第一篇：畢業(yè)隨筆五

畢業(yè)隨筆

（五）2013/7/26,天氣晴，又是很美好的一天，今天是畢業(yè)后的第二十六天，離畢業(yè)滿月還有三天，今天也是你，黑子，工作的第一天，好像時間過得有些倉促，但卻好似平靜，這也許就是時間的奇妙之處吧。

你這找到工作的新的開始，我好像要說點什么，也需要紀念些什么。從一個學(xué)校

走進了社會，從教室走進了公司，當(dāng)一切還不是很確定的時候，當(dāng)我對你的第一天工作充滿猶豫，充滿擔(dān)心的時候，你的一個電話傳來了勝利的消息，成功的轉(zhuǎn)變，成功的開始，我真的很高興。

每個人可能都需要這樣一個過程，在這個陌生的大家庭中學(xué)會成長，學(xué)會生存。畢業(yè)后的點點滴滴，我都記錄著，用心體悟著，畢業(yè)故事里，有你有我，有所有畢業(yè)生的心聲……

第二篇：教學(xué)隨筆(五)專題

教學(xué)隨筆

（五）現(xiàn)在初中英語課堂提倡開放、活潑、民主，但如果只講學(xué)生的解放而不求對學(xué)生的規(guī)范，只講自由放松而不求嚴格遵守紀律，是對課程改革的誤解，教師應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自我約束能力，紀律管理是課堂管理的重要內(nèi)容之一。在課堂教學(xué)中，難免會出現(xiàn)各種問題，干擾教學(xué)活動的正常進行。教師不要輕易認定是學(xué)生故意搗亂，更不要動不動就發(fā)脾氣，采取簡單化得呵斥、趕出教室之類的處理方法。這些辦法看似維持了課堂教學(xué)秩序，好像也有效，但對課堂氣氛、師生情緒的影響很大，對教育教學(xué)效果也有直接的、長遠的負面影響，因而是不可取的。樹立正確的課堂紀律觀，對于維持良好的教學(xué)環(huán)境具有重要意義。在英語課堂上，搞活動好是好，就是顯得亂，有些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生乘機起哄，所以我認為在英語課上還是老師講，學(xué)生聽，一堂課節(jié)省好多的時間，但學(xué)生卻覺得這樣的課沒意思，對英語學(xué)習(xí)失去興趣。我自己也知道課堂雖然安靜了，但是教學(xué)效果不好，沒有了課堂氣氛，師生都感到索然無味。課堂紀律只要能放的開、收得攏就可以。學(xué)生參與過程中適當(dāng)?shù)男[正是一種和諧的、明主的、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍的體現(xiàn)，這種喧鬧正是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性思維的火花不斷燃燒的閃耀，就如一個好的小品表演過后必有的掌聲和笑聲一樣。所以我認為：

（1）為人師表的教師，以自身的知識含量、人格魅力以及表達水平等素質(zhì)，在現(xiàn)實面前樹立起一道風(fēng)景線，課堂紀律將不會出現(xiàn)問題，這就涉及到我們做教師的整體素質(zhì)的問題，這個問題解決了，紀律的問題就會緩解很多。（2）教師一定要避免兩種極端的紀律觀：一種獨裁主義的觀點,認為可以無視學(xué)生天性和意愿而培養(yǎng)學(xué)生一種強制性的約束性的紀律，讓學(xué)生失去應(yīng)有的童趣；另一種是放任主義觀點，提倡學(xué)生行為的完全自由，采取不干預(yù)而任其發(fā)展，這只能導(dǎo)致學(xué)生行為的盲目性。

