第一篇：2013新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元課內(nèi)練習(xí)題

山西省忻州市第十一中學(xué)2013-2014七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案制作人：任智亮

人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元練習(xí)題

1、《散步》

1、朗讀課文，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢字

分歧（）一shà()間chāi()散水波lín lín()()．

2、下列句子方框里的詞語，應(yīng)選哪一項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)（）

①我的母親又□過了一個(gè)嚴(yán)冬。②母親□□地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地□著。

A．①度 ②無奈 ③生長(zhǎng)B．①拖 ②高興 ③覆蓋C．①熬 ②信服 ③鋪D．①活 ②猶豫 ③滋生

3、．選出劃線字注音正確的一項(xiàng)（）

A．嫩芽（nèn）調(diào)皮（tiào）B．霎時(shí)（sà）依偎（wèi）

C．蹲下（dūn）背起（bèi）D．粼粼（lín lín）拆散（chāi）

4、下列各句中修辭手法和另三句不同的一句是（）

A．一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。

B．它抱住每一棵它遇到的樹，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。

C．風(fēng)，總想掀開斗笠，看下面遮著什么。D．那團(tuán)烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了。

5、下列句子中劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)氖荹]

A．?桂林山水甲天下?，游人臵身其中，頓有栩栩如生之感。

B．中國(guó)成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，世界體育運(yùn)動(dòng)、國(guó)際奧委會(huì)、北京，真可謂各得其所。

C．我們要變本加厲地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力取得優(yōu)良的成績(jī)。

D．進(jìn)入初中后，我無時(shí)不處在興奮之中，同學(xué)們熱情友好，老師的關(guān)懷更是無所不至

6、仿寫句子——母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。（以?父愛?為開頭寫）

2《秋天的懷念》

1、朗讀課文，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢字

癱瘓（）憔悴()絮絮 dāo dāo()jíe()別

2、將成語補(bǔ)充完整，并解釋所填字及成語的意思。

1．喜出（）外：2．翻來（）去：

3．恍然大（）：4．名（）其實(shí)：

3、按課文內(nèi)容，然后背誦。

黃色的花（），白色的花（），紫紅色的花（）而（），潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得（）。

4． 當(dāng)?我?摔東西時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在?我?看不見的地方偷偷地注意?我?的動(dòng)靜。因?yàn)椋ǎ?/p>

（A）母親怕東西砸到自己身上。

（B）母親理解?我?的心情，但又關(guān)心?我?，怕?我?做傻事。

第一單元第5頁

（C）?我?的脾氣已經(jīng)無法控制，母親想等?我?能控制自己時(shí)再出來。

5． 母親推?我?去看花，是因?yàn)椋ǎ?/p>

（A）她想讓?我?通過看花來散心。

（B）她愛花，可她身體不好，想讓?我?陪她一起去。

（C）北海的菊花很漂亮，不看可惜。

6、下面的句子是什么描寫，選擇正確的答案

A、神態(tài)的B語言的C、動(dòng)作

他憔悴的臉顯出央求般的神色。（）

她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起（）

母親進(jìn)來了，擋在窗前：?北海的菊花開了，我推你去看看吧。?

7、?對(duì)于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感。?意思是（）

A 母親很難過我的雙腿癱瘓了B 母親怕我心里難過

C 我的雙腿癱瘓后，母親變得神經(jīng)質(zhì)D 母親怕刺痛我的心

8、?她去了，就再也沒回來。?意思是（）

A 她離開家了B 她死了C 她生氣了D 她住在醫(yī)院里了

9、母親昏迷前說的話，說明（）

A 母親最愛自己的兩個(gè)孩子B 母親最想自己的兩個(gè)孩子

C 母親最不放心自己的兩個(gè)孩子D 母親這時(shí)已經(jīng)不清醒了

10、寫出兩句描寫秋天的詩(shī)句并背下來。

3、《羚羊木雕》

1、給下列加點(diǎn)的字詞注音。

抹淚（）攥著（）逮著玩（）寒顫（）．．．．

2、根據(jù)意思寫成語

①久久地注視著一個(gè)地方。（）②彼此關(guān)系十分密切，總愿在一起不分開。（）

③完全不放在心上。（）④說話時(shí)的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅。（）

3、查閱資料，搜集有關(guān)作者的知識(shí)。

本文作者是，1945年生于北京?，F(xiàn)為中國(guó)電影集團(tuán)策劃部編審、一級(jí)編劇。主要作品有，電影劇本、《魔表》、《瘋狂的兔子》，長(zhǎng)篇小說，短篇小說集、<<空箱子>>、<<鈴羊木雕>>等。

