第一篇：2014年春季學(xué)期風平村小學(xué)教研計劃（寫寫幫推薦）

2014年春季學(xué)期風平村小學(xué)

教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我村教學(xué)教研工作仍以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實上級教育部門有關(guān)文件精神，圍繞風平鎮(zhèn)中心校工作計劃，狠抓常規(guī)管理，扎實開展研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)和管理工作。進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點及措施：

（一）立足課堂，提升質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，抓實課堂則是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們將立足課堂教學(xué)，開展各種形式的教學(xué)研討活動，切實提高教師的課堂教學(xué)水平，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1．開展各種課堂教學(xué)研討活動。

（1）“常態(tài)課”：即“一人一課”，要求教師從認真?zhèn)湔n做起，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，及時總結(jié)反思，以上好平常的每一節(jié)課為目標。各位校長、教導(dǎo)主任、任課教師必須聽足規(guī)定的課時數(shù)（校長、教導(dǎo)主任20節(jié)以上，教師10節(jié)以上）。

（2）“研討課”：以年級、學(xué)科為單位，上好校級研究課，每位執(zhí)教老師要在執(zhí)教前將所備教案與教研組老師進行深入探討，廣泛征求意見，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)效果。

（3）“示范課”：州、市、鎮(zhèn)三級骨干教師要充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)作用，定期在學(xué)校、教研組上好觀摩課，供教師學(xué)習和借鑒。

（4）抓好畢業(yè)班課堂教學(xué)。組織畢業(yè)班教師共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，盡力避免教學(xué)的盲目性。開展畢業(yè)班教師座談會，畢業(yè)復(fù)習資料資源共享，畢業(yè)班學(xué)生心理

輔導(dǎo)，模擬測試，繼續(xù)堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，講求實效，做好升學(xué)準備。

（5）認真開展四校聯(lián)片教研活動，本學(xué)期主要針對畢業(yè)班的課程進行研討，以提高風平小學(xué)教學(xué)片區(qū)的畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，追求精細化管理。

嚴格執(zhí)行《中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》的各項規(guī)定，落實教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。按照義務(wù)教育課程設(shè)置方案開齊、開足、上好各類課程，嚴格執(zhí)行“三表(時間表、課程表、課外活動表)二操（課間操、眼保健操）一活動（大課間活動）”；嚴格按課表上課，不得隨意調(diào)課。教務(wù)處加大課程管理巡查力度，對各教師執(zhí)行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，做到每節(jié)課必須有教師。如果有老師較長時間請假或外出學(xué)習，教務(wù)處給予課程調(diào)整或及時安排教師代課。加強技能學(xué)科和弱勢學(xué)科教學(xué)。本學(xué)期重點關(guān)注科學(xué)課的教學(xué)管理，加強課堂教學(xué)的指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)的督查，促進科學(xué)課質(zhì)量的全面提高。

2、嚴格備課管理。堅持按照風平鎮(zhèn)中心校提出的教學(xué)模式進行備課。上課之前必須提前備課，重視教材和學(xué)情分析。

3、聽課、評課。加強課堂評估小組的職責。執(zhí)教教師認真總結(jié)反思并自評，聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評，各抒己見，不斷改進自己的教學(xué)行為。在教研活動中展開對新的課堂教學(xué)評價標準的討論。

4、精心設(shè)計及批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)做到四必即：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。按“作業(yè)書寫要求”規(guī)范作業(yè)書寫。充分運用文字、符號、圖案等激勵方式。

5、加強質(zhì)量監(jiān)控。組織好期中、期末等階段性檢測，重視單元檢測及分析。深入開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研。各教研組掌握每個學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動。

6、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。采取面批或個別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習心理，幫助他們樹立自信心。

7、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。每周有值周教師檢查。每月由教導(dǎo)主任檢查簽字做好記錄。

8、加強學(xué)籍管理。一是要嚴格執(zhí)行省、市、縣學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定。二是要嚴防學(xué)生流失。

9、抓好學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理和使用。

利用遠程教育、多媒體為教育教學(xué)服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為教師培訓(xùn)服務(wù)，讓師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。重視圖書資料、教學(xué)儀器、教學(xué)設(shè)備的更新添置、管理和使用，不斷提高教育教學(xué)的科技含量。

