第一篇：獲特級教師講話稿：莫讓年華逐水逝

獲特級教師講話稿：莫讓年華逐水逝

聽父親說，我家祖上數(shù)代都是窮得叮噹響的農(nóng)民。解放初期農(nóng)村土地改革的一九五二年，我出生了，父母很是欣喜：此兒命好，生下來就擁有了安身立命的田地，將來必有光明的一生,隨即取名“明生”。

不錯，我和許許多多農(nóng)家同齡兒一樣，生在紅旗下，長在春暉里。但是，命運也會捉弄人。由于舊中國的積貧積弱，加上當時社會生產(chǎn)力落后，使我們這些新一代農(nóng)民的兒子在人生的旅途中，既有幸?？鞓返你裤?，也有艱難困苦的磨礪。我的童年、少年、青年乃至中年，就象那舞臺角色一樣；生旦凈末丑粉墨癡情；酸甜苦辣“辛”（腥）五味俱全！

首先，我沒有好的讀書機會。1966年夏，我小學畢業(yè)，并考上了當時慈利一中初中部。真叫人高興?。∧闹獦窐O生悲，好景難留：“史無前例”的文化大革命爆發(fā)了，社會顫動了，人群沸騰了；老師走人了，學校關(guān)門了。少小的我懷揣一顆惶恐失落的心，回到了家。

此后，我雖在“學制要縮短”、“教育要革命”、“貧下中農(nóng)管理學?！薄ⅰ霸襾y封、資、修”的浪潮中，先后讀完了當時的初中和高中。憑心而論，那時的初、高中課程，除了政治課時量充足，毛主席語錄背得滾瓜爛熟以外，其自然科學文化知識，真是知之甚微。

1972年春，我高中畢業(yè)?！靶悴拧边€鄉(xiāng)，物輕價重，黃牛也要當馬用。是年2月，當時的大隊“革委會”主任通知我去小學教書。由此，我開始涉足教壇。年底，又是“革委會”主任動員鼓勵我：“當兵去吧，保衛(wèi)祖國，神圣光榮”。于是我又丟下粉筆，換上了草綠色的制服，和同伴們一道，沿著當年唐僧“西游”之路，奔向那五千公里開外的新疆維吾爾自治區(qū)邊防軍某部，開始了四年多的軍旅生活。

在這里，我親歷了人民軍隊艱苦奮斗、擁政愛民、扎根邊疆、報效祖國的種種活動。加深了對人民軍隊的了解、認識和摯愛。同時，我又親近了這里許多名勝，什么克拉瑪依大油田、吐魯番的葡萄溝、和田地毯喀什梨、布爾津的水怪湖；還有那王母瑤池落天山、莫高窟邊月牙泉，塔里本河胡楊林、絲綢路邊古輪臺……

這些都是我在小學、中學課本里見過的圖片，而今它們?nèi)歼€了原，活生生地呈現(xiàn)在我的眼前，令我目不遐接，又流連忘返！有時，我竟情不自禁地嘆道：時光啊，您慢點走！我要把這神奇的自然遺產(chǎn)看個夠！我還要把這神密的歷史文化看個透！

在這里，巍巍天山雪原，洗煉了我的心靈，莽莽林海青松，嬌正了我的脊梁；塔里木原野，拓展了我的視覺，準噶爾穹空，開闊了我的胸襟！

如果說，人真的有知天命的時候，那么，我服兵役的四年，可算得上是知天命的開端了。因為：

這段親歷，使我體驗到國土資源的珍貴，民族和睦的重要，邊關(guān)使命的重大！

這段親歷，更使我感悟到國家主權(quán)的神圣，人民福祉的崇高，子弟兵流汗流血舍生命的價值！而今想起這些來，我還常常祈祝：愿祖國邊防永遠固若金湯，愿錦繡中華永遠國泰民安！

四年多后，我卸甲歸田了。領(lǐng)導上先后安排我充當生產(chǎn)隊長、民兵營長、治安主任，這大概是二十幾品官兒，我也干了一年半。

說實話，如果站在個人一已之私立場上說，我真后悔這一年半！因為它不算教齡。要不然，二00三年秋教育戰(zhàn)線核編定員時，我的工齡怎么會只有29年呢？當年要是能加上這一年半，我豈不就……

