第一篇:楊萬琴畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿
劉寨柯學(xué)校畢業(yè)教師發(fā)言稿
教師楊萬琴
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
上午好!
今天我們聚集在一起,就如何提高我校畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量共思良策,目的就是要達(dá)成共識(shí),形成合力,今天的我,作為學(xué)校教學(xué)的一位管理者在此發(fā)言,我倍感欣慰,感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教育教學(xué)的重視!對(duì)畢業(yè)班的重視!
質(zhì)量就是學(xué)校的生命。我們必須理直氣壯地抓好教育教學(xué)質(zhì)量,一直以來中心學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的安排可謂頗費(fèi)心思,每個(gè)月的中心校組織的月考、甚至學(xué)期末考試獎(jiǎng)金的派發(fā)等等。無不看出中心校對(duì)我們畢業(yè)班的重視。我代表六年級(jí)教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心表示感謝!在座的各位六年級(jí)教師,有的是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,有的是基本功扎實(shí)的年青教師,你們都是學(xué)校的中流砥柱。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向辛勤耕耘在畢業(yè)班教學(xué)最前沿的在座的各位老師表示最誠(chéng)摯的問候,你們辛苦了!
畢業(yè)班對(duì)外是我們學(xué)校的窗口,對(duì)內(nèi)是各年級(jí)的榜樣,如何抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師共同思考的問題。這一點(diǎn),劉寨柯學(xué)校深有感觸。本學(xué)年剛開始時(shí),面對(duì)五合教管中心在全鎮(zhèn)的排名情況,我們劉寨柯學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員陷入了沉思,排名全鎮(zhèn)倒數(shù)第二,今年的六年級(jí)是最不看好的一屆,四個(gè)課頭中三門都在全鎮(zhèn)倒數(shù),大家都知道六年級(jí)考的好不好直接決定學(xué)校的排名,面對(duì)著壓力,我校安排年青、有活力的招考教師接手六年級(jí)語(yǔ)文,安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的甘發(fā)云老師教授六年級(jí)數(shù)學(xué)。這一學(xué)年里,各位教師兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,每天6:30,六年級(jí)教師便趕到教室為學(xué)生上課;中午12:30,老師們又犧牲自己的午休時(shí)間上課堂去輔導(dǎo)學(xué)生。教導(dǎo)處特地每天檢查六年級(jí)老師上課情況,每月月查,教導(dǎo)主任重點(diǎn)檢查六年級(jí)教學(xué)常規(guī)。像上學(xué)年那樣,我校一如既往地抓教學(xué)常規(guī)管理工作,相信全鎮(zhèn)其他九所兄弟學(xué)校在六年級(jí)教師安排上也同樣斟酌了好久,在畢業(yè)班教學(xué)管理上同樣費(fèi)盡了心機(jī)。
現(xiàn)在有句流行語(yǔ):“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”,用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于教師,服務(wù)于學(xué)生,唯有這樣,才能正確進(jìn)行角色定位,得心應(yīng)手地開展工作。我認(rèn)為,要做好一個(gè)稱職的教導(dǎo)主任,首先要有敏銳的目光,廣闊的視野,以及豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),這就需要我們嚴(yán)以利己,加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。千里之行,始于足下,我知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我會(huì)不斷地向?qū)W校老師虛心學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你們好的工作方法、汲取你們好的工作經(jīng)驗(yàn),以豐富自身的管理水平。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,雖然我沒有出眾的才華,但我有一顆愛崗敬業(yè)的心;雖然我沒有卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力,但我有勤勉自律的工作態(tài)度;雖然我沒有獨(dú)樹一幟的創(chuàng)新精神,但我有積極向上的進(jìn)取心。今后,我仍然會(huì)一如既往地支持章校長(zhǎng)的工作,滿腔熱忱地把劉寨柯學(xué)校教學(xué)
常規(guī)工作做好、做細(xì)、做踏實(shí)。我將把過去的成績(jī)當(dāng)作新目標(biāo)的起點(diǎn),當(dāng)作繼續(xù)努力的奮斗動(dòng)力。面對(duì)今后的工作,我相信,有中心學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和大力支持,有各所小學(xué)精心的管理,有各位老師的通力合作,無私奉獻(xiàn),劉寨柯學(xué)校2013年畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。
謝謝大家!
第二篇:畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿
齊心協(xié)力,打好畢業(yè)升學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好!
