第一篇：初三實驗班招生工作計劃

初三實驗班招生工作計劃

遍地云霞飛，頻報統(tǒng)考傳喜訊；滿園桃李艷，再期直升報佳音。波瀾壯闊，捷報頻傳，激動人心的2007年，中心中學(xué)“直升”和“統(tǒng)考”取得了空前而偉大的勝利。如果說2007年是我校教育事業(yè)的又一個騰飛年，那么，2008年中心中學(xué)將進一步實現(xiàn)歷史性大跨越。全鎮(zhèn)人民的目光將再次聚焦中心中學(xué)，期待奇跡，期待驚喜。如何續(xù)寫勝利，再創(chuàng)輝煌？我們初三將責(zé)無旁貸地承擔(dān)起這一光榮而艱巨的任務(wù)?？梢哉f，學(xué)校的核心級部是初三，學(xué)校的精英在初三。本學(xué)期初三的中心工作是“直升”，去年直升和統(tǒng)考的巨大勝利給我們帶來了自信和動力，這也為我們今年的工作帶來的莫大的壓力——因為我們要進步，我們要超越。我們將比以往任何時間付出更多的辛勞和汗水，我們每個人更應(yīng)增強榮譽感、使命感、緊迫感。為此，特制訂本學(xué)期直升工作計劃。

一． 工作目標(biāo)

1．2． 統(tǒng)考：確保全鎮(zhèn)五科第一。直升：確保全市第六，力爭第五。

① 前500名，確保完成8名，每班2名。

② 前1000名，確保完成16名，每班4名。

二． 措施、要求

1． 將思想、認(rèn)識、目標(biāo)、行動集中統(tǒng)一到直升工作中來。

2． 堅定信心，執(zhí)著追求。不負(fù)校長信任和厚望，不違家長重托與期待。

3． 緊密團結(jié)，通力合作。一切圍著直升轉(zhuǎn)，一切盯著目標(biāo)干。

4． 作為級部主任，我將繼續(xù)踐行校長倡導(dǎo)的“領(lǐng)導(dǎo)帶頭，養(yǎng)成習(xí)慣，少

說多干”的十二字工作方針，真正做到“心無旁騖，埋頭工作，令行禁

止，守土有責(zé)”。

5． 四名班主任將一如既往地發(fā)揚靠班抓班的工作作風(fēng)，以校長倡導(dǎo)的“七個意識”來嚴(yán)格要求自己。針對初三學(xué)生的特點，結(jié)合班級的實際

情況，帶領(lǐng)班級在穩(wěn)定中前進，做好對學(xué)生的服務(wù)與教育工作。協(xié)調(diào)好

各科教師工作關(guān)系，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動一切積極因素，推動初

三工作更好更快的發(fā)展。

6． 其他八名任課教師也是我是最信賴的朋友和工作伙伴。我們風(fēng)雨同舟，榮辱與共。我上周撰寫的“氣貫山河”對聯(lián)——戰(zhàn)競賽，群策群力，奮拼晝夜，丹心耀日月；斗統(tǒng)考，同心同德，力挽狂瀾，巨手轉(zhuǎn)乾坤。

——就是對一線教師，特別是對作為學(xué)校中流砥柱的初三教師的一種敬

意，這是我心存感激地送給大家的精神禮物。我相信，在接下來的工作

中，大家一定會不負(fù)重托，完成使命。實驗班招生，我們將以優(yōu)異的成績向“08奧運”獻禮，為中心中學(xué)教育事業(yè)譜寫新篇章。

7． 教學(xué)起點放在班級30名，重點抓班級前15名，緊盯尖子學(xué)生中的弱人弱科，加強輔導(dǎo)。一句話，牢記尖子生，不忘抓弱科。

8． 時間安排：

①4月中旬至4月底結(jié)束全部新授課。（兩個月時間）

②一輪復(fù)習(xí)40天：5月1號——6月10號。

二輪復(fù)習(xí)20天：6月11號——6月30號。

三輪復(fù)習(xí)15天：7月1號——考前

③每輪復(fù)習(xí)結(jié)束后都要組織一次模擬考試。

9.建議各班尖子學(xué)生（前20名）自愿購買學(xué)習(xí)用書，用于雙休日作業(yè)。雙休日作業(yè)要分層次布置。周一要有重點的檢查、批閱，堅決禁止課代表檢查作業(yè)。