4、給加點(diǎn)字詞注音。怦怦（）樹杈（）犄角（）臉頰（）．．．．

5、下列句子中的詞語，應(yīng)選哪項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)（）

①月亮出來了，________的，我不禁打了個(gè)寒顫。

②我________地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進(jìn)去。

③媽媽的目光________地盯著我。

④爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他________地點(diǎn)燃一支煙。

A．冷冷輕輕緊緊靜靜B．涼涼輕輕緊緊慢慢

C．白白緩緩冷冷悄悄D．白白輕輕緊緊緩緩

6．本文的中心意思是（）

A．寫家庭生活中的一件小事，反映家庭成員之間的思想矛盾。

B．寫?我?將羚羊木雕送給萬芳，表現(xiàn)了少年朋友珍惜友情的心靈世界。

C．寫?我?送羚羊木雕后，被迫反悔，表現(xiàn)了父母雖愛兒女，但不了解少年心理，重財(cái)輕義的狹隘思想。

D．寫?我?將羚羊木雕送給朋友及被迫反悔的經(jīng)過，贊美少年朋友忠誠(chéng)無私的友愛，告誡做父母的要理解少年之心，尊重他們之間的友誼。

7、完成下面配伍題。

①他靜靜地點(diǎn)燃了一支煙，慢慢對(duì)我說:……()②屋子里靜極了。()

③媽媽堅(jiān)定地說。()④我冒著雨飛快地跑出門去。()

A．寫出了?我?與爸爸和媽媽僵持的家中情景。B.表現(xiàn)媽媽的固執(zhí)、生硬。

C．表現(xiàn)爸爸在考慮如何更好地處理事情。D．寫出了我極為難受的心情。

8、判斷正誤，正確的畫?√?，錯(cuò)誤的畫?×?。

1．《羚羊木雕》選取家庭生活中的一件小事反映家庭成員之間的思想矛盾。（）

2．《羚羊木雕》一文中把?我?和萬芳平時(shí)相處的情景安排在插敘部分，使全文集中在一天的時(shí)間里，情節(jié)緊湊。（）

4（1）、《金色花》

1、給下列加點(diǎn)的字注音

匿（）笑沐（）浴祈（）禱（）．．．．

2、了解文學(xué)常識(shí)

泰戈?duì)柺牵▏?guó)籍）詩(shī)人、作家，被稱為?詩(shī)圣?。他一生創(chuàng)作豐富，詩(shī)集有、等，長(zhǎng)篇小說有、《沉船》等。1913年他以散文詩(shī)集一舉獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的桂冠，開創(chuàng)了亞洲人獲此殊榮的先河。

3、文中金色花三次和母親嬉戲時(shí)：母親做禱告時(shí)，開放花瓣散發(fā)香氣；；母親去牛棚時(shí)，和她開玩笑，恢復(fù)原形。

4．根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。

⑴.我要悄悄地開放花bàn()兒，看著你工作。

⑵.走到做dǎo()告的庭院時(shí)，你會(huì)嗅()到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

5.填空：《金色花》這首詩(shī)表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的摯愛，孩子幻想自己變成一朵把襲向母親，又幻想自己的__投在媽媽的書頁上，同媽媽。

6、閱讀，回答問題

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑xī（）（）地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

你要是叫道：?孩子，你在哪里呀？?我暗暗地在那里nì（）笑，卻一聲兒不響。

7/例句：媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭的黑發(fā)給了我仿寫：

8.下列不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛的回報(bào)的一項(xiàng)是（）

A．我要悄悄地開放花瓣兒，看你工作 B．你會(huì)嗅到這花香，卻不知這香氣是從我身上來的。

C．將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方

D．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響

9．仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，完成下邊的練習(xí)。

例：音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進(jìn)人們的心里，洗去心靈中的塵垢。

老師的話像

4（2）、《荷葉〃母親》

1、給下列加點(diǎn)的字注音

菡（）萏（）欹（）斜徘徊（）（）．．．．．

并蒂（）蔭（）蔽梗（）花瑞（）．．．．

2、走進(jìn)作者

冰心(1900～1999)，原名，福建長(zhǎng)樂人，現(xiàn)代家、、兒童文學(xué)家，詩(shī)歌代表作、等，散文集，兒童文學(xué)集。冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：、、三個(gè)方面。以宣揚(yáng)?愛的哲學(xué)?著稱，而，就是?愛的哲學(xué)?的根本出發(fā)點(diǎn)。

3、解釋詞語

（1）并蒂（2）徘徊（3）欹

（4）蔭蔽（5）花瑞（6）適意

4、按原文填空

（1）那一朵紅蓮，________________________，今晨卻開滿了，________________________。

（2）母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，，5、找出文章的主旨句：

6、下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《金色花》作者泰戈?duì)?，是印度文學(xué)家。

B．《荷葉〃母親》作者冰心，選自《繁星》。

C．冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家，著有《往事》《春水》等。

D．泰戈?duì)枺小缎略录贰讹w鳥集》等，所作歌曲《人民的意志》1950年被定為印度國(guó)歌。閱讀冰心的《繁星》完成下列問題。

嫩綠的芽?jī)汉颓嗄暾f：?發(fā)展你自己！?

淡白的花兒和青年說：?貢獻(xiàn)你自己！?

淡紅的果兒和青年說：?犧牲你自己！?

