第一篇：記憶中的畢業(yè)留言

在校二十年，我從來(lái)沒有“畢業(yè)”的感覺。從大學(xué)畢業(yè)的那天起就是這樣，1994年，畢業(yè)是畢業(yè)了，還賴在學(xué)校里，一直到后來(lái)又畢業(yè)了兩次。最后一次畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)沒有人吃得準(zhǔn)是不是應(yīng)該趕我走，從管宿舍樓的阿姨，到同一樓道里的同學(xué)，大家都把我住在那個(gè)602當(dāng)成理所當(dāng)然的事情，于是我在南區(qū)堂而皇之地又多住了半年。

再以后，就正式開始了迎來(lái)送往的歲月，轉(zhuǎn)眼十多年。每年，在你們的畢業(yè)季，也都會(huì)聯(lián)想到自己的畢業(yè)季，腦海中冷不丁出現(xiàn)一些歲月的浮光掠影，鮮活得仿佛是剛剛發(fā)生過(guò)，真實(shí)到細(xì)膩，到瑣碎，到婆婆媽媽。

但畢竟只留下光影般的記憶罷了。我的大學(xué)同學(xué)，有兩位離婚又結(jié)婚，有一位出名又遁世，有七位在國(guó)外討生活；更多的，像我一樣，工作了，生娃了，背負(fù)著生活的重?fù)?dān)平平地過(guò)。關(guān)系近一點(diǎn)的，平素在msn上，看到彼此都亮著，各自做各自的事去，一直就這么各自亮著，卻可以連著幾年互不交一言；關(guān)系遠(yuǎn)一些的，自然是連msn都沒有?，F(xiàn)在寫下這些，我突然想起來(lái)大二上葉保民老師的《文字學(xué)》和《文化人類學(xué)》課。他是個(gè)很有個(gè)性也很自負(fù)的老師，《文字學(xué)》課的第一節(jié)，他意氣風(fēng)發(fā)地寫下“保民而王”四個(gè)大字，撐滿了黑板；和我們混熟了，有時(shí)候會(huì)突然很傷感地說(shuō)，我又有一個(gè)同學(xué)故去了。那時(shí)候他也就大我們十幾歲，就好比我現(xiàn)在大你們十幾歲。后來(lái)，他去美國(guó)討生活了，復(fù)旦和中國(guó)的語(yǔ)言學(xué)界失去了一個(gè)學(xué)者，不過(guò)，失去了也就失去了。

第二篇：值得記憶的畢業(yè)留言

怎樣寫出讓人印象深刻的畢業(yè)留言呢，看看下文介紹吧：

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。

畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。

我們擁有4個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁(yè)。

還記得嗎？軍訓(xùn)場(chǎng)上的一頂頂紅帽，閱兵場(chǎng)上嘹亮的口號(hào)，是的，從那時(shí)起，我們共同踏進(jìn)了這片令人神往的天地…… 

還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。

紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞洝Ｄ秋h舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。

雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過(guò)來(lái)。

再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑；昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！

第三篇：畢業(yè)留言祝福：記憶藏心中

四個(gè)希冀的春天，我們播種了四次;四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。

四年光陰，匆匆而過(guò)，如夢(mèng)的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語(yǔ)，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

一千五百個(gè)日日夜夜就這樣結(jié)束了，四年歲月，那么多爭(zhēng)執(zhí)，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲，真的隨身后的門這樣“砰”地一聲，就留給了過(guò)去 ?

生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞 ……

從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鮮美的花，組成百花滿園;作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗;作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅(jiān)守自己的崗位 ……

今天，我們是親密的同學(xué);明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。

競(jìng)技場(chǎng)上講謙虛，無(wú)疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時(shí)，就要當(dāng)仁不讓。生活需要自己主宰，請(qǐng)珍惜大寫的 “ 我 ”。

聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無(wú)數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中……

第四篇：中考生的畢業(yè)留言

中考學(xué)生如何寫畢業(yè)留言送給大家：

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回憶，平白直敘的兩年，未曾計(jì)數(shù)的夜晚。也許真的是時(shí)間如虹。不經(jīng)意的出現(xiàn)，短暫的驚艷，而在未回首的剎那間，卻以湮滅。

將近半年的未曾刻意，記憶些許點(diǎn)滴，因?yàn)橹幌牒?jiǎn)單快樂而充足的去過(guò)完這段最后的歲月，但終究不會(huì)是自己期待的那些，簡(jiǎn)單如此，快樂些許，充足何談？有時(shí)候，真的很虛偽。

彷徨，這個(gè)一直伴生迫隨而又刻意掩意長(zhǎng)久的詞，很真切的，帶著眼角的微澀，坐落在漆黑的角落，眼前。

這個(gè)夏天，我們畢業(yè)了。如若有緣，此后再見，愿各自安好。

還未覺察，就要畢業(yè)了，中考已過(guò)，離畢業(yè)，太近了。

兩年的時(shí)光匆匆，卻足以收獲友誼，她們或活潑或文靜，或調(diào)皮或沉默，或嚴(yán)謹(jǐn)或粗心，人家是同齡人，卻擁有迥異的性格，一起追逐，一起玩鬧，一起學(xué)習(xí)，一起生活，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，融入自己的生活。

未來(lái)得及珍惜友誼，卻即將畢業(yè)，但相信這份情感永不會(huì)淡去。

九月，我們會(huì)重新?lián)P帆，攜手共進(jìn)。

第五篇：中考生畢業(yè)留言

推薦的是中考生的畢業(yè)留言，請(qǐng)看

“畢業(yè)”這個(gè)詞語(yǔ)顯得有些傷感，因?yàn)楫厴I(yè)意味著長(zhǎng)大，意味著分離，三年的行走讓我們收獲太多太多。看到很多班級(jí)在準(zhǔn)備著畢業(yè)前的一些事情，比如寫畢業(yè)留言，照畢業(yè)相，孩子們都有些浮躁，三年的清淺時(shí)光就這樣在指尖滑過(guò)。傷感的心情被長(zhǎng)大的分離侵蝕著。面臨畢業(yè)，我卻讓學(xué)生感受了不一樣的成長(zhǎng)。

我們重新詮釋“畢業(yè)”。畢業(yè)就意味飽滿，畢業(yè)就意味收獲，就如秋天田野里黃橙橙的稻穗，籽粒豐盈赫然挺立。畢業(yè)并不是意味著分離，意味著我們把愛延續(xù)，意味讓幸福放逐。我告訴孩子們，你們即將畢業(yè)了，你們想把什么留在教室里。永遠(yuǎn)記住，這里是你夢(mèng)想起飛的地方，這里是你思念的港灣。當(dāng)你們踏出這間教室，那么我們教室里的愛也會(huì)風(fēng)雨兼程追逐夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，畢業(yè)了，為了不讓畢業(yè)留有遺憾，在20多天里我們可以創(chuàng)造奇跡。

在臨行前，我爭(zhēng)取再為孩子做點(diǎn)什么，而孩子，做每一件事情，都是那樣投入感情的去做。因?yàn)槲覀円粝滤械膼?，讓這份愛濃郁一方教室，孩子們說(shuō)：老師，今天我們看到這件教室，什么都是那樣的可愛，那么親切，那么值得我留戀。陳舊的黑板，經(jīng)久未刷的墻壁，還有我們經(jīng)常清理的垃圾點(diǎn)……還有食堂管理員的叔，小賣部的嬸。我們都覺得他們也如親人親切。而我也靜賞每個(gè)孩子的音容笑貌，三年前的他們還是不那樣的不懂事，如今卻如此重情誼，懂感恩。