第一篇：公辦教師到民辦學(xué)校規(guī)定

余干縣人民政府

關(guān)于規(guī)范我縣公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校

任職任教秩序的意見

各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府，縣屬場，縣直各單位：

為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，規(guī)范公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校任職任教的秩序，特提出規(guī)范我縣公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校任職任教秩序的意見如下（以下簡稱《意見》）：

1、公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校任職（從事管理工作）任教必須堅(jiān)持“規(guī)范、有序、合理”的原則。要在符合本人申請(qǐng)、在編學(xué)校和接受學(xué)校同意、教育局審核批準(zhǔn)的條件下，允許公辦學(xué)校教師向民辦學(xué)校規(guī)范地流動(dòng)；要在保持教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，教師總量相對(duì)合理的情況下，允許公辦學(xué)校教師向民辦學(xué)校有序流動(dòng)；要在公辦學(xué)校學(xué)科教師結(jié)構(gòu)不受沖擊，學(xué)科教師有富余調(diào)劑的前提下，允許公辦學(xué)校教師向民辦學(xué)校合理流動(dòng)。

2、嚴(yán)禁未經(jīng)批準(zhǔn)擅自到民辦學(xué)校任職和任教，嚴(yán)禁公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校兼課。凡要求到民辦學(xué)校任職或任教的在編公辦教師，必須按程序辦理手續(xù)，有關(guān)手續(xù)于每年暑假期間集中辦理一次：

（1）每年7月31日前由教師本人寫出申請(qǐng)報(bào)告，并填寫《余干縣在編公辦教師赴民辦學(xué)校任職任教申請(qǐng)表》（一式三份）（在余干縣人民政府網(wǎng)站下載），由所在學(xué)校和擬接受的民辦學(xué)校簽署意見后上報(bào)縣教育局。

（2）縣教育局在每年8月中旬對(duì)經(jīng)本人申請(qǐng)、所在學(xué)校和擬接受的民辦學(xué)校同意的教師進(jìn)行審核。

（3）經(jīng)縣教育局審核認(rèn)定后，由縣教育局開具一式五份的《余干縣在編公辦教師到本縣民辦學(xué)校任職任教核準(zhǔn)通知單》，一份送縣財(cái)政局辦理停薪手續(xù)，一份送縣人事勞動(dòng)與社會(huì)保障局，一份給教師所在公辦學(xué)校，一份給擬接受的民辦學(xué)校，一份留縣教育局存檔。

（4）凡被批準(zhǔn)到民辦學(xué)校任教的在編公辦教師均須與縣教育局簽訂《余干縣在編公辦教師到民辦學(xué)校任職任教協(xié)議書》。

3、凡公辦教師申請(qǐng)到民辦學(xué)校任職任教的年限不得少于三年。對(duì)到民辦學(xué)校任職任教受聘期滿后要求返崗的，縣教育局應(yīng)及時(shí)接受，安排到缺編學(xué)校上崗，各項(xiàng)關(guān)系隨之納入重新上崗單位管理。要求繼續(xù)留任的須按有關(guān)程序重新辦理批準(zhǔn)手續(xù)。

4、凡被批準(zhǔn)到民辦學(xué)校任職任教的公辦教師，行政關(guān)系轉(zhuǎn)移到縣教育局人才交流中心管理，自批準(zhǔn)之日起縣財(cái)政停發(fā)工資。公辦教師在民辦學(xué)校任職任教期間，縣教育局人才交流中心依據(jù)相關(guān)政策為其辦理職稱評(píng)定、工資晉級(jí)、增資、計(jì)算工齡和教齡等手續(xù)并記入其本人檔案。

5、凡在本《意見》下發(fā)之前已辦理停薪保編手續(xù)和以民辦公助的形式現(xiàn)仍在民辦學(xué)校任職或任教的公辦在編教師，須在本《意見》實(shí)施后按照《意見》的有關(guān)要求完善相關(guān)手續(xù)方能繼續(xù)在民辦學(xué)校任職或任教。

6、公辦教師未經(jīng)批準(zhǔn)擅自到民辦學(xué)校任職、任教、兼課、以去民辦學(xué)校任教為名脫離教學(xué)崗位務(wù)工經(jīng)商及無正當(dāng)理由脫離教學(xué)崗位當(dāng)年累計(jì)超過30天以上的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作自動(dòng)棄職予以除名，檔案轉(zhuǎn)移到縣人事部門的人才交流中心管理。

