第一篇：《母愛(ài)》作文教案設(shè)計(jì)
《母愛(ài)》作文教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛(ài)；能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。
教學(xué)難點(diǎn)：能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一 導(dǎo)入
同學(xué)們，老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】
二 學(xué)習(xí)從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛(ài)
1.同學(xué)們這首歌使你們想起了什么？
學(xué)生自由交流。
2.母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛(ài)。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，她悄無(wú)聲息，猶如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)，可以說(shuō)，在我們的生命里，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)母親的關(guān)愛(ài)。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛(ài)吧?。ò鍟?shū)課題：母愛(ài)）
3.剛才的這首歌曲中有這樣兩句話：“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打?！蓖瑢W(xué)們，你們有過(guò)同歌詞描寫(xiě)的一樣的經(jīng)歷嗎？能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？先讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事例，教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié)，盡可能多得讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)事例的時(shí)候，教師就開(kāi)始引導(dǎo)能集中體現(xiàn)母愛(ài)的一句話，寫(xiě)一件事，可以先從一句話開(kāi)始。
教師引導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)，老師說(shuō)你感到的母愛(ài)是___，你同意嗎？和他有類(lèi)似體驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來(lái)你找到了一個(gè)很好的寫(xiě)作材料。同學(xué)們，還想到了什么？
4.讓學(xué)生小組交流，保證大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)可以寫(xiě)出作文的事例。
【這是我所理解的如何幫助學(xué)生選擇寫(xiě)作材料的一種突破方式，在平時(shí)的教學(xué)中這種方式比較有效?！?/p>
5.找一個(gè)表達(dá)能力好的學(xué)生發(fā)言，幫助他把母愛(ài)細(xì)化。
如：你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那______了嗎？說(shuō)說(shuō)。
三 選擇一件能表現(xiàn)母愛(ài)的具體事例，當(dāng)堂寫(xiě)作
1.大家說(shuō)得好，母愛(ài)真的很感人。你們說(shuō)的每一個(gè)事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛(ài)字。如果說(shuō)母愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鎖鏈，那么這些細(xì)微的地方就是構(gòu)成鎖鏈的一個(gè)個(gè)所扣，把這些細(xì)微的地方寫(xiě)出來(lái)，母愛(ài)就顯現(xiàn)出來(lái)了，是嗎？
2.有名同學(xué)也寫(xiě)了一篇反映母愛(ài)的文章，想看嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？出示文章：
母愛(ài)
人們都說(shuō)母愛(ài)情深，我覺(jué)得他們說(shuō)的對(duì)。母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，也是最無(wú)私的愛(ài)，它會(huì)
滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，讓我們感到無(wú)限的溫暖。
記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點(diǎn)了。
我匆匆吃完飯，背起書(shū)包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說(shuō)了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開(kāi)了門(mén)。我穿鞋時(shí)，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點(diǎn)什么。于是，她把我的那把小傘撐開(kāi)，看是不是好使，接著又合上，合到恰當(dāng)?shù)奈恢?，保證我出門(mén)一按就能打開(kāi)。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒(méi)系完，她索性就蹲下來(lái)，幫助我系好了沒(méi)系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會(huì)兒功夫，臉上就冒出了汗珠。
我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽(yáng)臺(tái)上向我這里張望。我能感覺(jué)，那眼神將一個(gè)字悄悄地寫(xiě)進(jìn)了我的心里。
3.交流：
文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？
4.其實(shí)剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫(xiě)具體的地方，她把媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上，收拾書(shū)包是愛(ài)的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備雨傘是愛(ài)的細(xì)節(jié)，系鞋帶是愛(ài)的細(xì)節(jié)，那陽(yáng)臺(tái)上的眼神也是愛(ài)的細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛(ài)，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發(fā)呢？（板書(shū)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)）
5.現(xiàn)在，能寫(xiě)了嗎？給大家十分鐘，把你想到的這件事中最能體現(xiàn)母愛(ài)的那些細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)，時(shí)間夠不夠？
四、通過(guò)交流，完善自己的作文
1.好，現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了，請(qǐng)看這篇作文。讀過(guò)之后，我們談?wù)勎闹心男┑胤搅髀冻隽四笎?ài)？
2.我們?cè)賮?lái)一起幫助這位同學(xué)想想，可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。
3.學(xué)生交流，教師在交流中注意引導(dǎo)學(xué)生把細(xì)微的地方再想細(xì)致一些。
五、情感升華，激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。
同學(xué)們寫(xiě)的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經(jīng)深深地感受到母愛(ài)的深厚與強(qiáng)烈，母親的愛(ài)是超越生命的愛(ài)，她像暖流源源不斷地流向兒女，那么此時(shí)此刻做為兒女的你們想對(duì)你們的媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由交流。
結(jié)束語(yǔ)：今天老師真高興，因?yàn)閺哪銈兊难哉Z(yǔ)中，我也能感受你們對(duì)母親的愛(ài)，你們長(zhǎng)大了。母愛(ài)不是奔流大海，它是平常生活中的長(zhǎng)流細(xì)水，只有我們用心去體察，才能感覺(jué)到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康！永遠(yuǎn)幸福！
第二篇：《母愛(ài)》作文教案設(shè)計(jì)
《母愛(ài)》作文教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：
能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛(ài)；
能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。
能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。教學(xué)難點(diǎn)：能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一 導(dǎo)入
同學(xué)們，老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】 二 學(xué)習(xí)從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛(ài) 1.同學(xué)們這首歌使你們想起了什么？ 學(xué)生自由交流。
2.母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛(ài)。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，她悄無(wú)聲息，猶如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)，可以說(shuō)，在我們的生命里，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)母親的關(guān)愛(ài)。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛(ài)吧?。ò鍟?shū)課題：母愛(ài)）3.剛才的這首歌曲中有這樣兩句話：“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打?！蓖瑢W(xué)們，你們有過(guò)同歌詞描寫(xiě)的一樣的經(jīng)歷嗎？能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？
先讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事例，教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié)，盡可能多得讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)事例的時(shí)候，教師就開(kāi)始引導(dǎo)能集中體現(xiàn)母愛(ài)的一句話，寫(xiě)一件事，可以先從一句話開(kāi)始。
教師引導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)，老師說(shuō)你感到的母愛(ài)是___，你同意嗎？和他有類(lèi)似體驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來(lái)你找到了一個(gè)很好的寫(xiě)作材料。同學(xué)們，還想到了什么？
4.讓學(xué)生小組交流，保證大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)可以寫(xiě)出作文的事例。
【這是我所理解的如何幫助學(xué)生選擇寫(xiě)作材料的一種突破方式，在平時(shí)的教學(xué)中這種方式比較有效?！?/p>
5.找一個(gè)表達(dá)能力好的學(xué)生發(fā)言，幫助他把母愛(ài)細(xì)化。
如：你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那______了嗎？說(shuō)說(shuō)。
三 選擇一件能表現(xiàn)母愛(ài)的具體事例，當(dāng)堂寫(xiě)作
1.大家說(shuō)得好，母愛(ài)真的很感人。你們說(shuō)的每一個(gè)事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛(ài)字。如果說(shuō)母愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鎖鏈，那么這些細(xì)微的地方就是構(gòu)成鎖鏈的一個(gè)個(gè)所扣，把這些細(xì)微的地方寫(xiě)出來(lái)，母愛(ài)就顯現(xiàn)出來(lái)了，是嗎？
2.有名同學(xué)也寫(xiě)了一篇反映母愛(ài)的文章，想看嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？ 出示文章： 母愛(ài)
人們都說(shuō)母愛(ài)情深，我覺(jué)得他們說(shuō)的對(duì)。母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，也是最無(wú)私的愛(ài)，它會(huì)滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，讓我們感到無(wú)限的溫暖。
記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點(diǎn)了。我匆匆吃完飯，背起書(shū)包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說(shuō)了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開(kāi)了門(mén)。我穿鞋時(shí)，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點(diǎn)什么。于是，她把我的那把小傘撐開(kāi)，看是不是好使，接著又合上，合到恰當(dāng)?shù)奈恢茫ＷC我出門(mén)一按就能打開(kāi)。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒(méi)系完，她索性就蹲下來(lái)，幫助我系好了沒(méi)系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會(huì)兒功夫，臉上就冒出了汗珠。
我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽(yáng)臺(tái)上向我這里張望。我能感覺(jué)，那眼神將一個(gè)字悄悄地寫(xiě)進(jìn)了我的心里。3.交流：
文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？