7．這首詩(shī)所用的修辭手法有________、________。

8．詩(shī)中用________、________、________ 三個(gè)詞，對(duì)不同時(shí)期的青年提出了不同的要求。

9．這首詩(shī)作者的寫作目的是什么？

10．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[]

A．詩(shī)中?嫩綠??淡白??深紅?等色彩詞匯，巧妙點(diǎn)明了時(shí)間正在向前移動(dòng)，事物也在運(yùn)動(dòng)變化

B．詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人在探索人生道路時(shí)的愿望和理想

C．?芽?jī)??花兒??果兒?其實(shí)是作者的化身

D．這首詩(shī)共三段，句式結(jié)構(gòu)基本相同

5（1）《詠雪》

1.給加點(diǎn)字注音：

俄而（）雪驟（）差()可擬()無奕()女

2.參考注釋或查閱工具書，理解重點(diǎn)詞語的含義。

內(nèi)集兒女俄而雪驟

欣然差可擬未若

3．查閱資料，了解作者及背景：

《詠雪》選自，作者，朝家。該書是小說的代表作。

4.給下列加點(diǎn)字注音按拼音寫漢字：

太傅（）雪zhòu（）欣然（）柳 xù（）凝（）韞（）

5.根據(jù)課文補(bǔ)充句子？

公欣然曰：?白雪紛紛何所似？?兄子胡兒曰：?。?兄女曰：?。?

6．翻譯句子

（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

（2）撒鹽空中差可擬。

（3）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

(4).白雪紛紛何所似：

(5)撒鹽空中差可擬

7、用斜線劃分朗讀節(jié)奏。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

8、我國(guó)古代詩(shī)詞中有大量詠雪的詩(shī)句，你能寫出幾句？

9．?謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。?一句總述謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件等要素。

10．文中將雪比喻為??和??（用課文原句回答），自己試寫一句描寫白雪的比喻句。

白雪紛紛，好像

5（2）《陳太丘與友期》

1、給加點(diǎn)字注音

尊君在不（）非人哉（）友人慚（）箋疏（）（）．．．．．

2、走進(jìn)作家作品

本文選自余嘉錫，《世說新語》，是由（朝代）的組織一批文人編寫的，這部書的題材是，是六朝小說的代表作。

3、解釋下列加點(diǎn)的詞語

尊君在不相委而去下車引之．．．

4、翻譯句子

（1）太丘舍去，去后乃至

（2）君與家君期日中

(3）與人期行，相委而去。

（4）元方入門不顧

5.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、撒鹽空中／差可擬。Ｂ、待君久不/至，已去。

Ｃ、陳太丘／與友期／行。Ｄ、謝太傅／寒雪／日內(nèi)集。

6.下列加粗字解釋不正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、未若柳絮因風(fēng)起（介詞，可譯為?趁?、?乘?等）Ｂ、與兒女講論文義（兒子和女兒）Ｃ、相委而去（連詞，表順承，可譯為?就?、?然后?等）Ｄ、太丘舍去，去后乃至（才）

7、品讀探究——元方最后?入門不顧?，是否失禮？

8、翻譯劃線的詞語

（1）期日中（2）太丘舍去（3）元方入門不顧（4）尊君在否友期行去后乃至門外戲．．．

第二篇：六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元課內(nèi)閱讀練習(xí)題

六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元課內(nèi)閱讀練習(xí)題

一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著；到了晚上，還要對(duì)付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過家門而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。

1.寫出下列詞語的近義詞。

艱險(xiǎn)——（）襲擊——（）帶領(lǐng)——（）

2.這段話主要寫了

3.用“”畫出這段話的中心句。

4.為了開鑿龍門，疏通河道，大禹付出了哪些艱辛與努力？結(jié)合文中內(nèi)容加以概括介紹。

5.“人們都被感動(dòng)了”，人們是被大禹的什么精神感動(dòng)的？

二、寫出下列句子的意思。

2．棄其杖，化為鄧林。

3.未至，道渴而死。

4.夸父與日逐走。

1.河渭不足，北飲大澤。

三、讀課文并填空。

1.夸父逐日表現(xiàn)了夸父的精神。寄托了古人。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

1、本文選自《》，這是一篇（）故事。（2分）

2、解釋下列詞語（6分）

逐走：入日：河、渭：北：其：鄧林：

3、這個(gè)神話故事表現(xiàn)了夸父的什么精神？寄托了古人怎樣的愿望？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

（一）大衛(wèi)毫不畏懼，向歌利亞大聲喊道：“你不要罵我們以色列人，也不要用大話嚇唬人。咱倆較量一下，看看飛鳥是吃我的肉還是吃你的肉。”

歌利亞一步一步向大衛(wèi)走來，大衛(wèi)也一步一步迎了上去，兩人的距離越來越近了。突然，大衛(wèi)飛快地拿出彈弓和鵝卵石，迅速瞄準(zhǔn)，只聽見哇的一聲，鵝卵石正打在歌利亞的額頭上。歌利亞哇地慘叫一聲，直挺挺地倒在地上死了。

1.寫出文段中表示動(dòng)作很快的詞語。

2.上面的文段中主要運(yùn)用了哪些描寫方法？

3.從文段中可以看出大衛(wèi)是個(gè)怎樣的孩子？

（二）在耶路撒冷南邊伯利恒的一個(gè)山坡上，（坐座）著一位少年，臉（夾頰）透紅，兩（膝漆）間夾著一把琴。他一邊彈琴，一邊唱歌。手指在琴弦上熟練地跳動(dòng)著，琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進(jìn)草地，優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲在原野上飄蕩??身邊，一群羊正在低頭吃草。這一切是那么美麗，簡(jiǎn)直是一（副幅）圖畫！