10、開展校園文化活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。抓好藝術(shù)特色教育，為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間。以多種競賽活動促進教師、學(xué)生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。重點培養(yǎng)學(xué)生舞蹈、葫蘆絲、繪畫、閱讀等特長。積極做好大課間活動，把音體美融為一體。

三、具體工作安排

三月份：

1.制訂工作計劃。制定教研工作計劃，收集各種計劃。

2.布置新學(xué)期教研工作。

3.出臺各種教學(xué)常規(guī)制度。

4.學(xué)籍統(tǒng)計。

5.學(xué)期初常規(guī)教學(xué)工作檢查。

四月份：

1.開展校級教師打字比賽活動。

2.全村畢業(yè)班教師座談會。

3.開展課堂評估工作。

4.畢業(yè)班教學(xué)聯(lián)片。

5.市級骨干教師公開課。

五月份：

1.畢業(yè)班語、數(shù)、科教師命制一份模擬試卷。

2.開展五年級語文同課異構(gòu)教學(xué)研討活動。

3.開展四年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教學(xué)研討活動。

4.組織畢業(yè)班第一次模擬測試

5.開展課堂評估工作

六月份：

1.組織畢業(yè)班第二次模擬測試；

2.開展課堂評估工作

3.村級常規(guī)工作檢查

七月份

1.非畢業(yè)班結(jié)束新課，轉(zhuǎn)入期末復(fù)習。

2.全村期末模擬測試。

3.學(xué)期教研總結(jié)。

第二篇：2016秋季學(xué)期風平村小學(xué)教研工作總結(jié)

2016秋季學(xué)期風平村小學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期我村繼續(xù)以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、加強理論學(xué)習，提升教師內(nèi)涵

繼續(xù)把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，鼓勵全體教師多學(xué)習、多反思、多交流、多總結(jié)。通過2016年“有效教學(xué)”校本教研活動解決教學(xué)疑難困惑，進行經(jīng)驗分享，把學(xué)習、應(yīng)用、反思、交流融為一體。利用各類教研活動組織教師自學(xué)、集中學(xué)習等形式，完善了教師自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高了研究和解決教學(xué)實際問題的能力。

二、抓好常規(guī)管理，扎實教研活動

1．規(guī)范教研制度。學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教研計劃要求，由教研組長制定好該組教研計劃，認真做好每次教研記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習，課題研究，集中探討，教學(xué)觀摩等多種形式進行，教研活動中有教師的學(xué)習、有課題研究、有對教材的探討、對疑難問題的討論、更有教研組公開課前前后后的研究過程等內(nèi)容，學(xué)校要求教研活動重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。

2、落實教學(xué)常規(guī)。學(xué)校倡導(dǎo)課前課后有問題隨時教研的形式，鼓勵老師們互相交流，互相學(xué)習，取長補短，落實校本教研的深入開展。除此以外，周五集中進行業(yè)務(wù)學(xué)習，全村教師一起研討、解決教學(xué)中的問題，教務(wù)處加強了對教學(xué)工作的監(jiān)督，促進了教研常規(guī)的落實，營造了學(xué)習研討的氛圍，保證了我村日常教育教學(xué)工作的開展。

3、通過“國培計劃”送教下鄉(xiāng)外活動開展各類教研活動。通過國培計劃送教下鄉(xiāng)第一階段“課堂診斷”的方式加強對教師教學(xué)能力的培訓(xùn)，一學(xué)期來，組織了多次教研活動，有......4、外派骨干教師外出學(xué)習，本學(xué)期派出2名教師參加了州級培訓(xùn)會。

三、進一步推進課改工作。

省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革意見指出：力爭三到五年時間全省基本建立：以問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學(xué)習為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征的教學(xué)新模式。以“532教學(xué)模式課堂”貫穿整個學(xué)期。進一步構(gòu)建“自學(xué)、交流、應(yīng)用”的學(xué)生課堂，促進教師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)的有效性，進行了閱讀教學(xué)和口語交際課堂教學(xué)展示活動。老師們積極參加，活動真實、貼近學(xué)生和教師的需求，活動收到了非常好的指導(dǎo)作用。