7、公辦學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)本校教職工的管理，如發(fā)現(xiàn)有本校教職工未經(jīng)批準(zhǔn)擅自到民辦學(xué)校任職、任教或兼課的，要堅(jiān)決予以制止并及時(shí)上報(bào)縣教育局。對(duì)本校教師提出到民辦學(xué)校任職任教申請(qǐng)的，要根據(jù)本校學(xué)科教師結(jié)構(gòu)狀況確定是否同意，公辦學(xué)校不得同意本校短缺學(xué)科教師到民辦學(xué)校任職任教。未經(jīng)上報(bào)批準(zhǔn)凡擅自同意或放任本校在編公辦教師到民辦學(xué)校任職任教和脫離教學(xué)崗位的學(xué)校，一經(jīng)查實(shí)，按照干部管理權(quán)限給予校長免職處理。涉嫌違紀(jì)違法的，由紀(jì)檢監(jiān)察或司法部門依法依規(guī)追究其責(zé)任。

8、民辦學(xué)校招聘教師時(shí)均須驗(yàn)核受聘教師的身份證和教師資格證，防止在編公辦教師用假名應(yīng)聘。民辦學(xué)校必須向縣教育局簽署不接受未經(jīng)批準(zhǔn)的公辦學(xué)校教師任職任教的承諾書。凡接受未經(jīng)批準(zhǔn)的公辦學(xué)校教師到校任職任教的民辦學(xué)校，除按承諾書進(jìn)行處罰外，由有關(guān)部門向接受的學(xué)校追繳政府支付的教師工資并上交縣財(cái)政。取消該民辦學(xué)校今后使用公辦教師的權(quán)利，在縣相關(guān)媒體上對(duì)其違規(guī)行為進(jìn)行曝光，責(zé)令整頓并停止招生一年。

9、本《意見》所稱的在編公辦教師包括：（1）本縣范圍內(nèi)的公辦中、小學(xué)在編教師；

（2）縣幼兒園、教師進(jìn)修學(xué)校和縣職教中心在編教師；（3）從事學(xué)校管理崗位退下來未到退休年齡，具有教師資格且享受教師待遇的人員；（4）教育行政主管部門具有教師資格且享受了教師待遇的人員。

本《意見》所稱的民辦學(xué)校是指經(jīng)縣、市教育行政部門批準(zhǔn)的，具有辦學(xué)許可證的全日制民辦中小學(xué)、幼兒園和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

10、全縣各級(jí)各類公辦學(xué)校和教育行政主管部門不得同意批準(zhǔn)本縣在編教師到本縣以外的學(xué)校任職任教。

11、實(shí)行有獎(jiǎng)舉報(bào)，在縣長熱線和縣教育局同時(shí)設(shè)立舉報(bào)電話，并對(duì)舉報(bào)人嚴(yán)格保密。舉報(bào)情況一經(jīng)查實(shí)，給予舉報(bào)人獎(jiǎng)勵(lì)2萬元。舉報(bào)電話為：3212345、3396063。

12、凡涉及本縣教師管理的相關(guān)文件與本《意見》有沖突時(shí)，以本《意見》為準(zhǔn)，本《意見》由余干縣教育局負(fù)責(zé)解釋。

13、本《意見》自下發(fā)之日起實(shí)行。

二Ｏ一一年七月十八日

第二篇：關(guān)于興化市公辦民辦學(xué)校間在編教師

關(guān)于興化市公辦民辦學(xué)校間在編教師

流動(dòng)管理的暫行辦法

各中小學(xué)校：

為規(guī)范我市公辦、民辦學(xué)校間在編教師的流動(dòng)行為，加強(qiáng)教育系統(tǒng)內(nèi)人事代理人員的管理，依據(jù)《興化市教育人事分配制度改革競聘上崗指導(dǎo)意見（試行）》精神，現(xiàn)對(duì)應(yīng)聘到本市民辦學(xué)校任教的在編公辦教師的管理制定如下辦法:

一、民辦學(xué)校新聘公辦教師(系統(tǒng)內(nèi)人事代理)的管理

1、實(shí)行宏觀控制與微觀控制相結(jié)合的原則。宏觀上,實(shí)行總量控制。民辦學(xué)校招聘的公辦教師(系統(tǒng)內(nèi)人事代理)總量不得突破教育系統(tǒng)超編總數(shù),確保公辦學(xué)校師資隊(duì)伍穩(wěn)定，微觀上，保持聘用到民辦學(xué)校的公辦人員數(shù)基本穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)有序增減。缺編公辦學(xué)校的教師新聘到民辦學(xué)校工作的,原則上不得新作系統(tǒng)內(nèi)人事代理人員。

2、招聘對(duì)象：(1)公辦學(xué)校在布局調(diào)整、學(xué)校撤并時(shí)的富余教師；(2)義務(wù)教育階段嚴(yán)重超編公辦學(xué)校的學(xué)科富余教師；(3)教育人事分配制度改革落聘待崗教師；(4)其他特殊情形。