1.在括號(hào)里選擇正確的字畫“√”。

2.你將帶著怎樣的感情朗讀畫線的句子呢？請(qǐng)你用“√”選擇。

①陶醉②贊美③佩服④感嘆

3.文章主要是寫大衛(wèi)幾百歌利亞的事情，這段話在文章中有什么作用？2

第三篇：七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

七年級(jí)第一次水平測(cè)試語文試卷

（考試時(shí)間150分鐘 總分120分）

班級(jí)： 姓名： 得分：

一、積累與運(yùn)用。（24分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.撫摸（fū）

應(yīng)和（ha）

棲息（qī）．．．B.錐形（zhuī）薄雪（bó）

貯蓄（zhù）．．．

濟(jì)南（jǐ）．

烘托（hōnɡ）．C.干涸（h?）

嘹亮（liáo）

啜泣（zhuì）蜷曲（juǎn）．．．．D.清冽（lia）

嶙峋（xún）

醞釀（niànɡ）竦峙（zhì）．．．．2.下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.看了旁邊的解說，現(xiàn)場(chǎng)不少小朋友恍然大悟，原來這“魔術(shù)”利用的是人．．．．類視錯(cuò)覺原理。

B.據(jù)英國(guó)《太陽報(bào)》報(bào)道，印度尼西亞一名男子將一頭雌虎從小養(yǎng)到4歲。在這4年中，他們形影不離。．．．．C.經(jīng)過一小時(shí)的奮戰(zhàn)，他終于苦心孤詣地完成了作業(yè)。．．．．D.黨和國(guó)家把這一事關(guān)百姓根本利益的大事始終擺在突出位置，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)良性互動(dòng)，讓勞動(dòng)者各得其所。．．．．3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.為了防止H7N9疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各部門加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

B.對(duì)于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎？ C.上一世紀(jì)，在這片神奇的土地上曾發(fā)生過一場(chǎng)血戰(zhàn)。

D.同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。4.默寫。（3分）

（1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山___________，水___________，太陽的臉___________。

（2）___________，百草豐茂。___________，洪波涌起。日月之行，___________；星漢燦爛，___________。5.下面四個(gè)句子表達(dá)的意思基本相同，但說法不同。如果你看到某同學(xué)穿的衣服非常漂亮，你要告訴別的同學(xué)，應(yīng)選擇的句子是（）（3分）

A.她穿的衣服還算漂亮。B.她穿的衣服難道不漂亮嗎？ C.她穿的衣服漂亮的過了頭。D.她穿的衣服真漂亮！

6.教師節(jié)期間，有位同學(xué)給自己的歷史老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引領(lǐng)我們追求無窮知識(shí)。

請(qǐng)你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

班級(jí)開展以“我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)你通過分析字形，試著推測(cè)“家”字中蘊(yùn)含的信息。（2分）示例：“災(zāi)”由“宀”和“火”構(gòu)成。“宀”是房子，火燒著了房子，自然是災(zāi)禍臨頭?！盀?zāi)”的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期火災(zāi)對(duì)人類的威脅。

提示：豕（shǐ）：豬。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)閱讀下面兩則材料，概括“家”是什么。（2分）

材料一在美國(guó)洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說要送他回家時(shí)，富翁說：“家？我沒有家。”警察指著富翁的別墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子?！备晃陶f。

材料二盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人。他本來有一個(gè)40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭(zhēng)使他的親人有的離散，有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒時(shí)，第一句話就是：“我又有家了?！?/p>

___________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請(qǐng)結(jié)合你自己的體驗(yàn)，仿照下面的語句，寫出你對(duì)家的感受和認(rèn)識(shí)，與大家交流。（2分）

家是冬日午后的陽光，有令你怦然心動(dòng)的溫暖與溫馨；________________ __________，________________________________；______________________ ___________，_________________________________。

二、閱讀與鑒賞。（46分）

（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成8～10題。（8分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

8.“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情？（3分）10.對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這首寫景詩(shī)描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川寬闊博大的胸襟。

B.詩(shī)的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。D.首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，寫了詩(shī)人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。

（二）閱讀《春（節(jié)選）》，回答11～13題。（9分）

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

11.本段寫春天的花美。從文段中可以看出，春天的花美在哪里？（2分）____________________________________________________________ 12.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧著”改成“叫著”好不好？為什么？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13.作者寫野花用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？（4分）____________________________________________________________

（三）（2015·安徽中考改編）閱讀下面的文章，回答14～16題。（10分）

槐 花

季羨林

①自從移家朗潤(rùn)園，每年在春夏之交的時(shí)候，我一出門向西走，總是清香飄拂，溢滿鼻官。抬眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。

②這種槐樹在北方是非常習(xí)見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳①的香氣中，但從來沒有認(rèn)真注意過這種花樹——慣了。

③有一年，也是在這樣春夏之交的時(shí)候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。【A】走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。

④“真好看呀！這真是奇跡！” ⑤“什么奇跡呀？” ⑥“你們這樣的花樹?！?/p>

⑦“這有什么了不起呢？我們這里多得很?！?⑧“多得很就不了不起了嗎？”