但是，站在人格升華、人性健全的話題上說，我又慶幸自己有了這一年半！因為在這一年半年里，有那難忘的生產(chǎn)隊長的半年。這半年的過程和親歷，讓我深切地感受到：農(nóng)業(yè)真脆弱！，農(nóng)民真辛苦！盡管如此，廣大農(nóng)民還是用他們那瘦骨嶙峋的肩膀，擔起了當時國家財政經(jīng)濟命脈——繳納農(nóng)業(yè)稅的重任！是他們?nèi)憧嗪恋仞B(yǎng)活了共和國一代又一代的男男女女、老老少少……農(nóng)民真?zhèn)ゴ螅?/p>

我還慶幸自己有過這一年半！因為里面還有我當治安主任的半年。在這半年里，我常和當時所謂的“地、富、反、壞、右”分子打交道。在那“以階級斗爭為綱”的年代，那些人是被視為“階級敵人”而常常被強制地派上最辛苦的工地上的。他們?nèi)粘龆鳎章涠?，沒有行動自由，也不敢多說一句話。被摧殘的心靈里累積著創(chuàng)傷，受屈辱的眼神中飽含著疼痛！由此，我從側(cè)面深切地感悟到，人活著，人格是多么寶貴，尊嚴是多么重要！人之間是多么需要尊重??！

常言道：山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)。一九七九年早春，我又被安排進了學校。老生重演，我伴起了代課教師、民辦教師的行當。先是在家鄉(xiāng)九年制學校任教小學、初中課程，歷時四年半；再到二完小，混了十八年。二00一年秋，承蒙一完小領(lǐng)導和老師們不棄，我來到了這里，一晃又是一個八年！至今累計教齡34年有余。

反思我的人生，最讓我魂牽夢縈的還是教育，這里畢竟已有我的34年。人生又有幾個34年？按理說，在教育事業(yè)上干的時間長了，有關(guān)教育的認識和體會也應該多了，可我愚鈍，34年的經(jīng)歷，居然只有以下幾點膚淺的認識和體會：

1、是“民辦教師”的經(jīng)歷，鞭策著我奮力進取。

“民辦教師”是中國基礎(chǔ)教育特定歷史時期產(chǎn)生的特定人群。在當時歷史境遇里，他們面臨著層層篩選、反復整頓、定期清理、嚴格考評的用人機制的管理。在那種機制下的民辦教師們?yōu)榱瞬粊G飯碗、不損尊嚴，只能是忍辱負重，兢兢業(yè)業(yè)，而且常常是居安思危、謹言慎行，否則，前途堪憂??！我的20多年民辦教師的經(jīng)歷，就是這種機制一直鞭策著我自覺堅持修身養(yǎng)德，刻苦學習專業(yè)理論，努力規(guī)范教育行為，全力創(chuàng)造教學成績的奮進的親歷。應當承認，這種機制在一定內(nèi)涵上體現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律，它具有強大的鞭策力，能催人奮進。正是這種機制的鞭策力，使一大批民辦教師得以爐火純青，脫穎而出，我也從中受益。

2、是“教書育人”的良心，引動著我恪盡職守。

老實說，我們教書人吃的是一碗良心飯。努力維持教育的公平，是我們對社會最大的講良心。教師應當怎樣講良心？在思考這個問題時，我又常常想到歷史上那些綠林俠客、江洋大盜們奉行的信條：“拿人錢財，替人消災”。當然，這些強盜、慣匪們的行徑不值得品談，更不應該欣賞。但有一點值得遷移思考：這種人尚且知道拿了人家的奉酬，就應該替人家把事情辦好。那么，我這個人民教師不是也拿了廣大納稅人的錢嗎？他們不需要我去為他們消什么“災”，只求我為其子女在校的成長與發(fā)展服好務，這個要求不過分吧？中國封建社會歷朝官員們尚提倡“食皇祿，解民憂”，這不就是我中華民族的道德傳統(tǒng)嗎？基于此，我在教育教學的過程中，把全心教學、關(guān)愛學生、公平服務、公正對待學生、促進兒童均衡發(fā)展，看成工作的第一要義。對工作、對學生我是天地良心擺中間，不偏袒、歧視任何人，一碗水端平！教學中，我一貫堅持愉悅教學模式，使我的學生都能在愉悅、歡樂、公平的境遇里學習、成長。我自己也和學生、和課程、和教學一起獲得了成長。

3是教育改革的要求，引領(lǐng)著我潛心教研

新中國一系列教育改革的歷程和舉措，都包含了促進教師的發(fā)展，使之適應教育變革的要求。我有幸經(jīng)歷了“六 五”到“十一五”