3、招聘程序：(1)申報(bào)招聘計(jì)劃。每年寒暑假民辦學(xué)校根據(jù)需要向市教育局人事科申報(bào)招聘公辦教師學(xué)科計(jì)劃，市人事局會(huì)同市教育局根據(jù)民辦學(xué)校在校師生比例、聘用在編公辦教師總數(shù)、全市教師學(xué)科分布情況等審批計(jì)劃。批準(zhǔn)的招聘計(jì)劃本學(xué)期有效。(2)組織招聘。民辦學(xué)校須按照批準(zhǔn)的招聘計(jì)劃，在指定的招聘對(duì)象范圍內(nèi)招聘。(3)個(gè)人應(yīng)聘。報(bào)名參加市內(nèi)民辦學(xué)校招聘的本市在編公辦教師須本人申請(qǐng)，經(jīng)所在學(xué)校校長同意并簽署意見后，呈報(bào)市教育局人事科審核后應(yīng)聘民辦學(xué)校。(4)確定對(duì)象、辦理手續(xù)。民辦學(xué)校按相關(guān)程序確定的擬聘用公辦教師名單，由市教育局審核匯總，報(bào)市人事局批準(zhǔn)后辦理系統(tǒng)內(nèi)人事代理。

4、加強(qiáng)招聘管理。(1)民辦學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)聘用的在編在職公辦教師，由市教育人才服務(wù)中心統(tǒng)一到市人才服務(wù)中心辦理系統(tǒng)內(nèi)人事代理。民辦學(xué)校應(yīng)與聘用教師簽訂聘用合同,聘用合同須經(jīng)市人才服務(wù)中心鑒證。新聘人員首輪聘期原則上不得低于6年,原已辦理系統(tǒng)內(nèi)人事代理人員累計(jì)聘期不得低于3年。被聘用人員聘期內(nèi)保留公辦教師身份，其人員經(jīng)費(fèi)從聘用次月起與財(cái)政脫鉤。(2)各公辦學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)在編公辦教師管理。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自應(yīng)聘到民辦學(xué)校的在編公辦教師一律視為擅自離崗，編制所在單位應(yīng)及時(shí)勸回或勸其辭職，否則按有關(guān)規(guī)定報(bào)市教育局予以辭退或開除。(3)經(jīng)市教育局和編制所在單位批準(zhǔn)，民辦學(xué)校聘用的在編內(nèi)退教師及退居二線的學(xué)校校級(jí)干部，從聘用次月起停發(fā)除國標(biāo)工資外的各項(xiàng)津貼、補(bǔ)貼；未經(jīng)批準(zhǔn)，民辦學(xué)校所招聘的在編內(nèi)退公辦教師及退居二線的學(xué)校校級(jí)干部，編制單位應(yīng)于當(dāng)月上報(bào)教育局人事科，次月起停發(fā)財(cái)政發(fā)放的全部工資。

二、民辦學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)人事代理人員的日常性人事管理

1、系統(tǒng)內(nèi)人事代理人員在民辦學(xué)校工作期間，保留公辦教師身份，人員編制掛靠市教育人才服務(wù)中心，由市教育人才服務(wù)中心委托所在民辦學(xué)校代管，代管內(nèi)容包括代理對(duì)象檔案工資調(diào)整；考核；專業(yè)技術(shù)職稱管理；人事、工資報(bào)表等人事信息變更上報(bào)等。

2、民辦學(xué)校應(yīng)按我市教職工人事管理的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)內(nèi)人事代理人員的常規(guī)管理。除不可抗因素外，原則上在聘期內(nèi)不得解聘系統(tǒng)內(nèi)人事代理人員。對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律，符合辭退條件的人員，學(xué)校應(yīng)提出報(bào)告，由市教育人才服務(wù)中心按有關(guān)規(guī)定報(bào)市教育局辦理辭退手續(xù)。

3、民辦學(xué)校應(yīng)按國家規(guī)定保障系統(tǒng)內(nèi)人事代理人員的基本權(quán)益，按規(guī)定發(fā)放工資，按時(shí)為系統(tǒng)內(nèi)人事代理人員交納事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障費(fèi)，繳費(fèi)時(shí)間從民辦學(xué)校聘用之日起至聘用期滿。

三、系統(tǒng)內(nèi)人事代理人員回歸公辦學(xué)校管理

1、系統(tǒng)內(nèi)人事代理人員回歸公辦學(xué)校應(yīng)具備下列條件之一：(1)在民辦學(xué)校聘期已滿的；(2)所在民辦學(xué)校撤并、停辦的；(3)其他不可抗因素造成聘用合同無法繼續(xù)履行的。

2、系統(tǒng)內(nèi)人事代理人員回歸公辦學(xué)校的具體程序：具備條件人員，由本人申請(qǐng)，經(jīng)市教育、人事部門批準(zhǔn)后，可以回原公辦學(xué)校參加崗位競聘，原公辦學(xué)校已撤并的，按規(guī)定調(diào)劑到缺科的公辦學(xué)校。編制轉(zhuǎn)移至公辦學(xué)校后競聘教學(xué)崗位落聘的，按公辦學(xué)校落聘人員管理規(guī)定執(zhí)行。至公辦學(xué)校后養(yǎng)老保險(xiǎn)按公辦學(xué)校同類人員執(zhí)行，在民辦學(xué)校工作期間的養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系封存。