⑨我無言以對(duì)，看來辯論下去已經(jīng)毫無意義了?？墒撬脑拝s對(duì)我起了作用：我認(rèn)真注意槐花了，我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識(shí)?！綛】

⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過類似的情景。我在海得拉巴看到聳入云天的木棉樹時(shí)，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽，燦爛似晚霞，我不禁大為慨嘆：

“真好看呀!簡(jiǎn)直神奇極了！” “什么神奇？” “這木棉花?！?/p>

“這有什么神奇呢？我們這里到處都有。”

【C】陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。現(xiàn)在到了中國(guó)，在洋槐樹下，輪到印度朋友（當(dāng)然不是同一個(gè)人）瞪大眼睛了。

在日常生活中，我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎？難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎？

我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。【D】我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想，我不再熟視無睹，而是盡情地欣賞?；被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥?，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語，又對(duì)我講話。周圍的山石樹木，仿佛一下子活了起來，一片生機(jī)，融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了，槐樹上的白花仿佛更白了，人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹、鳥鳴，都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢。

（選自《季羨林散文集》，有刪改）

【注釋】①氤氳（yīnyūn）：形容煙或云氣濃郁。

14.文章③～段寫了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別加以概括。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.下面的句子是文章原句，請(qǐng)選擇它在文中的正確位置（）（3分）我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。A.【A】處 C.【C】處

B.【B】處 D.【D】處

16.“一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢”，作者認(rèn)為怎樣才能達(dá)到這種效果？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（四）閱讀下面的選文，完成17～20題。（19分）

夏 天

（英）愛德華·托馬斯

丘陵草原遠(yuǎn)處，白天與黑夜的空氣浸透了忍冬（植物名）和新干草的清香。在這里散步好還是靜靜躺著也好，是雨好還是日頭好，是刮風(fēng)好還是風(fēng)和日麗的天氣更好，我們還是讓一個(gè)十二月的審判日來決定吧。

一天，雨下起來，無風(fēng)，所有的運(yùn)動(dòng)都在黑黢黢的天空錯(cuò)綜交叉地進(jìn)行。天空混沌卻使大地盡頭顯得格外美麗，比天空更顯明亮。那是因?yàn)椴莸氐木G色與丁香在生亮，因?yàn)榧偕榛ǖ狞S色在添彩，因?yàn)檎诔墒斓挠衩自陔S風(fēng)輕輕地?fù)u曳。

然而，到了第二天，太陽早早地?zé)崞饋怼３睗竦母刹菡羝澙@，散發(fā)著香甜。一團(tuán)團(tuán)氣向南飄去，絲絲縷縷地落進(jìn)一個(gè)山谷。葉繁枝茂的紫杉暖融融如果實(shí)墻壁，粘稠的芳香從墨角蘭和百里香中釋放出來，又被來來往往的蝴蝶扇向四方。在這鮮花和翅膀的金黃與艷紫的熱烈映襯下，濕漉漉的云彩正在擁擁擠擠地飄行，穿過藍(lán)藍(lán)的天空，沿著起伏的山頭，呈現(xiàn)著融化的冰雪特有的灰白顏色。云團(tuán)的巨大陰影久久地籠罩在干草上方，在更加暗淡的丘谷里，風(fēng)把中午前不停滴水的灌木叢吹得沙沙作響。夜過去的另一個(gè)早晨，蔚藍(lán)的天空鋪著高懸的白凈的薄云。幾陣強(qiáng)勁的晨風(fēng)吹過，高空仿佛漣漪粼粼，云波起伏。千軍萬馬似乎一下子停止了激戰(zhàn)，而戰(zhàn)斗留下的所有殘痕一覽無余，歷歷在目。將士們放下了武器，和平在天空是廣闊的、雪白的，唯有大地色彩斑斕——瞧瞧風(fēng)鈴草的湛藍(lán)，蕨叢和活躍的荊豆間雜的玫瑰的濃紫，沙地上的歐石櫝和毛地黃粉色一片，薄荷花酷似古色古香的丁香，白花銹線菊簡(jiǎn)直如同泡沫。水邊有柳蘭的桃紅色、飛蓬的淡黃色，丘陵草原有龍膽的淺紫色和巖薔薇的嫩黃色。在那些小而密的伊甸園里是無邊無際的青枝綠葉，這里的蕁麻、白芷和懸鉤子創(chuàng)造出了那些深深的小路兩邊斜坡上的每一個(gè)夏天。上千只雨燕上下翻飛，仿佛在群山最高處遇上了猛烈的風(fēng)，掠過那個(gè)面向大海的大軍營(yíng)、軍營(yíng)的三座墳?zāi)购蜕n老的荊棘，俯沖向聳立在下面玉米地、老式院落周圍的栗樹林。

山上的夜晚別有一番景象。榛樹枝兒把低懸的滿月破成了一團(tuán)碎亮點(diǎn)。丘陵地帶高高地隆向了明亮的夜空——它們一定是在自己的寧?kù)o中向上隆起的，一邊還慢慢地吸著長(zhǎng)氣。月兒吊在半天空，正好懸在丘陵地帶那條長(zhǎng)長(zhǎng)彎線的中央。丘陵上方，一條梯形白云平展開來，云腳下閃爍著一汪寬闊的塘水。丘谷的其他地方則一片漆黑，伸手不見五指，唯有幾盞零散的燈歷歷在目。近處一塊草地沐浴著月光，一眼望去像是一個(gè)湖。山上每片濕汲汲的葉子晶瑩明亮，使懸在上面的星星黯然失色。

