第一篇：母親節(jié)的禮物說課稿

《母親節(jié)的禮物》說課稿

課程主題：媽媽，我愛您！

這次的活動(dòng)主題是由《母親節(jié)的禮物》引申出來的。我們每個(gè)人都有自己的生日，生日這對(duì)于我們來說是獨(dú)一無二的日子。那像小朋友有兒童節(jié)，這是對(duì)于小朋友來說是一個(gè)特殊的節(jié)日。那么對(duì)于媽媽來說除了自己的生日之外，也有只對(duì)他們來說特殊的節(jié)日——母親節(jié)。我們的小朋友從還沒有降臨人世開始就受著媽媽的關(guān)愛和照顧，然而由于現(xiàn)在的物質(zhì)生活條件越來越好，以及家里的人對(duì)小朋友的寵愛，導(dǎo)致小朋友對(duì)自己得到的母愛（父愛等亦是如此）都認(rèn)為是理所當(dāng)然的，缺少了一個(gè)感恩的心。

我期望借著母親節(jié)這個(gè)主題，通過繪本故事等，讓小朋友們知道我們的家人，特別是我們的媽媽，為我們的成長付出了很多。讓小朋友學(xué)會(huì)感恩，不僅僅是在母親節(jié)這一天，以后的每一天都有懷著感恩的信去感謝母親為我們付出的一切，讓我們對(duì)媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！”

活動(dòng)目標(biāo)：

新《綱要》明確指出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”因此目標(biāo)要注重全面性，通過自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧地發(fā)展。根據(jù)本教材的內(nèi)容與特點(diǎn)，我從認(rèn)知、能力、情感三方面制訂了活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。

2、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解知道母親在孕育，說一說母親照顧自己過程中的辛苦的故事。

3、學(xué)會(huì)感恩，并通過各種途徑表達(dá)對(duì)母親的愛——向媽媽大聲說出“我愛您”。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于，通過學(xué)習(xí)讓小朋友們學(xué)會(huì)感恩。通過繪本故事，討論以及贊美母親的兒歌讓小朋友體會(huì)到母親在我們成長過程的付出。雖然小朋友們現(xiàn)在還小，但是在力所能及的范圍內(nèi)也能夠回報(bào)母親的這份愛。

本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于，如何讓小朋友通過不同的途徑表達(dá)對(duì)母親的愛。解決這個(gè)問題的方法，我采用的是通過繪本故事，然后提問讓孩子們進(jìn)行討論發(fā)言交流，在總結(jié)討論的時(shí)候提出要讓孩子們付諸實(shí)踐，而不能光說不練。當(dāng)然在課堂上我也會(huì)通過制作賀卡這個(gè)活動(dòng)，給小朋友展現(xiàn)一個(gè)向母親表達(dá)感謝之情的途徑。

教學(xué)過程：

整個(gè)活動(dòng)分五個(gè)部分：導(dǎo)入——視頻小故事——繪本小故事——教唱兒歌——?jiǎng)邮种谱?/p>

導(dǎo)入和視頻小故事

用生日和兒童節(jié)的話題進(jìn)行導(dǎo)入，引出母親節(jié)，并通過視頻小故事，讓小朋友記住“每年5月第二個(gè)星期日是母親節(jié)”。

繪本故事

此繪本故事是由網(wǎng)絡(luò)流行的動(dòng)態(tài)圖像改編，取名為《媽媽》。分2部分講述此繪本故事。每部分結(jié)束后會(huì)提出一個(gè)問題供幼兒進(jìn)行討論交流，鍛煉幼兒在語言方面的能力。第二部分的討論問題也是針對(duì)本課堂的難點(diǎn)設(shè)計(jì)的，在討論結(jié)束后告訴小朋友要付諸行動(dòng)。教唱兒歌

根據(jù)打扮兒童的語言，認(rèn)知和理解的水平，我特地選了一首比較長的兒歌，內(nèi)容更豐富。進(jìn)一步鍛煉了兒童的語言水平和節(jié)奏感。

動(dòng)手制作：

動(dòng)手制作部分主要是向小朋友展示表達(dá)感恩之心的一種途徑。將準(zhǔn)備的紙筆等提供給學(xué)生，再給學(xué)生提出一個(gè)主題，讓學(xué)生根據(jù)主題來設(shè)計(jì)賀卡。在活動(dòng)的過程中要注意幼兒的安全。從活動(dòng)還能作為一個(gè)延展，我們可以將優(yōu)秀的作品布置在教室的區(qū)角內(nèi)，供日后家長開放日等活動(dòng)時(shí)使用。