4.其實(shí)剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫(xiě)具體的地方，她把媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上，收拾書(shū)包是愛(ài)的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備雨傘是愛(ài)的細(xì)節(jié)，系鞋帶是愛(ài)的細(xì)節(jié)，那陽(yáng)臺(tái)上的眼神也是愛(ài)的細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛(ài)，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發(fā)呢？（板書(shū)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)）
5.現(xiàn)在，能寫(xiě)了嗎？給大家十分鐘，把你想到的這件事中最能體現(xiàn)母愛(ài)的那些細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)，時(shí)間夠不夠？ 四、通過(guò)交流，完善自己的作文
1.好，現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了，請(qǐng)看這篇作文。讀過(guò)之后，我們談?wù)勎闹心男┑胤搅髀冻隽四笎?ài)？
2.我們?cè)賮?lái)一起幫助這位同學(xué)想想，可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。3.學(xué)生交流，教師在交流中注意引導(dǎo)學(xué)生把細(xì)微的地方再想細(xì)致一些。
五、情感升華，激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。
同學(xué)們寫(xiě)的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經(jīng)深深地感受到母愛(ài)的深厚與強(qiáng)烈，母親的愛(ài)是超越生命的愛(ài)，她像暖流源源不斷地流向兒女，那么此時(shí)此刻做為兒女的你們想對(duì)你們的媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由交流。
結(jié)束語(yǔ)：今天老師真高興，因?yàn)閺哪銈兊难哉Z(yǔ)中，我也能感受你們對(duì)母親的愛(ài)，你們長(zhǎng)大了。母愛(ài)不是奔流大海，它是平常生活中的長(zhǎng)流細(xì)水，只有我們用心去體察，才能感覺(jué)到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康！永遠(yuǎn)幸福！
這節(jié)課就上到這里。課下把文章修改好，并讀給你們的媽媽聽(tīng)，下節(jié)課我們?cè)俳涣饕幌滦牡?，大家說(shuō)好嗎？
《母愛(ài)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)
[ 2007-4-25 20:39:00 | By: wxjy ]
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生寫(xiě)出一篇描寫(xiě)以母愛(ài)為主題的文章，文體不限。
2、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，了解母親的真情，體會(huì)母愛(ài)的偉大。
3、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面書(shū)寫(xiě)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、體會(huì)到母親的真情從而更加珍惜自己擁有的母愛(ài)。
2、提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些母愛(ài)的名言、故事、詩(shī)歌。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)古詩(shī)《游子吟》，導(dǎo)入教學(xué)
前幾天，我們剛學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，同學(xué)們還能背下來(lái)嗎？我們一齊來(lái)背誦這首飽含真情的詩(shī)篇吧！
（投影出示，生自由讀）母愛(ài)，是一縷陽(yáng)光，普照孩子幼小的內(nèi)心世界，讓稚嫩的心充滿光明與溫暖，不會(huì)懼怕黑暗的天空；母愛(ài)是一絲春雨，滋潤(rùn)著干涸的心靈，讓苦難、苦楚的孩子接受雨露的溫柔；母愛(ài)是一陣和風(fēng)，吹走我們心中的陰霾，拂去都市里內(nèi)心的喧囂；母愛(ài)是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，叮咚流淌在我們憂郁的心間，化解冰凍的容顏；母愛(ài)是蔚藍(lán)的天空，廣闊而深邃，任我們自由翱翔……
讀著這些感人的話語(yǔ)，你想起了什么呢？
二、引導(dǎo)說(shuō)話
1、播放多媒體（一組與母愛(ài)有關(guān)的圖片）
2、學(xué)生為這組圖片取名（確定作文主題——“母愛(ài)”）
3、學(xué)生自由說(shuō)有關(guān)“母愛(ài)”的名言、故事、詩(shī)歌。
4、小節(jié)：每個(gè)人都有自己的母親，也都享受過(guò)母愛(ài)。母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是世界上最大的力量；母愛(ài)也是感人的。同學(xué)們還記得這首歌嗎——
三、引導(dǎo)寫(xiě)作
1、播放音樂(lè)——《世上只有媽媽好》
2、生自由說(shuō)自己的感受。
3、如果讓你寫(xiě)，你準(zhǔn)備寫(xiě)什么？（小組討論后自由說(shuō)）
四、動(dòng)筆寫(xiě)作
1、出示寫(xiě)作要求：
①、以“母愛(ài)”為主題，寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬，選材不限。
②、遇到不會(huì)寫(xiě)的字空在那兒，不要查字典也不要問(wèn)同學(xué)，一口氣寫(xiě)下來(lái)，要保證思路不被打斷。
2、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)作。（播放輕音樂(lè)）
五、講評(píng)作文
1、出示學(xué)生作品，集體評(píng)講。
2、學(xué)生自由讀出自己認(rèn)為作文中最精彩的段落。
第三篇：《母愛(ài)》作文教案設(shè)計(jì)
《母愛(ài)》作文教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一 導(dǎo)入
同學(xué)們，老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】
二 學(xué)習(xí)從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛(ài)
1.同學(xué)們這首歌使你們想起了什么？
學(xué)生自由交流。
2.母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛(ài)。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，她悄無(wú)聲息，猶如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)，可以說(shuō)，在我們的生命里，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)母親的關(guān)愛(ài)。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛(ài)吧?。ò鍟?shū)課題：母愛(ài)）
3.剛才的這首歌曲中有這樣兩句話：“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打?！蓖瑢W(xué)們，你們有過(guò)同歌詞描寫(xiě)的一樣的經(jīng)歷嗎？能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？
先讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事例，教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié)，盡可能多得讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)事例的時(shí)候，教師就開(kāi)始引導(dǎo)能集中體現(xiàn)母愛(ài)的一句話，寫(xiě)一件事，可以先從一句話開(kāi)
始。
教師引導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)，老師說(shuō)你感到的母愛(ài)是___，你同意嗎？和他有類(lèi)似體驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來(lái)你找到了一個(gè)很好的寫(xiě)作材料。同學(xué)們，還想到了什么？
4.讓學(xué)生小組交流，保證大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)可以寫(xiě)出作文的事例。
【這是我所理解的如何幫助學(xué)生選擇寫(xiě)作材料的一種突破方式，在平時(shí)的教學(xué)中這種方式比較有效?！?/p>
5.找一個(gè)表達(dá)能力好的學(xué)生發(fā)言，幫助他把母愛(ài)細(xì)化。
如：你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那______了嗎？說(shuō)說(shuō)。
三 選擇一件能表現(xiàn)母愛(ài)的具體事例，當(dāng)堂寫(xiě)作
1.大家說(shuō)得好，母愛(ài)真的很感人。你們說(shuō)的每一個(gè)事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛(ài)字。如果說(shuō)母愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鎖鏈，那么這些細(xì)微的地方就是構(gòu)成鎖鏈的一個(gè)個(gè)所扣，把這些細(xì)微的地方寫(xiě)出來(lái)，母愛(ài)就顯現(xiàn)出來(lái)了，是嗎？
2.有名同學(xué)也寫(xiě)了一篇反映母愛(ài)的文章，想看嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？
出示文章：
母愛(ài)
人們都說(shuō)母愛(ài)情深，我覺(jué)得他們說(shuō)的對(duì)。母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，也是最無(wú)私的愛(ài)，它會(huì)滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，讓我們感到無(wú)限的溫暖。
記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點(diǎn)了。
我匆匆吃完飯，背起書(shū)包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說(shuō)了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開(kāi)了門(mén)。我穿鞋時(shí)，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點(diǎn)什么。于是，她把我的那把小傘撐開(kāi)，看是不是好使，接著又合上，合到恰當(dāng)?shù)奈恢?，保證我出門(mén)一按就能打開(kāi)。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒(méi)系完，她索性就蹲下來(lái)，幫助我系好了沒(méi)系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會(huì)兒功夫，臉上就冒出了汗珠。
我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽(yáng)臺(tái)上向我這里張望。我能感覺(jué)，那眼神將一個(gè)字悄悄地寫(xiě)進(jìn)了我的心里。
3.交流：
文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？
4.其實(shí)剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫(xiě)具體的地方，她把媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上，收拾書(shū)包是愛(ài)的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備雨傘是愛(ài)的細(xì)節(jié)，系鞋帶是愛(ài)的細(xì)節(jié)，那陽(yáng)臺(tái)上的眼神也是愛(ài)的細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛(ài)，不是嗎？這篇文章給
了你什么啟發(fā)呢？（板書(shū)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)）
5.現(xiàn)在，能寫(xiě)了嗎？給大家十分鐘，把你想到的這件事中最能體現(xiàn)母愛(ài)的那些細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)，時(shí)間夠不夠？
四、通過(guò)交流，完善自己的作文
1.好，現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了，請(qǐng)看這篇作文。讀過(guò)之后，我們談?wù)勎闹心男┑胤搅髀冻隽四笎?ài)？
2.我們?cè)賮?lái)一起幫助這位同學(xué)想想，可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。
3.學(xué)生交流，教師在交流中注意引導(dǎo)學(xué)生把細(xì)微的地方再想細(xì)致一些。
五、情感升華，激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。
同學(xué)們寫(xiě)的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經(jīng)深深地感受到母愛(ài)的深厚與強(qiáng)烈，母親的愛(ài)是超越生命的愛(ài)，她像暖流源源不斷地流向兒女，那么此時(shí)此刻做為兒女的你們想對(duì)你們的媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由交流。
結(jié)束語(yǔ)：今天老師真高興，因?yàn)閺哪銈兊难哉Z(yǔ)中，我也能感受你們對(duì)母親的愛(ài)，你們長(zhǎng)大了。母愛(ài)不是奔流大海，它是平常生活中的長(zhǎng)流細(xì)水，只有我們用心去體察，才能感覺(jué)到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康！永遠(yuǎn)幸福！
這節(jié)課就上到這里。課下把文章修改好，并讀給你們的媽媽聽(tīng)，下節(jié)課我們?cè)俳涣饕幌滦牡?，大家說(shuō)好嗎？
流年匆匆，母愛(ài)相隨
天空依舊凈藍(lán)，河水依舊清滌。踏著綠色的羊腸小道，見(jiàn)那炊煙裊裊暮色相擁，我已按捺不住那已近潰溢的思念之情，加快了腳步??哦，我日夜想念的慈母，一定在焦急地倚門(mén)而望??