畢業(yè)班對(duì)外是我們學(xué)校的窗口,對(duì)內(nèi)是各年級(jí)的榜樣,如何抓好學(xué)生畢業(yè)與升學(xué)工作,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師共同思考的問題。今天我們聚集在一起,共同探究本屆畢業(yè)班工作,目的就是要形成共識(shí),形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生的升學(xué)率,為學(xué)校增光。
質(zhì)量就是學(xué)校的生命。我們必須理直氣壯地抓好教育質(zhì)量,因此一直以來學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教師的安排可謂頗費(fèi)心機(jī),在座的各位六年級(jí)教師,就是有著豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,你們就是學(xué)校的中流砥柱。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向各位老師表示最誠(chéng)摯的問候,你們辛苦了!
今天是6月10日,除去雙休日,離畢業(yè)統(tǒng)考真正有效的教學(xué)時(shí)間也只有那么十多天,可以說畢業(yè)班的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻,在這最后的緊要關(guān)頭,我們大家要積極面對(duì)。二十多天后,我們的這些小六學(xué)生就要離開我們,在他們告別母校前,我想我們有義務(wù)、更有責(zé)任讓他們?nèi)〉脻M意的成績(jī),同時(shí)也讓他們對(duì)母校留下美好的回憶。
要抓好本屆畢業(yè)班工作,我認(rèn)為要抓好以下兩點(diǎn):
一、把握好教學(xué)進(jìn)度,有條不紊地搞好學(xué)科復(fù)習(xí)工作。
各科復(fù)習(xí)時(shí)要有計(jì)劃,要有目的性和針對(duì)性,要緊而不亂。各科復(fù)習(xí)都要注意將知識(shí)進(jìn)行梳理,使知識(shí)變得系統(tǒng)化,便于學(xué)生理解和記憶。要搞好知識(shí)過關(guān),通過單元檢測(cè)強(qiáng)化知識(shí)鞏固和查漏補(bǔ)缺。要繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,要“抓兩頭,突中間”,對(duì)于中等生我們一定要緊抓不放,對(duì)于后進(jìn)生,尤其在現(xiàn)在全額參考的形勢(shì)下,我們更要積極做好轉(zhuǎn)化工作,同時(shí)我們還要根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,且不說是為了祖國(guó)的未來,為了學(xué)校的明天,就算是為了我們手中捧著的這個(gè)飯碗,為了我們的良知和肩上的這份責(zé)任也要努力奮斗。相信在座的各位老師是不會(huì)令學(xué)校失望的。
二、摸清學(xué)生畢業(yè)意向,大力宣傳黃土鋪鎮(zhèn)中學(xué),出色完成生 源輸送任務(wù)。
本期我校畢業(yè)班學(xué)生共有134人,我們最低要完成114人的輸送 任務(wù)。鑒于成章和育賢中學(xué)的影響,本屆學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)工作壓力很大。因此,我們班主任要馬上逐個(gè)摸清全班學(xué)生的畢業(yè)意向,問清其中原由,并逐個(gè)作好詳細(xì)登記,做到心中有底。同時(shí)教導(dǎo)室和班主任一方面要從正面大力宣傳黃土鋪鎮(zhèn)中學(xué),從該校的辦學(xué)條件、師資配備、班級(jí)布局、學(xué)校管理、后勤服務(wù)、定向生指標(biāo)分配等宣揚(yáng)黃中的優(yōu)勢(shì),另一方面要從反面宣傳縣城中學(xué)的種種劣勢(shì),堅(jiān)定學(xué)生就讀黃中的信心,必要時(shí)要下到學(xué)生家里進(jìn)行訪問。另外,學(xué)校將嚴(yán)肅招生紀(jì)律,嚴(yán)禁全體教職員工買賣生源,一經(jīng)查實(shí),報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處理。
最后,我堅(jiān)信:只要大家齊心協(xié)力,和衷共濟(jì),今年的畢業(yè)升學(xué)工作會(huì)取得更大的勝利。
第三篇:畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿
齊心協(xié)力,打好畢業(yè)升學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)
各位畢業(yè)班老師:
中午好!
畢業(yè)班對(duì)外是我們學(xué)校的窗口,對(duì)內(nèi)是各年級(jí)的榜樣,如何抓好學(xué)生畢業(yè)與升學(xué)工作,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師共同思考的問題。
今天我們聚集在一起,共同探究本屆畢業(yè)班工作,目的就是要形成共識(shí),形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生的升學(xué)率,為學(xué)校增光。
質(zhì)量就是學(xué)校的生命。我們必須理直氣壯地抓好教育質(zhì)量,因此一直以來學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教師的安排可謂頗費(fèi)心機(jī),在座的各位六年級(jí)教師,就是有著豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,你們就是學(xué)校的中流砥柱。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向各位老師表示最誠(chéng)摯的問候,你們辛苦了!