10.超兩周備課，多渠道搜集典型試題，不厭其煩地刻印試題。題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練是考試成功的經(jīng)驗。

11.各學(xué)科在第三周上交一份一輪復(fù)習(xí)計劃的具體時間及章節(jié)安排，有目標(biāo)有措施，作到切實可行。

12.一輪復(fù)習(xí)過程中，加強對學(xué)生的各項測試的培訓(xùn)，特別是英語口語培訓(xùn)，確保不失分。

13.加強集體備課。上課必須有教學(xué)案及題組練習(xí)。每份標(biāo)明使用時間、刻寫人。教導(dǎo)處每周一查，將檢查結(jié)果報送校長室。教導(dǎo)處隨時推門聽課，隨時抽查備課。

14.中午、活動課安排輔導(dǎo)，活動課每班前15名在初三輔導(dǎo)室，具體安排照前。

15.制訂“初三直升獎懲制度”。

16.第二周召開初三教師會，立目標(biāo)，樹信心，鼓干勁。

17.召開尖子學(xué)生及家長會和全體學(xué)生會。

18.做好其他一些常規(guī)性及臨時性工作。

19.重提幾句口號：

工作目標(biāo)：做一流教師，樹一流目標(biāo)，干一流工作，創(chuàng)一流成績。

工作作風(fēng)：雷厲風(fēng)行，真抓實干。

工作要求：嚴(yán)、高、細、實

極目看前方，天朗氣清，大好時光催奮進；并肩擔(dān)重任，心紅志壯，直

升奇跡賴追求。我們將扛著統(tǒng)考和直升這兩面大旗繼續(xù)攀登絕頂。榮譽盛大，壓力巨大。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難；創(chuàng)輝煌難，再造奇跡更難。知恥而后勇，別人在奮起直追，我們只能馬不停蹄，奮力前行。關(guān)山已度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄。初一到初三，我跟這批初三學(xué)生奮斗了三年，這三年可謂忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽。初中階段的奮斗目標(biāo)，我們一路喊了過來，我們期待了三年，最終目標(biāo)就是今年的直升。我們必須向全校作出交待，作出響亮的回答。我相信，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要大家顧全大局，敢于犧牲，精誠團結(jié)，埋頭苦干，勝利一定是我們的。不到長城非好漢，一心向著目標(biāo)前進的人，整個世界都會為他讓路。

2008.3.5初三直升獎懲制度

一.獎勵

1.全市前500名，確保完成8名，每班2名。完成任務(wù)，每班獎勵400

元。每超一名加獎300元。

2.全市前1000名，確保完成16名，每班4名。完成任務(wù)，每班獎勵800元。每超一名，班級加獎100元。

3.完成任務(wù)后獎金比例分配：

語、數(shù)、英各占16℅，理、化、政、史、生各占8℅，音、體、美、機各占3℅；班主任獎勵200元。包級部領(lǐng)導(dǎo)、級部主任各獎100元。

二.懲罰

1.前500名總體完不成8名，前1000名完不成16名，班級完不成2名、4名，不予獎勵。級部主任、包級領(lǐng)導(dǎo)、班主任年終評優(yōu)評先一票否決，并做出書面檢查，全校通報。

2.教師學(xué)科全市倒數(shù)5名之內(nèi)，并且平均分跟南嵐中學(xué)差距10分以上的，年終評優(yōu)評先一票否決，并做出書面檢查，全校通報。

河頭店中心中學(xué)

2008.3

第二篇：關(guān)于初一語文實驗班招生統(tǒng)一試卷

初一語文實驗班招生統(tǒng)一試卷

1、? 看拼音寫詞語(5分)

zhēnɡrónɡ?? rónɡyù lǐnɡyù?? yīdōu? chōuyē

2、? 把下面詞語補充完整，并按要求作答(6+1+4+2+3=16分)