四、課題研究工作扎實進行。

我校現(xiàn)在有課題一項既《傣族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)生漢語言表達能力培養(yǎng)初探》兩年來要求教師在平時的課堂教學(xué)和教研活動中有意落實，要求課題組成員教師們圍繞課題的落實進行了探討，期末老師們針對自己的課題研究進行了展示和總結(jié)，課題組除了注意平時在教學(xué)工作中落實課題，還注意反思總結(jié)，積極寫好感受。課題研究工作得以成功結(jié)題。

在這一學(xué)期里我村的教育教學(xué)工作取得了一定的成績，下學(xué)期我們將一如既往的重視過程的管理，加強對教研活動的監(jiān)管。切實提高教育科研的實效，促進教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭的動力。

風平鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年1月15日

第三篇：大朱村小學(xué)2014春季教研計劃

大朱村小學(xué)2014春季教研計劃

一高效課堂

1、開學(xué)后以書面形式總結(jié)個人教學(xué)模式，評課時作為依據(jù)

2、常規(guī)教研

第一輪、示范課5節(jié)、骨干教師教研研討課15節(jié)（見附表）

第二輪、根據(jù)第一輪教研及后續(xù)個別研討完善改進分為提高課和

定型課。

要求（1）學(xué)校定時間、定作課教師、定主持人，主持人一要組

織好二要錄像并及時上傳做課視頻，三要及時填寫教

研記錄表。（后附表樣）

（2）同頭同科及無課教師參加聽評課，其他教師要求觀看

錄像并參加教研評課，第一時間填寫教研記錄表。（后

附表樣）

（3）作課教師課前一天公示教案及個人教學(xué)模式。(后附公

開課教案基本表樣)

（4）教研結(jié)束后完成教研記錄及留存本次教研的視頻照片。

（5）教研所得及時運用到日常教學(xué)之中，再次做課要有針

對性的反思。

3、推門課校長、主任及教研組長有計劃進行，不事先通知，有選

擇、有重點的聽模式不確定教研課，效果差距較大以及

重點培養(yǎng)的尖子教師的課，個別指導(dǎo)與溝通。

4、巡視課校長、主任盡可能多的開展，了解日常課堂教學(xué)情況，指導(dǎo)常規(guī)教研教學(xué)工作。

5、小組教研課根據(jù)我校實際，兩次集體教研不能達到全體教師每周至少兩次教研的規(guī)定目標，要求不能參加者必須以小組

形式開展教研活動（至少三人），并按集體教研模式做好

相應(yīng)記錄。

6、教研常規(guī)檢查個人記錄、主持人記錄、聽課記錄相結(jié)合，注重

檢查聽課建議及評、議課記錄。

二、小課題研究

1、課題的選擇每學(xué)期初召開年級分析會，匯總會上提出的教育教學(xué)

中的小問題小疑惑，從中選出共性問題作為全體教師研究的小課題，個別問題作為校長及教研主任組長及骨干教師研究的校課題，確實把實際工作中的重點難點加以克服務(wù)求實效從而提高改進我們的教育教學(xué)工作。

2、研討時間及流程一般每個課題需要一個月，前兩周教師結(jié)合個人實際分析問題，提出看法，總結(jié)個人亮點及疑惑，查閱資料及個別交流，基本形成個人的總結(jié)；第三周全校交流，交換自己的認識及做法形成書面資料；第四周學(xué)校課題組概括總結(jié)每個人的優(yōu)點結(jié)題，張貼、學(xué)習并用來指導(dǎo)以后的具體工作，務(wù)求實效。

3、上學(xué)期課題集體微課題

（1）作業(yè)批閱實效性研究（2）課堂上學(xué)生注意力

培養(yǎng)（3）復(fù)習有效性研究

4、本學(xué)期課題

（1）如何提高卷面分（2）學(xué)困生轉(zhuǎn)變研究（3）業(yè)余時間利用指導(dǎo)（4）如何提高班級管理實效（5）再談復(fù)習實效性

三微課堂研究

1、加強理論學(xué)習，了解微課堂，教師報剪輯資料為主。2觀看視頻資料-以河間市微課堂大賽為主。

2、引領(lǐng)