教法手段：

媒體動(dòng)畫的應(yīng)用

此方法代替了原有的教學(xué)掛圖，希望幼兒在動(dòng)態(tài)中對(duì)故事有所慼、有所悟、有所獲，達(dá)到其他教學(xué)媒體無法比擬的效果。

談話法、討論法

教學(xué)活動(dòng)注重經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建和指導(dǎo)，幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，這些方法能結(jié)合故事引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，分析問題，討論交流，既提高幼兒的思維積極性和口語表達(dá)能力，又可以逐步認(rèn)識(shí)圖示的作用和圖示在生活中運(yùn)用的意義所在，從而很好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

操作法

給孩子一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，通過動(dòng)手制作賀卡，讓孩子在美術(shù)勞技等方面有所提高。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、做賀卡用的厚紙、彩紙、畫筆、剪刀，膠水等

2、繪本故事《媽媽》（由網(wǎng)絡(luò)上流傳的很廣的動(dòng)態(tài)圖像改編）

3、贊美母親的兒歌或歌曲（1~2首）

4、關(guān)于母親節(jié)來歷的資料：視頻小故事

本活動(dòng)特色：

本活動(dòng)不是單純的禮物制作課，而是通過各種途徑，比如繪本故事，兒歌，幼兒的討論交流，手工制作等，由簡單的禮物引申到學(xué)會(huì)感恩，豐富了主題的內(nèi)容，是整個(gè)課堂更飽滿。

第二篇：《母親節(jié)的禮物》說課稿

《母親節(jié)的禮物》說課稿

教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第八冊(cè)第五課《母親節(jié)的禮物》

課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用

課時(shí)：1課時(shí)

我說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第八冊(cè)第五課《母親節(jié)的禮物》一課。下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《母親節(jié)的禮物》一課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過想想、畫畫、剪剪、貼貼等方法制作賀卡，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：

思想目標(biāo)：體會(huì)賀卡的意義，形成回報(bào)母親的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。

知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解賀卡制作方法，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作賀卡。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作各式各樣的賀卡。

二、教法學(xué)法

在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí);通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

三、教學(xué)過程

為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

(—)、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞歌曲

我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞歌曲”這一環(huán)節(jié)。因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，播放了各式各樣的賀卡圖片，把學(xué)生帶入賀卡的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的賀卡，為后面設(shè)計(jì)賀卡做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過體會(huì)賀卡的意義，懂得感念親恩，感謝母親，引出本課課題—母親節(jié)的禮物。

(二)、引導(dǎo)啟發(fā) 了解賀卡

其次由于每個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識(shí)層面自然不同，因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā) 了解賀卡”一環(huán)節(jié)。先出示一張賀卡，通過問題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索賀卡的幾個(gè)部分。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生的制作設(shè)計(jì)了一個(gè)坡度，減低了難度。通過語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

(三)、自主探究 設(shè)計(jì)賀卡

接著我設(shè)計(jì)了“自主探究——設(shè)計(jì)賀卡”一環(huán)節(jié)，因?yàn)樽灾魈骄?、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語言表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻，我給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，鼓勵(lì)他們相互交流，積極互動(dòng)，講解自己的制作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地展示出一個(gè)設(shè)計(jì)與眾不同的表面。通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

(四)、大膽創(chuàng)作 制作賀卡

為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——制作賀卡”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)。制作同時(shí)，并播放歌曲《感謝你》，營造感恩的情緒氛圍，讓學(xué)生在深情的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問題，諸

如：材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問題。

(五)、展示欣賞 評(píng)價(jià)賀卡

我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——評(píng)價(jià)賀卡”的環(huán)節(jié)，這樣就做到了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

1、自評(píng)：讓學(xué)生自己的作品放在展示板上展示，說說自己作品的寓意，覺得自己的作品什么地方制作得棒?