母愛(ài)，又何止會(huì)在短暫的分別后凸顯，當(dāng)記憶中的涓涓細(xì)流點(diǎn)點(diǎn)流過(guò)，原來(lái)它無(wú)時(shí)不在守候著我，伴流年，與我永恒相隨：
第四篇：《母愛(ài)》作文教案設(shè)計(jì)（最終版）
《母愛(ài)》作文教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛(ài)；
能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。
能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。
教學(xué)難點(diǎn)：能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入
同學(xué)們，老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】 二、學(xué)習(xí)從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛(ài)
1.同學(xué)們這首歌使你們想起了什么？ 學(xué)生自由交流。
2.母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛(ài)。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，她悄無(wú)聲息，猶如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)，可以說(shuō)，在我們的生命里，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)母親的關(guān)愛(ài)。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛(ài)吧！（板書(shū)課題：母愛(ài)）3.剛才的這首歌曲中有這樣兩句話：“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打。”同學(xué)們，你們有過(guò)同歌詞描寫(xiě)的一樣的經(jīng)歷嗎？能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？
先讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事例，教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié)，盡可能多得讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)事例的時(shí)候，教師就開(kāi)始引導(dǎo)能集中體現(xiàn)母愛(ài)的一句話，寫(xiě)一件事，可以先從一句話開(kāi)始。
教師引導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)，老師說(shuō)你感到的母愛(ài)是___，你同意嗎？和他有類(lèi)似體驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來(lái)你找到了一個(gè)很好的寫(xiě)作材料。同學(xué)們，還想到了什么？
4.讓學(xué)生小組交流，保證大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)可以寫(xiě)出作文的事 例。
【這是我所理解的如何幫助學(xué)生選擇寫(xiě)作材料的一種突破方式，在平時(shí)的教學(xué)中這種方式比較有效?！?/p>
5.找一個(gè)表達(dá)能力好的學(xué)生發(fā)言，幫助他把母愛(ài)細(xì)化。
如：你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那______了嗎？說(shuō)說(shuō)。
三、選擇一件能表現(xiàn)母愛(ài)的具體事例，當(dāng)堂寫(xiě)作
1.大家說(shuō)得好，母愛(ài)真的很感人。你們說(shuō)的每一個(gè)事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛(ài)字。如果說(shuō)母愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鎖鏈，那么這些細(xì)微的地方就是構(gòu)成鎖鏈的一個(gè)個(gè)所扣，把這些細(xì)微的地方寫(xiě)出來(lái)，母愛(ài)就顯現(xiàn)出來(lái)了，是嗎？
2.有名同學(xué)也寫(xiě)了一篇反映母愛(ài)的文章，想看嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？
出示文章：
母愛(ài)
人們都說(shuō)母愛(ài)情深，我覺(jué)得他們說(shuō)的對(duì)。母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，也是最無(wú)私的愛(ài)，它會(huì)滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，讓我們感到無(wú)限的溫暖。
記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點(diǎn)了。
我匆匆吃完飯，背起書(shū)包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說(shuō)了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開(kāi)了門(mén)。我穿鞋時(shí)，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點(diǎn)什么。于是，她把我的那把小傘撐開(kāi)，看是不是好使，接著又合上，合到恰當(dāng)?shù)奈恢?，保證我出門(mén)一按就能打開(kāi)。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒(méi)系完，她索性就蹲下來(lái)，幫助我系好了沒(méi)系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會(huì)兒功夫，臉上就冒出了汗珠。
我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽(yáng)臺(tái)上向我這里張望。我能感覺(jué)，那眼神將一個(gè)字悄悄地寫(xiě)進(jìn)了我的心里。3.交流：
文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母 愛(ài)？
4.其實(shí)剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫(xiě)具體的地方，她把媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上，收拾書(shū)包是愛(ài)的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備雨傘是愛(ài)的細(xì)節(jié)，系鞋帶是愛(ài)的細(xì)節(jié)，那陽(yáng)臺(tái)上的眼神也是愛(ài)的細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛(ài)，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發(fā)呢？（板書(shū)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)）
5.現(xiàn)在，能寫(xiě)了嗎？給大家十分鐘，把你想到的這件事中最能體現(xiàn)母愛(ài)的那些細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)，時(shí)間夠不夠？
四、通過(guò)交流，完善自己的作文 1.好，現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了，請(qǐng)看這篇作文。讀過(guò)之后，我們談?wù)勎闹心男┑胤搅髀冻隽四笎?ài)？
2.我們?cè)賮?lái)一起幫助這位同學(xué)想想，可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。3.學(xué)生交流，教師在交流中注意引導(dǎo)學(xué)生把細(xì)微的地方再想細(xì)致一些。
方法一：動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)（分解動(dòng)作）
①母親翻找著報(bào)紙，十分認(rèn)真，也十分辛苦。
母親彎下腰一張一張慢慢翻，然后蹲下身子，打開(kāi)一張報(bào)紙瀏覽，大概是沒(méi)找著，又疊起來(lái)放在一邊，抽出另一張翻看。蹲了一會(huì)，她起身捏了捏自己的腰，又繼續(xù)翻找。
實(shí)踐練筆——修改片段
方法一：動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)（分解動(dòng)作）
夜深了，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲，抬頭一看，媽媽送了一杯牛奶進(jìn)來(lái)。我回過(guò)頭，只見(jiàn)她走出房間，輕輕關(guān)上了門(mén)。
老師的修改： 夜深了，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)輕微的開(kāi)門(mén)聲，抬頭一看，媽媽端著一杯牛奶走進(jìn)房里。她走到我身邊，仔細(xì)地吹開(kāi)表面的牛奶皮，將牛奶輕輕放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背觸了觸杯壁，試試溫度，再將牛奶推到我的右手邊。媽媽直起身子，隨手?jǐn)n了攏我額前的碎發(fā)，朝我微微一笑，沖著牛奶努努嘴，轉(zhuǎn)身離去。我回過(guò)頭，只見(jiàn)她躡手躡腳地走出房間，關(guān)門(mén)時(shí)先用手掌在門(mén)縫處擋了擋，再輕輕地合上，門(mén)鎖照例發(fā)住“嗒”一聲動(dòng)聽(tīng)的輕響。