①?? 專心()()②死得())()③零七()()④萬象()()⑤見微()()⑥卓有()()

(1)第④個詞語中“象”的意思是?。

(2)第⑥個詞語中“卓”的讀音是??;部首是?? 部，再查? 畫。再組一個成語：

(3)第②個的近義詞是???，第③個的反義詞是

(4)請你寫一小段話(50字以內(nèi))，用具體事實來說明第①、第⑤個詞語對科學(xué)研究是非常重要的：

3、按要求改寫句子(10分)

(1)模仿例句的修辭手法改寫下面的句子：

例：那片黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。

春風(fēng)中，一群小鳥在樹上叫個不停。

(2)用修改符號修改病句：全國人民無時無刻在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。

(3)用上關(guān)聯(lián)詞把兩個句子合為一句：

他沒有學(xué)會邯鄲人的走法? 他把自己的走法忘了。

(4)改為不用引號的句子，意思不變。

唐僧無奈地說：“悟空，我再饒你這一次，但不可再行兇了?！?/p>

(5)下面是一副對聯(lián)，從備選字中找出合適的組成下聯(lián)。

備選字;? 心?? 理?? 事? 益? 更? 莫? 無? 精? 為? 做? 身? 神

上聯(lián)：有關(guān)家國書常讀? 下聯(lián)：

3、? 單項選擇題，把正確答案的序號填在()里。(6分)

(1)下面詩句中描寫傳統(tǒng)節(jié)日的是()

A、? 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。B、留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

B、?? 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。D、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

(2)下面句子中語氣與眾不同的是()

A、? 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?b、去來的中間又這樣地匆匆呢?

C、那是誰?又藏在何處呢?? D、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?

(3)以下詞語搭配完全正確的一組是()

A、局勢嚴(yán)重? 態(tài)度嚴(yán)峻? 要求嚴(yán)格??? B、發(fā)揚民主? 發(fā)展資源? 發(fā)生經(jīng)濟

C、改善生活? 改良思想? 改正計劃??? D、指揮工作? 指導(dǎo)方向? 指明地點

(4)下列各組中，帶點字的讀音完全相同的一組是()

A、相當(dāng)? 相稱? 相貌? 相面??? B、店鋪? 鋪戶? 當(dāng)鋪? 鋪中

C、蒙古? 啟蒙? 蒙騙? 蒙蒙??? D、薄煙? 單薄? 淡薄? 薄紙

(5)下面作品中不是出自安徒生之手的是()

A、《拇指姑娘》? B、《白雪公主》?? C、《海的女兒》??? D、《丑小鴨》

(6)古代的“三十六計”中，第一計是()

A、金蟬脫殼??? B、借刀殺人? C、瞞天過海? D、聲東擊西

5、填空題(5分)

(1)操千曲而后，觀千劍而后。

(2)是道德之本。

(3)月出驚山鳥。

(4)我生待明日。

第三篇：輔導(dǎo)班招生

暑假將至作為家長的您，是否為孩子在過去一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績不佳而苦惱呢？是否為孩子的頑皮完成不了作業(yè)而無計可施呢？是否因為您工作太忙而無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)呢？是否為孩子在暑假貪玩疏于學(xué)習(xí)而擔(dān)心呢？是否在為自己的孩子找不到優(yōu)秀的老師而憂心重重呢？如果是這樣，請您放心將孩子交給我們（）暑假輔導(dǎo)班吧，經(jīng)過我們一個暑假的輔導(dǎo)你們的孩子一定會有一個快速的提升?。。ǎ┹o導(dǎo)班以“服務(wù)學(xué)生，提高學(xué)生成績”為宗旨，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，力爭創(chuàng)造輔導(dǎo)班之品牌，絕對讓您省心,放心！我們堅決做到：

一、辦學(xué)特色

小班化： 輔導(dǎo)班每班人數(shù)嚴(yán)格控制在30人以下,30人小班既能提供良好的課堂氛圍，又能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)交流機會，同時老師也有有足夠的精力指導(dǎo)每一位學(xué)生，有助于教師精雕細刻，打造精品，培育英才。