今天是6月5日,除去雙休日,離畢業(yè)統(tǒng)考真正有效的教學(xué)時(shí)間也只有那么十多天,可以說畢業(yè)班的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻,在這最后的緊要關(guān)頭,我們大家要積極面對(duì)。二十多天后,我們的這些小六學(xué)生就要離開我們,在他們告別母校前,我想我們有義務(wù)、更有責(zé)任讓他們?nèi)〉脻M意的成績(jī),同時(shí)也讓他們對(duì)母校留下美好的回憶。
要抓好本屆畢業(yè)班工作,我認(rèn)為要抓好以下兩點(diǎn):
一、把握好教學(xué)進(jìn)度,有條不紊地搞好學(xué)科復(fù)習(xí)工作。
各科復(fù)習(xí)時(shí)要有計(jì)劃,要有目的性和針對(duì)性,要緊而不亂。各科復(fù)習(xí)都要注意將知識(shí)進(jìn)行梳理,使知識(shí)變得系統(tǒng)化,便于學(xué)生理解和記憶。要搞好知識(shí)過關(guān),通過單元檢測(cè)強(qiáng)化知識(shí)鞏固和查漏補(bǔ)缺。要繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,要“抓兩頭,突中間”,對(duì)于中等生我們一定要緊抓不放,對(duì)于后進(jìn)生,尤其在現(xiàn)在全額參考的形勢(shì)下,我們更要積極做好轉(zhuǎn)化工作,同時(shí)我們還要根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,且不說是為了祖國(guó)的未來,為了學(xué)校的明天,就算是為了我們手中捧著的這個(gè)飯碗,為了我們的良知和肩上的這份責(zé)任也要努力奮斗。相信在座的各位老師是不會(huì)令學(xué)校失望的。
二、摸清學(xué)生畢業(yè)意向,出色完成生源輸送任務(wù)。本期我校畢業(yè)班學(xué)生共有108人,(六1班55人,六2班53人)我們一定要完成這108人的輸送任務(wù)。這為我們今后兩基工作做好前期工作。因此,我們班主任要馬上逐個(gè)摸清全班學(xué)生的畢業(yè)意向,問清其中原由,并逐個(gè)作好詳細(xì)登記,做到心中有底。
三、加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理
在這二十多天的時(shí)間里,我們一定要抓好畢業(yè)生的安全工作,有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生,把學(xué)生安安全全地送畢業(yè)。在這里,結(jié)合我校實(shí)際情況提出以下要求,希畢業(yè)班的班主任和科任老師必須從嚴(yán)教育學(xué)生,并落實(shí)到實(shí)處,杜絕安全隱患的發(fā)生。
1、是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防暴力教育,特別是嚴(yán)禁少數(shù)學(xué)生與初中生或社會(huì)上的一些不良少年及閑雜人員等交往,更不能拉幫結(jié)派,謹(jǐn)防打架毆斗事件在校園發(fā)生;
2、是注意防止溺水。近期雨水很多,要求學(xué)生不能私自下水游泳和到河渠邊戲水,嚴(yán)格執(zhí)行州教育局文件的“五個(gè)不準(zhǔn)“。
3、是注意交通安全。要求學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則,不乘坐“三無”車輛。
4、是注意自身安全。同學(xué)間不要隨意外出聚會(huì),確有必要的應(yīng)征得家長(zhǎng)同意。班主任要時(shí)刻與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,嚴(yán)防學(xué)生借故外出,引發(fā)安全事故。
5、食品衛(wèi)生安全,首先搞好校園的環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),時(shí)刻不能放松要求。在最后的這段時(shí)間內(nèi),學(xué)校校將一如既往的緊繃安全意識(shí)這根弦,切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生安全工作。
最后,我堅(jiān)信:只要大家齊心協(xié)力,和衷共濟(jì),今年的畢業(yè)升學(xué)工作會(huì)取得更大的勝利。
第四篇:畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿
畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿
我是周家坳小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。對(duì)于一名剛踏入教師行業(yè)不足兩年的年輕老師而言,接手畢業(yè)班,內(nèi)心也曾有過一番起伏。首先是深感領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任及能力的肯定;緊接著是擔(dān)心力所難及,唯恐誤人子弟的誠(chéng)惶誠(chéng)恐;最后決心化壓力為動(dòng)力,迎頭而上。下面就談幾點(diǎn)我對(duì)如何帶好畢業(yè)班的淺見:
一 在學(xué)習(xí)方面。