走進(jìn)學(xué)校，我被學(xué)校的景觀而驚呆了，好幾座大樓，寬闊的操場(chǎng)，太美了！我來(lái)不及觀賞，馬不停蹄的趕向宿舍樓，而媽媽卻在身后推 著滿載著我的東西的車(chē)子?？赡軚|西重的緣故吧，媽媽額頭上滲出了汗珠。我一溜煙似的跑進(jìn)宿舍樓，邊跑邊喊：“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)啊！”好久不見(jiàn)媽媽上來(lái)，我迎了下去。媽媽正氣喘吁吁地背著沉重的包裹吃力地爬著樓梯。包裹壓彎了她那挺拔的身子的，花白的頭發(fā)散亂在額前，汗水從臉上滾落下來(lái)，打濕了衣襟。我感到一陣心酸，趕緊跑下去幫媽媽一把。她卻說(shuō)：“我沒(méi)事，你快上去吧?！蔽覉?zhí)意要幫她，媽媽也只好答應(yīng)了。于是，我和媽媽一起走進(jìn)了我的新宿舍。
高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮……?！彪娫捦?，我仿佛看見(jiàn)媽媽正在洗衣，聽(tīng)到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)了！”她哪里知道我根本聽(tīng)不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)?！皨?zhuān)蚁肽悖∥摇蔽艺f(shuō)不下去?！拔乙蚕搿肽?！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚…
開(kāi)學(xué)時(shí)，我來(lái)讀書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，老爸便抱了一些蘋(píng)果興沖沖地跑來(lái)。他把蘋(píng)果從車(chē)窗一個(gè)一個(gè)遞給我，看著老爸那染霜的白發(fā)，我不禁一顫，最后一個(gè)蘋(píng)果沒(méi)接住，掉在地上。老爸趕忙彎腰去撿，就在這時(shí)，車(chē)啟動(dòng)了，老爸慌忙把沾有泥土的蘋(píng)果在衣服上蹭了幾下，又遞給了我。車(chē)開(kāi)動(dòng)了，老爸在車(chē)窗外揮動(dòng)著手，著急地喊：“那只蘋(píng)果，你別吃，還沒(méi)擦干凈……別忘了到校給家里寫(xiě)信?！蔽业臒釡I涌了出來(lái)，滴在手上，也滴到了那個(gè)還沾有泥土的蘋(píng)果上。
五、情感升華，激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。
同學(xué)們寫(xiě)的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經(jīng)深深地感受到母愛(ài)的深厚與強(qiáng)烈，母親的愛(ài)是超越生命的愛(ài)，她像暖流源源不斷地流向兒女，那么此時(shí)此刻做為兒女的你們想對(duì)你們的媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由交流。
結(jié)束語(yǔ)：今天老師真高興，因?yàn)閺哪銈兊难哉Z(yǔ)中，我也能感 受你們對(duì)母親的愛(ài)，你們長(zhǎng)大了。母愛(ài)不是奔流大海，它是平常生活中的長(zhǎng)流細(xì)水，只有我們用心去體察，才能感覺(jué)到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康！永遠(yuǎn)幸福！
這節(jié)課就上到這里。課下把文章修改好，并讀給你們的媽媽聽(tīng)，下節(jié)課我們?cè)俳涣饕幌滦牡?，大家說(shuō)好嗎？
《母愛(ài)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)
[ 2007-4-25 20:39:00 | By: wxjy ]
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生寫(xiě)出一篇描寫(xiě)以母愛(ài)為主題的文章，文體不限。
2、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，了解母親的真情，體會(huì)母愛(ài)的偉大。
3、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面書(shū)寫(xiě)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、體會(huì)到母親的真情從而更加珍惜自己擁有的母愛(ài)。
2、提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些母愛(ài)的名言、故事、詩(shī)歌。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)古詩(shī)《游子吟》，導(dǎo)入教學(xué)
前幾天，我們剛學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，同學(xué)們 還能背下來(lái)嗎？我們一齊來(lái)背誦這首飽含真情的詩(shī)篇吧！
（投影出示，生自由讀）母愛(ài)，是一縷陽(yáng)光，普照孩子幼小的內(nèi)心世界，讓稚嫩的心充滿光明與溫暖，不會(huì)懼怕黑暗的天空；母愛(ài)是一絲春雨，滋潤(rùn)著干涸的心靈，讓苦難、苦楚的孩子接受雨露的溫柔；母愛(ài)是一陣和風(fēng)，吹走我們心中的陰霾，拂去都市里內(nèi)心的喧囂；母愛(ài)是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，叮咚流淌在我們憂郁的心間，化解冰凍的容顏；母愛(ài)是蔚藍(lán)的天空，廣闊而深邃，任我們自由翱翔……
讀著這些感人的話語(yǔ)，你想起了什么呢？
二、引導(dǎo)說(shuō)話
1、播放多媒體（一組與母愛(ài)有關(guān)的圖片）
2、學(xué)生為這組圖片取名（確定作文主題——“母愛(ài)”）
3、學(xué)生自由說(shuō)有關(guān)“母愛(ài)”的名言、故事、詩(shī)歌。
4、小節(jié)：每個(gè)人都有自己的母親，也都享受過(guò)母愛(ài)。母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是世界上最大的力量；母愛(ài)也是感人的。同學(xué)們還記得這首歌嗎——
三、引導(dǎo)寫(xiě)作
1、播放音樂(lè)——《世上只有媽媽好》
2、生自由說(shuō)自己的感受。
3、如果讓你寫(xiě)，你準(zhǔn)備寫(xiě)什么？（小組討論后自由說(shuō)）
四、動(dòng)筆寫(xiě)作
1、出示寫(xiě)作要求：
①、以“母愛(ài)”為主題，寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬，選材不限。
②、遇到不會(huì)寫(xiě)的字空在那兒，不要查字典也不要問(wèn)同學(xué)，一口氣寫(xiě)下來(lái)，要保證思路不被打斷。
2、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)作。（播放輕音樂(lè)）
五、講評(píng)作文
1、出示學(xué)生作品，集體評(píng)講。
2、學(xué)生自由讀出自己認(rèn)為作文中最精彩的段落。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是把細(xì)小事物, 如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫(xiě)鏡頭把它放大, 通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪, 使讀者“如見(jiàn)其人” “如 6 睹其物”。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。正確運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)人物，記敘事件，再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位，沒(méi)有細(xì)節(jié)就沒(méi)有藝術(shù)。同樣，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。因此，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)人物某些細(xì)小的舉止行動(dòng)或?qū)?xì)微事物的描寫(xiě)
總結(jié)常見(jiàn)的幾種細(xì)節(jié)描寫(xiě)
(1)、肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物肖像進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在《老王》中，對(duì)老王的肖像外貿(mào)進(jìn)行描寫(xiě)，突出老王的性格。
(2)語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的某一典型語(yǔ)言進(jìn)行仔細(xì)描寫(xiě)。比如，《羚羊木雕》中在爸爸、媽媽、我、萬(wàn)芳的幾段對(duì)話，就是一個(gè)語(yǔ)言的細(xì)節(jié)，說(shuō)明幾個(gè)人物不同的性格特征。
(3)行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的典型行動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的描寫(xiě)。比如，在《背影》里，對(duì)父親的買(mǎi)橘子時(shí)穿過(guò)鐵道、爬上月臺(tái)的描寫(xiě)就是一個(gè)細(xì)節(jié)。正是這個(gè)細(xì)節(jié)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
(4)心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。比如，在《蘆花蕩》一文中，對(duì)老頭護(hù)送的兩個(gè)小姑娘，其中一個(gè)被日本鬼子打傷后的一段心理活動(dòng)的描寫(xiě)，就非常能夠表現(xiàn)這個(gè)老頭自尊心受損的新理。