3、示范 兩名本校教研員微課堂教學(xué)示范。選8名骨干教師做示范課。

4、整體推進經(jīng)過學(xué)習引領(lǐng)觀看示范課后全員參加，每人試講一節(jié)。

5、學(xué)校采取邊學(xué)邊實踐邊總結(jié)邊改進的方法，是每位教師的綜合素

質(zhì)有所提高，更好地為教學(xué)工作服務(wù)。（附微型課試講計劃表）

四 保障措施

1、制定了《教研制度》，保證教研工作有序、有效進行。

2、全體教師的教研工作已經(jīng)納入教師績效。

臥佛堂鎮(zhèn)中心校大朱村小學(xué)

2014-4-2

第四篇：2016年春季學(xué)期小學(xué)語文教研計劃

2017年春季學(xué)期小學(xué)語文教研計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，本學(xué)期三年級語文教研將以學(xué)校教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，按照教導(dǎo)處、教科室和語文教研組工作計劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師、學(xué)生的共同發(fā)展。

二、工作目標

1.認真學(xué)習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2.規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3.繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

4.加強青年教師的培養(yǎng)，促進年級組教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

三、具體工作及主要措施

(一)打造學(xué)習型團體

1.學(xué)習內(nèi)容

(1)學(xué)習教育教學(xué)理論，深入學(xué)習《語文課程標準》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

(2)學(xué)習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。推薦教師閱讀書目：《打造兒童閱讀環(huán)境》

(3)樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。

2.學(xué)習方式

(1)鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章。

(2)走進圖書室閱讀，讓學(xué)習更有氣氛，更能落到實處。

(3)組織學(xué)習課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學(xué)技能。

(二)加大教學(xué)研究力度

堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學(xué)的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。本學(xué)期年級組教研活動時間為每周三下午第一節(jié)活動。

1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研課活動：備課、磨課、聽課與評課;再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發(fā)揮教研組和特級教師引領(lǐng)作用。

2.組織案例學(xué)習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。

3.備課組活動以備課、學(xué)習、交流、研討為主要形式。

備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定下周的學(xué)習與教學(xué)目標、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點;②確定主講人;③主講人要準備充分，提前備課;④每次備課主講人要有詳細的記載。

(三)積極開展有意義的語文活動，增強學(xué)生文化底蘊，豐富校園文化生活。

本學(xué)期擬進行諸如寫字比賽，作文比賽，閱讀檢測，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。

三、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

1.每篇語文課制定學(xué)案，原則上按課時劃分2課時，將預(yù)習內(nèi)容，課中練，課后練設(shè)計在一張上。關(guān)注表達方式，一節(jié)課設(shè)計一到兩個主問題展開討論。

2.修改原有教案，形成導(dǎo)學(xué)案。教師做好教學(xué)的預(yù)設(shè)，對學(xué)生課堂生成要進行智慧點撥、引領(lǐng)、提升。

2017年秋季學(xué)期小學(xué)語文教研計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組將以學(xué)校工作為核心，以教導(dǎo)處工作為重點，以課堂教學(xué)為切入口，以課題研究為主線，深入開展教法和學(xué)法研究，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，努力探索一條科學(xué)、低負、高效的素質(zhì)教育新路。

二、工作目標

1、打造學(xué)習型團體，扎實有效進行教研活動。

2、加強常規(guī)教學(xué)，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3、認真落實學(xué)校教科研方針，重視課題研究的開展，促進教師的專業(yè)成長。

4、開展豐富多彩的學(xué)生活動，如“童心”習作現(xiàn)場賽、詩文考級等各項活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、工作措施

(一)發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)能力。

1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

每星期四下午組織教研組學(xué)習活動，如專題討論、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動，推動教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實踐研究之中，促進課堂教學(xué)的變革。

2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由兩名市級骨干教師，3名縣教壇新秀和一名經(jīng)驗豐富的老教師組成。而高段教研組更有名師單志明老師引領(lǐng)，通過組內(nèi)老師的互助學(xué)習，必定能促進每位老師對教學(xué)的深入思考。

(二)以教學(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。

1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課注重實效，教案要貼近學(xué)生實際，可操作性強;課堂教學(xué)應(yīng)以生為本，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動性，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習、合作、探究，切實提高他們的語言文字運用能力;教后反思注重實效，通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點和不足，及時總結(jié)，及時改正。

2、抓好平時的管理工作。教研組長要做好平時的各項管理督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評課等方面工作;及時和本組教師進行交流反饋;活動后及時填寫活動記錄表并把活動圖文上傳至校本培訓(xùn)博客。