大家都知道,優(yōu)等生好教,學(xué)困生頭痛。但評(píng)估是面向全體學(xué)生,所以我個(gè)人認(rèn)為,做好學(xué)困生的輔導(dǎo),提高及格率是提高班級(jí)成績(jī)的重要途徑。我們班有61人,人數(shù)眾多且語(yǔ)文成績(jī)的兩極分化比較嚴(yán)重。因此,我采取了班級(jí)互助學(xué)習(xí)的方式。在學(xué)期初編排學(xué)生座位時(shí),根據(jù)學(xué)生的性別、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣、背景等幾個(gè)因素進(jìn)行分組,每4人一個(gè)小組,小組中有一名優(yōu)等生,2名中等生,一名學(xué)困生,每個(gè)小組的整體水平基本一致。然后設(shè)置一個(gè)目標(biāo),由優(yōu)等生擔(dān)任組長(zhǎng)。比如背誦課文,我會(huì)把任務(wù)安排下去,由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行。在課前預(yù)習(xí)、課間討論時(shí),也是由各個(gè)小組自己先討論再匯報(bào)情況。執(zhí)行一段時(shí)間以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性大有提高。
二 在心理方面。
我做的最大努力就是樹立學(xué)生自信心。以考試為例,我會(huì)經(jīng)常組織一些較容易的小考試,即使基礎(chǔ)很差的同學(xué)只要努力也能打高分。比如每篇課文的生字新詞默寫,我會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面前報(bào)分?jǐn)?shù),讓全體同學(xué)為取得進(jìn)步的學(xué)生鼓掌加油,樹立他們的信心。而難度相對(duì)高的單元測(cè)試,從來不會(huì)公開分?jǐn)?shù),只是會(huì)對(duì)大家容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。力求讓優(yōu)等生戒驕戒躁,中間生穩(wěn)打穩(wěn)扎,學(xué)困生受到尊重、重拾自信。
三 在班級(jí)管理方面。
首先,我會(huì)精心選擇那些在同學(xué)心目中有威望與凝聚力的學(xué)生擔(dān)任班干,擬定一個(gè)制度,讓他們放手去管理班級(jí),培養(yǎng)孩子們的自主管理能力。另外,現(xiàn)在學(xué)生都比較早熟,有自己獨(dú)立的個(gè)性。遇到問題,與其去“堵”,倒不如去“疏”。比如前陣子,有家長(zhǎng)反映,我們班出現(xiàn)放學(xué)后學(xué)生成群結(jié)隊(duì)去網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象,希望老師出面制止。我思索再三,認(rèn)為嚴(yán)令禁止學(xué)生去網(wǎng)吧只是一時(shí),而且放學(xué)后老師也不可能限制學(xué)生的自由。于是,在班里召開了一個(gè)關(guān)于“青少年該不該
去網(wǎng)吧上網(wǎng)”的辯論賽,同學(xué)們分為正反兩方熱火朝天地展開辯論。結(jié)果整場(chǎng)辯論賽下來,老師沒有說一句嚴(yán)厲斥責(zé)的話語(yǔ),學(xué)生卻自己把事情的利弊關(guān)系分析得頭頭是道,效果不得而知。
帶好一個(gè)畢業(yè)班,不是三言兩語(yǔ)就可以說明白,也不是一朝一夕可以蹴就。以上所述,每個(gè)方面我只談及了一點(diǎn)。方法是否有效還有待成績(jī)來證明。有的想法還不太成熟,希望經(jīng)驗(yàn)豐富的老師能夠多多指正。
周家坳小學(xué) 李卿
第五篇:畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿
畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!很榮幸和大家一起面對(duì)明年的中考。我將從兩部分向大家匯報(bào):初三5班備考設(shè)想和初三語(yǔ)文組復(fù)習(xí)打算。在此,我談?wù)労笃诘囊恍┫敕ê妥龇ǎ蛔阒?,希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們批評(píng)指正。
一、班級(jí)備考計(jì)劃
(一)班務(wù)工作小結(jié)
初三五班現(xiàn)有學(xué)生63人,其中男生32人,女生31人。
一學(xué)期以來,我班大力加強(qiáng)學(xué)生思想教育,努力培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,扎扎實(shí)實(shí)開展班級(jí)各項(xiàng)工作,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),班風(fēng)較上學(xué)期有明顯的改變和好轉(zhuǎn)。這一點(diǎn),各科任教師和本班學(xué)生都有明顯感覺。在此,首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任,感謝各科任教師對(duì)我工作的支持。
但是,還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,部分學(xué)生心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),自我感覺良好等,另有個(gè)別男生還在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。在今后的工作中,我還要加強(qiáng)工作方法的研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多探索,多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。
(二)成績(jī)分析
我班成績(jī)有一個(gè)明顯的特點(diǎn),就是偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。男生英語(yǔ)普遍不行,女生理科較差。前15名中,偏科學(xué)生有:
(二)中考目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校目標(biāo)下達(dá)情況來看,我班中考目標(biāo)總數(shù)為22人,是四個(gè)普通班最多的。其中A3 三人,B1四人,B2八人,B3七人。從我班學(xué)生現(xiàn)狀分析,把本次考試我班第22名成績(jī)折合成中考成績(jī),再加體育,共345分,而去年B3 達(dá)366分,與目標(biāo)分?jǐn)?shù)差21分,任務(wù)艱巨,難度很大。
(三)具體措施
為實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我打算做好以下幾方面的工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使每個(gè)學(xué)生都能以良好的精神狀態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。
2、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,充分利用一切可以利用的時(shí)間,多關(guān)心學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。積極和任課教師交流,多和學(xué)生交流,共同提高本班學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、加強(qiáng)對(duì)偏科生的管理和轉(zhuǎn)化,幫助學(xué)生找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),防止惡性循環(huán)。
4、豐富學(xué)生的課余生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,做到有張有弛。
二、九年級(jí)語(yǔ)文組中考復(fù)習(xí)設(shè)想
(一)近幾次考試成績(jī)情況匯報(bào)
期中考試:全年級(jí)人均74.5分,及格率66.7%,優(yōu)秀率10.5%;
12月份的模擬考試:全年級(jí)人均80.9分,及格率83.2%,優(yōu)秀率12.4%;
兩次成績(jī)周邊學(xué)校相比,近幾次考試暴露出的問題:(1)學(xué)生對(duì)字詞、文言文閱讀、名著和綜合性學(xué)習(xí)方面失分較多,作文審題、選材及書寫能力亟待提高。
(二)近三年中考語(yǔ)文試題分析及趨勢(shì)1、2011年語(yǔ)文試題的特點(diǎn):(1)題型穩(wěn)定,立足教材,知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面。(2)聯(lián)系社會(huì)生活,凸顯山西地域文化和民族傳統(tǒng)文化。其中閱讀《古蜀棧道》《紫陽(yáng)腰》以及綜合性學(xué)習(xí)“以中國(guó)姓氏文化”為主題,就是明顯的例證。(3)寫作只是一道題目,題干不做過多的文字提示,完全把解讀文題的權(quán)利還給學(xué)生。題目“想見你的笑”親切自然,弘揚(yáng)真善美的情感,引導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度,有利于學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng),抒寫自我,張揚(yáng)個(gè)性。使中考作文真正走向關(guān)注考生自我感受和獨(dú)特體驗(yàn)的返璞歸真之路。
與2010年相比,稍有變化的有:(1)詞語(yǔ)考查由根據(jù)語(yǔ)境和成語(yǔ)含義填成語(yǔ)的形式變?yōu)樘峁┝巳齻€(gè)詞語(yǔ)的選擇填空。降低了難度。(2)現(xiàn)代文閱讀由之前的“說明文加小說”變?yōu)椤罢f明文加散文”的格局,但題量和難度沒有變化。(3)文言文考查中,開始滲透語(yǔ)法知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)文言文、解答題目的作用。
(三)迎考復(fù)習(xí)總設(shè)想
1.導(dǎo)向引路:要在深入研究《中考說明》、教材、以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容,解題的思路和方法上,對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo),最終提高學(xué)生的中考語(yǔ)文成績(jī)。
2.整理歸類:以課標(biāo)為依據(jù),幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類整理,以握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識(shí)系統(tǒng)化,條理化,簡(jiǎn)單化.3.訓(xùn)練能力:通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力,理解能力,寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力.(四)主要措施與方法
1.狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。生字詞:我們打算在復(fù)習(xí)每一冊(cè)課本的同時(shí)整理歸納處