(5)表情變化細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物表情的變化過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的 描繪。在《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》一文中，在大年初一阿長(zhǎng)要我說(shuō)吉利的話的表情變化的描寫(xiě)，就是一個(gè)很值得品味的細(xì)節(jié)。
(6)服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的衣著進(jìn)行仔細(xì)的描寫(xiě)。要通過(guò)服飾描寫(xiě)看得出來(lái)這個(gè)人的職業(yè)特點(diǎn)，同時(shí)，也看得出來(lái)在職業(yè)特點(diǎn)之外的個(gè)性特征，這才是好的關(guān)于服飾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
(7)事物細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)某一事物的發(fā)展變化過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。
高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮……?！彪娫捦耍曳路鹂匆?jiàn)媽媽正在洗衣，聽(tīng)到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)了！”她哪里知道我根本聽(tīng)不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)?！皨?zhuān)蚁肽?！我……”我說(shuō)不下去?！拔乙蚕搿肽悖 蔽腋惺艿綃寢尩念澏?，她一定是一邊笑著，一邊流著淚…
我清晰地記得，學(xué)校組織科技夏令營(yíng)，在我的執(zhí)意要求下，媽媽終于答應(yīng)讓我參加了，應(yīng)為這事我第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行，媽媽自然放心不下。臨行前，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐：“外出游玩千萬(wàn)要小心啊！不管走到哪里，一定要緊緊跟著老師，晚上睡覺(jué)要蓋好被子……”一連串的嘮叨，讓我早已不耐煩了，我的心已經(jīng)飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了，在家我就說(shuō)好了，不要媽媽去車(chē)站送，可 8 就在汽車(chē)緩緩啟動(dòng)的一剎那，我卻清晰地看見(jiàn)，車(chē)站的一個(gè)角落里，分明有一個(gè)模糊而又熟悉的身影，有一雙正在搜索著的眼睛……
晚上，媽媽輕手輕腳地起來(lái)了，她小心翼翼地打開(kāi)我的房門(mén)，生怕驚醒熟睡中的我。她為我輕輕掖好被子，在我額頭上輕輕吻了一下，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了。
提問(wèn)者評(píng)價(jià)
謝謝！
段落一：
過(guò)了一會(huì)兒，老爸便抱了一些蘋(píng)果興沖沖地跑來(lái)。他把蘋(píng)果從車(chē)窗一個(gè)一個(gè)遞給我，看著老爸那染霜的白發(fā)，我不禁一顫，最后一個(gè)蘋(píng)果沒(méi)接住，掉在地上。老爸趕忙彎腰去撿，就在這時(shí)，車(chē)啟動(dòng)了，老爸慌忙把沾有泥土的蘋(píng)果在衣服上蹭了幾下，又遞給了我。車(chē)開(kāi)動(dòng)了，老爸在車(chē)窗外揮動(dòng)著手，著急地喊：“那只蘋(píng)果，你別吃，還沒(méi)擦干凈……別忘了到校給家里寫(xiě)信?！蔽业臒釡I涌了出來(lái)，滴在手上，也滴到了那個(gè)還沾有泥土的蘋(píng)果上。
（節(jié)選自《那一刻，我感動(dòng)了》）
段落二：
那是一個(gè)數(shù)九天氣的夜晚，上完晚自習(xí)往宿舍去，卻發(fā)現(xiàn)路邊蜷著一 9 個(gè)人。本來(lái)倒沒(méi)注意，但當(dāng)眼光觸及那雙破棉鞋時(shí)，我定住了腳步，是母親！她抬起頭抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身邊，凍得伸不直的指頭還死死扣住一個(gè)包。我打開(kāi)包一看，一雙新棉鞋和一些雞蛋。我用手一摸，雞蛋上還留有余溫。她開(kāi)心地拿出一個(gè)雞蛋，剝開(kāi)送到我的嘴邊，看著她請(qǐng)求的目光，我含著淚咬下了一口，當(dāng)知道她在雪地里等了我近兩個(gè)小時(shí)后，我心疼地怒斥她：“為什么不到班級(jí)里來(lái)找我？”
她委屈地低下頭，用手語(yǔ)告訴我：“我不想讓人知道你母親是啞巴，他們會(huì)笑話你?！边@時(shí)我再也不能抑制自己的感情，一把摟住了現(xiàn)在只及我肩高的母親，她的表情更讓我慚愧，她先是驚恐，后又轉(zhuǎn)為高興，最后試探性地?fù)ё∥摇?/p>
（節(jié)選自《母愛(ài)默默的》）
段落三：
他臉上的表情，隨著走近女人，變得愈發(fā)地柔和起來(lái)。等到坐下來(lái)，替女人剝開(kāi)雪糕外面的包裝時(shí)，他的眉眼里又重現(xiàn)昔日柔軟清亮的底色。那支雪糕，他們你一口我一口地吃了許久，一直吃到陽(yáng)光薄薄地灑落下來(lái)，輕紗一樣，將他們環(huán)擁住。等我再一次經(jīng)過(guò)他們身邊時(shí)，他正牽著她的手，朝一個(gè)水池旁走去。在那里，他很認(rèn)真地扶她蹲下身去，而后為她洗著手上殘留的雪糕的汁液。那一刻，他們互相倚靠著，水中的倒影，晃動(dòng)著，猶
如一池盛不住的幸福。（節(jié)選自《你是我心底最完美的缺陷》）
段落四：
烈日下，田野里，母親揮動(dòng)著鋤頭，在她那黑黑的面頰上，滾動(dòng)著許多細(xì)密而晶瑩的小汗珠。漸漸地，這些小汗珠匯集成一顆豆粒般大的汗珠順著布滿皺紋的臉頰往下淌，淌到下巴上掛了片刻，閃閃欲墜。這一刻的汗珠在陽(yáng)光照耀下，是那樣晶瑩璀璨，銀光四射。然而瞬間又落了下去，滴進(jìn)腳下那片熱土，激起一片小小的煙霧。（節(jié)選自《媽媽的汗珠》）
爸爸媽媽?zhuān)鷤円曃覟檎粕厦髦?，吧我捧在手上，既不敢用力握，怕捏碎，又不敢握太松，怕掉地上。就這樣，在您們的呵護(hù)下，我健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
媽媽?zhuān)艺嫦雽?duì)您說(shuō)聲：“對(duì)不起！”因?yàn)槲視r(shí)常會(huì)誤解您，您為我付出了許多汗水?，F(xiàn)在我已不是那無(wú)知的小小孩，從此我會(huì)將心比心，來(lái)體諒您，關(guān)心你。
爸爸，我想對(duì)您說(shuō)：“我懂了”我懂得了你平時(shí)教育我、批評(píng)我是為了讓我能成才，就好像園丁只有不停地給花兒澆水，種子才可以慢慢長(zhǎng)大，變成嬌艷的花朵一樣。
第五篇：母愛(ài)優(yōu)秀作文通用
母愛(ài)優(yōu)秀作文通用15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的母愛(ài)優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
母愛(ài)優(yōu)秀作文1愛(ài)是什么？愛(ài)是一句暖入人心的話語(yǔ)，愛(ài)是一縷幽香，沁人心脾；愛(ài)是一杯咖啡，使人沉浸在那一刻的綿延……我覺(jué)得，愛(ài)是那桌子上一套知識(shí)點(diǎn)。
最近呀，我總?cè)氯轮罢n后習(xí)題答案紙”，可一向不相信我的媽媽?zhuān)瑓s說(shuō)什么給了答案不就是抄襲、給了答案你就不動(dòng)腦之類(lèi)的話。我失落極了，仿佛天也陰陰的，蝴蝶沉重地拍打著翅膀，空氣也似凝固了一般，我的心也跌入了谷底……
“可學(xué)霸小劉都打了，我為什么不能打？”
“因?yàn)槟氵@是抄襲，懂不懂！”
“而且一打是60張，多費(fèi)紙！你又不好好保管，我家又不是土豪?！?/p>
我又無(wú)奈又生氣，媽媽每回都這樣，絲毫沒(méi)有和我商量的余地。
“砰！”我一氣之下，關(guān)上了房門(mén)。我決定不再理媽媽?zhuān)驗(yàn)樗蛔鹬匚业暮侠碓V求，那我也沒(méi)有理由再尊重她了。
我躲進(jìn)房間，想以音樂(lè)來(lái)放松一下自己那顆不平穩(wěn)的心，可不知怎么得我卻放聲大哭起來(lái)。
我那一刻，心碎了一地，鼻子酸酸，不知老媽為什么如此對(duì)我苛刻，為什么上天對(duì)如此不公平……
天，漸漸拉開(kāi)了黑幕，隱隱地從窗外透進(jìn)幾絲亮光，回頭望去，這點(diǎn)點(diǎn)亮光在房間墻壁上留下了斑駁的影子，哦，是星！我有一點(diǎn)驚奇，像是發(fā)現(xiàn)稀世珍寶，幾點(diǎn)星光已足以讓我眼前一亮。抬頭望望，漆黑的夜空，皎潔的月亮，閃爍的繁星繪出了一派寧?kù)o，一派祥和。我，就在這朦朧之中，睡著了……
一清早起來(lái)，怒火已全部消滅。來(lái)到餐桌旁，低頭看看，竟是那一套知識(shí)點(diǎn)！我驚訝極了，淚水又再次滑落……
哦，母愛(ài)，母愛(ài)！
母愛(ài)優(yōu)秀作文2星期六，我上少兒藝校，母親起個(gè)大早做飯。
吃過(guò)早飯，母親幫我拿來(lái)外套和書(shū)包。我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“呀，真該重賞！”“我可不要什么重賞，只希望你以后少跟我斗嘴?！彪y道母親把這也當(dāng)成愿望？我有些茫然，愣了片刻?！奥斅?，你等一下，我穿好衣服就騎車(chē)送你到學(xué)校?！蹦赣H邊穿衣服邊說(shuō)。趁這空閑，我拿了一根甘蔗，沒(méi)洗就吃起來(lái)。
母親看見(jiàn)了，忙奪下甘蔗：“天這么冷，甘蔗沒(méi)洗怎么吃起來(lái)了?“我們出發(fā)了。天好冷，路又不好走，只聽(tīng)見(jiàn)母親直喘氣?！薄奥斅?，冷嗎？靠媽媽近點(diǎn)就不冷了?！薄拔也焕?。”我怎么會(huì)冷呢？因?yàn)橛心赣H您為我遮風(fēng)擋雨?。∫还膳黝D時(shí)涌滿我的全身，我把母親摟得更緊了。到了學(xué)校，母親又囑咐了我?guī)拙洌恢蹦克臀疫M(jìn)校園，那慈祥的目光讓我鼻子一酸，喉嚨像塞了什么東西似的“媽?zhuān)阆茸甙?！還要上班呢！”我朝著校門(mén)口大聲地喊。
母親這才騎上車(chē)緩緩地離去，邊騎邊回頭看我......