四、相關(guān)事項(xiàng)

1、本辦法下發(fā)前民辦學(xué)校未經(jīng)批準(zhǔn)擅自招聘的本市在編公辦教師,視為新聘人員,按本辦法重新報(bào)批后，可實(shí)行系統(tǒng)內(nèi)人事代理。

2、本辦法自2009年秋學(xué)期起實(shí)行。

3、本辦法由市人事局、市教育局解釋。

二〇〇九年三月二十四日

主題詞：在編教師 流動(dòng) 管理辦法

興化市教育局辦公室2009年3月24日印發(fā)

養(yǎng)老保險(xiǎn)單位1260*0.2=252個(gè)人1260*0.08=100.80

醫(yī)療保險(xiǎn)單位1260*0.1=126個(gè)人1260*0.02=25.2

滿意答案

好評(píng)率：100%

這是社保的一些規(guī)定你自己看看吧。

繳納三險(xiǎn)是國家社保政策規(guī)定的，任何用人單位都應(yīng)該為員工投保。只要你與所在單位簽署了正是勞動(dòng)合同，它就應(yīng)該為你投保。

但是這三險(xiǎn)并不是完全由你的單位繳納，而是由你本人和單位共同繳納。按照職工工資,單位和個(gè)人的承擔(dān)比例一般是：養(yǎng)老保險(xiǎn)單位承擔(dān)20%,個(gè)人承擔(dān)8%；醫(yī)療保險(xiǎn)單位承擔(dān)6%，個(gè)人2%；失業(yè)保險(xiǎn)單位承擔(dān)2%，個(gè)人1%。

養(yǎng)老保險(xiǎn)主要是未來退休之后領(lǐng)取養(yǎng)老金的，以防晚年生活慘淡。

醫(yī)療保險(xiǎn)主要是你生病住院時(shí)，單位可以報(bào)銷50％左右的費(fèi)用，也很重要。工傷保險(xiǎn)就更明白了。

還有五險(xiǎn)一金，企業(yè)如何給員工上保險(xiǎn)

關(guān)于五險(xiǎn)一金:

其中養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)，這三種險(xiǎn)是由企業(yè)和個(gè)人共同繳納的保費(fèi)，工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)完全是由企業(yè)承擔(dān)的。個(gè)人不需要繳納。這里要注意的是“五險(xiǎn)”是法定的，而“一金”不是法定的。

“五險(xiǎn)一金”的繳費(fèi)比例是什么？

目前北京養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)比例：單位20％(其中17％劃入統(tǒng)籌基金，3％劃入個(gè)人帳戶)，個(gè)人8％（全部劃入個(gè)人帳戶）；醫(yī)療保險(xiǎn)繳費(fèi)比例：單位10％，個(gè)人2％+3元；

失業(yè)保險(xiǎn)繳費(fèi)比例：單位1.5％，個(gè)人0.5％；工傷保險(xiǎn)根據(jù)單位被劃分的行業(yè)范圍來確定它的工傷費(fèi)率；生育保險(xiǎn)繳費(fèi)比例：單位0.8％，個(gè)人不交錢。

公積金繳費(fèi)比例：根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，選擇住房公積金繳費(fèi)比例。但原則上最高繳費(fèi)額不得超過北京市職工平均工資300％的10％。

基本養(yǎng)老金的計(jì)算公式如下：

基本養(yǎng)老金＝基礎(chǔ)養(yǎng)老金＋個(gè)人賬戶養(yǎng)老金＋過渡性養(yǎng)老金＝退休前一年全市職工月平均工資×20％（繳費(fèi)年限不滿15年的按15％）＋個(gè)人賬戶本息和÷120＋指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資×1997年底前繳費(fèi)年限×1．4％。

管理辦公室辦理失業(yè)登記手續(xù)；如做異動(dòng)的單位需在原單位所管轄的失業(yè)保險(xiǎn)管理辦公室開出辦理失業(yè)保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)；再拿現(xiàn)單位所管轄的失業(yè)保險(xiǎn)管理辦公室登記辦理手續(xù)，并蓋上現(xiàn)管轄失業(yè)辦的章，然后，再拿到原單位所管轄的失業(yè)辦蓋章；最后，在拿到現(xiàn)單位所管轄的失業(yè)辦辦理此事。

一、需填報(bào)的表格及附報(bào)資料：

1、在失業(yè)辦領(lǐng)?。菏I(yè)保險(xiǎn)登記表、繳費(fèi)單位月度繳費(fèi)基數(shù)申報(bào)（異動(dòng)）表及失業(yè)保險(xiǎn)繳費(fèi)職工花名冊(cè)（一式四份）。