第三篇：畢業(yè)隨筆4

畢業(yè)隨筆

（四）當(dāng)我還是我，當(dāng)你還是你，那是的我們剛剛在一起。

一起上課，一起吃飯，一起抱怨食堂的飯菜，一起討論走在我們前面的那對小情侶。還時不時的鬧個別扭，拌個小嘴，扭頭誰也不理誰。

那時的我們好像從沒擔(dān)心過彼此會分離。

從沒想過在一起的日子會越來越少，膩在一塊，不分不離。

當(dāng)我變成了想你的我，當(dāng)你變成了那個我惦記的你；

親愛的日子，請你告訴我，還有多長時間我們即將各奔東西。

再也沒有時間跑去打雪仗，再也沒有時間等到冬天冷的時候，擠在一塊相互偎依…..再也沒有時間等到下一次迎春開放，再也沒有時間說我們下學(xué)期再見。

現(xiàn)在的我們好像變得膽小，不敢在課上偷著翻看日歷，算放假的日期。

不敢再說看見你就煩，因為怕再也不能相見；

有些人的分別是一時，而有些人的分別將會變成一世。

時間，時光不知道時間的著急；

時光，時間更不知道時間的一去無消息。

再見，這里的一切；

再見，這里的關(guān)于你我的點點滴滴。

第四篇：畢業(yè)前夕隨筆

昨天，畢業(yè)生正式開始拍畢業(yè)照了，旅游管理系是最先拍照的。也許為了慶祝這個特別的日子，連續(xù)一個星期煙雨蒙蒙的天空，昨天居然放晴了，太陽出來了。（嘻嘻，也可能是我想太多了）我有一種很奇怪的感覺，我剛剛才熟悉并適應(yīng)校園的人、事包括一些無形的東西，然而卻要離開這里了！很傷感、不舍。。

去年，敏茜師姐照畢業(yè)照的時候，我去跟她一起照相。她是我進入大學(xué)認識的第一個師姐，也是最照顧我的師姐。我看到她穿著莊嚴的學(xué)士服，特別的羨慕，期待著我也能穿上學(xué)士服的那一天，然而知道下個月初就輪到我們系拍照時，比起期待，我感到更多的是舍不得，甚至有點害怕那天的到來。因為，拍完照，大學(xué)生活基本上就結(jié)束了。在三月中時，woman拿她的那個同學(xué)錄叫我寫，我第一次意識到離別。

我舍不得校園中熟悉的一切，舍不得我生活了四年的503，舍不得我的舍友們（大頭的幽默搞笑、舍長的溫柔、秀子的賢惠、靜的樂觀開朗、儀的執(zhí)著認真、還有我們的名義舍長雯的直率，我印象最深的是她的口頭禪是“屁啦”，剛開始聽她講這句話的時候，我們覺得好好笑）和同學(xué)們、朋友們、還有坐包車時認識的媛、恩、媚（我們四個常常放假一起回家，平時會約出來吃飯），我舍不得明亮的圖書館的那個靠窗的位置，我舍不得外教餐廳好吃的“喈喈粉”粵語我知道它叫什么，音拼），我舍不得去食堂的路上的聞到的那股桂花的馨香，我舍不得那種炎熱的夏日坐在校道的石凳上讀書的感覺，我舍不得那種老師上課時我們在下面開小會的感覺，我舍不得。。太多了，一幕一幕浮現(xiàn)在我的腦海里！[由整理]

昨天舍長和大頭回去的時候，她們倆說：“我們先走了，拜拜，下個月見啦！”今天秀子和儀也走了，再過兩天我和靜也走了?？粗奚釚|西越來越少，我的感覺很怪，這次去實習(xí)，下個月還會回來照相、答辯，這只是短暫的分別，就像寒暑假回來我們再相見。到我們真正畢業(yè)的時候，互相道別時，而且不知道什么時候會再相見，我們會怎樣呢？我們系女生那么多，難免比較多愁善感。

第五篇：畢業(yè)一年多隨筆

畢業(yè)一年多

好大一場秋雨呵

刷刷的聲音來自內(nèi)心

世界由炎變涼

不露聲色的墻壁一天天長高[由整理]

雁來紅的心矮了下去

熟悉的天空隱退

我沒法讓自已老是堅強

時間的暗傷隱隱作痛

一年多呵

一些朋友匆匆來到這座城市

一些朋友消失得沒有音訊

來來去去畫清了人世的脈絡(luò)

我們是上帝隨手撒下的一把種子

“尋找一種繼續(xù)下去的希望”

什么時候

白衣飄飄的劍客

像扇子一樣折疊，一把淚水般順從

對北方的懷念步子踉蹌

逃跑的心思早已

被風(fēng)品嘗，被塵埃擊落

人生真是一件容易褪色的衣服呵

一根抬頭紋那么長點兒

不夠抽一支煙的不夠喝一杯酒的不夠想一個人的不夠接一個吻的容不得騰我出一只手

關(guān)上那扇窗子