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：母親是偉大的。母愛(ài)是偉大的，不是弱小的，更不是脆弱的。
我記得有一次，媽媽送我去上學(xué)的途中，媽媽正開(kāi)著電動(dòng)車(chē)，在轉(zhuǎn)眼處突然沖出一輛自行車(chē)，媽媽一下子剎住車(chē)，可是由于剎得太快，車(chē)一下子就倒了下來(lái)。我們倆也跟著摔倒了，媽媽顧不得自己，一下子爬起來(lái)，拉著我問(wèn)有沒(méi)有摔到哪里，我說(shuō)沒(méi)事。她不放心，一邊喃喃自語(yǔ)，沒(méi)事就好，沒(méi)事就好，一邊又幫我從頭到腳檢查一遍。騎車(chē)的那個(gè)姐姐跟我們說(shuō)了好幾聲對(duì)不起，說(shuō)要給我們買(mǎi)藥，因?yàn)槲覀兯は聛?lái)的時(shí)候，媽媽的左邊膝蓋被擦傷了，肚子還有兩個(gè)地方青了一塊?？墒菋寢尪紱](méi)理會(huì)，只是一個(gè)勁地問(wèn)我怎么樣，我一直都說(shuō)沒(méi)事，要她給自己擦藥，直到她檢查過(guò)我確實(shí)沒(méi)事，才松了口氣。然后對(duì)那個(gè)姐姐說(shuō)，沒(méi)事，讓她趕快去上學(xué)，以后騎車(chē)注意點(diǎn)。
我們繼續(xù)去學(xué)校，在路上，媽媽一直問(wèn)我：有沒(méi)有摔到哪？沒(méi)什么大礙吧？我一再說(shuō)沒(méi)事，她才放心一點(diǎn)。
我安慰她說(shuō)沒(méi)事了，提醒她要去給自己的膝蓋上藥。她說(shuō)知道了，也沒(méi)什么事。
孩子的一點(diǎn)點(diǎn)事都可以讓她擔(dān)心，牽掛很久，可是自己的事往往會(huì)忘了。這就是母愛(ài)！
母愛(ài)優(yōu)秀作文4同學(xué)們，在我們的生活中到處都充滿著家他人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。比如，在學(xué)校里老師對(duì)你有時(shí)親近，有時(shí)嚴(yán)厲這是師愛(ài);爸爸在下雨的時(shí)候?yàn)槲覀兣嫌暌麓蛏嫌陚?，這是父愛(ài);而每天為我們縫衣疊被，做錯(cuò)事會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，這是母愛(ài);(運(yùn)用了排比修辭手法)而今天我想為大家講述的就是這份母愛(ài)。
有一天媽媽的朋友邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗艺僮?，他們家是蘇州西山的。媽媽欣然同意了，剛好打算要帶我出去玩散心的。這天我們換上輕便的衣服就出發(fā)了。
到了西山，看到那里的橘子樹(shù)長(zhǎng)得好茂盛。，樹(shù)上結(jié)的橘子特別的多。只見(jiàn)叔叔爬到樹(shù)上拿著剪刀剪下一個(gè)一個(gè)的橘子放在籃子里。我覺(jué)得這樣很好玩，便試著爬了上去，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么可怕的。這時(shí)一個(gè)聲音進(jìn)入了我的耳朵:“天啊，小心點(diǎn)，別摔了。爬上去干什么啊，趕緊下了來(lái)。”只見(jiàn)媽媽慌里慌張的跑到樹(shù)底下看著我，伸手拉我下來(lái)。我說(shuō):“媽媽沒(méi)事的，我長(zhǎng)大了摔不著了”。媽媽說(shuō):“不行，小孩子不能做這種危險(xiǎn)的事情，我們大人來(lái)做就行了，你去干點(diǎn)別的?！边@簡(jiǎn)短的話語(yǔ)在我看來(lái)是多么的溫暖。
回來(lái)的路上我又因?yàn)闀炣?chē)，嘔吐了。媽媽一邊幫我清理吐了的東西一邊還在說(shuō)話安慰我，我能感覺(jué)到媽媽的心疼，一陣暖流涌入心頭，不由得覺(jué)得我的媽媽是世界上最好的媽媽。
母愛(ài)優(yōu)秀作文5母親的胸懷像天空一樣寬廣，像大海一樣深沉，她們用不同的方式傾注著對(duì)兒女們的愛(ài)，我媽媽便是其中的一位。
記得我八歲那年。一天，我到鄰居家去玩耍，看到那里有一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃，笑嘻嘻的臉蛋，圓圓的眼睛，黃黃的長(zhǎng)頭發(fā)，漂亮的連衣裙，我越看越愛(ài)，就悄悄地拿回了家。
正當(dāng)我玩得忘乎所以的時(shí)候，不料被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽溫和地問(wèn)我：“孩子，你的洋娃娃從哪里拿來(lái)的？”我吃了一驚，忙把洋娃娃藏在背后，心里害怕要挨媽媽的打，就哭了起來(lái)。媽媽不但不打我，反而給我講了一個(gè)故事。從前有一個(gè)小孩，他看到有一群人正圍著一個(gè)鲞販子買(mǎi)鲞，他趁別人不留意，悄悄地偷了一個(gè)鲞，結(jié)果沒(méi)有被人發(fā)覺(jué)，那孩子的膽子越來(lái)越大，偷的東西越來(lái)越多，凡是他喜歡的東西，總要千方百計(jì)去偷來(lái)，以后長(zhǎng)大了，他已養(yǎng)成偷竊的習(xí)慣。結(jié)果被抓進(jìn)了監(jiān)獄。他后悔已來(lái)不及了。聽(tīng)了媽媽講的故事，我又哭了起來(lái)，連說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我不該拿鄰居的洋娃娃。”媽媽笑了笑說(shuō)：“知道錯(cuò)了就好?！碑?dāng)天晚上，媽媽用各種碎花布替我做了一個(gè)可愛(ài)的布娃娃，這個(gè)布娃娃成了媽媽送給我的最珍貴的禮物。每當(dāng)看到這個(gè)布娃娃，我心里就充滿了對(duì)媽媽的深深敬意。
媽媽?zhuān)粌H用乳汁養(yǎng)育了我，更是用您的言行影響著我，教育著我。媽媽?zhuān)畠翰粫?huì)讓您失望的！
母愛(ài)優(yōu)秀作文6擁有一個(gè)好的媽媽?zhuān)仁郎弦磺胸?cái)富都主要。因?yàn)椋瑡寢寱?huì)教你用雙手能創(chuàng)造出更大的財(cái)富。
我的媽媽?zhuān)遣挥梦胰フf(shuō)，就能讀懂我的心的好媽媽。媽媽對(duì)我的愛(ài)是世上的一切都無(wú)法相比的。
現(xiàn)在的我是一只羽翼未豐的小鳥(niǎo)，喜歡撒嬌喜歡淘氣。喜歡一分鐘喊上40遍媽媽?zhuān)矚g坐在那兒看著媽媽對(duì)我笑喜歡……一切的快樂(lè)、不快樂(lè)，總喜歡給媽媽一半，還希望她的比我多。而媽媽?zhuān)倳?huì)哭笑不得地看著我說(shuō)：“你呀……”
我看著媽媽?zhuān)南耄簨寢屛覑?ài)你，無(wú)比地愛(ài)你，因?yàn)橛袝r(shí)，只有你能一下子明白我的心。媽媽的心思我明白，她希望我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大找個(gè)好崗位工作?？墒?，她嘴上從來(lái)不說(shuō)，我知道，他是不希望給我增加壓力?，F(xiàn)在的社會(huì)上，無(wú)數(shù)父母都給子女安排了一大堆課外輔導(dǎo)，沒(méi)有人不是望子成龍，望女成鳳的?？蓩寢尣皇沁@樣的，她總是對(duì)我說(shuō)“想學(xué)自己去報(bào)吧，媽媽不求什么，只要你用心學(xué)就好?！?/p>
我是一個(gè)喜歡亂放東西的孩子，而媽媽呢，總是時(shí)時(shí)地幫我找東西，然后就會(huì)瞪著眼，一遍遍地教育我，最后就是我和媽媽為大眼瞪小眼的精彩場(chǎng)面抱以大笑……
我無(wú)法再下筆了，因?yàn)閶寢尩膼?ài)是我無(wú)法用手中這支筆能寫(xiě)得完的。母親給我們的實(shí)在太多太多，而現(xiàn)在的我，只能在這兒深情地喊一句：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
母愛(ài)優(yōu)秀作文7世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，母愛(ài)是批評(píng)，是關(guān)心，是喜悅，而我的是遮風(fēng)擋雨的愛(ài)。