相關(guān)證件如下：

（1）企業(yè)營業(yè)執(zhí)照（副本）及復(fù)印件；

（2）中華人民共和國組織機(jī)構(gòu)代碼證及復(fù)印件；

（3）地稅登記證及復(fù)印件；

（4）財(cái)務(wù)報(bào)表及工資表；

（5）軟盤一張拷貝（做一份失業(yè)保險(xiǎn)繳費(fèi)職工花名冊(cè)）拷貝到失業(yè)辦作記錄；

二、失業(yè)保險(xiǎn)繳存比例如下：

按職工月均工資總額的3%計(jì)繳。（其中單位部分按2%計(jì)繳，職工個(gè)人部分按1%計(jì)繳。）

第三篇：公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的區(qū)別

公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的區(qū)別

大學(xué)畢業(yè)后，我在民辦學(xué)校呆了八年，而在公辦學(xué)校，呆了才不足三月?，F(xiàn)在寫這樣一篇日志顯得有些為時(shí)過早，也有些力不從心。但我還是決定寫一寫，比較一下二者的異同，也厘清公私學(xué)校間的一些教學(xué)理念的區(qū)別，好在今后的教育教學(xué)中取長補(bǔ)短，提升自己。

討論學(xué)校就離不開辦學(xué)主體、教師、學(xué)生。我先從辦學(xué)主體說起，這是老師和學(xué)生得以工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

先說民辦學(xué)校，因?yàn)槲覍?duì)民辦學(xué)校的了解要比公辦學(xué)校的了解多些。民辦學(xué)校的興起應(yīng)該起源于上世紀(jì)九十年代末，那時(shí)正是打工熱潮。一方面，家長外出打工，孩子不宜帶在身邊，在家里，又少人照管；另一方面，打工者的收入有了明顯提高，有了去高學(xué)費(fèi)私立學(xué)校上學(xué)的基礎(chǔ)；當(dāng)然，在很多地方，公辦學(xué)校教育的不景氣也是家長選擇民辦學(xué)校的一個(gè)主要原因之一，又加上國家結(jié)合我國的國情實(shí)際，鼓勵(lì)社會(huì)力量為國家的教育事業(yè)添磚加瓦，創(chuàng)辦私立學(xué)校。在這種情況下，民辦學(xué)校開始蓬勃發(fā)展起來。

民辦學(xué)校的崛起，從利益上來說，受益最大的就是民辦學(xué)校的辦學(xué)主體----學(xué)校老板們----好多民辦學(xué)校老板有了不錯(cuò)的回報(bào)。這些社會(huì)辦學(xué)者若想取得豐厚的回報(bào)，就要能夠招收到學(xué)生、留得住學(xué)生。為了這一目的，民辦學(xué)校有了兩極分化。急功近利的民辦學(xué)校招生時(shí)，說的天花亂墜，開學(xué)后，只顧哄孩子開心，考試時(shí)，或自己出題降低考試難度、或弄虛作假提高學(xué)生成績。紙里包不住火，這些學(xué)校也是最先倒下去的一批。有一定腦子或事業(yè)心的老板們呢，確實(shí)真抓實(shí)干，提高老師待遇，加強(qiáng)教師管理，不斷深化改革，提高教學(xué)效果，學(xué)生在這里的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的改善。

民辦學(xué)校的利益所在決定著它的企業(yè)性的特點(diǎn)，低投入、高回報(bào)，以市場為導(dǎo)向。高考是指揮棒，他們就狠抓學(xué)習(xí)成績；家長們開始明白學(xué)生綜合素質(zhì)的重要，他們便開始培養(yǎng)孩子的禮儀的各種素質(zhì)。他們會(huì)有媚俗的特點(diǎn)，當(dāng)然這些特點(diǎn)不一定是壞事，或很多時(shí)候會(huì)起到好的作用。

綜上所述，民辦學(xué)校具有以下特點(diǎn)：第一，民辦學(xué)校的管理很嚴(yán)格，類似于公司的管理制度，老板發(fā)了工資，老師就要對(duì)工資負(fù)責(zé)。第二，民辦學(xué)校較專制，就是有了工會(huì)也是擺設(shè)，僅僅對(duì)老板負(fù)責(zé)。第三，民辦學(xué)校的節(jié)奏較緊張----無論是老師的工作還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，目的只有一個(gè)-----出成績。第四，民辦學(xué)校的生源很復(fù)雜，較難進(jìn)行教學(xué)和管理。再說公辦學(xué)校的辦學(xué)主體。公辦學(xué)校的辦學(xué)主體是ZF。ZF辦學(xué)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。首先，公辦學(xué)校有著不錯(cuò)的福利待遇，公辦老師較少有打工思想，教師隊(duì)伍比較穩(wěn)定；其次，公辦學(xué)校有著豐富的教學(xué)資源和培訓(xùn)資源，特別是在網(wǎng)絡(luò)較發(fā)達(dá)的今天，公辦學(xué)校的各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)是民辦學(xué)校所不能比擬的；第三，公辦學(xué)校的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境較寬松，有利于老師學(xué)生放開手腳發(fā)揮自己的特色；第四，公辦學(xué)校的組織較健全，各種教育教學(xué)活動(dòng)較正規(guī)。

