇大教[2012]10號）同時廢止。

3.本辦法由教務部負責解釋。

第五篇：本科生畢業(yè)自我鑒定

四年大學生活已接近尾聲,大學的生活讓我開心過失落過,平靜過瘋狂過,自卑過也自信過。我看到了什么叫真正的堅持和追求,看到了什么叫真正的奮斗與拼搏，同時也看到了什么叫頹廢和墮落.大學的生活讓我明白了很多.當我看到身邊的人在社會的夾縫中通過自己的雙手自費求學時我被深深打動了;當我在課堂上聽到別人純英語的專業(yè)表達時我被深深吸引了。我看到了家長送孩子上學時的自豪和不舍，也看到了家長為了讓孩子讀書四處籌錢的焦急和無奈。我看到了教室里學術爭論時的激烈和熱忱，看到了圖書館里白天黑夜的堅持和追求，看到了校園藝術節(jié)上青春的絢麗和多彩;大學里我樹立了正確的世界觀、價值觀、人生觀，知道了自己該做什么該追求什么,也知道了怎樣去做怎樣去追求。四年來,感覺自己各方面都有很大的改變.在思想政治素質方面，我堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀要求，積極學習黨的十八大精神，積極踐行社會主義核心價值觀，不斷增強對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信。作為黨員，我在學習生活中注意發(fā)揮黨團員的模范帶頭作用，同時作為黨支部書記，積極認真地開展自己的工作，服務同學。

在學習方面，通過大學四年，極大程度的提高了自己的自學

能力。大學一節(jié)課講述很多知識,只靠課堂上聽講是完全不夠的，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料，日積月累,自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考.要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會“方法”,做事情的方法.古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我來這里的目的就是要學會“漁”。隨著學習的進步,我的心智也有了一個質的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術知識,我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里,我與身邊許多同學,建立了良好的學習關系,互幫互助,克服難關,同時,也懂得了團隊合作的重要性。

大學四年中,我舉辦和參加了不少校內活動，并參與過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛煉了自己的交際能力,學到別人的長處,認清自己的短處.此外,還一直擔任院分團委社會實踐部部長,對自己既是壓力又是動力.一定程度上鍛煉了自己的組織,策劃和領導等方面的能力.通過一系列的社會實踐活動,提高了自己的為人處世的能力,同時也為以后做事打下了基礎.同時通過,為以后迎接更大的挑戰(zhàn)做好了準備.當然人無完人,我除了具有塌實,熱情,誠信,做事有始有終,肯拼肯闖等優(yōu)點以外,也有一些缺點.諸如不善于表現(xiàn)自己,不善于接受別人的教導和建議等等.我會在以后的學習工作中不斷克服這些缺點,不斷的完善自己。

通過四年的大學生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力.思想變成熟了許多,性格更堅毅了.認識了許多同學和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處并盡力改正.社會實踐能力也有很大提高,為將來走向社會奠定基礎。

以上是我一名大學生的自我鑒定，大學生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分,但它包含了遺憾和收獲,是我人生中寶貴的一段時光,也對我以后的人生起著至關重要的作用,我相信在以后的生活中我一定能夠飛得更高，走得更遠。