風(fēng)息了，但是一英里長(zhǎng)的樹林從它們的葉子上下著雨。弄出了風(fēng)聲，每滴參差掉下的水珠從最近的枝杈墜落，清晰可聞，一種令人神往的聲音，仿佛它們?cè)谝槐楸樾孤蛾囉甑奈??？諝庾陨沓恋榈榈模缤涿劬贫嗉恿俗仙?、紅松和百里香的芬芳。

17.文章描繪的是何時(shí)何地的自然景色？（3分）

_______________________________________________________ 18.本文是一篇優(yōu)美的散文。請(qǐng)你以讀書筆記的形式，對(duì)文中畫線句，做簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。（提示：點(diǎn)評(píng)可談?wù)Z句的表達(dá)效果，可說自己喜歡的理由。）（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.最后一段中所寫的“一種令人神往的聲音”，具體指什么？（2分）_______________________________________________________ 20.將選文第四自然段和冰心的《綠的歌》中的一段文字做比較，然后回答問題。（10分）

這時(shí)，在我眼前突兀地出現(xiàn)了一幅綠意迎人的圖畫！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)去，坐汽車從公路進(jìn)入祖國(guó)的南疆。小車在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調(diào)深淺不同的綠樹，襯以遍地的萋萋的芳草。“綠”把我包圍起來了。我從驚喜而沉入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。

① 分別用文中的一個(gè)四字短語概括選文和選段的內(nèi)容。（4分）_______________

______________ ②從描寫的角度，比較兩段文字寫景的異同。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ③閱讀了兩個(gè)描寫綠色景物的文段后，你覺得對(duì)自己的寫作有什么幫助嗎？請(qǐng)寫出一點(diǎn)與大家共享。（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________

三、寫作與表達(dá)。（50分）21.按下面題目和要求作文。

美無處不有，美無處不在。在你的生活中，一定會(huì)有美好的人、事、景、物，給你留下美好的印象。請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了_________的美”為題，寫一篇文章。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②感情真摯，文通字順；③不少于500字。

第一單元測(cè)試卷參考答案

1.D

2.C

3.C 4.（1）朗潤(rùn)起來了

漲起來了

紅起來了（2）樹木叢生

秋風(fēng)蕭瑟

若出其中

若出其里

5.D 6.你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。（語文老師）你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂老師）

7.(1)“宀”是房子，豕(豬)養(yǎng)在房子里，有房子又有豬，就像個(gè)“家”了。“家”字的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人們對(duì)富足安定生活的向往。(2)家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，它意味著親情、溫馨和關(guān)愛。(3)家是潮漲潮落的大海有讓你享受不盡的呵護(hù)與包容家是遮風(fēng)擋雨的港灣有使你激動(dòng)不已的關(guān)心與慰藉

8.“懸”是筆筆直直地高掛的樣子。作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜等大景。

9.思念故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。10.D 11.春天的花美在熱烈，美在色彩，美在香味。

12.不好。因?yàn)椤棒[”字不但寫出了蜜蜂的聲音，還寫出了蜜蜂爭(zhēng)喧的場(chǎng)景，內(nèi)容更豐富，而“叫”只是從聲音方面來寫。

13.比喻、擬人，使野花鮮活生動(dòng)，形象逼真。

14.①印度朋友看見槐花非常驚訝。②“我”看到木棉花大為慨嘆。（或：①印度朋友看見槐花非常驚訝，引起“我”對(duì)槐花的注意。②“我”看到木棉花大為慨嘆，印度朋友迷惑不解。）

15.B 16.同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地觀察；對(duì)自己看慣了的東西，要用欣賞的眼光（或“新的眼光”）看待。

17.夏天丘陵平原的自然景色。

18.作者用夸張、比喻等修辭手法形象地描繪出了晨風(fēng)吹過后的景象，表現(xiàn)了作者欣賞美景的愉快心情。

19.夏天樹林里的露珠滴落聲。20.①月光普照

綠意迎人

②相同點(diǎn)：都從視覺（直接或正面）描寫景色。不同點(diǎn)：選文以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合；《綠的歌》語言樸實(shí)，以靜態(tài)描寫為主。③示例：描寫季節(jié)可以從景物的特點(diǎn)入手，寫出了景物的特點(diǎn)，也就寫出了季節(jié)的特色。

第四篇：七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

導(dǎo)語：初中語文學(xué)習(xí)無外乎是積累與運(yùn)用，積累是學(xué)習(xí)語文的低級(jí)階段，而運(yùn)用語言才是高級(jí)階段。我們所要努力達(dá)到的也就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語言的高級(jí)階段。下面和小編來看看七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試題。希望對(duì)大家有所幫助。