3、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中，我們應(yīng)立足于全體學(xué)生，不放棄任何一個，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過多種途徑，加強與后進生的交流，鼓勵他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，適時進行學(xué)法指導(dǎo)。

(三)以課堂教學(xué)實踐為依托，抓好課題研究。

我們將繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，完善小組建設(shè)，改進課堂教學(xué)。通過不斷實踐，真正減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)加強“童心”習作指導(dǎo)，切實提高學(xué)生寫作水平。

以縣“童心”習作現(xiàn)場賽為契機，要求人人參與，先進行班級作文選拔賽，各班選出5名學(xué)生，再由組內(nèi)教師制定作文輔導(dǎo)計劃，每周輪流指導(dǎo)學(xué)生習作，促使學(xué)生的寫作水平能有大幅度的提高。

(五)開展“詩文考級”活動，增強學(xué)生古詩詞的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習慣。

2017年春季學(xué)期

小 學(xué) 語 文 教 研 計 劃

蘭田民族學(xué)校小學(xué)語文教研組

2017年3月

2017年秋季學(xué)期

小 學(xué) 語 文 教 研 計 劃

蘭田民族學(xué)校小學(xué)語文教研組

2017年9月

2017年秋季學(xué)期

小 學(xué) 語 文 教 研 總 結(jié)

蘭田民族學(xué)校小學(xué)語文教研組

2017年12月

2017年春季學(xué)期

小 學(xué) 語 文 教 研 總 結(jié)

蘭田民族學(xué)校小學(xué)語文教研組

2017年6月

2017年春季學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習2016年小學(xué)語文教研工作總結(jié)工作總結(jié)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、下一步工作的措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平

2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合水平。

3、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

2017年秋季學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認真落實學(xué)校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。

一、強化了教師的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進修學(xué)習，讓教師開拓視野，并在實踐中加以運用。

二、積極推動教學(xué)交流，提高教研水平

我校認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內(nèi)容，形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。上課前老師們積極準備，課前大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正達到示范課的示范作用。把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三、加強常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。平時加大對課堂檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學(xué)生單元測驗情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習情況，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、以課堂教學(xué)為中心，建構(gòu)充滿活力的課堂

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心，加強教師的行動督導(dǎo)。用先進的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，教師們認真鉆研教材，學(xué)習相關(guān)的語文學(xué)科課程標準，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。

五、注重團隊建設(shè)，促進群體提高 我校在研究強調(diào)教師在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長，促進了教師的整體素質(zhì)的提高。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力

通過扎扎實實地開展教學(xué)研究工作，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。

第五篇：2014年春季學(xué)期教研計劃

三道小學(xué)2014年春季學(xué)期教研計劃

本學(xué)期我校的教研活動將繼續(xù)學(xué)習和領(lǐng)會新課標的教育精神，并以校本研訓(xùn)為重點，繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，把追求高質(zhì)量的教學(xué)效果貫穿與教學(xué)工作的始終。為教師營造良好的教研氛圍，進行專題研究，為學(xué)生提供廣闊有趣的學(xué)習空間，提高學(xué)生的素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的具體活動安排：

1、開學(xué)初，各位教師要認真制定所授學(xué)科教學(xué)、教研計劃。

2、為了抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)不定期下到班里聽課。

3、按上級要求，每位教師每學(xué)期互相聽課不得低于15節(jié)，做到互相學(xué)習，取長補短，達到共同提高的目的。

4、搬入新校區(qū)后，由楊仙老師叫大家使用電子白板，學(xué)會用電子白板上課。

5、組織數(shù)學(xué)組教師觀看教學(xué)錄像。

6、組織語文組教師觀看教學(xué)錄像。

6、組織所有教師聽 楊仙老師用電子白板上的公開課。

7、所有教師準備一節(jié)公開課，進行一輪聽評課。

8、組織二年級、三年級語文學(xué)科綜合知識競賽及數(shù)學(xué)競賽。

9、制訂期末復(fù)習計劃，迎接考試。

10、學(xué)期末每位教師上傳一份教學(xué)工作總結(jié)到學(xué)校教研。

11、期末考試結(jié)束后，每位教師要認真做好試卷分析。