2、互評(píng)：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們?cè)诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。

3、教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評(píng)的過程中，我相機(jī)結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。

(六)、課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸

科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來了快樂?”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂。這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：在六月份的父親節(jié)那天，為父親制作一份節(jié)日賀卡。

四、板書設(shè)計(jì)：

根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書設(shè)計(jì)分兩部分：課題和展示區(qū)。

總之本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，教學(xué)效果

很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果定會(huì)事半功倍。

第三篇：母親節(jié)禮物

母親節(jié)禮物

康乃馨

1934年5月，美國首次發(fā)行母親節(jié)紀(jì)念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放康乃馨在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重。國際上獻(xiàn)給母親的花是康乃馨，它在纖細(xì)青翠的花莖上，開著鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片細(xì)長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致。紅色的康乃馨象征熱情，正義，美好和永不放棄，祝愿母親健康長壽；粉色的康乃馨，祈祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗；白色的康乃馨，象征兒女對(duì)母親純潔的愛和真摯的謝意；黃色花朵象征感恩，感謝母親的辛勤付出。萱草

萱草，在我國一向有“母親花”的美稱。遠(yuǎn)在《詩經(jīng)、衛(wèi)風(fēng)、伯兮》里載：“焉得諼草，言樹之背？”諼草就是萱草，古人又叫它忘憂草，背，北，指母親住的北房。這句話的意思就是：我到哪里弄到一支萱草，種在母親堂前，讓母親樂而忘憂呢？母親住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母愛，如孟郊的游子詩：“萱草生堂階，游子行天涯；慈母依堂前，不見萱草花?！比~夢(mèng)得的詩云：“白發(fā)萱堂上，孩兒更共懷?！陛娌菥统闪四赣H的代稱，萱草也就自然成了我國的母親之花。

長，細(xì)長的枝頂端開出

桔紅或桔黃色的花，十分艷麗，非常適合供人觀賞，它的花蕾叫金針，所以也叫金針蕾。在母親節(jié)，子女為母親送上一株忘憂草，祝福母親遠(yuǎn)離煩惱和憂愁，身心愉悅，健康長壽。節(jié)日禮物——花束

組成：11枝粉色康乃馨，1枝多頭白香水百合，滿天星，排草，內(nèi)層粉色綿紙包裝，外層粉色皺紋紙包裝，淡紫色緞帶打結(jié)。圓形花束。永恒的愛

組成：20枝粉色康乃馨，綠葉，石松，滿天星，粉紅色布紋包裝紙，紅色絲帶。吾愛吾家

組成：5枝金百合+5枝玫瑰+2枝非洲菊給你一個(gè)心靈的港灣，給你一個(gè)永遠(yuǎn)的歸宿，家，你不悔的選擇！母恩永遠(yuǎn)

組成：2枝火百合+18枝康乃馨您曾說堅(jiān)持雖不一定成功，但放棄的結(jié)果一定是失敗。給母親的愛

組成：18枝康乃馨+滿天星 燦爛笑容

組成：16枝非洲菊+6枝紫鶯花

組成：4枝火百合+18枝紅色康乃馨+黃鶯總讓你擔(dān)心的我，祝媽媽一生幸福！深谷幽蘭

組成：6枝洋蘭+星花是您給我的感覺 康乃馨花語

康乃馨：最普遍的切花，價(jià)格低廉，花期很長。代表的意義是健康、熱情、真情、偉大、神圣、慈祥的母親、親情、思念等，是母親節(jié)、教師節(jié)的主題花材。

康乃馨（紅）：相信您的愛、祝母親健康長壽?？的塑埃ǚ郏簾釔邸⒚利?、祝母親永遠(yuǎn)年輕?？的塑埃ò祝罕硎疚釔塾涝凇⒄媲?、.純潔的友誼?？的塑埃S）：長久的友誼。

香水百合：高檔切花，花期長，清香悠遠(yuǎn)，花束及插花中一般作為焦點(diǎn)花出現(xiàn)，可以有效提高檔次，象征純潔、富貴、百年好合、順利、心想事成、祝福。是婚禮上必不可少的花材。百合（白）：純潔、莊嚴(yán)、心心相印。葵百合：勝利、榮譽(yù)、富貴。姬百合：財(cái)富、高雅?；鸢俸希簾崃业膼?。黃百合：衷心祝福。

水晶象征純凈無私的母愛，如母愛般堅(jiān)固并且不離不棄，純凈如母愛，細(xì)膩如母愛。

紫水晶，石榴石：適合高貴氣質(zhì)的母親 黃水晶，綠水晶：適合事業(yè)型母親 白水晶，粉晶：適合溫婉知性的母親 為母親做一頓豐盛大餐

從小到大我們都吃著媽媽做的飯長大，母親節(jié)讓我們給母親也做一桌好菜吧！買個(gè)蛋糕，做一次豐盛大餐，家人圍在一起開開開心吃個(gè)團(tuán)圓飯，送給給媽媽一個(gè)擁抱，說一句‘永遠(yuǎn)愛你’感謝母親一直以來的關(guān)愛與愛護(hù)。其實(shí)當(dāng)父母的并不要求兒女們?yōu)樽约鹤鍪裁词?，只要?dāng)子女的平安幸?？鞓方】?，就是給父母們的最好禮物了。親自為母親洗一次腳