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)（23分）

1、根據(jù)拼音寫漢字：（4分）

quán()釋 徘huái()xiácī()bì（）益

2、請(qǐng)你默寫下列名篇中的佳句：（8分）

(1)______,總是留著—留著

（2）其劍自舟中墜于水，______。

（3）淡白的花兒，和青年說：______

（4）求劍若此，______？

（5）天上的風(fēng)雨來了，______；心中的風(fēng)雨來了，______。

（6）不要驚訝它無端入夢(mèng)。______，______。

3．下列句子中，加點(diǎn)的成語或俗語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）2分

A．在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找準(zhǔn)著力點(diǎn)，軟硬兼施，內(nèi)外兼修，使鄉(xiāng)村既有顏值擔(dān)當(dāng)，更有內(nèi)涵氣質(zhì)。

B．2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學(xué)最高榮譽(yù)——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。這標(biāo)志著中國(guó)兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，也是中國(guó)文學(xué)多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。

C．家風(fēng)是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。

D．中國(guó)歷來不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鳥的魯班……他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道的智者。

4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（）

A．2016年湘江馬拉松賽在市體育中心舉行，約2000余名選手冒雨參賽。

B．楊絳創(chuàng)作的《我們仨》，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動(dòng)了讀者。

C．“孝”是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。

D．重修后的石鼓書院按照“修舊如舊”，恢復(fù)了中國(guó)古書院“講學(xué)”、“藏書”、“祭祀”的功能。

5、綜合運(yùn)用（共7分）

（一）從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項(xiàng)中小玲的做法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn)，賞菊吟詩(shī)，遍插茱萸。

B.小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛的機(jī)器狗。

C.小玲向同學(xué)小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應(yīng)這么問：“令堂貴姓？”

D.老師提問：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣？”小玲回答：“驚蟄和春分。”

（二）某學(xué)校開展“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

學(xué)校將圍繞“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的主題舉行系列主題活動(dòng)，已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”和“活動(dòng)二”，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。（1分）

活動(dòng)一：舉行“青春最美”演講比賽

活動(dòng)二：舉行“我的青春”征文比賽

活動(dòng)三：__________________________

（2）【演講東行】

學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是________（只填序號(hào)）。（2分）

①高手流水 ②孫康映雪 ③車胤囊螢 ④宋濂抄書 ⑤岳母刺字 ⑥蘇秦刺股

（3）【偶像介紹】

偶像是成長(zhǎng)的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像。請(qǐng)選擇其中一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。（2分）

備選人物：①諸葛亮 ②文天祥 ③袁隆平

示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂觀。

_____________________________________________________________

第二部分：閱讀理解（62分）

（一）閱讀《訴衷情》，完成后面小題。（6分）

訴衷情

宋 陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

6．詩(shī)中“覓封侯”用了（人名）投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”使用了____修辭手法。（4分）

7．“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達(dá)方式，表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）

（二）．閱讀《鄭人買履》,回答下列問題:（16分）

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“______，______。”

8．給加點(diǎn)字解釋。（4分）

先自度其足（）至之市（）

而忘操之（）遂不得履（）

9．劃分句子的朗讀節(jié)奏(每句一處，用/)（2分）

而 置 之 其 坐

吾 忘 持 度

10．在橫線上用現(xiàn)代漢語翻譯下邊句子的大意。（4分）

何不試之以足？

是吾劍之所從墜。

11．文中橫線上的課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分），12．這個(gè)故事現(xiàn)已成為一個(gè)成語，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)有關(guān)寓言典故的成語：____________、________________。（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成后面小題。（17分）

老海棠樹

史鐵生

①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。

③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……

④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。

⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！?/p>

⑦冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張

報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)?！澳棠??！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里競(jìng)無對(duì)我的責(zé)備。

⑧……

⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

13．文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分點(diǎn)概括。（6分）

14．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài)。（4分）

奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”

15．文章是回憶奶奶的，為什么要在第③段寫“我”在老海棠樹上的活動(dòng)？（4分）

16．從全文看，以“老海棠樹”為題有什么好處？（3分）

（四）（22分）

那個(gè)春天，很暖

章月珍

女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天做菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺，常常會(huì)無緣無故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞地說那些是毒藥。說著說著，婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個(gè)不停。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。

那個(gè)冬天，很冷……

女兒五歲那年，有一天她（）對(duì)我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說為什么呀？她說：“我的奶奶一點(diǎn)都不好！從來沒有疼愛過我！但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了！每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天她灌好熱水袋給惜愉焐手，夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。"我把女兒摟在懷里：“這世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛自己的孫女。奶奶沒有好好疼愛你照顧你，那是因?yàn)樗×?。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)是誰也無法替代的”。女兒（）低下了頭。

女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，（）說：“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來！”我問怎么了，她說：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買菜，每天經(jīng)過我們學(xué)校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人”！女兒第一次看到我情緒如此激動(dòng)，不停地說：“媽媽，我錯(cuò)了?！?/p>

女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見在學(xué)校門口有三個(gè)男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護(hù)著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”。三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過去，輕聲對(duì)他們說：“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，想想看是不是？”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說：”我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了。”

女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！看著祖孫倆燦爛的笑容，我笑了。

那個(gè)春天，很暖……

（選自《2015 年中國(guó)精短美文精選》，有改動(dòng)）

17.“女兒”對(duì)“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過程。請(qǐng)依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4 分）