有了各自的基礎(chǔ)，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的老師也就有了區(qū)別。

在民辦學(xué)校，教師實(shí)行的是真正的聘任制（公辦學(xué)校雖然也提了好多年教師聘任制，可惜直到今天還是沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展），優(yōu)者進(jìn)、劣者汰，老師的壓力較大。特別是一些待遇較好、較容易招到老師的學(xué)校，競爭比較慘烈。這就要求民辦學(xué)校里的老師要想方設(shè)法提高學(xué)生的成績。大多數(shù)民辦學(xué)校里的老師肯定不是最優(yōu)秀的，怎么提高成績？我見得最多的是擠、卡。一天將近十節(jié)課不說（這說的還是小學(xué)，中學(xué)更是達(dá)到十二節(jié)之多），就連課間時(shí)間，也能看到好多孩子在被老師補(bǔ)課，更不用說副科時(shí)間。學(xué)生的資料也是做了一摞又一摞。在這樣高強(qiáng)度壓力下生活的師生，其生活狀態(tài)可想而知。

老師是成人，暫且不說，學(xué)生呢，成績好的要經(jīng)受一次有一次無意義的學(xué)習(xí)、鍛煉（私立學(xué)校要照顧差生，要面向所有的孩子，交學(xué)費(fèi)時(shí)誰也不比誰少交，差生學(xué)不好一樣要流失，生源即是財(cái)源），因?yàn)檫@些知識(shí)他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了；中等及中下等學(xué)生在公辦學(xué)校，老師不會(huì)花那么大的精力去這樣要求他們，他們短期內(nèi)會(huì)有一個(gè)提升。但學(xué)習(xí)，不僅僅是只有努力就夠的，除非是在家老師管不住、又很聰明的學(xué)生。久而久之，成績好的學(xué)生，在每年新招來的學(xué)生里不再嶄露頭角，中等及中下等學(xué)生在中游徘徊。

有人會(huì)說，那么為什么私立學(xué)校還那么紅火？除了上面說的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)生活的原因外，主要是家長有一個(gè)攀比心理，有一個(gè)“便宜沒好貨”的心理。前者是指，在私立學(xué)校里，按一般的消費(fèi)水平，每生每年需六千余元。看見別人家的孩子在私立學(xué)校上學(xué)，我家孩子若不去好像低人一頭。后者是指，在公辦學(xué)校上學(xué)，不交學(xué)費(fèi)，老師干和不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，老師會(huì)好好教嗎？在私立學(xué)校呢，就可以花錢買放心（這一點(diǎn)有時(shí)也不全無道理）。除此之外還有一個(gè)受以上觀點(diǎn)影響而盲從的心理。

寫下以上內(nèi)容只是為了對(duì)私立學(xué)校有一個(gè)全面地認(rèn)識(shí)，并非說私立學(xué)校一無是處。恰恰相反，他有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

首先是責(zé)任意識(shí)。在私立學(xué)校，家長交了學(xué)費(fèi)，老板就要對(duì)家長的學(xué)費(fèi)負(fù)責(zé)。換句話說，私立學(xué)校要CS的是商品，它要使自己的商品合格，贏得客戶的滿意，進(jìn)而贏得更多的客戶，獲得更大的利益。對(duì)家長負(fù)責(zé)，第一就是要提高學(xué)生的成績。所以，在私立學(xué)校里，老師們都非常的有責(zé)任心，或者說被迫要非常有責(zé)任心。而人又是一種很奇怪的生物，這種“負(fù)責(zé)任”也會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，我見過很多在私立學(xué)校工作過的老師，就是到了公辦學(xué)校，一樣會(huì)盡職盡責(zé)。

其次，民辦學(xué)校里也要搞教學(xué)研究。民辦學(xué)校要高薪聘請(qǐng)一部分教育名人和教學(xué)能手，一是為他打造品牌，一是為他提高教學(xué)。有了這些教育精英的加盟，他們的教學(xué)研究就會(huì)展開，而且，如前所述，這些精英們要為學(xué)校的工資負(fù)責(zé)，搞教研會(huì)很賣力，哪怕是看上去賣力。在那里，聽課是經(jīng)常的事，公開課、過關(guān)課、示范課，層出不窮。一個(gè)老師若想在那里站的住腳，進(jìn)而有所提升，他就需要既考好成績，又講好課。這樣，那里的老師不想提高都難。很多初進(jìn)民辦學(xué)校很平常的老師，經(jīng)過幾年的打磨都成了教學(xué)能手。不是別人教給了他多少東西，是他自己逼著自己提高了自己。