即1981年至今的一系列教育改革的過程。這些波瀾壯闊的教改過程，引領(lǐng)著我不斷地參與改革實踐，逐步沉積升華。實踐中我體會到：無論是課程教學研究，還是教育課題研究，都要專心至志地觀察現(xiàn)象、思考問題、刷新方案、優(yōu)化過程，都要精心組織教學研究、科學評估研究成效、嚴密驗證研究結(jié)論、精心提煉研究經(jīng)驗、嚴謹推導研究規(guī)律。這些過程的輪回，這些經(jīng)歷的磨礪，雖說有時候使我感到困惑、為難，但我還是在學校領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷和支持下，有所進取、有所收獲、也有一點作為。

4、是黨和人民的鼓勵，激勵著我的成長進步。

黨和人民對廣大教師的關(guān)愛是無微不致的。我每前進一步，都得到了黨和人民的殷切關(guān)懷和莫大鼓勵，甚至給了我巨大的榮譽。

1995年，我被教育部、人事部評為“全國優(yōu)秀教師”。

1998年，市、縣人事部門為我這個民辦教師錄用轉(zhuǎn)了正。

今年春，經(jīng)省人民政府批準，又授予我“湖南省特級教師”榮譽稱號。

盛名之下，其心惶恐。我想：黨和人民哺育了我，教育事業(yè)成就了我，各級領(lǐng)導對我關(guān)愛備至，許多同伴于我鼎力相助。我除了感謝和感激，就是感恩！如果我的來世還是個人，哪怕只是個有靈性的動物，我也要結(jié)草銜環(huán)向這個偉大 的社會報以涌泉！

我常想，學校是我最基本的依托。她是一棵根深葉茂的大樹，我只是樹上一片綠葉。沒有大樹的依托，豈有我這片小葉的存在！從本質(zhì)上說，是全校師生把我舉上了榮譽獎臺，因此，我個人認為：榮譽屬于我，但更屬于一完小這個光榮的集體！

越今年，我將虛度人生58歲了。我知道，讓我獻身教壇、癡情教改的時日不很多了。面對學校如火如荼的教改事業(yè)，面對廣大同事們大展身手、描繪人生壯麗畫卷的美好時光，我想：我應該忘掉榮譽！應該向廣大同事們學習，惜時如金，與時俱進，莫讓年華逐水逝！力爭在我教育生涯的晚年里，為學生們的健康健全、為同事們的成就厚積、為學校辦學效益的進一步彰顯，而做了什么，再做點什么，還做點什么，哪怕就是磨磨墨，洗洗筆，擦擦桌子掃掃地，也要盡這綿薄之力，來表達我內(nèi)心深處對大家由衷的誠摯的不盡的謝意！

謝謝大家！

第二篇：優(yōu)秀教師事跡：不讓年華逐水逝

優(yōu)秀教師事跡：不讓年華逐水逝

xx，男，xx年 7月出生，中師畢業(yè)文化，中共黨員，特級教師，1974 年10月參加教育工作，現(xiàn)任零陽鎮(zhèn)第一完小教科室干事，任教六年級科學課。他一貫奉行“以人為本，與人為善，尊重人格，發(fā)展個性”的辦學理念，積極推行愉悅教學，形成了自己獨特的教學風格，所教學生思維活躍，成績顯著。他所撰寫的教育教學論文有近100篇獲省級以上獎勵，所主持和參與的課題研究其成果有近20項獲省、部級獎，所指導的學生科技創(chuàng)新活動與研究項目有30多項獲全國科協(xié)與省科協(xié)獎勵。談起自己34年的工作經(jīng)歷，他有著這樣的認識和體會---

1、是“民辦教師”的經(jīng)歷，鞭策著我奮力進取。

“民辦教師”是中國基礎(chǔ)教育特定歷史時期產(chǎn)生的特定人群。在當時的歷史境遇里，他們面臨著層層篩選、反復整頓、定期清理、嚴格考評的用人機制的管理。在那種機制下的民辦教師們?yōu)榱瞬粊G飯碗、不損尊嚴，只能是忍辱負重，兢兢業(yè)業(yè)，而且常常是居安思危、謹言慎行，否則，前途堪憂啊！擔任民辦教師20多年，我自覺堅持修身養(yǎng)德，刻苦學習專業(yè)理論，努力規(guī)范教育行為，全力創(chuàng)造教學成績。應當承認，這種機制在一定內(nèi)涵上體現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律，具有強大的鞭策力，能催人奮進。正是這種機制的鞭策，使一大批民辦教師得以爐火純青，脫穎而出，我也從中受益。