記得有一天下午，眼光明媚，我和媽媽去玩。不知怎么的老天爺是不是生氣了，忽然下起傾盆大雨。我和媽媽都沒(méi)有帶傘，只能在原地站著等雨停下來(lái)?？墒遣缓玫氖掳l(fā)生了，雨越下越大。忽然我冷的快要感冒了，媽媽看見(jiàn)了就把外衣脫下來(lái)頂在我的頭上。她自己卻抱著手臂來(lái)取暖。過(guò)了一會(huì)，我看見(jiàn)媽媽冷的瑟瑟發(fā)抖，我急忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋瞾?lái)躲雨吧。”媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，這么大的雨，你一個(gè)人都不夠躲呢！我躲進(jìn)去了，你的身體會(huì)更不舒服的。再說(shuō)了，媽媽的抵抗力比你的強(qiáng)”我悄悄的'看了看媽媽?zhuān)挚戳丝次易约?，心想：“平時(shí)，我這么調(diào)皮搗蛋，媽媽都不會(huì)批評(píng)我，而是教育我?？墒俏沂裁匆猜?tīng)不進(jìn)去。而現(xiàn)在，下起了大雨，媽媽并沒(méi)有不理我，而是更加關(guān)心我。我很想對(duì)媽媽說(shuō)一聲，媽媽?zhuān)覑?ài)你?！?/p>
我想著想著就流下了雨點(diǎn)般的淚水。媽媽摸著我的頭問(wèn)我“孩子，你怎么了，是不是哪里不舒服？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事，我想對(duì)你說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你?！眿寢尶蘖耍е艺f(shuō)：“孩子，我也愛(ài)你。”我覺(jué)得這愛(ài)非常溫暖。
母愛(ài)就像一個(gè)火爐，總是照亮我，給我溫暖，在我傷心的時(shí)候給我溫暖，在我生病的時(shí)候給我溫暖。
母愛(ài)優(yōu)秀作文8“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我的眼里就噙滿了淚水，我那含辛茹苦的媽媽在生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我操勞，為我服務(wù)。借這次作文的機(jī)會(huì)，跟您說(shuō)聲：“媽媽?zhuān)量嗔?，謝謝您為我做的一切?！?/p>
媽媽是生病時(shí)無(wú)微不至的關(guān)懷；媽媽是有困難時(shí)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)；媽媽是一聲親切的呼喚；媽媽更是一個(gè)美麗的詞語(yǔ)。記得二年級(jí)的時(shí)候我肚子疼，大概是吃了不干凈的食物，到了晚上肚子便劇烈的疼痛起來(lái)，因?yàn)檫€小，不爭(zhēng)氣的眼淚便涌出了眼眶，我把媽媽吵醒，她就忙前忙后的給我找止痛藥，“功夫不負(fù)用心人”終于在一個(gè)抽屜的旮旯里找來(lái)了幾片曾經(jīng)吃剩的藥，或許是藥效不大，也或許是其他的原因，反正吃了沒(méi)用，還是一如既往的疼，就這樣折騰了一晚上，媽媽也一宿沒(méi)睡。天剛剛明，她就問(wèn)我肚子還痛不痛，我凝望著她那疲憊的眼神一句話也說(shuō)不出來(lái)，我知道她疼愛(ài)自己的女兒，從來(lái)不會(huì)有怨言，可是看著她浮腫的眼圈，我也很心疼她。她似乎看出了我的肚子還沒(méi)好，就背起了我去醫(yī)院。
炎熱的夏天，她額頭上逐漸浸出豆大的汗珠，我的心仿佛被什么東西狠狠扎了一下，頓時(shí)流下了熱淚，終于趕到醫(yī)院了，可是媽媽卻累的直不起腰，醫(yī)生診斷后說(shuō)：“沒(méi)什么大毛病，只是吃了不干凈的東西而已，吃一點(diǎn)藥就好了?！眿寢尵o張的心情這才放松下來(lái)。吃了醫(yī)生抓的藥，過(guò)了兩天我的病好了，媽媽疲憊的臉上露出了燦爛的笑容，是那樣的和藹可親。
媽媽啊，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)悄赣页砷L(zhǎng)；是您幫我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的困難；也是您為我鋪平了成長(zhǎng)的道路，我衷心的感謝你——媽媽。
母愛(ài)優(yōu)秀作文9母愛(ài)是世界上最無(wú)私，偉大的愛(ài)，也是我們接觸最多的愛(ài)，怪不得有人說(shuō)：“有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草?！?/p>
我的媽媽是一個(gè)正直，善良，認(rèn)真，負(fù)責(zé)的好媽媽。
我的媽媽很愛(ài)我。只要媽媽在啊，她每天都會(huì)早早起來(lái)給我做香甜可口的早飯。我時(shí)?？匆?jiàn)學(xué)校門(mén)口的早餐店里坐滿了人，我就會(huì)想起媽媽說(shuō)的地溝油，味精，我惡心極了，那是妨礙我們成長(zhǎng)的東西，我很幸福，因?yàn)槲也挥贸缘酵饷娴脑绮汀?/p>
我的媽媽很愛(ài)我。他工作單位上的聚會(huì)能不去的就不去，推不掉的吃一兩口就回來(lái)，因?yàn)樗龘?dān)心我，不想讓我一個(gè)人孤獨(dú)的寫(xiě)作業(yè)，更是不想錯(cuò)過(guò)我的成長(zhǎng)。
我的媽媽很愛(ài)我。每次我生病，她總是懷著一顆忐忑不安的心帶我去醫(yī)院，我被扎哭了，媽媽就安慰我說(shuō)：“男子漢，要勇敢，一會(huì)兒就好了?！蔽衣?tīng)了這話，總會(huì)停止哭泣。
這就是母愛(ài)，比山還要高，比海還要深，比天還要廣，這就是母愛(ài)，像春天里的花，像夏天里的冰激凌，想秋天里的果實(shí)，像冬天里的棉衣。媽媽?zhuān)視?huì)報(bào)答您的。雖然一棵小草無(wú)法報(bào)答太陽(yáng)的恩澤，但等我長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，我會(huì)盡我所能的報(bào)答您的。
媽媽?zhuān)覑?ài)您！
母愛(ài)優(yōu)秀作文10網(wǎng)察爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的，這說(shuō)明母愛(ài)是非常偉大的，是永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊的。母愛(ài)是多么偉大，母愛(ài)值得我們?cè)聘桧?，今天我就要歌頌下母親對(duì)我的愛(ài)。
深夜，靜靜的似乎所有的一切都沉睡過(guò)去一般，只有在一盞明亮的臺(tái)燈下，我正坐著“沙……沙……”地書(shū)寫(xiě)，期末每天作業(yè)是平常的幾十倍，作業(yè)如一座山一般把我壓在下邊。作業(yè)多使人們一個(gè)個(gè)都成了“國(guó)寶”。一向愛(ài)我的媽媽心疼得不得了。似乎我們?cè)酵硭X(jué)，媽媽的心就越痛，如刀姣一般。終于在一次次的背書(shū)下，在一次次的訂正后，我終于完成了作業(yè)。我下意識(shí)地看了一下墻上的布谷鳥(niǎo)鐘，指針走向了11點(diǎn)，布谷鳥(niǎo)的叫聲中，時(shí)間一秒秒地流失后，我終于解放了。我躺在床上，眼中布滿血絲，可是我毫無(wú)睡意，只有一個(gè)人躺在床上，靜靜地望向夜空中星星。
不知過(guò)了多久，“咚”的一聲開(kāi)門(mén)聲驚醒了我，我馬上起身，開(kāi)燈出現(xiàn)的便是一個(gè)高大的身影，我的母親。母親手中端著一杯熱牛奶，靜靜地對(duì)我說(shuō)喝了再睡吧！我接過(guò)牛奶，母親看我“咕咚——咕咚”地喝完，欣慰一笑接過(guò)我手中的玻璃杯往樓下走去，不知是什么魔力使我安心入睡。第二天我的黑眼圈消失了，上課特有精神。
后來(lái)，我才知道那是母親對(duì)我偉大、深沉的愛(ài)。
母愛(ài)優(yōu)秀作文11有時(shí)候，我們覺(jué)得自己很愛(ài)母親，有時(shí)候卻不能理解母親。而那一次，我和母親的故事讓我永生難忘。
那天下午，忽然下起了傾盆大雨，我呢，穿著短袖短褲，這一下可得把我淋成了“落湯雞”。我一個(gè)人絕望地站在屋檐下，打電話，手機(jī)沒(méi)電，想找個(gè)人借電話，拜托，下著大雨，你見(jiàn)過(guò)有幾個(gè)人不好好呆在家里而是出去淋雨的。“算了，跑吧，該死的下雨天。”我一個(gè)人咒罵著天氣跑進(jìn)大雨里。
回到了家里，我的好心情早被沖散了，誰(shuí)知，回到家里卻還有一場(chǎng)風(fēng)暴等著我。