還記小時(shí)候母親為我們洗腳的情景嗎，常年累月，而我們的還調(diào)皮搗蛋玩水，沒少給他添麻煩，但母親始終也從未有過任何不高興，依然樂此不疲。等到我們現(xiàn)在長大了，母親也老了，老的再也不像小時(shí)候那樣我們犯錯(cuò)一下子就能追上我們興師問罪了，母親常年為我們奔波勞累，現(xiàn)在我們也像母親當(dāng)年為我們洗腳那樣那樣為他洗一回腳吧!這種最貼心化的表達(dá)，讓母親感受最無微不至的親情。

不管是母親節(jié)還是平時(shí)，不論在他鄉(xiāng)或是身邊，也不管你富貴貧賤與否，我們都應(yīng)該要多多關(guān)心我們身邊最親的人母親，即使一個(gè)很細(xì)微的想念，她，也能聽見。關(guān)愛常在，幸福常在。

其實(shí)并不只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關(guān)心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，對(duì)母親的關(guān)心是不放假的。既然是母親的專屬節(jié)日，我們就在這天為她最特別的關(guān)愛吧，趕緊行動(dòng)起來，在感恩的母親節(jié)，去挑選一份送給母親最好的禮物，無論你送什么，總是那一顆孝子之心才最生動(dòng)，最感人的。即使最為平常，也因你承載的那份愛一樣會(huì)在母親心里彌足珍貴。讓我們大聲對(duì)母親說，媽媽，我愛您！

第四篇：母親節(jié)禮物

母親節(jié)禮物

康乃馨

由來

1934年5月，美國首次發(fā)行母親節(jié)紀(jì)念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重。國際上獻(xiàn)給母親的花是康乃馨，它在纖細(xì)青翠的花莖上，開著鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片細(xì)長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致。紅色的康乃馨象征熱情，正義，美好和永不放棄，祝愿母親健康長壽；粉色的康乃馨，祈祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗；白色的康乃馨，象征兒女對(duì)母親純潔的愛和真摯的謝意；黃色花朵象征感恩，感謝母親的辛勤付出。

萱草

由來

萱草，在我國一向有“母親花”的美稱。遠(yuǎn)在《詩經(jīng)、衛(wèi)風(fēng)、伯兮》里載：“焉得諼草，言樹之背？”諼草就是萱草，古人又叫它忘憂草，背，北，指母親住的北房。這句話的意思就是：我到哪里弄到一支萱草，種在母親堂前，讓母親樂而忘憂呢？母親住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母愛，如孟郊的游子詩：“萱草生堂階，游子行天涯；慈母依堂前，不見萱草花?！比~夢(mèng)得的詩云：“白發(fā)萱堂上，孩兒更共懷。”萱草就成了母親的代稱，萱草也就自然成了我國的母親之花。

水晶

水晶象征純凈無私的母愛，如母愛般堅(jiān)固并且不離不棄，純凈如母愛，細(xì)膩如母愛。紫水晶，石榴石：適合高貴氣質(zhì)的母親

黃水晶，綠水晶：適合事業(yè)型母親

白水晶，粉晶：適合溫婉知性的母親

煙晶：功能性水晶，適合所有的母親

第五篇：母親節(jié)禮物推薦

品位型媽媽：時(shí)尚禮物

適合個(gè)性：注重生活品味，喜歡跟潮流

送禮建議：

1、款式貼心的時(shí)尚手表

2、高級(jí)美容院的會(huì)員卡

養(yǎng)生型媽媽：健康禮物

適合個(gè)性：注重養(yǎng)生保健，懂得珍惜自己

送禮建議：

1、值得信賴又有好口碑的保健品

2、燕窩、人參等中藥材補(bǔ)品

節(jié)省型媽媽：實(shí)用禮物

適合個(gè)性：吃苦耐勞型母親，重視耐用性

送禮建議：

1、樣式普通但質(zhì)地精良的衣物

2、相中但不舍得買的實(shí)用小家電

活躍型媽媽：特色禮物

適合個(gè)性：充滿活力，愛嘗試新鮮事物

送禮建議：

1、方便她記錄生活的相機(jī)等小裝備

2、給她報(bào)名參加她感興趣的旅行團(tuán)