第三，民辦學(xué)校里的學(xué)生。民辦學(xué)校里的學(xué)生情況很復(fù)雜，既有官員的孩子，也有商人的孩子，既有正式工作者的孩子，也有打工者的孩子，但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，家境不錯(cuò)。家境不錯(cuò)是好事，也是壞事。這樣的孩子很多很嬌氣，很多很蠻橫，很多很無理，很多很調(diào)皮。他們或是因?yàn)榧议L外出疏于管教，或是因?yàn)榧议L位高權(quán)重而過于溺愛。更多的是在別的學(xué)校收拾不了的孩子，當(dāng)然也有很多怕在農(nóng)村老家耽誤了孩子的前途而送到私立學(xué)校的，成績不錯(cuò)的孩子。管好這樣一班孩子，是需要一定能力的。管好需要一定能力，留得住更需要一定的能力。所以私立學(xué)校的老師不僅有高度的責(zé)任心，而且還有很強(qiáng)的愛心，哪怕是被逼出來的愛心。我上面說過，久而久之就養(yǎng)成了有愛心的習(xí)慣了。

寫下這么多，回過頭來看看，我有些文不對(duì)題了----私立學(xué)校介紹的偏多，公辦學(xué)校提及的太少。我不是故意的，但也正好可以彌補(bǔ)人們對(duì)私立學(xué)校這個(gè)新生事物了解的不足。公辦學(xué)校呢，我們了解的已經(jīng)很多了，也籍著這個(gè)名字，希望大家都對(duì)公私學(xué)校做一個(gè)比較，取長補(bǔ)短，進(jìn)而提升我們的教育。

第四篇：昆明市人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)昆明市公辦民辦學(xué)校教師流動(dòng)管理暫行辦法

昆明市人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)昆明市公辦民辦學(xué)

校教師流動(dòng)管理暫行辦法的通知

各縣（市）、區(qū)人民政府，市政府各委辦局，各國家級(jí)、省級(jí)開發(fā)（度假）園區(qū)，各直屬機(jī)構(gòu)：

昆明市人力資源和社會(huì)保障局、昆明市教育局聯(lián)合制定的《昆明市公辦民辦學(xué)校教師流動(dòng)管理暫行辦法》已經(jīng)市政府研究同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

二○一○年十一月三日

昆明市公辦民辦學(xué)校教師流動(dòng)管理暫行辦法

第一條為整合教育資源，規(guī)范我市公辦學(xué)校和民辦學(xué)校教師的流動(dòng)管理，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，促進(jìn)民辦教育發(fā)展，根據(jù)《中共昆明市委昆明市人民政府關(guān)于加快民辦教育發(fā)展的實(shí)施意見》（昆發(fā)〔2008〕4號(hào)）和《中共昆明市委辦公廳昆明市人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)昆明市突破性發(fā)展民辦教育整體推進(jìn)工作意見的通知》（昆辦發(fā)〔2009〕12號(hào)）精神，制定本辦法。

第二條本辦法適用于昆明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、昆明滇池國家旅游度假區(qū)及昆明市五華區(qū)、盤龍區(qū)、官渡區(qū)、西山區(qū)屬地范圍內(nèi)公辦學(xué)校與昆明市區(qū)域內(nèi)民辦學(xué)校之間的教師流動(dòng)。

第三條公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校任教的基本條件為試用期滿考核合格的教師。公辦學(xué)校教師自愿到民辦學(xué)校任教，可以選擇解除聘用合同（辭職）或流動(dòng)的方式。流動(dòng)到民辦學(xué)校任教的教師給予一年的適應(yīng)期。

第四條公辦學(xué)校教師流動(dòng)到民辦學(xué)校任教期間，封存與原單位簽訂的事業(yè)單位聘用合同，保留與原單位的人事關(guān)系，其原有教職工身份保持不變。原單位按程序報(bào)教育行政主管部門、財(cái)政部門、人力資源和社會(huì)保障部門后，為其辦理涉及人事管理的事項(xiàng)，停發(fā)其工資。

第五條公辦學(xué)校教師流動(dòng)到民辦學(xué)校任教，與任教學(xué)校簽訂勞動(dòng)合同，任教期間的工資待遇由任教學(xué)校解決。公辦學(xué)校教師在民辦學(xué)校任教期間的工齡和教齡連續(xù)計(jì)算，任教年限視同為履行與原單位簽訂的聘用合同期限。

第六條公辦學(xué)校教師流動(dòng)到民辦學(xué)校任教的勞動(dòng)合同期滿，雙方愿意繼續(xù)簽訂勞動(dòng)合同或愿到其他民辦學(xué)校的，經(jīng)原單位同意后，可與民辦學(xué)校續(xù)簽勞動(dòng)合同。在民辦學(xué)校工作期間，考核均為合格的，原單位按國家政策正常晉升