規(guī)范化：尊重教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效果；實行規(guī)范化管理，建立系統(tǒng)的教師教學(xué)檔案和學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，及時進行考試檢測，確保學(xué)生的成績有明顯提高；建立《學(xué)生情況聯(lián)系手冊》，每天要對學(xué)生的上課情況給予家長及時的反饋，及時與家長互通信息。

師資強： 輔導(dǎo)班教師均是清華北大在校優(yōu)秀大學(xué)生，研究生。都有一定的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)的教學(xué)水平及現(xiàn)代的教育理念！

二、鄭重承諾

1．絕對小班化，額滿為止，絕不超員。

2．注重能力培養(yǎng)和教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、針對性、實效性。

3．以教學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主，嚴(yán)禁知識灌輸，死記硬背。

三、招生范圍：在校初中，高中學(xué)生

四、報名須知

1．報名時間：即日起

2.上課時間：2012年7月13日——8月13日

午8:00——11:00下午2：30——5:30

3．招生人數(shù)及輔導(dǎo)科目詳細列表：語文，數(shù)學(xué)，英語

4．收費標(biāo)準(zhǔn)：

5．上課地點：

6．報名熱線：

第四篇：初三物理實驗小結(jié)

初三物理實驗總結(jié)

李根林

隨著課程改革的深入，教師的職責(zé)越來越不是單純地教，更多的應(yīng)該是導(dǎo)。教師角色的變化，要求我們的教學(xué)要突出一個“學(xué)”字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)出效果。新課程理念要求教師多渠道地培養(yǎng)學(xué)生的能力。人的能力中最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力是學(xué)生自己獲得知識的能力，是一種綜合能力，它包括發(fā)現(xiàn)問題的能力、獨立思考的能力、解決問題的能力和發(fā)展新知識的能力等，這種能力的獲得的最佳途徑是讓學(xué)生參與各種自主合作學(xué)習(xí)的活動，而物理實驗課正是這些最佳途徑中的一種。

學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)過程是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。在初中物理實驗課中，我主要采用探究型方法和策略，具體操作步驟如下：

1.課前指導(dǎo)。鑒于初中學(xué)生剛接觸物理，所掌握的知識未成系統(tǒng)，因此每做一個實驗，都必須做課前指導(dǎo)。如從網(wǎng)上搜索，查閱有關(guān)實驗項目的相關(guān)信息資料。

2.分工合作。實驗方案確定后，在實驗的過程中，小組成員應(yīng)分工合作，如實驗中遇到障礙，應(yīng)當(dāng)有的負(fù)責(zé)查資料，有的負(fù)責(zé)請教師指導(dǎo)等，做到人人動手，個個進入角色。一遇意見分歧，心平氣和地分析、提煉，從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息，進而提出新的解決方案，然后帶著一系列新問題再查閱、再思考、再組織，如此反復(fù)、滾動，使學(xué)生擴大閱讀面、知識面，最后達到實驗的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成小組的實驗總結(jié)報告。整個過程，生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的，而是一個鏈狀、循環(huán)的連續(xù)過程。

3.成果展示。步驟一是對每個實驗小組的實驗報告進行評選。教師先讓各組代表對自己的總結(jié)報告自評，然后各組互評，最后由教師作出綜合評價，并作書面鑒定。評判以“實驗方案是否科學(xué)，裝置是否合理，效果是否達到目的，是否具有合作精神，報告語言流暢與否”等五個方面作為標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生享受合作學(xué)習(xí)成功的喜悅。

4.反思。展示之后，教師應(yīng)讓出一定時間給各實驗小組討論，總結(jié)每次實驗的經(jīng)驗，成功在哪里，失誤在哪里，并提出彌補的方法。這樣，讓每個參與者在課前查閱時擴大知識面；在實驗中充分展示自我，得到發(fā)展，在課后增進團結(jié)合作。這種具體反思使學(xué)生能總結(jié)得失，認(rèn)識協(xié)作精神在實驗中的重要性，掌握終身學(xué)習(xí)的能力。