五歲時(shí)

七歲時(shí)覺得奶奶可笑，看不起奶奶

九歲時(shí)

十一歲時(shí)與奶奶一起做游戲，關(guān)愛奶奶

18.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2 分）

A、怯怯地 憤憤地 失望地 B、失望地 憤憤地 怯怯地

C、憤憤地 怯怯地 失望地 D、怯怯地 失望地 憤憤地

19.理解文中畫線句子的含義。（6 分）

①那個(gè)冬天，很冷……

②女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！

20.文中的“我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

21.“女兒”的經(jīng)歷給你帶來哪些關(guān)于“成長(zhǎng)”的思考？請(qǐng)結(jié)合原文，寫出兩點(diǎn)啟示。（4分）

第五篇：人教語文四下第一單元練習(xí)題

第一單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

cā

shānɡ

dònɡ

tínɡ

tán

shuǐ

bō

lán

zhuànɡ

kuò

tián

luó

pān

dēnɡ

yī

jù

shuǐ

pínɡ

rú

jìnɡ

luò

tuo

tài

shān

pínɡ

zhànɡ

fēnɡ

luán

xiónɡ

wěi

wú

xiá

zhè

jiānɡ

yóu

tónɡ

qí

fēnɡ

luó

liè

nónɡ

dù

tún

bù

kǒnɡ

xì

lián

mián

bú

duàn

shāo

wēi

é

jiǎo

wān

yán

hónɡ

yè

sì

huǒ

yǎnɡ

wò

wēi

fēnɡ

wù

lì

bá

dì

ér

qǐ

kuò

sàn

tū

wù

sēn

yù

sè

cǎi

mínɡ

lì

shí

zhōnɡ

rǔ

yí

cù

cù

jìnɡ

tínɡ

shān

二、多音字組詞。

似sì（）

泊pō

（）

飲yǐn

（）

華huà（）

shì

（）

bó

（）

yìn

（）

huá（）

重chónɡ（）

轉(zhuǎn)zhuàn

（）

卷juǎn

（）

zhònɡ

（）

zhuǎn

（）

juàn

（）

三、比一比，再組詞。

第一單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

cā

shānɡ

dònɡ

tínɡ

tán

shuǐ

bō

lán

zhuànɡ

kuò

tián

luó

pān

dēnɡ

yī

jù

shuǐ

pínɡ

rú

jìnɡ

luò

tuo

tài

shān

pínɡ

zhànɡ

fēnɡ

luán

xiónɡ

wěi

wú

xiá

zhè

jiānɡ

yóu

tónɡ

qí

fēnɡ

luó

liè

nónɡ

dù

tún

bù

kǒnɡ

xì

lián

mián

bú

duàn

shāo

wēi

é

jiǎo

wān

yán

hónɡ

yè

sì

huǒ

yǎnɡ

wò

wēi

fēnɡ

wù

lì

bá

dì

ér

qǐ

kuò

sàn

tū

wù

sēn

yù

sè

cǎi

mínɡ

lì

shí

zhōnɡ

rǔ

yí

cù

cù

jìnɡ

tínɡ

shān

二、多音字組詞。

似sì（）

泊pō

（）

飲yǐn

（）

華huà（）

shì

（）

bó

（）

yìn

（）

huá（）

重chónɡ（）

轉(zhuǎn)zhuàn

（）

卷juǎn

（）

zhònɡ

（）

zhuǎn

（）

juàn

（）

三、比一比，再組詞。

據(jù)（）

稍（）

巒（）

泰（）

暇（）

?。ǎ?/p>

梢（）

戀（）

秦（）

瑕（）

四、填空。

1、大漠孤煙直，2、，無數(shù)夕陽山。

3、春江，海上

4、，澄江一道月分明。

5、浮天水送無窮樹，6、漓江的水真靜啊，；漓江的水真清啊，：漓江的水真綠啊。

7、眼前昏暗了，可是，我又感覺，準(zhǔn)會(huì)。

8、在我國(guó)的無數(shù)名山中，有五座山因?yàn)榫吧?dú)特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是：東岳、西岳、南岳、北岳、中岳，其中

為五岳之首。

五、默寫。

獨(dú)坐敬亭山

望洞庭

作者：

朝代：

作者：

朝代：

《憶江南

》這是

名

這首詞的作者：

朝代：

據(jù)（）

稍（）

巒（）

泰（）

暇（）

?。ǎ?/p>

梢（）

戀（）

秦（）

瑕（）

四、填空。

1、大漠孤煙直，2、，無數(shù)夕陽山。

3、春江，海上

4、，澄江一道月分明。

5、浮天水送無窮樹，6、漓江的水真靜啊，；漓江的水真清啊，：漓江的水真綠啊。

7、眼前昏暗了，可是，我又感覺，準(zhǔn)會(huì)。

8、在我國(guó)的無數(shù)名山中，有五座山因?yàn)榫吧?dú)特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是：東岳、西岳、南岳、北岳、中岳，其中

為五岳之首。

五、默寫。

獨(dú)坐敬亭山

望洞庭

作者：

朝代：

作者：

朝代：

《憶江南

》這是

名

這首詞的作者：

朝代：