其檔案工資，檔案工資作為調(diào)資、晉級(jí)、計(jì)算退休費(fèi)用的依據(jù)。

第七條公辦學(xué)校教師流動(dòng)到民辦學(xué)校任教，經(jīng)本人申請(qǐng)，所在單位同意后辦理相關(guān)手續(xù)：

（一）本人親筆填寫《昆明市公辦學(xué)校教師流動(dòng)到民辦學(xué)校任教審批表》（由市人力資源和社會(huì)保障局制定）；

（二）所在單位簽署意見；

（三）任教單位簽署意見；

（四）《昆明市公辦學(xué)校教師流動(dòng)到民辦學(xué)校任教審批表》報(bào)教育行政主管部門、財(cái)政部門、人力資源和社會(huì)保障部門備案。

第八條流動(dòng)到民辦學(xué)校任教的公辦學(xué)校教師有下列情形之一的可以申請(qǐng)返回原單位：

（一）在一年適應(yīng)期內(nèi)的；

（二）勞動(dòng)合同期滿的；

（三）任教學(xué)校撤并、停辦的；

（四）其他不可抗力因素造成勞動(dòng)合同無法繼續(xù)履行的。

第九條流動(dòng)到民辦學(xué)校任教的公辦學(xué)校教師依照本辦法

第八條規(guī)定情形愿意返回原單位的，經(jīng)原單位同意，可以返回原單位工作。若因其他原因不能返回原單位的，由原單位的教育行政主管部門協(xié)調(diào)到同類型學(xué)校工作。辦理手續(xù)程序如下：

（一）本人親筆填寫《昆明市流動(dòng)到民辦學(xué)校任教的公辦學(xué)校教師返回原單位審批表》（由市人力資源和社會(huì)保障局制定）；

（二）任教單位簽署意見；

（三）原單位簽署意見；

（四）教育行政主管部門協(xié)調(diào)安置意見；

（五）《昆明市流動(dòng)到民辦學(xué)校任教的公辦學(xué)校教師返回原單位審批表》報(bào)教育行政主管部門、財(cái)政部門、人力資源和社會(huì)保障部門備案。

第十條公辦學(xué)校教師流動(dòng)到民辦學(xué)校任教期間與任教學(xué)校發(fā)生的勞動(dòng)糾紛，按照《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定處理。第十一條流動(dòng)到民辦學(xué)校任教的公辦學(xué)校教師達(dá)到退休年齡的，回原單位按公辦學(xué)校教師待遇辦理退休手續(xù)。

第十二條民辦學(xué)校教師可以通過參加公開招聘等辦法或按我市人才引進(jìn)相關(guān)規(guī)定流動(dòng)到公辦學(xué)校任教；一旦聘用為公辦學(xué)校在編人員，其在民辦學(xué)校工作期間的工齡、教齡可按規(guī)定連續(xù)計(jì)算。

第十三條鼓勵(lì)支持公辦學(xué)校和民辦學(xué)校之間派教師相互支教，促進(jìn)師資交流，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。教師支教期間的人事勞動(dòng)關(guān)系不變。

第十四條公辦學(xué)校和民辦學(xué)校之間教師流動(dòng)后的社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)及待遇，按照《昆明市關(guān)于加快推進(jìn)教育改革和民辦教育發(fā)展涉及人員參加社會(huì)保險(xiǎn)有關(guān)問題暫行辦法》（昆人社通〔2010〕155號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。

第十五條本辦法自發(fā)布之日起施行，由昆明市人力資源和社會(huì)保障局、昆明市教育局負(fù)責(zé)解釋。其他縣（市）區(qū)可根據(jù)本地實(shí)際，制定具體辦法。

第五篇：公辦教師辭職報(bào)告

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

自從進(jìn)入教師這個(gè)大家庭以來，我倍受“團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，開拓，奉獻(xiàn)”精神的鼓舞，在為學(xué)生服務(wù)的同時(shí)，自身也在各個(gè)方面得到好良好的發(fā)展。

今天我選擇離開，有很多原因：

1、長期重復(fù)的上課，讓我失去了往日的激情，似乎有種力不從心的感覺，再這樣下去的話，肯定會(huì)有負(fù)面影響;

2、每月較低的工資收入，讓我很難想象什么時(shí)候能在合肥買得起按揭的住房，倍感壓力重大;

3、也許是能力有限，我認(rèn)為我在教師這方面已經(jīng)沒有更大的發(fā)展機(jī)會(huì)了，基本上定型。因此，我決定選擇一個(gè)新的工作環(huán)境，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，敬請(qǐng)?jiān)缧┌才拧?/p>

當(dāng)然，無論我在哪里，我都會(huì)為教育事業(yè)做力所能及的事情，因?yàn)槲覟槲以?jīng)是教師而驕傲過。最后，誠懇地說聲：對(duì)不起!也衷心地祝愿學(xué)校力挫群芳，永往直前!

此致

敬禮