總之，物理實驗課給學(xué)生提供了研究性合作學(xué)習(xí)的好場所、好機會，它讓學(xué)生擴大視野，增長知識，動手動腦，提高能力，發(fā)展個性特長，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我們在平時實驗課中應(yīng)大膽嘗試。實施課改，執(zhí)行新《課標(biāo)》以來，為了全面貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，各校都加強了對實驗的重視程度。又加之近年提高了中考題中物理實驗部分的分值，從而引起了各校的高度重視。通過兩年的探索和總結(jié)，可以看到現(xiàn)在我校教師在物理教學(xué)中對實驗探究的重視程度都有所提高。學(xué)生的實驗操作能力也較前幾屆有所增強。這對提高我校物理的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力，有著很好的促進作用。但在實際教學(xué)過程中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗操作中存在一些問題。它反映出我們在平時教學(xué)時對實驗重視不夠，也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位。為此，應(yīng)改進教學(xué)方法，及時采取措施，以提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點。

一、實驗教學(xué)中過程學(xué)生存在的一些典型問題

1、基本工具使用得不正確

2、操作不規(guī)范

3、背實驗和數(shù)據(jù)，違背實驗事實。很多學(xué)生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實驗。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符

4、對自己的設(shè)計方案不去推敲其合理性，如探究動能與什么因素有關(guān)時，不是嚴(yán)格按要求把高度作為控制變量；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”。

二、造成上述錯誤的原因從上述現(xiàn)象可以看出，部分學(xué)生在實驗操作中比較盲目，缺乏一定的實驗操作技能。有的問題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個別學(xué)生身上，但反映了我們一部分教師在平時的教學(xué)中對學(xué)生的實驗操作技能訓(xùn)練不到位，而是為了實驗操作考試而做實驗。教師忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo)。其次是教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)操作時，讓學(xué)生動手的機會太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學(xué)生記住。有的學(xué)校的教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時規(guī)定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀察研究凸透鏡成像實驗，教師先把一些數(shù)據(jù)給學(xué)生規(guī)定好，讓學(xué)生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實驗。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨立性和靈活性，養(yǎng)成了在實驗操作中的依賴性和封閉性，不利于學(xué)生的發(fā)展。

通過這幾次實驗操作考試，我們也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校的學(xué)生整體實驗操作能力比較強，這是與平時教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開的。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實驗操作能力有所提高，我們應(yīng)加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人。

第五篇：初三生物實驗教學(xué)計劃

榮成十八中2011-2012學(xué)第一學(xué)期

初三實驗教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二、實驗?zāi)康?．倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

2．使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1．教師演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。

2．學(xué)生探究實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī) 1

范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

四、實驗教學(xué)的具體措施：

1．制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。

2．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

3、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

4．要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

5．要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

6．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

五、實驗?zāi)康?、通過實驗教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)態(tài)

度，以及實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法。

2、通過實驗教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、通過實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

4、通過實驗教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能，提高學(xué)生的動腦和動手能力。

5、通過實驗教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進一步理解和鞏固所學(xué)知識。加強實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié)。實驗措施

（一）演示實驗

1、任課教師應(yīng)提前一天通知實驗員，并憑儀器領(lǐng)借手續(xù)領(lǐng)取藥品和儀器，實驗完后及時歸還。如有損失及時處理。

2、實驗員應(yīng)準(zhǔn)備好演示實驗所需儀器、藥品和工具，配合任課教師完成所有的演示實驗，使實驗順利進行。

（二）學(xué)生分組實驗

1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。

2、實驗前，實驗員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。

3、實驗時，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本實驗的內(nèi)容，做到閱讀實驗說明，理解實驗?zāi)康模私鈱嶒灢襟E，注意事項等等。

4、實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導(dǎo)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生認(rèn)真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，認(rèn)真思考，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。

5、實驗結(jié)束時。要輔導(dǎo)學(xué)生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由實驗員進行回收。