初中階段的所有生字詞,掌握字音字形。在字詞專題復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。古詩(shī)文的背誦理解默寫,參照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文,以及七至九年級(jí)的現(xiàn)代優(yōu)秀詩(shī)詞,(因?yàn)閺?010年起,我省增加了現(xiàn)代優(yōu)秀詩(shī)文的考查)充分利用早讀等時(shí)間來背誦。名著閱讀,要關(guān)注《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的10篇名著,我們打算讓學(xué)生充分利用我校圖書室的資源,自己再借一部分,利用寒假及課余時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)閱讀,同時(shí)利用寒假補(bǔ)課等時(shí)間,讓學(xué)生觀看名著電影,加強(qiáng)閱讀的效果,絕不會(huì)粗枝大葉地瀏覽名著導(dǎo)讀之類的文字,以致于在中考中敗下陣來。關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),近幾年的題目很醒目達(dá)告訴我們,我們要關(guān)注生活,尤其要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,陜西地方特色,社會(huì)熱點(diǎn)話題等。
2.重點(diǎn)搞好閱讀理解的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力,重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對(duì)重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段,名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)則采用任務(wù)型教學(xué),以冊(cè)為單元,做一課一測(cè),課課過關(guān)。課外文言文和古詩(shī)鑒賞,我們打算多選取一些題目進(jìn)行練習(xí),教會(huì)學(xué)生利用在課內(nèi)古詩(shī)文學(xué)到的知識(shí)解決課外文言文和詩(shī)詞閱讀中的問題。現(xiàn)代文則應(yīng)能明確各篇文章的文體,注重方法的歸納和指導(dǎo),通過講評(píng)試卷中所遇到的題型進(jìn)行歸納總結(jié),進(jìn)而上升為方法。
3.對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作,特別要做好命題作文、半命題作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會(huì)“一滴水里見陽(yáng)光”善于聯(lián)想,張揚(yáng)個(gè)性。在作文要求中,對(duì)書寫,字?jǐn)?shù)的要求要滲透在每一次作文訓(xùn)練中。
4.強(qiáng)化集體備課,既分工又合作,發(fā)揮集體的智慧,并做到資源共享。
5.各班要密切關(guān)注偏科學(xué)生,如:2班的劉正金、陳連超;3班的王杰、席凱;4班的李富華、鄭永強(qiáng)、趙軍;5班的張歡、成寧;6班的祁陽(yáng)、席虎等
(五)初三迎考復(fù)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃:
九年級(jí)語(yǔ)文新課學(xué)習(xí)還剩三、四兩單元,共四篇,預(yù)計(jì)上學(xué)期能夠結(jié)束。從假期補(bǔ)課期間,即元月上旬開始就正式轉(zhuǎn)入了總復(fù)習(xí)階段。到中考前有五個(gè)半月的時(shí)間,我計(jì)劃進(jìn)行三輪比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。具體安排如下:
第一輪復(fù)習(xí):(元月上旬——2月下旬)著重于從課本入手,依綱扣本,復(fù)習(xí)七至九年級(jí)教材的重點(diǎn)篇目。同時(shí)抓好文言文、古詩(shī)的記誦。
第二輪復(fù)習(xí):(3月上旬—5月中旬)專題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)《考試說明》和中考命
題規(guī)律,以復(fù)習(xí)資料《世紀(jì)金榜》為依托,將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。探究出題方向,在答題技巧上多做指導(dǎo)。
第三輪復(fù)習(xí):(5月下旬—6月中旬),模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)階段??蓭椭瑢W(xué)們?cè)谕瓿蓪n}復(fù)習(xí)后,檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。用好模擬試卷。若有多余時(shí)間,還可借近幾年的優(yōu)質(zhì)中考試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練,讓學(xué)生真正做到胸有成竹,從容面對(duì)中考。
(六)中考目標(biāo):
預(yù)計(jì)2012年就中考本年級(jí)語(yǔ)文人均分達(dá)到76.5以上,及格率80%,優(yōu)秀率15%。
回首這一年的工作,我在思想上高度重視,行動(dòng)上積極跟上,以認(rèn)真的態(tài)度,全身心投入,取得了一定的成績(jī)。這其中有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。雖然很累,但很充實(shí)。在今后的工作中,我會(huì)不斷地完善自我,努力提高學(xué)生成績(jī),爭(zhēng)取圓滿完成中考任務(wù)。