“在家里玩多好，非要出去淋雨。”媽媽一邊看著手機(jī)一邊對(duì)我說(shuō)。我說(shuō)：“這個(gè)鬼天氣真煩人，媽媽快幫我洗一下衣服，明天還要穿呢。”我說(shuō)這話時(shí)，語(yǔ)氣十分的不友好，說(shuō)完，我便趴在床上玩游戲。媽媽說(shuō)：“人家孩子在學(xué)習(xí)，我們家孩子在打游戲?！蔽掖舐暤卣f(shuō)：“我在外面淋了那么大的雨，你在這給我潑涼水?！蔽易约嚎觳脚苌祥w樓，在上面打著游戲，心里想：自己是不是做的太過(guò)了？算了，不管了，多打會(huì)游戲吧，于是我便在床上一個(gè)人打著游戲。
“嘩嘩……”媽媽在放水，對(duì)，她在放水洗衣服。已經(jīng)很晚了，媽媽說(shuō)：“時(shí)間不早了，下來(lái)睡覺(jué)吧，牛奶快好了?！蔽业难廴t了，眼睛的視線變模糊了，我跑下樓，擁抱了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“好了不怪你，我們家的兒子最好的。”
那一天，我覺(jué)得媽媽的話是那么甜，那么甜。
母愛(ài)優(yōu)秀作文12母愛(ài)就如同春天里潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的絲絲春雨，母愛(ài)就這樣絲絲沁人心脾。母親用她平凡而又偉大的愛(ài)呵護(hù)著我們慢慢成長(zhǎng)……
也許是因?yàn)槟挲g還過(guò)小，母親每次盛著煮的軟軟糯糯的米飯，總會(huì)拿著一個(gè)小勺子，勺起一小口飯小心的吹著，然后再慢慢的遞給我，生怕我燙著，軟軟糯糯的米飯就這樣在我嘴里化開(kāi)，勺子上空被吹散的余熱漸漸散開(kāi)
小時(shí)候，就這樣在母親平凡的愛(ài)下呵護(hù)長(zhǎng)大。
寒風(fēng)漸大，可我卻感覺(jué)不到冬天的冷顫，母親一針一線織成的毛衣，如同一雙溫暖的手一樣呵護(hù)著我，為我驅(qū)散寒冷。仔細(xì)想想，母親在一個(gè)月前便已經(jīng)開(kāi)始為我織起了毛衣，如同往年一樣，一針一線，細(xì)心的幫我編織著毛衣，手套。在天氣變冷之前，母親變已把織好的衣服整齊的擺放在了我的床頭，提醒我床衣服。
后來(lái)，就這樣在溫暖的毛衣中度過(guò)嚴(yán)冬，母親用她的愛(ài)呵護(hù)著我長(zhǎng)大。
墻上的時(shí)鐘不停的轉(zhuǎn)著，一分一秒劃過(guò)的聲音使本來(lái)就被難題困住的我更加煩惱，“吱——”門(mén)開(kāi)了，輕緩的腳步聲漸進(jìn)，暖暖的熱氣忽然拂過(guò)我的臉龐，“歇歇吧！”我抬頭，只見(jiàn)媽媽站在我身旁，手上端著一杯熱奶，眼神溫柔而又心疼的看著我，我搖了搖頭，無(wú)奈的看了眼墻上的鐘表，母親放下熱奶，濃濃的奶香回蕩在鼻尖，眼里不禁閃過(guò)一絲熱淚。
母親溫柔而又暖和的愛(ài)此時(shí)就在這一杯熱里。
母親對(duì)我們的愛(ài)分散在生活的各個(gè)角落里，也不是那么轟轟烈烈，卻始終溫暖著我的心。
母愛(ài)優(yōu)秀作文13翠鳥(niǎo)鳴啼，新的一天開(kāi)始了。母親的“糖衣炮彈”也隨機(jī)開(kāi)始了。
早晨。
“起床了，還不起床就遲到了，穿那條牛仔褲，就在床邊……”在媽媽的嘮叨中，我起床了。
吃早餐的時(shí)候媽媽也不放過(guò)我，“早餐要吃飽才有精神，多吃一點(diǎn)包子，再喝點(diǎn)水，對(duì)了，記得要帶杯子?！崩蠇屨f(shuō)話就像竹筒里倒豆子一般，總說(shuō)不完。
中午。
瀝青路上，一個(gè)少女垂頭喪氣。她看了一眼手中的成績(jī)單，搖了搖頭，又嘆了一口氣，步伐也似乎慢了下來(lái)，看著離家越來(lái)越近，好像在恐懼些什么?！爸ā?，門(mén)開(kāi)了。
“回來(lái)了，快過(guò)來(lái)吃飯！”廚房里傳來(lái)的是一句溫柔的話語(yǔ)，但我卻覺(jué)得更加不安。
“你平時(shí)在干嘛？要你看書(shū)是在裝樣子吧，去書(shū)房反思?！币痪渚淇瘫〖馑岬脑捳Z(yǔ)刺痛了我的心。門(mén)外傳來(lái)了一聲聲的嘆息。
傍晚。
“其實(shí)媽媽不是有意要批評(píng)你的，你這次實(shí)在是考得太差，你發(fā)揮了自己平時(shí)的水平了嗎？”我偏過(guò)頭去，并不想理睬。
“跟你說(shuō)話呢，好好聽(tīng)，等會(huì)把卷子上的錯(cuò)題改了，等會(huì)我來(lái)檢查?！卑ィ瑢W(xué)生真累。
深夜，只有知了在鳴叫，陽(yáng)臺(tái)傳來(lái)老媽洗衣服的聲音。我翻來(lái)覆去睡不著，將入眠的時(shí)候，我感覺(jué)有一只手撫摸著我的額頭，白天的煩惱全部都拋到九霄云外了。
母愛(ài)是多言的，卻都是獨(dú)一無(wú)二的。
母愛(ài)優(yōu)秀作文14世界上有一種愛(ài)，一種偉大無(wú)私的愛(ài)，那就是母愛(ài)。
唐代詩(shī)人孟郊說(shuō)得好：“慈母手中線，游子身上衣”。
從小到大，媽媽為我付出了很多很多，想起來(lái)就感覺(jué)很溫暖：她每天為我洗衣服、費(fèi)盡心思做可口的飯菜、生病時(shí)日夜照顧我、下雨時(shí)為我打傘，在我心情低落或成績(jī)不太理想時(shí)就來(lái)安慰我、鼓勵(lì)我……我很感激媽媽的愛(ài)。但其中有一件事，看起來(lái)很平常卻永遠(yuǎn)留在了我的心上。
那是一個(gè)炎熱的上午，我突然對(duì)硬幣起了好奇之心，在腦海里冒出了一個(gè)想法：用剪刀能把硬幣剪破嗎？于是我一手拿剪刀去剪另一只手里的硬幣?？墒怯矌盘饣?，剪刀一下子從硬幣上滑過(guò)剪破了我的手指。頓時(shí)，手指上鮮血直冒，我被嚇得嚎啕大哭，哭聲喚來(lái)了媽媽。她看到后，急急忙忙地取來(lái)了紗布，幫我包扎好，關(guān)切地問(wèn)：“還疼嗎？”我聽(tīng)出來(lái)了，媽媽的聲音顫抖著，那是快要哭了的聲音。我便安慰道：“媽媽沒(méi)事的，我不疼，以后一定會(huì)小心的?！眿寢屄?tīng)后把我摟得緊緊的，眼淚刷刷刷地往下掉。
這件事可能很普通，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻深深地觸動(dòng)了我，讓我更深刻地懂得了媽媽的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的。
我想說(shuō)：“媽媽你真好，我永遠(yuǎn)愛(ài)你?！?/p>母愛(ài)優(yōu)秀作文15
母愛(ài)就像空氣，陽(yáng)光和水，擁有它就擁有了世上的珍寶，什么也不能換取，它讓平凡的生活充滿色彩，但沒(méi)有它，即使有世上的珍寶，也不過(guò)是一堆貨物而已。經(jīng)歷坎坷的朋友如是告訴我。我的算不上風(fēng)雨的人生中，有人始終情有獨(dú)鐘的呵護(hù)我，默默地聽(tīng)我傾訴，與我共同承擔(dān)憂愁和痛苦。
如果我是詩(shī)人，我將寫(xiě)出美麗的詩(shī)篇歌頌?zāi)?；如果我是?huà)家，我將畫(huà)出你最動(dòng)人的那一筆；如果我是……我將……即使我什么都不是，也改變不了我永遠(yuǎn)是你孩子的稱(chēng)呼，我想用我的手給你按摩，我想用我的手給你梳頭；我喜歡在電話的一頭聽(tīng)著你的嘮叨，我喜歡你做的飯，我喜歡你罵我不爭(zhēng)氣，我喜歡……母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。
母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈； 母愛(ài)是一株樹(shù)，在季節(jié)的輪回中固執(zhí)地堅(jiān)守家園，撐一樹(shù)濃陰默默付出； 母愛(ài)是潤(rùn)物的細(xì)雨，母愛(ài)是醉人的春風(fēng)； 母愛(ài)是撒哈拉沙漠中，母駱駝為使渴死的小駱駝喝到水縱身跳到深淵的壯舉，母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈；母愛(ài)是一株樹(shù)，在季節(jié)的輪回中固執(zhí)地堅(jiān)守家園，撐一樹(shù)濃陰默默付出；母愛(ài)也是一根穿針線，只要有一個(gè)小小的針孔，它便會(huì)如春水般汩汩流淌，滋潤(rùn)著你寂寞的疲憊的甚至傷痕累累的心田……母愛(ài)是偉大的，母親把全部的愛(ài)都給了我們，我們更應(yīng)該關(guān)心自己的媽媽?zhuān)瑡寢尣徽搰?yán)寒酷暑都辛勤地工作，不就是為了我們能過(guò)上幸福的生活嗎？
我想對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“謝謝你，媽媽?zhuān) ?/p>
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