2、是“教書育人”的良心，約束著我恪盡職守。

老實說，我們教書人吃的是一碗良心飯。努力維持教育的公平，是我們對社會最大的講良心。教師應當怎樣講良心？在思考這個問題時，我又常常想到歷史上那些綠林俠客、江洋大盜們奉行的信條：“拿人錢財，替人消災”。當然，這些強盜、土匪們的行徑不值得品談，更不應該欣賞。但有一點值得遷移思考：這種人尚且知道拿了人家的奉酬，就應該替人家把事情辦好。那么，我這個人民教師不是也拿了廣大納稅人的錢嗎？他們不需要我去為他們消什么“災”，只求我為其子女在校的成長與發(fā)展服好務，這個要求不過分吧？中國封建社會歷朝官員們尚提倡“食皇祿，解民憂”，這不就是我中華民族的道德傳統(tǒng)嗎？基于此，我在教育教學的過程中，把全心教學、關(guān)愛學生、公平服務、公正對待學生、促進兒童均衡發(fā)展，看成工作的第一要義。對工作、對學生我是天地良心擺中間，不偏袒、歧視任何人，一碗水端平！教學中，我一貫堅持愉悅教學模式，使我的學生都能在愉悅、歡樂、公平的境遇里學習、成長。我自己也和學生、和課程、和教學一起獲得了成長。

3是教育改革的要求，引領(lǐng)著我潛心教研

新中國一系列教育改革的歷程和舉措，都包含了促進教師的發(fā)展，使之適應教育變革的要求。我有幸經(jīng)歷了“六 五”到“十一五”

即1981年至今的一系列教育改革的過程。這些波瀾壯闊的教改過程，引領(lǐng)著我不斷地參與改革實踐，逐步沉積升華。實踐中我體會到：無論是課程教學研究，還是教育課題研究，都要專心至志地觀察現(xiàn)象、思考問題、創(chuàng)新方案、優(yōu)化過程，都要精心組織教學研究、科學評估研究成效、嚴密驗證研究結(jié)論、精心提煉研究經(jīng)驗、嚴謹推導研究規(guī)律。這些過程的輪回，這些經(jīng)歷的磨礪，雖說有時候使我感到困惑、為難，但我還是在學校領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷和支持下，有所進取、有所收獲、也有一點作為。

4、是黨和人民的鼓勵，激勵著我的成長進步。

黨和人民對廣大教師的關(guān)愛是無微不致的。我每前進一步，都得到了黨和人民的殷切關(guān)懷和莫大鼓勵，甚至給了我巨大的榮譽。

1995年，我被教育部、人事部評為“全國優(yōu)秀教師”。

1998年，市、縣人事部門為我這個民辦教師錄用轉(zhuǎn)了正。

今年春，經(jīng)省人民政府批準，又授予我“湖南省特級教師”榮譽稱號。

盛名之下，其心惶恐。我想：黨和人民哺育了我，教育事業(yè)成就了我，各級領(lǐng)導對我關(guān)愛備至，許多同伴于我鼎力相助。我除了感謝和感激，就是感恩！如果我的來世還是個人，哪怕只是個有靈性的動物，我也要結(jié)草銜環(huán)向這個偉大 的社會報以涌泉！

我常想，學校是我最基本的依托。她是一棵根深葉茂的大樹，我只是樹上一片綠葉。沒有大樹的依托，豈有我這片小葉的存在！從本質(zhì)上說，是全校師生把我舉上了榮譽獎臺，因此，我個人認為：榮譽屬于我，但更屬于一完小這個光榮的集體！

越今年，我將虛度人生58歲了。我知道，讓我獻身教壇、癡情教改的時日不很多了。面對學校如火如荼的教改事業(yè)，面對廣大同事們大展身手、描繪人生壯麗畫卷的美好時光，我想：我應該忘掉榮譽！應該向廣大同事們學習，惜時如金，與時俱進，莫讓年華逐水逝！力爭在我教育生涯的晚年里，為學生們的健康健全、為同事們的成就厚積、為學校辦學效益的進一步彰顯，再做點什么，還做點什么！